指尖的靈動相關作文20篇
指尖的靈動 篇1
國三作文 ,1031字黑與白是世界上最簡單的顏色，卻有著不簡單的美麗，唯沉醉在黑白相簿中，沉醉在黑白琴聲裡。
小時候，最令我好奇而又著迷的，莫過於那琴房裡傳來的陣陣琴音了。每逢被媽媽拉著去看望外婆，路過琴房時，我總會在門口佇立許久，那種彷彿被魔力召喚般的駐足，讓我邁不動步子。媽媽說，因為年齡太小，那時的我也只能站在門口陶醉了。
終於有一天，我有了一個正當的理由去推開那扇注入了魔力的門：那天我剛好四歲，生日並沒有讓我快樂。爸爸在外地出差，媽媽全天都在上班，傍晚走進家門的她已來不及給我做晚餐。所以，作為“補償”，她拉著我瘦小的手出門了。也許是上天贈與我的禮物吧，我剛好又一次路過琴房，又一次痴迷於那令人無比陶醉的聲音裡。
這樣，我過上了與其他幼兒園小朋友不一樣的生活。每天下午五點左右，我便被接去琴房練琴，然後才回家吃飯。
後來，我擁有了屬於自己的鋼琴。這位朋友初來時，我興奮地無以言表。六歲的我琴技雖很拙劣，卻像個小傻瓜一樣沉醉在自己的音樂世界裡……
漸漸地，它儼然是家中的一員了，而我也因它而一點點進步著。《少女的祈禱》曾是我最愛的一首曲子，彈奏它時，眼前彷彿出現了這樣的景象：一位有著瀑布一樣褐色長髮的美麗少女，坐在許願池旁，她兩眼輕閉，雙手合十，那份祈禱上帝時的寧靜、安然令人浮想聯翩。
還記得鋼琴比賽中第一次拿到一等獎的那首《波蘭舞曲（軍隊）》，總會帶給我：在湛藍的天空下，列隊練兵的精神振奮和雄壯號角聲裡的慷慨激昂，這首以刻苦練習換來的榮譽之作，讓我永生難忘。
輕柔的晚風拂面，傍著月光下碧波粼粼的湖水，和著鳥兒在晚霞裡歸巢的鳴唱，一切慢慢歸於寂靜。忽而又轉入富麗堂皇的金色大廳，伴著高雅華爾茲抑或是輕柔小夜曲，在人潮湧動中起舞、旋轉，那跳躍的不僅是步伐，還有那指尖黑白琴鍵的輕觸，音樂在指尖流淌，情韻於夢幻中冉冉升起……
這便是我指尖的肖邦《即興幻想曲》，如今，我可以將自己的所想所感寄於音符，讓它們自由地在指尖跳躍歡唱。
我也同樣喜愛西方古老的教堂，雨水滴落塔尖的瞬間，匯成了輕快悠揚的《鍾》，曾多少次沉醉於這首樂曲，儘管它對我的彈奏水平是一個挑戰。
從四歲到十四歲，這樣轉瞬即逝的十年，我想，這樣的陶醉若能伴我此生，即使這十年裡我沒有完全將它融入自己的生命，在這扣人心絃的天籟中，我距離夢想更近了。
第一次聆聽的陶醉，還會和黑與白一起，相伴很遠很遠……
渴望指尖的溫度 篇2
高二作文 ,1280字我有兩個可愛的姐姐，她們現在對我很好，我很幸福。但小時候，我總不懂事，以為她們會奪走父母全部的愛。二姐的身體不好，小時候無知的我害怕有一天會失去她，於是我過早地承擔起了姐姐的責任。在家裡什麼事都讓著她，有什麼重活，累活往自己身上攬。我以為，以為只要我做得夠好，一定可以得到父母的愛。
然而，在他們面前，我好像多餘的，總是被放在不起眼的角落裡。我渴望父愛！父愛像一縷青煙，讓我看不見，也摸不著。在父愛的城堡中，我迷路了似乎前面有一束光，每當我靠近時，那束光又熄滅了。有人說父愛是浩瀚的大海，那麼我就是一葉扁舟，在茫茫大海中迷失了方向。我努力尋找……尋找那微弱的父愛……
爸爸，我愛你，但我同時又害怕您，但我同時又害怕您。也許是我小時候不聽話，您筷子上痛打的淚痕；也許是您沉默無聲的話語；也許是您每次不苟言笑，嚴肅的表情，使我感到害怕。由於害怕您，我和您的話語並不多，交流的次數更是少之又少。您知道嗎？當我每次想開口說話時，我的內心要經歷多大的波折，有多少次我的嘴脣微微張開又咽下去了。長時間的不交流，已讓我習慣了沉默。
記得那年高考，是您帶著二姐在親戚家寄宿的。一路上您幫她揹著沉重的包袱，還想盡心思買一些可以提神的食物逼她吃。中午您為了讓她有一個很好的睡眠，自己處於半睡半醒的狀態。送二姐去考場的路上，您和二姐手拉著手，一起頂著炎日，等待著即將開啟的考場的大門。
這一切的一切，在我看來是多麼的羨慕。當二姐說你們一起手拉手，肩並肩，一起過馬路時。我那不爭氣的眼淚再一次在眼睛裡打著轉。我抬頭看著天空，想讓淚水倒流回到我的眼中去。然而低下頭，淚水還是忍不住流了下來。在模糊的淚水，我卻清晰地看到您和她在一起手拉手幸福地笑著。我憧憬著那樣幸福的畫面，我渴望那指尖上的溫度，我想拉住您的手。但對於我來說，這一切又是多麼渺茫，前面有一所希望的大門，然而我卻缺少了開啟那把希望大門的鑰匙，我在大門前徘徊，久久不能前進。那一夜，我做夢了，我夢到和爸爸一起手拉著手在原野上，放風箏，奔跑著，叫喊著。那一刻我感受到了指尖的溫度，很真切，很溫暖，父親的大手始終包著我的小手，給予我無盡的安全感。我彷彿找到了幸福的鑰匙，然而當我一腳踏進去時，希望的大門就不見了，我夢像美麗的肥皂泡一樣破滅了。夢醒時分，才發現自己是帶著淚水笑的，淚水早已沾溼了枕頭，那枕頭包括了我數不盡的夢。
進入高中，我越來越渴望與您交流，我想開啟心靈的枷鎖，開啟堵在我們之間的一堵牆。我決定鼓起勇氣主動與您交流。
