描寫長江相關作文20篇
描寫長江 篇1
說明文 ,416字長江，他就像中華大地的主動脈，源源不斷地為祖國大地輸送著活力和生機。他一直奔流不息，從原始的大地到現在的中國、從萬里雪山，經過九曲十八彎進入，在中華的五千年曆史中，他就象徵著我問中華民族的偉大發展。他也漸漸的成為中華民族的代言詞。
長江全長6397千米，他是中國第一大河，也是歐洲第一長河，他經歷11各省級行政區。穿越了巴蜀大地，他像一條巨龍，臥在中華大地。
在我心中他就像雄獅，站在中華大地上，他不僅是中華民族的母親河也是中華民族最美麗的一處風景：詩仙李白在詩中寫到“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”還有詩聖杜甫寫到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。”在這些讚美長江的詩句中我們可以深深的體會到長江有多美。
長江不僅美麗他還隱藏著許多歷史文物，在長江邊緣的巫山發現了許多歷史文物如：石斧、石鏡、箭鏈、漁網、魚鉤、碗。可以想到長江以前有多少人住在這裡。長江還有黃金水道，他都可以與黃河媲美。
聽了我的在介紹你們應該很瞭解長江了吧。
描寫長江的作文 篇2
寫景作文 ,308字長江，真是一部大自然的傑作！
週六的一天，我和爸爸媽媽去濱江公園玩兒。一路上伴隨著鳥語花香，我們向濱江公園裡面走去。越靠江邊“嘩嘩”聲越大，到最後像一條奔騰的巨龍憤怒地吼叫著，蓋過了人喧馬嘶。
走下臺階，便看到江水不停地拍打著岸邊的礁石，就像一隻被籠子關起來的飢餓的老虎。長江激起的水花好似一隻只小精靈，在空中飛舞著，嬉鬧著。不一會兒，我的腳就被水弄溼了。這時，一陣江風拂過我的臉龐，感覺涼絲絲的，舒服極了！我愜意地眯起了眼睛，張開了雙臂，盡情地享受著，擁抱著這江風。
在江邊待了一下午，我發現江水有時如一位嬌滴滴的花朵，有時有如一位憤怒的巨人……我喜歡這變化莫測的長江，也正是因為長江的點綴，讓南通變得更有魅力了。
描寫灕江的作文 篇3
國小四年級作文 ,321字端午節期間，爸爸和他的同事帶著我們三個年齡差不多的孩子去了桂林的灕江。我印象最深的是灕江的水和山。
我們乘著遊船在灕江上游玩。灕江的水真深呀！最深的地方有七到十米，淺的地方像一塊綠色的玻璃，只要微風拂過就看到了水底。灕江的水真綠呀！綠得像一塊無瑕的翡翠，微風吹過就漾起波浪，好看得很！下雨了，景色更加好看，雨落下來，江面上有一個個小水花，像水中的小魚伸出的頭的樣子，有趣的很！
灕江的山真是美啊！有人喜歡奇峰羅列的黃山；有人喜歡雄壯巍峨的泰山；有人喜歡美麗如畫的峨眉山。可我喜歡灕江的山，形態萬千，像駱駝，像石壁，像堡壘，真是千姿百態。灕江的山真險啊！好像一不小心就會掉下去。
我到了灕江，看到了桂林山水甲天下，飽覽了祖國大好河山的美麗景色。
描寫灕江的作文 篇4
寫景作文 ,747字灕江—一幅美麗的“畫”，說起灕江，我心中浮現出那青山綠水的景色。
今年暑假我來到了廣西有名的灕江，坐在江邊，一棵垂楊柳就映入了我的眼簾，這棵垂楊柳可是個愛美的小姑娘，枝幹伸向江邊，柳條垂在水面上，微風拂過，一條條柳枝劃過水面，漾起一層層此起彼伏的波紋。灕江像面鏡子，垂楊柳的樣子全映在了上面，青色的柳葉，灰色的樹枝和白色的柳絮，真美！
登上游船，到江中心去。一條條魚兒在水裡遊動，白的、紅的、黑的……數也數不清的魚兒把碧玉般的灕江點綴的更加美了。擺擺尾，搖搖身，再扭扭腰，快活的魚兒動起來。難道不是魚兒為灕江增添了活力嗎？
遊船慢慢向前駛去，已經到了灕江的遠處，這時一行白鷺出現在前方，他們正歪著頭，看著我們的船，潔白如雪的大翅膀正滴著水珠，爪子還不時的划著水面，水面也跟著漾起水花。船駛近了，哪些白鷺突然展開雙翅，一起飛上了藍天。我不由自主的想起一句詩，“一行白鷺上青天”。
我們的遊船到了灕江景色最美的地方—奇山！這裡群山環繞，鬱鬱蔥蔥，枝繁葉茂，山上不時傳來幾陣好聽的鳥叫聲，那座山真奇怪，名字叫“金魚山”！它象一條活靈活現的金魚橫臥在群山之中，那樣子真像在山間遊動，除了“金魚山”、“八仙過海”、“天女散花”、“月亮山”、等你去細細觀賞！
