改善體重相關作文20篇
環保，改善生活 篇1
國三作文 ,722字當於空由澄澈的蔚藍變得灰濛濛時，當往日的清河再也倒映不出楊柳依依的倩影時，當身旁的空氣由純淨的透明變得混濁時，人們汙染環境的惡果已躍然枝頭。環保，成了人們的口頭禪。保護環境，是我們希望重見藍天的必然選擇，即使一個細微的行動，也能夠改善我們的生活……
環保，從一張紙做起。一張紙，如果亂寫亂畫，也只是一張廢紙，但如果雙面使用，認真合理地利用，那麼才能發揮真正的價值，節約用紙，不僅能節約資源，保護我們的“地球之肺”—森林，還能減少汙染和生活垃圾。合理利用每一張紙，也能改善生活……
環保，從一片垃圾做起。任何人都不喜歡酸臭的垃圾氣味，因此，少製造一份垃圾，你就會給他人和自己的空氣創造一份清新；漫步在路上時，多拾起一份垃圾，讓它迴歸家園—垃圾桶，就為環境的潔淨美觀作出了一份貢獻，學會處理每一份垃圾，也能改善生活……
環保，從一節廢棄電池做起。一節廢棄的舊電池，可以使一平方米的土失去利用價值，然而在生活中，我們所用完的廢棄電池該有多少呢？因此，對於廢棄電池，我們不應隨意丟棄，汙染環境，而應分類回收，使它們重回加工，繼續作貢獻，分類回收每一節廢舊電池，也能改善生活和家園……
提倡環保，不應做語言上的巨人，行動上的矮子，隨手關燈是環保，節約用水是環保，少用塑料製品也是環保……環保離我們很近，順手便可以做到，然而一個細小的保護環境的舉動，卻能夠讓我們離迴歸自然更進一步。倘若你想重遊兒時玩耍的清澈的小溪，重見兒時綠樹成蔭的林海，重溫兒時青草白雲的夢鄉，那麼，請用你的微薄之力，為環保作出貢獻。
環保，能夠改善我們的生活，我們應該盡其所能，讓我們的環境更加美好，空氣更加清新，不讓藍天碧波，綠蔭花海成為永遠不可挽回的歷史！
知錯能改，善莫大焉 篇2
議論文 ,799字古往今來，有太多的文字描寫了各種各樣的錯誤。“一失足成千古恨，剛愎自用陷街亭。”這是粗疏大意的錯誤；“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”這是固執己見的錯誤；“餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。”這是隨波逐流的錯誤……人生本就是一個不斷完善的過程，既非聖賢，孰能無過？知錯能改，善莫大焉。
勵精圖治，平定四方邊境的唐太宗是一位知錯能改的帝王。“聖主納諫從流意，社稷興振展巨集圖”，他本可以在愛與自由的溫柔鄉中享受人間極樂，吟賞煙霞。然而每日的宵衣旰食，從善納諫卻成為了他一生的寫照。在魏徵以憋死愛鷹來勸諫自己玩物喪志之時，他毫不慍怒；在臣子向他提出朝政弊病之時，他坦然改正；在房玄齡連勸節飲少樂之際，他痛改前非；若沒有一次次的改錯，又怎會有光照千古的“貞觀之治”呢？
鐵肩擔道義，文章顯真儒的錢穆先生是一位知錯能改的歷史學家。他一生著述頗豐，堪稱最後的大儒。然而就是這樣一位“名聲與文辭齊飛”的學術權威在被人指摘專著中的史實性錯誤之時，卻也欣然接受，連表謝意。若沒有先生一以貫之的嚴謹治學理念與知錯必改的誠心，又怎會有這樣一位史學界的巨人呢？
其實浩浩歷史，耿耿乾坤不但有知錯必改事業成功的偉人，亦有固執己見，不肯認錯的失敗者。“生平風流多盡意，只把江都作京都”的隋煬帝即是鮮活例項。他少年隨軍征戰四方，在艱苦疲憊中打下了大隋的半壁江山。他本應在艱難創業的基礎上居安思危，廣納賢見，還天下人一份安寧。然而，生性奢靡卻使他沉淪墮落。在眾位貞良死節之臣冒死直諫之時，並未認識到錯誤的他卻變本加厲，終落了個國破家亡的慘劇。
叔本華有言：“人貴在明錯知非。”生活本就是一個不斷糾錯的過程。當別人指出我們的不足時，我們應坦然接受，用一顆坦誠包容之心引領前進的道路。
正如《咬文嚼字》的糾錯名家一樣，成長在新世紀的我們，也應成為自我生活的糾錯人，從而在人生之路上奮勇前行。
知錯能改，善莫大焉；知錯必改，坦途人生！
共享時代需管理需改善 篇3
國二作文 ,827字隨著共享時代的來臨，愈來愈多的共享設施本是為了方便人們的生活，然而由於管理不當的問題，它竟成了現在急需人們關注改善的事了。
前些天我在去上陶藝課的窄路上遇著了共享單車的“大軍”，一輛輛堆滿了原本就很狹窄的道路，本想沿著人行道下面的自行車道走過去，連自行車道也被停放太多單車而無處下腳，不用數，這條路上的單車總量少說也定有六七十輛。仔細看吧，還有許多是鎖壞了的，鉸鏈壞了的。
共享單車在許多地方都有亂停亂放的現象，導致行人行走出行不便。而且由於單車太多且收費廉價有時還免費，騎車的人極多。但又無法保證騎車的人都不會破壞車輛，亂停亂放。所以建議共享單車可以大大減少，收費可以每天都收，減少免費日，這樣可以緩解亂停亂放的現象。
