操場上的意外相關作文20篇
操場上的意外 篇1
國小五年級作文 ,708字“嗖——”一顆足球從操場上飛過。原來，是小強在和別人踢足球。他們踢得正起勁兒，突然，小強一個大腳，足球竟然飛出了學校的圍牆。
球在前面飛，小強在後面追。等他們追到校門口的時候，卻發現球已不見了蹤影。於是，小強他們便展開了“搜尋行動”。
太陽向高空升去，他們已經找了兩個小時了，卻一無所獲。小強急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，小明突然對小強大聲喊：“我找到了，球掛在樹上了！”小強他們飛快地跑了過去。
當同學們跑到樹跟前的時候，他們發現球就在兩個樹枝中間，球上還停留著兩隻小鳥。
小強對大夥說：“我數一二三，咱們一起搖樹。”大家點頭稱是。只見他們拼命地晃動樹幹，樹葉發出“嘩啦啦”的聲音，可是球就是掉不下來。
這樣的動靜把旁邊的女生也吸引了過來，她們瞭解了事情的經過後，有一個女生便說：“我可以用沙包把足球打下來。”可是話音未落，不但足球沒有被打下來，連沙包也被掛在了樹上。
大家急得直跺腳，卻無計可施。這時候，又有人說：“我們可以去教室搬桌子，然後踩在上面去拿。”大家一聽，頓時覺得這是個好主意。正在大夥兒浩浩蕩蕩地準備搬桌子，大動干戈的時候，校長看到了我們的舉動。當他得知了我們的難處時，二話不說，一下子就爬上了樹，足球和沙包很快被得救了。我們謝過校長，又回到了學校。
操場上又熱鬧了起來，男同學踢起了足球，女同學丟起了沙包。突然，小明一個起腳，足球在空中劃出一道美妙的弧線，又飛出了學校……
操場上的意外 篇2
國小五年級作文 ,703字“啊，太高了吧！”大家都驚呼道。你想知道發生了什麼事嗎？跟隨我來看一看吧。
今天風和日麗，陽光明媚，我們一下課，就跑到了操場上去玩。我拿起沙包，衝著一個女同學用力地扔了過去，誰知天有不測風雲，也許是我手勁兒太大了，沙包一頭紮在了她身後的一棵大樹上。那棵大樹有粗壯的樹幹，高高的樹枝，密密的樹葉，就算我踩在四張課桌上，也不可能把它弄下來，我們沒有辦法，只好去叫同學們來幫忙。
班長皺緊眉頭說：“太高了吧。”
“要不我們踩六個桌子怎麼樣？”我提議道。
“不行，你仔細想想。”班長又說，“六個桌子怎麼能壘起來呢？而且就算可以，但是那麼高，誰敢爬呀，也太危險了。”我想了想，點頭稱是。
突然人群中傳來一個聲音：“讓我試試！”人群自動散開，原來是我們班的一個男同學。我們都面面相覷，但抱著試一試的想法，我們還是搬來了六張課桌，誰知他剛爬到第三個課桌，腿就開始發抖了，我們趕緊讓他下來。班長詢問了半天的賢能人士，卻沒有一個人的辦法行得通。這時，上課鈴又響了，我們只得搬著課桌，沮喪地回到了教室。
坐在教室裡，我悶悶不樂，課也沒上好，一直在想，我的沙包好慘呀，怎麼才能拿到它呢？也許是我的誠意打動了上天，窗外突然颳起了大風，我心中大喜，心想，說不定沙包會被大風颳下來呢。
一下課，我就跑到那棵樹下，發現沙包果然被風吹下來了。我欣喜若狂，沙包終於重新回到了我的手中，一同前來的同學們也都歡呼起來。女同學們又圍在了我的身邊，我們又一起玩起了沙包，操場上又響起了更多的歡聲笑語。
考場上的意外 篇3
國小五年級作文 ,482字在考場上，發生過許多令我意想不到的事情。五年級期中考試發生的意外，令我至今難忘。
考試那天，考試卷發下後不一會兒，我便把試卷寫完了。
我檢查了一遍，沒發現錯誤。又想到我平時就是好學生，這麼簡單的題肯定不會出錯，便開始玩兒了。
