書屋小插曲相關作文20篇
書屋小插曲 篇1
國小五年級作文 ,944字我有一個只屬於我自己的繽紛世界—小書屋。在這個小書屋裡，我是主宰者，我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書，想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束，沒有任何干擾，盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，整個身心都是滿滿的愉悅。然而，我的小書屋裡有時也會來一段小插曲，讓自由的心絃緊一緊。
記得去年的一個星期天，爸媽出門辦事去了，出門前再三叮囑，讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺，沒有寫作業，今天必須先完成作業，再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業，就算爸媽不批評，老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後，我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒，皮皮魯的魔襪跳了出來，皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了，丟下手中的筆，掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。
忽然，客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典，心突突亂跳，嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津，開門！”媽媽敲門了，幸好我早早地反鎖了門！“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲，舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛，擺好作業本，才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪，難道媽媽有什麼特異功能，知道我沒寫作業？還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了，要準備捱打！“津津，我檢查你的作業？”“我，我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本，一下子生氣了，大聲質問：“津津，你的作業怎麼才寫了這麼幾個字？不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎，你怎麼就不聽話呢！”媽媽毫不客氣地訓斥我，“這都幾個小時了？你又在看閒書，拿出來！”我向媽媽解釋，可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走，捱打也就值了。
在媽媽的嚴加管教下，我看課外書的心稍稍有所收斂，可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼，以至於作業常常出錯而挨老師的批評，當然，媽媽的暴力行為就不用說了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩，它的功用更是不言而喻。現在，我的作文水平常常居全班之冠，相比那些小小的插曲也就無所謂了。
書屋小插曲 篇2
國小五年級作文 ,916字我有一個只屬於我自己的繽紛世界。在這個世界裡，我是主宰者，我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書，想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束，沒有任何干擾，盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。整個身心都是滿滿的愉悅，卻也常常伴隨著小小的插曲。
