文字也有感情相關作文20篇
文字也有感情 篇1
國二作文 ,668字在作業本上寫下幾個字，此時此刻你寫的內容是什麼？你的心裡又在思考什麼？你寫下她們是你帶給了她們生命，你的內容和感情是你賦予她們的感情。
文字的感情又是什麼？她們的感情又能持續多久呢？一連串的疑問在我腦海裡迴盪。若說的時間那麼我就想起了那天端午節，讀信的電視欄目。信就是由文字構成的，現在那些文字的感情還在我腦海裡面久久不能忘記。“我就不來看你了，我在家裡等你回來……紙短情長……”嗯，大概還有一些。但是這短短就個字就可以看出了這段文字的感情，代表思念。你也許不知道這封信有多久了吧！電視上說這是在戰爭年代一個婦女寫給他愛人的信。
從那時到現在又過了多少時間呢？很長時間，但是文字的感情卻沒有改變，文字的感情是什麼？文字不受時間的影響她們的感情不會改變，難道是寫這個文字的人感情不會改變嗎？不是，文字的感情只是在哪個時間內，代表創造那段文字的人的感情。然而不管寫字的人感情在如何改變文字的感情始終不會變，我想這就是文字的感情吧！
文字雖然不是人，但是人創造了她們給了她們生命同時也賦予了她們感情。當你不開心的時候就寫一些開心的事情吧！或者把不開心寫給文字，然後在把她們給毀滅，這樣就帶表你的不開心也隨文字一起消失。文字也有感情，文字也會說話，她們為我們記錄了哪個時間裡的感情。若你想記錄你現在的感情，那麼就拿起筆去創造她們吧！當每一個字是獨立的時候她的感情可以代表各種各樣，但是許許多多個字組成在一起的時候她們的感情就代表著那個。
既然創造了文字也賦予了她們感情，那麼我們就好好體會她們。看別人寫的文字，也就是在看哪個時間斷那個人的感情。
動物也有感情 篇2
國小六年級作文 ,572字動物，與人類密不可分；動物，與人類相依相隨；動物，是人類最好的夥伴。
—題記
老家，水塘，遊鵝。
鵝在水塘裡遊著，那悠閒的姿態著實讓人喜愛：它的頸子高高的，胸脯挺挺的，就像是破浪前進的船頭；它的身子微微向前傾，越向後就越挺起，如同船舳；它的尾巴是真正的船舵，腳是寬闊的船槳。在碧綠的水上，天鵝如同藍天上飄動的白雲，又如同一位身穿素衣的高傲女子。
望著這高傲的天鵝，又不禁回想起那個愛的故事……
這隻帶黑斑的母鵝，叫“斑點”。它看好一隻比它大一歲的公鵝，叫白羽。他們倆墜入了愛河，每天都相依相隨。如今，斑點又孵出一窩鵝，倆夫妻忙得不亦樂乎。
可，天有不測風雲啊！
當這家子其樂融融地生活時，誰也不會想到會發生這種事。
“砰”一聲槍響，一群飛鳥掠過，誰也不知道，在蘆葦叢中，一個生命已隨之而去。白羽瞬間倒下，還沒說再見，便離這個世間而去了。剛才還說笑的斑點驚呆了，望著老伴屍體，那洪亮的聲音一下子變得嘶啞，黑如珠子的眼睛也失去了光彩，眼神裡多了哀求，不甘，留戀……那雪白的羽變得黯然失色。足足過了三天，斑點不吃不喝，神情恍惚地陪在白羽身邊。
終於，它也倒了下去。這隻鵝也隨著它丈夫去了……
村裡的人把這兩隻鵝埋在了一起。
鵝的愛情，讓我領悟到動物的感情也是那麼真摯！我不禁淚流滿面，呆呆地望著那蘆葦叢，好像又看到兩隻鵝相依相隨的情景……
動物也有感情 篇3
國小四年級作文 ,409字都說只有人有感情，但是這個世界上動武也是有感情的，就拿我們常見的動物來說吧！
