拾金不昧的他相關作文20篇
拾金不昧的他 篇1
寫人作文 ,487字他，一頭烏黑的頭髮，麻黑的臉蛋上濃密的眉毛，一雙有神的大眼睛，看上去十分老實。
記得有一次，我和他高高興興地下樓玩，可剛到樓下，我們不知是中了什麼“狗屎運”，看見了一個棕色的錢包掉到了地上，我們立馬撿了起來，開啟一看，呀哈！裡面有五百元錢和各種卡！我欣喜若狂，我這個“小財迷”不禁打起了歪主意，高興地說：“不如，我們把這些錢拿去打個幾十盤遊戲，多爽呀！玩累了，就去肯德基吃點東西，怎麼樣？”他聽了，黑黑的臉上笑容消失了，他眉頭緊皺，模仿著大人的口吻說：“不行，我們不能這樣做，俗話說拾金不昧，不是我們的東西，就不能拿。”說著，他意味深長地嘆了口氣。我無可奈何，只好依依不捨地把錢包交給他，他拿上錢包拉著我，向小區物管處走去。
來到小區物管處，他把錢包放到了臺子上，對物管說：“物管阿姨，我們在小區裡撿到了一個錢包，錢包裡有五百和很多卡，麻煩您幫我們找到失主，還給他！”他的語氣十分堅定，微上揚的嘴角，讓人感到他身上始終有一種令人敬佩的正能量。物管阿姨點了點頭，向他豎起了大拇指，他笑了，笑得那麼甜。
他，拾金不昧，那種正能量令人敬佩，他就是我親愛的哥哥—餘佳洋。
拾金不昧的快樂 篇2
國小六年級作文 ,291字最後，我想清楚了，就算寫檢討、抄課文，也不能佔別人的便宜。沒錯，交給老師去。當我把錢包交給老師後，老師表揚了我，還說，我不用寫檢討和抄課文，明天帶錢就行了。
回家後，我快樂地把這件事告訴給媽媽，媽媽也表揚了我。我突然瞪大眼睛，指著媽媽身後說：“媽，那有一百塊錢！”媽媽立刻回頭：“哪呢。”我哈哈大笑說：“騙您呢！”媽媽也笑了，原來媽媽是個“財迷”啊！
一個拾金不昧的人 篇3
國小四年級作文 ,368字一雙大眼睛，一張小嘴巴，一隻不大不小的鼻子。你們猜？他是誰？對了。他就是我們班的徐之榆，他是個長著瓜子臉的人，他也是個拾金不昧的人。
這一天，老師讓我們到操場去跑個十圈再回來，因為馬上是運動會了，老師要挑幾個出來去參加跑步比賽。
一開始就有好幾個人累的倒下了，只有七個人時，六個人又倒下了，只有我和徐之榆還有一個學習成績很差的袁平，跑到一半時，袁平發現了一張100元錢的紙幣，大概是之前跑過去的人掉落的吧。
袁平想跑上去佔為己有時，徐之榆使出全部力氣撞了上去，把袁平撞出了十里外的地方，撿起100元錢向傳達室走去。路上，袁平想阻止，可一次次地用拳頭打在袁平臉上，袁平臉上立刻出現了青一塊紅一塊。
徐之榆說：“這是剛才一位老婆婆掉下來的，我一定要還給她。這也不是你的。”
看，這就是拾金不昧的徐之榆，雖然他有點暴力，但他是個拾金不昧的人。
拾金不昧的小夥伴 篇4
國一作文 ,419字我最敬佩的人是我的同學兼小夥伴劉耀琦。
有一天，我和劉耀琦一起回家。在路上，劉耀琦發現了20元錢，我可高興了，說：“20塊，這麼多，我們一起去用這錢買吃的吧！”可劉耀琦卻不肯：“不行，這可不是我們的，必須交還給失主或老師！”我生氣了，說：“你不會想獨吞吧？白白撿到20塊錢，還要交？”劉耀琦義正言辭地說：“老師教育過我們，要把撿到的東西交還給失主，不是自己的東西不能佔為己有！”在他的提醒下，我也想起了老師的教誨，慚愧地低下了頭。然後，我們一起把錢交給了值日老師。
還有一次，劉耀琦和我還有班上其他同學在上體育課，突然發現跑道上有一根車鑰匙。同學們都很驚訝：”誰這麼不小心。”有一個同學建議大家找到這輛車，在裡面玩，可劉耀琦卻一口否決，說：“我們可是少先隊員，不能這樣！”在劉耀琦的帶領下，大家把鑰匙交給了體育老師，老師很快找到了失主，並還給了他。自從此事之後，我對劉耀琦的敬佩之情更上一層樓。
