書的天地相關作文20篇

書中的天地 篇2

國三作文 ,902字

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

—題記

冰冷的風雪

冰天雪地，狂風無情的掃蕩著大地，好像要吞噬人間，一統大地。雪花悄悄的溜進了脖子裡給人來一點小刺激。這場雪雖然不大，但一連下了幾個星期，真讓人厭惡。今年中考沒有考好，都半年了，爸媽還一直在數落我，今天不知怎麼的，又談起這事。“你沒有考好，我們也無能為力，你自己不把握機會，別怪我們！”我頓時崩潰了，自己躲在房間裡偷偷傷心。這外面的風也真是的，不停的颳著，雪似乎也沒有停的意思。

我心情很鬱悶，披了件衣服就走出去。剛一推開門，一堆雪砸在了我的臉上，我摸了摸臉整理一下，依舊出發，道路漫漫，外面霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白，路上只有我一人的影子。狂風在呼嘯，我雙手抱著直搓手，哆哆嗦嗦的走在無盡的路上，渾身充滿了寒意，朦朦朧朧也看不清前面的道路。

溫暖的小屋

好不容易，終於看到了一個開著的商店，原來是個小書店，奇怪，大冷天，怎麼會有書店開門？我正疑惑，書店飄出的暖流把握拉進去。走進屋子，裡面全是書，有幾個人正在看書，屋子中間的炭爐上的水壺正冒著熱氣，一位上了年歲的老爺爺坐在旁邊，一臉慈祥的望著我們。看來，到這兒來的人十有八九都是過路者，遇到風雪進來歇歇腳。我也抽了本書，《魯濱遜漂流記》，這不正是我一直想看的書嗎，我靠著書架，聚精會神的看起來。魯濱遜是一個富家子弟，一次出海遇狂風，飄到一個荒無人煙的小島上，為了生存，他學會了的種田、種菜、做房子……這都是以前從未做過的，在小島上孤身奮鬥十六年，對外面已全然不知，與世隔絕。最終回國與家人一起團聚。

我頓時茅塞頓開，忽然醒悟過來，魯濱遜立足小島成為小島的主人，他堅強勇敢有耐心，與此相比，我這一點挫折又何足掛齒呢？中考沒考好，並不代表以後的路不暢通，我要向前看，不要停留在失敗的那一刻。和魯濱遜一樣奮鬥吧，做人生小島的“主人”。

明亮的天地

我很感謝這本書，給了我啟示，讓我及時醒悟，我突然覺得眼前一片明亮，我找到了前進的方向，於是我鼓足勇氣，又走進了風雪中，這次，我只覺得心中暖融融的。

從此我愛上書籍，一有空我就拿出書籍閱讀，書成了我的忠實伴侶，也讓我自己也有自己的一片新天地。

書中的天地 篇3

國一作文 ,702字

書，是一個神祕的天地，需要你去探索與發現，思考並研究。

讀一本好書，等於找到了一位良師益友，反覆閱讀，你會發現書中的奧祕，俗話說“近朱者赤近墨者黑”。與一位良師益友在一起，不是一件大有裨益的事情嗎？

我很喜歡閱讀書籍，彷彿這樣就融入書中似的，與主人公一起感受大自然的美麗芬芳，連綿起伏的群山抑或是生命力旺盛的小草；感受主人公的心情，痛苦到撕心裂肺抑或是高興得一蹦三尺高。在書店一塵不染的窗前，我彷彿看見了祖國的大好河山。

那裡，是中國獨一無二的萬里長城，我好像看到了西漢時期抗擊匈奴的戰爭；那裡，是曾風光一時的嬴政，秦始皇的陵墓，我彷彿看見了“秦王掃六合”時的金戈鐵馬，一切彷彿回到了公元前。雖然事情已經過去了太久，但那份代表了祖國光輝的歷史卻是不可磨滅的。祖國有太多太多的地方都需要我們去探索。“讀萬卷書，行萬里路”。

偉人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀大量的書，會使人聯想，使人明理，使人進步，一步步走向成功之路。

母親非常喜歡閱讀，尤其是詩歌，而這，也為我創造了更好的閱讀詩歌的氛圍，閱讀詩歌，一年之中，時光流轉，陰晴雨雪，麗日藍天，風雲變幻，都呈現在眼前。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”“青女素娥俱耐冷，月中霜裡鬥嬋娟。”“遙知不是雪，為有暗香來。”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。

書在我們眼中雖不是龐然大物，但書中的朗朗乾坤，書中的藍天白雲，書中的碧水微波都浮現在我眼前。

多讀書，讀好書，仔細體會書中所蘊含的知識，你會受益終生。

有書的天空 篇4

國小四年級作文 ,1078字

有書的天空，湛藍、高遠；有書的天空，寧靜、潔白；有書的天空，愜意、幽美……

在書中，我尋覓著春的溫暖，夏的活潑，秋的落葉，冬的白雪；在書中，我插上翅膀，飛越四季，追著那一個個美好的回憶；在書中，我聞著那氤氳的翰墨書香，盡情地享受著四季的芬芳……

春

遠遠就能聽到小泉叮咚，遠遠就能嗅出花的芬芳……在這溫暖的童話世界裡，我與春姑娘共舞，與灰姑娘作伴，與小百靈高歌……在這個充斥著美、善、愛的世界中，我感受到了不一樣的春天，不一樣的心靈。不遠處傳來傳稚嫩的童聲引起我的注意，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”輕輕撥開樹枝，眼前，幾個孩童正朗誦著古詩，我望著他們紅潤的臉，閉上眼睛，輕輕地笑了……

