操場上相關作文20篇

操場上綻放的青春篇1

國一作文 ,1349字

太陽高高照，風兒陣陣吹，操場上年輕的生命，正在一步步綻放屬於我們的青春。

瞧，操場上，活力四射的少年傳遞著似火的籃球；他們流著汗，奔跑著，跳躍著，卻不感覺疲倦。

看，那個穿著白色短袖，一隻手勾著球，用手背插著腰；另一隻手鬆鬆地搭在微微翹起的屁股上，用腳跟走路，他就是那個扭著屁股的少年！他來幾個漂亮的轉身，左手一勾，那旋轉的籃球，變戲法似地進了。

“斌斌哥，好牛！”有人喊出來，少年神氣地一仰腦袋，繼續投入戰鬥中。

想起初一時，那個曾經留著西瓜頭肥肥的他已經長成了高大有力的翩翩少年，他就是李子斌。儘管在生理上，他發生了巨大變化，但李子斌就是李子斌，那個笑得很甜，幽默得讓人暖心的李子斌。當你開心時，他會用特有的幽默再講一段搞笑的話，讓你笑得更加燦爛。當你難過時，他會彎起那雙炭黑色的蚯蚓眉，用充滿磁性的聲音安慰你，讓你不再那麼難過。當你需要幫助時，他會盡他所能，讓你獲得滿意。他也很害羞，但他唱歌唱得很好，有時我們會懇求他給我們唱一段，他總是紅著臉，抬著眉頭，眼睛看著地下：不知道唱唉！”他也是個喜歡稿怪的人，和朋友們在一起時，他就抬起那雙蚯蚓眉，伸出腦袋，用他自創的腔調(有點臺灣腔兼邵陽腔)說話，然後再縮回腦袋，接下來就是眯著眼甜甜地笑下去。現在，連周圍的人也被他感染，說話帶有“李子斌腔”呢！

那個瘦高的男孩是誰呀？那就是熊紀元了。以前，我們並不關注他，直到今年對演員鍾漢良的喜愛，才發現他倆的相似度為95%，那5%則為熊紀元的那雙蜈蚣眼了。看不到鍾漢良，就看看跟他長得相似的人吧！於是，我們有事沒事就看著他，哇！好像！漸漸地，我也略有了解他了。別看他靦腆的樣子，其實，內骨子裡是很熱血的。他溫柔地去追著別人搶球，好不容易搶到了，一投，竟打到籃框下沿，我都驚呆了，這球技，我都比他牛！別人自然不會放過機會，猥瑣地說：“雞婆牛逼！”熊紀元當然不會服輸，一個巴掌拍到那人後腦勺，那人當然即還了一個，正當熊紀元想再拍一次時，球！”兩人都投入到戰鬥中。

一定對“那個人”很好奇吧！不用說，一聽那陰陽怪氣的獨特男中音，就知道這是孫迎澳了。別以為說大話就一定很厲害，才不是呢！一場下來，他也只摸了幾下球，可能是因為他手吸熱能力強，怕燙吧！他不辭辛苦，兢兢業業地做著打醬油的工作，卻依然樂此不疲，陪著他們在操場，沒事還發表一下對別人球技的評論，真是一位“好同志”！其實，他還很像居委會的老大媽，喜歡絮絮叨叨。這不，劉暢在吃著蘋果，他走過來，一拍劉暢後腦勺，陰陽怪氣地說：“劉暢，你曉得果雜蘋果是麼子做的嗎？”劉暢根本不理睬他，而他卻依舊絮絮叨叨……儘管如此，我還是覺得他是一個值得一交的好朋友。也不是說他對人怎麼好，只是他給人的感覺就是很可靠。這個學期，他的成績有所退步，我們這些朋友，只有乾著急，他也有點意識到，向我們尋求了許多幫助；但他太“年輕”了，玩心太重，答應我們的事情總是不能如期完成，每次苦口婆心地“教導”他，他總是很嚴肅地說：我會讀書的，昨天我就在複習！”真教我們對他可憐又可愛。