劉耀琦拾金不昧，不貪圖小利，讓我十分敬佩。
拾金不昧的管澤睿 篇5
國小四年級作文 ,506字在我的記憶裡，有討厭的人，有喜歡的人，有敬佩的人，也有許多已經記不起的人。但是，卻有一個人使我敬佩，他就是拾金不昧的管澤睿。
你們該問了，管澤睿為什麼是拾金不昧的呢？那是關於一件發生在學校的事。
那天，媽媽因為要照顧生病的姥姥，於是，就給了我一枚硬幣，讓我放學坐公交車回家。在學校裡，我把那枚硬幣放在褲兜裡，還時不時的檢查一下硬幣是否還在裡面。雖然我一直留意著，可是我一直擔心的事情還是發生了。
下課的時候，我和同學們玩遊戲，我們玩得可高興了，你推我撞，不一會兒，就上課了。結果我一摸口袋，那枚硬幣不見了，我又回頭找了找，地上沒有我的那枚硬幣，我很是焦急，可也只能進班上課了。
上課的時候，老師講的內容我一句也沒聽進去，忐忑不安地坐在位置上。終於，下課了，我急忙跑到上節課我玩遊戲的地方，一寸一寸地找，可是，還是沒有。正當我十分焦急的時候，突然，有一個人在後面叫了我一聲：“馬銘君。”我回頭一看，原來是管澤睿，他又對我說：“這一枚硬幣是你的嗎？”我連忙說：“謝謝，是我的，是我的。真的謝謝你，不然我就沒錢坐公交車回家了。”“不客氣。”管澤睿說完，就走開了。
管澤睿的拾金不昧的精神使我敬佩，以後，我也要向他學習。
拾金不昧的人 篇6
中考作文 ,1136字美德是什麼？它是中華民族的傳承！它是文明古國的精髓！它是理想和信念傳播的紐帶！它是華夏兒女走向世界的高貴品質！民族的傳承或多或少總會在人群中悄然出現，而那一次，我親身經歷了……
記得那是一個旅遊回啟的晚上，在外面吃完飯已經九點多了。爸爸、媽媽、姐姐和我正準備去取車回家，走到東洲新村門口處，突然，姐姐的腳步一頓，指著地上的一個黑乎乎的東西道：“咦？那是不是個錢包？”我們聽了頓時一愣，這時剛巧一位穿著簡樸的老爺爺經過，聽聞姐姐這句話也停了下來，因為他相對離錢包近一些，於是便撿起了包，等他開啟一看便愣住了，我們藉助一旁小店傳來的燈光看去，天啊！好多紅色的毛爺爺！再看看那錢包的體積，最起碼得有幾千塊！媽媽在一旁說：“報警吧，失主肯定會著急的。”但老爺爺卻說不用，仍繼續翻著，看著他的舉動，當時我想他是不是在拖延時間，以便等我們走掉了好心安理得地將包帶走。
突然他喊了起來：“找到了！”我們馬上湊了上去，定睛一看，是張身份證！老爺爺自言自語道：“這個應該就是這錢包的主人吧。”緊接著，他又翻出一張寫著一個名字和電話號碼的紙片，我媽忙舉起手機：“我來打吧！”電話接通，對方卻否認認識身份證上的人，隨即就掛了，氣氛一下子變得尷尬。沉默……
老爸突然說：“這身份證上不是有地址嗎！”老媽疲憊地說：“還是打110吧。”“寶島花園，就在對面，還是找找吧，就當積點兒德。”老爺爺固執地說。姐姐也說：“那就去看看吧，大不了多走點路，就當減肥了！”老媽無奈，只得點頭答應。
就著昏暗的路燈，我們根據身份證上的地址好不容易找到了那幢樓，按樓道門鈴卻無人應答。一旁經過的鄰居聽聞我們是來還錢包的，頓時用一種怪異的眼神看了我們一眼。經過打聽，該戶人家是常駐戶，想必是有事外出了。沒辦法，只能乾等了。十分鐘、二十分鐘、半小時……在大家疲憊與焦急的等待中，這時一對男女走了過來，當我們上前詢問是否認識失主時，他們還在詫異為什麼我們要找他，當我們提醒他是否丟失了什麼東西時，他才發現錢包不見了……
錢包事件過後，我的心中總會升起一絲不安的情緒，想來應該是對那位老爺爺產生的愧疚感吧，因為我當時居然會懷疑他！其實，世間的人無論貧窮還是富貴，都應擁有美德的權力，我們不能以己之見去肆意揣測他人，更不能以貌取人。而老爺爺那心向美德，拾金不昧的身影就這樣深深地刻在了我的腦海中！
