斷捨離相關作文20篇

斷舍離 篇1

高一作文 ,618字

很多人窮其一生去追求幸福,但卻從不懂得真正的幸福就在身邊。平凡而簡單的生活有何不可?幸福不是名、利、權,幸福是溫暖的。如果你無法放棄你心中所謂的“幸福”,就無法得到真正的幸福。所以請學會放棄。“行到水窮處,生看雲起時”。願安然一生。

總以為“堅持就是勝利”,可不是所有堅持都會換來希望的結果。堅持並不是說只要努力,就可以在游泳池裡釣到魚兒。如果你的夢想不切實際,那麼你所付出的努力也就失去了最初的意義。所以請學會放棄,放棄不可能的夢,讓你的努力在墨色的天空綻放出絢爛的光彩。

如果說,王子的存在是為了公主幸福的未來,那騎士的使命便是為了守護這份幸福,戰死沙場。狗血的言情劇中,悲催的男二號如騎士般存在。放棄了自己的幸福,只為換來她的笑靨如花。其實,這種放棄何嘗不是一種得到。我們總會希望自己深愛的人幸福,所以請學會放棄。放棄心中的執念,只因她的嫣然一笑。

成長的路上,我們總是磕磕絆絆地走著。我們要學習的太多,要放棄的太多。“寵辱不驚看庭前花開花落,去留無意望窗外雲捲雲舒”。如果年少的我們學不會這一種灑脫,那學會放棄何嘗不是另一種選擇。

學會放棄,讓埋藏在心裡的傷被時光風化成沙,隨風飄散;學會放棄,用微笑取代哭泣,去面對生活的曲折與坎坷;學會放棄,讓回憶隨著流逝的時光消失在歲月的長河;學會放棄,在淚落之前轉身離去,只留下一抹倩影;學會放棄,換一種姿態去擁抱未來。

人生苦短,又何必去苦苦堅持,學會放棄有何不可?

既斷,便舍,即離。

那一瞬間,我不捨離別 篇2

國一作文 ,866字

“湖水連連不知我不捨離別,你曾在的岸邊……”獨自一人在次漫步在這河岸邊,熟悉的歌謠一遍遍在耳邊縈繞。一切都和最初一樣,只是我的身邊少了一個你。“直到長大以後,才懂得‘物是人非’多麼殘忍。”想起這句話,我的淚水再一次順著臉龐緩緩淌下,你可知,我不捨離別……

記得初次見你的時候,正值夏季。荷花開滿了水塘,荷葉熙熙攘攘,是一幅優美的畫卷,而你的出現,無疑是為這幅畫增添了一抹亮麗。那時青澀的你,穿著一襲白裙,彷彿要與荷花媲美。可你那清澈的眼眸和甜美的笑容,讓滿池的荷花黯淡無光。那天是你第一次哼起這首歌謠,為我一人,也為我們接下去五年的友誼。

最後一次見面。你依舊是一身雪白,宛如落入凡間的天使,卻不再唱著動人的歌謠,而是無情地說離別。你的眼圈紅紅的,淚水在眼眶裡打著轉兒,卻倔強的不肯落下。就好像一隻受了委屈還要故作將強的小白兔,我卻再也笑不出來。

那一瞬間,我的思緒百轉千回,過往的一幕幕在我眼前倒轉,都顯得無比的清晰;我們初見時,在一起大笑時,咬著耳朵講悄悄話時……一幕幕,我都不捨離別,不捨忘卻。

畫面再一轉,我看見你哭著一步步後退。風吹過,你彷彿就要張開雙翼離開我。我大聲地喊著你的名字,努力伸出手想抓住你,或是你那翻飛的衣角,卻都是徒勞,我再也抓不住你,抓不住過往。你可知,我不捨離別……

你仍再後退,一步步退出我的視野。突然間,你猛地轉身,瘋狂的向遠處跑去。我大聲喊著你的名字,再換不來你的回眸一笑;我努力地追趕著你的背影,卻在轉角丟失了你的蹤跡。

我只能一步步往回走,期待著背後傳來你清脆的聲音,可,再也沒有。我獨自站在河岸邊,看魚兒在水中游來游去,看荷花在池中競相開放,任淚水落入水中,濺起朵朵水花。

我們在一起,當了五年的閨蜜,卻終究逃不開一場離別。我獨自哼著歌謠。“湖水連連不知我不捨離別,你曾在的岸邊……”在你轉身的瞬間,可知我不捨離別……

在接下去的歲月中,無論是五彩的童年,還是繽紛的青春,流金歲月一年一年,我都再不曾與你謀面。

湖面漣漪波動。湖水依舊漣漣,它不知我不捨,你曾在的岸邊。那一瞬間,我不捨離別。

《斷舍離》讀後感 篇3

讀後感 ,461字

假期裡媽媽推薦給我讀了一本書《斷舍離》。感悟頗多。

“斷”是捨棄自己“家”裡不需要的東西。“舍”是捨棄“家”多年不用的舊物。“離”是脫離物品的執念,生活要自由自在些。

讀書以後,我想到了平時自己很喜歡讀書,跟媽媽出去,看到自己喜歡的新書,總是歡天喜地的要媽媽買,有些書買到家裡不喜歡,就孤單的被拋在了一個角落裡,有喜歡的書看完還是會給媽媽講講。以後再想做事情或者買書,就要學會適應自己的才買,不適應的,或者需要的圖書應該用另外的途徑得到。

由於經常買書,自己又是個戀舊的孩子,所以,只要是我的書,從幼稚園到現在都要媽媽儲存起來,現在想想,有些書看完了,儲存的完好無損的可以拿到學校的“義賣”超市賣了,還可以換取別的同學手中的書,開闊了視野,又減輕了爸爸媽媽的負擔,真好!

