指路人相關作文20篇
指路人 篇1
國小五年級作文 ,750字有的人喜歡把老師比喻為辛勤的園丁，有的人喜歡把老師比喻為無私奉獻的蠟燭，而我卻喜歡把老師比喻為默默無聞的指路人。是她把平凡的我裝飾的如此華麗。
她是我初中的班主任，廖廖的幾筆便能在黑板上勾勒出行雲流水的英文。也許是我進入初中沒多久，對一切事情都感到很好吧！剛開始偶爾犯一點小錯誤，但沒過多久卻放肆地像一隻無頭的蒼蠅橫衝直撞，最後弄得自己滿是傷痕。
初二的時候我和班上的幾個同學關係非常好，小丁就是其中的一個。我們幾乎每個星期六、早期天都在一起到處閒逛。在那段時間我的成績降到讓人慘不忍睹。
又是一個悶熱的早晨，我和小丁一職既往地打掃著衛生。這時小丁突然拿給我一支菸。剛開支我還有一點兒猶豫，但經不住誘惑的我在他的慫恿下還是接過了煙。正當我點燃輕輕吸了一口時，讓我意想不到的是被班主任逮了個正著。她憤怒地說：“沒想到你還會抽菸，你自己看著辦該怎麼做。”
幸好我還有自知之明，下課後我便主動地向班主任承認了錯誤。然而她卻裝著若無其事地樣子說：“你還知道自己錯了啊？去給我把保證書寫來。”之後也還給我說了許多讓我至今記憶猶新的話。我不知道怎樣寫保證書，這是我第一次寫保證書。於是在問過我的幾個“好同學”之後才知道怎麼寫。寫好過後便交給了老師。
走出辦公室後，我感到非常後悔。這時我突然想到一句諺語來安慰自己人—風暴使樹木深深紮根。從那以後我便越來越努力，以前的一些缺點也逐漸改掉了。
在她的指點下，我終於在上學期第一次獲得了獎，這也是老師良苦用心的結果。當我站在領獎臺上時我感到多麼自豪，此時此刻我最想到感激的就是她。
如今時間已所剩無幾，是她讓我在這三年的時間受益匪淺，是她讓我改正了缺點，是她把我指引到了寬敞的十字路。老師，我想對您說：“如果月亮的光輝來自於太陽，那麼我的光輝便來自於您。”
街邊的指路人 篇2
國三作文 ,1001字在我居住的小區前有個十字路口，在路口總能看到一位老人站在那裡，經常會有人停下車來問路，問他怎麼去某地，他會很熱情的告訴人們。
據我所知，他是一位本地通，附近大小道路他都瞭如指掌，熟悉周邊的角角落落，所以，他去主動要求當了交通協警，來到這個路口站崗，承擔起指引人們安全通過人行道的責任，並業務為大家指路。他看上去顯得有些肥胖，跟我差不多高，面板有點黑，在一隻大鼻子上長著濃眉大眼，炯炯有神，使得他平凡的面孔看上去多了一份神采，皺褶的臉上總是帶著微笑，讓我覺得很親切。
他無論是晴天、雨天、嚴寒還是酷暑，他都會準時出現在路口，護送小朋友們過馬路，指揮行人遵守交通規則。夏天有時候他會戴上一副時髦的墨鏡，顯得和他的裝束有些格格不入，冬天總是穿著一件長長的軍大衣，有些笨拙的揮著手中的旗幟。他經常微笑著看著汽車奔向遠方，消失在道路的盡頭，眼中會閃過一絲不易覺察的遺憾。
一天，我正在路邊的報刊亭買好雜誌，有個人開車過來打聽一個地方，我聽都沒聽說過，報刊亭老闆和周邊的人都不知道，他主動跑過來了解情況後胸有成竹地拍了拍胸口說：“我知道這個地方，以前我經常去”，他還真帶著人找著了那個地方，周圍的人無不嘖嘖稱奇，說GPS衛星定位系統也趕不上他。
事後我就很好奇，問他怎麼這麼瞭解這個地方，我在這兒也生活了好多年，怎麼就不知道這個地方呢。他對我說：“很早以前，這個地方屬於農村，有好多對於你們年輕一輩來說已經陌生的地名，我一輩子都住在這附近，當然瞭解了。我又問他為什麼來當協警，他說：”這裡每天都有這麼多車來車往，總是要有人來維持秩序，而且因為周圍附近發生了很大的變化，經常會有人找不著地方，現在年紀大了，兒女們都去了遠方，我熟悉這裡，就正好可以幫助大家一下”。
我心想，是啊，我們需要勇往直前的拓荒者，但也需要後面默默無聞的支持者，這位老人儘管一輩子都呆在這裡，但他指引了更多的人找到了正確的道路，他擔當了他自己揹負的責任，他的內心必定也是很快樂的，儘管他付出了很多，除了人們的一聲“謝謝”外沒有其它的回報，他依然無怨無悔，依然每天熱情的為大家指路。
現在，人們有了衛星導航，有了百度導航，問路的人越來越少，但這位老人給我留下的印象永不磨滅。每次經過路口，看到風雨中的老人，我就看到了在他艱辛的背後是他的責任心和為大家默默奉獻的精神。
他像路邊的路牌一樣，自己永遠停留在原地，卻指引著一輛又一輛的車駛向正確的方向。
永遠的指路人 篇3
國小三年級作文 ,531字在人生的旅途中，會遇到數不清的老師。教會我們如何生活、學習，成為我們的指路人，把我們從迷茫中帶出。
在我身邊，就有一位這樣的老師—我們的數學老師陳老師。她在學習方面嚴格要求我們，生活方面處處關心著我們。