拾金不昧的清潔工 篇7
國小四年級作文 ,607字人們都知道，清潔工這一份工作是極不起眼又摻雜著一點偉大的工作，我常常想：如果清潔工在打掃衛生時，撿到了一個錢包，裡面裝滿了很多錢，他是會滿足他對金錢的慾望？還是還給失主？這不，今天我就瞧見了這一幕。
一位老奶奶在打掃衛生時，發現了一個錢包，裡面裝著幾張銀行卡，很多人民幣，以及身份證。我看見老奶奶原本愁眉苦臉的臉逐漸喜笑顏開。我想：我想這位老奶奶難道會佔有己有嗎？過了一會兒，她偷偷摸摸地正準備離開，又站在原地思考了一會兒，正當她猶豫不決時，一個白精靈在她左耳旁，對她說：老奶奶，不要一時對金錢的貪婪而作出不好的舉動啊，這樣會毀了你一輩子！突然一個黑精靈又出現在她右耳旁，對她說：“沒關係，你如果不還給失主，可以使你一輩子享受榮華富貴！”“聽我的”我說的才是對的！”正當它們吵得不可開交時，老奶奶的舉動讓我極為震驚，只見她拿出身上僅有的兩塊錢，奔向公共電話亭報了警，經過確認，這位失主已經找到，並且歸還了錢包，正當失主向她道謝時，她說：“其實，那一刻我也有過不歸還給你的慾望，最好，我經過激烈的思想鬥爭後，決定歸還給你！失主說：“沒關係，人人都很貪婪，今天你還給我了，就是拾金不昧的人！”最後，他們相視一笑。
是啊，人人都想得到金錢，但是，金錢只能讓你享受一時的富貴，而拾金不昧的精神是值得我們學習的！是一種美德！
拾金不昧的環衛工 篇8
國小四年級作文 ,646字環衛工這個工作不僅對我們國家的大街小巷進行掃除，而且還對我們人民心靈的塵土進行掃除，他們辛苦的工作，把垃圾進行回收處理，間接的使我國的水資源不被汙染，這樣我們就可以喝上健康純淨的水。我認識的一位環衛工人就是一個拾金不昧的人，他不管拾到的是金錢還是有用的實物，都會把它上交，讓他物歸原主。
有一天，我正在回家的路上，看到一個環衛工阿姨正在掃地，看到環衛工人滿頭是汗，就忍不住停下來為她遞上紙巾擦汗，阿姨停下手裡的活對我說：“好孩子，你真懂事！”我禮貌的說：“別客氣，這是我應該做的。”之後阿姨又開始忙碌了，突然，她看到地上有一包東西鼓囊囊的，就拾起來一看，原來裡面是一紮人民幣，阿姨心想不是自己的東西不能要，說不定失主正著急著找這筆錢呢，阿姨就在原地等待失主，果不其然，一個年紀很大的老奶奶著急的往這邊走來，她左顧右盼，好像是在找什麼東西，邊走邊問路人有沒有拾到一個小包，不一會兒，她就來到了環衛工阿姨的面前，問她有沒有見著，環衛工問清楚了她的什麼樣的包，裡面有多少錢之後，就拿出小包讓她看看，那個奶奶說：“實在太感謝了，這個是我給孫子治病的錢，一不小心丟了，我真是太糊塗了。”環衛工阿姨就說：“你拿去吧，不是我們的東西，我們堅決不會要的。”奶奶謝過阿姨之後就趕緊離開了，我從心眼裡敬佩這個環衛工阿姨，我要為她的所作所為豎起大拇指。
如果社會上的人都像環衛工阿姨一樣，那麼世界將變的多麼美好啊！
第一次拾金不昧 篇9
國二作文 ,711字一天早晨，我漫步在公園散步，天氣格外的好，天上有朵薄雲在天上飄，鳥兒在這幾朵雲中飛來飛去。
走著走著，到了公園的假山那，幾個小孩在嬉戲打鬧，這時，一個青年男子從我身邊走過，撞到了我，我重心不穩，摔了個大跟頭，膝蓋也摔破了。我扭頭一看，那個男子連頭也不回的就走了，我當時非常的生氣，心想這個人怎麼這樣，太沒有禮貌了，這時我的腳不小心踢到什麼東西，撿起來一看，難道是那個男子的錢包，這是我心情十分的複雜。不知道哪來的念頭竟然想把它收起來，來當他剛剛撞傷我的醫藥費。可是這樣那個男子如果有什麼事多著急呢？這時我的心裡打響了這場“仗”，一邊支援還錢包，另一方支援不還錢包。這時剛剛的萬里無雲，變成了烏雲滾滾。這時老師和家人常說的詞出現在我的腦海裡—拾金不昧，是別人的財產，是別人一把汗水，一把汗水賺來的財產，而我卻沒有勞動怎麼可以拿這些錢。
