操場上的童話相關作文20篇
操場上的童話 篇1
國小二年級作文 ,341字星期六下午，爸爸帶著我到樓下空地騎自行車。一到樓下，就我一個小朋友在騎，其他小朋友都在玩耍，我越騎越沒意思就丟下車找小朋友一起玩。
我和小朋友們在玩抓人遊戲的時候，看見一隻蟾蜍，它全身長滿了像褐色的豆子一樣的東西，有點像青春痘。凸出來的眼睛下邊有一個很小很小的鼻子，但嘴巴卻大的不的了，它的大腿很粗，把小退都遮住看不見了。我們好奇的用樹枝碰它，它卻紋絲不動。我們再用樹枝戳它時，它才動一下下。這隻蟾蜍真懶啊！我們都圍繞著它，看了好久，過一會兒它動了。這使得我非常好奇，它一蹦一跳地從它的房子裡跳出來，大大的嘴巴一張一合，好像在說：“是誰打擾我睡覺？”我有點害怕起來了，不過我還是鼓起勇氣，往蟾蜍的方向走過去，用樹枝驅趕它，把它放在草叢裡去。
那隻蟾蜍太噁心了，下次我不想再碰見它了。
老操場上的蒲公英 篇2
高一作文 ,1249字又是一個春天，溫煦的陽光下，遠方的山風帶著露水的清新味道，穿行於校園每一個角落。老操場上，一枝初生的蒲公英，在靜謐中微微顫動。
我喜歡安靜，喜歡一個人獨處，老操場永遠是我的首選，我戀上她那洗盡鉛華的質樸，沒有爭奇鬥豔的繁花，沒有珍惜名貴的樹木，有的只是一片片嬌嫩的綠草，十幾棵一人抱不住的老樹而已，最多加上一些不知名的野花，零零星星點綴在你想到或想不到的地方，就好像夜空中的星辰，隱隱約約地閃現，給人一種難得的寧靜和別樣的情趣。
漫步老操場，這裡每一個時段都享受著上天的眷顧，春風送暖，撒下萬千盎然；夏樹成陰，給予一片清涼；秋蟲在葉片下低吟淺唱；冬雪贈她無數遐想。登上高處，是一片山巒；俯下身子，嗅淡淡花香。清晨時，迎著風，在朝陽下奔跑；黃昏後，凝望著雲，許下我的願望。一切都好像夢幻，給人遐想。
我站在一株蒲公英旁，看著寂寞的通道上寥寥的人影，我知道這個童話般的世界已經被遺忘，和遙遙相望的新操場相比，是兩個世界，就好像一位是年逾古稀的老人，一位是年輕力壯的青年。我不禁感嘆時過境遷的可怕。我站在高臺上，對比著什麼，漸漸的，我覺得這位安靜老者的緘默下承載著不為人知的祕密。
我沒有見過老操場的曾經，但我就像一個拾荒者，拾起那失落的記憶，又變成一位偵探，尋找著殘留的蛛絲馬跡，我穿行於時空中，彷彿回到了當年，見識一段變遷，我重複著前人走過的路。
“路是人踩出來的”。在一片還算茂盛的植被中，有一條明顯的跑道，很踏實，很堅固，我算不出到底走過多少步才會如此的涇渭分明，但我似乎看到，土地下埋藏的記憶。
那一年，那一個瞬間，一滴滴汗水滑落稚嫩的臉龐，我聽到歡呼，看到那一抹純真的微笑，昨日之事歷歷在目。我看到一群邁著整齊步伐，喊著響亮口號的少年，精神抖擻地跑向屬於他們的終點。
曾經在這所學校就讀過的學兄、學姐，十七八歲時，是不是和我們一樣風華正茂，在老操場上揮灑著汗水，享受著那段美好的年華。還是那片藍天，卻不是那團白雲，那時栽下的樹苗已長成參天大樹，老操場上太多故事，成為太多人青春的紀念。
走著，走著，收錄了太多歌頌青春的故事我坐到臺階上，回首間，原本潔白的牆壁爬上了青苔，仔細一看，斑駁的牆壁是一幅水墨丹青，我想到一句古文“苔痕上階綠，草色入簾青”，景象大概有許多想象吧。
我的思緒順著青苔的脈絡聽到當時的竊竊私語，聽到依舊如新的朗朗誦讀，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“行是知之始，知是行之成”。
忽然間，我感悟到，我們和前人走的是同一條路—求學，但我們的終點卻不同，我們比他們擁有更多的選擇、更多的機遇，這是時代賦予的幸運，我們活在當下，思考著昨天，但我們終歸屬於明天，我們的目的都一樣，按陶行知的話來說：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天，靠地，靠祖宗，不算好漢。”
我想用照片記錄下我眼裡的世界，但是照片定格不成永恆，它所記錄的終究會隨風而去，但唯有一代代地傳承才是不朽的東西。
夕陽下，我被染紅的瞳孔中，蒲公英的種子帶著他們的理想，紮根在天涯海角。
操場上的口號聲 篇3
國小六年級作文 ,637字“一二一，一二一。”這聲音是從哪裡傳來的呢？定睛一看，噢！原來是五、六年級的同學正在進行冬季長跑呢。
學校為了讓我們增強體質，開展了冬季長跑運動。同學們聽到這個訊息，都很興奮，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副急不可待的樣子。
