拾貝殼相關作文20篇

書海拾貝 篇6

國三作文 ,962字

翻開書本，書本上的字似一個個活潑的精靈般湧入我的心頭，如涓涓細流，澆灌著我的心靈，像香甜的乳汁，滋潤著我的肌體，段段文字才華橫溢，句句佳調泌人心脾，靜靜地享受在這墨香飄溢的世界中，人生之快事莫過如此。

喜歡讀書的我曾陶醉在安徒生筆下的童話世界中，為美麗的白雪公主而感到幸福，對賣火柴的小女孩深表同情，曾進入時光隧道回返到遙遠的三國時期，見證了諸葛亮的智慧，曹操的雄才大略，關羽的義膽忠心，目睹了刀槍劍棍之間的激烈鬥爭，也曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊，伴隨著遙遠的絕響，去搜尋文明的碎片。書籍給我知識給我力量，讓我的視野更加開闊，讓我的生活不再空虛。

尼古拉奥斯特洛夫斯基讓我認識了一位百折不撓的英雄—保爾柯察金，讓我看到了那激奮人心的場面，無數蘇聯青年懷揣著這本書，滿腔熱血地與法西斯侵略者鬥爭，他讓我明白：生命屬於每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給人類最美麗的事業，那樣的人生才有意義。

我們每個人都有美好的童年，它是金色的，令人回憶，但在高爾基的筆下，我們的同齡夥伴—阿廖沙卻有著一段不堪回首的童年往事，父母的離去，親人的冷漠，生活的艱苦，猶如一座座大山壓在這個瘦小的男孩身上，苦難的生活無情地打擊著他的身心，卻撲不滅他對生活的希望之火，憑著堅強的毅力，他走過了荊棘，穿透層層烏雲，迎來了美好的豔陽天。苦難對每個人來說都是不幸的，但同時它又是筆珍貴的財富，它能鍛鍊人的意志，它讓小小的阿廖沙懂得如何面對生活，怎樣才能走出屬於自己的人生之路。《童年》帶給我們的不僅僅是對阿廖沙的同情和佩服，更多的是心靈的震撼，精神的洗禮，幸福的生活需珍惜，阿廖沙是我學習的榜樣。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。是的，生活裡如果沒有書籍，就好像大地上沒有太陽，鳥兒失去了翅膀一樣，書是生命中的重要組成部分，如果一個人的物質匱乏也就罷了，但如果他的精神荒蕪，那該是件多麼可怕的事情。

孤獨時，書是益友，憂悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；失意時，書便是那前時的方向，心與心的交流，我們將會得到很多，與書相隨一生，會讓平淡的一生變得豐富多彩。

縱觀古今，再看中外，書煙浩海，名著皆是，它們就像大海中一個個耀眼奪目的貝殼，釋放出神奇的力量吸引著我去將它拾起，盡收囊中。

記憶貝殼——騎車記 篇7

記憶貝殼——騎車記作 ,717字

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不知不覺已經小學四年級了，個子長高了，學的知識增加了，自己的性格也發生了許多變化呢。以前我是個內向膽小的小女孩，而現在已經是一個充滿陽光、活潑的小女生了，在自己成長過程中有父母、老師的關愛與幫助，當然，伴隨的也有很多故事，這些故事就像海邊各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，就讓我撿起其中的一顆，說一說我學騎車的故事吧。

那時看到比自己大一點的哥哥姐姐會騎兩個輪子的車，我十分羨慕，爸爸看出了我的心思，於是，在一個週末的下午，爸爸教我學騎車。

我們推著新買的漂漂亮亮的車子來到小區廣場上，我躍躍欲試，心想：這有什麼難的，腳一蹬，就行了，簡直是小菜一碟。可是，真正騎起來，好難啊！好不容易坐到座位上，但車子不是左偏就是右斜，即使爸爸在後面扶著我依舊心驚膽戰，真可以用“膽小如鼠”來相容我啊！學了一會兒，我沒有一點進展，想打退堂鼓。爸爸靈機一動說：“這樣好像效果不好，不如我拽著你的領子在你旁邊，你心裡也覺得安全，再大膽嘗試一下吧！”“嗯，行！”我有些勉強的回答。又一次嘗試開始了，雖然爸爸拽著我的衣領，我依舊行動小心翼翼內心忐忑不安的，爸爸不斷鼓勵我：“別怕，摔不了，我保護著你呢！”我開始用力蹬著，車子不再東倒西歪起來，行雲流水，飛一般的感覺哦！後來才知道其實爸爸中途就已鬆了手，只是我不知道而已。

