新學年感悟相關作文20篇
新學年感悟 篇1
國小六年級作文 ,421字新學期來了，我揹著新書包，穿著新衣服，快快樂樂地走進學校。第一眼看到的是那棵陪伴我五年多的大樟樹，它的葉子似乎更綠了，枝幹似乎更大了。花壇裡的小草挺起了腰身，頭上頂著珍珠般的露水，好像在向我們招手，歡迎我們再次回到美麗的校園來。
這真是一個美麗的地方—桂花依舊那麼香，大樹依舊那麼綠，花兒依舊那麼紅；親切的老師帶領著學前班的小朋友們走進了他們的課室，教給了他們學習的方法、生活的樂趣、做人的道理……
一張張新面孔、舊面孔，一起映入了我的眼睛裡。同學們嘻嘻哈哈地述說著暑假的種種樂趣，回味著、陶醉著、期待著……校長換了，數學老師換了，語文老師換了，英語老師也換了……一切又都是新的了。我依舊是一名學生，帶著“神聖的使命”，踏進了這片充滿樂趣的學習聖地。現在唯一能做的就是保持好的成績，不斷努力。因為我明白：在學習上沒有永遠的第一，只有不斷超越。
我愛我美麗的校園—孩子們的第二個家。我一定會讓它成為我努力、拼搏的見證人。
新學期感言 篇2
國二作文 ,460字新學期我想說：為期兩個月的暑假時間如白駒過隙般飛逝，帶著些許留念，我走進了八7班的教室。望著久違的老師和同學們，我才清楚的認識到自己已是八年級的學生了，不再是懵懂。好奇的新生了。
來到了“爬坡”階段，學業更加繁重，作業變得更多，考試更加頻繁，更是增加了一門陌生的新學科--物理。面對這麼多未知數，惟有努力。老師說過，若想成為非常之人，必須學會吃非常之苦。
隨著班級裡新成員的不斷加入，競爭也愈來愈激烈，優勝劣汰，適者生存。我要勇敢地迎接新挑戰，並堅持不懈。持之以恆地去對待它。我相信，終會迎來水滴石穿的一天。相反，幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層。不要待到耄耋之際，後悔不已，再感嘆青春易逝，再無少年。
人要活得有價值，要把學習當作一項事業來對待，學習是創業！為了學習，要儘可能的放棄娛樂，甘於寂寞。要相信，認準目標，靜下心來拼，會有一個滿意的。意料之中的結果的。惟有知識，才是改變命運最好的辦法。
新學期，我想說：與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識武裝自己。有多少知識，能力也是同時的。八年級的自己，加油！
學農感悟 篇3
高二作文 ,1277字緊張的高二生活進行了兩個多月後，迎來不同於課堂教學的學農活動，這著實讓我喜悅了一番。不用每日為作業、考試煩惱，也不用在天剛亮時就早起，強忍瞌睡上一早上課，即使三天也叫我心醉不已。就這樣在學校安排下，我們帶著行李歡歌笑語的出發了。
到達後，入眼便是不同於城市的景色，深棕色的土地，綠油油的草木，讓我覺得空氣中少了工廠的廢氣、汽車的尾氣，果然身體都舒暢了不少。比我們早到的小升初的小朋友們統一著綠色迷彩服，軍訓時的感受立馬就回到腦中，整齊劃一的步伐，烈日下揮汗如雨的場景歷歷在目，我不自覺挺直腰板，抬起頭，走起路來也有節奏了。
開營儀式是振奮人心的，多麼有趣的活動，我本性活潑，一聽就摩拳擦掌，躍躍欲試，連領導們說的吃苦也自覺過濾，直到看到那桌“粗茶淡飯”。因為上次軍訓時的飯菜，我做足了心理準備，看到預期中的飯菜也不多說，第一反應就是搜尋小賣部的位置並暗暗盤算所帶零食夠不夠吃，現在想起來真是有些羞愧，三天不動筷完全違背學校的初衷，學農是為吃苦，平日飯菜一點不合心意就賭氣不吃的我們來了卻我行我素，白花了如此的伙食費，白來這一趟吃苦之行，白費了學校家長的心意，實屬不該啊！
下午因為課本劇表演，全班分成兩個戰場。這邊排演的場面叫我們歡樂又驚慌，每個人為自己的戲服欣喜又驚訝，當我穿上那樣式奇特的衣服，彷彿覺得與古人有了一絲聯絡，與所演人物多了一份相似，再看看大家，在古裝的襯托下都變成了一個個才子佳人，舉手投足間有著說不出的古典味，即使裝模作樣使得動作誇張而有些搞笑，卻無疑傾注了每個人的心思。天黑了，夜深了，孤單的星，寒冷的風，單薄的戲服，刺眼的手電筒燈光伴著我們度過長達幾個小時的侯場時間。我們抱團取暖，我們忍凍脫下校服，一遍又一遍排練對戲，心境全不同於在學校的閒適。站到臺下，才知緊張的到來讓人如此心慌，擔心忘詞，擔心出錯，擔心超時。我定下心神，我是副導我得讓大家調整好心態，我說：“不要怕，我相信我們一定行，一定演得好！”站在臺上，一切情緒全然拋卻，濃厚的舞臺氣氛讓我變成所演角色，滿心只是她的悲傷痛苦。也許是我們的祈禱真的應驗，我們發揮了最好的實力，最後得知成績我突然釋然，一切的付出還是有回報的。同學們經過這次經歷應該更團結更緊密了吧！
第二天，我們去種菜，一起劃皮艇，一起過吊橋，一起野炊，體會種地的辛苦，體味遊戲的歡樂，體驗分享的美妙。我們不在課堂，沒有課本，卻在與大自然的相處中學到了知識，享受了快樂，我們成為更團結的一體。