玩著玩著，張文琪給我傳了一張紙條，上面寫著：“老鐵，第六題小二咋做哩？”我被逗笑了，憋不住笑出了聲，我連忙捂住嘴，低下頭，做出一副認真思考的樣子……監考老師抬起頭，掃視了一眼考場，又低下了頭。
我把答案寫下來，扔給了他。誰知他沒接住，紙條掉到了老師的桌子上。老師氣憤的喊：“誰？站起來！”我急忙伏在桌子上，假裝在檢查卷子。老師漸漸氣消了，我才敢抬起頭來看他。
我想著剛才的事兒，不禁笑了起來。
不一會兒，下課鈴響了，老師把卷收起來，我們離開了教室。
領卷那天，全班同學的試卷都發下來了，只有我的沒發。我跟老師要卷，老師說沒有。這時，教導處的老師進了教室問我們：“你們班誰沒有卷子？”我急忙跑上去，拿上了卷，回到了座位一看：沒寫名字！原來是考試那天寫完卷，光顧笑了，竟然連名字都沒寫。
我永遠忘不了考場上的意外之事，因為它給了我深刻的教訓。
考場上的意外 篇4
國小五年級作文 ,565字生活中，我經歷過很多意外的事情，要命的是前不久，我又在考場上遇到了意外。
前幾天期末考試的時候，試卷剛發下來，監考老師就說有點事出去一下，要過一會才能回來，讓我們不要說話，安安靜靜地自己寫卷子。
過了一會兒，我的板凳竟然讓我給坐壞了，一下子來了個五馬分屍，散在地上。我的臉一下子紅了：我該有多重啊，居然能把板凳坐爛？我看了看周圍，沒有一個人注意我，就又放心了。
可我坐什麼呀！考試才剛剛開始，沒有凳子坐，怎麼答題啊？我有點著急。對了，可以蹲馬步呀！又一想：還要一個多小時才能考完，而且我是女生，這樣蹲一個多小時，能行嗎？真讓人頭大。可實在沒有比這更好的辦法了，只能死馬當活馬醫，湊合吧。
就這樣嗎，我整整蹲了一個小時，差點累個半死。
下課後，老師來到我面前問：“你幹什麼呢？樣子怪怪的？”我結結巴巴地回答：“沒……沒幹什麼……”老師聽了，轉身走了。
我看到老師走了，長出了一口氣，卻忘記自己的凳子壞了，就一屁股坐了下去，“撲通！”我掉到地上了，摔得渾身生疼，兩眼都是淚，同學們看到我的狼狽樣兒，都哈哈大笑起來。那一刻，我真想找個地縫兒鑽進去。
這就是這次期末考試時，我在考場上遇到的意外，真尷尬啊。
老操場上的蒲公英 篇5
高一作文 ,1249字又是一個春天，溫煦的陽光下，遠方的山風帶著露水的清新味道，穿行於校園每一個角落。老操場上，一枝初生的蒲公英，在靜謐中微微顫動。
我喜歡安靜，喜歡一個人獨處，老操場永遠是我的首選，我戀上她那洗盡鉛華的質樸，沒有爭奇鬥豔的繁花，沒有珍惜名貴的樹木，有的只是一片片嬌嫩的綠草，十幾棵一人抱不住的老樹而已，最多加上一些不知名的野花，零零星星點綴在你想到或想不到的地方，就好像夜空中的星辰，隱隱約約地閃現，給人一種難得的寧靜和別樣的情趣。
漫步老操場，這裡每一個時段都享受著上天的眷顧，春風送暖，撒下萬千盎然；夏樹成陰，給予一片清涼；秋蟲在葉片下低吟淺唱；冬雪贈她無數遐想。登上高處，是一片山巒；俯下身子，嗅淡淡花香。清晨時，迎著風，在朝陽下奔跑；黃昏後，凝望著雲，許下我的願望。一切都好像夢幻，給人遐想。
我站在一株蒲公英旁，看著寂寞的通道上寥寥的人影，我知道這個童話般的世界已經被遺忘，和遙遙相望的新操場相比，是兩個世界，就好像一位是年逾古稀的老人，一位是年輕力壯的青年。我不禁感嘆時過境遷的可怕。我站在高臺上，對比著什麼，漸漸的，我覺得這位安靜老者的緘默下承載著不為人知的祕密。
我沒有見過老操場的曾經，但我就像一個拾荒者，拾起那失落的記憶，又變成一位偵探，尋找著殘留的蛛絲馬跡，我穿行於時空中，彷彿回到了當年，見識一段變遷，我重複著前人走過的路。
“路是人踩出來的”。在一片還算茂盛的植被中，有一條明顯的跑道，很踏實，很堅固，我算不出到底走過多少步才會如此的涇渭分明，但我似乎看到，土地下埋藏的記憶。
