描寫屎殼郎相關作文20篇
描寫屎殼郎的作文 篇1
國小四年級作文 ,488字美好的星期天，我來到外婆家玩。
我和表姐玩了一會，卻發現根本一點味都沒有。表姐說：“到外面那片草地去吧，不僅有牛、蛐蛐，還有一個噁心的東西！”那草地很近，幾百步就到了，草地是一片金黃，當然是雜草不是谷。
我突然發現一個黑色的身影，原來是一隻屎殼郎。我想你們對它應該不陌生。它正在用自己的小小身軀搬動自己的美味佳餚。這片草地坑坑窪窪的，別看它那樣笨重，還推著個大糞球，它可靈活了。六隻小腳的前四隻頂著地，後兩隻頂著糞，在坑窪的地上也走得不慢。它歪歪斜斜地走，接下來是一片陡峭的上坡，它費盡洪荒之力，一搖一擺地把糞球頂上了坡。
可惜，好景不長。“骨碌”一聲，就連郎帶屎滾了下去。但它並不放棄，又重新站起來，又重新把球推了上去。可謂是，一波未平一波又起。它又把球插到了樹枝上。它用盡所有的力氣還紋絲不動。“嘿呦”它還挺聰明在地上鏟了個洞，然後把球推出樹枝，向遠方走去。
看著與糞球體積不相稱的屎殼郎，難免會有疑問：為什麼它能推動那麼大的糞球呢？我查了百度，可百度也說不出，只說了可以搬多少，它可以拉自身體重1141倍的重物—好比70公斤的人舉80噸！
這也太不可思議啦！
描寫屎殼郎的作文 篇2
國二作文 ,426字一身烏黑髮亮的盔甲，三角形的腦袋上長著一個像鋤頭一樣的觸角，健壯的後足推著滾圓滾圓的糞球。在烈陽的照耀下，這一隻身手矯捷的屎殼郎深深吸引了我。
它把身子轉過來，用後足去推比它身體還大的糞球，“巨大”的糞球在它的腳下自如地向後退。它不知不遠處有一個大坑在等著它，坑裡積著水，泥巴稀爛稀爛的。越發靠近了，我的心也跟著緊張起來，突然之間，糞球滾入了水坑。屎殼郎意識到球丟了，連忙轉身，嘗試著用後足將糞球推出坑，很多次都沒有成功。最後，它前足猛地一蹬，把糞球推到了地面。
隨後，屎殼郎來到了一片長著雜草的空地，似乎有點興奮，推球的速度加快了許多。它在一個大坑面前停住了，坑裡是大小不一的糞球，小屎殼郎正在啃食。大概是他的後代吧。
屎殼郎君將經一路艱辛帶回來的糞球推向坑裡，另一隻屎殼郎蟲將肚子上的孩子產在了球上了。這對勤勞的父母便又外出覓食了。
微不足道的蟲子，幹著讓人掩鼻唾棄的髒活，卻一樣有溫柔細膩的感情。我突然產生了一點敬意。
描寫屎殼郎 篇3
國小三年級作文 ,413字在回老家的路上，我走在滿是灰塵的土道上，我一邊走一邊歌唱，突然看見了一個黑乎乎的小東西推著糞球走在回家的路上，我跟上去一看，原來是屎殼郎。
屎殼郎身披一件黑色大衣，兩隻小眼睛嵌在像鴨嘴似的頭上，六隻細細的長腿緊緊地貼在身體上。彷彿像小人國裡的黑衣戰士，是那麼帥氣，那麼高貴。
屎殼郎推著糞球向前走著走著，突然糞球推不動了，它以為糞球被石頭卡住了，就鉚足了勁兒用力推，但糞球只是在原地打轉。我可真為它著急，因為糞球不是被石頭卡住了，而是被樹枝扎住了。屎殼郎又調轉方向用頭頂，但糞球還是紋絲不動。這時屎殼郎靈機一動，又想出了一條妙技，它清理現場用力一推，但只是把糞球高高舉起。我心急如焚，這時屎殼郎繞到後面，四處偵查，終於發現了，原來是糞球被樹枝扎住了，屎殼郎用力一推，連吃奶的勁都用上了，終於把糞球推了出來。
我也為它鬆了口氣，屎殼郎繼續向前走去，看著它漸漸離去的背影，我不禁對它產生一種欽佩之情，它真是一個聰明的小傢伙呀！
屎殼郎過馬路 篇4
國小五年級作文 ,717字從前，有一隻屎殼郎，它叫呆呆。雖然它叫呆呆，聽上去也認為它很呆，其實，它一點也不呆，它很聰明。
有一次，呆呆一大清早就出去找糞球了。早上，汽車還不是很多，所以，它就順利地過了馬路，來到了一個很遠的地方。呆呆找了好長時間，堆好了兩個大糞球，這才心滿意足地往家的方向走去。