其實,在我的心裡,總有一些揮之不去的雜念,比如:媽媽讓我做了我不願意的事,沒有經過我的同意就給我報了一個課外補習班,沒有問我喜歡不喜歡就擅自做主給我買回來一些衣服,還有就是我有的時候也有一些不切實際的想法,都應該實施清理。這樣我們的生活才能輕鬆前行。

《斷舍離》讀後感 篇4

讀後感 ,906字

各位對不起,先道歉解釋下,因去出差,導致沒電腦和時間寫,斷舍離開頭是講解作者由心理負擔加重,通過很多種辦法卻依舊沒辦法解決,最後靠自己摸尋試用了一套方法,並詳細分析各種原因導致的負擔。

它詳細分析了由慾望造成了貪,理念上來說人生來就不可能沒有慾望,但是太多變貪了會導致你經濟、時間負荷過大。第一部分即讓人斷掉一些非必須的慾望,以我個人的理解是可以將其應用到很多生活場景的,比如減肥,不是非要多吃一口或者吃非常昂貴的食物,你想要好的身材你就不能期待每次都能大飽口福,說起來跟魚和熊掌的道理一模一樣。

第二部分為舍,即捨棄掉那些現有感情負擔的東西。比如這個舊杯子我用了兩年了,朋友送我一個星巴克杯子,我又不捨得把舊的扔了,也不捨得使用朋友這個帶有情誼又是名牌的杯子。這裡的個人建議與作者一般,生活就是生活,你每天看著這個舊杯子都要懷念一下,看到那個要懷念一下,多浪費時間精力,浪費房子的空間;假如把舊的、不合身的衣服扔了,買套新的去裝扮自己,也能有個更好的心情去面對生活的挫折,而且作者這裡也提到了你自己都不捨得用名牌的心理去分析你自身是因為你心態沒擺正,這個是很nice的指出,如果哪位同學看了這個書記得注意這個概念。大多數父母會給孩子灌輸節約的概念,節約確實能節流,可是因為這個節流造成不能開源那就得不償失;過去我為了省幾塊錢走過幾公里路去吃飯,也剋制得自己想去吃的肯德基都要順帶請朋友吃飯才去,等到明白後悔不已,我挺喜歡的想法,“千萬別委屈自己對別人好,那樣只會降低自己的人際價值,就像做事把希望放在別人身上還不如把握自己手中。”

對於離我覺得有點偏佛性,個人不太喜歡,佛性不是對於現在的自己帶有點欺騙成分,社會不會因為你的佛性而對你手下留情;對於所有的年輕人能夠做到兩個足以,因為你已經斷了自己多餘的貪念,留下你對的、真正需要的念想,並且捨棄了那些沒用的,非必須的東西,那你應該是個很有效率、有目標的年輕人。

對於現在的我提升並不高,因為本身就是個很窮的人,而且也沒擁有自己的房子,也未找到自己的一半,對於那種佔用空間、太花瓶的東西都不太感興趣,每天的時間都用來擠地鐵了,還是老老實實想著怎麼利用地鐵時間吧。

不捨離別 篇5

國一作文 ,493字

親情就在身邊,每個人都渴望親情,可是你真的珍惜過它嗎?這個問題你們也許會覺得可笑,但是我卻並不認為是這樣,因為大家都和父母在一起,而我一年中與父母在一起的時間還沒三個月。

在我上4年級時,我爸爸就出去工作了,只有我和我媽媽在家裡。我當時很鬱悶,因為別人家的孩子都可以和父親在一起,但我卻不能。第二年媽媽也出去了,我只能和我的姥姥住了。

我每天都希望與父母見面,但卻無能為力,我很傷心。俗話說天若有情天亦老,如果我可以與父母見面,再苦我也在所不惜。

從我生下來算起,爸媽已經陪我度過14個春秋了正因如此我才會放不下。過春節和放暑假是我最喜歡的時間了,因為可以和我最親愛的父母在一起。

可天下沒有不散的筵席,有聚有散才合理,男兒志在四方這句話說的不錯,男兒有淚不輕彈,我不能辜負父母對我的期待,我一定要發憤圖強。

雖然話是這麼說,但心中還是不太開心,春節一過,開學將至,但父母卻將要去離開,我的心像被什麼東西絞了一下痛痛的,鼻子一酸,淚變像斷了線的珠子一樣流了下來。

雖然如此,但我卻不能哭,因為我是個男孩子,父母為了我才去打拼的,不能讓他們失望。

雪化了,但心卻沒化,我依然不捨離別。

捨不得離開你 篇6

高一作文 ,642字

他直直地站在河邊。小雨、雨點拍打在已陪伴他十餘年的河上。架在河流上的木橋承載著前來遊山玩水的人們,打著各色雨傘的人們紛紛稱讚這裡秀麗山河,猶如仙境。然後,或丟掉手中菸頭,在建好的河心島上,隨手留下一些垃圾,驚訝於雨越下越大,趕忙鑽入車裡,汽車吐出黑色煙氣,走了。

