文化節相關作文20篇
我所理解的文化節 篇1
國二作文 ,711字文化節是見證人類的存在，當人類出現的時候，世間就有孕育文化的種子，文化節是紀念從古至今所遺留的文化。文化是多姿多彩的，是他讓我們的世界有了美好的色彩。
我所理解的文化節，是擁有詩情畫意的節日。
實施古人的經典，我們雖不會寫出與李白、杜甫相提並論的詩詞；但我們可以吟詩、誦詩，這也是一門文化，可以淺唱也可低吟。畫可不是什麼人都能畫成的，《四季遊春圖》是隋代的名畫，當然遠去的時代的作品可是非常具有文化氣息的，如果可以在文化節中欣賞如此之神作，那真是三身有幸啊。我能在如此詩情畫意的文化節中去體會古人的經典是最好的了。
我所理解的文化節，是擁有琴棋書畫的節日。
琴棋書畫，總能讓無知的人目瞪口呆。能聽到優雅的琴聲只能在文化節這天實現了，平日的校園裡，所有人只是以學習為主，很少得到放鬆，只有文化節才能讓人感到文化的不同；下棋是中國人從古至今的遊戲，其有著中國獨有的文化，他是獨一無二的物質文化。
我所理解的文化節，是讓生活變得多姿多彩的節日。
在學校裡，原本只能找到學習的氣氛，但到了文化節，在這就不僅僅是學，更多的是詩、是畫、是音樂，是瀟灑的字跡、是華麗的舞蹈，也正是這一天，讓平淡的學校更加生動，更加多姿多彩。
我所理解的文化節，是展現自己的才華的舞臺。
平日的校園，沒有時間可以展現自己獨特的才華，而在文化節這一天，讓平淡變得更加有活力，讓同學們有自己的舞臺展現自己的才華，讓其他人看到自己的藝術才華、文化。
有了文化，人生才會有味有道；有了文化，才能讓人們與眾不同，都擁有自己的才華，發揮才華，為生活加油吧！這就是我所理解的文化。在今天我們或許沒有機會看清自己，發揮自己，但明天的文化節，一定要展現自己最獨特的才華吧！
我所見到的文化節作文 篇2
國二作文 ,2288字【篇一：我所見到的文化節】
一年一度的學校文化節圓滿結束了，這屆文化節持續了幾個星期。在文化節中我學習到了許多東西，增長了不少見識。文化節讓我見識到了許多新鮮、好玩卻富有蘊味的東西。
燦爛的文化節是同學們汗水的結晶。
在這屆校園文化節中，非常重要的一個部分就是藝術牆的設計和展示。同學們為了設計製作各個班的藝術牆花了很大的心血。幾乎每天中午我到學校的時候，都會看到各個班的門口都有許多同學在那佈置展板，有的站著，有的坐著，手中有拿畫筆的，有拿卡紙的，很多人頭上都掛著一滴滴的汗珠，但他們為佈置更美的展板建設更美的班級仍是忘我的忙碌著……就這樣，一幅幅各色各樣精美的文化牆誕生了，每一面文化牆都有著各自獨特的風格，都代表著不同班級的風貌，有的文化牆是由一張紙照片組成的，有的文化牆是同學們一筆筆手繪的，有的文化牆是由一面面優秀的作業拼成的……讓人看了之後不由讚歎同學們的奇思妙想，從這些文化牆中，我也看到了同學們汗水的結晶。
多彩的文化節是同學們想象力的結晶。
在那琳琅滿目讓人眼花繚亂的作品中，給我留下最深刻印象的就是勞技作品的展示了。這些作品的造型千奇百怪，令人目不暇接。比如有一位同學把幾種不同顏色的鐵絲編織成了一個手舞大刀的武士，還有一位同學將學習用的橡皮雕成了各式各樣的印章，而我們班更是有個同學竟然用一塊平凡的木板製作成了一架威武的戰鬥機……在絡繹不絕的參觀的同學臉上，都浮現出對這些作品的喜愛和對這些作品的製作者的讚歎。在這些作品中，我看到了同學們想象力的結晶。
豐富的文化節是同學們合作的結晶。
在文化節的閉幕式上，同學們表演了豐富多彩的文藝節目，我非常幸運的在現場觀看了演出，同學們精彩的表演使我如痴如醉，有一個節目是幾個班的同學經過互相合作，精心排練，給我們帶來了不同場合的禮儀知識，讓我們受益匪淺。還有一個“超級瑪麗”的表演，精良的道具和精美的服裝也給人留下了很深的印象，也讓我感受到了合作的力量。這次文藝匯演，讓我看到了同學們合作的結晶。
這次文化節，我看到了美麗的花朵，更看到了農夫們辛勤的澆灌。我喜歡這豐富多彩的文化節。
【篇二：我所見到的文化節】
五月的文化祭，伴著速度與溫度並駕齊驅的直線攀升轟轟烈烈地兀然降至。
或許“轟轟烈烈”這個詞用的並不恰當，至少對於我們這種從頭到尾連文化節的邊兒都沒碰到的人來說，它的到來很是悄無聲息。可畢竟這是學校一年一度的節日，所以我在開展期間所扮演的角色，便是最為常見且輕鬆無比的圍觀群眾。
我所見到的文化節，有著華麗絢爛的包裝。
且不說在節目篩選這方面各項活動的聲勢浩大，競爭角逐之凶殘。單是班級文化牆的評選就已經如火如荼的展開了。校方關於文化節的宣傳可謂是滴水不漏，整整一週我們初一初二兩個年級的同學們已然沉浸在“文化節”三個字的海洋中無法自拔如痴如醉。
尤其是週四、週五兩個美妙無比格外生動的下午。週四下午的後三節課，是文化節的班級文化展示以及場外比賽正在進行的時段。開場便有初一的學弟學妹們悠然自得展現個人和班級魅力的集體舞，伴隨著十分帶感有節奏的音樂，每個人都秀出了自己絕佳的舞步與風姿。更有甚者放出了《最炫民族風》這樣的鄉村神曲，將一套廣場舞耍的淋漓盡致，無不讓觀者一一咋舌叫好。
而週五下午則是更為華麗與耀眼，作為此次文化節的壓軸活動—文化匯演的確是令人最為之亢奮期待的了。比起上一屆，這一次的節目不論從文化水平還是內容來說都好得太多，單看那演播廳佈置得如夢似幻、色彩豔麗奪目的場景，便足以參透其中的高階之處。而且節目也較為豐富，令人有耳目一新的感覺。特別是最後壓軸出場的倒數第二個節目，803班的男女混合舞，舞臺上黑白交錯間如同置身於迷茫幻境中的驚豔感倏地一下襲上了心頭。
我所見到的文化節，有著無數心血的凝結。
可能作為一個沒有真正參與到文化節籌備的觀眾，我並沒有對於此事的發言權。但從文化節的成功舉辦還有各項活動的展開上，其為之努力的師生所付出的的心血與汗水，仍可見一斑。大到整個節日的活動策劃，小到匯演場地的佈景，這一切華麗和招搖的背後，總是會有那麼一群人沉默無言的行動付出。
比如負責活動安排和節目篩選、場景裝飾的音樂、美術甚至是勞技老師，還有各班的班主任，以及我們協助幫助和辛苦準備了節目的同學們。