夏

此時，夏的炎熱已置於別處，荷花清水，墨綠小池，石砌小橋，點點青綠的荷葉點綴著這夏雨中的清池，偶爾幾隻蜻蜓低低在細雨中飛舞徘徊，在這裡，幾分清雅，伴著幾分愜意將這夏日裝點得別有幾分雅緻。捧著書，沉浸於這夏日之中，偶爾夢中多了幾句呢喃，多了幾些夢幻。倚著石牆，朦朧細雨中，一抹淡淡的藏綠色藏於懷中，淺淺的燙金色大字清晰可見，上面印著的字跡淺淺的閃著光，《夏喻末》，很朦朧的字，印著我整個雨中的夏天。不時有幾些淡淡的清涼使我縈繞其中，不能忘懷。當夢清醒時，天邊的紅霞帶著幾分韻味，朦朧之中，我淡淡笑了……

秋

倚著那棵銀杏樹，嘴裡叼著那被季節遺忘的落葉。看著書，“落葉也有神韻。”這句話使我驚奇，這時，一片秋葉落到了樹上，我將書合起，將它留著吧，這般想道。捧著那本書，無意間再次看見用樹葉點綴著的封面上面淡淡印著：《感受秋》。樹葉輕輕地滑落在我的頭上，肩上，膝上……悄悄地，無聲無息的，散落在這個世界，散落在這個秋天……躺在地上，落葉浪漫，我記得了這些被秋遺忘的秋葉，並重新聆聽著這鋪滿秋葉的秋天音韻。跟落葉嬉戲著，在這浪漫的秋，在這與眾不同的世界，這種平淡的享受將是秋天這最好的音韻，我甜甜地笑了……

冬

雪，落了，上帝的妙手製造出了純潔的茫茫白雪，在這個不曾下過雪的地方，卻在這屬於我的世界中下過多少次雪。手捧著《老人與海》，沉浸於一個平凡的老人在海上與大馬林魚拼了三天三夜的冰冷困境中。人在房裡，書在膝上，寒冷似乎把我和書都融入了銀色的世界。忽然，一句“我跟你奉陪到死！”的聲音夾雜著大海的咆哮聲在我耳旁迴響。我心頭一震，心似乎被一個不滅的蠟燭捂暖了，我開始奔跑著，與風雪搏鬥著，學著主人公那永不服輸的精神，微微地笑了……

在空閒之際，坐擁有書的天空，捧著一本書，品味四季的神諭，聆聽四季的音韻，閉上眼，感受著，發現著，微笑著……

這裡是我的天地 篇5

國二作文 ,804字

與朋友說笑著，漫步校園。微風拂來，撩起髮絲，夾著春日清新氣息的涼爽之感，浸透一顆歡樂的心，愉悅與愜意傳到每一根神經；抬頭仰望這方晴空，陽光似乎也帶著微笑—社團的採風時光，如此美好！

拐角看到一個黑瘦的身影—原來是班裡的小易。他被一群同學圍著，老師正在對他說些什麼；湊近一聽，原來是說他打球技術高，要他繼續努力，參加即將到來的全區中小學生乒乓球大賽—我心底暗暗吃了一驚—因為他雖然幽默風趣，是班上名副其實的“開心果”，但在學習上卻沒有什麼特別突出的地方：不要說老師的表揚與讚許，甚至帶班大半學期的老師都會想不起他的名字。而此刻的他正在同學們羨慕的眼神中、在老師不絕的讚揚與肯定中，驕傲地笑著。

待他們散去，我拉住小易，帶著疑惑與驚奇問道：“你怎麼這麼會打球？還要代表學校參加比賽？真的假的啊？”他隨即笑了，看得出喜上眉梢，又風趣地答道：“那可不，我深藏不露嘛！打球技術太好了，不想參賽都不行呀！”他又故作認真道：“每個人都會找到真正適合自己的事兒—學霸們去啃書了，學渣們就去玩球；學霸們在知識的世界立地成王，學渣如我，在乒乓球運動中找到了自己的天地！享受就好，開心就好！”說罷，他瀟灑轉身，回到球檯—只見他一招一式，張弛有度，球彷彿被賦予了生命，在球檯上機靈地在左右蹦跳，自信的笑容在他臉上洋溢。或許是被他對乒乓球的熱愛與投入打動，我的臉上也漾著微笑，悄然離開，去尋找其他人的歡樂天地。

在羽毛球場，我看到一個個活躍、靈動的身影；在漢字學習室，我看到一張張專注、認真的臉龐；在手工藝社，我發現了一雙雙目不轉睛的眼眸；在舞蹈社，我瞥見一闕闕嫵媚、動人的剪影……他們對自己所做的事情的愛寫在臉上、流於心間，他們滿足享受的神情，無聲地告訴我們：這裡，是我的天地！

輕輕地拾筆，心中感慨傾瀉於紙上—在字元的點綴下，我的世界亦愈顯美好！

在語文的天地裡遨遊 篇6

國三作文 ,752字

語文不僅是傳承人類文化的載體，而且也是一門博大精深的藝術。

語文歷史悠久，源遠流長。幾千年前文字就出現了。文字就此繁榮起來。語文，它是我們必修的科目。它是學習的基礎，只有學好語文，你才會讀懂其他科目，理解其中蘊含的深意，從而提高自己的文化水平。生活中無處不存在著語文。如果你不信，不妨留意眼前。當你路過草坪，是否看到草坪上的標誌牌“芳草青青，踏之何忍。”當你路過電線杆時是否看見上面貼著廣告。廣告正向我們宣傳者什麼。總而言之，生活中語文無處不在！

