揚長避短相關作文20篇
揚長避短 篇1
國一作文 ,788字人無完人，再好的玉也有斑點，我們生活在一個不完美的社會，但是我們可以相互溝通，揚長避短。
我們應該發揮我們的長處，任何人都有自己的優點，小時候就聽長者講過一個瞎子他的耳朵一定很好，記憶力也很好，就是缺了一樣，在自己的其它部位一定會超過常人。的確，一個人不善於長跑，可以讓他跳遠。在中國歷史上就有朱毛相互配合，他們相互借鑑，共同奮鬥，取長補短，各自發揮他們的長處，最後戰勝敵人。我們也應該和他們一樣，相互學習，發揮自己的長處。
我們應該彌補我們的短處。人無完人，孔子就對他的弟子說過：“生無所息”。告誡弟子要努力學習，他也說過：“三人行，必有我師焉”。的確，一個人在社會中是不能夠做得絕對完美，每天都有新事物，一個人是不能一下子全知道的，不少人不喜歡別人的地位、榮譽和環境比自己的好，常常嫉妒他人，這是不對的，在我看來，一個聖人、高人、賢人他們之所以高於常人，是他們敢於面對錯誤，追求完美，發揮長處。我們應該學習他們，讓自己少有缺點，不害怕自己的短處。
短處和長處是同時存在的，幾十紀前牛頓就說過力與力量相互存在的。同等大小，這位物理學家有這樣的見解，是他敢於探索。長處和短處就像作用力和反作用力一樣，不能失去一個，二者如此矛盾但又不可分開，我們就應該承認自己的長處別人不一定比我的好，短處也許比他人的長。
揚長避短，完美是無處不在的，瑕疵也無處不在，維納斯如此美麗動人，但他失去了雙臂，給人無限想象，使他更加動人，毛澤東風流人物，在中國歷史上一位偉大的人，他的功績人們永遠於心，在他晚年也有文化大革命，後人評論他是七分功績三分過錯，也許就是他的錯讓人明白，即使一個偉人也有犯錯，甚至大錯。完美，是人的一種追求。
當局者迷，我們有太多的感慨，人為什麼不能完美。也許就是這樣，不同的人學習不同的本領，一方水土養育一方人。大自然給予我們的是平等的機會，把握機會，學習本領，揚長避短。
揚長避短，善用碎片化的生活方式 篇2
揚長避短，善用碎片化 ,799字在現代社會中，你還可以想象的出自己花上一兩個小時等車坐車，而在這期間什麼事都不做的樣子嗎？毫無疑問，這將是一件相當困難的事，因為我們生活在以快節奏為主基調的世界帶來的碎片化生活中。
所謂碎片化生活，將生活從原本的“大塊”變成“碎片”，這樣，我們能做的事就變多了，浪費的時間就少了，這看上去是一件有百利而無一害的舉措，但事實並非如此。以閱讀為例，一種是靜下心來，花上一個下午乃至一天的時間，細細品味，細細咀嚼的閱讀，一種是在忙裡偷閒時，拿出手機來讀幾個字，看幾句話，然後又匆匆忙忙地去做毫無關聯的另一件事，這這兩種閱讀方式的效果差異想必不用我來闡述，大部分人應該都是可以理解第一種方式要優越許多，但事實上，還有多少人能做到呢？長此以往，碎片化生活帶來的弊端將無法彌補，這將會成為一個永遠的遺憾。
當然，我也不可能一味否認碎片化的生活方式，因為其優點同樣明顯。毫無疑問，現代社會的主基調是快節奏，每個人都過著匆忙的生活，能夠隨心所欲使用的時間其實並不多，相反，我們需要做的事卻堆積成山，所以我們利用起碎片的時間去閱讀，去購物，去社交，去做那些本來會花費我們大半天的事，其結果是我們確實達到了節省時間和增加效率的目的。
碎片化的生活既不是魔鬼也不是天使，它只是一種手段，一種方式，究竟是通過這種方式來提高生活質量還是降低其品質，關鍵在於如何利用。以學生為例，早上起來洗漱和吃早飯時背幾個單詞，上學坐車時看幾個公式，課間時讀幾句詩詞，午休時完成部分作業，放學路上回顧一天所學，睡覺前讀一段時間的經典，這樣既避免了碎片化閱讀的弊端，又節省了許多時間。若是善用碎片化的生活方式，便能在不經意間為自己的生活積累起通往成功的一塊塊瓦磚，無論是公司職員，教師，商人，甚至政治家都是如此。
任何事物都有兩面性，我們應該正視其弊端，但同時儘可能將其正面積極地一面發揮出來嗎，碎片化生活也是如此，所謂揚長避短就是這個道理。
揚長避短創造精彩人生 篇3
國二作文 ,830字在人生當中，生活中也許會有太多的挫折讓我們沉湎虛幻，逃避現實，甚至自暴自棄，輕視人生。然而總會有人以不屑的毅力戰勝挫折，創造輝煌，大仲馬曾說：“人生是一串由無數小煩惱組成的念珠，樂觀地人是笑著數完這串念珠的。”這話在今天看來也是不無道理的，因此我們要揚長避短，去笑對人生。
確實，在生活道路上，極少人會事事一帆風順，都要遭受這樣或那樣的挫折。生活是位嚴肅的老人，他絕不會可憐懦夫，相反只會歡迎那些揚長避短，笑對人生的人。
霍金，只有兩個手指頭運動，身體嚴重畸形，生活給了他身體上的不幸，但卻不能阻止他在科學領域探索的步伐。他曾經說過：“身體和精神是不能同時殘障的。”他就是生活的強者，生命的主宰者，他就是發現宇宙黑洞者—霍金。
一米男子喬地苦練扳手腕獲得世界冠軍，在困難面前沒有畏懼，反而激發了他的潛能，鼓舞了他的鬥志，鍛鍊了他的意志，最終通過努力贏得了生命的精彩。
