拼圖分裝相關作文20篇
拼圖分裝 篇1
拼圖分裝作文700字 ,746字隨著時代的迅速發展，生活節奏越來越快，有些人每天徘徊於兩點一線，更不用說追求精益求精的生活，因為沒時間享受，生活便被拆成一塊塊拼圖，便是所謂的“碎片化”。
碎片化的生活是怎樣的呢？“碎片化”也叫“多元化”，就好像把一樣東西進行了分類，分成若干種，每個人都遵循著適合自己或是喜歡的方式生活。“碎片化”的發展是科技發展的產物，是快生活所致，“眾口難調”也是碎片化發展的主要原因之一。
很多人認為“碎片化”並不是一種好的象徵，從而一味地抨擊它，而我認為“碎片化”並沒有什麼不好的。現在，基本上我們每個人都過著這樣的生活，沒有人提出任何異議，又憑什麼抨擊它呢？
“碎片化”大大提高了我們的生活效率。“碎片化”的生活就好比拼圖分裝，在面對1000片的拼圖的時候，我們乾的第一件事情往往都是根據背後的字母進行分類，同樣，我們也根據自己的喜好將生活進行分類。什麼時間幹什麼，喜歡哪一類的書便讀什麼，缺什麼便買什麼，喜歡哪一類的人就和他交朋友……這沒有什麼不好，相反，我們用喜歡的方式生活，不也大大提高了生活的質量和效率嗎？
“碎片化”讓我們更好地追求自我。以前的人對於喜歡的生活可望而不可及，他們滿懷熱愛，卻對於此愛莫能助，相比之下現在的我們，想看什麼網上都有、想吃什麼網上都有、想買什麼網上都有，足不出戶便能享受到自已所喜愛的，我們活在自己的圈子裡，把自己變成最喜歡的模樣。
當然“碎片化”並不是那麼萬能，他也存在著弊端。將拼圖分裝好，第二步便是將其翻過來，一點點拼湊，過程肯定是不容易的，生活也是如此，定不是一帆風順，而“碎片化”會導致我們侷限於眼前的景物，不去拓寬自己的思維，好與壞、成與敗便都是自以為是的，所以我們也要走出自己的這片拼圖，只有見過了整幅圖的大致模樣，才能更順利地拼完人生的漫漫長路。
拼圖同樣美麗 篇2
高三作文 ,945字當一幅完美的圖畫砰然碎裂，你是懊惱、是嘆息、是憤然，還是靈機一動，改為著迷於拼圖的樂趣？誰言碎片不如完整的美，當我們領悟了拼接的竅門，也許會收穫更多的體會。
跌宕起伏的小說，或悲切如《紅樓夢》，或激奮如《三國演義》、《水滸傳》，必得由始到末的完整品讀方才領悟其中的韻味，那切切情深卻又難相廝守的痴戀與情殤，那天下局勢的精彩演變，那個個英雄好漢卻被逼上梁山的無奈與憤恨，又豈是靠斷章取義所能解讀的到的？因此，“我故意寫長詩，以對抗碎片化的生活”，固執如詩人歐陽江河會那樣牴觸碎片化時代的到來。
然而，誠如聶振寧所言：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式的結構嗎？如此，又有誰能說碎片式的資訊不好呢？這些碎片零散地灑落在人生那片沙灘上等待著我們拾起，各式各樣，卻正好能填補我們不同的人生裡的不同的空缺。我們在書籍的海洋裡徜徉著，尋尋覓覓，哪怕終其一生不就是為了尋找那恰恰與自己靈魂契合的點滴嗎？那觸動了你靈魂最深處的隻言片語，不正是叢書中零星點點的碎片嗎？換言之，當資訊爆棚，充斥著、圍繞著在你身邊時；當現代的文章變得長篇大論、索然無味時；比起漫無邊際的全文閱讀，只選擇其中的經典摘抄，豈非更有意義？所謂“思維大於形象”，當我們的思想不再因全文中埋下的主線而有所禁錮時，挖掘出其中的一角來體會，又或許能品味更多？所以，從善如流如聶振寧，會呼籲我們：“善待碎片化閱讀。”
