搬進新教室相關作文20篇
搬進新教室 篇1
國小五年級作文 ,731字在五年四班這個大家庭裡，我們每天發生的事兒還真不少，最讓我難忘的是最近的這次“搬家”。
週四第二節課課間，謝老師突然說我們班要搬到四樓西面的那個同頻教室，讓我們把現在班級裡貼在牆上的一些泡沫板給弄下來。第四節課體育課，高澤奇、黃赫焱和邰熙元我們四個把貼在牆上的一個個泡沫板用鏟子輕輕地弄下來。一開始，急性子的黃赫焱要把那些弄到一半的板子直接掰開，可是馬上被我給out了，因為謝老師要求我們儘量把這些板子完好無損地弄下來，以便繼續使用，如果直接掰就會把板子給弄壞了，所以我們就只能一點一點地把牆和板子之間的膠用鏟子給“分解”。因為上午我們沒能“完工”，於是謝老師我們幾個決定下午早來一會兒繼續幹。
一點鐘的時候，我們準時到達學校。邰熙元和黃赫焱繼續清理板子，我和高澤奇去把窗簾給摘下來，這可用到了我的殺手鐗—身高臂長來幹活了。很快，我就順利地把窗簾的扣子摘了下來，看來，我真的成了老師最得力的幫手啦。
第二天早上，我們又早早地來到學校，按謝老師的要求把原教室的桌椅搬到樓下去。我搬桌子的動作很特別，像沙和尚挑擔子一樣，樣子有點滑稽，感覺十分逗笑。我和高澤奇踩著桌子，換上我們班自己的窗簾，看來，摘窗簾比安窗簾簡單多了，嘻嘻。謝老師也爬上爬下地把教室後牆的圖案摘下來，又把我們班級的特色文化重新佈置了一番。
經過兩天的忙碌，當我們開啟新教室的門，一股清新的空氣撲鼻而來，我們也將在這間教室裡度過小學階段最後的時光。
在換教室的這幾天裡，謝老師一直忙碌著，又瘦了。於軒等幾名女同學也一直在幫忙，高澤奇因為幹活感冒了，還發了高燒，幾位同學的爸爸媽媽也來幫忙清理教室外牆上的膠水漬……看著嶄新的教室，那些感人的身影又浮現在我眼前。這真是一次難忘的“大搬家”啊！
搬進新教室 篇2
國小五年級作文 ,429字醒目的桔紅色的外牆，清爽而又明亮的室內，這就是我們剛剛遷居進去的嶄新的教室。
週四上午，顧老師興奮地說：“同學們，我們要搬到新教室去了！”
頓時，教室裡沸騰了起來，同學們有的開心得又蹦又跳；有的興奮地拿著筆，在鉛筆盒上敲擊，以表示慶祝；有的同學準備收拾東西，開始搬動桌椅了。
我也趕緊挽起衣袖，毫不示弱地如同抱寵物一樣抱起了我的課桌。
可我才剛剛走出教室，胳膊就酸得不停使喚了。這可怎麼辦呢？我無助地抬起頭。咦！前面的一位小個子同學將桌子推著走了。這真是不錯的注意。我也學著他的樣子，推起課桌往前就走。
可到了樓梯，我又遇到新的難題了：怎麼把課桌搬下樓呢？推又不能推，抱著又太累。這時，我靈機一動，將課桌倒過來，把它的支腳架在肩上，這樣課桌就象瘦了身一樣，讓我感到輕鬆多了。
我一邊走一邊想：在我們的學習和生活中，只要多動腦思考就可以做到事半功倍。
很快新教室就被我們佈置得整整齊齊了。一想到今後我們就要在空中樓閣式的教室上課，快樂的心情立刻盪漾在我的心間。
新教室 篇3
國小四年級作文 ,452字新的學期，我們換了新的教室，因為學校新建了一棟教學樓，舊的教學樓準備拆了，新的教室佈置得很乾淨整潔漂亮。
走進我們的新教室，首先看見的是正中牆上那塊大大的黑板，黑板下面是老師的講臺，每天，老師都是站在講臺上為我們上課，我們四十多個同學，全神貫注的看著黑板，認真的聽著老師所講的知識，認真的做著筆記。
我們新教室的牆壁粉刷得非常白，牆壁的下面貼著淡藍色的條紋瓷磚，上面和屋頂也刷得白白的，四個大大的玻璃窗，擦得乾淨明亮，在六個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得亮堂堂的。
