好人好事好風尚相關作文20篇

好人好事好風尚篇1

國小五年級作文 ,623字

在我們身邊有許多準備時刻為他人無私奉獻的人。他們無時無刻都在我們身邊。音容笑貌就是他們的標誌，簡單的一個微笑，給人留下的卻是難以忘懷的深刻記憶。

一個年過八旬的老奶奶牽著她那天真無邪的小孫女走在大道上。突然，小女孩鬆開老奶奶的手，獨自向前衝去。跑到馬路正中央，她回過頭來，向奶奶叫著：“奶奶，快點，快來不及了！”奶奶著急地說：“我的乖孫女，快回來，危險。”棵小女孩似乎沒聽懂奶奶的話，不停地向奶奶招收。突然，一輛載重貨車向小女孩迎面奔來。司機被小女孩突如其來的舉動弄得不知所措，汽車像脫了繩的野馬向前飛奔。周圍的人群一個個都驚呆了，各個束手無策，誰也不敢上前去救那身處險境的小女孩。老奶奶嚇得暈了過去。我的心也怦怦直跳，心想：“完了，這下完了，小女孩一定沒命了。”

說時遲，那時快。就在這千鈞一髮的時刻，只見一位二十來歲的青年挺身而出，箭一般地衝了過去，抱起小女孩，跳到路邊，“轟”的一聲，貨車開了過去。青年人倒在路邊，小女孩緊緊摟在他的懷裡，周圍的人一下子全圍了上去。小女孩爬起來，哭著喊：“奶奶，奶奶。”青年人連忙站起來關心地問小女孩有沒有事。圍觀的人看到這情景都鬆了一口氣。那位青年把小女孩送到奶奶跟前，老奶奶激動地把小女孩摟到懷裡，親了又親。人們都向青年人投去讚許的目光。

青年人走了，消失在熙熙攘攘的人群中。我想：“就在那一瞬間，多虧了那位青年人，要不然……”我們的社會多麼需要這種見義勇為的人啊。

讓我們都多做這種高風尚的好人好事吧！

好人好事好風尚篇2

國小五年級作文 ,657字

寒冷的狂風吹在人們的臉上，就像刀割一般，讓人凍得只打哆嗦。

我頂著風雨，急忙向車站趕去，雖然穿著衣服，但還是凍得瑟瑟發抖。這都怪媽媽，非讓我上什麼英語補習班，我一邊走一邊埋怨著媽媽，穿過馬路就到了車站，那裡的人亂哄哄的，吵得像個菜市場一樣，我抬頭一看，發現等車欄那裡有一輛紅色的公交車，我急忙跑去。

人們瘋狂地往車上擠，好傢伙，連吃奶的力氣都使出來了，突然，一個年輕人，來了箇中間突破，使勁的往前面擠，嘴裡說著：“我有急事，請讓一讓。”最終，他擠上去了，可他身後的老人被擠出去好遠。老人只能長長的嘆了口氣，公交車很快啟動了。

雨還在嘩啦啦的下，風還在使勁的刮。我一邊嘀咕著一邊掃視人群，一個大學生緊皺著眉頭，突然，他大聲說：“大夥兒請聽我說，大夥兒，你們沒有發現車站的德秩序十分亂嗎？要不咱排隊上車吧！話音剛落，人們停住了吵鬧聲，但有人又立刻紛紛議論起來，一位大叔說；”這隊沒法排。”聽了這番話，大哥哥嘴角微微一笑，說：“那好辦，那先讓老人和小孩上。”他的這個想法得到許多人的贊同，有人說：“是應該維持一下車站的秩序。”

於是一條長長的隊伍在車站前一字擺開。我被夾在人群中間，頓時，我感到周圍是多麼溫暖，我的頭稍稍一回，隊伍還在延伸，可是最後一個，是那位大哥哥。

大巴終於來了，我們有秩序的上車，老人婦女都有了座位。當車門關上時，我又望了望窗外，雨還在下個不停。風雨中，那位大哥哥顯得那麼鮮豔奪目。

汽車突然開動了，車上一位老人激動地說：“多虧那位小夥子，要不咱們還真上不來。”

過了一會兒，大哥哥急急忙忙地走了。

好人好風尚篇3

國小六年級作文 ,374字

如果你是滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？

當我寫這篇文章時，第一個閃現在我腦海裡的就是我家旁邊的李叔叔。李叔叔是個熱心腸的大好人，村裡人提起他都對他讚不絕口！

李叔叔樂於助人，只要鄉里鄉親不論是誰，需要幫忙的，他一定會盡全力去幫忙。春天，他總是最快把自家的田地打理好，空閒時間就去幫助村裡的孤寡老人犁地耕田。秋天，他總是最早收穫莊稼，然後去幫助大夥兒一起在田裡忙碌著。

