書籍的力量相關作文20篇
書籍的力量 篇1
國小五年級作文 ,472字有一種物體能慰藉人心，有一種果實能令人長生不老，有一種通話方式能時隔千年也能瞭解對方，那就是讀書。讀書對你來說是什麼樣的？人為什麼要讀書？
讀書對我來說，就像在知識的海洋暢遊，在天空中飛翔，在草原上奔跑，在叢林中探索……簡單來說，就是在書的世界遊覽。世界那麼大，可是，當你讀過書後才發現，自己把世界看得那麼渺小。從沒有被注意過的白雲，被描寫得多姿多彩；在現實中那麼脆弱的小草，在書中竟如此強大；還有大樹、小草、山、水 、小鳥、葉子都那麼偉大。書中的每一個字，都像在樂譜上跳躍著的歡快的音符，讓人賞心悅目，每一個字都有成百上千個意思，每個字都成“黃金比例”意思對稱，把整個文章描寫的完美無缺。
人讀書是為了積累，可是，有的人是為了讀書而讀書，是囫圇吞棗，不求甚解。而有的人讀書是一點一點的分析，做到細緻入微。所謂“書讀百遍，其義自現”，老師也告訴我們“常讀常新，百讀不厭”，真的是每讀一次讀書都會有不同的發現。
書能慰藉人心，快樂他人，它能讓我們的思維永垂不朽，能讓我們知道作家是什麼樣的，他人的生活又是什麼樣的……啊！我似乎看到了一個新的世界。
請相信書籍的力量 篇2
國小四年級作文 ,490字人們都說“讀書破萬卷，下筆如有神”。例如，魯迅嚼辣椒驅寒，王亞南睡三角床，林海英因家中沒錢而竊讀。
書籍的魅力是美麗的，她如同春天那婀娜多姿的美景，讓每一個人陶醉其中；書籍的力量似高山流水，綿延不斷；猶如天籟之音美妙動人；好像泉水清澈甜美；更似那一縷清晨的陽光，頂破夜幕的黑羽，普照大地，帶來光明。
書籍的能力，書籍猶如教我們知識的老師，書中的知識猶如海洋，無比豐富。它能讓我們做題時更加簡單，它能讓我們知識豐富，它能讓我們長大後輕鬆工作，它能讓我們開啟智慧之門……記得有一次，在做《長江作業》填詞語的題目中，要求填寫含有反義詞的4個成語。我只填出來了3個，第4個怎麼也想不出來。突然我靈光一現，記得有一次看書時，裡面有相關的成語，於是，我就去從書籍裡去尋找答案，讓我順利的完成了作業。不得不讓我感慨書籍的能力是萬能的。
書籍的創造力，書中的知識猶如創造，世上的一切東西都是由書中的知識加上人的智慧創造出來的，書中的知識是人的必需品，也是人類進步的階梯。
書籍中的知識無比豐富，書籍的力量也是無窮的，書籍也是人類進步的階梯。
請相信書籍的力量 篇3
國小五年級作文 ,594字書，讓林海音可以抵抗飢餓，繼續讀書；書，讓小學生苗苗和著名教授季羨林一起談今論古；書，讓美國作家尤安。艾肯可以一遍又一遍地讀；書，讓葉文玲可以寫出不凡的文章。書，真是無所不能，如果你不讀書，就得不到"生存"的力量。
書，給了我克服困難的勇氣。
一次，我被一道數學應用題所困，百思不得其解，於是，我便將腦子"歸零"，拿起一本書來仔細閱讀，讀著讀著，忽然看見一句名言："當你遇到困難時，要換個角度思考，也許事實比表面簡單。""換個角度？"啊！我恍然大悟。真是"山窮水盡疑無路，柳暗花明又不一村。"我想出了那題的解法。這，就是書籍的力量！
書，不僅給了我勇氣，還給了我實力。
一節數學課上，老師出了一道我們從未見過的奧數題，全班不是在苦苦斟酌地想，就是在奮筆疾書地寫，然後又急躁的擦去，在一旁開小差。我思考了許久，握起筆，按住本子，每寫一個數字，都要深思熟慮一番。下課了，全班依然沒有一人做出這道題，就當我絕望地看向外面時，看見天上由白雲形成的三角形，猛然想起書中說到的三角關係，我一看，這題不就是三角關係嗎？我茅塞頓開，解出了這道題，並得到了老師的認可，也證明了我的實力。這，就是書籍的力量！
書籍，簡單來說就像哆啦A夢的口袋；病人的良藥；冬日的暖陽。
書籍，就是力量。請相信書籍的力量！
請相信書籍的力量 篇4
國小四年級作文 ,546字說起我的夢想，你可能不會相信，啥？要看盡天下書？是的，你沒有看錯，這就是我的夢想。
我家有許許多多叔叔留下的舊書，有《少年文藝》，有《人民文學》，還有剪報……這些都是我的寶貝。我是一個喜愛看書的孩子，現在，這些寶貝成了我生命中必不可少的一部分。雖然它們紙張已經泛黃，封面有的甚至都殘損不堪，但是我還是愛不釋手的將這些書看了一遍又一遍。書海無涯，我乘坐著知識的小舟上慢慢觀賞，書籍是海，我是海里一尾快樂的小魚兒，自由自在的在浩瀚無邊的海洋裡遨遊。