終於盼到了星期五下午，我們排著整齊的隊伍下了樓，來到操場上。聽說這次長跑要跑一千米。我不禁在心裡犯起了嘀咕：一千米，這麼長！我跑四百五十米都會累得氣喘吁吁，何況是一千米，我能堅持下來嗎？一千米，對我這樣一個不擅長跑步的女孩子來說，真算是一個天文數字。正在我思緒萬千的時候，老師宣佈開始跑了。我隨著隊伍跑了起來。寒風從我耳邊呼呼吹過，彷彿在對我說：“加油！加油！”我不禁加快了步子，努力向前跑著。四周，黑壓壓的一片，同學們都在齊頭並進地奔跑著，讓我想起了鞏乃斯大草原上的萬馬奔騰。這時，我們的體育班委高聲喊起了“一二一，一二一”的口號聲。漸漸的，一圈，兩圈，三圈……不知不覺中，我們已跑了五六圈。我漸漸感到體力不支，但看看前方，常校長也在堅持跑著，常校長年齡這麼大了，還在堅持跑步，我為什麼不可以呢？想到這裡，我又甩開膀子，邁開步子，向前奔去……
其他同學，也都在奔跑著。突然一個小男孩跑著跑著，不知怎麼了打了個趔趄，沒站穩重重地摔在地上。看樣子，摔得不輕，出人意料的是，他卻頑強地爬了起來，不顧疼痛，趕上隊伍，接著向前跑去。雖然同學們個個累得滿頭大汗，可是，仍然都堅持跑完了全程。
這次的長跑結束了，但“一二一，一二一”的口號聲卻久久地迴盪在校園上空。
操場上的笑聲 篇4
國小四年級作文 ,241字“哈哈哈•••”笑傳何處？細耳聆聽，原是同學正玩“鷹捉雞”於操場之中，笑不決耳。
黑白配，啊！眾皆驚起。鷹乃跑步健將羽山，而雞乃是軒也。起始，羽疾走之，軒力擋之。羽心生一計也，先跑數步，軒跟之，羽急轉之，疾跑撲雞，軒大驚，才知已中聲東擊西之計也，曰：“吾中計耳！”速護雞之。晚矣，雞四散而走矣，羽捷，食雞數只也，雞餘止三隻，羽如猛虎，速食雞之，雞皆亡矣。軒不服之，曰：“汝雖強，吾並非有備而來，等吾悟其巧時，吾等再戰之。”末了，眾皆言和，回家之。
操場上的樹 篇5
國小二年級作文 ,423字我們來到二中校區已經兩週了。操場上的樹，我們還沒認識呢。今天中午，老師帶著我們來到操場觀察。
剛走進操場，迎面而來的是幾棵水杉，水杉十分高大，不知是與它的名字有關，還是與心理有關，聽到這個名字，總覺得它很喜歡水，應該一生與水為伴。等走近它的時候，我才又記起一名古話：“百聞不如一見”，它的旁邊壓根就沒水！
還有兩棵樹，孤零零地在操場後面教工宿舍前紮下了根。它們並不張揚。也許，只想圖個安寧。但是，它們的身高出賣了他們，（高得跟三層樓一樣，任誰都會發現）。儘管他們在最後面，我們還是要看看。
等跑到樹前，我們已累得氣喘吁吁，稍作休息後，我們繼續觀察。我們發現它們的身高和粗細也太不匹配了，簡直就是繡花針和柱子的對比。果實像一個小刺球，我們拿到一些果實樣本，便跑去給老師看，（不知道他們累了沒，反正我累了。）老師聽了我們的“介紹”，對我們說它們叫“八角”。果實可以用於做佐料。等她看了果實之後，卻告訴我們，它們不是八角，而是果子和八角長得很相近的樹！
操場上的笑聲 篇6
國小四年級作文 ,464字“笑聲”這是一個很熟悉的詞語，但我們的笑聲又有多少呢，正因為我們的笑聲少，所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”，很容易就抓住它了。
記得有一次，我們剛下課，班主任走到教室裡，說：“上午公開課你們表現的很好，下午出去玩，放學時再給你們一人一顆糖！”“太棒了！老師萬歲！”頓時，全班沸騰了起來。有的把書向上拋，有的哈哈大笑，還有的笑成了一朵花……
等啊、盼啊、終於到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。遊戲開始了，我們先拿了一塊橡皮當手絹，再一起“石頭剪刀布”，選出了手氣最好的小麗。小麗拿著“手絹”，繞了兩圈。這時候，有的同學向小麗擠眉弄眼，有的同學緊張地摸著自己的身後，還有的在唱：“丟手絹、丟手絹……。”終於，小麗手腕一抖，手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身後，可小美還在那搖頭晃腦的唱著歌呢！當小美髮現時，小麗已經跑完了一圈。小美恨恨的說：“姐，你幹嘛把手絹丟到我身後呀？”小麗笑了笑說：“快點唱歌吧！”小美沮喪的臉唱了一首《兩隻老虎》，把我們逗得哈哈大笑……
轉眼就下課了，我們依依不捨地離開了操場。
哎！我們的笑聲太少了！
操場上的繽紛四季 篇7
國小四年級作文 ,353字我們的校園春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天丹桂飄香，冬天雪花飛揚。尤其是操場，更是屬於我們的歡樂海洋。
春天，操場的上空飄滿了各式各樣的風箏。有蝴蝶型的、有金魚型的還有拖著長尾巴的火龍。天空就像風箏的家，任由它們自由的翱翔。
夏天，操場上傳來聲聲歡呼，哦，原來是在舉行運動會呢。小運動員們奮力將沙包丟出，沙包在空中劃出美麗的弧形然後像流星一樣墜落。呼啦圈健將們可厲害了，只見呼啦圈在腰間嗖嗖的旋轉。參加賽跑的選手隨著號令風一般奔向終點。
秋天，大家湧向操場，踩在落葉上發出簌簌的聲響，伴隨著大自然美妙的音樂聲，小夥伴們一起嬉笑打鬧，玩得不亦樂乎。
冬天降臨的時候，操場被雪覆蓋像是穿上了新衣。我們最愛打雪仗，堆雪人，遊戲讓我們忘記了寒冷，大家都是白雪戰士。
這就是我們的操場，四季繽紛，永遠是片歡樂的海洋。