其實，大部頭通讀也好，碎片化閱讀也罷，真正的意義，都只在於它們是否能傳達給我們獨特而有價值的思想。也許有些文章只適合從頭到尾的漸入解讀，而有些文章卻又更趨於對中心論點的理解與總結。然而當我們將閱讀的意義從文字升級到思想時，對於形式的糾結，早已變得毫無意義。我們真正該做的，是如費勇所言“考慮怎麼樣才能夠把自己修煉得更加完美”！
好比完整的圖畫能給我們完美、神聖不可侵犯之感，破碎的圖畫給了我們更多的想象空間。當我們結合了自己的人生經歷與感悟重新組合好那幅圖畫時，也許它早已失去了最初的摸樣，卻毋庸置疑地成了我們人生最真實、最純粹的寫照。倘若你真的用心去拼接你的人生，這樣的畫面又如何能不美呢？澄淨的天空是美的，零星的光點也同樣是炫目的；不帶一絲裂縫的圖畫是美的，曾經破碎的拼圖也可以擁有同樣的，甚至更勝一籌的美麗！
被忽略的拼圖 篇3
國一作文 ,819字去年的年初，我與爸媽去了趟杭州，回來之前在一家店裡買了副拼圖，是梵高的《星空》，一共有1048塊。我一直想著，是否有一天，我能把這拼圖拼完，掛在家裡的某面牆上。
到家把它拆開，倒出裡面的拼圖，一片一片一塊一塊地把它們按顏色大致分好。還找來一塊板子，放在板子上拼。記得我那時還興致勃勃地跟我爸說：“這個拼圖，要先拼邊框，再拼內部，我們可以一起拼這個拼圖，要是完工了就會很有成就感。”
時間過得很快，就是這樣一個月一個月過去，我離開了小學，上了初中，之間隔的那個暑假，也沒能讓我有足夠時間拼完它。
我在暑假裡也曾努力過，想拼完它。但從畫面上分辨不出每一塊拼圖應該是拼在哪，便一次又一次地在同一個地方嘗試剩下的拼圖，運氣好，能拼上一兩塊，也有可能一無所獲。這讓我心煩意亂，花費大量時間而只得到一絲的進展，使我不太敢相信我能成功將它拼完，很快便沒了動力。拼圖再一次塵封在衣櫃上。
暑去寒來，又開學了。在新環境裡一番拼搏，已全然忘記拼圖的存在，甚至連看都不看一下它。漸漸地，就這麼忘記了拼圖，也不知道它上面積了多厚的灰，不知它是不是丟了幾塊還是怎樣。
新年之後，二月份的時候，我偶然翻了翻曾經的朋友圈，看到2016年2月份發出的那條朋友圈，帶著圖片，大意是“1048塊的拼圖，我要拼多久？”，還帶著兩個哭笑不得的表情，底下一大堆評論。我於是又評論了一次：“時隔一年，我還是沒把它拼完。”
一聲長嘆之後，踩在椅子上，踮腳看了看衣櫃上放著的那個拼圖，仍只是那一個框架和幾片零星拼成的小塊，看起來有一絲淒涼。
這個被我忽略的拼圖，何時又能重新在我的努力下，一塊一塊地排列好成為那《星空》呢？它什麼時候又能如我所願，裱在牆上，帶給我那成就感呢？
人總有數不盡的藉口，推脫自己厭倦了的事。忽略一樣事物，帶給人的有遺憾，有無奈，可能讓人擺脫些負擔，但心裡反而套上了枷鎖，很難受，過不去。也許拼圖只是小事，但這可能反映更多，忽略與重拾之間，只隔著希望和一腔熱血。
我的拼圖我做主 篇4
國二作文 ,1014字林海音說：“人生就像是一塊拼圖，認識一個人越久越深，這幅圖就越完整。但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。”是的，拼圖。將一塊一塊瑣碎拼起，何不成為一副傲人的圖畫。我何曾沒有這動人的經驗嗎？