從《我們頭上有片綠綠的雲》到《向玲的嘴巴》；從《田螺姑娘》到《伐木者》……這些名不見經傳的小故事賦予了我富足的想象力。孩子們看到桑葚時的“牙根癢癢，口內生津”讓我豔羨；向玲好說的巧嘴緊閉受屈時的勇氣令我敬佩；田螺姑娘的嬌麗容顏引我遐想；馴鹿（人名）悠遠恬淡的笛聲叫我傾心……我沉侵在其中不能自拔，常常忘了吃飯，忘了睡覺，周圍的的人也因此送我“書迷”的綽號。
哲人說，讀書使人明智，讀書使人聰慧。是的，書籍能讓我們空虛單調的腦子變得豐富起來，讓我們的夢想變得五彩斑斕起來。請相信書籍的力量吧，他能讓我們破繭成蝶。
書籍的力量 篇5
國小五年級作文 ,610字說起書，每個人家裡怎麼都會有幾本書。一個沒有書的家庭，他的精神世界該是多麼貧困！
我曾讀過一篇文章，裡面讓我記憶最深刻的句子是“一本好書，就像一棵挺拔的小樹，也許，小樹搖曳的身姿給我們的不只是清風；也許，伸展的樹枝給我們的不只是綠蔭；也許，美力的樹葉給我們的不只是喜悅；也許，含苞待放的花蕾給我們的不只是希望。”是呀，小樹帶給我們的可能是沁清新空氣，樹枝帶給我們的可能是玩耍的地方，樹葉帶給我們的可能是一陣清風，花蕾給我們的可能是愉悅的心情。
而我們那精彩的童年，也少不了書的陪伴。
我聽過許多兒童故事，其中聽得最多的應該是《安徒生童話》。因為自己長得醜而不自信的醜小鴨，相信裁縫而光著身子游街的國王，看見自己久違了的慈祥奶奶，而在下雪天幸福死掉的賣火柴小女孩。醜小鴨雖然長得讓同類不喜歡，但是醜小鴨最後變成了天鵝，讓他信心滿滿。國王在遊街時遇到了一個誠實的孩子，揭穿了他。賣火柴的小女孩在火光中看見了溫暖的火爐，看見了自己想要的食物，看見了聖誕樹，看見了親愛的奶奶，但是他卻幸福的死了。童話，就是我童年的夢。
書籍不僅給我快樂，還啟迪我做人的道理。在《少年向上》這本書中讀到，林肯進了監獄，看管他的人時常打他，他出獄後，成為了總統，但他卻感謝那兩個看管他的人，因為他覺得，如果出獄後抱著仇恨，那就不算出獄。這不正是教我們要有海納百川，有容乃大的胸懷嗎？
多讀書吧，讓書籍豐富自己的精神世界！
書本的力量 篇6
記敘文 ,748字今天是農曆正月初三，天氣卻不給力，灰濛濛的。
站在家裡的窗臺上，抬頭望天，只見大片大片的烏雲環繞著上空，原本是湛藍的天空，被蒙上了一片陰影，感覺一切都變得不太美麗，尤其是自己的心情彷彿也被蒙上了一片陰影，不知道怎麼了，心情也不太好。
我不想讓自己的心情也跟著天氣一樣，灰濛濛的。於是我就開始想方設法去調節自己的心情。
我緩步走向爸爸的書房，如果是以前，我都不會走進爸爸的書房的，但是今日我也不知道帶有什麼目的去爸爸的書房，只朝著心裡的聲音走。
俗話說，不走進爸爸的書房不知道，一走進書房，被裡面的場景給驚得嘴巴都要成0型了。心裡的小聲音響起：天哪，這哪是書房呀，簡直就是小型圖書館嘛，我怎麼不知道家裡有這麼多書。
看著書架上、地上到處都是書，一本本的書籍整齊的擺放在書架上和地上，一排排的書籍，讓我頓時對父親肅然起敬起來，以前只知道父親經常會待在書房，一待就是一整天，我有時候還跟母親開玩笑的說起這事，還笑話的對母親說，父親乾脆就住在書房算了，現在想想自己當時有多麼的無知。
看著這些整齊的書籍，有哲學類的、經濟類的、管理類的、自我管理類的、百科全書類的等等，不知為何，我的心情開始慢慢的寧靜下來，原本不怎麼美麗的心情，隨之迴歸寧靜和祥和。
隨手拿起書架上的一本《中國哲學簡史》翻閱了起來，時間在一點一滴的溜走，我慢慢的被這本書給吸引住了，累了，坐在地上看書，漸漸的我好像達到了一種心流境界，周圍沒有任何聲音，自己彷彿就像被中國哲學的大船載走，直接遊蕩在中國哲學的世界中，忘了時間，忘了一切，只有哲學。
那一個個文字，就像有生命般的對我親切的握手，各個都古靈精怪的圍繞在我身邊，有的抓著我的頭髮，有的在我的眉間點頭，我不由得微笑起來，心情感受到無窮的力量從書本上閃進我的大腦中，這種感覺不言語耳。
書本的力量 篇7
高三作文 ,960字前不久，翻閱書籍時得知了這樣一則新聞，由於書店裡長時間看書而不買書的人越來越多，有些書店將人攆了出去，有些書店則選擇設定了環境宜人的閱讀區。透過這種不同的做法，我看到了兩種人生境界：前者絲毫不尊重知識，也不尊重難得萌生的求知慾。在書中他們只看見了？黃金屋？。而後者則不同，他們看到了書本背後的力量，甚至是國家的希望。而究其原因，前者之過在我看來實是未完全看清知識經濟時代，書本的力量。
