教室中的爭吵相關作文20篇
教室中的爭吵 篇1
國小四年級作文 ,411字一天傍晚，學校都放學了教室裡靜悄悄的什麼，也聽不到，突然發出一陣聲音，原來是粉筆和黑板擦的爭吵聲。
“你們猜猜誰，最厲害？哈哈哈，當然是本公子我啦！”粉筆眉開眼笑的說。黑板擦搶著說：“我不同意，為什麼是你最厲害。我覺得我比你更厲害！”粉筆驕傲的說道：“老師每天都用我寫字，如果缺了我同學們就上不了課。”黑板擦又說：“老師用你寫錯的字，還得我替你糾正呢。如果是一黑板的錯字，同學們照樣上不了課。”粉筆生氣的說：“老師用抹布照樣能擦黑板，不需要你這個黑板擦。”這話把黑板擦惹怒了，他們因為一言不合便打了起來。黑板擦邊打邊說：“你這個粉筆，再過幾個月你就變成粉筆頭，該呆垃圾桶了，還敢說我。”粉筆剛要反駁，黑板爺爺突然發話：“你們快給我住手，別打啦。我們都是為了給學生們服務，不分高低貴賤。你們打什麼打！”粉筆和黑板擦認為這話很有道理，便紅著臉，停了手。
在黑板爺爺的教導下，粉筆和黑板擦決定和好如初，從今晚後共同為學生們服務！
教室裡的爭吵 篇2
說明文 ,791字課桌、書、粉筆同在一間教室裡。一天深夜，他們為誰的功勞最大而吵得不可開交。
課桌蹺著二郎腿，得意洋洋地說：“按常理來說，我對同學們的功勞是最大的，因為同學們寫字、看書、畫畫、睡午眠都離不開我。如果沒有我，同學們看書不方便，學不到知識，寫不出漂亮的字來，沒有我，同學們不能很好地休息，上課怎麼會有精神，所以，我對同學們的作用是最大的。”
“非也，非也。”書搖頭晃腦地說：“俗話說得好‘一日無書，百事荒蕪；書是人類進步的階梯’。同學們只有從我身上才能獲取了無窮無盡的知識，長大才能當老闆，當作家，當科學家，要想實現自己的理想，只有靠我呀！所以，我的功勞最大。”
粉筆聽得有些不耐煩了，輕蔑地看了大家一眼，慢吞吞地說：“說到功勞，誰敢和我比，你們沒看見，老師每天用我為同學們傳授知識，同學們學到的知識，都是從我這裡獲得的。你們別看我個子小，老師拿在手裡不費勁呀，看看你們，一個個笨得像牛，哼，還在我面前論功勞。”
課桌很不服氣地搖搖頭，氣沖沖地說：“你說我笨，同學們卻怎麼也離不開我呀，你沒看見，當他們受到挫折或不開心的時候，只要趴在我身上哭一陣或想一陣就會沒事了，你們有這樣的能力嗎？”
粉筆也不示弱，慢條斯理地說：“老師用我在黑板上寫字，我犧牲了自己，但我無怨無悔，只要同學們學到了知識，我覺得什麼都是值得的。”
還是書最有學問的，他沉默了一會兒，語重心長地說：“是呀，以前我還不知道你們對同學們有這麼大的作用，總認為自己是最了不起的，現在知道了，我們都是奉獻者，為了同學們能有所收穫，我們甘願犧牲一切，不是嗎？學習是一種樂趣，這種樂趣是我們帶給同學們的，同學們離不開我們，我們也離不開他們呀。”
課桌和粉筆不好意思地點點頭說：“是呀，我們誰的功勞也不小，只有我們齊心協力，才能讓同學們學到更多的知識，以後更好的發揮他們的價值。”
從此以後，他們都學會了發現別人的作用，再也不爭吵了。
教室裡的爭吵 篇3
國小二年級作文 ,292字安靜的教室裡，逗號和句號在爭論誰的本領大。
逗號先開口，說：“我的本領最大，如果沒有我，句子中就沒有停頓，讀起來就會長得像條龍！”