除了亂停亂放外，還有不少人將單車佔為己有，將自行車鎖拆除，並將二維碼颳去。暑假裡我的一個自幼相識的朋友回老家，她路過一個大院門口，裡面光一戶人家就私佔了大量小黃車。仔細看過都被動過手腳。
還有我每天上學等車時花壇後面一直有一大排小黃車，總有小學生在那裡一輛一輛不靠掃碼自行解鎖，並且已解鎖就是六七輛，也並不騎，就圖個好玩。我希望市民能教導自己的子女不要為了好玩而破壞單車使用守則，也希望小黃車能再改善自行車鎖。雖然已經改善過了，但是仍有漏洞。只要重複按撤銷鍵就能開，這算是成功率最低的一種。
最後有一種我最厭惡的事，有人把車輛的二維碼換掉，貼上廣告二維碼或惡意軟體。由於大多數人都趕時間，看也不看就一掃，總有人中招。我的外婆就差點掃了上去，結果一旁遛狗的老爺爺手快地立刻上前撕掉假二維碼，才喊出來不要掃碼。我認為只要有車號就可以開車，就可以不用二維碼，免去被惡意軟體騷擾。但是車號一個是在一塊鐵皮上的，用漆漆上去，很容易被刮掉，建議製成字型凹下去的，雖然成本高些，但是颳去車號就可以避免了。
共享時代本是美好的，可以使資源不浪費。但是也希望各位市民遵守共享守則，配合管理機構上報破壞車輛，也望媒體可以向大家多傳播，呼籲大家積極配合。
改善碎片化時間 篇4
改善碎片化時間作文6 ,603字小時候我總能用一整天的時間來玩泥巴，可是不知道從什麼時候起，我的時間被分割成碎片了，再也不能像小時候那樣蹲在地上看小螞蟻搬家就能看上幾個小時，和小夥伴們打彈子也能在地上趴一下午。身處於網際網路時代，我們時刻都會收到最新的資訊，也會被這些資訊打擾著。我多麼想擁有一整天屬於我自己的時間，哪怕一天也好。
一個週末的午後，我正靠在沙發上津津有味地看著一本書。正看得起勁，外公便叫我去幫他搬個箱子，我把書往旁邊一放，去幫忙了。回來剛坐下繼續看，突然，電話鈴“叮鈴鈴”地響了起來。我拿起話筒，竟然是騷擾電話，我不耐煩地喊了句：“不需要！”就把電話掛了。回到書桌前，我又看起書來，正看得起勁，在一把劍要刺穿主人公喉嚨的時候，“叮咚……”門鈴響了，我很不情願地站起來去開門，原來是我的英語補課老師來了，唉，怎麼這麼快又到補課時間了，心不甘情不願地放下我的書，和老師一起去書房上課了。
我們做一件事時總會不經意間被一些別的事情所影響，可能是一條簡訊，一個電話，一聲門鈴等等。可這些事都能讓我們的時間變得碎片化，使我不能去專心致志地做一件事，效率也會變得非常低。
一部分的打攪是可以提前規劃好，如家人叫你臨時幫忙，和補課的時間，提前通知家人給我預留一段時間，避免打擾。還有一部分是陌生人的打擾，如是手機騷擾電話，可以遮蔽。最後，在給自己留的這段時間內，不要分心，全神貫注地做一件事。這樣，才能把碎片時間整理到一起，提高效率。
體重的煩惱 篇5
國小六年級作文 ,749字據媽媽說，我剛生下來時，是瘦巴巴小老鼠一隻，可後來，媽媽拼了命地想給我補充營養，什麼魚肝油老母雞，一星期下來二十一頓，頓頓不帶重樣，頓頓不敢馬虎，甚至在我熟睡時還會讓我在不知不覺中喝下一瓶奶粉。在這種“辛勤”
哺育下，我很快開始吹氣似的長，久而久之就發展出了現在這個體重。我所期望的“態生兩靨之愁，嬌襲一身是病”“閒靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風”硬生生變成了“閒靜時如相撲隊員，行動處似肥肉一團”你說氣不氣。
像我這般，留給人家的第一印象肯定不太好，可惜了我“琴棋書畫樣樣精通”
和別人一見面，就悲催的被拉低了印象分，讓我那三腳貓功夫毫無用武之地。
當然，肉這玩意兒不但在我身上想長就長、興風作浪，還故意把我的體育成績硬拉下水，尤其是跑步，我那速度說是蝸牛爬毫不為過，哦不，比蝸牛爬還慢一點兒，這樣的我，差點連我表弟這種剛上三年級的小毛孩都跑不過。就說上次體育課吧，老師讓我們練習追逐跑，我應為跑的太慢而被放到了前面，剛開始跑的時候，我還是第一個，那時候，我沾沾自喜地以為自己擁有了全世界。但是，得意不過三秒，我很快原形畢露—又到了最後，我一邊羨慕地看著那些彷彿腳底生風的人，一邊拼命向前衝，鉚足了勁，期望下一秒腳底就會出現一對風火輪來到終點，可這只是一個不可能存在的幻想。事實是等我氣喘吁吁地跑到時，人家頭上的汗都蒸發完了，而我只能尷尬地坐在樹蔭下，完美地展示了一個不一樣的第一名！
至此，以前拼了命地想讓我胖起來的媽媽，現在又拼了命的想讓我瘦下去了！什麼“減肥計劃”、“為成為瘦子努力”、“健康瘦身飲食”各種稀奇古怪的計劃她都訂過了。可最後，塑造了一個看見肯德基裡那位老爺爺慈祥的微笑，更想千方百計鑽進門深入研究一番的我。結果當然是不言而喻啦！
