文具之間的鬥爭相關作文20篇

文具之間的鬥爭篇1

國小五年級作文 ,420字

我的文具盒是文具們的房子，很多文具都住在裡面，有鉛筆、橡皮擦、尺子、修正帶，他們經常一起玩耍，有說有笑，他們過得很開心。

期末考試那天，我拿著鉛筆在寫作文，寫完作文時，我對鉛筆說：“你可真能幹，要不是你，我還寫不出這麼好的作文。”鉛筆聽了這句話，高興極了。

鉛筆回到文具盒時，就對文具盒裡的文具成員說：“小主人誇獎我了，他說我很能幹，我果然是最厲害的。”正當鉛筆得意洋洋時，橡皮擦跑過來，對鉛筆說：“你怎麼可能會是最厲害的，我可比你厲害，你寫出的錯字都能被我幹掉。”鉛筆和橡皮擦的爭吵引來了修正帶，修正帶對他們兩個說：“你們兩個都不是最厲害的，最厲害的是我，我可以修改任何錯字。”尺子聽到了他們三個的爭吵，就跑過去對他們說：“我比你們都厲害，我可以用來畫直線、圖形。”

每個文具都認為自己是最厲害的，他們的爭吵引來了文具盒，文具盒對文具們說：“你們都是最重要的，少了一個，都會對小主人的學習造成巨大影響。”聽了文具盒的話，文具們都低下了頭。

文具之間的爭吵篇2

國小五年級作文 ,569字

橡皮、尺子、圓規一直都嫉妒鉛筆，因為鉛筆既是它們“文具家族”中的老大，也是家族中最年長的一個，大家都稱它為長輩。橡皮、尺子、圓規一直在等待合適的機會。終於有一天，鉛筆漸漸被人們遺忘了，也老的走不動了。鉛筆可被這個打擊傷的不輕，就把自己關在一個小黑屋裡，茶不思飯不想，對外界的事也不聞不問。

在一個寂靜的夜晚，他們三兄弟湊在一起商量該選誰當老大的事情。“我！我要當大哥大，小主人每次寫錯了字，都是靠我幫忙“打掃衛生”，要不然老師能表揚他嗎？”橡皮不屑地說道。“去去去，要說誰當老大，當然還是我呀。論作用，我百變多樣；論樣貌，我身材高挑。我難道還不夠這個資格嗎？”不用說，尺子愛炫耀的老毛病又犯了！這時，圓規也忍不住了，傲慢地說道：“哎呀，你們不要爭了。我當老大是最合適不過的了，早在商代中期人們就已熟練地在應用我了，可見我的資歷可比你們老多咯！”

因為這次討論的不合，他們分了家，想要闖出一片自己的天下來。

在一旁的字典爺爺聽到了他們的談話，捋了捋白花花的鬍子，嘆了口氣，說道：“這可怎麼辦才好啊，它們的好勝心太強了，總有一天它們會明白這個道理的，”

聰明的你知道字典爺爺所說的是什麼道理嗎？

與栗子之間的“鬥爭” 篇3

國小四年級作文 ,681字

星期五晚上，我做完作業後沒事幹，就坐在沙發上看起了我心愛的課外書。“安妮！別看書了，快點來幫我剝栗子！”媽媽從廚房裡探出頭朝我喊道。我應了一聲，就馬上放下書，向廚房奔去。

媽媽看到我，給了我滿滿一盤栗子，說：“安妮士兵，這些盤子裡的栗子就是你要完成的任務！”我看了看栗子，滿不在乎地說道：“這有什麼難的，剝栗子還不是小菜一碟！”媽媽看了我一眼後，露出了一個神祕的笑容。我開始動手剝了，誰知事情並沒有我想象中的那麼順利，栗子寶寶身上那一層毛毛的棕色衣服緊緊地貼在了它的身上，我小心翼翼地剝著，生怕讓栗子寶寶受到一點傷害。

我費勁地剝著，努力地想讓栗子寶寶和它的衣服分開，可廢了九牛二虎之力，也只分開了一點點。栗子寶寶躺在桌子上，用得意的眼神看著我，彷彿在說：“哈哈，你一開始不是說了大話，說剝我們簡直是小菜一碟嗎？怎麼？現在連我的衣服都剝不掉呢？”它們倆中間就像有一塊吸鐵石一樣，把它們緊緊地吸在一起。時間一分一秒的過去了，剝得我手指都痛死了，可還是沒有什麼進展。

