時鐘裡的爭吵相關作文20篇

時鐘裡的爭吵 篇1

國小四年級作文 ,774字

時針、分針、秒針全都是鐘的孩子,他們一家住在一棟舊樓裡。每天都過得很快樂,很幸福。他們密切地配合著,日夜不停的忙碌奔走,按時起床,按時吃飯和休息。他們的生活既有節奏,又有規律。

有一天,鍾爸爸為了考驗三姐妹,出了道題給她們。鍾爸爸說,看誰最厲害,誰就可以當老大,以後什麼事都是他說了算。於是三姐妹各個都爭強好勝,互不相讓,一場戰爭就這樣爆發了。

秒針寶寶天天不好好吃飯,只知道在鐘面上跑呀跑呀,就是為了能當上老大,所以越來越?C。分針寶寶呢,不慌不忙,每天合理飲食,按時鍛鍊身體,身材到是很好,也是因為這樣,自己的工作都顧不上了。最懶的是時針寶寶,他每天吃很多東西,不鍛鍊身體,而且也不願意當老大,所以變得越來越胖。

就這樣,分針寶寶和秒針寶寶為了能當上老大每天都爭來爭去,開始罷工了,時針寶寶感到很煩,每天躲在房間裡。鍾爸爸好奇的問:“寶貝兒,她們都在爭著當老大,你怎麼一個人躲起來了?”時針寶寶難過的對爸爸說:“秒針妹妹和分針妹妹只顧著吵架,不工作,她們不工作了,我也就不能工作了,我們三個缺一不可啊。”爸爸聽了時針寶寶的話,覺得時針寶寶明白了自己的真正用意,感到很欣慰。他叫來了秒針和分針,給她們開了一個小會,講了各自的職責,和她們之間密不可分的關係。爸爸對她們說:“一個小時等於60分鐘,一分鐘等於60秒,只有秒針走夠了,分針才能走,只有分針走夠了,時針才能走,你們三個是一個集體,缺一不可,要團結友愛。”分針和秒針聽了以後,恍然大悟,原來爸爸並不是真的要選老大,而是為了考驗我們。

聽了爸爸的話,分針、秒針都慚愧的低下了頭,在爸爸的鼓勵下,她們又重新振作起來。從此,她們互相關心,互相配合,辛勤的工作著。

在往後的日子裡,她們幸福、快樂的生活著,再也沒有吵過架。

衣櫃裡的爭吵 篇2

國小三年級作文 ,557字

衣櫃裡的衣服、鞋子、襪子等等,為了爭寵吵鬧了起來。

首先是裙子發言:“我的樣子最美麗,今年的新年晚會主人一定會穿我的。”大衣說:“現在是冬天,穿裙子冷死了。最好穿上一件暖和的大衣。”棉衣反駁道:“沒有我們棉衣,就算穿上一件暖和的大衣也是沒有用的。”突然傳來一陣聲音說:俗話說“寒從腳底起”。沒有我們棉褲和棉襪,就算穿幾百件衣服也沒有任何的用處。大衣和棉衣一起說:“沒有衣服更不行啊。”“沒有我來捂住耳朵,耳朵就會被凍僵的。”捂耳的棉帽子說:“有了我,就算沒有圍巾也可以。”圍巾反駁道:“沒有了我,脖子那就會冷的抽筋的。”帽子說:“主人一定會帶我的。”耳捂說:“主人一定會帶我的。”大家都說:“主人一定不會穿裙子的,只會挑選我們的。”裙子在旁邊悶悶不樂。還有人小聲地說:“裙子最沒用了。”裙子聽了十分生氣。這時主人開啟衣櫃,衣服們紛紛展示自己華麗的一面,想影起主人的注意。主人自言自語地說:“晚會廳裡有曖氣,今天我就穿裙子和大衣吧。”大衣和裙子欣喜地去參加晚會了。衣櫃裡的服裝們非常失落。

夜很深了,晚會結束了,大衣和裙子一臉興奮地回來了。但是他們沒有打擾大家休息,靜靜地歇息了。他們才把晚會的情形仔細地講給大家聽。一點也沒有驕傲的神色,它們知道自己太過驕傲了。

要知道每個人,包括每件物品都是有各自的優點與缺點呀。

文具盒裡的爭吵 篇3

國小五年級作文 ,661字

在一個城堡裡,住著文具們,它們每天各司其職。一天,小主人已經熟睡,卻傳來了爭吵聲!原來是文具們在爭吵,它們在比誰的功勞大,鋼筆第一個跳出來,說道:“要不是我出馬,小主人能寫出這麼好看的字嗎?”