就拿我們在電視上看到的於燈光縈繞萬眾矚目的舞臺上表演的同學來說吧，可以想象，或許他們在臺下反覆頻繁的練習，僅是為了能在碩大且璀璨的臺上將自己最好的一面展現給眾人看，有的是為了自己，而有的則是為了班級。
我們應該尊重那些在舞臺上奮力拼搏，竭盡全力去表演的人們。在我心目中，表演者值得被尊重—在見證他們努力發光發熱的同時，也為了他們所持有的那份勇氣，和美麗。
我所見到的文化節，有著溫柔與艱澀並濟的回憶。
也許文化節對於大部分人來說只是一段再平淡不過的回憶，可對於某些人而言，這是值得去珍藏的來之不易的回憶。雖然我顯然是屬於前者，不過相信那些全力籌備節目的師生還有幕後工作人員，心中恐怕仍會去細細回味這一路走來的點點滴滴。
你的良苦用心、花費的氣力，便是文化節開展的過程中尤為重要且不可或缺的一部分。
準備過程很艱辛，收尾結果卻很溫馨。
這大概，只有體會過的人，才方能知曉其中的意義。
正如同將來我們即將踏上的這條有關學業的漫長征程，中間必有不斷揮灑的汗水，而在面對艱難困苦時依舊能咬牙堅持到底，日後才能體驗到這段歷程所帶給你的數寸溫柔。
這便是已然逐漸步入盛夏時節的五月我所見到的文化節，很平凡，又不平凡。現今只是無端覺得，此刻陽光正好，澄空明媚，又是一片爛漫光景。
我所經歷的文化節作文 篇3
國二作文 ,4309字【篇一：我所經歷的文化節】
五月的這天，太陽光照的有些刺眼，略帶悶熱的天氣還是抵不住同學們熱情高漲的氣氛。這天就是我們一直盼望的第五屆校園文化節。
我們的文化節，活動內容豐富不說，氛圍也甚為壯觀。
先從各班精心設計，準備的文化牆說起吧。文化牆可謂是我們花盡心思準備的作品。最開始是設計版面，我們班一起九個小組，每個組都是積極思考。看了看別的小組，組員們激勵的討論，謹慎的繪圖也讓我充滿幹勁。忙在自己的小組裡討論起設計的樣式等。果然，一個人的智慧想法是比不上一個組的思維結晶，而九個組的心血結晶結合起來，便是一個班級團結的力量。班級裡的分工十分明確喜愛攝影的李雪晴把同學們在一起生活的美好瞬間展現在我們眼前，有我們軍訓時的認真，社會實踐時的團結，無處不體現著我們五班的精神文化。還有字寫得好的同學，也人人寫了一張具有文學風采的摘抄。我也寫了一副，也許我的字並不是最好的，但是為了班級，我可是很認真的在寫。為了一字不錯，我放慢了速度寫得很晚，但是看到我們班獲得二等獎的文化牆時還是很開心的。不管結果如何，我也經歷過，體驗到，享受了文化節的過程。
還有各個班的勞技作品展示，每個班的精品也都是凝結著大家心血的作品。其中也有我刻的橡皮章，那是凝集了我心血的作品，也為我們班爭得了榮譽。它一刀一刀在我手下成形，此時充滿了我的幹勁，在陽光下散發著柔和又濃烈的光芒。
美術比賽是在室外進行的，從初一到初二，每個人的精力都全神投入在筆下的畫紙上，頭頂上烈日的籠罩也遮蓋不住此時的文化節。同學們熱血充滿幹勁，在校園裡揮灑青春的年輕氣息。我也拿起畫筆，在筆尖上劃過的，是我“華一”校園文化節的美麗。
除了這些，文化節裡還包括了舞蹈，歌唱，表演等專案。甚至還有圍棋比賽，看到同學們一個個眉頭緊鎖的思考模樣，我更是覺得經歷的這文化節，是匯聚智慧和才能的地方。
這就是我所經歷的文化節，滿是人間煙火，又不失萬般柔情美麗。
【篇二：我所經歷的文化節】
週三放學，聽聞明、後兩天下午是開展第五屆校園文化節的活動，同學們都喜出望外，心情又終於可以放鬆兩天了，但更多是對各種活動的期盼和躍躍欲試。
時間真快，轉眼到了週四的下午，內容是文藝展示。體育課後，全校師生便在操場上站好隊，準備欣賞廣場操比賽。隨著一首首高昂或炫酷的樂曲從廣播裡傳出，主席臺下一個接一個的班級表演陸續亮相，看得人眼花繚亂，似一道道不同的風景線划動在眼際。隊形、舞蹈、口號，動作流暢，倒使我們這些觀賞者大有隨音樂躍動之勢了。
印象最深刻的表演，那是當我們有些視覺疲勞和睏意的時候，突然聽到高昂的《最炫民族風》響起，使我們又莫明地激動，興奮起來，眼前似乎浮現了一大群大媽在夕陽的映照下悠悠然跳起廣場舞……不過說歸說，他們跳得倒真挺好的，只是能想象到他們背對著一片笑聲和譁然，臉上的表情會是如何。
解散後，我們又陸續圍觀了不少比賽區，在繪畫區欣賞了一幅幅“大作”，在圍棋比賽區聆聽老師對圍棋的講解，在剪紙區還收到了幾幅精美的剪紙作品，在我們班的展區也一一欣賞了本班的優秀作品，時間過得飛快，轉眼一下午美好時光就這樣過去了。
週五下午，文化節精彩依舊，是文化節的文藝匯演，大家都十分期待各種精彩演出，所以在演出開始就緊緊盯著電視機，老師們跳的開場舞一下吸引了大家眼球，不時引來陣陣喝彩。緊接著是“漫長”的臺拳道表演，大家也是連連叫好！節目一個比一個精彩，大家不陌生的節目又出場了—週一聞同學的唱歌，他在學校前幾次活動中已唱出了名。他雖被許多同學罵做“裝”，但還是那麼有勇氣走上臺表演，聽他唱歌和看他過於誇張的動作，都會使我想起“譁眾取寵”這個詞。節目都很不錯，有的令人捧腹大笑，如“毛票”；有的則發人深思，如“超級變變變”表演。此次看演出，讓我感受到：不論表演是成功還是不完美，只要你有勇氣站在舞臺的燈光下，或是擁擠的人群中，勇敢地展現自己美好自信的一面，縱然得到是倒掌聲，嘲笑聲或是譁然聲，都是勝者，都是成功者，都勝過那些只會圍觀、道是非的膚淡評論家。
文化節，就這麼過去了，雖短暫，但帶給我們快樂，帶給我們文化藝術的陶冶，帶來文化藝術的享受，是文化情操的一次感悟和培養。別了，第五屆校園文化節，別了，初中最後一次參加的文化節。
【篇三：我所經歷的文化節作文】
一所學校中的文化節，展示了這所學校中的多彩文化，而當我第二次經歷了我們學校的文化節後，我彷彿才領略到了學校文化歷史的冰山一角。
我所經歷的文化節，是奇妙的。