在我們學到圓的面積時，其他班的課都趕到我們前面去了，陳老師決定一節課多學一點—一次學兩個內容。可那天佈置的作業上有道難題，陳老師敏銳地發現了這一點。第二天上課時，陳老師又說了句今天新課上不成了，要講一些題目。說完馬上嚴肅地開始講題。在講的時候，有幾位同學在開小差，老師不講了，悄悄地走了過去，拿著書就是當頭一敲，然後又好好教育了一次。又仔細講解題目起來……
同時陳老師也在生活方面時常幫助我。
我在陳老師家學奧數。有次上課，雨下得出奇的大，雷聲大作，狂風怒號著。我一人打著小傘，在路上走著，寒冷刺痛著我的心，地上的積水滲入了我的鞋子，恨不得飛過去。好不容易到了陳老師家，可鞋子已經溼透了，本想回家再解決。可陳老師卻貼心地問我鞋溼了沒，我直率的說了句：“溼了。”沒想到陳老師連忙找了雙襪子和鞋讓我換上，那時心裡真的有一個暖流在湧動。
陳老師除了對我很關注，也常常為其他同學們操心。是一位名副其實的好老師，也是一位我人生路上永遠的指路人。
那一位指路人 篇4
國一作文 ,928字“嘀嘀……”馬路上車水馬龍，摩肩接踵，我在十字路口迷茫地站著，一雙大而溫暖的手牽起我的手穿過擁擠的車道，帶領我走向對面。
一輛輛車出現在我的身後，一叢叢荊棘倒在了地上，前方就是成功。
領上路途
記得那是剛入一年級時第一次測試，浮躁逍遙的我得到了一個很不好的分數。突然，一聲嚴肅的話語將我帶到了她的身旁。
“怎麼回事？這個分數你自己滿意嗎？”她的臉上湧起一條條皺紋。嘆息聲，責罵聲，奏成一曲“悲歌”。
我低頭回望它——無法直視的分數，瓢潑大雨從眼中直流而下。風雨過後，那雙大手撫摸溼潤的臉頰，輕吻我的額頭：“不要灰心，一步一個腳印，急不來的。”
我的心靈受到了撫慰，一點點癒合，又握住那雙手，堅定地點了點頭。我想感謝，卻又不知如何說出口，但我明白我不會就此放棄，更不會拋下你對我的信心與執著。是你，讓我期待，在我面前揮散出最亮、最大、最耀眼的那一道光芒。
路口選擇
臨近考試，我好似又鬆懈了下來，我的毅力不翼而飛。
“怎麼了，要沿途返回嗎？那你的努力可白費了，甘心嗎？”
對！我不能就這麼放棄，我還未嘗見到勝利的曙光，怎能如此！頑強的信念再一次充斥整個腦海。我拿起揹包，忍住飢餓和誘惑，在分岔路口選擇了正確的道路。
困難，微不足道；堅持，鑄就勝利。這不是浮雲，它好似一粒塵埃，伴隨著我的呼吸進入我的心臟。
曙光綻放
我拿著第一的卷子不停地歡呼雀躍，這一刻幸福溢於言表。同樣，我也看到了你那迷人的微笑。但緊接著，你帶著略微剛正的口氣說：“你終是成功了。別忘了，千萬不能自滿，因為這就像滑滑梯一樣，你滑下去時很歡樂，但卻不再是高處了。”
“對，永遠都不可鬆懈。”我沐浴著勝利的曙光，歡唱著樂曲，開啟了另一段不同的路途……
“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
她如同那位牧童，幫助著迷失的我找回方向，我總是回想著箴言，小心翼翼地穿過馬路，在危急時刻，那一雙大手又映入眼簾，再次指向前方。
成長中的指路人 篇5
國小四年級作文 ,465字在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。
正值五月，當空中正閃爍著炎炎的太陽時；當蔚藍的天空正浮著幾朵白雲時；當微風吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。
課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放鬆。劉老師站在講臺的身影，彷彿窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領我們在文學中暢遊。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領著我們成長。
但在成長中，我們同樣也會經歷磨難。
記得上一次，因為有些同學沒完成作業，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業。劉老師很重視作業情況，也對我們很負責任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。
一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領著我們茁壯成長。
人生的指路人 篇6
國小六年級作文 ,1128字“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇……”爸爸在我眼裡總是那麼風風火火，他是我最親的人，對我的學習尤為重視。
上五年級時，為了方便我查詢資料、學習英語，爸爸給我買了一部手機，並千叮嚀萬囑咐：“這個手機是給你學習用的，可不能用來玩遊戲！”我想：只要能拿到手機，不管什麼條件，都可以答應，於是便滿口答應。爸爸笑了，和藹的目光中寫滿了信任。