李叔叔不僅是個熱心腸的人，更是村子裡的大英雄。李叔叔是村子裡第一個獻血的人，在當時還引起了村民的一陣熱議，不過事後人人都誇李叔叔勇敢！李叔叔還用自己攢的一部分錢資助了一個山區的小孩上學。在我們村，他可真算是個了不起的英雄！

李叔叔的風尚在村子裡閃閃發亮，我將李叔叔的行為記在心中，幫付諸行動。我將接過李叔叔的好人接棒，做一個好人，做出好風尚。

擁有一顆平常心——讀《做人做事好心態》有感篇4

讀後感 ,520字

環境不能改變，但可以改變自己，性格不能改變，但心態可以調整。心態是人生成敗的關鍵。

擁有良好的心態，就要擁有一顆平常心。擁有一顆平常心，從而擁有了一份勇氣，一份灑脫，一份自信。

人生本來就是很平常，平常的我們，平常的生活，平常的人，才是正常的人，在這個私慾膨脹的社會，權利，地位，財富已成為人們不惜一切的追求。

何時，我們忘記這世間還有一種生活叫平凡。“不以物喜，不以己悲”的豁達，“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的那份閒適，早已成為歷史。不是每個人都擁有愛因斯坦的頭腦，不是每個人都擁有比爾蓋茨的財富，做不了太陽就做月亮，做不了月亮就做一顆星星，做不了星星就做一顆螢火蟲，不管我們的未來是什麼，都盡力使自己發光發亮。

擁有一顆平常心，我們就不會迷戀權勢，不會陷入腐化貪婪的泥淖，我們可以擁有美好的心態去做我們想做的事，不會再為了權勢，財富傷害你的朋友，丟棄你的父母，背離你的親人。

擁有一顆平常心，學會滿足，學會放棄，麥子放棄了陽光，得到了喜雨的滋潤。正如現在的我們，要想考上理想的大學，就要放棄一些與學習無關的追求。

《做人做事好心態》這本書，讓我找到新的目標，勇氣和信心，普通的例子，簡單的道理，一顆平常心，闡釋了我對人生新的認識。

校園四季好風光篇5

國小四年級作文 ,528字

我們學校座落在汶河北岸，人傑地靈，一年四季風景如畫，十分迷人。

新的一年來了，當然要讓春姑娘先施展魔法。他拿起法杖，在空中輕輕的一點，哇！校園一下子變得綠草如茵，鮮花盛開。這時會引來許多隻蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。上課了，校園裡的美景襯托著同學們朗朗的讀書聲。

瞧，夏公公邁著那急促的步子走來了。夏公公似乎在太陽上點了一把火，讓太陽燃燒的更旺了。不過炎熱的太陽似乎不影響花草樹木的心情，花兒開的更豔了，看呀，梨樹上竟然結了小而稠密的小果實，估計到了秋天就長成大鴨梨了。

“去去，你趕緊走，該我上班了！”秋婆婆在一個勁的趕夏公公走，也怪夏天的太陽這麼熱，秋婆婆拿起柺杖點了點，刷！太陽就立刻“熄火”了，迎來的是陣陣涼爽的秋風。秋風把校園染的五彩繽紛，看紅紅的楓葉似火，黃黃的銀杏葉似金，梨子變得又大又甜，柿子樹上也掛滿了小燈籠。

冬天來了，冬爺爺雖然老了，但做起事來依然雷厲風行，他拿出五顆“飛雪手榴彈”，拋了出去，“轟轟轟……”，立刻松樹上、屋頂上掛滿了雪花；他又端起“飛雪機關槍”，扣動扳機，“突突突……”，子彈像小精靈一樣一湧而出，於是，校園白雪一片。此時，小朋友們快樂的走出教室，又是打雪仗，又是堆雪人，好不快活！

校園的四季多麼美麗，我愛美麗的校園！

遊覽三峽好風光篇6

國一作文 ,1030字

愉快的假日向我們揮手召喚，我和姐姐開始了一次愉快的三峽旅遊。

我十分開心，興奮的蹦蹦跳跳，剋制不住自己心頭的激動。出發時我背上自己最喜愛的小揹包，裡面飲食衣服十分齊全。終於出發了，在光滑平坦的馬路上飛馳，速度如風一般輕快。我抑制不住內心的激動，望著高聳入雲的山峰；望著蔚藍純潔的天空；望著揚帆起航的船幟…………我更加激動，心想：那兒是如草坪一樣柔軟舒適的嗎？那兒是如馬路一樣光滑平坦的嗎？那兒是如山路一樣蜿蜒曲折嗎？這都只是猜測。我忽然覺得時間過得好慢好慢，一分鐘就像一小時……終於到達了目的地。