哎！這個煩惱什麼時候才能消除呀？
改善碎片化的生活 篇6
改善碎片化的生活作文 ,786字在這個充斥著資訊的時代中，我們的靈魂逐漸被碎片化了，思緒在無數的碎片上跳動，猶如刀尖上的舞蹈，一失足便是萬劫不復，真正的閱讀變得彌足珍貴，那我們將如何改善碎片化的生活，還靈魂一個家園！
碎片化的產生便是因為渴求。在這個資訊飛速發展的時代，人們總是在追求高效率的生活，這是沒錯誤，但是在追求高速的生活的同時，我們的生活也因此而改變的支離破碎。閱讀也是如此，以前的人們閱讀一本書籍都是慢慢地讀，細細品味著這本書，而是“走馬觀花”式的閱讀，以追求高效。
碎片化的泛濫導致真正閱讀的困難，資訊如洪水一般衝擊了我們的精神家園，摧毀了經典，改變了我們的閱讀方式，由於缺乏深刻的思考，像這種“走馬觀花”式的閱讀方式必然會遭到推廣。正是因為人們所謂的高效，而傳統的讀書方式過於緩慢，必然會遭到排斥，而像這種方式的閱讀方式雖然滿足了現代人生活的需求—高效，但是卻忽略了書本要傳達給我們的道理，知識，如苦？我們無法改變現狀，那麼我們的閱讀將會被無休止的碎片化，而真正的閱讀方式，也將“消失”。
改變碎片化，得從改變我們自身開始。魯迅先生曾經說過一句話：“時間就像海綿裡的水，只要擠一擠，就終究會有的”這句話教導我們要珍惜時間，只要你願意擠，時間就終究是有的。碎片化的生活的源頭就是現代社會的高效生活，這種生活自動地排斥了古老的閱讀方式，但是隻要我們願意把時間“擠”出來，那麼我們依舊可以像古人一樣細細地品味著這本書。要改善這種“碎片化”的閱讀方式，最要端正的就是我們的目光，我們需要把目光投向真正的閱讀，而非沉浸於“走馬觀花”式的閱讀中。
改善這種碎片化的生活，需要很多努力。香港人民所提倡的一種“慢生活”，那我們何不也提倡一下這種生活的方式，放慢腳步，慢慢地品味生活的韻味。
碎片化的減少乃至消失，會讓我們的靈魂也隨之圓滿，改善著碎片化的生活。看四周的世界，芳草鮮美，落英繽紛。
都是體重惹的禍 篇7
國小四年級作文 ,628字只要有人說到體重，我就會躲到一邊，因為我實在太重了，今年我就達到150斤了。哎！這可怎麼辦啊！
每天中午，別的同學都在肆無忌憚地吃雞啊，肉啊，我為了不讓自己體重往上升，只好看著餐盤裡的葷菜，只吃蘿蔔啊，青菜之類的。看到別人津津有味地吃著肉，我卻只能默默地飽以眼福，吞嚥口水。這麼好吃的肉，我可真想嚐嚐啊！我有多久沒嘗過肉味了，還真是記不清了。
我天生就不喜歡吃蔬菜，可如今不吃蔬菜可不行。我只好緊閉雙眼，屏住呼吸，夾起一點放在嘴裡，一口吞下，不帶咬一下的。
就這樣，我沒太一口一口的吃完可惡的蔬菜。吃午飯，對我來收，不是享受而是折磨。哼哼，等我體重輕了，我肯定要把前面的損失補回來。
光是吃這不算什麼，最可惡、最傷自尊的就是無情的長跑運動。
我們班的長跑活動可是很多的，早鍛鍊時跑，大課間時跑，體育課時跑，活動課時跑，只要一聽到長跑，我就會頓時四肢無力，像一灘爛泥。總而言之，由於我的體重，我就不喜歡長跑。
可是長跑的時刻又來了。體育課上，老師讓我們排成長龍，開始長跑。我心想：反正都是最後一名，不如走吧。說幹就幹，我慢悠悠的走著，可是誰知冒出個謝老師，他在我後面一邊拍一邊說：“快點跑！”我只好加快速度跑。可我每次抬腿，感覺有千斤重，身上的肉隨著跑動抖來抖動
去同學們見了，都笑了起來，有幾個誇獎的，甚至笑的打滾。我忍著心中的怒火，繼續艱難地跑。最後，我也顧不上形象，顧不上捱罵，直接躺在了跑道上。
唉，體重可真是我最大的煩腦！不知何時，我才能減肥成功？
關於改善校園環境的建議書 篇8
關於改善校園環境的建 ,382字尊敬的校領導：
你們好！
早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我來到了這個美麗的學校；下午，夕陽親吻西山的時候，我與校園揮手告別。久而久之，我與這個美麗的校園相處了六年了。同時，對這個學校有著濃濃的感情。
在這個美麗的校園，也有幾處“醜陋”的地方。吃完午餐後，同學們你追我趕的玩耍，留下的是堆積如山的一次性木筷。學校的洗水池裡，嘩嘩流淌的自來水正在悲傷的哭泣。上課後，操場上的紙飛機、紙球清晰可見…
為了讓校園更美麗，我提出以下建議：
1、開展“節約一滴水，節約一度電。”活動，通過多種方式讓同學認識到浪費、汙染很可恥，願意加入到節約資源的行列中。
2、在學校加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔的班級做出適當的獎勵，對不良行為做出批評。