和以前相比，現在我騎車技術已大大提高，可以單手騎車、可以過“窄橋”、可以邊騎邊看風景，熟能生巧吧。其實無論做什麼事，只要有毅力，不膽小，再找到合適科學的方法或許就可以成功。

成長的路上，我們不可能一帆風順，總會遇到各種或大或小的阻礙，走過，超越，我們就慢慢改變，逐漸長大。

假如我是一顆貝殼 篇8

國小六年級作文 ,547字

外形像天使的翅膀，雪白無瑕。外殼上有一層層波浪形的條紋。珍珠會在我的保護下生長。對！我就是一顆絢麗多姿的貝殼。

我的主要成分是碳酸鈣和少量的殼質素。外殼又可以分成三層，外層是殼皮，有防止侵蝕的作用；中層是殼層，可擴大自身的面積；內層是珍珠層，這可是我的驕傲，因為這一層不僅有美麗的光澤，還可以產出璀璨的珍珠。

在我前往陸地的途中，真是遇到了不少困難。在海底休息時，不知不覺的有一些沙子就飄進了我的嘴裡，我既不能阻隔這麼多的雜物，也沒法一股腦的消化掉，所以只能天天消化不良，我只能將那些跑到貝殼與殼膜之間的東西用一層層珍珠質遮蓋起來，以免我再受到傷害。這樣慢慢積累就形成了珍珠。

再一次海水大漲潮時，我被凶猛的海水衝上了沙灘，又被一些人把我和同伴們帶到了加工廠，把產出的珍珠取走，對我進行了生死不如的打磨。後來照了照鏡子，發現手術後的自己變得十分漂亮。

我再次被人拿走，來到了市場，看著來往的人群，都在看著我，又有些害羞。我心想：“誰快來把我帶走啊！我不想呆在這裡！”這時，有一個可愛的小女孩來到我的面前彷彿聽到了我的心聲，對她媽媽說：“我要這個！這個真漂亮！你看中間還在閃閃發光呢！”就這樣我被她帶回了家。

在小女孩的家裡，我見到了許多老朋友，也交到了許多新朋友，我與朋友們一起，度過了餘生……

童年的貝殼 篇9

國小六年級作文 ,870字

六年級了，童年快要結束了。童年的事情我也不太記得清了，不過有幾件事我記得特別清楚。其中有一件是這樣的：

三四歲的時候跟媽媽回外婆家，外婆特別喜歡我和姐姐，便帶我們倆去逛老家的古街。我從小特別痴迷動物，喜歡摸著它們長長的毛，聽它們可愛的叫聲，抑或只要一個它們的眼神也足以讓我心醉。那條街上正好有一個老農在賣兔子，大的兔子，小的兔子，灰的兔子，白的兔子，有紅眼睛的，有黑眼睛的。我看見了一隻非常可愛的小兔子，雖然我現在覺得那兔子，沒有什麼特別之處，但是當時我看見它蜷縮在粉紅色籠子裡的小小身影，我立刻心裡萌生出一種佔有慾，我對媽媽說：“媽媽，我想要這隻兔子！”媽媽一來不喜歡兔子，二來嫌兔子煩，就狠狠的打了我一巴掌，然後笑著對外婆說我胡鬧，拉著哭哭啼啼的我回了外婆家。外婆從閣樓上拿下來一隻又小又破的灰不溜秋的小玩具兔子，騙我說那是兔子，我瞪大雙眼看著玩具兔迷茫的眼睛，“哇”的一聲就哭了出來。之後媽媽就拉著我走了，還不停的說“小孩子不懂事。”

三天後我們回家了，外婆拿了不少菜放在車上。然後她匆匆忙忙地回了屋，拎出來了那隻兔子，媽媽說外婆把我寵壞了，我心裡卻樂開了花，回家的路上，一直在逗小兔子玩，現在依舊記得小兔子亮晶晶的一雙小眼睛，是黑色的。

不記得哪次，姐姐很笨的在小兔子餓壞了的時候將手放進了籠子裡，小兔子餓極了一口咬下去，很深的傷口。姐姐打了十針破傷風，小兔子也成了“凶手”。爸爸媽媽在我的不願和哀求聲中，把小兔子放生了。只記得那天明媚的阿拉伯婆婆納，我最喜歡的藍色小花，映著雪白的小兔子，那雙黑眼睛。