遊船拐了個彎，繼續行駛。在拐彎處，我發現在灕江上有著一塊塊“”小島”島上草翠花開，牛羊在上面吃草，島上還不時傳來咩咩的叫聲和浪花拍打小島時發出的嘩嘩的聲音，還有風吹動樹的?~?~的聲音，合成了一首大自然交響樂曲。
望著江水，看著水底的魚兒，彷彿我自己也成了魚兒，與其他魚兒用落葉當自己的傘，鑽到岩石後玩躲貓貓，一起吃蚯蚓，跟著波浪浮上浮下。
突然，船震了一下，我們猛然驚醒，原來船靠岸了。現在，我永遠忘不了那次難忘的旅行。
描寫長白山景色的作文 篇5
寫景作文 ,612字仁者樂山，智者樂水。我雖不仁不智，卻與山水有著不解之緣，並迷戀上了山水之景。今年暑假，我和媽媽一起來到了祖國北方的長白山去玩。我們滿懷激動和興奮的心情欣賞著長白山美麗、奇特的自然風光。
長白上的天池馳名中外，像天上落下的一塊玉盤。天池的水真藍呀，藍的如同一塊珍貴的藍寶石；天池的水真清呀，清得可以看見江底的沙石；天池的水真多呀，多得與天同平。池水隨風颳起一陣陣漣漪，像調皮的小孩蹦來蹦去。天池周圍的山，奇峰羅列、高聳入雲。高大的山拱圍著蔚藍的水，如同偉大的母親擁抱著可愛的孩子，漸入夢津……從每個角度看，樣子都不一樣，真可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。
長白山的松鼠島也十分有名，是一隻只活潑可愛的小松鼠的“天堂”。瞧，那橋下一隻長著黑色尾巴的小松鼠正在啃食一顆小堅果，如同一個貪吃的孩子；一隻黃尾巴小松鼠，一會兒爬上樹去，一會兒毛手毛腳的下來，那副樣子，讓人笑得前仰後合；又有一隻紅尾巴的松鼠在那裡扭來扭去，像一個舞者，又像一個醉漢，東倒西歪。這兒的山坡危峰兀立，怪石嶙峋。一支飛流直下的瀑布如同一條巨龍咆哮著俯衝下來。還有一棵棵參天大樹……這萬般美景聚在一起，好美的一個天然大公園！
長白山的美景真是美不勝收，這裡一定能讓你大飽眼福！我相信只有在夏天，才能讓你看到長白山生機勃勃的一面。我愛長白山的美景！
描寫麗江的作文 篇6
國小四年級作文 ,682字大家好！歡迎來到美麗的麗江，我是你們的導遊小琪，相信經過三四小時的車程，大家一定很疲勞，不過麗江的美景一定不會讓大家失望的。還有請大家注意：在遊玩的過程中，不要隨地吐痰，愛護環境，不要忘記，我們是薰衣草隊，不要走丟了哦！
談話間，我們已經來到了世界文化遺產麗江古城了，城門入口，兩個用木頭做成的大水車映入眼簾，瞧！那裡的水車日日夜夜從未停止過轉動，小溪的水可是從玉龍雪山流下來的呢！站在一棵柳樹下，看到的景象更美，一條條小魚活蹦亂跳地游來游去，真想喝一口溪裡水呀，可又怕驚動了可愛的魚兒們。
順著石頭鋪成的小路向下走，我們眼前的是一條小巷，在這裡，你們可以看到美麗的花兒正衝你微笑，還可以和小草們一起跳舞。看！用瓦建成的房頂上，一大片綠油油的爬山虎在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。小路旁邊是一家家商店，店裡琳琅滿目的商品讓人看得眼花繚亂。
下一站是既熱鬧又繁華的四方街，這裡像一張大大的蜘蛛網，不管你從東、南、西、北走，最後還是會回到起點的，夜裡的四方街變成了燈的海洋，光的世界，美極了！人們還會在四方街的中間升起篝火，遊客們和麗江人民手拉手在篝火旁一起跳舞，形成了一片充滿笑聲的歡樂海洋。大樹上掛著五彩斑斕的彩燈，每晚彩燈會發出柔和的光，伴隨著麗江人民共度夜晚。
最後一站是東巴許願鈴，一根紅繩下面是個小小的草帽，草帽下面掛著銅鈴和木牌，木牌上可以寫你的願望，據說，這裡可是叫天天答應、叫地地就靈呢！所有的夢想都可以實現哦！快許個願望吧！
不知不覺地，我們遊覽了這個古色古香的小城，快樂的一天總是短暫的，我和麗江人民期待你們的再次到來。
描寫長頸鹿 篇7
國小四年級作文 ,451字長頸鹿生活在非洲稀樹草原地帶，是草食動物，被稱為南非的國獸。
長頸鹿的四肢修長，跑得快，全身以棕黃色為準，有漂亮斑點，舌頭長可以用於取食。
長頸鹿，常以樹葉為主食，壽命在27年左右，聽覺和視覺敏銳，眼睛可以看到身後的東西，耳朵可以聽到100米以外的聲音，而長頸鹿很少發出聲音，它是現存陸地上最高的動物。