“語文蘊含了豐富的知識。它能開拓你的視野；豐富你的知識；陶冶你的情操；豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。

每當我吟誦《唐詩三百首》時，我總是想到了詩的作者，想到了作者的處境。進入了詩的意境之中，在意境中陶醉、沉睡。時間彷彿倒流，我幻想著我進入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”中，讓我看到了統治者的腐敗無能，作者那憂國憂民的偉大情懷，心中驀然升起一股敬佩之情。

前段時間我又去讀了《水滸傳》，從中我感受到了梁山好漢的勇猛，那一片赤膽忠心，著實令人欽佩。令我記憶猶深的是：那宋江的領導才能；吳用的神機妙算；李逵的魯莽衝撞；林沖的高強武藝。那一個個驚心動魄的故事，那魯智深的見義勇為，不禁令我激動，也想做一做綠林好漢。

無數作家用那神奇的筆，寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現了作者的文化修養嗎？那行如流水、宛如天成的語言不正詮釋了語言的無窮魅力嗎？

漸漸地，我對語文有了一份痴迷，我痴迷於它的神奇！語文是一本永遠讀不完的微型百科全書。分門雜類，層出不窮。看到那些語文作品，我不禁有一擁而上的衝動，真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地，我陶醉在了語文的海洋裡，逐漸陷入沉睡之中。

我希望我永遠不會醒，永遠在語文的海洋裡徜徉，讓語文伴隨著我成長！

走進文化的天地 篇7

高一作文 ,713字

“吱呀”一聲，推開沉寂千百年的大門，蒼茫茫的時光載我泅渡文化的長河。

一硯墨香，一杆狼毫，文化塗滿了我單薄的青春，惶惑的素臉。文化於我，彷彿宗教一般，深深地紮根在心裡，一如那些燦若信仰般的陽光和陽光下虔誠的子民，有了文化的深厚底蘊和對知識的渴求與鍾愛，能讓人內心篤定，心生平和。

煙花生滅，時光荏苒，文化卻如一幀幀光感飽滿的膠片，永不褪色。我們可以穿越時間與空間，與文化的巨人自由暢談。

或花間置酒單挑李白，或清茶一盞邀來莊子。如果你嚮往更近的足音，則不妨拉住梁啟超或胡適來絮念一番。如果你有悲天憫人的情懷，則可與杜甫，辛嫁軒放聲吟詠。

如果你手握一本《生活的藝術》，林語堂便是你談笑風生的韻友，而執一卷《白玉苦瓜》，余光中的情感世界便於你相攜。甚至你可以找莎士比亞聊一聊你心中的戲劇觀。

文化是一種交流，文化是一種繼承與發展。唐詩、宋詞、元曲、話本……它們如一位位歷史的見證人，記錄了一朝一代的興衰與變遷，記錄了中華五千年源遠流長的民族靈魂。

我喜愛歷代的詩詞歌賦，我愛易安居士“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼；我愛南唐後主“恰似一江春水向工流”的無奈；我愛蘇東坡“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的淒涼；我愛柳七變“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的落寞。也許是悲春傷秋的小女子，對宋詞婉約派亦是情有獨鍾吧。

我對小說的鐘愛也溢於言表。我愛魯迅的冷峻，蕭紅的細膩；我愛顧城的純真，張愛玲的華麗；我愛海子的憂鬱、三毛的孤寂；我愛韓寒的犀利、安妮寶貝的不羈。

文化是廣博的海洋，它承載著中國人的希冀與夢想，它開採我們的精神空間，它帶領我們走向神祕的伊甸園。讓我們扯纜繩作琴絃，掬勁風當號角，以濤聲為伴奏，共同奏響一曲文化的協奏曲！

蝴蝶的天地 篇8

蝴蝶的天地作文500 ,505字

今天，我又蹲在草叢旁，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光被五彩繽紛的蝴蝶所吸引，我跟著這些“小姐”做了一次奇異的遊歷。

最吸引我眼球的是那兩隻蝴蝶了。你看！她們正在比美呢，一隻蝴蝶把自己的翅膀張的大大的，臉上露出得意的表情，彷彿在說：“你看我，我身上的顏色就像一條五彩繽紛的彩虹，多的數不清，而且我身上的彩色排列的恰在好處，一點也不亂。”我自己一看，真的是很漂亮，我評價一下啊，八個字：漂亮、漂亮、真漂亮！看完這位“小姐”了，該看下一位了，只見她輕輕往上一飛，啊！就像一個白衣天使在空中飛翔。在飛翔的時候還不斷看著地上的甲蟲，彷彿臺下有萬千掌聲為她響起。比完了，在旁邊的一隻小蝴蝶開始評價了，她把她們兩個放在一起，深深擁抱一下，好像說：“你們都很美。”

在蝴蝶的世界裡，有很多有趣的事，你看！那兩隻蝴蝶在草叢中落下，竊竊私語，她們好像在情侶約會呢！你瞧！有兩隻蝴蝶在飛來飛去，一搖一擺的，動作整齊，在跳交誼舞呢！你看！那不是一丈青扈三娘嗎？那美麗的相貌，挺直得腰板，一看就是一隻秀氣的蝴蝶……