我們新教室四周的牆上，掛著名言警句的條幅，有周恩來的、毛澤東的、馬克思的名言。教室後面是我們的板報，板報上有著很多優秀作品，我們可以盡情的展示我們的好作品。
我們的新教室有二十多張長方形的黃色課桌，每兩個同學做一桌。
我們的新教室還裝有空調、裝有彩電。我的座位在第一組第二排，緊靠著窗戶，窗戶上掛著淺綠色的窗簾，拉開窗簾，可以欣賞到籃球場，下課可以直接觀看籃球賽。
我們的新教室，就是這麼的漂亮。我愛我的新教室，我會把它當做我的家一樣。
我們的新教室 篇4
國小三年級作文 ,497字新學期開始了5周了。8月29日那天去看新教室似的場景讓我難忘了！
還是那個三年級的小教室，在三年級樓上，沒有陽臺，就像一個渺小的螞蟻窩，四班的教室都比我們大。看來大教室放東西的計劃是行不通了。這第一個希望破滅了。看來只能靠乾淨來拯救這樣渺小的教室了。
進了教室，藍色的地膠，搖頭說“不”的電風扇，幾排同桌連體的桌子，樣樣都是兩年前第一次來的記憶。太可怕了，兩個月前可能它還是一塵不染的，就如同一個“淨身出戶”的和尚，兩個月後它就成了一個“蓬頭垢面”的瘋子。到處落滿了灰塵，手在桌子上一撣就像染色了一樣變成了灰色。甚至連高高挽起的窗簾，一拉便發出“滋啦”的刺耳嗚叫。
天哪，不大又太髒，我心裡一驚，班主任站在教室後面飽覽教室的全景，嘴裡不禁發出了“嘖嘖稱讚”。“太髒了！”看到如此悲催，心頭一顫，天啊，竟然有這樣髒亂差的架勢，這邊又傳來了窗簾的嗚叫聲。我的心就像被染色的手一樣蒙上了灰濛濛一片。
幾個男生看不下去了，就像幾個勤勞的小兔子操起拖把就向教室衝鋒，過一會兒，又有幾個軍團提著幾個搖搖晃晃的水桶進來了。有些人好像並不太在意，直接躥上了灰一堆的桌子，屁股上自然成了灰人。
又一個希望破滅了！
新學校新教室 篇5
國小三年級作文 ,498字經過一個愉快的暑假，我們回到了親愛的母校。經過一個短短的暑假，一個嶄新的校園呈現在我們面前。原來是我們的學校裝修了。
還沒進校門，就看見了土黃色的新牆壁，雖然以前也是土黃色，但是有的學生不愛惜，在牆上踩了很多腳印，現在牆壁被重新刷了一遍，煥然一新。走近校門，發現連校門也換成了新的，現在的花紋比原來好看多了。
走進校園，映入眼簾的是壯觀的教學大樓和熱鬧的人群，我的心裡全是滿滿的驚喜和期待。我迫不及待地爬上樓梯，走進了我們的新教室。一進教室，我的眼睛就東看西看，把整個教室都掃描了一遍。整個教室乾淨、整潔，其中窗戶、書櫃和地板都換成了木紋的，這個色系看起來清涼、豪華。書櫃的樣式非常有創意，非規則形狀，充滿了復古的藝術氣息。一想到以後每天在這裡上課就很開心，我一定會好好珍惜。
記得在彩排開學典禮的時候，我們從4號樓梯走下去，能看到每一層的書吧，比如我們4樓的“勵志閣”，和其他樓層的“啟智軒”，“詩意童年”等。令我驚歎的是，這些書吧完美地融合了古色古香和現代風格，而且每一層都獨具風格。
能在這麼美麗的學校上課，真好！
我們搬進了新社群 篇6
國三作文 ,713字“社會主義好，社會主義好，社會主義國家人民地位高—”聽著這熟悉的旋律，我們高高興興的搬進了“新寨社群。”
搬新居，換新貌，一切都變得那麼美好。媽媽說“真像做夢一樣！”奶奶說：“做夢也沒想到人們從前常念道：‘樓上樓下，電燈電話。’現在居然都實現了！”現在用電器、煤氣做飯，非常方便，只要插上電源，開啟煤氣閥，幾分鐘就做好飯了，媽媽再也不用那麼忙碌了。
以前小夥伴沒有事就到處亂跑，家裡大人忙著幹農活，也顧不上照顧孩子。現在小區有了保安，有分管社群的片警，不分晝夜的執勤，治安真的很好，孩子在家大人也很放心，到處可以看到自由玩耍的小朋友。