在校園文化節繪畫比賽中，比賽題目為“我愛華一”。許多同學將自己的奇思妙想與華師一初中聯合在一起，有的是一個小朋友穿著校服在太空中遨遊，有的是校園中一個不起眼的小角落發生的一幕場景，有的是校園中籃球賽打得熱火朝天的情景。文化節中，每一位作畫的同學，都開動了自己的想象力。一幅簡單的畫面卻承載了校園生活中的記憶。一位同學畫的是學校的跑道，紅色的塑膠跑道，喚醒了記憶中，我們曾在這紅色跑道上揮灑出汗水，想起去年運動會，想起我們班同學的合作，想起教室牆上貼的一張又一張象徵榮譽的獎狀。文化節是如此奇妙，喚醒了我都快遺忘的時光。
我所經歷的文化節，是變幻的。
在校園文藝匯演上，展示了我校學生的多才多藝，使人感受到了學校深厚豐富的文化底蘊。學校中我們熟悉的老師，卻搖身一變，染上青花瓷的高雅如白蓮般在舞臺中翩翩起舞；身邊熟悉的同學，轉身成為臺上滔滔不絕的相聲演員，成為童話中的公主，成為坐在演出大廳的琴手，成為我始終未能料到卻出奇合適的角色。最變幻的，則是一組男女生一起帶來的交際舞，平日中嬉笑玩鬧，卻都在上臺的一瞬間消失，留下的，如紳士與淑女那般。文化節如此變幻，展示了學校的多樣性。
我所經歷的文化節，是無法用言語形容的，是代表著整個學校文化的，是無與倫比的。
【篇四：我所經歷的文化節】
陽光透過片片白雲的間隙灑落下來，打在溼潤的草坪上，儘管陽光是那麼地刺眼，校園的操場上還是人聲鼎沸，操場上的各個角落都充斥著興奮和激動。
這段時間是我們學校的校園文化節，許多有才藝的人都大展身手，在文化節上一展自己的丰采。我們坐在溼潤的草坪上，嘰嘰喳喳地討論著，老師還在上面講著什麼，初一的同學們還排練了舞蹈，但我們的心早已不在這裡，飛向了各個展臺。
初一的同學還在主席臺前跳著操，而我們班的大部分同學已經溜向了勞技作品的展臺，在升旗臺的下方按照從初一到初二，從右到左的順序擺了二十張桌子，每張桌子上除了每個班的班號就擺了大大小小的展品。初一的主要展品就是用塑料坯編成的小籃子、小球等。我不禁想起我們在初一的時候，在勞技老師的指導下剪開盤成一卷卷的塑料坯，費盡九牛二虎之力去打造一個個藝術作品，今年我們二年級的作品就是用木板做成的小書櫃、小梳妝檯、小凳子、小鳥窩，而有的同學還別出心裁在上面塗了色，粘了些小飾品，要是放大上幾十倍，一定會有人願意使用吧。
我們班的展品可謂是無比豐富：上天的飛機、下海的船、公路上的公交車、世界名建築巴黎鐵塔，還有各種各樣的家居小用品。其中最引人注目的是張霽雕刻的橡皮章，一大塊粉紅色的橡皮上，她用小刀刻出來一個巴黎鐵塔，印上藍印泥蓋出來，每一個細節，每一個陰影都十分清楚，上面殘留著的斑駁的小刀痕跡並不影響視覺衝擊帶來的美感，也不愧了張霽“民間藝術家”的這個稱號。
陽光衝破了雲層的束縛，一大片一大片地灑下來，大地被烤得焦灼，體育館門前的象棋比賽進行得如火如荼，那些進行現場繪畫的同學在操場一側的梧桐樹投下的陰影中，享受著絲絲涼風，進行著繪畫最後的塗色。他們一個個揮舞著彩色的畫筆，在紙上勾勒出一個個活靈活現、栩栩如生的形象，令人驚歎不已。
隨著溫度的不斷升高，我的嗓子感覺火燒火燎的，我們在操場上又繞了一圈後，飛奔回了教室，剛開啟教室門，風扇刺耳的旋轉聲伴著涼爽的風撲面而來，回到座位，我便迫不及待拿起水杯，感受水的清涼，隨著水的灌下，那種爽快的感覺漫上了全身。
水也清醒了大腦，我拿起筆，準備開始寫作業，同時也期待著第二天的文藝匯演，也許這是我們最後一次參加華師一的文化節，但它給我們留下了許多美好回憶，這也許就夠了！
【篇五：我所經歷的文化節】
一年一度的文化節，伴著春，追著夏，又閃爍在我們的心田。無論是新綻的學弟學妹，還是滿懷期待的我們，在文化節吶喊起來！
文化牆，親筆手繪，這是時間的畫。
我參加的第一個活動便是文化牆繪本創作。潔白如玉的牆是鋪向幻想的路。如胸有成竹般，拿起手中的水粉筆，一道道畫下花叢的印跡，草色的芬香、綠的碧與黃的金閃爍在左上角，把牆圍起來。你漸漸富有色彩了，你的枝葉正向上伸展，你的精神正向上攀爬，你越發的青綠，給美麗獻上一份雙翼，你是春天派來的信使，是藍天上的無暇，你開出了春的花，為秋天種下秋的種子，在我心上。時間飛逝，我用它來畫你，勾勒更完美的友誼，更完美的藝術文化。
文化牆上開放的花朵，炫發出我所經歷的文化節。
歌唱賽，親身體驗，這是汗水結的果。
或許只有親身體驗才會知道吶喊與熱火背後的汗水。我來到選拔場，緊張的氣氛是汗水的詮釋和註解。看那一張張陌生的面孔，都是隱約有些熟悉，那都是對音樂文化的熱愛，這是絕不陌生的。細細看一看好了，用心想一想好了，歌唱不是要去爭奪那些所謂的名次，而是放飛夢想。於是，我放下不肯就範砰砰亂跳的心，和夥伴一起，在歌唱比賽中吶喊起來。
歌唱比賽灑下的汗水，流淌出我所經歷的文化節。
終一現，親臨現場，這是結果的樂。
長達幾周的文化節臨近尾聲，文藝匯演為它唱響結束曲。只見老師們穿戴整齊劃一的服裝，在“青花瓷”的伴奏聲中愈發興奮起來；跆拳道的登場，看那一拳一腳、一板一眼、一心一意的節奏，大師般揮舞的雙臂，不時聽見“啪啪啪”的脆響，他們徒手劈開的木板已成碎片，力量中飽含生機。臺下一片熱鬧，你拍我照，你喊我叫，給會場更增添了一份喧囂。看，那一個人的空翻，雙腿同時劈掉木板，厲害極了。接著是唱歌，週一聞唱著歌，竟然把臉貼在了攝像機前，著實充滿喜感。
令我最感興趣的還有小品和超級變變變了。人不僅多，內容也很豐富。小品中的禮儀，反應的不僅是社會，更是人與人之間的距離。你的高傲不足為奇，然而，嚴肅中有夾雜著歡樂，“還真有啊~”等等臺詞配上演員的精彩表演，令人驚歎。臺下一陣陣歡笑更是鼓舞了士氣。超級變變變的豐富想象也令人稱奇，“超級瑪麗”雪花飛舞，可愛的人物形象，唯美的動態竹材，漫天飛舞的雪花無不豐富著這個春天，彷彿是要說：這個夏天不太熱。
藝術繪畫展裡留下的記憶，回引出我所經歷的文化節，這個多姿多彩的文化節，為我的初中生活留下了燦爛的一筆。
這就是我所經歷的文化節。
我所希望的文化節 篇4
國二作文 ,765字時光飛逝，不知不覺，我們度過了初中的第二次、同時也是最後一次的文化節。在經歷了兩次校園文化節後，我不僅更多地瞭解了校園文化和班級文化，領略了同學們的素質和修養，而且也對校園文化節有了更深入的自己的理解，寄予了更深層的自己的希望。