操場上的堅強 篇8
國小五年級作文 ,649字一天晚上，我正在做作業，這時，老爸走進來，對我說：“兒子，走吧，我們去跑會兒步。”對此，我當然沒有拒絕。
跟著老爸到了文理學院，爸爸先和我說了一下長跑的技巧，便開始跑了。一開始，我和老爸跑步速度都一樣。我兩隻手和腿均勻而有節奏地擺動著，但呼吸卻不怎麼跟得上，這時，老爸又對我說了：“你不用跟我用一樣的速度跑，不行了可以跑慢一點兒。要調整呼吸，不然的話是跑不長的。”我應了一聲，但並沒有減速，而是開始調整呼吸，讓它儘量可以跟上手和腳的節奏，過了好一會兒，我才把呼吸調整好，發現果然輕鬆了不少，但往前一看，我和老爸已有很長的差距了，於是我開始加速，儘量縮短距離。但我漸漸發現，我的體力開始不支，身體也越來越沉重，我努力地調整著呼吸，想讓自己再多堅持一會兒，但卻並沒有多大的作用。我的兩腿開始發軟了，好像灌了鉛似的越來越重，雙手原有的節奏也開始渾亂，我感覺眼前的事物變糊了，這時的我已經跑了5圈2000米了，我本想休息一下的，但這時，老爸鼓勵我說：“加油，再跑2圈，再跑2圈就結束了。”這又讓我拾回了信心，又開始跑了起來，
但事情並沒有想象的這麼簡單，我才剛跑了不到100米，肚子偏左的部位就開始痛了起來，而且越跑越痛，一刻都不停，我本想停下休息一下，但又想了一下：都到這種地步了，怎麼能放棄？於是，我便又忍著疼痛跑了起來，但不一會兒，我又不行了，但心裡想著，我一定可以的，便用左手捂住那個部位，繼續跑，終於，在我的努力下，我終於成功地跑完了全程。
這時，我覺得有一朵鮮花在我的心中怒放，那就是堅強之花。
操場上的笑聲 篇9
國小三年級作文 ,672字今天體育課上我們玩了打野鴨和貼膏藥的遊戲。
遊戲開始前，體育老師郭老師在足球場上找了一塊圓圈地，讓我們一半人在圈裡，一半人在圈邊緣。在圈邊緣的是獵人，在圈裡的是野鴨。獵人可以打獵人或者野鴨，野鴨躲避或者打獵人。首先由郭老師發球給獵人。
第一局
遊戲的第一局中，我的角色是獵人。當我接到球時，我聽見別人說：“扔到我這兒！”但我也不知道該扔給誰。忽然，我靈機一動，想：我和馬雯宣是朋友，就扔給“小馬”吧。我就向馬雯宣扔了過去。只聽“砰”的一聲，她被打中了，“小馬”就被淘汰了。
過了一會兒，球又朝我這邊飛馳過來，我眼疾手快，一下子就抓住了。我想到林明凱有時來騷擾我，都成了“仇人”了，為何不打他呢？我就瞄準了我們班調皮又靈敏的林明凱，狠狠地扔了一球。但他動作敏捷，一下子就投出了我的“子彈”，煮熟的鴨子—飛了。
第二局
在第二局中，角色互換，上一局的獵人當野鴨，野鴨當獵人。我在被潘奕傑打中的時候，老師給我了一次機會，我就故意挑釁別人，但最後還是被張優諾抓住了，我就被淘汰了。也被淘汰的唐羽童也對我表示熱烈的“祝賀”：“陸徐佳，恭喜你，你也被淘汰了！”
比賽最後，吳懿顧等4人成了最後的贏家。打野鴨遊戲就這樣結束了。
第二個遊戲是貼膏藥。我們站成雙層圓圈，站在圈內的為追人者，站在圈外的為逃跑者，逃跑者貼到哪個人的身後，他前面的那個人就當新的逃跑者。我站在陸子凡前面，陸子凡給我擺出了一個“雙擊666”的標誌。忽然逃跑者貼到了陸子凡前面，陸子凡只好逃跑了。
但沒過多久，下課鈴聲又響了，同學們只好依依不捨地結束了遊戲。
真是意猶未盡啊！
操場上的笑聲 篇10
國小三年級作文 ,407字一天忙碌的學習生活中，能讓我們感到輕鬆愉快的莫過於體育課了。
記得有一次，老師帶領我們玩了一個遊戲—“打野鴨”。我們按性別分成兩組，打球時如擊中了對手就能讓其出局，如有一方擊敗所有對手則全域性結束。
比賽開始了，男方小王發球，只見球像一陣風，在賽場上靈巧的竄來竄去。我方6個女生相繼被打中。接下來，男女雙方交換位置，由我來發球。我已經想好了”計謀“來對付這群”野鴨“；我先盯住小王假裝要打他，但是，在我發球的一瞬間，球卻滾向了小陳。”啊，我被擊中了？”可憐的小陳還沒開始遊戲就已經下場了。就在大家呆望著小陳時，我又將球拋向了“小黑豹”—男生隊的猛將，他還沒反應過來就被淘汰了，男生失去了隊長，群龍無首，相繼成了女生的獵物。最終，女生隊共獵到了16只“野鴨”，大豐收。
不知是誰突然叫了一聲，“我要吃野鴨”，引得所有人哈哈大笑。笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這堂有趣的課，大家戀戀不捨地離開了操場。
操場上的啟示 篇11
國小五年級作文 ,470字有人說：“生活就像一本書。”是呀，生活就像一本書，告訴我們至關重要的啟示。
那天星期四，是我們下去做操的時候了，由於我們遲到，被學校點名批評。是怎麼一回事呢？原來是我們隊伍沒排好，像一盤散沙，沒有凝聚力，一半人到了，還有一半人在樓上走下來，這是個很嚴重的問題。