啊！好多人哪！平坦的大道，柔軟的草坪，有趣的羊腸小道，涼爽的大廳，陰涼的停車場……人山人海。我的天哪！這兒的生意是有多好呀？這麼多人，這兒一定很好玩！“啊！姐，看那兒！好多東西呀！帽子，挎包，手帕，衣服，鞋子，首飾頭飾！還不是普通的呢，好像是土家族的，看看去嘛！'我拉著姐姐在外面逛了一圈，那才叫水洩不通，姐姐不喜歡吵吵鬧鬧，我們便去買票。“唉！這兒生意好的不得了，要等到什麼時候才輪到我們呀！"我向前面長長的隊伍瞟了一眼，不禁嘀咕道。一分鐘，二分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘……蒼天吶，終於到我們了，買完票，來到了景區。

哇！一個字：太美了！太讚了！太亮了！簡直比世外桃源還美耶！我真是愛死了！那蜿蜒飛騰的羊腸小道；那高聳入雲的山峰；那沉魚落雁的花草；那挺拔茁壯的樹林；那清澈見底的溪水；那奇形怪狀的石頭；那充滿文化底韻的古樓；那真假難辨的陶瓷；那自由自在的小魚兒；那離奇的世界未解之謎---懸棺……那兒的景色，那兒的一切：美不勝收！

要是能在哪兒住該有多好呀！新鮮的空氣，蔚藍的天空，一切都讓人舒服自在！

那兒不僅景物美，還有許多好吃的呢！三峽有一種特產，叫作栗子粉，很好吃，五元一碗，形狀很像果凍，有透明色的，也有米黃色的，都特別美味！還有玉米，玉米剛煮熟，又甜又嫩又香又糯，吃了讚不絕口！不過我最愛的還是嫩嫩的野香菇，先把採到的野香菇洗淨，在把香菇蒸熟，香菇熟後，用土家族老奶奶們特製的農家醬攪拌均勻，灑上一些調味，拌一拌，就成了美味可口的野香菇。當那兒的老奶奶告訴我野香菇的製作過程，我呆了！她們在山上趕一趟集是很不容易，卻能自力更生做出如此美味的食物，真是聰明能幹！她們能如此巧妙利用自然，讓我敬佩不已！

所以，通過這次旅遊，我明白了一個道理：身在福中要知福。我們現在有這麼好的條件，應該好好學習，爭取多挖掘我國的自然美，讓祖國擁有數不盡的大好山河！

九年級作文課堂好風景篇7

國三作文 ,3888字

【篇一：課堂好風景】

世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。

题記

有人說，課堂是一幅迷人的油畫。

有人說，課堂是一個美好的天堂。

有人說，課堂是一道亮麗的風景。

課堂，是一道優美的風景。

臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹著各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！

書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。

課堂，是一道怡人的風景。

英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。

求知若渴，是課堂上的一道好風景。

課堂，是一道亮麗的風景。

生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，說到最後，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。

生動有趣，是課堂上的一道好風景。

課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞臺。

課堂，是一道好風景……

【篇二：課堂好風景】

就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。

—題記

每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。

那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。

共與風雨相搏擊

風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜複雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢巨集，這場“戰爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！

與風雨同進，是那些年語文課上永恆不變的宗旨。

挑戰幾何不認輸

只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室裡的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地並肩作戰著，去打敗“怪獸”，去戰勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。

再次握起手中的筆，那年的場景餘溫猶久。

烈日之下迸活力

籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“衝鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多麼地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。

體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。

如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節課，都深深地紮根於我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。

【篇三：課堂好風景作文】

有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……

真摯情感的交流

“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方—講臺。

在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……

語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。

思想碰撞的火花

這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裡播撒一顆顆邏輯的種子。

到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎—壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。

數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。

敏捷輕快的身姿

到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥丟擲教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。

你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。

體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。

在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……

【篇四：課堂好風景】

舞步迴旋，前路陌陌，何處薔薇？

—題記

每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。

“理科”大作戰

鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室裡的我們早已備好與一切數學作戰的“武器”。那就是一隻計算器，一本厚厚的草稿本，一隻充滿正能量的戰筆……

隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之後，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地瞭解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰略……時間一分一秒過去了，班裡的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下後，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。

終於，最後同學們衝破重圍，贏得陣地！

“文科”大遨遊

在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放鬆自我，盡情遨遊語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球裡踏踏實實地遨遊。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！

“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！

“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！

而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！

何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！

—後記

【篇五：課堂好風景】

時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。

她，臉上那抹夕陽

“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。

“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。

他，額上那滴露珠

他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”

他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。

老師，手上那隻粉筆

老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。

上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裡要畫輔助線”“這裡的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。

逝者如斯，我獨倚視窗輕輕感嘆。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。

家鄉好風光篇8

國小五年級作文 ,404字

我的籍貫在甘肅省武威市涼州區。在我父親少年時代，爺爺、奶奶舉家遷往別的城市，從此再未回過家鄉。

在我爸爸的描述中，家鄉是一個很美的地方。每年三、四月，春天到來的時候家鄉格外美麗。柳樹和楊樹先長出嫩芽，然後漸漸長成綠葉，柳絮和楊花漫天飛舞，柳枝輕柔地在風中搖擺。榆樹枝條長出一串串榆錢兒，榆錢兒薄薄圓圓的，真像一個個銅錢，用榆錢兒做的麥飯吃起來甜絲絲的。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地唱著歌。田地裡長滿了麥苗和油菜。清晨，麥苗尖上頂著一顆顆露珠，晶瑩剔透。輕風吹過，麥浪起伏翻動。輕風吹過金黃色的油菜花，一陣陣濃烈的花香吸引來成群的小蜜蜂來採蜜。田埂上、道路旁長滿了綠色的青草和白色、黃色的野花。鄉村沒有公園，但是有果園。每到春天，粉紅色的桃花、潔白如雪的梨花、白色和粉紅色的蘋果花相繼開放，甜甜的香味飄蕩在村子裡，讓人心情舒暢。

爸爸的描述讓我特別嚮往，我希望以後有機會跟爸爸回一次家鄉，看一看故鄉的美景。

雲龍湖好風光篇9

國小三年級作文 ,406字

濱湖公園位於雲龍湖畔，是一個風景如畫、美不勝收的地方。

順著湖中路向南走，一眼就能看到高大的音樂廳。它高大雄偉，外形美觀，整個造型是一朵巨型紫薇花。“花瓣”舒展微翹，那玻璃“花瓣”晶瑩剔透，在陽光的映照下金光閃閃，富麗堂皇。看到這美麗而又奇特的“花”我們不禁放慢了腳步，駐足欣賞。

忽然，一陣輕快而美妙的音樂聲傳入耳畔，我們循聲望去，音樂橋近在眼前，橋欄杆遠遠望去，就像一個個跳動的音符，惟妙惟肖。仔細一看，欄杆上鑲嵌的玻璃上也雕刻著五線譜和音符，音符形態逼真，似乎馬上就要跳出來一樣。踏著輕快地腳步，看著波光粼粼的湖面，聽著美妙的音樂，真是愜意啊！

憑欄遠眺，雲龍湖風景令人心曠神怡，當沒有風的時候，水平如鏡，雲龍山倒影在湖裡，顯得明明白白；有風的時候，微微盪漾的碧波，如同少女夢幻般的笑容。太陽將自己溫暖的光芒灑在碧波上，湖面蕩起點點碎金，這幅美景真讓人陶醉啊！

雲龍湖真是一個令人流連忘返的地方啊！太美了！

田園好風光篇10

國小四年級作文 ,481字

田園非常的美麗，風光也特別的好。

這裡時，田園農村的人們正忙個不停呢！種玉米、割麥子、搭瓜架、插秧，等等。這些忙碌人們構成了一幅優美的畫卷。田園的農村的人們雖然辛苦，但他們卻過著幸福的生活。為什麼他們能過著辛苦卻快樂的生活呢？那是有美麗的田園風光陪伴著他們。到底有什麼美好的田園風光呢？下面就由我向大家介紹一下吧！

每到春天的時候，花兒們都開放了，景色美麗。這時候雖然農民伯伯正在忙碌但是這美麗花朵也為他們忙碌的舞臺，遠處傳來了陣陣的芬芳。一直飄遍整個田園。每當春風吹起的時候這些花兒隨風翩翩起舞。紅的、綠的、紫的、白的、黃的花兒她們都爭先怒放形成花的海洋。