以前，我們這裡沒有廣場，現在我們社群有個特大廣場，廣場的環境非常優美。早晨，人們都去廣場鍛鍊身體。傍晚，廣場上的人更多，大人、小孩，還有賣各種小吃、各種玩具的，熱鬧極了。我和小夥伴在那兒跳皮筋，玩滑板，看噴泉，高興極了，直到深夜廣場才恢復了平靜。
以前，柴堆、垃圾到處都是，現在有了清潔隊，環境衛生可好了。並且現在也有了花壇了，五顏六色的花擺在花壇裡，比如說：鳳仙、大麗菊、雞冠花、芍藥。給小區增添了一種濃濃的香味，也美化了環境。
以前，人們都騎自行車，最好的是摩托車。現在小區到處停放著私家轎車，一輛輛嶄新曾亮，在陽光下閃閃發光。
現在小區成立老年活動中心，有唱戲的，有伴奏的，還有老年秧歌隊，平日裡人們去消遣、娛樂，逢年過節，還像模像樣的演上一演，社群的人們都過得很滋潤、很充實。
以前，道路泥濘，現在都硬化了路面；以前冬天生燒柴、燒煤取暖，現在集體供暖了—
新社群，新風貌，新社群的好，我數也數不完，千言萬語匯成一句話：我們走進了幸福時代，真的是社會主義好呀！
未來的新型教室 篇7
國小四年級作文 ,551字我們現在的教室已經很先進了，有白板、空調、防盜門……可是也有許多不方便的地方，那該怎麼辦呢？下面就來參觀一下一種特殊、方便、安全的教室吧。
先說門吧。未來教室的門可以自動分辨你是不是壞人，如果是，門上會顯示“請離開”三個字。如果你是班上的同學，門上就會出現“請進”兩個字。例外，教室的門還有一個功能，就是知道你是否遲到。如果你按時來上課，門上會顯示“歡迎光臨”；如果你遲到了，門上會現“你遲到了，請下次注意！”幾個字。
我們再來看看教室的窗戶。它會不斷地製造新鮮的空氣供我們呼吸，讓我們永遠不會呼吸到不好的空氣。
再來瞧瞧老師的講桌，老師需要什麼，講桌上就會出現什麼，所以老師再也不用擔心忘了拿粉筆了。
接下來說說白板吧。它跟一般的白板不一樣，它不反光，並且老師講什麼，它上面就會出現什麼，十分方便。
同學們的課桌全是平板電腦，如果你不明白老師所說的，就按下滑鼠，它會為你解答的。
還有書，它是最多功能的，你只要按一下按鈕，它就會給你講解知識。
同學們的椅子都安裝了攝像頭，誰不遵守課堂紀律，都會自動被拍下來，這樣你就不能再做小動作啦。椅子還可以根據你的身高來調整高度，你就不必擔心太低而夠不著桌子了。
這就是我們未來的新型教室。你在那裡學習和生活，一定會很舒適，很愉快。我會努力將這些幻想變成現實的。
教室裡的新變化 篇8
國小三年級作文 ,530字小時候，常聽大人說，世界在不斷變化發展，那個時候懵懂的還不明白是什麼意思，只是覺得奇怪，為什麼所有的事情都會變，現在隨著科技的發展，社會的進步和年齡的增長我明白了，一切事物都是發展變化的。
最近我們的學校的教室也發生了翻天覆地的變化。現在我就給大家說說我們三(1）班的變化吧！首先，教室的門窗擦得乾乾淨淨，桌子擺放的整整齊齊，但是位置做了調整。教室前面還有閱讀宣傳專欄，前面還有眼保健操表。課間老師會讓我們做眼保健，放鬆眼睛，學習和放鬆兩不誤！
其次來說說我們教室最大的變化吧，每個教室裡都有一臺大電腦和一個非常大氣的大黑板，電腦和黑板都是一體的，黑板在前面，電腦在後面。電腦的顏色是黑白相間的，這個學名是多媒體。它裡面裝著上課需要的課件，裡面有滑鼠，鍵盤遙控器，有了這個多媒體老師上課效率也明顯提高了。我們敬愛的語文老師說：“等我們連上網了，還可以一起看電影，看電視”。聽了這句話，我們上課也認真聽講，積極回答老師的問題。同學們都很期待一起看電影的日子。
今天，老師讓我們畫畫了，有的同學畫的美麗的蝴蝶在空中飛舞，有的同學畫的獅子特別威猛。多媒體的優勢真是好極了！
教室的變化就先說到這裡吧，我相信以後的日子裡還會有更多的變化等著我們呢，就讓我們拭目以待吧！
教室裡的新鮮事 篇9
