擊鼓顛球相關作文20篇
擊鼓顛球 篇1
國小四年級作文 ,509字在夏令營中，我玩了一個很有趣的遊戲—擊鼓顛球。
擊鼓顛球之所以叫擊鼓顛球，也就是在一個像鼓一樣的木板的四周繫上繩子，再上放一個球，每人拉一根繩子上下搖動，使球跳起來，但不能掉。
我們大家都信心滿滿，但誰知，我們卻亂成了一鍋粥。但是，我們的隊長大聲喊：“我來數一、二、一、二……數到一你們就把繩子往上拎，數到二你們就將繩子往下拉！”大家異口同聲地回答：“知道！”就這樣，我們操作的井井有條，但也只能彈兩次！但我們不放棄，依然努力地拉著線上下搖動著。但球一次又一次的掉了下來，總破不了記錄。
就在我們很沮喪、想放棄的時候，指導我們隊的老師向我們伸出了一把援助之手，對我們說：“你們一定要齊心協力！把繩子拉緊，把鼓擺平，跟著球移動！”我心中暗下決心：我一定要把球顛好，一定要破紀錄！
經過一番指導後，我們做得更好了！從兩個變成了五個，從五個變成了七個……在不停的進步著。
過了一會兒，指導我們的老師讓我們兩組來一場比賽，看看那個隊更團結。我們都充滿了信心，準備迎戰！在一場激烈的“戰爭”後，我們百戰百勝隊贏了！我們歡呼了起來：“我們贏了！我們成功了！”
不管做什麼事，只要我們團結友愛，堅持不懈，就一定會成功的！
擊鼓傳球 篇2
國小四年級作文 ,502字今天的我特別開心，特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了，說給你們聽聽。
今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志傑爭著第一個當鼓手，我都有點羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都鬨堂大笑，算是給我們加了一點調味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒換了個方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍，此時乒乓球就像燙手的山芋都不要，後來聲音越來越響，我的心跳的越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這麼巧，球剛到他的手裡，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運同時指著他譏笑他的“好運”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志傑你給我等著。”真可惜，他是背對我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點害羞的看了我們一眼後給我們唱了一首歌。“哈哈哈”這一下子又到了胡志傑的手裡停了，我們又尖叫起來……
你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！
擊鼓傳球遊戲 篇3
國小四年級作文 ,555字你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志傑，你來。”只見胡志傑大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準備打的時候，突然大家鬨堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。
開始了，鼓聲發出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手裡了，我很著急，生怕跳到我手裡停住了，真是怕什麼來什麼，球剛到我手裡鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情願的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰後合。
我終於當到了鼓手，我懷著激動的心情拿起鼓棒，心裡想：這回一定好好整整他們。可惜我背對著大傢什麼都看不到，但我豎起耳朵聽大家說什麼。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停。”我得意地笑了。
鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉，胡志傑用雙手一攏，把球攏住了，在他春風得意的時候，鼓聲停了。教室裡再次聽起了尖叫聲……
通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不苟，不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球 篇4
國小四年級作文 ,528字今天，我進了快樂作文教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學們都以為是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。
同學們都自高奮勇的說自己要當鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學們看了鬨堂大笑，原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學們沸騰了起來，指著韓際強，興災樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。
該他當鼓手了，他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續，我們虛驚了一場，同學們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室裡再次響起了尖叫聲，同學們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心啊！
擊鼓傳球 篇5
國小四年級作文 ,599字我從小到大玩過許許多多的遊戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。遊戲開始時，胡志傑自告奮勇說：我要當擊鼓手。老師點了點頭，只見胡志傑拿起棒子試著敲了兩下，我們一看鬨堂大笑，因為他把棒子拿反了。他又把棒子調了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的手裡跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手裡，我早已做好了接球的準備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手裡，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了，他對著我們壞笑一下。我可一定要當心，終於到我接球了，我用手一抓由於球太小，差一點掉了，幸虧我反應快用另一隻手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志傑了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音，把鼓也停了下來，他終於心思心想事成了，球在胡志傑手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……