爸爸帶我來到用動物園，我一眼就看見了長頸鹿，因為它脖子很長，能吃到樹上最高的樹葉。看著它吃嫩嫩樹葉，心想這可真是隻聰明的長頸鹿。
看見大家都在喂長頸鹿樹葉，我就折了一些嫩樹葉等長頸鹿來吃。我一舉起樹葉，長頸鹿就過來吃了。爸爸叫我快看，長頸鹿吃著吃著，還沒太飽就睡著了。我問爸爸：“為什麼不躺下來睡呢？”“因為很麻煩，從地上爬起來就要用一分鐘！要是旁邊有獅子，就會遭到襲擊。它們只有在很安全的地方，才躺下來睡覺，”爸爸還告訴我，別看長頸鹿安安靜靜的，跑起來會把成年的獅子骨頭踢斷了。
大千世界無奇不有，只要認真觀察，一定會發現動物王國裡的諸多奧密。
描寫班長 篇8
寫人作文 ,599字我們班有一個讓我一想起就有些討厭的人，她姓×，是班長，她在班裡的為人還沒有某些小組長好呢！
她偏向女同學，其中尤其偏向她的朋友。自習課上，她看見朋友講話，只是叫他們小點聲。如果和她不好的人講，她就會大聲叫那人起來，然後把名字寫在黑板上，這只是女生的結果。男生就更慘了：讓他站起來，如果慢了一點，就過去打幾下，說：“叫你站起來，為什麼這麼慢？抄課文！”之後把名字寫在黑板上。被她發現的，如果說：“我沒講！我沒講！我借東西的！”她就會告訴老師。她只要看見誰嘴張開了，就是講話了，有些人真的沒講，但也背黑鍋了。
她檢查作業太嚴格了。我就是她組的，只要稍有不慎，本子就會被撕。不過她有時會問問老師，但她經常讓別人幫她問。作文課上，我認認真真地寫完了作業，交給了組長。我坐到座位上大概不到兩分鐘，看見她朋友拿著一本作文問老師了：“老師，這本作文撕不撕？”老師看了看說：“不撕，寫得很好呀！”我看見之後非常生氣，我很工整地寫了你居然要撕，太欺負人了！
那天下午，全班在書法長廊寫毛筆字，我和同桌小聲說了幾句話，然後到了一張沒人坐的桌子上寫。旁邊的女生看見了跟她說：“他們兩個講話還換位子，把這張桌子弄得全是水！”她過來大聲喊：“不準講話！回到原位！要不然你們兩個別寫。”我和她爭論起來：“那張寫完了，我們到這張來怎麼了！”她走開了，之後有的女生講話、換位子，她卻管都不管。我氣壞了！
我一直覺得她不是個好班長。
描寫江南的作文 篇9
國小五年級作文 ,1812字烏鎮
房屋磚瓦的輪廓，在如畫紙般泛黃的水面上勾勒出縹緲的輪廓，滄桑斑駁的大理石地面在夏日陽光的撫摸下泛起水面般的波紋，光暈從木樑黑瓦後噴薄而出，讓眼前的古樸變得充滿生機與絢麗。這，就是烏鎮，我初遇江南的地方。
微風帶來了水氣的甘甜，拂過發熱的小巷。石板上苔的蒼翠，水道邊擺動的柳枝，彷彿江南的兒女，釋放著對訪客的熱情，遠處飄來令人心曠神怡陶笛聲，船伕的漿聲，葉的沙聲，它們糅合在一起，蕩進了我的心中，在裡面迴響、迴響……
木心先生
木心先生的照片印在他故居的牆上，印在烏鎮的回憶裡，他生命的軌跡仍在世間，在大家的心裡活著，在江南的記憶裡活著，在世界的軌跡裡活著。聽吧，在這裡你可以聽見一個聲音在低語：“歲月不饒人，我亦未曾饒過歲月……
木心美術館，很靜，靜得只能聽見畫的歌聲，只能聽見文字的呢喃。我走進視聽室，一個戴眼鏡的慈祥老人顯現在螢幕上，我卻為之一震，我有一種奇妙的感覺，我在與一位偉大的逝者對話，一種不畏痛苦，不怨天尤人，享受人生的精神對話，一種藝術精神對話，與江南對話。
木心的詩，是痛苦的，但是釋然的，他經歷了文革、迫害，這份痛苦很沉重，但他釋然了，縱使千斤重擔，他依然不怨恨，把恨留在肚子裡，把愛留在心裡，留在文字裡。
最讓我震撼的，是畫，會說話的畫，且無比深邃，彷彿一個靈魂的視窗，以只見黑與白的配色，自然奔放的筆墨，卻無處不流露出心靈的色彩，使我想起烏鎮水裡的倒影。
在《那年戰況》中，我看見了狼煙四起的戰場，和先生心中的呼喊；在《廢谷》裡，我看到了栩栩如生的岩石，荒涼的山谷及對先生蒼涼心境的一種隱約的感同身受……
我第一次，感受到了藝術的另一種震撼，精神的震撼。
青瓷
“土地的奉獻，人類智慧的吟唱，火與土的交融，風水五行的調和……”館長滔滔不絕地跟我們說著，青瓷，的確令我們驚歎。出於土中，再生於金（釉），煉於火中，而火又生於木，生於智慧的人們對木柴、溫度的控制，是這樣一種藝術品，將中華文化五大元素齊聚一堂，巧合？不，只有這樣，才得以誕生青瓷，誕生藝術，誕生民族文化！