國二作文 ,760字生活就好像是一碗調得不均勻的湯，淡是低谷，濃是高潮，時不時還能咬到結塊的鹽巴。
那是晚自習的時候，教室裡靜得就好像剛剛才下過一場雪一樣，倘若真要說有什麼聲音的話，那便是沙沙的寫字聲，這聲音就如山泉在鳴咽，似蠶寶寶在咀嚼桑葉，又像是野馬在奔跑，彷彿波濤在澎湃。窗外，是那如星星般閃爍著的萬家燈火。
突然，一樣令人難以至信的東西打破了這種寧靜。是什麼？是飄飛的紙片？不，是蝙蝠！
這位不速之客的到來無疑是給乾燥的火藥堆裡扔了顆火星。教室裡頓時炸開了鍋。同學們雖然經常見到蝙蝠，但像這樣近距離的觀察卻還是頭一次。
女同學們紛紛尖叫，彷彿那就是傳說中的吸血鬼一樣。每當蝙蝠那可怕的翅膀一掠而過便會引起一陣呼。那男孩子呢？他們還真是初生牛犢不怕虎，非但沒有一點懼意，還在逗樂。同學們的表情複雜極了，有的面帶惶恐之色，有的驚訝得難以自己，有的笑得眉飛色舞……
當情況發生，英雄人物—老師便出場了。只見他右手手持長竹杆，左手拿著一本書，就這架勢，不禁區讓我想起了古羅馬的角鬥士—右手矛，左手盾。
靈活的蝙蝠在教室頂端左躲右閃，老師則手持竹竽緊追不捨。想必牧羊人驅趕羊群也是這樣吧！
同學們紛紛放下筆，看戲似的看著這一幕幕的場景。有誰願意錯過這樣的一出好戲呢？看著老師窘迫的樣子，同學們有的笑得前仰後合，有的則雙眉緊鎖，還有的人自然是在給老師吶喊助教。
可真是人有人術，蝠有蝠招。一個是敲刺碰擊，一個是閃轉騰挪。也許是因為這隻蝙蝠太肥了，它的速度漸漸慢了下來。老師見狀更是窮追猛打，頗有戰爭年代對蔣介石不依不饒味道。
終於，蝙蝠撐不住了，尖叫了幾聲便往窗外逃竄，好像在說：“好汗不吃眼前虧，咱們走著瞧！”
就這樣，一場風波平息了，窗外只剩幾盞燈亮了，一切又歸於平和。可我們的心情卻像保溫瓶裡的水一樣久久涼不下來。
走進媽媽的教室 篇10
國小四年級作文 ,649字“寶貝，下節課跟媽媽去教室做作業吧？”“什麼？教室？不去。我會在辦公室裡認真做作業的，您就放心去吧。”“去吧！媽媽想讓你去給哥哥姐姐做個榜樣，認真學習的榜樣，行嗎？”“啊！不行啊，我有點害怕……”
丁零零，夜自習的鈴聲響了，媽媽硬拉著我的手走到了教室門口，原本沸騰的教室瞬間靜了下來。教室裡的哥哥姐姐都回到自己的位置上，齊刷刷地抬起頭望著我，霎時一股熱血衝上我的臉旁、耳根，火辣火辣的。我膽怯地低著頭不敢多看他們一眼，戰戰兢兢地走到講臺側邊上的第一桌坐了下來。
我深吸了一口氣，開啟書包，拿出《詞語手冊》準備背誦詞義。可沒等我張開嘴巴，眼睛的餘光似乎告訴我旁邊的哥哥姐姐們還在直直地盯著我看，我再一次慌了神，坐如針氈，心裡像揣了一面鼓似的砰砰直跳。“不要怕，不要怕，鎮靜。”我微微地閉上眼睛，努力地讓自己平靜下來。這一刻教室裡也出奇的安靜，靜得能聽到自己的呼吸聲。
“貪婪，是指貪得無厭，沒有……。流光溢彩，流動的光彩，……色彩。形容……。”哎呀！怎麼回事啊，都快半小時了，滿腦子都還是哥哥姐姐犀利的眼神和燦爛的笑容，原本背詞義這個強項，今天居然如此棘手。“我在害怕什麼呢？難道是嘲笑？不會的！”我抬頭看了看講臺上的媽媽，又偷偷瞥了一眼教室裡的哥哥姐姐，他們似乎都已沉浸在自己的事情中，沒人顧及我的存在，我知道了自己的害怕是多餘的。於是我開始慢慢放鬆自己，不再胡思亂想……
丁零零，夜自習的鈴聲又一次響起，放學了。媽媽帶我走出教室，謝謝我今天的優秀表現，而我明白，為了做好榜樣，今天自己付出的代價。
“死海之水”流進教室 篇11
國小四年級作文 ,561字“咦！今天老師怎麼端了一些奇奇怪怪的東西呢？”大家都盯著老師手裡的盤子，上面有雞蛋、一瓶“白色的魔法晶體”、一個小勺子、一根攪拌棍、一個大的透明的玻璃容器，裡面裝著四分之三的水。