回到家，我開始寫作業，可是就是不能靜心思考，習題似乎在我眼前舞蹈，一旁亮閃閃的手機好像也在示意我可以用它查答案。我回頭看了看，爸爸正揹著我潛心工作。我偷偷地拿起了手機，剛要看到答案，爸爸卻突然跑到我身後，二話不說，把手機沒收了。往日和藹的爸爸變得異常嚴肅，眼睛直直地盯著我，我分明在爸爸的眼裡看到了失望。爸爸伸出手：“手機拿來！手機是幫助你學習的，不是給你抄答案的，耍小聰明是要吃大虧的……”我在一旁認真地聽，併發誓以後再也不抄答案了。
手機就這樣被放進了爸爸的床頭櫃。我心心念唸的手機就這樣與我隔離了。那是一個週末，只聽“砰”的聲音，爸爸上班去了，家裡只剩我一個人了！我的心又開始癢癢起來了：現在玩一會手機遊戲應該不會被發現吧。於是，我走到爸爸房間，開啟床頭櫃，那亮閃閃的手機那麼討人喜歡，我忍不住伸出手去。“住手！”我幾乎叫出聲來，爸爸的話語、爸爸的眼神猛然間出現在我腦海裡。我趕緊縮回了手，深深地舒了一口氣。為了防止自己再犯這樣的錯誤，我索性把手機鎖在了抽屜裡，眼不見為淨。我後來發現其實爸爸那天是休息，是他給我放的“煙霧彈”。看到我的表現，爸爸笑眯眯地對我說：“如果學習真的需要，手機可以用。”我小小的心充滿喜悅，爸爸對我的信任又回來了。
有一次，我在學校裡被老師表揚了，我把這個好訊息告訴了爸爸。爸爸放下所有的工作，剛才還緊鎖的眉頭頓時舒展開來，表揚了我好長時間。我趁這個機會，對爸爸說：“爸爸，手……”話還沒有講完，爸爸停止了表揚，眼睛直直地盯著我，好像在說：“是想要手機嗎？作業還沒做完，要什麼手機！”我馬上改口：“爸爸，手錶借我看一下。”爸爸那嚴厲的眼神又變得和藹起來。
爸爸有時嚴厲，有時和藹，真的有點古怪，令人捉摸不透。在我肆無忌憚時，他拘束著我，在我驕傲時，他提醒我……總而言之，在人生道路上，他就是我的指路人，讓我學會自律，讓我越走越寬敞。
人生的指路燈 篇7
國小四年級作文 ,733字詩人臧克家說：“讀過一本好書，像交了一位益友。”也可以這樣想：交上了個品德高尚的朋友，像在閱讀領悟一本好書。
那日，我一個人躲在角落裡哭泣，隱隱約約地聽見一陣腳步聲輕輕的向我走近……
她應該是我一生中最值得感恩的朋友吧！
四年級上期，大家眼裡的我，是一個徹頭徹尾的差生。那時，無論我怎麼勤奮學習，無論上課怎樣認真，好像永遠都比不上老師的講課節奏。我想：世間為什麼對我這麼不公平！我開始變得不自信，自暴自棄。原來開朗的我慢慢變得自卑，不太願意和別人交流。我的考試成績徘徊在及格線外。老師對我徹底失去了信心，同學們開始疏遠我，有時，我感覺天都要塌下來了。
那時，我常一個人躲在教學樓的樓頂上，倚在陽臺的角落默默擦眼淚。
有一天，耳畔突然傳來淺淺的腳步聲，慢慢的，腳步聲離我越來越近，一隻拿著紙巾的手伸向我。我猛得抬頭一看，陽光照在她紅撲撲的臉上顯得格外清秀。是她！我的心微微顫抖。這個平日裡老師眼中的好學生，家長眼中的好孩子，同學眼中的好同學，怎麼會有空關心起我這個差生來了。我接過她手中的紙，擦乾眼淚。她坐到我的身邊，溫柔地問我：“你怎麼啦？有什麼我可以幫你的嗎？”“我……我……”我漸漸開啟自己的心扉，把自己的苦水向她訴說了一通。說完，我心情好了許多。她微笑著，伸出手對我說：“我以後每天都給你輔導，我相信你也會和我一樣好，可以嗎？我的朋友。”“朋友？嗯！朋友，我們是好朋友！”我們不約而同地大笑起來。
從此，她每天如約而至，為我輔導功課。日復一日，年復一年，在她耐心地輔導下，我終於成為老師口中的“好學生”，家長口中的“好孩子”。而我和她早已成為形影不離的良師益友了。
慎重擇友吧！也許，在未來的日子裡，會有那麼一個人，等待在你人生的十字路口，手拿火把，照你前行。
理想人生的指路燈 篇8
國小六年級作文 ,591字理想是人生路上的一盞指路明燈，理想也是一顆掛在天空中的星星，為你照亮前進的路。每個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名科學家，探索全世界未知的命題。
科學家，一個偉大而又不平凡的職業。我非常羨慕又敬仰那些對科學界，甚至是全世界有很大影響的科學家，比如：愛因斯坦、伽利略、牛頓。因此，我想成為科學家，成為像他們那樣的科學家。我要去探索人身體內的奧祕，探索人類未來居住的家園，解開那一個個未解之謎……
要實現這個理想，知識一定是必要的。隨著我年齡一天天的長大，我的知識也日益增多，也明白了使我一生受用的道理：“人要立長志，不要長立志。”知道了成功是由一點一滴的努力和積累還有一顆堅定的心組成的，隨之我悟出了一道公式：成功=努力+知識+一顆持之以恆的心。一個人如果為了理想併為之去奮鬥，堅持不懈，就能成功，即使失敗了沒關係，一次失敗並不代表什麼。“失敗是成功之母”，如果經歷了上千次的失敗，那離成功就一定不遠了。