我家新場子養著很多狗，不過死了很多隻，在剩下的狗中有一隻老母狗，它很聽話，盡職盡責，要就是按照狗的年齡來說，都應該成了奶奶了。這隻狗長得非常像一隻狼，奔跑的速度極快，聽到一點聲響就會警惕。這隻母狗不但自己盡職盡責，還下了一窩窩的小狗。記得，一天，我在院子裡玩，廠子裡的黑狗向我衝過來，看起來來勢洶洶，我害怕極了，母狗從我的後面衝了過來，那隻黑狗見了，就猛的衝上去，他們開始打了起來，最後因為黑狗打不過，所以跑了，母狗把黑狗趕老遠，才回來。
姥爺家原來還養著一隻驢子，非常大，姥爺非常喜歡，大概每天的精力都在這頭騾子的身上。一次，姥爺去我家送葡萄，給媽媽說，那頭老驢給賣了，被拉走的時候，眼睛流淚了，怎麼也不願意出驢棚，我心想：這頭驢都多大了，都已幾歲了吧，如果按照我們人類來說，這頭老驢現在都是爺爺。
動物也有感情，我們也要保護動物的感情。
動物也有感情 篇4
國小四年級作文 ,451字關於動物我不是瞭解很多，只以為動物就是動物，它們沒有什麼感情，之後因為看了一些關於動物的故事，徹底讓我改變了這種想法。
在一次尋找一些資料的時候，因為電腦卡機，我拿著滑鼠在電腦上亂點，不小心點成了一則關於動物情感的故事，我當時不想看，心裡產生兩種想法：“看看吧，說不定能對動物刮目相看。”“不要看了，反正我也不想了解動物。”我又站在自己這邊想了想，看看把說不定真能讓我對動物刮目相看。我點開了那個網頁，讀完這個小故事讓我很驚訝，一所房子要拆了，這家房子的主人在一面已經拆除了一半的牆中發現了一隻被釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這個釘子使自己為了掛結婚照片是20年前親手釘到牆上的，他萬萬沒有想到的是竟然把一隻無辜的蜥蜴釘穿了，沒想到它還活著。他想知道到底是怎麼回事，於是就坐在旁邊細細的觀察，看為什麼這隻蜥蜴可以釘在牆上20年不死。經過幾天觀察，終於發現了這個祕密，原來它的同伴不斷從四處找來食物餵它，而且一直沒有斷過……
自從我讀完之後，我的確改變了對動物的看法，我知道了人有人情，動物有動物的情感。
小鳥也有感情 篇5
國小三年級作文 ,382字一個風和日麗的下午，小明和媽媽出去散步。
突然，小明看到一隻美麗的小鳥。小明跑了過去，看見小鳥微弱地扇著翅膀。小明知道這隻鳥受了傷，他抱著小鳥，帶著媽媽像飛一樣地跑回了家。
到了家裡，小明媽媽馬上給小鳥包紮傷口。過了幾天，小鳥已經可以自由自在地飛起來了，小明把它放在鳥籠裡，每天都給小鳥餵食。
可有一天，兩隻大鳥飛來了，一直嘰嘰喳喳地圍著鳥籠邊飛邊叫。小明問媽媽這是怎麼回事兒。媽媽說：“這肯定是小鳥的媽媽爸爸回來了，你快點把小鳥放了吧。”小明傷心且依依不捨地把鳥籠開啟，小心翼翼把小鳥從裡面捧出來。小鳥快速地飛到了爸爸媽媽身邊。媽媽安穩小明說：“沒事，假如你沒有爸爸媽媽會不會傷心呢？”“當然會了！”“那小鳥也一樣啊，它也需要爸爸媽媽，你如果愛它就應該放了它！”
動物也有感情 篇6
國小四年級作文 ,539字今天傍晚，我們坐著車來到了外婆家。外婆家的鄰居們都養了狗，那些狗不停地繁殖，所以從以前的一隻小狗變成了一群小狗。吃晚飯了，大家都坐在餐桌上，只有我坐在外面的石桌上吃，因為我每次只要有肉骨頭就會去外面喂狗。
我端著碗坐在石凳上，拿了一塊骨頭扔向小狗們，小狗的戰爭開始了，他們緊緊地盯著那塊骨頭，好像把骨頭當成了寶貝一樣，骨頭突然從天而落，小狗們更注意看著骨頭，拼命地叫：“汪汪，汪汪！”骨頭落下地了，小狗們飛奔地跑去，還叫得更厲害了。最後被一條長滿黑色花點的小花狗搶到了。
