書籍知我心相關作文20篇
書籍知我心 篇1
國小五年級作文 ,609字英國作家尤安艾肯一直將書視為朋友，這個比喻真的很恰當。選擇朋友，一定要選彼此瞭解的，一定要是自己喜歡的。書，就是這樣。自己選的書一定是自己喜歡的吧？那麼疑問來了：書籍怎麼可能知我心呢？我看過很多書，但是每一本書都不能夠感知我的心靈。這又如何解釋呢？這個問題困惑了我很久。
正所謂年少輕狂，因為固執、因為傲慢、因為自私、因為強勢，我的朋友都漸漸疏遠了我。一天放學回家後，我坐在床上，閒來無事讀了一本書。正當我感到無趣想放下的時候，一個故事吸引了我，裡面主人公和我一樣，年少輕狂，不懂珍惜。她的經歷也和我極為相似。看著看著，我禁不住流下眼淚，當看到最後那句：“自私，不為別人考慮的人，是不配擁有朋友的！”不禁觸動了我的心靈深處。的確，在和朋友們的相處中，我總是隻想著她們應該如何遷就我、體諒我，殊不知，友誼是相互的，不能計較得失。不知不覺我已熱淚盈眶，回想著自己的所作所為，感到後悔、內疚。一本書，將我以往的缺點一一展露出來，我直到此刻才明白它就是我的知心朋友。
我們都知道，自己的每個朋友都有缺點，他們做“錯”事我們就會很生氣。但我們何時體會過他們？這就好比書一樣，你總認為它是錯誤的，那麼我們試著換一個角度思考問題，它有可能就是對的，到頭來是自己誤會了而己。
一本書，就是一位朋友，它在迷茫時給你一條路；在黑暗時給你一線光明；在你煩惱時給你解開多年的心結……
此時此刻，我方明白—書籍知我心！
書籍是我心中的太陽 篇2
國一作文 ,486字劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍是我的好朋友，它陪我經歷了人生中的酸甜苦辣。書籍就像一個太陽，照亮了我的心靈。
兒時的我喜歡看《格林童話》《安徒生童話》這類書。長大後，我看了很多本書，其中有不少名著。我喜歡《祕密花園》中的小女孩瑪麗，她勇敢、善良、天真。我也喜歡迪肯，他熱愛大自然，善良、正直。
書很神奇，它教會了我很多知識；書散發著香氣，它讓我感到快樂和輕鬆；書也是苦的，故事中有些主人公很可憐，像凍死在大街上的賣火柴的小女孩，讓我感到人心冷漠。
我每天晚上都會雙手捧著一本書，認真地閱讀。我會一直讀，直到媽媽提醒我該睡覺了，才依依不捨地放下手中的書，等待明天的到來。第二天也不例外，我一閒下來就捧著書本看，一看就是兩三個小時。
一陣風，讓落葉飄蕩；一片天，讓小鳥飛翔；一本書，讓我無盡遐想。書讓我的生活豐富多彩。據一項調查顯示，全國年人均讀書量還不到兩本，其中還包括學生的教科書。這讓我明白了，不僅學生需要閱讀，成年人也需要閱讀，尤其家長要給孩子做榜樣。
人的成長是少不了讀書的。我們一起努力，讓世界充滿文化，讓天空充滿色彩吧。
書籍為我開啟心靈之窗 篇3
國一作文 ,706字雨後初晴，一縷柔和的陽光照射在正愜意享受閱讀時光的我的身上。書頁翻動時的清脆聲音好似天籟，新書散發出的淡淡墨香勝過花香，輕觸紙張的美好感覺讓我覺得有書萬事足！
小時候，我的性格內向，班主任老師注意到了這一點，專門和我談了一次心，其中的一句話讓我銘記至今，她說：“書可以是你永遠的摯友。”大概是受了這句話的啟發吧，我開始愛上閱讀。從此，世界變得不一樣了：我可以和小女孩兒一起賣火柴，替她分擔生活的重擔；我可以與小裁縫結伴同行，感受他的勇敢無畏；我可以和小王子成為好朋友，一起排解心中的孤獨……我不再為沒有朋友而憂傷，笑容重新回到我的臉上。閱讀，使我的內心不再寂寞，變得充實而快樂。
一個空中佈滿陰霾的下午，一張慘不忍睹的成績單在我心中築起一堵灰暗的牆，我沒了往日的自信。失落幾天之後，我來到書架前看書，目光就再也移不開了。“一個人不是生來要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他！”海明威筆下的老漁夫與大魚搏鬥兩天兩夜，雖敗猶榮；愛迪生在實驗室失敗了1000多次，始終沒有失去信心，終於發明了電燈，造福世界……一個個感動人心的故事，使我內心深處的那堵牆分崩離析，一縷陽光重新照在我的臉上。閱讀使我不再軟弱，變得自信而堅強。
進入初中，課業日益繁重，讓我感覺迷茫，是書引領我找到方向。蘇秦以錐刺股，寒窗苦讀十餘載，終被拜為六國宰相；王羲之日夜練字，將一池清水染成墨色，書聖之名流傳至今……正如書中的人物一樣，我要實現理想，就只有刻苦讀書。閱讀，使我的心靈得到慰藉和昇華。
孤獨時，書是我的朋友；失意時，書是我的依靠；空虛時，書是我的希望……這，或許就是我愛上閱讀的原因吧。我微微一笑，翻開了下一頁，霎時，一室書香。
書法讓我心靜 篇4
國小五年級作文 ,694字我的書法啟蒙老師是鄭老師，他戴著一副眼鏡，上課很幽默，鄭老師是我們學校的唯一一個書法老師，在他的課堂上，是充滿笑聲的，他教我們書法的時候，還要運一口氣在寫呢！鄭老師，就是以這樣的方式讓我們喜歡上書法的，鄭老師對我們說：“寫書法時，一筆一劃，一收一提，專心致志，才能寫好書法！”
書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當你認真寫起來的時候，是能夠體會書法中的快樂的！
