書屋一遊相關作文20篇
書屋一遊 篇1
國三作文 ,720字走進我們村的農家書屋，屋子雖不大，約二三十個平方，但室內整潔，光線很好。屋裡有六個高大的書櫃，深綠色的櫃子襯托這花花綠綠的書籍。櫃子裡的書分門別類整齊地立著，有自然科學，有文學著作，有詩詞歌賦，還有關於種植和畜養方面的……
我輕輕走向一個書櫃，很快便找到一本喜歡的書《魯濱孫漂流記》。屋子裡的人不少，有年輕力壯的青年，也有勤勞能幹的婦女，還有五六歲的的頑童。我的到來並沒有引起他們的注意，每個人都在全神貫注地看書。
我走到大木桌旁邊，找了個小板凳坐下來。這裡的桌子、椅子都是村裡人出錢叫木匠做的。桌子上還放著一個用竹子做的筆筒，裡面有5支鉛筆和3支圓珠筆，那是書屋管理員王奶奶放的。
王奶奶五十來歲，她每天很早便來開門，打掃衛生。她很愛惜這些圖書，視它們為珍寶。每天王奶奶都把放錯位置的圖書放回原處，有的舊一點的書，王奶奶還包上了書皮。為了做這個圖書管理員，王奶奶每天拿著字典向她的小孫子學識字，她說：“做圖書管理員，不識字咋行呢？”
每個人都很小心，儘量不把書弄髒弄壞。陸續有人進來，有的人拿一本書坐下靜靜的看，有的人拿一本書，輕輕與王奶奶說一聲，登個記，便匆匆離去。但進來的人都很文明，動作輕緩，絲毫沒有影響到正在看書的人。
村裡有不少人愛到書屋裡來看書，農閒時來的人更多。因為他們知道，做農民也應該有知識。
去年，寶叔叔按照書上介紹的養雞的方法去做，他家養的雞長得又大又肥，賣的錢是前年的兩倍多。
今年，隔壁老爺爺的心臟病發了，幸好劉阿姨看過醫療方面的書，在醫生來之前減緩了病情……
臨近吃午飯了，我輕輕放下了書，走出書屋。回頭看了看，書屋大門兩旁貼著一副對聯“進農家書屋，做有識之人”，橫批“勤學不晚”。小小農家書屋，令我回味無窮。
書吧一遊 篇2
國小五年級作文 ,662字這天，我們喂完了鴿子，小寧提議到附近的書店去看書，“看書，太好了！”我心中暗想。小寧說：“這個書店有空調，還有很多甜點呢！”我們迫不及待地問老師：“可以嗎？”小寧又很激動地說：“那家書店特別的雅緻，有著各種各樣型別的書。”老師想了想，點了點頭，說：“走吧！”“走了！”我們一窩蜂向書店奔去。
一走進書店，啊，的確不賴，環境十分的優雅。一張張桌椅格外精美，有圓形桌、方形桌、高椅桌和皮沙發。桌子上都鋪了一塊小布，小布有著各種各樣的圖案，樸素而雅觀。椅子凳子上都配有柔軟的坐墊，坐下來十分舒服。這哪是書店啊？這不就像個酒吧嗎？這時，我看到總檯上的牌子寫著幾個大字：“入座請點餐”哦，原來這是個書吧呀！啊，真有吃的！“呼啦”我們都湧到了吧檯前。可再一看，大家都傻眼了，一杯飲料幾十元啊！這對我們這些讀書娃來講真是囊中羞澀呀，我們只好“咕咚”一聲把口水嚥了下去。
書吧裡擺著一排排書，琳琅滿目。我選了一本書，坐在椅子上靜靜地看著書，一會兒與作者交流，一會兒隨著主人公翻山越嶺，一會兒跟書中的小動物親密接觸……正當我陶醉其中時，店裡的服務員悄悄地走到了我們的身邊，輕聲問我們：“你們要點點什麼嗎？”我們搖了搖頭，說：“不用了，謝謝！”服務員說：“來到這裡看書是要消費的喔。”我們愣住了，都把目光投向了老師。老師提上包，對我們說：“那我們走吧！”誰也沒想到老師那麼果斷。於是，我們背上了自己的揹包，迅速撤退。
我邊走邊想：原來優質的服務也是要付錢的呀，世界上沒有免費的午餐。這老闆真會創新，把書店改成書吧，產生了效應。創新也是生產力呀。
芥子子書店一遊 篇3