在我的心目中，文化節首先應該圍繞“文化”二字來展開各項活動。在這其中，主要的兩項就是班級文化與校園文化。在宣傳班級文化上，學校很早就在每個班的門上貼了全班各個小組的照片，但我覺得這是遠遠不夠用來展示班級文化的；我覺得應該製作一張更大一些的海報，上面應該寫上每個小組的組徽、班徽、組名、志向等。這樣才能更加全面而又短小精悍地介紹班級文化。臨近文化節時，學校讓各個班級製作了文化牆，我認為這個創意是十分不錯的，它既合理利用了空間，又能讓各個班的學生方便地觀賞每個班獨特而又富有內涵的文化牆。但當文化牆製作出來後，我覺得許多班只是十分豐富地展示了一些學生的風貌，真正展示班級整體文化的並不多。所以，我希望以後再做類似的展示時能進一步體現班級的整體文化。
在我的心目中，文化節其次應該是一個展現學生自我風采的節日。在這個節日裡，同學們能夠盡情地施展自己的才化、展現班級的活力。所以，舉辦一場由各個班級參演的演出是必不可少的。在這當中，學校讓初一一些與舞蹈類有關的選修課的成員組成了一個個表演，我覺得這是一個極大的創新，它讓那些辛苦練了一年的同學有了一個表現自我的平臺，但是也有一個不足。歌唱類節目一直是最受歡迎的，但我發現它的節目數反而最少，只有一次，並且初一初二都是同一個人在演唱，我覺得這樣會錯過一些本十分優秀的歌唱類節目，所以提出一個建議，擴充一些歌唱類節目以使整個會場氣氛更加熱烈。
我所希望的文化節，是能更多地彰顯文化內涵的文化節，是能更多地展示學生風采的文化節。這樣的文化節，才是真正好的文化節。
我所看到的文化節作文 篇5
國二作文 ,1587字【篇一：我所看到的文化節】
一年一度的文化節又到來了，這也意味著我們離中考又邁進了一步，同樣也使我們思想又成熟了一些。
初一的文化節使我看到一個個精彩紛呈、精炒絕倫的節目。
當時我懷著期待已久的心去欣賞一個一個的節目。小品、相聲、舞蹈、歌唱、琴棋書畫一系列節目真是數不勝數，看的人頭暈目炫的。我比較在意的是歌唱類的，我在私下平時喜歡聽歌，自然而然的就比較注重了。印象較學刻的是（7）班周同學的“無所謂”那唱的真是“前無古人，後無來者”，一個字絕！無論從模仿的腔調還是一些必要的動作都像明星的樣子。那場面，尖叫聲、“打砸”聲、掌聲真是連綿起伏，不得不叫人佩服。接著是初二年級，印像較深刻的是一段熱舞。霸氣、火辣、妖嬈、性感全都融入進去了，哪能不叫我們這些觀眾拍手叫好呢，到現在我都還回味無窮啊！
初二的文化節使我看到一個個氣勢非凡、空前絕後的節目。
既然升了一個年斷，自然節目不會差了。哇，集體操、教師舞、跆拳道等看的眼花繚亂，第一個節目都已經忍耐不住想要尖叫。老師們化了美麗的妝，穿著跳舞的服裝，刻意的打盼讓學生們眼睛都直了。接著（3）班的集體舞、小品、組隊舞蹈也是很精彩無比的。但閃光點還是在舞蹈和歌曲上，（8）班和（10）班兩個搭檔在一起跳了一個爵士舞，熟練的舞姿和良好的發揮無疑給全校一個非常好的驚喜，迎來的是絡繹不絕的、雷鳴般的掌聲。之後也是（7）班的一首歌震憾全場，給老師們也帶來了好久沒露出的笑容。
初三的文化節即使我們看不到了，但是我仍然想念安是一個空前絕後，目不暇接的好節目。
隨著時間的推移，我們也即將步入初三，意味著中學生活即將結束。但這並不代表我就會把我所看到的二屆文化節所淡忘掉，然後我會好好的把它鎖在我的鑰匙盒裡，讓它永遠不會逝去。
【篇二：我所看到的文化節】
這個星期我們學校組織了文化節，文化節是才藝的展示，體現了我們學校學生的精神風貌。文化節一年只有一次，所以它是激烈的，是精彩的，而且充滿教育意義。
我所看到的文化節是激烈的。
星期四下午，繪畫比賽時，驕陽似火。不久前才立夏，現在卻像盛夏，陽光刺得人睜不開眼，太陽太毒了，大顆的汗珠像雨滴一樣滾落到地。操場上幾乎沒有觀看比賽的人，大多數同學去體育館了，可參賽選手為了勝利，為了班級榮譽毅然留在操場上進行繪畫。體育館裡正在舉行圍棋比賽，裡面異常安靜，空氣中的殺氣令人窒息，選手們下每一步棋都很緩慢，他們時而沉思，時而眉開眼笑，步下一個個陷阱。每一步棋都是至關重要的，必須要完美，如果失足跌進陷阱裡，就有可能被對手擊敗，可謂步步驚心。
我所看到的文化節是精彩的。
每個節目都是經過精心挑選的。幾百名學生為了能在舞臺上表演，不知付出了多少汗水，才讓我們觀看到這樣精彩的節目，臺上三分鐘，臺下十年功。八（3）班的舞蹈讓我印象深刻，當主持人預報節目時，報告廳就響了熱烈地掌聲，還沒有表演，這氣場卻壓倒了前面所有的節目。如果頒發文化節最高獎項，肯定非他們莫屬。隨著幕布緩緩揭開，我看到了穿西服打領結的男生和白衣裙高跟鞋的女生，他們的舞姿優美，動作整齊，舒緩的音樂令我們無暇想象，把我們帶入到音樂世界裡。表演完了，我還沒回過神來，下個節目已經開始了。
我所看到的文化節是充滿教育意義的。
舞臺上的小品“小偷公司”不僅搞笑還引人深思，公司裡一百多個職工卻只有兩人是真正的小偷，公司的工作人員冒著坐牢的危險工作卻得不到多少工資，這不就是現實的寫照嗎？少數壞人危害了大部分人的利益。還有一個引人深思的節目，“禮儀”裡的五個人招聘同一職位，大家看好的名牌大學畢業生卻因為禮儀在第一輪被刷下來了，唯有那個講禮儀的人被錄取，這不也告誡我們講禮儀嗎？“超級變變變”這個節目同學們自己設計劇情，動手製作道具，不僅培養了同學們的動手能力，還發揮了同學們的想象創造力。
我所看到的文化節是激烈的，是精彩的，而且充滿教育意義。
我所見到的文化節 篇6
國二作文 ,703字又是一屆文化節。
這一週，在我們的校園裡，四處瀰漫著花香，充滿著藝術文化的氣息。
我所見到的文化節，是熱情而充滿青春活力的。
田徑場上，一個一個的班級正在展示著自編操，同學們揮舞著手中的綵帶，伴隨著歡快的樂曲，揮灑著青春的汗水與歡樂，整齊劃一的動作和勃勃的生氣感染著我們每一個人。此刻，他們猶如一朵朵美麗的向陽花燦爛地綻放。