此時，夕陽已經染紅了半邊天，風兒吹亂了我們的頭髮，操場上，那年輕的生命還在踴躍，奮鬥吧，少年！只為綻放屬於我們的青春。

老操場上的蒲公英篇2

高一作文 ,1249字

又是一個春天，溫煦的陽光下，遠方的山風帶著露水的清新味道，穿行於校園每一個角落。老操場上，一枝初生的蒲公英，在靜謐中微微顫動。

我喜歡安靜，喜歡一個人獨處，老操場永遠是我的首選，我戀上她那洗盡鉛華的質樸，沒有爭奇鬥豔的繁花，沒有珍惜名貴的樹木，有的只是一片片嬌嫩的綠草，十幾棵一人抱不住的老樹而已，最多加上一些不知名的野花，零零星星點綴在你想到或想不到的地方，就好像夜空中的星辰，隱隱約約地閃現，給人一種難得的寧靜和別樣的情趣。

漫步老操場，這裡每一個時段都享受著上天的眷顧，春風送暖，撒下萬千盎然；夏樹成陰，給予一片清涼；秋蟲在葉片下低吟淺唱；冬雪贈她無數遐想。登上高處，是一片山巒；俯下身子，嗅淡淡花香。清晨時，迎著風，在朝陽下奔跑；黃昏後，凝望著雲，許下我的願望。一切都好像夢幻，給人遐想。

我站在一株蒲公英旁，看著寂寞的通道上寥寥的人影，我知道這個童話般的世界已經被遺忘，和遙遙相望的新操場相比，是兩個世界，就好像一位是年逾古稀的老人，一位是年輕力壯的青年。我不禁感嘆時過境遷的可怕。我站在高臺上，對比著什麼，漸漸的，我覺得這位安靜老者的緘默下承載著不為人知的祕密。

我沒有見過老操場的曾經，但我就像一個拾荒者，拾起那失落的記憶，又變成一位偵探，尋找著殘留的蛛絲馬跡，我穿行於時空中，彷彿回到了當年，見識一段變遷，我重複著前人走過的路。

“路是人踩出來的”。在一片還算茂盛的植被中，有一條明顯的跑道，很踏實，很堅固，我算不出到底走過多少步才會如此的涇渭分明，但我似乎看到，土地下埋藏的記憶。

那一年，那一個瞬間，一滴滴汗水滑落稚嫩的臉龐，我聽到歡呼，看到那一抹純真的微笑，昨日之事歷歷在目。我看到一群邁著整齊步伐，喊著響亮口號的少年，精神抖擻地跑向屬於他們的終點。

曾經在這所學校就讀過的學兄、學姐，十七八歲時，是不是和我們一樣風華正茂，在老操場上揮灑著汗水，享受著那段美好的年華。還是那片藍天，卻不是那團白雲，那時栽下的樹苗已長成參天大樹，老操場上太多故事，成為太多人青春的紀念。

走著，走著，收錄了太多歌頌青春的故事我坐到臺階上，回首間，原本潔白的牆壁爬上了青苔，仔細一看，斑駁的牆壁是一幅水墨丹青，我想到一句古文“苔痕上階綠，草色入簾青”，景象大概有許多想象吧。

我的思緒順著青苔的脈絡聽到當時的竊竊私語，聽到依舊如新的朗朗誦讀，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“行是知之始，知是行之成”。

忽然間，我感悟到，我們和前人走的是同一條路—求學，但我們的終點卻不同，我們比他們擁有更多的選擇、更多的機遇，這是時代賦予的幸運，我們活在當下，思考著昨天，但我們終歸屬於明天，我們的目的都一樣，按陶行知的話來說：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天，靠地，靠祖宗，不算好漢。”

我想用照片記錄下我眼裡的世界，但是照片定格不成永恆，它所記錄的終究會隨風而去，但唯有一代代地傳承才是不朽的東西。

夕陽下，我被染紅的瞳孔中，蒲公英的種子帶著他們的理想，紮根在天涯海角。

冬天裡的操場上篇3

冬天裡的操場上作文4 ,464字

今年哈爾濱的冬天，雖然下了幾場雨加雪，但是都沒有留下，雪稀里嘩啦的化了，操場上被太陽晒乾了，而且很乾淨。

這幾天的天氣雖然不算冷，但是仍然感覺到了西北風的厲害。下課的鈴聲響了，同學們井然有序的加快腳步來到了操場上，有的拿來了單人跳繩，有的拿來了多人跳的大繩，還有的踢毽子，更有趣的是同學們幾個人一夥打起了籃球，冬天裡的操場上還真得很熱鬧呢。我身為小記者，拿出照相機，快速抓拍著同學們的在操場上鍛鍊身體的鏡頭，同學們已經意識到鍛鍊身體的重要性了。看：你們快隨我的鏡頭看，看她跳繩可厲害呢，她用單人跳繩能跳出好多花樣呢，他們還會跳花樣大繩呢。在看打籃球的同學們在激烈的爭球呢，各不相讓，爭分奪秒地在搶球呢，誰也不甘心落後，看來他們是未來“姚明”的後備隊伍啊！