觀察了一個下午，腿蹲的有些酸，不過我發現了蝴蝶的幸福天地，我多麼的得意啊！如果有時間我帶你一起去看看。

語文的天地，滋潤了我的心田 篇9

國三作文 ,707字

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，生活中處處都能學到語文。

讀四季

噴薄而出的太陽、沁人心脾的花香、清脆婉轉的鳥鳴，日日夜夜在我們的生活中穿梭。開啟那一幀幀瑰麗秀奇的畫卷，讓我慢慢走近。

不喜歡單調的春天，白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；不甘寂寞的夏天，袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；不願碌碌無為的秋天，白居易曾感嘆“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；不缺於寂靜的冬天，岑參曾言“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

春花秋月、夏雨冬雪，語文在四季之中伴隨著我。

品歷史

歷史的年輪碾過留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中，回味記憶的風吹來的那一段段往事：王昭君為了和平遠嫁匈奴，從此“一去裝臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”；文天祥誓死忠於國家，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在於堅決拋棄功名，自此“天地與我並生，而萬物與我為一”；李白高唱：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

他們用自己的足跡—詮釋了歲月的永恆、人生的價值、歲月留痕、花開永恆。語文在歷史的深處感動著我。

悟心魄

滑落的歲月，過往的人煙，在夕陽的餘暉下陪我一起走過。

煙花綻放的天空，絢爛；歡呼，平靜之後才會思考；青春有過，但只有一次；肌體活過，也僅此一生。人生本該燦爛如此，惆悵於紅酒綠燈的街市，無限迷失……突然心頭一陣亂煩，本該還心靈一個潔淨，洗淨心中的茫茫紅塵，品味塵世清靜的樂趣。靜謐的小路，我像鳥兒展翅高飛，親吻陽光，我要用一顆溫柔的心去對待，去迎接。

世態安穩、歲月靜好、靜味人生真諦，語文在自己的心中發酵。

語文—像空氣，無處不在。生活中不能沒有它，否則我無法呼吸。

成長的天地 篇10

國小一年級作文 ,371字

我走進美麗的校園，有寬大的操場，有長長的校園大道，還有高大的教學樓，尤其是生機勃勃的成長園。

成長園裡有漂亮的小花朵，有像士兵一樣的大樹，還有石頭砌成的涼亭，我最喜歡秋天的湖水了，清亮的湖水上面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事裡的寶鏡。岸上的柳枝一條條像少女的頭髮又細又長，又輕又柔，讓我想起杜甫的一首詩，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

我走進美麗的校園，有寬大的操場，有長長的校園大道，還有高大的教學樓，尤其是生機勃勃的成長園。

成長園裡有漂亮的小花朵，有像士兵一樣的大樹，還有石頭砌成的涼亭，我最喜歡秋天的湖水了，清亮的湖水上面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事裡的寶鏡。岸上的柳枝一條條像少女的頭髮又細又長，又輕又柔，讓我想起杜甫的一首詩，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

行知，我自由的天地 篇11

國小五年級作文 ,729字

曾經，我戀戀不捨地惜別了麗水的母校，陌生地轉學到杭州市行知小學；如今，我已在行知的天地裡自由翱翔，享受著學習的快樂！

“丁零零……”，上課了！我們立即坐到了位子上。遠遠地，我透過門縫看到那位長著一雙大眼睛、飄著長頭髮的溫老師大踏步地走了進來。看到她那可愛模樣，我就特來勁，因為她上起課來特精神，講到重點就激情四溢。有一次，學習反義詞，當講到“呼吸”這個詞時，她突然興奮起來，並讓同學們大口呼吸，感受身體的變化。通過這麼一呼吸，大家對反義詞有了刻骨銘心的印象。

還有一次，語文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時間彷彿凝固了，眉頭都快要擰成結了。這時，溫老師才慢悠悠地說：“黑馬，我們班有許多黑馬！”瞬間，同學們眉頭上的結消失了，變成了快樂的笑臉。哎！我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開心起來！

下課鈴聲響了，同學們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學上演一場精彩的追逐遊戲，一會兒跑這，一會兒跑那，簡直是個機靈鬼。我情不自禁地跟著他們跑了起來，從教室門口，跑到操場上，跑到花園裡。

無意間，我遠遠地注意到一位低年級同學在草叢裡仔細地觀察，他在看什麼呢？有毛毛蟲嗎？還是新開了一朵小花？我很好奇，悄悄地走了過去，定睛一看，原來是螞蟻在搬家。這一條長長的隊伍，不也是行知的一道靚麗風景線嗎？

螞蟻搬家就要下雨。可明天就是週末了，螞蟻家族能安全度過大雨嗎？第二天，我很不放心，悄悄地來到校園，找到了螞蟻的新家，這下，我懸著的心終於放下來了。雖然入口很小很小，但我相信底下一定有個龐大的螞蟻王國。它們，也是自由自在的。

這就是我的校園，說不完的精彩，說不完的樂趣，一個能讓我快樂學習，自由生活，無憂無慮，幸福成長的小天地。

螞蟻的天地 篇12

國小五年級作文 ,671字

今天，我又沉醉在螞蟻的世界裡，在安靜的環境中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光追隨者爬行的螞蟻，看到了無比奇異的景象

