春意盎然之前相關作文20篇
春意盎然之前 篇1
國三作文 ,1057字“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寒梅傲立，在凜冽的北風中更顯俊秀，忍冬的新苗經一個嚴冬的礪煉愈發堅韌。攀登人生高山，我們隨季節的輪轉不斷成長！
未若柳絮因風起
“今日小寒，注意增衣。”好友關切的問候又至，在初飄小雪的初冬增了幾分暖意。可寒氣還未減，仍略有侵襲。又到複習的緊張時節，厚厚的參考書、習題堆滿了桌面，無情的掠奪著課桌的俏面。“不好了，下午數學要考試！”“不會吧，語文作文、數學考試、英語聽寫……”複習的緊張氣氛在教室中瀰漫，如寒氣擴散。
千里冰封，萬里雪飄
臨近考試就一週了，我們每個人都卯足了勁兒拼命的啃課本。隱於山野的難題也來湊趣，一次次的錯誤，一次次的失誤，如冰凍的天氣，冷卻了充滿激情的心，把我的自信蠶食得體無完膚。我心中與難題鬥爭到底的信念開始動搖，放棄一次次在腦中駐足。但小范的調侃幽默給我們帶來了難得的輕鬆，班長的鼓勵溫存著我們的心房……這個冬天，因為有這些並肩作戰的夥伴們，風似乎已不再肆虐，雪也停滯了，暖意，留存。
乍暖還寒時候
考試不曾停止它的步伐，終於來了。今天，老天爺心情似乎也明豔了起來，幾絲落雪後的陽光溫暖著心扉。坐在考場上，內心起伏不斷，但我告訴自己，這次考試只是對自己學習成果的檢測，放平心，沉住氣，我一定行！但當試卷發下時，我心一涼。考試難，難於上青天。我剛鼓起的信心似乎被澆了一頭涼水，心中失落滿懷，我聽到周圍沙沙的筆聲，腦海中又浮想出我與同學們一起攜手奮戰的日子，一起哭過笑過的複習光陰，一起笑著直面競爭……這些同甘共苦，齊心協力的記憶如陽光熠熠生輝，它穿透心底的薄冰，為飄雪的心解凍，熔化思維的冰。我鼓足勇氣，帶著心底滿滿的幸福，在題海中潛游。
“梅紅”又是一年春
取卷——心揣著小兔子，忐忑不安。學校電腦桌前擠滿了迫切欲知分數的同學們。老班複習時緊繃的臉終於撥得雲開霧散，笑容也綻放在班中那一張張溢滿活力、朝氣的臉上。春似乎也提前到來，窗外紅梅傲立，報告春至的訊息，幾根雜草也急不可待，笑著鑽了出來。我們迎著初春的太陽，以飽滿的精神，面對下一個人生的挑戰！
春的氣息悄然洋溢，可是春意盎然之前冬漫長艱苦的煎熬中你們的陪伴幫助卻是我最寶貴的財富。歷經冬的洗禮，我真切體驗到了友誼的珍貴與美好，讓我們一起攜手共進，共贏人生的春天！
春意盎然 篇2
國一作文 ,581字不知從什麼時候起，灰濛濛的天變得明亮起來了；凜冽的寒風變得柔和而清新；枯黃的土地變得蔥綠……
呵呵，我高興地走在馬路上，感受著溫暖的陽光，看著它把大地照亮了，我開心地笑著，我悄悄地閉上了雙眼，我靜靜地感受著陽光。
順路而下走在尋春的路上，忽然我的眼前有一大片蔥綠的小草，嗅一嗅，這是春姑娘的氣息；空氣溫潤而又新鮮；風輕柔地吹著，輕輕地拂過每個人的面龐，這是春姑娘給人們快樂的吻；耳邊有小河嘩嘩的流水聲，那是春姑娘在歡笑；太陽溫和地灑下陽光，那是春姑娘的風采。哦，在這春的包圍中，我悄悄閉上了雙眼，覺得自己是一棵小草，融化在了這融融的春色中。哦，我被春的美麗畫面迷住了……
望著碧綠的田野，看著春風中成長著的禾苗，我不禁地問：“朋友，你為什麼這樣成長？”禾苗們異口同聲地回答道：“親愛的朋友，我們要趁著春天，盡情享受春雨的沐浴，接受陽光的洗禮，好好地成長。到了夏天，才會結出累累果實，才能不辜負農民伯伯的期望！”我被禾苗的話感動了。是啊，我不正像禾苗一樣嗎？正處在青春時期，更要珍惜時間，好好學習，上課時候認真聽講，課後認真複習。這樣以後考試時才能考出好成績。
河水被春姑娘染成了藍綠色，嘩嘩，它可真快樂。人們脫去冬裝穿上了輕便的春裝，他們都融化在這美麗的春色之中。
轉眼間，時間已經是傍晚了，我該回家了，我依依不捨轉身離開之際，我向著春天高喊：“春天，我愛你！”
春意盎然 篇3