那一年，那一個瞬間，一滴滴汗水滑落稚嫩的臉龐，我聽到歡呼，看到那一抹純真的微笑，昨日之事歷歷在目。我看到一群邁著整齊步伐，喊著響亮口號的少年，精神抖擻地跑向屬於他們的終點。
曾經在這所學校就讀過的學兄、學姐，十七八歲時，是不是和我們一樣風華正茂，在老操場上揮灑著汗水，享受著那段美好的年華。還是那片藍天，卻不是那團白雲，那時栽下的樹苗已長成參天大樹，老操場上太多故事，成為太多人青春的紀念。
走著，走著，收錄了太多歌頌青春的故事我坐到臺階上，回首間，原本潔白的牆壁爬上了青苔，仔細一看，斑駁的牆壁是一幅水墨丹青，我想到一句古文“苔痕上階綠，草色入簾青”，景象大概有許多想象吧。
我的思緒順著青苔的脈絡聽到當時的竊竊私語，聽到依舊如新的朗朗誦讀，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“行是知之始，知是行之成”。
忽然間，我感悟到，我們和前人走的是同一條路—求學，但我們的終點卻不同，我們比他們擁有更多的選擇、更多的機遇，這是時代賦予的幸運，我們活在當下，思考著昨天，但我們終歸屬於明天，我們的目的都一樣，按陶行知的話來說：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天，靠地，靠祖宗，不算好漢。”
我想用照片記錄下我眼裡的世界，但是照片定格不成永恆，它所記錄的終究會隨風而去，但唯有一代代地傳承才是不朽的東西。
夕陽下，我被染紅的瞳孔中，蒲公英的種子帶著他們的理想，紮根在天涯海角。
操場上的口號聲 篇6
國小六年級作文 ,637字“一二一，一二一。”這聲音是從哪裡傳來的呢？定睛一看，噢！原來是五、六年級的同學正在進行冬季長跑呢。
學校為了讓我們增強體質，開展了冬季長跑運動。同學們聽到這個訊息，都很興奮，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副急不可待的樣子。
終於盼到了星期五下午，我們排著整齊的隊伍下了樓，來到操場上。聽說這次長跑要跑一千米。我不禁在心裡犯起了嘀咕：一千米，這麼長！我跑四百五十米都會累得氣喘吁吁，何況是一千米，我能堅持下來嗎？一千米，對我這樣一個不擅長跑步的女孩子來說，真算是一個天文數字。正在我思緒萬千的時候，老師宣佈開始跑了。我隨著隊伍跑了起來。寒風從我耳邊呼呼吹過，彷彿在對我說：“加油！加油！”我不禁加快了步子，努力向前跑著。四周，黑壓壓的一片，同學們都在齊頭並進地奔跑著，讓我想起了鞏乃斯大草原上的萬馬奔騰。這時，我們的體育班委高聲喊起了“一二一，一二一”的口號聲。漸漸的，一圈，兩圈，三圈……不知不覺中，我們已跑了五六圈。我漸漸感到體力不支，但看看前方，常校長也在堅持跑著，常校長年齡這麼大了，還在堅持跑步，我為什麼不可以呢？想到這裡，我又甩開膀子，邁開步子，向前奔去……
其他同學，也都在奔跑著。突然一個小男孩跑著跑著，不知怎麼了打了個趔趄，沒站穩重重地摔在地上。看樣子，摔得不輕，出人意料的是，他卻頑強地爬了起來，不顧疼痛，趕上隊伍，接著向前跑去。雖然同學們個個累得滿頭大汗，可是，仍然都堅持跑完了全程。
這次的長跑結束了，但“一二一，一二一”的口號聲卻久久地迴盪在校園上空。
操場上的笑聲 篇7
國小四年級作文 ,241字“哈哈哈•••”笑傳何處？細耳聆聽，原是同學正玩“鷹捉雞”於操場之中，笑不決耳。