這時，我看到了桌子上的勺子，我忽然靈機一動，想到了用勺子挖。說動手就動手，我立刻右手拿起桌上的勺子，左手拿起一個栗子寶寶，開始動手，耶！一塊栗子被我成功地撬了出來。有了這次的成功，我覺得勝利在望，就情不自禁地哼起了自己編的小歌：“剝呀剝，剝呀剝，剝掉你的大毛衣，勝利是我的呀，哈哈哈哈哈！”

有了之前的經驗，我不斷獲得一次次的勝利，看著老媽那對我“頗為敬佩”的眼神，再看看哭喪著臉的栗子寶寶。我豪邁地轉過身，朝客廳走去……

今天我與栗子寶寶之間的鬥爭，最終我完勝了，耶！誰讓我有強大的大腦呢，哈哈！

文具盒裡的戰爭篇4

文具盒裡的戰爭作文3 ,265字

你聽，文具盒裡傳出一陣爭吵聲，原來它們為一個“優”在爭吵。

鉛筆看著橡皮的大肚子神氣的說：“我的本事最大，我能記下所有的事情，你行嗎？大肚子！”

橡皮火冒三丈的說：“要不是我，你寫的錯字就不能改了，所以我的本事最大。”

鋼筆說：“吵什麼吵，在所有的兄弟姐妹中我的本事最大了！橡皮擦不掉我寫的字，鉛筆用幾個月就不能用了，而我呢，只要肚裡有墨水就可以用。”

這時，鉛筆盒姐姐和氣的說：“你們都不要爭吵了，其實你們各有各的長處，各有各的短處，你們只要互相幫助，自己的長處才能更好的發揮出來。”

最後它們不吵了，終於成了和和陸陸的一家人。

文具盒裡的戰爭篇5

國小三年級作文 ,287字

上三年級的小學生有一個文具盒，文具們一直和睦相處，相安無事。

有一天，他們忽然吵起來，原來他們都在歌頌自己的功勞。鉛筆聲音響亮地說：“主人喜歡畫畫，每次作畫必須用我。數學課畫圖，也少不了我。”橡皮瞪著圓圓的眼睛說：“如果寫錯字小主人必須用我擦，否則作業上錯題百出。”鋼筆傲慢地說：“小主人用我的時間是最長的。”魔筆蹦出來，說：“如果你寫錯字，小主人就得用我磨。”中性筆也說：“你磨了還得用我寫，我才是主人的幫手！”

他們爭辯不已，這是蠟筆說：“每個人都有自己的特點，誰都很重要，缺一不可。”

文具們聽了。羞愧地低下頭，它們明白了一個道理：只有大家團結起來，才能做好一件事情。

我和同學之間的戰爭篇6

國小四年級作文 ,520字

昨天，我去圖書角借書，讓張思涵給我記一下。可惡的張思涵卻不借給我書。

我就偷偷地看，被張思涵發現後，我就和她吵了起來。可惡的彭希萍也來幫張思涵了。我說：“張思涵，你為什麼不借書給我？”張思涵回答說：“我就是不借給你看，你能把我怎麼樣。”我氣得臉都紅了，走開，不理她。

後來我心裡不服氣，就趁張思涵不注意的時候悄悄往她的座位走去，把她的文具盒藏到了圖書後面。張思涵發現了，懷疑是我乾的，叫了好幾個人把我圍了起來，捉到她面前。她說：“是你偷了我的文具盒吧！”我說；“是又怎麼樣？”她要求我快還給她。

“我就是不還你，誰叫你不借書給我看。”然後，她對我做了最可怕的刑罰—撓癢癢。我實在受不了了，就把文具盒還給了她。張思涵為了報復我，趁我不在的時候偷了我的文具盒。在我的種種逼問下，她竟然說把我的文具盒藏到了後操場裡。後來我找了好久才在草叢裡找到了我的文具盒。

