智救漢字王國相關作文20篇

智救漢字王國 篇1

國小六年級作文 ,775字

有一天晚上,我夢見一個白髮蒼蒼的老爺爺向我走來,跟我說:“小朋友,只有你才能救救漢字的王國。”語音剛落,我就暈倒了。

當我醒來的時候,我看見一座城池,上面寫著四個大字—“漢字王國”。我就是漢字王國,我疑惑地、驚奇地走進王國。迎接我的是一部淒涼的場景,我看了看,發現漢字王國分別分為:字、詞語、成語、句子和文章。我走進成語的街道,看見了一個個成語橫七豎八地倒在地上,他們都是一個個的錯別字,我看到了:“咳”不容緩的“咳”,一“明”驚人的“明”,“騎”樂無窮的“騎”……我嘆了一口氣,只能拿起我的醫藥箱,幫忙治療這些倒地不起的漢字:“咳”不容緩的“咳”改成“刻”,一“明”驚人的“明”改成“鳴”……這時,白髮蒼蒼的老爺爺又出現了,他傷心地說:“孩子,你這樣一個一個地救,什麼時候才能救得完呢?”是啊!這茫茫的一片什麼時候才能救得完呢?

“孩子,你聽我說,你要用自己的能力喚醒老是寫錯別字的人們,特別的學生。讓他們不再寫錯別字,這樣才能從根本上改變漢字王國現在的狀態!”白髮爺爺語重心長地說。我考慮了很久,心裡打定了注意,是必須從根本上改變學生對漢字的錯誤使用方法。

於是,我制定了一份糾錯別字的治療方案。

我找到了漢字國王,把所有的漢字國民集中在一起,用排查的方式先把使用不當的漢字全部找出來,並把他們送回到自己應該所在的位置上。再給全國的學生每人發一本《新華字典》,並要求漢字國民不能放縱學生隨意使用漢字,遇到不配合的學生,直接消失,即使犧牲自己也不能弄出錯誤的詞語,句子!第三,要給“詞語”上戶口,嚴格按照戶口的家庭成員進行組合,一經發現立即槍斃!第四……

功夫不負有心人,在措施實行一段時間後,漢字王國已經有了很大的改善,漢字國民們安居樂業,環境優美,空氣清新,高樓林立……看著漢字國民們能夠開開心心、倖幸福福地生活著,我也開心地笑了!

神奇的漢字王國 篇2

國小六年級作文 ,839字

有一天晚上,我做了一個夢,一個神奇的漢字夢。

我來到了一個古老的國度,只見高大壯觀的城門上方刻了四個大字—漢字王國,“漢字王國?怎麼沒聽說過?”我滿臉疑惑。“不管啦!先進去看看再說!”哇!王國裡種著許多茂盛的樹,樹上掛著好多漢字果實!因為現在是秋天,所以可以瞧見些許漢字黃葉都落在了地上。我覺得有趣彎腰撿起一個的“米”字和一個“唐”字,沒想到他們融合成了一個“糖”字,不一會兒,更神奇的事發生了,這個“糖”字就變成了一顆糖,我忍不住捻起這顆糖,放在嘴裡,我細細品嚐著,“嗯,薄荷味的,還不錯!”正當我陶醉時,不知道什麼時候,我的面前出現一群“兵”,不由分說就把我帶去見國王。“會不會是要把我處死啊?”我心裡忐忑不安。

我來到了皇宮裡,哇!整個皇宮金碧輝煌,不遠處的龍椅上坐著一個“皇”,“啟稟國王,我們剛剛抓到了一個間諜,您看該如何處置?”“什麼嘛!我是人?什麼間諜啊!”“你是人?人是什麼東西?”在“皇”旁邊的“才”說道:“國王,這人乃是創造我們的動物。”“哦!原來是這樣我們的祖先!不好意思,我們把你誤認為間諜了。”“沒事沒事,對了,你們可以帶我四處參觀參觀嗎?”“sure!”

我隨他們來到了一個寬廣的“漢字廣場”!我在廣場上見到了許多有趣的形近字,大家互相認識,都覺得對方很新鮮。瞧!那個“日”對“曰”說:“哎?兄弟,你怎麼比我胖了這麼多,還比我矮,是不是縮水了?”“又”好奇地問“叉”:“你怎麼會有個鼻子呢?我為什麼沒有啊?”“兵”心疼的對“乒”和“乓”這哥倆說道:“你倆好慘啊!天生兄弟倆都瘸腿,也不知道要用什麼辦法才能醫好你們!唉!真可憐!”廣場上嘰嘰喳喳,大家都議論紛紛。“這裡太吵了,我們去別處吧!”我正急著往前走,忽然,“啊—”我掉進了一個“洞”。

“鈴—”我猛然從床上坐了起來,看了看鬧鐘,六點半了,“呼……原來是個夢啊!”我撓了撓頭,心想:啊,如果世界上真有這麼一個漢字王國那真的太好了!那樣的話我就可以在裡面遨遊啦!