你見過滿山坡的蒲公英在陽光下朝你招手的景象嗎！遠足活動讓我第一次見到如斯美景，只有電視電腦裡才會出現的場景活生生出現在我眼前，蒲公英就像一顆顆白茸茸的小球，點綴在綠草地上，看在眼裡，心中是說不出的舒暢，也不知誰開始起頭，我們便唱起了歌，歌聲飄到很遠很遠，連遠處的樹林裡好像都有回聲，我想此景此歌這份心情這些人和事會留在我們心裡很久很久。
學農是一次放鬆，一次煅煉，一次遠足，一次讓班級凝聚力更強，同學間更加友愛，讓高中生活更豐富，高中回憶更美好的活動。我相信所有同學都會感謝這次活動，並且銘記它帶來的幸福與快樂。
學農感悟 篇4
高二作文 ,837字二十個人徹夜的淚水能化成一條河嗎？也許不行。
二十個人共同的力量能撐起一片天嗎？也許不行。
五十個人同時的尖叫能喚醒沉睡的龍嗎？也許還是不行。
但是，如果你問我，世界上什麼最美？我會說五十個人燦爛的微笑。如果你問我，世界上什麼最珍貴？我會說五十個人晶瑩的淚。如果你問我，世界上什麼不可戰勝？我會義無返顧地告訴你，五十個人團結的力量！
這是我在學農時學到的，這是我在凌空學到的，這更是我在感動後體會到的！
我們的世界很小，小到在床鋪邊發現一隻受凍的壁虎，也會驚叫連連。我們的樂趣很少，少到因為一架飛機偶爾的呼嘯而過，我們也會佇立觀望。我們的能力很差，差到在蔬菜拼盤時，面對小小的水果刀，竟會手足無措。我們很任性，任性到總是抱怨教官的嚴格要求。不過你看到我們的可愛了嗎？可愛到因為挖出了一個手掌般大的紅薯而歡呼雀躍。你看到我們的努力了嗎？努力到那幾個女生，無論颳風下雨，堅持練習，直到滿足的獲得冠軍。你看到我們的團結了嗎？團結到因為一個生病的夥伴而心疼到流淚，共同為她整理行李並毫不吝嗇地送上祝福和囑託。你看到我們的友好了嗎？友好到為每一個節目送上最響的掌聲，為每一個辛苦帶領我們的老師和教官，送上最誠摯的感謝！
或許，這些微不足道；或許，這些理所當然。但這種種，讓我看到了團結的力量，讓我體會到了細小的感動。
因為不理想的天氣情況，讓我們每次出去幹農活都如從泥地裡爬過般狼狽。因為缺乏經驗與知識，讓我們面對鐵鏟、鋤頭和滿地的昆蟲總是不知所措。因為缺乏鍛鍊與艱苦的環境，讓我們對臭氣熏天的廁所會無法忍受。但如今，在五天過後，我們不會皺眉，不會嫌棄，不會抱怨，不會感嘆，卻帶著滿心的不捨與感謝。
在十六歲的日子裡，感謝艱苦中的甜蜜，感謝付出後的收穫，感謝團結後的感動。
在凌空基地的上空，我看到了最美的天，我看到了飛機滑過藍天后最美的一幕。在凌空基地的食堂裡我看到了最偉大的表演，我聽到了最聲嘶力竭的歡呼聲。在凌空基地破陋的寢室裡，我流下了最多的淚，但我換來了最溫馨最溫暖的感動！
在文學中感悟 篇5
國三作文 ,709字在夢中，我執一書卷，從歷史的長河深處走來，品千迴百轉，笑滄海桑田……
—題記
我是在泛黃的紙張、作者筆下的波瀾中成長起來的，它們賦予我靈性，從此我向這個世界投去熱切的目光。
輕觸悟情
初邁入文學的世界，看見的是如火星般迸濺的文字中那些或熱烈、或哀婉、或明媚或淡然的情感，浸入深處，難以自拔。
當僅一牆之隔、寶玉和寶釵成全金玉良緣、而黛玉氣絕之時，我揣摩此牆內外三人的悲喜，遠遠地哀傷，感嘆大觀園內的興盛或衰敗；當倉央嘉措漾開澄水之笑，宣告“我要還俗”時，誰又能不為他的“時間若有雙全法，不負如來不負卿”傾倒！他只想自由，只想愛罷了。當《哈姆雷特》中奧莉菲婭絕望地喊：“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”時，我為她吶喊，隨她黯然。輕觸文學世界，我在紅塵徘徊，只為悟情。
細嚼悟理
愈至深處，愈覺到了文學世界的不同尋常。細細觀摩，一些哲理若滑落葉片的水珠，怦然落入心田。
曾經沉醉於《莊子》中的“天蒼蒼其色正耶？”隨著千百年前的那個出塵的莊子思索天外，想著盒子外的盒子；也曾驚羨“竹林七賢”把酒狂歌，月下狂琴，思考著人生的意義究竟是什麼；到了《唐吉訶德》中，則以一個局外人看唐吉訶德騎著老馬帶著僕人闖天下，知道了腳踏實地有多重要，也暗為他的勇氣折服。
細嚼文學中的字句，我在思索，只為悟理。
品味悟性
然回首，驚覺文學世界與個人品性之聯絡。王維說“與善不同，則歸於美”；我知道了千年前的真善美，發現了它與“今日之責任全在我少年”的共同倡導。讀書為修身養性，為磨礪人之品行。品味文學中的道德情操，只為悟性。
書中自有黃金屋。我在文學世界中感悟，在字裡行間發現那些璀璨的光。
學會感悟 篇6
國三作文 ,606字風乍起，吹皺一池清水，撩起層層漣漪，飄來一點靈動，帶來一些感悟……
感悟時間之逝
雁回了又飛，潮漲了又退，風停了又吹，人醒了又睡，可時光如流水，一去不復返。過去了的一切都不再屬於自己，所以我們要把握現在，珍惜手中擁有的，因為耽誤了時光就等於失去一切。
感悟人生之理