國小六年級作文 ,898字草長鶯飛的春天，是我最喜愛的季節。因為在這個季節裡，我能做許多快樂高興的事！
每當春姑娘來臨的時候，我就會和小夥伴一起去挖野菜、放風箏，看桃花，賞梨花……
星期天，我就和小夥伴們一起去田間地頭挖野菜。挖野菜可不是隨便挖的，而是隻挖能吃的，不挖有害不能吃的，我們挎著小竹籃，拿著鏟子，小心翼翼地辨認野菜中的一種—薺菜，薺菜是春的使者，和煦的春風拂過，它們最早揉著惺忪的睡眼醒來，其色開始淺紫，後來深綠，之後綠色，一叢叢、一簇簇，爬滿了山坡，細聞起來，有一股大地的芬芳氣息，使人心曠神怡。採來的薺菜和以鮮肉可製成薺菜餃子；將其配冬筍便成了薺菜冬筍；若與嫩豆腐燒之，就有了薺菜羹……這些堪稱人間美味，食之，餘香三日令人不忘。
挖完薺菜，我們就去小麥地裡放風箏，放風箏非常有趣，我們用腳踩在柔軟的小麥上，累了就一起躺在麥苗上，閉上眼睛，呼吸沁人心脾的麥香，仰望著藍天白雲，一邊還可以吃上我們這的特產—西紅柿，那生活，真是愜意！
春天，奼紫嫣紅的桃花競相開放，美不勝收。我們經常去果園幫忙，雖說是幫忙，但大部分時間都在玩耍，小夥伴們站在桃樹下襬pose，情不自禁與這嬌豔的桃花留影，銀鈴般的笑聲迴盪在果園裡。身旁的潔白杏花沉默不語，彷彿一位位高尚的白衣天使。此時柳樹吐露出了新芽，悄悄地長出了小小的嫩葉，讓人驚歎唐代詩人賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”語句的絕妙。這些小葉子，似孩童一雙雙好奇的眼睛，打量著這生機勃勃的世界，在春雨的滋潤下，漸漸伸展著柔嫩的枝條，調皮的我們將柳條折下，編成一個個別緻的花環，戴在脖子上、手上、腳上，歡快地跳起了柳環舞。
小燕子從南方飛回來了，它們拖著剪刀似的尾巴，像一位位小紳士，熱情地報告喜訊“春天來啦，春天來啦！”一直不停地嘰嘰喳喳叫個不停。我一直問媽媽春天在哪裡，媽媽笑而不語，我就自己去尋找，獨自徘徊在羊腸小道上，忽然，我看見這樣一幅畫面：一群蝴蝶和蜜蜂在油菜花中間不停打轉，好像在翩翩起舞。我興奮地蹦跳著跑回家告訴媽媽我找到春天了，媽媽問我春天在哪裡，我說：“春天無處不在，春天就在我們身邊！”
啊！明媚的春天，好一幅迷人的風景畫！
春意盎然 篇4
國小三年級作文 ,428字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？……”讓我們一起找找春天在哪裡吧！
春天躲在桃園裡，桃花競相開放，千姿百態。有的桃花還是花骨朵，像一枝飽含墨汁的毛筆；有的桃花半開半合，似個羞羞答答的小姑娘；有的桃花已經綻放了，好似在對我們露出燦爛的笑容；還有的……
春天藏在路邊的草地裡。一陣微風拂過，小草上的露珠“咕嚕咕嚕”地滾到了地上，化作一朵朵晶瑩剔透的“水”花。一株株小芽兒伸著懶腰，探出頭來，好奇地打量著四周的景物。三葉草也不甘示弱，伸展開三片葉子，神氣的站在草地上。
春天也匿在河邊的柳樹後。柳樹姐姐的頭髮柔柔的、密密的。一陣風吹過，柳樹姐姐就隨風舞動，真所謂“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”呀！小溪哥哥也按捺不住了，“叮咚，叮咚”的彈奏起了美妙的音樂，讓人如痴如醉。
春天還躲在了大山裡，山上開滿了映山紅，紅豔豔的。這兒一叢，那兒一簇，煞是熱鬧。各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。
我們找到了春天，春天在桃園、在草地、在柳林、在小溪、在大山……
春意盎然瘦西湖 篇5
國小四年級作文 ,678字立春過後，我和媽媽來到瘦西湖，尋找春的足跡。