他站在那兒,痴痴地看著那條河,任由雨珠傾下,任由遊人從他身邊經過,不解於他的作為。

“以前的河……”他在想“那是一條小河,它顫顫巍巍地穿過了這個村莊,曲折,也很瘦小。河道兩邊種的都是農田,彷彿小河的存在生來就是為了恩澤土地,河旁的收成總是最好的。”他微微一笑,勾起了回憶。河水是那麼清澈,那麼通透,那麼幹淨……儘管總有兩三個頑童在河邊嬉戲,小河也不會發怒,清澈依然,那是一條純粹的河。它願滋養土地,願頑童與它嬉戲。

他曾經感受過河的靈魂,現在不能了,再也不能了。當一條小河被無情地拓寬,當大壩建起,當田地被觀賞臺取而代之……他就明白“當初的河,不在了。”

河流將人們負載在它身上的苦痛,一股腦兒地返還給了人們,河流變得暴躁,變得沉默寡言,他只將黑色給了人們,讓傷害過的人們視這深深的河流為禁地。它討厭橋架在它的身上,更討厭人們站在橋上俯視著它,品頭論足……他想。

冷雨將他喚醒,他看著眼前深不見底的大河,無法遏制地想念那條曾經恩澤一方水土的小河。

如果在快速發展與迴歸鄉土之間,在經濟效益與鄉土文化之間,在俯視與嬉戲之間,他必然要做出一個選擇。該選擇什麼?他說不清,他無法選擇,只能在紛紛碎雨中默默地轉身,離開這條河……

捨不得你離開 篇7

高一作文 ,710字

花開花落,雁去雁歸,轉眼間十六年已過去,而你已經永遠的離開了我。

我一出生你就把所有的愛都給了我。四歲時,你總是陪著我盪鞦韆。你坐在我身邊給我講著你以經歷過的故事,我總是睜大眼睛好奇的聽著,問著,你說老爺不在的時候爺爺才八歲,你才二十歲從此你便一個人撫養著兩個小孩,從此再也沒有改嫁過。生活中的艱辛是旁人無法體會的。但是現在看著一家人幸福的生活著,那是的苦也不算什麼。

轉眼間,兩年過去了,我又長大了兩歲爾你又衰老了兩年。我上小學了。我從課本上知道人是會

死的。便回家問你:“老奶你會死嗎?”你說:“人老了,總有一天會離開這個世界,如果我不在了你會哭嗎?”我調皮一笑說:“才不會哭呢,你是永遠不會離開我的對嗎?”你說:“對,就算死了,我一直在你身邊。”

我一直長大,可是歲月不饒人,你卻一直衰老,起路來也越來越蹣跚了。在初中的住校生活中,一個星期只有兩天的回家時間。回家也有很多的作業要寫。所以和你在一起的日子也越來越少。你總是在我上學時候叮我路上要小心,我也會在每個星期回來的時候帶一些好吃的給你吃。

在歲月的催促下,你倒下了,每天只能躺在床上,哪也去不了。而我上高中了,回家的時間越來越少,陪伴你的時間幾乎是沒有。可是你有好吃的還是想著我,叫我去吃。而我也知道你的孤單可是我還是沒有辦法陪在你的身邊。

歲月總是不會放過任何人,就在那個驕陽似火的夏天,你終於還是離開了我。我哭著,可是你再也回不來了。我總是在夜裡想念你,在夢裡夢見你陪著我盪鞦韆,給我講過去的事情。了這些都不是真的,你是真的回不來了。

你說就算你死了也不離開,可是什麼我感覺不到你的存在。我捨不得你離開,但是歲月是無情的,你的離開讓我懂得了什麼是珍惜。

在捨棄中不斷成長 篇8

國二作文 ,729字

俗話說:“捨得,有舍才有得,相伴相隨,相生相息。”

從小,我便生活在外婆家,外婆是個地道的農村人。

外婆家的庭院裡有棵年歲已高的桔子樹,大約有多老呢?據外婆說,這在她出生前就栽下了。

每個夏天,我都會在桔樹綠茵如蓋的嫩葉下乘涼。累了,便躺在長長寬寬的春凳上休息;渴了,便去高高的井臺邊打水;餓了,便竄到邊上的葡萄架上摘串甜美可口的葡萄充飢。“吃飯了!”外婆倚在門旁,遠遠地大聲喊著。每當這個時候,我便兩口並一口地吃完最後幾顆葡萄,隨手揚起衣袖擦了擦留在嘴邊的汁水,跑回廚房。

如今,我跟隨著父母回到了城市。小井已被填平了,外婆家的老房子拆了,桔子樹也不知道被移種到哪裡去了,童年的美好回憶也隨著這一切埋藏在我腦海裡。

遠離了外婆的縱容,我身邊的一切都發生了變化。我學會了收束自己嚮往著自由的心靈;我學會藏好自己無理的要求;我學會了束縛自己放縱的言行;我學會了料理我自己的一切。原本那個歡脫頑皮的女孩不見了,取而代之的是那個文靜、獨立的我。

年齡的逐漸增長,讓我不得不直面學習對於我的重要性;揹負起老師和家長的期待;規行矩步地遵守規矩。我捨棄了平時的玩耍,更多的投入了學習中。

多久不見而偶遇的人會稱讚道:“長高了、懂事了。”身邊的親人會發現我的性格也變得沉靜的多了。連朋友也說我變了,我否認了,還一個勁說道:“我沒變吧。”實際上我也明白,是成長修剪了我的銳角。

成長既是一種捨棄,它是一種美德,是一種智慧,也是一種境界,還是一種另類的獲得,更是一種明智的選擇。拿得起,就應該放得下。成長是不可避免的,那麼就讓我們來迎接這漫長而又短暫、色彩紛繁而迷人的成長吧!