空間在我的眼前無限擴大，細密的草精組成了茂盛的森林。一隻小螞蟻，一隻行色匆匆的小螞蟻，在這座森林裡闖蕩著。它是迷了路了吧！他舉著一塊小小的蘋果核，擺動著兩隻觸角，走一會兒停一會兒，似乎是在尋探方向。我的目光跟隨著他的腳步。慢慢的，他加快了腳步，估計是快到家了。

螞蟻的小天地坐落在院子裡的一個小角落。如果今天不是這隻小螞蟻帶路，我可能永遠都不會發現。這裡聚集了許許多多的小螞蟻。那隻帶路的小螞蟻遲遲不進去，它時而看看洞內，時而又看看蘋果枝。我想它一定是想叫幾個幫手和它一起搬進去吧。我的猜想果真沒錯，洞裡出來了五、六隻螞蟻，他們一起把蘋果核抬了進去。

我的目光為一群舞蹈者們所吸引。大約有十來個吧，它們聚集在兩個花盆下。花葉為它們遮擋了刺眼的陽光。他們擺動著觸角，屁股左扭扭右扭扭，可愛極了！我覺得，螞蟻姑娘們的舞蹈，優於人間的一切舞蹈。他們的誤導雖然簡單，但在簡單之中透露出了一種自然、純潔的美，這是隻有螞蟻才能做出來的！

螞蟻的世界與我們的世界很相似。他們也有工人、勞動者、也有廚師……他們每人都在忙著自己的工作。工人、勞動者們在搬運食物，廚師在給螞蟻分配食物……他們的世界比我們的世界更和諧，美麗。

飯菜的香味飄浮在空氣中，奶奶的叫聲把我的心喚了回來。不知不覺的度過了一個下午，連夕陽都親吻西山了。我站起來，腿感覺很痛，估計是蹲久了的原因吧！

螞蟻的世界很精彩，你願意陪我一起去觀看嗎？相信你看了之後會很捨不得離開的。

童年的天地 篇13

國小六年級作文 ,726字

那裡，是我的老家。它在馬路一旁，也貼後山。所以，那裡也曾有我的一方天地。雖不比“百草園”的果樹之豐盛，昆蟲之集多，但也是有著一番別樣的風味。

不必說紅潤的蘋果，毛絨絨的彌猴桃……幾十棵松樹，數叢野草莓。便是我的一方天地了，不用多的，只需它們。其它“人”，興許有時跟著奶奶時會去瞧瞧，但還是比不過鬆樹與野草莓的地位。對了，忘了向你們介紹“黑城堡”了！

這幢房子，黑黑的，卻又高大。所以，我也姑且算它是守著我天地的“城堡”。但我從不走大門，而是走藏在右側邊的草叢中的長長的祕密通道。

“百草園”中的蟲，我這也不是沒有，可比起它們光滑滑的冰冷身子，我更喜歡溫軟的毛茸茸的—松鼠。

它們的身體以倉鼠大了很多很多，因為有松樹，所以我也常見著它們。總有那麼不怕人的幾隻帶頭，所以我在家中用工具剝好的松果，也不是沒有松鼠吃的。這樣一來二去，我們也算是朋友了。

我也時常為它們帶幾樣新的開心果、堅果、紅棗給它們嚐嚐。當然，我也“偷吃”過幾顆。午餐過後的時間是我們最好的祕密下午茶。因為它們長得一個模樣，我也不知道它們誰是誰，但第一次那幾只不怕人的松鼠，也是讓我大開眼鏡。

好久不曾回去，不知你們還在嗎？在也不認的我了吧？在山中總有吃過虧的吧？不會再有不怕人的那幾只了吧？有的話，我的運氣也沒原來那麼好了吧？誰讓我長大了呢……

記得，之所以喜歡上野草莓，也是因為你們，天天吃著堅果，總是口乾舌燥的。這時，抓幾顆野草莓，放水中泡泡，吃的，也是開心不以，粉紅色的汁液，正是它的顏色般表裡如一，一樣甜美。

我的童年，也一樣被染成了粉紅色，一樣甜美。也學魯迅先生一樣，說個德語吧，不過，我也只知道一個

—Ade，我的松鼠們！Ade，我的野草莓們和堅果們！

展望未來，我的天地 篇14

國二作文 ,893字

春風又一次吹拂大地，蕭索的冬逐漸消退，取而代之的是溫暖的春天。一切都在復甦，一切都是那般的活力四射，充滿生機。

俗話說“一年之計在於春”，一年過後，又成長了一歲的我，站在了一個新的起點上。彷彿是瞬間，我又將擁有一個學期的新生活。我喜歡新學期，特別是春天中悄然來臨的新學期。春天，給人以新生嬰兒般的稚嫩之感，而新學期則令人欣喜，像是有一片嶄新的天地，等著我去充當造物主的身份。去開拓這片疆域。

是的，天地，我的天地，我的未來。

我的未來，不要揚名立萬，不要鋒芒必露。我想要的，是一片安寧的天地，容許我的小小願望，放任它盡情飛翔。我想，做一個老師吧，滿足我對學校的深深眷戀；又或者，當一個作家？躲在一方天地之中，盡情抒發對文學的熱愛。我願意，做一個平凡的人，卻又不甘於平凡，使平凡的生活不時激起幾折小小的漣漪。