用鼻尖打字的天使女孩趙晨飛，從小重度癱瘓，嘴不能言，足不能行，手不能用，是她發表詩歌20多首，日記300多篇，用笑容詮釋了生命的意義，用意志點亮了生命的光輝。
我們不可以改變別人，但我們可以改變自己；我們不可以左右天氣，但可以改變心情；我們不可以改變環境，但可以改變命運。環境是與生俱來的，但命運卻是把握在自己手裡的，我們可以做一個生命的主宰者，我們要揚長避短，笑對人生。
海倫說得好：“我滑落過好幾次，跌倒，摔跟頭，然而我戰勝了自己，繼續攀登，因為我看見燦爛的雲霞在向我招手，希望的高峰就在前頭。”
魯迅曾這樣說過：“偉大的生命應表現出這樣的氣概用笑來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。”這最重要的是堅強的氣概，百倍的勇氣。
愛迪生也說過這樣的話：“偉大人物最明顯的標誌就是堅持，不管環境變到何種地步，他的初衷和希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙以達到預期的目的。”
偉大人物尚且如此，我們這些人更應如此，揚長避短的笑對人生，讓我們的人生更為精彩。
揚長避短，成就人生 篇4
國二作文 ,512字富蘭克林曾經說過：“寶貝用錯了地方便是廢物，就是指某一物品放在了錯誤的時間或地點就不會起絲毫作用。人也是這樣，在生活中我們也要善於利用自己的長處，去成就屬於我們的人生。
經營自己的長處，是許多成功人士的成功之道。馬克吐溫經商數次都賠得山窮水盡，便斷了經商的念頭，開始在全國巡迴演說。風趣幽默、才思敏捷的馬克吐溫完全沒了商場中的狼狽，重新找回了感覺，最終還清債務，成為職業作家和演說家。馬克吐溫就是發現了自己的長處，並利用自身長處成就了人生。
人們常說：是金子總會發光！但如果連自己的發光點都找不到，那又如何去發光？毛遂身為平原君門客，他自薦出使楚國，促使楚國合縱，聲威大振，並獲得了“三寸之舌，強於百萬之師”的美稱。後來燕國來犯，趙王派毛遂掛帥，毛遂堅稱自己不懂軍事，結果全軍覆沒，毛遂自刎。所以，如果人們站錯了位置，用自己的短處做事，就會前途坎坷。有些人會認為避短是懦弱的表現，但其實揚長才是對自己正確的評估。
廣袤星空中，每顆星都有屬於它執行的軌道；茫茫人海中，每個人都有屬於他生活的位置。三百六十行，行行出狀元。只有找對了自己的長處，才能成為那一科的狀元。
揚長避短豈不美哉？
揚長避短 篇5
國小六年級作文 ,537字“0”時常覺得自己很渺小，感覺自己存在沒有意義。“0”的夢想就是要改變現狀，讓自己變得更有意義。於是它整裝行囊尋找如何讓自己的存在變得有意義的答案。
“0”碰到了數字家族。問：“你有什麼辦法能讓我變得有意義嗎？”數字家族不假思索地說：“你只要緊緊地跟在我們1到9數字家族的身後，別跑到最前面，你就不再代表什麼也沒有了。”“0”明白了，原來自己在數字家族的作用還挺大。
“0”碰到了音符家族，問：“你有什麼辦法能讓我變得有意義嗎？”音符哈哈笑著說：“你在我們家族代表休止符，儘管是不發出任何的聲音，但是可以調整節奏，所以你只需要按照有節拍地站在我們的中間就可以了。”“0”明白了，原來自己在音符家族的作用也挺大。”
“0”碰到了字母家族，問：“你有什麼辦法能讓我變得有意義嗎？”字母字正腔圓地說：“你來我們這裡就是韻母‘O’要想發音標準，講好普通話可離不了你。”“ｏ”明白了，原來自己在字母家族的作用舉足輕重啊！
“0”碰到了時間家族，問：“我在你們家族裡面也有意義嗎？”時間非常肯定地說：“你在我們家族裡面代表著開始，也代表著結束，既是起點也是終點。”“0”明白了，尺有所短，寸有所長，無論是在哪個領域，只要找準定位，揚長避短，才華就能得到充分展現，就能讓自己變得更有意義。
揚智慧之長，避智慧之短 篇6
記敘文 ,869字在資訊革命的大環境下，科技的發展速度之快足以令我們這一代青少年生出隱憂：我們確確實實地面臨著找不到工作的危機，這都源自人工智慧的普及和人類化帶來的優勢。而智慧行業的先驅—蘋果公司的總裁庫客卻不這麼想。
相比於智慧機器的人類化，庫克更擔心人類的機械化。失去了正確的價值觀，不再分辨對與錯，為所欲為，失去了同情心的人，只會欺凌弱小，漠視傷痛，甚至在關鍵時刻將他人推下山崖。我們可以儘管發揮想象，到了這一天，世界會是什麼樣：馬路上人們無所顧忌地闖紅燈，只考慮自己便利，絲毫不注意其他人的權益；醫院裡，白衣天使不再想著盡心盡力救死扶傷，而是思考最保險的治療方法，不會被追究責任；設計室中，建築師不再想著使房屋更牢固，而是怎樣最能滿足投資方的省錢要求……。當各行各業都沉淪在智慧化思維中時，每天會有許多可以避免的交通事故發生；病人不斷承受痛苦，康復遙遙無期；樓房時常倒塌，人心惶惶……。
既然智慧化可能會給我們帶來這麼多痛苦，我們還要繼續嗎？