那次家長會，我以為是一次機會。私下裡我寫一封信想與您交流。準備當您開家長會時，悄無聲息地放在您的桌子上，約您到操場上逛逛，開啟心靈的枷鎖。在家裡我故意問了句：“現在家裡忙嗎”？您說：“怎麼不忙都忙死了，田裡的事情都抽不開身”！我明白，我的夢又破滅了。家裡很忙，您還抽時間給我開家長會，已經是我的榮幸，我還怎麼奢求您能多留一會呢？於是，信沒有給您。希望的大門還沒有開啟，就讓他沉澱吧！沉澱在內心深處！
在內心深處，總有一種聲音在呼喚：爸爸，我愛你，我渴望父愛，我渴望那指尖的溫度。請多給我寫愛好嗎？
指尖的溫度 篇3
國二作文 ,853字我曾今很討厭你，認為你很虛偽，認為你喜歡對我冷嘲熱諷，認為你從沒替我想過……
直到，今年夏天。
一直呆在空調房中，無所是事，指尖，卻不知為何傳來了熟悉的溫度。好懷念那種感覺，指尖觸碰著經過白色烤漆洗禮的涼涼的琴鍵，指甲敲擊著“嗒，嗒”的聲音現在想來是如此的美妙。
我翻開琴蓋，按下一個音，閉上眼，彷彿看見了初次見你時你對我溫柔的笑。似乎，你並不那麼討厭了！不知不覺，左手也放在琴鍵上，耳邊傳來了最熟悉的曲子—約翰塞巴斯蒂安巴赫的《小步舞曲》。不知道為什麼，有些想哭。巴赫一生創造的曲子幾乎都是巴洛克風格的曲子，它們沒有規則，在各種互相矛盾的對比中呈現張力。巴洛克風古典樂曲向來都是我的短板，我好幾次在你的課上失控過，哭過，彆扭過，甚至想過要放棄。你摸了摸我的頭，你的指尖傳來一種奇妙的溫度，就好像有一股力量，注入我的身體。
你在我的肩上，示範了一次又一次，告訴我什麼時候要彈輕點，告訴我節奏。有時你接完電話回到琴房，偶爾會戳戳我的背，提醒我坐正。
每到冬天，你會先讓我練一會兒琴，然後將我冰涼的手放在你的手心。指尖一下子就熱了起來，血液似乎沸騰了，每一個音符都開始充滿能量。
現在想想，你對我是那麼的好。
記憶最深刻的，是九級考試前兩週，你讓我從最慢的速度開始彈，換個說法，其實就是讓我從頭練起吧！
“你再想想，你學了這麼多年，你到底想不想學下去？你到底是為什麼而學？下個禮拜來上課時告訴我。”你替我合上譜夾，把它塞進我的手裡。
當時我的眼淚啪嗒啪嗒的落在琴椅上。我接過你手上的譜夾，你指尖的溫度很低，低得有些讓人心疼。我知道，我是你帶得最久的學生，七年，整整七年，可我卻讓你傷透了心。
一週過後的那次課，我向你道歉。你拍了拍我的肩，溫暖似乎要融進我的骨頭裡。
現在看來，我們之間並沒有什麼深仇大恨，只是我看你不爽，你對我恨鐵不成鋼，然後我把我們之間的間隙不斷放大了，僅此而已。說到底，還真想說一聲，謝謝你。
指尖的溫度似乎還殘存著，好想你，好想你能再給我上一堂課。
指尖的溫度 篇4
高一作文 ,775字初冬的早晨，每每剛一走出家門，用不了幾步，寒風便帶走了手掌殘留的家的溫度，變得冰涼，指尖更是透著冰氣。
我總是與她一起上學，許久的好友，高中繁重的學業僅允許我們只有這一點時間見面閒聊，我們格外珍惜。
路的交叉口，遠遠的望見了那個愛穿粉鞋的身影，天剛矇矇亮，路燈也還照著冷輝。她在樹下來回地走著，我加快腳步向她走去。剛一見到我，她便習慣的試了試我手的溫度。嗔怪：“手又這麼涼，以後走路把手放到口袋裡，指尖拔涼。”我只是望著她一笑，她便握住我冰涼的手放進自己的口袋裡取暖。好像從冰雪寒天突地進了另一個溫暖如春的世界。偷偷地將手指彎起來，最涼的指尖放入她最如火的掌心，冰火兩重天，很快便融化其中，貪戀這樣的溫情和溫暖，原本走在她左邊的我屁顛跑到右邊，又將左手放入她右手的口袋裡，索取那溫暖，她明白我這小把戲的緣由，不說什麼，只是更加緊握早已冰涼沒有溫度的手。
從那以後，每天早上我都不再多說什麼，便直接將手放入她的口袋中，我也不曾問過她的口袋總是日復一日的溫暖，為何握住我指尖的手掌心越發的溫熱，這是我們之間最心照不宣地默契和溫暖。寒風中，冬日裡，充滿抱怨的冬日早晨，我格外貪戀這份溫暖。
那一日我們因為瑣事鬧得不愉快，一賭氣便沒有與她一起，氣鼓鼓的手放口袋自己去學校。風吹得呼呼響，路邊的樹光禿禿的，馬路上車來車往，鳴笛聲不絕入耳，剛下過雨的地很滑，只能一步一步小心的前行，體寒的我這一路上也沒有將手捂熱，委屈難過一下子湧了上來，格外想念有她在身邊的早晨。
我下意識的回頭找她，卻發現她就在我不遠處跟著我一路，看我回了頭，朝我一笑，快步走到我身邊，握住了我的手。從手掌心傳來的熟悉的溫熱讓我的指尖源源不斷的溫暖，原本冰涼的指尖很快燒了起來，風也彷彿變小了許多，吹拂著，帶著一絲說不清道不明的溫柔。
原來幸福不過是冬日裡傳到指尖的溫暖，不過是有你在我身邊。
指尖的回憶 篇5
高一作文 ,916字有一種默契叫心照不宣，有一種感覺是妙不可言，有一道風景總是停留在我的心懷。
—題記
輕撫著這張老照片，撫著那消逝的青春，撫著那曾經的美麗，心頭卻在上映著昔日的點滴。
定格一
“快讓我看看你是不是比我多！”“我就不！”兩個孩子爭吵不休，各執己見，把身旁那個美麗的婦人弄得手足無措，眼看著戰況越演越烈，媽媽拉起不依不饒的我和弟弟就朝雞篷走去。小雞們正其樂融融的相互依偎在一起，媽媽看了眼我和弟弟，又指著那群小雞，道：“它們也是兄弟姐妹，看看人家是怎麼相處的。”頓時，我和弟弟都羞紅了小臉。“咔嚓—”定格在熠熠生輝的指尖。
定格二