記得去年的一個星期天，爸媽出門辦事去了，出門前再三叮囑，讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺，沒有寫作業，今天必須先完成作業，再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業，就算爸媽不批評，老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後，我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒，皮皮魯的魔襪跳了出來，皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了，丟下手中的筆，掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。
忽然，客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典，心突突亂跳，嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津，開門！”媽媽敲門了，幸好我早早地反鎖了門！“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲，舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛，擺好作業本，才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪，難道媽媽有什麼特異功能，知道我沒寫作業？還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了，要準備捱打！“津津，我檢查你的作業？”“我，我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本，一下子生氣了，大聲質問：“津津，你的作業怎麼才寫了這麼幾個字？不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎，你怎麼就不聽話呢！”媽媽毫不客氣地訓斥我，“這都幾個小時了？你又在看閒書，拿出來！”我向媽媽解釋，可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走，捱打也就值了。
在媽媽的嚴加管教下，我看課外書的心稍稍有所收斂，可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼，以至於作業常常出錯而挨老師的批評，當然，媽媽的暴力行為就不用說了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩，它的功用更是不言而喻。現在，我的作文水平常常居全班之冠，相比那些小小的插曲也就無所謂了。
課堂小插曲 篇3
國小五年級作文 ,881字可能在別人的眼裡，課堂是枯燥的，乏味的，可今天在課堂裡唱響的這—支小插曲，令整個課堂都變得樂不可支。
在下課的前二十分鐘，老師答應給我們表演一個小魔術，我們都快要樂開花了！
老師開始表演小魔術了，整個五4班都炸開了鍋。“首先，我要求你們要安靜，要用心去體會這個小魔術，看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的！”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。“好！”我們又一陣歡呼。
老師先從錢包裡抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃，“聽好要求，現在第一排的同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾矇住眼，轉過身面對著黑板，讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書裡，看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君，你來放。”老師說罷便把錢交給小君，然後用紅領巾矇住眼，轉過身，又補充說了一句：“如果我找到了，這一百元還是歸我；如果我找不到的話，這一百元就歸你們。”這時，我心想：老師怎麼會找到呢？老師又不是神仙。小君開始走動了，他在第一行前面逛了又逛，終於決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書裡，我們現在期待待老師轉身了。