眼望龍窯，焦黑龍鱗般的碎瓷射出歷史的光輝，我彷彿看到了當年的熊熊大火，看見了無數失敗品在此慘遭錘子鎬頭的淘汰，看見了精品被選中，納入皇帝的龍宮。“清如玉壺冰，貞見玉壺春。”玉乃中華君子象徵之物，蘇軾筆下，青瓷壺被比作玉壺，說到這兒，青瓷和玉還真有一段不解之緣呢。
館長告訴我們，當時宋皇帝喜歡玉，無奈良玉難尋，青瓷，她有著玉的精神，高潔，樸素，溫潤，典雅，也有著自己的一番韻味，釉的“冰裂”展現出獨有的靈動之美，於是，在皇宮裡沒有金瓶彩罐，只有“青瓷雪花漂沫香”。如果玉是漢文化的根，那麼青瓷便是漢文化的心，她“清如玉，明如鏡，聲如磐。”
西湖、蘇東坡與江南
蘇東坡的故事，西湖的故事，江南的故事。在船上，水波、陽光、蜻蜓、荷花，水聲、蜻蜓揮翅聲、鳥鳴、館長老師講話聲，構成了我對西湖的印象，構成了我對蘇東坡的感慨，對江南的感慨。
從來，我們想到蘇東坡，就想到西湖，就想到江南，蘇東坡被流放杭州3年，辛苦中，卻不忘樂天派的本性，“朝曦迎客豔重岡，晚雨留人入醉鄉。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”正是他的手筆。
蘇東坡對江南的熱愛像極了對家鄉的熱愛。眺望遠處的雷峰塔，心中有種莫名的感動，是對白娘子的憐憫，還是對心中對傳奇的一種激昂。此時，館長提起蘇東坡治西湖的故事，我彷彿看到了蘇東坡模糊的影子倒映在西湖中，帶領民眾挖淤泥、除茭白。帶著這些畫面，漫步在“蘇公堤”上，只見楊柳依依，木芙蓉競相開放，倒映在湖面上，如綠色的天空中的點點紅星。
遠處的島，據說是所挖淤泥堆砌而成，如今看來可謂“山色空濛雨亦奇”。蘇東坡與西湖的緣分，可真不是幾句詩那麼簡單，不僅這些詩是他的手筆，連西湖本身也是出自他的智慧！
蘇東坡的肉體被流放，心卻沒被流放，智慧卻沒被流放，他依然不畏艱苦，依然寫下了不少豪邁詩篇，這種精神，不正是熱情豪邁，闊達大度的江南精神麼？
遇見江南
江南文化蘊含在山水花木日夜晨昏之中，纏綿在細雨薄霧之中，如一位美人帶著若隱若現的笑容，撐著油紙傘在烏鎮溼滑的青石路上緩緩而行。我遇見了江南，江南用她的曼妙留住了我，空氣中還留有江南女子的淡淡清香。烏鎮古樸的氣息，藝術的震撼，青瓷的典雅，蘇東坡的精神，它們糅合在一起構成了我所遇見的，我所感動的，我感慨的江南文化！
描寫夏天萬物生長的作文 篇10
國小五年級作文 ,509字世界萬物變化無奇不有，夏天是萬物迅速生長的季節。什麼東西都在生長，日復一日，年復一年……
去年夏天，我看到了一副令人驚訝的景象，我走在放學的路上，看到了一株萌芽破牆而出，竟還能威風凜凜的屹立在那兒，我真的挺敬佩這株萌芽的！仔細觀察之後，發現牆上還有裂縫，這時，我被這株萌芽的威力給震懾到了。
可是，忽然有一天，不知道是哪個淘氣包把小芽給掐了。當我看到它懦弱地在牆根上，心裡漠然涼了。我不光是自己傷心，也在為它感到傷心，它有這麼不幸的遭遇。這些幼小的萌芽能生長在這樣惡劣的環境下已經很不容易了，也不知道那個人怎麼想的，在他一時糊塗的情況下，這株萌芽就被無情地掐了，唉，真叫人心情低落，希望我以後再也不要見到這種人。
還有一次，我聽家人講故事，他們在討論農作物生長的問題，我就順道聽了一耳朵。在夏天裡，植物是生長最快的。草長、樹木長、稻秧長、甘蔗長、水長、瀑布長、山變豐滿、水漲起來、地高起來……俗話說：“不熱不長，不熱不大。”天一熱，真的是什麼東西都在生長啊！
通過這些例子，都說明“夏天”是萬物迅速生長的季節。
跳長繩作文細節描寫 篇11
國小四年級作文 ,507字今天，天氣晴朗，萬里無雲，太陽公公在天上笑眯眯地看著我們。老師要帶我們去校園裡跳長繩了。哇，我們可期待了！
我們蹦著跳著來到了操場上，蘇老師讓我們分成兩個小組，男生一組，女生一組。陳誠和胡月欣兩位同學甩繩子，別的同學跳。我和那位同學把繩子使勁兒往上一甩，繩子一上一下，就像在風中飛舞一樣。繩子甩來甩去，好像在給同學扇風，想讓同學涼快一點呢，可有趣了。同學們在繩子中穿來穿去，就像一隻只可愛的小鳥在逃離獵人的“陷阱”啊。