修正帶弟弟也不甘示弱,趾高氣昂的說道:“我的功勞最大,你寫錯了字都是我來塗掉的。哼!都是你的墨水太濃了,弄的我的頭都是髒兮兮的。”

尺子姐姐也無法忍受了:“我的功勞才最大,你們能畫出優美的圖行嗎?”“那還不都是我畫出來的,沒有我你們誰能畫出來?所以我的功勞才最大!”鉛筆哥哥撅了撅嘴說道。

雪白的橡皮妹妹不服氣的說道:“我的功勞才最大,鉛筆,要不是你老是畫錯圖形,我現在還是一個美麗的白雪公主呢!”

鉛筆哥哥心想:真實的,還不是小主人把尺子放歪了,應該是尺子,怪我嘍!

尺子姐姐好像聽見了鉛筆哥哥的心裡話,雙手抱在胸前,把頭別了過去,撅起了小嘴,嚷嚷道:“還不是我及時改正,橡皮妹妹把你改正過來就要怪你了。”

橡皮妹妹附和道:“就是。”

“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“我的才最大”“是我”“我”……

文具們爭吵不休,各爭各的,又指別人的錯誤,越吵越凶,越吵越激烈。他們吵醒了正在休息的文具盒爺爺,文具盒爺爺摸著鬍子,笑著問它們:“孩子們,你們吵什麼呢?”“文具盒爺爺,你說我們誰的功勞最大?”文具們七嘴八舌的問道。文具盒爺爺笑著說:“孩子們,你們少了誰都不行,只有齊心協力才能幫助小主人取得好成績!”

是啊,各有各的長處,要取長補短,才能更加團結。

文具們都羞愧的低下了頭,從此,它們更加團結了,小主人的學習也越來越好了。

文具盒裡的爭吵 篇4

國小四年級作文 ,438字

今天下午,放學後我回到家,坐在書桌前,想快點寫作業。我剛準備開啟文具盒,忽然聽見裡面傳來亂糟糟的聲音。我輕輕地開啟一看,原來是文具盒裡面的文具們互相爭吵呢!只聽見他們你一言我一語,爭論不休。

第一個發言的當然是老大自動鉛筆,他挺著瘦瘦的身子,扯著嗓子大喊:“我是最有用的,你看我們主人每次畫畫、寫作業都必須用我,就連線也少不了我……”

還沒等自動鉛筆說完話,尺子又發話了:“你算什麼東西呀?要不是我幫你把線連得筆直筆直的,你能把線弄得如此筆直嗎?”

這時就連橡皮都氣得臉都紅了,氣呼呼的說道:“主人寫錯字時,還不是我不怕髒,把錯題擦乾淨,如果我怕髒,不去擦,那不是亂七八槽的了?”

就在這時,文具盒終於發話了,他語重心長地說:“你們都有各自的優點,都是主人的功臣,我們大家要團結一點,盡力為主人服好務!”大家聽文具盒這麼一說,一下子安靜了下來,並且互相道歉,表示友好。

我看到這一幕,非常感動,悄悄的合上文具盒。心想:我的文具們時時處處盡力為我服務,我有什麼理由不好好學習呢?