我當然明白做一個科學家並不容易，有人也勸我放棄當科學家的夢想，別白日做夢了。面對他們的冷嘲熱諷，我沒有輕易放棄。我想：夢想是用來實現的，“只要有恆心，鐵杵磨成針。”馬雲也曾說過：“夢想是要有的，萬一實現了呢？”所以有夢就一定要去爭取。
人生的指路明燈 篇9
國小六年級作文 ,859字“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這首歌迴盪在我耳邊。
我就會想起那個幫助過我的她——王麗芳。
王老師，她是我的啟蒙老師，她在三年中，關心我，鼓勵我，讓我懂得了人生的哲理，為我打開了通往知識殿堂的大門，使我從一個年幼無知的孩童，變成了一個有理想，有文化的青少年。
王老師是一個教學水平很高的的數學老師，她講的課淺顯易懂，一點也不乏味，記得那時候我們的學習水平很差，一直排全年級的倒數，老師為了這個，把自己的休息時間減少了一大半。這些時間用來給我們補課，每星期三上午是英語晨讀，她一大早就來到學校，監督我們認真背誦英語，快上課時，還要抽查我們的背誦情況，經過一段時間，在老師和我們的共同努力下，我們的學校成績有了明顯的的提高。在考試中，我們班獲得了全年級的第一，我們開心的不得了，正所謂功夫不負有心人啊！上了四年級後，我才知道原來我們班並沒有得第一名，老師之所以這麼說，只是為了鼓勵我們，不想讓我們灰心。
老師謝謝您的良苦用心，謝謝您為我們所做的一切，您對我們的關心，您的耐心，無論我們遇到什麼困難，您都會給予我們幫助。做錯事情您也會及時糾正，我們才能儘快的認識自己的錯誤並且改正。
記得那是一次模擬考試，學習好的同學他們從不畏懼考試，因為他們基礎紮實，學習能力強，可有些同學並不這樣想，特別擔心自己考砸了被同學嘲笑，回到家裡還要被父母批評，當然這其中也包括我自己，當時我處於差生中的危險人員，就是臨近不及格。老師知道了這個情況，把我叫到辦公室，給我補課，還一一講解我不會的題，她特別有耐心，一直講到我懂了為止。
王老師，謝謝您，不求回報的幫助同學們，讓我們向成功邁上了一大步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話用來形容您是最合適不過的了，同時我還想感謝您這三年來的陪伴與幫助。您是我成長道路上的引路人，是我成長道路上的明燈，您教會我做人，做事。
感恩的心感謝有您，王老師謝謝您。
人生的指路燈 篇10
國小四年級作文 ,694字紅綠燈是我們常見的交通標誌，我相信每個人在生活當中都遇到過紅綠燈事件，不同的顏色代表不同的寓意和規則，不管是紅燈、綠燈還是黃燈，它都會給我們一個啟示，下面聽聽我曾經經歷的一盞黃燈。
去年夏天，我喜歡上了羽毛球運動，於是媽媽就給我報了一個的羽毛球班，打了半年的時間，學習鞏固了基礎知識後，我就開始和教練進行對打練習，記得有一次，我初次對打訓練就連續接了教練十二個球，對於我而言很是開心，同時略有一些小驕傲，在後續的羽毛球課訓練時，開學後每週改為一次訓練，再後來就是和爸爸一塊對打也開始偷懶了。就這樣過了幾個星期，等我再次去上課時，老師對我說：“彤彤，有一段時間沒來訓練了，我們再對打練習一次吧，看看你這段時間有沒有進步？”我心裡想著，嘴上給老師保證：“放心老師，這段是會間我有在練習，應該比之前有進步的。”
對戰開始，我和老師接連打了兩場，第一場下來，我一個球都沒有接住，心情有些小失落，第二場也僅僅贏了幾個球。老師走過來對我說：“你總結下為什麼接不住球了嗎？”我搖了搖頭說可能還是方法不太對，老師接著說：“學習需要持續，你這段時間請假較多，練球也是一樣的，需要反覆鍛鍊，給自己定目標，經常鞏固練習動作、方法才能有所進步，一定戒驕戒躁！”我低下了頭，進入了沉思，回想這段時間的確放鬆了自己，意識到了自己的黃燈在哪裡，對自己今後的學習也是個警悟。
從此以後，我開始不停的每週堅持訓練，期待自己的付出能有所收穫，期待下一次與老師的對打能有進步，我希望下一次少遇到點黃燈，經常反思自己，勇於進步。
引路人 篇11
高一作文 ,1413字如果說老師傳授知識教給學生以真，那麼老師情感的流露則教給學生以善，老師的行為則教給學生以美。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。入校已是有了一個春秋，這一年，老師陪伴我們的時間比親人還要多許多，於是，你便不得不相信了什麼是日久生情。
我的語文老師，他是位很傳統的老師，是喜歡用黑板白字的方式給我們傳授知識，黑白的碰撞，你能看到一種叫做真誠的東西。在他的課上，你的回答沒有是與非的分明，他的眼神可以觸到你的心底，溫暖的流動，是一種鼓勵，每個人都會在他這得到認可。
