新學校新環境相關作文20篇
學校的環境衛生 篇1
國小六年級作文 ,1053字我的學校坐落在金水河旁，金水河兩旁大樹成蔭，小草茂盛，還有很多不知名的小花。河水緩緩流過，看起來不怎麼清澈，可能是這幾年受到了汙染。我家就租住在金水河和學校的旁邊，每天早晨都有許多來來往住的小學生，儘管人很多，卻從沒有發生過，你擁我擠的情況，並且她們都穿戴整齊，也都穿著學校發的校服。學校後面有一個“小花園”，操場上也有棵棵挺拔的樟樹，它就像士兵一樣，日日夜夜守衛著校園。學校多美呀，可曾經它卻被我“傷害”過一次。
今天天空陰沉沉的，似乎天空要哭泣一般，花草低下了頭，連那些“士兵們”都垂著頭，而今天是我值日，我更加是打不起精神了。不一會兒，簸箕裡裝滿了垃圾，在學校的垃圾箱上清清楚楚寫著：“請講衛生，垃圾入箱。”這行字白底紅字，特別醒目。我雙手端著滿滿一簸箕垃圾，不知是簸箕太重還是懶得靠近，就存離垃圾箱還差兩步遠時，我就衝著箱口，用力把簸箕一倒，“叭—”地一聲，簸箕裡的垃圾一小部分被垃圾箱“吞”進了“肚子”裡，而另一大半撒落在了箱外。就當我自以為沒什麼，要轉身往回走時，背後突然走來了我的語文老師，我立馬向老師問好，語文老師往垃圾箱那一看，神情突然變得嚴肅起來，語重心長地對我說：“謝恩婉你忘記了要保衛環境了嗎？金水河之所以被汙染，就是有太多人將垃圾排放進了金水河。你這樣亂丟垃圾不但會汙染環境，而且還會影響我們學校的形象。你想想如果人人都像你一樣亂丟垃圾，那麼每次下大雨，汙水就會被衝到金水河裡，我們所喝的井水、自然水，都是金水河裡的水，並且根本沒有過濾過，如果‘垃圾’再進入人體，那結果會不堪設想啊！”老師說完後輕輕地拍了拍我的肩。我頓時感到心酸，我從沒有考慮過我這樣做的後果，甚至還自以為然地認為這樣做根本不會有事。羞愧使我紅了臉，於是我馬上跑回教室拿來掃把和垃圾夾，把我扔在垃圾箱外的垃圾用掃把打成一堆，然後再用垃圾夾小心翼翼地夾入垃圾箱裡。我不經意間，看到操場的樟樹下面，有些樹葉樹枝和一些小朋友亂丟的紙屑，我馬上跑過去，用垃圾夾把樹葉樹枝和紙屑全部夾到垃圾箱。來回走了好幾次，額頭上都冒出了汗珠，老師看著我露出了滿意的笑容。
第二天，我剛剛上完第一節課，校長走進了我們班教室，當眾表揚了我，說我是一個保衛環境的小衛士。在一陣陣熱烈的掌聲中，我越來越高興，沒想到一個小小的舉動，有那麼大的回報！
是我的語文老師讓我漸漸地懂得保護環境的重要性，保護環境不單單是喊口號，而是要用實際行去表現它！讓我們行動起來，保護環境，人人有責；從我做起，從現在做起！讓我們的學校變得更加乾淨整潔！
新學校新環境 篇2
國一作文 ,853字剛出門，就與微風撞了個滿懷，風中帶來清新的花的味道。懷著一顆好奇而緊張的心，我邁開了踏入初中大門的腳步。
“新的環境新的人”，讓我印象最深刻的，還是我的語文老師──陳老師。
當她邁著輕盈的步伐走進教室時，我立刻從她身上感到了讀書人才有的氣質。只見她正了正衣，把手中抱著的書放在講臺上，清了清嗓子對我們說：“我是你們的語文老師，陳老師。”沒等我們應答，她就向大家丟擲了問題：“同學們，語文是什麼？”有的同學搖了搖頭：“不就是一門學科唄！”
可陳老師並沒有責備大家的意思，反而會心一笑，說道：“這麼想過於簡單了些！我們不妨把這兩個字分開理解：語，就是用語言把心中所想表達出來：文，則是對文章字詞句段到整體內容的感悟。書是人類進步的階梯，想要學好語文，理解語文，就得多讀多看多理解！”
哇，這個語文老師可真有學習好方法！我們不禁都點了點頭。語文老師見我們點頭，臉上的笑容像百合花一樣悄然綻放，她的眉毛彎得就像天上的弦月。她輕揚的嘴角勾勒出完美的弧線，輕聲說：“人的一生，若不走歧途就能更完美。我希望大家記往這一句話：‘你不能掌握生命的長度，但你可以擴充套件它的寬度’。”