二三年級時，再去看過一次小兔子，她有了一窩小崽子，粉粉的，小白兔也長大一圈，毛也沒有那麼白了，微微發黃，但它看我的眼神，竟沒有一絲怨恨，反而跑過來躺在我的腳上，讓我像之前那樣摸它的毛。

昨天，我去奶奶家又看見了那個粉紅色的籠子，便去原來的地方看看兔子一家。那裡只剩豔麗的阿拉伯婆婆納。一位老奶奶告訴我，兩年前一次灑除草劑，小兔子一家便不知去向了。幾周前三隻小兔子回來了一次，我的那隻兔子再也沒有回來。

兔子走了，我的童年也走了。

童年的貝殼 篇10

國小六年級作文 ,567字

童年，如一灣海灘，那一件件令人難忘的事情，就好似一個個五彩斑斕的貝殼，散落在沙灘上。我不禁撿起一片，細細端詳起來……

那是個陽光明媚的早上，才5歲的我在沙灘上和秋一起撿貝殼。一片藍，一片紅，一片黃。我們眼疾手快，誰先搶到就歸誰。我們在沙灘上歡快地跑著，找著，海灘上留下了一串串小腳印。

突然，一隻閃閃發亮的貝殼引起了我的注意。我忙跑去，拾起來，小心翼翼地開啟它，兩粒珍珠閃閃發光。我小心翼翼地把珍珠收好，不曾想，一粒滑落在地。秋馬上奪過，藏好。我忙把珍珠也藏好，想奪回那一粒珍珠。

秋跑遠了，我追上去，兩個孩子同樣在跑，可似乎有些變味……

不知何時，秋的珍珠滑落下來。我小心地撿起，偷偷藏在另一個地方，又追上去。不過，此時，追逐不過是一種手段，一種5歲孩子不能理解卻又有些明白的奇怪無意的手段。

累了，去喝水，不知怎地，水似乎有些苦，我心中有些過意不去，看著她純真的笑臉，我不知為何，突然下定決心。我強作歡笑，手中握著一顆，“我變個魔術！”，說罷，把珍珠往她手中一塞。她看了看手心，微微一笑，另一隻手往我心中一塞：“我撿到了一個寶貝！”我開啟手心，一隻小烏龜在手中晃著身子。我不知怎地，心中湧上一股苦水，一股甜水。

回到家，我把珍珠鑲在了朋友送的項鍊後面，烏龜放在桌上，端詳著這純潔的友誼。

哦，童年的貝殼，甜美的回憶，純真的友誼……

那貝殼牽動我的情思 篇11

國二作文 ,770字

閒時收拾雜物，在我那雜亂不堪的書桌的一角，一個小小的水晶盒在書堆中等待了多年終於見了陽光。我將它開啟，一枚小小的貝殼躺在寶藍色的絲絨上，我彷彿又回到了那片海，那片沙灘，聽到了陣陣海浪。

那是我第一次見到真正的大海，陽光照灑在金色的海灘上與那雪白的海浪相會形成兩層浪潮去沖洗那岸邊的礁石。我被深深的震撼了，小小的我與這片海比起來是那麼的渺小，這美麗的景色迷住了我。

大海終究是大海，只有一層層的海浪，飛來飛去的海鳥還有那吹不盡的海風，我開始厭倦了，心裡想著什麼時候能離開這個全是水的地方。我見撿了跟塑料棒在沙灘上畫圈，只盼著爸爸的事能早點辦完。

我不停的在沙灘上畫圈，海浪不停的沖洗過來，一個穿著藍色衣服的女孩在我周圍走來走去，不時看看我。終於，在我在我畫第一百個圓圈時，我丟下手裡的塑料棍，問她：“你有什麼事麼？”她一邊向我走來，一邊說：“我只想告訴你垃圾別亂丟。”說完撿起我腳下的塑料棍裝進了手裡的袋子。“你在這裡撿垃圾幹嘛”我好奇的問道。“當然是保護環境了”她對我笑笑。“我是這裡的志願者。”“這有什麼好玩的。”“大海這麼美，沒有垃圾不就更美了，大海還會帶來一些好看的貝殼，你看，我今天撿了這麼多。”她開啟另一個袋子，裡面放了很多美麗的貝殼。