“看動物世界！”溫暖的房間中，一家四口正團坐在電視機前，陪著爸爸看他的專屬節目。興趣不大的我們陪著爸爸看完了一期又一期。可顯然，爸爸還意猶未盡，要給我們講故事。講的是鱷魚和鱷魚鳥，大概內容是說有一隻小鳥幫助鱷魚清理了塞在牙上的肉，同時，也填飽了自己的肚子，達成了共識。後人們稱這種鳥為鱷魚鳥。故事講完後，爸爸一臉期待的看著我們，問我們從中明白了什麼道理，看著我們一臉迷茫的樣子，無奈的爸爸笑著對我們說：“鱷魚和鳥兒互相幫助，和睦相處，雙方各得其所，你們還不明白嗎？”“咔嚓—”定格在父親滿是慈愛的目光。
定格三
“慢點，跑慢點。”“知道了，快遲到了，媽我先走了。”說完，拎著大包小包的我就準備向我的寄宿學校出發，可還沒剛走兩步，就又被媽媽拽住了，媽媽寵溺的摸摸我的頭，又開始滔滔不絕。等下我讓你爸送你去，保證讓你不遲到，到學校聽老師的話沒和同學要和睦相處，別和同學硬碰，吃點虧也沒啥……”“咔嚓—”定格在母親關懷的面容。
……
十五個春夏秋冬，爸媽陪著我一路走來，有傷痛，有歡笑，有矛盾，也有理解。而不變的是這一路上爸媽總是用那顆可以包容一切的心來愛我們，時時教導我們與別人要和睦相處。
“喂，發什麼愣呢？”媽媽邊拖地邊問我。
“沒，再看你和爸年輕時的照片，你真美。”我俏皮一笑。
我望著這個光彩悄然褪去的女人，她用自己的花樣年華讓我們明白如何與人相處，教會我們如何走以後的路，在我心中，就像那些美好的定格一樣，爸媽永遠是最美的正如指尖定格永遠年輕的風景線。
指尖的味道 篇6
國三作文 ,812字“我一定要以改—變—”
30度仰望天空，為了不讓眼淚掉下來，久違的湛藍的天空依舊悠遠。觸控天空，繞過我指尖的風，吹不散喉嚨噴出的澀澀的氣味，鼻子裡瀰漫著的是我指尖的味道。
苦苦的，十指連心，凹凸不平的指甲就像我曾經那些無法抹平的心事。
從小，大人都說我出生一個幸福的家庭，擁有愛我的爸爸媽媽。可他們不知道，我為了得到他們的肯定，付出了多少努力。我一直記得，小時候我吃飯掉了一粒米，爸爸發出的一聲怒吼。老師說，小孩三歲以前不會有記憶，但每當吃飯時，爸爸那聲怒吼就會從我心底升起，我不敢掉下一粒飯。上學後，他們總在拿我與別人比較，每次試卷發下來，他們不問我的成績，卻只問優秀同學的成績，他們只看到別人的榮耀，卻看不到我這隻小蝸牛的努力。我一直在努力往上爬，可總是爬不到他們要求的高度。從那以後，我染上了一個壞習慣——啃噬指甲。
心事遠處訴說，我的指尖不再的陽光的溫暖，不再有花的芬芳，不再有蝴蝶的停留。指尖再也彈不出愉快的樂章，只留下我小聲的嘟囔和口水變質的氣味。這個問題我也想過改變，卻終究作為了我和爸爸媽媽鬥氣的武器。沒想到，這一斗戰爭成了拉鋸戰，而且戰況慘烈。
現在，老師也加入了這場戰爭，他在我的指尖塗上了一層苦澀。我才知道，以前我的那些小情緒根本比不上淺嘗一口指尖的味道。媽媽說，古有越王勾踐臥薪嚐膽，今有閨女伸手嘗膽，吃得苦中苦，才知生活的甜。聽了媽媽的話，加上老師的不斷鼓勵，此時的我心中竟是甜甜的幸福。
是我被自己的自私矇蔽了雙眼，看不見他們眼裡的希望，將自己的心窗關上了。這一刻，我用指尖的味道化成了一雙無形的手，推開一扇扇心門。我要改變的，不僅是這個習慣，更是要為愛發聲，正如老師說：我們來到世上，要看太陽，要學會愛。
放下手，發現指尖有了些許的變化，指甲有了薄薄的一點點透明。那是愛的種子在生長，生出小小的確幸，幸福的味道。當然，我不會用嘴了，要用心看世界。
指尖的時空 篇7
國小四年級作文 ,570字她，輕飄而沉重，溫潤而嚴肅，泛黃的肌膚讓我的指尖在顫抖之餘變得堅定，她是書。在她的世界裡，我曾與尼摩船長在深海遨遊，曾與哈利波特一起打敗伏地魔，曾與唐僧一行踏上西天取經之路。就這樣，我與她有了數不清的交集。
聽父母說，小時候，書就是我最愛的玩具。茶餘飯後，母親總拿起一本書，開始她的文字之旅，而那時的我也裝模作樣地學著她拿起繪本閱讀。從那時起，我開始喜歡玩書了。
一位外國作家曾說：“我總是想象天堂將如同圖書館一般。”我的家就是這樣一處天堂。客廳裡，沙發上，床頭櫃……只要隨便一伸手，就能拿到一本書。記得四五歲時，我開始央求退休在家的奶奶給我讀故事。在奶奶慈祥而略帶沙啞的嗓音下，翻開一頁頁薄薄的書頁時，一個個奇妙有趣的故事就出現了。
慢慢地，我長大了。方塊字像一顆顆寶石嵌入了我的腦海。我不再黏著奶奶，開始了一個人的自由探尋之旅。天賦異稟而狂放不羈的李白，悲吟現實而滿腔熱血的杜甫，嚮往純粹溫暖文字世界的曹文軒，熱愛自然、放飛想象的法布林……喜悅、驚歎、悲傷，與之共舞。圖書館、書店，到處留著我駐足的身影，手中的書頁綻放著絢麗的光芒。指尖的時空在古今中外穿梭迴旋，這一切都不再是奇蹟。
就這樣，默默地交流著，我和她一起度過了七年的歲月。多少次旭日東昇，多少次夕陽西下，我捧著她，她枕著我的手。我們的故事還在繼續，一直一直……
編織在指尖的愛 篇8
國小六年級作文 ,562字童年的事情，就像小河中的鵝卵石，一塊又一塊，把童年的長河點綴得五彩斑斕。在我的記憶中，就珍藏這樣一塊鵝卵石。
小時候，我大病沒有，卻總是動不動就感冒發燒。外面買的毛衣總是太薄，無奈之下，奶奶每年都會為我織許多件毛衣。