聽著這麼詩意且富有哲理性的闡釋，心中對老師的學識的欽佩不由得又增加了幾分。“注意，我上課有個規矩，”老師笑著接著說道：“每天最後五分鐘要請一個同學上來講故事。大家知道是為什麼嗎？”經過陳老師的兩次點撥，大家爭先恐後地舉手，張娟說：“為了讓大家擴充套件知識面，讓知識更豐富一些。”“嗯，不錯。”陳老師點點頭，“還有嗎？”鄭宇航說：“是為了讓自己更自信，給自己表現自我的機會。”
“對。”陳老師微笑著：“這個同學的想法也很不錯！總之，語文是很有趣的……”
第一節的語文課，就在大家的談笑風生、歡聲笑語中輕鬆地結束了。但陳老師和藹可親的印象已深深地烙在我的心中。
課畢，走出教室外。有風吹過，輕搖樹葉婆娑。新的環境新的人，陳老師教會了我們學習語文的意義，更教會了我們人生的一些道理。她的話彷彿依然隨風縈繞在耳畔，讓我回味深長！（公眾號：涵城語文）
新學校新環境 篇3
國一作文 ,855字不同於以往，步入校園，我來到了一個新中學──青璜中學。
到了這，我彷彿魚兒放生到了新的湖泊裡，興奮地游來游去。新的老師，新的同學，一個個全新的面貌如春草萌芽般悄無聲息的漸漸深入我的內心。給我帶來了一種新奇的感受──一個全新自我誕生了。
俗話說：“懂得東西越多，不懂的也會漸漸增多”。應接不暇的課程，恰似一股清流刷乾淨了人混沌一般的大腦。我感到自己在浩瀚無窮的知識海洋裡只是撿到了一粒微乎其微的沙子，還有無窮無盡的知識等著我去探索、去發現。
校園裡朗朗的讀書聲在“H”型大樓裡迴盪著，一波接著一波，恰似水中的漣漪一般的美麗，動人心絃。花壇中的小蜜蜂、小蝴蝶忙忙碌碌，和著這讀書聲，襯著這明媚的陽光照耀帶來的自然秋色，讓人彷彿置身於夢幻的地步。
“唉，聽說這學校是建在山上的哩！”不知哪來的一句話，像石頭一樣打破了已經平靜的心情。山上？我的眼前彷彿浮現出自己在小山上學習的情形，雖然不知道為什麼，但總覺得這幅畫面很美麗，很讓人嚮往。
陽光依舊明媚，湛藍的天空只有少許白雲。這裡少了在小學裡的童稚無知，也少了在小學裡兒童的歡聲笑語。陽光透過了樹葉被撕成了點點碎金，泛著影兒，像水裡魚鱗的閃光，彷彿衝去了我身上的一點稚氣。“我真的準備好迎接新生活了嗎？”
“我已不再是小學生了”，我這麼對自己說。舊的總要過去的，留下美好的回憶就夠了。從步入這所中學起，新的環境和新的人、事，就在等待著我一個個去發現、去認識、去感受。
青璜山上出狀元，不知怎的又是一個新奇的想法如沉沒水底的泡泡似的又浮了上來，在陽光下顯得格外多姿多彩。我以此立了個目標，我將來要成為青璜令人驕傲的大哥哥來指導以後進來的新生。
當然了，這還是很遙遠的事情。只有不斷的去努力，去適應新的課程，新的環境，新的面孔，才能更好的去塑造一個新的自己。
朗朗的讀書聲，又一次淹沒了我腦中新奇的想法。鳥兒滴溜溜地啼鳴著，如火的太陽漸漸暗淡下來，變成了紅光映在蒼白的牆上。滿牆的爬山虎為這棟大樓增添了一絲生機，也平靜了我的思想。
新，給生命帶來精彩。（公眾號：涵城語文）
新學校新環境 篇4
國一作文 ,592字眼前一片落葉已逝。時光似白駒過隙，轉眼間，秋已飛馳而來，襲得我措不及防。
暑假似是一回眸就過去了，開學的日子，也從遙遙無期而轉之為近在眼前，使我不禁捫心自問：“我，準備好了嗎？望著眼前即將落下的夕陽，我喃喃自語：“明日，便開學了，我如何應對初中生活？”
清晨，睜了眼，看向窗外：鳥兒吼了一嗓子，震得葉都落了。樹枝似是疲倦了，無精打采地聾拉著。地上嫩綠的草兒也了無往日的活力……一切都死氣沉沉地睡著。
眼看著，時間已悄然過了六點。平日裡可口的早餐擺在我面前，可我竟無食慾。罷了，我只好空著肚子上學去。
邁著沉重的腳步我終於到了校門前。入了教室，我傻了眼：我料想的那副死寂的景象與此時此刻的教室……竟完全無相似之處，教室裡充盈著同學們的歡聲笑語，教室裡一片和氣融融，同學們雖不相識，但都打成了一片。雖萍水相逢，但很快成為了無話不說的好朋友。那一張張陌生的笑臉，讓我心中之“陰翳”全化作溫暖的光束，在心間默默流淌。