如今，我稚嫩的頭腦裡，只有這些簡單樸實的願望。但這些願望，同樣也需要努力呀。學校、班級，一點一滴的知識需要去汲取，一次一次的考試需要去奮鬥。是的，我喜歡平凡，但我，也有著自己的雄心壯志。或許，它們根本就不算雄，不算壯，而我，則會為了它們而努力。一個個黑漆漆的夜，卻被萬家燈火映亮，這是千萬學子奮鬥拼搏的象徵，難道唯我能止步不前？不，不能，只有從現在出發，我暢想中的未來，那獨屬於我的一番天地，才會在某一天，變成現實。

如何出發？努力學習是自然的，同時也要做到學會學習，盲目是不可取的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。若想成功，必努力。新的學期，暖陽照著、花開著、人笑著。我的目標，先是改正不足，爭取到年紀前兩百名，接著是發揚優點，使自己做到最好。課外方面，我早早列了一份讀書清單，務必在這短短一學期中，將上面的書讀完。我總相信，努力就能實現，縱有風雨，又何足為懼？抗過去，就是暖陽。

雄鷹的天地，是無邊的天空，魚兒的天地，是浩瀚的海洋，駱駝的天地，是蒼茫的沙漠。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。這萬千世界，將來必有我的一席之地！

春風暖得是人心，陽光照得是信心。我相信，我會，也可以勇敢的張開雙翼，不懼風雨，嚮往彩虹，勇敢起飛，就在現在。

展望未來，我的天地。我將無懼，亦無悔。

書法天地 篇15

國三作文 ,991字

字是每個人都重視的，俗話說得好，看人要看你字練得怎麼樣。書法是當今社會流傳的一種文化，它具有獨特的魅力，一張好的書法需要耐心和仔細去練出來的，還需要用敏銳的眼睛去找出錯誤並加以改正。

每當到了星期六，我就會準時在八點以前起來，刷好牙，洗好臉，吃好早飯準備出家門。在前往老師家的路上，我邊哼著小曲邊拿著毛筆袋散步，悠閒的很。到了老師家裡我總會看到幾個勤奮的孩子在那專心致志地寫書法。我找了個空位子，把家裡寫的書法拿出來給老師看，老師過來點評一下我就可以進入“暴走狀態”。

我拿了張宣紙，然後對摺好，用毛筆沾了點墨汁，開始大顯身手了。書法講究的是筆畫，只要你每筆寫到位了，這字自然也就寫的漂亮了。寫的過程中要心靜，心靜了寫的每一筆每一畫就掌握好了。所以每次老師走到我身邊，都不會來打擾到我，只是默默地走了過去，可是，有的時候就是讓人覺得很傷感，我寫著筆畫，結果我總是很馬虎，把字寫錯了。這時我抓耳撓腮，好像整個人都陷入危險當中，然後我無可奈何地跟老師說一聲：”老師，我不小心寫錯字了……“老是為了不讓我分心，於是就讓我先繼續寫下去。我再次拿起毛筆，一筆一筆地寫了下去，這時我只能平緩一下自己的心理狀態我繼續寫了下去……、

當我寫完最後的一筆時，鬆了口氣，我整個人感覺輕鬆了很多，感覺到了心中的石頭碎了。老師也像有了瞬間功能一樣，一下子走到了我的身邊，老師檢查了我的書法，一般老師檢查的話有幾大要求：1先把紙拿起來，看看有沒有寫歪。2檢查我寫字的時候有沒有寫的的不到位的地方。3最後再看一遍我的整體情況。說到這裡，我早就已經不合格了，誰叫我寫錯字了，老師語重心長地說：”寫書法講究的是看你能不能把握住每一個字和寫字時的筆畫。還有最重要的是：要心平氣和，心穩了，寫出來的字也能保持平穩。我們每個寫書法的人都要具備這樣的品質。“老師的話都是重點，它就像無價之寶，無比的寶貴。我點了點頭，然後說了句：”恩，知道了”我把紙摺好，然後拿了一張新的宣紙開始寫。就在這個時候，老師跟我們說了一聲，寫字的時候一定要認真，這是我才懂得書法寫得好是要靠自己的心態，心態平穩了，字自然也很穩。

書法是有趣的，它給人帶來了自信心和快樂，給人一種無比的快樂。

書法天地 篇16

國小六年級作文 ,991字

字是每個人都重視的，俗話說得好，看人要看你字練得怎麼樣。書法是當今社會流傳的一種文化，它具有獨特的魅力，一張好的書法需要耐心和仔細去練出來的，還需要用敏銳的眼睛去找出錯誤並加以改正。

每當到了星期六，我就會準時在八點以前起來，刷好牙，洗好臉，吃好早飯準備出家門。在前往老師家的路上，我邊哼著小曲邊拿著毛筆袋散步，悠閒的很。到了老師家裡我總會看到幾個勤奮的孩子在那專心致志地寫書法。我找了個空位子，把家裡寫的書法拿出來給老師看，老師過來點評一下我就可以進入“暴走狀態”。

我拿了張宣紙，然後對摺好，用毛筆沾了點墨汁，開始大顯身手了。書法講究的是筆畫，只要你每筆寫到位了，這字自然也就寫的漂亮了。寫的過程中要心靜，心靜了寫的每一筆每一畫就掌握好了。所以每次老師走到我身邊，都不會來打擾到我，只是默默地走了過去，可是，有的時候就是讓人覺得很傷感，我寫著筆畫，結果我總是很馬虎，把字寫錯了。這時我抓耳撓腮，好像整個人都陷入危險當中，然後我無可奈何地跟老師說一聲：”老師，我不小心寫錯字了……“老是為了不讓我分心，於是就讓我先繼續寫下去。我再次拿起毛筆，一筆一筆地寫了下去，這時我只能平緩一下自己的心理狀態我繼續寫了下去……、