國小四年級作文 ,537字今天我要推薦的地方並不是人聲鼎沸的遊樂場，也不是遊人如織的熱門景點，而是芥子書店 —— 一個低調靜謐，簡單質補的書店。
芥子書店是我散步時偶然發現的。我第一次看見書店，便走進去拿了一本書津津有味地看了起來。從那一刻起，我愛上了讀書，讀的東西也不再是印刷精美，內容簡單的繪本，而是兒童文學讀物了。每當我心情煩燥時，就來到這裡，品一壺香茗，讀一本趣書，煩躁不安的心情就傷佛被一隻溫柔無形的手給撫平了。淡淡的茶香與淺淺的書香交織在一起，令人心曠神怡。
書店中，人人都很安靜，只有翻書聲，風扇聲和若有似無的音樂聲。
掩映在竹葉和鮮花之間的書店顯得格外寧靜。即使偶爾有人在說話，聲音也情不自禁地低了下來，隨後便繼續品味手中的書。我認為書店就是這樣才好：既不能太熱鬧，也不能太冷清，書架位置擺放還要不能太亂。陽光透過窗簾照在書本上，讓人感到無比舒適。典雅的花瓶中插著一支月季，微風吹來，花兒輕輕搖曳，宛如披著霞的少女在風中翩翩起舞。
在這清幽的環境下，我忘記了時間，彷佛也進入了書中的故事。一個小時在不知不覺間過去了，而我，還沉浸在梳理，無法自拔，意猶未盡，期待下次再來！我望著五彩的晚霞，默默想到書店，想到故事。就是這樣一個簡單普通的書店，但卻意外很迷人！
圖書館一日遊 篇4
國小六年級作文 ,890字前不久，我們懷著激動的心情前往百色市圖書館。在車上，同學們嘰嘰喳喳地討論著，一路喧譁著到了圖書館。
百色市圖書館位於城區龍景東路，是一座外觀簡潔的建築，它猶如一座雕塑，層層疊疊，仿若梯田、山巒，中部形成的空間又如天坑、峽谷。
走到門口，解說員介紹稱：目前館內紙質圖書藏量28萬冊、電子圖書20萬冊、年度報紙期刊1385種、非書資源2000種、資料庫資源10種。圖書館內設成人部、少兒部和24小時自助圖書館三部分，共24個功能室。
走進一樓大廳的少兒部，映入眼簾的便是顯示屏。周圍佈滿了電子裝置，有自助辦證機、電子書借閱機、CD唱片借閱機、電子讀報機等，沙發和矮凳隨處可見，讀者們可以隨時進入閱讀狀態。
緊接著，我們走進了七彩宮。七彩宮是一間少兒借閱室。各種書籍安靜地躺在書架上，好像在等待喜歡它的讀者。桌椅擺放在玻璃窗邊，玻璃窗外面就是綠化帶，要是看書看累了，可以看著綠化帶裡的花花草草休息一下。牆邊還擺放著自動借還機，讀者借書或者還書就可以在這裡登記，非常方便。
走出七彩宮，我們又來到了蘑菇園，這裡的設計非常有童趣。兩個“大蘑菇”站在中央，小朋友們可以坐在蘑菇底下看書。這裡的書架要矮一些，因為考慮到小朋友的身高問題，所以使用矮書架就不用擔心他們拿不到書了。
走累了，解說員就帶我們去多功能報告廳看電影。這裡和電影院不大一樣，報告廳裡有98個座位，在播放電影的大螢幕前還有一個舞臺，可以在上面表演，左右兩邊的牆上還掛著兩臺電視機，如果坐後排的人看不到，就可以通過電視機看到所播放的電影。
休息片刻，解說員帶著我們繼續參觀。我們走過綠化帶，一邊欣賞著碧綠的小草和美麗的鮮花，一邊跟著解說員走到了成人部。與少兒部活潑的風格不同，成人部更顯得大氣、沉穩。可以自由活動了，同學們歡呼雀躍著跑向自己喜歡的功能廳。成人部有14個功能廳，1至3樓均有分佈，同學們可以自由選擇。
快要回學校了，老師叫同學們集合，與這充滿書香的地方合影，照片定格在我們滿足的笑臉上。“最是書香能致遠，腹有書香氣自華”，讀書可以潤澤心靈，可以豐富人生，可以開闊視野，既然讀書有那麼多的好處，那我們又何樂而不為呢？
永嘉書院一日遊 篇5