商店裡的爭吵 篇5

國小五年級作文 ,761字

是啊,我們每個人都有自己的本領,我們應該堅守崗位,做好自己分內的每一件事,才是真正的獲獎者。

夜深人靜的時候,一年一度的帽子大會在商店裡悄悄地拉開了序幕。所有帽子都來到了商店裡,準備爭奪“帽子最佳貢獻獎”。可不,帽子選手們一個個早就躍躍欲試了。

帽子大會開始了,第一個登場的是魔術帽。只見他高高的,黑黑的,看上去很酷。他不緊不慢地說道:“我是一頂魔術帽,魔術師可喜歡我啦!每次表演時,魔術師都會藉著我的掩護變出許多東西。可以毫不誇張地說,沒有我,人類將會失去多少歡樂啊!我就是人類製造歡樂的機器。並且,我已經有許多的粉絲啦!”這時,一頂鴨舌帽發話了:“嘁,論功勞,你們都得讓邊。”魔術帽不禁反駁道:“不管怎樣,你是騙子的幫凶!”鴨舌帽不滿地說:“凡事都有利也有弊,再說了,世上那麼多帽子,我怎麼知道小偷會選我們呀?你根本就沒有什麼本事,其實魔術都是騙人的,你沒有什麼真本領,你怎麼不說你是騙子的?”魔術帽臉漲得通紅,他生氣地說:“你,你,你一派胡言!”就在他們吵得不可開交的時候,一頂遮陽帽說:“我的功勞比你們大一百倍,每次陽光最毒辣的時候,你們在幹什麼?肯定是呆在家裡睡大覺!而我呢?卻頂著毒辣的陽光,不辭辛苦地為主人遮擋陽光,我從來都沒有怨言,要是你們,早就不想幹了,我的功勞才是最大的!”“不對,我的功勞是最大的。”工程帽說。“你們說得都不對,我的功勞才是最大的。”軍帽說。

這時,一頂老帽子發話了:“你們都別爭了,你們每個人都有自己的一技之長,魔術帽可以給大家帶來歡樂,工程帽可以保護人們的安全,遮陽帽可以幫……所以,我們應該團結起來,充分發揮好自己的價值,才能更好地幫助人類啊!”

聽了老帽子的話,大家都慚愧地低下了頭。是啊,我們每個人都有自己的本領,我們應該堅守崗位,做好自己分內的每一件事,才是真正的獲獎者。

文具盒裡的爭吵 篇6

國小四年級作文 ,762字

夜深人靜,小主人都睡覺了,文具盒裡發生了一件不可思議的事情,它們發生一次激烈地爭吵—原來它們在比誰的本領大。

穿著花衣裳,帶著一頂小巧玲瓏的帽子的鉛筆姐姐第一個跳出來,只見她的眉毛上揚,眼睛向旁邊的橡皮斜了一眼,雙手叉著腰,自豪地用她那低沉的聲音說道:“我的本領最大,因為沒有我小主人就不能寫字了,要是沒有我小主人就不能考一百分了,所以我的本領最大。”

還沒有等鉛筆姐姐說完,橡皮哥哥就跳出來,用他那尖銳的嗓子冷笑道:“憑什麼你的本領最大,我的本領才是最大的。因為你走錯了路,我可以幫你擦乾淨,你看看你,有時候還把主人的作業本畫得亂七八糟的,那個時候我還得幫你收拾爛攤子呢,所以我的本領最大。”橡皮哥哥緊皺眉頭,雙手叉著腰,不服氣地站在鉛筆姐姐身旁。

摩易擦哥哥更不服氣,噘著小嘴,氣得直跺腳。“哼!你們倆的本領都沒有我大,因為我既有鉛筆的功能,可以寫字;又有橡皮的功能,如果寫錯了字,就可以用我後面的那個小橡皮擦去,所以我的本領最大。”摩力擦哥哥冷嘲熱諷地說。

削筆刀也不服氣地說:“我的本領最大,你看鉛筆姐姐的頭髮粗糙時,我還可以幫她理頭髮呢。”

這一切讓文具盒奶奶看在眼裡,急在心頭,突然文具盒奶奶靈機一動,想出了個絕招,她溫和地說:“我給你們評評理,誰能在一分鐘之內寫出一行字,字寫出來又幹淨又整潔,還沒有錯字,誰就是本領最大的那一個。”

鉛筆姐姐一直在自言自語,橡皮哥哥吱吱嗚嗚,不知道他們在說什麼,鉛筆刀哥哥低著頭不知道該如何是好。這時,文具盒奶奶溫和地說:“你們每個人都來試一試吧。”它們你看著我,我看著你,卻都不能獨立完成。於是它們商量在一起完成,很快,就寫出來一行工整優美的字。

最後文具盒奶奶親切地說:“只要你們一起努力,互相幫助,就能得出好成績。”鉛筆姐姐、橡皮哥哥、削筆刀慚愧地低下了頭。

文具盒裡的爭吵 篇7

國小四年級作文 ,427字

到了半夜,天空灑滿了星星,人們都進入了夢鄉,但書包裡文具們的吵吵鬧鬧卻打破了夜晚的寧靜。

它們在爭吵誰對主人的功勞最大,鉛筆首先站出來說:“我的功勞最大,沒有我,主人怎麼能寫出好看的字呢?”橡皮用粗糙的聲音說:“我的功勞才最大,沒有我,鉛筆你寫錯了字怎麼辦?就留在那裡嗎?老師不批評才奇怪呢!我一出馬立刻變得乾乾淨淨的。”尺子吞吞吐吐地說:“鉛筆,你得意什麼?沒有我,你怎麼畫出又細又直的線段和圖形呢?”削筆刀也忍不住了,插嘴說:“鉛筆你變粗了,寫出來的字多難看呀!主人又只能用我把你削成又尖又長,這樣,他才能寫出漂亮的字來。”