風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇9

抒情作文 ,437字

“兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏,藍藍的天空、綠油油的草地,我們就這樣在這草地上奔跑著,嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。

無數次的放飛風箏,每當風很大的時候,線對風箏而言都失去了它應有的作用,風箏掙脫了線,飛向了遠方,那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦,因為無論你放飛的風箏有多遠,它們終會回到地面,有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣,沒有自由,只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活,風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福,幸福的飛走,而我就是那個只能選擇祝福的人,我望著風箏,望著一切不切實際的東西,我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過,現在它自由了,而我只能望著、祝福著。

人這一生也是如此,有很多的分離,又有很多次的相聚,我們總是選擇相聚時歡笑,分離時難過,卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。

既然拴不住,那麼就放手,與人幸福就是與己幸福。

鍥而不捨,金石可鏤 篇10

國小五年級作文 ,402字

荀子《勸學篇》有這樣一句名言:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。”這也是我最喜歡的一句話。

愛迪生是很幸運的。他經歷了1000多次的實驗,終於發明了電燈。他沒有選擇放棄,而是選擇了堅持,如果他在前幾次的失敗中選擇了放棄就不會有電燈,人們的夜晚也只能沉浸在無盡的黑暗中。

這種鍥而不捨的精神,鼓勵著很多人。人們眼中的科學家、文學家很多都是從平平凡凡的、充滿荊棘的小路走過來的,有些人看著前方無盡的小路,放棄了,退縮了,而這些科學家、文學家,他們則是義無反顧地走了下去,終於看到了寬闊的大道。

如果沒有鍥而不捨的精神,恐怕諾貝爾也只能對爆竹感到驚訝;愛迪生也不會擁有那麼多的專利;蒲松齡,也只能永遠名落孫山。

鍥而不捨,需要毅力,不能半途而廢,不然,只能碌碌無為。

鍥而不捨,需要勇氣,不能看著前方曲折的小路而放棄自己的一生。

未來的路充滿挑戰,努力吧,年輕的朋友。讓我們銘記“鍥而不捨,金石可鏤”。

多想白首不分離 篇11

國一作文 ,611字

秋風帶走落葉,已經過了六個夏季。在這個夏日裡,我們被時空分離了,彼此再難相見了。

那些年,一起走過的日子。想起那段回憶,使我無限緬懷。與一群“瘋子”在操場上狂奔,一邊釋放著畢業的歡樂,一邊傾訴著對彼此不捨的分別。我們都笑了,可這種團聚的日子還有多久。

與閨蜜,死黨走在林蔭小道上,鼻子有些發酸。走過千萬遍的路,即將分別,呵。就算分別,也帶不走我們的友誼和回憶。

來到畢業樹下,看著那顆幼小的畢業樹已經長大了。不禁感慨,時光過得真快,一下子就不見了。想起當初在畢業樹下的心願,如今,我做到了。看著許多同學們三兩成群的在操場上,在草地裡,在圖書館裡,尋找屬於自己的印記和回憶。

六年前,我們誰都不懂誰,卻走進了同一間教室。六年後,我們都瞭解了彼此,卻各奔東西。六年,從陌生到熟悉;六年,每個人都在這裡成長;六年,把酸甜苦辣都嚐遍了;六年,把喜怒哀樂都經歷了。六年了,有點留戀,有點溫馨。六年,一點一點還未忘記,一哭一笑還印在腦海裡。

時間改變了我們。那年,那月,那日,那時,那地,那人,那景,那話,那一幕幕,勾起全部回憶。六年承受住了無數節課,卻沒抗住小升初考,考散了我們這幫人。2009年的秋天,我們相聚在一起。2015年的夏天,我們背對背離開。謝謝你們陪我走過這六年,最深的記憶……

林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。秋風帶走落葉,卻帶不走回憶。我多想白首不分離!唯有祈禱:我們的友誼天長地久,與天共存,永不分離!

可是你沒有離開 篇12

國三作文 ,894字

時間一點一滴流走,和著月光灑落的聲音,在夜深人靜中格外清新。我側著身子裝模作樣的拿著筆,另一隻手卻在腿上的手機螢幕上嫻熟滑動,我不時心虛的望向你,還好,你正專心致志地為我削著各種水果,廚房中的奶鍋隱隱的冒著熱氣,或許是太樂極生悲了,當我聽見你熟悉的腳步,手忙腳亂的掩蓋“罪行”時,你已經一手端著沙拉,一手託著牛奶出現在門口,你的笑容僵在臉上,火藥味在黑暗中瀰漫……你氣急了,抓起手機,“給你手機就是為了讓你聊天的嗎?從今以後手機沒收,你別想再碰!”“憑什麼!你是要與我與世隔絕嗎?還給我!”我看見你顫抖的手,迅速揚起,卻無力落下,手機螢幕折射出瑩瑩的光,映著你的臉,一片蒼白,你氣憤的拾起手機轉身離去。

我已數不清,這是第幾次因為手機吵架,每次都以你的忍讓而告終,但心情稍稍平復些,我卻有些悵然若失,我似乎總是讓你失望,惹你生氣,從小時候無數次偷吃垃圾食品被你發現,到後來抄作業成績直線下滑,再到稍大些和女朋友出去瘋玩兒,你電話打爆了也不回家,還有現在痴迷於手機聊天,熬到凌晨……我就像一隻滿身帶刺的小刺蝟,無時無刻都讓你飽受針扎般的痛苦……

第二天清晨我掙扎著離開暖和的被窩,睡眼惺忪中看見你早已做好精緻早餐,細心的把在暖氣片上烤了一宿的鞋墊塞進我的鞋,見我醒來給我拉開椅子,但似乎還帶著昨夜的怒氣:“快吃飯吧!”我咬了一口煎蛋,又想起了那些往事,你在把偷吃垃圾食品的我臭罵一頓後,總會上超市買一大包好吃的,告訴要吃的健康;你在拿到剛及格的試卷後,雖然很生氣,但是會耐心地幫我分析原因,教育我學習來不得半點疏忽;你在寒風中終於等到玩夠回家的我,總要先讓我換上乾淨的衣服,用熱水泡泡腳;你每天夜裡都會苦苦陪我熬夜,因為你知道如果你睡去我會害怕。我做了那麼多那麼多壞事,可你卻不曾離開,雖然被我的刺扎的千瘡百孔,還是寸步不離的守護著我,伴我成長。

或許是小米粥氤氳的霧氣太濃了,水汽打溼了我眼中的你,和你頭上的斑斑白髮,謝謝你母親,這麼多年來,我無數次讓你失望透頂,可你卻從未離開,依然是全心全意的為我奉獻,用寬容與愛,包容任性與乖戾的我,為我遮風擋雨披荊斬棘,直至生老病死,也做我的英雄!

愛不需要距離 篇13

國二作文 ,731字

時間綠了芭蕉,紅了櫻桃。日子在無休止的奔跑,而我也在漸漸長大。

父母對我的期望是那麼高,他們總以為我是天才,可事實上我只能在成長的道路上緩慢的爬行。他們想讓我疾速奔跑,可我不是豹;他們想讓我奮力跳躍,可不是袋鼠;他們想讓我振翅高飛,可我不是鷹。我要反抗,我要擺脫他們的桎梏。

母親拿著期中考試的成績單,微微顫動的手上寫滿了滄桑。此時,我卻沒有一絲愧疚,反而有些得意地等待她的勃然大怒,甚至為自己即將被印證、準確無誤的判斷而興奮。

果然,母親真的發怒了。她將我的成績單揉成一團,扔到我面前,習慣性的把我平時所犯罪狀一一串連,來詮釋我的不足,最後,還不忘總結一句:“你這孩子,怎麼這麼不爭氣,我怎麼生了你……”

我的胸口不禁有些發悶,十幾年的委屈和不滿,就在那一刻,彷彿都迸發出來,我扯著帶有哭腔的嗓子大吼:“又不是我讓你生的,現在後悔了……”隨即奔向房間,使勁關上房門後,一頭扎入被子裡,淚如雨下。

夜已深了,臉上的淚痕也被習習的清風吹乾了,我哭久了,睏意襲上眼皮,帶著對母親的恨意,我進入了毫無壓力的夢鄉。

不知何時我迷迷糊糊感覺有人在旁。我睜開眼,是母親—正為我蓋上滑落的毛毯。我清楚地看到母親往日的秀髮已泛白,她紅腫的眼睛告訴我,她哭了!一向強勢的母親竟然哭了!我驚呆了!那一刻,我的心裡充滿了罪惡感……

母親其實並沒有錯啊!一直以來,我都是最幸福的人,能在夏天美好的森林中感受到綠茵的舒適、青草的溫馨、明暗相間的陽光和這一切所具有的魅力,也正因為這樣,我就不會注意到腳下那些彎曲的枝條、腐爛的殘株和乾枯的樹葉。想到這裡,我的心像被酸腐蝕浸泡了一般,是那麼的酸,淚水肆意的滑落,感受母親默默的愛,一步步接近了我們的心!

愛不需要距離!愛一直都在!

讀書斷想 篇14

國二作文 ,668字

古人劉向雲:書猶藥也,善讀之可以醫愚。列夫。托爾斯泰說:理想的書籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來時,不妨讀唐詩,吟宋詞,看艾蕪的《南行記》。如此,春天的風秋天的雨,會漸漸冷卻你急躁的情緒;彎彎的小橋潺潺的流水,可慢慢鬆弛你繃緊的神經。不知不覺中,你悠悠南行,那溪頭臥剝蓮蓬的小兒,那嶺南見客羞遮面的村姑,無一不使你怡然自得,超然物外。此時煩惱何在!憂愁何存!

一個生活的豐富圓滿的人,是不會沒有寂寞的。對於每個人來說,他人永遠是水,自身永遠是魚。即或能在水裡自由地遊弋,也不能夠溶解於水,更不能與水合一。固然有摯友的安慰,情人的蜜語,但是所有的思想與情感,只能被理解,無法被分享。無論一人獨處,還是朋友聚會,那一絲半縷的寂寞之感,都會不召自來,湧上心頭。忽然有那麼一天,你突然發現一本書,這本書好像專為你寫的一樣,你淚流滿面,讀了又讀,身外的一切有如潮水般退去,袒露出一片寧靜而安詳的心靈的沙灘。世界儘管像大海一樣在周圍起伏洶湧,你卻可以仰觀星空,俯察貝石,安之若素,處之泰然。這是一個孤獨的境界,也是一個充實的境界。

讀千賦則善賦。讀的書多了,便有了寫作的慾望。沒有為文造情的浮華,沒有少年強說愁的偽善,一切順其自然,有如小河小溪的水滿了,就要向外溢。雖稚嫩但不失清純,雖顯淺而不失率真。我想,這樣“言為心聲,發而為詩”的文字就有其存在的價值。

生活是一本大書,生存是一種哲學,行萬里路讀萬卷是智者所為。倘若能不囿於書,進而舉一反三,引發出獨到的思考和見解,則是一種生存之上的大境界了。

別離等於再次相見 篇15

國小五年級作文 ,458字

別離等於再次相見其實,這一篇作文是我看了城南舊事想到的,我們就像書裡的一句話一樣,十二歲了,童年漸漸離我們而去,我們就像一朵花,童年的時間已經不多了,花朵正在一片片的掉落。我本以為童年還有許久,現在看來以所剩無幾了。

我想念以前我們接力賽是那種激動、快樂的心情,想回到那個時光裡,找回那個快樂的自己。我們曾一起走過重重困難來到現在,我們生在一起,死也要在一起。比賽失敗了,我們一起一起哭。勝利了,我們一起笑。我們有福同享,有難同當,我記得,你們記得嗎?

我想念我們一起踢毽子的時光,我們圍成一個圈,就像團結友愛一樣,每一個人踢到了毽子都帶著興奮與快樂。隨著動念的流失,一起踢毽子的時間正在一點一點地離我們遠去,這就是童年帶給我們的。

我想念著一年級的開端,玩年級的結尾。思念著一年級的羞澀,思念著二年級的勤奮,思念著三年級的快樂,四年級的勇敢,蛙,五年級的大膽。

童年讓我們相見,又讓我們分離,分離是我們帶著不捨,但是我覺得別理等於再次相見。我已經做好了與童年告別的準備,那麼再見了!屬於我的那一份天真、快樂的童年。

遠離盜版人生 篇16

高二作文 ,820字

總是活在別人的影子裡,總是跟隨著他人的腳步,總是模仿另一個人的行為,卻忘記了原來的自己,曾經的夢想……這樣的人生,我稱之為“盜版人生”。

我不否認,我們最初的學習是從模仿開始的,在模仿中,我們學了知識,學了技能。但只知一味地模仿就會失去原創的生機,迷失了自己的人生。

就像現在電視上熱播的各類“模仿秀”,演員們賣力地表演,惟妙惟肖,刻意模仿他人的一個小眼神,一個小動作,都能惹得場外場內觀眾喝彩連連,可是,你可知,你只是一時抓住了觀眾的眼球,暫時成了人們茶餘飯後的談資,時間一久,又有誰還會記得起你這個模仿者?刻在人們心目中的,只有那些歌和它們的原創作者們。

僅僅依託於模仿他人,盜版他人的人生,只能躲在別人的屁股後頭,亦步亦趨。活在別人的影子裡,永遠不會有七彩的人生。沒有特色,沒有自信,人生永遠沒有突破……

為什麼“山寨機”那麼牛,卻總也比不過“蘋果”,因為它缺少“魂”,這個“魂”便是創新。我們只有遠離盜版人生,才能尋找到真正屬於自己的天空。

是的,沒有一位成功的人士,是靠模仿他人而站在高處的,是思考創新成就了他們的偉大人生。

正因為畢?N覺得雕版印刷費時費力,才創新發明了活字印刷;愛迪生覺得煤油燈燈光太微弱了,所以才努力探索,發明了白熾燈;貝爾覺得電報還是有一定的侷限性,於是認真鑽研發明瞭電話。諸如此類的例子還有很多,無疑,這些科學家並沒有止步於照搬別人的經驗,而是勵志創新,才會在自己從事的領域內佔有一席之地,名垂青史。

所以,生為人,要不斷地創新,不斷地超越,不斷地拓展人生髮展的空間,這時候,你就是你了,一個無法讓別人取代的你。這時候,你一定是成功了,別人給你的掌聲,是真正屬於你自己的,也到了該為自己的勇氣喝彩的時候了。

雖然,世界是五顏六色的,我們很容易迷失自我,但我們不應該停下追求的腳步,要學會適應,學會改變,學會創新。不能讓自己淪為他人的影子,不能活在盜版的人生裡,要用自己原創的筆,描繪出屬於自己的精彩人生。

心靈的距離 篇17

國三作文 ,1520字

【篇一:心靈的距離】

有人說:“世界上最遠也是最近的距離便是心靈的距離,而你正是這距離的主宰者。”

記得前幾年,我們一家從一個熱熱鬧鬧的小院搬入了一個冷清得將要把我吞噬的公寓,一切對於我來說都是那樣陌生,這似乎是另外一個世界,我想念昔日那幾家人坐在一起吃飯,相互之間談著家常裡短的時光,直到那一次,我明白了……

那是一個冬天,北風呼嘯著,引得樹葉發出簌簌的聲響,似乎是在抱怨著。我們一家人準備去探望多時不見的舅爺爺,依舊是象徵地道了聲再見,那冷淡的聲音讓我頓感寒冷,我們走了,到了上海,我猛然想起:唉,不好!我的花還在外面呢!這可怎麼辦呀?過了幾天,那花不都得死了嗎?我急得像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉。告訴媽媽,不,不行!那會影響她的心情的。於是,我選擇了獨自面對,這幾天,我一直都鬱鬱寡歡。

要回家了!我懷著忐忑不安的心情踏上了回家的列車,準備面對那“翠減紅衰”的慘狀。

到家時,我驚呆了!我的花依然開放,在萬綠叢中分外搶眼,還真有點萬綠叢中一點紅的味道呢!咦?是誰幫我照料的呢?莫非是她?我疑惑了。正好她從這兒走過,我忙笑眯眯地迎上前去,說:“謝謝你幫我照顧花。”“啊?不好意思,我這幾天都要上鋼琴課,還沒有顧到你的花呢!”她尷尬地笑了。“不是她,還能是誰呢?”我疑惑不解。

但在幾天後的下午,我偶然發現她在澆花,“對,就是她。”我忙跑了出去,說:“還說不是你,被我逮著了吧。”我們相視而笑。

一陣微風吹過,花兒在陽光下搖了搖腦袋,她不就是太陽下最美的花朵嗎?雖然現在是寒冷的冬天,但心的距離近了,還會冷嗎?

生活常常就是這樣,一個偶然的舉動,就會架起一個心與心的橋樑,那距離還會遠嗎?

【篇二:心靈的距離作文】

那一刻,我們的心靈距離是零。

—題記

又是寂寥的秋天。天昏沉沉的,下起了小雨,雨打在玻璃上,像是一張滿是淚水的臉。我快步向前走著,心裡想著:“倒黴啊,雨傘路然落在教室裡了!”我祈禱著,教室門千萬別鎖。走到門口,發現門已鎖上了,我透過窗戶向裡望了望,黑漆漆的,只看得見黑板上用紅粉筆寫的作文題。我失望的蹲在地上,看著越下越大的雨,禁不住哭了出來。這時,一個人走到我面前,我猛抬頭,是你!你拿著我的雨傘,遞給了我,我十分驚訝的接過傘。你轉身要走,“等一下,可以和你聊一會兒嗎?”

你猶豫了,但沒有拒絕。我們兩個人坐在教室前面,傻傻的,一句話也不說。我忍不住了,開口問你:“你怎麼會在這裡等我?”你照就一言不發。我並不奇怪,自從你來到我們班,就一句話也沒說過,不管是誰,你都不理睬。我原以為你是個十分內向的人,但時間長了,又覺得你自命清高,不懂得尊重別人。我繼續和你講話,試圖讓你也開口說話,但你卻出了奇的安靜。我感到有些不耐煩了,“你幹嘛不說話,好像自己有多麼高貴,你這樣是對別人的不尊重!”你哭了,用無辜的眼神看著我,好像在說:“你冤枉我了!”我越來越生氣:“你幹嘛哭?難道我說錯了嗎?不願意和我說話就走啊!”你傷心的跑開了。看著你的背影,我的心……

雨下得越來越大,風也開始肆虐了。我有些後悔,不該那樣和你講話,剛想走,你又跑了回來,塞了一張紙條給我。我開啟看完,淚水已爬滿了我的臉。我看著你,你在笑,我想說聲對不起,你卻抓住我的手,搖了搖頭。我聽見了你說的一切,我想你也是。

雨停了,風也停了。屋簷上的水一滴一滴掉落下來,葉子在顫抖著,我的心也在顫抖著,覺得這一切都是假的,你抓起了我的手,在上面寫了兩個字,然後緊緊的抱住我。那一刻,我們的心靈距離是零。

雨又下了起來。我撐著傘,走在路上,腦海裡浮現的是你寫在紙條上的那讓我痛心的話句話:“對不起,我也好想說話,可是……我是一個不能說話的人……”

縮短與兩背之間的距離 篇18

國小五年級作文 ,682字

還記得兒時,那個夕陽西下的傍晚,我挺直著背坐在外公的摩托車上。秋風瑟瑟,寧可自己凍得發抖,也要假裝回答不冷來躲開靠在外公的背上。

外公是在政府裡工作的,開口閉口便是國家大事。外公雖歲數大,但看起來卻格外年輕,一頭黑髮。這也使得在我的印象中,外公總是嚴肅的,是我畏懼。

日子一天天過去,外公退休了,連唯一能說話的人外婆也走了。外公這時候確性情大變,一點兒小事變得也要大發雷霆,煩躁不安。這時我與外公離得更遠了,因為我漸漸發現,外公還是處於舊社會狀態,而我卻立著新世紀的標誌。

我喜歡用手機和朋友傳資訊,但外公卻喜歡登門拜訪;我喜歡用MP3聽音樂,二外公卻喜歡聽收音機。

一天,看見手機上傳來“你好嗎”三個字,正疑惑時,見下面寫著“外公”二字。納悶了,猛地記起外公每天揣著手機按著鍵在練什麼。我的耳機壞時,外公卻欣喜地從盒子裡拿出嶄新的新款耳機,而媽媽告訴我這是外公幾個月前從店裡花幾百元錢買來的,一直珍藏在櫃子裡。我的腦袋嗡嗡作響,只冒出一個念頭:外公是該有人陪了。