“搶骨頭大賽”又開始了，小狗們站在我身旁，伸出長長的舌頭好像在說：“快點扔吧！”我見了把骨頭向遠處一扔，所有的狗像跑馬拉松似的飛奔過去，直往前衝，還不停地“汪汪”叫著。第一隻狗上門了，它是一隻黑色鼻子的小狗，但它好像不想要骨頭似的，把自己到手骨頭給了最後一隻到達“終點”的狗。
這時，爸爸走過來，說“你發現什麼了嗎？”我說“發現什麼呀？”爸爸說：“動物是有感情的！”我這才知道，原來爸爸把剛才的一切全看在眼裡。
讀《三字經》有感 篇7
讀後感 ,638字大概我三歲的時候，媽媽就讓我背三誦《三字經》只是那會，盡覺得《三字》經朗朗上口，像唱歌兒似的，並沒能理解其中的道理。隨著年齡的增長，在日常生活中我接觸了越來越多的《三字經》，並帶著幾分不解與好奇。拿起《三字經》好好的細讀起來，感慨也油然而生。
“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”
黃香九歲的時候就知道在寒冷的冬天替父親溫曖冰冷的被窩。孔融四歲時，就知道把大梨讓給哥哥吃，自已吃小的。而今我也九歲，總是無條件向父母索取卻未曾說聲“謝謝！”並把這一切當成理所當然。只要是我想要的，張口就要。與弟弟相處，也經常因為一點零食或一個玩具就大打出手。相比起來，我真是自愧不如。《三字經》短短的十幾個字，竟把孝敬與謙讓講的淋漓盡致啊。
“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”
話說晉朝車胤買不起油燈，把螢火蟲裝紗袋照明讀書，孫康家貧就借大雪的反光來讀書。在如此的環境中，都沒有停止過學習。而現今，包括我身邊的同學，個個條件都好了，可卻沒人能勤奮學習，只要有時間全是要麼面對電視機，或抱著電腦，手機玩遊戲，錯過了良好的學習時機，浪費了大量的時間。
“揚名聲，顯父母。”
獲得好的名聲，為父母爭光。這句話就是我不太贊同的，不管是學習，還是獲得好的名聲，全是為了自已，而不是為了別人，人不是為了爭光而學習，學習是要不斷的完善自我提升自我，讓生活變得更好！不過對於以前那個封建制度下的學者，揚名聲，的確可顯家底。我們只需汲取其精華。
《三字經》是中華文化的寶典，句句都是經典，值得我們不斷地去學習。
廉潔者，世同欽——讀《新三字經》有感 篇8
讀後感 ,634字細讀《新三字經》，我被“漢楊震，拒受金；廉潔者，世同欽”這一句話所深深地打動了，不禁為廉潔奉公者的高貴品質而喝彩。
楊震是東漢人，為官清廉，深得民心。有一次，他途經昌邑縣，縣官王密深夜給他送來黃金10斤。楊震當即拒絕並說：“作為老朋友，你怎麼這樣不瞭解我呢？”王密神祕地說：“夜深了，沒人知道這事的。”而楊震卻哈哈大笑說：“天知、神知、你知、我知，怎麼能說沒人知道呢？”王密聽了，只好拿回黃金走了。這“四知”的故事後來成為廉潔奉公的典範，歷來受到人們的稱頌。
廉潔奉公，秉公辦事，這是國人歷來倡導的為官品德。只有心目中時時想著人們的官，才能處處為民辦好事、辦實事。在改革開放的今天，一些身居領導崗位的幹部則被拜金主義、個人主義、享樂主義思想佔據了頭腦。他們利慾薰心，利用人民給予的權利，做出了損害國家、損害人民的事情：錢權交易、貪汙受賄、腐化墮落……他們的所作所為，嚴重敗壞了黨風和社會的風氣，為廣大人民群眾所切齒痛恨。常言道：“多行不義必自斃。”某些以權謀私者的可恥下場就是典型的例證。