人生有時就如一汪泉水，是清澈而簡單的，但是人生是很長很長的一段路，沿途有荊棘，百花香。每逢荊棘，不要因懼怕而退縮，當你真正去穿越那片荊棘時，才發現，其實他沒有想象中那麼恐怖；每逢花香，也不要因美麗而迷惑，因為當時間錯過了再前進就來不及了。所以每當我們遇到人生的岔路口時，一定要慎重選擇，不要因為一時的貪樂而錯過了終身幸福，並且一旦我們選擇了正確的前進步伐，就要腳踏實地的付出努力，為我們的人生增添一分色彩。
感悟流淚之痛
窗外，依稀可見的，是那枝頭上將墜未墜的凝露，這正如我眼眶中充盈的淚珠正在糾結，不知是否下落，此時我的大腦內如團亂麻，不知從何理起，愛恨交加，情感上受到了巨大打擊；考試失敗，精神上受到了巨大挫傷；親人離去，使本來已經頹廢的我更加頹廢，這時理解我的只有它—淚。可是我不能哭，因為我知道，此時的春天過了，還會迎來下一個春天；此時的失敗不代表全盤皆輸；此時的傷心但願成為愛的祝福，祝福親人在天上快樂。哭是弱者的表現，我要堅強，堅強，堅強起來。
走到溪邊，有微風吹過，看著被風吹過的漣漪，留下了一滴眼淚，此時我學會了感悟。
學會感悟 篇7
國三作文 ,535字我拖著沉重的腳步，帶著被學習牽絆的心，緩慢地走向了江邊。望著江水的流動，我的心不禁抽搐了許多下。
江水它是那樣的自由，可以任意的流向自己想去的地方，流向它的樂園，而我呢？我終日只能在學習中苦苦掙扎，努力尋找一塊礁石靠一靠，停一停。想著想著，兩行熱淚反抗的流了出來……
淚水迷糊了我的雙眼，卻釋放了我多日積壓的悲哀情緒，心中不知為什麼竟開心了許多，也許是因為淚在自由的流淌吧！透過淚水我突然發現江水雖然放任自流可它終是沿岸而流，守著它的規定的路途而行，也許世界萬物都是這樣的，都需要按照一定的規律或規則發展進行下去吧！而我也應該是這樣吧！作為一個人、一名學生，我若想讓自己有所發展，有所前進，我就必須進入知識的洪流中去尋找我的位置，我的未來！
望著，望著，我恍然大悟，江水不停地流著，是因為它堅毅的要融入更廣闊的領域—大海，而我雖整日與學習為伴，但我還是自由地，至少我可以自由地去努力，自由地堅持自己的信念，自由地奔向自己的目標。想一想，這是令人多麼愉悅呀！
我蹲下身，把手伸入江水中，我感受到了它的衝勁，它的勇敢，它的無限，它的精神，好似從我手心流入我的心，如一泓神水，把我心靈的傷口治癒了！我閉上了眼睛，希望能與江水融為一體，慢慢地，不停地，自由地流動著…
學的感悟 篇8
國二作文 ,683字窗外的雨沒完沒了的下個不停，烏雲聚集在一起，像我的無神的眼光，絲絲細雨融如一支支利箭從空中射下，直入胸口，被射殺得傷痕累累。
課桌上那慘白的試卷安穩地躺在冰冷的桌面上，試卷很特別，前面一大版基本上都是讓人欣喜的紅勾，然而後面卻是一個大大的問號打在空白的試卷上，考試時我處處謹慎小心，提防著每一個題目。後面，時間的流逝讓我整整丟了三十分，那一個大大的紅色問號讓我感到迷惑，我該怎麼辦？這是為什麼？考試結果可想而知，沒及格，折讓一向考高分的我瞬間張皇失措，急得像熱鍋上的螞蟻，又像在黑暗中胡亂奔跑卻撞到一棵樹的小孩，我該怎麼辦？
記得前段時間學了一篇文章，其中一句讓我百思不得其解，“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者，不可得兼，舍魚而取熊掌者也”為什麼不能同時得到呢？如果兩者都得到了，那樣不是更好嗎？儘管這篇文章後面告訴了我答案，但是我仍固執的堅持自己的觀點，直到那次，我徹底地認同了那篇文章 。
考試不及格，家長的質疑，朋友的嘲笑讓我心中亂如一團糟。老師把我叫去辦公室談話，我已做好挨批評的一切準備，但是我的準備似乎多餘。
她對我說：“有時候，做題要把握好時間，我知道你是謹慎細緻的孩子，這一點精神是好的，但你也要學會有舍有得，當你遇到難題，千萬不要想著攻克它，你要學會把它放在一邊，直到寫完後面的題目再反過來思考前面的難題，這樣你才不會失去太多……”她的話讓我突然悟到那篇文章背後的主旨，原來，人生路上應該有舍有得，做人不應該太過貪婪，想獲得一切想要的東西，那樣做只會害了自身。
“魚與熊掌不可兼得”，這讓我在後來的考試中勇猛前進，讓我感悟到了有舍有得的哲理。
學的感悟 篇9
國二作文 ,622字又是一年的隆冬，天空黑壓壓一片，我站在那棵大樹下心中有種說不出的苦楚。考試的失利，使我失去了再往前的動力，回到這棵樹下，我遇到了兒時的教師。
記得這個桃花樹是當年我剛上學，遇到一次植樹節，學校組織大家在學校種上一棵樹，使自己體驗勞動的樂趣。