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株永遠都不凋零的花，以前一二年級的時候，每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產生一種想法：他們很棒，但我肯定也能行。
從那以後我就開始學習書法，以前我總想著玩，玩電腦、看電視、玩悠悠球、玩手機遊戲……但自從學了書法以後，我的心靜了下來，有的時候天氣很熱，但你試著坐下來，不開空調不開風扇，有人會說：“那不熱死啊！”“不”我會肯定地說，你靜下心來寫書法，你會慢慢感覺到，你頭上豆大的汗珠不見了。
多麼神奇啊！有句俗話說的好：“心靜自然涼”但是如果你在寫書法，而你的心跑出去了，那你永遠也練不好一個字。寫書法要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，才能練成一筆好字！
學習書法的好處有很多，例如：書法是中國傳統文化的瑰寶，其歷史悠久，源遠流長。書法既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，會使我們從小產生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實用性學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規範、整潔、清楚，使人看了樂於接受……
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小就應該培養自己對祖國的文化熱愛！
書籍伴我成長 篇5
國二作文 ,1024字曾記得著名的唐代詩人杜甫說過一句千古名言──“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的文章，作出好的詩句。而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。因為我對閱讀書籍有著濃厚的興趣，要是有人問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫地大聲回答：“我最喜歡讀書！”
書，好象小船，載著我在知識的海洋裡遨遊；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰；書，彷彿夥伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！
小時候，我一點也不理解書的含義，不愛看書，甚至覺得讀書很“悶”，很“無聊”。但有一次，我漫不經心地開啟一本“小人書”，只看了兩頁，已被那撲朔迷離的場面描寫及曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，把我帶到一個又一個神話的世界之中。我的讀書興趣從“小人書”開始，慢慢發展到故事書、作文書、小說、著名文學……在書的大千世界裡，我學會了一些寫作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及醜惡的一面；也瞭解了我們祖國古往今來的巨大變化及燦爛的文化遺產。在學到了文化知識的同時也錘鍊了我的思想：當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時，不由得開心地笑起來；當我讀到敬愛的周總理少年時代昂然說出：“為中華之崛起而奮鬥！”的鏗鏘之句時，心裡也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩的熱情幫助時，就感受到人與人之間偉大的愛，心裡久久不能平靜……隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。現在初中了，我當然會更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度。
在我家的大書櫃裡，上上下下全塞滿了各種各樣的書，凡是對我學習有幫助、對陶冶情操有好處的書，我都認認真真地閱讀，通過閱讀，使我更深刻地體會到：書是我學習的良師益友，是我吮吸知識的源泉，是我精神的食糧。
俗語說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在今後的學習與生活中，我將會更認真、更努力地閱讀有益的書籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拼搏、在科學的高峰中努力攀登……。願書伴我成長、與我飛翔！
書籍伴我成長 篇6
國二作文 ,718字高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。而我，是何時與書結緣的呢？現在早已想不起來了，只是依稀記得，自己看的第一本書是《安徒生童話》。書是我的良師益友，它給我帶來了無斤的享受，讓我享受到大自然的美，感受世界的博大，陶冶性情的多變。