3、定個日期作為環保日，既可以保護校園環境，又可以讓保護環境的觀念銘記心間。
建議人：226班譚靜宜
20171027
控制不住的體重 篇9
國小三年級作文 ,754字大家好，我是一個來自三年級的一位小學生，我現在有一些困擾，就是因為我的體重，現在僅僅10歲的我，體重已經達到了115斤，在同班同學中，我是最胖的，而且同學們還經常因為我的體重所開玩笑，我也覺得這樣非常的不好，所以在同學面前，經常覺得十分自卑。
在家裡爸爸媽媽對我非常好，無論是各方面的營養，還是一天三頓的伙食，都非常的好，因為以前，爸爸媽媽生活的日子非常的苦，覺得到了我這一代生活條件好了，所以在吃的方面，想給我更好的。與此同時，帶給我的不僅僅是嘴裡的享受，我的身體也承受了，這個年紀不該承受的負擔。
我的體重控制不住，原因就在於我不能控制自己的嘴。每次看到好吃的，眼睛就會放光，恨不得一下子把所有的好吃的全部塞進我的嘴裡。也正是因為這樣，每頓我都能夠吃好多好多的東西，除此之外，飯後我還能吃上一大包的巧克力，一大包的薯條。
綜上所述，我的體重現在，已經成了我生活中的困擾，所以我現在決定減肥。媽媽也在為我制定一些減肥的計劃，比方說，每天早晨起來跑步，每天要跳多少個蛙跳，以及每頓飯菜飯量減半等等，總之是把能想到的控制體重的方法全部用上了，這對於我來說，簡直是太困難了，因為我不能夠抵擋美食對我的誘惑。儘管是這樣，我仍然堅持下來。
大概通過4個月零28天的時間，我竟然真的瘦了，我瘦了足足有23斤半，我的身材已經不像最開始那樣看起來十分的臃腫，現在還可以明顯的看到我的臉上有一些肉，但是相比之前真的好多了，不知道自己變的正常了，才知道減下肥來是多麼幸福。
從那一刻起，我更加堅定了，我要減肥的決心，我要控制我的嘴巴，我要增加運動量，不僅僅是因為同學對我的看法，更多的是為自己的健康考慮。
現在生活好了，飲食水平提高了，同時也希望，所有的小朋友，包括大人，都能夠控制自己的體重，擁有一個健康的身體，比什麼都好。
我的“活寶”媽媽之體重 篇10
國小六年級作文 ,670字我的媽媽本來就有點微胖，再加上最近的暴飲暴食，每天的卡路里飆升，這下就更胖啦！
當我這個“活寶”媽媽意識到這一點，是因為拿出前不久買的短褲準備穿上出門時，發現腰圍買錯了。不，是媽媽的肚子又大了一圈。只見媽媽疑惑地火速跑到體重稱上，兩隻炯炯有神的眼睛瞬間驚恐放大，又見媽媽從稱上迅速跳下又跳上，跳上又跳下，來來回回折騰好幾遍，然後聲音戛然而止。我再扭頭望去，只見媽媽有氣無力地癱軟在沙發上，胳膊垂著，頭耷拉著，終於承認並接受了這個打擊。沒過一會兒，客廳裡又傳來勁爆的舞曲。我聞聲而去，MyGod，我的“活寶”媽媽穿著長衣長褲和著音樂亂跳亂蹦，甩頭、跺腳、扭腰、踢腿，身上每一個細胞都在抽瘋似的震動，嘴裡還嘟囔著：“我要減肥，我要減肥！”
可是好景不長，每當“活寶”媽媽到超市，不是買菜或日用品，而是不由分說地向零食區走去。剛開始只是說過過眼癮，在後來又說過過嘴癮吧，女人何苦為難自己。每次逛商場都會左手奶茶右手冰激凌，完全沒有大人模樣，就是一個“幼稚鬼”“貪吃鬼”。邊吃邊說：“不減了，不減了。”一頓酒足飯飽後又愁眉苦臉起來，像唐僧一樣碎碎念埋怨我：“罪過罪過，你怎麼不攔著我？”我這個“活寶”媽媽吃東西時可是十頭牛都拉不回來的！
一個月後的清晨，一聲尖叫掀起屋頂，響徹雲霄：
“啊！59公斤啦！”
知錯能改善莫大焉 篇11
國三作文 ,869字福州的8歲男孩小馮對課本中的文章《羿射九日》提出了疑問，認為其“?”字用得不合乎邏輯。對此，課本的出版單位人民教育出版社給出了迴應：“這個孩子敢於質疑，提出了很好的問題，聯絡上下文，“?”字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改”。下個版本的教材這個問題就解決了。
面對權威，八歲的小男孩將批判思維展現得淋漓盡致，掀起了一場“學貴有疑”的熱潮，這件事情在宣傳“學貴有疑”上著有成效。同時，它也告訴我們：作為權威，知錯能改，善莫大焉。
人民教育出版社自然是絕對的權威，對於課本，教科書有著至上的話語權，它完完全全可以選擇無視小馮的質疑，堅持自己的版本。但是人民教育出版社的接受並正視質疑、修正課本的承諾，讓人們看到了它面對學術嚴謹治學、一絲不苟的精神和麵對不妥之處時知錯能改、虛心接受的素養。真正的做學問本該如此，有了改過，才有完善，才有進步，否則學問將永遠滯留在一個地方，沒有發展和進步了。