很快，我們就成了好朋友，我知道了她的名字叫燕子，在大海上自由飛翔的燕子。在那幾天我們一起來海邊檢貝殼，清垃圾。

終於，我要回家了，在汽車站買票的時候我才發覺，我是那麼捨不得那片海，那飛翔在海上的燕子。

“等等……等一下。”我身後傳來了那熟悉的聲音，如那海燕的鳴叫一般清澈。“送給你”燕子很快來到了我面前遞給我一枚貝殼。“別忘了我，再見！”

我拿著這枚小小的貝殼，踏上了回家的汽車。回到家我找出了姑姑從外地帶

給我的水晶盒，我空了它很久，終於找到了合適的東西。那貝殼在手中輕輕的，牽動我的情思。

小貝殼 篇12

國小三年級作文 ,551字

我珍愛的東西猶如天空中的繁星多得數也數不清。有同學送我的生日禮物，有我得到的獎品，還有各式各樣的玩具。可我覺得最珍貴的還是這枚小貝殼。

它是如何到來的？那得從去年的夏天說起。暑假裡我們一家人去西沙灣旅遊。西沙灣的海是溫柔的，如同一個少女，羞澀地向我們靠近。而我一來到海灘，就和海浪來了個擁抱。開始和海浪玩耍，海水只沒過我的小腿，我兩腳用力踩在沙裡，準備接受浪花的洗禮。這時浪花大搖大擺地向我滾來，卻慢慢失去了動力，碰到我時就只有撓癢癢的勁了。

不過浪花好像還不示弱，一個接著一個地朝我湧來。我有點招架不住，向後退了幾步。只覺得我的腳踩到了什麼硬物上，頓時我的腳像在烈火上烤著似的，疼得厲害。我蹲下身子，把它拿了起來，原來是一個小貝殼。

我本想直接將它扔向大海，懲罰它剛剛對我的傷害。可我很快就打消了這個念頭，既然我與小貝殼相遇，就是一種緣分。於是我把它清洗乾淨，帶回了家。

小貝殼只有核桃那麼大，潔白的身軀上帶有三條不規則的印痕，這是歲月留給它的印記。由於這份特別我一直珍藏著它。

我喜歡這枚小貝殼，還因為它能帶給我好運。每次考試帶著它，我都能取得好成績。或者在遇到什麼難題時，我只要拿出小貝殼摸摸它，這些難題就會迎刃而解。

這枚小貝殼雖然不值錢，可對我來說卻是萬分的珍貴。它是上天賜給我的幸運小貝殼。

趣海拾貝 篇13

國小五年級作文 ,812字

每個人都有著無數的童年趣事。我的童年充滿了天真爛漫，童年的趣事就像大海邊沙灘上的貝殼一樣，五彩繽紛，數也數不清。

記得有一次，那天晴空萬里，春季的花香分外芬芳，我們一家人決定去郊外野炊。一路上，一大片一大片金黃色的油菜花花叢中，不時地飛起一些辛勤的勞動者蜜蜂。它們在花叢中來回穿梭，不時地飛到花蕊中吸取香甜的花蜜。油菜花像春天的陽光一樣那樣的明媚，蠶豆花則像一隻只飛舞的花蝴蝶，在春天的舞臺上隨著春天的舞曲跳起了優美的舞蹈。桃花開了，一朵朵粉紅的桃花把樹枝點綴得像一個個火把，李子花開了，像樹上垂著厚厚潔白的雪。春天裡，大地甦醒了，萬物都生機勃勃。

我們一家人來到一處小土坡上。奶奶在岩石上坐著，感受著春天帶來的氣息。爺爺和爸爸搬來一些大磚頭，砌成土灶。我在樹叢裡蒐集木柴，媽媽把拾來的木柴折斷，放入灶中。不一會兒，我便累得滿頭大汗。

木柴終於拾夠了，我就坐在一旁休息。媽媽把帶來的紅薯放在最下面，再在上面堆上些木柴和乾草，爸爸把事先準備好的鐵架子放在木柴上，把肉和香腸用竹條串上，放在鐵架上。爺爺從口袋裡掏出打火機，點燃紙，放在木柴下，不一會兒火便開始燃燒起來。我用扇子在一旁使勁地扇，爸爸看到柴不夠了，又去拾柴了，媽媽把肉和香腸放在鐵架上不停地翻轉。我扇的力氣太大了，一下子把火扇滅了。媽媽讓我去把火再吹燃，於是我便伏下頭一吹，火沒吹燃，而我卻變成了一隻小花貓。媽媽看了哭笑不得，連忙掏出手帕把我的臉擦乾淨。