這時我什麼也沒想從哪個男子離開的地方跑去。跑了很久很久也沒看到那名男子的蹤跡，這時我想還是算了把！我還是自己收著吧！不過這念頭，很快被自己打消了，我找啊找，終於在公園旁的一家水果店，發現了他，我叫道：“叔叔，您的錢包。”他過頭一看。說：“哎！還真是我的錢包，你在哪裡撿到的？”我說了找到錢包的位置，他十分感激我，說本來到這裡是來找水果店的，因為他妹妹生了病，想吃水果，剛剛匆匆忙忙的，沒發現錢包掉了，若不是我他可能買不了水果了。
哦我恍然大悟，原來他剛剛不是故意撞我的，雖然現在想想還有點生氣，但是我做了一件好事使我開心，天空彷彿變藍了，比剛剛更藍、更漂亮。我又走回了公園慢慢地散著步。
通過這件事，我知道了，幫助別人，快樂自己，即使幫助別人不能收穫金錢，但能收穫友誼和道德。
我學會了拾金不昧 篇10
國小五年級作文 ,728字拾金不昧是一個人品德中最主要的一項。可我以前，卻總是喜歡撿小便宜。
有一天下午，全班同學都去上體育課了。老師讓我留下來幫她改數學試卷。改著改著，我的眼角瞥見了一隻漂亮的筆，它正靜靜地躺在地上，我撿起來一看：哇，它渾身都是粉紅色的，上方立著一個美麗的愛心，中間有一面小鏡子，四周都有絨毛。我一遍一遍地瞧著它，實在是愛不釋手。我思討著同學們快進教室了，便悄悄地把筆放進了書包。
放學回家後，我拿出這支美麗的筆仔細地欣賞著。這時，我弟弟回家了。他一進家門就高興地向奶奶彙報：“今天，老師教了我們要做誠實的孩子，別人借了我的東西要按時歸還；撿了別人的東西要及時交給老師。我今天撿了一個玩具交給了老師，老師表揚了我……”我看著弟弟唾沫橫飛的樣子，我的臉“刷”的一下子紅了，難道我連一個五歲的小孩子都比不上嗎？我連忙用一張乾淨的白紙把撿來的筆包好，小心翼翼地放進書包裡。
第二天，我悄悄地把這支筆放進了學校的拾遺箱。直到這時我的心才平靜下來。我想：以後要是再撿到別人的東西，一定還給別人！
終於，考驗我的時刻又到了。一天，我剛好是值日生，看見學校門口有垃圾，於是我拿來掃把清掃，突然我看到掃把下面有一張皺皺的20元鈔票，這時周圍沒有一個人，我把它撿起來，當時我真的想把它放進自己的口袋，那樣，我就可以痛快地吃美味的雞翅、可口的冰激凌，或者買一套新出的漂亮文具……。可我的腦海裡一下子浮現出弟弟純真的摸樣、想起了老師的淳淳教導。我為我之前的想法感到羞愧，用撿到的錢買最好的東西，心裡也不會踏實呀！於是，我走進了大隊部，把錢交給了王老師。當老師表揚我、失主向我表示感謝時，我覺得很快樂！
很高興，我終於學會了拾金不昧，我要繼續加油，把自己的小毛病統統改掉，做一個完美的我！
拾金不昧看家風 篇11
國小六年級作文 ,768字好家風是什麼？好家風是一捧清亮的泉水，滋潤家庭成員的心田；好家風是一粒優良的種子，在一代代人心中生根發芽。
我的媽媽是宋代大文豪秦少游的後人。她的爸爸即我的爺爺，是人民教師，工作期間，愛崗敬業，愛生如子，多次被評為先進個人。他經常教我媽媽學習秦少游的詩詞，還用秦氏“孝友傳家、耕讀傳家、吃苦耐勞、不接受不義之財”等家風、家訓教育她，影響她。母親從孩童到成人，從學生到教師，步步都走在正道上。
家庭有好家風，家人就有好故事。
單說家人拾金不昧的故事吧。故事的主人翁有奶奶，還有我。先說我奶奶。