值得欣喜的是現在的黨員幹部中廉潔奉公者仍佔大多數，如領導幹部的楷模---孔繁森就是其中的傑出代表。又據報載，湖南省某市政府辦公大樓門上貼著一副對聯，上聯是：“辦公辦事遵紀守法正人君子請進”；下聯是：“送禮送情溜鬚拍馬自私小人止步。”橫批為“人民的政府”。這幅對聯字裡行間表露出政府官員廉政為民的決心，被當地群眾傳為佳話。
政通人和，方能國泰民安。廉潔者，世同欽。這是歷史的結論。
文字也是蠻拼的 篇9
國二作文 ,910字忙！你知道我是誰嗎？呵呵！猜不出來吧，其實，我是現代中文，我叫“說”，為什麼叫“說”，因為我想和你說說我們家族裡的祕密人物。
第一位，是我的鼻祖，甲骨文。他是在哪裡發現的，你絕對想不道，告訴你吧：他可是在一個小藥店被發現，震驚了古今中外的，更神奇的是，它不是寫在紙上，而是龜殼、骨頭上；不是用筆寫的，是用尖銳物品刻出來的，更有趣的是，它的字形，就是形體，說簡單點，舉個例子：羊，在甲骨文上就記得出羊的樣子，這顯示出我的鼻祖甲骨文的智慧，很牛吧！
第二位，是叔叔的爺爺的奶奶的兒子，小篆。它可厲害了，它可是一個很牛的人統一的，他橫掃六國，一統天下，連文字也統一起來，有這樣的人物統一是我祖上的光榮。他那個字跡，估計大多數中國人和外國人都看不懂，只有少數現代人看懂這是什麼玩意，這就是我的叔叔的爺爺的奶奶的兒子的神奇—小篆。
第三位出場的是我哥—草書。到唐朝時代，人們喜歡寫詩來抒發自己的感情，到此，用草書顯示出他們的感情。有一個代表人物之一叫張旭，他可是草書的王者，天下之大，唯它獨尊，我哥和他合作，堪稱天下第一。我哥的字跡，那真是笑走龍蛇、龍飛鳳舞、眉飛色舞的漂亮，沒有人比它的字跡更好。
這就是我們中國文字的三個代表，看它們的努力的演變，字形、字型，那也是蠻拼的，下面介紹另外兩個不一般的代表。
第四位，也可不一般，她是我的常姐—阿拉伯數字。從古至今，人們一直沿用。她還有幾個夥伴叫加減乘除，任何計算都難不倒我堂姐，只有你想不到，沒有我堂姐做不到。她可真是一位風流人物，我堂姐—阿拉伯數字，哈哈？
最後一位是我兒子，外國文字，雖然外國文字有很多種，這是我對他的總稱。我兒子可算是流行世界，雖然使用它的人沒有我的多，但是它在世界很廣泛，它可是風靡世界，因此我也出了名。有時，外國人對話，大多數使用英文，這也是它最擅長的文字，因此，我也跟它學習！我就變成中英結合體，如：Look！Thisisa鳥，唉！我也真鬧成笑話了，不得不說我兒子的字很牛，一段話可以用一筆構成，我太佩服我兒子了！
我的家庭很牛吧！它們的生存雖然非常艱難的，但它們實實在在存在，我只能感嘆文字也是蠻拼的！
這裡也有感動 篇10
國三作文 ,770字她，一個身高不高，滿臉雀斑，整日臉上都不會出現微笑，整個人看起來冰冰的。自開學以來，她就獨來獨往，話也不多，似乎與我們沒有關係。這樣的人，怎麼能給我們帶來感動？
早上起床，稍稍賴了一會床。上鋪的她很快就起來了。她坐到我的床上幫我疊好被子。今天恰好是我們兩個值日，她默默的拿起掃把，開始打掃，我仍然還在床上躺著。然後，她從衛生間拿出拖把，我剛好醒來。惺忪的眼睛剛剛睜開，就看到了忙碌的她。我猛然想起今天是我們值日，非常歉意地對她說；“對不起了，我忘記了。”她只是簡單的回句；沒事！我繼續裝著忙自己的事，她早早就把活全乾完了。而且還幫我把床位整理好了。這些事微不足道，但卻讓我一陣感動。