後來我們做完操，發現我們班長繩沒有帶，然後又是一片責怪聲。“繩又不是我拿的，”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題，也很嚴重，應該想想這是全班人的工作，又不是一個人的事，就是有指定人拿，也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們去操場上跑步，反思錯誤。我們跑了一圈又一圈，很多同學多在抱怨，跑了三圈後，劉老師問我們：“你們有沒有想過，為什麼讓你們去跑步？”“是應為我們沒有排好隊。”“那你們應該怎麼做？”劉老師繼續問。“我們應該靜、齊、快，而且要團結。”我們又開始練走路，第一遍還是有人在講話。第二遍，沒有人說話了，第三遍，我們安靜了，隊伍整齊了，最後劉老師讓我們回了教室。
班級是一個整體，哪怕是一個人的錯，就會被批評，影響整個班級，一榮俱榮，一損俱損。一個小小的啟示，讓我終身受益。
操場上的笑聲 篇12
國小四年級作文 ,415字“打中嘍，打中嘍！”操場傳來陣陣愉快的笑聲，原來是我們班在舉行“打野鴨”的遊戲。遊戲規則是男生圍成一個圈，當“獵人”，女生在圈內當“野鴨”。老師手裡拿著一個球說是：“這是獵人們的‘槍彈’，要用‘槍彈’打‘野鴨’。如果‘野鴨’被擊中立刻出局，要注意的是不能打上半身，只能下半身。”
遊戲開始了。女生們跑進圈內，一個個既害怕，又期待。一雙雙眼睛緊盯著男生手中的球。當球拋向她們時，她們驚慌失措地四處逃竄，有的躲藏，有的跳躍，還有的疾跑。機靈的小黃同學眼疾手快，接到球就“呼”地扔出去，眼看球就打中小悅同學了，只見她來了“鯉魚跳龍門”，球從小悅同學的腿下“嗖”地滾了過去。女生們拍了拍胸脯，都鬆了一口氣，真是有驚無險啊！不幸的是，幾隻“野鴨”還是被打中了，最後，“野鴨”們沒有一個能逃脫“槍彈”的襲擊，全都被打中，引得男生們欣喜若狂。“耶！”“哈哈哈”……
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們開心地回到了教室，可我們的笑聲卻還在操場上回蕩著。
操場上的歡笑 篇13
國一作文 ,543字當我還是個一年級的小孩子時，就和同學們在操場上一起瘋，一起鬧，無憂無慮，自由自在。
“來呀，來抓我呀！”我衝著小夥伴們做了個鬼臉，然後扭頭就跑。
“呼－－呼－－別……別跑！站住啊－－”後面幾個人已經累得上氣不接下氣，索性坐在地上不跑了。
“嘿，抓我呀，別坐著不動嘛！”我走過去，拍了拍她們的肩頭。
只見她們突然站了起來，迅速抓住我，然後大笑起來。我一愣，撓撓頭，也咧著嘴樂了，偌大的校園裡迴盪著我們歡笑的聲音。
那年，我七歲。
幾個冬去春來，學校舉辦了一次大型運動會。我一身運動服，比一年級時的自己看起來穩重了不少。
“加油！加油！”幾隻手疊在一起，重重向下一放。
跑了一圈又一圈，揮灑了一滴又一滴的汗水，我們終於到達了終點，但沒有取得預期之中那樣的成績。
我們有點喪氣，低著頭圍成一圈，像一群打了敗仗的小雞。老師一番苦口婆心的開導，我們反倒覺得好笑起來，接連著“咯咯”笑起來。
那年，我十二歲。
如今，我是一個初中生了，我的任務就是好好學習。身上揹負著太多的東西，壓得我有點喘不過氣來，曾經的那“沒心沒肺”的笑容已經很難在我臉上出現。
偶然的一天，難得地擠出點時間，我要回母校看看。
我站在鐵柵欄外，看著陽光下那幾條互相追逐的童稚身影，以及久久迴盪在操場上的歡笑聲，竟看得有些痴了……
操場上的身影 篇14
國一作文 ,747字風，是涼爽的。它能替我們吹走幾分炎熱，吹來幾分對運動會的驚喜和激動。秋風好像也能吹走煩惱似的，看那些欄杆旁的同學們，笑著，叫著，密切的關注著操場上那些最美的人。
最美的裁判
他們，是操場上公平、公正、公開的化身；他們，是大公無私的代表，為了運動會的比賽紀律而汗流浹背。如果沒有了他們，操場上將會亂成一鍋粥。他們，總是嚴肅的下起跑令，總是嚴肅的盯著運動員看。“各就各位，預備—”“跑”這個字還沒落下，一個運動員便跑了出去。他可能是太著急了吧。其他人也紛紛跟著他跑。裁判看後急忙吹響了哨子。手忙腳亂地讓運動員們回到起跑線上。
最美的運動員
他們是操場上最耀眼的星，他們是用汗水去拼搏，在操場上展現自己的英姿。聽到那一聲槍響，大家的目光追隨著那幾個正在奔跑的身影。我定睛一看，那個不是我們班的同學嗎？我趕緊奔到草地上，一邊陪著她跑，一邊大聲為她加油。無奈的是，前面的人太多了。我只好到終點處等她。遠遠的，我看見她落在了好多人的後面，心裡不由得緊張起來，心想這下要完蛋了。運動員們從一個小點兒變成一個個清楚的人影。看著她超過了一個又一個的人影，我大吃一驚，難以置信地看著那個越來越近的她。不會吧，她居然這麼快，估計一下子就能進入前八了呢！我喜滋滋的想。終於看著她氣喘吁吁地跑到了終點，我長吁了一口氣。
最美的觀眾
操場上最耀眼的星，總離不開觀眾們的支援和努力。他們就像默默無聞的小草一樣，默默奉獻。看臺上的觀眾一個勁兒的往下看，個個伸長了脖子。我把目光聚集在最末位的一個胖子身上，他氣喘吁吁的，好像要跑不動了。他的旁邊出現了一個人，也許是同學吧。那個同學一邊拍手，一邊鼓勁。那個胖子就像打了雞血似的，飛快的往前跑。