聽了它們的議論,文具盒這個大家長終於忍無可忍大聲開口說話了:“你們不要再吵了!大家對主人都有用處,少了誰都不行!”文具們聽了都慚愧地低下了頭。見它們意識到了自己的錯誤,文具盒又換了一副笑臉說:“快點睡吧!明天你們還要和主人一起上學呢!”

過了一會兒,文具盒裡漸漸安靜了,文具們都進入了甜美的夢鄉。整個夜晚又恢復了原來的平靜。

文具盒裡的爭吵 篇8

國小四年級作文 ,589字

在一個夜深人靜的夜晚,突然,小麗的文具盒裡傳出了一陣爭吵。

中性筆自豪地說:“所有文具中我的功勞是最大的!要是沒有我,小主人能寫作業嗎?要是沒有我,小主人考試的時候能考一百分嗎?如果沒有我,小主人就沒有筆可用了。”

鉛筆聽了中性筆的話,火冒三丈地說:“你憑什麼說你的功勞最大呀!如果沒有我,小主人能畫畫嗎?小主人小的時候不一直用我在寫字的嗎?我為小主人立下了汗馬功勞,功不可沒,所以還是我的功勞最大!”

尺子還沒等鉛筆說完,就搶著回答說:“畫直線的時候如果沒有我,小主人能畫直嗎?光有你鉛筆能行嗎?還不是靠我筆直的身軀才畫得又細又長,所以我的功勞才是最大的。”

橡皮慢條斯理地說:“你說這話我就不愛聽了,你為什麼說你的功勞最大啊?小主人要是沒有我,你們的錯誤誰來消除、更正。筆寫錯了,畫錯了線,怎麼辦呀!不還得用我呀!我也有功勞,我的功勞無人能比!”

“我是不能被忽略的,而且是獨一無二的,每當小主人上美術課時,畫紅色的太陽,藍色的天空。不還得用我的身體呀!你們幫得上忙嗎?我的功勞才是最大的。”彩筆驕傲地扭動著身體說。

大家你一句,我一句吵得不可開交。於是,請文具盒姐姐評理。

文具盒姐姐和顏悅色地說:“在生活中,人都是一樣的,每個人都有自己的優點,不能小瞧別人。我們要記住,團結力量大!只有團結起來,才能更好的為小主人服務!”

大家聽了,都羞愧的低下了頭,一句話也不說了……

鉛筆盒裡的爭吵 篇9

國小三年級作文 ,589字

一天,小主人考試考了100分,字也寫得很漂亮,得到老師的表揚。夜裡,當小主人正在睡夢中的時候,鉛筆盒裡的文具進行了一場激烈的爭吵。

鉛筆驕傲地說:“小主人得到表揚全是我的功勞。”橡皮聽了,生氣地說:“功勞怎麼全是你自己一個人的呢?”鉛筆不屑地說:“如果不是我,小主人的字怎麼會寫得這麼好看呢?不是我的功勞,是誰的功勞呀?”橡皮還沒有等鉛筆說完就憤怒地反駁:“如果小主人寫錯字的時候,沒有我能擦乾淨嗎?”站在一旁一直保持沉默的尺子終於忍不住了。尺子和藹可親地說:“你們別吵了,其實我們都有功勞。”尺子也生氣了,說:“你這骨瘦如柴的鉛筆,功勞明明就是我們的,你怎麼這樣蠻橫無理啊?”橡皮應聲附和:“就是,就是,功勞是大家的。”“你這肥橡皮,你被小主人擦得黑不溜秋的,就丟在一旁,主人會喜歡你嗎?不知羞恥!”鉛筆滿腔怒火地罵道。橡皮聽著聽著流下了委屈的眼淚。尺子打抱不平地說:“你怎麼能這樣說橡皮呢?”鉛筆更驕傲了,得意洋洋地說:“我愛怎麼說就怎麼說,關你什麼事?”它們爭吵不休。

第二天上數學課的時候,老師叫同學們畫圖,小主人找遍了鉛筆盒都不見尺子的蹤影。結果小主人被老師批評了一頓。深夜,鉛筆盒又傳出了悄悄話。鉛筆、橡皮垂頭喪氣地對尺子說:“我們都知道錯了。”尺子像個老師一樣地說:“其實,我們各有各的長處和短處,我們要取人之長補己之短。”

從此,文具們都全心全意地為小主人服務。

文具盒裡的爭吵 篇10

國小三年級作文 ,395字

夜深了,我正要上床睡覺的時候,突然聽見文具盒裡傳出一陣陣爭吵聲,仔細一聽原來是文具們在比誰的功勞大呢!

鋼筆先發話了,“我的功勞最大,沒有我主人就寫不了好看的字,主人的作業本上也不會有那麼多的優了。”說完,鋼筆就昂著頭等著別人發言。

改正帶聽了不服氣地說:“只要有了我,就不怕鋼筆寫錯字。只要我輕輕一塗就沒有錯字了,如果沒有我,本子上將會有多少錯字呀!主人就得不到那麼的優了。”說完就神奇地走來走去。

鉛筆說:“我的功勞比你們大,我可以寫字,還可以畫高樓、少女、動物和千奇百怪的圖形,畫錯了橡皮姐姐一擦就沒有了任何痕跡,乾乾淨淨的。不像你們,塗得這裡一塊白,那裡一塊黑的,多難看呀!”

這時文具盒媽媽說話了,“你們不要吵了,大家各有各的長處,少一個都不行。”大家聽了都點點頭,乖乖地回到了文具盒媽媽的懷抱裡。

從此以後,文具們再也不爭吵了,因為它們知道只有團結合作,才能更好的為小主人服務。

鞋子國裡的爭吵 篇11

童話作文 ,548字

晚上,鞋子國裡要選國王了。經過層層選拔,選出了板鞋、運動鞋、靴子、皮鞋和拖鞋,它們能進王宮一起與老國王面議。

到了王宮,拖鞋搶先發言:“我是家裡最常用的鞋,我應該成為鞋子國裡的國王。”它的聲音很快就被靴子蓋了過去:“瞧你那樣兒,像極了馬戲團裡的小丑!你自己說是不是?”“是!”拖鞋被問迷糊了。“哈哈,你自己都說是了,還用選嗎?太醜有啥壞處你應該知道。”“不對不對!”拖鞋大聲反駁。“你太胖,容易得糖尿病、高血脂、高血壓……”

另一邊也在吵得熱火朝天,板鞋說:“鵝鵝鵝,曲項向天歌。我可最柔軟的,沒人比過我。”皮鞋微笑著走過板鞋旁邊說:“很有文采啊。”板鞋以為在誇它,心裡美滋滋的!突然,皮鞋話鋒一轉:“哈哈哈!你那身材,軟軟的,我國臣民如果都像你一樣,別人都會來嘲笑咱們的國家了!再看看我,鋼鐵般的身材,鋼鐵般的意志……”“反對反對!”板鞋撕心裂肺地吼叫:“你太硬!別人一看就害怕,你還怎麼治理王國!”老國王一時也不知所措。

誰也沒有想到,運動鞋一聲不吭,離國出走了,這下,鞋子國亂了,世界也亂了。足球巨星因為沒有運動鞋,踢球都沒有勁,結果輸了比賽;籃球隊的選手,因為沒有運動鞋,在賽場上跑不起來。

鞋子們這才意識到:只有團結,才能勝利。於是,它們真誠地請回了運動鞋。鞋子國太平了,世界也太平了!

文具盒裡的爭吵 篇12

國一作文 ,443字

一個夜深人靜的夜晚,蟲兒們在草坪上開起了音樂會,星星點綴著天空,一閃一閃的,像是給他們打著節拍。這時,從文具盒裡傳出了一陣爭吵聲。原來,文具們在爭吵誰的作用最大。

首先,鉛筆大搖大擺地走到前面,驕傲地說:“小主人最喜歡我了!每次寫信、做作業、畫畫……都會用到我。如果沒有我,小主人怎麼學習呢?我的作用最大!”