我是一個非常粗心的人，在一次晨跑中，摔了一腳，膝蓋上出現了很大的一個傷口，疼的我什麼話也說不出來。她什麼話也沒說，背起我就跑。到了醫務室，她幫我擦了擦眼淚，然後淡淡的說了一句；忍住，別喊痛！我點了點頭，之後，她就像一位母親一樣，為我滿前忙後，她幫我打飯，打水，去餐廳緊緊攙著我。我知道，她話不多，可是，她所做的一切，令我感動不已。
後來，我經常與她走動，漸漸的，瞭解到了她的一些事情。她生活在一個重組家庭中，後爸不是特別喜歡她，她也形成的孤僻的性格。但是她的品德還在，經常儘自己所能的幫助他人。
那天，天下起了雨，班級中有一個男同學沒有帶傘，她就將傘借給了這個男同學，自己披著衣服跑到了餐廳。我那時候很生氣的對她說；你傻啊！我也有傘，你怎麼不和我一起打。他只是呵呵的笑了幾聲。然後，幫我把雨傘合住。她竟然可以這麼忘我的幫助她人，這令我感動。
期末考試過後，班主任讓我去她那裡報應該獲獎的名單，其中有一張獎狀是美德少年，這張獎狀非她莫屬樓！
她，就是這樣，一個話語不多相貌平平的女孩。但是她在我心中，永遠是那個“紅色的，最閃亮的，最耀眼的星”也是我的好棒樣！
對朋友有感情 篇11
國小四年級作文 ,457字我有一個很好很好的朋友—牙牙。她的保姆阿姨和從小帶我的保姆阿姨是老鄉，我們倆自然而然就成了好閨蜜。
自從我上了幼兒園，阿姨就離開我家了。但是好朋友牙寶的阿姨還在，因為她媽媽又生一個小弟弟丁冬。多年相伴，牙寶已經是我老朋友了，我們有很深厚的感情。每天做完幼兒園裡那一丁點兒的作業，我就請她到我家玩。我們要麼一起到樓下小區裡捉迷藏，要麼一起躲在房間裡過家家。每次一兩個小時的玩耍時間都像幾分鐘一樣哧溜一下就溜走了。
很快我們上小學了，學習變得忙碌起來，我也曾多次和一些好朋友因考試成績而引發過“戰爭”，但這些都不能影響我們的友情。我們參加了同樣的課外輔導班，一起游泳，一起學英語，一起跳拉丁舞，總是一起上課一起回家。牙牙爸爸經常出差，每次都帶許多進口的糖果和巧克力，總會送我一大袋子；我媽媽給我買文具買學習資料也從來不會忘了牙牙那份。我覺得我們兩家人有時就像一家人一樣！
現在我們都上四年級了，學習任務更重了，見面的機會變得越來越少。我真希望還可以天天見到牙寶，和她一起學習一起玩，希望我們之間的友誼長存。
我對被子有感情 篇12
國小二年級作文 ,293字以前，我的床上有一條灰色的、毛絨絨的小被子。但是幾個月前，媽媽又買了一條被子回來，於是，就把我的舊被子給扔了。我非常傷心，甚至有時睡都睡不著，因為我這條十分珍貴的被子已經陪伴了我十年，這些經歷，我都牢牢地記在了心裡，一刻也不忘。
我記得在一個寒冷的冬天，北風呼呼地吹著，那天幾乎所有的被子都被洗了，只有一條薄薄的被子蓋在了我的身上，我非常冷，就在這時，我找到了這條小被子蓋到了身上，溫暖地睡著了。從此以後，這條被子就留在了我的床上。還有一次，媽媽說這條被子太舊就想扔了，那天我哭著賴著，媽媽實在拿我沒辦法，只好從垃圾桶裡撿回來重新洗乾淨還給我。
我非常捨不得這條被子，真希望還能見到它。
對同學有感情 篇13
國小一年級作文 ,253字我有一個朋友，我們經常在一起玩，感情很深。
我們在玩遊戲的時候，非常期待能排在一隊，所以不是一隊的時候，我們就會跑出來，在沒人的地方玩起只屬於我們倆的遊戲。
我們互相幫忙。他一有不會做的題目，我會馬上去教他，還會講解答題目的過程；我有不會的，他也會像匹飛奔的戰馬一樣跑過來，並且進行滔滔不絕的講解，直到我學會了題目為止。