幾年前，我還上幼兒園呢，一個週日，我們去鄉下老家吃飯，為了招待我們一家三口人，奶奶起早騎著自行車去武寧菜場買菜。回家的路上奶奶撿到了一個黑色的錢包，開啟一看包裡有7張紅票子、還有身份證、發票和銀行卡。奶奶在路邊等失主，大約十分鐘左右，不見有人尋錢包，她就將錢包帶回家，讓家人想辦法聯絡人家。身份證上顯示，失主姓顏，是爺爺的學生，但不知道他的聯絡方式，爸爸忽然說：“那個村子我有熟人。”就撥通了熟人的號碼，希望他轉告失主。還真的聯絡上了，失主很快到了老家，他還要酬謝奶奶，奶奶說：“要是貪財，還要聯絡你幹啥？”小夥子感激地離開了。
奶奶很平凡，但她拾金不昧的故事，深深地影響了我，巧的是，後來我也拾起了一段“閃光”故事。
2015年4月的一天，我在學校食堂排隊打飯，腳下一處發亮的東西立刻引起了我的好奇，我撿起來一看，是個漂亮的金墜子。這麼貴重的東西，誰落下的？我顧不得多想，將它交給了正在值班的王老師，並協助王老師一個班一個班地尋找失主，原來是二年級的一個小妹妹丟失的。由於這件小事，我被老師表揚，也主要由此，還被評為“揚州市第三屆美德少年標兵”。頒獎典禮上給我的頒獎詞是：“黃金有價，情義無價，拾金不昧，美名遠揚……”。我感謝我家有個好家風。
拾金不昧需要報酬嗎 篇12
高二作文 ,820字近日，四川成都一所高校的學生爆料，在學校保衛處認領自己丟失的蘋果手機，卻被要求繳費十元才能領走。這又在網上掀起了一番不大不小的波瀾。有的人對設立失物招領費這一行為表示不理解，認為物品在學校丟失，學校就有義務將丟失物品還給學生。而我恰好對此持相反觀點。
首先，學校是學生們學習生活的地方，學校的職責在於教學生學習，做人，保障學生人身安全。法律上並未規定學校有義務歸還學生丟失物品，也就是說，學校並無“拾金不昧”這一義務。其次，學校設立“失物招領費”，是將費用獎勵給撿到物品的人，其目的是為鼓勵學校裡拾金不昧的良好風氣，而並非學校私吞。再者，撿到物品的人能夠將物品歸還，而不是據為己有，是拾金者本人具有高尚的道德情操，我們難道不該對其嘉獎嗎？並不是所有人都有如此高的道德意識，別人將物品歸還是源於他本身的道德修養，我們應鼓勵這一行為，但不能將這一標準強加於所有人身上，這本身就是不道德的。
校方設立“失物招領費”，一方面是為提高學生的思想水平，另一方面，也是為嘉獎拾金不昧者。我認為學校的做法是有其合理之處的。
但是，拾金不昧者本身並不期望得到報酬，因為如果想要得到報酬，大可直接將蘋果手機據為己有，他們這麼做的理由，是出於為丟失者的心情和經濟著想。可不希望得到報酬不代表不應該得到報酬。報酬，只是對他們的嘉獎，因為他們並沒有義務去幫你做這些事情，但他們做了，難道丟失者們就不應該去感謝他們嗎？而且報酬並不一定要用金錢來給予別人，可以是真摯的感謝，又或是交一個真心的朋友。從這點來看，“失物招領費”這一制度也並不太完善。
總體上來說，校方這一做法還是很好的，只是欠缺一些“人情味”。在我看來，拾金不昧，並不是需要報酬，而是應當得到報酬。失主找回自己的物品卻連口頭上的感謝也不說，只會令人懷疑你的素質，也令人感到心寒。長此以往，我們的社會將是怎樣的社會？
拾金不昧，並不是義務，它需要好的方式來鼓勵。而報酬，也並不只是金錢，還有人與人之間的溫情。
拾金不昧，最光榮 篇13
國小五年級作文 ,428字拾金不昧，這個成語字面的意思是拾到東西並不隱瞞下來佔為己有，但當你真正做到了這個成語的真正含義，你會發現拾金不昧，原來真的很光榮。
下了課後，我從衛生間出來，地上的東西吸引了我的注意力，起初我沒發現是錢，我上前仔細一瞧，真是五塊錢在向我不斷招手。