我和張思涵爭吵了好幾天。從這之後，我就和張思涵、彭希萍扛上了。回來我把這事跟媽媽說了，媽媽告訴我同學之間要相互幫助、團結友愛，不要去斤斤計較。

聽了媽媽的話，我又和她們和好了。她不借書給我看是她的問題，我藏她的文具盒也不對。現在張思涵也願意借書給我看了，以後我們還是好朋友！

餐具之間的對話篇7

國小四年級作文 ,1256字

十二點的鐘聲敲響了，又到了餐具們在超市狂歡派對的時間，他們從睡夢中睜開惺忪的雙眼，伸了伸懶腰，立刻投入到這最美妙的時刻，歡快地舞動起來！

今天要選舉出一年一度的“餐具之王”，每一個餐具都盡情表現、躍躍欲試，不一會兒紛紛爭吵了起來。

叉子慢悠悠地走到舞臺中央，捋了捋那倔強而帥氣的頭髮，清了清嗓子，高聲說道：“各位，大家想想是誰幫助人們吃上了甜甜的蛋糕、香噴噴的牛排、美味的麵條……，那就是我，作為一名多面手，我當選餐具之王大家應該沒有異議吧！”

叉子的話引來了一陣嘲笑，最不服氣的是小鋼刀，蹦蹦跳跳到叉子身邊，他鼻子哼哧一聲，故意秀了秀自己的刀刃道：“如果不是我把食物切開，怎麼輪得到你派上用場，只靠你早把人給噎住了！”叉子氣得說不出話來，小鋼刀拍拍胸脯道：“論先後順序，必然是我排在前面，餐具之王當然是我了！”

小鋼刀的話又引起了一陣騷動，這時筷子兄弟邁著整齊的步伐走到叉子和小鋼刀中間，不屑一顧地說：“別把自己的作用誇上天了，食物無論大小、長短，對於我們來說都不是問題，我們不需要任何人的幫助都能讓人們品嚐到美味食物！所以我們才是餐具之王！”

突然下面傳來了一陣“哈哈哈哈”地大笑聲，勺子捂著肚子，笑得腰都直不起來了，他控制了一下自己的情緒，推開人群，傲慢地問筷子：“那你能舀起湯水嗎？”頓時筷子兄弟互相望了望，啞口無言，勺子高高揚起那圓圓的大腦袋道：“你們能做的我都能做，你們做不到的我也能做到，這就是我——餐具之王！”

而旁邊的盤子慢慢地挪動著他寬大的身軀來到舞臺中間，把叉子、鋼刀、筷子和勺子掃視了一圈，不緊不慢地說到：“光有你們有什麼用，沒有我把食物盛裝到餐桌上，你們就只能在哪裡乾瞪眼！”頓時前面幾位你看看我，我看看你，都說不出話來！盤子炫耀地轉動起自己的身體，自戀地說道：“瞧，餐具之王非我莫屬！”

盤子話音剛落，只聽見下面發出一陣嘖嘖嘖嘖的聲音，原來是碗，她扭動著自己胖胖圓圓的身軀，蔑視地說道：“瞧瞧，你這麼膚淺，你忘記了自己在湯湯水水面前無能為力的樣子了嗎？”人群中發出一陣鬨笑，碗繼續道：“只有我才是不可或缺的，所以大家擦亮眼睛仔細看看，到底誰才是餐具之王！”

……

不知不覺中，天早就亮了，又到了超市的營業時間了，餐具們回到自己的位置上。來了一位家庭主婦，一股腦地將他們都買了回家，在後來的日子裡，他們總是結伴而行，你挨著我，我挨著你，每次都能一起出現在餐桌上，互相配合協作完成了一次次豐盛而愉快的餐會。叉子、鋼刀、筷子、勺子、盤子和碗都各自發現了他人的特點和作用，漸漸地大家都成為了好朋友，親密無間地生活在一起。

我與於文雪之間的小摩擦篇8

國小五年級作文 ,643字

一個烈日炎炎的下午，我們班的體育活動如火如荼地進行著。平時那些體育不太好的同學，也鉚足了勁準備一鳴驚人。

快輪到我了，我一定能跑過於文雪。我信心滿滿地想著。“吱——”哨子吹響了，我們如同離弦的箭似的，飛快地跑了起來。就在我準備超越於文雪時，突然，“啪——”我被於文雪絆倒了。我的膝蓋被磕破了，鮮血染紅了我的褲子，於文雪的手也破了一點皮。於文雪二話沒說就把我扶了起來。我雙手一甩說：“你跑步不長眼睛呀！看到有人來了也不知道避開！”於文雪的眼圈紅紅的，一聲不吭地把我送到醫務室，然後就說了聲：“對不起！”就悄悄地走了。