二戰以後，掀起戰火的德國、日本等國面對世界各地的批判，給出了大相徑庭的迴應：德國為在二戰中不幸身亡的各國戰士立碑，政府和百姓紛紛悼念、獻花。他們正視錯誤，並在教科書中滲透了和平的思想，知錯能改，有效防止再犯這樣有悖和平的事。這樣的做法獲得了國際認可，反觀日本，日本曾多次侵犯他國領土，燒殺搶掠、傷天害理。但它絲毫不承認自己犯下的錯誤，在教科書中給人們灌輸錯誤的思想，甚至扭曲歷史，一錯再錯。這樣的舉動讓各國紛紛加以譴責。
我們在學習中也要有知錯能改的精神。人人都會犯錯，關鍵在於怎麼面對自己犯下的錯誤，是一味逃避，還是勇敢面對，及時修正？是知錯能改還是一錯再錯？只有在修正、反思中改錯為對，有知錯能改的精神、改過的勇氣，才能一點點完善，一點點進步。
知錯能改，善莫大焉。及時懸崖勒馬，才能將自己從錯誤的路上拉回來，才能在光明大道上堅定自信地走下去，有閃光，有花開的味道……
課改學習體會 篇12
國二作文 ,830字課改在我校已實行有一段時間，下面我就從對我對課改的理解和課改後學習的方法這兩個方面，談幾點粗淺的認識。
在教學觀念上，新課改把教學模式由教師主講變為學生討論學習。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢於標新立異，願意展示自己的想法和做法。讓同學們紛紛表達自己的觀點，充分發揮個人才能，這樣的教學才真正體現了教師重在培養學生個性、主體性的教學思想。
在教材的運用上，新課改使課程資源多樣化。同學們以教材為基礎，課下蒐集多方面的資料，從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集資料資料，整理成適合本堂課學習的內容，在課上與同學交流，使教學煥發生機，發揮了學生的創造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，學生對各種知識的處理能力也會相應的得到提高，使學生從一個“聽課者”變成實施課程的“授課者”。
在教學的組織形式問題上，以獨立思考、小組研討為主。在教學方法上，以探索式和討論式為主，逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。
課改的意義重大而深遠，課改使課堂不僅是我們獲得知識的殿堂，還成為我們培養能力的平臺。課改需要同學們的積極配合，我們應該全身心地投入進去！這需要我們掌握一定的技巧和方法
我們應提前掌握本堂課所要掌握的內容，解決疑難點，整理好自己的觀點，學會蒐集各種各樣的知識，並與組員分工協作完成課前充分的準備。
課上積極融入進去，注意其他同學與自己在預習時不同的觀點，在不同的角度思考問題，逐步完善自己的思維。
課下及時整理課上內容，關心同組成員學習情況，積極幫助，共同進步！
給我們一些權利，讓我們自己去選擇。給我們一些機會，讓我們自己去體驗。給我們一點困難，讓我們自己去解決。給我們一個問題，讓我們自己去找答案。給我們一片空間，讓我們自己向前走。
以上是我在這幾天的學習中體會，我將在今後的學習中不斷的提高自身的素質，不斷的創新，努力成為一個優秀的學生。
父親的身體有多重——感動中國觀後感 篇13
觀後感 ,1415字父親，多麼簡單的兩個字。對於大多數人而言，這個詞往往與堅毅，高大，沉默，奉獻相聯絡。出生時見到的第一張笑臉，兒時託載著歡樂的寬闊脊背，成長時低沉嚴肅的諄諄教誨，以及走向成年時那漸行漸遠的背影。他不如母親般親密，不如爺爺奶奶般慈祥，甚至他身上那股似有似無的威嚴，都使他變成承載家庭的一艘船，令人尊敬，卻又難以親近。
那麼，船上的你，是否知道這艘船的重量？
當我看過了朱曉暉的故事後，我，沉默了；當那張她抱著赤裸的父親站在熒幕上，難以抑制的酸楚襲上全身時，我，沉默了；當我自己父親的相貌出現在心頭，腦海中，這個問題揮之不去時，我，沉默了。
我無法回答。
詩人，這是朱曉暉十幾年前的頭銜。飄逸，脫塵，這些本應是打在她身上的烙印。從朱曉暉以前的照片看，她丹眼墨眉，長髮飄逸，雖不算多麼驚豔，但也算一位清麗佳人。在那如花的笑靨背後想必有一個與大多數人一樣的幸福童年。清淡如水的日子涓涓淌過，直到2002年，噩夢降臨。琴棋書畫統統收起，轉而代之的是服侍父親的毛巾和手帕。日復一日對一個老人身體的擦拭，擦去了她寫詩的閒情逸致，也將那顆詩人的玻璃心擦成了獨自扛起家庭重擔的鋼心鐵膽。離異，負債，接連不斷的打擊使這個堅強的女性華髮早生，往日精緻的笑容不見了，替代它的是皺紋裡的疲憊與目光中掩不住的苦澀。