這個遊戲讓我們非常開心，並讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學會了寫作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球 篇6
國小三年級作文 ,841字【篇一：擊鼓傳球】
劉睿航
“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳來，惹得旁邊教室的老師都嫉妒了。你想知道我們在幹什麼嗎？我們在玩有趣的擊鼓傳球的遊戲。
首先，老師講遊戲規則，一個人拍桌子，別的同學傳球，如果拍桌子的人停了，球在哪個同學的桌子上，他就要在5秒鐘之內說一個四字成語，說不出來的或者說重複了的同學，他就要受到懲罰：俯臥撐三次。老師的話音剛落，同學們爭先恐後地舉起小手，都想當一個發號“司令”—擊鼓。最後，周狄如願以償當上了“司令”。
遊戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停留在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黃凱瑞的桌子上，黃凱瑞大聲說：“狗急跳牆。”同學拍手說：“好。”第二輪開始了，周狄又拍打起桌子，同學們傳球的速度更快了，這次輪到吳子桐，吳子桐非常急，沒有說出來，只好接受了懲罰。同學們看見吳子桐高高翹起來的屁股，哈哈大笑起來。
遊戲依然繼續，我們玩得很開心，還學到了很多成語呢！
【篇二：擊鼓傳球】
黃凱瑞
哈哈哈，一陣陣笑聲從教室裡放肆地傳出來。你想知道我們在幹什麼嗎？我們在玩擊鼓傳球的遊戲。
首先，老師講了遊戲規則：一個人擊鼓，其他同學按S形傳球。鼓聲一停，那個人就要在5秒之內說出一個四字成語。說不出來的或者說重複了的同學，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。
遊戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了後面的馬俊傑。可是，同學們異口同聲地說，該我說一個四字成語。我緊張得說錯了成語—“一豬一狗。”於是，我甘願受罰，認真地做了三個俯臥撐。同學們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動得熱淚盈眶。這是我第一個忘不了的遊戲。
我喜歡玩擊鼓傳球的遊戲，因為它既可以讓我鍛鍊身體，又能讓我增長知識，還能給我帶來許多的樂趣。
擊鼓傳球遊戲 篇7
國小三年級作文 ,495字我的課餘生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先，老師講了遊戲的規則：一個人擊鼓，其它同學按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個人手中，那個人就要在5秒之內說一個四字成語，如果說不出來或者說重複了的同學，就要接受懲罰：俯臥撐三次。
遊戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒有發現。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠的手中，汪敬誠立馬說出了“馬到成功。”同學們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的時候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思：會不會是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語，才打斷了我的思緒。但他發愣了半天，還是沒說不出來。“5、4、3、2、1，時間到。”同學們異口同聲地數著。頓時，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最後，黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的遊戲。因為，它不但讓我學到了很多成語，而且給我帶來許多的樂趣。
擊鼓傳球 篇8
國小四年級作文 ,670字今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的遊戲——擊鼓傳球。
遊戲開始前，老師講遊戲規則：鼓聲響起，遊戲開始，按順時針迴圈傳球，在傳球的過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒黴蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學為張啟哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒黴蛋”。而這個“倒黴蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心裡忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬隻兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒後，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一隻“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球遊戲真好玩！
擊鼓傳球作文四年級 篇9
國小四年級作文 ,3268字【擊鼓傳球】
戴俊宇
“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發生了什麼嗎？跟我一起來看一看吧！
原來，同學們是在擊鼓傳球啊！只見林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。
在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，彷彿要用那枚“炸彈”把密集的同學們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。
整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，彷彿那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們。可另一邊的男生中可就不一樣了！只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球。可那乒乓球卻如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰越猛，隨著最後一聲鼓的結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。
遊戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中迴盪。
【擊鼓傳球】
孫張源
在汗水的浸溼下，沸騰的血液還不能停歇，腦袋有點腫脹。先前的遊戲讓全班的溫度驟升，是啥讓咱們釋放小宇宙？是擊鼓傳球。