從南大門慢步進入瘦西湖，便到了長堤春柳，長堤春柳三步一桃，五步一柳。桃柳相間，依稀彷佛"碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲條"。你瞧，柳樹剛剛吐出新鮮翠綠的嫩芽，請春風妹妹幫忙在梳理自己染綠的頭髮，那絲絲低垂的柳絲，或輕佛水面，或撫弄芳草，一派溫情脈脈。忽然，傳來一陣陣“嘎嘎”的聲，時而近，時而遠。我定睛一看，不禁笑了。哦，原來是湖面上一群可愛的綠頭鴨。這真是：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
我們沿著長堤春柳的漫步著，欣賞著路邊的美景，不一會便來到了徐園，走進徐園，迎面撲來一陣陣清香，這清香純淨疏淡，既像桂花香，又像蘭花香，沁人心脾，令人心曠神怡。走進深處，才知道原來是臘梅花。臘梅花呈淡黃色，有的還是花骨朵，含笑待放。有的迎風怒放，散發出陣陣清香。這“東風第一枝”——梅花，正告知人們，春姑娘來了。
走出徐園，路過小金山，緩步走到了五亭橋，五亭橋又名蓮花橋，只見紅牆綠瓦，雕刻精緻，尤其是每到中秋月圓之夜時，洞洞相連，月月相襯，湖面上會出現十二個月亮，奇特而又十分優美。坐在五亭橋上，遠眺瘦西湖，美景盡收眼底。看，大大小小、形形色色的遊船舒緩平穩地行使在湖面上，湖上風來，柳絲婀娜起舞，舒展飄忽，嫵媚極了，遊人倘船行樹下，無處不感受到殷勤而來的柔情蜜意，窈窕曲折的碧水帶著悠閒自得，談笑風生的遊人們吮吸著春的氣息，觀賞著瘦西湖春的風景。
夕陽漸漸西下，遊人們三五成群，離開了瘦西湖。我注視著湖面，發現綠頭鴨彷彿不忍人們離去，張開雙翅，在湖面上凌波微步，依依不捨送別了尋春的遊人。
春意盎然的校園 篇6
國小四年級作文 ,345字冬天悄悄地走過，春天邁著輕快的腳步來到我們的校園。春天用她靈巧的雙手把校園打扮得生機盎然、五彩繽紛。
走進校園，眼前一片絢麗。花壇上層的小雛菊黃橙相間，嬌嫩的花瓣彷彿一個個細扁的愛心，花瓣很柔順，摸起來很舒服。金燦燦的花蕊，黃澄澄的花瓣像一個明亮的圓月，映在我心裡。菊花姿態各異，瞧，有的含苞欲放好似稍不留神，它就會綻放出那美麗動人的笑容，有的還是嬌滴滴的花骨朵，害羞的藏著、躲著。
花壇下層是蝴蝶蘭，有深粉色、紅色、白色、紫色……陽光的照耀下蝴蝶蘭顯得多麼的耀眼，多麼豔麗，就像一隻只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一旁的小草簇擁著蝴蝶蘭，蝴蝶蘭顯得更加奪目。蜜蜂也被她吸引，在花旁徘徊，久久不肯離去。
青青的綠葉和豔麗的蝴蝶蘭互相夾雜著，映襯著可愛的花朵，把校園的每一個角落都打扮得更加妖嬈美麗！
啊！春意盎然 篇7
國小三年級作文 ,470字“二月春風似剪刀”這是賀知章眼中的春天；“春江水暖鴨先知”這是駱賓王的春天，我眼中的春天又是怎麼樣的呢？那就跟我走進春的世界吧！
第一站：森林，“嘩啦啦”，一股清涼的泉水從腳尖流過，那是冬天第一股融化的雪水，頭頂響起一陣嘎嘎的叫聲，抬頭一看，呦！那不是去年冬天去南方過冬的雁群嗎？棕熊也從樹洞中懶洋洋地爬了出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，去尋找食物了，枝頭過冬的小鳥也探出了頭，奏起了春的歌唱。小草冒出了那靦腆的頭，冒出了嫩綠的頭。小花呢？則展現出了她最甜美的笑容。蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，迎春花、桃花相繼開放。
第二站：小溪，小溪上的一層薄冰被暖暖的陽光融化了，水下的魚兒清晰可見，它們在石頭周圍歡樂玩耍，小溪則唱著歡快的歌曲奔向遠方。溪邊的柳樹，也萌發出了嫩綠的枝葉。她們婀娜的舞姿著實令人著迷。它們的長髮也垂入水中，被水清刷地一塵不染。
第三站：花園，春天最聞名的當然是那五彩繽紛的花朵，置身於花叢之中，環繞在蜜蜂和蝴蝶之中，宛如在人間仙境一般。陣陣芬芳飄落鼻中。
春天為四季之首，沒有夏天的炎熱，沒有秋天的寒冷，也沒有冬天的荒涼。
春意盎然的學校 篇8