二十秒過後，老師終於轉身了，我們是更為緊張了，豆大的汗珠在額上打轉兒。老師鬆開紅領巾，便走下講臺進行她的“搜尋行動”了：搖一搖桌子，拍一拍桌面，聽一聽書本，到底這三個動作是有何作用呢？老師為什麼這樣做？一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態，老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻，我已經感覺到老師在心中有答案了，我更緊張了。
過了半晌，老師拿起小杰的書本，翻了翻，一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩！我們失望地嘆了一口氣，看來老師還真是神仙啊！
“怎麼樣，這個魔術精彩吧！”“精彩。”我們無精打采地回答老師。“不瞞你說，其實老師是學過心理學的，我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。”“噢，原來是這樣啊！”我們驚訝地說。“所以你們以後一定要聽老師話啦！”“嗯！”
其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看，而是讓我們信任老師、相信老師，還有提高我們的判斷能力，真是一舉多得啊！
挫折是小插曲 篇4
國小五年級作文 ,666字人生就像一道旋律，美麗而悠長，而挫折就是其中必不可少的一段小插曲。
學習中我也曾遭遇過挫折，它使我一度迷失方向，不知所措。剛入初三時，繁重的學習任務壓得我喘不過氣來，內心的煩躁讓我覺得老師的課堂也變得倉促枯燥無味，我開始有些力不從心，卻也只能拖沓著沉重的腳步踽踽前行，一頭扎進書山題海之中，不分晝夜。而這題海卻是“大風大浪”，這挫折，就像大海要“引吭高歌”前的一段小插曲，這怎一個“愁”字了得？
這之後的第一次考試，就給了我一個沉重的的打擊，一陣酸勁直衝上心頭，覺得自己充滿了委屈，卻難以啟齒。可我總是怯怯地告訴自己：“一次失敗並不意味著自己就輸了，而是給了你一次重新站起來的機會，這只是到達成功的一個小插曲兒！努力還不夠，你還需要更加努力。”可每當我清醒地意識到該更加努力的時候，我卻根本找不到一個可以為之努力的目標，是否更應該尋找回年少時的理想。
一個輾轉反側的夜晚，我靜靜地沉思著：是否眼前的一次失敗就足以讓我放棄前行的希望？是否只是一道小坎，就足以阻擋我追求的步伐？我年少時的理想在哪？我年少時的熱血在哪？是否就隨著這一次小小的失敗而煙消雲散了呢？不，我的理想還在，我的熱血還在。儘管眼前的這次挫折讓我難以釋懷，可戰勝了它，不也就戰勝了自己麼？是的，沒錯，挫折，你只是一個小插曲，是我成功道路的一道障礙而已！
面朝大海，春暖花開。用寬廣的心看待挫折，就當它是一粒沙，只需一抬眼，就足以將它淹沒。如果人生是一首歌，那麼就把挫折當做一段小插曲吧！也許抑揚頓挫的歌曲因為小插曲的存在而更能動人心魄，這樣，人生不也更加精彩紛呈了嗎？
家庭小插曲 篇5
國小四年級作文 ,708字在一個寂靜的夜晚，蛐蛐兒在四聲裂肺地叫著，風吹地窗簾“呼啦呼啦”地響……一場家庭小插曲即將拉開序幕！
我把作業寫完了，高高興興地開啟房門，伸了個懶腰，蹦蹦跳跳地走到媽媽面前，挽著媽媽的胳膊說：“媽媽，我作業寫完了，讓我看會電視嘛。”媽媽心平氣和地說：“不可以的，看電視會傷害眼睛的。”說著，還輕輕的撫摸著我的頭。“可是……媽媽，你對我最好了。”我拉著媽媽的手撒著嬌說。媽媽拍拍我的肩膀，緊皺眉頭嚴肅的說：“看電視可以，不過，你必須再去讀半個小時的英語，寫一張數學試卷，我就讓你看！”
我跺著腳對媽媽大聲嚷嚷著：“我作業都寫完了，你為什麼不讓我看？”媽媽指著我，拿來給我買的英語資料，重重的摔到桌子上，兩眼憤怒的盯著我說：“學生最主要的就是學習，你怎麼可以看動畫片呢！”
我一把甩掉了放在桌子上的英語資料，衝著媽媽大聲喊道：“學生也要有休息的時間啊，我天天寫作業，都快成一個書呆子了！”媽媽站了起來，兩眼直冒火光，眼睛瞪得大大的盯著我，一把搶走放在我手中的遙控器，說：“不行！快去把我佈置的作業寫完！”邊說還邊把我往書房裡推。
聽了媽媽刻薄的語言，我一臉的委屈，帶著哭腔站起來看著媽媽：“媽，你天天就只會讓我學習，你把我的休息時間都給佔走了，你一點都不知道我心裡的想法！”說完，我淚流滿面的跑回了書房。媽媽看我脾氣這麼大，氣的連眉毛都豎成了倒“八”字，一手叉著腰，一手用食指指著房門說：“你這孩子，怎麼這麼不懂事，虧我養了你那麼多年！”媽媽把遙控器往茶几上一摔，頭也不回的進了房間。
沒過多久，我在班裡的期中考試中得了100分，名列全班第一。看著試卷上鮮紅的100分。我才明白了媽媽的用心良苦，原來媽媽做的都是為我好！
理髮小插曲 篇6
敘事作文 ,495字我確實算是一個比較多愁善感又優柔寡斷的人，從小的性格原因讓我在面對很多事情時，總是思慮很多，卻也很是壓抑。