到了下午，呆呆疲倦地推著兩個糞球，但它非常開心。很快，呆呆又來到了早上的那條馬路。現在這條馬路可不像早上那樣空蕩蕩了。此刻車來車往，都“嗖嗖”地向遠方駛去，捲起一陣又一陣風，快得呆呆都沒法過去。突然，一隻梅花鹿—國家一級保護動物踏進了馬路中央。“呲”所有的車輛都停了下來，讓梅花鹿先過。梅花鹿高昂著頭，挺直了脊，像高貴的國王一般慢慢走過馬路。兩邊的車輛瞬間靜止了！屎殼郎兩眼發直，正想趁這個機會穿過馬路。可梅花鹿剛過去，車輛又開始飛速行駛。
不過呆呆已有了一個主意。它在自己頭上綁了兩根樹枝，然後學梅花鹿的樣子，高昂地走過去，可是，它太小了，誰都沒看見它，還差點被汽車撞到，被一陣強風颳得亂跑。呆呆慌張地跑回原地。這可怎麼辦呀？
呆呆絞盡腦汁，想了又想，想了又想，最終，想出了一個很好的辦法。它把眼前的兩個糞球團堆在一起，又在其中挖了一個小洞，把自己藏在糞球裡，再把挖開的洞用便便封起來，只留下一小個孔，供自己看清外界狀況。準備完畢，呆呆鼓足勇氣，用盡全身的力量使糞球滾了起來，它巧妙地控制糞球的方向，靈巧地穿過各輛車的車底……一陣驚心動魄的逃亡後，呆呆終於滾到了馬路對面。呆呆從糞球裡躥了出來，大聲叫起來：“我過來了，我終於過來了！”
太陽從地面高高地升起，金色的陽光透過雲層暖暖地照耀著地面，呆呆的心情好極了，臉上展開了朵朵鮮花。（公眾號：章魚國）
屎殼郎的冬天 篇5
國小二年級作文 ,481字從前有一隻屎殼郎，他是一隻很懶惰的屎殼郎。
有一天懶惰的屎殼郎出去散步，看見了自己的同類在找可以遮風擋雨長期居住的地方，屎殼郎走來說：“你在幹什麼呢？”它說：“寒冷的冬天就要來了，你還不著急找房子嗎？”屎殼郎不急不慢地說：“現在才十月份有那麼急嗎？”屎殼郎說完翹翹屁股就走了。
走著走著，它又看見了蜜蜂，它正在忙著採蜜。屎殼郎就說：“蜜蜂小姐，你在幹什麼呢？”蜜蜂說：“冬天馬上就要來了，在採蜜呢！”屎殼郎說：“有那麼急嗎？才十月。”屎殼郎不屑一顧地走了。
它走著走著又看見了有著硬殼的秋甲，屎殼郎又說：“秋甲老兄你不會也在覓食吧？”秋甲老兄說：“是的，冬天馬上來到，一定要找到做夠的食物。難道你不去找食物嗎？”屎殼郎說：“還有一個月的時間，不要急。”
冬天一到，屎殼郎在秋天沒有找到糧食，寒風一吹，它就不敢出去找吃的了。就餓死在這個冬天了。
描寫雨 篇6
國三作文 ,617字閃電和六月的雨交融，把天和地交織在一起，漸漸的拉攏著這張網，把世界攏在一起，縮小，縮小，再縮小，縮小到在同一片天空下享受著一樣的風和日麗，享受著一樣的狂風暴雨。
雨落在世界上的每一個角落，每一個角落都享受著雨的洗禮。陰暗的天空向大地無情的壓下來，毫無保留的似乎是要回到盤古甦醒之前的那片混沌，暗無天日，毫無生機。
雨打在每一片花瓣上，殘酷的打折了花的莖杆，花瓣灑落一地，又被雨堅決的打進泥土裡，雨過天晴後，劍氣被打落的花瓣，上面佈滿了摺痕，像是一根根血管，血液流進泥土裡，被腐蝕，被分解。
只出現在人們眼中美麗的花落了，它失去了往日的妖豔，它的命運，只有這樣嗎？不不不，當然不會，那是因為你沒有看到她的眼，暴風雨過後，它的根扎得更深了。雨沒有滅殺他的光鮮亮麗，雨只是給予了它更強的生命力和比往日更加光彩奪目。
雨給予了花無數次的生命。
在世界的某些地方，那裡沒有花，只有仙人掌，只有胡楊林，這裡便是沙漠。迷路於沙漠裡的人，沒有水沒有食物，什麼都沒有，只有晒的人虛脫的太陽和滾燙的沙子，活著走出去？不不不，你以為那是綠洲嗎？沒有任何與外界聯絡的機會，你以為會在沙漠裡發現救援嗎？那是不可能的！</p>
只有雨，如果你命不該絕的話，或許會有那麼一點的“天街小雨”喚醒你已經乾渴的心。
雨給予你一次生命，或許可能讓你活下來。但是，雨讓你在這個美麗的世界多停留了一會，所以，你要感謝它，感謝這個用生命敲擊世界的聲音—雨聲。
描寫雨 篇7
國三作文 ,643字我愛雨，愛春雨，愛他的潤物無聲；我愛雨，愛夏雨，愛他的舒適涼爽；我愛雨，愛秋雨，愛他的寧靜安逸。
春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我愛春雨，春雨滋潤了乾涸了一冬的大地。滋潤了冰凍了一季的吃糖，刺激了地表下的種子，使它們發芽生長。“好雨知時節，當春乃發生”，正是春雨，讓大地披上了綠裝。褪去了銀裝，正是春雨，讓大地重煥生機，讓大地重煥生機。讓樹木抽發新葉。正是春雨的降臨，讓寒氣退去，讓暖流湧來。讓人們脫掉厚重的衣物。
夏雨，狂暴至極。夏雨的到來經常有雷電，暴風的伴隨。但他卻能給被太陽烤的炙熱的大地消暑降溫。給撐這遮陽傘的人們帶來一陣清涼，給調皮的孩子們一個玩耍的地方，但夏雨卻又是短暫的，雨後初晴的景色是美麗的。夏雨對不僅能給大地消暑降溫。讓人們感到清涼，還能帶來最美麗的景色—彩虹，雨後初晴的傍晚，空中漂浮著無數的小水珠，太陽照射著它們，它們把太陽折射成了七彩的，讓人們欣賞時間美麗的景色。
秋雨，舒適涼爽他趕走了炎炎夏日。為人們帶來了涼爽的秋天，但秋雨的性情是倔強的，一來便要帶上好幾天，秋雨不像夏雨那樣高調的來，而是與春雨相同，靜悄悄的來，秋雨淋溼了黃綠色的樹葉，同時也為果實與莊稼的成熟做好了最後的保障，正是秋雨，果實變得沉甸甸的，一場淅淅瀝瀝的秋雨，使人們換了衣服，同時也揭開了秋天的序幕。
雨是偉大的。春雨滋潤了大地，卻犧牲了自己；夏雨灌溉了莊稼，卻犧牲了自己；秋雨帶來涼爽，驅趕烈日，卻也犧牲了自己；如今的天災，卻又把責任加到雨的身上，我想人們應該反思了。
描寫春 篇8
國二作文 ,684字冬天，是雪花的季節，紛紛揚揚飄滿整個天空；夏天，是暴雨的季節，洋洋灑灑向地面砸來；秋天，是落葉的季節，嘩嘩啦啦悠閒地降落；而春天，是生命的季節，生機勃勃自大地的根部生出的全新的生命。春就是一年中最不可思議也是最偉大的季節了吧。
不知不覺中，春天已經悄然而至，我看到了新生的綠。柔和的春風拂過臉頰，輕輕的，柔柔的，帶來春天潮溼的泥土的馨香。閉目冥思，春真的到了。
蕭瑟肅殺的冬天慢慢離去，大地退去雪色的袍，著上彩色的妝。我拖著疲憊的身體躺在綠色的山坡上，靜靜地去想、去看、去聽、去感受，感受這片深深淺淺的綠色以及一抹一抹的絢麗的紅。
山後或許流淌著一淙泉水，清涼澄澈，水底有墨綠色的柔軟的苔蘚和水藻，一些不知名的小魚在水中暢遊，吐出一串透明的泡泡，剛到水面，就“嘭”地破開，於是心生憐憫。
春的雨是細而密，有人說，“春雨貴如油”，我倒覺得，它比油來得更細膩、更柔滑，沁透心脾，使人感到舒暢痛快。有時舉一把花傘，穿梭在人群中，偶爾肩頭暴露在雨中，只覺得清爽。
雨過天晴，走過七色彩虹，大地被染成各色，並不比彩虹遜色。
春暖花開，萬物復甦，一切都充滿了生機，教師外的那棵楊樹已生髮了很多芽，再過不久，一定會有一樹的綠葉在風中搖曳。我輕笑，春天，著實有太大的魅力，讓我深深依戀上她。
柔和的春風輕撫，風箏被帶著飛向空中，打著轉地在空中舞蹈，彩色的線糾纏，舞動的風箏跳躍。
春，或許繁華，或許清新，或許單純，或許嬌豔。只是，只是，我願春天停留得久一點再久一點，日子過得慢一點再慢一點。這樣，不僅能留住這美好的春天，還能留住寶貴的青春。
春，但願你永留你的美麗，我永留我的青春吧！
描寫風 篇9
國小五年級作文 ,669字在自然界中，誰最若隱若現？