夏天到了，有果子熟了。桃子櫻桃、李子。雖然這時沒有了花香，但果子成熟了樣子足以讓你流連忘返。這時如果你渴了可以摘幾個果子解解渴。在走進密林瞧瞧，一片片綠色將全部的陽光給提摭掩住了，在密林晨乘涼，感覺到非常的涼爽。密林下還躺著一條小溪，溪水流到大海里。森林中還有小鳥在為人們奏樂，為人們唱出了非常動聽的歌。

看吧！聽吧！這麼美麗的景色。小溪密林、桃子、花兒、構成了一幅美麗的田園景色。我喜歡這美麗的田園。

鄉村好風光篇11

國小五年級作文 ,382字

我是一個城裡人，每次去鄉村，都會感受到鄉村的別有一番情趣。

鄉村房屋錯亂無序、環境不雅是以前的舊貌。現在走在一條條鄉村大道上，大道兩旁是一幢幢新建的小康型住宅樓。紅色的瓦，米黃的牆，處處都可以看到的新綠，顯得格外協調。

這兒沒有城市的高樓大廈，沒有城市川流不息的汽車，沒有城市嘈雜的聲音，只有鄉村特有的寧靜。當你漫步在鄉村大道上，享受著陽光，感受著鄉村的氣息，一定會有一絲陶醉；當你欣賞著鳥兒清脆的叫聲，觀賞著池塘中魚兒的身影，腳踏著青春的石板路，一定能感受到鄉下生活的悠閒自在。柳樹那辮子一樣的枝條，在春風姐姐的撫摸下，愜意地飄搖著，就連空氣都像溪水似的清涼、清新。

鄉村人家的樓房上爬滿了爬山虎，這邊密集，那邊稀疏，伴著輕輕的風聲，它們開始了有節奏的舞蹈。

夕陽西下，在小河岸邊，一些婦女一邊聊天說地，一邊搗著衣，臉上洋溢著快活的神情。

我愛鄉村，更向往鄉村！

家鄉好風光篇12

國小五年級作文 ,437字

家鄉的那一山一水，在我的心裡永遠是最美麗的！

我是來自農村的孩子。我的老家住在山腳下，每天出門一抬頭就能看到山。山，一座連著一座，連綿起伏。家門口，一條長長的小河蜿蜒流淌著。河兩岸，長滿了密密的護堤樹。河水潺潺，清澈見底，水面上泛著粼粼的波紋。那些倒映在水面上的樹影和山影便微微地搖晃著，如夢境一般朦朧……

家鄉的山更是美麗。一到春天，山上便是花的海洋，花朵競相開放，爭奇鬥豔！你看，雪白的是梨花，粉紅的是桃花……繽紛的色彩讓人驚羨不已，整個小山村到處瀰漫著濃郁的花香。

每到炎熱的夏天，孩子們就可以自由自在地在樹蔭下玩耍，採野果，捉知了，比爬樹。每一座山，都披著綠色的衣衫。放眼望去，綠的小草，綠的灌木，綠的大樹，滿眼綠意。樹林裡很涼爽，空氣也很清鮮，一點兒都不覺得熱。

有的山上開闢了果園，有芒果園、核桃窪、桃子林等。秋天裡，山上的果樹掛著紅的黃的果子，香氣四溢，五彩繽紛。

我雖然不常回家鄉，但我依然深深的愛著我的家鄉。那裡的山，那裡的水，永遠都會刻在我的心裡、夢裡！

好風憑藉力，送我上青天篇13

高一作文 ,916字

我不會忘記大鵬借力於風，同風而起，扶搖直上九萬里，我不會忘記白楊依託於根，汲取養分，長立邊疆萬古青，我不會忘記凌霜華攀援於木共擔寒潮，立於風雨不絕倒。史鐵生依託山水走過生命，依託天地確定位置，依託別人實現愛慾。人生之途，獨行必不會走的瀟灑，我們總要依賴點什麼，憑藉點什麼，如此走的穩當。

直言規勸我的人啊，我要藉助你洞悉自我，補己之過。

水至清則無魚，人至察則無徒，我們在洞察自我後才能在言行上逾矩，可人性又豈是那麼容易明晰？我們不能時刻保持清醒，在我們將入歧途之時，我們需要一位明者，直言規勸。幸得及時迷之未遠。鄒忌諷齊王納諫，極言齊王應廣徵善言，不可偏聽矇蔽之言，諸葛亮在《出師表》中冀望劉禪“開張聖聽，察納雅言，”以明人志士的勸導裨補闕漏，唐太宗廣開言路，諮諏善道，虛心接受諷諫者的建議。當我迷茫之時，我需要藉助他人的直言規勸來使我補過。