我們當然可以繼續發展人工智慧。同樣，我們在一起也可以學習人工智慧。人工智慧與人類最大的區別在於，人有情感，情感可能會影響我們的決定、判斷。為什麼自古以來清官難斷家務事，因為我們不僅是法治社會，更是人情法制社會。在電視劇中，我們常可以看到一個橋段：小乞丐偷了包子和燒餅，老闆將他扭送官府。這時，小乞丐往往會說有多病母親和年幼的妹妹在等著吃飯。你是官老爺，對包子鋪老闆曉之以理，動之以情，將小事化了。可是小乞丐偷東西就應該要受到懲罰，不論出發點是什麼。你或許認為這不近人情，但我們的確可以讓小乞丐挨幾板子，讓他明白是非對錯，然後再由官府補助他的家用。為什麼在中國一個官司要審理好幾年，就是因為太過注重人情。雖然歷史上的包公不像小說中那樣鐵面無私，但如果法官可以做到這樣不講人情，只論對錯，甚至近乎人工智慧的思考方式，那麼，犯罪率一定會大大降低。
所以，不論是智慧機器的人類化還是人類的智慧化，只要我們在心中有正確的是非觀，一個良好的心態和出發點，揚智慧之長，避智慧之短，我們總不會收穫太壞的結局。
發揚長處鄙棄短處 篇7
高一作文 ,603字向日葵發揚謙虛，鄙棄驕傲，才得以避免細菌的滋生；竹發揚耐心，鄙棄焦躁，才得以厚積薄發。直插雲霄；松樹發揚堅韌，鄙棄軟弱，才能夠獲得“萬年青”的稱號。
遵循自然界規律，我們只有發揚長處，鄙棄短處，才能收穫精彩人生。
揚長避短，盲人成為攝影師。
你雖失去視覺，但你鄙棄視覺上的障礙，發揚觸覺，味覺，聽覺等長處，你用自己獨特的感知來抓取這個世界的一瞬間，整個攝影過程的聽覺，觸覺，味覺，空間感等多角度來構建自己的影響作品，作品具有令人驚訝的衝擊力和表現力。
雖說“眼睛是心靈的窗戶，鏡頭如人的眼睛。”但你懂得揚長避短，終成一位知名大師。
揚長避短，新加坡轉身“花園城市。”
新加坡名勝古蹟極度匱乏，只有一年四季直射的陽光。但你李光耀鄙棄匱乏的名勝古蹟。利用陽光資源，將新加坡的旅遊事業發展的紅紅火火。在絕大多數人看來，發展旅遊事業，實在是巧婦難為無米之炊。而李光耀卻能令自己有限的資源，發揮出最大價值。
你揚長避短，利用新加坡僅有的陽光資源，將之發展為“花園城市”
歷史是一面鏡子，假如當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢，假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取謀士的勸告，何至於痛失鳥巢，兵敗官渡然而，反過來說，如果唐太宗不能聽取魏徵的逆耳忠言，又怎能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？如果當初齊威王不採納鄒忌的諷諫，又怎能取得戰勝於朝廷的結果呢？
善揚長避短者英雄本色，終獲精彩人生。
追尋紅色足跡弘揚長征精神 篇8
國三作文 ,835字曾幾何時，這裡留下紅軍深深的腳印；曾幾何時，這裡流傳可歌可泣的故事；曾幾何時，這裡流傳永恆的長征精神！這裡是波濤洶湧的大渡河；這裡是插入雲霄的婁山關；這裡是冰雪覆蓋的央金山；這裡是中國革命的搖籃！
二萬五千里長徵，一次改變中國人命運的征程，已在人們的評說中過了大半個世紀。按我們熟悉的某種說法“過去的就讓它過去吧”，再說下去，就成了梟鳴似的煩擾。然而長征卻不同，人們總在不斷言說、探究、拷問。
我想或許是源於長征所代表的一種精神—“紅軍不怕遠征難”的精神！正因為這心中永存的信念，紅軍才有了“萬水千山只等閒，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概！正因為這心中永存的信念，才有了“親人送水來解渴，軍民魚水一家親”的溫情！
漫漫長征路上，一個戰士倒下了，千萬人民站起來，只因心中信念永存！二萬五千里長徵，路有多長，紅軍灑下的汗水就有多長！巍峨的雪山掩蓋了革命戰士的軀體，卻掩蓋不住他們的信念；如雨的子彈奪去了先烈的生命，卻奪不走他們的精神！他們是英雄，他們是路標，他們是豐碑！可歌可泣的事蹟，可贊可嘆的信念，可敬可畏的軍魂！又有誰能不為之感動為之震撼呢？他們是永恆的，因為信念永存，長征的精神永存！
長征是一個人類超越自身極限的過程。這其中的艱險自是我們這些在和平年代出生的人難以想象的。前途漫漫，環境險惡，糧食短缺。而我們的前輩卻穿著草鞋在雪地中、沼澤中一步步艱難的走過來，走向了光明，走向了勝利。堅持不懈的精神在長征路上播撒。作為英雄的後代，我們也試著學會堅強。
此時，我感覺到一種力量，一種越發令人臣服的力量，我感謝那些長征中的先輩們，感謝他們為後人留下了一筆可貴的精神財富。長征在人類歷史上寫下了最壯麗的一頁：永恆的英雄，永遠的信念，永遠的豐碑！喇叭聲仍咽，戰鼓聲猶響，馬蹄聲還鳴。若要問在長征精神中學到了什麼？我會回答，學到紅軍永存的信念！時間不會磨平記憶的稜角，我們不會忘記這段歷史，只要心中依然永存信念，希望之火就不會滅；只要心中依然永存信念，勝利就在前方！
新時代弘揚“長征”精神 篇9