那時矮小的我拿著比自己高兩個頭的樹苗，隨意挖了個坑，埋下後便要離開。老師途經這裡，便把我叫住問道：“老師在課上沒有教你怎麼做嗎？你如此隨意，來年的春天未到便會死去。”那時我靜靜的聽著老師的教導，內心充滿了不滿，老師看我面上同意心內不滿，只好細心說：“樹苗也是生命，你只有認真將它種好，春季來臨，它才會長出嫩芽，一步步成長成一棵大樹。像你這樣，會使樹的根無法深扎大地，正所謂根基不穩，地動山搖。種樹是需要耐心和恆心，你只有堅持下去才會成功。”小小的我聽著老師的話，仍舊不懂，卻知道了老師的用心，那天我在老師的幫助下種好了樹，不再是應付。
如今的我站在桃花樹下，看著大樹，內心迷惑。老師又如當年走了過來，卻不是當年的情境。我訴說了我的苦悶，老師卻只是搖了搖頭說，“記得你當初種樹時我說的話嗎？當時我說種樹需要堅持需要恆心，更重要的是根基，如今我在和你說一次，不僅種樹如此，為人處事也要如此。更重要的是根基堅固。一個人的基礎不好，那麼在你的道路上便走不遠。而你要做的就是像植樹那樣打好基礎。”聽完後，看著老師的背影遠去。
我此時就像雨後天晴般，當年的植樹讓我學會了堅持和基礎，如今也應像那樣腳踏實地的走下去。
學的感悟 篇10
國二作文 ,772字早晨的淡水河，還沒揭開薄薄的藍霧，櫓聲琅琅，他站在河邊，望著遠歸的船兒，我站在窗邊看著他，十分好奇：每個星期日的早晨總在這幹嘛呢？好好的景區被他弄得有些奇怪。
船靠岸，他連忙趕上去，看著拉縴的人，學著樣子喊著號子，把腳一蹬，往後靠，手一上一下不停地來回往裡收，時而靠緊，時而放鬆，偶爾調換個姿勢，“手中沒繩子，瞎擺弄著什麼呢？”看著他那滑稽的樣子，我不禁啞然失笑。
緊接著，他走上前和下船的人交談著什麼，只見那從船上下來的縴夫搖了搖頭，便走了。留他一個人在原地又繼續著剛才的動作。
我憋不住內心的好奇，停下寫手中作業，跑下樓，湊過去問他：“你每天干嘛要站在這裡學他們的動作呀？”
“我想和他們學拉縴啊！”他看都沒看我，兩隻眼睛只盯著那些拉縴的人。
“為什麼拉縴？多累呀，缺錢的才去拉縴。”因為缺錢，我大伯在拉縴，我故如是說。
他沒講話，不久才配合著他那套滑稽的動作慢慢道：“因為有力量，每天都有力量，我想學他們，哪裡來的恆心和毅力，然後拍套照片記錄”。
我心中顫了一下，原來是一個攝影師啊，我自討沒趣，回家了。
中午，奶奶叫我給大伯送飯，我看見他還在那裡，我跑過去向大伯問起他，“他呀，想給我們拍照片，學拉縴，不學好，你回去寫作業，好好學習去。”大伯急急地扒了兩口飯。
我望見他還在學著縴夫的樣子，喊著號子，停下來。拿起掛在胸前的攝像機，“咔咔”地拍了兩張，又馬上放下，學著他們的樣子，我看清了他的樣子，戴著眼鏡，鼻頭上一粒大大的痣，瘦瘦的身子站在風當中。
我學著他的樣子，喊著號子，心中充滿了一陣力量，隨身體的擺動，力量圍聚在心頭，我明白了他：原來他是在等切身體會的力量！只有自身的實踐才能明白真正的道理，要堅持不懈的活力。
我學著他，感悟著我所明白的，霧漸漸散開，我一身輕鬆，自己好似被吹散在風裡，櫓聲依舊，我帶著學的感悟，開始了我的故事。
學習感悟 篇11
國小四年級作文 ,649字這兩天，帶著學習的心態，去參加了一個關於家庭教育方面的講座。
會場裡座無虛席，可見主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動了很多家長的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業和自己之前的學習，才不至於在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動讓我尤其感動。有一對中年夫妻是從永州來的，坐在我的前排。他們在聽課過程中，詳細地做著筆記，並不時地輕聲討論著，對照自己在孩子面前的舉動，做著檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80後小夫妻，坐在我的後排。開課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們幹什麼來了！”拍照的時候，我才注意到那年輕姑娘正懷著孕呢。我好奇地問：“你們還是準爸爸準媽媽？”“這是第二胎了！”小夥子驕傲地回答。上課開始後，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著筆記，還不時地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專門學習，就這點足以讓我感動與敬佩。在孩子面前，所有父母都願意傾其所有的。
在這次學習過程中，讓我有所收穫的不是講師，而是這群可敬可愛的家長。為了孩子而學習、提高，有這種意識就是一種進步。或許，從這一點，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長與進步。我也是時候進一步地學習，併為自己加油了。
新學年、新起點 篇12
新學年、新起點作文3 ,327字轉眼專二生活開始了，脫去了新生的稱呼，送別了學長學姐。新的生活呈現在我們的面前。