我今天下課沒有玩，在盡我一個小記者的責任，抓緊下課時間搶怕同學們鍛鍊身體這幾組珍貴的鏡頭，同學們的玩兒法還很多，這只是其中一部分。我倡議：同學們，我們是祖國的未來，祖國的未來是我們的，從現在起我們要加強戶外運動，鍛鍊身體，增強體質，才能更好地學習，為將來保衛祖國打好基礎。

操場上的口號聲篇4

國小六年級作文 ,637字

“一二一，一二一。”這聲音是從哪裡傳來的呢？定睛一看，噢！原來是五、六年級的同學正在進行冬季長跑呢。

學校為了讓我們增強體質，開展了冬季長跑運動。同學們聽到這個訊息，都很興奮，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副急不可待的樣子。

終於盼到了星期五下午，我們排著整齊的隊伍下了樓，來到操場上。聽說這次長跑要跑一千米。我不禁在心裡犯起了嘀咕：一千米，這麼長！我跑四百五十米都會累得氣喘吁吁，何況是一千米，我能堅持下來嗎？一千米，對我這樣一個不擅長跑步的女孩子來說，真算是一個天文數字。正在我思緒萬千的時候，老師宣佈開始跑了。我隨著隊伍跑了起來。寒風從我耳邊呼呼吹過，彷彿在對我說：“加油！加油！”我不禁加快了步子，努力向前跑著。四周，黑壓壓的一片，同學們都在齊頭並進地奔跑著，讓我想起了鞏乃斯大草原上的萬馬奔騰。這時，我們的體育班委高聲喊起了“一二一，一二一”的口號聲。漸漸的，一圈，兩圈，三圈……不知不覺中，我們已跑了五六圈。我漸漸感到體力不支，但看看前方，常校長也在堅持跑著，常校長年齡這麼大了，還在堅持跑步，我為什麼不可以呢？想到這裡，我又甩開膀子，邁開步子，向前奔去……

其他同學，也都在奔跑著。突然一個小男孩跑著跑著，不知怎麼了打了個趔趄，沒站穩重重地摔在地上。看樣子，摔得不輕，出人意料的是，他卻頑強地爬了起來，不顧疼痛，趕上隊伍，接著向前跑去。雖然同學們個個累得滿頭大汗，可是，仍然都堅持跑完了全程。

這次的長跑結束了，但“一二一，一二一”的口號聲卻久久地迴盪在校園上空。

操場上的笑聲篇5

國小四年級作文 ,241字

“哈哈哈•••”笑傳何處？細耳聆聽，原是同學正玩“鷹捉雞”於操場之中，笑不決耳。

黑白配，啊！眾皆驚起。鷹乃跑步健將羽山，而雞乃是軒也。起始，羽疾走之，軒力擋之。羽心生一計也，先跑數步，軒跟之，羽急轉之，疾跑撲雞，軒大驚，才知已中聲東擊西之計也，曰：“吾中計耳！”速護雞之。晚矣，雞四散而走矣，羽捷，食雞數只也，雞餘止三隻，羽如猛虎，速食雞之，雞皆亡矣。軒不服之，曰：“汝雖強，吾並非有備而來，等吾悟其巧時，吾等再戰之。”末了，眾皆言和，回家之。

操場上的樹篇6

國小二年級作文 ,423字

我們來到二中校區已經兩週了。操場上的樹，我們還沒認識呢。今天中午，老師帶著我們來到操場觀察。

剛走進操場，迎面而來的是幾棵水杉，水杉十分高大，不知是與它的名字有關，還是與心理有關，聽到這個名字，總覺得它很喜歡水，應該一生與水為伴。等走近它的時候，我才又記起一名古話：“百聞不如一見”，它的旁邊壓根就沒水！

還有兩棵樹，孤零零地在操場後面教工宿舍前紮下了根。它們並不張揚。也許，只想圖個安寧。但是，它們的身高出賣了他們，（高得跟三層樓一樣，任誰都會發現）。儘管他們在最後面，我們還是要看看。