大公無私的裁判，努力拼搏的運動員，默默支援的觀眾，難道他們不是最美的人嗎？
操場上的歡樂 篇15
國小五年級作文 ,428字在我的校園中，有許許多多令我喜歡的地方，但我最愛的是我的操場。
我們學校的操場不算太大，只有幾個陳舊的籃球架，兩個大大的球門，還有一個升旗臺。旁邊幾棵高大的樹，每當微風拂過，樹枝隨風飄動，花兒也露出了笑容，蒲公英的種子隨風飄去，顯得格外芬芳迷人。
每當下午的時候，許許多多的同學都來到操場中央那碧綠的草坪上玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在打乒乓球，個個都熱血沸騰，神氣十足。
我們有時候中午去操場鍛鍊，比賽踢足球或者跳繩踢毽子。天氣很熱的時候，我們立馬就跑到樹蔭下乘涼，望著那被太陽猛烈地烘烤的土地上，騰出一排排熱浪。那個時候，整個操場閃著炎熱的光芒，像一團團火焰熊熊燃燒。在下雨的時候，我們也會來到操場上，在操場上雨中漫步，欣賞這下雨天的風景。但等雨勢越來越大的時候，我們就會離開操場了。如果過一兩分鐘，雨停了，那我們就可以繼續在操場上盡情揮灑汗水鍛鍊奔跑了。
在學校裡，操場是學生的玩耍天堂，是繽紛的五彩世界，歡騰活潑的我們，怎能不愛操場呢？
操場上的“風景線” 篇16
國小四年級作文 ,487字下午是我最高興的時候，因為有節體育課，我們又可以盡情“happy”了。
這不，剛解散了，同學們就三三兩兩地加入了各自的“隊伍”，其中最受同學們歡迎的“風景線”有三種。
第一大風景線：下象棋
你瞧！這次下象棋的可是我們班的大文人呢！所以前來觀看的同學特別多。他們有序地圍成幾個圈，遠看就像一個很大的馬蜂窩。人們覺得非常擁擠，中間的下棋手卻不覺得什麼。反倒有些樂在其中。由於人太多，我沒法加入他們的行列，只得往草坪上走。
第二大風景線：跳跳繩
嘿！你看這支隊伍可真不錯，他們正三五成群地組在一起比跳繩。只見他們像一隻只小雞似的一跳一跳。仔細一看，繩子剛落地，他們便輕輕一跳，繩子在霎時間又跑到了頭頂。由於我沒帶跳繩，只能以放棄而告終。最後，在眼睛與腿腳的密切配合下，終於在一塊兒安靜的地方找到了屬於我的“隊伍”。
第三大風景線：寫作業
你看他們那專心致志的樣子，任憑再大的聲音也不受影響！只見他們雙腿盤坐在地，椅子當桌子用。雖然外界那麼吵，但是他們仍聚精會神。真可謂：兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。
怎麼樣？這樣的“風景線”，自由自在，各自為陣，各取所需，彼此映襯，豈不美哉？
操場上的笑聲 篇17
國小三年級作文 ,4893字【操場上的笑聲】
“哈哈哈，哈哈哈”是誰在操場上嬉戲？啊！原來是體育老師正在組織我們一起玩“打野鴨”的遊戲呀！
老師先將我們按男女分成兩組，男生做“鴨子”，女生做“獵人”，又拿了三個沙包當“子彈”，老師讓“獵人們”圍成一個圈，把“鴨子們”圍了個水洩不通。
緊張刺激的遊戲開始啦！“鴨子們”在圍欄裡到處亂飛，“獵人們”也掃射起來，短短十分鐘，就消滅了所有的“鴨子”。老師宣佈我們女生獲勝，（我們別提多高興了）！
接下來輪到我們當“鴨子”了！“子彈”在“嗖—嗖—”地飛著，而我們似乎真的成了鴨子，有的同學張開手臂，扭動身體，有的同學張開雙腿，高高跳起，還有的同學索性趴在了地上，只是謹慎地抬起了“鴨頭”……大家使出渾身解數躲避著飛來的“子彈”。我也隨著“鴨群”不斷的跑來跑去，這時，從前面飛來了兩顆“子彈”，我一扭腰，輕鬆地躲過了。不料，從後面又飛來一顆，不偏不倚擊中了我的背，我瞬間變成了一隻“死鴨子”。我拍著額頭大喊：“我的天吶！我這麼快就“死”了啊！”我不甘心地走出了圍場，沮喪地看著夥伴們繼續玩，但嘴裡還是（禁不住地)吶喊著：“加油！加油！女生最棒！”
遊戲結束了，我們仍然在操場上歡呼雀躍，慶祝著勝利。男生雖然失敗了，但他們也為我們高興，操場上久久迴盪著我們開心的笑聲。
【操場上的笑聲】
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們立馬像潮水一般湧進教室，乖乖地坐到了位子上。以前這時候教室裡還是吵吵鬧鬧的，為什麼今天卻這麼安靜呢？原來，這一節課是體育課，李老師要帶我們玩一會個叫做“打野鴨”的遊戲，大家都想去玩。
遊戲規則是這樣的：全班一半的同學當“獵人”，另外一半人當“野鴨”，“獵人”們圍成一個圈，把“野鴨”圍在圈裡，用籃球當“炮彈”，“獵人”用“炮彈”投向“野鴨”，“野鴨”如果被打中，就只能到旁邊觀戰了。
第一輪開始了，先由我們女生當“獵人”，男生當“野鴨”，一開始，“獵人”一無所獲，過了好長一段時間才好不容易打中幾隻“野鴨”，我們就歡呼雀躍，後來，李老師出場了，她舉起“炮彈”朝著她前面那幾只毫無防備的“野鴨”射去，只聽“嗵”一聲，一隻“野鴨”倒地“陣亡”了，“炮彈”又立馬反彈回到李老師的手中，她又拿起“炮彈”朝著另外幾隻“野鴨”扔去，“嗵”！又一隻“野鴨”在這“槍聲”中“結束”了自己短暫的“生命”。獵人們又創下了“頂級凶手”的記錄。