也許是它，“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。它來也匆匆，去也匆匆。它就是—風。
沒有人看見過風，可是當書頁翻動時，我知道風來學知識了。沒有人看見過風，可是當裙子飄起來時，我知道風開始淘氣了。沒有人看見過風，可是當小草的“髮型”被弄亂時，我知道風來和我們捉迷藏了……
春風，它掠過光禿禿的土地，播種下農民伯伯希望的種子。它拂過清澈的河水，河旁的蘆葦紛紛向它點頭微笑，將沉睡的河水慢慢吹醒過來。它越過凋零的大樹，漸漸地，樹枝開始抽出點點嫩葉。它還跑過竹林，給春筍們帶來無限生機，筍芽們，伴隨著春風伸了個懶腰，小心翼翼地探出頭來。春風，像農民，攜帶著希望的種子喚起了整個大地。
夏風，好似一根彈簧，時而大，時而小，時而快，時而慢。它為美麗的花朵奏樂，為湖邊的蘆葦伴舞，更為辛勤耕耘的農民伯伯帶來清涼，吹去一身燥熱和煩惱，為這個黯淡的世界畫下了一筆五彩顏色。夏風，像飽含著生機的雙手，將涼爽留給美麗的人間。
秋風，夾雜著果實的味道，它把橘黃色的柿子吹熟了，它把小麥吹得飽滿了，它把農民伯伯的臉上吹出了笑容，它更把豐收的號角給吹響了。秋風，像一位畫師，將金黃的顏色刷滿大地。
冬風，像一頭獅子，在大地中狂野地奔跑著。它將大樹的枝葉吹得煙消雲散，將小草踩得萎靡不振，讓河水失去往日的波瀾漣漪。它用自己與眾不同的方式來考驗世間萬物的意志力。冬風，像一位嚴格的教官，帶著惡狠狠的目光來審視著萬物。
春風，飽含著生機；夏風，充滿著希望；秋風，像一位畫師；冬風，它像一位教官。風，在四季中演繹著不同的角色，為大自然增添光彩。
描寫雪 篇10
國一作文 ,572字清晨，剛推開家門，就與風雪撞了一個滿懷，顧不上說聲抱歉，便目不暇接地跑進了雪的童話世界！
雪像毛絨絨的白色毯子，給大地母親獻上了無盡的溫暖，可用手摸摸這毯子，卻是冰冰涼涼的。抬頭望去，天上盛開著朵朵雪花，像是翩翩起舞的天使，穿著白色衣裳，為人們展現她最美的舞姿！
樹上、草地上、屋頂上，每個角落都被這聖潔的雪覆蓋了。在這雪地上行走，每一步都十分小心，不是怕滑，而是害怕把這雪玷汙了。雪越來越厚，我實在按捺不住心中的狂喜，在空白地上留下一串串腳印的音符！
小區外，風兒呼嘯著，樹枝搖擺著，人們在街上欣喜地走著。海浪翻滾，像是不相信這狂風己把它制服，一次狂似一次地抵抗著。在這天海之間，恐怕只有雪才能點綴這美麗的夢境吧！
路邊有環衛工人和志願者在剷雪，他們想為人們掃出一條平穩的道路，可我卻遺憾著，這樣破壞了雪的美麗。不一會兒，我的身上已經掛滿了銀色的勳章，像一位戰功累累的將軍！
風大了，雪被風吹向同一個地方，像幾臺機槍射向同一方向。風越來越大了，也許真的把雪吹到了別的地方，雪停了下來。天上的烏雲漸漸散去，只剩下湛藍的天空上飄著幾朵悠閒的雲，我的心情豁然開朗，和同學們盡情享受這雪留給我們的快樂！
有人說，雪的顏色很單一，太過樸素。而我說，它的顏色並不單一，它安靜而又無私地把其它的顏色襯托得更加炫爛多彩！在我眼中，雪是美麗的，聖潔的，善良的！
描寫班長 篇11
寫人作文 ,599字我們班有一個讓我一想起就有些討厭的人，她姓×，是班長，她在班裡的為人還沒有某些小組長好呢！
她偏向女同學，其中尤其偏向她的朋友。自習課上，她看見朋友講話，只是叫他們小點聲。如果和她不好的人講，她就會大聲叫那人起來，然後把名字寫在黑板上，這只是女生的結果。男生就更慘了：讓他站起來，如果慢了一點，就過去打幾下，說：“叫你站起來，為什麼這麼慢？抄課文！”之後把名字寫在黑板上。被她發現的，如果說：“我沒講！我沒講！我借東西的！”她就會告訴老師。她只要看見誰嘴張開了，就是講話了，有些人真的沒講，但也背黑鍋了。