我不知道這個女人曾多少次躲在陰暗的角落裡滴淚，我知道，在她每次面對自己的父親是，永遠是笑著的。屋子又小又溼，透進來的光線都被深灰的牆壁映得很慘淡，她卻說：“爸，我們跟太陽拔河，把太陽留住好不好？”看似幼稚的話語中，能感受到親情的濃度。我不禁想起父母在我小時候，時常逗弄我的話語，“太陽公公晒屁股啦！”，”讓爸爸去幫你摘顆星星掛在屋頂好不好？”，“咱們去找月亮公公玩，好不好？”幾近相同的對話場景，長者與幼者卻交錯了位置，這幕女兒哄著父親開心的場景，令人唏噓，叫人心碎。
自然地，我也會想到我的父親，想到他在面對我的時候那張淡笑面容後，是不是也隱藏著不願令我知曉的壓力和酸楚。我的父親個子不高，帶副方框眼鏡，由於肩周炎，他的步伐並不穩健，甚至有的時候在上拿東西上樓梯時，他都要上幾層就歇一歇。但在我面前，他永遠充滿了自信，每次我回到家，他都要拍拍我的肩膀，說一句：“小夥子，回來了！”在我小時候，他曾獨自一人去深圳打拼了五年。於是，在我印象中，父親永遠是那個在電話裡充滿活力，不是發出爽朗笑聲的男人。在這份爽朗笑聲背後，究竟隱藏了多少祕密？現在，我開始懷疑了。我彷彿看到了在那個遙遠的城市，在街頭繁華的霓虹燈下，那個在車站等車的孤獨身影；我彷彿看到了在異國他鄉的車水馬龍中，拖著行李箱搶著最後一秒紅燈奔過馬路的狹長影子；我彷彿看到了那個回到住所一身疲憊可手機鈴聲響起時又振奮精神，發出爽朗笑聲的堅毅男人。他的苦，誰能懂？父親這兩個字的含義，比我想象中更復雜，更厚重。
漸漸地，我長大了，再用不了幾年，我也將離開這艘船的貔虎，去開掘出屬於自己的世界，十多年後，我也會變成一艘船，承載著我的孩子，在風浪中前行。在那之前，我想看看我的父親，看看他精疲力竭的雙手，看看他傷痕累累的肩膀，看看他日益佝僂的脊背，看看他磨出水泡的雙腳。如果可以的話，我還想抱抱他，感受彼此同步的脈搏，掂一掂他轉移給我的力量。因為，不懂得父親的傷痕和隱痛，就無法理解去做一個父親所需要付出的代價。
如果可以的話，多去抱抱你的父親吧，感受一下，一個父親的身體究竟承載著多大的力量。
擇其善者而從之，其不善者而改之 篇14
國一作文 ,574字擇其善者而從之，其不善者而改之。
—題記
今天，我們語文老師為了讓我們把自己的作文水平提的更高一些，於是便在作文課上實施了一個策略，那就是—同學改同學的作文。我改的是xxx的。
一揭開他的作文字，“書面不整潔”五個大字便閃現在我的腦海。俗話說得好：“文以字為主，字以氣為主”。我想他在寫這篇文章時一定不是沉著氣寫的，不然寫的怎麼會那麼潦草呢？我想：我寫作文時有時也靜不下心來，以後可不能犯如此低階的錯誤了！
接下來，該看內容了。首先看題目，我們作文要求是以“我的一片天空”為話題，他寫的是《敢於奮鬥的我》，題目擬的不錯，要求沒有違犯，這是值得我學習的呢！不過不知道內容怎麼樣呢！
再往下看，前幾段有些小語法上的錯誤，比如把“它”寫成“他”，把‘的“寫成”地“等等。這些語法上的錯誤我可不能犯，我應該引以為戒！
接下來，他為我們講述了一次思品課上老師講的一個激勵人的故事。從結構上看，引用故事的確吸引人，但他引用的故事似乎與本作文要求無關呢！我覺得如果真的想引用，一定要引用跟本次作文有關的。這一條我也應該注意。
從整體上看，他寫的還不錯：語言生動而又激勵人奮發向上，值得學習；但從本次作文要求上來說，他有點兒跑題，要引以為戒！
一個人不可能十全十美，但要擇其善者而從之，其不善者而改之，這樣才會更加出色！
—後記
陽光體育活動改變了我 篇15
國三作文 ,883字運動能使我們收穫健康，找到快樂，收穫自信，生命在於運動。
—題記
呆呆地坐在書桌旁，痴痴地捧著一大摞書，一副深度眼鏡架在瘦弱的鼻樑上，一副書呆子的模樣。不錯，這就是我，雖然文化成績優秀，幾乎天天沉浸在老師的讚揚聲中，同學們也對我投來敬佩的目光。但是，我卻跑不快，跳不高，我最討厭上的就是體育課，身體素質不容樂觀。
鏡頭一
不知什麼時候，素質教育的東風吹到了學校，陽光體育運動如火如荼的開展了起來，“每天鍛鍊一小時”，“我運動，我健康；我運動，我快樂”的口號響徹校園。我想，只要成績好，老師照樣看好我，“三好生”非我莫屬，我依然只知道沉浸在書本之中。很快一學期就結束，又到了評選“三好生”的時候，同學們投票選舉，我依然榜上有名，心中竊喜，哪知班主任將我請進辦公室，告訴我一個沉痛的訊息：“劉映利同學，根據學校最新檔案精神，因為你體育不及格，今年不能評為三好生，今後要注意德智體全面發展。”我一聽，如同晴天霹靂，腦袋“嗡”的一下，從小學到初中，我一直是三好生，從來沒有出現過意外，這讓我在同學面前，怎麼抬得起頭來。我斗膽問道：“老師，不是早就要求德智體全面發展嗎？為什麼其他的老師都讓我當三好生呢？你能原諒我一次，下學期我體育肯定及格！”班主任笑著搖了搖頭說：“這次不行，不過別灰心，我相信你，好好努力吧！”