最後，還是爺爺出馬，把火吹燃了，火苗又開始不停地嬉戲。快到中午了，肉和香腸也已經烤熟了。

我們把肉和香腸取下來，放在小盤裡，細細地品嚐一翻。肉和香腸的面上都蓋著一層層黑黑的皮，吃完後，嘴邊都變黑了。爸爸開玩笑地說：“你都長鬍子了！”火滅了，紅薯也熟了。我拿起紅薯坐下來，扒開外面黑黑的皮，金黃的肉讓人直流口水。吃完紅薯，手也變黑了，像剛從煤礦場出來似的……

我童年的趣事數也數不清，非常值得回味。

貝殼我的最愛 篇14

國小五年級作文 ,459字

在我們每個人以一生中，都會有幾樣我們最愛的東西，我也不例外，我也有自己最愛的東西，我最愛的東西就是我在海灘邊撿的貝殼，因為這不僅是一個東西，更是一種紀念！

貝殼的種類很多，有純屬是貝殼形狀的，有像海螺一樣形狀的，有想石頭一樣的形狀，可是他可不是石頭，而是珊瑚！還有像扇貝一樣形狀的……許許多多。

其中我最喜歡的是海螺，因為海螺不僅大，而且還特別好看！海螺的顏色多種多樣，其中我最喜歡的是黑色和白色結合的！海螺的主體大概都是白色的，然後海螺的周圍還有一圈圈的黑色的刺，特別好看。海螺有大有小，其中最大的只長几釐米左右，而最大的可以達到十釐米，放著做裝飾品特別好看，而且站的空間又小！

接下來我最喜歡的就是珊瑚了！

珊瑚的顏色大多數都是白色的，有的珊瑚偶爾邊角上會出現黑色的條紋，像一塊真正的石頭一樣！他和石頭最大的不同就是要數是他身體上有許許多多的洞洞了。它的表面生每一寸都佈滿了小洞，在海浪把它衝上來錢，他的洞裡滿是水，可是隻要你把它拿上來，他就立刻金光閃閃，因為洞裡的水遭成了反光，所以異常的好看！

我最喜歡貝殼了！

沙中拾貝，魚目擇珠 篇15

沙中拾貝，魚目擇珠作 ,1373字

在資訊大爆炸的今天，碎片化生活逐漸成為主流。而最具代表性的碎片化閱讀也充斥在我們的生活中：各種社交平臺上湧現140字的小文章；各大網站自動推送各類訊息；便於閱讀“頭條”的軟體應運而生……我們得益於碎片化，同時也受碎片化干擾。

碎片化閱讀存在於我們生活的每一個角落、每一個時刻。但是現在很多碎片化文章內容浮淺，它們通過調動人們的好奇心理來博取關注。曾經有過一個報道：一個常刷朋友圈的人，用一週時間看的字數相當於看一篇中篇小說。但回頭一想，卻記不起自己看過任何有意義的內容。試想，如果一個人不能獲取豐富，有價值的“精神糧食”，反被冗雜而浮淺的資訊擾亂頭腦，那麼這個人便無法進行有深度的思考。而一個人的思想一旦變得浮淺、浮躁，那麼這個人的人生價值便也難以實現。其中危害之大，也就不言而喻了。

但是這個世界並不是二元對立、非此即彼。我們不可置否的是，雖然碎片化資訊良莠不齊，但它的確方便快捷。在如今快節奏的社會中，追求像從前一般“陌上花開可緩緩歸”的生活未免太過特立獨行。因此這種模式高度符合現代化生活。

更重要的是，碎片化閱讀豐富了資訊渠道，相比於之前人們只能通過報紙或新聞聯播得知某一領域的事件，碎片化可以使我們快速得知社會熱點問題。

但是為什麼人們對碎片化的爭議如此之大？為什麼許多人認為碎片化閱讀弊大於利呢？在我看來，原罪在人。人們錯把快節奏生活當作自己心浮氣躁的藉口，將碎片化的高速發展作為自己定力不夠的理由。而這往往彰顯了自己力量的有限和目標的淺薄。有的人即便身處快節奏的生活中，仍然願意認真挑選，仔細閱讀。而有的人卻將碎片化閱讀當做一種娛樂和消遣，心浮氣躁，定力不夠，任何文章都只會匆匆一看，哈哈一笑，然後扭頭就走，到頭來還要將罪過歸咎於碎片化。真正做到“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”的人並不會感受到碎片化的不利影響。