等跑到樹前，我們已累得氣喘吁吁，稍作休息後，我們繼續觀察。我們發現它們的身高和粗細也太不匹配了，簡直就是繡花針和柱子的對比。果實像一個小刺球，我們拿到一些果實樣本，便跑去給老師看，（不知道他們累了沒，反正我累了。）老師聽了我們的“介紹”，對我們說它們叫“八角”。果實可以用於做佐料。等她看了果實之後，卻告訴我們，它們不是八角，而是果子和八角長得很相近的樹！

操場上的笑聲篇7

國小四年級作文 ,464字

“笑聲”這是一個很熟悉的詞語，但我們的笑聲又有多少呢，正因為我們的笑聲少，所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”，很容易就抓住它了。

記得有一次，我們剛下課，班主任走到教室裡，說：“上午公開課你們表現的很好，下午出去玩，放學時再給你們一人一顆糖！”“太棒了！老師萬歲！”頓時，全班沸騰了起來。有的把書向上拋，有的哈哈大笑，還有的笑成了一朵花……

等啊、盼啊、終於到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。遊戲開始了，我們先拿了一塊橡皮當手絹，再一起“石頭剪刀布”，選出了手氣最好的小麗。小麗拿著“手絹”，繞了兩圈。這時候，有的同學向小麗擠眉弄眼，有的同學緊張地摸著自己的身後，還有的在唱：“丟手絹、丟手絹……。”終於，小麗手腕一抖，手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身後，可小美還在那搖頭晃腦的唱著歌呢！當小美髮現時，小麗已經跑完了一圈。小美恨恨的說：“姐，你幹嘛把手絹丟到我身後呀？”小麗笑了笑說：“快點唱歌吧！”小美沮喪的臉唱了一首《兩隻老虎》，把我們逗得哈哈大笑……

轉眼就下課了，我們依依不捨地離開了操場。

哎！我們的笑聲太少了！

操場上的繽紛四季篇8

國小四年級作文 ,353字

我們的校園春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天丹桂飄香，冬天雪花飛揚。尤其是操場，更是屬於我們的歡樂海洋。

春天，操場的上空飄滿了各式各樣的風箏。有蝴蝶型的、有金魚型的還有拖著長尾巴的火龍。天空就像風箏的家，任由它們自由的翱翔。

夏天，操場上傳來聲聲歡呼，哦，原來是在舉行運動會呢。小運動員們奮力將沙包丟出，沙包在空中劃出美麗的弧形然後像流星一樣墜落。呼啦圈健將們可厲害了，只見呼啦圈在腰間嗖嗖的旋轉。參加賽跑的選手隨著號令風一般奔向終點。

秋天，大家湧向操場，踩在落葉上發出簌簌的聲響，伴隨著大自然美妙的音樂聲，小夥伴們一起嬉笑打鬧，玩得不亦樂乎。

冬天降臨的時候，操場被雪覆蓋像是穿上了新衣。我們最愛打雪仗，堆雪人，遊戲讓我們忘記了寒冷，大家都是白雪戰士。

這就是我們的操場，四季繽紛，永遠是片歡樂的海洋。

操場上的堅強篇9

國小五年級作文 ,649字

一天晚上，我正在做作業，這時，老爸走進來，對我說：“兒子，走吧，我們去跑會兒步。”對此，我當然沒有拒絕。

跟著老爸到了文理學院，爸爸先和我說了一下長跑的技巧，便開始跑了。一開始，我和老爸跑步速度都一樣。我兩隻手和腿均勻而有節奏地擺動著，但呼吸卻不怎麼跟得上，這時，老爸又對我說了：“你不用跟我用一樣的速度跑，不行了可以跑慢一點兒。要調整呼吸，不然的話是跑不長的。”我應了一聲，但並沒有減速，而是開始調整呼吸，讓它儘量可以跟上手和腳的節奏，過了好一會兒，我才把呼吸調整好，發現果然輕鬆了不少，但往前一看，我和老爸已有很長的差距了，於是我開始加速，儘量縮短距離。但我漸漸發現，我的體力開始不支，身體也越來越沉重，我努力地調整著呼吸，想讓自己再多堅持一會兒，但卻並沒有多大的作用。我的兩腿開始發軟了，好像灌了鉛似的越來越重，雙手原有的節奏也開始渾亂，我感覺眼前的事物變糊了，這時的我已經跑了5圈2000米了，我本想休息一下的，但這時，老爸鼓勵我說：“加油，再跑2圈，再跑2圈就結束了。”這又讓我拾回了信心，又開始跑了起來，