夢遊漢字王國 篇3

國小六年級作文 ,405字

只聽“王后”一聲令下,後宮眾人立刻行動起來,“王后”架著一隻“機關槍”一一雞毛撣子向灰塵大軍進發;“王”挺著一挺“大炮”一一拖把,也衝上陣來;“嫡長公主”乘著一架“轟炸機”一一掃把,氣勢洶洶逼近大軍;“大王子”用一隻“坦克”一一抹布,攻破了敵人的大門……不一會兒,眾人都已滿頭大汗,豆大的汗珠在臉上流淌。鳴金收兵,“王”宣佈了本次鬥爭取得巨大的勝利,並下旨:工業廢氣要經過清理才能排放出來,生活垃圾也要分袋、分類,不能隨意砍伐樹木等24項規定。為了讓我們的“森”不至於剩下“木”,“眾”不至於剩下“人”,“淼”不至於剩下“水”,請國民們行動起來,保護我們的國家,

經過這次事件後,漢字們都相親相愛,更是吸引來了很多的同音字,多音字和形近字,讓漢字王國更加豐富多彩。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣鈴聲把我叫醒,原來這一切都是夢。漢字是多麼生動形象!我愛祖國的漢字!

漢字王國的冒險家 篇4

國小四年級作文 ,901字

在乾燥的沙漠裡,有一個矮小的身軀,那是一名冒險家,這位冒險家已經去過很多神祕的地方了,現在他正在一個他做夢都想去的地方—漢字王國。

這名冒險家在這個沙漠已經走了三天三夜了,一般的沙漠他半天就能走出來,可這個是漢字沙漠,一旦進去了,你沒找到漢字王國你是走不出來的。就在冒險家想要放棄的時候,一個漢字精靈走過來說:“你是來漢字王國探險的嗎?”冒險家聽了微微的點點頭,然後問:“你知道怎麼去嗎?”“我當然知道啊!”漢字精靈自豪地說。

只見漢字精靈打了個響指,空中突然出現了一串漢字,上面寫著:第一個用拉丁字母記錄了漢字的讀音的是誰?冒險家一看驕傲地說:“還好我在來之前做了充足的準備。”說完在答題處寫了:義大利傳教士利瑪竇。漢字精靈看了不服氣地說道:“哼,別得意太早,這不過是個開始。”說完閉上眼睛說了一大串文字就飛走了,冒險家一看急忙說:“你別走啊!我接下來該怎麼做啊?”漢字精靈丟下一支神筆後就在空中消失了。冒險家拿起那隻神筆,突然神筆變大了,變成了可以飛的筆,冒險家趕緊坐著它飛走了。

神筆在空中飛了六個小時後落地了,冒險家看了看四周,周圍除了樹林什麼都沒有。一個高大的男人從樹林中走過來說:“朋友,我是林子的守護者,假如想要去漢字王國的話,你必須先回答我的問題,回答正確後,才能去下一個神奇之地,假如你回答不正確,你就會被困在這裡。”說完折下了林中的一棵樹的樹枝,拼成了一行字,上面寫著:漢字是誰發明的?冒險家一看機智的回答說:“古代人”。林子的守護者一聽就不滿意了,繼續追問冒險家,冒險家撓撓頭說道:“我好像記得是倉頡。”守護者聽了,便抓起冒險家往空中一扔,冒險家就消失了。

後來,冒險家到了一個特別奇怪的地方,漢字精靈又出現了,漢字精靈問:“你覺得漢字是什麼?”冒險家低下頭,想了一會兒回答說:“我覺得漢字就是漢字啊。”漢字精靈聽了有些生氣地說:“用心去想!”

冒險家低下頭想了想,認真地說道:“我覺得漢字就像我的一位朋友,它有困難時,我會幫助它,它傷心時,我會哄著它!”漢字精靈聽了,滿意地點了點頭,突然“嗖”的一下,冒險家就來到了漢字王國。

嘿嘿嘿,後面的故事你們應該都知道了吧!

神祕的漢字王國 篇5

國小五年級作文 ,506字

在古老的漢字國裡,住著許多的漢字寶寶們。可是,它們都不認真學習,每天除了歡快地玩遊戲,就是不停地打鬧嬉戲。

同時,漢字國裡還住著一位睿智的老國王。於是,老國王想了一個辦法,他要舉辦一場“漢字”比賽,誰贏了,誰就可以贏得一份豐厚大獎。比賽規則是:老國王出一個謎語,最快猜出謎底的人就可以贏得這份神祕的大獎。

比賽已經過去一個小時,兩個小時,三個小時……

這時,一個小男孩一邊拿著一根木棍,一邊和各位參賽寶寶們在跳舞呢。奇怪的是,小男孩的木棍子上面居然有兩個圓圓的冰糖葫蘆,更奇怪的是,這個男孩只是稍微舔一舔手上的糖葫蘆,並沒有把一下子就把這美味的糖葫蘆給吃掉。

就當大家都沉浸在和男孩玩遊戲的時候,參賽者“人”寶寶向前跨了一大步,它趕緊大聲喊道:報告國王,這是一個“串”字。

“哈哈,你答對了!”老國王說道。

“怎麼回事呢?”大家你看看我,我看看你,滿臉疑惑。

原來,這就是老國王的厲害之處,他就是要讓參賽者們時刻提高警惕,時刻注意細節,他就故意把小男孩手中的冰糖葫蘆作為謎底。是的,神祕的漢字就在我們身邊。從此以後,漢字王國的寶寶們每天都會認真地學習有趣的漢字。