國小六年級作文 ,784字今日天氣晴朗，萬里無雲，天空中飛翔著各種各樣的小鳥，偶爾還會有飛機飛過的痕跡，好像一座白色的橋。燦爛的陽光穿過樹葉的間隙照到了我的身上讓我感到很溫暖。
我們懷著愉快的心情坐老爸的車出發啦，車子在彎彎的山路上行駛著，讓我也體會到了山路十八彎的感覺。經過一個小時的時間後我們終於到達了永嘉書院，我開啟車門飛快的奔向小溪邊，一個小哥哥正在撿石頭使勁的扔向山壁，發出“咚咚”的聲音。在不遠處又看到一個小妹妹用漁網在捉魚，但魚實在太聰明瞭，當漁網剛接近小魚的時候，魚一下子就溜走了，氣的小妹妹直跺腳。再往前走看見一個大姐姐拉著一隻毛髮為黑白相間的牧羊犬，溫順的毛髮讓我好想去觸控它。
我們接著走到了一個小溪邊，一個巨大的水車在水的衝擊下帶動了整個水車的運轉，真是太神奇啦！小溪裡的水清澈見底，一群小魚在水裡歡快的游來游去，突然有一隻小魚跳出水面好像再和我打招呼呢！我坐在小溪邊看到對面山上的松樹，松樹的樹幹是褐色的，像旗杆一樣筆直的聳立在山間，樹皮看起來很粗糙，上面有很多的疙瘩，每棵大樹上的小樹叉像一把大傘。在不遠處我又看到了一個巨型的瀑布，清澈的山水從高處落下拍打在石壁上變成了一片白色的水花，發出一陣陣“嘩啦啦”的水聲，走近了還可以感到一陣陣的涼意，此時，我情緒高漲，因為我看到了李白詩句裡的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象。
小溪裡的水“嘩啦啦”的流著，媽媽終於抵不住誘惑，一邊奔跑一邊脫鞋子，光著腳丫子跳進小溪裡，突然我聽到老媽一聲驚叫，哈哈，好冰的水啊！但我也是飛快的跳進的小溪裡，和媽媽一起玩水槍，潑水，當媽媽把水槍噴向我的時候，我東躲西藏，哈哈，真的太開心啦！
快到晌午的時候我們也該回家了，我說：“媽媽這裡好美啊！”媽媽說：“當然啦”！因為這裡的樹木和環境都沒被破壞了，所以才很美！
大自然多美麗，讓我們一起保護樹木，保護大自然，讓我們的明天更加美好！
書海一日遊 篇6
國小五年級作文 ,660字清晨，我推開窗戶，一陣清新的空氣撲面而來，我對媽媽說：“今天天氣這麼好，我們出去騎車吧！”媽媽微笑著說：“那我們騎車去淮安圖書館如何？”我立刻舉雙手贊成。
媽媽一向習慣騎電動車，可是今天為了響應環保出行的號召，她選擇了騎自行車。
我們從荷花池小區出發，沿著翔宇大道騎向淮安圖書館。一路上微風習習，綠草茵茵，潺潺的河水清澈見底，伴隨著裡運河畔的好風光，我和媽媽的心情也隨之放飛了！經歷了近一個半小時的騎程，我們來到了今天的目的地—淮安市圖書館。
淮安市圖書館可真大呀！一共分為五層，有成人閱覽區、兒童閱覽區、工具書閱覽區，還有電子閱覽區哦！媽媽帶著我走進了兒童閱覽區。哇！兒童閱覽區裡的書真是品種繁多、琳琅滿目，令人目不暇接！區域內環境整潔明亮，有很多小朋友正在安靜地閱讀，汲取著知識的養分。我看到了書就像飢餓的人看到了麵包一樣，立即撲在了上面。
我最喜歡看歷史書了，我選了一本《上下五千年》，便如飢似渴地讀起來了。從書中，我瞭解到我們民族的悠久歷史，那發生在中華大地上的一幕幕激動人心的場景，湧現出的一個個叱吒風雲的人物，以及流傳的那麼多可歌可泣的事蹟，都讓我為之驚歎，為之自豪。中華文化就是我們的生命之源！今天，我主要讀了《三顧茅廬》、《赤壁之戰》、《關羽水淹七軍》、《曹植七步成詩》、《陸遜火燒連營》、《諸葛亮七擒孟獲》等三國時期的故事。
我遨遊在書的海洋裡，不知不覺已到傍晚時分，這時候媽媽讓我回家了，我和媽媽戀戀不捨地離開了圖書館。