古人曾說：？寧為百夫長，勝作一書生。這話實在讓我咬牙切齒。若要改一改，不妨改為：寧為百夫長，何勝一書生。？在猶太人眼裡，知識的力量是無窮的，他們尊重一位學者更甚於以色列王，因為一位學者死了，沒有誰可以代替他，而一位以色列王死了，所有的以色列人都可以取代勝任。由此，在諾貝爾獎得主中，總是不乏幼體愛人的身影。他們雖寄居沙漠，卻可憑藉自己的智慧造就了茫茫黃沙中的綠洲。他們這個民族命運多舛，卻頑強地存活至今。若說這其中沒有知識的力量在起作用，恐怕誰也不信吧。
而放眼如今的知識經濟時代，書本的力量更甚。一個國家，人才必不可少，因為知識的可利用程度完全不亞於武力，而有些武力難以解決的事，也許只憑智慧一語便可解決。可以這麼說，一個有真才實學的知識分子走進哪都是有市場的。而當年錢學森離開美國前，那位美國軍官的話：？這個傢伙可以抵得上三個師。？在今天來說，更為適用了。如此看來，我甚至是不為？萬夫長？也要做？一書生？了。
而書本的力量遠遠不止於此，因為只有它才能幫助我們擺脫精神困境，尋找到最適合自己的？蝸居？。每一個但凡有些知識的人總為一個問題而迷茫不知所措？：我是誰？我為何而來？我該去往何方？繆塞爾說：一個人最幸運的事，便是在年少時便找到自己的使命。？如果是這樣，那在這個時代的大多數人都是悲劇，因為我們盲目地沉醉在聲名利慾中不可自拔，社會成了肉體與肉體碰撞的冷漠的舞池。而面臨這樣一種上天無門、入地無法的困境時，我們唯有到書中去尋尋先哲的智慧，與？高尚？之人進行靈魂的會話，由此尋找到最適合自己的人生狀態，讓我們的靈魂有所安置。而由此，我們這個國家也才能達到真正？和？境界。
回到文首的趣聞，書本的力量如此強大，我們有何理由不發揚光大之，就算無關乎書本的力量，退一步講，作為一名店主，你是願意看到你的商鋪多一些人好，還是少一點人好呢？
書本的力量改變了我 篇8
高一作文 ,917字書籍是人類進步的階梯。
——題記
想必許多人都同和我一樣，聽過這樣一個問題：如果有一天，你流落荒島，只能讓你帶一樣東西，你會帶什麼？每個人的心目中有著屬於自己的那個最佳答案。而我的答案可能在眾人的答案中顯得十分特殊——一本書。或許你讀到這裡時心中有了疑問，你為什麼要帶一本書呢？因為在書中你會得到你自己獨有的屬於自己的那個生存答案。其實這並不是全部原因，因為我帶的是一本工具書，它會告訴你如何建造工具，如何自我生存。你只需要在書本的基礎上加上你自身的經驗，你就會明白，如何生存。
書，可以使我們成長，不是嗎？曾記得在我的年少時期，母親總會坐在陽臺旁邊，讓我站在她邊上，聽她給我讀，《弟子規》“人之初，性本善”。母親那溫柔的嗓音，母親用她那略微沙啞的嗓音，通過書本，一字一句告訴我，應該做什麼，不應該做什麼。那時候的我並不識字，只是母親的教誨，我一一都放在心上。
隨著時間的流逝，邁入中學校門的我在老師的引領下，開始藉助更多前人文人墨客的思想。《大學》中的“大學之道，在明明德。在親民，在止於至善。”告訴了我家與國的關係，也更能使我明白“家和萬事興”的道理。書籍帶給我的，不單單是品德的提升，還有知識層面的拓展。在書本中不斷地汲取營養，瞭解歷史，瞭解萬有引力，瞭解詩歌的變遷，漢字的創立，技術的革新……
書本中，有著你從未感受過的力量，而她的魔力需要守護者來開啟，而老師便是守護者，她會帶領我們進入到另一個不同的世界。我的語文老師便是我的守護者，在她的腦海中有著各種的見聞，她從課文中會給我們拓展出很多有趣的小故事，讓我能夠更加了解課文的內容，體會作者的情感，使我的思路變得更加清晰。老師在給我們講課時眼中總是有著淺淺的笑意，如魔法世界的小精靈。我在不經意間在悄悄地進步，慢慢地成長。
書，它如好友，使我不停地改變，將我從一個無知天真的小人兒，在時間的流逝中，慢慢變成了一個懂得一點點淺顯的知識，曉得一點禮儀的人。我始終堅信我會一直在路上，不斷學習，不斷進步，不斷改變，不斷超越自己。
書的力量 篇9
國小五年級作文 ,575字書是人類智慧的結晶，書給人們帶來了無窮無盡的知識，讓人懂得了人的血管能繞地球兩週半，礦石的珍貴用處，房子的建築形狀等的知識，從而我就知道了讀書的重要。
在一次看書時，我爸爸對我說，看書要講究熟和爛，所謂“書讀百遍，其意自見”就是這個意思，要讀的認真，把書讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫作文時有很大的用處。我聽了爸爸的話，於是專心的讀起書來了，讀書時我遇到好的詞語句子我把它抄寫在本子上，有時還寫下自己的感想。讀書有很大的用處，讓我們學到無窮無盡的知識和計能。書要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書時不能一目十行。這樣的話，即使讀了一百遍，一千遍，一萬遍也明白不了書的意思。讀書時要靜下心來，把心融入到書中，是自己在書的海洋中遨遊，這樣才能明白書的奧義。