告別了基礎課、專業課更加的艱難晦澀，但也讓我們的眼界學識得到了進一步的提高。書山有路，學海無涯。我們基礎不如人，所恃者，唯勤勉二字而已。
新生來了，面對學弟學妹如何自處？想想我適應的過程吧。一些生活學習的經驗，一個溫和善良的笑容。這個世界的溫柔與擁抱，就在你我的一笑之間。
成長會讓你煩惱嗎？心儀的女孩，有了新圈子的朋友，對世界和社會有疑問。不要去管它，看好腳下的路，望著眼前的光，別為了一時的計較，丟了一輩子的未來。
這就是我看到的專二，繁瑣、苦悶、艱辛，但是我也充滿了快樂、善良、溫和。正如人生，不如意者十之八九，我們也該常想一二，少思八九。未來，就在眼前，一起走吧。
學習感悟 篇13
國一作文 ,995字提到學習，貌似大家都會有一絲厭倦的感覺。時間真的很快，名義上，我們已經學習了十幾年了。這十幾年，我們努力過失敗過甚至放棄過，可我們，始終在學習的路上。
學和習，是完完全全的兩碼事。名義上我們一直在學習，如果真要拿學習地洞定義來說，我們恐怕僅僅是學。從出生到現在，學說話、學走路、學寫字……步入校園前，我們學怎樣做一個好孩子，進入學校後，又學怎樣做一個好學生，離開校園，我們又將學怎樣獨立生活，用老人的話來說，就是活到老，學到老。往大了說，無論做人還是做事，我們一學就是一輩子。習，即預習、複習。不需要說太多，畢竟在學校都聽習慣了，孔子說過：溫故而知新。可世界上又能有幾個人願意用玩的時間來預習或者複習呢。我們都是平凡人，沒有愛因斯坦的腦子，也不如愛迪生勤奮，沒有那麼多心思在學業上。
這段時間，不論老師還是家長，都一直在說學習，而我們現在的學習，就是學習課本上的知識，用來做兩年後的那五張試卷。學習過程中，一定在收穫著什麼，或許它對你幫助不大，但是它一定有所作用。
學習是個很好聽的詞語，學，是我們身份的第一個字，學生。而習，是我們的任務。學生的任務，是學習。在學習中，儘管過程艱難，但結果總會意想不到。在語文的世界裡，我們領略中國漢字的魅力，欣賞中國文人的詩作，你難道不為之自豪嗎？遨遊在數學的海洋裡，體驗數字的樂趣，體會幾何圖形獨特的美感，這不值得高興嗎？在英語的小天地裡，學習外國的語言，瞭解更多的世界文化，這不就是在探索世界嗎？
有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心裡不曾走遠，學習中，他們傳授知識，像蠟燭般點燃自己，照亮我們。他們是辛勤的園丁，一點一點為我們修剪枝葉，只待我們能夠開花結果。在我們最懵懂的年紀，最愛逞強的時候，他們不曾離開，是他們的諄諄教導，一點一點讓我們走向成功。一支粉筆，他們寫盡了古往今來，他們是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最神聖的職業。每個人一輩子會遇見幾十位老師，甚至幾百位，毫不誇張的說，他們都是獨一無二的。相遇，是緣分，在世界七十億人裡，相遇的機率僅是百分之零點幾，既然遇見了，那就要好好珍惜。
感恩所有知識的出現，為我的生活添上一筆獨一無二的色彩，讓我的世界不在枯燥。也感恩在學習過程中所有陪伴的“朋友”在我最糟糕時您不曾離開，也願我真正成功時您依然還在。
我有一件堅持了十三年的事情—學習。我很驕傲！
德國交換學習感悟 篇14
國三作文 ,823字德國阿爾伯特-愛因斯坦文理學校位於法蘭克福市的邁因塔爾小鎮。剛下車，映入眼簾的便是五彩的氣球，然後就是德國同學們真誠燦爛的笑容，讓身處異鄉的我們倍感溫暖。
我們互相打著招呼，親切地問好，就像昨日依舊的老朋友一般。隨後，我們各自回到了交換生的家中。接待我的交換生，是一個身材高高壯壯，卻隨時帶著微笑的Susi。她的母親雖英語水平不佳，卻對我特別慈祥親切，讓我感到家的溫馨。而她父親臉上友善的笑容，也跨越了語言的障礙。
第二天，我們來到了他們的學校—阿爾伯特-愛因斯坦中學。一進校門，就是鋪天蓋地的笑臉和歡迎的話語，給予了我們身體與心靈的安慰。簡短的歡迎儀式後，他們帶著我們參觀了校園。他們的教學樓分兩棟，中間由一道隔空長廊連線。兩棟教學樓分別為初中部與高中部。與中國不同的是，我們是坐在教室等各科老師來上課，而他們則是走班制，自己到不同教室上課。也因為他們沒有固定的教室，所以他們的書包等物品都會鎖在屬於自己的鎖櫃裡。我們漫步在校園間，隨處可見同學們的小報、論文、藝術作品等張貼在牆上，文化氣息靜靜漫延。
上課鈴響了，我們要開始上我們的第一節課了，大家緊張又興奮。第一節是生物課，來到教室，同學與老師都表達了對我們的熱烈歡迎。但是，一個問題出現了。他們是用德語教學，但我們卻只聽得懂英文。於是生物老師向同學們宣佈這節課用英文教學，這種寬容讓我們非常感動。在這堂課上，老師寫出了三種物質，讓同學討論說哪些東西含有這三種物質，從而引出三種物質的特性及概念，這樣的教學方式讓我們都感到新奇。德國的課堂十分活躍，並且老師注重探索，讓同學們自己尋找答案，這對同學的獨立能力和創新能力有很大幫和提升。