看兒童版的《安徒生童話》時，我還只不過六歲，還沒有上學，是在父母的陪同下看完的，我從童話故事中明白了一些小道理，比如什麼是好人，什麼是壞人。那時天真的我自然把對自己好的人稱之為好人，對自己不好的人稱之為壞人，現在想想，書還給我帶來了許多的童真呢！上學後，我認識了更多的字，於是也接觸到了更多的書籍。可我依然鍾情於我的童話書，爸媽也都滿足了我的要求，在眾多的童話中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》，它讓我真正地明白了：自以為聰明的人是最愚蠢的。
上了初中，告別了童話書，漸漸地，我喜歡上了一些名著，特別是四大名著，而四大名著中我最鍾情於《三國演義》，因為它告訴了我，什麼叫忠貞不二，什麼叫義薄雲天，什麼叫肝膽相照。亂世必然出英雄，料事如神的諸葛亮，忠義兩全的張飛—最近我迷上了一些校園美文，在一篇篇精美的短文中，我瞭解到了更多的人情世故，讓我明白了世界的善惡美醜，一個充滿著競爭的社會，會有多少心靈能一塵不染，潔淨無暇。複雜的世界讓人變的複雜，讓思想變的矛盾，但在書籍的世界裡卻能讓我們一塵不染，純潔無暇。
書，是我的良師益友，在我彷徨時為我指引一個正確的方向；在我孤獨無助之時為我排憂解難；與我相依相伴；在我傷心絕望時，為我受傷的心靈療傷，在我成功之時，為我敲響虛心的警鐘。
眨眼之間，書籍與我相依相伴的時間已快十年之久了，一路走來，我與書籍不離不棄，他已經成為了我的摯友，並將成為我的終生伴侶。
書籍伴我同行 篇7
國二作文 ,645字書籍—人類進步的階梯。
我家雖算不上書香門第，但身為教師的父母用半生的時間也收藏了大量書籍。只要一有空，我就會一頭撲進書中，在書林中漫步，在書山中攀登，在書海中遨遊。書籍，伴我走過了童年，走向了青春；書籍，伴我走過了幼稚，走向了成熟。書籍辦我同行！
書籍伴我同行！它豐富了我的知識，開闊了我的視野，增長了我的才幹，陶冶了我的情操……
書籍伴我同行！它們不但讓我看到了“開軒面場圃，把酒話桑麻”的農家生活；還讓我欣賞到了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南風光，更讓我領略到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外風情……
書籍伴我同行！它們不但讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神；還讓我體會到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的頑強執著，更讓我觸控到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄情懷，感受到了“生當為人傑，死亦為鬼雄”的豪邁氣概……
書籍伴我同行！它不但讓我聽到了“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉之情；還讓我看到了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的愛子之情；更讓我感受到了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的不捨之情……
書籍伴我同行！它們讓我瞭解了劉備的機智圓滑，諸葛亮的足智多謀，林黛玉的多愁善感，白雪公主的純潔善良；但它也讓我認識到了曹操的陰險狡詐，葛朗臺的吝嗇狡黠……不但使我看清了人世間的眾生百態，而且使我深深地懂得了美與醜，善與惡的真諦。
書籍伴我同行！它伴我翱翔知識的天空，帶我遨遊知識的海洋。他鼓勵著我去實現人生的騰飛。書籍伴我同行！
讀書樂知我 篇8
國一作文 ,827字歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，對於很多人來說，一本好書事實上就是人們的良師益友，人們從中汲取自己所需要的知識和力量，進而為己所用。因此，我愛讀書，尤愛讀好書。
在我看來，讀書不能作為一種命令和要求來看待。很多夥伴一到放假既喜又憂，喜自不必說，關鍵是憂，當然他們不是憂慮如何度過這個漫漫假期，而是假期前老師佈置的各種讀書作業，寫到這裡我還可以回想起他們那片“哀聲載道”的景象呢，不禁有些好笑。當然我並不存在這個問題，因為讀書對於我是一種興趣。這就好像考古人員喜歡在烈日炎炎下挖掘古墓，法醫們不畏恐懼的解剖屍體一樣，他們的職責是一方面，但關鍵是他們對自己所從事的事業有一份興趣。曾經看到這樣一句話：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正因如此，我希望通過我的這種興趣可以讓我的人生更加豐富與絢爛。
讀書，排除興趣，事實上已經成為我的一種習慣。從幼兒園時的小畫書，到小學時爸媽訂閱的兒童雜誌，再到現在中學要求的文學名著，不得不說這讓我在忙碌的課業中得到不少心靈的休憩。因為我愛書，讀書會讓我產生一種愉悅與憧憬。每當翻開自己喜歡的書篇，眼前總是一片或壯闊、或雄偉、或細膩、又或感人的別樣景象，這讓我能夠忘卻正揪心的煩惱與不快，徜徉其中，迎風而舞，從而感受著生命的美好。