魯迅對書就有很大的追求，平時自己攢錢買書，把書讀了一遍又一遍，讀完後並把書給珍藏起來，視書為寶，幾十年來就珍藏了幾千本書，學到了許許多多的知識，把一本本書讀得滾瓜爛熟，完全明白了書的奧義，穿行在書的世界裡，書的海洋。
書很神奇，許多名人也說了許多關於書的名言名句，如“書讀百遍，其意自見”，“書是人類進步的階梯”等等。所以說書是一個神奇的東西，古代詩人寫下了一首首詩，讓人回味無窮，明白了許多道理。書就像一杯酒，滋潤著我們的心靈，書像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書真是一個寶呀！
書給了我戰勝挫折的力量 篇10
高二作文 ,719字在資訊化快速發展的今天，能靜下心來閱讀的人已經越來越少。
人們在工作學習之餘，能想到的放鬆方式不過是玩手機，電腦遊戲，逛街，看電影等休閒娛樂方式。有多少人現在還願意在圖書管理裡捧著一本書靜靜地閱讀。我身邊能看到的，真的是屈指可數。讀書吧，書籍能使人敞開心扉，陶冶情操，使人的精神得到昇華。
在中考失利的那段時間裡，曾經非常頹廢。怪上天對我不公平，卻不想承認犯錯的人是自己。本以為考不上高中就考不上好的大學，更不會有出息。可當我重新翻到《假如給我三天光明》這本書的時候，震撼了，作者海倫凯勒雙目失明，雙耳失聰。上天給了這個女孩如此不公平的待遇，可是她卻勇敢地面對困難。即使看不見，聽不見，還是努力學習寫字，感受大自然的一切。記得她第一次碰到水的時候是多麼興奮和激動。沒錯，這是所有正常人都能輕而易舉地看見以及觸碰到的東西，可她卻小心翼翼地用筆記下與水親密接觸的感覺。在她盼望的三天光明中，並不是急於享受，而是貪婪地感受大自然的一切，善良的她想的是要幫助像她一樣的人過上正常人生活。她並不在乎自己的處境有多艱難，而是想著幫助社會，幫助別人。
終於明白：我們無法改變環境，只能通過改變自己去適應環境。在人生的道路上，每個人都會遇到許多挫折，可是如果不經歷，不面對，就永遠都無法成長。在最無助的時候，開導我的並不是家人、老師，亦或是朋友，而是這本書。它給予我許多教誨，讓我不再頹廢，幫助我成長。現在身為高中生的我明白學習有多重要，先苦後甜總歸勝過先甜後苦。
閱讀，是最能修身養性的一種方式，一本好書往往能改變一個人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正瞭解自己的內心世界；能在最無助的時候幫助你走出困境，使你的品性得到昇華。
書的力量 篇11
國小五年級作文 ,727字莎士比亞說：“書是全世界的營養品”。對於我來說，書不僅是營養品，更是生命中的一部分。
在一個陽光明媚的早晨，我隨著媽媽去了書店，我疑問地問：“是去看書嗎？”媽媽高興地回答：是的。頓時，我心裡美滋滋的。過了幾分鐘，終於到了書店，向裡望，卻是人山人海。我和媽媽一起擠了進去，我隨手拿了一本書，看了起來，終於可以如願以償，大飽眼福了，窗外的陽光照射進來，暖暖的，看起書來更有勁了。
海倫凯勒說：“一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”海倫凯勒她雖然是一位殘疾人，但是她在生活中也感到了讀書的樂趣。
當你孤獨的時候，書是陪伴我的朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友。彷彿置身徜徉在書的海洋裡，我像交了許多知心的朋友，在我需要它們的時候，它們總是及時出現在我的身旁，與我進行心靈的交流。是書給我了樂趣，是書讓我的生活變得更加豐富多彩，更加有滋有味，是書給我結下了濃厚的情誼。
書陪伴我走了5年的歲月，它似一闋跳躍的音符，它似一幅流光溢彩的畫頁，它是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，它陪著我去攀登那知識的高峰，它讓我看到了社會的各個領域，它讓我插上想象的羽翼，它讓我有了奮鬥的目標！
書彷彿給我了一股強大的力量，帶我去遨遊這個世界，讓我去參與書的海洋，是它讓我與文字握手，把我的心靈得到淨化，給我一條知識的源泉，它給我一份豐收的果實，讓我知道酸與甜，品嚐知識的味道。