我的數學老師，是我們高中級部的唯一的女班主任，她有讓我們為之自豪的高質量教學水平，能很好的管理班級，我們的班級在入學後，多次取得一等獎，優勝獎……這個年輕的母親，她的孩子可以從教室這一頭數到那一角，她每天如一日的早來晚走，陪我們成長，這個班級，你只能看到和諧與幸福，再無其他。而這些，正是她給予的。
我的英語老師，第一印象並沒有多好，是眼神中的那份凌厲，嚴肅感油然而生，但有時你不得不屈服於時間，接觸越來越多，對他的喜愛也是越來越重的。他是一個像孩子的老師，有時會偷笑般的揚起嘴角，他的課，會讓人上了癮，提到這個人，便會從心底泛起微笑。
我的物理老師，是個朋友，他不注重我們的成績，他要我們體會過程，說的最多的一句話便是要我們像科學家那樣解題。他怕我們一事無成，怕我們將來有了後悔，他將他的經歷告訴我們，要我們努力；將別人的經歷告訴我們，要我們進取。他是一位用心善待每個學子的老師。
我的化學老師，是位老教師了，是能用“桃李滿天下”這個詞形容的，自他手下走出的學生，更是有許多走入了高等學府。他的課是讓人忘記時間的，一堂課，會讓你有了知識的充實感，有了方向，他將自己所知所懂源源不斷的給他的學生，將你的那片未知領域捏出個形狀放入你的心裡。
我的政治老師，雖是位老師，卻更多時候是像極了哥哥的。他是喜歡以交流的方式傳遞知識，我喜歡他的語言，是能觸到生活的那種真實，你會相信“政治”這個詞是可以和枯燥有了距離的，他以最通俗的語言向我們展示一個國家，一個世界。是一個幽默且內斂的年輕老師，你會愛上他的課，以及這個人。
我的歷史老師，也是位深入生活的人，他將客觀存在的事實描繪成一幅畫，帶你瞭解你不知道的曾經，那些在時間裡留下重筆墨的源遠流長及波瀾壯闊，歷史是用良心書寫未來的考證，歷史是無法疊加個人感情的，我的老師只是將過去的事實交付於我們，一種心的交付。
我的地理老師，是個單純到底的人，是一種對生活對世界本質的完全相信，相信痛苦的背後會有幸福，相信背叛和欺騙的背後會有善良，相信在這個宣洩的的龐雜的背後總有些支撐著世界運轉的東西。他的簡單明瞭會讓你一堂課都在圍著他轉，思緒飛快的運作，黑板上畫滿了他即興的作品，名字叫《知識的塗鴉》。
我的生物老師，是個追求生活的女性，她洞悉世間萬物，讓我們認識自己，瞭解自己，理解這個生物圈。善待自己，善待自然。她的課，會讓人對這個世界有驚奇，對人類有了無限的可能遐想。她讓人有親切感，有依賴感，她教會我們怎麼保護自己，我們感謝她。
唱不盡的“園丁之歌”，抒不盡的“紅燭頌”，不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我敬愛的老師，你們，成就了世間最偉大的職業，給它們注入了靈魂與生命。三年的時間，我們會用一生去回顧，回眸這段青春。
老師，我們愛您！
那個陌生的路人 篇12
國小六年級作文 ,606字生活中，有許多做好事不留名的人，而今天我就遇上了這樣的一個人。
吃過早飯，我高高興興地走在大路上，心裡盤算著週末該怎麼和同學玩才能盡興。一時想得入了迷，沒發覺自己走歪了路，等反應過來已經晚了，竟和路邊的一棵大樹撞了個滿懷。怕別人瞅見，連忙起身，正尷尬間，突然感覺鼻子一熱，一摸，呀！竟然流血了，我驚慌失措，一時不知怎麼辦才好。一個過路的人看見了，說：“你怎麼了？”我指了指鼻子，他一看大吃一驚，“怎麼流這麼多血，快，快，我帶你去衛生所。”說完，他就背起我來，往診所的地方奔去。
一路氣喘吁吁，到了診所的時候，人卻沒在家，這位好心人嘆了口氣，在村裡人的指點下，又揹我奔向了第二個診所。
來到診所，醫生看了看我的鼻子，說：“沒事，只是擦傷而已，擦點藥物就好了。”那個好心人這才長舒了一口氣，摸了摸我的頭，笑著說：“幸虧沒事，以後走路可要小心點了啊。”給了錢，我們拿著藥，就出了門口。看著他滿臉的汗水，我一時感激不已，分別時竟然忘記了說聲謝謝。
回到家，我把事情的起因、經過、結果一五一十地告訴了媽媽，媽媽嗔怪道：“你怎麼不謝謝人家呢？你還是個學生嗎？記住，以後不管誰幫你，都要謝謝人家，聽見沒有？”“聽見了”這句話我脫口而出。
對美德的追求，總是在不知名中顯得那麼可貴，那個陌生的路人，讓我知道了做人的最基本要求：就是要幫助別人。生活中還有許許多多像這樣對美的追求的人，始終保持著這樣的的嚮往和追求，這是多麼可貴啊！
我的引路人 篇13
國二作文 ,710字我的引路人是劉慈欣。他就是《三體》的作者，久負盛名的科幻作家，中國科幻發展的基石！普通的中山裝裡，一顆澎湃的心在跳動；細細的筆尖下，湧動著思維與智慧的火花。是他，將中國科幻文學推至新高潮；是他……
“宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行於林間，輕輕撥開擋路的樹枝，接力不讓腳部發出一點聲音，連呼吸都小心翼翼。在森林中，沒有真誠，沒有友情。只有亙古不變的宇宙圖騰，這是真正的費米悖論，真正的猜疑鏈，真正的阿特金森迴圈……”三體如一幅恢弘壯麗的畫，沒有過多的修飾，只有偉大與壯麗。
劉慈欣，著名科幻作家，第一位獲得“雨果獎”的亞洲作家。這是非英語國家首次奪得“雨果獎”，也是中國科幻走出國門走向世界的重要一步。“雨果獎”是科幻界的一座“燈塔”，這是劉慈欣的評價。《三體》三部曲，被譽為是迄今為止中國當代最傑出的科幻小說，是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推向了世界的高度。
我要學習劉慈欣，並不只是單純學習他那行雲流水般的文筆，天馬行空般的想象，引人入勝的故事情節，栩栩如生的人物刻畫，而是充滿了對宇宙未來的深刻看法。他的作品是真正的硬科幻—不是一味地幻想，而是加入了人文，宗教，社會，自然科學等，這是他的文學作品有一種生機，一種活力，一種前所未有的魅力以及一種百讀不厭的吸引力。這，才是中國科技實現“質”的飛躍的關鍵所在。
劉慈欣更教會了我怎樣對待功名與成功。他在得知自己的作品獲得星雲獎之後，沒有過分的驚喜，而是一如既往的平靜。他淡定地說：“中國科幻有希望了。”笑了笑，便從此不提此事。
我從劉慈欣身上，學會了許許多多的優秀品質，可以說，他是我的引路人—是我人生的航標。
與父母談話——引路人 篇14
敘事作文 ,522字一：父母親的引路人
對母親影響最大的人是他的初中體育老師，王建剛。
母親在初中時體育向來不好，雖然發愁1500長跑，但是王建剛，並不放棄，認真指導，努力讓他們提高體育成績終於他媽在1500米這個專案上獲得了長足的進步，說是王老師讓她學會了堅持與毅力。
對父親影響最大的人是他的小學老師，劉志國，他在小學時非常調皮，但是劉志國沒有用暴力解決問題，而是用言語來指導。終於使爸爸成為了一個嚴肅認真的人。沒有劉老師他能成為榆次的一代車王嗎？
二：如何選擇引路人
因為是王老師教會了母親堅持不懈與拼搏的意志，這對他的人生產生了很深遠的影響。他也告訴了我幾點選擇領路人的方法。
1、首先要選擇誠信的人。
誠信是非常重要的一個真君子的心中必須懂得“言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。”誠信如心靈聖潔之花美好而又樸實。
2、其次選擇有主見的人。
一個有主見的人才能飽經風浪而屹立不倒在危機關頭做出正確的判斷與選擇，這點對於我非常重要。
3、最後選擇負責任，有耐心的人。
作為我的引路人，他要有耐心負責任的指導，我引導我如果他沒有耐心，不負責任，能更多的指引我前進的方向嗎？
總之通過媽媽的幫助，我已經選好了我的引路人—爸爸。
論引路人的重要性 篇15
國一作文 ,423字高爾基曾說過：“人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。”由此可見，真理和引路人，兩者對我們來說是同等重要的。
習近平總書記曾對老師們說過，要做好孩子們的“是個引路人”，而我則希望同學們能夠在自己的人生中選擇合適的引路人。
領路人，顧名思義就是我們的領航者，我們的老師和我們的目標。他沒有具體的概念，可以是我們身邊的老師，長輩，給予我們幫助的人，甚至一次挫折，一個失敗，都有可能為我們引路。
偉大的無產階級革命家馬克思和他的馬克思主義一直被後人們所傳頌。那麼他為什麼能夠戰勝重重阻撓，粉碎資產階級對他的蔑視和打擊從而取得成功呢？答案很簡單，正是因為他對全人類的熱愛與對夢想的執著追求成就了他堅毅的品質，讓他能夠孜孜不倦的為了全世界的和平與美好而奮鬥！可以這麼說，馬克思的引領者是他自己的思想和為之奮鬥的目標。當然，作為夥伴的赫斯在一定程度上也起到了指導的作用。
人人都需要一位引路人，而正確的去選擇你我的引路人，將會為我們的成長產生深遠的影響。
迷途的指路標 篇16
高二作文 ,845字在人生旅途中，我們總會遇到一個又一個岔路口，若善於分辨，善於選擇，前方的路便好走些，這時候，能遇到一個指路標肯定是一件幸事。若沒有那指路標，又沒有好的分辨能力，選錯了前進之路，腳下可能是無盡的深淵。生活之路上，有一個指路標，有一劑良藥，是一大幸事。
老師，是我們學生成長的指路標。從上學至今，我遇到了不下30位老師，但印象深刻的不過幾位罷了。若說對我影響最深，教會我如何從懵懂無知成長為一個堅強、有韌性、不服輸、懂得取捨的高中生，不，應該說是一個心理上蛻變的高中生的，應該只有“峰哥”了，他是我的高二班主任，也是我高中這個岔路口的指路燈。