書是我的良師也是益友。它擴寬的我的視野，豐富了我的知識，讓我在書的海洋裡快樂著成長著。唯有讀書，我才知道曾經有一位白雪公主和七個小矮人一起快樂地生活過；唯有讀書，我才知道做人應該學習陶淵明“不為五斗米折腰”的骨氣而避免趨炎附勢；唯有讀書，我才知道如果不幸有一天我失去了光明，我應該怎樣寫出自己的“假如給我三天光明”……讀書讓我增長了見識，也讓我結識是許多書中的朋友，它讓我真正知道我的世界裡還可以有多少數不盡的故事、看不清的人，這誘惑著我在書的海洋裡繼續徜徉。
我愛書，愛讀好書，因為它帶給我的是各種不同的樂趣，只有你全心投入才會知道的樂趣。
書籍給我帶來了快樂 篇9
國小六年級作文 ,657字高爾基曾說過一句話：“書籍，是人類進步的階梯。”而我認為，書籍還能給人帶來快樂。
依稀記得那是一個炎熱的中午。太陽正火辣辣的照著大地。這時，我剛吃完飯，正愁沒事幹。無聊路過姐姐的房間時，我眼前突然一亮，原來是我看到了一本書。我趁姐姐不在，拿起那本書，定眼一瞧—哎！名字叫《祕密花園》。
我趕緊找了一個陰涼的地方坐下，一改以往癲瘋的狀態，安靜地看起書來。一翻開書，我就被書中那些精美的插圖所迷住了，然後再認真細看文字，那內容可謂精彩，不知不覺就沉迷在此了。等我看完這本書後，已是夕陽西下了。這時，我看了看手錶，後知後覺的大喊一聲：“糟了！”我慌慌張張的跑回家，只見姐姐急忙的踱來踱去，四處各望。我飛快地跑到她面前，說：“姐！”姐姐聽到後，轉過身來，只見她怒氣衝衝，對我訓斥道：“你怎麼不問自取我的書呢！下不為例！”
我聽完之後，對姐姐賣萌道：“姐！我再也不這樣了，消氣吧！要不我把你最喜歡的權志龍偶吧的海報給你好了吧！”姐姐聽我這麼一說，立即開心地不得了，說：“你別耍賴，現在就給我！”我立了個隊禮，說：“是！”姐姐見我這樣，更是高興，牽起我的手去拿她那夢裡也想著的海報了。
我完事後，把姐姐的那本書還給她，我覺得看完書後，心情都舒暢了許多，像上了天一樣，連神仙都快活。媽媽和爸爸吃飯時，問我和姐姐幹嘛那麼那麼高興？我無視了他們，而姐姐則很傻地說：“你不懂，額哈哈哈哈……”爸媽表示很無語。
看書，是一件很開心的事。你可以從中汲取知識，可以從中汲取快樂，還可以從中汲取親情。
看書，給我帶來了無比的快樂。
書籍，伴我健康成長 篇10
國二作文 ,1185字在我成長的歷程中，有許多事物影響著我，讓我健康地成長。比如積極的心態，豐富的知識，崇高的理想。而這一切都要來自我最親密的夥伴—書。不信？那就繼續往下看吧！
積極的心態
週日的下午，豔陽高照，天上沒有一絲雲彩，空氣彷彿凝固了，再也不會流動。樹也無精打采，葉子蔫得直打卷兒。知了也不耐煩地叫個不停。
家裡的我雖汗流浹背，卻仍舊在“題海”中艱難地駕駛著那一葉扁舟。“題海”茫茫，我努力地前進著，卻不知“海”的彼岸何時才能到達。
就當我在“題海”中苦苦掙扎時，卻又遇到了一個巨大的障礙—一道數學難題。它阻止了我前進的步伐，我只好埋著頭，在紙上演算起來。
當我作了一條又一條輔助線，列出一個又一個方程後，卻仍舊不能得出結果。那道難題就像一座高大的山，我無論嘗試什麼辦法也無法翻越它。無奈之下，我只好放棄。
炙熱的天氣和那枯燥、困難的題目使我心煩意亂，於是，我丟下筆，隨手拿起《唐？吉訶德》，讀了起來。很快，書中生動的故事情節吸引了我，我一下忘卻了剛才的事，一口氣把整本書看完。我被唐？吉訶德那種雖屢戰屢敗，卻仍舊積極向上的心態和精神所打動。再想到剛剛我遇到的難題，卻放棄了，沒有積極地面對，真的不應該。於是，我又重新拿起筆，向困難發起最後的衝擊。
豐富的知識
“這個問題有誰知道？”課堂上，老師提出了一個課外的問題，同學們面面相覷，尋找著那個知曉答案的人。我的腦子飛快地轉著，突然想起昨天才看的《讀者》上正好介紹了這方面的知識。我回想起了答案，隨後自信而又堅定地舉起手，簡潔而又流利地回答了這個問題。
此時此刻，老師那讚許的眼光，同學們那羨慕的眼神都向我投來，我心裡美滋滋的。回想起以前的自己，一問三不知的情形，與今天的表現，形成了鮮明的對比。我不由得感嘆道：這都得感謝書啊！正是因為讀書，我才擁有了豐富的知識，才能在自己健康成長的道路上增添一抹絢麗的色彩。
崇高的理想
從小到大，經常會有人問我這麼一個問題：你的理想是什麼？
兒時的我常常無言以對，稍大後，簡單地認為考試得高分就是我的理想。但當我讀了《你在為誰讀書》後，我才明白：理想，並非這樣。
《你在為誰讀書》介紹了青少年應怎樣規劃人生，實現理想，並且說明了什麼是理想。原來理想不只是考高分那麼簡單，它更是一種人生價值的體現。
書中有一句話對我觸動很大：“對於盲目的船來說，所有風向都是逆風。”看完這句話，我便開始靜靜地思索：一個人就好比一艘船，而理想就像羅盤。有了這個羅盤，我的生命之舟才不會漫無目的地前行；有了這個羅盤，我的人生才有了明確的方向。
書籍，讀書，這些看似平常的事物，在我成長的道路上卻發揮了不可替代的作用，它就像小溪一樣，緩緩地流過我的心田，滋潤著我健康成長。正是因為有了書籍，才造就了我今天的積極的心態，賦予了我豐富的知識，讓我擁有了崇高的理想。我要大聲地說：書籍，伴我健康成長！
書籍伴我成長 篇11
國三作文 ,922字彈指之間，我已度過春秋春秋十四載，驀然回首，成長中的酸甜苦辣、喜怒哀樂都一一湧上心頭，而唯有書籍—這位學習和生活中的良師與摯友，始終陪伴著我長，給予我心靈的寧靜與無限的快樂……