德國交換學習的收穫也是巨大的，我們體驗了不一樣的生活，不一樣的教學方式，學習了不一樣的文化，不一樣的傳統。
一週很快過去了，我們要離開了，離別充滿了不捨。分離之時，許多同學都不捨地落下眼淚，但我相信，未來我們還有可能再見面，願我們的友誼地久天長！
新學年新計劃 篇15
國三作文 ,568字新的一學期開始了。在新的一年裡，我們即將迎來必經的一戰—中考，也要度過這最艱難、最難熬的幾個月。為了能打贏這場仗，我們也應當用最完備的裝備來武裝自己，從頭到腳，甚至連牙齒都要武裝起來，不給敵人留一絲打敗我們的機會。當然，除此之外，我們還要擺兵佈陣，用最周全、最完善的計劃來打贏這一戰。
首先，上課我們應認真聽講。課堂是我們獲取知識的主要渠道之一，如若不抓住課堂，那麼你必敗無疑。
其次，確立目標是必不可少的，小到一次月考分數，或下次考試你要超越誰，大到中考成績以及自己心中的目標學校。確立了明確的目標後，要秉著不達目標誓不罷休的態度，拼盡全力為之奮鬥。
另外，要針對自己弱項科目進行專項訓練，要清楚自己哪些環節最為薄弱。對於文科，主要靠背記，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，只有建起了基礎概念的地基，才能提高自己的理解能力。對於理科，要做到多動手，多動腦，少用小猿多思考。
接著，課後複習是必不可少的。複習是夯實雙基的重要途徑之一。我們在複習的過程中，不僅能鞏固舊知識，彌補漏洞，還能得到新的理解與體會，做到溫故知新。
最後，我們也要在有用的時間裡努力學習，抓緊今天，規劃明天，做時間的主宰者。
在新的一年裡，希望同學們能實現自己的目標，取得了一個優異的成績；希望老師們身體健康，事業有成，希望龍門越辦越好。
學習感悟 篇16
國小六年級作文 ,2413字緊張的期末考試結束了，結果有欣喜也有遺憾，但更多的是收穫。自六年級以來我學會了主動學習，掌握了一些學習方法，並享受了學習的樂趣。更讓我明白做任何事情都不會一蹴而就，都需要持之以恆，一分耕耘一分收穫。沒有一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？
目標明確、制定計劃
老師讓我們每個人都定下兩個目標，並讓我們立下“軍令狀”。一個是各學科成績的目標，一個是準備超越某個同學的目標。為了實現這個大目標，我制定了詳細的學習計劃，每天除了完成老師佈置的作業，我還要完成自己給自己佈置的作業：有做模擬試卷的、有課外閱讀的、有英語聽讀的……“今日事，今日畢”決不拖拉。這樣一天天積累下來，在日常學習中我也積累了很多知識。每天我在知識的海洋裡探索，學會了很多新的知識，從不懂到懂，從不熟練到熟練，漸漸地我也愛上了學習。
用心學習、化零為整
學習時一定要專注，認真聽講、認真做題，絕不邊學邊玩兒。利用零碎時間，化零為整，我會把老師課上講的重點、難點、易錯點都寫在我的“小寶本”上，利用課間操、路上、排隊集合等待的零碎時間，把這些知識點認真反覆地看。就這樣“小寶本”記得越來越多，很多容易混淆的知識點被我熟記於心，它成了我的”葵花寶典”，成了我形影不離的“好夥伴”。
整理歸納、舉一反三
一開始，我總是力求每天做多少習題、讀多少頁書。但我慢慢發現，我給自己判卷時有很多錯誤，而且有的還是重複的錯誤。於是我每天都會在學習之餘認真整理我的錯題，寫出錯題原因，並學會給錯題分類。哪類是馬虎不細心出現的，哪些是我真的不懂，如果有我真的不懂的除弄懂之外，我還會找同類題型去練習。不能一知半解，要做到熟練掌握，能夠舉一反三。讀課外書時，不僅僅是讀，也要用心體會文章中寫得好的地方，哪些在以後自己的習作中可以借鑑，做到邊看邊思索。
勞逸結合、學中有樂
“月月你怎麼還不睡覺，你是準備考大學嗎？”習慣早睡的媽媽基本上每晚都會在她臨睡前，說上一句督促我睡覺的話。其實她不知道我有時的確是在學習，有時我會在完成當天我的學習任務之餘，拿起我心愛的畫筆，畫上幾筆，畫筆像精靈一樣在畫紙上旋轉，我會把學校發生的讓我感興趣的事情用漫畫的形式表現出來。老師和同學都是我漫畫中的人物：老師生動有趣地授課、為了激勵我們的“金色的瓜子”、因考得不好的全班而落淚……不管是快樂的、傷心的、感人的，都躍然紙上。
成功喜悅、梅香撲鼻
返校那天要公佈成績了，“月月，老師今天發獎狀，會有你嗎？”媽媽一早問我，“肯定有我”我大聲的回答。雖然我這麼說，其實我心裡也不是完全有把握。坐在教室裡，終於等到了公佈獲獎名單的環節了，液晶屏上紅底藍字寫著四個蒼勁的大字“清北之星”。我心裡一直安慰著著自己“不緊張，一定有我。”“砰！砰！砰！”我覺得心臟好像要跳出我的胸膛。終於聽到我的名字了，讓我上臺去領獎。我長長地出了一口氣，站起來快步走上講臺，接過獎狀舉在胸前，在鏡頭前開心地笑著。欣喜我的努力沒有白費，我完成了自己既定的一個小目標，果然“功夫不負有心人！”