但事情並沒有想象的這麼簡單，我才剛跑了不到100米，肚子偏左的部位就開始痛了起來，而且越跑越痛，一刻都不停，我本想停下休息一下，但又想了一下：都到這種地步了，怎麼能放棄？於是，我便又忍著疼痛跑了起來，但不一會兒，我又不行了，但心裡想著，我一定可以的，便用左手捂住那個部位，繼續跑，終於，在我的努力下，我終於成功地跑完了全程。

這時，我覺得有一朵鮮花在我的心中怒放，那就是堅強之花。

操場上的笑聲篇10

國小三年級作文 ,672字

今天體育課上我們玩了打野鴨和貼膏藥的遊戲。

遊戲開始前，體育老師郭老師在足球場上找了一塊圓圈地，讓我們一半人在圈裡，一半人在圈邊緣。在圈邊緣的是獵人，在圈裡的是野鴨。獵人可以打獵人或者野鴨，野鴨躲避或者打獵人。首先由郭老師發球給獵人。

第一局

遊戲的第一局中，我的角色是獵人。當我接到球時，我聽見別人說：“扔到我這兒！”但我也不知道該扔給誰。忽然，我靈機一動，想：我和馬雯宣是朋友，就扔給“小馬”吧。我就向馬雯宣扔了過去。只聽“砰”的一聲，她被打中了，“小馬”就被淘汰了。

過了一會兒，球又朝我這邊飛馳過來，我眼疾手快，一下子就抓住了。我想到林明凱有時來騷擾我，都成了“仇人”了，為何不打他呢？我就瞄準了我們班調皮又靈敏的林明凱，狠狠地扔了一球。但他動作敏捷，一下子就投出了我的“子彈”，煮熟的鴨子—飛了。

第二局

在第二局中，角色互換，上一局的獵人當野鴨，野鴨當獵人。我在被潘奕傑打中的時候，老師給我了一次機會，我就故意挑釁別人，但最後還是被張優諾抓住了，我就被淘汰了。也被淘汰的唐羽童也對我表示熱烈的“祝賀”：“陸徐佳，恭喜你，你也被淘汰了！”

比賽最後，吳懿顧等4人成了最後的贏家。打野鴨遊戲就這樣結束了。

第二個遊戲是貼膏藥。我們站成雙層圓圈，站在圈內的為追人者，站在圈外的為逃跑者，逃跑者貼到哪個人的身後，他前面的那個人就當新的逃跑者。我站在陸子凡前面，陸子凡給我擺出了一個“雙擊666”的標誌。忽然逃跑者貼到了陸子凡前面，陸子凡只好逃跑了。

但沒過多久，下課鈴聲又響了，同學們只好依依不捨地結束了遊戲。

真是意猶未盡啊！

操場上的笑聲篇11

國小三年級作文 ,407字

一天忙碌的學習生活中，能讓我們感到輕鬆愉快的莫過於體育課了。

記得有一次，老師帶領我們玩了一個遊戲—“打野鴨”。我們按性別分成兩組，打球時如擊中了對手就能讓其出局，如有一方擊敗所有對手則全域性結束。

比賽開始了，男方小王發球，只見球像一陣風，在賽場上靈巧的竄來竄去。我方6個女生相繼被打中。接下來，男女雙方交換位置，由我來發球。我已經想好了”計謀“來對付這群”野鴨“；我先盯住小王假裝要打他，但是，在我發球的一瞬間，球卻滾向了小陳。”啊，我被擊中了？”可憐的小陳還沒開始遊戲就已經下場了。就在大家呆望著小陳時，我又將球拋向了“小黑豹”—男生隊的猛將，他還沒反應過來就被淘汰了，男生失去了隊長，群龍無首，相繼成了女生的獵物。最終，女生隊共獵到了16只“野鴨”，大豐收。

不知是誰突然叫了一聲，“我要吃野鴨”，引得所有人哈哈大笑。笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這堂有趣的課，大家戀戀不捨地離開了操場。