鏡頭二
操場上，我正在努力練習著長跑，氣喘吁吁，汗如雨下，一圈一圈又一圈；跳高場地，我屢敗屢戰，毫不氣餒，終於跳到了我心目中的理想高度，可以達到85分了，不僅僅是及格；我抑制住內心的激動，又來到鉛球場地，這可是我的弱項，直到練到我的膀子幾乎都伸不直了，才罷休，看著沉重的鉛球在陽光下丟擲了美麗弧線，我心中的快樂無以言表。在一次次的運動中，我跑出了健康，跳出了激情，擲出了自信，我由一直病怏怏的醜小鴨，變成了一隻體格強壯的白天鵝。
鏡頭三
又是一次散學頒獎典禮，我大步走上主席臺，自信地從校長手中接過紅紅的獎狀，我終於可以坦然面對那張印有德智體的三好生獎狀了！
親愛的同學們，讓我們一起學習，一起運動，讓我們沐浴著陽光體育的雨露快樂學習，健康成長吧！
完善改變 篇16
高一作文 ,896字人生決定在自己手中，命運由自己掌握，在一點一滴的細節中，你在創造正能量，獨特的思維，快樂的情緒，想象成功，你的曙光漸漸來臨。
思維是決定你行為的重要因素，庸人與智者的一線之差在於思維不同，看事物的角度不同，當然造成的結果固然不同，智者對事物具有積極向上，理智的一面，總在從一個事物中發現希望、美好之處，於是，他們便向著這一方向積極追求，努力發展，生活也變得為之有意義，創造出一個個奇蹟、令人嚮往的人生之路。
對庸人來說，他們似乎只有鼠目寸光，思維狹窄，看事物也不那麼多方面，僅僅一個角度也只是悲觀，無意義的。致使他們的生活也是如此乏味單調，很簡單，稍稍改變一下自己的思維去看待問題，換一個角度去感受事物，結果不一樣，生活便也不一樣了，或許為之你改變了你生活的方向，但生活的方向是通向一個新世界，充滿曙光，你迎來了新的美好，正能量。
接納自己，想象完善的自己是對自己充滿信心的表現，或許每一個人都不是十全十美的，但每一個人都要向著十全十美的形象去努力，可能你有許多缺點，但這並不重要，重要的是在你心中有沒有去想象自己完美的樣子，有沒有如此去憧憬自己，有些人本身或許缺點繁多，但他積極樂觀，他常想象完善的自己，分析自己的缺點，找出改進措施，就在那一絲一毫的微小改變中，他的缺點逐漸轉化成他最引人豔羨的優點。
這就是智人，庸人當然不會想這麼多，他只看到現實的自己，他從不會去追求完美，更加美好的自己，他只會一味哀嘆，為什麼上天要讓天生有如此多缺點，他不懂去想象完善的自己，不懂得完善自我，固然，事實結果也是如此，庸人永遠只是這樣，而智者在每一天完善改進自己，一點點的完善卻使他向成功邁向了更進的一步，因為只有對自己充滿信心，相信自己，不斷完善自己，你才能接近完美，使眾人仰慕，使成功越來越接近你，靠近你。
改變思維很簡單，完善自己也很簡單，當然成功也因此簡單，生活也趨向於簡單而意義豐富，在某一天，你會奇蹟般地擁有自己的曙光，輝煌的明天，你會發現你已積聚滿正能量，它正在蓄勢待發，鑄造你美好的明天。
生活是你自己的，人生是你自己的，成功也是你自己的，只要那稍稍的一點改變完善，一點一滴積攢的正能量。
體育精神，在尊重中體現 篇17
話題作文 ,446字不知道大家是否最近一直在關注著正在韓國平昌進行的冬奧會，即便你不看，開啟你的朋友圈，你就會發現，這屆冬奧會可謂是槽點滿滿啊，朋友圈中也是罵聲一片，大多數都是指責韓國評審團的不合理評判。那麼真正的體育精神，到底應該如何體現？
很多人看比賽，認為最關鍵的應該是公平，那麼公平的前提是什麼？不光取決於裁判的公正與否，更加能夠感染觀眾的還有競爭對手的相互尊重。或許我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰”。2016年奧運會男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰勝林丹，結束了第三十七次“林李大戰”。在賽場上他們奮力拼搏，給觀眾呈現了一場酣暢淋漓的比賽。賽後的他們惺惺相惜，交換球衣。這是對競爭的對手，也是對老朋友的一種尊重，也正是在這種尊重中體現出了奧林匹克精神。
體育賽場上有輸贏，但是體育精神沒有輸贏，只有互相尊重、奮力拼搏與否，我們的體育精神，應該在相互尊重的基礎上體現。在很多時候，對於對手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬。
真正的強者，往往都能夠尊重自己的對手，在尊重中展現精神的高尚。
尊重他人就是善待自己 篇18
國小五年級作文 ,678字每個家庭都有屬於自己的家規家訓，而我家的家規家訓不是寫在紙上，而是體現一個個小小的細節上。