有時候也很羨慕那些雷厲風行的人，她們看起來總是很灑脫，很恣意，不用糾結那麼多有的沒的事情，跟著感覺走。
可是也會覺得，如果你只是一時衝動做了這個決定，沒有想過它的後果，那當你後悔的時候一定會無比埋怨現在的自己。
所以啊，凡事都有兩面性，也好也不好。
說到這兒，其實我是想講昨晚上去剪髮的故事。
之前猶豫了好久好久，想要剪去黑長直的過往，換一種風格，可是一直沒有勇氣去嘗試。昨晚坐在沙發，回想這些天發生的事情，其實可能只是一瞬間的衝動，總之拉上了朋友就出門剪髮。
原本找過兩家好評比較高又離得近的，可是他們的反映真是讓人失望不已，在糾結要不要放棄的時候，找到了另一家還不錯的，於是故事就這樣開始。
在我剪髮修理燙染設計的長達好幾個小時裡，跟店裡的小哥哥們從星星月亮聊到人生哲學，時間不經意就過去，不覺得無聊，也分散了剪髮之前的不確定。
所以說生活有時候真是一件很奇妙的事情，它可以在茫茫人海中，將兩個看似毫不相干的人糾結到一起，產生奇妙的化學反應，這種反應大概叫做緣分，也可能是註定。
課堂小插曲 篇7
課堂小插曲作文600 ,608字這已經是最後一節課了，也是一週中的最後一節課。
候老師在黑板上擦了又寫，寫了又擦，密密麻麻的數學公式使人頭昏腦脹—儘管侯老師寫得很工整。這也難怪，同學們都已經有一週不見“老朋友”了，心早已飛到了球場、電腦桌前。“怎麼還不打鈴呀？”這恐怕是每個同學的心聲。教室裡一片死氣沉沉……
“好了，接下來你們自習，有不懂的就來問。”侯老師清了清嗓子，並同時把粉筆放回粉筆盒中。
……教室裡一片靜寂，除了幾聲輕咳，剩下的就只有“沙沙”的寫字聲了。
“嘻嘻嘻，呵呵……”忽然幾聲輕聲的偷笑打斷了這種靜寂。所有人都驚奇地抬起了頭，頓時都輕輕地笑起來，一種想要笑又不敢笑的笑聲。
“閆思宇，閆思宇，醒醒，快醒醒。”
“太陽都晒屁股了，快醒醒。”不知是誰說了這麼一句，所有人（連同老師）都笑了。
“啥？……嗯……唔……”他支支吾吾，好象還在夢裡神遊。說著還擺了幾下手，似乎是叫別打擾他。全班同學一陣暴笑，那聲音簡直要把房頂掀起。
他終於醒了，邊揉眼睛邊四處張望，看到底發生了什麼事，我們先是一愣，緊接著又是一陣震耳欲聾的鬨笑聲……
他紅著臉，一時不知所措。過了好一陣才憋出一句話：“老師我錯了。”
老師向他撇撇嘴，再沒多說什麼。
一切恢復正常—老師依舊看教材，同學們依舊埋頭寫作業，好像什麼事都沒發生過，只是教室裡的氣氛全無了先前的死氣沉沉，變得輕鬆、活躍起來。
歡快的鈴聲響起來，我們踏著鈴聲“飛”出了教室……
調查中的“小插曲” 篇8
國小六年級作文 ,479字當我們走上街頭、開啟電視、翻開書報、上網查詢資料時，總能發現一些常用的字詞被錯用、濫用、誤用；在我們自己的語文學習中，各種誤讀字和語病也屢見不鮮。這不，老師給我們一個特別的任務—“正確使用祖國語言文字”。
星期日，我閒著沒事，和媽媽一起去姨媽家玩。一路上，我安安靜靜地騎著自行車，眼睛還不時向四周張望，媽媽感到十分驚訝，這可不是我一往的風格。當穿過一片小樹林時，我的眼睛突然亮了起來。我看見一塊布上面寫著“森林放火，人人有責。”呀，原來他把“森林防火”寫成了“森林放火”，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。我想了又想，最終得出一個結論：我要告訴那位老爺爺。我讓媽媽先走，我隨後就到。然後我走向老爺爺那，說：“老爺爺，您好！我是錯別字調查小組的成員，更正錯別字是我的義務，我發現您的那塊布上的一個字寫錯了，我希望您能更正。”那位老爺爺戴上老花鏡，看了一眼。“呀，真的寫錯了，謝謝你呀小朋友！我這就把它更正過來。”說完，他便把布拆下來，改正過來了。
如果人人都寫錯別字，那我們還對得起中華五千年的歷史嗎？不過，經過這件事，我的心裡比吃蜜還要甜！
調查中的小插曲 篇9
國小六年級作文 ,709字“叮鈴鈴叮鈴鈴……”我的鬧鐘把我吵醒了，我睡意朦朧，不願起床，但我突然想起媽媽昨天交給我的任務—去商場找錯別字並且還要讓他改正過來。因為錯別字會給我們帶來不好的現象，我便搖了搖頭爬起來。
我和同學約好了一起來到了商場，到了商場後，我們開始找錯別字，我們走著走著，看見一家商店，“啊”同學叫起來，我以為他找到錯別字了，我便大喊道：“怎麼了？怎麼了？找到錯別字了嗎？趕緊讓他還過來呀！”同學回答我說：“呃……不是，是我看到了我最愛的炸雞腿！”我大吼道：“叫你出來找錯別字，不是讓你出來吃東西的！”同學趕緊說：“走吧走吧，我也餓了，我們吃了再找吧！”於是，我們走進商店買了兩個炸雞腿，我們坐在旁邊的椅子上吃了起來，還異口同聲地說：“真好吃！”