瞧，第一位同學“衝”了進來，她輕輕地一跳，就像一隻輕巧的小精靈跳了過去。緊接著第二位同學也開始跳了，他同樣輕盈地一跳，可是，她卻沒有跳過去，被繩子狠狠地甩到了屁股上，他沒逃過獵人的“陷阱”。接下去輪到我了，我有點兒緊張，生怕自己跳不過去，還要被狠狠地“捱打”。正當我猶豫不決時，“快點兒，快衝呀！”陳誠開始催我了。我飛快地跑了過去，緊跟著甩動的繩子，當繩子甩到了最低點時，我努力往上一跳，咦，跳過了，我真是太開心了。
跳長繩，不僅好玩，還鍛鍊我的體育能力，真是太有趣啦！
長跑作文細節描寫 篇12
國二作文 ,676字秋風拂過，悽然中摻雜著縷縷芬芳。太陽好像知曉我們要舉行運動會一樣，洋溢著笑臉，充滿著熱情，讓我們每個人的臉上都暖洋洋，紅彤彤。生怕我們不知道他在為我們加油似的。
星期四下午的運動會，萬眾矚目的1500米長跑比賽即將拉開帷幕。看，我們班的女生馬上就要開始這場毅力的戰爭，我們的心裡都替她們揪著一口氣。只見所有參賽女生在起點就位，緊張等待著那一聲自己幻想過幾百次的槍聲，幾千次不同的開始場景。“嘭！”這一聲不解人意的槍聲不等運動員們深入思考，就在裁判員說完口令後，立刻冒了出來。
所有運動員的心裡咯噔一下。
她們緊張的一個個像條件反射一樣飛速衝出，老師和同學一如既往瘋狂地吶喊加油。我們班的李豔平靜地跑著，有序地調整著呼吸。張鑫反而有些吃力，但我們更加拼命地喊著加油。
你們知道嗎？操場如今已不再年輕，可在蔚藍的天空的襯托下，在同學們的奔跑身影中，還是宛如天使與惡魔的分界線，天堂與地獄之間的一扇門那樣，清晰。在點點陽光爛漫地輝映下，我們還是我們，仍舊不服輸地前進，永不言棄的精神，如此執著。李豔和張鑫的汗水滋潤著草地，勾勒著操場的模樣。她們融入了這張圖畫，描繪出了初中時光的軌跡。她們感受著毅力的存在，揣摩著未來也許會遇到的坎坷和挫折。她們肯定不知道，她們跑過的地方，被她們畫出了一條路，不是捷徑，而是腳踏實地堅持跑完全程的路……
我有個建議：我們都用自己的青春賭一把，贏了，是久違的如釋重負；輸了，也是一次砥礪前行的過程。畢竟，你跑過的地方，畫出一條路，你們給我們帶路，我們相信，千里遙程終有期。
描寫雨 篇13
國三作文 ,617字閃電和六月的雨交融，把天和地交織在一起，漸漸的拉攏著這張網，把世界攏在一起，縮小，縮小，再縮小，縮小到在同一片天空下享受著一樣的風和日麗，享受著一樣的狂風暴雨。
雨落在世界上的每一個角落，每一個角落都享受著雨的洗禮。陰暗的天空向大地無情的壓下來，毫無保留的似乎是要回到盤古甦醒之前的那片混沌，暗無天日，毫無生機。
雨打在每一片花瓣上，殘酷的打折了花的莖杆，花瓣灑落一地，又被雨堅決的打進泥土裡，雨過天晴後，劍氣被打落的花瓣，上面佈滿了摺痕，像是一根根血管，血液流進泥土裡，被腐蝕，被分解。
只出現在人們眼中美麗的花落了，它失去了往日的妖豔，它的命運，只有這樣嗎？不不不，當然不會，那是因為你沒有看到她的眼，暴風雨過後，它的根扎得更深了。雨沒有滅殺他的光鮮亮麗，雨只是給予了它更強的生命力和比往日更加光彩奪目。
雨給予了花無數次的生命。
在世界的某些地方，那裡沒有花，只有仙人掌，只有胡楊林，這裡便是沙漠。迷路於沙漠裡的人，沒有水沒有食物，什麼都沒有，只有晒的人虛脫的太陽和滾燙的沙子，活著走出去？不不不，你以為那是綠洲嗎？沒有任何與外界聯絡的機會，你以為會在沙漠裡發現救援嗎？那是不可能的！</p>
只有雨，如果你命不該絕的話，或許會有那麼一點的“天街小雨”喚醒你已經乾渴的心。
雨給予你一次生命，或許可能讓你活下來。但是，雨讓你在這個美麗的世界多停留了一會，所以，你要感謝它，感謝這個用生命敲擊世界的聲音—雨聲。
描寫雨 篇14
國三作文 ,643字我愛雨，愛春雨，愛他的潤物無聲；我愛雨，愛夏雨，愛他的舒適涼爽；我愛雨，愛秋雨，愛他的寧靜安逸。
春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我愛春雨，春雨滋潤了乾涸了一冬的大地。滋潤了冰凍了一季的吃糖，刺激了地表下的種子，使它們發芽生長。“好雨知時節，當春乃發生”，正是春雨，讓大地披上了綠裝。褪去了銀裝，正是春雨，讓大地重煥生機，讓大地重煥生機。讓樹木抽發新葉。正是春雨的降臨，讓寒氣退去，讓暖流湧來。讓人們脫掉厚重的衣物。