當我寫完最後的一筆時，鬆了口氣，我整個人感覺輕鬆了很多，感覺到了心中的石頭碎了。老師也像有了瞬間功能一樣，一下子走到了我的身邊，老師檢查了我的書法，一般老師檢查的話有幾大要求：1先把紙拿起來，看看有沒有寫歪。2檢查我寫字的時候有沒有寫的的不到位的地方。3最後再看一遍我的整體情況。說到這裡，我早就已經不合格了，誰叫我寫錯字了，老師語重心長地說：”寫書法講究的是看你能不能把握住每一個字和寫字時的筆畫。還有最重要的是：要心平氣和，心穩了，寫出來的字也能保持平穩。我們每個寫書法的人都要具備這樣的品質。“老師的話都是重點，它就像無價之寶，無比的寶貴。我點了點頭，然後說了句：”恩，知道了”我把紙摺好，然後拿了一張新的宣紙開始寫。就在這個時候，老師跟我們說了一聲，寫字的時候一定要認真，這是我才懂得書法寫得好是要靠自己的心態，心態平穩了，字自然也很穩。

書法是有趣的，它給人帶來了自信心和快樂，給人一種無比的快樂。

我學習語文的天地 篇17

國二作文 ,777字

我摯愛詩詞，因為它能帶給我以古典美的享受。

捧一本詩集，聽窗外細雨，四周是恬淡的氣息，漸漸地，我向詩詞這方天地靠近，開始用思想去觸控它的溫度。

讀到“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”我彷彿看見一名女子巧笑倩兮，對荔枝嘴饞的可人模樣，又似乎讀出作者的隱隱遣責，這被歷史稱為“紅顏禍水”的女子便是唐太宗的愛妃—楊玉環。唐朝的衰之真的只是她一人的錯嗎？安史之亂後，世上再無那靈動的女子了，她被唐太宗賜死時，誰又能體會她心中的淒涼？輕輕闔上眼，腦海中彷彿又閃現她動人的身影，雖然我們相隔幾千年，而且與對方素昧平生，但我彷彿已看見她來到我身邊，向我傾訴當年的幽怨感傷……

古老的中國最終還是衰敗了，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”老白姓們不堪眾負，繁重的勞動與稅款讓他們身心俱疲，他們辛勞一生，卻只換來挨凍受餓的非人日子，但那些貪官們卻生活富足，侈奢無度，作者的滿腔憤怒傾瀉於自已的詩詞之間，夾雜著對人民的同情和對貪官的鄙夷。我彷彿見到那些衣衫襤褸的人們無家可歸，蜷縮在陰暗的角落一動不動的樣子，看到那些錦衣華服的人拿著一點食物去惡劣地逗玩他們、汙辱他們……

日睹歷史的浮沉變遷，改朝換代的鏗鏘豪邁，我沉浸其中，無法自拔。

在這方天地中，我傾聽到楊貴妃的幽幽衷腸，體悟到心若清水的淡然幽殤，我看到國家衰敗，瓦不聊生之景，領略到貧苦百姓的悲慘人生境遇……

閒適時，讀一讀詩詞，更覺百般愉悅，緊張時，讀一讀詩詞，腦海中便浮現出悠然見南山的寧靜；失意時，讀一讀詩詞，心中便又升騰起長風破浪的激情。

在這方天地中，我徜徉徘徊，流連忘返，因能與詩同樂，同憂，我滿心歡喜，心曠神怡。

這便是我學習語文的天地。

綠色的天地 篇18

國小四年級作文 ,623字

春天，田間的小河裡清澈見底。清澈的小河裡遊著一群可愛的小鴨子，不時地把頭紮下去覓食，即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚，只想著在這春天裡歡快的遊戲。小草探出頭來，呼吸著清新而又新鮮的空氣。花兒也開了，如報春的使者——迎春花，為春天打開了大門；杏花帶著春天的氣息，雞冠花頭戴大紅冠……它們衣著時令順序開放，樸素中帶著幾分華麗，而又顯出一派獨特的農家風光。看那草地上白色的綿羊，悠然自得地吃著草，像綠色地毯上開放的朵朵白花。

夏天，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏天的田園總少不了荷葉清香和蟲鳴、蟬聲。田園裡的瓦房，別看它矮小，但錯落有致，別有一番風味。有一家的屋頂上，炊煙裊裊升起，好像一條白龍，朝天飛走。這炎熱的夏天，帶來了更多的歡樂。

田園裡的秋天，秋高氣爽。孩子們都玩得可開心了，有的在草叢中捉迷藏，有的孩子像幾隻瘋狂的猴子，爬到那些粗壯的樹上，還有的在一處寂靜的小樹下休息，看著田園裡碩果累累，聽著樹上小鳥清脆的歌聲，感受著蟬鳴。

冬天，田園被厚厚的大雪覆蓋，一片寂靜，彷彿可以看到下面僵化的土地，硬凍而乾裂。田園裡的剛剛出土的麥苗，是那樣怯弱，原本嫩綠的葉子，顯然已被冬天貼上了自己獨有的標籤，像孩子那被凍壞的臉。