吃飽了，我們正準備出門的時候，突然，我看見炸雞腿的盒子上寫著“炸機腿”。我笑著說：“嘿嘿……吃東西也能找到錯別字，太走運了吧！”我倆爭先恐後地跑到收銀臺，慢條斯理地跟老闆說，老闆見店裡還有客人怕丟了面子，便對我們說：“哪裡來的小屁孩兒，那邊有遊樂場，快去玩……”老闆以為我們被他嚇著了，他說完便招呼客人了，我們跟在老闆身後，理直氣壯地對老闆說：“你把字寫錯了還說兩個小孩子，羞不羞？”老闆根本聽不進去我說的話，怎麼辦呢？有了，我站在對店裡吼道：“老闆把雞腿的雞寫錯了還不承認！”過了一會兒，店裡的客人們都紛紛走了……
老闆向我們道了歉，我倆說：“快點把字改過來，否則我們在街上吼！”老闆聽了說：“行行行！我馬上就改，你們就別吼了！我給你們一人一個雞腿吃好不好呀，算是我給你們賠禮道歉。”我倆拿著雞腿開心地走了。
媽媽給我的任務算是完成了吧，還得了兩個雞腿吃，真開心啊！
調查中的小插曲 篇10
國小六年級作文 ,586字前不久，老師給我們釋出了一個小任務，讓我們以“正確使用祖國語言”為主題做一次調查，正好今天是星期六，我就和幾位小夥伴一起去菜市場調查。
我們結伴來到了菜市場，看著琳琅滿目的商品，真是令我們目不暇接，禁不住誘惑的我們差點忘了正事，我急忙提醒了夥伴，並開始調查了，我們東望望，西望望都未能發現有錯別字，我們個個垂頭喪氣的，正準備收拾東西回家改天再來時。我的眼前突然一亮，一位賣瓜果蔬菜的叔叔走了過來，然而在他的牌子上卻寫著“新鮮的掛裹熟茶”。同學們看到了個個捧腹大笑，這時的我壯著膽子句他走去，向他說：“叔叔您好，我發現你牌子上的字應該是“新鮮水果蔬菜”，你卻寫成了“新鮮掛裹熟茶”，請你改正一下。”還沒等我說完啊喂叔叔白了我一眼，打斷了我的話說：“小孩子別多管閒事，快滾”我聽了只好傷心的跑走了，我跑到市場大門時，我心想：我們是中國人，應該正確使用漢字，如果連漢字都不會寫好的話，我就會被外國人嘲笑。我立馬跑了回去，那位叔叔見我又回來了，一臉不耐煩的說：“都說了別回來了。”我的耐心的對他說：“漢字是老祖宗的結晶，不容許我們輕易破壞的，如果不去書寫好漢字，就連中國人都不配。”那位叔叔看那麼多人圍觀不好意思只好說：“好了，我服了你了。”我拿起筆，把錯別字改了過來。圍觀的人看到都紛紛誇讚我說：“你真棒！”
保護漢字人人有責的，同學們，讓我們行動起來吧，認真書寫好每一個漢字。
小插曲 篇11
國小四年級作文 ,617字那天下午放學後，我和外公吵架了。
放學回到家，我把書包一扔，就坐到沙發上看電視。外公看我不去寫作業，就對我喊道：“快去寫作業吧。”我卻反駁他道：“我太累了，不想寫。”外公見我無動於衷，就走出房間說道：“甜甜，別鬧。快去寫！”“我不寫，我等會兒寫！”我皺著眉，噘著嘴說。
“那麼多作業，再不寫就又要熬夜啦！”外公說著就把書包放到我跟前，“你要是再不寫，晚飯也別吃了！”這時，窗外颳起了風，風把葉子都打亂了，一會兒在天上，一會兒又落下來。
“我上了一天課，太累了。你在家裡，不用幹活。就知道催我寫作業！這公平嗎？”我站起來大喊道。此時窗外雷聲轟鳴。“你—你懂什麼？我在家為你們幹活，你們去工作、學習，怎麼了，有什麼不公平的？你還不去寫作業！”外公怒吼道，就像一隻獅子一樣凶狠。
我聽了，更加憤怒了：“你在家還可以玩一會電腦，看一會報紙。我呢？我學習一天，到家還不能休息一會，你實在是太過分了？”我心酸地都要哭出來了！這時窗外大雨滂沱，雷電交加。“那你就別寫！我也不做飯了！”說著就把書包一摔，走進了房間。我也不敢再看電視了，委屈地走進了房間。窗外怒吼的狂風更加肆虐。
我在房間裡淚如雨下，想到外公平日接送我放學，又為我準備可口的飯菜，便悄悄地來到外公房間，向外公道歉，外公露出了溫暖的笑容，說道：“甜甜，今天給你做你最喜歡的西紅柿炒雞蛋！”。我不好意思地點了點頭。這時窗外出現了絢麗的彩虹，在我和外公心裡染上了一抹亮麗的色彩！
小插曲 篇12
國小四年級作文 ,646字週末，我和喔喔頭約好一起去書店買書。我們挑了好久，突然，我和喔喔頭的兩眼直冒金光，“哇！是《哈利波特》！”我和喔喔頭異口同聲地喊道，我們兩個“小書迷”早就聽說這本書特別精彩，說話間，我便用我的零花錢買下了這本《哈利波特》。
走出書店，我已經迫不及待地翻看起來：“喔喔頭，你看哈利波特多厲害，會那麼多魔法……”我的口氣裡帶著些許炫耀。喔喔頭把頭微微側過來，眼睛似乎在尋找我剛剛說到的精彩情節，說道：“先借給我看看吧！”說著就要想要把我的書搶走似的。
我一轉身，“啪”的一聲合上了書：“這本書是我買的，憑什麼先給你看？”喔喔頭反駁道：“你上次還借我10元錢呢，如果這一次你讓我看，上次的錢你就不用還我了。”喔喔頭竟然給我提出了交換條件，這讓我覺得不能理解。