今天，老師說要在課上玩一個遊戲，我們抱著期待與懷疑分成三人一組，並分給我們由一張紙裁出的六張不規則碎片，讓我們恢復成原型。不就是“拼圖”嗎？有什麼好玩的，我心中暗暗抱怨道，這麼“小兒科”的東西讓我們玩？太低估我們的實力了吧！我們應該玩一些更有挑戰性的東西。但我錯了，它所耗費的時間和難度是不可想象的。我們被分為“粉”組，一拿到拼圖，我和同伴們爭論著，到底用什麼方法，小李先發制人，硬是要用“蠻勁”，找出四個直角，一張一張地去試，可每一塊拼圖似乎都不聽使喚，無論怎麼拼都不對，浪費了好長的時間，蠻勁不行了，智取才是關鍵。我們便仔細地觀察它們的稜角，想要找出老師留下的蛛絲馬跡。功夫不負有心人，我們在每一張“拼圖”的兩面都發現了用紅筆寫的“A”、“B”、“C”……和“1”、“2”、“3”這兩組符號。他們會不會是完成任務的線索呢？最終，我們決定，利用已有線索—字母，它們是完成的關鍵。首先，我們把所有紙片翻至字母一面，利用已經被找出的四個直角，它們的字母代號分別為A、C、D、E，無論怎麼組合就是不能把紙片完整地拼出來，我們便開始考慮字母順序，A後面應該是B，B後面應該是C……紙片上的字母應該方向一致，真的，A紙片、B紙片、C紙片每一塊都有一條重合的邊，我們頓是興奮起來，C後面應該是D……隨著最後一條邊的合攏，我們的拼圖完成了，我們是第一名，耗時4分20秒，無意中竟然花了這麼多時間，我還以為只是一兩分鐘的事情。看看別的小組，他們連一半都未能完成，心中的自豪感油然而生。老師告訴我們，我們的那份拼圖上是唯一一份有字母的，我們成功地發現了字母排列的線索並完成了拼圖，顯示出了優良的團隊合作意識和智慧。以前最快的一組是五分鐘，我們是最快的！</p>
有人說：人類一思考，上帝就發笑。但我想說，人類一思考，上帝就發抖，因為人與動物的最大區別在於人會思考。人生如戰場，遇到勁敵或長久不能取勝時，就必須用智取，人生不可能一帆風順，在某些關鍵時候，就必須用計，智慧永遠是人取得成功的關鍵。拼圖也亦如此，其中總是含有一定的線索，雖然不能較蠻勁，但是我們可以仔細觀察，通過智取，找出成功的關鍵。
拼圖 篇5
敘事作文 ,381字前幾天，放學以後，媽媽帶我去商場購物的時候，剛好看到喜歡很久的拼圖，商量著媽媽給我買了下來。
回到家，顧不上吃完飯，我就迫不及待的打開了，被裡面形狀各異，大小不同的拼圖深深吸引住了。
我一邊回想著當時看過的動畫片里人物的樣子，另一邊又在按照說明書的提示，一點點拼接。
一開始，我還興致很高，決心要拼完才去睡覺。可是沒過多久，我就有些乏了，總是這樣三分鐘熱情，什麼事也堅持不了最後。
看著那些密密麻麻的拼圖，我一時間有些憤怒，覺得它實在是太難了，可是轉念一想，是我自己想要的，還有什麼理由生氣呢。
於是我決定先把它放在一邊，等到睡一覺起來再繼續把它完成。
可是到了第二天，我一鼓作氣，終於把這項浩大的工程完成了，我長舒了一口氣，準備去吃飯。
通過這次拼圖，我明白了我們在做一件事之前都要認真思考，是否在自己能力範圍之內，還有一旦決定去做一件事情，就要堅持把它做好。
藏在拼圖裡的愛 篇6
國小六年級作文 ,476字不知何時，奶奶患上了老年痴呆症，不認得人了。
記得小時候，奶奶知道我喜歡玩拼圖，總是給我買各式各樣的拼圖，從簡單到複雜，從9小塊的到成百上千塊的。每次回想起奶奶和我玩拼圖時的畫面，我的淚總會一次又一次地流下來。
也許拼圖已經烙在奶奶的記憶深處，現在的她特別愛玩拼圖。我用積存下來的零花錢買了好幾盒新式拼圖給奶奶，奶奶興奮極了，一天到晚去哪兒都帶上它們。奶奶一天中大部分時間都在玩拼圖，我也會像以前奶奶教我一樣教她玩，看著她努力的樣子，活像一個“老小孩”。每到這時，我就特別希望能有個醫術高明的醫生將奶奶支離破碎的記憶恢復完整。
然而，奶奶的病一天比一天嚴重，她經常忘記回家的路。爸爸為此憂心忡忡了好久，媽媽想把家裡的地址和聯絡電話繡在奶奶的衣服上。可奶奶死活不肯穿上繡了字的衣服。我突發奇想，把地址和聯絡電話寫在奶奶隨身帶的拼圖上。趁著奶奶午睡，我們偷偷地在拼圖上寫上了地址和聯絡電話……