我看她那副模樣，心裡的火馬上就靜下來了。突然，我的心“咯噔”一下。仔細地回想跑步時的情景，心想：“跑步時，明明是我撞的她，而且她的手也破皮了，我不應該只把錯誤推到她一個人的身上，而沒有意識到自己的錯誤。我想也沒想就拖著我那條“殘疾”的腿，一瘸一拐地艱難地走到教室裡，然後慚愧地對於文雪說：“對不起，其實我也有錯，我不該把錯誤全都推給你，而沒有意識到自己的錯誤，對不起。”她馬上大方地說：“沒關係！人都有犯錯的時候，更何況我也有錯呢！好啦，好啦，快到醫務室坐著去吧！”

於文雪真是一個好相處的同學呀！我們要向她學習！

文具盒之間的悄悄話篇9

國小四年級作文 ,587字

“叮叮叮，叮叮叮”上課鈴聲響了，我們都陸續走出教室，原來上體育課呀！

等同學們一走，我的文具盒裡就議論紛紛起來了：黑筆高高說：“我是主人的小助手，不管寫什麼，主人都要用到我，所以我是最厲害的！”修正帶聽了，不服氣地說：“你這個笨蛋，智商怎麼這麼低，每次字寫錯，還要讓我這個“殺滅錯字大王”來塗掉。”黑筆高高反駁道：“我看你智商才低呢！明明是我寫對了，你塗錯了！”“什麼，你竟敢說我塗錯了，明明就是你寫錯了。”橡皮生氣地說。“是你寫錯了！”“是你塗錯了”……

在文具盒裡面的黑筆芯高傲自大地說：“你們這兩個笨蛋，我才是主人的得力幹部，如果沒有我，黑筆沒水之後就不能寫，不能寫錯字修正帶也就不能塗，所以我才是主人的得力幹部，哈哈哈……。”

這時，鈴聲又響了，同學們一起走進教室，主人看了看自己的作業，發現有個錯別字，用修正帶把它塗掉了，再用黑筆寫了正確的字，又發現筆芯用完了了，於是又拿了一根黑筆芯又寫了起來。

這時文具們才意識到，原來他們都是平等的，各有各的用處！

文具盒裡的爭吵篇10

國小五年級作文 ,661字

在一個城堡裡，住著文具們，它們每天各司其職。一天，小主人已經熟睡，卻傳來了爭吵聲！原來是文具們在爭吵，它們在比誰的功勞大，鋼筆第一個跳出來，說道：“要不是我出馬，小主人能寫出這麼好看的字嗎？”

修正帶弟弟也不甘示弱，趾高氣昂的說道：“我的功勞最大，你寫錯了字都是我來塗掉的。哼！都是你的墨水太濃了，弄的我的頭都是髒兮兮的。”

尺子姐姐也無法忍受了：“我的功勞才最大，你們能畫出優美的圖行嗎？”“那還不都是我畫出來的，沒有我你們誰能畫出來？所以我的功勞才最大！”鉛筆哥哥撅了撅嘴說道。

雪白的橡皮妹妹不服氣的說道：“我的功勞才最大，鉛筆，要不是你老是畫錯圖形，我現在還是一個美麗的白雪公主呢！”

鉛筆哥哥心想：真實的，還不是小主人把尺子放歪了，應該是尺子，怪我嘍！

尺子姐姐好像聽見了鉛筆哥哥的心裡話，雙手抱在胸前，把頭別了過去，撅起了小嘴，嚷嚷道：“還不是我及時改正，橡皮妹妹把你改正過來就要怪你了。”

橡皮妹妹附和道：“就是。”

“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“我的才最大”“是我”“我”……

文具們爭吵不休，各爭各的，又指別人的錯誤，越吵越凶，越吵越激烈。他們吵醒了正在休息的文具盒爺爺，文具盒爺爺摸著鬍子，笑著問它們：“孩子們，你們吵什麼呢？”“文具盒爺爺，你說我們誰的功勞最大？”文具們七嘴八舌的問道。文具盒爺爺笑著說：“孩子們，你們少了誰都不行，只有齊心協力才能幫助小主人取得好成績！”

是啊，各有各的長處，要取長補短，才能更加團結。

文具們都羞愧的低下了頭，從此，它們更加團結了，小主人的學習也越來越好了。

文具盒裡的爭吵篇11

國小四年級作文 ,438字

今天下午，放學後我回到家，坐在書桌前，想快點寫作業。我剛準備開啟文具盒，忽然聽見裡面傳來亂糟糟的聲音。我輕輕地開啟一看，原來是文具盒裡面的文具們互相爭吵呢！只聽見他們你一言我一語，爭論不休。