是書，帶給了我豐富的想象力與創造力，那是一年級的一個盛夏，爸爸給我帶回了一本《安徒生童話》。善良的白雪公主、堅持不懈的醜小鴨，彷彿帶著我走到了一個全新的童話世界。世界裡的小人兒，一個個都會蹦會跳，活靈活現，有的聰明能幹，有的頑皮淘氣。我被這個神奇地世界吸引住了，想像著他們的情感與生活。想著想著，我也彷彿成為了他們中的一員，和他們一起歡笑，一起玩耍……慢慢地，我創造了一個屬於自己的童話世界！我就像一隻自由翱翔的小鳥，自由地徜徉於書籍的天空中，享受著它給予我的無限趣味……
是書，帶給了我無盡的知識寶藏。原來，世界七大洲、四大洋是大陸漂移的結果，原來，瓦特改進的蒸汽機，推動人們進入了“蒸汽時代”，原來，蘋果會往地下落是因為萬有引力；原來……“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我就像一個掘金者，努力並且快樂地開採著書籍這個大金庫裡的珍寶。
是書，帶給了我對人物與世界正確的認識觀，我看到了《紅巖》裡充滿著革命精神，滿腔熱血的江姐；我看到了《水滸傳》裡敢打敢殺，重情重義的梁山好漢；我同樣也看到了老舍筆下逐步淪落的祥子，看到了魯迅眼中變得麻木不仁的閏土……漸漸地，我明白了什麼是值得讚揚的正義，什麼是應該被人所唾棄的自私與貪婪。我敬佩不諳世事、清高脫俗的陶淵明，我崇拜領導十月革命充滿人性與道德的列寧，……在書籍的神聖指引下，我立下了自己的志向—長大後一定要做一個充滿正義與道德、為社會做出貢獻的人！
好似萬物需要春雨的洗禮才能成長，我就像初春的小草一般，如飢似渴地吮吸著書籍帶給我的香甜乳汁，感受著自己一點一滴的進步；好似駿馬需要草原才會奔跑，我就像馬兒一樣，盡情馳騁在書籍的寬廣大地上，享受著成長的喜悅。是書，改變了我，它使我聰慧、使我明智、更讓我明白了人生的真諦---那就是不斷地在知識中探索與進步，讓自己的生命變得更加充實！這樣，當我再次驀然回首往事時，我會因自己永無止境地求知而感到無限欣慰與自豪！
書籍使我快樂！書籍永遠伴我成長！
書籍伴我成長 篇12
國小四年級作文 ,697字書是人類文明的載體，書也是知識傳承的工具，書更是人類進步的階梯。我們每一個人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長，始終有書籍相伴。
我能夠咿呀發聲的時候，媽媽就給我準備了許多拼音、圖案、卡片，指著上面的字及圖片一遍遍的教我認識。在懵懵懂懂中，後來媽媽一問我某某東西在哪裡，我的小手居然能準確地指中，讓爸爸媽媽開心不已，連連親我，只可惜爸爸的鬍子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時候，媽媽給我買來拼音的碟片，我學懂了一些拼音，這可為我打開了自己看書的大門，我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書籍了，不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀，以至於只要看到媽媽坐著，我就拿書過去要媽媽讀給我聽，講解給我聽。
剛開始媽媽大聲有表情的都給我聽，後來就要我跟她一起讀，最後慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發現了書中故事給我帶來的快樂，不知不覺中我愛上了看書。媽媽給我買來一些幼兒書刊、故事書、畫報等，我看得津津有味，有時候看著看著一個人忍不住哈哈大笑起來，一段時間後，我識字的速度迅速增加，雖然那時還不會寫。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區散步的時候，她總會指著兩邊路牌的字讓我認，我得意地念著，當然也有會犯秀才認字認半邊的錯誤。
進入小學，算是真正開始了讀書，語文、數學、英語我學起來毫不費力，三門功課齊頭並進。課餘時間我更是如痴如醉地看著我喜歡的中外文學書，如：楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛。科洛迪和托馬斯。布熱齊納等等，也欣賞了國內名著《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》以及科普類、偵破類等等。
我愛書籍，書籍給我打開了一個嶄新的世界，它伴隨著我健康成長，給我快樂、給我知識。
書籍在我身邊 篇13
國一作文 ,507字夢醉墨看天空，心融百態人生。讀了身邊的書，我開始領略“看庭前花開花落，望天空雲捲雲舒”的超然，體味“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的憂愁，讚歎“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的愛國情懷，想象“古道西風瘦馬，夕陽西下”的情景，觸控“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的思念；感悟“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奧妙。