我二話不說，直接從口袋裡拿出10元錢交給喔喔頭：“哼，這一次你沒有理由了吧？”可沒想到喔喔頭還是不依不饒：“那這書還是我和你一起挑的呢！你必須要讓我先看。”霸道的喔喔頭說完，就推了我一把。
那一推，讓我差點摔倒。我頓時火冒三丈，眼睛瞪得有兩顆黃豆那麼大，激動地喊道：“你怎麼那麼不講理啊！明明是我的書！你怎麼還動手啊？”還沒等我說完，喔喔頭就想過來搶我的書……
這時，一位路過的老奶奶看見了，就問我們發生了什麼事，我把事情的原委告訴了老奶奶，老奶奶說好朋友一起讀書，還能一起分享書中的知識，是一件特別愉快的事情。
我聽了老奶奶的話覺得特別有道理，這件不愉快的小事就當是我和喔喔頭好朋友道路上的一段“小插曲”吧，我們的友誼會因此更加牢固的。
小插曲 篇13
國小五年級作文 ,762字校園生活就像一首交響樂，不過也會有些跳躍的音符不那麼聽從指揮。那天，我和朱穎鈺就發生了小插曲……
我們是非常要好的朋友，經常在一起玩。傍晚，我收到了參加大隊幹部競選的訊息。我按耐不住內心的喜悅，雙手緊緊地握在一起，心想：去年我沒有選上，這次可以去彌補一下遺憾，我一定要好好珍惜。第二天早上我們來到了學校，準備競選時，老師還沒有來，我們在一邊交談有趣的事，一邊畫畫，真是愉快極了。
競選開始，同為競爭對手，我昂首挺胸，步伐矯健，呈現出了最好的狀態，朱穎鈺彷彿遇到了強大的對手，毫無底氣，演講時嚶嚶嗡嗡，聲音就像蚊子哼哼。當我以18票的優勢成功時，心花怒放臉上抑制不住的笑。這時我看到了她沮喪的臉龐，我搖搖頭不去探究。
接下來是競選衛生檢查員環節，場面一下變得特別混亂，同學們就如萬箭齊發般衝向集合地點。我一下子慌了神，到底是去？還是不去？我決定問一問朱穎鈺，令我沒想到的是，她竟然告訴我已經不需要別人了。我信以為真，可是又覺得不對勁，到底怎麼了？我百思不得其解。接下來我決定盯著她，她的嘴角微微上揚，露出一種輕蔑的眼神。我終於知道自己上當了，氣急敗壞地跺著腳走下臺階，誰知競選在此刻突然結束，一張紙條出現在我的面前……
“我們斷交吧！”我還以為她在開玩笑，但是又想不通自己哪裡錯了，我剛想對她說“對不起”但是她使勁兒打我一下，頭也不回的走了。我既生氣又委屈，這是為什麼？
接下來的幾天，我把目光投向她，她總是表現的不在意的樣子，視線總是一閃而過，不在我身上停留。看著她和其他同學說說笑笑，我有些不是滋味。我也一遍一遍的回放著同她在一起的點點滴滴。不久她的桌子上出現了一張紙條，當她看到“和解”兩個大字時，終於友誼的碎片複合了，我的目的也達到了。
這件事讓我體會到了，友誼是多麼重要，一定要好好珍惜，讓友誼之花開得更加絢爛美麗！
和蜜蜂的小插曲 篇14
國小三年級作文 ,558字春暖花開，蜜蜂也忙得暈頭轉向了，和我們也來了一段小插曲呢！
上體育課時，我們正悠閒，愜意地享受著舒適的陽光。然而，一隻小小的蜜蜂擾亂了我們平靜的時光。蜜蜂“嗡嗡”地在我們的四周飛來飛去，只見它左顧右盼，似乎在尋找獵物一般。它看見了許嘉怡，像一支離鉉的箭那樣飛向許嘉怡，可許嘉怡玩得正嗨，對“蜜蜂來了”渾然不知。不知為何，蜜蜂不停地在許嘉怡身邊繞圈子，好像在想：咦？奇怪，這人咋就不怕俺呢？這時，膽小如鼠的戚炫抬頭看見到了蜜蜂，大聲尖叫起來：“啊—許嘉怡，蜜蜂在你旁邊，小心蟄到，快逃啊！”說完她便小心翼翼地退後了幾步，指著蜜蜂。許嘉怡見了蜜蜂早已臉色發白，冷汗已經從她的額頭上冒了出來。她嚇得腿都軟了，連跑都忘記了，傻傻地站在那。大家屏息凝視，大氣都不敢出。蜜蜂可能感覺無聊，“嗡嗡嗡”地飛走了。
“被蜜蜂蟄到是不是和馬蜂一樣啊？”戚炫的提問炸開了鍋，“要中毒的吧。”“聽說蜜蜂只有遭受攻擊時才蜇人。”……就在大家討論時，調皮的小蜜蜂又飛來了。女生一見，又尖叫起來，男生們也亂了手腳。同學們又亂成一鍋粥，姚佳濤帶頭，戴上帽子，縮成一團，連“滾”帶爬躲到了角落裡，抱在一起，又“哭”又叫，惹得女生們哈哈大笑。這陣勢把蜜蜂也“嚇”著了，它又急急忙忙“逃離”了現場。
下課的鈴聲響起了，我們依依不捨地回教室了。
課堂上的小插曲 篇15
國小六年級作文 ,412字這次，在階梯教室開完隊會，我有些疲憊，慢吞吞地來到樓梯口，我猶如一個老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進教室，看到我的座位，彷彿一張舒適的沙發，我走座位前坐了上去。可是，當我聽到還要上段活動時，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著精神飽滿的樣子。