讀書很難，但是得到往往比付出的還要多，不吃苦中苦怎得甜中甜，所以，我願意付出百分之百的努力，哪怕只換取百分之一的成功。
書的力量是無限的，似那深藍的大海，似那蔚藍的天空，又似那廣闊的大地……
書的力量作文 篇12
國一作文 ,1109字【篇一：書的力量作文】
讀萬卷書，行萬里路。這句話流傳至今，讓我們銘記在心！但是千萬不要一次看太久的書，要不然，你就會變成書呆子，或者出現一系列幻覺！就讓我來講一講我與書的故事吧！
有一次，我一連看了兩個小時書。“悅悅，好啦，不要再看啦！這樣你的眼睛會受不了的。”“好的，就再看一下。”不知不覺又過了好久，我發現書裡面的人物開始走動。“你好！你好！曹江悅！”“誰？是誰？你是怎麼知道我的名字的？”“是我！我是你媽媽！”嚇我一大跳。
我還讀過《苦兒流浪記》這本書，主人公雷米被人欺負，後來米勒夫人與她的兒子小康幫助了他，還原天空的陽光，可以讓花園永恆翠綠，讓人們在勞苦工作時有快樂。《荷花》裡面講了許多故事，語言樸素、生動。故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多麼幸福的人，要珍惜現在的生活，努力學習！
這三本書讓我感受到主人公的勇敢、智慧。童話中的主人公是神仙精靈。我媽媽直誇我：“你讀過的書還真不少，曹江悅，你真棒，不過以後還要多讀書哦。”故事和優美的語言，總能把我們帶入美好的境界，使我們受到真、善、美的薰陶，使人力量倍增。繼續努力，加油！
夥伴們，加入讀書的隊伍，讓書香賜予你力量吧！
【篇二：書的力量作文】
如果把書籍當作一葉扁舟，我們可以乘著它，去感受那書的海洋之美，去乘風破浪；如果把書籍看作一隻歌聲動人的百靈鳥，我們聆聽它清脆的鳴叫，忘掉所有煩惱；如果把書籍比作一匹駿馬，帶領我們馳騁世界，奔向夢想。自從翻開書的第一頁，就再不能忘懷……
從小時候起，就聽周圍人說書的神奇。有時使人快樂，有時讓人悲傷，有時令人深思，還有時可以將悲痛化為巨大的能量……
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”想讀好書，方法是最重要的。首先，我會思考，並一遍又一遍地讀那本書。我在讀《穆斯林的葬禮》時，深刻地體會到場面描寫有多麼重要：在大雪紛飛的晚上，她死在了醫院！冰冷而肅穆……此處為新月的死坐下了鋪墊，更生動、更具體地描寫出了一位青春少女死的悲哀。
然後，我會把一些好詞好句記下來。“每一種創傷，都是一種成熟”“因為你痛苦，就說明你對生活還抱有希望”……這些語句很深刻地寫出了當時人們的心理反應、人們的堅強，還有遇到困難不屈服的精神！
之後，我會想象一下作者是什麼樣子的。他（她）是在什麼場面下、什麼心情下寫出的著作。是像貝多芬一樣突發靈感作出《月光曲》，還是像克萊德曼一樣彈出了《秋日的私語》，或者是……
書能增長知識，書能成為我們的伴侶，書更是一股無限的能量！我們的生活有了書，才有了更多的意義。書是我們生活的大部分，不可缺少的力量！
書給予我們文化，陶冶我們的情操，讓我們的生活更有意義，這就是書的力量。
人在表達中書寫思想的力量 篇13
國二作文 ,826字人靠著不同的方式與這個世界有了聯絡並抱有不同的態度，有人選擇沉默，而有人選擇在麻木的社會中表達，去發聲，去書寫思想的力量。
人的表達要有思想，有了思想，表達才有力量。崔永元說過：“思想跟不上的時候，語言就是廢紙。”有的時候表達本身卻顯得並不重要，重要的是表達的思想和觀點。表達的根本不在於形式，而在於目的。對於腦海中一切關於創造、發展、進步的想法，需勇敢發聲，表達構想，書寫思想，使其迸發出驚人的火花，讓人感受到其中無限的力量。我們過著的早已不是茹毛飲血的時代了，人類文化在生生不息的同時，新思想、新元素必須加入其中，支援人類文化的繁衍以及傳承。
“寧鳴而死，不默而生。”范仲淹在千年前就認識到人是需要表達的，一個人只是沉默，從不表達，那麼在成了如行屍走肉一般之後也不自知，是多麼可怕的一件事啊。可人們往往就是困於流言，困於世俗，不願表達思想。古語有說：“沉默是金。”我認為，沉默並不是什麼智慧的表現。有人侷限於社會的壓力，不願勇敢站出來，那是怯懦；有人懶於思考，不願書寫思想的力量也沒有能力去書寫，那是無知。
思想的力量要從表達中抒發。有判斷力的人應該懂得表達要合時宜。不合時宜的表達不僅體現不出人的思想，還會令發聲者和看客都身陷囹圄。掌握好表達方式，思想的力量才能被體現出來，影響他人。