身邊的名著讓我痴迷。《西遊記》中的那個斬妖除魔，愛憎分明的孫猴子我非常喜歡；貪吃貪睡的豬八戒讓我忍俊不禁；忠厚老實的沙和尚讓我敬佩；善良，一心向佛的唐僧讓我讚歎。《水滸傳》中的一百零八位好漢無不讓我歎服，我喜歡他們的懲惡揚善、俠骨丹心的凌然正氣。當讀到《三國演義》中老謀深算陰險狡詐的曹操時，我對之咬牙切齒；當讀到愛才如命的劉備時，我為之讚歎。初讀《紅樓夢》時，賈寶玉的嬌聲嬌氣、林黛玉的哭哭啼啼、王熙鳳的極深城府，讓我雲裡雲霧。真所謂：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？”
“海記憶體知己，天涯若比鄰。”通過讀書，我與魯迅、冰心、巴金成為好朋友。我欣賞魯迅的鐵骨，冰心的愛與思戀，巴金的偉大人格。
古往今來，書成就了多少名人志士的夢想。現在，書籍就在我的身邊，我會好好閱讀。
書籍伴我成長 篇14
國小五年級作文 ,666字莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”我認為書是伴我成長的好夥伴。
記得小時候剛上幼兒園，媽媽就從書店買了一些識字書，《寶寶樂翻翻》《看圖識字》……給我讓我看。放學了，媽媽就找出書，放在我面前，讓我翻著看圖片，過了一會兒，我翻到了一個漂亮誘人的蛋糕時，我的口水直流，每天放學回家我都會看會書，天長日久，圖片都看完了，上面的知識我也懂了，就沒了“新鮮”勁，不願再看。
後來上了小學，媽媽知道我不會只看圖片了，就又去書店買書給我看。這次買了作文書、故事書、《唐詩三百首》……“買了這麼多書，這回可算夠我吃了！”我高興的說到。
每次把作業做完後，我都會津津有味的啃起來，“啃“了《哥哥在電梯裡》讓我淚流滿面；“啃”了《西遊記》讓我浮想聯翩；“啃”了《爆笑蟲子》讓我笑的前俯後仰……
你想不想聽一段我夜間“竊讀”的事？想聽就把耳朵豎起來吧！在一個漆黑的夜晚，我在床上翻來翻去，怎麼也睡不著。怎麼辦呢？有了！“先‘吃飽’在說。”我以迅雷不及掩耳之速跑到櫃子裡找手電筒，藉著月光，東摸西摸終於找著了，然後，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》，最後，開啟手電筒，照著書上的字，津津有味的看起來，我如飢似渴地撲在這精神糧食上，貪婪的享受著書中的美味。時間慢慢流淌，我在書裡徜徉。從爸媽臥室裡傳出‘咔嗒’聲，不用說，肯定是爸爸出來上廁所，我趕緊關了手電筒，藏好書，便倒在床上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒停，便開門檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。
讀書讓我收穫了寶貴的財富，長大的不只是身體，也是心靈。
用書籍滋潤心靈 篇15
國一作文 ,1018字“文章是案頭的山水，山水是地上的文章。”每當讀到清朝大詩人張潮的句子，心中總是有一種不可名狀的興奮。這種興奮，是詩詞賦予我的神奇力量。
如果說詩是山的話，那麼詞便是水。詩是沉穩的，句句對仗工整；詞是靈動的，字字意蘊深厚。就是這兩種截然不同的風格，讓我沉醉其中。
我喜歡在落雪的黎明，泡一杯香茗，捧一本詩集，陶醉於滿屋書香的氛圍。撒些許茶葉於那鋥亮的茶杯中，熱水流入，那乾癟的茶葉就沸騰舒展，碧生生地還原出生命那濃縮之綠。濃香的茶，伴隨濃香的書，就這樣源源不斷地灌輸到我的生命與靈魂中去。似乎覺得，字裡行間皆為層疊之青山，瀲灩之綠波。
“自古逢秋悲寂寥”，這是千千萬萬的遊子共同的心聲。但是，你—劉禹錫，獨與他人不同。就憑你的“我言秋日勝春朝”，你內心深處的樂觀與堅強毫無曲折地展示給世人。自古以來，秋季總是被世人視為悲季，將那黃葉落入泥土中聯想到自己漂泊孤旅，甚至死後也不能歸入鄉土。但龔自珍認為：黃葉雖落，也要將自己最後一絲力量融入土地，肥沃土地。待到來年之春，“化作春泥更護花”。在這悲美相間的季節裡，劉夢得先生久久巡望天際：“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”。是何等的灑脫。
一縷幽香悄然逸出。循著香味尋覓，一座草舍逐漸清晰於眼前。屋後是一片花園，許多花園，許多花兒都已凋零於泥土中，唯有幾朵雛菊仍傲然挺立。一位老者的沉沉低吟，不絕入耳：“採菊東籬下，悠然見南山。”擺脫了世俗的紛擾，你隱居於此，功名利祿絲毫撼動不了你清高自潔的心靈。“我獨愛菊花”。手捧一杯菊花茶，遙望遠方，對天遙想，參悟人生，這是種悠然、超脫、不懼一切的豪邁。
似乎所有的詩詞都能滋養我的心靈，給我無限的啟迪。我欣賞王維“明月鬆間照，清泉石上流”的明快清朗，讀他的詩，意深情濃；我偏愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，讀他的詩，激情飛躍。在風和日麗的春日，我看見烏雲受到陽光的淨化後變成天上的鮮花，便不再擁被於床，起身體驗“燕草如碧絲”的美景，擁有“雨中春樹萬人家”的快樂；在蕭瑟的秋風中散步，忽見老杜招手，“舉杯邀明月”，太白瀟瀟灑灑地走來，讓我與他一起體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。