這次“書海一日遊”，可真是讓我受益無窮。我想，我會一直堅持下去的！
一方書屋·築夢萬家 篇7
國小五年級作文 ,911字推開那扇塗滿褐色的木漆門，迎面飄來了一股濃烈的墨香味兒。它正一縷一縷地竄入我的鼻腔，沁入我的心脾，喚醒了我的每一處神經，使得原本疲倦的我像是打了雞血似的，瞬間活躍了起來。什麼情況？正是那常年紮根在我們社群居委會大樓裡的一處聚寶盆—“農家書屋”，是它那固有的超能力，為我們揭開知識的神祕面紗……
書屋的面積適中，有90多平方米；四周擺放著一架架木質的書櫃，一排排琳琅滿目的書籍正親暱地倚靠在書櫃上；中間是一套套嶄新的桌椅，也添置了幾臺身段纖巧的液晶電腦，便於我們查詢資料。整個佈局不僅簡約質樸，還很舒適，它營造的是那種和諧安靜的閱讀氣氛。這也正是我們大夥一空下來就喜歡擠來這兒的緣由。
瞧！那邊一處角落裡，有位鼻樑上搭著老花鏡的老爺爺，正捧著書，一字一句輕聲細語、聲情並茂地用閩南語講給輪椅上那位頭上掛滿銀絲的老奶奶聽。只見她眼睛眯成了一條細縫，顯得分外的慈祥。雖然老奶奶年事已高，腿腳不便，但老爺爺用文學精華的悉心澆灌與滋養，使得老奶奶的晚年生活更加的豐富多彩—這便是老爺爺的夢。
轉過頭來，映入眼簾的還是那副再熟悉不過的面孔了，他年輕體壯，身上依然穿著一套潔淨的襯衫西褲，使得原本魁梧的身形多了幾分精神氣兒。但凡我有來書屋，總能見到他，他的手裡捧著的還是關於營銷策劃類的書籍。聽說他是社群一家汽車銷售有限公司裡的銷售員，我想他這麼積極上進，工作上應該也是非常優秀的，那些書籍將成為他遨遊在職場海洋裡的船槳—這便是年輕叔叔的夢。
我呢？閒暇時，我當然都會如約來到書屋啃書啦！我除了翻閱四大經典名著，也會看《中華上下五千年》，還會興致勃勃地看《十萬個為什麼》等。記得有一回颱風天，表妹嚇得直縮在沙發下，憤憤地說著：“為什麼會有颱風呢？”我立馬告訴表妹關於颱風的形成及如何做好防禦，表妹聽得連連點頭，直誇我是個博學的哥哥。這瞬間讓我明白了在學到知識的同時，還能傳遞知識幫助別人解疑，是多麼自豪的事情—這便是我的夢。
是的，正是因為有了“農家書屋”，讓我們大家跟知識連得更近了，它就是我們築夢的聚寶盆，使我們不斷拓寬狹隘的知識面，汲取更廣博的知識，讓我們行得更遠，離夢想更近了……
我的一次書際遨遊 篇8
國二作文 ,668字書是人類進步的階梯，正是因為有了書籍，我們才得以在生活中解決各項事務，成為生活的主人，從而更好的成長。
今年暑假，我宅在家裡，來了一場書際的遨遊，《水滸傳》中的一百單八將，《佐賀的超級阿嬤》中貧窮而快樂的生活，《四世同堂》中各色的人物形象，《梵高傳》中梵高的悲慘的生活經歷，處處勾人心絃。彷彿使我穿越時空，回到過去，品味人物形象，體驗陳年生活，使人回味無窮。
而在其中，細細一品，便可找到現代生活中缺乏的物質精神。例如阿嬤的經典語錄，處處充滿著正能量，在人最窮的時候，所體現的樂觀，倔強，不屈的精神，實在是令人所欽佩，儘管有些道理是幼稚的，是不夠機智的，但它所表現的精神卻值得我們悠久的學習和傳承下去。
甚至是《水滸傳》中有名的英雄人物，如：天魁星，及時雨宋江；天雄星，豹子頭林沖；天機星，智多星吳用。個個家喻戶曉，雖然沒有半點存在的依據，但是它恰好表現了當時政治上的腐敗，昏庸，一百單八將的英勇神武，塑造了一個又一個的英雄形象。將社會的方方面面展現在人們的面前，使人不禁陶醉其中，無法自我。