看到地上是錢，我的第一反應是看周圍有沒有別的人也發現了這個“寶貝”，我環顧了一週，發現並沒有其他人在我的周圍。我左顧右盼，生怕被人看見，小心翼翼的朝著地上五塊錢靠近，那天早上正好起晚了沒來得及吃早飯，我想著正好能拿著這五塊錢買個麵包，在我即將彎腰拿到地上的五塊錢時，我的腦袋裡又出現了另一個想法，別拿別拿，交給老師吧。
在拿與不拿的反覆考慮間，我還是決定把他交給老師，雖然地上的錢的金額不是很多，但是能夠做到拾金不昧，我也是很樂意的。
我拿起地上的錢，走向老師的辦公室，交給了老師。老師接過以後，向我投來了讚許的目光，雖然在此之前我聽說過很多次拾金不昧這個詞，但當我真正做到了拾金不昧以後，我發現真的很光榮。
拾金不昧 篇14
國小六年級作文 ,716字在人的一生中有著許許多多的選擇。有的選擇是十分微不足道。如：晚飯要吃點什麼，明天要乾點什麼等。而還有一些選擇是十分重要的。如：看見老人摔倒了，要不要扶？上完高中，考什麼大學等。而接下來我要說的選擇，對我這一生都是很有意義。
那是我六歲那年。我姑姑家在“銀沙灘”的附近。有一天，那裡舉行了活動，十分熱鬧。第二天我與姑姑、表弟還有表姐又來到銀沙灘玩了。玩著玩著，表姐在沙子中找到了20元錢，可能是昨天的人掉的吧！我十分羨慕，於是也打算碰碰運氣，在沙子裡找起了錢來。
我找啊找，找了很久，可連錢的影子也沒見著，我便有些氣餒了。可俗話說得好“堅持就是勝利”。於是我又找了起來。功夫不負有心人，我發現沙子的上面有一個黑的角，我走了過去，好奇的把它拿了起來。可當我拿出來後，我被震驚了—一個錢包。我把它開啟，裡面有五、六百元和一個身份證。正當我為撿到錢而高興的時候，一想到失主那發現錢包丟失時的傷心表情，我就開心不起來了。我很猶豫，要不要把這錢包交給警察。憑上面的身份證，一定會找到失主的。可我也不想讓到手邊的鴨子給飛了。就在我拿不定主意的時候，我的左邊出現了一個小惡魔，他對我說：“自己拿著吧！關心別人幹嘛呢！”
就在這時，我的右邊出現了一個小天使，他對我說：“不能拿，你想想失主是多麼擔心阿！”
“切！”小惡魔又對我說：“你自己看著辦吧！這麼多錢，你就這麼白白的還給別人嗎？還是自己留著好，以後就不用為零花錢的事情擔心了。”
就在這時，小天使又跳出來反對了。他倆意見不一，打了起來。最後，小天使打敗了小惡魔，我也就聽從了他人意見，把錢包交給了姑姑，讓她交給警察，最後再交到失主手上。
通過這些選擇我明白了，要做一個拾金不昧的人。
拾金不昧顯愛心 篇15
國小六年級作文 ,919字如果有一天，你撿到了錢，你是昧著良心，把錢佔為己有，還是主動尋找失主，並把錢還給他。我選擇了後者。
那是一個週末的下午，醫院裡的人不多了。我和媽媽配完藥已經五點了，我不禁加快了步伐，要知道六點，我就要去學習，在僅有的1小時裡我還要吃飯呢。正當我步履匆匆經過大廳時，我被眼前的景象驚呆了，整潔光滑的大理石地面上有一沓花花綠綠的紙頭，不看不知道，一看嚇一跳。我仔細看了地上的紙頭，心裡不禁咯噔一下，媽呀，這些都是人民幣。100元面值的，50元面值的，10元面值的都有，我想這一定是失主走過去時，錢不小心掉了下來。這個失主應該還在附近，因為這錢很有可能是剛剛掉下的，否則早被別人發現了。我抬起頭向四周望了望，大廳裡空蕩蕩的，一個人影也沒有，怎麼辦？我有點不知所措。對了，先把錢撿起來，我清點了一下，共計350多元，這可不是一筆小數目。正好媽媽來了，我把這件事的來龍去脈告訴了媽媽，並把錢交給媽媽讓她來幫我處理。
媽媽聽了我講述後，立刻來到保安室，向值班保安說明了情況，想借助監控來找失主。我們一連看了兩個監控都沒有收穫。我一看手錶急了，已經五點十分多了，再不快學習就趕不上了。可這撿來的錢，我怎麼能放下不管呢？經過再三衡量，我決定留在這裡，直至找到失主。終於監控上顯示：失主是名中年男子，身穿黑色夾克，手裡拿著一包藥物，腋下夾著X光片，錢從腋縫裡掉了下來，可他一點也沒察覺。