這個“人”寶寶也獲得了神祕大禮:成為下一任國王。

遨遊漢字王國 篇6

國小五年級作文 ,432字

課後,老師讓我們分組蒐集查詢資料,全班分成了三組,我和熊仁湘他們一組,但我還沒來得及把搜到的資料交給組長熊仁湘,他就已經把資料交給了老師。

昨天,老師把每個組的調查報告展示給我們,胡婷她們那個組做得很好。我們這組也毫不示弱。雖然這次成果裡沒有我的份,但我還得給大家分享一個小故事。從前,有一位老人在七十大壽之前,去問了一個算命的,看他可以活到多少歲?算命人告訴他,如果過了這個七十大壽,可以活到一百歲。老人大喜,請一位秀才給他寫了一副對聯。橫批是“官出官進”。可是到了第二天,不知是誰把橫批改成了“棺出棺進”,老人頓時氣得七竅流血,一命嗚呼。你說漢字是不是很神奇。

這個綜合性學習雖然只學習了幾天,但是它讓我受益匪淺。以前我只知道甲骨文、正楷和草書這幾種字型,現在我又知道了金文、小篆、大篆和行書,還有各種字型的書寫都不盡相同。每一個漢字就是一個小精靈,有著獨特的含義和風格,以後我要認真學好,更要努力寫好每個字。

遨遊漢字王國作文 篇7

國小五年級作文 ,482字

“咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪啊?我看這裡鮮花盛開,鳥語花香的,真是美麗極了。

我看牌匾上寫著:“漢子王國”,呼呼哈,我終於來到漢子王國了,這可是我做夢都想到的地方呀!

我走進城裡,我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說話,沒過一會,我們就成了好朋友。

我走著走著,突然,一個人衝了出來。啊,他是縱火犯,警察來了,他指著我說,“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒放火,他誣陷我。”小蔥拌豆腐—一清二白為我洗去冤枉。

我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個好朋友。”我告別了小蔥拌豆腐—一清二白,並繼續向前走。又遇到了,“竹籃子打水—一場空”,我也和他結成了好朋友。

下午,我們一起去釣魚,結果一條魚都沒釣上來,我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他:“好你個‘竹籃子打水—一場空’都怪你,害得我連一條魚的都釣不上。”於是,我們“毅然”絕交了。

“喂喂,你在發什麼呆,快走啊!”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來。

哈哈,我相信,早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的!

遨遊漢字王國作文500字 篇8

國小四年級作文 ,404字

今天中午媽媽讓我練字,我勉強練完就趴在桌子上睡著了,不知什麼時候一束光芒射向了我,我來到了一個國家的邊界。

我的前方有一扇大門,門上有一副對聯,左邊是“魅力無窮神奇漢字”,右邊是“開心快樂漢字王國”,橫批是“歡迎光臨”,原來我來到了漢字王國。我十分好奇地走了進去,剛進大門就聽見一個聲音說:“我們的國王要召見你,”我戰戰兢兢的往裡走去,只見裡面的人是“人”字,燈是“燈”字,國王就是一個“王”字,總之裡面所有的東西都是漢字,國王說要請我吃飯,可是我來到跟前一看,我就目瞪口呆了,國王請我吃的飯菜全是漢字,菜就是一個“菜”字,肉就是一個“肉”字,餅就是一個“餅”字,一看國王要請我吃字,我嚇得一溜煙兒跑了,跑的我滿頭大汗,累得我氣喘吁吁。

終於逃離了漢字王國,這時媽媽對我大喊一聲:“閆楚帆你怎麼睡著了,”我這才恍然大悟,原來我剛才是在做夢啊!我把剛才做的夢給媽媽講了一遍,媽媽聽後捧腹大笑,說我真是個搗蛋鬼。

漢字王國真奇妙 篇9

國小五年級作文 ,623字

一天,我在家中獨自一人寫著作業,心想真無聊呀,好想看看哈里波特,念頭一歪,我心不在焉的,竟然寫下了“哈里波特”四個字。忽然眼前一亮,一個身穿斗篷的人出現在我眼前,哇!他就是哈里波特,他問我:“想去漢字王國嗎?”“想!”我興奮地說。哈里波特使用魔法,立刻出現了一個時空通道,通向我們的目的地—漢字王國。

來到漢字王國,一棟棟房屋映入眼簾,正前方不遠處還有一個公園,一個個漢字在做著遊戲,那幾個漢字友好的說:“您好,我們是樂,快,興,你叫什麼名字?可以和我們一起玩嗎?”“我叫蘭郴,因為常寫錯別字,所以大家都叫我錯別字大王,可是我還想到處轉轉,下次一起吧!”我依依不捨地說。

走著走著我來到漢字賓館,遇見了漢字長老,他對我說:“歡迎來漢字王國!錯別字大王,請進入那個房間休息吧!”我躺在水果床上,上面有一張紙條寫著:渴了請用及管喝果汁,餓了可以吃水棵。我碰了一下及管,它不情願地瞪著我,而且很痛苦,我問它:“你怎麼了?”它有氣無力地說:“它們把我的嘴巴給少掉了,我根本就吸不到了,你能幫幫我嗎?”看著它有氣無力的樣子,我找來一隻筆,給它加上了一個口子旁,它開心極了。旁邊的水果也發出“哎呀,哎呀”的叫聲,我都不是我了,你看我多了個木字旁,都沒有人敢吃我了,我都要爛掉了。”我趕緊找來橡皮擦,把它的木字旁擦掉,它變得活潑起來,還叫我去吃它,真可愛。