魯迅棄醫從文早已傳為美談，他不堪當時麻木的整個社會，他看到嘲笑踐踏同胞的中國人，他決定要表達，要去書寫思想的力量，就如他筆下鐵屋子裡的人，寧可昏睡至死滅，也不願清醒。這種民族覺醒在現代社會被推崇，人們看到他的愛國，看到他的怒其不爭，也知道他是個思想深遠的民族英雄。可真正理解其中思想，從而自發的去同樣表達，在表達中書寫思想的力量的那群人又是那樣的微乎其微。人們沉醉於娛樂，沉醉於“沉默是金”的自我安慰中，不肯去思想，不肯去表達，殊不知思想幫助人們成為真正有靈魂的人。
面對一切，人們應該有能力，在能夠表達時不遺餘力，選擇正確的表達方式，在表達中書寫思想的力量。
相信書的力量 篇14
國小五年級作文 ,401字“書籍是全世界的營養品。”我覺得莎士比亞的這句話說得很有道理，最近我對書產生了一種如飢似渴的感覺，尤其是懷特的作品。
今天，爸爸媽媽不在家。哈哈，我又可以看書啦！只見我穿上鞋子就朝樓下的圖書館跑去，到了圖書館，我的眼睛正在急切地尋找懷特的作品，我昨天看到哪了？左邊第三排，不錯，我拿起一本《夏洛的網》津津有味地看了起來，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
不知不覺，我便被書中的內容所迷住了，迷到了忘我的境界，忘了自己，忘了身邊的一切。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裡讀了兩個多小時了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
我低著頭走出書店，雖然腳有些痠疼，但是我卻渾身輕鬆。這時我總會想起語文老師鼓勵我們的話：“記住，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是精神和靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。”
同學們多讀書吧！相信書的力量吧！
書給了我人生的力量 篇15
國小六年級作文 ,885字閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如東坡先生所言—“此心安處是吾鄉”。
今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。
這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書？為什麼要讀書？讀書有哪些好處？湯老師教導我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識，得到快樂。那麼讀書時，我們一定要細細品嚐書中每一個字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀！這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當運用到自己的作文中，增添光彩了！讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的！講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看著自己家的牆壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者！
當然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什麼就寫什麼！”確定，湯老師為了培養我們的口才能力，她還講了兩個小故事，讓我們聽後，抒發自己的感想！
第一個故事是說：有一個叫好玩街的地方住著一個小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，後來真美的遭到了報應！這個小故事來自於湯老師寫的書中的一個小節選！讓我感受到了沒知識真可怕。可知識從哪來呢？當然中從書中來呀！所以我們要廣泛閱讀、博覽群書。