站在一旁的橡皮聽了,從文具中間衝了出來,生氣地說:“如果沒有我,小主人寫錯了字怎麼辦?還是我的作用最大!”說完,還白了鉛筆一眼。

尺子也不甘示弱,趕緊跳到文具中間,自大地說:“如果沒有我,小主人畫的線就變成一條‘蚯蚓’了。我的功勞最大!”說著,它不看鉛筆和橡皮,而是驕傲地昂起了頭。

正在它們爭吵得熱火朝天的時候,水彩筆聽了,也不服氣,走上前去,說:“如果沒有我,小主人怎麼塗色呢?我才是最重要的。”

最後,所有的文具吵作一團……

就這樣,它們每天夜晚都會爭來吵去,分不出勝負。日復一日,年復一年……夜晚,蟲兒們都在唱歌,文具呢?當然在爭吵。大家說是歌聲好聽,還是爭吵聲好聽?

文具盒裡的爭吵 篇13

國小四年級作文 ,417字

一天,我們去上音樂課了,文具盒裡的文具個個都出來了,不知怎麼吵起來了。

鉛筆弟弟神氣地說:“你們都比不上我,我的作用最大,可以幫主人寫字。”

“我的作用才最大哩!”橡皮哥哥昂著頭說,“我才是老大,我是主人最喜歡的小助手!我可以幫主人擦掉任何用你寫錯的錯字,所以我的用處最大!”

“痴心妄想!我才是小主人喜歡的小助手!”鋼筆姐姐一手插著腰,一手拿著小話筒高聲說,“我的作用比你們都要高一級,我可以覆蓋鉛筆留下的痕跡,也可以在橡皮擦過的地方寫,所以我才是最好、最棒、最厲害的文具!”

文具盒爺爺發話了,說:“你們別吵了,人各有各的長處和短處,我們文具也一樣有長處和短處,我們要看到別人的長處,正視自己的短處,爭取做最好的自己!”

文具們聽了,個個都非常慚愧,低著頭小聲說著:“我不應該和別的文具吵的,他們都是我的兄弟姐妹,我們應該互相幫助,和睦相處,更應該盡責地幫助小主人!”

“你們終於長大了!我為你們感到自豪!”文具盒爺爺會心地笑了。

文具盒裡的爭吵 篇14

國小四年級作文 ,622字

在我的文具盒裡居住著一個大家庭,家庭成員有鉛筆、水筆、尺子、橡皮……平時,他們都相安無事,相處得非常和睦。

有一天,從文具盒裡傳出了一些不和諧的吵鬧聲。原來,他們在比誰的作用最大。鉛筆說:“哼,水筆你有什麼了不起?雖然你賣得比我貴,但主人用你寫字錯了的時候,想改也改不了,只能劃掉,把主人的作業本弄得亂七八糟的,難看死了!”水筆不甘示弱,說:“鉛筆小弟,我沒什麼了不起,我只是主人做事的幫手而已,我只知道大人們都喜歡用我,他們在籤重要檔案的時候需要我,在籤重要檔案的時候也需要我,你呢?在重要的場合為什麼總見不到你呢?”“我……我……”鉛筆一時說不出話來。這時,橡皮說話了:“你們誰都別說了,主人沒有我,是不能完成作業的。”

正在他們爭吵不休時,讀六年級的主人把手伸進文具盒,拿起水筆,正在水筆以為自己又能為主人服務而沾沾自喜時,主人忽然把水筆放下,拿起了鉛筆,又拿起了尺子,在本子上畫起圖形來,不久,一個梯形畫好了,主人正在畫一條高,不知怎麼卻畫歪了,主人拿出了橡皮,把歪了的線擦掉了,重新畫了一次。主人接著拿出了水筆,把這個梯形的面積計算了出來。主人做完作業後,滿意地把所有的文具收拾到文具盒裡,他們在裡面還在吵個不停:“我的作用大!”“我重要!”“沒有我就不行!”……這時,文具盒老大出聲了:“其實你們都重要,主人缺了誰都不行!你們能讓我安靜一下嗎?”

這時,他們好像突然明白了什麼,都閉上了嘴。從此,文具盒裡再也沒有傳出不和諧的聲音了。

文具盒裡的爭吵 篇15

國小四年級作文 ,497字

夜深人靜,小主人睡著了。文具盒裡發生了一件不可思議的事情,文具們竟然爭吵起來,他們在爭論誰的功勞大。

只見鉛筆挺直了細長的身子,不無驕傲地說:“我是小主人得力的助手。小主人要做作業時,我只要在作業本上輕鬆地走幾步,便能出現一行行工整的字跡。小主人要畫畫時,我在潔白的畫卷上伸伸腰、踢踢腿,一幅栩栩如生的畫就誕生了。你們看是不是我的功勞最大啊?”