她檢查作業太嚴格了。我就是她組的，只要稍有不慎，本子就會被撕。不過她有時會問問老師，但她經常讓別人幫她問。作文課上，我認認真真地寫完了作業，交給了組長。我坐到座位上大概不到兩分鐘，看見她朋友拿著一本作文問老師了：“老師，這本作文撕不撕？”老師看了看說：“不撕，寫得很好呀！”我看見之後非常生氣，我很工整地寫了你居然要撕，太欺負人了！
那天下午，全班在書法長廊寫毛筆字，我和同桌小聲說了幾句話，然後到了一張沒人坐的桌子上寫。旁邊的女生看見了跟她說：“他們兩個講話還換位子，把這張桌子弄得全是水！”她過來大聲喊：“不準講話！回到原位！要不然你們兩個別寫。”我和她爭論起來：“那張寫完了，我們到這張來怎麼了！”她走開了，之後有的女生講話、換位子，她卻管都不管。我氣壞了！
我一直覺得她不是個好班長。
描寫蝴蝶 篇12
國二作文 ,585字生命雖然短暫，但生命的美麗去是永恆的。
驟雨漸歇，我走出悶熱的屋子去透透氣，眼前倏地一閃，喲！是一隻五彩的蝴蝶！瞧它那矛軟的身板，藍色的裙裳，白色的絲帶，如仙女一般，飄飄然地飛過。不遠處，是如此豔麗的花，在寸的洗禮中呈現出別樣的美麗。蝶兒翩躚於花叢中，擾亂我的視線。忽又飛來，落到我身旁的一棵大樹的樹枝上，它在向我炫耀它的美麗嗎？呵，我駐足欣賞。
“噗！”蝶兒被一滴雨珠擊中，落入樹下的那片水窪中。我愣住了，不知道是否該上前將它捧起，它那柔習的翅膀在水中無力地拍打著水面。我忽然發現我的呼吸也跟著急促起來。漸漸地，太像活，彷佛可以滴出血來，蝴蝶豎起溼淋淋的翅膀，在風中微微顫動，我心裡泛起一絲喜悅。頑強的生命終於戰勝了噩運。突然一陣微風吹過，縣掛在樹葉上的寸珠，再一次被擊中，悲慘地落下。我的心忽地一痛。那水面泛起了淺淺的漣漪，這個小生命仍在不停要掙扎，它還活著！我似乎感到了一股強大的生命的悸動！連忙小心翼翼地將它捧起。那顫抖的翅膀，微微地展開閉合，我的心隨之一起一伏。柔習的蝴蝶嘵，你能不能挺過來呢？
又一陣風吹過，天晴了，一道彩虹懸掛於天空。而又勇敢的蝴蝶，它試了幾次，終於從我的手掌心中，一躍而起，向那花叢中冉冉飛去……
我靜靜地站在原地，看著它那悄然離去的背影。可敬的蝴蝶，為了美，攻破絲繭的束縛；為了美，戰勝風雨磨難，它這不正是向我闡述著生命那永恆的美麗麼？
描寫春 篇13
國三作文 ,885字早晨，被窗臺的一陣清風拂醒。心中一喜，春，終於來了！其實不然，這春，早到來多時了。
還記得那如利針般吹過的寒風遠走時，光禿禿的樹已冒芽了；還記得那沉重的冰雨退去時，稚嫩的小草已冒出了頭；還記得那濃濃的塵霧消散時，春雨已歡笑著灑向了大地。當三月的第一縷旭陽射下人間時，這春，就已不知不覺地，靜悄悄地來了。
因春，大地穿上了五彩的花衣。柳枝被拂綠了，那柔弱的枝條，幸福地擺動，輕撫過湖，竟不覺蕩起了湖的皺紋。小草也被拂綠了，隨著春風的腳步，自在地擺動，有韻律地獻上了一支支舞蹈。蝴蝶、蜻蜓，皆為春而起舞，歡唱。不止是它們，世間萬物，凡是有生命的東西，都因春，變得那樣生機勃勃，活潑可愛。
當然，在春的介紹之中，春雨是絕不可少的。
從古至今，無數詩人、詞家都為春雨濃墨地讚頌。身為春的使者，她同樣滋潤了萬物。這變化無常的小精靈，總會爆發出無與倫比的力量。雖細，卻令廣闊的田地冒出枝芽；雖小，卻使蒼天大樹茁壯成長。她滋潤著天地，也滋潤著心靈，她令無數浮躁的人心靜神怡，令無數身心受到重重束縛的人得以解脫。她，淅淅瀝瀝的她，在大家的心中，是如此的聖潔、可愛。
春，被喻為姑娘，因為她柔媚；亦被喻為孩童，因為她頑皮。但我覺得她更像是一個善良的天使，為人們融去寒冷的冰，為大地添來生機。其實每個人都享受過這位使者的幫助。或芳香滿園的鮮花，或舒服清新的春風，都能讓人們感到幸福，感到快樂。春正是這樣，她不在意外，只重視內，她不稀罕富麗堂皇，只希望平平淡淡，雖然只是簡簡單單的鮮花，只要能讓人開心，她便也就心滿意足了。