夏雨，狂暴至極。夏雨的到來經常有雷電，暴風的伴隨。但他卻能給被太陽烤的炙熱的大地消暑降溫。給撐這遮陽傘的人們帶來一陣清涼，給調皮的孩子們一個玩耍的地方，但夏雨卻又是短暫的，雨後初晴的景色是美麗的。夏雨對不僅能給大地消暑降溫。讓人們感到清涼，還能帶來最美麗的景色—彩虹，雨後初晴的傍晚，空中漂浮著無數的小水珠，太陽照射著它們，它們把太陽折射成了七彩的，讓人們欣賞時間美麗的景色。
秋雨，舒適涼爽他趕走了炎炎夏日。為人們帶來了涼爽的秋天，但秋雨的性情是倔強的，一來便要帶上好幾天，秋雨不像夏雨那樣高調的來，而是與春雨相同，靜悄悄的來，秋雨淋溼了黃綠色的樹葉，同時也為果實與莊稼的成熟做好了最後的保障，正是秋雨，果實變得沉甸甸的，一場淅淅瀝瀝的秋雨，使人們換了衣服，同時也揭開了秋天的序幕。
雨是偉大的。春雨滋潤了大地，卻犧牲了自己；夏雨灌溉了莊稼，卻犧牲了自己；秋雨帶來涼爽，驅趕烈日，卻也犧牲了自己；如今的天災，卻又把責任加到雨的身上，我想人們應該反思了。
描寫春 篇15
國二作文 ,684字冬天，是雪花的季節，紛紛揚揚飄滿整個天空；夏天，是暴雨的季節，洋洋灑灑向地面砸來；秋天，是落葉的季節，嘩嘩啦啦悠閒地降落；而春天，是生命的季節，生機勃勃自大地的根部生出的全新的生命。春就是一年中最不可思議也是最偉大的季節了吧。
不知不覺中，春天已經悄然而至，我看到了新生的綠。柔和的春風拂過臉頰，輕輕的，柔柔的，帶來春天潮溼的泥土的馨香。閉目冥思，春真的到了。
蕭瑟肅殺的冬天慢慢離去，大地退去雪色的袍，著上彩色的妝。我拖著疲憊的身體躺在綠色的山坡上，靜靜地去想、去看、去聽、去感受，感受這片深深淺淺的綠色以及一抹一抹的絢麗的紅。
山後或許流淌著一淙泉水，清涼澄澈，水底有墨綠色的柔軟的苔蘚和水藻，一些不知名的小魚在水中暢遊，吐出一串透明的泡泡，剛到水面，就“嘭”地破開，於是心生憐憫。
春的雨是細而密，有人說，“春雨貴如油”，我倒覺得，它比油來得更細膩、更柔滑，沁透心脾，使人感到舒暢痛快。有時舉一把花傘，穿梭在人群中，偶爾肩頭暴露在雨中，只覺得清爽。
雨過天晴，走過七色彩虹，大地被染成各色，並不比彩虹遜色。
春暖花開，萬物復甦，一切都充滿了生機，教師外的那棵楊樹已生髮了很多芽，再過不久，一定會有一樹的綠葉在風中搖曳。我輕笑，春天，著實有太大的魅力，讓我深深依戀上她。
柔和的春風輕撫，風箏被帶著飛向空中，打著轉地在空中舞蹈，彩色的線糾纏，舞動的風箏跳躍。
春，或許繁華，或許清新，或許單純，或許嬌豔。只是，只是，我願春天停留得久一點再久一點，日子過得慢一點再慢一點。這樣，不僅能留住這美好的春天，還能留住寶貴的青春。
春，但願你永留你的美麗，我永留我的青春吧！
描寫風 篇16
國小五年級作文 ,669字在自然界中，誰最若隱若現？
也許是它，“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。它來也匆匆，去也匆匆。它就是—風。
沒有人看見過風，可是當書頁翻動時，我知道風來學知識了。沒有人看見過風，可是當裙子飄起來時，我知道風開始淘氣了。沒有人看見過風，可是當小草的“髮型”被弄亂時，我知道風來和我們捉迷藏了……
春風，它掠過光禿禿的土地，播種下農民伯伯希望的種子。它拂過清澈的河水，河旁的蘆葦紛紛向它點頭微笑，將沉睡的河水慢慢吹醒過來。它越過凋零的大樹，漸漸地，樹枝開始抽出點點嫩葉。它還跑過竹林，給春筍們帶來無限生機，筍芽們，伴隨著春風伸了個懶腰，小心翼翼地探出頭來。春風，像農民，攜帶著希望的種子喚起了整個大地。
夏風，好似一根彈簧，時而大，時而小，時而快，時而慢。它為美麗的花朵奏樂，為湖邊的蘆葦伴舞，更為辛勤耕耘的農民伯伯帶來清涼，吹去一身燥熱和煩惱，為這個黯淡的世界畫下了一筆五彩顏色。夏風，像飽含著生機的雙手，將涼爽留給美麗的人間。
秋風，夾雜著果實的味道，它把橘黃色的柿子吹熟了，它把小麥吹得飽滿了，它把農民伯伯的臉上吹出了笑容，它更把豐收的號角給吹響了。秋風，像一位畫師，將金黃的顏色刷滿大地。