這是一項龐大的工程，那時我長得快，去年織的毛衣今年就穿不下了。奶奶就一年接著一年為我織毛衣。將她的愛編織在指間，變成一件又一件毛衣溫暖著我。
記得4歲那年一個冬天的晚上，我縮在被窩裡，奶奶在一旁織毛衣，我開心地跟她講幼兒園當天發生的事，興奮時將手從被窩裡伸出來，揮舞幾下，很快又被奶奶塞進被窩裡。
幼兒園大班時，我最喜歡奶奶為我織的那件白色的兔毛毛衣。它的最下面有小波浪，像裙襬一樣，領口處還有幾朵小花點綴，十分漂亮可愛。
那次過年，我與哥哥姐姐們放煙花時，把毛衣下襬那裡燙了一個小洞，當即就哇哇大哭起來，怎麼哄都沒有用，我覺得這件衣服穿不了了---因為被燙了一個小洞。最後，還是奶奶說這件衣服還可以繼續穿，我才止住了哭聲，我紅著眼睛哽咽地問奶奶：“怎，怎麼辦啊？”奶奶摸著我的頭說：“小傻瓜，看我的。”說完，奶奶就拿出了針線，在破洞上補了一朵小花。“哇！”我驚呼“更漂亮了！”從那以後，我就對編織產生了極大的興趣，總是纏著奶奶教我……
奶奶對我的愛是編織在指尖的，它是我記憶中最閃亮、最別緻的“鵝卵石”！
劃過指尖的聲音 篇9
國一作文 ,923字曾聽過草長花開盎然輕柔裡的寧靜；也聽過秋風不留敗葉死寂中的悲涼。所有多動聽的聲音，只是輕撫耳面輾轉就離開，誰能守得住它的溫暖又留於指尖？
安靜又祥和的夜，就跟往常一樣。父母從醫院一聲不吭地回來，就在外面各幹各的事。只是知道，母親的耳朵得了病，每天都去醫院治療。
“哎，女兒！”突然母親的聲音打破了夜的寧靜。接著母親又走近來，撫著我的臉。我只記得當時，母親的指尖是暖的，眼神是溫柔的。只覺得奇怪，我並沒有叫母親。母親問，我有什麼事嗎。我好像懂了什麼，鼻子有些酸，就回答她，沒事，媽，我就想看你一下。母親微笑著，淡紅的嘴角揚起來的弧度很好看，眼角卻泛起幾絲皺紋，也是彎彎的，也像嘴角那般。
這樣的事情重蹈覆轍了多少次，我依舊那樣回答。直到有一次，我呼喊母親的時候，沒有迴應。我著急地推開房門看到正在做菜的母親。抑壓不住的淚水從雙頰劃過。心理做過多少準備，害怕終究抵不過心扉。我不想，也從未敢想。幼時的我，還在搖籃裡聽著母親的搖籃曲才肯罷休，總要母親用手安撫才肯入睡。而現在，就只想聽到母親的迴應……
母親回頭看見了我，急忙走過來，問是不是哪裡傷到了。我擦了擦眼淚，只是回答，媽，有什麼要幫忙的嗎。母親就簡單交待了幾件雜事。我也從未如此沒有怨言地做了。或不經意間觸碰到母親的手，從手背到指尖，歲月留下的坎坷，記憶在那一雙歷經風霜的手上，離不開的是牽絆，忘不掉的是溫度。
又是入夜，我第一次在床上淚溼了枕頭。也許是雨過了，蟬鳴格外少，無盡的黑暗在深夜裡吞沒了光，放肆宣揚。我透過含糊的淚水，望向無際的夜空，閃爍的星星就離得那樣近。一點一點地靠近，一股熟悉卻又陌生的溫暖迎面而來。恍惚是母親的指尖，輕柔地拂過我的臉頰，拭去淚水。再捏過髮絲之間裡充斥的慰藉。那脣齒之間道出的，總是那句“我沒事。”
也許對於母親來說，女兒的一聲呼喊便是世界上最動聽的聲音，便是讓那指尖溫暖起來的力量。而我那一刻才明白，母親的呼喊是有溫度的，那深刻的溫暖繾綣在那指尖。它比世界上所有聲音來得真誠，比所有事物來得溫暖。我也終於聽到深藏在指尖裡的聲音。
—如果有一天你再也聽不到我呼喊你的聲音，我也會跟隨著起身走了的你。
而那溫柔的指尖—就再也忘不掉這聲音。
指尖的情意 篇10
國小四年級作文 ,530字在我還沒出生時，你就已經是我家的一名成員了，你比我更早地來到了這個家。小時候，經常看見媽媽優雅地坐在你身上，輕輕彈動手指，你就會叮叮咚咚地發出悅耳的聲音。那時的我總會在你身旁手舞足蹈。有時，調皮的我還會爬到你身上，學著媽媽的樣子用小小的手指輕輕一壓，“叮咚！”悅耳動聽的聲音隨即傳來，我高興地笑著。你有一個好聽的名字—鋼琴！
五歲那年，我和你成了形影不離的好夥伴。我每天都要在你身旁徘徊，在你身上駐留。我開始學鋼琴了！
一開始，我覺得你特別有意思。聽！輕輕一壓，叮咚叮咚的聲音不斷從你身上傳遞出來，多麼悠揚動聽。漸漸地，我開始覺得你有點討厭了。你經常不受控制，當我的小手掌撐得最大，想要四個音一起彈奏時，你卻只發出三個音。你時而要跳著彈，時而卻連著奏，我的手指越來越無法掌控，腦袋煩得都快要爆炸了似的，真恨不得把你砸得稀巴爛，讓你永遠在我眼前消失。
常聽人說，日久生情。不知不覺中，你已經伴我度過了五年的時光。每天，我都會用纖細的手指為你按摩，享受著那份與你之間特殊的親近。親近你，讓我感受到了車爾尼的流暢；親近你，讓我體會到了貝多芬的悲壯；親近你，更讓我懂得了什麼是堅持。
親近你，會成我今後的一大樂趣。這份指間的情意，會在我的人生中一直流淌……
指尖的蝴蝶 篇11
國小五年級作文 ,506字可愛的蝴蝶，你能告訴我，你是從何來的嗎？美麗的翅膀，有力的翅膀是多麼的神聖啊！風兒輕輕地告訴我：“可愛的女孩，那蝴蝶或許是仙女。”星星眨著眼睛，悄悄告訴我：“可愛的女孩兒，那美麗的蝴蝶或許是精靈。”溫柔的媽媽告訴我：“美麗的蝴蝶，是一個美麗的生命。”