在高二之前，我覺得自己就像溫室裡的花朵，受著老師與家長的呵護，做錯事總是會被原諒，身邊的一切都被安排妥當，我只需照做即可，這樣的生活過了十幾年，也早已習慣。貌似除了學習，我什麼都不會做。直到……遇到了我高二的班主任“峰哥”，我才知道我的實際年齡與心理年齡真的不相配。是時候讓自己的心理變得成熟些了。
船在大海中行駛，總會有遇到風暴的那一天。我的高二風暴潮也最終來臨了。進入高二，文理分科後，成績一度大幅度下降，這令我無法接受，在努力一個學期之後，成績還是很不理想。學著學著，不禁懷疑自己能否實現理想，能否繼續下去。直到……自己都放棄了自己。
“肉爛到一定程度才能徹底挖乾淨。”這句話是“峰哥”的名句，沒想到，有那麼一天，我竟成了那塊“爛肉”。他找我到他的辦公室，第一句話就問我：“放棄了嗎？”我沉默，只流下那一年來所積的淚水。他告訴我：“因為次次努力，卻達不到自己理想的高度，所以放棄，因為不確定是否能考上自己理想的大學，所以放棄。不是別人放棄了你，是你放棄了你自己，做人，一定要有韌性，一定要學會堅持。你一直沒有經歷過磨難，沒有練就抵抗風雨的能力，因為你的脆弱，當夢想照進現實時，所以你放棄了自己……”
老師的一番話如醍醐灌頂，讓我慢慢了解了如何成長，如何堅強。
風雨路上，總會有我們必須經受的磨難，若前路有人指引，我們必要以一顆堅韌的心獨自面對。
讓經典成為我們的指路明燈 篇17
國一作文 ,721字經典就像那嚴冬時，從雲層裡滲出的一縷陽光，給人們帶來溫暖，點亮了人們心底的溫暖，經典就像炎夏中，那從悶熱的空氣中奔來的一絲涼風，帶走了人們煩躁的心靈，喚醒了人們心底的那一抹清涼！
經典能夠給人們帶來很多啟示，激發了人們的思考，成為啟示人們人生道路的明燈，看啊！在那一望無際的歷史長河中，經典就是那其中最璀璨奪目的星光、是文學大海里千姿百態的珊瑚、是遺留在人間的一顆無暇的夜明珠。
來吧！跟我一起去追溯那屬於經典的歷史長河吧！
那關公的青龍偃月刀揮舞著那無限的豪情壯志，衝鋒陷陣，驍勇善戰，溫酒斬華雄，於千軍萬馬之中取顏良文丑之首，過五關斬六將，名震華夏令敵聞風喪膽。梁山一百零八好漢，壯志凌雲。武松打虎，為民除害。魯提轄拳打鎮關西，路見不平，拔刀相助。桃園三結義，這一拜，報國安邦，志慷慨，這一拜，忠肝義膽，患難相隨，誓不分開，這一拜，生死不改，天地日月，壯我情懷。聽啊！這慷慨激昂的誓言令人久久不能平靜。項羽破釜沉舟，勢如破竹。孔孟建立儒家學派。像這樣的經典故事還有許許多多，都如那漫天的星斗，閃閃發光，吸引人的眼球！
我愛讀名著，因為它們一個個扣人心絃故事，飽含著情感的交融，動人的故事，令人激動不已，讀好書，能讓我們學到許許多多新的知識，好讀書能讓自己在無盡的書海中暢遊，不再被拘束，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。世上許許多多的成功人士都是因為有讀書的好習慣才讀出了人生的真理，腳踏實地一步一步的慢慢走才走出了今日的成功。可想而之有一個好讀書的好習慣是多麼有利呀！我愛讀書，愛讀經典。來吧！同學們，讓我們一起來讀書，用經典來放飛我們那五彩斑斕的少年夢，去抓住離我們並不遙遠的中國夢！
讓經典伴我們成長，讓經典成為我們指路的導航！
媽媽，我的指路明燈 篇18
國一作文 ,775字在我們的人生中，要經過多少個黑夜，而在這些黑夜中我們又要走多少條黑路呢？我想無論多黑的路，只要有一盞燈，就可以為我們照亮前方，讓我們繼續走下去，在我的心中，媽媽就是我的那盞明燈。
小學時，我貪玩成性，不愛學習，總認為無論做什麼事都比上學好，所以三天兩頭請家長，爸爸每次去學校之後，回來不是打我，就是罵我，可是我就是不改。一次，媽媽讓我隨爸爸一起去建築工地看看那裡的叔叔是怎樣工作的？我想反正在家閒著無聊，去看看打發一下時間也好。
於是我隨爸爸一起到建築工地，那裡的天氣熱得真叫人受不了，一到那裡就感覺渾身像火燒，大汗淋漓，而叔叔們卻在那裡工作，他們揮汗如雨，我走過去問他們為什麼這麼熱的天，不在家休息，卻跑到這裡流汗，然而他們大部分回答得都差不多，說是為了孩子上學。我心頭一震，思緒萬千。回到家，媽媽問我看到了什麼，我如實說了，媽媽又問我看到這些有何感想。
我說：“大人實在太不容易了，他們辛苦地工作，揮汗如雨，為的是能夠讓孩子上學，學知識，而我以前那樣實在太對不起你們了。”我低下了頭，流著悔恨的眼淚，媽媽的臉上浮現出慈祥的微笑：“亡羊補牢，為時不晚，媽媽相信，你一定能改過自新，成為一名遵規守紀的好學生”。從此操場上打架鬧事少了我的身影，教室裡認真學習有了我的足跡。