回去的路上我想著它們的遭遇,真的是太難受了,以後我一定不能亂寫字,一定要認真寫好每一個字。

漢字王國的風波 篇10

國小五年級作文 ,753字

今天,是一年一度的漢字國王—“王”的生日,漢字們紛紛走出家門。王宮裡人山人海,十分擁擠。“舞”“蹈”在舞臺上翩翩起舞,頓時臺下傳來雷鳴般的掌聲,“唱”“歌”很不服氣,於是,她倆唱了一首又一首的流行歌曲,觀眾們都投來羨慕的眼光。“雜”“技”也不甘示弱,給漢字們表演了許多精彩的節目,還時不時來幾個後空翻,讓人目瞪口呆、驚訝不已……

正在大家看得津津有味時,“兵”氣喘吁吁地跑來說:“不好了大王!不好了!錯別字大軍已經包圍了王宮,我們打不過他們呀!”聽到訊息後,漢字們議論紛紛地討論該怎麼辦。“王”嚇得打了個寒顫。“弱”“小”兄弟聽見了訊息緊張得要命,沒想到當場兩兄弟暈倒在地,漢字們見了這情景也十分害怕。

但是,“將”還是自信滿滿地帶著一部分士兵走出了王宮的大門,出去和錯別字大軍迎戰了。首先是‘功“出場。他左手拿著大刀,一下子就砍倒了五個錯別字,別的士兵看見了,也揮舞著大刀開始了砍殺,錯別字一排一排地倒了下來。傷的傷,死的死。“將”哈哈大笑地說:“你們錯別字也沒啥了不起的嘛!”錯別字惱羞成怒,使出了殺手鐗,錯別字壞笑了一聲,然後一箭把“蒙”的那一橫給射了下來,“蒙”立刻癱軟在地,其他士兵看見了落荒而逃。

第二天,漢字王國召開了緊急會議,大臣“聰”說:“咱們應該請橡皮和字典來幫忙。”漢字們全部同意,但只有“慧”不同意。他說:“這些錯別字全是小學生寫出來的,咱們應該給小學生寫一封信,漢字們一致同意。不久,漢字王國收到了小學生的回信,信上寫著—親愛的漢字們,我們知道了你們的遭遇,我們覺得十分對不起你們,以後我們一定要端端正正的,一個錯別字也不留。”“王”終於下了心。過了幾天,錯別字全被囚禁在了海里的監牢裡了呢!

從此,漢字王國再也沒出現過錯別字,他們都過上了幸福美滿的生活。

漢字王國的風波 篇11

國小五年級作文 ,747字

在一個很遠的地方,住著一個國家,叫漢字國。這一天漢字王國熱鬧非凡,漢字們都紛紛向王宮跑去,這是幹什麼呢?原來今天是漢字王國的國王“王”字生日。“舞”和“蹈”在王宮裡翩翩起舞,漢字們送一陣陣掌聲,“唱”和“歌”也不甘示弱,大顯歌喉,唱了一首又一首的歌也都奪得了漢字們的讚賞,“雜”和“披”一會兒來了個後空翻,一會兒來了個高難度的動作,漢字們看了讚歎不已。

正當漢字們興高采烈的時候,“士”和“兵”氣喘吁吁地說:“大……大王,不……不好了,錯……錯別字攻進來了,我……我們快抵擋不停頓。”“弱”字和“小”字聽了馬上暈過去了。“將”字聽了站了出來,說:“各位大臣彆著急,我另有辦法。”說完就帶著一群“士”“兵”出去了。

當它們走到門口時,錯別字就馬上發起了攻擊,不一會兒漢字們一下打倒了半支隊伍的錯別字,“將”字說:“錯別字也沒什麼了不起的,真是太弱了。”錯別字“將”很生氣,馬上拔出一根箭,拉了一下弓,朝“蒙”字發去。這下把蒙字的橫打沒了。“蒙”突然變得的暈頭轉向、迷迷糊糊的走到了錯別字的陣營,錯別字馬上用水槍把“燒”加上了一點,“燒”字忽然變得不舒服,倒在了地上,錯別字還用一把刀,把“展”字的撇去掉了,也倒在了地上。

“將”大驚失色趕快把這個壞訊息告訴了“王”,到了晚上錯別字發來了挑戰書,上面寫著:如果我們輸了,就要把全部漢字變成錯別字變成我們手下。“王”決定開一次緊急大會,大臣“聰”決定用字典和橡皮來消滅他們,可“慧”不同意,因為不能徹底消滅要查清清楚楚原因:“王”叫“快”“是”去檢視,原來是粗心大意的小朋友寫的錯別字,“五”趕快叫“送”去呼叫小朋友別在寫錯別字了。

不久,小朋友回信說:“我們已經不寫錯別字了。”錯別字越來越少,只好逃到孤島上去了,就這樣,漢字王國回到了往日的寧靜。

漢字王國的風波 篇12

國小六年級作文 ,790字

今天漢字王國裡召開了一場音樂會。首先“唱”和“歌”給漢字們唱了一首又一首的經典歌曲,他們的歌引起了漢字們熱烈的掌聲。接著“舞”和“蹈”也隨著音樂的伴奏便翩翩起舞。“雜”和“技”也不甘示弱,他們表演了許許多多雜技,漢字們連聲叫好。

正當漢字們看得興高采烈的時候,正在門口的“士”和“兵”氣喘吁吁地跑了進來,說:“大……大王,不好了,不好了,大……大事不妙啊,門……門口來了一大群的錯別字,我們抵擋不住啊。”這時候“將”和“軍”衝了出來說:“是那群錯別字嗎?哼,我等他們好久了。”說著“將”和“軍”帶領著他的軍團,向錯別字軍團衝了過去。

當他們到門口時,門口已經有幾個“士”迷迷糊糊走到錯別字軍團了。緊接著錯別字將軍用箭把“真”字的一橫射掉了,“真”一下子暈了過去,又迷迷糊糊地走到了錯字軍團裡。接著錯別字將軍派了一個小兵到漢字王國,偷偷把“展”字後面貼了一條尾巴,“展”覺得自己後面有點不對勁,就像毛毛蟲一樣爬到了錯別字軍團。緊接著又來了一個小兵把“紙”的腳下放了一塊石頭,“紙”被腳下的石頭跌倒了,又一瘸一拐地走到了錯別字軍團。漢字王國的人越來越少,錯別字軍團的人越來越多,漢字王國的2時的打不下去了,就偷偷的從城門撤回去了。

將軍趕快報告國王,國王說:“要不就請字典爺爺和橡皮哥哥來幫忙吧。”“聰”字說:“找他們幫忙其實用處也不長大,再想想吧。”智“和”慧“異口同聲地說:“我們首先要弄清楚錯別字的根本。”國王一拍腦袋說:“這些字不都是小學生寫出來的嗎?”然後漢字王國的漢字給小學生們寫了認,過了一段時間漢字王國收到了回信,上面寫道:謝謝你們,從我收到你的信以後,就再也沒有寫過錯別字。

從此以後,漢字王國和錯別字王國再也沒有發生過一次爭吵了,這裡的生活也恢復了往常的平靜,錯別字也再也沒有在漢字王國的門口出現了,錯別字也再也沒有在小學生手裡出現了,錯別字也被漢字們送出了王國。

漢字王國的危機 篇13

國小四年級作文 ,705字

在一個漢字王國裡,舉行了一年一度的音樂會,“王”因為是國王,所以他坐在了寶座上。

第一個出場的是“小”和“品”,他們帶來的小品讓觀眾們捧腹大笑,讓“王”字笑得合不攏嘴;第二個出場的有二組,一組是“舞”“蹈”,二組是“小”“提”和“琴”,他們一邊拉著小提琴,一邊唱著優美的歌,“舞”和“蹈”則跟著優美的歌曲跳起了舞蹈,迎來了陣陣掌聲;“相”“聲”也不甘示弱,把音拉得長長,迎來了大家的稱讚……

正當大家興高采烈的時候,“士”和“兵”氣喘吁吁地衝進來,“士”一邊喘著氣,一邊說:“‘王’,不……不好了,錯……錯別字來進攻了。”膽小如鼠的“弱”字一聽,便倒了一去,大家也驚慌失措地找不到方向了,只有膽大包天的“將”字在鎮定中想辦法,可是因為大家的慌亂,他想不到辦法了。只好帶著一個個士兵出去應戰。一出門,他們便看見了成群的錯別字軍隊,錯別字們更見了漢字,便廝打了起來。

打了一會兒,“將”便得意起來,說:“什麼錯字軍隊呀,對我們來說,完全是不堪一擊。”錯別字軍隊聽了,惱羞成怒,使出了絕招,“舒”字拿出弓箭,把“蒙”的一橫去掉了,“蒙”暈倒了,“真”拿出了繩字,將繩子綁在了“式”的身上,“式”渾身痠疼,“紙”發射出了光波,把“底”的一點去掉了,士兵們看了,抱頭鼠竄地逃跑了。

第二天早上,漢字王國的大臣們都來到了會議室開會,“聰”說:“我們可以請橡皮和字曲幫忙。”大臣們一致同意,而“非”不同意,他說:“我們應該請小朋友們幫忙,因為錯別字是小朋友們寫出。”“好”“王”字激動的捶了下說桌面,然後寫了封信,寄給小朋友。

過了很久,小朋友們寄給了漢字的信:謝謝漢字們,我們再也不寫錯別字了。漢字王國又恢復了往日的平靜。

漢字王國的風波 篇14

國小四年級作文 ,639字

今天,漢字裡所有的漢字都個個喜氣洋洋的,因為今天是漢字王國裡的國王“王”的生日。

生日會開始了,首先上場的是“舞”和“蹈”字,她們翩翩起舞,讓所有的漢字都看得如痴如醉,“小”和“品”也不甘示弱,為大家表演了一個個笑話,讓大家笑得前仰後合,“雜”和“技”從臺下跳了出來,為大家表演了空中飛人,走鋼索,跳火圈,變魔術……“王”字坐在寶坐上,威風凜凜,看著一個個的表演,開心極了!

正當漢字興高采烈的時候,“弱”和“小”這兩個士兵闖了進來,吞吞吐吐地說:“大王,不……不好啦!錯……別字闖進來啦!”漢字們聽,個個大驚失色,這時,“將”和“帥”走了出來,異口同聲地說:“大王,讓我們去征服它們那些錯別字吧!”說著,就率領著千千萬萬個士兵,就出門迎戰了。

漢字們來錯別字面前,就和錯別大軍撕殺起來,可只戰了兩個回合,錯別字們就紛紛被漢字們打趴下來,錯別字的大將見大事不妙,就用弓箭把“演”字上面的短橫給射掉了,“演”頓時感覺頭暈腦脹,就不知不覺地走進了敵主的城裡,錯別字又用一根繩子綁在了“試”的腿上,“試”感覺渾身不舒暢,也跟著進了敵方的城裡,“將”和“帥”大吃一驚,和其它士兵逃進了漢字王國裡。

第二在早上,錯別字寄來了一條信,上面說:“如果我們贏了,我們就把你們的王國弄得一貧如洗。“王”字聽了,急忙讓“狄”“仁”和“傑”字去調查學生裡的情況,原來,是孩子寫的錯別字啊!於是,“王”字把一本典寄給孩子們。一個星期後,錯別字越少,最後連一個字也不剩了,“王”字看了,露出了欣慰的笑容。

漢字王國的風波 篇15

國小三年級作文 ,441字

今天,是漢字王國國“王”的生日,“音”和“樂”在大顯歌喉,“相”和“聲”兩個人眉飛色舞地講起了相聲,“舞”和“蹈”也不甘示弱,開始翩翩起舞,“王”見了這麼精彩的表演,心裡樂開了花。

就在大家演得正開心的時候,守門的“守”和“門”跑過來,氣喘吁吁對“王”說:大王,大事不好啦……”“錯……錯別字們來……來了,我們快……快抵不住啦!”

“王”知道了,急忙叫“將”帶上高階士兵,沒想到錯別字士兵們早已帶上自己的武器準備應戰,它們把“被”的那一點用刀砍了,把“碗”用水槍加上了一點……那些字都神經錯亂,暈頭轉向,不知怎麼,都跑到錯別字那裡去了。

“跑”過去向“王”彙報,“王”一聽覺得很奇怪:平時那麼弱小的錯別字,怎麼突然間變得那麼厲害,“王”趕緊讓“快”和“是”去看一下,“快”和“是”仔細地審視了一下,發現錯別字,都是那些小學生寫的,小學生們收到了信,知道了,自己會寫錯別字,就給漢字王國的“王”回了信:“謝謝,我們也不做這個錯誤了。”

漢字王國,又回到了往日的平靜,再也沒有錯別字了。

漢字王國的大戰 篇16

國小六年級作文 ,1239字

今天是漢字王國公主兩姐妹“公”和“主”的生日,國王“王”和王后“後”邀請了許許多多的漢字到宮裡為兩位公主過生日,“舞”和“蹈”在皇宮的御花園裡跳著舞蹈,那迷人的舞姿讓漢字們拍手叫好;“唱”和“歌”在宮殿的中央一展歌喉,唱著一曲一曲優美、動聽的歌曲。讓漢字們也像放聲唱個痛快;“模”和“特”穿著時尚的衣裳,在T臺上酷酷地走著模特步,認漢字們嘖嘖讚歎:“小”和“品”兩個人演著小品,演得上漢字們哈哈大笑,“王”和“後”看著宮庭裡熱鬧的情景,非常的滿意。“公”和“後”看著宮殿裡熱鬧的情景,非常的滿意。“公”和“主”也樂在其中,“公”在御花園裡跳著輕快的舞步,“主”在宮殿中央快樂地唱著歌。歡樂的場面持續了很久很久……

就在這時,“將”和“軍”帶著幾名“士”和“兵”氣喘吁吁地衝進皇宮,徑直走向“王”和“後”。將強著說:“國王,您還記得那個錯別字兒黑手黨嗎?錯別字們在城門外偷襲士兵,我們幾個倖免逃了下來,可錯別字兒們攻破了城們該怎麼辦啊!”“王”和“後”聽了很害怕,只好找“軍和師”了。“我們只能硬著頭皮殺出去了!”師肯定地說。“那麼,誰來帶領軍隊去打仗呢?”“王”問。將軍“衛”自告奮勇,大膽地說:“王,不用怕,有我來帶領軍隊,錯別字兒們一個也不留!”國王答應了讓它帶領軍隊。

帶好武器後,戰士們出了城門,準備和錯別字兒來一場別開生面的戰爭。漢字們士兵們一開始打得挺好的,各顯神通。可是到了後面,錯別字兒們用自己的絕招—對字變錯字,漢字戰士們的情況就不妙了:晨的腰上被敵人偷偷掛了一條絲帶,變成了錯輥字兒的晨。被的手被敵人割斷一隻,點少了,就變成了錯別字兒的被……其他的戰士們也不例外,他懷著愛祖國的情緒努力奮戰,但最終不剩一個。