我所見到的文化節，是曼妙而寧靜的。
驕陽烘烤著的火紅的跑道，跑道上參加現場繪畫的同學們，桌上擺放著五顏六色的彩筆、彩鉛、水粉……低著頭專心致志地作畫，額頭上滲出點點汗珠，在陽光的照耀下閃閃發光。三十分鐘，一個小時……一幅幅絢麗多彩的作品脫穎而出，同學們的畫筆和作品，傳達著他們對學校無比的熱愛與深情的讚美。
我所見到的文化節，是凝神而專注的。
走進象棋、圍棋的比賽現場，場內坐著一對對“捉對廝殺”的棋手。他們時而沉思，臉上露出專注的神情。時而靈光乍現，露出會心的神情，自信地將棋子擺放在棋盤上。屏住呼吸，他們所展現的是一場場精彩絕倫的智慧和思維的較量。
我所見到的文化節，是靈巧而充滿智慧的。
操場邊勞技作品的展示區，有手編的小籃子，精美的橡皮章，用木板拼起來的收妝臺和筆架，還有精緻的剪紙作品……一件件作品展示了同學們心靈手巧，善於動手動腦的特點，傳達出同學們獨具匠心的創造力。
我所見到的文化節，是浪漫而充滿青春歡樂的。
文化節閉幕式中803班十名同學表演的交誼舞給大家留下了深刻的印象。從他們歡樂自由的腳步和優美的舞姿中表達出他們對青春的歌頌和讚美以及對美好明天的想象與無限憧憬。
我所見到的文化節，是豐富多彩五彩繽紛的。
願這迷人的文化氣息能長久地迴盪在我們美麗的校園裡。
根親文化節隨想 篇7
國一作文 ,948字不知不覺，已近暮秋。而物華天寶的苦蓼大地卻沒有絲毫頹廢的淒涼，絢麗的菊圃、飄香的丹桂、漫卷的彩旗、洋溢的笑臉、縱情的歌唱……真真是一個歡樂的海洋、尋根謁祖的天堂。
乘著習習晚風，披著茫茫夜色，我靜靜地來到陳元光廣場。夜漸已深，喧囂的人流悄然散去，此時的廣場顯得靜謐而深沉。站在將軍威武莊嚴的雕像前，仰望蒼穹若洗、疏星如鑽，月華如水，我不禁在心中暗暗地想：秦時明月漢時光，時光亙古而綿遠。一千九百多年前，漢武帝劉秀對李通委以重任，諄諄告誡：“事欲善其終，必先固其始”的前夜，君臣促膝長談之時，窗外也該有這般如鉛的月華，他們能否想到小小光州現在已成為豫東南靚麗的門戶，成為全國書法之鄉、柳編之鄉、全國百強縣城之一。
望著將軍剛毅的臉龐，我彷彿又看見他當年橫刀立馬英姿颯爽的豪邁模樣。我彷彿看見一縷蘸滿鄉愁的月光，惹出將軍思鄉的清淚，“人情重懷土，飛鳥思故鄉”。於是他對著故鄉深情地吟哦：“浮光昂月望，固始秀民鄉。第宅參文武，姻連半帝王。珠樓簾結綺，花苑永流香。禮節傳家範，簪纓奕世芳”這是妙筆生花的珠璣文字，更是發自肺腹的遊子心聲。
敬瞻將軍的雕像，我彷彿又看見戎馬一生的“白馬三郎”—王審知，彷彿又看見民族英雄鄭成功和靖海侯—施琅，彷彿又見到同樣升騰於他們心中的與疆場烽火狼煙般翻滾浩蕩的思鄉情愁。
“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，因為他們對故土愛的深沉，才有一番精忠報國的大愛，才有那般血濺戰袍的壯烈，才有浮光峰愈加迷人的霧嵐；才有古蓼大地欣欣向榮的發展，才有今天南遷先民的後裔們星夜兼程的赤誠尋根。
“先祖來自河南光州固始”這是南遷後裔家譜上一句簡單的記載，卻又是南遷後裔步履匆匆的尋親之旅的動力所在，是蓮花峰和阿里山心手相牽的根源，是陳元光廣場、王審知大道、安山公園娘娘廟、何氏賓館、黃氏大祠堂……如潮的人流、肅穆的膜拜、激動的淚水，是全國五十六個兄弟姐妹一家親的憑依……
“人生代代無窮已，江月年年望相似”，默立於廣場，股股暖流湧上心頭，這是流淌於所有固始籍後裔血濃於水的鄉情，它比明淨高遠的蒼穹更清澈，比清爽習習的秋風還要怡人，比馨香陣陣的丹桂還要芳醇……因為流浪遊子的雙足已經疲倦，他們想把頭靠在家鄉群山的肩上……
幸甚至哉，盛世中華，典藏天下，大地有界，根親無疆。
難忘的文化節 篇8
國小六年級作文 ,695字今年7月，我去了惠州，參加第二十二屆華杯總決賽，也參加了華羅庚中學一年一度的體育文化節活動。
活動那天，我匆匆吃完早飯，便開始在門外等其他人吃完早飯。那時候，我覺得1分鐘，1秒鐘都是那麼漫長。才等了10分鐘就等不住了，看著前面排隊的人越來越多，我不禁想衝過去。剛要衝，後面的“隊友”來了，我便打發了直接衝過去的念頭。
等所有人吃完了早飯，領隊員老師分配了“任務”，我被髮配到去玩“青蛙跳水”的活動。
所謂的“青蛙跳水”，就是把幾個塑料杯裝滿水，擺成直線，在第一個杯子上放一個乒乓球，將乒乓球吹過去，最後落在一個空杯子裡，就算成功。去場地的路上，我想：這也太簡單了吧，不就吹個乒乓球嗎，我分分鐘搞定！
到了場地之後，先要排隊，看前面幾個人都吹得都挺快的，我認為這跟我所想的一模一樣，就是那麼簡單。輪到我了，我奮力的一吹，不僅沒有吹成功，還從杯子邊沿掉了下去，要從頭再來。第二次，球雖然沒掉下去，但是再怎麼吹也吹不過去，過了一會兒，球終於吹過去了，我又一吹，球還是掉了下來，我還是功虧一簣，重新來過。
又吹了好幾次，我都沒有成功。這時，我便開始後悔我剛才想的那句話，這分明沒那麼容易嗎，其他人是怎麼玩過去的？這時，後面的人已經等不及了，開始在催我。
我的心便急了起來。可是，俗話說得好，“心急吃不了熱豆腐”，果然，我仍舊是沒有任何進展。
在後面一群人的催促聲中，我突然明白了這個遊戲的原理：乒乓球過不過去，與我吹的方向與角度都有關，只有沿著垂直方向朝乒乓球的正下方吹，乒乓球下面的水拖著乒乓球，才可以讓乒乓球過去。我就按著這個原理，很快的成功了。
人，要善於去總結。只有去總結了，才能獲得成功。
海洋文化節有感 篇9
國小三年級作文 ,595字我有一個“小恐龍”，它既不會走，也不會跑，因為它是一個可愛的毛絨玩具，是我過生日的時候媽媽送給我的。我給它起名叫“樂樂”。
“樂樂”不但可愛，而且還是我的好朋友。它有一個圓圓的小腦袋和一雙有神的小眼睛，一張嘴向上翹著總是在笑。它的身體是橢圓形的，身上是橘黃色並帶有藍、粉、黃三種斑點。它有四個粗壯的腿，像四根大柱子。一條短短的尾巴。