操場上的啟示篇12

國小五年級作文 ,470字

有人說：“生活就像一本書。”是呀，生活就像一本書，告訴我們至關重要的啟示。

那天星期四，是我們下去做操的時候了，由於我們遲到，被學校點名批評。是怎麼一回事呢？原來是我們隊伍沒排好，像一盤散沙，沒有凝聚力，一半人到了，還有一半人在樓上走下來，這是個很嚴重的問題。

後來我們做完操，發現我們班長繩沒有帶，然後又是一片責怪聲。“繩又不是我拿的，”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題，也很嚴重，應該想想這是全班人的工作，又不是一個人的事，就是有指定人拿，也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們去操場上跑步，反思錯誤。我們跑了一圈又一圈，很多同學多在抱怨，跑了三圈後，劉老師問我們：“你們有沒有想過，為什麼讓你們去跑步？”“是應為我們沒有排好隊。”“那你們應該怎麼做？”劉老師繼續問。“我們應該靜、齊、快，而且要團結。”我們又開始練走路，第一遍還是有人在講話。第二遍，沒有人說話了，第三遍，我們安靜了，隊伍整齊了，最後劉老師讓我們回了教室。

班級是一個整體，哪怕是一個人的錯，就會被批評，影響整個班級，一榮俱榮，一損俱損。一個小小的啟示，讓我終身受益。

操場上的笑聲篇13

國小四年級作文 ,415字

“打中嘍，打中嘍！”操場傳來陣陣愉快的笑聲，原來是我們班在舉行“打野鴨”的遊戲。遊戲規則是男生圍成一個圈，當“獵人”，女生在圈內當“野鴨”。老師手裡拿著一個球說是：“這是獵人們的‘槍彈’，要用‘槍彈’打‘野鴨’。如果‘野鴨’被擊中立刻出局，要注意的是不能打上半身，只能下半身。”

遊戲開始了。女生們跑進圈內，一個個既害怕，又期待。一雙雙眼睛緊盯著男生手中的球。當球拋向她們時，她們驚慌失措地四處逃竄，有的躲藏，有的跳躍，還有的疾跑。機靈的小黃同學眼疾手快，接到球就“呼”地扔出去，眼看球就打中小悅同學了，只見她來了“鯉魚跳龍門”，球從小悅同學的腿下“嗖”地滾了過去。女生們拍了拍胸脯，都鬆了一口氣，真是有驚無險啊！不幸的是，幾隻“野鴨”還是被打中了，最後，“野鴨”們沒有一個能逃脫“槍彈”的襲擊，全都被打中，引得男生們欣喜若狂。“耶！”“哈哈哈”……

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們開心地回到了教室，可我們的笑聲卻還在操場上回蕩著。

操場上的童話篇14

國小二年級作文 ,341字

星期六下午，爸爸帶著我到樓下空地騎自行車。一到樓下，就我一個小朋友在騎，其他小朋友都在玩耍，我越騎越沒意思就丟下車找小朋友一起玩。

我和小朋友們在玩抓人遊戲的時候，看見一隻蟾蜍，它全身長滿了像褐色的豆子一樣的東西，有點像青春痘。凸出來的眼睛下邊有一個很小很小的鼻子，但嘴巴卻大的不的了，它的大腿很粗，把小退都遮住看不見了。我們好奇的用樹枝碰它，它卻紋絲不動。我們再用樹枝戳它時，它才動一下下。這隻蟾蜍真懶啊！我們都圍繞著它，看了好久，過一會兒它動了。這使得我非常好奇，它一蹦一跳地從它的房子裡跳出來，大大的嘴巴一張一合，好像在說：“是誰打擾我睡覺？”我有點害怕起來了，不過我還是鼓起勇氣，往蟾蜍的方向走過去，用樹枝驅趕它，把它放在草叢裡去。