第二個故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時躲進了自己背上的房子裡！可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，並都依次擠進了蝸牛的房中！這個故事讓我們覺得蝸牛非常樂於助人，這種精神是值得我們大家學習的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼！
讀書不僅得到了知識，還讓我變得那麼快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗與主人公同樣的生命旅程。讀著讀著，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時間和空間中飛翔。這種感覺是那麼的美好！
讀書是永遠沒有止境的。我願意做一隻小魚，在書海中暢遊；我願做一個只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉；我願做一隻小鳥，用書構築起一個溫暖的“小巢”。
書的力量 篇16
國小五年級作文 ,457字記得有一次，我發了低燒，溫度在378℃，我痛苦的躺在床上，半睡半醒的狀態真令我難受。
我看了看四周，發現我的書桌上有一本最愛的作者寫《魔法樹》，我迫不及待的撕開書膜，津津有味地讀著。讀著讀著，我對後邊的故事如飢似渴，於是我更加認真的讀起來，不知不覺的我都已經融入這個故事中了。所謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到，看來我都做到了。彷彿我跟月亮臉還有絲絲仙女等人一起登上了魔法樹的頂端，去玩具國遭遇多米諾骨牌士兵的追殺，被玩具魔法師變成了小布娃娃，要不是一隻會開車的小兔子幫助了我們，我們又有怎樣的經歷呢？我又好似變成了喬，和絲絲仙女一起去糖果之地吃掉大樹，舔光所有的果味門環，再一起品嚐巧克力屋子的美味……
不知不覺的我已經把這本書看完了，這本書讓我明白了要像平底鍋先生一樣見義勇為：看到小貓咪被抓住了，就奮不顧身的跑到女巫那裡救出小貓咪。想想我明天還要上學，於是我也學著他的做法面對我的敵人—發燒。我大量的喝水，把我那份藥吃了，在病床上躺了一天……終於迎來了第2天，我真的好了，這就是書的力量。
這本書讓我明白了愛的力量 篇17
國小六年級作文 ,918字快樂的暑假生活一晃而過，回想這個暑假，我過得充實而有意義。暑假裡，和爸爸媽媽一起到普洱旅遊觀光；和外公外婆在田間體驗勞動；但令我最回味的卻是書中的故事。《野貓王》是當代著名兒童文學家張之路創作的少兒書籍，故事情節生動，語言富有趣味，帶給我了很多的驚歎……
《野貓王》主要講了貓王白布拉被弟弟黑布拉暗算，白布拉有兩個兒子，左黃拉和右黃拉，左黃拉在鼠界與鼠鬥爭，幾乎失去了記憶，右黃拉在貓界與黑布拉同謀治國。後來左黃拉回到貓界，當上了野貓國的大將軍，在巡邏時發現了圖米國的探子，讓自己部下去追，自己則找到了父王老貓的房間，老貓用自己的生命幫助左黃拉找回了記憶，但也激起了它對黑布拉的仇恨。左黃拉找藉口想去殺死黑布拉，但是，右黃拉不肯交出黑布拉，兩兄弟便打了起來，雖然兄弟倆都受了傷，但右黃拉還是不願交出黑不拉，他們只好各自回家了。左黃拉的傷剛好，又找上門來，於是發生了第二次兄弟爭鋒。由於右黃拉的腳上有傷，打了幾個回合就敗下陣了。可是左黃拉根本不放手，他把右黃拉又提又扔，又打，每扔一次，就肆意的喊著：“誰還敢來！”這時，黑布拉出現在了，他把血濺到了左黃拉的臉上，於是左黃拉就倒在了地上，被抬回營了，等著他恢復記憶。這時鼠王的魂來了，左黃拉被他救活了，他終於回到了鼠界。
故事不但有生動感人的情節，還有許多我喜歡的句子。如：黃昏，森林裡籠罩著一層薄薄的霧靄，背後是高聳入雲的雪峰，前面是開滿奼紫嫣紅野花的草灘，一條清泉叮。它仰天長嗥一聲，那嗥聲混合著悲憤、激動和嗜血的野性。它伸開稚嫩的狼爪撲向藍魂兒，它打敗了藍魂兒。這些句子用詞華麗，耐人尋味。
這是一個充滿愛的故事，故事中蘊含著深刻的道理，嫉妒和仇恨只會吞噬愛，沒有愛的世界是多麼的冰冷，正如左黃拉一樣，失去了愛，失去了記憶，然而他身邊所有的人卻願意把愛給予他。
我們的生活五彩如畫，有來自父母的愛，老師的愛，同學的愛，社會的愛，每天我們都在愛的懷抱中成長，正是這些愛給了我們力量，讓我們變得更加自信，更加陽光。可我們在接受這麼多愛的同時，卻往往忘記了感恩那些愛我們的人，甚至忘記了去愛別人，為此我感到很慚愧。的確，在我們的生活中，有了愛才會更加溫暖，更加快樂，所以我們要學會去愛別人。
請相信，讀書的力量 篇18