黃昏時候，放學了，從教學樓走出。明亮的太陽絲毫無減弱的意思，反而又照耀在雲朵上，聚成了如夢似幻的彩霞，在天空中成為一道靚麗的光景。
出了校門，亦如舊景，相同亦不相同。鳥兒輕吹了一聲哨，優美的曲調令樹葉不禁陶醉了，一不留神就落了地。樹枝也賣弄起自己的力氣，在樹幹上行立正禮；小草在微風中緩緩舞動著……一切都顯得生機勃勃。
佇立在樹下，我靜靜地，笑著望著……（公眾號：涵城語文）
新校園，新環境 篇5
國一作文 ,505字人生擁有許多個家，我人生中最重要、最美好的家有兩個。一個是與父母組成的家，另一個是與師生們組合的大家庭—學校。
學校是學生的學習天地，我們會在這裡度過人生中最美好、最快樂的時光。讓我們為大家庭行動起來，為了我們的未來應把這個大家庭打扮成一個漂亮的少女，一個健壯的青年吧！
黃校長是位盡責職守的校長，他看到我們的校園衛生如此慘不忍睹，決意要重新改造。他在校內的每個角落都貼上一句標語：“保護環境，人人有責。”他還要把每個角落打掃得一塵不染。
那是個炎熱的夏天，我們在校內撿垃圾。我們被火辣辣的太陽晒得汗流浹背，嚷嚷著要休息，而我們盡責的校長，一會兒大聲指揮師生們的工作，一會兒自己又低下頭撿那髒兮兮的垃圾，他的勤快值得我們學習。
一個星期過後，在全體師生的努力下，這個校園前後的變化就好比寒冷的冬天被人們送走了，溫暖的春天讓孩子們招來。生機勃勃，充滿了生命力，營造了一個健康美麗、鳥語花香的校園環境，那是學生們的學習天地和老師的工作場所。
這是我們的勞動成果，這是黃校長為我們而改造的新校園、新環境。我也為這個新校園、新環境作出一句標語：“校園是我們的家，保護好我們的家，讓我們加入這個大行動中吧！”
新校園新環境 篇6
國一作文 ,932字學校，是我們學習的海洋，告別母校，來到了這所新學校。在新學校裡十分陌生，班級十分冷清。同學變了，老師變了，班級變了，一切都變了。一張張陌生的面孔，就好比在森林裡迷了路，找不到家一樣，不過我相信我一定會更好地融入到班級的，又好比那不起眼的貝殼，一開始在海洋內也沒什麼用，很不起眼，但也經過了自己的努力，產下了美麗的珍珠，正因如此，奪得了人們的支援和喜愛，我相信自己也一定可以做到的！
我在學校也遇見了很多新朋友，他們就是——科目朋友們。我愛語文，因為那一個個漢字吸引著我，讓我更想學習語文，雖然有很多字我還不會，但是我可以學！我愛語文中的作文，因為它不僅可以用文字來訴說自己的感情，讓文章獲得光彩，又可以給讀者也帶來快樂，就好像一本相簿一樣，記錄著過去的美好時光，讓人覺得十分有趣；我愛美術，雖然成果看似只有幾張紙，可又有多少人能知道這幾張紙真正的含義和作用——它可以畫出自己當時想要表達、抒發的感情，把自己想象的場景畫下來，並去用手錶達出來；我愛書法，那一幅幅楚楚動人、氣壯山河的書法作品，每一張、每一筆都在跳著舞蹈，這不是一張書法作品，而是一個小型的個人舞臺。
除了科目朋友外，那就屬老師了。從前是從語文變英語，現在又從英語變語文。語文老師上課很特別，是所有老師中上課方式最獨出心裁的一個了。學習如果想要學好，首當其衝是建立在自己濃厚興趣上的學習，而語文老師上課就屬於這一種，她能用幽默風趣、詩意浪漫的語言來讓我們迅速喜歡上語文。程老師中等個子，笑容常伴嘴邊，和藹可親的眼神裡流露出了知識和溫暖。
接下來就是咱們以後一起生活、學習的學校了，雖然剛剛建造好，有點不是很完美，可在我們每個人的心中卻是最美麗的。不僅僅學校環境美麗，連每天和我們打招呼的保安也是美麗的，還有每天忙著為我們做出美味午餐的廚師，每天辛勤教育我們學習的老師，互相幫助的我們的同學……都是美麗的。
有了喜歡的學科，可敬的老師，美麗的校園，熱情的同學，還有好多好多為學校做出貢獻的人，那原本冷清的教室、學校，從有了一點兒光彩到光芒萬丈，相信我在這一片海洋裡不僅生活得好，而且能在這兒創下更多的奇蹟，開拓一片新的疆域。