美麗的蝴蝶呀！請告訴我，你為何只停留在我的指尖？我被你的美麗而吸引，不忍心去傷害一個美麗的小生靈。若傷到你，只求上天不會埋怨我，神靈悄悄地來到我的身邊：“天堂之門為你敞開，地獄烈火正在等你，請告訴我，你的選擇。”我凝望著那張陌生面孔，是偉大的神明。“天堂之門會等我嗎？”“等著吧，一切會實現的，彼岸花會在亡靈之路上為你指引方向。”我嬉笑一番，那人卻在眼前消失。我凝望天空：那一切真的會實現嗎？小小的蝴蝶請告訴我。
可愛的蝴蝶，美麗的蝴蝶，請答應我：一生一世不得離開我，伴隨我成為這世界的王，與我經歷這世間萬般折磨，和這七情六慾做一番鬥爭。美麗的蝴蝶，你可願與我走遍這天下？蝴蝶欲振翅膀，展翅高飛。我想啊：無情的人，無情的蝴蝶，為何非要離開我，人世間果真如此冷酷無情，無妨，天堂之門，已為我開啟不如此時離開。
我彷彿此時看見神明正在向我招手，真是如此，一般可笑。
指尖的愛 篇12
國小五年級作文 ,892字每當夜幕降臨，路燈就像不知疲倦的戰士，給黑暗中夜行的路人照亮，幫助人們走過漫長的黑夜，不管是風吹雨打，還是嚴寒酷暑，都無怨無悔……這不禁讓我想起了爸爸媽媽。
最近，我因為視力下降比較嚴重，在醫生建議下，配戴了角膜塑形鏡。角膜塑形鏡對衛生的要求很高，配戴工序比較複雜，一不小心就容易出錯。媽媽就陪我在戴鏡中心耐心聽醫生講解正確配戴的操作方法。配戴前指甲不能過長，以免劃傷鏡片，接著用肥皂洗淨雙手，尤其是接觸鏡片的手指要反覆沖洗，當然操作檯面的鏡子前還要放一塊乾淨的毛巾用來擦手。清洗鏡片時，要把鏡片的凹面向上放在左手心，向鏡片凹面滴1至2滴護理液，用右手的無名指指肚輕輕劃“八”字輕搓鏡片數十秒，用力要適中，再用當天新鮮的涼白開水沖洗數次，直到感覺鏡片不滑，有澀澀的手感後，用手指輕按鏡片倒掉多餘的水進行配戴。配戴時，將清洗乾淨的鏡片凹面向上置於右手食指指尖，在鏡片的凹面滴入一滴舒潤液，雙眼注視前方鏡子，右手食指把鏡片對準自己的角膜，輕輕放到角膜中央。配戴時一定要分清左右眼的鏡片，戴完還需確認鏡片是否戴在角膜中央。
剛開始的幾天，媽媽都會幫我充分做好各項準備工作，除此之外，為了防止戴錯，她會在牆面貼上“左藍右綠”的醒目大字來提醒我分清左右眼鏡片。即使這樣，我每天配戴眼鏡的時間還會超過半個小時。記得那天，媽媽幫我做好一切準備工作，我就開始戴鏡，可是鏡片好像不聽使喚，眼看就要放在角膜上了，敏感的眼睛一眨，鏡片就掉在毛巾上，媽媽幫我撿起來清洗後，我按照醫生教的配戴方法，這次居然成功了，我心裡邊暗喜，邊開始佩戴右眼，誰知這次鏡片好像偏偏要跟我作對，沒等鏡片戴上，我的眼球條件反射一般老是轉動，一次、兩次、五次……一直沒戴上。正當我灰心喪氣時，媽媽告訴我要定睛目視前方，注意力集中，在她的指導下，反覆幾次後，終於戴上了。戴完後媽媽又在燈光下幫我確認鏡片有沒有戴偏。因為醫生建議我睡覺時最好臉朝上，不要側睡，還要防止晚上睡迷糊了雙手揉眼睛，所以每晚睡覺都有爸爸在身旁陪伴我。
爸爸媽媽每天都很辛苦，可是他們依然毫無怨言地、默默地照顧我，就像兩盞路燈，陪我度過漫長的黑夜，照亮我前行的路。
指尖的初夏 篇13
國小六年級作文 ,682字下課鈴聲響起，同學們紛紛湧出教室，奔向操場。十分鐘的自由嬉戲時間，我和小夥伴流連在校園的草叢裡，笑著，跑著。
青草鋪滿了花壇，柔軟而茂密，紅的，黃的，白的小花，在密密的草叢間舒展著身姿，隨著徐徐的風，輕輕搖曳，飄散出一地的芬芳。許多白色的蝴蝶在花叢裡飛舞，吸引著我們的目光。它們時而扇動潔白如雪的雙翅飛在空中；時而停在花朵上，把翅膀輕輕攏在一起；時而又飛起來，與夥伴在半空嬉戲，追逐。我們便情不自禁地捉了起來。
踮起腳尖，貓著腰，屏息凝神地靠近一隻正停在花朵上休息的蝴蝶，我感覺自己的手有些微微的顫抖。我的指尖悄然地接近它的翅膀，近了，快碰到了——“哎呀！”蝴蝶似是察覺了危險，抖動著翅膀，逃之夭夭。我身體失去重心，一頭栽倒在草叢裡，驚起更多的蝴蝶。當我懊喪地爬起身來，發現自己身上被露水沾溼的時候，一隻蝴蝶慢悠悠地從我身邊飛過，它徘徊了一陣，那姿態，似乎有些洋洋得意。正當它懸停在半空時，我一伸手，捉住了這個頑皮的傢伙。它在我手指間驚慌失措地掙扎起來，極力鼓動著翅膀。當那柔嫩的翅膀輕輕地刷過我的掌心，我感受到了一種從未體驗過的溫暖，忍不住鬆開了手指，放它自由。看它輕盈地飛遠，我的心似乎也變得輕盈起來。
我們繼續尋找別的好玩的事物：偶爾摸一下香樟樹，感受樹皮粗糙的紋理；偶爾捉幾隻西瓜蟲，看它們滾成一個個小球；偶爾把小草攏在掌心，輕輕地揉搓，感受它所帶來的熱度；也偶爾撩撥一下沾著露珠的花瓣，享受它們那柔滑的質地……
這個初夏，就在我們的指尖綻放開來，那麼熱情洋溢，那麼絢爛多姿。
天地之間的靈動 篇14
國一作文 ,765字歷史在前進，人與人之間的交往也在前進。亙古不變的是人間的真情——感動，自古以來，這都是人格魅力所在。
放不下山腳怡人的風景，便無法攀登頂峰獲得開闊的視野；捨不得白皙的面板，便無法在野外探險中尋到珍貴的寶藏；拋不開對父母的依戀，便無法在世界上找到自己獨立開創的空間。人的感動正是為了那捨棄時的一剎那，卻在一生中留下美好的回憶。