當我高興的時候它會陪著我一起高興；當我受了委屈的時候，它會笑眯眯地看著我好像在安慰我，讓我不要難過；當我考試愛到老師表揚，它好像在告訴我不能驕傲；當我考試不理想的時候它會鼓勵我，要我加油……
我喜歡我的小恐龍樂樂。
不久前，學校開展了“海洋文化節”。我們班的同學們有幸去車模教室做了體驗。
而我今天要說的重點則是參加比賽。我想好了，這次代表學校去參加市裡的比賽一定要好好發揮，爭取拿個好成績，為我們學校、我們四（一）班爭光。我一定會好好表現，向其他學校展示我們學校的風采。
比賽結束也有一陣子了，我們都在等結果。聽張老師說，我在拼裝環節得了第三名，試航成績還不知道。說實話我對這個成績很不滿意，因為高手進階我幾乎做完了呀！我的預期要更好一些呢……懊惱過後我想明白了，是我太不在意細節，恰恰忽略了評委們更為看重的“膠水的用量”不能過多。我想這就是我成績不夠理想的原因吧。下次我一定要特別注意才行。
這次比賽我收穫還是很大的，就當做一次練習吧。期待下次會更好！
參加海洋文化節有感 篇10
國小五年級作文 ,909字今天是海洋文化節，我興奮無比！早早地便來到學校。
我和同學計子揚都要參加航模比賽。我們收拾好工具，去二樓找老師。因為今天要比賽了，可以大顯身手啦！我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒跑來跑去，鬧了好一陣。直到老師告訴我們要集合了，才停止了下來。老師帶我們來到了一層教師，看到牆上貼著一塊指示牌，上面寫著“C6-A”比賽現場。我們先是怔了一下，接著有人問老師“老師，就……就在這兒……比賽？”老師回答：“是的！”我們更加緊張起來，這要是比不好，可無顏見江東父老了。
比賽時間到了，老師對我們說：“加油啊，好好比賽！”我們走進了賽場。裁判員一聲令下，我開啟盒子開始拼裝。大約過了5分鐘，我聽到了螺旋槳轉動的聲音，我出了一身冷汗，但還是安慰自己：沒關係，兩個小時的時間足夠了。大約又過了一節課的時間，我將拼完艦島，便偷偷地看了一眼劉洋的船。哇！不看不知道，一看嚇一跳，她已經快全部拼完了。心想：我也只有飛機模型沒有拼裝了。可當我要拼裝飛機時，我卻猛然發現我連一架小飛機也沒有！我去找監考老師，但老師的影子卻找不到！這時，我有些不知所措了，只好走出考場，去找航模老師，航模老師也不見了……就在這時，監考老師回來了，我急忙向他尋求幫助，老師的回答是“我也沒看見。”過了10分鐘後，老師和我一起找到了航模老師，功夫不負有心人啊！最終我找到了所有飛機模型。迫在眉睫之際，我以最快的速度做完了航模，提交了作品。
下午時，老師公佈了成績：張天悅：一等獎！其他人三等獎……真是沒有想到啊！我想：雖然逆襲，也一定要沉住氣，要謙虛，還有第二輪比賽呢！
第二輪比賽開始了，我是第四個開船。第一個和第二個開船的同學得到的分數都是45分，第三個同學是70分。終於到我了，我向評委報出了自己的名字。我開啟開關，船開始動了，我跟著船走，心裡默默祈禱著……船行駛到了90分的位置。裁判說：“90分，11秒。”第二次開船，還是“90分，11秒。”我高興極了！
通過這次比賽，讓我知道了做事情一定要堅持，無論遇到什麼情況都要竭盡所能做到最好。我一定會在航模學習中更上一層樓的！這次參賽經歷是海洋文化節給我的考驗，更是我成長中一次寶貴的體驗，我要做個有勇氣更有智慧的人。
海洋文化節有感 篇11
國小三年級作文 ,383字今天週六，我們受到學校的邀請參加海洋文化節，我早早的來到學校，心裡很是興奮。
一進學校大門，首先映入眼簾的是一隻紅色的小海馬和一隻藍色的水母栩栩如生。來到車模教室看著眼前這一切我心潮起伏，老師用這麼短的時間佈置的這麼漂亮。有同學們畫的是關於海洋的畫，我最喜歡這幅畫，他給海分為兩面，一面有船，一面有島。船的那邊是汙水，島的那邊是魚在快樂的遊。這說明由於人類的進入，自然遭到了破壞。我們要愛護大自然，愛護我們的家園。學校街舞社團的“小小舞蹈家們”為海洋文化節準備了啦啦操，他們穿著酷酷的衣服，梳著五彩的小辮兒，在舞臺上熱情的舞著。
我來到體驗區，咦，前面怎麼圍了這麼多人，走，我也去湊湊熱鬧。哦，原來是同學們用一支神奇的筆在板子上面畫東西，畫出的東西能拿下來，我也參加了，我做了一副小眼睛，真是太神奇了！
我喜歡這個週六，我學習到了很多海洋知識，我喜歡參加這樣的活動。
村裡的文化節 篇12
高一作文 ,819字夜晚，天公作美，烏雲慢悠悠地飄走，任由月亮發出皎潔的光芒。一直擔心下雨的我總算鬆了口氣。
“我要去看錶演！”遠處傳來吵鬧聲，孩童拽著大人的衣服說什麼都不放手。我這時才想起來，今天新塘邊要舉辦第二屆文化節了。我麻溜地從家裡跑出來，約上小夥伴一同玩耍。
節日辦得很隆重。滿街的小彩旗隨風飄揚，路燈撒出柔和的黃光，填滿了水泥路上曲曲折折的黑暗，就連以往冷冷清清的小巷子裡，也充滿了歡聲笑語。
估摸著表演還沒開始，我在表演的祠堂外晃悠了一圈。人群熙熙攘攘，不管大人小孩，臉上都洋溢著幸福的笑容。
祠堂裡，燈還沒有開，可大廳裡早已坐滿了人。來個45度角仰望天空，卻發現月光趁人們不注意偷偷從天井裡溜進來，兩三群聚在青石板縫裡，也在期待表演。偶爾還有一兩顆並不算明亮的星向祠堂裡張望，似乎也想進來觀看錶演。
隨著主持人的話音落下，震耳欲聾的擊鼓聲在耳畔響起，也在我心裡濺起無數漣漪。表演者高亢激昂的情緒感染了現場每一位觀眾，大夥漲紅的臉，也許是對他們最好的回饋。
印象最深的應該是戲曲表演了。演員們隆重亮相，他們披著五顏六色的戲服，畫著五彩的臉譜，有的舞劍，有的掐腰，還有的唱戲。唱戲演員的戲腔音忽高忽低，時斷時續，時而若即若離，時而餘音繞樑。他們的戲曲表演把我們吸引得目不轉睛。
愉快的時光總是轉瞬即逝，看著不斷冷清的祠堂，我才發覺應該回家了。
微涼的秋夜，攜著溫柔的秋風替我們擦去額頭的細汗，輕輕的呼呼聲似乎是在與我們道別。要離開時，大家都不約而同地重走鎮上的每一個精彩的角落，把留念的步伐永遠地儲存在這裡，等著下一次來取回，再換上新的腳步。儘管我們帶著嘶啞的嗓音回家，但這裡有太多太多讓我們感慨、不捨的東西。街道上依舊熱鬧，不過人們的目光總會不經意地流連在祠堂的方向。