新校園新環境 篇7
國一作文 ,516字曾經，小學的我們一直以為中學的生活遙不可及，但歲月飛逝，轉眼間我們已經成為了一名中學生，來到了一個新的環境。在這裡，可以鍛鍊你的社交能力，可以交到更多新的朋友，有更多的機會展現自我，並且有很多新的活動等著我們去參與。所以，中學生活十分豐富多彩！
既然我們要在新環境中更好地學習，那麼就要有一個良好的環境和校園來供我們學習和生活。走在我們的校園，你可以在林中漫步，道路旁邊高大的樹木能幫你遮風擋雨；你還可以去天琴池邊看看金魚和水母；累了你可以坐在木椅上休息。
班裡的同學們，性格各不相同。有活潑的、有內向的、有樂於助人的、也有沉默寡言的。但是大部分同學都很友善，也很幽默。大家才認識幾天，就已經“打成一片”，同學們互幫互助，就像一個和睦的大家庭。
而在這個新環境裡還有一個最明顯的特點，就是我們可愛的老師們。我們的班主任十分幽默風趣，常常逗得大家捧腹大笑；而我們的數學老師為人和藹可親；語文老師年紀輕，說話溫柔；英語老師上課生動有趣，我們都很愛聽她的課。
怎麼樣？這兒很不錯吧！我們有如此好的環境，有這麼優秀的老師，還有什麼理由不去好好學習呢？所以我希望大家一起努力，共同進步，創造出屬於自己的那片新天地！
新環境 篇8
國小三年級作文 ,456字哇！這個帳篷真大呀。不僅有專門睡覺的地方，還有一塊兒是專門吃飯的小桌子和水池，帳篷兩側還有花紋裝飾著。
我一進來先是讚歎了一番，接著就說：“爸爸，原來你比我媽媽要早上山的原因就是搭這個呀。”爸爸開心地笑了。
由於我是剛剛爬上來的，我非常累。於是我就隨便往桌上一坐。可就在這時，爸爸媽媽卻都喊了起來，說：“郝思赫，快站起來。”我吃了一驚，根本不知道怎麼回事。可就在這時，只聽“啪啦”一聲，整桌子都被我坐塌了。於是我就換了一個地方坐著。可這回，我卻坐在了水池上。可就在這時，爸爸媽媽又喊了起來。接著，我就有聽到了一聲“啪啦”一聲，可這時，卻不只是一樣東西塌了，而是整個帳篷全壞了，於是爸爸翻著白眼對我說：“你就不能小心一點嗎？這下可好了，不僅睡覺的地方買了，我一下午的努力也白費了”。我笑了笑說：“對我來言這是新環境嗎？”。
整個帳篷全壞了！噼裡啪啦的聲音像放鞭炮一樣。不僅有聲音，一大堆布呀、架子呀這類玩意都一下子炸到了我的頭上。這時，我感覺就像地震了一樣的好玩極了。於是我使勁才把那些亂七八糟的東西掀開爬了出來。
克服小困難，適應新環境 篇9
國一作文 ,738字最高明的處世術不是妥協，而是適應。—題記
一隻鷸出生了，它看著母親走到了沙灘邊，好奇心促使它走上了沙灘。母親正在演示怎麼吃東西，而它卻走來走去，望著一望無際的大海。一回頭，發現母親它們走了，母親連聲叫它，正當它百思不得其解時，看到了地上的影子，一轉身看到了對於鳥兒來說的“海嘯”，直接把可伶無助的小鷸吞噬了。
畫面一轉，一隻瑟瑟發抖的小鷸在巢裡，他的母親叫它，它急忙躲進草叢後，望著母親，抖著雙腿，眺望著大海，顫抖了一下心。
母親嘆了口氣，搖了搖頭走了。它望了望母親，看了看大海，心中又鼓起一口氣，慢慢地來到沙灘上。
這一次，它變得沉重，吃一塹長一智，一步步小心翼翼的在沙灘上尋找食物，突然一聲“嗚嗚”“海‘浪’”來了，它如同驚弓之鳥，以迅雷不及掩耳之勢跑向了草叢，擺頭埋了進去，其實海水只到腳邊而已，因為它已經對水有了一種恐懼感。看到水如同在萬丈深淵。轉眼它突然出來了，然而雙腿並沒有動過。原來腳底踩著幾隻寄居蟹。
它從寄居蟹上下來，一如既往地尋找食物，“嘯”如期而至，他還在優哉遊哉地吃東西，一個大浪來了，彷彿一匹野狼，要吞噬它，小鷸手忙腳亂，看著寄居蟹躲進了沙子裡，他也躲了進去。大海吞沒它，在海水裡，寄居蟹敲了小鷸幾下，它緩緩地睜開眼睛，看到了水下成千成百的食物。水退了，它異常興奮，連忙從水中拖上來一個巨大的食物，狼吞虎嚥地吃掉了，身邊的同類雙眼茫然地望著那隻小鷸。