國小三年級作文 ,473字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在我們的學校裡。”寒冷的冬天過去了，春天來了，萬物充滿一片生機，百花盛開，春意愈濃。
塔山中心小學，是我們上學的地方，一進大門，遠遠望去一片翠綠，幾棵小樹筆直地挺立在路旁，在旁邊的小花園裡到處瀰漫著花的芳香，偶爾也會有蜜蜂來採蜜，地上的小草也不甘示弱，展示著自己獨特的美。
在學校裡，同學家裡幾乎都有十來只春蠶，一到下課，大家都爭先恐後地來到樓下的桑樹上摘幾片桑葉，回家好餵給蠶寶寶吃，日復一日，現在這棵樹上的桑葉已經所剩無幾了。再往裡頭走一走，裡面的花花草草一個比一個茂盛，一個比一個豔。上課的時候，孩子們都津津有味地聽著，有的抄板書，有的在劃好句，到處都充滿了書香的氣味。在我們的學校裡，你估計到處都可以看到花花草草，到處都可以看到花園，一次植樹節的時候，一位老師還種下了一棵香泡樹，她每天都給它澆水，施肥，用心照顧它，希望它快快長大。
在後面的操場裡，有的人打籃球，有的人踢足球，有的人打排球，但我覺得捉迷藏是最好的選擇，因為那裡的樹最多，草叢多，有許多的東西可以遮掩我們的身體。
這就是我們春意盎然的學校。
春意盎然的大草原 篇9
國小六年級作文 ,313字書中有許多幅美麗的圖畫，她一頁一頁地翻著，目不轉睛，時不時還託著下巴思考著什麼，格外地專注。她勤學刻苦，這不，她又在努力地思考了！
過了許久，夕陽也快被月亮趕走了，蒙古姑娘從蒙古包後牽了一匹馬，這馬既俊俏，又黑黝黝的，這時候騎馬是最愜意的了，越來越多得人騎著馬在草原上馳騁著，馬蹄聲響成一片，震耳欲聾，靜寂的草原熱鬧了起來！
天已是漆黑一片，只有明亮的月亮姐姐牽著星星妹妹們在天空散著步。這時，草原又回到了前不久的寧靜。
“天蒼蒼，野茫茫……”這不正是《敕勒歌》中“天似穹廬，籠蓋四野”的大草原嗎？
春意盎然 篇10
國小三年級作文 ,337字春天，萬物復甦，解凍的小溪叮叮咚咚，淙淙地流著。陽光灑在草地上，小草兒探出頭來，張望著這新的世界。在小草的鬱鬱蔥蔥襯托下，花兒竟相開放，涼亭邊的一排排桃花樹粉嫩粉嫩的，遠看就像一片朝霞。柳樹姑娘垂著頭，綠色的長辮子在清涼的河水裡輕輕地擦來擦去，盪漾起一圈圈水波。
我們這一群不知天高地厚的小女孩們在河邊打鬧著，喊叫著，嬉戲著，玩的不亦樂乎。跑累了，一起躺在草地上，一陣微風吹拂而過，小草兒輕輕擦著我們粉嫩的小臉蛋。
休息過後，我們放風箏吧。儘管中間鬧過些小矛盾，但很快又把矛盾的心情拋在腦後。風箏在天空中幸福地飛翔著，我們在地上快樂地奔跑著，我們就彷彿是一隻只小鳥追著風箏跑，歡笑聲久久地響蕩在廣場中央。
我相信，我們四小美的友誼就像是一根緊緊纏著的麻繩，永遠也切不斷！
春意盎然 篇11
國一作文 ,583字春風是溫柔的，春光是和煦的，春天是生機勃勃的。我們對大自然無時無刻不湧動著真情，猶如一縷春風盪滌著我們的內心，總是讓我們的心湖泛起層層漣漪……
風
“春風又綠江南岸”春風吹來，猶如媽媽的手，撫摸著你的臉頰，風吹來了大雁，吹醒了小草，吹綠了枝芽，彷彿在仙境中漂泊，吹走了煩惱，吹沒了憂愁……
雨
昨夜難眠！
冰涼的雨滴散在馬路上、玻璃上、房頂上，“吧唧吧唧”作響，升起一層雨霧，煥散仙氣，籠罩著整個世界。夜深人靜，晶瑩的雨霧零落地散在窗上，譜成一首春天的讚歌。
光
春光是那麼的溫柔，那麼的“嫵媚”，一縷陽光射進窗戶，喚醒了那朦朧的睡眼，多了幾份生機，春光散落大地，樹葉、花蕾上的雨水晶瑩發亮，風變得柔和了，空氣依舊那麼清新。此時的陽光那麼溫暖。
綠與紅
小草探出了尖尖的腦袋，觀賞這春色；樹枝抽出了新芽，呼吸這清新的空氣；瞧，花兒也綻放出了美麗的花瓣，萬綠叢中一點紅，顯得格外鮮豔。
聲
俗話說：“百花齊放，百鳥爭鳴。”不錯的，鳥兒們也都開始了熱身活動，時不時傳來鳥叫聲，是那麼清脆，那麼悅耳，鶯歌燕舞。“叮咚、叮咚”聽，這熟悉的旋律，不錯的，正是小溪流的歌。