“衛”將軍看著大事不妙,退回了宮裡,告訴國王現在的情況,對公主們的兩個聰明的侍女說:“‘智’和‘慧’,你們兩個待兩位公主去皇宮最隱密的密室,要保證公主的安全,別管我,反正我也要死的!”“智”和“慧”帶著兩位公主來密室,兩位公主無聲地哭泣著,她們還想著自己的父母有沒有變成錯別字兒。兩位侍女安慰她們說:“公主們,別哭了,哭,解決不了問題的!我們應該做在這兒仔細的想辦法。”“什麼辦法呢?”兩個公主的眼睛裡冒出希望的光。兩個侍女討論了許久,得到了結論:“錯別字兒是由小學生寫出來的,只要告訴他們不要寫錯別字兒,錯別字兒就會被全部消滅掉的。兩位公主立刻給小學生寫們,信寫著:不要寫錯別字兒,不然我們的家園會變得一團糟。她們讓”送“把信寄給小學生。

等了許久,幾位錯別字兒士兵找到了密室,破門而入,抽刀出鞘,準備讓侍女和公主也變成錯別字兒。就在這一剎那,一陣光輝照來,幾個錯別字兒消失了。侍女帶著公主回到了宮殿,公主們和國王王后團聚了。其他漢字們也恢復了正常。為了祝慶,漢字們舉行了一場又一場的表演,“公”在御花園裡跳舞,“主”也照常在宮殿中央唱著歌。

等到國王和王后架崩了之後,兩位公主盡全力保護國家,不讓那些錯別字兒黑和黨再來攻他們的城門。

推開漢字王國的大門 篇17

國小五年級作文 ,516字

推開漢字王國的大門,看見的全是漢字。看著像一群可愛的小精靈,它們躍然於紙上。譜寫著美妙的旋律。漢字是花叢中的仙子。撒下祝福給大地。

隨著時間的推移,漢字的功能也越來越多了,從甲骨文到金文到篆書再到楷書。所有的種類都有各自的特點。篆書的特點是龍飛鳳舞,隸書的特點是工整,楷書的特點是抑揚頓挫,楷書的特點是豪放,行書頓挫連綴。

可能有些筆畫在你眼中沒有什麼特別之處,可是在書法家眼中,橫如茫茫海洋,豎直插雲霄,撇似藍天月亮,捺如雄鷹展翅。

漢子的構成很多,有象形字,指示字,形聲字,假借字,轉註字。其中,形聲字佔的比重很大。漢字給我們帶來了很多方便,花給我們帶來了希望,雨給我們帶來涼爽,光給我們帶來了光明,夜晚帶來的是黑暗。

漢字王國有很多諧音的歇後語,比如,老虎拉車一一誰趕(敢),小蘇的爸爸一一老蘇(輸),小蔥拌豆腐一一一青(清)二白。現代有人用諧音打廣告。賣衣服的把“依依不捨”,改為“衣衣不捨”。摩托店將其樂無窮改為“騎樂無窮”給。賣蚊香的將“默默無聞”,寫成“默默無蚊”。

漢字是中華上下五千年的藝術瑰寶,它們像一個個歡快的精靈在紙上跳躍推開漢字王國的大門,你會看到一個個更有趣的漢字們,他們為我們龍的傳人譜寫著華麗的篇章。

遨遊漢字王國 篇18

國小五年級作文 ,581字

你知道中國漢字的歷史嗎?你知道中國漢字的神奇與有趣嗎?今天就讓我帶領你們去遨遊漢字王國吧!

傳說在遙遠的古時代,那時沒有漢字,人們最早是用物語溝通,比如用一片柿子樹的葉子代表我很難過,不同的物品都有不同的寓意。後來有一個叫倉頡的人,看到了鳥的足跡,覺得十分有趣,於是他模仿了鳥獸的足跡創造了漢字的筆畫,接著他又根據龜紋,蟲蛇,山川,草木的動態,創造了文字。

中國漢字是神奇的,是有趣的,每個漢字的組成都形象生動栩栩如生。有一次,我們班來了一位新同學,他想問我們姓什麼。有三個同學,給出了三種與眾不同的答案。第一個同學站在那一動不動;第二個同學靠著一瓶可樂,最後一位同學張開嘴巴,朝天看。這三位同學給新同學淋漓盡致的表達了中國姓氏中的“趙、何、吳”。你看,一個個普通的漢字居然如此鮮活有趣。

中國漢字不僅字形有趣,而且字音也十分奇妙。其中諧音是生活中必不可少的調味劑,歇後語、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇妙規律。據說在一起村民大會上,一個口音很重的人在臺上作報告,“兔子們,蝦米們,豬尾巴們,不要醬瓜,鹹菜太貴了!”你們知道真正的意義是什麼嗎?譯文:同志們,鄉民們,注意吧!不要講話,現在開始開會了!當我看到這則笑話後,笑得前仰後合。你看,要是學好普通話就不會鬧出這樣的笑話了。