實驗開始了，我們目不轉睛的盯著那堆東西，想著老師要幹什麼，只見老師把實驗的“主人公”請了出來，把它放入了大杯容器的水中，咦！老師到底要幹什麼？同學們的腦子有一個大大的問號，這時，雞蛋已經沉下去了。
老師問我們：“雞蛋會游泳嗎？”老師的問題“引爆”了所有同學。臺下立刻七嘴八舌了起來，有的說：“雞蛋怎麼會游泳呢？雞蛋不是還沉在下面嗎？”有的說會游泳，但說不出為什麼，還有人說“放點鹽就可以浮上來了。老師神祕的一笑，開始動手做實驗了。我們目不轉睛的盯著這個有趣的實驗。
老師先在水裡放了一點“魔術晶體”，告訴我們大家這個就是最常見的鹽，可是雞蛋依然懶洋洋的躺在白色的“沙堆”上一動不動，越越提議再多放一些鹽，老師允許越越上去加鹽，讓我負責攪拌，攪拌就是讓鹽充分溶解在水裡，沒想到雞蛋竟然跟著攪拌棍跳起了旋轉舞，雞蛋終於醒了，浮了起來，露出了小小的腦袋，好像在說：“我終於學會游泳了。”
實驗結束了，我們大家都非常想自己動手試一試，但由於時間的限制，老師說讓我們回家自己試驗，我要回去多做幾次實驗，看看鹽的密度到底有多大。科學真是有意思的一門學問。
把春天搬來教室 篇12
國小五年級作文 ,371字最近，我們班發生了一件新鮮事—老師讓我們每個人為班級獻一盆盆栽，要把春姑娘請到教室裡來。
同學們誰也不甘落後，紛紛為班級獻上了心愛的盆栽。頓時，教室裡春意盎然。講臺上、書櫃上、牆壁上、飲水機旁……都整齊地擺著各式各樣的植物，有多肉，有竹草，有樹木，還有鮮花。最引人注目的是那一盆盆鮮花。瞧！紅掌開得那麼活潑，風信子白得那麼純潔可愛，蘭花美得那麼優雅……真是美不勝收啊！湊上前去聞一聞，啊！真香！小小的盆栽為教室增添了無限生機。
走出教室一看，整條走廊就像一條長長的綠化帶。各班的窗臺上都擺上了盆栽。老師還為它們設計精美的圖案。哪個班的窗臺最美哪？哈哈！我們早已偷偷地探了個遍，告訴你非三（2）班莫屬。
老師還叮囑我們要好好看護自己的植物，我們像辛勤的園丁一樣，定時澆水，修枝剪葉。我們要讓春天在教室生根發芽，時刻陪伴我們茁壯成長！
飛進教室的蜜蜂 篇13
國小三年級作文 ,525字一天中午，教室裡的一切正常，大家正在吃午飯。
我們正吃得津津有味的時候，突然飛來一隻勇猛的蜜蜂，長得非常嚇人，好像要吃了誰似的，它那鋒利的針，看著就害怕，而且它的速度非常驚人，飛起來彷彿像一道閃電。
眼看它馬上就要咬到我了，謝天謝地，我同桌推了我一把，我才躲過這關，後來蜜蜂又以閃電的速度向老師那邊飛去，以我看蜜蜂馬上就要咬到老師了，是時候該我大顯身手了，我以一百米賽跑的速度衝了上去，我恨不得我有雙翅膀，立刻飛過去，我終於到了，我順手抄起作文字，“啪”的一聲！拍了上去，哎！可惡的蜜蜂太快了，雖然老師得救了，但蜜蜂還是沒有打到。
我東望望，西望望發現周圍還有很多同學呀，我心想可以組織同學來一起打呀，於是說做就做，我在左側埋伏，我同桌在右側埋伏，老師也來幫忙，打頭陣，眼看蜜蜂就在我們中間了，加油！我同桌先拍了一下，可惜沒拍著，然後我們決定要去草除根，我和老師太共鳴了，我們都是綠巨人，使勁了全身力氣使勁的拍了一下，Yes！功夫不負有心人呀，團結力量大，天下沒有完美的人，我們終於打中了，我同桌都想流眼淚，嘿！沒事了，大家都很高興。
事情就這樣結束了，教室裡又恢復了往日的平靜，第二天教室的窗戶上卻多了一層紗窗，看樣子，像這樣的不速之客不會來了……
黃蜂飛進教室 篇14
國小三年級作文 ,423字“嗡，嗡，嗡……”糟了，大黃蜂又來我們班“做客”了。