第二輪輪到我們女生當“野鴨”了，我匆匆跑向圈內，用可憐的眼神注視著“獵人”們，似乎是在說：“大人，行行好吧，我是隻瘦野鴨！”在進行過程中，我很快被打中了，“獵人”們哈哈大笑，說：“哈哈，四個！我們報仇了！”最後，朱沁琪勝利了，她是“野鴨”群中最後的“倖存者”。
我們的笑聲被下課鈴“終結”了“母雞”，其餘的當“小雞”，每一隻“小雞”都要抓住前面一隻“小雞”的衣服。遊戲開始了，“老鷹”左竄右跳，準備利用我們整個隊伍移動得慢的時機，衝到最後抓“小雞”。“老鷹”一動，“小雞”立刻尖叫起來。儘管我感覺到“老鷹”並沒有要抓我的意願，但我還是禁不住地尖叫起來。“老鷹”不停地在跑左跑右，每當她跑的路程長一點，我後面的“小雞”何子晴移動的速度比我慢，再加上她又不停地尖叫，速度更慢了，我想換個方向時彷彿拖了個人，而且她還用力地抓著我的衣服，我的衣服差點讓她抓破了。再說“老鷹”吧，因為她跑步的速度在我們女生裡是數一數二的，所以她輕易地抓住了倒數第二隻脫離隊伍的“小雞”江璐延。第一輪“老鷹”大獲全勝。第二輪開始了，然而，儘管大家都提高了警惕性，但無奈“老鷹”太機靈了，我們仍然輸了。
這時，倪老師讓我們排隊回教室了，我只好依依不捨地回去了。唉，好想再玩一輪啊！也許第三輪我們會贏呢！
【操場上的笑聲】
雷雨
“哈哈哈哈……”，操場上傳來一陣陣笑聲，原來是我們班級在操場上玩打獵遊戲。
遊戲規則是：選出四個人當獵人，剩下的當獵物。先畫個長方形的框，獵物只能在框內跑。如果獵人馬上就要抓住你了，你可以立即雙手抱肩，在獵人抓到你前把自己冰凍住，就表示投降，獵人就不能抓你了，但你也不能再跑了。如果你想解凍，就喊：“救命！”如果有其他自由獵物拍你身體，就表示解凍，你就又可以繼續“逃亡”了。如果你被獵人抓住了，就不能玩了，得出框去。半小時內如果獵物還有哪怕一個可以自由逃跑的，就算獵物贏。否則，就算獵人贏。
第一輪是四個小組的排頭當獵人，他們站在框外。剩下的人全當獵物，站到框內。遊戲開始了，我們獵物們在框內尖叫著四處亂逃，一個個臉上都有慌張的神情，唯恐早早被獵人抓了去。遊戲中經常可以見到獵物們撞來撞去，就象無頭蒼蠅一樣，又驚恐又嘻哈著瘋跑瘋玩，好刺激啊！
獵人們也是，叫著笑著，碰到一個抓一個，東突西撞，好不威猛！他們常常前一秒還朝東跑，瞬間又掉頭朝西跑，專找跑地慢的抓。嚇得我們都害怕極了！一個個都尖叫著奔逃躲閃，偏偏越害怕就越跑不動，好幾回我的好朋友周沫瑤、黃錦雷都差點被抓住了，幸虧他們冰凍得及時，否則早早就被抓去而只能出局看別人開開心心地玩了。
我東奔西跑，左躲右閃，獵人總也抓不住我。我心裡美滋滋的，心想我肯定能玩到最後一個的！就這樣，跑啊跑啊，框內的獵物們陸陸續續都被抓住而出局了，框裡剩下的獵物越來越少了。
漸漸地我也累了，腿開始變得力不從心了。突然，一個獵人從我身後跑過，一下就把可憐的我給抓住了！這時，框內僅剩三四個獵物了，他們一看我被抓了，又少了一個獵物，都害怕得立即把自己冰凍起來！結果這下好了，沒有一個人可以幫大家解凍了，只剩下獵人可以跑了。這時，時間也正差不多到點，於是，老師宣佈遊戲結束，本輪遊戲獵人贏！
獵人們開心極了，相互擁抱著，哈哈大笑著，彷彿故意跟我們炫耀示威。我們獵物們垂頭喪氣，心想，如果剩下的幾個哪怕有一個不冰凍，再堅持一會我們就會贏的！下一次我們一定要吸取教訓，一定要贏！
這次遊戲雖然我們輸了，不過我們很快就又恢復遊戲時的開心了，畢竟，我們開開心心地玩過了，這才是最重要的。後來每每想起這次發生在操場的快樂遊戲，耳畔彷彿又響起同學們快樂的歡笑聲。
【操場上的笑聲】
豐弋涵
“哈哈！嘻嘻！”操場上傳來一陣陣笑聲。是誰呢？原來是四（5）班同學在玩打野鴨。
這一輪我被選為野鴨，要知道，要當野鴨可不是一件容易的事兒，你會被“獵人”打得驚慌失措，有時候，甚至會被突如其來的一個球嚇得魂飛魄散。
“開始！”我趕忙把頭轉來轉去，尋找球的所在地。還沒找著，只見一個球從我的臉旁閃過，幸好沒打著，真是有驚無險。只見劉子翊把球向張懿辰投去，沒想到張懿辰卻直接趴下地，把身子滾了幾圈。這一幕可把大家逗樂了，我以為張懿辰躲過了球，可那球彷彿有靈性，又滾了幾下，碰到張懿辰的手臂。“張懿辰！”她的朋友張馨桐居然大叫起來，“張懿辰！淘汰！”大家都笑彎了腰，有的還在地上打滾兒。
就在這時，我看見劉子翊把目標對準了我，我連忙大喊：“劉子翊要……”話沒說完，只見劉子翊又換了目標一大群正在大笑的女孩子。劉子翊把球舉起，把胳膊掄了幾圈兒，好使出全身的力氣，然後大喊一聲，把球扔了過去。就在這時，靈活的朱欣怡使勁一跳，接住了球，但是落地時沒站穩。幸好她是學舞蹈的，平衡能力強，左右“微調”了下，保持住了優美的站姿。“接住球！加三條命！”大家一起喊，接著便是一陣歡呼聲。同學們有的笑得直拍手，有的笑得前仰後合，還有的手舞足蹈……