時間像針尖上的一滴水，逝去極快，一眨眼來到了黃昏，它和以前一樣，尋找食物，食物已經堆成了一座小山。母親看到了露出了欣然的微笑。
它克服了困難，適應了環境。它又覺得這裡如同天堂，不像它之前一樣，覺得海是地獄，沒有任何恐懼感，而是美妙。
是的，“生活是不公平的，你要適應它“比爾蓋茨如是說。
我在新環境中成長 篇10
高一作文 ,659字隨著新學期的到來，我坐著大巴來到了這所陌生的城市——太原，隨之我將在一所新的學校開始我新的學習生活。
這所學校的一切我都是那麼不瞭解。但我必須踏進它的大門。門內的每一個人都說著一口流利的普通話，讓我第一次感到漢語原來對我來說是這麼的陌生。接著走進安排好的宿舍，面對新的舍友與新的同班同學，我卻十分不好意思的扭過頭去，並沒有理睬她們。一個同學和我說話了，我用不標準的普通話與她閒聊，雖已認識，但卻仍在腦海中回憶著與初中同學的嬉笑打鬧。
收拾好東西后，才有了空餘時間去學校內四處轉轉，那大院裡的鑰匙形建築，那後院裡的湖水亭臺，那樓道里的孔夫子塑像，還有貼在牆上的精美圖畫，還有從頂樓傳溢下來的動聽音樂……這裡一切的一切都讓我感到特別的新奇。
要正式開課了，同樣是教室，同樣是桌椅板凳，同樣是講臺黑板，卻透露著不熟悉的味道，整個教室只有安寂，陌生讓這個班變得冷淡。新老師推門而進，一一為我們做了介紹。老師似乎還是以前那樣的慈眉善目，語重心長。他們讓我對這兒更親近了一些。尤其是班主任，他的一番話，將我們整個班級都凝聚在了一起，變得團結與友善。他就像我們溝通的橋樑，讓我們每個人都開始互相瞭解。
直到今日，我已經漸漸熟悉了這裡的生活，這裡的同學與老師。因為適應了這裡，才讓我能夠不受拘束的生活下去。
在這兒新的生活更讓我悟出了人生哲理，新的環境並不是要你離開過去的美好生活，而是讓你在新的挑戰嘗試出新的快樂。要敢於面對新的環境，反之，則只會在過去的美好回憶中痛苦的活著。
校園環境衛護者 篇11
國小四年級作文 ,530字一個風和日麗，陽光明媚的星期一，我笑容滿面地來到了校園，一陣微風從我臉上輕輕地擦過，旁邊玉蘭花甜絲絲的香味撲鼻而來，我整個人馬上變得神清氣爽。
校門口熱鬧非凡，學生們從四面八方彙集而來。早到的值日生正認真地打掃著門口的環境衛生。一個帶著眼鏡的高年級學生正走路邊吃零食，他吃完一包又一包，把垃圾都往地上扔，他開心地吃著自己的零食，根本沒注意到自己的行為。
這時，一位小學生走了過來，看年齡大約是一、二年級的小學生，他的腳走起來不利索，但是他卻彎下腰拾起包裝袋。一陣風吹過，使包裝袋又在空中翻了幾個跟斗，不停地翻飛，劃出了一條條的弧線。小學生加快腳步，吃力地走著，看起來傷口受了刺激，他不厭其煩地追逐著那個包裝袋。高年級學生看見這一幕，臉紅了，心想：一個小弟弟都做得比我好。他往回跑了過去跟小學生一起撿起包裝盒，還把一旁的垃圾撿了起來。
撿完了垃圾，高年級學生向對方會心一笑，說：“謝謝你，小弟弟，要不是你的提醒，我還沒注意到，垃圾也回不了自己的家。”小學生忽閃著兩顆大眼睛，稚氣地回答：“我們老師說了，知錯就改也是好孩子。”說完，他一蹦一跳地走進校門。
燦爛的朝陽照耀著圍牆外的一棵棵挺拔的玉蘭樹，綠蔥蔥的葉叢中，一朵朵潔白的玉蘭花吐出淡淡的清香。美，由內而外！
愛護校園環境衛生 篇12
國一作文 ,593字校園，是我們學習的地方，是我們生活的另一個家。我們對待校園要像對待自己家一樣好。可是，很多人只把“愛護校園環境衛生”掛在嘴上說，實際上又有幾個人做到呢？
在校的日常生活中，我們常常會見到地下有瓜皮、紙屑、塑料瓶等垃圾，這些都是我們學生做的“好事”。看著地下的瓜子殼被同學們踩得直響，心裡真不是滋味。正當我撿起一隻瓶子，把它放到垃圾桶時，又見到一女同學被剛扔下的易拉罐給絆倒了，幸好這位女生沒什麼大礙。