“哇！快跑哇！這個笨黃蜂就是找不到出口。哇，別追我呀！”今天下午第二節課下課，我就看到大黃蜂又扇著它那一雙透明的翅膀來我們班“做客”了。“哇！救命呀！”我在教室裡一邊逃一邊叫，被李浩天的一雙大耳朵聽到了，他趕緊抬起頭，“哇！”李浩天慘叫了一聲，把身體蜷縮在一起，鑽到了桌子下邊。他抿著嘴，看著那隻正在教室裡到處亂飛的大黃蜂，嘴裡還唸叨著：“這隻笨黃蜂，快走開！”我也躲在牆角，生怕黃蜂蟄到我。
我悄悄地打開了窗戶，拼命地用書本對它扇風，但它沒有絲毫反應，反而把別的同學嚇得到處跑。“哎！真沒法。”我心裡想著，坐到了座位上，準備書法課要用的材料。“嗡嗡嗡……”大黃蜂又來了，正好在窗戶旁，我趕緊打開了窗戶，大黃蜂終於出去了，等我關好窗戶，李浩天才從桌子底下爬出來，看來他嚇得不輕呀！
我不喜歡大黃蜂，更不想大黃蜂又來我們班“做客”，但通過這件事兒，我發現李浩天又多了一個“天敵”，那就是大黃蜂。
教室進小偷了 篇15
國小四年級作文 ,536字“有人的手錶不見啦！”劉笑維在教室裡喊道。Cindy說：“嗯，我的手錶不見了。”Joy接著說：“我的手錶也不見了。”這時男生們也開口了：“我的AK47也不見了啊……”我們立刻展開調查。
一回到家我就開始想這偷東西的人肯定是外來人，小學生偷東西又有什麼意義呢？我們先研究作案時間。
今天是週五，體育課是第三節課，還有一節上午大休息，另外還有午餐和中午大休息。這些時間教室都沒人。還有一個經典課，我們去了E班。我懷疑了這幾個作案時間，然後逐個進行排除。
上午大休息是第二節課後面的20分鐘，不可能有人來偷我們的東西因為大休息有人在教室執勤。體育課是第三節課，但是我們是第四節課的時候才發的書包掛件。所以作案時間只可能是午餐、經典課或者中午大休息。可是又出問題了，中午大休息應該是有值日生、學習委員和衛生委員在教室，所以肯定沒有人能隨便進教室。這樣只剩下經典課和午餐時間有嫌疑了。經典課應該不太會，因為小學生上課時，“家長”是不能隨便進校門的。而且，他們說，經典課下課時，有人看見黑影一閃，並且是比較矮的黑影，不可能啊？如果他/她矮，那就不是大人，應該是學生。可是英文部的學生怎麼會想到來偷我們的東西？
第二天我們去學校。啊，他們的丟失物品都找到了。
原來小偷就是他們的文具啊！
麻雀飛進教室 篇16
國一作文 ,593字今天，天氣真好。
我們一如往常地坐在教室裡聽兩分鐘講話。
突然，不知道誰尖叫了一聲：“啊！”我頭一轉。咦？什麼都沒有啊！擦了擦眼鏡，我再定睛一看，這才注意到S姓同學的背上停著一隻小鳥。
玩多了《憤怒的小鳥》。我的第一反應竟然是：這隻鳥估計是要來撞擊班級裡一個暱稱為“小豬”的同學。
我這邊還沉浸在幻想中，那邊這隻鳥已經朝我們這兒飛過來了。
還沒等我反應過來，身旁的C姓同學臉色蒼白，呼機急促，兩眼發直，瑟瑟發抖，腿和身子一軟，像個洩了氣的皮球癱倒在地上，眼鏡也歪了。始料未及的是，怕什麼就來什麼，這隻“憤怒的小鳥”徑直飛到了他的左上方。他一下子像觸了電一樣，驚得整個人一抖，桌子，椅子通通翻倒在他身上，場面一下子狼狽不堪。
只聽後面不知道哪處傳來一句冷嘲熱諷：“C，你還是不是男人啊！”切，我心裡想：風涼話誰不會啊！敢情鳥沒朝你飛來，如果換成你，估計還不如他呢。
這時，小鳥撲騰著果然朝著“小豬”同學俯衝過去。眼看著現實版的《憤怒的小鳥》即將上演，只見“小豬”同學靈活的一側身，小鳥直接無視他飛了過去。
幾經折騰後，小鳥好像突然失蹤了。
正當課堂秩序即將恢復正常，只聽到C姓同學又大叫：“啊！那隻鳥在我書包底下！”
我們幾個趕緊把他書包拿起來，連小鳥的影子都沒找到。
C同學半信半疑，東翻翻，西找找，還是一無所獲。最終人雖然坐下了，但心神不寧刻在了他的臉上。（公眾號：我們555666）