“???rdquo;桌子與手掌的合奏傳到了教室每個角落。球在同學之間穿梭著，小劉首先接到了球，他並沒有急於傳出，而是在手中把玩了把玩。突然，他瞧準了機會，身子一轉，右手一彎，手一鬆。球“咕嚕”滾到了我的手上。我眼珠咕嚕轉了幾圈，便盯上了小楊。右手上的球染上了我的體溫，我以迅雷不及掩耳之勢，腳一踮，腰一扭，活像一個扭動的魔方。我沒有廢話，左手拉過來小楊的右手。他似乎感覺到了什麼，奮力反抗，我手肘一扭，手指一扣，牢牢地鉗住了他的手，他臉上出現痛苦的表情，眼神中還透露著一絲驚奇。球縱身一躍，從我掌中跳出，掉在桌子上。班裡頓時轟動了，每個人幾乎同時離坐。桌椅碰撞在一起發出的交響樂以及同學的吶喊，多而雜的腳步聲吞沒了整個教室。
我蹲了下來，屁股一撅，身體下俯，肩膀舒張，我頓時覺得肌肉在跳動。伸長手臂，手腕一擰，手指靠攏在了一起，將圓滑的球握在掌心。左腳肌肉發力站了起來，快步來到小楊後面猝不及防地握住了他的手。球在手指的推動下，傳了過去。小楊像一隻猩猩，發瘋地掙扎，可我已經逃離了犯罪現場。
遊戲結束了，大家大汗漓漓，像一隻只小獅子累了，趴在桌子上。回憶著那驚心動魄的“大戰”。
【擊鼓傳球】
婁瀟
“哈哈哈……”只見劉熠像個豹子一樣，一手持球，一手不停地擺，在教室裡飛快地“盤旋”。哦！原來我們在玩擊鼓傳球啊！
“開始！”只聽林老師一聲令下，全班轟然一亂，開始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時，頑皮的劉熠天生愛搗蛋，只見他把球擁抱在自己的懷裡如同一位母親一樣守護自己的孩子。他在教室裡，上躥下跳，像一隻靈活的猴子。
“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”，球從“媽媽”的懷裡蹦了出來，落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應過來，她眼睛一閉，嘴巴張大，發出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。
可誰知，這個頑皮的球在空中跳了一段優美的華爾茲，向我飛來。我剛要伸手去接，楊子瑜從座位上一躍，健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉著奧運火把的運動員，直接抓住了球。班裡頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲，如同一個吵鬧的菜市場，甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……
全班男同志一齊向楊子瑜撲去，手不停地在楊子瑜身邊徘徊，簡直叫作“群魔亂舞”！不一會兒，他的手不知被誰打了一下，球在地上不停地打著旋兒，正好滾到了劉熠腳下，劉熠又舉起了球，彷彿孩子又回到了母親的懷抱，哈哈！
擊鼓的同學有著千里眼，突然停了下來，頓時，班裡鴉雀無聲，過了一會兒，全班鬨然大笑，劉熠還立在那裡，一臉茫然的望著我們。
班裡又成了歡樂的海洋，哈！我的腦海裡還時不時蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場面……
【擊鼓傳球】
胡雨欣
在一陣陣歡笑聲中，夾雜著乒乓球落地的“啪啪”聲。只見老劉高高舉起雙手，做出一個“護籃”的動作，嘴角微微上揚，露出一個“會心”的笑容。我們正在玩擊鼓傳球的遊戲。
“???hellip;…”一陣陣擊鼓聲在教室裡響起。同學們有的在座位上看熱鬧，有的準備著搶球，還有的則拿著書做好防禦的準備。班上的兩大活寶又蠢蠢欲動了起來，到處搶球傳。楊子瑜手中的球被眾多“野獸”盯上了，他左看看右看看，似乎在找機會開溜。不知所措的他索性直接把球扔到半空。“野獸”們一齊撲了上來，真像在爭一塊新鮮美味的肉一樣。
球被撲到了空調旁的牆角，袁可欣、楊子瑜等靠牆角近的同學像黃鼠狼見小雞一樣，眼睛直冒綠光，“惡狠狠”地撲了上去。老劉不愧是重量級的選手，屁股往地上一坐，誰也奈他沒辦法。球一下子又傳到了他的手裡，他自然不會讓球好過，緊緊地將好不容易搶來的“寶貝”握在手中。鼓聲漸漸變得又急又促又響亮，善於察言觀色的老劉知道時間不多了，便將手掄了一個圈兒，用力向天花板砸去。那顆受傷嚴重的球又反彈回了地面，又在地上反覆彈了幾下。真是一顆頑強不屈的乒乓球啊！
馬戲團的幾位主力小丑表演得十分精彩，笑得我肚子疼。要是有最佳表演獎，非老劉和楊子瑜莫屬。擊鼓傳球的遊戲也在歡聲笑語中結束了，真是一次美好的回憶。
【擊鼓傳球】
施鈺昊
“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個小孩子，現在臉上一副驚恐的表情……
只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手裡。“開——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一隻被人發現的老鼠在教室裡四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺前。
小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚，口水都要流下來了，馬上衝了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們鬨堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。
楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身後，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個衝上前去，他縱身一躍，手裡就躺著一個小球。可惜，就在這時，“鼓”停了，彷彿時間在這一刻停止了。
楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發出“哦——”的聲音，我們再次鬨堂大笑，遊戲在這時結束了。
擊鼓傳球 篇10
國小五年級作文 ,610字“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這裡我可高興了。
遊戲規則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續響起來，到音樂結束了之後，球傳到哪個小夥伴的手裡就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手裡？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預備一一開始！”鼓聲陸續響了起來，我們都用最快的速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小夥伴，我放鬆了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小夥伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子裡摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子裡時不時發出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹慎的傳球，不過大家跟著音樂的節奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界裡，結果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀！