我愛甲骨文相關作文20篇
我愛甲骨文 篇1
國小六年級作文 ,749字我四五歲的時候，媽媽開始教我識字，一撇一捺是“人”字；四四方方是“口”字；“口”字把一橫吞進肚子就成了“曰”；“曰”字長高變瘦了就是“日”字；一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多麼有趣呀！
慢慢地，我認識了更多的漢字，也知道了同一個字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個不同的字，一不小心就讀錯寫錯了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們圈出來，我自己也感到很慚愧。從二年級開始，在陳老師的帶領下，我接觸到了甲骨文。哦，原來我們還有這麼酷的文字，原來我們的每一個字都大有來頭！老師給我們講解甲骨文的時候，我和同學們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論，從中領悟了不少知識。你看，坑是提土旁，表示土裡窪下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那麼坑和炕就容易區分了。再看川流不息的川字，在甲骨文裡，是用兩條彎彎曲曲的線來表示呢！巖壁聳立的兩岸，中間的虛線表示湍急的水流，那麼，川流不息的川必定是川，而不是穿啦！而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結的葫蘆，跟“爬”可是風馬牛不相及。通過甲骨文，我才發現我們的文字有很多奧祕！
現在，陳老師經常鼓勵我們用甲骨文畫畫，同學們你一張我一張，畫得可起勁了。這些畫有的用來裝扮我們的教室；有的被做成了別緻的卡片；有的被同學當成藝術品掛在家裡；還有的被畫在扇子上、衣服上……這些古樸的文字，有著豐富的表現力，同學們可以用它們描繪連綿不絕的遠山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動物，很多老師看了也連連讚歎，說：“原來我們的文字裡藏著畫。”
我越來越喜歡甲骨文了，期待著自己有更多新的發現。
媽媽我愛您作文 篇2
國二作文 ,3792字【篇一：媽媽我愛您作文】
媽媽，知道我為何不願長大，因為我怕，我怕我長大了您就會出現白髮，我從小膽子還不算小，但如果看到了您頭髮上長了一根白髮，我就不由自主的害怕，而今，歲月不饒人走過去的歲月裡，您的頭髮中出現了好多白髮。
媽媽，好久沒有向您傾訴我的內心，好久都沒有向您說一聲“我愛您”，好久沒有為你做些什麼，如果把這些釋為好久，那麼會有太多好久好久想媽媽訴說。
五月的第二個星期就快要來到了，作為媽媽的女兒我在思索著該怎麼在母親節上為媽媽獻上一份禮物。如果說用物品作為送您的禮物，我做過，但我手太笨拙了，做成的禮物並不精美與成功，所以今年母親節我想為您送上一份珍貴而特別的禮物。
按說每個人越大越懂事，而我卻時不時讓您操心，我好自愧，自愧自己不能讓您天天放心，其實我很愛媽媽您，因為我記得住也能看得見您對我的點點滴滴。做為母親，您在我的心目中永遠都是那麼和藹，那麼偉大，因為您為我們撐起了半個家，您的身格並不是多麼健壯，太大的力氣活您也做不了，可您並不因此而放下些什麼，而是依然去承擔下那麼多。我喜歡用平淡的語言和您說話，因為愛是在平淡中產生的。
我喜歡看您的笑容，翹起的嘴角邊有一對深深的酒窩，我說您的這對酒窩好漂亮的時候，您總是向我說：“媽媽那有酒窩啊！”我知道您不能每時每刻都顯得那麼快樂，因為總會發生些什麼牽動您的愁緒，好一段時間了，您失去了笑容，失去了欣然，我好一段時間想問候一下您，但我又怕您向我發出善意的凶言，我明白您是不想讓我擔心，您總是認為您可以把自己的愁埋藏在心裡，可您又怎麼會知道沒有任何人可以比女兒更懂您的心，我從您的眼神中可以讀取到您所有的心語。
說了要送您最珍貴的禮物，但為了給您一份驚喜，就再等一個星期，我會親手送給您！
您已經四十八歲了，哺育了我十六年，您好辛苦，我有好不想看到您頭上的幾縷白髮，雖然那時那刻不曾掉淚，可真情總是在女兒的心間流淌。媽媽，我愛您！我會努力去回報您—用我的全部努力，用我優異的成績，用我良好的品德！
【篇二：媽媽我愛您作文】
從哇哇待哺的幼兒到現已長大的女孩，是您用奶水、汗水把我撫養成人。在這個春暖花開的季節迎來了您的節日—母親節。在這裡，我用我的筆獻上對您的祝福。母愛是最偉大的，她像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在我眼中，媽媽不光是我的“慈母”，還是我的“恩師’
媽媽，我的“慈母”。您把我從一個幼兒一點點的撫養成長，在其間，您教我基本的生活技能，叫我文明禮節，讓我慢養成良好的行為習慣，致使從小左鄰右舍的人都誇我，可是知道，您的教育成就了現在的我。十幾年來，我與您朝夕相處，您一直無微不至的照顧我，關心我。藉此機會，向您道聲：媽媽，您辛苦了！
媽媽，我的“恩師。您為人善良，真誠、樂於助人。您喜歡幫助人，您和鄰居和睦相處，因此鄰居們都誇揚您，也正是在您的影響下我學會了真誠待人、與人融洽相處。您從下教導我正確認識自己的錯誤並改正。正是因為您的教育，我成為老師眼中的好學生，同學們心中的好夥伴、社會上的好公民，向您說一聲：媽媽，謝謝您！
媽媽，您希望我努力學習，有一個好的未來，而我也不辜負您的希望，曾先後獲得：三好學生、優秀團員、校級三好學生、鎮級三好學生等用於稱號。當然，這些都是源於您的教育和培養。
我親愛的媽媽、您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁榮，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。得意時，母親不一定在我身邊和我一起分享成功的喜悅；失意時，母親一定在我身邊，用鼓勵及安慰讓我在逆境中找到自我。世界上一切都是假的，空的，唯有母愛才是真的、永恆的、不滅的！外邊風吹雨打折磨著我，屋內和煦的陽光溫暖著我，因為屋內有您！在母親節來臨之際，祝天下所有的媽媽母親節快樂！
媽媽、我愛你！
【篇三：媽媽我愛您作文】
15年前的仲夏夜，我帶著嘹亮的哭聲來到了這個世界上。您說，這是個吉祥的開頭。
在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導中，我呀呀學語；在您的盼望中，我邁進學堂；在您無微不至的關懷中，我邁步成長……
親愛的媽媽，我不知多少此在夢中看到那副真實而又美麗的畫面：在夢中，年幼的我緊緊抱住您的手臂，怎麼也不肯鬆手，您拍拍我的頭：“寶貝，乖，媽媽就在面前，你走過來媽媽抱。”說著，後退幾步向我張開臂膀，年幼的我讀懂了您眼中溢滿的鼓勵。終於，顫顫巍巍地抬起腳，東歪西斜地衝進了您的懷抱。此刻我清晰的看到您臉上的微笑。我特別留戀這幅畫面，不知多少次睜開朦朧的睡眼，四處找不到您的身影，我只好重新回味夢中的景象。
我們的家庭並不是多麼的富裕，從小我就羨慕別人擁有的玩具，但我不能開口向你們要。所以我懂得了想要成功只有努力拼搏、奮鬥，要想成功就只有刻苦學習。我知道您在我身上寄予了很大的期望，我只有通過學習來回報您！
在五年級的那次考試，我至今還記憶猶新。原本身居一、二名的我一下子落到了第五，與我的對手相差二十多分，在回家的路上，我拿著成績單，心裡忐忑不安。回到家，您知道後並沒有批評我，而是沉默了許久後，幹活去了，但是，我分別看到了您目光中失望的神情。
“孤燈課讀寒苦辛，望爾修身為萬民。勤儉家母慈母訓，他年富貴莫忘貧。”望子成龍，望女成鳳，這是所有父母的心願。
母親！您，您把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己，您不管從生活上無微不至的撫養照顧我，教給我基本的生活技能，還從教育我自立自強，引導我確立人生的目標。您是我的第一任啟蒙老師。
媽媽，您為我付出了一生的心血，我愛您！借今年母親節之際，我祝您節日快樂！
【篇四：媽媽我愛您作文】
有些感情經過時間來傳播，有些感情，通過時間來收穫，彷彿節日裡的焰火，歷久彌新永久留心間！
—題記
“媽媽”，這是我會說的第一句話，那一刻，您哭了吧！一條6斤重的小生命從此摻雜與您的生命之中，從此，您的心裡邊裝不下別人，從此，您有多裡一分崇高的稱呼—媽媽！
還記得，小時候的馬場牽著你的衣角，您走到哪兒，我跟到哪兒。踏著清晨的白霜，我和你一起去勞作，踏著美麗的晚霞，我和你一同回家，就這樣，踏著您的腳步，我度過了美麗的童年時光，也留下了一段永世難忘的歲月。這裡面，您更像如春的母親。把我照耀得如迎春花一般。
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間，我長成了中學生。您也步入中年，對我更多的是嚴厲，我知道，您多我的期望很高，我也請您相信我，我一定不會讓您失望的。
曾記否，我問您，愛是什麼，您拍拍我的小腦瓜說：“愛就是有責任心，努力實現對家人的承諾！’從那以後，我更努力學習，我知道這是我對您的承諾！
自從上了初中，與您相處的機會越來越少學習佔據了我生活的主導地位，有人曾經問我，你學習怎麼那麼有勁啊！我口心自問，是什麼支撐我走到今天，是誰給了我莫大的鼓勵，我會毫不猶豫的回答！動力—來自於那無悔的愛！
無悔的愛穿行於春日的暖和，照亮無星的夜空；無悔的愛穿行於夏日的炎，吹散無盡的乾涸；無悔的愛穿行於秋日的寒雨，打亂離愁的人心；無悔的愛穿行於冬日的風雪，溫暖冰冷的心靈！
愛，隨我走過四季，愛，伴隨我左右！
愛，笑容了您臉上的白髮，睡夢中，他們都變成了青絲；愛，消融了青春的叛逆，讓理性迸發出閃亮的光芒！
母愛如水，可您這股卻格外源遠流長；母愛如山，可您這座卻格外溫柔慈祥！
歲月慢慢流逝，不便的是歸路，守望的是您，呵護我心靈的家園！
千山萬水，唯有母愛最真！
【篇五：媽媽我愛您作文】
紀伯倫曾經說過：“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚就是‘媽媽’。”高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”但丁也說過：“世界上有一種最美麗的聲音，那邊是母親的呼喚。”我說：“世界上有一種東西都代替不了的愛，那就是母愛。
駐足河邊，看溪水長流，無限思念映入我的眼前……
6月的一天，媽媽找常為我安排好一日的飲食起居，把該穿的放在床頭，我早就對媽媽地包攬一切不滿，我看看床頭的長褲，想：媽媽肯定忙糊塗了，6月天，沙裡放個雞蛋都三分熟，穿長褲，誰受得了，說著，把長褲往櫥子一塞，換上短褲，蹦了起來。
媽媽大概是聽到聲音了，從廚房中走過來，一看，急了，一邊拉著讓我脫下，一邊對我講大道理：什麼6月天，孩子臉，說變就變，什麼天氣預報……我才不聽呢，急忙吃了早飯，提起書包快樂的奔向學校，
草兒多青，葉兒多綠，陽光多明媚，我愉快的向同學傳授戰勝母親的方法。心中的喜悅還未消散，一片烏雲飄來，遮住了燦爛的陽光，隨著烏雲，一片一片的增多，加厚，天越來越黑，我的心情一陣比一陣沉重，不久，便下起了雨，一會大一會兒小，直到放學也沒有停，風越來越大，凍得我發抖，眼睜睜的看著小夥伴們被家長接走，我四下張望，我心裡很明白，媽媽不會來了，她一定也在田地裡忙農活，也一定淋雨了。想到這兒，我只得一跺腳，向家裡跑去。
一路上，花草樹木不再嬌豔，一切都會灰濛濛的。
當天下午，我發了燒，母親隻身揹我去醫院，又揹我回來，屋裡屋外忙活著……
是啊，花兒因為有了陽光的照射和雨水的沐浴，才長出了豔麗的花冠；小樹因為有了人們的栽培和雨水的洗刷，才長出巨大的樹冠和粗壯的軀體；小河，因為有了小草的陪伴和溪水的凝聚，才流出了一瀉汪洋。我正是有了母親的呵護，我才能茁壯成長！
啊，媽媽，我讀懂了您，我愛您！
我愛小古文 篇3
國小六年級作文 ,647字與古文的第一次接觸，是在剛入小學的時候。曾記得一個陽光明媚的早晨，教語文的黃老師在黑板上出示了一段文字：黃白二貓，鬥於屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾……她什麼話也沒說，就領著我們有感情地誦讀著，一遍，兩遍，三遍……讀著讀著，我的眼前彷彿出現了兩隻貓：它們四眼相對，在屋頂上激烈地打鬥著，嗚嗚地叫著，毛也根根豎起……啊，這麼生動的畫面竟然短短的幾句就栩栩如生地展現出來了，真是太有趣了！這時，黃老師告訴我們，這是小古文，我一下子愛上了它。
時間飛逝，在小古文的陪伴下，我慢慢長大。當晨曦徐徐拉開帷幕，一米陽光探進窗內時；當夜幕慢慢降臨，皎潔的月光溫柔地灑進屋內時；當同學們嬉戲玩鬧、高談闊論時，我總喜歡靜靜地捧著小古文，坐在桌前、床前，搖頭晃腦地吟誦著，若有所思地品味著，那淺淺的短短的詩句就像優美動聽的古典樂縈繞在我耳邊，久久揮之不去……
如今，我從最愛的小古文中汲取了豐富的精神糧食。“學而時習之，不亦說乎”讓我知道了學以致用，快樂無比；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”讓我明白了堅定信念，矢志不渝；“己所不欲，勿施於人”讓我學會寬容，善待他人；“十月胎恩重，三生報答輕”讓我感受到了母愛的博大、母親的偉大……暢遊古文，我接受了一次次的精神洗禮，我的內心漸漸變得豐盛起來。
以後，我還會早伴陽光晚依月，找一處僻靜之處，安靜地閱讀更多的古文《中庸》《大學》《春秋》……與古代的聖人賢士進行零距離的對話，學習超乎尋常的思維方法，領悟發人深省的人生哲理。
有古文作伴，我願行走在油墨的清香中，且行且珍惜。
我愛語言文字 篇4
國小五年級作文 ,647字小時候，媽媽就教我使用禮貌用語，親暱地與他人打招呼，並告誡我不能使用語言譏笑和傷害別人。因為我友好文明地使用語言文字，所以我成了小區裡最受歡迎的小朋友，和我玩耍的朋友也越來越多。
媽媽還告訴我，中國的語言文字，自甲骨文演變至今已有數千年的歷史，它是中華兒女智慧的結晶。後來，我有了人生第一本關於文字的書籍—《文字的奧祕》。這本書中記載著每個字的演變、引申出的典故、在中國以及國際語言中的使用情況，它就像一塊磁石一樣深深地吸引著我。漸漸地，我認識了許許多多的漢字。
上學後，老師教會了我新的字、詞語、詩詞、名言警句和優美段落，更讓我感受到了中國語言文字的精美絕倫和博大精深。
但是，作為小學生的我們常常會有用錯語言文字的現象。為了讓我們規範使用語言文字，學校為此開展了很多活動，印象最深的是“啄木鳥”糾錯活動。記得那天，我和媽媽在街上才轉悠了半小時，就找出了十幾個廣告和招牌上有用字不當的現象。比如：汽車修理店把“充氣”寫成了“衝氣”，停車場把“停車”寫成了“仃車”等等。我找到了老闆，誠懇地給他們指出了錯誤，並告訴他們濫用語言文字會嚴重影響市容市貌，也會扭曲漢字的真正含義。老闆們承認了錯誤，並答應改正。一陣醉人的歡樂浸透我的心，能為語言文字貢獻出微弱的力量使我感到無比快樂。在以後的學習中，我一定會紮實學好語言文字。
語言文字是中華民族的精髓，它就像一根無形的紐帶把我們華夏兒女緊緊串聯在一起。正確使用語言文字是每個小學生應盡的責任，讓我們一起維護它、傳承它，將語言文字發揚光大！
我愛寫作文 篇5
國小四年級作文 ,506字上一堂語文課，語文老師上完課後還沒到下課時間，老師便開始了一次調查，調查的問題是“你最喜歡做什麼？”可以說，我很幸運吧，我被老師點名調查了，我站起來，大聲地說出了那句話“我愛寫作文！”
其實在我說完這句話後，雖然老師看起來十分高興，但是我同時也聽到了下面同學的議論聲，他們有的在說我說謊，有的在說我其實是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因為別的同學都在說我喜歡打遊戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說了一件和學習有關的事情。但我並不是在撒謊，我真的喜歡寫作文。自從我上一年級起，家中的書架上就擺滿了各種和作文有關的書，什麼《小學生寫作範典》之類的，我甚至也會去瀏覽初中的作文。除了作文選，書架上還會有很多的名著，當然也包括我國最著名的四大名著。正是通過閱讀這些書籍，開闊了我的眼界，同時也讓我感受到了文字的美妙。
是啊！那一個個在我看來原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語句，從我看的第一篇作文開始我就迷上了寫作。在文字之中，我可以寫我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫在文中，讓大家和我一起分擔，快樂的事我自然也會寫進去，我還有好幾篇作文都在作文報上發表了呢！我真的很喜歡寫作！
我愛傳統文化 篇6
我愛傳統文化作文10 ,1109字中國是一個繁榮昌盛的國家，是一個歷史悠久的國家，更是一個具有傳統文化的國家。
在中國的傳統節日中，我最喜歡的是春節和中秋節。春節又稱“過年”“新年”。春節時傳統節日中最隆重的一個節日，也是一個可以讓遠方的親人與家人團聚的日子。
每年過年，小朋友都穿上了新衣服，房前掛著一串串紅燈籠，晚上聽著啪啦啪啦的鞭炮聲，一家人坐在電視機前看著春節聯歡晚會。12點時，一家人圍坐在桌子前吃著年夜飯，接下來就是守歲，可以讓父母健康平安，長命百歲。
據說，新年有一個傳說：古時候有一個叫做“年”的怪獸，它非常的凶猛，它有著鋒利的牙齒，還有著一對很嚇人的角，它常年居住在海底，一到過年的時候，它就會從海底爬到岸上，襲擊附近的村莊，偷食一些糧食，有時候傷害人命，所以每年過年的這一天，村裡的人們都會帶著父母和孩子們藏到深山之中。可是，到了第二年除夕的時候，村裡來了一個乞討的老婆婆，村民們給她一些食物，勸她到山上躲一躲，老婆婆卻說要在這住一夜，並且一定會把“年”這個怪獸趕跑，村民們拗不過她，也只好答應了她。到了晚上，“年”這個怪獸來到村子裡，見到這個房子燈火通明，門口貼著紅對聯，這時“年”不禁抖了一下，當它走到門口時，響起了啪啦啪啦的響聲，這時它渾身一抖，就被嚇跑了，這時老婆婆穿著一身紅色的衣服走了出來，不禁笑了一聲。原來，“年”這個怪獸怕紅色的東西，從此以後，每年過年的時候，每家每戶都會貼上紅紅的對聯，也都過上了安逸的生活。
而中秋節的時候，人人都喜歡吃月餅，而我喜歡中秋節是因為有一個悽美的愛情傳說。
古時候，天上有10個太陽，使人間的莊稼枯萎，人們民不聊生。這時候有一個英雄名叫“后羿”，他因為同情老百姓來到崑崙山頂，拉下神弓，射下了9個太陽，並且命令一個太陽每天升起落下，因此後羿也受到了人們的尊敬與愛戴。不久之後，后羿取了一個美麗的妻子名叫—嫦娥。不久之後，拜師求學的人來找后羿，壞心的蓬蒙也加入了其中，一天，后羿去崑崙山求師學道，不料遇到了從此經過的王母娘娘，並向她求了一顆不死藥，據說，吃下這顆藥，便可得道成仙，可是，后羿不忍心撇下他的妻子，於是就把不死藥交與嫦娥保管，不料卻被蓬蒙發現，他也想吞下不死藥，得道成仙。一天，后羿外出打獵時，蓬蒙拿著劍闖入嫦娥的房間，逼嫦娥交出不死藥，但嫦娥知道自己不是他的對手，於是就自己吞下了不死藥，向天上飛去，成了仙。后羿回到家後，得知嫦娥已經成了仙，當他看見月亮的時候，才發現月亮非常圓，於是在月亮下襬設畫案，以紀念嫦娥，從此，拜月的風俗就傳開了。
中國有5000多年的悠久歷史，並不是寥寥幾筆就能描述的，我們中國的傳統文化還有很多很多，最後，願我們的國家更加繁榮昌。
甲骨文——古老的文字 篇7
國小五年級作文 ,565字你知道我們中國最古老的文字是什麼嗎？讓我偷偷地告訴你吧，是“甲骨文”。
昨天媽媽教我認識了甲骨文。當我從電腦上第一次看到甲骨文的時候，我覺得好不可思議啊：難道這些奇怪的符號和圖形是文字嗎？它一點也不像我們現在使用的字，而且也不像繁體字。媽媽教我寫了幾個甲骨文：“日、山、水、孫、花”等等，寫甲骨文的感覺象是在畫畫，真有趣！
我還從網上學習了一些關於甲骨文的知識，原來它又稱“契文”“龜甲獸骨文”，起源於商朝晚期，在那時主要是用於占卜（就是算卦）和記事的。現代漢字就是由甲骨文演變而來的。我經常聽說我們中國是歷史悠久的文明古國，可是一直沒有很深的體會，現在接觸到了甲骨文，才真正地感受到了這一點：這可是距今有3000多年曆史的文字呀！在那個時候，世界上其它的國家恐怕多數還處於蠻荒時代吧。可是那時候還沒有發明紙和筆，甲骨文只能用刀刻在龜甲或者獸骨上，如果龜甲或者獸骨不夠用了怎麼辦呢？媽媽說這就說明了當時的歷史條件還很落後，直到出現了筆和紙，文化才能得到了迅速和廣泛的傳播。
我練習寫這幾個甲骨文，練得非常上勁兒，媽媽看著我的樣子笑了，她問我說：“要是現在讓你用甲骨文寫作文，你會不會很高興呀？”
“不！”我說，“還是我們的現代漢字好！”
是啊，雖然甲骨文很有趣，但是它已經過去了，是文物了，我還是喜歡用現在的字，我已經熟悉它們了。
我愛你，語文 篇8
國小五年級作文 ,524字語文，中華民族的自豪和驕傲！理所應當去喜愛它。而我，喜歡語文的原因，僅有一點，就是因為語文中那充滿詩情畫意的文章。
那些優美文章中的一點一滴，都值得品味。反覆回味那些優美的句段，是那麼令人浮想聯翩、流連忘返……
我愛優美的文章，最好的境界是與文章“融為一體”。我初次嚐到這種美妙的滋味是在我9歲那年，母親送了我一本書—《生命流淚的樣子》。母親給我的那一刻，她叮囑了一句：“好好看看，看完跟媽媽說說感受。”
我沒回答，只是低頭看了看封面，我被震住了！一個含淚的女孩，面前散落著許多“親子照片”。這“鉤”起了我的同情心，也“鉤”起了我的好奇心。
翻開第一頁，目錄明顯標示出，主人公的生活從《我快成噴火女郎》到《日子過得跌跌撞撞》，我明白，定是有不愉快的事情發生了。前幾章，寫得挺快活，我也樂在其中……可，一下子，主人公得知自己的母親得了癌症，就一點一點地失去常態……直到主人公發現母親的日記時，她哭了，我也哭了……到最後，主人公失去了母親，我也真正體會到了“生命流淚的樣子”！
愛讀一篇文章，與它開心欣慰、與它傷心流淚，都是對的，因為這就是愛文章並與文章“融為一體”的感覺……這會讓枯燥乏味的生活被充填得多姿多彩！
我愛你，語文！我的朋友！
因為您，我愛上語文 篇9
國三作文 ,827字起初，我是一個不愛學習語文的孩子。直到有一天我遇到了您，一切都變了。
這一世，我轉山、轉水、轉佛塔，只為途中與您相見。
您總愛束著高高的馬尾辮，有時又把烏黑的長髮盤成高高的雲鬢，一雙炯炯有神的眼睛講述著您的芳華，高高的鼻樑、櫻桃小嘴，再配上那低調樸素優雅的披風，在我的眼裡，像極了英國女王。
上課時，您總喜歡用一種獨特的方式進行。那看似枯燥的文章，一經您的講解，文中的人物便像被注入了精氣神兒似的，栩栩如生。那文字一經您的嘴裡說出來，就好像芳草一般，沁人心脾，句句都讓人回味不盡。哦，古人說的“腹有詩書氣自華”、“氣若幽蘭”大概就是這樣的吧。
美麗的您有時候也給我們玩兒一些“小計謀”。您在班裡施行“免作業卡”制度。每位學生如能練字連得十張一百分或者讀完一本書，便可以到拿著自己的“戰績”去您的辦公室領免作業卡。制度一公佈，我就迫不及待的參與其中，樂此不疲。每天堅持練字，讀完一本書就去找您，有事沒事寫上幾首小詩也第一時間送給您看，得到您的表揚，我便會高興好幾天。偶爾，您也把我寫得比較好的小詩，展覽給同學們，同學們的掌聲就像鼓舞的號角使我充滿了鬥志和力量。
在我迷茫、煩躁時，您總是耐心傾聽我的心事，洗滌我的迷茫，像一束晨曦，照亮我前行的路。記得有一段時間，我內心很煩悶，便給您寫信。其實我並沒有期望會得到您的回覆，因為我想老師應該有老師的架子，那麼忙也不可能給學生回信。讓我萬萬沒想到的是，您竟然回信了。在信中，您告訴我如何解決這個問題，並告訴我，每個人都不是完美的，讓我學會接納他人、接納自己，接納身邊所擁有的一切並好好珍惜。因為有些東西或許等到明天就不再擁有了。您每一句話語就像山間娟娟溪流，滋潤著我年少、桀驁不馴的心靈。
您就是沙漠裡的一滴水，清水中的一根水草，花蕊中的幾粒花粉，雖然渺小，但在我的心裡卻這般偉大。
回首，那個不愛學習語文的孩子，在您的智慧引導下，“徜徉”在每一篇文章中，充滿著自信和熱愛！
因為您，敬愛的魯老師，我愛上了語文。
我愛古詩文 篇10
國小四年級作文 ,385字說到古詩，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩的時候有什麼趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：
有一次在我背古詩的時候，開始我並不理解它的意思死記硬背，把長歌行中的最後一句，“少壯不努力，老大徒傷悲。”背成了七步詩中的最後一句：“本自同根生，相煎何太急。”結果，媽媽聽完後就笑著說道：長歌行的最後一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎麼給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽完媽的指點後，就我查了這兩首詩的譯文，長歌行的最後一句，年少時候不知努力向上，等到老了，只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩的最後一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這麼急？查完兩首詩的譯文，很快就把這首詩背了下來。並在以後背詩都不會再錯，而且還很快就能背下來。
你覺得這個辦法好不好呢？如果你覺得好的話，就跟我一起按這樣行動起來吧。
我愛古典文學 篇11
國小六年級作文 ,596字漫遊書海，有不少國內外的名著吸引著我，可我最喜歡的還是古典文學。
我愛春花爛漫，只見“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的浪漫場景；猶憐“楊花榆芙無才思，惟解漫天作雪飛”的飄飄灑灑，或是“閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”的壯美景色。
我愛夏荷燦爛，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，多麼美麗的花紅葉綠的景色呀！
我受秋葉霜降。一說到秋天，我們就會立刻想到滿山的紅葉。瞧！窗外“秋山映霞一川紅，落葉逐流兩岸楓”。
詩句是我國燦爛的文化寶藏，那創造它們的人也應該是吧！
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》，《孤憤》，《詩》三百篇。
這些有名的記傳，都是作者經歷過人生的酸、甜、苦、辣，才創作出來的。
經人間百味，寫妙手好文。
這些了不起的人，即使受到再大的屈辱，即使有滿腔壯志卻無處傾訴，他們依然用筆揮灑出滾滾熱淚，用筆傾瀉著縷縷幽魂。
他們頑強不屈的品格，是值得我們學習的。
“青雲衣兮白衣裳，舉長矢兮射天狼。風颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂。”
如果中國的文化是一條閃耀的珠鏈，那古文學便是其中最璀璨的一顆明珠。我怎能不愛她呢？
我愛古詩文 篇12
國小五年級作文 ,693字我是唐代大詩人李白，人誦雅號“詩仙”。“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關心我也有凡情愫。
一個涼爽的夜晚，我一個人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過了多久，忽的發現地上泛起了一輪皓月猶如玉盤。哦，此刻家人們在做什麼呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內心一種強烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”
又縫一個佈滿繁星的夜晚，我在外面散步時，正聽到一陣悠揚的笛聲，那聲響隨著微微春風飄揚，傳遍了整個洛陽。對遠方家鄉的思念再次湧上心頭，使我徹夜未眠。
前些日子，一個叫“汪倫”的人給我來了一封信。信中說請我去賞十里桃花，品萬家酒店。這可真是個貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會會他。
一陣寒暄過後，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀景，又陪我在一個姓“萬”的酒家買酒，我也是呵呵了。不過他的一番誠意，的確真的；他的學識、才情也值得稱讚。
不覺中幾天過去了，我登船即將離去。忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音，這步子的節拍、這悠揚的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。於是，我朗聲和詩一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
是啊，人生是一道風景，快樂是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們人生道路上最美好的珍藏。
甲骨文古老與時尚 篇13
高三作文 ,776字近日，南粵中學高三年級的宣傳欄上運用了網路流行語甲骨文表情包，引起了全校轟動。甲骨文在2017年也已成功入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》，正在成為大眾和媒體關注的焦點。甲骨文是中國漢字文化的重要組成之一，而甲骨文的表情包，更加推動了大眾對它的關注。
現在我們中國人所學習、普遍使用的都是漢字，簡體便於人們方便書寫理解。但要說中國漢字的演變，不得不提的就是甲骨文了，甲骨文的出現讓我們對文字有了一定基本的認識，古代人民用簡單的符號而組成的文字，看出古代中華文明的博大精深與古代勞動人民的智慧之大。或許很少人會關注甲骨文，因為很難看懂。陳教授受“藝術與科學”運動的啟發，藉助電腦技術重新解讀中國古老的象形文字，從而設計出了具有幾何審美價值的甲骨文字型。正因為這些甲骨文的表情包，引起了廣大人民對甲骨文的關注，被甲骨文的獨特魅力所吸引，也讓更多人瞭解到中國古老的象形文字的神祕與美妙。
現代社會發展之迅速，科技水平不斷提高，能夠充分利用科技、電腦技術對中國文化進行重新解讀，並設計出與時俱進，具有幾何審美的甲骨文字型，我想這是科技與文化的融合，一個充滿趣味、美妙的過程。形成的成果也是具有時代與藝術價值的字型。符合當代人對美、創新的追求，自然激發了大眾對它的關注與喜愛。甲骨文的幾何審美效果使其具有獨特魅力的時尚感，也體現了中國漢字的時尚美。我想說它時尚，也是因為與現代電腦技術和審美相融合，符合大眾的審美價值，這讓甲骨文的表情包在網路上流行起來。甲骨文的美使它成為關注的熱點。這也讓中國的漢字文化得以傳播，賦予了新時代的美麗。
甲骨文字型出現在大眾視野，使更多人瞭解中國漢字文化，領略、感受到漢字不一樣的美麗。這是科技與文化的融合，甲骨文具有了不一樣的時尚感，引起了大眾與媒體的關注，也發揚了中國文化，傳播了獨特的時尚魅力。
甲骨文與時尚的議論文 篇14
高三作文 ,756字甲骨文是中國最古老的文字，而時尚卻是一個時代中最前衛的元素，其二者能夠聯絡在一起，著實令人新鮮和好奇，其免不了帶入了現代科技創新。果不其然，甲骨文表情包即是由電腦技術重新解讀其象形文字，並創新設計出被現代大眾所認可和接受的具有審美效果的字型。
其實甲骨文更強你並不是第一批走在時尚尖端的“先者”了，搶在甲骨文前頭的染髮微信紅包了。過年收壓歲錢歷史是中國的傳統過年習俗。當下亦然。只不過當下的發紅包與收紅包的形式變化了，不再是收發利是封，而是運用網際網路技術，在微信上收發紅包，既便捷又時尚，既保留古老的傳統習俗，又融入時尚的創新科技，令古老走在了時尚的尖端。
其次，近來熱度頗高的“阿爾法狗”也是走在時尚尖端的古老之一。其運用了中國古老而又高深的象棋元素，並結合智慧化的網際網路科技進行人機比賽，激烈的象棋比賽吸引全球的目光。令世界認識到了中國古老的象棋是那麼的高深與有趣，也令不少青少年躋身於學習象棋的行列之中。更重要的是，“阿爾法狗”運用的高科技也順應了時代的發展潮流。令古老與時尚相互融合，令古老走在時尚尖端。
中國本是個文明三國，其古老程度更是在世界中名列前茅，而中國古老的東西更是數不勝數。甲骨文表情包、微信紅包、“阿爾法狗”皆是再好不過的示範。這告訴我們，傳承古老不一定要完全照搬硬套，只要掌握其核心，並運用現代科技加以創新，就可以使其重新煥發生機和活力。甚至成為一種時尚潮流。
古老與時尚並不是完全對立的事情，只要發揮主觀能動性，將古老與時尚融合於一起，這又將是個美好事物。作為中學生的我們要重視傳統古老元素，不要一味地、盲目追求潮流，應學習好古典文化和增強自身技能，為令古老走在時尚尖端出一份力。
甲骨文表情包 篇15
高三作文 ,906字常說中華文化源遠流長，博大精深，人們似乎總把中華文化與晦澀難懂的古詩文，高貴典雅的古風古風音樂等常人難以理解的東西聯絡在一起，中華文明，果真如此不可觸及嗎？非也。中國風也可以很新潮。古代甲骨文加上現代技術可多方面多角度呈現中華文化，讓中華文化走進尋常百姓家。為什麼這麼說呢？原因有二，其一，隨著時代變遷許多果果，但使用的漢字，我們早已不用讀音字形方面都有偏差，因此在普通人眼中甲骨文晦澀難懂，可若是能借助電腦技術將甲骨文變為寶表情包，那麼就可將深奧的中華文化轉變為大眾普遍能接受的新潮中華文化。其二，隨著人們生活習慣的變遷，人們連寫字的機會都在減少，更別說深究甲骨文了，因此依託現代科技將國家古文變為表情包，不僅能讓人們瞭解甲骨文的“形”，也能明白“意”，這也是為了能夠更好地傳承中華文明，讓中華甲骨文活下去。新潮中國風，是時代變遷所致的，中華文化的新發展；新潮中國風，能讓中華文化走入每位華夏兒女心中，更好的傳承與發揚中華文化。
新潮中國風，不僅能讓大家瞭解中華文化還能讓中華文化活起來，當甲骨文不再是歷史，書中的聲音符號，而是變成了可以“鬥圖”的表情包，我們會更加認同與喜愛甲骨文，當古詩詞不再是課本中難懂的文字，而是一段段故事與情意文會被觸動會有認同感，甲骨文表情包不僅是文化創新的新體現，更是我們對中華文化的自覺，傳承與發揚新潮中國風是中華文化和起來的體現。像中國詩詞大會便讓詩詞從書中走出來，《國家寶藏》讓文物動起來，這不都是新潮中國風的印證嗎？新潮中國風能激起我們對中華文化的自覺傳承，對中華文化樹立高度自信。
難道這已是新潮中國風的全部？不，它還能推動中華文化“走出去”，中華文化也可以走向世界。近代以來，中國漢字拼音系統的推出，推動了中國簡體字走向世界；而如今中華甲骨文加上表情包，想必也是中華文化走出去的良好契機，隨著中國綜合國力的上升，中華文化影響力也必將不斷擴大，而新潮中國風正是我國文化實力上升的重要體現。
新潮中國風吹響了尋常，吹向了尋常百姓家，吹向了中華兒女心中，更吹向了世界與未來。
甲骨文表情包創新 篇16
高三作文 ,836字也許在我們看來，古代的文字於我們我們遙不可及，只是作為文物存在當今世界。但是陳教授及其團隊推出的網路流行語甲骨文表情包引發的關注證明：古老的甲骨文並非遙不可及，我們亦可以時尚之音，喚醒她使之煥發活力。甲骨文作為中華文明的重要標誌之一，需要我們保護。以時尚之音使其不被時代所棄，中國甲骨文成功入選《世界記憶名錄》，隨後成為大眾和媒體關注的熱點。這正是人們保護甲骨文的例項。而網路流傳而網路流行語甲骨文表情包不僅蘊含著古老中華文明的內涵，而且具有幾何審美效果。這不正是人們以時尚之音激發甲骨文的實力嗎？假設甲骨文沒有入選世界記憶名錄，也沒有被製作成網路流行的表情包，他便難以引發如此多的關注甚至無人問津，更提不上保護了。正是因為將時尚元素融入進傳統甲骨文，才使甲骨文成為社會及媒體關注的熱點，才使它不被湮沒在時代的潮流之中。由此可見，時尚之音可煥發甲骨文的活力，為其的保護與傳承注入新動能。
時尚之音不僅可以使甲骨文得到保護，還可以活化甲骨文。表情包在網路上盛行，而甲骨文表情包掀起的潮流，實則是活化甲骨文的一種全新方式，如果僅僅對甲骨文采取各種保護措施，那麼人們對甲骨文的認識可能會只停留在他是文物之上，更不可能對其有更深入的瞭解。
南粵中學使用甲骨文表情包的事例足以證明：網路流行語甲骨文表情包更多人接觸並使用它。由此喚醒我們對甲骨文的記憶，使之得到更好的傳承，君不見一檔名為國家寶藏的節目採用時尚色彩改變了大眾對文物的固有認知；君不見掀起的漢服熱與時尚元素相結合，煥發出全新色彩。甲骨文的流行亦是如此，由於甲骨文與時尚元素的全新結合，使甲骨文在活化中得到傳承，可見時尚之音使甲古文活化並推動其走向更遠的時代。
時尚並非只侷限於大眾通俗的元素，古樸的甲骨文，也可因時尚之音，從新煥發活力。因為以時尚之音注入甲骨文。才使原本遙不可及的甲骨文與我們拉近距離，才使甲骨文得到保護與活化，才使甲骨文順應時代的發展，並更好的準備傳承下去。時尚之音喚醒甲骨文，時尚之音傳承甲骨文。
我愛古詩文 篇17
國小六年級作文 ,1769字讀書對我而言，是一件特別快樂的事情。我喜歡看《紅樓夢》不是因為它是四大名著之一，而是因為它生動、精彩的內容深深地吸引了我。
它有快樂的章節，《怡紅院劫遇母蝗蟲》，講的是劉姥姥逛大觀園的事情。從鄉村來的劉姥姥的一舉一動，都讓大觀園裡的眾人覺得十分有趣，尤其是行酒令一節，她以質樸的鄉村粗話逗笑了老祖宗，大家都忍俊不禁，我也笑翻了天。這章的題目也很有趣，姥姥誤入怡紅院，在寶玉的床上睡著了。怡紅院本是大公子居住之地，華麗非常，卻不想歷了“母蝗蟲”的不堪之劫。曹雪芹對人物的刻畫入木三分，一個“劫”、一個“母蝗蟲”淋漓盡致寫盡劉姥姥質樸之下的粗俗。
當然，悲傷的章節也同樣感人，《黛玉焚稿斷痴情》就是典型代表。黛玉本已危在旦夕，當聽到寶玉和寶釵成親時，肝腸摧斷，把寶玉給她的手帕和自己以往所寫的詩稿統統燒掉，與之一同燒掉的還有她心中的絕望和悲痛欲絕。看到這一段，我的眼淚不由自主地流下來，我深陷其中，深深地體會到一個被心愛的人背棄的無奈和悲涼。
我愛讀書，因為從中可以體味書中不同人物的心理，深刻理解他們的命運，體會他們的處境。你會為他們的歡喜而高興，也會為他們的悲哀而流淚。放下書本，滿腦都是書中的情節，似乎也不願從美妙、神奇的“書境”中走出，而更願意徜徉其中流連忘返。
讀書最快樂的時候莫過於背誦詩歌和古文。留心觀察，詩中有許多奇妙的奧祕。“青梅竹馬”、“兩小無猜”便是出自李白的《長幹行》。“妾發初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”從這短短几句，便可看出主人公小時候即和青梅竹馬的玩伴一起嬉戲，及長，主人公成為了他的妻子，便有了“十五始展眉，願同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺。”到這裡，她生活很好，但丈夫要遠行，“十六君遠行，瞿塘灩??選Ｎ逶虜豢紗ィ?成?焐習А?rdquo;主人公十六歲便與丈夫分離，此處藉助“猿聲天上哀”來突出她心中的寂寞。“八月蝴蝶黃，雙飛西園草。”八月中，黃蝴蝶雙雙飛到西園草，看到這種情景，她很傷心，只盼望丈夫能早些回來和自己團聚。李白以一位少女的口吻做這首詩，我能從中體會她兒時嬉戲的歡樂，成親後的幸福和之後丈夫遠行是的寂寞。看似普通的文字下面卻暗流湧動、波濤洶湧，讀完令人唏噓。
古詩文中，有很多亙古的絕唱，一旦領會了其深意，便會覺得古詩文的美麗無可比擬。我以為現代文難以企及古詩文的高度和厚度，所以也毫不掩飾對古詩文的偏愛。像《長恨歌》中的“黃沙散漫風蕭索，雲棧縈紆登劍閣。”、“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。”等，每每讀到，都令人讚歎不已，祖宗們創造了一個個文學豐碑，我輩幸哉。
而從《岳陽樓記》，我看到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”曠古少有的為天下擔當的情懷和理想。從小立大志，擁有詩和遠方的同時，一樣可以大有作為。
而“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。此人皆意有所鬱結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。”更是讓我見到了一個錚錚鐵骨的司馬遷，“人固有一死、或重於泰山或輕於鴻毛”不就是剛直不阿的司馬遷的風骨和氣節的寫照嗎？
背誦多了古詩文，內心漸漸豐富，他們不僅文采飛揚，而且濃厚醇甘，每多讀一遍都會有不同的領悟和感受。而因為愛讀詩書，寫詩的靈感冉冉而升，我也由此愛上了寫詩。每有觸情之事，我便“詩興大發”，非要一吐為快。雖然他們都還稚嫩，但短短半學期，我已經寫了很多小古詩。古詩文的豐富拓寬了我的人生閱歷和厚度，也滋養著我的人生。美好少年時光，唯美妙的古詩文不可辜負，也請老師、同學和我一同共鑑美文，共品偉大先祖留給我們的無窮寶藏。
我愛古詩文 篇18
國二作文 ,726字我常常想，中華浩瀚5000年曆史中所創造的最美妙的東西莫過於文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩文了吧！從小時候開始，古詩文就是我的摯愛我愛它。
愛它的圖畫美，讀著楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬頃的湖光山色；讀著岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我彷彿看到了雪掛滿枝頭，恰如梨花開遍枝頭秀麗景象；讀著杜甫的“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，我的眼前就浮現了一簇簇花，一朵挨著一朵，一瓣擠著一瓣的繁盛，讀的讀著我躁動心也變得平靜下來，只留下滿眼的奇麗景色
愛它的意境美，“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬物蕭條的淒涼，也被這排雲而上的鶴群沖刷得一乾二淨，《渡津門送別》的“月下飛天鏡雲深結海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，雲霧繚繞，海樓奇幻的景象。縱使他們所寫迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠的，美的讓人不可尤物，以致我無法制止自己去喜歡它。
更愛它的人情美，一封家書一句問候，在交通不便的古代千金難求，無數遷客騷人只能寄情於詩，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無數人為之動容。是啊！人非草木，孰能無情，我們不由自主的想與他們在一起，體會在優美韻律下的惆悵……
古詩文的美無窮無盡，花開正好，微風不躁，捧一本書吟一首詩，那是多麼愜意呀！我愛古詩文，愛讀它，愛它的力量。
我愛讀書作文五年級 篇19
國小五年級作文 ,2667字【篇一：我愛讀書】
高爾基曾說過：“書是人類進步的隊梯。”讀書，使我們在動物的本能、生存慾望之外，能夠去探討人的價值；讀書使我們在柴火油鹽的平常生活之外，能夠發現愛和美；讀書，使我們在金錢、權勢、情慾之外，能夠去關注現實人生，去追求生命理想。
歸根結底，讀書使人在物質需求之外，擁有精神的享受和心靈的純真。讀書帶給我快樂，所以我愛讀書。
書海浩瀚，撲進去其樂無窮。曾幾何時，我有幸閱讀了莫泊桑的《一生》，這本書通過對一個女子平凡而辛酸的身世來剖析、探索人生，向人們揭示了希望與現實畢竟是兩個不同的概念。小說裡的女主人公約娜是屬於那種心地善良、單純的女性典型，她沒有過分的慾望，只希望成為一個幸福的好妻子，一個幸福的好母親，然而現實中，丈夫的欺騙，兒子的遺棄，財產的流失，使得她最後只能與老使女一起節儉度日。約娜在這一連串的打擊下，早已心力憔瘁虛弱不堪。這時兒子的妻子死了，兒子把嬰兒交給了她，這使她又感到了人生的希望與生活的朝氣，從中我意識到在希望被現實打敗後，我們不能放棄另一個希望的誕生。人在有所期待時總是幸福的。約娜在少女時代期待幸福甜蜜的愛情，因而生活對她充滿吸引力；初為人母時她感到無比幸福，因為孩子是她的希望；而夢想欺騙的幸福是短暫的，因為現實永遠不像人們所希望的那樣美好。
讀完全書，我深深地認識到：人生從來不像意想中那麼完美，也不像意想中那麼醜陋。希望與現實之間是個無法得知的空間，因此，當希望一旦沒有實現時，就把這份希望收進記憶裡，再去擁有一個新的希望，也許你的人生就在新的希望中發生意想不到的變化。希望是自己的，現實當然也要靠自己去爭取。
理想要成功，必須要有堅定的信念、頑強的毅力和百折不撓的進取精神，這是我從《哥倫布》一書中得到的最大啟示；讀《巴黎聖母院》讓我懂得美的真正含義；還有……
總之，無論是文學書、哲學書，還是歷史書、詩集散文，總會發人深省，給人以無限的啟迪與遐想，所以我愛讀書。
正如魯迅所說的：“一認識字，對於書就發生了興趣。”我愛讀書，更愛與書籍交朋友。
【篇二：我愛讀書】
我從小愛讀書，我的房間裡到處都是書，有《格林童話》、《中國少年兒童百科全書》、《西遊記》等趣味盎然的書，也有許多雜誌、漫畫等期刊。聽媽媽說，我一歲的時候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個小時才能睡著。正因為我小時候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時就認識了許多字。那時，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，漸漸地，我愛上了讀書。
如今，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會拿起書來讀。我喜歡讀《西遊記》，因為從這裡我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恆心，要勇於克服困難，最終一定會勝利。
我一天天長大了，讀的書也越來越多，每次去書店，我都想買很多書，但是看看書價實在太貴了，後來媽媽就去圖書館給我辦了借書證來滿足我的讀書願望，這樣我每個雙休日都去圖書館借書。看《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及採取的措施，讀《生命之謎》讓我瞭解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣。我非常喜歡讀書，什麼書都愛讀，上廁所時也要拿本書看。媽媽說愛讀書是個好習慣，我也越讀越有勁。今年我又訂了《兒童文學》、《讀者》等雜誌，每次拿到雜誌，我都會抓緊時間寫完作業，然後就趴在床上津津有味地讀起來。我覺得讀書是件很快樂的事。
我在書的陪伴下一天天長大，我從書中學到了很多知識，書也教給我做人的道理，書是我永遠的朋友。
【篇三：我愛讀書作文】
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，書籍就是人生的指路明燈，而愛讀書就是倍加珍愛自己的生命。讀書也能開啟我們每個人的童年祕密，喚醒兒時的回憶，再現兒童的天性。也許是上蒼的厚愛，我從小就酷愛讀書，有時候為了節省時間多讀一些書，我會上著廁所看著書。書籍陪伴著我成長的每一個日夜，帶給我許多快樂，讓我收穫頗豐。
剛上學的時候，我十分喜歡童話。安徒生、格林兄弟等名家的優秀作品一次又一次地將我引入奇幻的境界。《白雪公主》告訴我什麼是真善美，什麼是假惡醜；《醜小鴨》告訴我只要堅定信念，是金子總會發光的；《愛麗斯漫遊記》使我懂得了只要不屈不撓、勇於探索，就一定會戰勝困難…&helliB波特與半血親王子》這本書，怎麼樣？
書是智慧的源泉，讓我從無知變得淵博；書是正義的化身，用美麗驅走我心中的邪惡；書是靈魂的教師，使我學會用心感悟人生……以後的路還很漫長，我仍會堅持讀我所愛的書，雖然世上的好書讀不完，但我堅信，多讀一本就少一分愚昧。
【篇四：我愛讀書】
書，人類進步的階梯。我愛讀書！
我愛書，或許在上輩子就與書結下了不結之緣。聽爸媽說，我小時侯特別愛哭，任何人任何事物都沒辦法讓我停下來，惟獨書。每次，爸爸只要將本小書在我眼前晃上一晃，我便會立刻停止哭鬧，瞪大好奇的眼睛，揮舞著小手要書。那色彩繽紛而又香氣撲鼻的小書一直是我兒時的愛物，它們伴我走過了金色的童年。我想，即使在我垂垂老矣，回憶起“灰姑娘”、“木偶奇遇記”等一個個溫馨而又充滿童趣的故事時，仍會露出孩子般明朗純真的笑容。
中學階段，我的思想變的成熟，性格也在不斷完善。我不再只是一味地讀，而是不斷思考書中引人回味的，無論在生活，還是學習，尤其是讀書時，總能感覺到自己總結出來的東西好比播下的種子，結出了果實，無比可愛與珍貴。