《梵高傳》這本書是我印象最為深刻的一本書，梵高在愛情中迷茫，在事業上的失敗更加激發了梵高對畫畫的喜愛，他渴望去了解，去發現一些真實的事情，儘管除他的弟弟外，沒人再買他的作品，也沒人再欣賞他的作品，他只是想一點一點地描繪出現實，用素描和寫生來描繪一個不一樣的世界，從而創造了一種獨特的畫風，永不言棄的精神讓別人認為他是瘋子，從而在瘋人院中完成了他接下來的創作。
書籍的力量是無窮無盡的，我沉在其中流連往返，來一場盛大的旅遊。
書籍伴我成長！
新華書店一日遊 篇9
國小三年級作文 ,577字今天我們來到了新華書店去觀察人。
從遠處的天空上一朵朵白雲，有的圓圓的，像一個盤子，有的長長的像個小狗，有的像大象，大象正在伸長了鼻子，往自己身上噴水呢。
一上四樓，我回頭一看，看見了個三四歲的小女孩，她從公主區挑選出了一本芭比娃娃的書，她拿書的時候，先用手伸了出去，再踮起腳尖用力把手身上去，她坐在地上，看起了書。小女孩的眼睛瞪得大大的，緊盯著書津津有味的看起了書，小女孩的眉頭有時候緊緊的皺成一團，好像在思考問題，又有時候她的嘴角輕微一笑，好像解答了這個問題似得。她的頭髮是棕色的，短短的，好像是染了色的白雲。小女孩穿了一件紅色的運動服，從外表看，好像很喜歡運動一樣。透過小女孩的身影一看，書架擺的整整齊齊的，燈光照在小女孩的身上。小女孩拿起了書，她的頭低的很往下，她的兩隻腿彎了起來形成一個桌面，她用右手托住書，放在了腿上，她用左手輕輕的翻起了書，書發出了“沙沙”的聲音，放佛是一首動聽的樂曲。
再往前走我們來到一個漫畫區，只聽“啪嗒”、“啪嗒”的聲音。我回頭一看，原來是一個穿著藍色衣服的小孩子，他穿著一條棕色的長腿褲，是怎麼一回事，他剛剛參加完成鋼琴大賽，過來放鬆放鬆。他拿了個漫畫書坐在地上，他的眼睛睜的大大的，嘴巴輕輕抿著。
書就像知識的海洋，讓我們在書中遨遊吧！
有一種享受叫老韓書屋 篇10
國小六年級作文 ,726字走進魯迅先生記憶裡的百草園，眯起眼仰望黃雀向空中射去，體會朝花夕拾的樂趣；
聆聽蕭紅在祖父園子裡的歡笑，看著她撥弄南瓜的葉子，卻感受到她物是人非的惆悵；
去城南，看看林海音記憶裡那個熱鬧質樸的城市；
到姜戎筆下的草原去看狼，體會風吹草低間狼圖騰的深意；
同唐僧師徒一起，去西天去真經；
坐上梁山泊的第一百零九把交椅，同好漢結義，懲惡揚善，劫富濟貧；
融入賈府，不動聲色地冷眼旁觀大家族由盛而衰；
化身最普通的兵卒，在征戰殺伐間體驗東漢末年三國紛爭的混亂；
……
這不是什麼高階的VR裝置，也不是電視劇中狗血的劇情。只需在一個地方不動，一直幹一件事，就能體驗到以上樂趣。
那就是——
待在老韓書屋讀書。
每天兩小時，足以將一個乞丐改變成一位書生。
書屋是韓老師自費建立的，讓等待上課的孩子們有一個充滿書香的去所。這裡的書就像一股清流，灌溉著每一位讀者即將乾涸的心靈。這個時代的人們，思想觀念發生著極大的改變。讀書，不再是一件神聖的事。人們開始對資訊科技產生依賴性，網路小說一抓一大把，殊不知真正的享受，是那些被人們所拋棄的——讀書，讀真正的書。
於是老韓書屋，就成了一個聖地。
在這裡，大家都很安靜，就連借書還書也都是躡手躡腳的；在這裡，閱讀的快樂把人們的心靈慰藉；在這裡，讀者心中的新月在文字中得以重生。大家的心都深深地被打動了。
可以說，成長，請配上老韓書屋。
可是捫心自問：
為什麼這樣一個小小的圖書館，能成為我們心目中的“聖地”？
這難道就是科技發展的代價？當全民被一隻手機所困，當我們無處可逃，我們的書性丟在了哪裡？我們的書心又向哪裡安放？