朋友，在如歌的青春歲月裡，讓書籍來點綴吧。“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉”。小說會讓我們插上想象的翅膀，散文可以讓我們的心靈翱翔，但我對詞情有獨鍾。它洗盡我心靈的塵埃，提升我們的靈魂，如一盞不滅的明燈，照引我走向遠方的路！
書籍伴我成長 篇16
國一作文 ,778字沉浸在書籍的海洋裡，我陶醉著，思索著。這裡有莊嚴堅實的真理，也有詼諧幽默的語言。文學的世界，是多種語言文化交融形成的，是無比精彩無比迷人的。我喜愛讀書，是因為它會使我進步，我熱愛讀書，是因它可以使我靜心凝氣，我酷愛讀書，是因為它可以使我得到靈魂與心靈的雙重昇華。
我拜讀過古今中外燦爛的長卷，參悟過人間百態的離合仇怨。我觸控書中故事的經脈，展讀書中人物的悲喜，品味書中文章的內涵。書是知識的海洋，是精神的世界，是美麗的夢想，更是人生的天堂。我的心，在溫潤的書香裡閃光、炫彩、歌唱！
培根曾說，讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。這也是我的讀書標準，採百家之長，凝自我之精華。
讀書一定要讀多種，這樣才不至於單調。我在各種文體之間自由穿梭：張曉風的散文，魯迅的小說，李白的古文，莎翁的戲劇，無一不給我留下深刻的印象。曾幾何時，《茶花女》讓我淚下；曾幾何時，《飄》讓我感動不已；曾幾何時，《紅與黑》那震撼的文筆，在我心中永久地閃光。只有博採眾長，才能寫出好文章。
讀書時，切勿抱著這樣一種念頭：我從書中讀到了什麼，他為什麼這樣寫？如果這麼讀書就變得無趣了。這就好比建造自己的思想建殿堂，你雖然察覺不到，但大廈卻悄然落成。雖然讀後你有可能忘得一乾二淨，就像竹籃打水，雖撈不到半滴，但在這個過程中，籃子卻洗得乾乾淨淨。這無非是得到了另一個東西，那就是一顆溫潤如水的心。
閱讀就是如此，閱讀得越多，好文章也就自然而然地流瀉在筆端。同學們，開始讀書吧！書是一扇門，他對所有的敲門者都一視同仁，不管你貧富貴賤。走進書裡去，從書裡走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的目標，來，讓我們一起讀書吧，它會引領你一步一步走向神奇而美麗的殿堂！
書籍與我 篇17
國三作文 ,1275字在漫漫的人生旅途中，是誰同我們一起經歷風霜，一起踏過坎坷，一起走向輝煌？是父母，是老師，是朋友，還有隻要我們喜歡，就會與我們不離不棄的書籍。
我們是否還記得與書籍的初次相遇？無論是翻開第一本圖畫書時傻傻地笑，還是讀第一首唐詩時的一臉無知，兒時的記憶已經模糊，可我深深記得，初次相遇，我便認定書籍是我終身的伴侶。
書籍與我，就像是流水與乾裂的土地，她把一個懂得甚少的我漸漸滋潤起來。讀著安徒生和格林兄弟的童話，我開始相信美好，相信善良，相信相信貧瘠的土地上都能開出五色的花朵，只要有河流微笑著流過。與書籍為伴，心中懷有了希望和憧憬。
書籍與我，就像是高山與平川。她用堅挺的脊樑把我柔弱的意志支撐起來。書中自有鋼與鐵，當保爾、耐利、老漁夫聖地亞哥浮現在我眼前，我知道，跨過面前的坎坷要的只是勇氣和堅強。與書籍為伴，心中懷有了執著和堅韌。
書籍與我，就像是天空與小鳥。小鳥在天空自由地飛翔。魯迅、高爾基、斯威夫特的書卷讓我看到世界的艱辛和人世的滄桑，生長起了久久佔據我心頭的使命感、責任感。凡爾納的《海底兩萬裡》、法布林的《昆蟲記》，讓我對科學的世界如痴如醉。樂於助人、豁達進取的安利柯，精神和人格得到復活的瑪絲洛娃，義不負心、忠不顧死的岳飛，美麗聖潔、自尊自愛的林黛玉……一個個成功的文學形象，讓我感動不已。每一部名著都流淌著人性的光芒。一個文學形象，就是一顆閃亮的星星。名著長廊的上空，星光閃耀。人性的芬芳，瀰漫在我的書屋，充溢著我的靈魂。書籍中許許多多優美的人性，我一一銘記，只希望它們能夠滲進我的人生，使我化蛹為蝶，在藍天下，在心靈裡，翩翩起舞。
被書感動，就是被思想家感動，被文學家感動，被科學家感動，被優秀的人群感動。偉大、美好的情感與思想在這個世界上永遠不會消亡，它們將載之於書籍而傳諸四海。歷久彌香。
與書籍為伴，我的思想不再幼稚，我的靈魂不再自私，我的腳步不再紊亂。十字路口，我少了彷徨，多了堅定；坎坷之處，我少了惆悵，多了憧憬；為人處世，我少了計較，多了關愛。
執子之手，與子偕老。書籍，我們終生的伴侶。執子之手，每一刻都是那麼美好，每一刻都值得用所有的時光去回味……
“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”書籍中的哲理就是我生命航船的燈塔，時刻在為我指引前進的方向。與書籍牽手相擁，我們能在沙漠中發現甘泉，我們能在黑暗中找到光明。
書籍是靈魂的洗滌劑，書籍還是成功的墊腳石。開儒家學說之先河的孔聖人，為萬世景仰。可是，這通往聖賢的路在何方？請聽聖人一言：“吾十有五而志於學”，“發憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至。”孔聖人在中華民族讀書史上開創了讓讀書成為習慣的先河。唐代大詩人李白，所以能聲蜚四海，是因為他“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。南宋大詩人陸游留下近萬首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個。當我們順著他成長的足跡尋找其成功的奧祕時，他那“少小喜讀書，徹夜守短檠”的詩句，再一次印證了一個道理—書籍是成功的墊腳石。