那隻蟾蜍太噁心了，下次我不想再碰見它了。

操場上的歡笑篇15

國一作文 ,543字

當我還是個一年級的小孩子時，就和同學們在操場上一起瘋，一起鬧，無憂無慮，自由自在。

“來呀，來抓我呀！”我衝著小夥伴們做了個鬼臉，然後扭頭就跑。

“呼－－呼－－別……別跑！站住啊－－”後面幾個人已經累得上氣不接下氣，索性坐在地上不跑了。

“嘿，抓我呀，別坐著不動嘛！”我走過去，拍了拍她們的肩頭。

只見她們突然站了起來，迅速抓住我，然後大笑起來。我一愣，撓撓頭，也咧著嘴樂了，偌大的校園裡迴盪著我們歡笑的聲音。

那年，我七歲。

幾個冬去春來，學校舉辦了一次大型運動會。我一身運動服，比一年級時的自己看起來穩重了不少。

“加油！加油！”幾隻手疊在一起，重重向下一放。

跑了一圈又一圈，揮灑了一滴又一滴的汗水，我們終於到達了終點，但沒有取得預期之中那樣的成績。

我們有點喪氣，低著頭圍成一圈，像一群打了敗仗的小雞。老師一番苦口婆心的開導，我們反倒覺得好笑起來，接連著“咯咯”笑起來。

那年，我十二歲。

如今，我是一個初中生了，我的任務就是好好學習。身上揹負著太多的東西，壓得我有點喘不過氣來，曾經的那“沒心沒肺”的笑容已經很難在我臉上出現。

偶然的一天，難得地擠出點時間，我要回母校看看。

我站在鐵柵欄外，看著陽光下那幾條互相追逐的童稚身影，以及久久迴盪在操場上的歡笑聲，竟看得有些痴了……

操場上篇16

國小五年級作文 ,663字

“叮叮—”清脆的下課鈴聲響起來了，同學們未等鈴聲響完就爭先恐後地奔向操場。寬闊的操場上，有的同學圍在一起踢足球；有的在打羽毛球；有的在打乒乓球；還有的同學在進行拔河比賽，口裡叫著號子：“嘿—”在如此春光明媚的日子裡，同學們個個精神十足。

跟隨人群，一路小跑，來到大操場，同學們立刻開始了一場最為激烈的籃球賽。只見陳亮拿著球，原地彈動了幾下，突然，他腳尖一轉，把球對準紅隊王星，手臂伸出，狠狠地把球拋了出去，王星把握好時機，一把接中了球，忽然，一個人閃來，定睛一看，是一個藍隊的主力，王星立刻以他猝不及防的速度轉到了他後面，對準籃筐，緊接著奮力向上一跳，把球投入球筐，只聽見“哐當”一響，紅隊勝利！

“王敏，加油！王敏，加油……”一陣陣震耳欲聾的助威聲灌入我的耳朵，尋聲而去，原來，個頭高挑的王敏和肖龍正在進行一場熱火朝天的短跑比賽。第二輪開始了，倆人右腿跪在地上，左腿彎得像一把弓，雙手撐地，兩眼望著前方，似乎倆人都想超越對方。哨聲響起了，倆人抽出右腿使勁地邁了一步，就飛跑起來。他們跑得好快啊！耳邊的風聲也趕不上了，同學們的助威聲真響亮啊！響得覆蓋了萬物。他們的速度不分上下，同學們的助威聲越來越洪亮。終於，王敏不辜負同學們的期望，在到達終點的一刻戰勝了肖龍。同學們爆發出陣陣歡呼聲，大家都很開心，那歡呼聲也深深刻在我的腦海中，這次有趣的課間也是我童年記憶中絢爛的一抹色彩。

童年是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活；童年像一顆星，時刻在我腦海中閃爍；童年像一首美妙的樂曲，時時給我快樂，使我久久不能忘懷。

操場上篇17

國小三年級作文 ,603字

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們都高興地跑向操場。寬闊的操場上，有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，還有的在賽跑和拔河。

瞧！操場上一場足球比賽正在熱火朝天地進行著。此時，正好是我們班的邰北接到球，只見他雙腳運著球，深吸了一口氣，然後抬起右腳原地踢了三四下。突然，他如離弦的箭一般，朝球門奔去，在離球門只有四五米遠的地方，用右腳向球門大力踢去。球“砰”的一聲撞到了門框，反彈了回來。說時遲，那時快，他三步並作兩步衝到球門下，起身一躍，身子懸於半空中，然後“嘿”的一聲直接將球踢進了球門。

“表情隊，加油！表情隊，加油……”尋著激烈的加油聲看去，原來在操場左邊的樹蔭下，一群男生正在進行拔河比賽，此時我班“表情哥”楊文博在領頭，他是表情隊的隊長，名字也是他取的。我來的時候，剛好是他們上場。