阿諛奉承我的人啊，我要藉助你明辨真假，築牢底線。

有位詩人說：“囚禁你前進步履的不是你腳下的泥濘和坎坷，而是與身旁的花草和彩蝶。”自我奮鬥，是你攀上高峰，阿諛奉承又將使你跌入谷底。總有一些人在你功成名就之時給你錦上添花，卻不願在你心裡頹廢之時，為你雪中送炭。也不必感嘆人情涼薄，那些阿諛奉承你的人，反而是你鍛鍊自己的好助手，有了他們的訓練，你才可練得一顆明鏡心，不困於奉承。弘一法師遁入空門，閉門謝客，他本不沾染俗物，若有客來訪，誇讚之詞他亦一笑置之。種種溢美之詞並未使他淪陷，反而更堅定了他的心志。花花世界多煩擾，奉承之言亦不少，你只需憑藉他來鍛鍊自己即可。

冷漠對待我的人啊，我要藉助你強大心靈，學會淡然。

不必覺得刻薄的世界比比皆是，厚待的人生遙遙無期，即使有人對人冷漠，也不應感到傷感，反而應慶幸是他讓你更加強大，不為外物所擾，強大需在心靈，那麼那些冷言相向的人就是你強大自我的最好憑藉，是他們讓你體悟到生活的真實，瞭解到並不是處處有溫情，是他們讓你做到了心靈強大，瞭解到只有自己心裡強大，是真的強大。所以，又何必傷感於他人的冷漠對待，他給予你的是成就你的大造化，讓你更強大！

好風憑藉力，送我上青天，我憑藉著你們成就我的人生，這山與水，這天與地，萬物與周遭之人，我與你們擁抱！

臨夏好風光篇14

國小五年級作文 ,483字

我的家鄉臨夏，平均海拔2000多米，總面積8196平方公里，臨夏市是全國唯一兩個回族自治州之一。境內山巒巨集偉，河流縱橫，資源豐富，氣候溫暖，景色宜人，生態平衡，素有甘肅“瑰寶”之稱。

臨夏的藝術瑰麗。保安腰刀，工藝精湛，物美價廉，是保安族獨有的工藝品；回族磚雕是臨夏民間藝術的一朵嬌豔多姿的奇葩，它有極其獨特的刀法，一幅磚雕往往有三四層圖案構成，重重疊疊，立體感非常強烈；臨夏刺繡，用多種絲線刺繡而成，色彩鮮明，秀出的各種圖案栩栩如生，讓人讚歎不已：“花兒”是臨夏最具有特色的民歌，以高亢嘹亮、節奏明快，歌詞優美而著稱，每年夏天各縣都舉行“花兒”歌手大賽，較著名的有蓮花山花兒盛會。

臨夏的風景怡人。紅園以仿古風格而出名。園內花木互襯，奼紫嫣紅，湖水如鏡，小溪涓涓細流，常常使人流連忘返；夏天的東郊公園無比嬌豔，鬱金香芬芳醉人，牡丹萬紫千紅，好像在迎接遠道而來的遊客；鬆鳴巖小溪潺潺，不知名的野花散發出的香氣芬芳迷人，參天大樹和綠毯般的草地，組成了美麗的綠色世界，走進密林，綠色巨人為你遮陽。

臨夏不僅有很多美麗的景點，還具有很多民族特色小吃，歡迎你到臨夏來品嚐。

好風景火了叔叔的農家樂篇15

國小四年級作文 ,881字

從前，這兒是荒地加草房，如今，這裡流水小亭、綠樹紅花，滿眼的翠綠，滿眼的生機。每天無數的遊客在這裡垂釣休閒、漫步湖邊，品著農家菜，喝著自釀的米酒，好愜意啊！這裡，就是叔叔一手打造的“寶地”—臨南村“久遠農莊”。

夏天到了，聽說叔叔農莊裡的桑葚又要成熟了，我瞅準一個星期天的上午，去“大吃特吃”一番，不吃白不吃嘛！

沿著石子路，我一路蹦蹦跳跳來到了農莊裡。你還別說，經過叔叔的妙手，這裡的確發生了大變化了：這是以前那塊荒草地嗎，以前我們一幫野孩子沒地方去，就在這裡挖野菜、瘋啊、跑啊，跑得全身是泥，回去就只有捱罵的份了。如今呢？