高一作文 ,978字在1934年，中國共產黨領導工農紅軍進行了一次長達二萬五千裡的長征。紅軍們轉戰14個省，衝破國民黨數十萬兵力的圍追堵截，克服雪山草地的陰險，忍受飢寒傷病的折磨，戰勝黨內分裂的危機，關於完成了戰略轉移的艱鉅任務，使廣大人民樹立了信心。長征的勝利，成為中國革命轉危為安的關鍵。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”毛澤東的《七律长徵》正是紅軍長征的真實寫照。紅軍在長征過程中所表現出來的艱苦奮鬥精神和一往無前、不怕犧牲的英雄氣概、構成了偉大的長征精神。
彈指一揮間，今年已是紅軍長征勝利的70週年。回想那艱苦卓越、氣壯山河的萬里長征，紅軍無懼槍林彈雨，衝破重重封鎖，跨越雪山草地，用他們那不屈不撓、堅持不懈、艱苦奮鬥的精神譜寫了一部壯麗的英雄史詩。“巧奪金沙江”、“強渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”……這一幕幕像一個個完美的神話，一個秒年第毫年個無畏的圖騰，譜寫了中華民族歷史上的壯麗篇章。
從紅軍的萬里長征中，我們體會到了一種艱苦奮鬥、有著堅定毅力的精神。作為新時代的我們，需要去弘揚這種偉大的精神。
當今社會，科學技術迅猛發展，人們總體上達到了小康水平。正是因為這樣，在許多人的心目中都一致認為艱苦奮鬥精神已經過時了。有這種想法的人目光是短淺的。雖然我們的社會是得到了很大的發展，但是，我們國家是一個發展中的國家，還處於社會主義初級階段，離發達國家還有一段距離。因此，我們還需要努力，還需要發揚艱苦奮鬥精神。一個國家如果艱苦奮鬥之風不盛行，那麼這個國家就會停滯不前進，甚至一蹶不振。紅軍長征這麼艱苦為何會勝利？我們中華民族威嚇能歷經滄桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林？這都是由於有艱苦奮鬥的力量支撐著。“神舟五號”和“神舟六號”的順利升空，經過了很多技術人員的辛勤和努力，還有楊利偉、費俊龍和聶海勝這三位航天員接受艱苦嚴格的訓練才得以成功的。可以說，人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦奮鬥的結晶。
艱苦奮鬥精神不是某一個時代所特有的，而是與人類社會發展同在的。因此，在新時期裡，我們要按照胡錦濤同志提出的“以艱苦奮鬥為榮”努力做好，構建一貫繁榮昌盛的社會！
長征那段崢嶸歲月已成為歷史，但那種精神卻永不磨滅。它將引導著我們新時期走向繁榮、走向昌盛！
弘揚長征路上的新精神 篇10
高一作文 ,832字紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。
紅軍長征的那個年代，中國處在半殖民地半封建社會的黑暗境地，社會危機四伏，日寇野蠻侵略，國民黨反動派置民族危亡於不顧，向革命根據地連續發動大規模圍剿，中國共產黨和紅軍到了危急關頭，中國革命到了危機關頭，中華民族到了危機關頭。面對生死存亡的考驗，紅軍開始了偉大的長征。
今天，我們重溫驚天動地、史無前例的長征歷史，並不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征途，而是要我們用心靈去感受去領悟大無畏的革命精神！去傳承硬骨頭精神，進而培育我們為振興中華而勤奮學習的新時代長征精神。
長征是一次理想信念的偉大遠征，堅定的信念和必勝的信心是戰勝困苦的精神動力。長征途中，先輩們腳下踏著華夏堅實的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，築成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過凶險，走出希望，走出了一片藍天。
作為有著鴻鵠之志的青少年，你可曾想過，在新的長征中，我們肩負著怎樣的責任？少年興則國興，少年強則國強。今天，我們要接過長征精神的光輝旗幟，適應時代發展的要求，堅定信念，銳意進取，自強不息，我們要真正把愛國之志變成報國之行，樂觀向上，團結奮進，嚴守紀律。我們要為振興中華而勤奮學習，堅持不懈，百折不撓，披荊斬棘。我們要全面提高個人素質，告別網路遊戲，找回自我，扔掉網路小說，專心學習，拒絕盲目追星，樂觀向上。明天，為創造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量！
新世紀，新時代，新希望，新藍圖，一切都是新的。作為有著鴻鵠之志的青年，你可曾想過，在新的長征中，我們肩上負載著怎樣全新的理想？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”為了民族的偉大復興，就讓我們一起努力吧，一起開始我們新的長征。為實現中華民族偉大復興，為圓中國夢，在新的長征路上續寫新的篇章、創造新的輝煌！
發揚長征精神，做勤學好少年 篇11
國小六年級作文 ,584字2016年2月22日早晨，由於天氣原因，原本定在操場舉行的開學典禮活動改在階梯教室舉行了。我們班有幸代表三年級參加了表演活動。在嘹亮的國歌聲後，開學典禮活動正式拉開了帷幕。