經過初步判定，這名男子應該在配藥視窗配過藥，我們又來到配藥視窗詢問裡面的工作人員。果然，有個該特徵的男子配過藥，於是讓工作人員調出那名男子的資料。當我們打給他電話時，失主才發現錢丟了。十分鐘後，他來到醫院，核實身份後，我們把錢如數交給他。失主激動極了，握著媽媽的手連聲道謝：“謝謝你大姐，我真沒想到丟失的錢可以失而復得！現在像你這樣的好心人我已經不多見了，真是謝謝你啊！”說著，他從包裡掏出100元遞給媽媽，作為感謝。媽媽謝絕了，可他一次又一次地堅持要給。為了讓他安心，媽媽只好收下50元。當他向我們詢問姓名時，媽媽笑著對他說：“這點小事算什麼，都是應該的，何必要留名呢？再見！”媽媽說完就帶著我走了。
金燦燦的夕陽照在媽媽的身上，我看見媽媽的身上閃著耀眼的金色光芒！
拾金不昧 篇16
國小三年級作文 ,442字二年級的時候，老師常常說撿到錢或貴重物品就要交給老師或警察。
下課後，我和同學在走廊玩。突然，我看見一個錢包，撿起來。同學看見了說：“你收起來吧。”“不行，不行，老師說過撿到錢要交給老師。”我說。“反正老師沒看見，你收起來吧！”同學說。我說“一定要交給老師。”於是，我把錢包交給了老師。老師表揚了我，批評了那些同學。
我撿到錢，無論是一百元還是一角錢都交給老師。
有一次，我看見154班前面有一根跳繩，一個同學趁沒人注意把它拿走了。我趕緊擋住他說：“撿的東西應該交給老師。”他說：“沒關係，他們丟在那不要了，我就拿了。”“誰說不要了，有可能不小心落下的。”我說。“那有可能是他不要的。”他說。我給他講了很多道理，他才把跳繩給我。然後，我把跳繩交給了老師。
還有一次，我放學回家的時候發現地上有十塊錢。附近沒有警察，我只好趕緊跑回學校找到老師把這十塊錢交給了老師。第二天上學的時候，老師當著同學的面表揚了我。我都有點不好意思了。
撿到東西必須交給老師或警察。我們都要做拾金不昧的好少年。
拾金不昧 篇17
國小三年級作文 ,366字一天中午，爸爸帶我去吃肯德基。我們準備先去下洗手間再點餐，剛進洗手間，我就發現衛生紙筒上有一個黑色的錢包。我馬上告訴了爸爸，爸爸走上前開啟一看，發現有一大沓現金和一些卡片。爸爸一邊把錢包握在手裡，一邊對我說：“宸宸，我們暫時不能吃肯德基了，得馬上去尋找失主。”
爸爸拉著我，找到了值班經理，向她說明情況，並要求她再找一名同事對錢包進行現場清點。經過清點，發現錢包中共有現金4300餘元，各種卡片9張以及一些單據。
工作人員通過錢包中找到的身份證和電話號碼，很快找到了失主，原來是一對帶女兒前來吃肯德基的叔叔和阿姨。他們接過錢包後非常激動，連聲對我們說謝謝，並要求妹妹以後要向我學習，做一個拾金不昧的人。我們連忙說：“不用謝，誰拾到錢包都會這樣做的。”
那天，雖然吃肯德基的時間耽誤了一會，但我們幫助失主找到了錢包，心裡別提多開心了！
拾金不昧 篇18
國小四年級作文 ,525字從小我們唱著“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手裡邊……”的童謠，就知道了撿東西要歸還的道理。現在他教會了我四個字拾金不昧。他叫王宇浩，是我的同班同學，他長著一副瓜子臉，有兩個小酒窩，她說，流動小組的成員對我們比較關心。