奶奶呀，雖然你的記憶再也不能完整了，但我們之間的親情永遠是完整的。但願你永遠不要迷路，即使有一天你迷路了，我們的愛就在那張拼圖裡，它會帶著你平安地找到回家的路……
第一次拼圖 篇7
國小六年級作文 ,679字毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地積累，才成就了前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是青春吐絲，一縷一縷的纏繞，一絲絲地堅持，才有了破殼而出，重見光明的輝煌。
太陽高高地掛在天空，俯視著大地，用溫暖的陽光照耀著人間。微風陣陣，花在風中搖曳著，柳葉在風中梳理著自己的秀髮。陽光透過窗戶，斜斜地照在埋頭苦幹的我上。
我趴在冰涼的地板上，扯出一幅拼圖，看著灰色的底板，再看看堆在地板上的碎片，說幹就幹。我從眾多碎片中，挑出一個我覺得最好看的，仔細地觀察形狀，再在底板上慢慢地尋找著和它相似的印痕。可是，一無所獲。
無奈之下，我只好從最邊緣的碎片拼起。我皺著眉頭，低著頭，目光緊緊地鎖定在拼圖上面，左手託著下巴，右手拿著一塊碎片，試圖找到它本應在的地方。“找到啦！”經過長時間的考慮，終於找到第一塊碎片的位置，我頓時舒展眉頭，喜笑顏開。
但，這只是一塊而已，我卻用了那麼長時間，接下來的一大片怎麼辦？想到這裡，我的心情又跌入了低谷。
窗外的雲聚集起來，太陽遮住了，陽光也減弱了。不一會兒，便下起了濛濛細雨，遠處的景色模糊不清，雨似乎沒有停止的預兆。這無休止的雨或許就是我心中流的眼淚。
不行！我必須堅持下去！既然開始了，那麼就必須得做到最後，不要放棄。我眼神中滲透出了堅定，我拾起碎片，大腦高速運轉，腦細胞大量消耗，一塊一塊地將它們拼回原位。後來，我越拼越多，漸漸掌握了其中的技巧，越拼越快。
終於，我憑著毅力拼完了！看著自己的成果，成就感油然而生。
雨停了，雲散開了，太陽重新露臉，萬丈陽光灑向溼漉漉的大地。
毅力，是遠航船隻的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
新時代的拼圖 篇8
國三作文 ,1148字這是一個充滿喧囂的時代，這是一個追求速度的時代，這是一個分崩離析的時代。
所有工作或是上學的人們，總是抱怨著兩點一線的生活，在單位（學校）工作（上學），回到家就是做家務（作業）。時間被拆分得散而短，沒有時間去和老同學聚會，沒有時間去看一場剛上映的電影，沒有時間開始一段說走就走的旅行。願望總是有的，只要你敢想，那麼時間也總是有的，只要你去拼。可惜，時間就像一盒被剛買來的拼圖，人們還沒動手，就光放棄了，任由它們散亂在哪裡，唯一做的，便是消耗它們，直至它們積上了一層灰，便更不願意去整理它們了。如今，那種架著一副黑框眼鏡，坐在地鐵裡看報的，不時暗自皺眉，不時會心一笑的人已經少之又少了，那是真真正正在看新聞的人，以至於偶然偏頭一看，大驚失色地跑出去。大多數的人，是情不自禁地拿出手機，回覆完訊息，便無事可做了，便隨意地點開軟體看新聞、看電視劇，過了一段時間，閨蜜問她這劇好不好看，她甚至是答不上來的。可是，碎片化的時間的的確確是佔據了現代生活的一個位置，我們所能做的，便是要去思考自己究竟想做什麼，才不會去打發時間、浪費精力。