有幾天，他沒來上學，可能是生病了，我不停地給他打電話，問他好了沒？一直想念著他。他一回來，我就問道：“你怎麼現在才回來？我都等你好久了！”
我們的感情很深，就像爬山虎和牆一樣親密無間！
對鋼筆有感情 篇14
國小一年級作文 ,360字一天放學回家，我習慣性地拿出鉛筆寫作業。正要開始抄寫的時候，我才發現我最喜歡的鋼筆不見了！
一定是被桌子上的東西壓住了！我找了找，沒有。
也許掉到書包裡了！我再找了找，也沒有。
我在家裡每個角落都找了個遍，不用說，還是一無所獲。
我開始抱怨，“班裡怎麼會有那麼多的小偷呀？”
那時候，我們班裡常常出現橡皮、尺子、鋼筆、剪刀不見了的現象，老師也差點懷疑班裡有小偷了。
唉，怎麼就不見了呢？
那支鋼筆是黑色的，剛買來不久，有許多優點：不會漏墨、書寫流暢……它是我最好用的鋼筆，我對它可是有感情的！我曾經用它寫出過六星（班主任用來評價書寫成績的）的字，還用它寫出過優秀的週記……現在沒有了它，我心裡好難受，覺得沒有了這支“神筆”，我就寫不好字了。
沒辦法！我只好湊合地用其它筆，結果作業竟寫得一塌糊塗。好懷念我那隻“神筆”啊！
對以前的老師有感情 篇15
國小一年級作文 ,359字我今年四年級，換了一位數學老師。以前那個老師教了我們三年，我對她有很深的感情。
她是我們的數學老師，名叫趙桃桃，她戴著個眼鏡，看起來很專業。她每天都努力地給我們上課，有時還會給我們開開玩笑，做做遊戲。如果我們上課發言積極，就會給我們糖果吃，如果是小組長每個月都會有獎勵。有一次，我上課表現非常好，她就單獨給我了許多糖果，還跟我說：“趙奕翔，你今天非常棒，下次加油！這可是我給你一個人的糖果。”當時我很開心，也很自豪。可現在的老師只讓我們認真上課不要做小動作，否則還叫我們罰站。下課的時候還命令我們不準出去玩，而且她佈置的作業也非常多。
再想想趙老師：就算我們在上課做小動作，她也只會提醒一下我們。而且她佈置的作業很少，幾乎只有“口算”，做錯了，她也會耐心地教我們。
要是有一天趙老師能回來，那我會比當上大隊長還開心呢！
對牙齒有感情 篇16
國小一年級作文 ,259字八歲時，我又掉了一顆門牙。那之前，我用它咬過許多骨頭。
那牙以前不大，比一般的牙小一點，但現在，新牙卻比它要大一倍，但我還是很懷念以前的它。
這顆牙已經陪伴了我八年，我也不習慣新牙。以前，我天天想著牙掉了，牙掉了，但九歲後，我也不太在意這些事了。
我把牙包進紙巾，放到一個精緻的盒子裡，鎖進櫃子。以後，我準備先把它放紙巾里弄幹，再把它收藏起來，我感覺我真像一個“牙齒收藏家”。
以後長大，我準備把這牙拿出來看看，也算是一個美好的回憶了。
有時，它在我的腦海裡，消失得無影無蹤。有時會忽然冒出一句，“來櫃子裡看看我吧！”
對老房子有感情 篇17
國小一年級作文 ,343字在我上幼兒園的時候，我家住在江濱路那兒，可我考上了少藝校，少藝校又在龜湖路那邊，由於江濱路和少藝校的距離實在太遠了，早上六點半起床趕到學校已經算是非常好了，要是在上學的路上發生一些我們異想不到的情況，比如小事故、修路……那我就可能會遲到。
在一天的傍晚，媽媽告訴我，“恆佐，你也上小學了，應該也懂事了，我們現在離學校非常遠，所以我們得搬家。”我並沒有回答媽媽，我心裡也明白我得搬家了，可我不想要搬家呀！