從前，枯燥、死板、無聊是我對文化節最為膚淺的認知；這回，文化節在我心裡有了舉足輕重的地位，它為我敞開了新世界的大門，帶我領略了不一樣的風光……
希望村裡的文化節可以越辦越好！
文化節 篇13
敘事作文 ,489字“第2屆南塘文化節——塘河悅聲正式開始！”是哪裡那麼熱鬧？原來是我們的後花園——南塘街戲臺，正舉行著一年一度的塘河文化節。
南塘的夜景格外誘人，戲臺旁邊的一座拱橋倒映在湖裡，成了一個標準的圓形，橋上還亮著金燦燦的光，成了黑夜的點綴，也成了舞臺的點綴。你瞧，我們班的“仙女”出場了。
只見，他們穿著古裝，戴著頭飾，微笑著，彷彿在為自己感到驕傲！他們一會兒擺出美麗的舞姿，展示自己的本領；一會兒圍成一團繞起圈來；一會兒又像蝴蝶一樣翩翩起舞……。我們男子漢也不甘示弱，使出吃奶的力氣，揮舞著熒光棒，為她們喝彩、點贊！
說時遲，那時快，轉眼就到了最後一個節目——划龍舟。只見，他們一會兒翻跟斗，彷彿在划船；一會兒左右跳了起來，還來了個劈腿，好像在掌舵；一會兒打起了鼓，讓隊友加把勁！他們一個個都精神抖擻，讓我欽佩不已。
在雷鳴般的掌聲中，表演結束了，只留下那高高的印著“印象南壇”四個字的高塔，還守護著後花園。
校園文化節 篇14
敘事作文 ,591字南塘河岸，鳥語花香，樹木成蔭。在初夏時節，我們迎來了南浦小學第二屆南塘文化節。在這舞臺的燦爛中，我們一定可以綻放出屬於自己的精彩。
夜晚時分，燈火通明，亮如白晝。舞臺周圍，人影綽綽，清波盪漾。夜晚的南塘，總能有一些不同的色彩。瞧，後臺的演員們已經躍躍欲試了。
這一次的表演節目集中了我們南浦小學之精華，比如藝術節一等獎的“三獨”，每週一次的特色晨會節目，還有管樂團精心排編的合奏。這不僅是一次演出，也是一場比賽。
演出正式開始了，我的心怦怦亂跳：畢竟自己也是演員之一呀！望著臺下，像螞蟻一樣密密麻麻的觀眾，我不禁有點密集恐懼症。終於輪到我們上臺了，我用那長長的袖子捂住了那張被濃妝豔抹後的臉，踮起腳尖，小心翼翼地跟在大部隊後面。能成功的，加油！我暗自鼓勵，捏起了蘭花指。紅色的裝束使我猶如紅蝶那般柔中帶硬翩翩起舞。一首《梨花又開放》配合得天衣無縫。舞臺的柔和燈光下，十二隻夢幻般地紅蝶踩著婀娜舞姿，揮舞著雙手，一縷溫絲韻味驚呆了臺下的觀眾，時不時鼓起掌。演出完畢，我又踮著腳下了臺。心中一片釋然。
後面的節目也是十分吸引人，其中我最欣賞的是《足尖下的童年》雙人拉丁舞。雖然其中有外校學生，但是配合起來還是非常默契的。這個追求夢想的故事，我也有同感。迎著夢想出發，定會成功。
夜漸漸深了，南塘變得無比靜謐。來看演出的人也漸漸散去。第二屆南塘文化節圓滿成功。
民俗文化節 篇15
國小五年級作文 ,715字12月4日，學校隆重地舉行以“弘揚民俗文化，傳承中華文明”為主題的民俗文化節。當天，活動豐富多彩，有挑扁擔的趣味運動會；有寫對聯活動；有民俗特色小吃；有曲藝匯演……
首先，開幕式時，老師讓我們看了婺劇。那些婺劇的叔叔阿姨們，各個各顯神通，有扮演孫悟空的，有扮演變臉大師的，有扮演娘子的，有表演噴火的……每個人都有自己的風格，讓同學們看得讚不絕口。
開幕式後，我們班參加了挑扁擔比賽。我是十個男生中的一個。在比賽中，歡呼聲、加油聲響徹雲霄，最終，我們拿了小組第二名的好成績。
懷著迷惑和好奇，我依次體會了寫春聯、做燈籠、寫書籤等活動，其中最讓我印象深刻的就是打麻餈了。阿姨說：“做麻餈要用糯米，這樣吃起來才有嚼勁。”只見她把和好的麵糰放入蒸籠蒸熟，再把麵糰放在石臼上，把木槌高高舉起，將木槌重複用力地打在麵糰上，打一次揉一次，“砰，砰，砰”堅定有力的打米聲傳入了耳略，不一會兒，麵糰揉成了軟軟的狀態，再放入米篩，把麵糰在米篩上平整鋪起，接著用紅糖和芝麻灑在柔軟的麵糰上，反覆和麵，直到均勻了再停下，這樣，香噴噴的麻餈就做好了！剛出爐的麻餈，色、香、味俱全，金黃金黃的顏色，像一塊塊金條；香噴噴的氣味，簡直可以讓人陶醉；入口即化的味道，三者融為一體，簡直只有一個字來形容它——“絕”！那味道令人流連忘返，每次想到都會流口水。
美好的時光總是過得那麼快，一天的時間過去了，但這次民俗文化節始終讓我回味無窮。
義烏市福田小學508班 樓子祺
指導老師：龔姝明
學校科技文化節 篇16
國小四年級作文 ,633字上週，我們迎來了新一屆的學校科技文化節，四年級的專案是用雪花片搭建“安全屋”。班級比賽中，我、龐淮宇、韓弈、許棣等十名同學因分工明確而獲得第一，而我更是因為自己是組長而感到自豪。
年級比賽的規則可與班級有些不同。依然是用150片雪花片，只不過直徑達到了28釐米。在15分鐘內完成得50分，提前1分鐘加10分，完成後半分鐘需屹立不倒，5人以內扶不加分；不用人扶加100分；完成後半分鐘至2分半可以進人，進1人加10分；待人安全退出後，這十名小建築工人們要拆卸建築，損壞1片即扣20分；最終分數高者得勝。這回我可忙開了，因為大雪花片搭建起來不穩，得把建築改造得又牢固又不易倒，於是我把原先的八邊形設計改成了正方形，還安排了排練。
可是，在年級比賽的那一天，一向身體強健的龐淮宇卻病倒了，他還被我安排為一個專案的領導。自然老師緊急通知我們要找出一個替補隊員，我們綜合考慮了各種原因，選擇了秦祥淇。中午去參加比賽的路上，我不斷叮囑秦祥淇要做的任務。途中韓弈還一會兒問分工，一會兒問設計，“忙”的不亦樂乎。終於開始比賽了，我們按原來的分工各自先忙各自的工作。剛組裝好元件，就看見有的班級已經在封頂了。我們雖然有點緊張，但也不甘示弱，迅速組裝元件，在十分鐘多一點時完成了組裝。這裡必須感謝秦祥淇勝任起了龐淮宇的工作。在安全屋進人前，戚老師還為我們拍了照。
這些戚老師拍的照片和建築的設計圖，我把它們仔細地放入了書櫥裡的影集中。
我與體育文化節 篇17