你看，這邊是隨地勢自然鋪成的草地，高低起伏，在陽光下閃爍著碧綠的光芒，打上幾個滾肯定特別過癮吧！一朵朵野花點綴其中，像星星，像眼睛，像寶石。如果把草地比作一塊綠地毯，那小花就成了地毯上精美的花紋。不過我更想把它變成一塊大花布，做成一條花裙子，穿著它在藍天下翩翩起舞……三五成群的遊客在草地上或走或坐，草地上方不時傳來陣陣歡笑聲。

你看，那邊是利用低窪的地勢打造的人工湖。湖水碧綠清澈，在藍天的映襯下，好似一塊明亮的大鏡子。這面鏡子映出了兩岸垂柳的倒影，也映出了一個個垂釣人靜靜的身影。一把小凳，一橫竹竿，眼睛就緊緊地注視著那水面的圈圈漣漪了，生怕一不小心就讓魚兒給溜了，我在邊上站了幾分鐘，也不見他看我一眼，好專注的釣魚人呢！

再往前看，就是我最愛的桑林了！它們連成一片，手拉著手，神氣地站在田間地頭，站在溝渠兩邊，好像一道道綠色的屏障。走近看，一顆顆桑葚果就向你咧開了嘴，淺綠的、深紅的、烏黑的，密密麻麻掛在綠葉間，引得我口水直流三千尺啊！迫不及待先塞兩個進嘴再說。

咦，怎麼有個好熟悉的身影，定睛一看，啊，“項老師，項老師，你怎麼也在這兒？”

“銀銀啊，這裡風景真不錯，我們一起來放鬆放鬆！瞧我摘了滿滿一藍的桑葚呢！”

看著老師開心的笑臉，我不禁在心裡說：叔叔，你的做法是對的。以前那麼多人反對你，說你不務正業，說你拿錢打水漂，叫他們來看看吧，看看這裡的山，看看這裡的水，嗅嗅這裡的花香，晒晒這裡的陽光，叔叔，我挺你！

平江好風光篇16

國小五年級作文 ,648字

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”而平江路，更是江南的一顆璀璨的明珠。

粉牆黛瓦。斑駁的牆面上，各種植物攀援搖曳。那青灰色的石板路上，熙攘歡騰的聲音不絕於耳。小橋流水人家，彷彿是一幅美麗的畫卷，訴說著千年歷史。依水而生又不知名的野花，與河邊的楊柳一般，或垂於河中，或倚於河面。一旁的通幽小徑，彷彿把我帶回了幼時的記憶中：外婆家便是在這樣狹窄的小弄裡。兒時的我最喜歡與小夥伴們來回穿梭於這樣靜謐幽深的小巷中，追逐奔跑，嬉笑打鬧。隨意推開其中一扇木門，眼前都會豁然開朗，另有一番景象，與外面的車水馬龍截然相反。我想：世外桃源，亦不過如此吧！我似乎又聞到了外婆做的紅燒肉的味道，頓時，這條小路充滿了親切感。

沿街的小鋪鱗次櫛比，木格花窗，飛簷翹角，雕龍畫鳳，雖有濃濃的商業氣息，但復古的店面裝飾令小鋪與這水巷巧妙地融合在了一起，看起來是那麼和諧，更給它增添了些古樸之美。累了，便坐在靠水的欄杆上，輕風佛面，感覺呼吸都順暢了好多。

繼續漫步，隱約聽見蘇州評彈的聲音。循聲而去，哈，剛好趕上。雖然只能聽懂一兩句，但還是喜歡聽，也許是因為骨子裡流淌著家鄉的血液吧！

和著評彈的獨特唱腔，河面上傳來船孃那柔美的歌聲，或高亢明亮，或低吟淺唱……引得遊人紛紛駐足觀望，細細聆聽！

對於我來說，去平江路，最不能漏的，便是嚐嚐那小拱橋邊的紅燒雞爪，皮肉與骨頭都被熬煮得分離開來，筋是筋，肉是肉，骨是骨，一口下去，滿是鮮香軟糯，粘得嘴都張不開了。香味幾乎飄滿了整個平江路，真是美味極了！

這就是怎麼逛也逛不厭的平江路！

春遊好風光篇17

國二作文 ,1077字

如果說夏天是荷花和游泳，秋天是楓葉和登山，冬天是雪人和滑雪，那麼春天就是鮮花和春遊。回想起這兩天的研學旅行，心裡還有點小激動啊！

從段考的桎梏中掙脫出來，我們便活像脫韁的野馬一般興奮，大概只有一蹦一跳的走路才能表達我們現在的心情，當然，我們也就是這麼做的。即使是昨晚的電閃雷鳴，狂風呼嘯，也絲毫沒有影響我們的好興致。我抬頭望了望天，天空像由橘彩和淺藍拼接而成的，那中間的界限卻又變得若有若無。幾縷輕柔的白雲像幾個月大的嬰兒，在天空中笨拙地一步一步地爬到遠方。