雖然這片天地很小，也沒有什麼奇花異草，但我覺得深深的喜歡上了她，尤其迷戀上了這兒的綠。這的綠，帶給了我清新、愜意和無盡的遐想。

這一次選擇屋外的天地 篇19

國一作文 ,1149字

鋪天蓋地的冰雪，席捲了這座小山城。遠處的山霧濛濛的，窗前積了雪，屋裡就我一個人。

表妹開啟我的房間，高興地大喊：“下雪了！”我回頭看了她一眼，沒有說話。表妹跑到桌前，抓著我的手臂，問：“你知道這意味著什麼嗎？”我答道：“交通堵塞，水管凍住。”我並不討厭這場雪，同樣也不喜歡它。表妹並不在意我沒答對她的套話，道：“這意味著，我們可以出門玩雪了！”

我沒有答應表妹，但還是被她拉了出來。在樓下，我勸她回家：“太冷了，會生病的，回去吧。”表妹反手把一團雪砸在我臉上，打斷了我倔強地勸告。我輕輕地把口罩和圍巾上的雪彈了下來，蹲在一旁，靜靜看著表妹自娛自樂。我自小就怕冷，出門裹得很嚴實。

沒過幾分鐘，表妹捧著一把雪走過來，把雪摁在我手裡，道：“別扔，這是我送你的禮物。”我整張臉現在只露出一雙眼睛。看看手裡的雪，又抬頭盯著表妹??有這樣送禮的嗎？表妹調皮地笑著，向我眨眨眼睛，說：“姐，你別這麼看著我。既然好不容易出來了，就好好玩吧！”我戴著手套，只覺得那捧雪涼涼的。我出其不意地，把那捧雪摁在表妹頭上。表妹驚訝地看著面無表情的我，毫無防備。

當表妹拿起頭上的雪要砸我時，我早已起身。看她要來追，我撒腿就跑。表妹用雪追著我砸了很多下，我也眼疾手快地抄起一把雪，抓住機會繞到表妹身後，把雪團成球砸在表妹背上。表妹被雪砸得打了個激靈，緩緩說：“表姐，你太狠了。”我微微一笑：“丫頭，你太嫩了。”眼看錶妹衝過來，我抄了一捧雪換個方向繼續跑。

我們這樣互相追逐，不知道過了多久。只知道不知不覺間，幾個小朋友與我們一起玩了起來，驚喜又悅耳的叫聲，使我身邊熱熱鬧鬧的。若是以往，我一定不喜歡這樣的場面，但今天卻感到了與以往不一樣的溫暖。

我跪坐在雪地裡，凝視著早已溼透的手套。手套上亮晶晶的雪花，折射著不一樣的光彩。我急促的喘息慢慢平緩，雪花在手上融化。我突然意識到，雪花不單單是潔白的、冰冷的，它還是輕盈的、可愛的、美麗的……

一直以來，我不帶感情地去看待世界，生活一板一眼。我麻木地把自己關在小屋子裡，只能把自己看到的世界描述出來，卻感受不到萬物給我的驚喜。這場雪，讓我走出了小屋子。屋外的天地，太不一樣！日月高懸，天地疏朗，我看到的天地早已不是名詞，而是動詞。

長這麼大，我錯過了太多場雪。這一次，我選擇去屋外的世界看看。我猛然意識到，不是我選擇了生活，而是生活選擇了我，是生活給了我機會。我慶幸，自己抓住了機會；也感激，生活給我的驚喜。

霧散了，雪停了，我笑了。

我的另一片天地 篇20

國一作文 ,590字

在我的世界裡，是五彩斑斕，更是獨一無二的。除學習這一項內容之外，我還有屬於自己的另一片天地，那也算是我的業餘愛好—寫作。自打有了這片“天地”，讓我的生活變得更加充實。

平時，我也是個愛讀書的人，所以書櫃中的書每天都在不斷增加。我愛讀書，是因為我喜歡體味書中作者所要表達的思想感情，比如：我能從“灰姑娘”中為她悲慘的遭遇而哭泣；能在“祖國頌”中感受中華的偉大和豪邁的氣魄；也能從“愛的教育”，“巴黎聖母院”中感悟豐富的人生哲理。

有一天，我在家正津津有味的閱讀“天國嫁衣”，正入迷，忽有一個想法在我腦海中萌生：如果我自己來創作作品，是不是能更讓自己回味無窮呢？有了此想法的我半刻也不願耽擱，馬上拿出了紙和筆，在心中默默的想：該寫些什麼好呢。正在這時，屋外飛來一隻鳥群，我靈感突發，就寫一篇關於歸雁的童話吧。

思考片刻後，便寫下了這樣一個故事情節：在寒冷的冬天，一群歸雁正飛往南方，可是，其中有一隻叫凱蒂的天鵝由於一時疏忽，把翅膀弄傷了，後來經過很多人以及許多動物的幫助，終於找到了屬於自己的雁群，可那時已經是春天了……

寫好後一種成就感湧上心頭，於是在後來，寫作成為了我每天必不可少的一項內容，我在作文的海洋中，乘著澎湃的浪花遨遊，字裡行間，感悟著真善美的韻味。

每一個人，都可以用自己的汗水，自己的努力和智慧，用心開墾一片屬於自己的青春綠洲，讓生活生機勃勃，多姿多彩。