而對於學生這個整體來說，是要在不計損耗的前提下，把拼圖分類堆好。這的確難得多，或者可以說殘酷，可是學習本就是殘酷的，它是一列高速前進的列車，卻沒有終點，不懂得學習的人，就要提前下車，去換擁擠搖晃的接駁大巴。試試碎片化學習吧，用一篇英語聽力替換隨機播放的音樂，哪怕一節下課只能背出一個單詞，一節自習只能掌握一個公式，一天只能弄明白一道難題……每每分類好一塊拼圖，都能增加你乘坐的公里數。與其把快樂和希望寄託在畢業和長大，不如讓在那狹小的空間中的苦澀奮戰變得有滋有味，當你回過頭來尋找記憶，你會看見，你的青春仍留著你汗水的餘溫。
連帶著整個社會的居住模式也是碎片化的。上海的弄堂那是大片大片的暗，它們一起迎接早晨的第一抹餘暉，一同隱入夜上海背後的黯淡，沒有哪家哪戶是特立獨行的。而那星星點點的，便是現代的住宅小區了。住在這裡的人們像一塊塊零散的拼圖，雖然從同一個包裝盒拿出來，卻沒想過和他人連在一起，自顧自地過自己的小日子。你知道樓上的李先生是做什麼的嗎？你知道樓下的王阿姨是去哪兒旅遊回來了嗎？你知道樓裡剛搬來個張小姐嗎？人們被一扇扇防盜門阻隔，這樣碎片的居住模式，拼湊出的叫做疏離。而那片完整的拼圖版塊，卻在慢慢消失，很難再聽到“劉阿姨，落雨嘞！”，很難再看到婦女們排成一排在水池邊洗菜，圍一圈在天井裡聊著家常，“遠親不如近鄰”這句話將只在詞典裡看得到。
我希望在這充滿喧囂的時代中，靜靜讀一本書，這是一個需要沉靜思考的時代。
我希望在這追求速度的時代中，耐心整理習題，這是一個需要放慢節奏的時代。
我希望在這分崩離析的時代中，有個鄰居做伴，這是一個需要注入溫情的時代。
生活拼圖 篇9
記敘文 ,1263字自從網際網路從原點發展到了全世界，我們的生活由此改變。告別了過去，有誰會為了一個學術知識而翻閱成千上萬本專業書？有誰會拋棄網際網路門戶的諮詢，去訂購種類繁多的報紙？網際網路帶來了很多便利，但使我們感受到的變化卻是越來越碎片化的生活……
我們的生活中，充斥著碎片化的時間。在20世紀後期，人們的一天往往平淡無奇，從清早起床，到夜晚入寢，無非就是為了生活而生活，甚至連很多娛樂的條件都沒有，而條件優越的，也不過是使用電視、收音機等工具得到深層的視覺享受和資訊獲取，而這一切與現代生活對比是多麼枯燥啊！眨眼間幾十年飛逝，有了網際網路，時間就像拼圖我們的每一類時間規劃也變得不一樣，有的人喜歡大清早通過網路瞭解要聞與天氣，再也不用守候著天氣預報，更不用擔心天氣的多變性，因為現代的網路天氣預報可以一小時的形式向你展示每個時段的溫度氣象狀況，通過這碎片化的天氣情況，這一天的天氣都可以瞭如指掌。有了網際網路，你也不用擔心買一件物品要花費很多時間，或許十幾秒就可輕易完成。網際網路，使我們的時間變得碎片化……
或許網際網路還在更多的領域改變了我們。曾經的你，很有可能因“借書”而苦惱，眼看著心愛的書籍到了歸還的時候，往往便會集中精力在這本書上花時間，“惴惴焉摩玩之”。而現在有了網際網路，不論是手機，電腦，還是先進的電子閱讀器，沒有了時間限定，過去的場景再也不會重演，每一本書都可以隨時隨地地“駕馭”，我們可以用碎片化的時間碎片化的閱讀，讓書的精彩部分更加意猶未盡，通過間隙的時間思考，讓複雜內容更加通俗易懂……這樣的碎片化閱讀，大大地減少了我們花費的時間與財力，何樂而不為呢？現在的社會關係更是如此，微信QQ這類社交軟體更是通過網際網路把生活分為各個碎片，你發出的每一句話，每一段錄音，都很好地印證了這一點，或許面談十分鐘的事情，如今在網際網路上很有可能變成了數小時，甚至數天，碎片化的社交無時不刻不在影響人類彼此間的交流方式。