冬風，像一頭獅子，在大地中狂野地奔跑著。它將大樹的枝葉吹得煙消雲散，將小草踩得萎靡不振，讓河水失去往日的波瀾漣漪。它用自己與眾不同的方式來考驗世間萬物的意志力。冬風，像一位嚴格的教官，帶著惡狠狠的目光來審視著萬物。
春風，飽含著生機；夏風，充滿著希望；秋風，像一位畫師；冬風，它像一位教官。風，在四季中演繹著不同的角色，為大自然增添光彩。
描寫雪 篇17
國一作文 ,572字清晨，剛推開家門，就與風雪撞了一個滿懷，顧不上說聲抱歉，便目不暇接地跑進了雪的童話世界！
雪像毛絨絨的白色毯子，給大地母親獻上了無盡的溫暖，可用手摸摸這毯子，卻是冰冰涼涼的。抬頭望去，天上盛開著朵朵雪花，像是翩翩起舞的天使，穿著白色衣裳，為人們展現她最美的舞姿！
樹上、草地上、屋頂上，每個角落都被這聖潔的雪覆蓋了。在這雪地上行走，每一步都十分小心，不是怕滑，而是害怕把這雪玷汙了。雪越來越厚，我實在按捺不住心中的狂喜，在空白地上留下一串串腳印的音符！
小區外，風兒呼嘯著，樹枝搖擺著，人們在街上欣喜地走著。海浪翻滾，像是不相信這狂風己把它制服，一次狂似一次地抵抗著。在這天海之間，恐怕只有雪才能點綴這美麗的夢境吧！
路邊有環衛工人和志願者在剷雪，他們想為人們掃出一條平穩的道路，可我卻遺憾著，這樣破壞了雪的美麗。不一會兒，我的身上已經掛滿了銀色的勳章，像一位戰功累累的將軍！
風大了，雪被風吹向同一個地方，像幾臺機槍射向同一方向。風越來越大了，也許真的把雪吹到了別的地方，雪停了下來。天上的烏雲漸漸散去，只剩下湛藍的天空上飄著幾朵悠閒的雲，我的心情豁然開朗，和同學們盡情享受這雪留給我們的快樂！
有人說，雪的顏色很單一，太過樸素。而我說，它的顏色並不單一，它安靜而又無私地把其它的顏色襯托得更加炫爛多彩！在我眼中，雪是美麗的，聖潔的，善良的！
滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄——《三國演義》讀後感 篇18
讀後感 ,1034字“話說天下大事，分久必合，合久必分”簡單的開頭，卻引導我進入魏蜀吳三國當時的百年糾紛。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，關羽的大義，張飛的魯莽，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄……自我認為，在《三國演義》這部長篇歷史小說中，人物便是它的靈魂，故事便是它的肉體。靈魂與肉體相互交織，在故事中體現人物，在人物的基礎上講述故事，二者密不可分。
說起我最喜愛的人物，是被明間不斷神化的智者—諸葛亮。他是智慧的化身，更是忠烈之臣的典範，這也是我喜歡他的一個重要原因。他為後人樹立了一個“鞠躬盡瘁，死而後已”的榜樣。以獨特的見解，和對時事的深刻認識，又為人謹慎，成為劉備的左膀右臂。綜觀歷史長河，君與臣之間似乎總是存在微妙的權力薄膜存在，多少忠臣將士，不得善終。君怕，功高蓋主，臣怕，君生猜忌。但是劉備與諸葛亮的關係超越君臣，肝膽相照。例如，當劉備病重時，喚諸葛亮到白帝城，曾對他說“你的才華是曹丕的十倍，一頂可以安定國家，成就北伐大業。如果我的兒子劉禪可以輔佐，就輔佐他；若是他不爭氣，你就可以取而代之。”又告談他的兒子“你與丞相共事，侍奉丞相就相如父親一樣。”保君一生，能得到君主如此信任的能有幾人？而他並沒有乘人之危，沒有枉費劉備對他的信任和重託，他權利輔佐劉禪，而劉禪也恪守父訓，視諸葛亮如父，蜀國軍政大小事務，鹹決於亮。諸葛亮對劉禪的全力輔佐，已經不僅僅是一般的君臣之間的任用諸葛亮對劉禪是對已故朋友的一分責任和報答，這分責任感和完全信任留為美談。
我從來都是喜歡重情重義之人，像張昭這種貪生怕死的臣子，雖不厭惡，但不經意間會有蔑視的態度。
說道重情重義，我不得不提的便是身為五虎大將之首的關羽。他雖大意失荊州，但對劉備是百分百的忠心。