國小五年級作文 ,611字我很喜歡看課外書，《查理九世》、《笑貓日記》、《父與子》等，我都喜歡看。只是，每當我拿起書津津有味地翻看的時候，媽媽總會從門前蹦進來說道：看什麼課外書？你現在最重要的是學習，要多把課本拿出來看，這些書看了有什麼用？可以漲知識嗎？那時，我根本沒把媽媽的話聽進去，心想：課外書有什麼不好的？難道媽媽不知道我是因為看了課外書寫作能力才上升的？
直到有一次，我的作文在班上當作範文，老師把它念給了全班同學聽。媽媽才因此改變了對書籍的看法。
莎士比亞說過：書是全世界的營養品。高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯。我也這麼覺得，書就是人類最好的朋友，它像一位神一樣擁有著魔力和魅力，始終吸引著我。現在，我經常和媽媽一起在家看書。媽媽也漸漸地相信了書籍的力量。它讓我們增長知識，它就像你的好朋友不離不棄。即使你已經讀了很多遍，讀到第10遍時，你還會發現原來書籍中還有這麼多我以前忽略的知識。
現在，我的書一天一天地多了起來，生活也變得無法與書分開了。書徹底融入了我的生命中。直到今天我開始數書時，才發現我的書櫃中已經放滿了書，它們一本本靜靜地立在那裡，等待我去品讀翻閱。
請相信書籍的力量，它會是你最親密的朋友，在你難過時·一本歡樂的書逗你笑；在你受委屈時·一本安慰的書會陪你一起喜怒哀樂……
書它會給你知識，給你力量。今天，你在書海中遨遊。明天，你可以用知識去創造美好生活。
書的力量 篇19
國小五年級作文 ,674字從我牙牙學語開始，書就悄悄地來到了我的身邊，成為了我生命中不可缺少的一部分，也給了我許多啟示。
小時候，我就很喜歡讀書，小時候讀的書，給長大的我滋養了智慧。那時候，我讀的書叫繪本，這是一種圖畫書，封面是紙板做的，拿起來很重，內容很少，大部分都是圖片，一頁只有兩三行文字。我最喜歡賴在媽媽懷裡聽故事，然後看著圖自己講故事。那時候，我一看到書，心裡就像吃了蜜一樣甜，我覺得這些書都很有趣，書裡的每一幅圖，每一句話都深深地吸引著我，書裡的故事常常逗得我哈哈大笑，我也從書中認識了好多神奇的漢字。
我認為：小時候就應該多看書，多認字，書在我的心裡埋下快樂的種子，為長大後的學習打下良好的基礎。
現在，我開始讀一些聞名中外的名著，古今中外的大部分小說……這些書給了我力量：我積累了許多好詞好句，學會了各種各樣的寫作方法，增強了我的理解能力和想象能力，我的作文水平也提高了，這都是書的功勞。
書像一片天空，讓我們自由翱翔；書像一片海洋，讓我們揚帆遠航；書更像巨大的寶庫，讓我從中找到的靈感的源泉。記得有一次，帖老師讓我們寫一寫《春》，當大家都還在冥思苦想的時候，我就想到了《書本里的螞蟻》中的《秋》，於是我決定模仿《秋》的寫法，寫一篇《春》。想到這裡，我提筆寫到：春天來了，她把綠色撒向大地，把色彩撒向百花……老師用波浪線把我寫的句子劃了下來，那一刻，我的心裡盛開著絢麗的煙花。
我認為：只要是讀書，無論什麼時候都會有收穫。在書中學到的東西是永遠不會消失的，這，就是書籍，這，就是神奇而有意義的力量。
書的力量 篇20
國小四年級作文 ,503字我很早就想買一本《可怕的科學》這本書，想的我呀整天失魂落魄。
為了得到這本我夢寐以求的書，我鼓起勇氣懇求媽媽給我買，可媽媽卻說：“不是馬上科學期中考試了麼，如果你考得好就給你買。”聽了媽媽的話，我心裡一會開心一會害怕。開心是因為我終於有機會買這本書了，害怕是因為萬一沒考好，這個千載難逢的機會可就沒啦。不過，我還是抱著最好的心態去認認真真的複習了。
很快到了考試的那一天，我拿著試卷靜靜地仔細認真答題生怕自己哪裡馬虎了，遇到難題想放棄時就想著書來鼓勵自己能做到，再想一想動一動腦筋。
時間飛快地流逝著，公佈成績的這一天終於來了，老師報成績的時，我的心緊張地久久不能平靜。時間艱澀的流著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，眼看分數要報完了，可是還沒有報到我，我更加緊張了。終於，老師報到了我“趙凱，95分！”歐耶！勝利的喜悅馬上從我的心頭湧出。一整天，我都懷著自豪的心情等著母親，當我把成績告訴母親時，母親也十分高興，並答應給我買書。
摘不到的星星，總是最閃亮的。溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的。這本我一直想得到的書，給我的力量總是最強大的。