與書結緣，給自己一個美麗、充實的人生；以書為友，創造一個輝煌、理性的世界。
書籍伴我成長 篇18
國一作文 ,811字小時候，剛剛呀呀學語的我，便與書結下了不解之緣，聽著大人給我講孫悟空大鬧天宮，保護唐僧西天取經的故事。後來，逐漸認識些字了，我對書的痴迷更是一發不可收，纏著媽媽買回了拼音版的《西遊記》，最後竟懵懵懂懂，半猜半讀地看完了這本《西遊記》。也正是這本書讓我深深迷上了文學，從此再也離不開書的陪伴。
中國五千年的歷史文化源遠流長，創造出了無數令世界都為之驚歎的奇蹟，同時也為人類留下了大量的精神支柱。隨著對文學的熱愛逐漸加深，我所讀的內容和對書的理解也漸漸加深，再不像小時候那樣只是看故事的情節，而是通過書來理解這個時代的社會和作者想表達的思想。從《西遊記》、《水滸傳》到《紅樓夢》、《史記》再到《孫子兵法》、《論語》。這些著作如同天上的繁星，向世間散發著它們不朽的光輝，令我沉醉其中。
後來，隨著閱讀量的不斷增加，我把目光投到了外國文學作品上，記得我讀過的第一部外國作品是一本有著大量豐富精美插圖的《昆蟲記》。看到它的第一眼我就對它愛不釋手，如飢似渴地用一天時間就看完了這本書。通過對外國文學的不斷了解，我從這些書中懂得了無數深刻的道理。《浮士德》、《荷馬史詩》、《雙城記》、《堂吉訶德》等書都是我的至愛，書中那些鮮明的人物形象、有趣的故事情節和闡述的深刻意義都令我痴迷。只要一閉上眼，我彷彿就看到了愚蠢可笑，一心想當總督的桑丘；睿智勇敢，乘風破浪的俄底修斯；堅強善良，追求平等的簡爱；瘋狂的復仇者哈姆雷特……這些被刻畫得栩栩如生的人物和它們的創造者一樣永垂不朽！
書籍伴我成長，在我寂寞時和我作伴，傷心時給予我快樂，成功時與我分享喜悅。它們就如同一個知心朋友，給我無盡寬慰，在讀書時我會忘記一切，沉浸在那廣無邊際的知識海洋之中，書籍已成為我生命中不可或缺的一部分。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”一本好書是我們道路上的一盞明燈，讀的好書多了，路自然就亮了。
“多讀書，讀書好，讀好書”，我愛讀書！
書籍伴我成長 篇19
國小六年級作文 ,571字小的時候，有過這樣一個心願，一間不大但屬於自己房間，厚厚的地毯上，一溫暖的橘黃色的小燈，高高的書架佔滿了房間的四面牆。這個書的天地裡，我是這兒的國王。躲進去，管他春夏與秋冬。雖然之個願望還有沒實現，但我可以進入它的世界，沉浸在它的思想感情中，這是我的幸運，也是我的驕傲。
記得很小很小的時候，我總是喜歡纏著媽媽，讓她給我講故事。什麼哪吒鬧海，什麼孫悟空三打白骨精，什麼阿里巴巴與四十大盜，都讓我如醉如痴。可是漸漸地，我不滿足於媽媽給我講的故事了，我學會了拼音，開始自己讀一些簡單的連環畫了。什麼白雪公主與七個小矮人啦，什麼灰姑娘啦，他們曲折的命運和故事常常使我牽腸掛肚，有的甚至讀了幾百遍也毫不厭煩。
進入小學後，隨著認識的字越來越多，我的閱讀量越來越大，閱讀面也越來越廣了。這時，我並不甘心只讀連環畫一類的小書了。幸好媽媽送給我了許許多多的文字書。書中的知識越來越多了，我收穫的果實也越來越豐富。
漸漸長大了，那厚厚的一本《十萬個為什麼》成了我的好朋友。書中的知識，彷彿是一扇向我們開啟的充滿了智慧的大門。我如飢似渴地讀著，卻總覺得還不夠似的。
只有書，才能讓我們達到忘我的境界，只有書，我們的知識才會更加豐富；只有書，才會讓我們對世界有著無窮無盡的想像。
別忘了，書是我們最好的朋友，書中的知識無限，而知識就是力量，就是讓我們成長的動力。
書籍伴我成長 篇20
國小四年級作文 ,547字書是一把開啟智慧之門的鑰匙，讓我擁有無窮的智慧。書是一位老師，幫我解開疑惑。書是智慧的海洋，讓我盡情遨遊、觀賞那美麗的風景。
高爾基說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”可見書對我們多麼重要。我也一樣，書就是我生活的必需品。
當我還在呀呀學語時，各式繪本圖書就是我最好的玩具，通過它們我認識並會說了許多動物、植物、生活用具。
隨著我漸漸長大，媽媽每晚讀我聽的睡前故事更是激發了我對閱讀書籍的興趣。每到雙休日、寒暑假去圖書館閱讀借書，就是我最喜歡的行程。日積月累地閱讀，我的課外知識也在日益增長著。
現在閱讀一般的文章對我已經不成問題，我更是如飢似渴地讀書，把讀書當成了每天生活的一部分。最近，我讀了《愛的教育》這本書。書中描寫了許多平凡而又善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……其中最令我感動的是：鐵匠的兒子潑來可西。面對無緣無故對他拳打腳踢的父親，他卻依然記得父親對他一點一滴的關愛，將這關愛最大化，而原諒父親對他的傷害……他的孝心打動了我，也使我對父母的愛有了新的認識。我仍然堅持著閱讀，因為我知道，在書中，我總能找到解決疑惑的答案，在書中，也有著我數不盡的未知……
我喜歡書，書帶給我樂趣與智慧。書是我的良師益友，我愛讀書。書會伴我成長，伴我一生！