首先，錢校長給我們講解了長征精神，告誡我們要學習這種不畏艱難，勇往直前的精神，要把這種精神運用到學習中。聽了校長的講話我想到了一句名言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在學習上我要多閱讀、多積累，爭取百尺竿頭更進一步。
接著，我們觀看了各年級代表呈現的寒假生活與成果。每個年級的代表表演得都非常精彩。輪到我們班表演的時候，我們把《為夢想時刻準備著》唱的慷慨激昂，充滿激情，我們的歌聲贏得了臺下所有同學的熱烈掌聲。我在心中想著，在以後的學習中也要充滿這種激情，把長征精神化為學習的動力，根植在我的心中。
最後，我們迎來了貼小腳丫的活動。大家想知道小腳丫上都寫了些什麼嗎？告訴你們吧！有的寫了這學期的夢想，有的寫了長征詩句，還有的寫了長征小故事。五年級的哥哥姐姐們紛紛把小腳丫貼到了“紅色足跡”牆上，展示給了全校師生。看著這麼多小腳丫，我覺得學習也該像走路一樣，一走一個腳印，踏踏實實的學好知識。我也想到了媽媽經常說的一句話：學習就像造房子，地基打得不牢靠，房子就會坍塌。
開學典禮的結束，意味著我們要進入新的學期了。我一定會牢記併發揚長征精神，在學習上不斷進取，遇到困難不放棄，爭做勤學好少年。
弘揚長征精神，做一個獨立上進的好少年 篇12
國小四年級作文 ,720字長征精神是什麼，其實我不懂，之前也從來沒聽說過。開學第一課，電視裡介紹了紅軍、介紹長征勝利80週年才知道一點點，爸爸說，解放軍原來叫紅軍，那時候還很弱小，被敵人追著打，為了儲存力量、更為了實現共產主義，紅軍1934年10月從江西革命根據地出發，爬雪山、過草地，歷經千難萬苦，整整徒步走了2年時間，終於在1936年10月到了甘肅會寧紅軍成功會師。爸爸說，長征精神，具體說就是：吃苦耐勞、實事求是、勇於面對困難！
我們現在的生活已經很優越了，在物質條件上我們並不匱乏，所以這方面吃苦的不會太多，我認為，我們現在最大的“苦”，是面對困難的能力，勇於面對事實的能力。
我最近做的一件事，雖然沒能得到太多的讚揚，但是我覺得很驕傲。我們第一次的手工作業是第一次手抄報“我的暑假”，我覺得很難，不懂得怎麼畫。爸爸說，你學過兩年的畫畫，你將自己學過的東西畫出來就可以了，於是在爸爸的指導下，我從四個角開始畫起，從邊框描繪起，經過兩個小時漫長的塗畫，我在長隆動物園見到的長頸鹿、大象、鸚鵡躍然紙上，雖然文字我不會寫，可是畫畫都是我一筆一筆畫出來的。
最後，雖然沒有像別的電子作品那般光鮮亮麗，也沒能得到展示，但這是我花了兩個小時親手畫出來的成果，自己的事情自己做，這才是我真實的作業，我仍感覺驕傲。
有困難，在爸爸的鼓勵下完成了，事實求實，我的作業我自己畫的，我的能力確實僅限如此。勇於面對困難、事實求實，這就是長征精神的體現了吧。爸爸，一直要求自己的事情自己做。我不會的他才會幫我，我也希望早點學會更多的文字，學會打字、學會寫部落格。真實的部落格，應該我自己寫！你會什麼、你該做什麼、你缺什麼、你還需學習什麼？實事求是，這應該是最真接地氣的“長征精神”吧！
取長補短 篇13
國小三年級作文 ,480字下午，牛爺爺請了長頸鹿、小山羊一起去牛爺爺家做客。因為長頸鹿的脖子長，腳也很長，所以它就想：我一定比小山羊能吃到的多。小山羊脖子短、腳也短，所以它也想：我一定比長頸鹿能吃到的多。
長頸鹿和小山羊同時到了牛爺爺家，牛爺爺高興地說：“你們來了，餓了吧，房子的左邊和右邊有好多水果，你們想吃就去吃吧。”長頸鹿和小山羊聽見了，像離弦的箭一樣衝了過去，看見了有一個大葡萄架。葡萄架上的葡萄像一個閃閃發光的紫寶石。長頸鹿看見了大口大口的吃了起來，但小山羊一跳起來只咬到了一個小葡萄，可掉到了地上摔得四腳朝天，長頸鹿看見了，摘下來一串給了小山羊，然後把他扶了起來，小山羊開心地說：“謝謝！長得高真好。”他們又去了房子的左邊，那裡是一個藍莓園，深藍的藍莓像一個藍彈珠，小山羊看見了衝了上去，也是大口大口地吃了起來，長頸鹿腳分開成八字，可是兩分鐘後才吃到了兩個藍莓，並累得氣喘吁吁，長頸鹿嘆了口氣，小山羊看見了，去拿了個袋子，摘了二十個藍莓遞給長頸鹿，長頸鹿說：“謝謝，長得矮真好。”並吃了起來。
牛爺爺看見了說：“你們會取長補短，真是太好了。”最後，它們倆個成了最好的好朋友。
取長補短 篇14
國小三年級作文 ,436字在一片茂密的大森林裡，住著長頸鹿和小山羊，長頸鹿脖子長長的，身體高高的，身上還有漂亮的花紋；小山羊腿短短的，身體矮矮的。
有一天，小山羊出來散步，當小山羊走到一塊綠油油的草地上時，它低下頭吃起了草。正巧，長頸鹿也出來吃東西，它看到遠處有一棵高大的樹，樹上長著許多茂密的葉子，於是長頸鹿走了過去，當它快走到大樹前的時候，聽到一陣叫聲，於是低下頭來一看，看到小山羊，便生氣地說道：“你眼瞎呀！我這麼高的個子你都沒看到！小山羊反駁道：“你才眼瞎，你這麼高的個子，在遠處應該早就看到我了。”長頸鹿大聲說：“我高，可以看得更遠，你卻只能看眼前，沒有見識。”小山羊不服氣地說：“我矮，可以看得更細緻。”“高好”“矮好”“高好”“矮好”他們倆吵得不可開交。一旁出來散步的牛伯伯聽到了，把它倆叫了過來，語重心長地說：“別吵了，每個人都有長處和短處，沒有哪個人是十全十美的，發現自己的缺點後，應該取長補短，爭吵永遠解決不了問題。”