一隻小鳥飛進教室 篇17
國一作文 ,821字【一隻麻雀飛進了教室】
沈哲楷
“啊！”董藝成驚叫著，眼神中透著無盡的惶恐。就是在500米外也能看清他的嘴巴拉得長長的，如水簾洞一般。他的雙手交叉抵在胸前，緊繃著—那是一位女士經典的防禦動作。
敵人是一隻小麻雀。在誤入教室後，它橫衝直撞，停在了它同桌那兒。它無辜、無助的那雙玲瓏的眼睛好奇地打量著世界，也帶著防備。它大概是被董藝成過激的反應嚇到了，再次出發。董藝成的身子開始本能地向後仰。即使膚色是那麼的黑，他的臉上也看得出蒼白。若單看他的面龐，還以為這是一位原始人在一片茫茫無際的草原上遇到了一群獅子，有佛若電影中的跑龍套在陰冷潮溼的午夜老宅中與厲鬼相逢！
他的姿勢在小鳥遠離後終於變了。他將頭低下，雙手抱頭，身體蜷縮在椅子一腳，彷彿他在捱打，那能減輕作用力。我暗自好笑，裝模作樣地叫一聲“小鳥又來了！”這下可好了，他一下子撲入了我的懷中，就如一個巨嬰。他的手在空中不斷地舞動著，同時在語無倫次地咕噥著什麼，聽上去是在求上帝饒恕我的罪孽。
【一隻小鳥飛進教室】
彭星宇
“啊---”坐在後面的保羅同學發出一聲尖叫，隨後全班都發出了尖叫。保羅站起身來，把所有的尖叫都吸了進去。原來，一隻憤怒的小鳥似乎在為安菲爾德奇蹟的受害者巴塞羅那感到惋惜，以螞蟻的100倍速度衝向保羅的座位。保羅輕蔑一笑，說到：“該死的小鳥！看我怎麼收拾你！我可是loverpaul，利物浦的轉世！”只見他左手揮了一個下勾拳，瞄準小鳥，閃電出擊。“啊--”只聽又一聲尖叫，原來保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上，一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅，剛才還氣勢洶洶，一下子就癟了下去，垂頭喪氣的如同早上賽場失利的梅西，灰溜溜回到了座位。小鳥在戲弄好保羅後跟其他同學玩起了捉迷藏，先是像小獅子一樣猛地撲到一位同學的身上，接著，又憑藉身體靈巧的優勢，像個小跳蚤一樣在桌縫間竄來竄起，玩起生死大追殺遊戲。這時，保羅又復活了，叫得比誰都響。（公眾號：我們555666）
小精靈進教室想象作文 篇18
國小三年級作文 ,671字你們見過小精靈嗎？今天剛上課，老師還沒來，突然一隻可愛的小東西飛進了教室。
小東西長著一雙潔白的翅膀，上面亮晶晶的，像是灑了一層亮粉。她穿著漂亮的藍天裙子，頭上戴著雪白的白雲夾子，腳上穿著太陽鞋，真的好像藍天派來的使者啊！同學們一看到她，驚訝不已，有些大膽的同學說：“你到底是幹什麼的？”小東西拿起同學的筆，在空中寫了一行字：我是小精靈。我們恍然大悟，哦，這個小東西原來是萬能的小精靈呀！
小精靈說：“本精靈要給你們上一節奇幻精靈課。”小精靈翻開課本，翻到了小傘兵和小刺蝟，小精靈問：“哪批同學喜歡小傘兵？”一半同學舉起了手，還有幾個同學幾乎跳了起來。精靈老師說：“好，那麼另一半同學就是小刺蝟了。”同學們點點頭。突然，同學們的教室忽然變成了繁茂的大草原，同學一看，驚呆了，這還是我們的班級嗎？我們不是在教室裡嗎？精靈老師一聽，哈哈大笑說：“這已經不是你們的教室了，這裡是我變的虛幻世界，這裡的東西都由我操控。”大家吐吐舌頭表示不相信。精靈老師拿起一朵枯萎的花說：“小花小花快生長。”這朵小花沒反應，一個小朋友說：“咦？沒反應啊，是騙人的吧。”突然滿地的小花張開了花瓣，變活了！這下大家都相信這裡是小精靈的世界了。
精靈老師忽然一揮手，一片同學變成了小傘兵，另一半同學一看哈哈大笑，哈哈哈，你們都變成小白閃了，哈哈哈！可話音剛落，他們變成了小刺蝟—蒼耳。一陣風吹來，小傘兵們隨著風伯伯去旅行。又一陣風吹來，小刺蝟也飛了出去探險新的旅行了。