“我說鉛筆啊,你別說大話了,你寫錯字了,還不是我挺身而出幫你收拾這個爛攤子?你看,我已經瘦了一大圈了,原先我細膩光潔的身子已經黑不溜秋了。難道不是我的功勞最大嗎?”橡皮氣憤地說道。

卷筆機也很不服氣地說:“鉛筆,你太不夠哥們了,怎麼忘了我的功勞呢?你脫下來的髒衣服全都由我保管,還害得我鉛中毒了。”

直尺叉著腰,不甘示弱地說:“我的功勞才是最大的!小主人為了把圖畫得更清楚明瞭,會用到我;有時量物體的長度,要用到我;最近,小主人列豎式,為了美觀,也用到我。”

“我的功勞最大!”“我的功勞最大!”……

他們的爭吵聲驚醒了文具盒,他語重心長地說:“尺有所短,寸有所長。你們各有各的長處,只有團結合作,才能更好地為小主人服務。”文具們聽了,都不作聲了。

書包裡的爭吵 篇16

國小三年級作文 ,167字

就在他們吵得不可開交的時候,厚厚的詞典被吵醒了。他清了清嗓子後,大聲說;“你們不要吵了,小主人的學習不止一樣,只有你們齊心協力,眾書一條心,才能讓小主人更好的學習。”話音一落,他們你看看我,我看看你,臉都紅了。

從此,書包裡恢復了平靜,過了不久小主人的成績也上升了。這幾本書可開心了。

文具盒裡的爭吵 篇17

國小三年級作文 ,439字

夜深了,小主人已經進入了甜蜜的夢想。月光悄悄地照在窗戶上,文具盒裡傳來了一陣陣爭吵聲。誰在說話?哦,原來是文具們在比誰的功勞大呢!

鉛筆大哥走出來說:“要比功勞我最大!小主人每天寫字、做數學題、寫英文,哪一樣都少不了我!這學期期末考試,小主人作文考了一百分,全是我的功勞!”

橡皮小姐眨了眨眼說:“你別吹牛了!你每一次寫錯字,都是我幫你擺平的!記得那一次,小主人沒考一百分,差一點就把你扔了,幸好我讓小主人消氣,要不然你早就沒命了!要說功勞誰最大,當然我最大了!”

尺子小弟挺了挺身子說:“要比功勞誰最大,我的也不小!小主人都是用我來畫畫、畫直線和量距離呢!怎麼樣?我的本領也不小吧!

這時,文具盒老爺爺彎著腰它的腰走了過來說:“孩子們,都別爭了,你們都有自己的本領和功勞,不要驕傲,努力為小主人工作吧!我相信你們一定會成功的!”

大家聽了文具盒老爺爺的話,齊聲回答:“好的,沒問題!我們會非常努力做好自己的工作!放心吧!”

文具盒老爺爺看到大家的表現,非常高興,點了點頭笑了。

教室裡的爭吵 篇18

說明文 ,791字

課桌、書、粉筆同在一間教室裡。一天深夜,他們為誰的功勞最大而吵得不可開交。

課桌蹺著二郎腿,得意洋洋地說:“按常理來說,我對同學們的功勞是最大的,因為同學們寫字、看書、畫畫、睡午眠都離不開我。如果沒有我,同學們看書不方便,學不到知識,寫不出漂亮的字來,沒有我,同學們不能很好地休息,上課怎麼會有精神,所以,我對同學們的作用是最大的。”

“非也,非也。”書搖頭晃腦地說:“俗話說得好‘一日無書,百事荒蕪;書是人類進步的階梯’。同學們只有從我身上才能獲取了無窮無盡的知識,長大才能當老闆,當作家,當科學家,要想實現自己的理想,只有靠我呀!所以,我的功勞最大。”

粉筆聽得有些不耐煩了,輕蔑地看了大家一眼,慢吞吞地說:“說到功勞,誰敢和我比,你們沒看見,老師每天用我為同學們傳授知識,同學們學到的知識,都是從我這裡獲得的。你們別看我個子小,老師拿在手裡不費勁呀,看看你們,一個個笨得像牛,哼,還在我面前論功勞。”

課桌很不服氣地搖搖頭,氣沖沖地說:“你說我笨,同學們卻怎麼也離不開我呀,你沒看見,當他們受到挫折或不開心的時候,只要趴在我身上哭一陣或想一陣就會沒事了,你們有這樣的能力嗎?”