說著說著，旁邊的小山羊和長頸鹿都低下了頭，正在互相道歉呢！
兩分鐘，是長是短？ 篇15
國小六年級作文 ,970字兩分鐘，是長是短？它可以如白駒過隙，快如閃電，也可以慢如蝸牛，度分如年，這次上課老師帶我們做了三個小測試，感受時間的長短。
測試一：兩分鐘的小練筆
第一個測試我們要用兩分鐘時間完成一篇關於自己外貌的小練筆。同學們一片譁然，兩分鐘怎麼寫得了一篇練筆呢？還沒等我們發表完評論，老師開始計時了，“預備，開始！”有的同學立即奮筆疾書，但我和大部分同學卻愣在那兒，什麼？這就開始啦？怎麼寫呢？許多同學抓耳撓腮，我也在苦思冥想，“還有一分鐘！”時間過得也太快了吧！我只好硬著頭皮開始寫作。再看看別人，我的同桌似乎已經徹底放棄了，把稿紙一丟，手撐著頭，坐在那兒發呆。“時間到！”我看了一眼自己的大作—兩行，28個字，一共才三句話，第三句還沒寫完，真是慘不忍睹，而那些奮筆疾書的同學已經寫完了四行，真是自愧不如啊！
兩分鐘過得也太快了，如果不善於利用，無數個兩分鐘就這麼浪費了。
測試二：兩分鐘的木頭人
這兩分鐘，我們需要做一個木頭人，我擺出了出拳的姿勢，還是單腳站立的，還有更厲害的同學，頭枕在桌子上，兩條腳來了個倒立。一聲令下，木頭人遊戲正式開始，一開始倒沒什麼，但還沒過一會兒，有的人就撐不住了，那位倒立的同學，兩條腿不住的顫抖著，我的手也有些麻木了，不過還能忍受。時間一分一秒的過去，我們班一位最調皮的男生，嘴裡發出了“嗡嗡”的聲音，好似蚊子哼一般，有的同學早已堅持不住，“噗呲”一聲笑了出來，還有一位裝成孫悟空的同學笑得都站不穩了，差點從椅子上掉了下來。滴滴答答，時間不急不慢的走著，那位倒立的同學早已累的要命，將腳靠到了牆上，我也不得不把手垂下來，真是度秒如年呀。不知過了多久，兩分鐘終於結束了。許多同學“哇”的一聲倒在椅子上，這兩分鐘也太長了吧。
測試三：兩分鐘自由活動
一聽到“自由活動”四個字，班上的男生們猶如離弦之箭般衝出教室，我也不甘落後，而女生們卻對此無動於衷，坐在位置上冷眼旁觀，還有人在黑板上寫了四個大字，“不上課了”，可還沒玩的盡興，老師就宣佈兩分鐘到了，這也太短了吧？甚至有人質疑老師，你的手機是不是壞了？這兩分鐘也太快了。
兩分鐘，可長可短。人的一生也是一樣，它就像流水，你不用它，它便迅速地流走，但你若利用它，它便會產生巨大的能量，使你感到時間過得太快，還想要更多的時間。朋友，請珍惜時時間，善於利用時間吧！
弘揚長征精神從我做起 篇16
國一作文 ,735字“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”我站在毛澤東故居前，不由得想起毛澤東《七律·長征》中的詩句，眼前也彷彿看到了紅軍叔叔在長征時那種英勇無畏的畫面，他們用熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌！
今天，作為新世紀的主人，在慶祝長征取得勝利八十週年的同時，我們又該怎樣把這份長征精神傳承下去呢？有的同學說：“現在又不用去爬雪山過草地；又沒有那時候的戰爭。我們還有必要發揚長征精神嗎？”是的，現在我們生活條件好了，再也不像那時候“穿不暖，吃不飽”了，但是我們一定要把長征精神傳承下去！
你看，有的同學在家做一點小事就直叫“累死了”；而我們的很多父母也只要求孩子好好讀書，什麼活都不准我們做：一看見孩子做點事，就立馬搶過來：“快去看書、做作業，這些事不需要你做，你只要認真讀書就行了！”可是親愛的家長們，你們可曾想過：連一點小事都幹不了的孩子，如果他們在學習或生活中碰到困難了會怎麼辦呢？他們就會放棄！
現在我們所缺乏的不正是紅軍戰士那種面對困難英勇無畏，頑強拼搏的精神嗎？長征途中，紅軍正是憑著這種精神，征服了千難萬險，戰勝了強大的敵人，取得了勝利！
今天，我們重溫長征的歷史，不是想讓大家用雙腳去走那漫長而又長遠的征程，而是要我們用心靈去感受，去領悟長征的精神！
步入新世紀的我們，不正需要這種精神去克服困難；用這種蓬勃向上的精神風貌，激發創新能力，燃燒向上的激情，煥發堅不可摧的力量嗎？
新世紀，新時代，新希望，新藍圖，一切都是新的。讓我們一起努力，一起書寫我們新的“長征”吧！
又長又短的15分鐘 篇17
國小三年級作文 ,653字剛要寫作業，發現鋼筆沒墨水了。可是，墨水瓶裡也只剩下了一點墨，根本沒法灌。我只好央求媽媽幫我到小區對面的超市裡買瓶墨水。可是在一旁的爸爸卻說：“自己買去，你都長這麼大了！”