這才是春天，美麗的春天！
那片綠春意盎然 篇12
國小五年級作文 ,661字教室窗前的那片碧綠的冬青，生意盎然，好似一個個穿著綠衣的舞者，迎著陽光，隨風舞蹈。看著那片生意盎然的冬青，我的思緒又隨著風，回到了那天……
那節課是勞技課，也是我最不擅長的課，每到勞技課時，老師總會讓我們做手工。因此儘管到老師講解時，我很認真地聽，但到動手時，我總是不敢動手，生怕哪一步做錯了，這節勞技課也不例外——繡十字繡。
我拿著針，小心翼翼地繡著，生怕扎破手。儘管沒扎破手，但因為沒捏住，針總是一次又一次地掉出來。要知道，我穿一次針可是要五分鐘的啊！一次次的失誤，使我的心變得沮喪。
其他同學都在認真地繡，只有我在呆呆地望著窗外的冬青。它們在陽光的照耀下，熠熠生輝，生意盎然。風一拂過，它們優美地舞蹈；風一停，它們挺起自信的胸膛。是啊，小小的冬青都那麼自信，我為什麼不自信呢？我心想，我不能被小小的十字繡打敗！這樣一想，我頓了頓，拿起了工具，聚精會神地繡起十字繡。
一針，兩針，三針……我一針一針地繡著，自信心也一下一下恢復了。待到我繡完了，再向窗外望那片冬青，那片冬青好像更蔥鬱了，清風中，搖動著，彷彿在對我點頭，像是在說：“你完成得不錯，加油！”
那片生意盎然的冬青，在我失去自信時，告訴我一個道理：自信是一道陽光，勇氣是這道陽光傳播的通道，當我們大膽地踏出自己的腳步的時候，自信的陽光會把我們的人生照得一片燦爛。
如今，看著眼前的這片冬青，我的心裡，漾起了一片喜悅的暖流……
春意盎然 篇13
國二作文 ,941字春，這個散發著盎然生機的字眼，又赫然映入眼簾了。忙忙碌碌的人們，在享受著怎樣的春天呢？
歷史上，僧志南在“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”中暢享春暖；朱熹在“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”裡欣賞春色。可杜甫卻在“國破山河在，城春草木深”中感慨民生；王安石在“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”後，開始廢舊變法；韓愈在“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的春景裡治民興學。
讓我們去看看今天的人們不同的春天吧！
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，經過冬的洗禮，萬物蓄勢待發。對農民伯伯說，他們的春就要算是春耕了。春耕不僅僅是一種形式，是責任，一種對家庭的責任；是回報，回報這一個美好社會的回報。還是一種幸福，也是對新的一年的瞳?。對一個家庭來說，春耕是基礎；對一個民族來說，春耕是希望；對一個國家來說，春耕是發展；對於世界來說，春耕就是未來。賀知章《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風是剪刀”將春風喻為剪刀，可這把剪刀剪出的不止止是“細葉”，剪出的是生命萬物的復甦，當然也有春耕的夢想。
孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中記敘著春不知不覺的到來。而初三的同學們，正默默經歷著寒冬般得磨練，迎接著人生的第一大轉折點，通過自己的努力迎接自己的春天。經歷更多的磨練，只是為了一更好的姿態迎接屬於自己的那一份勝利。就像我無意中看到的一篇文章：有一種蛇從小喉嚨里長滿了刺，有經歷十年的時間才能將磨成厚厚的繭。最後，蛻變成為吞食刺蝟的王者。沒錯，這種蛇就像人一樣，十年的磨練只是為了有朝一日成為王者。