黑白配，啊！眾皆驚起。鷹乃跑步健將羽山，而雞乃是軒也。起始，羽疾走之，軒力擋之。羽心生一計也，先跑數步，軒跟之，羽急轉之，疾跑撲雞，軒大驚，才知已中聲東擊西之計也，曰：“吾中計耳！”速護雞之。晚矣，雞四散而走矣，羽捷，食雞數只也，雞餘止三隻，羽如猛虎，速食雞之，雞皆亡矣。軒不服之，曰：“汝雖強，吾並非有備而來，等吾悟其巧時，吾等再戰之。”末了，眾皆言和，回家之。
操場上的樹 篇8
國小二年級作文 ,423字我們來到二中校區已經兩週了。操場上的樹，我們還沒認識呢。今天中午，老師帶著我們來到操場觀察。
剛走進操場，迎面而來的是幾棵水杉，水杉十分高大，不知是與它的名字有關，還是與心理有關，聽到這個名字，總覺得它很喜歡水，應該一生與水為伴。等走近它的時候，我才又記起一名古話：“百聞不如一見”，它的旁邊壓根就沒水！
還有兩棵樹，孤零零地在操場後面教工宿舍前紮下了根。它們並不張揚。也許，只想圖個安寧。但是，它們的身高出賣了他們，（高得跟三層樓一樣，任誰都會發現）。儘管他們在最後面，我們還是要看看。
等跑到樹前，我們已累得氣喘吁吁，稍作休息後，我們繼續觀察。我們發現它們的身高和粗細也太不匹配了，簡直就是繡花針和柱子的對比。果實像一個小刺球，我們拿到一些果實樣本，便跑去給老師看，（不知道他們累了沒，反正我累了。）老師聽了我們的“介紹”，對我們說它們叫“八角”。果實可以用於做佐料。等她看了果實之後，卻告訴我們，它們不是八角，而是果子和八角長得很相近的樹！
操場上的笑聲 篇9
國小四年級作文 ,464字“笑聲”這是一個很熟悉的詞語，但我們的笑聲又有多少呢，正因為我們的笑聲少，所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”，很容易就抓住它了。
記得有一次，我們剛下課，班主任走到教室裡，說：“上午公開課你們表現的很好，下午出去玩，放學時再給你們一人一顆糖！”“太棒了！老師萬歲！”頓時，全班沸騰了起來。有的把書向上拋，有的哈哈大笑，還有的笑成了一朵花……
等啊、盼啊、終於到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。遊戲開始了，我們先拿了一塊橡皮當手絹，再一起“石頭剪刀布”，選出了手氣最好的小麗。小麗拿著“手絹”，繞了兩圈。這時候，有的同學向小麗擠眉弄眼，有的同學緊張地摸著自己的身後，還有的在唱：“丟手絹、丟手絹……。”終於，小麗手腕一抖，手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身後，可小美還在那搖頭晃腦的唱著歌呢！當小美髮現時，小麗已經跑完了一圈。小美恨恨的說：“姐，你幹嘛把手絹丟到我身後呀？”小麗笑了笑說：“快點唱歌吧！”小美沮喪的臉唱了一首《兩隻老虎》，把我們逗得哈哈大笑……
轉眼就下課了，我們依依不捨地離開了操場。
哎！我們的笑聲太少了！
操場上的繽紛四季 篇10
國小四年級作文 ,353字我們的校園春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天丹桂飄香，冬天雪花飛揚。尤其是操場，更是屬於我們的歡樂海洋。
春天，操場的上空飄滿了各式各樣的風箏。有蝴蝶型的、有金魚型的還有拖著長尾巴的火龍。天空就像風箏的家，任由它們自由的翱翔。
夏天，操場上傳來聲聲歡呼，哦，原來是在舉行運動會呢。小運動員們奮力將沙包丟出，沙包在空中劃出美麗的弧形然後像流星一樣墜落。呼啦圈健將們可厲害了，只見呼啦圈在腰間嗖嗖的旋轉。參加賽跑的選手隨著號令風一般奔向終點。
秋天，大家湧向操場，踩在落葉上發出簌簌的聲響，伴隨著大自然美妙的音樂聲，小夥伴們一起嬉笑打鬧，玩得不亦樂乎。