下課了，精靈老師要回精靈國了。它先把我們變回教室，再和我們一一告別，我們真希望它再來一次。
飛進教室的小鳥 篇19
國小二年級作文 ,441字我們教室後面的玻璃上有一個洞。一隻小鳥不知怎麼突然穿過洞口，飛進了教室。他好像在玩時空穿越，或許是小鳥聽到我們的讀書聲，也想加入我們一起讀書吧？大概是地上的方便麵顆粒吸引了小鳥的食慾，他想嚐嚐味道呢？
這隻小鳥一會兒飛到東，一會兒飛到西，嘴裡還不斷的發出驚恐的叫聲。同學們眼巴巴的看著小鳥。眼睛一刻也捨不得離開，有的同學拿著筆，裝腔作勢寫著作業，有的同學用胳膊撞了一下同桌說：“看那隻小鳥多漂亮，如果把他帶回家飼養該多好啊。”小鳥急著飛向外面的天空，慌不擇路。只聽砰的一聲，一頭撞上前窗戶的玻璃上，暈暈的，撲撲楞楞地從上面滑下來，一動也不動，好像受傷了。有個同學趁這個機會把小鳥抓住，放在盒子裡。另一個同學們把窗戶開啟，把盒子放在窗臺上，等鳥媽媽來吧它帶走。
小鳥是人類的朋友，每天幫助莊稼除害蟲。我們要同它們和諧共處，愛護它們，還給它們自由，讓它們為我們做更多有益的事情，讓我們一起愛護小鳥吧！愛鳥是一種美德，我們要從小養成愛護小鳥的好習慣，有了鳥兒，我們的地球才會更加絢麗多彩。
飛進教室的小鳥 篇20
國小六年級作文 ,810字“快，快關門！”剛進教室，同學們便焦急地說。正當我一臉茫然，想要問同學們發生了什麼時，一隻黑影從我頭上掠過。我這才反應過來：教室裡飛進了一隻鳥！
這隻小小的鳥，在教室裡引起了一場軒然大波。
許多“膽小派”的同學，完全顧不上作業，一直盯著那隻小鳥，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時刻擔心會有“炸彈”從天而降。她們開始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無數絲線頓時把教室纏繞起來，讓處於其中的其他同學和小鳥開始慌亂起來，班級如一鍋沸水般開始冒泡。
一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開始作弄起那隻可憐的小鳥：小鳥飛到前面時，他們把後門開啟，等小鳥反應過來，又把後門關掉，開啟前門。小鳥就這樣一圈圈徒勞地飛著，十分可憐。有時，小鳥飛到了櫃子後面，動彈不得。“搗亂派”的同學們則大膽的移開櫃子，把小鳥趕出來，繼續捉弄小鳥。
還有一小部分同學則十分“邪惡”，竟然主張把鳥關在教室裡，等老師來開門時嚇唬老師！“惡作劇”派的同學都在走廊上東張西望，臉上一副幸災樂禍的樣子。
與此形成鮮明對比的是班級裡的“冷酷派”。他們不為所動，不論小鳥如何“造反”，都無動於衷，仍然自己管自己交作業、背實詞，真可謂“事不關己，高高掛起”，十分地淡定。
當然，班級裡總還有很多熱心腸的愛心氾濫的同學，他們組織成了“正義派”，義正嚴詞又小心翼翼地主張將小鳥放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學們作弄小鳥，並把門窗都開啟。“搗亂派”則在後面緊追不捨，趕緊把門窗都關掉。可謂是“熱鬧非凡”。
最終，這場鬧劇以小鳥的逃離收場，教室裡又恢復了往日的寧靜，就像被一顆調皮的小石子擊中的一泓清泉在陣陣漣漪散盡後的寧靜一樣，班級裡好像什麼也沒有發生過。然而，總會有人記得剛才的那個美麗的小精靈，似乎偷偷地幻想著期待著下一個精靈來打破這生活的平淡！這短暫的歡快、熱鬧可以在大家的腦海裡儲存好久，在以後的每一個昏昏欲睡的下午可以拿出來咀嚼好久呢，畢竟人生中又有幾次與小鳥的不期而遇？