如果把人比作花，那每個人開始學習的時候就像花兒迎接那春天的雨露。而我的雨露好像來晚了一些，不過，我一定不放棄、不氣餒，努力讓自己的根扎的更深。因為，我堅信，沒有一朵花會永遠的錯過春天。通過自己的努力，我要讓自己這朵無名的花成為人生的壓軸好戲。
春天來了，世間萬物都迎著春姑娘的愛撫。春姑娘是公平的，她給予萬物的恩賜是平等的，只要我們不斷努力，就會覺得這恩賜更多的是屬於自己。
春意盎然 篇14
國小五年級作文 ,799字冬，抖落了它最後的寒冷，帶著不捨漸漸遠去。春，添加了初始的暖意，攜著生機悄然而至。她雖來得輕盈無聲，大地萬物卻都有了感知。山巒揉著惺忪的睡眼，眯著一條縫，似乎不願完全睜開。河水伸伸懶腰，慢騰騰地流動起來。小草看起來好像還在做著甜夢，賴在泥土裡不願醒來，其實在偷偷積攢力量。
於是，春輕輕地吹起了風，雖稍有料峭，但仍輕柔和煦，就像一位慈祥的母親，正在叫醒沉睡中的孩子。這時，山巒睜開了朦朧的睡眼，抖擻著精神。小河雀躍著，歡快地流淌奔騰。小草努力地擺脫泥土的束縛，開始萌動起來。
迎春花推開春風的料峭，搶在百花爭豔前，安靜地綻放，整個枝條鑲滿金嬌，樸實無華中透著俏麗，像不施粉黛的素妝美女，淡雅而靈動。
“春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園”、“柳色黃金嫩，梨花白雪香”，不錯的，杏花、梨花相互趕起了趟兒，誰都不甘落後，似雲如雨般開滿枝頭，嬌豔了春色。
桃花一開始還羞羞答答的，不好意思地嘟著紅脣，探頭觀望，當看到枝頭微顫的姐妹們，便心急起來，生怕錯過了先機，爭先恐後地怒放開來，遠遠望去，一大片一大片的，猶如粉紅色的雲，飄舞在天地間。
趕緊的，去置身於這花海之中，享受那撲鼻的花香，體會那沁人肺腑的感覺。看到人們到來，桃花得意洋洋起來，於是更加的奼紫嫣紅，更加的嬌豔嫵媚。輕風飄過，枝條兒輕輕擺動，像是在招手，在歡迎，“人面桃花相映紅”，桃花林中人們時而疾步巡看，時而駐足細觀，人似在畫中游，如痴如醉，久久的不願離去。
接下來，春風吹走了料峭，吹得百花盛開，漫山遍野，絢爛美麗，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，競相展顯著風采。各色交錯，滿目的妖嬈。淺淡的馨香，怒蕊沁懷間，蜂忙蝶舞，嗡嗡然，翩翩然，熱鬧非凡。
春天來了，春風喚醒了山巒，喚醒了河水，喚醒了小草，喚醒了大地，也撩起了春花怒展。爭豔鬥奇間，泛起一片春意盎然的勃勃生機！
春意盎然的校園 篇15
國小四年級作文 ,598字走進春天，走進群小，一陣陣朗朗讀書聲迴盪在我們耳邊，讓我們一起走進這美麗的校園。
一進門，就看見左旁長著一列筆直的鐵樹。羽狀葉向外伸展，猶如孔雀開屏，而它的枝幹長滿了刺，就像刺蝟堅硬無比，連鑽頭也很難打穿，不愧被稱之為“鐵樹”。鐵樹的葉子上還掛著幾個玲瓏小巧的燈籠，與鐵樹對比，顯得更加明豔。
向右走，一排芒果樹映入眼簾。咦？怎麼芒果樹上還長滿了幾朵橙色的小花？原來呀，是平臺上的炮仗花與芒果樹“合為一體”了。
再往左走，就能看見主席臺旁的大榕樹。榕樹長長的須就像一位老人的鬍子，那枝丫透下細碎日影。這裡留下了同學們週一晨會時活動的身影。
走過門廳，就來到了北操場，一到操場就可以看見面前的水榭魚池。在魚池中間的一座假山，上面覆蓋著許多潮溼的青苔，展現出了它的年代悠久。即使現在並沒有魚，但是還能想象出那魚池當時活潑生動的景象。再往左走，就來到了走廊。走廊的地面是由大小不一的鵝卵石組成，而它的頂上還有許多盤根錯節的藤蔓。當你脫下鞋子，走在鋪滿鵝卵石的小路上，往上看那翠綠的藤蔓，一時就能讓你忘記腳下的疼痛。一陣微風吹過，那時光別提有多美了！
慢慢地，紅日西墜，落日的餘暉染紅了“為中華之崛起而讀書”九個大字，連爬山虎都能堅持不懈地一步一步的爬上高樓，我們身為祖國的棟樑，為什麼就不可以呢？讓我們一起為這個目標而奮鬥吧！
那段詩意盎然的時光 篇16