亂扔垃圾的同學們，這亂扔垃圾的事何時到頭啊！你們為了自己的方便，就是不肯走幾步把垃圾扔到該放的地方。你們可曾想過，你扔下垃圾的一剎那，是違背了你一生的公德心。
學校的牆壁，我想同學們一定不陌生吧？一些同學在牆壁上亂塗亂畫，牆壁是否更美呢？不，這不是美，是畫蛇添足。有段時間，學校要創強同學們就要清潔校園。才幹了半天，手就起泡了，那些在牆上亂畫亂寫的同學，你們可知道擦牆的辛苦？牆上筆跡雖易擦，但終究會留下痕跡。
校園的水溝，同學們稱它為“臭水溝”。臭是怎麼來的？那還不是某些同學所賜。同學們把食品袋丟進水溝裡，經過日積月累，水溝成了臭水溝。每次經過水溝，總是有股刺鼻的臭味撲鼻而來。親愛的同學們，請大家共同保護環境衛生，讓我們在臭水溝三字中去掉“臭”吧！
親愛的同學們，請不要再亂扔垃圾了。“愛護校園環境衛生”同學們不僅要謹記在心，還要用實際行動來證明。這樣，我們的校園才會更加美麗。
愛護校園環境人人有責 篇13
國小五年級作文 ,652字校園，是我們每個人的家；校園，是我們成長的地方；校園，也是讀書的天堂。我們每天生活在校園裡，細心呵護著美麗的校園環境，快快樂樂，無憂無慮。可是，有時也會發生一點兒小小的意外。
記得有一次，天空下著濛濛小雪，地上的雪都結成了冰。下課鈴響了，我匆匆忙忙走出了教室。這個課間，輪到我在教學樓門口執勤了。今天不但執勤，還會欣賞到大自然為我們創造的銀裝素裹的冰雪世界，真好！
我剛一走到教學樓門口，就看到一個一年級的小朋友把剛吃完的口香糖扔到了教學樓前面的花池中，我急忙跑過去阻止。我對她說：“小妹妹，你怎麼可以把口香糖扔在花池中呢？學校本來就不讓帶糖，何況吃糖對牙齒不好，經常吃糖會得蛀牙的。快撿起來，好嗎？”小女孩看了看我胸前的執勤牌，半天才說：“好吧。”說著，她極不情願地撿起口香糖，慢騰騰地向垃圾箱走去。
我的目光隨著小女孩移動，只見她明明還離垃圾箱一步遠，就把口香糖朝垃圾箱扔去，卻沒有扔進垃圾箱。她看了看落到地上的口香糖，遲疑了一下，終於沒有彎腰撿起，就若無其事地走了。這次，我沒有再次叫住她，而是快步跑了過去，彎腰撿起了口香糖，放進了垃圾箱。大概是聽到了我的腳步聲，小女孩回頭看到了我撿口香糖的過程，一下子臉紅了。我沒有說什麼，轉身快步向教學樓走去，因為我還要執勤呢。
在執勤的過程中，我看到那個扔口香糖的小妹妹在去廁所回來的路上，看到地上有一片紙屑，不但撿了起來，而且小心翼翼地放進了垃圾桶。看到這裡，我突然想到那一個口香糖我沒有白撿。
風兒還在吹，雪花還在飄落，雖然天氣很冷，我的心卻熱乎乎的……
關於校園環境的建議 篇14
關於校園環境的建議作 ,415字親愛的各位同學：
大家好！
我們都生活在這個美麗而和諧的校園裡，校園就像我們的家一樣，需要我們保護。可現在校園裡的環境好像有點糟糕，這是怎麼一回事呢？
我想，可能是以下幾點原因：
一、現在，許多同學都愛踢毽子，而一些毽子毛紛紛飄落到了地上，但這些同學並沒有及時的撿起來，導致空中也飄著毽子毛，給打掃衛生的同學帶來了麻煩。
二、有部分小同學喜歡踩踏圍繞大樹的泥土，把土壤踩的很硬，使水、空氣無法進入泥土，嚴重時能讓大樹徹底枯死，讓我們的大樹沒有了聲息。
三、水，是生命之源，可我們有些同學喜歡把水裝在瓶子裡面，打起了水仗，那些水全部灑在地上，既浪費了水資源又容易讓人滑倒。
對於以上一系列的情況，我建議：一、每次踢完毽子並及時撿起散落在地上的毛。二、不去踩踏大樹周圍的泥土。三、不浪費水資源，落在地上的水，我們要儘量用拖把乾淨，提醒過路的同學注意安全。
同學們，讓我們齊心協力，共創美麗校園吧！
建議人：黃潤昂
201X年11月3日
關於改善校園環境的建議書 篇15
關於改善校園環境的建 ,382字尊敬的校領導：
你們好！