第一個發言的當然是老大自動鉛筆，他挺著瘦瘦的身子，扯著嗓子大喊：“我是最有用的，你看我們主人每次畫畫、寫作業都必須用我，就連線也少不了我……”

還沒等自動鉛筆說完話，尺子又發話了：“你算什麼東西呀？要不是我幫你把線連得筆直筆直的，你能把線弄得如此筆直嗎？”

這時就連橡皮都氣得臉都紅了，氣呼呼的說道：“主人寫錯字時，還不是我不怕髒，把錯題擦乾淨，如果我怕髒，不去擦，那不是亂七八槽的了？”

就在這時，文具盒終於發話了，他語重心長地說：“你們都有各自的優點，都是主人的功臣，我們大家要團結一點，盡力為主人服好務！”大家聽文具盒這麼一說，一下子安靜了下來，並且互相道歉，表示友好。

我看到這一幕，非常感動，悄悄的合上文具盒。心想：我的文具們時時處處盡力為我服務，我有什麼理由不好好學習呢？

文具盒裡的爭吵篇12

國小四年級作文 ,762字

夜深人靜，小主人都睡覺了，文具盒裡發生了一件不可思議的事情，它們發生一次激烈地爭吵—原來它們在比誰的本領大。

穿著花衣裳，帶著一頂小巧玲瓏的帽子的鉛筆姐姐第一個跳出來，只見她的眉毛上揚，眼睛向旁邊的橡皮斜了一眼，雙手叉著腰，自豪地用她那低沉的聲音說道：“我的本領最大，因為沒有我小主人就不能寫字了，要是沒有我小主人就不能考一百分了，所以我的本領最大。”

還沒有等鉛筆姐姐說完，橡皮哥哥就跳出來，用他那尖銳的嗓子冷笑道：“憑什麼你的本領最大，我的本領才是最大的。因為你走錯了路，我可以幫你擦乾淨，你看看你，有時候還把主人的作業本畫得亂七八糟的，那個時候我還得幫你收拾爛攤子呢，所以我的本領最大。”橡皮哥哥緊皺眉頭，雙手叉著腰，不服氣地站在鉛筆姐姐身旁。

摩易擦哥哥更不服氣，噘著小嘴，氣得直跺腳。“哼！你們倆的本領都沒有我大，因為我既有鉛筆的功能，可以寫字；又有橡皮的功能，如果寫錯了字，就可以用我後面的那個小橡皮擦去，所以我的本領最大。”摩力擦哥哥冷嘲熱諷地說。

削筆刀也不服氣地說：“我的本領最大，你看鉛筆姐姐的頭髮粗糙時，我還可以幫她理頭髮呢。”

這一切讓文具盒奶奶看在眼裡，急在心頭，突然文具盒奶奶靈機一動，想出了個絕招，她溫和地說：“我給你們評評理，誰能在一分鐘之內寫出一行字，字寫出來又幹淨又整潔，還沒有錯字，誰就是本領最大的那一個。”

鉛筆姐姐一直在自言自語，橡皮哥哥吱吱嗚嗚，不知道他們在說什麼，鉛筆刀哥哥低著頭不知道該如何是好。這時，文具盒奶奶溫和地說：“你們每個人都來試一試吧。”它們你看著我，我看著你，卻都不能獨立完成。於是它們商量在一起完成，很快，就寫出來一行工整優美的字。

最後文具盒奶奶親切地說：“只要你們一起努力，互相幫助，就能得出好成績。”鉛筆姐姐、橡皮哥哥、削筆刀慚愧地低下了頭。

文具盒裡的爭吵篇13

國小四年級作文 ,427字

到了半夜，天空灑滿了星星，人們都進入了夢鄉，但書包裡文具們的吵吵鬧鬧卻打破了夜晚的寧靜。

它們在爭吵誰對主人的功勞最大，鉛筆首先站出來說：“我的功勞最大，沒有我，主人怎麼能寫出好看的字呢？”橡皮用粗糙的聲音說：“我的功勞才最大，沒有我，鉛筆你寫錯了字怎麼辦？就留在那裡嗎？老師不批評才奇怪呢！我一出馬立刻變得乾乾淨淨的。”尺子吞吞吐吐地說：“鉛筆，你得意什麼？沒有我，你怎麼畫出又細又直的線段和圖形呢？”削筆刀也忍不住了，插嘴說：“鉛筆你變粗了，寫出來的字多難看呀！主人又只能用我把你削成又尖又長，這樣，他才能寫出漂亮的字來。”