國二作文 ,678字唐詩，像高山，承載著中華文明的博大精深；似流水，盪漾著中華文明的源遠流長。回憶童年，想起那段在詩意中成長的時光。秋風颯爽，手捧一本破舊的《唐詩三百首》，坐在窗邊，融入詩意的世界。
翻開扉頁，一首“詩仙”李白的《望廬山瀑布》映入眼簾。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我彷彿站在高山之巔，雲霧繚繞。極力踮起腳尖，遠望三腳香爐，雕刻著龍頭，在陽光的照耀下，升起嫋嫋紫煙，像雙龍騰飛，似兩蛇轉繞，漸漸淡去，消於天際。我探出頭，睜大眼睛，遠處的瀑布像一匹白練，掛在山前。水流自山上奔湧而下，一瀉千里。一滴滴水珠，像一位位帶斧的工匠，把懸崖削得筆直；像萬箭齊發，破空而下。我撓撓頭，難道這水是從天上落下的嗎？
脫離情景，一首讀完，只覺意猶未盡，心中充滿祖國大好河山的雄偉氣勢，久久不去。翻過一頁，一股憂傷之情撲面而來。“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，觸別鳥驚心。”國家淪陷，唯有山河矗立，但覺無限淒涼。像詩人杜甫一般，站在長安街頭，手從早已長到腰長的野草上撫過。野草中，一朵花垂頭喪氣地開著，一滴滴露水從花蕊中流下。花兒，你也在為國家的淪陷而傷感吧。忽然，頭上傳來聲聲鳥叫，矯首昂視，一隻漆黑的烏鴉遠望天際，平時厭煩的叫聲，卻透露出絲絲憂傷。鳥兒，你也在為家人的離去而心痛吧。二十個字，表現出人們的悲傷。
離開憂傷之情，翻過一頁，聞到絲絲勃勃生機。“離離園上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”時光流逝，片片野草茂盛又枯萎，就算被野火燃燒，春風吹拂後又生機勃勃。
幾首詩篇，包含著不同的情感，使我回憶那段詩意盎然的時光。
秋意盎然 篇17
國一作文 ,554字秋—踏著歡樂的步伐，迎著習習的秋風，向我們走來了。自古，就有不少詩人愛秋，懂得欣賞秋。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
秋的美在於楓葉，在於菊花，在於落葉，在於豐收，更在於人們的喜悅。
秋天到了，楓葉紅了。人們總是這樣說。我想，秋的使者就是楓葉吧！撿起一片楓葉，仔細觀察，你會發現，每一片楓葉都是不同的，楓葉彷彿是秋天的熱情之處。
秋的代表當之無愧是秋菊了，菊花的色彩鮮豔豐富，形態各異。一到秋天，人們馬上聯想到菊花。從古至今，菊花經歷了幾百年之久，仍風韻長存，備受人們的喜愛，不愧為“花中四君子”之一。
秋很無私，她慷慨地饋贈給了我們香甜的水果，讓我們在盛夏之後，一解口福。
也許有的人偏愛春的生機勃勃，愛夏的終日炎熱，愛冬的風雪天地，而我，卻偏愛秋。愛秋的楓葉、愛秋的菊花、愛秋的豐收。
秋的落葉曾經碧綠過，枯黃過，衰老了，殘破了。每一片葉子都燒錄著生命曾經拼搏的歷程，只要拼搏過，歲月就會為生命打下深深的烙印，你聽，每一片樹葉都訴說著樹的呵護與自然的恩賜，大地已是它感恩的地方。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這便是秋的精神啊！
凋零不可避免，是預示著生命的結束。生命的輪迴是這樣周而復始，明年春天，我們一定會看到新的生命在枝頭演繹著同樣美麗的風景。
詩意盎然 篇18
高三作文 ,592字詩是智者對靈魂的剖析。?
陽光下解讀一首詩，彷彿品味著我的人生。詩中樸實無華的文字能激起我心中的千層浪，詩中跳躍不息的符號能引領我進入一個未知的領域，詩中浪漫深邃的思想情感能讓我產生共鳴，久久記憶……?
詩是對愛情的彌補，沒有永恆的愛情，所以有永恆的詩篇來點綴，我願是席幕容筆下的《一顆開花的樹》，經過百年的乞求，苦苦的等待，只為見你在我眼前出現的那一瞬，知道你的出現，我會激動的掉盡身上的葉子，從而萎焉，隱支但這一霎那，愛情已成為永恆。?