冬天降臨的時候，操場被雪覆蓋像是穿上了新衣。我們最愛打雪仗，堆雪人，遊戲讓我們忘記了寒冷，大家都是白雪戰士。
這就是我們的操場，四季繽紛，永遠是片歡樂的海洋。
操場上的堅強 篇11
國小五年級作文 ,649字一天晚上，我正在做作業，這時，老爸走進來，對我說：“兒子，走吧，我們去跑會兒步。”對此，我當然沒有拒絕。
跟著老爸到了文理學院，爸爸先和我說了一下長跑的技巧，便開始跑了。一開始，我和老爸跑步速度都一樣。我兩隻手和腿均勻而有節奏地擺動著，但呼吸卻不怎麼跟得上，這時，老爸又對我說了：“你不用跟我用一樣的速度跑，不行了可以跑慢一點兒。要調整呼吸，不然的話是跑不長的。”我應了一聲，但並沒有減速，而是開始調整呼吸，讓它儘量可以跟上手和腳的節奏，過了好一會兒，我才把呼吸調整好，發現果然輕鬆了不少，但往前一看，我和老爸已有很長的差距了，於是我開始加速，儘量縮短距離。但我漸漸發現，我的體力開始不支，身體也越來越沉重，我努力地調整著呼吸，想讓自己再多堅持一會兒，但卻並沒有多大的作用。我的兩腿開始發軟了，好像灌了鉛似的越來越重，雙手原有的節奏也開始渾亂，我感覺眼前的事物變糊了，這時的我已經跑了5圈2000米了，我本想休息一下的，但這時，老爸鼓勵我說：“加油，再跑2圈，再跑2圈就結束了。”這又讓我拾回了信心，又開始跑了起來，
但事情並沒有想象的這麼簡單，我才剛跑了不到100米，肚子偏左的部位就開始痛了起來，而且越跑越痛，一刻都不停，我本想停下休息一下，但又想了一下：都到這種地步了，怎麼能放棄？於是，我便又忍著疼痛跑了起來，但不一會兒，我又不行了，但心裡想著，我一定可以的，便用左手捂住那個部位，繼續跑，終於，在我的努力下，我終於成功地跑完了全程。
這時，我覺得有一朵鮮花在我的心中怒放，那就是堅強之花。
操場上的笑聲 篇12
國小三年級作文 ,672字今天體育課上我們玩了打野鴨和貼膏藥的遊戲。
遊戲開始前，體育老師郭老師在足球場上找了一塊圓圈地，讓我們一半人在圈裡，一半人在圈邊緣。在圈邊緣的是獵人，在圈裡的是野鴨。獵人可以打獵人或者野鴨，野鴨躲避或者打獵人。首先由郭老師發球給獵人。
第一局
遊戲的第一局中，我的角色是獵人。當我接到球時，我聽見別人說：“扔到我這兒！”但我也不知道該扔給誰。忽然，我靈機一動，想：我和馬雯宣是朋友，就扔給“小馬”吧。我就向馬雯宣扔了過去。只聽“砰”的一聲，她被打中了，“小馬”就被淘汰了。
過了一會兒，球又朝我這邊飛馳過來，我眼疾手快，一下子就抓住了。我想到林明凱有時來騷擾我，都成了“仇人”了，為何不打他呢？我就瞄準了我們班調皮又靈敏的林明凱，狠狠地扔了一球。但他動作敏捷，一下子就投出了我的“子彈”，煮熟的鴨子—飛了。
第二局
在第二局中，角色互換，上一局的獵人當野鴨，野鴨當獵人。我在被潘奕傑打中的時候，老師給我了一次機會，我就故意挑釁別人，但最後還是被張優諾抓住了，我就被淘汰了。也被淘汰的唐羽童也對我表示熱烈的“祝賀”：“陸徐佳，恭喜你，你也被淘汰了！”
比賽最後，吳懿顧等4人成了最後的贏家。打野鴨遊戲就這樣結束了。
第二個遊戲是貼膏藥。我們站成雙層圓圈，站在圈內的為追人者，站在圈外的為逃跑者，逃跑者貼到哪個人的身後，他前面的那個人就當新的逃跑者。我站在陸子凡前面，陸子凡給我擺出了一個“雙擊666”的標誌。忽然逃跑者貼到了陸子凡前面，陸子凡只好逃跑了。
但沒過多久，下課鈴聲又響了，同學們只好依依不捨地結束了遊戲。
真是意猶未盡啊！
操場上的笑聲 篇13
國小三年級作文 ,407字一天忙碌的學習生活中，能讓我們感到輕鬆愉快的莫過於體育課了。