第一站便是偉人毛澤東的銅像和他出生的地方。“俱往矣，數風流人物，還看今朝”便是出自他的筆下。當我站在那個偉人面前，看著他偉岸的身軀頂起了新中國的天，我便會想到，繼孫中山捅破了封建主義的天后，是他又上前徹底撕碎了封建主義的紙面獠牙。敬佩像洪水一樣充斥了我的內心。我不由得向他敬了個禮，沒有他，就沒有我們今天的幸福生活；沒有他，打破封建主義的枷鎖就只是個空談；沒有他，中華民族的覺醒將會更加漫長且艱辛！他，就是我們心中永遠的偉人，永遠值得敬佩的英雄！

非物質文化遺產像永不熄滅的火苗燃燒在歷史的長河中。女書的優美輕柔，花鼓戲的經典悠久都深深紮根在我和同學們的心中。可以說，那是印在靈魂深處的共鳴，是歷史中不可磨滅的光芒，隨著時間的變遷，它們只會變得更加珍貴。靖港古鎮的古樸風味環繞在我的身邊，是我的身心都得到了極大的享受，每一幀擷取下來的都是一種名叫懷念的韻味。

旅途中的篝火晚會則更是同學們心情達到高潮的體現。第一個節目便是我們班全體同學的大合唱—《通天大道寬又闊》。即使沒有充分的準備，我們還是飽含著熱情將這首歌傳唱的鬥志昂揚，而這首歌更是成為了我們班的成名曲。第二首則是我們班的實力唱將纏綿悱惻的動聽演唱《為你寫詩》。而我們班剛成立的“河王”組合也在這次晚會上大顯身手，演唱了之前火遍大江南北的具有高難度的《生僻字》，讓人不禁為他們拍手叫好。53班的舞蹈更是讓人尖叫連連，那顆撲通撲通的少女心彷彿在跟他們一起舞動。喜悅像跳樑小醜般上躥下跳，狡黠地躲在人群中。我們唱著，跳著，笑著，尖叫著，似乎在那一段時間裡，所有的疲憊，所有的苦悶都消失了，無影無蹤。

感恩教育活動則是一枚大型催淚彈，引得同學們落淚連連。隨著教官逐漸迸發出的感情，整個體育場早已只剩下同學們的抽泣聲。那是一種扣人心絃的聲音，它有排山倒海的氣勢，直指人的內心，再堅硬的鎧甲都會被它軟化，從而爆發出更為強大的力量！

春遊的這段時間裡，我們彷彿徜徉在名叫快樂的海洋中。而這段與大家共度美好的時光，將會成為春天最好的風光！

眼前就有好風景篇18

國小六年級作文 ,571字

在世間有很多美麗的“風景”，它們是什麼呢？有時候美麗的風景就在一瞬間，容易被人們會錯過。但是隻要你認真觀察，你一定會捕捉到這份美麗的景色。

小時候當我抬頭仰望夜空時，會有很多奇特的想法湧上心頭。什麼是眼前的風景呢？小時候的理解很簡單，不就是風景嗎？大海，青山，綠水都是風景，這些東西出現在我的眼睛裡，就是我眼前的風景。

隨著年齡的不斷增長，我對眼前的“風景”的理解也有所改變，我看到的“風景”不再僅僅侷限於祖國的大好河山，我看到了更深刻的東西。

當我去到公園時，常會注視著小草，而不是那嬌豔欲滴的花朵，草雖然平淡無奇，不如花美麗鮮豔，但小草也有小草的美麗。俗語說：“沒有綠葉的陪襯，怎能映出花朵的美麗呢？”它一直默默地做著自己，不因別人而改變。這不也是一道好“風景”嗎？

一天夜裡，我站在窗臺邊向下俯視，看到了這樣一幕，兩個環衛藉著路燈的燈光，坐在臺階上吃飯，微黃的燈光照亮了他們的臉龐上，看著他們燦爛的笑容，我腦海裡閃過了無數個他們不顧艱辛在馬路上奔波的畫面，他們起早貪黑地工作，只是為了讓我們生活的環境更加整潔。此時此刻我看著他們的笑容，感到這才是最美的“風景”，他們也如同小草一樣無私奉獻，為建設城市美麗獻出他們的力量，他們是最美的風景！

若問我生命中最美的風景是什麼？我也不知道，在人生這條路上，只要用心探索，就會發現不同的美麗風景！