早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我來到了這個美麗的學校；下午，夕陽親吻西山的時候，我與校園揮手告別。久而久之，我與這個美麗的校園相處了六年了。同時，對這個學校有著濃濃的感情。
在這個美麗的校園，也有幾處“醜陋”的地方。吃完午餐後，同學們你追我趕的玩耍，留下的是堆積如山的一次性木筷。學校的洗水池裡，嘩嘩流淌的自來水正在悲傷的哭泣。上課後，操場上的紙飛機、紙球清晰可見…
為了讓校園更美麗，我提出以下建議：
1、開展“節約一滴水，節約一度電。”活動，通過多種方式讓同學認識到浪費、汙染很可恥，願意加入到節約資源的行列中。
2、在學校加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔的班級做出適當的獎勵，對不良行為做出批評。
3、定個日期作為環保日，既可以保護校園環境，又可以讓保護環境的觀念銘記心間。
建議人：226班譚靜宜
20171027
這個故事讓我明白了學習的環境很重要 篇16
國小三年級作文 ,292字我讀過很多故事也聽過很多故事，但我印象最深刻的還是“孟母三遷”這個故事
這個故事是媽媽和爸爸一起給我講的。故事講的是：有個叫孟軻的小孩。他媽媽為了把他教育好搬過三次家，剛開始他們住在墓地旁邊，孟子就和鄰居家的小孩學的跪拜，嚎哭那樣的事，母親看了覺得不好，又搬到了集市旁邊去住，孟子又和鄰居的小孩學起了商人和客人討價還價的事情，母親看見了發現又不好。又搬到了學校附近，孟子開始變得守秩序，懂禮貌，喜歡讀書。從此，他們就在學校附近定居下來了。
這個故事讓我明白了學習環境很重要和母愛的偉大。我要好好學習給父母一個幸福美滿的家庭，長大以後要做個對社會有貢獻的人！
愛護校園環境 篇17
國小三年級作文 ,664字一天，課間我出去玩，一出去看到有很多垃圾，我就去把垃圾撿起來丟到垃圾桶裡，垃圾有牛奶瓶、麵包紙、盒子。
我拿起掃把掃乾淨，再把這些垃圾掃進撮箕裡，我看見一些雜草就去把雜草拔出來，再給小草澆一些水，讓它們快點長大。放假我和小明一起去公園裡玩，公園裡美不勝收，太陽光很暖，風景也很美，有嫩綠的小草，有高大的樹，這有鮮豔美麗的小花，小花的顏色有紅色的、紫色的、粉紅色的、藍色的，美麗極了。我叫小明不要站在石頭上面，很危險，他不聽，走了很遠，看到了兩根竹竿，小明就爬到兩根竹竿上，拿起筆在竹竿上寫孫小聖到此一遊。我看見就說小明快點下來別寫了，小明說好我寫完就下來了，我把他帶到一個地方說：“小明你不能這麼做，如果每一個人都像你一樣亂塗亂畫，那公園會變成什麼樣，你自己想一想”。小明說：“我知道錯了，我再也不亂塗亂畫了”。我就和小明說有一首詩寫的就是防止亂塗亂畫的，這首詩就是：見垃圾，主動撿，愛勞動，光榮事。綠草坪，不亂踩，有紙屑，常清除。課桌椅，要愛護，不塗抹，保清潔。垃圾桶，常清理，教室裡，要整潔。牛奶盒，麵包紙，垃圾坑，歡迎它。小明聽了這首詩，就去打來水和抹布，把他寫的擦乾淨。
還有一個小故事，一天我到一個小農場去玩，我看見煙囪裡有很多霧，然後我到農場邊看見很多瓶子、盒子、紙等，我就把瓶子、盒子、紙把它們都裝進袋子裡，我再把垃圾丟去垃圾房裡，農場的小花小草好像再對我說謝謝你小朋友，把農場打掃乾淨了。
這兩個故事，我知道了要保護校園環境，人人有責，我們一定要做一個小天使。
保護校園環境建議書 篇18
國小六年級作文 ,652字在學校裡破壞環境的同學們：
學校是我們第二個家，同時也是我們學習新知識的寶地。學校賜給了我們良好的學習環境，可我們中有些同學卻為了一點點快捷而不顧後果的破壞校園環境。其中最明顯的例子有：踩踏草坪，在校園大操場和小操場中間的竹子上刻字，在衛生間裡洗完手後不關水龍頭……更有甚者將衛生間內沖廁所的水箱給踢掉了。學校良好的環境是由大家創造的，為此，我提出幾項建議：
1、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔果皮、紙屑、食品包裝袋等，在學校喝完的牛奶杯子、包裝盒子、飲料瓶子要分類丟入垃圾箱內。