更重要的一點是，許多人盲目從眾，朝三暮四，不懂擷英薈萃，即便是“金玉其外，敗絮其中”的文章也都一併收入囊中。這時，人的大腦便像一個雜貨鋪，其中不僅有許多沒有分門別類的商品，甚至還有過期變質的商品。

那麼，我們身處碎片化的浪潮中，又如何做到趨利避害，從容置身於“碎片化時代”呢？首先，我們應該明確自己瀏覽文章的目的。一個人的目標越明確，定力就越堅定，不會被琳琅滿目的誘惑吸引。高爾基有一句名言：“志在頂峰的人，決不會因留戀半山腰的奇花異草而停止攀登的腳步。”人生如此，應對碎片化也是如此。

而確定好瀏覽文章的目的後，我們應該學會做到沙中拾貝，魚目擇珠。魯迅先生提出的“拿來主義”至今仍極具現實意義。面對良莠不齊的眾多碎片化文章，我們應該保持頭腦客觀，意志堅定，取其精華，去其糟粕，選擇真正有益於自己的文章。頂級香精需要經過眾多繁雜的工序，從大量原材料中提取精華，捨棄次品，才能煉出為世人稱道的香。面對碎片化也是如此，只有拒絕盲從，學會選擇，才能在海量資訊中明辨是非，才不會導致“執象而求，咫尺千里”的尷尬局面。誠然，去其糟粕，進行精確選擇的過程會很困難，但是隻要堅持下去，就可以在碎片化潮流下找到“安身之所”。何況，這也是成長的必經之路，不是嗎？

在碎片化浪潮下，我們應冷靜客觀地對待碎片化閱讀和整個碎片化時代對我們帶來的影響，我們應當保持足夠的定力，做到沙中拾貝，魚目擇珠，才能使自己在碎片化時代保持一份完整的自我。

海邊遊玩之撿貝殼 篇16

國小三年級作文 ,489字

雨後的下午，我和弟弟去海邊撿美麗的貝殼。

撿貝殼可有趣了。我們來到海灘上，先脫掉涼鞋，然後挽起褲子，下水撿貝殼。我們在淺海撿貝殼，撿貝殼要等潮退的那一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢，連沙子一起抓起來。我每次都一抓一個準。可是，每次大浪來時，只聽“嘩啦”一聲，飛濺的海水飛進了我的嘴裡，使我感到一陣陣鹹味和腥味，我連忙吐出了海水。我們直呼過癮，我們的歡聲笑語在海上飄蕩，這真是一次有趣的經歷。

我們撿來的貝殼可多了。貝殼大小各種各樣，有的有食指指甲蓋那麼小，有的有耳朵那麼大，有的有食指那麼長，還有的有大拇指那麼短。貝殼的形態各異，有的像扇子，有的像錐子，有的像號角，還有的像蝸牛殼。貝殼的顏色五彩斑斕，有的雪白雪白的，像一小塊白雪，有的紫紅紫紅的，像一塊小芋頭，還有的粉紅粉紅的，像一朵小海葵，這些貝殼很美麗吧？

我和媽媽在網上查了一下有關貝殼的資料，貝殼不但種類多，而且還有一些作用。在遠古時代，人們拿貝殼當錢幣使用，現在，人們拿貝殼做收藏，做精美的工藝品，比如說風鈴、項鍊、響板、螺號等等，原來貝殼也有這麼多用途啊。

過了一會兒，我們滿載而歸，我和弟弟都很開心，這次撿貝殼真有趣。

書海拾貝 篇17

國二作文 ,741字

讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。

—題記

書是大海，亙古不不變地朝著一個方向，傳遞著歷史，傳播著人類創造的文明。

我流連在書房，慢慢走進書的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進心田，給予我無窮的知識力量，對我進行精神洗禮和情感薰陶。

我欣賞著書中的每一株奇葩異草，感悟著不同人物的人生歷程，領悟著書中的奇異仙境。

大觀園的花柳繁華，溫柔富貴，流水叮叮咚咚，講著無盡的故事：清幽的瀟湘館裡的黛玉“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼”！賈府繁華的外表下，竟有眾多女兒的悲慘遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書是流水，她濺起的朵朵水花，讓我知道了當時環境下，一個又一個悽婉而悲涼的女兒故事，展示了青春的笑與淚、愛與怨。