或許我由始至終只是“好讀書而不求甚解”，這樣的讀書，好比在吃一盤色香味具全的美餚，你並非為了營養而吃下，但在大飽口服的同時卻無法抗拒它的營養！我喜歡憑興趣來選擇這盤“佳餚”。讀書時，思路會不由自主地隨故事的主人公轉動—我為基督山伯爵的復仇大業奔忙過，我更為他最終的慷慨大度喝彩，反覆咀嚼著他與馬克西米利安的話別：“等待與希望！”也為茶花女的悲慘結局哀慟過，我讚歎於她的“出淤泥而不染”；我愛劉墉含蓄內斂的文字，也愛莫小米手中那支異常精緻靈巧的筆……
“讀書是探險，如徵新大陸，如探新土壤。”還有人願把買來得書一氣讀完，像我，好比經歷了一次奇妙的旅行。其實，這些美麗的比喻—探險、旅行，不都是生活的五彩繽紛嗎！通過讀書，汲取我們所需的精神食糧—知識，用它們裝點生活，陶冶情操，美化心靈。攀登著書，這使人進步的階梯，我在不斷向上、向上。再套用烏蘭諾娃的一句名言吧：“書，是生活的結晶；看書，能感受不同的人生；愛書，就是熱愛生活！”
尊老愛老從我做起作文 篇20
記敘文 ,2280字【篇一：尊老愛老從我做起】
秋高氣爽，碩果累累的金秋九月，我們迎來了一年一度的重陽節。尊敬老人是一種美德，尊敬老人應該從我做起，從身邊做起。因為老人，為社會奉獻，為家庭奉獻，是知識的寶庫，是智慧的寶庫。不僅養育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理。
古有二十四孝的美好故事，有“老吾老以及人之老”的名言警句，今有曾為新中國建立立下赫赫戰功的陳毅元帥“官”大不變兒子身份，回家探母，為癱瘓的母親洗尿褲；身為國家領導人，改革開放的總設計師鄧小平爺爺，為“高”不望敬孝之心，對繼母關心備至，如同生母，幾十年如一如日的感人事蹟，而作為我們小學生，愛老敬老更應該從自身做起。
記得有一次，我站在公交車站牌下等待公交車，我旁邊大多數都是老爺爺、老奶奶。這時一輛小轎車開了過來，輪子濺起的水全飛到我身上，害得我直打哆嗦，我簡直快凍死了。終於，來了一輛20路公交車。我跟隨著老年人一起上了車，投完硬幣才發現就只有一個位子了，我連忙跑了過去，車上有許多的人都盯著我。還有許多老人沒有位置，這時一位叔叔站起身來把一位老奶奶扶向他的位置，一邊走一邊說：“奶奶，我的位置讓給你，你們老年人要多休息。”那位老奶奶開心的一邊笑一邊說：“謝謝。”車上的人都向那叔叔投去讚許的目光。這時，我心想：我是少先隊員，我應該尊敬老人。我把身邊的一位老爺爺也扶向自己的位置，車上的叔叔阿姨都對我露出了微笑，我內心感到一股暖流流過。
尊敬老人，孝敬老人，關愛老人是我們中華民族的優良傳統，我們應該從小事做起，從我做起，去關心老人們，那我們的社會將會更加和諧美好！
【篇二：尊老愛老從我做起】
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母在各種美德之中佔第一位。一個人如果連自己的父母都不孝敬，很難想象他會熱愛祖國和人民。
我曾讀過許多名人孝敬父母的故事，如子路為母背米百里，漢文帝劉恆親自為母親煎藥湯，陳毅為母清洗衣褲……他們都是我們學習的好榜樣。我們的同齡人黃香更是對父母孝敬有加，他九歲時，已經懂得了孝敬父母的道理，每當炎炎夏日來臨之時，他就給父母的蚊帳扇風，讓枕頭和席子更加涼快清爽，把蒼蠅和蚊子扇走，讓父母安心入睡；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的體溫將父母的床焐熱，讓父母睡得舒服。後來他的事蹟流傳了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香？”。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”說的是小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩，這便是“羔羊跪乳”。小烏鴉為了報答父母的養育之恩，當父母年老不能外出捕食時，就將食物口對口地餵養年老的父母，並且從不感到厭煩，直至老烏鴉自然死亡，這就是“烏鴉反哺”。由此我想到，動物尚能如此，更何況我們這些有血有肉的人呢？
那麼怎樣做到孝敬父母呢？孝敬父母要從自己的一言一行做起，比如，對父母的嘮叨多一份理解，在閒暇時多幫他們做做家務；多陪父母聊聊天，對他們說話和顏悅色；還要記得父母的生日，並在當天給他們送上祝福。你會發現即使是一句關愛的話語，也會使他們非常滿足。“老吾老以及人之老。”我們還應該將愛心延續到社會上，幫助那些生活不便，有困難的老人，給他們多些心靈上的溫暖。
同學們，你知道應該怎麼做了嗎？親老敬老，我們能做的還有很多很多，你開始行動了嗎？
【篇三：尊老愛老從我做起作文】
我們的祖國是一個歷史悠久的文明古國，尊老愛幼，這是中國自古就有的美德，是永恆不變的優良傳統，是一個民族的優秀文化，是古人智慧的結晶，是我們小學生都應該學習的一種美德。
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。
春秋時期，孔子最有名的弟子子路，小的時候，由於父母體弱多病，家裡很窮。有一次，父母想吃米飯，可家裡一粒米也沒有，怎麼辦？小小的子路，於是，翻山越嶺，走了十幾裡的山路，從親戚家裡揹回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞，鄰居們都誇他是個孝順的孩子。
古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
有一次，我坐在車上，因為車上人很多，我沒有搶到座位。慢慢的，有一個人下車了，我急忙走過去，但轉眼間給一個小男孩搶了，他對我扮了一個鬼臉，我生氣的瞟了他一眼。但沒想到的是，他轉身就把位讓給了一個老人，邊小心翼翼的扶著老人，邊用細聲細語對老人說：“小心點，別摔了。”突然，司機來了一個急剎車，我顧不上站穩，便伸出雙手扶住老人，車穩了，老人衝我露出了笑臉，說：“謝謝。”
我臉紅了，小聲的說：“沒關係。”我望了望小男孩，他正笑眯眯的望著老人呢！“這老人一定是小男孩的爺爺。”我心裡想著，點了點頭。
“新華書店到了，請下車的乘客在後門下車。”車的播音器響了，小男孩好象突然想到了什麼，轉身向車門的方向走去，他轉身看了看老人，老人笑了笑，對他揮揮手，他也笑了，下了車。我有點疑問，怎麼是這樣？是我判斷錯了？我過去問老人：“那小男孩是您孫子嗎？”老人搖搖頭說：“不是。”我十分驚訝，從視窗看到了他弱小的身影，笑了笑。
我很佩服他，雖然他只是一個小孩。我為他驕傲，為中國有著這樣的祖國花朵而驕傲。
尊老愛幼是一種美德，尊老愛幼是一種傳承，尊老愛幼是一種文明，讓敬老、尊老之風永遠留在我們每個人的心裡，讓我們用實際行動弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，讓文明與我們同行，讓美德充滿人間。