粉筆也不示弱,慢條斯理地說:“老師用我在黑板上寫字,我犧牲了自己,但我無怨無悔,只要同學們學到了知識,我覺得什麼都是值得的。”

還是書最有學問的,他沉默了一會兒,語重心長地說:“是呀,以前我還不知道你們對同學們有這麼大的作用,總認為自己是最了不起的,現在知道了,我們都是奉獻者,為了同學們能有所收穫,我們甘願犧牲一切,不是嗎?學習是一種樂趣,這種樂趣是我們帶給同學們的,同學們離不開我們,我們也離不開他們呀。”

課桌和粉筆不好意思地點點頭說:“是呀,我們誰的功勞也不小,只有我們齊心協力,才能讓同學們學到更多的知識,以後更好的發揮他們的價值。”

從此以後,他們都學會了發現別人的作用,再也不爭吵了。

書包裡的爭吵 篇19

國小三年級作文 ,575字

不知從什麼時候起,書包裡突然爭吵了起來,原來是鉛筆、橡皮擦、文具盒、書,在爭誰的功勞大,爭得不可開交,誰也不讓誰。大家都大聲說,有的還罵人,有的瞧不起,有的很凶。簡直就是在吵架。

鉛筆發話了說:“去!你們誰都比不上我!”橡皮擦惱怒的說:“你算什麼東西,你寫錯了字,我可以把錯字擦了,你連個屁都不如!”文具盒說:“我的功勞比你們都大,我能裝很多很多東西,有鉛筆、有橡皮擦、直尺、很小的玩具,你們都不能裝東西,只有我,所以我的功勞最大。”書生氣地說:“你們更比不上我了,我的身體裡有很多很多的知識,你們沒有,我的功勞才是最大,你們都比不上我,哈哈……”書包裡吵吵鬧鬧的,書包裡的爭吵比原來還要厲害了,誰更不讓誰了。

這時,這些爭吵聲讓書包爺爺聽見了,書包爺爺撐了撐懶腰說:“誰把我吵醒了”大家異口同聲地回答說:“書包爺爺你給我們評評理,看誰的功勞最大。”書包爺爺笑了笑說:“你們說什麼呀?”大家又回答了一次,書包爺爺說:“好好……我給你們評評理吧!你們不要吵了,其實你們的功勞都大,各有各的長處,何必爭吵呢?大家要相互幫助,要和睦相處。”說完大家都有點臉紅了,不好意思地互相道歉了。

書包裡的爭吵一下子就平靜了,鉛筆、橡皮擦、文具盒和書都後悔了,大家也都不爭吵了,它們都知道:人或物都各有長處和短處,要正視別人的長處,看到自己的短處,還要與別人和睦相處。

文具盒裡的爭吵 篇20

國小三年級作文 ,377字

一天,文具盒裡發生了激烈的爭吵。“橡皮妹妹”、“鉛筆哥哥”、“鋼筆叔叔”在議論著誰的功勞最大。

“橡皮妹妹”自豪地說:“我的功勞最大,小主人寫錯別字,我可以把字擦得一乾二淨,每當小主人寫鋼筆字寫錯時,我就挺身而出用我的另一頭擦,所以我的功勞最大。”

“鉛筆哥哥”驕傲地說:“我的功勞最大,第當小主人要寫鋼筆字時,我就幫小主人寫鋼筆字,所以我的功勞最大。”

“鋼筆叔叔”生氣地說:“你們的功勞都沒我大,我天天為小主人寫字,不像鋼筆你動不動就要吸墨,還有“橡皮妹妹”只要我不寫錯別字,那你就沒用了,所以說還是我的功勞最大!”

“紅筆阿姨”走了出來說:“你們別吵了,你們的功勞都很大,我送你們一名言:每個人都有自己的長處和短處,我們要揚長避短,不要妄自尊大也不要妄自菲薄。”

“橡皮妹妹”、“鉛筆哥哥”、“鋼筆叔叔”聽了連連點頭。

從此文具盒裡再也沒有爭吵了。