流水在歷史的長河中一瀉千里，書中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃：江姐就義時的從容與堅定，許雲峰用手指挖去條石的不屈與毅力，小蘿蔔頭的不幸與無辜—書是流水。它告訴我們：今天的幸福生活來之不易。

清晨，冒著凜冽的寒風，不畏懼高高揚起的長鞭，還有從頭頂飛過的槍彈，英勇的中華學子們邁出了堅定的愛國步伐，喊出了整個中華民族的聲音：“打倒日本帝國主義！”“反對華北五省自治！”“打倒漢奸賣國賊！”“立即停止內戰！”。他們用生命傳遞出中華兒女的心願：將一切侵略者趕出國門，書中的流水用她那深沉的語言傳遞著那段可歌可泣的歷史，闡述著中華兒女拳拳的愛國之情。

“書生意氣，揮斥方遒”“問蒼茫大地，誰主沉浮？”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣衝霄漢”，氣勢驚天的話語告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。

書是海洋，亙古千年記錄了多少動人的故事？承載著多少歷史的真諦？今日我們書海拾貝，在這無涯的書海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風破浪，在青史上寫下動人的篇章。

貝殼人生 篇18

國二作文 ,608字

去年暑假，我隨同父母去北海遊玩。我們每天早上都會到海里游泳，我最喜歡在海邊撿貝殼，各種各樣的貝殼，帶回家作紀念品是最好。其實更主要的，是我心裡一個傻傻的念頭，若是能在貝殼裡找到珍珠就好了。

當然，幾天下來沒有結果。最後是去了海邊的小攤子，買了一個有珍珠的貝殼。這貝殼說起來也不怎麼漂亮，黑黑的，普通極了，在海邊有我大概也不會去撿。可裡面的珍珠卻很美麗，光滑瑩潤，十分飽滿，裹在貝殼肉裡。

我突然意識到了，我之所以撿不到有珍珠的貝殼，是因為貝殼的愛。海邊的貝殼外觀好看，卻無法孕育出珍珠，而就是那看起來極普通的貝殼，卻孕育出了光輝。她將自己一生的精力用於孕育珍珠，之後緊緊地閉合著，用血肉包裹著珍珠。她沒有多餘的時間和精力保養自己的外表，她把所有的養料供給孕育珍珠。以至於，她只剩一個黑黑的殼。

但是，她可以驕傲地說：“我孕育出了珍珠！”是啊，珍珠就是貝殼用一生創造出的光輝，就是貝殼的孩子。貝殼因為有對珍珠的愛，才會那麼辛苦地孕育、保護；貝殼因為知道付出終有回報，才會那麼無怨無悔地把一切用於孕育珍珠。

貝殼和我們的母親多像！亦可說，我們的母親與貝殼多像！母親給予我們無微不至的關懷，母親對於付出的愛無怨無悔，母親總是保護我們，為我們撐起一片天。我們是那顆被血肉包裹，被堅硬外殼保護的珍珠，我們是母親用一生的愛，創造的一個平凡而又不平凡的奇蹟！

人生如貝，貝殼人生。請永遠不要忘記，你的臨世，是母親用愛和心血造就的！

沙中拾貝，魚目擇珠 篇19

沙中拾貝，魚目擇珠作 ,1320字

“您年輕的時候一天是怎麼過得啊？”“早上起來聽聽廣播，上班活幹完了就看看報紙，晚上坐在弄堂裡喝茶嘎嘎三五……”—這是我外公的回答。而如今70多歲的外公，也早已習慣天天捧著IPAD用微信聊天，在微博上看各種新鮮熱鬧。

網際網路時代，科學技術的急速發展給每一個人的生活都帶來了翻天覆地的變化。每天我們都在接受著網際網路上往來不絕的碎片化資訊，早已習慣於浮光掠影淺嘗即止的閱讀，不再願意安靜地坐下翻看任何一本書架上的大部頭著作。當整片美文被撕扯為碎片，成為風中飄泊的柳絮，當囫圇吞棗，不求甚解，斷章取義的碎片化資訊漸漸滲入大眾的思想與靈魂，“標題黨”和“頭條控”們，在每天急促的節奏中灌下一碗又一碗速成的心靈雞湯，卻早已忘了：雞湯雖好，卻不管飽。