國二作文 ,935字收穫的金秋，在我們美麗的校園裡，在我們共同的努力下，樹德博瑞人迎來了自己的體育文化節，這是我們的幸福，我們的自豪，是我們幸福校園生活的一個片斷。我們將在“健康陽光，自信超越”的思想引領下，盡展我們的運動之美，盡顯博瑞人的風範。
讓我們步入體育的世界，去享受運動的魅力，享受健身健美的快樂，享受拼搏精神和集體主義精神帶給我們的恆久感動。秋陽微暖，一向冷清的田徑場熱鬧了起來，博瑞學子們都彙集於此，彙集著昨日的汗水、今日的努力與明日的輝煌。團體操——舞動活力，舞動夢想，整齊有序，動若一彎流水，靜若一黛青山；跳長繩——跳過坎坷與困難；接力棒——傳遞著夢想與正能量；搬輪胎——傳遞的是責任與希望……體育賽事賽出了我們的活力，展現了我們的青春，讓班級變得更加團結。
讓我們用心去體會揮汗如雨的賽場上團結的力量，友情的可貴；讓我們懂得在人生前進的道路上，除了為自己的成功欣喜之外，還要為同伴鼓掌，為團隊歡呼。充滿愛與汗水的田徑場上，歡呼聲，掌聲，鼓勵聲，聲聲悅耳，不停的步伐，不止的汗水，不盡的快樂。比賽前的一句鼓勵、一個微笑；比賽時的堅持陪伴與幫助，比賽後的歡樂。為自己喝彩，為他人喝彩，為青春的活力與激情點贊。
我們是幸福的一家人，我們同成長，同歡笑。含著淚與汗水，不斷鼓舞自己，衝向終點，終點的聲聲“加油”，不論是第一還是墊底都是人生的經歷。博瑞學子，不管是站在高高的領獎臺上還是成績不如意，臉上仍然掛著喜悅與自豪。
運動看似簡單，但在運動的過程中，不僅增強了我們的體質，更重要的是不斷塑造著我們堅韌的品行和頑強的生命力。通過奔跑，阿甘由弱者成為強者，他擺脫了套在腿上的支架，獲得了新的生命，創造了幸福的人生。正如體育文化節的主題“健康陽光，自信超越”，我們超越了自己，超越了夢想。
現在，體育文化節雖然已經快結束了，但我們的青春依然飛揚，風采繼續綻放。樹德博瑞的體育文化節，我們的體育文化節，願大家在體育文化節裡卓越成長，願我們大家共同攜手，享受這鼓舞人心的挑戰極限之旅！
月港文化節 篇18
國小二年級作文 ,568字春節期間，我的家鄉月港舉行了第二屆“月港彩燈廟會文化節。”
正月初三晚上，爸爸帶我去月港古鎮逛。那裡人山人海，我緊緊牽著爸爸的手，走在人群中，生怕走散了。來到觀音亭，舞臺上站著一位主持人和一位正在表演的泡泡師，場下觀眾挨挨擠擠的。觀音亭外挺立著一排樹，樹上都有五彩斑斕的燈，在黑夜中閃閃發光，漂亮極了。
我們看了一會兒表演，就去美食街。我一進去看見兩位印度人在那裡賣飛餅，有香蕉飛餅、菠蘿飛餅，還有各種各樣口味的。走著走著，我看到了賣羊肉串的小販在那邊跳舞，他跳得好開心呀！一路上迎面撲來的香味，引得我口水直流。
穿過一條小巷，到了古街。只見家家戶戶都掛著紅燈籠，美極了！沿路都有人在賣各種傳統小吃：海蠣煎、五香、煎餅……漫步到了古船廠，船廠裡有“鄭和寶船”“鄭成功戰船”“導彈驅逐艦”等30多艘製作精巧、形象逼真船模參展。船廠外《活力海洋》花燈組，一帶一路《海上貿易》花燈組，五光十色。
天色不早了，爸爸說：“我們回家吧，下次再來？”我只好回答說：“好吧！”於是我們就依依不捨地回家了。
月港文化是龍海的驕傲！我熱愛我的家鄉——月港！
第一次參加數學文化節 篇19
國小三年級作文 ,556字學校首屆數學文化節開幕了，操場上好不熱鬧啊！同學們圍在一塊塊展板前看得津津有味。我也迫不及待地參與其中了，走進“美妙的數學花園”，老師向我們講解神奇有趣的數學奧祕，我被深深地吸引住了。聽完了老師的講解，接下來就是同學間的PK賽了，我興奮地報名參加。
我和好朋友分到一組，排到隊伍裡面，PK隊伍已經排成了一條長龍。過了許久終於輪到我們上場了，我的心情十分激動。PK開始了，我和好朋友都認真思考，沉著應對，比分不相上下。最後一道題對我來說是最難的。題目是：一個房間裡點燃著10支蠟燭，被風吹滅了3支，房間裡最後還剩幾支蠟燭？我們思考了很久都沒有想出來。老師耐心地告訴我們解題思路：由於最後沒有被吹滅的都完全燃燒乾淨，所以剩下的就是被吹滅的那3支蠟燭。答案是3支！我恍然大悟，數學真是有趣，還有許許多多知識等待我們去探索。
PK賽結束了，最終我領先一分勝出，老師獎勵我一個魔方，接過獎品我的心情激動不已。好朋友也得到了一枚精美的書籤，我們互相祝賀，並約好下次再PK。
第一次參加數學文化節，我發現原來數學這麼好玩神奇，數學世界充滿奧祕，我更加喜歡數學了。活動結束了，我收到了“走進美妙的數學花園”青少年展示交流活動的邀請函，我即將接受新的挑戰，這真是一次難忘的經歷。
逛年俗文化節 篇20
國小四年級作文 ,630字今天是莫干山鎮一年一度的年俗文化節，媽媽和嬸嬸帶著我和小妹妹一起去庾村集鎮逛年俗文化節。
我們坐上公交車到了集鎮。集市裡很熱鬧，有小販的叫賣聲，有討價還價的聲音，還有主持人講話的聲音。我們馬上融入其中，也開始逛了起來。各個鋪子的商品琳琅滿目，應有盡有，我們看得眼花繚亂。在這麼多攤位中，給我留下深刻印象的還是打年糕和畫糖人。
打年糕
師傅先加點水，把米粉揉揉溼，然後倒入鍋子裡放進木製的蒸箱，把米粉蒸熟，接著將米粉倒入石槽裡。因為年糕粘稠得很，所以打年糕要兩個師傅配合，其中一個師傅拿著大木錘，高高舉過頭，揮手而下，“咚”的一下大木錘陷在年糕裡，另一個師傅迅速把麵糰翻過來。就這樣一個打一個翻，反反覆覆好多次才停下來，把打好的大團米粉放到桌子上，拉成細細長長的一條，用繩子切成一塊一塊的。這樣打出來的年糕，表面柔韌細膩，光澤爍爍，而且很有韌性，吃的時候可以拉得很長很長。據說打年糕意味著豐收，希望來年有更好的收成，真有趣。
畫糖人
畫糖人的攤位已經是裡三層外三層地被人們團團圍住了，我好不容易擠進了人群。只見那個師傅拿起湯勺，加滿糖水，熟練地拿起勺子在桌子上搖了搖，然後開始畫了一隻兔子。他先畫了兔子長長的耳朵，再畫身子和尾巴，最後畫兔子的頭。糖水在他的手中就像一支神奇的筆，左晃晃又停停，不一會兒，一隻只可愛的小動物現身了，而每次大概一分鐘就能完成了，動物形象逼真，很受小朋友們的喜歡。
年俗文化節真有趣，期待下一年的年俗文化節！