聽了它們的議論，文具盒這個大家長終於忍無可忍大聲開口說話了：“你們不要再吵了！大家對主人都有用處，少了誰都不行！”文具們聽了都慚愧地低下了頭。見它們意識到了自己的錯誤，文具盒又換了一副笑臉說：“快點睡吧！明天你們還要和主人一起上學呢！”

過了一會兒，文具盒裡漸漸安靜了，文具們都進入了甜美的夢鄉。整個夜晚又恢復了原來的平靜。

文具盒裡的爭吵篇14

國小四年級作文 ,589字

在一個夜深人靜的夜晚，突然，小麗的文具盒裡傳出了一陣爭吵。

中性筆自豪地說：“所有文具中我的功勞是最大的！要是沒有我，小主人能寫作業嗎？要是沒有我，小主人考試的時候能考一百分嗎？如果沒有我，小主人就沒有筆可用了。”

鉛筆聽了中性筆的話，火冒三丈地說：“你憑什麼說你的功勞最大呀！如果沒有我，小主人能畫畫嗎？小主人小的時候不一直用我在寫字的嗎？我為小主人立下了汗馬功勞，功不可沒，所以還是我的功勞最大！”

尺子還沒等鉛筆說完，就搶著回答說：“畫直線的時候如果沒有我，小主人能畫直嗎？光有你鉛筆能行嗎？還不是靠我筆直的身軀才畫得又細又長，所以我的功勞才是最大的。”

橡皮慢條斯理地說：“你說這話我就不愛聽了，你為什麼說你的功勞最大啊？小主人要是沒有我，你們的錯誤誰來消除、更正。筆寫錯了，畫錯了線，怎麼辦呀！不還得用我呀！我也有功勞，我的功勞無人能比！”

“我是不能被忽略的，而且是獨一無二的，每當小主人上美術課時，畫紅色的太陽，藍色的天空。不還得用我的身體呀！你們幫得上忙嗎？我的功勞才是最大的。”彩筆驕傲地扭動著身體說。

大家你一句，我一句吵得不可開交。於是，請文具盒姐姐評理。

文具盒姐姐和顏悅色地說：“在生活中，人都是一樣的，每個人都有自己的優點，不能小瞧別人。我們要記住，團結力量大！只有團結起來，才能更好的為小主人服務！”

大家聽了，都羞愧的低下了頭，一句話也不說了……

文具盒裡的爭吵篇15

國小三年級作文 ,395字

夜深了，我正要上床睡覺的時候，突然聽見文具盒裡傳出一陣陣爭吵聲，仔細一聽原來是文具們在比誰的功勞大呢！

鋼筆先發話了，“我的功勞最大，沒有我主人就寫不了好看的字，主人的作業本上也不會有那麼多的優了。”說完，鋼筆就昂著頭等著別人發言。

改正帶聽了不服氣地說：“只要有了我，就不怕鋼筆寫錯字。只要我輕輕一塗就沒有錯字了，如果沒有我，本子上將會有多少錯字呀！主人就得不到那麼的優了。”說完就神奇地走來走去。

鉛筆說：“我的功勞比你們大，我可以寫字，還可以畫高樓、少女、動物和千奇百怪的圖形，畫錯了橡皮姐姐一擦就沒有了任何痕跡，乾乾淨淨的。不像你們，塗得這裡一塊白，那裡一塊黑的，多難看呀！”

這時文具盒媽媽說話了，“你們不要吵了，大家各有各的長處，少一個都不行。”大家聽了都點點頭，乖乖地回到了文具盒媽媽的懷抱裡。

從此以後，文具們再也不爭吵了，因為它們知道只有團結合作，才能更好的為小主人服務。

文具盒裡的爭吵篇16

國一作文 ,443字

一個夜深人靜的夜晚，蟲兒們在草坪上開起了音樂會，星星點綴著天空，一閃一閃的，像是給他們打著節拍。這時，從文具盒裡傳出了一陣爭吵聲。原來，文具們在爭吵誰的作用最大。