第二天，我跟媽媽說：“我不想搬家，我和家已經有感情了，我習慣這窗外的風景了，也習慣這個家的結構了，它也是我生活中的一部分呀……”“但上學更重要啊。”我想想也是，只能說：“好吧。”幾天後，媽媽去少藝校邊上租了一套房子，我們搬了過去，我只好默默地走了，心裡非常的傷心，好像少了點什麼……
對小狗有感情 篇18
國小三年級作文 ,504字我家裡有一隻小狗，叫皮皮，它特別調皮。
有一次，我帶皮皮去白鷺洲溜達。突然，旁邊的火鍋店飄來了一股牛肉的味道，皮皮毫不猶豫地飛奔過去。“呀，皮皮去哪兒呀？”我十分著急，緊張到不能呼吸，心裡想：皮皮會跑到哪裡去啊？我東張西望，還是不見它的影子。我特別難過，只好回家了。
回到家，感覺沒有皮皮，整個人都會很無聊。我躺在床上，不斷地想著皮皮跟我一起玩的日子，它是從小陪我長大的朋友，它每天陪我玩，不管我走到哪裡，它都會跟著我。皮皮，你到底在哪裡啊？我決定第二天放學後，再去找找皮皮，一定把皮皮找回來。
第二天早上，我換了衣服，洗了臉，背上書包，開啟門準備去上學的時候，發現皮皮就躺在我家門口，我又驚訝又開心，一把抱起皮皮，給皮皮盛了它心愛的狗糧，倒滿了水，它不停地搖著它短短的小尾巴，知道我要去上學，它就不會粘著我，一雙大眼睛一直在樓梯口盯著我，目送我上學！
後來我才聽樓下的保安叔叔說，原來那天夜裡，皮皮從白鷺洲跑回來，看到樓下門關著，一直等著別人開門的時候，才跑上樓梯，沒叫沒鬧，就躺在門口的墊子上睡了一夜。
那天以後皮皮一下子好像就長大了、懂事了，我也一樣，我很開心，也讓我知道了，失去是為了我們更好地珍惜！
對倉鼠有感情 篇19
國小三年級作文 ,357字我對我家的兩隻倉鼠有過一段很深的感情。
我對它們先是恐懼，再是好奇，然後，就把它們當成了好朋友。可最後，我們居然要經歷一場分別。
剛開始我恐懼是因為我對倉鼠這個生物還是陌生的，但後來熟悉了以後，我一走近它就知道我要和它們玩或者是要給它們餵食了，趕忙從二樓“滾”下來，衝我“吱吱”直叫。
我很喜歡它們，每天一回家就先跑去看它們，給它們喂吃的喝的，有時甚至給它們洗澡。我還給它們起了好幾個名字。
可是後來，我最心愛的“小白”被“大黑牛”欺負，哪裡有壓迫哪裡就有反抗，最終它出逃了。在經歷了“小白”的兩次越獄出逃以後，奶奶終於爆發了，決心要把它們送走。
在送走它們的一個月後，我收到了它們的死訊。“大黑牛”被新主人遺棄了，“小白”得病死了。我受不住這個打擊，回家趴在床上就哭了，心裡很難受，總感覺欠了它們一句“對不起”。
對小狗有感情 篇20
國小三年級作文 ,415字我對同學家的小狗coco有感情。
有一天，我去同學家玩，發現同學家有一隻狗，它叫coco，小coco很可愛，是一隻白色的泰迪，我可喜歡白色的狗狗了。一進門，它低吼了一聲，就再也不叫了，還乖乖地跟在我後面。
我到同學的房間玩遊戲，coco也和我們形影不離，走到哪它就跟到哪兒。
同學給了我一些餅乾，我拿著邊走邊吃，coco發現了，就跟著我還坐在我面前，可憐巴巴地看著我吃，好像在說：“給我吃一點吧！”看它這麼可憐，我就撒了一點兒餅乾屑給它嚐嚐。
我經常去同學家玩，和coco漸漸成為了好朋友，我叫它坐下它就坐下，叫它喝水它就喝水，簡直太好玩了。可是，有一天我又來同學家玩，發現coco不見了，我問同學，“coco去哪兒了？”同學很傷心苦著臉說：“coco被送走了。”聽了，我也非常難受。
雖然coco走了，但我還是很想念它，我常常會在心裡問，coco有一天還會突然回來嗎？於是我經常問同學，coco有回來嗎？但每一次的回答都是沒有。