伏在桌案前，默立一面flag：今天晚上一定要把作業寫完！匆匆忙忙地翻出各類作業：英語書、數學卷，心中還在猶豫著要先做哪項。“叮咚”一聲，螢幕一亮：“XX讚了你的說說”、“獨家！XXX明星……。”五分鐘，十分鐘，手指在螢幕上滑個不停，就這樣本該遨遊知識的海洋，卻未想跌落進了這一片縱橫交錯的碎片河流中。最後不得不感嘆：又是一個熬夜刷題的夜晚！這種狀況在我身上真是層出不窮啊。反思又反思，不難發現生活日常的碎片化是這個滾滾向前的時代潮流的產物，我們應乘流而上而非停在過往徘徊。網際網路帶來的不僅是便利：就碎片化的閱讀而言，它因簡短而倉促，因不完整而難以深入細說，它是便捷的也是即興創造的。

赫胥黎在《美麗新世界》中提到：我們將毀於自己所熱愛的東西。你是在利用碎片化時間，還是讓碎片化的時代碎化我們？你是不是跟我一樣迷茫？大量的網路資訊使我們一天接收的資訊量是古人的千百萬倍。從國際的Facebook、Twitter，到國內人人皆知的微信、QQ、微博，碎片化的海量資訊是這新時代中人們溝通交流、相互瞭解的橋樑。而在利用它的同時，仍需要良好的自控力，不被所謂的潮流裹挾而盲目狂奔，化碎為整，合理安排時間。

如今，我總是會在上學路上、等車坐地鐵的那十幾分鍾內，開啟手機上的英語APP，利用碎片時間背個單詞或看篇英語短文；或在作業做到頭昏眼花之時，稍事休息，聽上幾分鐘的QQ音樂或翻上幾頁動漫、放鬆一下，再繼續下一輪的刷題。利用平日的閒暇和學習的間歇片斷真是一種很棒的選擇哦，這樣我就能積攢更多時間，做做各種自己喜歡的事。碎片化的時間，碎片化的閱覽，恰如在浮雲背後望見璀璨多彩的星空，也能讓我在浩瀚的網際網路汪洋大海中汲取知識與力量。

當然，在碎片化閱讀的同時，我還是更喜歡傳統的長篇閱讀。如果破碎了瓦爾登湖畔明媚的陽光，拆毀了湯姆叔叔的小屋，支離了陝北黃土地上平凡的世界，那我們的認知與感受，心靈的共鳴與迴響豈不一直處於低點，又怎能做到在書中與作者思想的交流與碰撞？

在這個飛速發展的資訊時代，剛剛步入高中的我揹負著繁重的課業，卻又滿懷著對課堂之外的求知熱切，在碎片化的時間片斷裡迫不及待地接收、咀嚼、吞嚥著各種資訊食糧，有的鮮香甜美、營養豐富，但也有的艱澀難嚥，甚至黴變有毒，如何判斷如何取捨是我真正要學習的。取其精華，去其糟粕；沙中拾貝，魚目擇珠—才是我真正想要做到的。你們說呢？

我的貝殼 篇20

國小四年級作文 ,500字

都說愛狗之人比較忠厚善良，我作為一個犬類愛好者，已經第三次養狗了。當我從好友家將“貝克”抱來的時候，這隻小泰迪那黑珍珠般的眼睛裡流露出一絲怯怯的神色，好萌！

看著萌萌的它，我友好的對它說：“貝克兄弟，我會好好照顧你的，歡迎來到我家。”它亮亮的眼神看著我。

於是，每天放學回到家我都能在大門口的換鞋處看到貝克，它愉快地朝我“汪汪”兩聲，然後就等我換好拖鞋一起來到書房。我開始寫作業的時候，它都會很安靜地蹲坐在不遠處，靜靜地“凝望”著我。有時屋裡突然發出一些聲響，它會“汪汪”地叫兩聲，警惕性蠻高的嘛！

有時，貝殼也會很調皮。你瞧，它突然“汪汪”叫著，向電話機猛撲過去，用它的小爪子朝著聽筒亂抓。我把聽筒拿起來放到它的耳朵旁，它“汪汪汪汪”連續叫著，顯得異常興奮，彷彿在很專心地講電話，那可愛的神情讓我忍不住哈哈大笑。

在我家呆久了，貝克不僅乖巧，對我還越發殷勤，每次看見我放學歸來，都會直接用嘴把鞋叼到我的腳邊。我喜歡抱著它在陽臺上晒太陽，有時還會對它訴說一些心裡話，它靜靜地看著我，彷彿能聽懂我的意思似的。

貝克是我最忠實的夥伴，它靜靜地陪伴，默默地守護，偶爾還會給我製造一些小驚喜，我真的很喜歡它。