時間過去了一半，葉老師來不及讓我們做練習，讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲，踏著八字步慢悠悠地走來，一開門，同學立刻站成兩排，像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的，做了個標準的‘請’的動作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來，隱隱約約透過非透視玻璃能看見，葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情並茂的解讀，教室裡傳來一陣陣笑聲。
這種“壯舉”可不多見，葉老師的課堂是很嚴肅。
書裡的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情並茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。
課堂上的小插曲 篇16
國小五年級作文 ,573字生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發生在我的身邊，受著這樣的感染，在學校裡，我也經常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響後，同學們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一說，作為課代表的我，心裡也很著急。這時，班裡最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，說：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室裡立即熱鬧起來……
突然，坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀說：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這麼一說，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來，和藹地對我說：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的。”
我慢吞吞地向教室走去，卻發現教室出奇的安靜。原來，這些傢伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
於是，我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室裡又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的同學外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙，發現他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
課間小插曲 篇17
國小二年級作文 ,383字我們每天在學校裡一起學習，一起嬉戲，一起午餐。同學們齊樂融融。偶爾也會發生一些小插曲。
星期二美術課下課的時候，同學們在做體育準備工作。有的脫衣服，有的喝足水，有的上廁所。同桌也是一樣，把一杯熱騰騰的白開水涼在課桌上，就跑去上體育課了。她心想，等體育課下課後可以喝涼開水嘍！
體育課我們一起賽跑，跑得汗流浹背，口乾舌燥。上完體育課同學們像一陣風一樣地跑回教室，去享受我們那清涼世界。男同學總是跑在最前面，一個男同學，不小心撞到我的課桌，闖入了我們的領地。
等我回到座位上時，同桌的如意算盤已經打翻了。我最心愛的故事書，已經像一隻剛從水裡撈出來的落湯雞，還在那裡滴著水。我的眼淚也一滴一滴地流了下來。
那個闖禍的傢伙，跑來道歉了。同桌一邊幫我擦書，一邊說：“別再哭了，不然你的眼淚會讓這本書第二次成為落湯雞的。”我破涕而笑。
這時上課鈴聲響了，教室裡一下子恢復了平靜。
煩惱是支小插曲 篇18
國小五年級作文 ,508字生活中，難免遇到一些煩惱，朋友間也會產生一點爭吵，但是，只要寬容一點，這些煩惱就會如青煙一般很快煙消雲散。
從前，有一隻松鼠和一隻兔子是好朋友，但有一天這對好朋友也產生了一點誤會。
那天萬里無雲，小兔子白靈拿著一個野餐籃，蹦蹦跳跳的向一塊綠草地走去。路過的動物被它的好心情感染了，臉上也露出了微笑。白靈來到草地時，小松鼠吱吱已經等在那了，兩個好朋友興高采烈的吃起東西來，路過的狐狸先生看到這一對好朋友開心的樣子，心裡不太爽快。