注意！前方高能，請睜大眼睛看好了！“開始”裁判一聲令下，楊文博就對對手發出了精彩的攻擊，看著他大張的嘴，彷彿要把對方吃掉一般，再看這彷彿要翻到天際的白眼，就合成了“攻擊”。我記下了三種最搞笑的挑釁，他們分別是“小樣”，“跟我鬥，你還嫩了點兒”，“認真的男人是最帥的！”簡直把每一秒都活成了表情包。而就在千鈞一髮之際，趁對方不注意的時候，我們隊使勁合力一拉，對方還沒反應過來，我們隊就贏了。

各種有趣的運動正在進行，快樂的笑聲，優美的歌聲和助威聲此起彼伏，整個操場一片歡騰，我也受到感染，快步加入了他們當中。

操場上篇18

國小四年級作文 ,488字

“叮鈴鈴叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們都高興地向操場跑去。寬闊的操場上，同學們有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，有的在比賽跑步，還有在拔河比賽。

瞧！足球場上，一場足球比賽正在熱火朝天地進行著。此時，我們班的喔喔頭班長正站在球門口，他可是我們班的金牌守門員，從沒有失手過。只見喔喔頭半蹲著，雙手緊緊抓著自己的膝蓋，手背上肌肉分明，手臂上凸顯出條條青筋，汗水順著手臂一滴滴流下來打在草地上。

只見，足球向喔喔頭徑直飛來，他向右邁了一小步，雙手張開，正向足球撲過去，右腳張開，腳輕輕踮起，好像在馬戲團裡表演空中飛人一樣！

你們再看，籃球場上也是非常精彩。此時，正好是我們班的高個子李銳同學，雙手拿到球，深吸一口氣，踮起腳尖，把籃球在原地彈了三四下，接著，他像箭一般朝籃球架奔去，在離籃球架足有五六米遠的地方，就向籃板拋去，球“砰”的一聲反彈出來。說時遲，那時快，他三步並作兩步跨到籃下，“蹭”地跳了起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一直，然後“嘿”地大叫了一聲，球被灌進了籃筐……

各種有趣的運動在繼續進行，快樂的笑聲和各種比賽的助威聲，響徹校園，整個操場一片歡騰。

操場上的身影篇19

國一作文 ,747字

風，是涼爽的。它能替我們吹走幾分炎熱，吹來幾分對運動會的驚喜和激動。秋風好像也能吹走煩惱似的，看那些欄杆旁的同學們，笑著，叫著，密切的關注著操場上那些最美的人。

最美的裁判

他們，是操場上公平、公正、公開的化身；他們，是大公無私的代表，為了運動會的比賽紀律而汗流浹背。如果沒有了他們，操場上將會亂成一鍋粥。他們，總是嚴肅的下起跑令，總是嚴肅的盯著運動員看。“各就各位，預備—”“跑”這個字還沒落下，一個運動員便跑了出去。他可能是太著急了吧。其他人也紛紛跟著他跑。裁判看後急忙吹響了哨子。手忙腳亂地讓運動員們回到起跑線上。

最美的運動員

他們是操場上最耀眼的星，他們是用汗水去拼搏，在操場上展現自己的英姿。聽到那一聲槍響，大家的目光追隨著那幾個正在奔跑的身影。我定睛一看，那個不是我們班的同學嗎？我趕緊奔到草地上，一邊陪著她跑，一邊大聲為她加油。無奈的是，前面的人太多了。我只好到終點處等她。遠遠的，我看見她落在了好多人的後面，心裡不由得緊張起來，心想這下要完蛋了。運動員們從一個小點兒變成一個個清楚的人影。看著她超過了一個又一個的人影，我大吃一驚，難以置信地看著那個越來越近的她。不會吧，她居然這麼快，估計一下子就能進入前八了呢！我喜滋滋的想。終於看著她氣喘吁吁地跑到了終點，我長吁了一口氣。

最美的觀眾

操場上最耀眼的星，總離不開觀眾們的支援和努力。他們就像默默無聞的小草一樣，默默奉獻。看臺上的觀眾一個勁兒的往下看，個個伸長了脖子。我把目光聚集在最末位的一個胖子身上，他氣喘吁吁的，好像要跑不動了。他的旁邊出現了一個人，也許是同學吧。那個同學一邊拍手，一邊鼓勁。那個胖子就像打了雞血似的，飛快的往前跑。

大公無私的裁判，努力拼搏的運動員，默默支援的觀眾，難道他們不是最美的人嗎？