記得有一次，老師帶領我們玩了一個遊戲—“打野鴨”。我們按性別分成兩組，打球時如擊中了對手就能讓其出局，如有一方擊敗所有對手則全域性結束。
比賽開始了，男方小王發球，只見球像一陣風，在賽場上靈巧的竄來竄去。我方6個女生相繼被打中。接下來，男女雙方交換位置，由我來發球。我已經想好了”計謀“來對付這群”野鴨“；我先盯住小王假裝要打他，但是，在我發球的一瞬間，球卻滾向了小陳。”啊，我被擊中了？”可憐的小陳還沒開始遊戲就已經下場了。就在大家呆望著小陳時，我又將球拋向了“小黑豹”—男生隊的猛將，他還沒反應過來就被淘汰了，男生失去了隊長，群龍無首，相繼成了女生的獵物。最終，女生隊共獵到了16只“野鴨”，大豐收。
不知是誰突然叫了一聲，“我要吃野鴨”，引得所有人哈哈大笑。笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這堂有趣的課，大家戀戀不捨地離開了操場。
操場上的啟示 篇14
國小五年級作文 ,470字有人說：“生活就像一本書。”是呀，生活就像一本書，告訴我們至關重要的啟示。
那天星期四，是我們下去做操的時候了，由於我們遲到，被學校點名批評。是怎麼一回事呢？原來是我們隊伍沒排好，像一盤散沙，沒有凝聚力，一半人到了，還有一半人在樓上走下來，這是個很嚴重的問題。
後來我們做完操，發現我們班長繩沒有帶，然後又是一片責怪聲。“繩又不是我拿的，”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題，也很嚴重，應該想想這是全班人的工作，又不是一個人的事，就是有指定人拿，也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們去操場上跑步，反思錯誤。我們跑了一圈又一圈，很多同學多在抱怨，跑了三圈後，劉老師問我們：“你們有沒有想過，為什麼讓你們去跑步？”“是應為我們沒有排好隊。”“那你們應該怎麼做？”劉老師繼續問。“我們應該靜、齊、快，而且要團結。”我們又開始練走路，第一遍還是有人在講話。第二遍，沒有人說話了，第三遍，我們安靜了，隊伍整齊了，最後劉老師讓我們回了教室。
班級是一個整體，哪怕是一個人的錯，就會被批評，影響整個班級，一榮俱榮，一損俱損。一個小小的啟示，讓我終身受益。
英語課上的意外 篇15
國小五年級作文 ,889字要說我們五年級哪個班“活寶”最多，那絕對是我們“赫赫有名”的五（5)班啦。“三大金剛”那叫一個“班喻戶曉”不說，我那一身肥膘的前桌，更是全年級深知的“惡魔”。此人面板又黑又粗糙，愛出汗，看起來額頭總是黏糊糊的。方方的臉，腦袋頂上翹起一撮頭髮，看著憨厚老實，其實一肚子壞水。自己有口臭，卻硬說是周圍某女生，還故意大叫“臭死了”；上課時拉前桌的辮子，卻說是同桌拉的；說別人壞話，又說“說的不是你”……總之他是無惡不作，天不怕地不怕，唯獨怕班主任出馬對付他。
他從來都是嬉皮笑臉地去惹事，別人跟他頂兩句，他就立刻翻臉、耍賴。吵不過了，還裝一副“我是很寬容大度的，沒興趣和你們吵”的樣子“切”一聲走掉，一回到座位上就開始記“復仇：XXX。”這不，有位最近惹著他了，當天下午她就遭了“報應”。
下午英語課，紀律出奇得好，連這位“惡魔”也沒搞怪。但半節課以後恰逢英語老師喊他同桌起來回答問題，而那道題比較麻煩，他同桌正在回答時，我看見了一件非常無恥的事。
看，他在行動了！嘴角微微上揚，雙眼微微眯著，這副德性就表示他開始搞壞了。