詩是對美的記憶，“夕陽無限好，只是近黃昏。”美麗稍縱即逝，所以有綺麗的詩篇來描繪，我雖不曾親自到過康橋，但我已熟知康橋的美麗，那河畔的金柳，波光黑的豔影；那軟泥上的青荇，柔波里的水草；那雲，那清泉……還有那美麗的康橋，彷彿我已身臨其境，撐一支長篙忘乎歸去……因為有了詩，天際夕陽的美麗也將一直延續，直到很久，很久……?
詩是對友誼的嚮往。高山流水的友情，人生得一知己足矣的感慨。一直引誘著我對純潔友誼的嚮往。終於在《致橡樹》中，我找到了平等、友愛、團結的友誼，這也成了我生命中永恆的追求。?詩中蘊含著一抹藍色，一縷憂傷；一絲牽掛，一份祝福；一片陽光，一份希冀。?
詩中包羅著天地萬物，並賜於了它們喜怒哀樂的表，賦於了它們愛恨情忉的感情，使一切皆有靈性。?
陽光下解讀一首詩，彷彿品味著我的人生。但不知是我在演繹詩篇，還是詩篇在演繹我的人生？?
擁抱春色盎然的季節 篇19
國小六年級作文 ,538字三月的風，清清爽爽地吹來，拂動了柳姑娘的髮絲。大雁成群結隊地從南方飛來，它們再像大地萬物宣告：“春天來了！”
春天是一個萬物復甦的季節，一切都像剛睡醒似的。花兒盛開了，燕兒飛來了，草兒也不甘示弱悄悄冒出了嫩芽……這是春姑娘給予大地和人們最好的禮物。你看！清晨的太陽像個頑皮的孩子遨遊在藍綢緞般的天空中，用他快樂的光芒叫醒整個世界。天空中飄著幾朵雲，顏色如雪花般潔白，不同的是：雪花是冰涼的，而云確是暖暖的、毛茸茸的。
午後，萬物都披上了一層金色的霞衣。河邊的一棵棵桃樹上，桃花開了。一陣清風吹來，一朵朵花瓣飄飄悠悠、漫天飛舞，輕輕地落在細草上，為大地鋪上了一張碩大的床面，那花瓣紅中透白，白中透綠，煞是好看。小草也探出腦袋，陶醉在迷人的春色中。湖面上盪漾著碧波，遠遠望去，波光粼粼，宛如一條金色的綢緞。
傍晚，西邊的天空中掛著一盞光焰柔和的大紅燈籠。夕陽微弱的光芒給天際染上了金色，也給大地鍍上了一層金色的邊；紅色、白色、嫩綠色、紫紅色……各種絢麗的色彩與金色融合、交織在一起，形成了一道醉人的風景線。
春天，是四季中最美好的季節，她既像一個溫柔、恬靜的少女，帶給我們美的享受；又像一位和藹、慈祥的母親孕育著生的希望。在這春色盎然的燦爛季節，還等什麼？快快舒開雙臂擁抱春天吧！
趣意盎然寧波話 篇20
國小四年級作文 ,521字我一出生就待在寧波，因為從小學說普通話，所以一點都不會講寧波話。小時候聽到別人在講一些莫名其妙的外星語，我總是聽得雲裡霧裡的。老人問我：“小頑，儂阿爹呢？”我總是搖搖頭，哎，聽不懂。
記得有一次，我和媽媽去菜場買菜，聽到賣玉米棒的人在大聲吆喝著：“賣陸角了，賣陸角了。”我聞聲而去，哇，新鮮嫩黃的玉米真是誘人，而且好便宜呀！我讓媽媽趕緊挑了兩個。付錢時，媽媽卻給了對方5元錢。我急了，連忙提醒媽媽說：“媽媽，你付錯了，陸角一個應該付一元二角就夠了，你多付了。”聽了我的話，旁邊的人都哈哈大笑起來。媽媽笑嘻嘻地指著那玉米說：“這個寧波話叫陸角，不是六角錢的意思。”我頓時恍然大悟，不好意思極了。
為了不再鬧笑話，從那以後，我開始試著去聽去記，瞭解寧波話。久而久之，我聽得懂了，偶爾也能從嘴巴里蹦出兩句：“外婆，儂飯缺夠伐？”“我要缺陸角。”我還知道了很多寧波話，比如：男孩叫“小頑”，凳子叫“矮凳”；有些詞一反常態顛倒著來說，比如：客人叫“人客”，熱鬧叫“鬧熱”，螺螄叫“螄螺”；還有些諺語，比如：“講話爹頭娘腳，做事頂頭摸腳”。
說了這麼多，你也瞭解了嗎？寧波話是不是很有趣呢？現在我再也不擔心老人滿口寧波老話地問我問題了。
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