翻開歷史的竹簡，拾掇著前人留下的足跡，看到的是一幕幕感人的場面：戰國，荊珂“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪情；屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀傷；司馬遷“隱忍苟活，就極刑而無慍色”的痛苦；我們感動的不僅僅是他們的品性，更感動於他們的心靈。
推動著歷史車輪前行，我們的民族多災多難。當年的紅軍長征，萬里途中攀雪山，過草地，一路險阻，一路荊棘，最終才有“三軍過後盡開顏”和那“嚴冬過後綻春雷”的感動。歷史上哪一位成功者不是?著塵土，踏著風沙走過來的？我們往往看到的是成功的一面，有幾人為他們的艱難創業而感動呢？
生活的真諦不在於對待生活，而在於感動生活。生活不是一條直線，它有著自己的幸福。只有經歷過，才會有所感動。
串起記憶裡那早已散落的珍珠，用昔日的反射鏡來照射當前的人生道路，會發現：留下的是感動。才華橫溢的蘇軾經過“烏臺詩案”從天堂掉到了地獄，留下的是感動後人的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》兩顆明珠。“安能催眉折腰事權貴”的李白，被貶出了京城繁華之地，留下的是熠熠生輝的生命。
所有的一切，都化為一幅幅絢麗色彩的壁畫，留下的是永恆。天地之間的靈動莫過於在撫摸畫的那一瞬。
指尖的魔法 篇15
國小六年級作文 ,766字有人說，音樂是生活中不可缺少的力量，它可以給我們樂趣。沒錯，音樂是藝術的一種，斯賓塞曾說過：“沒有了藝術所引起的情感，你的樂趣將會失去一半。”因此，我也踏上了尋找樂趣的音樂之旅。
還記得那個週末，媽媽在早餐時詢問我，是否有想過去學一門樂器。我略微思考了片刻後，回答：“有想過，可就是沒決定學什麼。”媽媽說：“學鋼琴吧，先學會五線譜來吧。”我點了點頭。
這天下午，媽媽帶我來到琴行，我掩不住內心的喜悅，問到：“媽媽，教我鋼琴的老師是誰呀？”媽媽聽了，摸摸我的頭，笑道：“哪有那麼急呀！”我立刻吐了吐舌頭，表示我的焦急。只聽行政老師說了一聲：“陳老師，這是你的新學生。”我頓時兩眼放光，我看了看那位老師，心裡不禁暗爽，太好了，教我的是一位美女老師耶！
第一堂課至今還使我記憶猶新，老師先是教了我許多關於鋼琴的知識，然後又對我說：“每一個音樂家都是一個魔法師，每一首曲子都是一個魔法，你只有把這魔法學會了，你才能去創造魔法。”因此每次我在練琴時，我都會想到這句話。
漫漫琴路並不是一帆風順。在學習新譜子的時候，總會有一些困難，可這並不代表我會認輸，我曾對媽媽說過，我選擇了學琴，我就會堅持下去。因為這句話，鋼琴成了我的伴侶。
如果說，那一張樂譜是一個“魔法”的話，那麼樂譜中的音符就是一個個充滿“魔法”的小精靈，給我們樂趣；如果說，音符是充滿“魔法”的小精靈，那人的心靈就是需要魔法的地方。
我喜歡這樣的“魔法”，我希望讓這種“魔法”永遠陪著我。
松樹的靈動 篇16
國二作文 ,1328字看向窗外，那一抹嬌嫩的身影已變得奪目而壯大，松樹的靈動，早已開始。
它，是我兒時的回憶；它，是堅韌的象徵；它，是我永恆的愛戀。
它生命的旅程，是在狹窄的石縫中開始的，發芽，成長。我追隨著它的腳步。身上的樸實與堅韌之氣陪伴著我度過了小學六年的時光，卻從未改變過對那石縫的愛戀。我不理解它的行為，只會嘲笑它的執著。
石縫中，沒有營養的供求，沒有足夠的空間，太陽也沒有因為它的執著而憐憫，反而從未光顧過“與世隔絕”的地方。旁邊的小草因抵不住這嚴酷的環境而彎下了腰，折服於上天的“命令”之下，乞求著上天給予它一絲營養，路人的腳步和寵物的奔跑踐踏著它們，小草因承受不住強大的壓力而放棄了抵抗，選擇了放棄尊嚴而安適的活著，而“鬆”卻高昂著頭顱，不乞求，不媚俗，生命的長河在流淌著。將那蠶絲般的根鬚插入泥土，努力的成長著，證明著自己的存在。看到這些，我不禁感到有些好笑，這麼努力的存活著，卻得不到世人的眼光。在這裡，沒有有利的條件，有的只有他人的嘲笑和痛苦。看著它那瘦弱的身軀，我不相信它能抵擋住困難，認為它遲早有一天會像草一樣，折彎了雙臂，卑微的活著。想起草的行為，嘴角不禁勾勒出一絲鄙夷。看著它，我彷彿已經看到了它多年後的不堪。轉身，離去。在那之後，我從未光顧過這陰溼的環境，直到那一天，它的印象在我心中有所改變。
電閃雷鳴，雨滴從高空中狠狠的砸了下來。不知為何，有一抹聲音告訴我去樓下看看那抹瘦小的身影，心中的疑惑促使我關心著它。穿上衣服，來到樓下，卻沒有看到我所期盼的“感天動地”的畫面。心想，原來它沒有什麼與眾不同，和其他東西一樣，甘願折服與命運的腳下。正欲上樓，卻不料瞥到了那株“鬆”，它一次次的被壓倒，卻不肯放棄，一次又一次的挺直身軀，它像一名堅強的戰士，儘管知道“寡不敵眾”卻仍想堅持到最後一刻，一滴熱淚奪眶而出，與雨滴融匯到一起，成為了滋養它的肥料，再看看旁邊的小草，它“隨風搖擺”枯弱的身軀被風連根拔起，它們沒有抵抗，沒有團結，也沒有信心。自暴自棄的反應加快了它們死亡的步伐，我就在雨中默默的站著，收起了雨傘，陪伴著它們一起經受風雨的考驗。雨漸漸的停住了，它將身板立直，將頭仰向了天空，彷彿在向上天證明，我比你強大，我成了這場遊戲的勝利者，走到它的面前，撫摸著它的枝幹，瘦小而冰涼，它沒有了往日的瀟灑，變得嬌小，惹人憐憫，可卻多了一絲生氣勃勃，一絲魄力，在風雨中，它掙扎著，呼吸著，堅持著，風雨後，它仍在重複這些動作，終於，在這小小的天地之下，撐起了屬於自己的一片天。