有一次媽媽帶我去溫州比賽，那天是週日，街上的車特別得多。眼看著離比賽只有半個小時了，司機還用平常的速度開著，我急壞了，喊道：“喂，快點快點！”通過後視鏡，我看見司機的眉頭皺了一下，不過還是加快了速度。媽媽瞪了我一眼，什麼也沒說。
時間一點點過去了，一向耐心的媽媽也著急了。我以為媽媽也要喊了，沒想到媽媽輕輕地說了一句：“師傅，麻煩您能再開快一點嗎？”司機加快了一點兒，媽媽又說：“謝謝您。”我想，他不過只是一個開車的，媽媽為什麼要對他這麼禮貌。
下車後，我還沒說出自己心中的疑惑，媽媽先開口了：“你剛才怎麼能那樣？每一個人都是平等的，哪怕他給我們提供服務，我們也要尊重人家，不能看不起他。你要記住，要尊重每一個人。”聽了媽媽的話我慚愧地低下了頭，但是還是有些不服氣，就說：“難道每一個人都需要尊重嗎？乞丐呢？”媽媽說：“我給你講個故事吧！在媽媽小的時候，有一年大年三十，一家人一起吃年夜飯。一個飢寒交迫的乞丐來敲門，他說自己兩天沒吃東西了，求外婆給他一點兒吃的。媽媽走過去說：‘去去去，你身上這麼髒，怎麼進我家裡？’但外婆還是給了他一些吃的，讓他洗了澡，給了他一些乾淨的舊衣服。他走後，外婆對媽媽說：‘孩子，你要記住，要尊重每一個人，哪怕他是個乞丐，同樣有作為人的尊嚴啊！’”
那天雖然我比賽遲到了，可是我學到的卻比賽得到的要多得多！外婆和媽媽說的“要尊重每一個人”，一直在我的腦海裡迴響。在人生的旅途中，這句話也常常充當我的嚮導，我將來一定也要把它教給我的孩子。
我想改變自己的過敏體質 篇19
國小六年級作文 ,667字如果我有一種超能力，我要改變自己的過敏體質。
我是一個過敏體質的人，只要一接觸到辣椒，臉上就會長痘痘。先是額頭，後是臉蛋，再是身上。要是這些小痘痘調皮起來，我也會抓狂起來。對於這些小痘痘我也沒有任何辦法，只能每天往臉上抹藥膏。
還記得在我八歲的時候，我們全家一起吃火鍋，火鍋又麻又辣，我一下吃了好多。第二天，發現自己的臉上長了許多小痘痘，臉紅彤彤的。我連忙去找媽媽，邊哭邊說：“我臉怎麼了？”媽媽說：“是因為昨天吃帶辣味的食物太多了。”說完媽媽就找來了藥膏，幫我抹在臉上。還對我說：“你每天都要在臉上抹藥膏，小痘痘才會慢慢消失，小痘痘不見了就不用抹藥膏了。”
我不情願地“嗯”了一聲。
媽媽又對我說：“以後，帶辣味的菜也不能吃了！”
“我的毛血旺，我的辣子雞丁……”
“知道了沒有？”看到我不吭聲，媽媽又說道。
“嗯！”
每次抹完藥膏後，臉上就會有一種很難聞的氣味，要待上大約兩個小時，氣味才會消失，這期間你不能吃任何食物。因為你只要吃了食物，食物也會有氣味。對我一個吃貨來說，簡直就是災難呀！
為了這件事，我苦惱了很久。
如果我獲得了一種超能力，我就要改變自己。我還要在各個城市變出一臺扭蛋機。讓這些扭蛋機裡的扭蛋和小球一樣大，每個扭蛋裡都藏著一小顆過敏藥，而且這個扭蛋機裡還有一個螢幕，你只要把過敏的部位對準螢幕，它就會出來相應的扭蛋（過敏藥）。我們的這個扭蛋機裡的過敏藥吃起來就像吃糖果一樣，一點兒都不會苦，而且吃完以後就不會再過敏了，就像我一樣改變了自己，再也不會因過敏而煩惱了！
如果真能擁有超能力，我要改變自己的過敏體質！
那節體育課改變了我 篇20
國小六年級作文 ,609字“做事要持之以恆，不能總是三分鐘熱度。”這是媽媽常常教育我的話。小時候我幹什麼都沒有耐力，常常是遇到困難了就放棄，但是那節體育課讓我改變了遇到困難就退縮的壞習慣。
記得那是一個炎熱的日子，天上的太陽彷彿一個熾熱的大火球，整個天空沒有一朵雲，好像被這個熱力十足的大火球嚇跑了一樣。地上不時捲起一股熱浪，給人一種快要窒息的感覺，校園裡的花草樹木全都彎下了腰。而不起眼的柏油馬路也似乎為了要引起人們的注意藉著太陽的力量膨脹了起來，而我們卻還在這滴汗成氣的天氣下訓練跑步。
豆大的汗珠一顆接著一顆順著臉頰滑落，我大口大口地喘著粗氣，似乎連一點力氣都沒有了。我跑得越來越慢甚至走了起來。老師看見我沒有毅力了，便走上前來對我說：“加油！堅持下來，我數過了，你還剩下三圈就跑完了，我相信你一定會成功的，不要退縮。”
聽了老師的話，我突然感覺有一股動力在後面推動著我前進，我咬緊牙根奮力向前跑，終於又跑了一圈……兩圈。還剩最後一圈了，疲勞與炎熱讓我又失去了鬥志，可是一想到老師剛才說的話，我便鼓起勁，儘自己最大的努力跑下去，堅持下去。我跑著跑著忽然感覺身體好像已經沒有了知覺，只知道自己一直在跑……
終於，我跑過了終點，成功地完成了這個艱難的任務。那一刻全身上下依然沒有知覺，只知道自己終於堅持了下來，改變了遇到困難就退縮的壞習慣。
有時候其實自己離成功只差一步，而那一步就叫作堅持，只要堅持就能直達成功的彼岸。
那節體育課改變了我。