首先，鉛筆大搖大擺地走到前面，驕傲地說：“小主人最喜歡我了！每次寫信、做作業、畫畫……都會用到我。如果沒有我，小主人怎麼學習呢？我的作用最大！”

站在一旁的橡皮聽了，從文具中間衝了出來，生氣地說：“如果沒有我，小主人寫錯了字怎麼辦？還是我的作用最大！”說完，還白了鉛筆一眼。

尺子也不甘示弱，趕緊跳到文具中間，自大地說：“如果沒有我，小主人畫的線就變成一條‘蚯蚓’了。我的功勞最大！”說著，它不看鉛筆和橡皮，而是驕傲地昂起了頭。

正在它們爭吵得熱火朝天的時候，水彩筆聽了，也不服氣，走上前去，說：“如果沒有我，小主人怎麼塗色呢？我才是最重要的。”

最後，所有的文具吵作一團……

就這樣，它們每天夜晚都會爭來吵去，分不出勝負。日復一日，年復一年……夜晚，蟲兒們都在唱歌，文具呢？當然在爭吵。大家說是歌聲好聽，還是爭吵聲好聽？

文具盒裡的爭吵篇17

國小四年級作文 ,417字

一天，我們去上音樂課了，文具盒裡的文具個個都出來了，不知怎麼吵起來了。

鉛筆弟弟神氣地說：“你們都比不上我，我的作用最大，可以幫主人寫字。”

“我的作用才最大哩！”橡皮哥哥昂著頭說，“我才是老大，我是主人最喜歡的小助手！我可以幫主人擦掉任何用你寫錯的錯字，所以我的用處最大！”

“痴心妄想！我才是小主人喜歡的小助手！”鋼筆姐姐一手插著腰，一手拿著小話筒高聲說，“我的作用比你們都要高一級，我可以覆蓋鉛筆留下的痕跡，也可以在橡皮擦過的地方寫，所以我才是最好、最棒、最厲害的文具！”

文具盒爺爺發話了，說：“你們別吵了，人各有各的長處和短處，我們文具也一樣有長處和短處，我們要看到別人的長處，正視自己的短處，爭取做最好的自己！”

文具們聽了，個個都非常慚愧，低著頭小聲說著：“我不應該和別的文具吵的，他們都是我的兄弟姐妹，我們應該互相幫助，和睦相處，更應該盡責地幫助小主人！”

“你們終於長大了！我為你們感到自豪！”文具盒爺爺會心地笑了。

文具盒裡的爭吵篇18

國小四年級作文 ,622字

在我的文具盒裡居住著一個大家庭，家庭成員有鉛筆、水筆、尺子、橡皮……平時，他們都相安無事，相處得非常和睦。

有一天，從文具盒裡傳出了一些不和諧的吵鬧聲。原來，他們在比誰的作用最大。鉛筆說：“哼，水筆你有什麼了不起？雖然你賣得比我貴，但主人用你寫字錯了的時候，想改也改不了，只能劃掉，把主人的作業本弄得亂七八糟的，難看死了！”水筆不甘示弱，說：“鉛筆小弟，我沒什麼了不起，我只是主人做事的幫手而已，我只知道大人們都喜歡用我，他們在籤重要檔案的時候需要我，在籤重要檔案的時候也需要我，你呢？在重要的場合為什麼總見不到你呢？”“我……我……”鉛筆一時說不出話來。這時，橡皮說話了：“你們誰都別說了，主人沒有我，是不能完成作業的。”

正在他們爭吵不休時，讀六年級的主人把手伸進文具盒，拿起水筆，正在水筆以為自己又能為主人服務而沾沾自喜時，主人忽然把水筆放下，拿起了鉛筆，又拿起了尺子，在本子上畫起圖形來，不久，一個梯形畫好了，主人正在畫一條高，不知怎麼卻畫歪了，主人拿出了橡皮，把歪了的線擦掉了，重新畫了一次。主人接著拿出了水筆，把這個梯形的面積計算了出來。主人做完作業後，滿意地把所有的文具收拾到文具盒裡，他們在裡面還在吵個不停：“我的作用大！”“我重要！”“沒有我就不行！”……這時，文具盒老大出聲了：“其實你們都重要，主人缺了誰都不行！你們能讓我安靜一下嗎？”

這時，他們好像突然明白了什麼，都閉上了嘴。從此，文具盒裡再也沒有傳出不和諧的聲音了。