低頭，它是那麼的幼小，可身上的那份執著卻照耀著它，鬚根生長著，枝葉生長著，當觸到石了時，它不放棄，用幼小的根擠壓著石子，疼痛遍佈著全身，仍在頑強抵抗著，我不能理解它為何如此“愚蠢”，寧可傷害自己都不繞道而行，當看到它堅毅的面龐時，我明白了這是遇強則強，不畏艱苦的氣概啊！
松樹，是如此的執著而強大，當再次面臨它時，它已經變成了參天大樹，我為之慚愧，也為之感動。
松樹的靈動，早已開始。
幸福是指尖的微涼 篇17
國一作文 ,853字我一直認為，彈古箏就像作油畫，綿長的搖指是在畫布上鋪開一層淡藍，溫和婉轉的低音就像淺淺渲染的紫色，驟然攀起的高音是點上一抹嫣紅……
一曲終了，那幅畫也就收藏在我的記憶中了。
然而就在一年前，我對古箏的態度依然是厭棄而避之不及的。我煩透了那些冰涼的琴絃，冰涼的琥珀色的琴甲（彈古箏時綁在手指上的假指甲），冰涼的書頁和上面的曲譜。老師說我具有天賦卻不肯勤練，作踐自己也作踐錢財。這些話語對我而言無非是一場暴雪，讓我對古箏的熱情更是降到了冰點。
終於有一天，憤怒像岩漿一樣噴發。母親紅著雙眼對我吼叫，我也用尖利的語言回擊她，那時候的一字一句都像斷柄的長矛，直擊我心。於是我一氣之下摔門而去……
當沸騰的岩漿慢慢冷卻凝固、變成石頭時，我小心翼翼地回家，卻發現父母都不在。我走進房間想找回被我扔得不知在何處的四片琴甲，一轉頭就看到桌上一個顯眼的地方，擺著一個小藍盒子。開啟來，四片琴甲完好無損地躺在盒底，表面流動著溫潤的微光。
旁邊有一張紙條，被小心地折了起來。我把它展開，卻見上面赫然寫著：“對不起，我愛你。”那是母親的筆跡。
我的心猛地一顫，眼淚終於掙扎著漫出眼眶。
我想起在我深夜練琴時，是母親為我端來一杯熱水；在我疲累煩躁的時候，是母親用輕言細語安慰我；在我因練成一曲而興奮時，也是母親眼神亮亮的含笑看著我，或是為我豎起拇指，或是給我一個擁抱……
那些隨著我對古箏的熱情下降而被遺忘的幸福，在那一刻，一點一點匯聚成海，將我轉瞬淹沒。
我坐到古箏旁，感受著木材隨著時間沉澱下來的淡淡芳香，指尖劃過複雜的雕花，劃過冰涼的琴絃，似乎有什麼東西在心中復甦。
那是隨著時間推移而被埋沒的，執著的初心。
我開始苦苦練琴，有時候手指都被磨出了水泡；但是正如我所願，我的琴技開始突飛猛進。
而如今，坐到琴旁，那冰涼的琴絃與琴甲，帶給我的不再是煩躁，而是沉靜的幸福。那是母親給予我的。
指尖的微涼，就是簡單的幸福。
食指尖的溫度 篇18
高二作文 ,891字寒天將至，一襲寒凍的秋風將溫度拉下十幾度，窩在厚絨被窩裡的我貪婪地呼吸著被窩裡縈繞的熱氣，遲遲不願離開這溫暖的天堂。
好不容易從被窩鑽出，像洋蔥一樣裹上一層又一層外套，幸好深藍色的校服足夠寬大，容得下毛絨絨的保暖褲和三件冬天裝備；純黑色打底衫、米黃色毛線衣和深色棉襖。外婆樂呵呵地盯著我這一身行頭，“準備過冬了吧？”
有人敲門，開啟一看，安安興致高漲地拉我去打球。還沒有來得及反應就被一隻暖乎乎的手“呼嘯”一聲拽走了。
球場上似乎不那麼冷，溫暖的太陽發散出柔和的光，像是被罩上一層棉紗。沒有成束的光線和影子，只有暖暖的汗味。我剝開“外殼”，迅速鑽入球員隊伍中，跳躍穿梭在籃球場上。灰兮兮的籃球被輕盈彈起迅速落下，在手的上下拍打中調皮活潑地飛舞。六雙黑珍珠的眼球如飢似渴地跟隨它的步伐上下左右轉動，迫切地想要征服它靈巧的身體。“搶藍板！”我變紅膝蓋往下用力一踏，抻直手用指尖去夠它，卻不料它直直地往下墜落，重重地打在我右手食指上。整根食指像細竹一樣被向後翻轉，關節吱地一聲清響，隨即傳來一陣刺骨的疼痛，想像一下十幾根細鐵針吡地扎進食指關節。我哭笑著掉下一滴淚。
安安衝過來小心翼翼地護住我的食指，驚愕中深深哈出暖氣溫暖著我的食指，像一位小女孩輕輕剝開一顆甜蜜的花形糖果。修長的手指格外輕巧地碰觸我的食指。她發出一聲輕嘆，秀麗的雙眉輕輕鎖住，靈動的水珠一般的大眼睛集聚在手指上，瞳孔自內而外，由淺變為深褐，白皙的臉頰上一副淡藍色的眼睛。輕輕一陣風，她細柔的馬尾微微擺動，散發出一股梔子清香。
“你看你，也不知道保護自己。”她嘟起嘴巴。
一隻手托起我的手腕，另一隻手撐著我的手肘，引我走進醫務室。她鎮靜而敏捷的身影來來回回穿梭在視線中，用她凍得紫紅的纖細的手替我上藥，貼藥膏……
回到教室，她轉過頭來：“還痛嗎？”
“好多了。”
那一絲憂愁在她眉宇間散去，她才露出了那向日葵般燦爛的笑容。
指尖的溫暖 篇19
國三作文 ,908字大雪紛飛，墓碑前一本大紅的證書，一個青年抱著吉他，手指在弦上撥動，餘音嫋嫋。
——題記
我，安靜地躺在這古色古香的房間裡，嶄新的琴身在燈光下泛著光澤。
雨後的下午，門被推開了，一個清新俊秀的青年走了進來，一把把琴看過，經過我身邊，他突然停下來，面露喜悅之色，纖細修長的手指輕輕撫摸著我，微微顫抖的指尖讓我感到異樣的溫暖。霎那間，我愛上了這雙手。