進入初中了，我又成為追星族中的一員，原來不在乎衣著的我現在只穿林志穎代言的衣服，原來不愛唱歌的我，現在迷上林志穎的歌，因為追星，我的成績一天天在下降，媽媽知道後，找來了一些關於林志穎的劣跡，並告訴我，“金無足赤，人無完人”明星雖然有美麗的外表，但是缺點還是不可避免，因此對於明星，媽媽讓我保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。自此，我又成為老師心目中的好學生，父母心中的好孩子。
媽媽，我的指路明燈，每當我在漆黑的路上將要誤入歧途時，是你及時為我點燃那盞照亮前方的燈。
人生的引路人 篇19
國三作文 ,656字人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……
人們常說父愛如山，母愛如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
愛，也許是母親的一聲叮嚀，你是否聽過，是否聽過母親那聽似嘮叨的話語。你是否和母親因為一點兒小事，而跟母親爭執……我相信我們都有過。你是否會想起當你還在呀呀學語時，母親正跟在你身後，生怕你碰著、摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過嗎？
愛，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過，是否理解過父親因怒上了極點，才不忍心的打你幾下，你是否憎恨過，你有沒有因父親打了你而離家出走過，我相信我們都有過。你是否會想起你小時候坐在沙發上和父親戲弄的情景；你是否因為玩膩時，你嚎啕大哭起來，父親用各種方法安慰你，你思考過這一切的一切嗎？還要繼續任性下去嗎？
是的，我們欠父母的：我曾經因打掃室內衛生，做家務而向媽媽列個清單索要報酬，然而正當我要睡覺時，發現枕頭前有一份我的“報酬”，“報酬”裡裝著一封信，我開啟信封“你十二年來的生活費0元，十二年來的衣食住行0元，總計0元”
愛，是潤滑劑，是人世間最精美的語言，而愛的奉獻著是父母啊！
我們難道還不能從這體會到什麼嗎？我從現在開始，不和父母拌嘴，不管每天作業多還是少，自己是累還是輕鬆，爭取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭髮，看看媽媽為了自己白了多少頭髮，額頭上增加了多少皺紋……
時光匆匆，人生的12年光陰已被甩在地下，隨風飄動，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……
閱讀過路人 篇20
國三作文 ,962字大街上一片熙熙攘攘，行人步履匆忙，各自為了到達自己的目的地而前進，前進。人與人在同一個世界上，卻大多不屬於同一個世界。
我走路走累了，背倚在廣場的長椅上休息。我望著在人海里不停穿梭的一些人，心裡猜想著他們的故事。
遠處來了一對父女，女兒還很小，三四歲的樣子，扎著一根“沖天炮”，坐在爸爸的肩膀上，小女孩這指指，那指指，父女倆不停的說笑，看起來十分溫馨。他們的回頭率非常高，也許人人都向往這樣的場景吧！可是，當他們路過一個玩具攤，父親將小孩放下來時，我分明捕捉到了他笑裡的無奈與落寞。這是為什麼呢？或許，他真想為孩子買下喜愛的玩具，可生活裡還有比玩具更重要的事情。我看著他們向醫院的方向走去，心中多了幾分猜測。是孩子的媽媽生病住院了，還是其他的親人？他們背後的故事，究竟是怎樣呢？我不得而知。來來往往的過路人，眼裡卻仍然洋溢著豔羨，我的心裡多了一些五味雜陳的感受。我想到了我的父母，為了將我培養長大，他們又何嘗不是含辛茹苦，煞費苦心？
在我身側的長椅邊，也有不少人駐足。首先看見的是一個衣冠整潔，看起來很講究的大叔，然而他只坐了片刻便隨著一通電話而興沖沖地離開了。他是什麼人呢？是事務纏身的官員，還是業務繁忙的商業大亨？他走之後，一位民工模樣的人便便坐了下來，他面容蒼老，衣衫襤褸，無巧不成書，他也操著一口外鄉口音打起了電話。打了很久，只記得他好像鬱鬱不樂，說的是一些嘮家常的話，最後是什麼時候打完的我也不清楚，這時我已經上路了，畢竟我也不過也是行色匆忙的人之一。
當時的情景，讓我頗有感觸：同一把長椅，同樣是一通電話，卻是兩番不同的境遇。未來的我，又會是打電話中的哪一類人呢？
我常常在空閒的時候閱讀過路人，不僅僅是為了排遣孤獨。根據他們的外貌、動作，捕捉他們一瞬間的喜怒哀樂，猜測他們的職業、經歷、性格……這種體驗能使我彷彿進入了另一個世界，獲得不同的經歷。作家寫小說，不就是研究人，描寫人，挖掘真相，揭示人性麼？而我對過路人的故事進行猜測時，就是通過我的理解閱讀完了他的這一本人生之書的某個章節了。其中的體味多多，感悟也多多。
對過路人的閱讀，是在進入他的世界，也是在瞭解這整個世界。整個世界像是一臺複雜運轉的機器，只有對其中越多的零件進行了解，我們對於世界的認知才更加豐富。
閱讀過路人，閱讀人生百態，也就是閱讀生活。