他把手端端正正放在桌子上，裝作認真聽課，而腳卻伸向同桌的凳子，鉤住凳腳飛快一拉，再移到自己腿前，用大腿夾住。老師發現他不對勁，讓他起來複述一下同桌的話，他還沒站起來，同桌卻先坐下了。由於毫無防備，她一下子跌坐下來。如果摔了也就拉倒，可是偏偏她也是個胖子，兩桌之間位置也不多，這一坐下，直接卡在桌子中間了！她趕緊推前排的桌子以脫身，不料那“惡魔”暗中也使了一把力，用力太大，空間“譁”一下就拉了開來。她本人徹底跌坐在地上不說，連前面四排也跟著遭殃—這張桌子側翻過去，壓到了前一排，前一排無意間也順勢推了桌子，又壓了前一排……這幾張桌子就像多米諾骨牌一樣倒了下來，書本亂飛，文具更是撒了一地！“受害者”們的尖叫聲如雷聲一般震耳欲聾，別的同學幸災樂禍，好好的英語課就這麼被毀了！英語老師勃然大怒，把惹事的這位拎出來，送到了班主任的辦公室，下來收拾好殘局，早已下課了。
而“惡魔”同志呢？依舊那麼無恥，回來以後說老師罰他抄書，但是他不怕，他早就被罰習慣啦！
操場上的笑聲 篇16
國小四年級作文 ,415字“打中嘍，打中嘍！”操場傳來陣陣愉快的笑聲，原來是我們班在舉行“打野鴨”的遊戲。遊戲規則是男生圍成一個圈，當“獵人”，女生在圈內當“野鴨”。老師手裡拿著一個球說是：“這是獵人們的‘槍彈’，要用‘槍彈’打‘野鴨’。如果‘野鴨’被擊中立刻出局，要注意的是不能打上半身，只能下半身。”
遊戲開始了。女生們跑進圈內，一個個既害怕，又期待。一雙雙眼睛緊盯著男生手中的球。當球拋向她們時，她們驚慌失措地四處逃竄，有的躲藏，有的跳躍，還有的疾跑。機靈的小黃同學眼疾手快，接到球就“呼”地扔出去，眼看球就打中小悅同學了，只見她來了“鯉魚跳龍門”，球從小悅同學的腿下“嗖”地滾了過去。女生們拍了拍胸脯，都鬆了一口氣，真是有驚無險啊！不幸的是，幾隻“野鴨”還是被打中了，最後，“野鴨”們沒有一個能逃脫“槍彈”的襲擊，全都被打中，引得男生們欣喜若狂。“耶！”“哈哈哈”……
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們開心地回到了教室，可我們的笑聲卻還在操場上回蕩著。
操場上的童話 篇17
國小二年級作文 ,341字星期六下午，爸爸帶著我到樓下空地騎自行車。一到樓下，就我一個小朋友在騎，其他小朋友都在玩耍，我越騎越沒意思就丟下車找小朋友一起玩。
我和小朋友們在玩抓人遊戲的時候，看見一隻蟾蜍，它全身長滿了像褐色的豆子一樣的東西，有點像青春痘。凸出來的眼睛下邊有一個很小很小的鼻子，但嘴巴卻大的不的了，它的大腿很粗，把小退都遮住看不見了。我們好奇的用樹枝碰它，它卻紋絲不動。我們再用樹枝戳它時，它才動一下下。這隻蟾蜍真懶啊！我們都圍繞著它，看了好久，過一會兒它動了。這使得我非常好奇，它一蹦一跳地從它的房子裡跳出來，大大的嘴巴一張一合，好像在說：“是誰打擾我睡覺？”我有點害怕起來了，不過我還是鼓起勇氣，往蟾蜍的方向走過去，用樹枝驅趕它，把它放在草叢裡去。
那隻蟾蜍太噁心了，下次我不想再碰見它了。
操場上的歡笑 篇18
國一作文 ,543字當我還是個一年級的小孩子時，就和同學們在操場上一起瘋，一起鬧，無憂無慮，自由自在。
“來呀，來抓我呀！”我衝著小夥伴們做了個鬼臉，然後扭頭就跑。
“呼－－呼－－別……別跑！站住啊－－”後面幾個人已經累得上氣不接下氣，索性坐在地上不跑了。
“嘿，抓我呀，別坐著不動嘛！”我走過去，拍了拍她們的肩頭。
只見她們突然站了起來，迅速抓住我，然後大笑起來。我一愣，撓撓頭，也咧著嘴樂了，偌大的校園裡迴盪著我們歡笑的聲音。
那年，我七歲。
幾個冬去春來，學校舉辦了一次大型運動會。我一身運動服，比一年級時的自己看起來穩重了不少。
“加油！加油！”幾隻手疊在一起，重重向下一放。