經過一番討價還價，我被他帶回了家。他迫不及待地把我抱在胸前，彈奏起來。手指忽上忽下，飛快地在弦上滑過，優美的琴聲飄出房間，連我自己都被陶醉了。他卻露出了無奈的表情，像是對我說：“彈得不夠好，來，我們繼續。”悶熱的房間裡，汗水濡溼了衣裳，又滴在了我的身上。
後來我知道，他從8歲開始學習吉他，老師與他如師如父，不僅教他彈琴也教他如何生活，遠勝於自己的親生父親。12歲那年，父母因工作調動，他隨父母搬到了南方這座小城生活，告別了老師，告別了吉他。他心中隱隱作痛，但懂事的他從不會向父母表露。
一年後，師母打來電話，老師胃癌晚期，去世前對師母惋惜地說：“可惜了這個對音樂有天賦的孩子，他本該成為最好的吉他手。”他淚如雨下。
十年後，剛大學畢業的他攢了半年的工資，到琴行買下了我。此後，不管下班後有多忙、多累，他都會抱起我，溫暖的指尖不斷地跳上跳下，我已經習慣了每天晚上與他默契相對，從夏到秋，從秋到冬。
一天下班後，他匆忙地回家收拾了行李，將我背起，坐上了一列火車。北國銀裝素裹，千里冰封、萬里雪飄。但是他完全無心欣賞，讓他激動、忐忑的是即將要站在瀋陽中央音樂學院的舞臺上。
我從來沒有看到過這麼大的舞臺，觀眾席上人山人海，他冰冷的手緊握著我，指尖沒有了往日的溫度，他緩緩走向舞臺中央，長舒了一口氣，隨後，冰冷的手指觸碰著我，慢慢的，指尖的溫暖又重回他手，那指尖飛速撥動，時而高亢激昂，像驚濤拍打岸堤；時而委婉低沉，像離鄉的遊子輕輕哭泣。
待休尾音落下，全場鴉雀無聲，隨後雷鳴般的掌聲響起。比賽結束，他得到了音樂大賽吉他組第一名。
雪中，他把大紅的證書擺在了老師的墓前……
跳躍在指尖的戲曲 篇20
高一作文 ,1449字“笑爾胸中無一物，本來朽木製為身。衣冠也學詩文輩，面貌能驚市井人。”暮色四合，燈火輝煌處，總令我憶起那三尺紅臺上跳躍在指尖的戲曲。纖纖銀線擺動，金戈鐵馬，才子佳人，輪番粉墨登場。
回到故鄉，走在福鼎街頭，路邊鑼鼓鏗鏘，京胡悲宛，月琴悽切。帷幕之下，幾根纖細的銀絲高懸，一位七旬老人立於臺後，神情專注地操控著木偶表演。老人徐徐提線，舞臺上貴妃或水袖翩飛，或銜杯獨酌，或折腰醉倒。
“好！”臺下觀眾喝彩聲此起彼伏，對老人精湛的指法歎為觀止。這位老人，便是我的舅公，自幼修習福鼎懸線戲曲，為前臺提線演員。為響應宣傳傳統文化的號召，他每逢週末，必同戲班一起，至街市搭好三尺紅臺，表演懸線木偶戲：感化人心的《目連救母》，風起雲湧的《龍虎會》，清麗脫俗的《碧桃花》……精彩紛呈的木偶戲不斷上演。
每至表演木偶曲目時，舅公左手腕處掛一勾牌，十六根纖纖銀絲便這樣被他牢牢地固定在持線板的線夾上。舅公手指在根根絲線之間穿梭，看似參差不齊的銀絲，卻服帖地隨他的手指跳躍，仿若靈巧的游魚於翻卷著白浪的湖心徘徊。
通過絲線，舅公行雲流水地掌控著木偶的眼口開合，四肢轉動，乃至言行坐臥。啟脣念唱時，只需稍稍一引線端，木偶脣瓣便輕啟開合；眼神變幻時，只需微微一顫指尖，木偶眸光便顧盼流連；跳躍騰挪時，只需輕輕一抖手腕，木偶的招式便千變萬化。可謂線線連偶，十指絕藝。
堂鼓聲漸迫，舅公輕輕抖動著早已繞滿線端的手臂，右手無名指尖再一挑細線，舞臺後方走出一人一騎，木偶面色緋紅，一身粗布青衫，手持青龍偃月刀。此時舅公抖動絲線，卻見另一武將駕馬飛奔而來。舅公左手將其腰線上下晃動，來將便早先一瞬跳上馬背，躲過一劫。爭鬥漸烈，舅公雙手擺動幅度也逐漸增大，兩具木偶纏鬥數十回合，仍舊難分難解，勝負未分。
臺下的我不禁折服於舅公的精湛技藝。此時正值清晨，天氣涼爽，但身著白色馬褂的舅公，他那黝黑的面龐上卻淌著汗珠，像沾著露水的新翻田地。演出完畢，舅公從幕後走出，這才拿出一塊手帕擦了擦面龐，朝觀戲的路人們謙謹地拱手致謝。嘴角勾起笑意，彷彿覺得能向更多的人展示懸線木偶戲技藝，是世間的莫大享受。
人群向四面散去，街市又重歸寧靜。舅公和戲班一起，細緻地將各種道具收起，蒼老的手指一刻也沒有停歇。我注意到經過多年演出，舅公的手掌已被銀線勒得溝壑縱橫，但他操縱木偶的技藝卻愈發純熟。那些沒有生命氣息的木偶，在他的指尖下跳躍著，充滿了靈氣。原本呆板凝滯的面目，也好似有了喜怒哀懼的情感，也能盡情演繹人間的悲歡離合。
我雖陪著舅公前來傳播懸線戲文化，卻著實是個門外漢，便請舅公給我講解。原來，懸線戲文化源自唐朝，它儲存了大量古代民間習俗，儲存著“古河洛語”與閩南方言俚語的語詞、語彙、古音，可謂文化底蘊深厚。聽及這些，我不禁為身為福鼎後輩而驕傲，也更加堅定了傳播懸線木偶戲的決心。可有時，從事宣傳福鼎懸線戲文化的舅公的臉上也露出迷茫神情，他告訴我線戲難學，需長年堅持練習才行，可現在年輕人都外出打工，許多人還認為懸線戲古樸老舊，不喜觀看。
面對舅公的憂慮，我感慨萬千。懸線戲文化乃延續千年的文化瑰寶，一張戲臺，呈現的不止是一幕跳躍在指尖的戲曲，更有那木偶師們精巧成熟的操線功夫；幾根絲線，牽引的不止是一個小小的木偶，還有千百年來與世長存的線戲文化。作為福鼎後輩的我們，理應砥礪前行堅守傳承，讓流傳千年的懸線戲永遠流光於歷史長河中，跳躍於靈動手指尖！