句號說：“我的本領比你大得多！如果沒有我，句子就會沒完沒了，根本沒有結尾！”
逗號又說：“照你那樣說，那我的功勞比你大。因為就算沒你，有我來吧句子里加幾個停頓，人也不會因為一個句子而累垮！”
句號又說：“沒了我，人類就要一代一代地把那個句子說下去，怎麼也說不完！”
這時，橡皮走過來說：“你們鬧夠了沒有？你們都可以為人類做貢獻，何必為這件事爭論不休呢？用你們爭吵的這些時間去為人類作些貢獻不是更好嗎？”
句號和逗號聽了橡皮的話，慚愧得無地自容，跑開了。
教室裡的爭吵 篇4
國小四年級作文 ,393字一天深夜，教室裡傳來一陣吵鬧聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把都在為誰的功勞最大而發生了爭吵。
掃把說：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這麼幹淨，不靠我靠誰？”椅子可不高興了，它爭著說：“我的功勞最大，如果沒有我，同學們只能站著上課了，哼！”
掃把紅著臉毫不示弱地說：“我的功勞最大，如果不是我一直打掃衛生，同學們哪裡有這麼好的學習環境？你們都比不過……”掃把的話還沒說完，就被桌子搶過了話茬：“應該是我的功勞最大，沒有我，同學們上課怎麼寫字？”
站在一旁一直沒有發話的黑板此時開了口：“夥伴們，其實我們都很重要，在同學們聽課、學習時，少了我們中的哪一個，他們也不能好好上課。我想只要我們能為同學們提供最好的服務，盡職盡責，我們都是最棒的。”
聽完黑板的話，大傢伙都沉默了，一會兒它們齊聲說：“對！我們一定要讓同學們上好每一堂課。”
從此，大家再也不為誰的功勞大發生爭吵了。
教室裡的爭吵 篇5
國小三年級作文 ,1945字【教室裡的大會】
關雲哲
有一天的夜晚，教室裡的物品準備開大會，他們一個一個地議論起來。
首先議論的是課桌，它說：“這些同學越來越不講理了，他們有時候還在我的美麗的臉上畫畫”。這時候課桌裡面的本子說：“我的臉也是被同學畫畫才這麼醜的”。
第二個議論的是電腦，它說：“這些同學上課開著電腦就不說了，可是下課不用電腦又不把我的電源給關了”。
第三個議論的是粉筆，它說：“我本來是一支長長的粉筆，可是下課同學們都把我們丟在地下，害得我們變成短短的粉筆了”。
不單這幾個物品議論了，其它物品也議論開了，最後他們都忍不住大叫：“如果同學們以後再這樣，我是不可以給同學用了”！
【熱鬧的教室】
陳奕翰
下午放學時候，教室裡只有值日生，有的掃地，有的擦黑板，有的……
值日生走了之後，椅子、黑板、桌子都開始說話了，椅子說：“我們該玩些什麼呢？”
“咱們玩詞語接龍吧，”黑板說。
“好”椅子、桌子異口同聲的說。
“高興。”“興奮。”“奮力。”“力氣。”“氣球，”“……”椅子突然停下了來，它想來想去，不知道怎麼接下去接。
“黑板，你平時積累的詞多，教教它吧。”桌子說。
“球體吧，”“對，球體！”“體重。”“重量。”“量詞。”……
他們玩得非常開心呢！
早上，同學們準備回教室了，椅子和黑板，還有桌子又回到了原來的位置，等待著上課了。
【熱鬧的教室】
陳子元