2、不隨地吐痰，不隨意踐踏草坪，小草也有生命，也是自然界的一員，更是校園風景線，請同學們在遊戲時足下留情，繞道而行。
3、不將食物帶進教室，自覺清理教室衛生，做到隨丟隨撿，隨髒隨掃。
4、清除白色垃圾，儘量不將或少將白色汙染物如塑料袋，一次性水杯帶進學校。
5、禁止從教室視窗、走廊向下亂拋紙屑及垃圾。
6、禁止在牆壁、桌椅、樹木、竹子上亂寫亂塗亂刻亂畫。
7、節約能源，從我做起。用水一定要及時關閉水龍頭，明亮時一定要及時關閉電燈，投影、一體機、電腦、電扇等用電裝置不用時一定要及時關閉，杜絕浪費現象。
8、愛護公共設施，不破壞學校的公共財產，包括洗手間裡的一切設施。
9、愛護校園環境，勇於勸阻損壞校園環境的行為。
同學們，學校更加美麗的明天正在向我們招手，所以我們應當保護好學校的一草一木，一磚一瓦，一起創造學校更璀璨的明天！
建議人：六（5）中隊黃熙晨
時間：2018年10月30日
調查南外的校園環境 篇19
國小五年級作文 ,634字這是一個陽光明媚的星期六，下午，我和李成蹊一起去南外調查學校的環境。我們每天都在這裡學習生活，今天請跟我們一起去校園裡看看吧！
我們拿著筆和記錄本，一走進校門，就看到高大美麗的教學樓，鬱鬱蔥蔥的樹木。我們首先查看了自行車棚，我驚奇地發現，這個平時沒注意的地方竟然存在很多問題呢！比如：有些三輪車上堆滿了雜物；有幾輛廢棄的兒童自行車亂七八糟地倒在地上；有些電插座的開關沒有關上，既浪費電，又不太安全。我們非常認真地把這些記錄了下來，媽媽用讚許的眼光看著我們。
接著我們仔細地查看了初中部和小學三到六年級的教室。大多數教室桌椅擺放整齊，同學們都把自己的教室裝飾得整潔舒適，有的種養了很多綠色植物，有的在天花板上掛了手工熱氣球，還有些班級把黑板報辦得很生動。但是也有個別教室亂丟紙屑、桌椅髒亂，黑板上亂塗亂畫，我想，在這種環境裡學習，怎麼會開心呢？
我們還馬不停蹄地調查了觀景平臺的衛生和垃圾分類等問題。觀景平臺非常乾淨，一塵不染。我想象著，課間休息時，同學們在這兒眺望遠方，肯定覺得心曠神怡。我們學校每一層都有分類垃圾桶，分為可回收和不可回收。可回收垃圾包括：紙類、金屬、玻璃、牛奶盒、飲料瓶等。不可回收垃圾包括：剩餘飯菜、果皮等。讓我們一起從自己做起，對垃圾分類投放吧！
最後我們還做了PPT在班級進行展示，希望我們的調查報告能告訴同學們一些環保知識，增強大家保護環境的意識。“南外是我家，清潔靠大家。”我們一起努力創造美好綠色的校園環境吧！
愛護校園環境的倡議書 篇20
國小六年級作文 ,525字敬愛的老師、親愛的同學們：
校園作為我們生活的“主要角色”，記錄著我們學習知識，收穫成長的歷程。最近在我們那美麗的校園中，卻存在著一些這樣的現象：值日生剛掃乾淨不久，地上就有很多果皮紙屑；在廁所裡，水龍頭傷心地流著淚水；校園裡的花草樹木被糟蹋的面目全非；學校的水溝塞滿了垃圾，這樣下去校園會變成什麼樣呢？你們說在這樣垃圾滿地的環境下學習，心情會舒暢嗎？為了給大家提供一個乾淨整潔優雅的學習環境，我要向全同學們發出如下倡議：
1、樹立“愛護校園環境，人人有責”的意識，不能隨意踐踏花草，不攀折樹木，做愛護花草樹木的宣傳者。
2、以保護校園環境為己任，自覺地維護校園的清潔衛生，做好值日工作。
3、養成勤儉節約的美德，減少浪費就是減少垃圾。
4、愛護公共設施，不在桌椅上或橋上亂畫亂寫。不把食物帶進教室內，主動清理課桌抽屜裡的垃圾。
5、身先示範，自覺與不文明的行為說再見，與不文明行為作鬥爭，和身邊的人一起做愛護環境的實踐者、監督者。
同學們，讓我們從一點一滴做起，愛護校園環境，多彎一下腰，
多伸一次手，多一份責任，共同努力建立文明和諧的校園吧！
高新區實驗學校六（3）班晏爽
2019年11月3日