這個星期五的中午，大家靜靜地坐在教室裡，有的在做作業，有的在看書，有的在休息，教室裡安靜的連根針掉下來都聽得見。突然，一句話彷彿一個驚雷響徹了整個教室“我在樓梯口看見一個穿黑衣服的男孩掉了20塊錢”，聽到這句話，大家同學們議論紛紛，有的說：“有這種事，會不會他自己編出來的？”有的說：“他會怎麼處理這20塊錢呢？”有的說“丟錢的人該著急了吧，還是趕緊找失主吧。”正當大家七嘴八舌討論得熱火朝天的時候，王老師走了過來。他建議王宇浩去各個班級問一下，肯定會有人知道的。王宇浩聽了馬上行動起來，一個班一個班問過去。功夫不負有心人，下午第一節課他終於找到了失主，原來是五（8）班的一個同學不小心掉錢的。
這件事讓我重新認識了這位同學，他拾金不昧的精神令我感動，這種精神也值得我們去學習和效仿。這件事也讓我領悟到：做事之前先做人，要做個誠實的人，不要貪圖別人的錢財，要做一個樂於助人心地善良的小學生，讓更多人感到溫暖！
拾金不昧 篇19
國小五年級作文 ,556字每個人都有自己的性格。比如，有些人有潔癖，容不得一點兒不乾淨；有些人自戀，覺得自己是最帥的；還有些人拾金不昧，用自己的努力去勞動。
這天，媽媽帶著我去“清真巷子”，因為那裡有我最喜歡的羊肉。到了那裡以後，菜一到桌子上，我就大快朵頤的吃了起來，什麼都不管，就管吃。走的時候也都不看看有什麼東西落下，因為，能有什麼東西會忘在這裡。
結果回去以後才發現，還真有東西忘，那就是錢包。可是，事情已經過去兩三天了，就算真的忘在那裡了，那裡的老闆也不會承認，畢竟我們即沒有理由又沒有證據，憑什麼來要回來啊。要知道，錢包裡有好多錢，夠我吃好多頓羊肉呢！而且，聽說裡面還有媽媽的手機。媽媽也正在為這事著急，害怕那裡的老闆不承認。
這個怎麼辦啊，只好豁出去了，去看看了，但是，要是他們死不承認我們也拿他們沒有辦法。到了“清真巷子”以後，當老闆見到了我們，如同見到故人一樣說：“你們終於過來了，那天你們的錢包忘在這裡了，現在在櫃檯上，快去拿吧。”他那和藹可親的表情讓我難忘。媽媽問：“你們把別人所有忘了的東西都放在那裡嗎？”
“是呀。誰能保證自己永遠不會把自己的東西落下，再說了，我們要別人的東西幹嘛，成果都是勞動出來。自己勞動的結果才有成就感。”
這位老闆拾金不昧的品質，又有多少人能做到呢？他的行為也讓我感受到，人間必有真情在啊。
拾金不昧 篇20
國一作文 ,714字拾金不昧這個詞語大家都聽說過吧，很小的小孩經常會唱“我在馬路邊撿到一塊錢，教給警察叔叔……”，這首童謠講的正是拾金不昧這種精神。
在小的時候總會聽大人在耳朵邊說從小要有拾金不昧的精神，做一個好孩子，那時候的我不懂這個詞語是什麼意思，便自以為這個詞語是拾到塊金子不要扔掉的意思，直到那一次之後我才明白自己的這個認為是多麼幼稚。
那一次我和媽媽走在路上，走著走著像是踩到了什麼東西一樣，我低頭一看，原來是一個錢包，我撿起來一看，裡面有幾張一百塊錢其他什麼也沒有，我拉著媽媽說道：“媽媽，媽媽，我撿到了一個錢包。”媽媽拿起來看了看，說：“沒有身份證，我們拿到警察局去吧。”我說：“媽媽，不用了吧，我們可以自己拿著反正也沒有人知道。”媽媽拍了我一下，說道：“不可以，你要學會拾金不昧的精神，撿到錢要及時給警察叔叔。”我疑惑地說：“拾金不昧是這個意思嗎，我還以為……”媽媽聽了後笑了笑，說：“要是別人撿到你的東西了，不還給你自己拿走了，你氣不氣，拾金不昧說的就是不管撿到什麼東西都要教到警察或者老師手裡。”我聽了，瞬間明白了。之後，我和媽媽便把錢包交到了警察叔叔的手中。
拾金不昧，人人都要有的精神，撿到東西可以在原地等待一下，如果久了還沒有等到人就要及時拿到警察叔叔那裡去；如果有人來了，要仔細詢問和證實了過後才能放心地把錢還給失主。拾金不昧是人重要的一種精神，不需要任何的回報，因為這是中華人民的優良傳統。