跑了一圈又一圈，揮灑了一滴又一滴的汗水，我們終於到達了終點，但沒有取得預期之中那樣的成績。
我們有點喪氣，低著頭圍成一圈，像一群打了敗仗的小雞。老師一番苦口婆心的開導，我們反倒覺得好笑起來，接連著“咯咯”笑起來。
那年，我十二歲。
如今，我是一個初中生了，我的任務就是好好學習。身上揹負著太多的東西，壓得我有點喘不過氣來，曾經的那“沒心沒肺”的笑容已經很難在我臉上出現。
偶然的一天，難得地擠出點時間，我要回母校看看。
我站在鐵柵欄外，看著陽光下那幾條互相追逐的童稚身影，以及久久迴盪在操場上的歡笑聲，竟看得有些痴了……
操場上的身影 篇19
國一作文 ,747字風，是涼爽的。它能替我們吹走幾分炎熱，吹來幾分對運動會的驚喜和激動。秋風好像也能吹走煩惱似的，看那些欄杆旁的同學們，笑著，叫著，密切的關注著操場上那些最美的人。
最美的裁判
他們，是操場上公平、公正、公開的化身；他們，是大公無私的代表，為了運動會的比賽紀律而汗流浹背。如果沒有了他們，操場上將會亂成一鍋粥。他們，總是嚴肅的下起跑令，總是嚴肅的盯著運動員看。“各就各位，預備—”“跑”這個字還沒落下，一個運動員便跑了出去。他可能是太著急了吧。其他人也紛紛跟著他跑。裁判看後急忙吹響了哨子。手忙腳亂地讓運動員們回到起跑線上。
最美的運動員
他們是操場上最耀眼的星，他們是用汗水去拼搏，在操場上展現自己的英姿。聽到那一聲槍響，大家的目光追隨著那幾個正在奔跑的身影。我定睛一看，那個不是我們班的同學嗎？我趕緊奔到草地上，一邊陪著她跑，一邊大聲為她加油。無奈的是，前面的人太多了。我只好到終點處等她。遠遠的，我看見她落在了好多人的後面，心裡不由得緊張起來，心想這下要完蛋了。運動員們從一個小點兒變成一個個清楚的人影。看著她超過了一個又一個的人影，我大吃一驚，難以置信地看著那個越來越近的她。不會吧，她居然這麼快，估計一下子就能進入前八了呢！我喜滋滋的想。終於看著她氣喘吁吁地跑到了終點，我長吁了一口氣。
最美的觀眾
操場上最耀眼的星，總離不開觀眾們的支援和努力。他們就像默默無聞的小草一樣，默默奉獻。看臺上的觀眾一個勁兒的往下看，個個伸長了脖子。我把目光聚集在最末位的一個胖子身上，他氣喘吁吁的，好像要跑不動了。他的旁邊出現了一個人，也許是同學吧。那個同學一邊拍手，一邊鼓勁。那個胖子就像打了雞血似的，飛快的往前跑。
大公無私的裁判，努力拼搏的運動員，默默支援的觀眾，難道他們不是最美的人嗎？
操場上的歡樂 篇20
國小五年級作文 ,428字在我的校園中，有許許多多令我喜歡的地方，但我最愛的是我的操場。
我們學校的操場不算太大，只有幾個陳舊的籃球架，兩個大大的球門，還有一個升旗臺。旁邊幾棵高大的樹，每當微風拂過，樹枝隨風飄動，花兒也露出了笑容，蒲公英的種子隨風飄去，顯得格外芬芳迷人。
每當下午的時候，許許多多的同學都來到操場中央那碧綠的草坪上玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在打乒乓球，個個都熱血沸騰，神氣十足。
我們有時候中午去操場鍛鍊，比賽踢足球或者跳繩踢毽子。天氣很熱的時候，我們立馬就跑到樹蔭下乘涼，望著那被太陽猛烈地烘烤的土地上，騰出一排排熱浪。那個時候，整個操場閃著炎熱的光芒，像一團團火焰熊熊燃燒。在下雨的時候，我們也會來到操場上，在操場上雨中漫步，欣賞這下雨天的風景。但等雨勢越來越大的時候，我們就會離開操場了。如果過一兩分鐘，雨停了，那我們就可以繼續在操場上盡情揮灑汗水鍛鍊奔跑了。
在學校裡，操場是學生的玩耍天堂，是繽紛的五彩世界，歡騰活潑的我們，怎能不愛操場呢？