“怎麼沒有得滿分的？”其實至少有兩科得滿分才是我在心裡偷偷定下的目標。我要想想問題到底出現在哪。“道阻且長，行則將至”在假期裡我要卯足了勁，查缺補漏，為下一次考試做更充分的準備。
老哥有話說：本來不想說，但是不說憋得慌，說點啥呢，我也不知道，反正小作者的水平在我之上，那就瞎說，瞎說就瞎說吧，小作者別怪我就行。
一、思維深刻、層層遞進
在學習中，除了成績之外，作者在人生觀、價值觀等思想方面受益良多，這難道不是教育的最主要目的嗎？我一向認為：學校學習僅僅的一個途徑，一個培養孩子全面發展的途徑，勤奮、求知、上進、樂觀、和善、有心、獨立思考並深刻思考……如果只是看重學習成績，未必功利性太強，將來難有發展。
通篇來看，五組小標題，層層遞進，邏輯性強，有因有果，有過程有方法，既有客觀敘述又有心路歷程，讀來津津有味。
二、學識豐富、文采斐然
截止目前，這是第一篇我一個字沒改的學生作文，原汁原味地展現孩子的水平。手到擒來的名言名句，恰到好處地引用，靈活多樣地改編，真正做到為我所用，可見平時的語文積累非常豐富。
古時候科舉考試為什麼只寫一篇“大作文”？一篇作文足以體現一個人的綜合素質，字詞、名句、字跡、邏輯性、思想性、思考力、價值觀等。
三、自覺、自律，有心、有力
經常聽到家長抱怨：我們孩子太懶了，一會不盯著就不行，能不寫就不寫，能少寫就少些。當然，“懶”的原因有很多，不管原因如何，結果是一樣的。家長會上，我明確提出：懶人，將一事無成。一個只想偷懶，自覺性差、自律性差的人，能做點啥呢？我不知道，這是個值得研究的問題。
通篇讀下來，很熟悉，很熟悉。不管是“小寶本”等學習方法，還是引用的名言，亦或是句子語言的結構，都是老哥再三強調的，有心人用心用力地去做了，無心人當笑話聽了，不過，甘心當綠葉、不求任何回報地當“陪讀”，何嘗不“偉大”呢？
四、以夢為馬、不負韶華
在將來的將來，小作者也許成就非凡，也許平平淡淡。不管將來如何，小作者，活在當下，珍惜眼前，走好腳下路。如果一味追求什麼什麼，目標性那麼強，豈不急功近利嗎？
有夢為馬，隨處可棲。只爭朝夕，不負韶華。
新學期的感悟 篇17
國小三年級作文 ,416字一眨眼，愉快的寒假向我們說聲拜拜了，接著，又迎來新的學期和新的同學。日子過得真快呀。一下子就要畢業了。這學期是我讀小學的最後一年，我一定要好好珍惜。
首先呢？是不能講話，控制自己一定要自覺，其次，遇到不懂的問題，一定要問個明白，當然，上課時也得專心致志，認真聽講，當你去撿筆的時候，很可能就錯過了最重要的內容
這些都得遵守，但是，我們也要珍惜時間，時間對於好學的人來說，那是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果你浪費時間，時間便不會理你，當你想抓住的時候，他。又變悄無聲息的溜走了
時間，它是人們常來的客人，但是，往往在我們不知不覺中，它會悄然離開，不給人們一絲留戀，當你知道時間離去時，你才發覺。古人說，少壯不努力，老大徒傷悲，時間去的快，他來的也快，你若想把握好時間，你就要珍惜眼前每一處，你可以等時間，但時間等不了你。
所以，我希望在新的一學期裡，不要做時間的奴隸，不要讓時間控制了你，不要你變為白髮的時候，而反頭來感到後悔。
感悟年輕 篇18
國三作文 ,636字青春在頑皮跳躍，我看的出神。站在鐵軌的中央，我認真張望。遙望我可愛的遠方，順著鐵軌的蔓延，覺得麻木又彷徨。
我想讓這花朵永放馨香，但是它卻匆忙於凋謝。我才明白原來沒有什麼可以永恆。在路上，我是你匆匆的過客，或是你是我擦肩的陌生人。所以我能體會流失青春的澀味，好象咀嚼青橄欖時皺起的眉頭。
我又想用一個詞來形容青春這鮮活湧動的東西，但確實不能入手。它應該是一疊疊閃燦榮譽的證書，應該是一張張堆填“滿意”的成績單，應該是習慣數年、很有手感的籃球，應該是笑過哭過的聲音……但我認為它決不會是太陽、月亮、星星，真實的感受不可能不屬於自己。
每天看見星星的時候，我會說，這一天又過去了。背影被曳的極長，我也沒辦法測量。但是我相信這種感嘆準也一樣強烈，因為把握不住的年歲，如流沙般滑出指縫。所以我們更是衰老的，更有過多的遺憾與失落。這些對我們而言，變得漂浮不定，把持不住，像空氣中搖盪的塵埃，轉瞬即逝。
那麼，我們就應該這麼讓青春虛脫，這麼不由自主嗎？我想掙扎，掙脫死死束縛我的荊棘。這些規條，這些文書，完全佔據了我想要的自由。說什麼“少壯不努力，老大徒傷悲”說什麼“學海無涯”，“書山有路”，排山倒海的人被知識的海洋活活溺死。所以我變得以外的緯忌學習，讀書。