當晚,我敲房門,提出要和外公一起看電視時,原本一臉疲倦的外公立馬精神起來。焦急的詢問我要吃什麼,好像領導登門拜訪一樣。接著燈光,我仔細端詳,原來外公也會變老啊:昔日的黑髮上已冒出了幾根不協調的白絲,面板上也出現了明顯的皺紋……而隨著我的到來,外公卻像個心滿意足的孩子一樣,嘴角上揚著笑容。我突然意識到:外公像個孩子,只不過想要人陪罷了。

又是一個傍晚,春風暖暖,我依偎在外公的背上,撒嬌道冷了。夕陽撒最後一片餘暉,照在我們的身上,形成衣服沒有距離的背影——背與背,沒有距離。

珍愛生命遠離毒品 篇19

國二作文 ,539字

我們的一生中,得到過多呵護,那些歡樂的給予,不求回報的撫育,或者是虔誠的祝福。這一切都是愛,它們一點一滴地流到我們生命之中,賦予了生命的莊嚴,生命的輝煌,生命讓我們充滿敬意。然而,我國社會上數十萬的吸毒者正在講述,遠離生命的故事。

在他們吸毒時,只顧著享受毒品帶給他們的‘愉悅’,可是有誰想過生命的來之不易,又有誰想到生命的可貴。母親辛辛苦苦十月懷胎,經歷了千辛萬苦,才有了一個小小的生命,又好不容易將我們養育成人,不但不求回報,反而還是無私的為我們奉獻。父母把一切希望寄託在兒女身上,而有些人卻不知珍惜的一次又一次傷害生命。

我們的生命不在瞬間,不僅僅是心跳的速度還是呼吸的重複。它不僅僅因為它神聖,還因為它如一隻薄薄的酒杯,經不起輕輕的擠壓。我們的一生其實就是在小心翼翼的照顧它,讓生活的美麗溢於其中。

有了生命的我們開始以生命的渴望和對未來的信念蓬勃著人類生命的活力,努力地照顧它,只為讓它綻放出只屬於它的色彩。每一個人都具有這樣重要的意義,這就是生命的意義,更是生命的神聖。所以,不要我們再聽到它輕輕地破碎聲,不要再讓它躲在黑暗中哭泣了。

為了我們的明天,我們應該在心中建立一道堅固的圍牆來抵擋毒品的侵襲,造出一把鋒利的寶劍刺向毒品,將毒品趕跑吧,讓我們的生命茁壯成長!

悄悄是別離的笙簫 篇20

高一作文 ,853字

夕陽下,柳條深處,長亭短亭殷勤相送,如訴的簫聲起於水之湄。盪漾,如煙如霧;哀怨,似夢似幻。

輕輕地我走了,正如我輕輕地來。

1920年,他因到英國留學而與康橋邂逅,這一段留學生活,尤其是康橋美麗的自然景色,給他留下了深刻的印象,他和康橋的緣分也隨之開始。他曾說過:“在星光下聽水聲,聽村晚鐘聲,聽河畔牛芻草聲,是我康橋經歷中最神祕的一種;大自然的優美、寧靜、和諧,在這星光與波光的默契中不期然地淹入了我的性靈。”

1922年8月11日回國前夕,他寫下《康橋再會罷》表達對康橋的眷戀。1928年,他重回英國,重返母校,而那裡卻早已物是人非。

波光裡的豔影,在我的心頭盪漾。

夕陽下,一個被拉長了的影子在康橋出現,是的,那是他。他獨身一人來到了母校。那河畔還是那河畔,那柳樹亦還是那柳樹,只是那河畔的柳樹在夕陽的照耀下,散發出了金色的光芒,似新娘被夕陽踱上了一層金光,在波光中搖曳的身影,盪漾在他的心頭。青青的水草從軟泥中展露出來,在康河的柔波里,搖曳多姿,似乎想對他說些什麼,又似乎一切盡在不言之中。“若是能在這康河的柔波里,做條水草,那也是極好的。”他想。

那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹,在浮藻間被揉碎了,似彩虹般的夢也在其中沉澱,就像他往日美好的理想,也隨著沉澱了,沉澱了。要去尋夢嗎?他想,撐著一支長篙,向青草更青,更深處漫溯,滿載著一船的星輝,在星輝斑斕裡縱情高歌。

但,他不能。悄悄是別離得笙簫,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。

放歌?那只是在夢境中罷了,美好的時光已悄然流逝了,現在,斗轉星移,物是人非,滿腔的熱情和對母校的眷戀之情無以傾訴,前來尋夢的他,悵然若失。

別離的笙簫已響起,平日裡聒噪的夏蟲也似乎因為被濃濃的離別之意影響而沉默不語,而沉默不語的還有康橋。離別之際,留戀的情緒也越來越濃。

悄悄的我走了,正如我悄悄的來。

向西天的雲彩輕輕招手作別,離開之際,揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩,那母校的一草一木一清潭,都沉默不語,為他送別。

在悄悄裡,煩憂又忘憂;在悄悄裡,攝魂又銷魂。