夜幕降臨，鉛筆、粉筆、水筆、課桌、椅子、黑板……等等教室裡的東西開始議論起來。
跳繩說：“我的主人總是甩我。”鉛筆說：“就是，他還總是把我的筆芯折斷呢！”粉筆也說：“他還趁著老師不注意，拿起我，在黑板上亂畫。”黑板說：“沒錯。”水筆說：“下次如果主人再這樣的，那我們就躲著他，等他知道錯，我們才出來。”
第二天早上，鉛筆、水筆……的主人來到教室，發現一些文具不見了，傷心地說：“我應該好好的對待他們。”鉛筆、水筆……都從躲的地方跑出來，回到筆盒裡。
上課了，他拿出筆盒，一開啟，驚奇的發現：鉛筆、水筆……都回到了筆盒裡，他開心的笑了。
【教室裡】
徐宸俊
夜幕降臨，教室裡開始熱鬧起來。
桌子說：“我每天都要挺著個腰來給主人放本子、放筆盒……我真討厭當一張桌子。”
椅子說：“我每天都要挺著個腰來給主人坐，你們都不知道那有多痛苦，天天揹著個那麼重的主人，我真討厭當一把椅子。”
粉筆說：“我每天都要幫主人用來寫字，有時候我的腰還斷過呢！真討厭當粉筆呀！”
黑板說：“我比你們都痛苦，我一身華麗的黑禮服，都怪你粉筆，每天把我弄得髒兮兮的。”粉筆對黑板說：“不要怪我，我也沒有辦法，他們拿起我的時候，我也無力反抗啊！”
就這樣，它們每天都過著不幸福的生活。
【熱鬧的教室】
方以萱
一天夜裡，課桌們、椅子們還有粉筆和黑板議論開了——
有的課桌說：“我們的小主人最愛惜我了，他每一天都會把我擦的地乾乾淨淨的。”可是有幾張課桌說：“我們小主人一點都不愛惜我，每一天都在我的臉上畫來畫去的，可真難受！”
不等桌子說完，一張椅子插口道：“誰也沒有主人對我那麼好。”粉筆問道：“他哪裡對你那麼好呢？”那椅子自豪的說：“我的小主人對我當然好，他每一天要給我至少擦3次。”
黑板說：“我有一個想法，就是大家……。”還沒等黑板說完，大家都七嘴八舌地插嘴了，誰也沒有發現它們的議論聲把保安叔叔吵醒了！
教室裡的爭吵童話作文 篇6
國小三年級作文 ,1063字【教室的祕密】
朱兆琿
天已經很晚了，教室裡空無一人，卻傳來了吵鬧的聲音。
一把椅子高聲說到：“我受夠了！”所有的椅子都停下說話，呆呆地看著那把椅子。“怎麼了？你們不覺得我們在浪費美好的時光嗎？”“你的確說得對，可我們能幹什麼呢？”另一把椅子發話了。一張桌子說：“我有一個主意，大家一起請求電腦和投影儀給我們看動畫片吧。”“好吧。”電腦和投影儀只好答應。
動畫片裡放的是桌子和椅子的神奇對話——“我那主人常在我身上畫畫，而且畫完又擦，還搞得我擦破皮。”桌子苦著臉說。椅子皺著眉說：“我這個主人還經常放屁，臭死啦。”……還沒等動畫片放完，突然響起了踢踏的聲音。有人來了！趕緊關上！
一下子，都安靜下來了。“咦？剛才還吵吵的，怎麼一下子就安靜了？”小剛摸摸後腦勺，滿臉疑惑。
【有趣的教室】
唐奕琳
一天，夜幕降臨時，教室裡的課桌、椅子、粉筆、黑板……都睜開了眼睛，開始七嘴八舌地聊起天來。
一個小椅子說：“我們今天來聊一聊自己的主人吧！”“我先說，”一個課桌說，“我的主人是小紅，她非常愛乾淨，我也非常喜歡她。因為每當有其他同學拍我踢我的時候，小紅都會把他們趕走。我覺得她是世界上最好的主人！”“到我了。”