在看第一遍的時候，我對周瑜並不喜愛，認為它心胸狹窄，不可為大器。但之後才發現，他是一位智勇雙全的猛將。其實歷史中真實的周瑜“性度恢廓，大率得人”，“雄烈，膽略過人”，“建獨斷之明，出眾人之表，實奇才也”。在其它三國的史料中，也沒有任何有關周瑜“量窄”的記載。司馬光在《資治通鑑》中也對周瑜給予了極高的評價。在我之後的瞭解中發現，赤壁之戰，指揮者是周瑜，而不是諸葛亮。諸葛亮在“隆中對”中，有取西川的計劃，但卻被周瑜搶在了前面。按真實的歷史推斷，周瑜會有更大的作為。
《三國演義》中為我們展現出一個個鮮明的人物形象，淋漓盡致的為我們展現了當時魏蜀吳三國的分分合合。它是我的摯愛，在閱讀的同時，我可以貪婪的查閱著每一名曠世英雄的雄偉形象。
描寫蝴蝶 篇19
國二作文 ,585字生命雖然短暫，但生命的美麗去是永恆的。
驟雨漸歇，我走出悶熱的屋子去透透氣，眼前倏地一閃，喲！是一隻五彩的蝴蝶！瞧它那矛軟的身板，藍色的裙裳，白色的絲帶，如仙女一般，飄飄然地飛過。不遠處，是如此豔麗的花，在寸的洗禮中呈現出別樣的美麗。蝶兒翩躚於花叢中，擾亂我的視線。忽又飛來，落到我身旁的一棵大樹的樹枝上，它在向我炫耀它的美麗嗎？呵，我駐足欣賞。
“噗！”蝶兒被一滴雨珠擊中，落入樹下的那片水窪中。我愣住了，不知道是否該上前將它捧起，它那柔習的翅膀在水中無力地拍打著水面。我忽然發現我的呼吸也跟著急促起來。漸漸地，太像活，彷佛可以滴出血來，蝴蝶豎起溼淋淋的翅膀，在風中微微顫動，我心裡泛起一絲喜悅。頑強的生命終於戰勝了噩運。突然一陣微風吹過，縣掛在樹葉上的寸珠，再一次被擊中，悲慘地落下。我的心忽地一痛。那水面泛起了淺淺的漣漪，這個小生命仍在不停要掙扎，它還活著！我似乎感到了一股強大的生命的悸動！連忙小心翼翼地將它捧起。那顫抖的翅膀，微微地展開閉合，我的心隨之一起一伏。柔習的蝴蝶嘵，你能不能挺過來呢？
又一陣風吹過，天晴了，一道彩虹懸掛於天空。而又勇敢的蝴蝶，它試了幾次，終於從我的手掌心中，一躍而起，向那花叢中冉冉飛去……
我靜靜地站在原地，看著它那悄然離去的背影。可敬的蝴蝶，為了美，攻破絲繭的束縛；為了美，戰勝風雨磨難，它這不正是向我闡述著生命那永恆的美麗麼？
描寫春 篇20
國三作文 ,885字早晨，被窗臺的一陣清風拂醒。心中一喜，春，終於來了！其實不然，這春，早到來多時了。
還記得那如利針般吹過的寒風遠走時，光禿禿的樹已冒芽了；還記得那沉重的冰雨退去時，稚嫩的小草已冒出了頭；還記得那濃濃的塵霧消散時，春雨已歡笑著灑向了大地。當三月的第一縷旭陽射下人間時，這春，就已不知不覺地，靜悄悄地來了。
因春，大地穿上了五彩的花衣。柳枝被拂綠了，那柔弱的枝條，幸福地擺動，輕撫過湖，竟不覺蕩起了湖的皺紋。小草也被拂綠了，隨著春風的腳步，自在地擺動，有韻律地獻上了一支支舞蹈。蝴蝶、蜻蜓，皆為春而起舞，歡唱。不止是它們，世間萬物，凡是有生命的東西，都因春，變得那樣生機勃勃，活潑可愛。
當然，在春的介紹之中，春雨是絕不可少的。
從古至今，無數詩人、詞家都為春雨濃墨地讚頌。身為春的使者，她同樣滋潤了萬物。這變化無常的小精靈，總會爆發出無與倫比的力量。雖細，卻令廣闊的田地冒出枝芽；雖小，卻使蒼天大樹茁壯成長。她滋潤著天地，也滋潤著心靈，她令無數浮躁的人心靜神怡，令無數身心受到重重束縛的人得以解脫。她，淅淅瀝瀝的她，在大家的心中，是如此的聖潔、可愛。
春，被喻為姑娘，因為她柔媚；亦被喻為孩童，因為她頑皮。但我覺得她更像是一個善良的天使，為人們融去寒冷的冰，為大地添來生機。其實每個人都享受過這位使者的幫助。或芳香滿園的鮮花，或舒服清新的春風，都能讓人們感到幸福，感到快樂。春正是這樣，她不在意外，只重視內，她不稀罕富麗堂皇，只希望平平淡淡，雖然只是簡簡單單的鮮花，只要能讓人開心，她便也就心滿意足了。
相比與其他的季節，我更喜歡春。她沒有夏的熱情，秋的張揚，冬的冷峻，但她知足，並且充滿希望。她不會羨慕別人的成果，她只在乎自己的努力。當世間萬物都凋零的時候，春，在這個充滿希望的季節裡，所有的東西都會有全新的開始，都會再次努力，再創輝煌。我愛春，因為她是一個起點，我不需再為以前的失敗而沮喪，不必為以前的成功而驕傲，在這個起點，一切都會重新開始，重新出發。
春風拂過了我的臉，無數思憶縈繞在腦海。春，既然你早已到來，為何不領我去欣賞？我隨著那風，靜靜地投入了春的懷抱……