於是青春就這樣過去，不留半絲痕跡，不留半點證據。可是我怕當我回想我的青春時，我會欲哭無淚地挖空心思去追悼那些流去的、永找不回的年輕。
想握手年華，挽手青春，所以舞臺上有我的身影。它將展現我最精彩的年華，舒暢我最自豪的人生。
進入新學校的感受 篇19
國一作文 ,622字時間過得真快，逝水流年，今天的我已不再是草地裡玩過家家的小朋友，已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生，告別人生第一轉折，告別母校，告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，來到我人生第二轉折—進入華師一附中，走進中學校園，開始初一生活。
面對新的環境，既是好奇，又感到新鮮，新的校園，新的老師，新的同學，面對新的面貌，面對初一生活，心底產生許多感受，就讓我給大家講述吧！
上初一了，第一個感受是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流年忘返。這一切與小學都有著很大差異，使我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感受是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我懷著激動的心情把自己美好的心願放飛到藍天。作為一名中學生不僅要尊敬師長，關心班級，幫助同學，上課認真聽講外還要通過行動實現我的理想。初中三年，我會給未來打下堅實的基礎，奔向我理想的高中及大學生活，朝目標一步步邁進。
上初一了，最後的感覺進入初中學習便使我緊張起來。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀況中。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
隆中游學感悟 篇20
國二作文 ,1154字遊學古隆中，匯聚著智慧與歷史，自然與書香，歡樂與冒險。
這是一次智慧與歷史支撐的感悟。
在一千八百多年前，一代聖賢於此出山。在他臥居於此之時，卻已是將天下大事瞭如指掌。而他在劉備三顧之後，毅然出山，鑄就了那百年來的輝煌歷程。
站在三顧堂前，三棵側柏挺立於門前。中間的那棵側柏是最高的，整棵樹向屋內傾斜，如果在樹上，不就正好將院內景物一覽無餘了嗎？正可謂劉備的求才之心如飢似渴啊！大哥如此，卻不見得二哥，三哥亦如此。只見那另兩顆側柏站的遠遠地，左邊一顆扭著頭，直想往回走；而右邊一棵，樹葉覆蓋，極像那被鬍子包圍臉的張飛，可卻不知何因，樹梢被雷劈了。大概這是歷史的巧合與應證，也如那一代梟雄張翼德的結果。三顧茅廬。求得臥龍先生出山，也正是毅力與誠心，才得以三國鼎立。
從三顧堂往山上走，有一個紀念諸葛孔明妻子黃月英的祠堂。相傳，諸葛亮因知黃月英十分聰明賢惠，便向黃承彥求婚，而黃承彥考驗諸葛亮說，小女體弱多病且相貌奇醜，敢問先生仍堅持迎娶小女嗎？但見諸葛亮毫無疑慮地說仍願迎娶令愛為妻。也是，擁有黃承彥和其妻子優良基因的黃月英，又能醜到哪去？自後，木牛流馬與一種機器人相繼出世於黃月英之手，在三國交戰之時發揮出極大作用。難道諸葛亮迎娶黃月英不是一種智慧嗎？
這是一次書香與自然營造的春遊。
走進古隆中，綠樹成蔭，好鳥相鳴，百花齊放，在綠色的世界中只覺神清氣爽，心曠神怡。在這美好的自然中，沒有汽車尾氣，沒有光汙染，沒有學習的壓力，有的只是花朵芬香，綠意盎然和那透著歷史夢幻的古建築。踏上層層階梯，有一座書屋，遙遙望去，只見那在群樹環合的書屋透出深遠寧靜的氣息。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。在這幽深寧靜的書院中，終是鑄成了諸葛孔明這一歷史名賢。
走在返古的石階石道上，有著大樹為我們遮陽。側柏筆直挺立，癢癢樹花朵競相開放，你言我語，暢談著歷史名事，在這充滿著古代氣息的大自然中，我們似是穿越到那三國鼎立的初期，領略著諸葛的神測。
這是歡快的冒險。
博覽諸葛故里，賞識古賢智慧，領略自然風光，帶著滿腹的精神果實，我們便踏上前往草廬劇場的路上。
穿過植物園，欣賞了游魚，牡丹之後，我們順著公路走。一群路痴在一系列的問路，選擇之後，便向對岸高山的滕王閣揮手自茲去了。在不斷的下坡，拐彎之時，路旁的叢樹，高山，流水，野菊和許多不知名的花便是我們欣賞的物件。一路歡歌。在一個轉角處，一位工人熱情地問了我們：“同學們，這好玩兒吧？”大家你一言我一語的回答，其樂趣，洋溢在了我們與更多工人之間，樂趣又擴大了範圍。闖闖蕩蕩，跑跑跳跳，追過來，趕過去，在群山環繞中，獨立團六班走向了草廬劇場！
古隆中之遊，遊的是景，遊歷的是智慧，暢遊的是歷史，享受的是自然，處在書香圍繞的快樂春遊中，我們領略到了隆中文化，更是演繹出了三國曆史。