一陣下課鈴聲被我們的笑聲淹沒……
【操場上的笑聲】
DuDu
“哈哈，哈哈！”操場上不時傳來一陣陣笑聲。咦，這是怎麼回事？啊，原來是我們班在玩老鷹抓小雞呢！
我們小組的成員圍在一起，嘰嘰喳喳地爭論了一番—選角色。最後，小方當老鷹，小周當母雞，我和其餘的小夥伴們當小雞。母雞帶和我們站成一列，他張開寬大的“翅膀”站在最前面。我和其他小雞們伸出雙手，緊緊地拉住前面小雞的衣服，一個接著一個，排在母雞身後。老鷹則站在母雞的對面，伸出鋒利的“爪子”，雙腿微微彎曲，眼睛惡狠狠地盯著最後一隻小雞，做好攻擊的準備，嘴裡吼著：“俺老方來也！小雞們，你們是逃不出我的手掌心的！”“哈哈哈……”迴應他的是母雞和我們小雞的一片笑聲。
老鷹開始進攻了，他左衝右突，死死盯住最後一隻小雞，惡狠狠地撲向她。母雞張開寬大的“翅膀”，移動腳步，擋在老鷹前面。老鷹往左跑，他也往左跑；老鷹往右衝，他也往右移動。我緊緊攥住前面小雞的衣服，跟著母雞跑來跑去。看著老鷹焦急的神情，我和其他小雞們不斷地挑釁他，“咯咯咯”地笑個不停。
僵持了好一會兒，老鷹毫無所獲。他氣喘吁吁地停了下來，母雞帶著我們也漸漸停了下來，指著老鷹盡情地嘲笑他。可就在我們小雞和母雞完全放鬆警惕時，老鷹又開始進攻了。他伸出鋒利的“爪子”，向最後一隻小雞猛撲過去。母雞急忙張開翅膀，想擋住老鷹。沒想到，老鷹頭一低，腰一彎，從母雞的翅膀下一溜煙地鑽了過來。母雞隻能眼睜睜地看著老鷹抓走了最後一隻小雞。那隻小雞拼命掙扎著，回過頭氣沖沖地瞪了老鷹一眼。老鷹高興得上躥下跳，狂妄地笑著，大喊：“我勝利啦，我勝利啦！”操場上早已是笑聲一片。看著老鷹得意洋洋的樣子，又被周圍同學的歡樂所感染，我和小夥伴們也笑了起來。
遊戲繼續進行著，我們的歡聲笑語迴盪在操場上……
【操場上的笑聲】
朱天一
“嘻嘻嘻，哈哈哈！”操場上傳來陣陣銀鈴般的笑聲，原來，是我們在玩“老鷹捉小雞”呢！老師把我們帶到操場，告訴我們遊戲規則：“玩‘老鷹捉小雞’時，母雞要保護好所有小雞；老鷹不能隨便抓，只能從最後一隻小雞抓起。”
我們迫不及待地排成一條長龍，躲在母雞的保護傘下。這個老鷹可真狡猾，做了一個假動作，故意滑倒在地，嘴裡還叫著：“哎喲！哎喲！”看到這一幕，我們開懷大笑。就在這一瞬間，老鷹找到一個好機會，他迅速站起，全速衝刺，把那些走神的或發呆的小雞一網打盡。我們驚出一身冷汗，老鷹露出了勝利的笑容。
第二局開始了。我們吸取上一局的教訓，隊伍靠得更攏了，母雞的警惕性也更強了。老鷹跑到西，母雞就跑到西；老鷹奔向東，母雞也奔向東。老鷹雙眼緊盯著母雞，母雞撐開兩隻“翅膀”，小心翼翼地保護著小雞。突然，老鷹上前一撲，小雞們隨著母雞往旁邊一躲，老鷹撲了個空。老鷹並未灰心，往最後一隻小雞衝去，就在快要碰到的那一瞬間，母雞跑了過來，攔截了老鷹。老鷹這時已經精疲力盡，自己投降了。
不斷有其他同學自告奮勇當老鷹，遊戲繼續著，大家都玩得不亦樂乎。
不知不覺，我們在歡聲笑語裡結束了遊戲，但我們的笑聲仍久久迴盪在操場上。
【操場上的笑聲】
三年級 朱曠宇
“哈哈哈……”學校操場上傳來了一陣陣笑聲。原來，是我們班的同學在玩“貼燒餅”的遊戲呢！
遊戲的規則是這樣的：大家圍成一個圓圈，一個在前面跑，一個在後面追，跑的人必須在圓圈附近活動。如果跑累了，可以站在小朋友的前面，好像燒餅一樣貼在一起。這時，站在最後的人要趕快跑。如果跑的人被追到了，就要反過來抓原來追的人。
上週三體育課，老師笑眯眯地說：“同學們，今天我們來玩‘貼燒餅’的遊戲。”“耶—”同學們歡呼著，吶喊著。老師宣佈完規則，我暗暗地對自己說，一定要全神貫注，不能掉以輕心，還要跑得非常快。
遊戲開始了！跑的同學像風一樣迅速，追的同學用盡所有力氣，奮力地追趕著。站著的同學大聲喊道：“來我這邊……”幾個回合下來，還沒輪到我，我有些失望。轉念一想，不如我中途把跑的人截住。我伸出手臂，示意小強站在我的正前方。他心領神會，跑到我面前。我以迅雷不及掩耳之勢飛奔出去，假裝向圈裡跑，其實往圈外溜。追的同學沒有反應過來，我成功地逃脫了。
最搞笑的是小屹追小智。小智胖乎乎、圓滾滾，跑起來一搖一晃，像一隻慢吞吞的鴨子，樣子非常滑稽。小屹是全班最胖的，他跑得非常慢，像一隻憨態可掬的狗熊，太好笑了！突然，小智被一個人的腳絆倒了，小屹沒來得及躲閃，和小智“撞車”了。他倆四腳朝天，像兩隻哄哄大睡的北極熊。同學們有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，還有的笑出了眼淚……
下課了，遊戲雖然結束了，但操場上彷彿還回蕩著同學們的笑聲。
操場上的笑聲 篇18
國小三年級作文 ,1074字【操場上的笑聲】
吳欣芮
我們有許多在操場上值得回憶的時光，現在就讓我來描述一下吧！