在生活中,漢字與我們形影不離,我們要努力學好中國漢字,把中國漢字發揚光大。

遨遊漢字王國 篇19

國小五年級作文 ,793字

這次我們班舉行了一次綜合性學習“遨遊漢字王國”。氣氛不用說了,十分激昂。同學們踴躍問答,討論我們共同的語言文字--漢字。對於這個活動,我有欣慰也有傷感。

欣慰是自然而然的。我熱愛於漢字的悠久歷史,欣賞漢字的文化及傳播,流連於漢字的優美風韻和靈魂。你看,漢字歷史十分久遠,可以說是世界上最古老的文字之一。它是從古代的圖畫形式,一步一步地演變為現在的定型形式。現在我們依然能聽見它那前進的步履,形式已經定型了,可是它那藝術的氣韻,正留傳於世。你看,不管是方方正正的隸書,還是氣勢磅礴的草書;不管是端莊工整的楷書,還是行雲流水的行書。它們都具有一種融入精髓和令人遐想的抽象美。而書法家更是將漢字的遐思發揮到了淋漓盡致,讓它轉變成一種特殊的美學。因此,漢字的傳神文化,瀰漫在每一箇中國人的心目中。正因為漢字的豐厚文化,才讓中華民族成為詩歌傳頌的民族,才讓中華民族成為文學傳統的民族。正因為這樣,漢字才成為世界上使用人口最多的文字,曾深度影響了許多亞洲國家的使用語言。而且因為漢字的深遠歷史,漢字的形象風韻,漢字的重要文化影響力,致使一些外國友人也如醉如痴。現在學習漢語的外國人越來越多,漢字在當代文字殿堂的地位不容小覷。

有欣慰之處也有傷心之處。我們身為炎黃子孫,應無條件地珍愛我們共同的文字瑰寶--漢字。然而,現在各種媒體中錯別字現象日益增長。別笑,媒體正是一些中國的媒體。要知道,漢字是全中華民族共同的文化結晶,自然就有它的尊嚴,而越軌地使用漢字,百分之百是對這一文化遺產的抹黑。“無規矩不成方圓”,把瑰寶抹黑,這是一個悲劇,而這一行動會讓你懷疑中華文化的傳承。在日本,中小學普遍將書道列為必修課;在韓國,要求要將書藝為世界遺產,這是要取代中國的書法和日本的書道;而在中國…

漢字是炎黃子孫的文化結晶,可是正遭受抹黑的命運,我們應該力所能及地純潔漢字,為我們的文化傳承添磚加瓦。

遨遊漢字王國 篇20

國小五年級作文 ,1143字

今天老師帶我們去漢字王國遨遊一圈。讓我們瞭解漢字的起源,漢字的來歷,漢字的演變過程,令我受益匪淺。

漢字有四千多年的歷史,那它到底是怎麼發明出來的呢?傳說古時候,人們為了交流,使用了“結繩記事”“物語”等來交流。可是使用起來卻困難重重,給人類社會的發展產生了巨大的阻礙。倉頡根據鳥的足跡發明了漢字的筆劃,又根據龜紋、蟲蛇、山川、草木等發明了漢字。

漢字在幾千年的歷史中,經歷了很大的變化。主要經歷了五個階段:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。甲骨文刻在龜甲和獸骨上,是殷商時期的文字,圖畫性強,寫法上沒有定型,大小不一,隨意性大。金文又叫鐘鼎文,起於商代,它是鑄刻在青銅器上的文字,象形性比甲骨文有所降低,字的定型性有所提高,但還有較多的異型字。小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統一字型,由李斯等人整理文字後改定,字型呈長方,奠定了漢字“方塊字”的基礎。隸書產生於秦代,盛行於漢代。楷書又名真書,正書,產生於漢末,盛興於魏、周、南北朝,成熟於唐代,一直沿用到今天。

漢字博大精深,當你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感受到漢字的奇妙。它就像一位技術精湛的魔術師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄若如絲,時而矯若驚鴻。每個字都有不同的風韻—看到“太陽”這兩個字,你能感觸到熱和力;而望見“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝;“輕”字使人有飄浮感;“重”字一望而沉墜;“笑”字令人歡快;“哭”字一看就像流淚;“冷箱”好像散發出一種寒氣;“幽深”兩個字一出現你似乎進入森林或寧靜的院落。這是一群多麼可愛的小精靈呀,在書法家的筆下,它們更能生髮出無窮無盡的變化,或挺拔如鋒,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。

《一點值萬金》這個小故事讓我記憶猶新。由於掛麵廠和進口公司工作中的疏忽大意,將掛麵包裝袋的商標“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,致使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品,給掛麵廠造成了巨大的損失。可見文字在我們日常生活中的應用多麼廣泛呀!但如果不仔細推敲,除了鬧笑話外,更關鍵是所造成的經濟損失無法彌補。

漢字博大精深,可有些商家卻用諧音亂改成語。如“默默無蚊(聞)”“衣衣(依依)不捨”“騎(其)樂無窮”“隨心所浴(欲)”“一網(往)情深”……我從網上看到這樣一件事:北京舉行過這樣一件事:讓一群中小學生寫30個廣告詞中容易寫混淆的詞,結果令人大吃一驚,沒有一個完全正確的,什麼“衣衣不捨”、“隨心所浴”,可見,商界這種諧音亂改字的行為已經嚴重傷害到了小學生。

別看它們只是一個個普通的方塊字,組合在一起,就成了一個個不同含義的片語,一篇篇語句優美的文章,一首首抒發感情的詩歌,一個個發人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗,嬌豔的鮮花在紙上綻放。