一把椅子說，“我的主人是小剛，他不愛乾淨，總是把鼻涕、口水弄到我身上。他還把紙巾、垃圾都放到我嘴裡，我可討厭這個主人了！”
黑板說：“我的主人是老師，我喜歡老師。老師上課時會在我身上寫字，讓同學們學習到很多知識。可是下課的時候有些同學會在我身上亂塗亂畫，又不擦乾淨，我不喜歡這樣的小朋友。”
一把椅子說：“我的主人也是小紅，她確實是個愛乾淨的小朋友，但是她的同桌林芳，總喜歡拍打我，有一次她還趁著小紅不在，叫上自己的朋友一起來，把我當作大鼓一樣敲打。要是我能告訴小紅，小紅一定會幫助我，不會讓她們欺負我的。”
一隻粉筆說：“我跟黑板一樣，是供全班用的，但是我覺得同學們都很好，每次用完都會把我放回原位，我很喜歡他們。”
……
教室裡的爭吵 篇7
國小三年級作文 ,382字叮鈴鈴，下課了，同學們都跑到操場上玩了，只有他們每天要用的文具，還在教室裡辯論他們誰的用處最大。
粉筆噘著嘴傲慢地說：“我的用處最大。如果沒有我的話，老師就不能寫出來字教同學們。”桌子也不甘示弱，扯著嗓子喊道：“我的用處最大，如果沒有我的話，同學們就沒辦法寫作業、看書了。”這時，椅子也高聲喊道：“都別爭了，我的用處最大。如果沒有我的話，同學們就不會坐在這麼舒適的教室裡學習。”
正在它們爭得不可開交的時候，黑板爺爺說話了：“你們的用處都很大，但是你們都很自以為是，如果繼續這樣，會使你們落後很快。如果你們願意改變自己變得虛心合作的話，同學們還是會很喜歡你們的。”
這個故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是，如果自以為是的話，你一定會落後別人很多，我們一定要謙虛。
教室裡的爭吵 篇8
國小四年級作文 ,745字夜深了，我們都睡著了，可是教室裡卻熱鬧非凡。
仔細一聽，原來是教室裡的用具在吵架。電燈理直氣壯地說：“我的本領最大，在陰天和下雨天時，不都是要開燈嗎？如果沒有我，同學們的眼睛早就看不見了。尤其是華立中英文學校的晚上都還要用到我，因為要上晚修，記得有一次停電了都不行，同學們都大呼小叫的不行。沒我就是不行。”
風扇很不滿地說：“我的本來才是最大的呢！我告訴你們，同學們熱的時候，不管是白天和晚自習，尤其是夏天，一刻也離不開我。難道他們熱的時候開燈可以解決問題嗎？真是笑話！所以我的本領才是最大的。”
粉筆吞吞吐吐地說：“我……我的本領才是最大的，別看我不是高高在上，個頭也小，整天默默無聞就沒有功勞了？同學們沒有我怎麼上課啊？老師怎麼教書啊？怎麼講寫作方法？怕是什麼也學不會吧？所以我的本領才是最大的。”
黑板接著粉筆的話氣嘟嘟地說：“你的本領最大？要是沒有我，你能寫字嗎？寫在哪裡？寫在牆壁上？那分得清寫的是什麼嗎？對了，你整天還把我身上弄的髒髒的。我每天上下左右忙，快把我忙死了。你還敢在我面前稱自己是老大，簡直豈有此理！我的本領最大差不多呢！”
後來黑板擦、桌子、板凳、窗戶都說自己本領最大。它們幾個吵的沒完沒了，這時，它們把有學問的書本爺爺都給吵醒了，於是它們急忙向前，找書本爺爺評評理：“書本爺爺，書本爺爺，我們幾個誰的本領最大？”書本爺爺不慌不忙地笑呵呵地說：“其實啊，你們的本領都一樣大，只是用處不一樣，沒有可比性，何必爭出個高低呢？不爭，就是最大的本領。”
聽著書本爺爺的教誨，教室裡再也沒有爭吵了。
教室裡的爭吵 篇9
國小三年級作文 ,556字晚上，教室裡黑乎乎的。只聽見“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲不斷，原來是大家在討論誰的本領最大，沒想到誰也不服誰，爭吵了起來。
黑板大哥怒氣衝衝地說道：“如果沒有我，老師怎麼寫字？同學們怎麼抄筆記？”黑板大哥的話音剛落，凳子小姐反駁道：“沒有了我，同學們都怎麼聽課？難道站著聽嗎？”桌子弟弟氣得頭上直冒煙，嚷嚷道：“哎呀，哎呀，我的功勞才大呢！沒有了我，書放哪兒？書包又放哪兒？什麼東西都放在我身上，壓的我腰都快斷了。”講臺阿姨連忙插嘴道：“我的本領才最大呢，而且粉筆沫兒成天都灑在我身上，我都快生病了。”粉筆妹妹聽見了，委屈的說不出話，只能傷心地哭了起來。黑板擦姐姐被粉筆妹妹的哭聲吵醒了，不高興地說：“她天天寫那麼多字，我每天都要辛苦不停地擦，那些灰把我渾身弄得髒死了。”粉筆妹妹聽完哭聲更大了。
這時候教室爺爺開口了：“你們都不要吵啦，其實你們每一個的功勞都很大，離了誰都不行，尤其是粉筆妹妹，你們看，她現在都成小粉筆頭了，她的一生都是在犧牲自己。”聽了教室爺爺的一番話，大家漸漸地安靜下來，都覺得很慚愧，不再開口說話了，教室裡恢復了往日的平靜。
教室裡的爭吵 篇10
國小三年級作文 ,799字放學了，教室裡一片安靜，這時，黑板和教室裡的一些物品開始了爭吵。
黑板說：“這個教室裡，我的本領最大！因為我每天都給同學們傳播知識，讓他們變得聰明。”這時，在一旁的粉筆聽了這一番話，叉著腰生氣的說：“要不是我在你上面寫字，你身上就光禿禿的，怎麼傳播知識呀？”這時，黑板擦又不服氣了，說：“要不是我把沒用的字擦掉，黑板上沒有乾淨的地方，你寫的字別人怎麼看？”它們互不服氣，爭得不可開交。
這時，講臺說話了：“你們爭什麼呀！比一比不就知道了嗎？”黑板、粉筆還有黑板擦都同意了這個想法，“可是要比什麼呢？”粉筆問道。“就是呀，比什麼呢？”黑板也問道。講臺想了想，說：“就比在一個小時內，誰先把自己的名字寫出來，誰就是第一名，怎麼樣？”黑板們聽了，紛紛點頭叫好。
只聽講臺說：“預備，開始！”比賽就開始了，先上場的是粉筆，它雖然能寫字，但是它跑來跳去，都沒找到地方下筆，顯得很著急，因為它不知道自己要寫在哪裡，寫在牆上吧，牆叔叔不願意，寫在地上和桌子上吧，它們也不準，寫在黑板上吧，那就是粉筆認輸了，這可把粉筆給愁壞了，急得在地上直打轉。而黑板呢，它就只有一個黑塊，光禿禿的，也不會寫字呀！再看黑板擦呢，它只會擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉筆字，哪裡會寫什麼字呀！一個小時過去了，講臺宣佈比賽結束了，三人都傻了。
講臺說：“現在你們明白了嗎？其實你們都有自己的用處，但每個人的用處又都有限，只有你們團結一心，才能更大程度地幫助同學們學習呀！如果你們一直要爭出誰最厲害的話，你們的工作就耽誤了，還怎麼幫同學們學習？不能幫同學們學習，你們還有什麼用？”粉筆、黑板、黑板擦都慚愧地低下了頭。