他的眼睛轉了一下，想到了一個好主意，臉上露出了一個壞笑。它先到小兔子的面前說：“白靈啊，你可不知道，吱吱總是跟我說你耳朵長，見識短，還罵你是笨蛋呢。”說完，他又對小松鼠說了同樣的話。兩個好朋友聽了都生氣了，心想：沒想到他這麼壞，我不要和他做朋友了！
兩人不高興的分開了。他們冷戰了幾天，小松鼠先忍不住了，他寫了以一封信，趁著晚上投進了小兔子家的郵箱裡。第二天一早，小兔子開啟信箱後發現了這封信，他很感動，也寫了一封回信。兩人和好如初，又成為了好朋友。
煩惱是一隻小插曲，它猶如一時的烏雲，很快就能拔開烏雲見太陽了，煩惱只是一時的，生活中的煩惱層出不窮，但他總會有化解的辦法。
煩惱是支小插曲 篇19
國小五年級作文 ,675字那時，我很煩惱，煩得只想在家，煩得只想睡覺，煩得沒有精神。那時，我沒有想到，煩惱只是支小插曲啊！
那天，媽媽帶我去牙科醫院，因為我的牙齒東倒西歪，長得非常難看。那時我很煩惱。但我煩惱的並不是牙齒長得難看，而是我想象我戴上牙套以後的場面。不僅牙齒難看，還戴著一個更醜的套子，別人看見了一定會笑話我的。煩惱的小插曲彷彿越吹越響。
裝玩牙套以後，我一照鏡子，天啊！那還是我的牙嗎？比我想象的更大，更疼。牙套幾乎要把我的牙給蓋住了，我幾乎要哭出來了。那天晚上，因為牙疼，我睡不著。因為有煩惱，上課時，我沒認真聽課。因為有煩惱，第二天我沒有胃口吃飯。
當第三天時，我已經疼得受不了了。我只好想辦法。我努力地向好的角度去想：不是別的同學也戴牙套嗎？幹嘛要害羞？可……可是我這個牙套看上去好醜。帶牙套是為了你好。戴好了，牙就整齊了。但是帶牙套很疼……我想著各種方法，但都不起作用。煩惱得小插曲彷彿到了高潮，用最瘋狂的攻擊折磨著我。
正當我無精打采地看著書的時候，一篇短文影響看我對帶牙套的思想觀念。那篇短文主要是這樣說的：“一個女孩得了病，生命只有100多天了。她開始痛不欲生，但後來，她去養老院，與那裡的老人快快樂樂地生活，以樂觀的狀態結束生命。”我想：我連一個小小的牙套也克服不了，別人可是即使生命垂危，還是那麼樂觀，我豈不是連個病人都不如嗎？想到這兒，我的自信心又回來了。過了幾天，我的牙不疼了，煩惱得的小插曲也就此結束了。
煩惱，就像是隻紙老虎，只是樣子可怕點，就像毛巾，看似已經擠到極限了，但是隻要你願意擠，還是能擠出水來的。而希望，便是戰勝煩惱的寶劍。
課堂小插曲 篇20
國小四年級作文 ,565字我們班裡來了一個“不速之客”—小螃蟹，它引起了全班同學的注意。
那一天，同學們正專心致志地聽著老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學們的專注力也隨即被打斷了。全班同學都被這隻螃蟹吸引了，有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發現旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然後逃向了教室的一個角落。
老師不想讓同學們的時間花費在與學習無關的地方，就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹，只見黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的窗臺上的小水盆裡。安頓好了小螃蟹，同學們又開始專心地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，許多同學蜂擁而至，把水盆圍得水洩不通。有的一直守著有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗臺，但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙，就迅速地擠了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那麼大，殼嫩嫩的，有一點光滑。它一直在水盆的內壁上不安地爬來爬去，可能想要爬出去。
放學後，和藹可親的李老師又走進了教室，她對我們說：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，迴歸大自然吧！”同學們都爽快地答應了。個個自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。
這次課堂風波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛護小動物，就要給它自由。