“孩子她爸！你明知道星韻怕黑，這心你怎麼狠得下去？”爸爸打手勢讓媽媽過去，跟她耳語。媽媽聽著，像小雞啄米似的點頭，然後兩人一起笑了。我一看情況不妙，趕緊開溜。“站住！”呀，來不及了！“星韻，不要怕，我們的星韻是大姑娘了，怎麼連買瓶墨水都怕？買墨水簡單，10分鐘搞定！”媽媽努力讓她那生硬的語氣變得柔和。她把錢硬塞進我那已經全是冷汗的手裡，把我推出門外，甩下一聲“不要害怕！”就關上了沉重的大門。好吧，我深吸了一口氣，進了電梯。小區裡的路燈和廣場舞的音樂聲給我帶來了一絲安慰，但出了小區後，隨著音樂聲漸漸遠去，我開始不安起來。這個時候，昏暗的路燈下，竟出現了一個披著頭髮，穿著白衣服的“鬼”。我開始忐忑不安起來，嚇出了一身冷汗。隨著她越走越近，我定睛一看，才看出原來是一個穿著白襯衫的大姐姐。可把我嚇壞了。好不容易才走到超市，我拿起一瓶墨水就往收銀臺跑去。付好錢，我趕緊往回跑，跑進小區時，突然閃出一個黑影。
“我說你這孩子，買個墨水怎麼這麼久？急死我了，都過了15分鐘了！”原來黑影是媽媽！
這15分鐘，也許很短，可是對我來說又是那麼漫長，我想我永遠也忘不掉！
取長補短 篇18
國小二年級作文 ,547字在公路上，汽車總是速度超群，顯得神氣洋洋，而自行車卻慢吞吞地在小巷子裡穿梭。
有一天，汽車神氣地對自行車說：“嘿，自行車，你慢得像只烏龜，你還怎麼好意思出來呢？你不如靜靜地待在家裡呢。”謙虛的自行車尊敬地回答說：“親愛的汽車哥哥，我們自行車確實比不上的速度，但是我們自行車很環保，不會排出尾氣，還能幫人們鍛鍊身體呢。”以後，汽車不再理會自行車，每次汽車遇到自行車都會嘲笑他一番，他心想：“我才是這道路上的主角，其他車都不可以和我相提並論，尤其是自行車。”
一次，汽車送一個要去上學的小朋友去學校，可是路上賭車了，前面有一條長長的隊伍，汽車怎麼也過不去，這下可急壞了汽車。這時自行車從身邊經過，他二話不說，立馬讓小朋友坐上他的後座，騎著他去學校，小朋友不斷地說，今天可多虧了自行車啊。
自行車聽了人們的表揚，心裡暖暖的。當汽車再遇到自行車時，他對自行車說：“親愛的自行車弟弟，對不起，我不應該嘲笑你。”自行車笑咪咪地說：“每個人都有長處，也都有短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”汽車點點頭，表示贊成。
從此，自行車和汽車和睦相處、互相幫助了。
取長補短 篇19
國小二年級作文 ,1160字【取長補短】
陸安琪
在公路上，汽車總是遙遙領先，飛馳而過，速度驚人。而自行車卻慢悠悠地在大街小巷穿梭著，顯得自由自在。
有一天，汽車得意忘形地對自行車說：“嘿！自行車，你簡直是一隻慢烏龜，怎麼好意思出來呢，還不如乖乖地待在倉庫裡呢！謙虛的自行車尊敬地回答說：“親愛的汽車先生，我們雖然速度確實比不上你們汽車，但我們很環保，而且我們不會排出尾氣，可以讓人們更健康。同時，汽車聽了很不服氣。以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑它一番，自言自語地說：“那破自行車簡直就一個‘慢蝸牛’，還敢跟我比，我才是道路上的主角！”
一次，汽車送一個腿受傷的小女孩去醫院，可是一個小巷子怎麼也過不去，這可把汽車急得團團轉。這時，自行車從身邊經過，它二話不說，立即把小女孩弄到自己的後座上，把她平平安安地送到了醫院，人們不斷地說，今天多虧了自行車呀！
自行車聽了人們的表揚，心裡美滋滋的，騎得更加得勁兒了，當汽車再遇到自行車時，十分慚愧地對自行車說：“之前我不對，對不起。你們自行車也非常有用”，自行車說：“每個人都有自己的長處，也都有短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此，汽車和自行車和睦相處，一起在道路上興高采烈地行駛著。
【取長補短】
實驗一小二年級董思淇
在公路上，汽車總是像箭一樣飛馳而過，遠遠地把其它汽車給甩掉了，而自行車卻慢悠悠地在小巷裡騎著，顯得很自在。
有一天，汽車驕傲自滿地對自行車說：“喂！自行車，你怎麼慢地像只烏龜呀！騎得這麼慢還敢出來，也覺得不好意思，我都替你感到不好意思了。”謙虛的自行車尊敬的回答說：“親愛的汽車先生，我們的速度確實很慢，但是我們很環保，還能給人們鍛鍊身體呢。”以後，汽車每次遇到自行車都會嘲笑自行車說：“這些沒用的自行車還敢來跟我比賽不？”汽車自言自語道：“我才是這馬路上的主角。”
有一次，汽車送一個生病的小朋友去醫院，可是汽車開到一個小巷子前面怎麼也過不去，這下汽車急得團團轉了。這時一輛自行車正好從汽車身邊經過，它二話不說的讓小朋友上車，用最快的速度把小朋友送到了醫院，人們不斷地說，今天可多虧了自行車啊。
自行車聽了人們的表揚，心裡美滋滋的，騎地更起勁了。當汽車再見到自行車的時候，它非常慚愧地低下了頭，真誠地向自行車道了一個歉。自行車說“每個人都有自己的長處，也有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此以後汽車和自行車和好如出，在道路上也會互相問候了，相處得也非常融洽。