有一次，我們在陽光體育課上玩走獨木橋。瞧，我們先分成了兩組，接著信心滿滿地走上了獨木橋。我看到每個同學都激動不已，眼看就要輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：我一定要加油啊！於是，我往前走了一步，看見自己的對手是“常勝將軍”張茵子時，我一驚，可還是給自己鼓足了氣，伸出了手。“哈哈！哈哈！”對方的陣營裡不斷傳出聲音，啊，我輸了！我雖然很不甘心，但這也沒有辦法，暗暗想：下次我一定要思考了再出手啊！我一定要贏了張茵子！這一次，我吸取了失敗的經驗，先仔細地觀察了別的同學是如何獲勝的，再思索了一會兒，才出手，正在我一路過關斬將、洋洋得意時，張茵子來了！我有些緊張，手心流出了汗，為自己感到擔憂，但轉念一想，我可不能半途而棄啊！我一定要冷靜下來！身後的隊伍為我吶喊助威，這給予了我勇氣，便走上前去，堅定地說：“開始吧！”我冷靜地思考著，鎮定自若地抬起了手。“加油啊！”我們大喊。功夫不負有心人，我勝利了！我們又奔又跳，在操場上歡呼雀躍、欣喜若狂，彷彿又回到了小時候。啊，同學們互相談論，有人肚子都疼了！
多麼美好，我們永遠記得這些時光！
【操場上的笑聲】
吳欣桐
每當星期三最後一節課，陽光體育課上，我總會想起“打野鴨”，彷彿那愉快的一幕又重現眼簾。
那天，陽光體育課上，我閒來無事，便隨便走走，一個球滾了過來，我見它的主人在玩“打野鴨”，規則我知道：一個人當“野鴨”，其他人當“獵人”，“獵人”們腳八字開坐在地上，球如果擊中“野鴨”，誰發球誰就成為了“野鴨”。我覺得挺好玩的，就跟她們一起玩了起來。
我被選中當“野鴨”，哭笑不得，一個球慢吞吞地挪了過來，我想：被球擊中我不就可以下崗了麼？但我轉念又想：那不是掃了同學們的興嗎？我連忙躲開那個球，同學們左傳傳，右傳傳，搞得我暈頭轉向。同學們看我像個小丑，笑得前俯後仰的。我一生氣，居然被球擊中了，大家都得意洋洋。“野鴨”“重生”了，她的技術很高超，左閃右跳，靈活極了，好多球都沒有碰到她。我跟吳欣芮使個眼色，她領悟了，也給我使個眼色，表示明白了，我發出了一個球，“野鴨”輕而易舉地躲過了，還輕蔑地看了我一眼，我不服氣地小聲嘟囔著：“等下有你好看的！”吳欣芮接到球，迅速扔向了“野鴨”，時間似乎凝固了，雖然“野鴨”想以迅雷不及掩耳之速跳開，但我們還是成功了！
操場上，同學們有的向其他人分享成功的快樂；有的歡呼雀躍……直到今天，我還是忘不了那溢滿整個操場的歡笑聲，忘不了取得勝利那一刻的喜悅！啊！我多麼想再玩一次“打野鴨”！
操場上的笑聲 篇19
國小三年級作文 ,497字下課啦！同學們潮水般地湧向操場。
我們在地面上畫出兩道白線代表河流兩岸，5人一組配發6塊磚頭，玩起了搭橋過河的遊戲：隊員們必須踩著磚頭走到10米外的河對岸。
嘰嘰喳喳的小組會開始了，大家群策群力想辦法。小胖數學最好，首先建議說每隔143釐米擺一塊磚，加上對側河岸共7步落腳實現跨越；妞妞抗議說步子太大了有人要落水，大家發出了會心的笑聲。七嘴八舌繼續討論的結果是，用最笨的方案把團隊一步一步挪過河：每隔50釐米擺一塊磚，隊長領頭5個小夥伴每人踩一塊磚。圍觀的人群開始發出陣陣笑聲，競爭小隊笑得最起勁：因為隊伍只到達河流的三分之一位置，前方沒有路了！只見我們的渡河突擊隊長不慌不忙把第六塊磚擺到了他前方50釐米開外，全體渡河勇士們整齊向前踏進一步，周圍立即安靜下來。最後方的隊員穩穩撿起末尾空出來的那塊磚，依次向前傳遞到隊伍最前方，鄭重遞交給隊長……笑聲再次響起，這回是調皮搗亂的競爭小隊感到壓力了；但是更多的是掌聲和歡呼聲，我們的競爭對手也加入了歡呼加油的隊伍，掌聲鼓舞著渡河突擊隊的五名勇士，一步一步走向勝利。
操場上的笑聲還在迴響，團隊合作的精神久久難忘。親愛的小夥伴們，感謝有你、陪伴成長！
操場上的笑聲 篇20
國小三年級作文 ,486字我們在體育活動課上玩過許多遊戲：“木頭人”、“打野鴨”、“貼膏藥”、“老鷹抓小雞”……其中，給我印象最深的就是“搭石過橋”。
這個遊戲是這麼玩的：把許多個小圈圈擺成“V”字形，依次排列，兩邊各鋪上一張墊子，作為河的兩岸。然後把同學們分成兩組，每組選一個人往前走，要是中途碰到了另外一隊的人，就要用“石頭、剪刀、布”來確定。輸的一方後退，贏的一方前進。如果先到了另外一組的墊子上，這組就加一分。
做這個遊戲時，我有些忐忑不安，想：萬一我們組一個都沒過去怎麼辦啊？懷著這樣的心情，我準備上“戰場”。終於，聽見“嘀！”的一聲哨音，比賽開始了！我們組的成員前進、退後，再前進、退後……終於，輪到我了！我剛踩過五個圈就撞上了陸思源。我的老天，怎麼辦！他可是個遊戲高手！我只好壯著膽子跟他比。果然，不出所料，我輸了，只好趕快跑回來。看著前面的同學一個個地到了對面，對面的同學一個個地過來，我心裡越來越著急。又輪到我了，可是，我還沒來得及走出去一步，下課鈴就響了。看著我們組以2比3輸給了另一個小組，我真想再玩一次，把比分扳回來啊！
次活動讓我意猶未盡，操場上的笑聲在我心頭久久迴響……