相比與其他的季節，我更喜歡春。她沒有夏的熱情，秋的張揚，冬的冷峻，但她知足，並且充滿希望。她不會羨慕別人的成果，她只在乎自己的努力。當世間萬物都凋零的時候，春，在這個充滿希望的季節裡，所有的東西都會有全新的開始，都會再次努力，再創輝煌。我愛春，因為她是一個起點，我不需再為以前的失敗而沮喪，不必為以前的成功而驕傲，在這個起點，一切都會重新開始，重新出發。
春風拂過了我的臉，無數思憶縈繞在腦海。春，既然你早已到來，為何不領我去欣賞？我隨著那風，靜靜地投入了春的懷抱……
描寫雨 篇14
國一作文 ,648字初春的江南，煙雨朦朧，好似披上了一件輕薄的紗衣，卻掩蓋不住你身上散發出的美麗與芬芳，美如天仙。小巷靜靜地流淌在小鎮間，縱橫交錯，用最優雅的姿態，詮釋著小鎮上的人或事。
低矮的平房鋪著灰黑色的瓦片，一座，兩座，有序地排列著。牆角處，縫隙間，不知何時鑽出的小草，小小的，嫩綠的一株，惹人憐。它在靜靜地等待著雨的降臨。調皮的雨掙脫雲的懷抱，跳到房簷上，花盆裡，葉隙間，滴答作響，又奏出一曲別具一格的春的讚歌。我有時或站在房簷下，或停在細雨中，享受被雨擊中頭頂的感覺，品嚐三月雨甜糯糯的滋味，一下又一下，那是雨的顫抖，春的律動。
門前的水溝開始隨聲附和。綿柔的雨滴在兩個手掌寬的水溝裡淺淺的走過，變幻出各種各樣的線條或紋路，交織著，相擁著。水面上偶爾會浮著哪戶人家洗過的菜葉或是鄰家的小孩遺失的髮夾或是小玻璃珠。有些兩歲大左右的小孩會用胖乎乎的小手在水裡划著，滿臉都盪漾著天真與喜悅。媽媽的嗔怪在此刻傳入耳畔。小巷熱鬧起來，一切也都變得歡騰。
被雨浸溼的青石板一直鋪到院子外。老榕樹就在那兒立著。雨中的葉是綠的，是密的，是靜的，在等待著什麼。十年如一日，它始終如一，它為人們撐起一片濃密的綠蔭，送來一捧愜意的清涼。樹根嵌在地板間，路很溼，充滿詩意。孩子們穿著拖鞋在樹底下踩起一道道映著笑臉的水花。淅淅瀝瀝的雨絲帶著月桂花的香氣，講述著這一切的一切。
雨下著，滋潤了世間的萬物，洗去了心靈的粉塵，打溼了這裡的故事。
小巷流淌著，在小鎮間，在煙雨朦朧中，在我的腦海裡。小巷永不變的姿態述說著這裡變幻莫測的雨。
描寫風 篇15
國小六年級作文 ,737字窗簾忽然被高高地拋起，窗外的大樹左右搖晃，發出“沙—沙”的聲響，啊，是風！我走到窗前，秋風迎面吹來，吹散了成長的煩惱，吹散了所有的不愉快。我閉上雙眼，任由風把我帶回了童年……
“風哥哥！風哥哥！你在哪裡？出來吧！”年少無知的我正在田野上與風玩捉迷藏。風哥哥在哪兒？我踮起腳尖，尋找。金黃色的麥田如一幅美麗的畫卷向遠方展去，平靜。蔚藍的天空飄過朵朵浮雲。橘子樹上的果實如一串串火紅的小燈籠，一個個地掛在樹上，那自然的清香引來幾隻花蝴蝶在橘子上駐留。一切，都洋溢著秋天的成熟氣息。可是，風哥哥在哪兒呀？我怎麼看不見他。
“沙沙沙！”橘子樹發出了聲響，深綠色的葉子在歡快地鼓掌。花蝴蝶被嚇到了，紛紛拍打著翅膀飛走了。呵！是風哥哥，只有風哥哥才有讓大樹們發出熱烈的掌聲。“風哥哥，我找到你了！呵呵，你輸了，你輸了，現在換成你抓我，閉上眼睛，不要偷看哦！”
我轉過身，向麥田跑去，我跑到麥田裡，蹲下了。一定不能讓風哥哥找到我。我小心翼翼地抬起頭，看到風哥哥正在一棵棵橘樹伯伯下找我呢！橘樹伯伯一起搖起頭來，表示沒看見。正當我幸災樂禍時橘樹伯伯們突然不動了，我連忙蹲下來，屏住呼吸，頭趴在土地上。一動不動，忽然，我覺得脖子癢癢的，轉過頭去，發現一株麥子正懶懶地依在我的脖子上，頃刻間，麥田裡泛起大浪，我彷彿聽到風哥哥那銀鈴般的笑聲：“呵呵呵！我找到你了，呵呵—”於是，整個下午，我和風哥哥玩了許許多多次的捉迷藏，樂此不疲。
風停了，我的思緒又被拉了回來。窗外又是一片寧靜。再也找不到兒時的風哥哥，童年的風似乎已消失不見，每天在為作業而奮鬥，連吹風的機會都微乎其微，更別說與風抓迷藏了。就算追到了，可是總覺風少了一種讓我留戀的味道，童年的風啊！是否已經消失在天邊？
描寫湖 篇16
國小四年級作文 ,477字我愛浩瀚的大海，愛歡快的小溪，愛奔騰不息的長江，愛澎湃的黃河，但我更愛表面上平靜，而裡面熱鬧的湖。
在太陽的照射下，湖是波光鱗鱗，閃閃發亮的；在月亮的投影下，湖是柔和而親切的，兩岸樹的影子使湖水顯得更加深沉。
表面上看，湖平靜得像一面藍色的大鏡子。裡面卻是一個熱鬧的世界。小魚在裡面歡快地遊戲；水草則在湖裡搖動著它纖纖細腰；小蝦在水草間互相追逐打鬧；螺呢，就在一旁蠕動著笨拙的殼房看熱鬧。在岸上是完全看不出湖底熱鬧的世界的。湖不像大海那麼愛炫耀，也不像死水那麼呆板。
一陣風吹來，湖面泛起陣陣漣漪，像一隻只無力的手臂，在輕輕擺動。遠處的波紋很密很急，靠岸邊的就很稀，幾乎看不見。幾隻綠色的小蜻蜓拼命地貼著湖面飛舞，大概是被水底的熱鬧所吸引了吧，看著它那著急的樣子，真是可愛極了！
湖水是太陽的鏡子，太陽從早照到晚，從東照到西還是嫌不夠，臨下山時還要俯下身子，探著頭來照。這般的愛美，臊得白雲都紅了臉。天邊是紅的，湖水也是紅的，傍晚的湖是最美的。
啊，湖，我愛你！你是那麼清新、淡雅，同時又是那麼神祕。你內心的熱鬧讓我看到了你的內涵，你的謙虛讓我感到舒服。
描寫秋 篇17
國小六年級作文 ,443字少了春的嫵媚，夏的喧鬧，冬的沉寂，但是秋天在我的眼裡卻是最美的。
你看田野裡那一個個像小棒槌似的玉米，那一片片晚霞似的高梁，那紅的果，黃的豆，綠的菜，還有收割人那一張張歡樂的笑臉，就連大道上騾馬的嘶鳴，都充滿了喜悅。
秋風過後，草坪被那巨大的畫筆染成了金黃色。紅葉已到達了它生命的沸點，團團簇簇猶如火焰在燃燒。柳樹的葉子變黃了，隨著秋風，頑皮地在枝條上盪鞦韆。爾後，便像一隻只長著金翅膀的小蝴蝶，輕飄飄地撲向了大地－－它們的母親。
“天高雲談，望斷南飛雁”，秋季的天空總是被畫家稱為“最美”的天空。還有天上飄動的朵朵的雲，像揚帆的小舟，盪漾在無際的大海。
在秋天，農民總是可以捧著一把把沉甸甸的果實，眼角笑出了淚，老師總可以看著一份份錄取通知書，心裡樂開了花……他們手裡捧著的不僅僅是通知書和果實，而是他們的血汗，他們的一顆顆心呀！只有真正的勞動者才能體會到這一份感動，這一份喜悅。
秋不會用鮮花來打扮自己，不會用烈日來感激別人，也不會用雪地把身子掩蓋，但是秋在我的眼中永遠都是最美的。
描寫雲 篇18
國小四年級作文 ,414字問你一個簡單的謎語：天空上白茫茫。小朋友們奇怪了，天空不是藍的嗎？為啥變得白茫茫？嘻嘻，謎底是可愛潔白又形態各異的雲呀！
一個風和日麗的早晨，我醒來，看見潔白無瑕的白雲在天空中飄來飄去。白雲有大的，有小的，密密麻麻的，鬆鬆散散的。過了一會兒，一片最圓的白雲變成了一匹奔騰西去的白馬；接著它變成了一棵參天大樹，樹上有葡萄、蘋果、梨等各種水果，一看就非常想吃。看著看著，那朵雲漸漸模糊了，我一眨眼它就變成了一個“夢”字。這是為什麼呢？可能因為我的夢想是成為一朵自由自在的白雲吧。
看著看著，我彷彿變成了雲朵，穿著潔白的衣裳在天空中飄舞。我從東邊來，風兒又拉我去西邊玩。大雁飛過來告訴我，它是從北方飛來，歷經千辛；麻雀也飛來告訴我，她的鳥巢造好了……
過了好久，我才想起是我在看雲呢！當我吃完午飯又去看雲時，天空已經被一片烏黑的雲遮擋了，我很不開心。可是一想到它們會化作雨水滋養大地，我就不生氣了。
雲朵真是可愛，千變萬化，多有趣呀！
描寫雨 篇19
國小六年級作文 ,813字我喜歡雨。我喜歡雨前轟隆隆的雷聲，烏雲密佈，這使我一看就想發笑：難道這就是我們共同的祖先盘古的鼾聲？呵呵，真搞笑！
我喜歡雨中的感覺：那麼清爽，那麼自然！
我喜歡雨後的滋潤，那麼透徹，那花香瀰漫的世界，這都是雨的功勞，因為他把我們一天的快樂傳遞給了每一個人……
相對來講，我是愛學習的一份子，也是愛玩的一份子。所以我喜歡在雨中玩耍、嬉戲。比如“蜻蜓點水”啦什麼的。但每次玩，身上就會變得髒兮兮的，就像那隻“不愛乾淨的小豬”似的；要麼變成一隻“落湯雞”，要麼滿身都是泥。但這並不能束縛我，因為我愛雨，在雨中，我漸漸的感到快樂是無處不在的！
每一次下雨，我都不想下雨，只因為我更多的快樂在雨中。以至於，有一次二年級的時候：那個下午悶得厲害，我便知道了下午（更深一些的時候）會下雨。但我並不慌張。因為我腦子裡想的全是在雨中怎麼潑，怎麼玩，所以那一下午我完全沉浸在完了之中，有時我還會傻傻的發出“咯咯”的笑聲。但那個下午，媽媽給我送來了雨披，我很惱火：“哼！我今天不想穿，我也不想穿。好了媽媽，趕緊把它帶回家去吧！”但媽媽還是留下雨披，獨自走了。
放學以後，我當然也是不甘落後，直接把雨披塞進書包就出了教室。
出了教室了以後的我像一個快樂的小鳥，我一會兒這兒看看，那兒瞧瞧，一會兒這兒走走，那兒跑跑，走走停停，我彷彿進入了童話般的世界：一個優雅的公主在雨中翩翩起舞，像一隻蝴蝶一樣美麗動人。我想了想又發出了一陣傻傻的笑，我突然感到一陣的冰涼，一看！不由得大跌眼鏡：身上能溼的地方都溼了，但我的心事熱乎乎的，像一個大暖爐。
爸爸總說我，男不像男，女不像女，像個瘋子。但我不管別人怎麼說我，手長在我的臂膀上的，我願意，我也喜歡。這時的雨，又悄悄的滑過我的臉龐，像一個小孩似的調皮，這時的雨珠，是我？還是真正的雨珠呢？我也不知道……
嘿！夥伴們，你們愛雨嗎？如果愛，就加入我們的行列，感受雨中的溫暖吧！你們聽，雨又在歌唱了……
描寫秋 篇20
國小六年級作文 ,637字在一年四季的春、夏、秋、冬中，不喜歡春的潮溼和姍姍來遲；不喜歡夏的驕陽似火和燥熱；不喜歡冬的銀裝素裹和嚴寒；唯獨鍾愛那碩果累累、清爽自然的秋。秋總是被擠在夏和冬中間，不知不覺中，總覺得秋十分短暫。
金秋時節，是一個豐收的季節，農民伯伯辛苦的一年終於得到了回報。
我是在立秋出生的，所以與秋結下了不解之緣。就在去年，我回到了甘肅老家，來到了住在鄉村田園間的小姑家。小姑家種了許多東西，有：玉米、杏子、棗子、西瓜、蔥、西紅柿……
當時我回去的時候，正好是秋天，聽小姑說園子裡有玉米，我和哥哥馬上就跑到玉米林去了。這一個個咧開嘴的玉米在對我們笑，還露出了一排排整齊的牙齒。好像在說：“豐收了！豐收了！”
走在山間的小路上，我跟著秋的腳印走進了一片樹林。這樹葉的顏色與夏天時的顏色相差很大。樹葉的指尖已近開始泛黃了，我還看見了在天空中飛舞的蝴蝶，它們隨風飄落，落在地上，成了天然的肥料。
有時，天上會飛過幾只鳥，它們會停在一些粗壯的樹幹上嘰嘰喳喳地歡快地叫，我覺得它們津津樂道的是，今年又豐收了！
秋天的夜晚，更是動植物們奏樂的好時機：在皎潔的月光下，郊外散發著野花和雜草的清香；樹林裡，夜鶯的歌聲會顯得十分動聽、令人陶醉；樹叢裡，鳥兒的歌聲更是賞心悅“耳”了。跟隨著秋而來的天籟之音真是美妙極了。還有疏落得青蛙叫、蛐蛐叫，稀落的蟬鳴聲，彷彿在傳遞著夏天的離去；鳥兒的鳴叫，似乎在告訴我們美麗的秋天開始了！
這就是美麗的秋天，它給天地之間多添了幾分色彩，讓這幅畫成了真正的人間仙境！