取長補短 篇20
國小二年級作文 ,2229字【取長補短】
實驗三小二年級黃沁緣
在公路上，汽車總是遙遙領先，而自行車卻慢悠悠的，顯得十分自在。
有一天，汽車驕傲自滿地對自行車說：“喂，自行車，你這慢‘烏龜’，不在家休息，還出來閒逛，我真為你著急！”謙虛的自行車尊敬地回答說：“尊敬的汽車先生，我們自行車雖然比不上你，但我們自行車有很多優點，比如：汽車賭車時自行車可以過去，還可以給人們鍛鍊身體。”以後，汽車遇到自行車，都會嘲笑他。他自言自語地說：“我才是道路的主角，什麼車也不能和我相提並論。”
一天，汽車送一個腿受傷的小朋友回家，可是一個小巷子怎麼也過不去，這可急壞了汽車。這時自行車從身邊經過，他二話不說，讓小朋友坐到了後背上，並把他送回了家，人們不斷地說，今天可多虧了自行車啊。
自行車聽到了人們的表揚，心裡美滋滋的。當汽車再遇到自行車時，它非常慚愧地說：“對不起，自行車，我之前太小看你們了。”自行車說，“每個人都有長處也都有短處，不能用自己的長處比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此，自行車和汽車和諧相處。
【取長補短】
實驗三小二年級陳集齊
在公路上，汽車總是像箭一樣飛馳而過，速度超群。而自行車總是慢悠悠地從大街小巷騎過。
有一天，汽車驕傲自滿地對自行車說：“嘿，自行車你這像烏龜一樣的速度，連我都沒有臉看你了！趕緊回家洗洗睡吧！”自行車謙虛地說：“親愛的汽車先生，我們的速度比不過你，但是我們不會排放尾氣，對樹木、花草造成危害。還可以讓人們鍛鍊身體呢！”汽車不再理會自行車。以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑自行車。他自言自語地說：“我們才是公路上的王者，你們都不能和我們相提並論，更別提自行車比蝸牛還慢。”
有一次，送小主人去上學，可是堵車了。小主人焦急地說：“今天可是要評三好學生的呢！怎麼辦呢？”好在自行車從邊上路過。二話不說讓小主人上來。小主人才趕到學校被評上了三好學生。人們不斷地說：“今天可多虧了自行車啊！”自行車聽了人們的表揚心裡美滋滋的。
當汽車再遇自行車時，慚愧地說：“對不起。”自行車說：“每個人都有長處和短處，我們要取長補短。”
從此它們和睦相處。
【取長補短】
錢庫一小二年級王啟航
在公路上汽車總是速度超群，把其他車都甩在了身後，而自行車，卻慢悠悠地在大街小巷裡自由自在地穿梭著，好像很悠閒。
有一天，汽車得意洋洋地對自行車說：“喂，自行車，你怎麼開得那麼慢呀？就像一隻‘烏龜’你怎麼還有臉出來呀！”自行車謙虛地說：“尊敬的汽車先生，我們的速度的確不能跟您比，但是我們自行車很環保，還幫助人們鍛鍊身體呢！”汽車聽了，覺得他說的還挺有道理，可是很不服氣，氣呼呼地走開了。從此，每次汽車遇到了自行車都會嘲笑他一番，汽車自言自語：“這些自行車怎麼可以跟我相提並論呢？我才是道路的主角！”
一次，汽車送小人去上學，經過超市停車場時，道路兩旁停滿了車，他怎麼也開不過去，他急得團團轉，小主人更是著急，因為遲到是要被罰站的。這時自行車剛好經過，他二話不說，就讓小主人坐到後坐上，飛快地向學校騎去，到了學校小主人誇獎自行車說：“今天可多虧了自行車，不然我就要被罰了。”
當汽車再遇到自行車時，他羞愧萬分，他對自行車說：“上次是我錯了，我不應該貶低你們抬高自己。”自行車說：“沒關係，每個人都有自己的優點和缺點，不過，不能用自己的長處去比別人的短處，應該取長補短。”
從此，自行車和汽車就和睦相處。
【取長補短】
靈溪二小二年級陳羿希
在公路上，汽車飛馳而過，而自行車卻慢悠悠地在大街小巷悠閒地穿梭。
有一天，汽車神氣地對自行車說：“嘿，自行車。你慢得像一隻烏龜一樣，你處長還敢出來？車庫是你最好的歸宿。”謙虛的自行車彬彬有禮地回答說：“親愛的汽車先生，我們的速度雖然比不過您，可是我們是環保的，給地球的危害少，而且還可以給主人當鍛鍊器材。”以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑它騎得那麼慢。他心想：其它車別想跟我比，尤其是自行車，我才是這道路上的王者呢！
一次，汽車送自己的小主人菲利西去芭蕾舞院。可是路上堵車了，小主人急壞了，這下她要遲到了，汽車也很煩惱。這時自行車正好從汽車身邊經過，搞明白是怎麼回事之後，自行車二話不說，直接把菲利西放到後座上。然後騎向芭蕾舞院。菲利西的爸爸媽媽感激地說：“今天多虧自行車，不然我們女兒的表演可泡湯了。”
自行車聽了菲利西爸爸媽媽的表揚，心裡美滋滋的，騎得更起勁了。當汽車再遇到自行車時，它慚愧地說：“昨天要不是你，我的主人非訓斥我不可呢。”自行車說：“每個人都有自己的長處，也有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此以後，汽車和自行車成為了“車族”裡最要好的朋友。