可是，這樣的碎片化完全帶來的是益處嗎？就如大家所說的，一件事必定有利益有弊。就拿學生之間的事來說吧：如今網際網路時代誕生出了搜題軟體，學生只要輕鬆用手機掃描搜尋，題目過程答案轉瞬即現，而這時，不少同學便會直接寫上答案，謄寫過程，沒有經過任何思考。我想，雖然這一類產物在學習方面並不是沒有好處，但是會導致一些學生思維變得碎片化，他們的大腦依賴於它，知識點也是碎片化的，沒懂得還是沒懂，有些懂了卻似懂非懂，在學習階段的學生很難有自制力去控制利用網際網路學習的度，這樣一來網際網路帶來的碎片化也是很有缺陷的。
細數我們遇上的碎片化生活，這些例子數不勝數。我們的生活更是從經的一面平淡無奇的白紙變成了豐富多彩的拼圖。儘管網際網路分割了我們的生活，帶來了人類無限的便利，甚至帶了人類的惰性，但是總之這些利弊是均衡的，這時，人們也在通過網際網路的不斷完善消除弊端發展利端。作為21世紀資訊化時代的主人，我們生活在一個物質精神較為豐富的年代，我們更是要把握好網際網路這個偉大的產物，利用它發展出更加先進，更加美好的未來！
不期而遇的拼圖——碎片化生活 篇10
不期而遇的拼圖——碎 ,1104字秋日的微風在耳畔輕輕拂過，思緒沉凝於眼前這一片繽紛錯雜，掌心中緊握著一塊小小的凹凸不平，遲遲不願下手。不知不覺中，開始端視起手裡這尚未塵埃落定的碎片……
隱隱約約地，空氣恍若在目光焦聚之處停滯不前。在這快節奏的喧囂都市中，竟油然生出一絲淡淡的靜謐。忽然靜下來，看著這碎片，若有所思……
如今極致發達的世界節奏之快足以令每一個人咋舌，但這快節奏裡，很少有人能如從前一般淡泊，眾人皆是來也匆匆，去也匆匆。總覺得，一切都變好像記憶也在不知不覺中變得模糊，如今的忙碌或許在將來的某一天，變成了“匆匆那年。”生活被漸漸分成碎片，而人們也漸漸麻木地適應著這碎片化的生活，不再追求”可以彈素琴、閱金經“的閒適，卻堅信“寧靜未必致遠”。
然而果真全無益處嗎？又非也。
我又看了看眼前這塊小小的拼圖碎片和未完成的大拼圖，好像似曾相識。忽然意識到—人生不就是一塊漫漫無盡的卻永不完整的繽紛拼圖嗎？每一刻都是其中的一塊不起眼的碎片。可當這無數個“微不足道”相互銜接，在時光的盡頭，呈現的定然是令人讚歎的妙不可言。
碎片化在我看來，其實只是在成為“完美”之前一個必經的過程。歷經大大小小的碎片的繁瑣洗禮，才可方得“完整”和“優美”。或許—碎片是無數個不經意流走的時刻，亦是那些微不足道的小事。但肯定的是，努力把握住這些“碎片”，才能摸索拼湊成最後的傑作。
德國哲學家叔本華說：智者，總是享受著自己的生命，享受著自己的閒暇時間，而那些愚不可耐的人總是害怕空閒，害怕空閒帶給自己的無聊，所以總是給自己找些低階趣味的遊戲，給自己一點暫時的快感。
就說我們再熟悉不過的魯迅先生，一生皆惜時如金，珍惜著這些零零散散的碎片化時間—連喝一盞清茶的時間也不願意放過！一邊品味茶香，一邊手捧古今中外的書籍，只為拓展自己的知識；著名數學家陳景潤爺爺，在功成名就之後，仍然像從前刻苦鑽研的那個學生一般，利用閒暇去讀書、學習—等車時、圖書館閉館後的昏沉時光…。他們都不肯停下匆匆腳步，但卻在舉手投足間都讓生命煥發著光彩。所謂碎片化的時間，對於他們來說都是每一次靜下心來思考生命的時機，有的只是一次次對生命的追問。然後結局就是，他們成了一位位時代的巨人，站到了時代的巔峰，攀登上與世人不一樣的生命高度。毫無疑問，當年的他們就與如今的我們別無兩樣—不過是，他們選擇為碎片化時間著色。
然而人生就是一幅巨大的漫漫拼圖，你我則皆是其中一塊小小的碎片。
或許毫不起眼，或許微不足道，卻仍然有為時間著色的權利，為生命醞釀著每一次生命花開的時刻，並在每個綻放的季節與它不期而遇。
抬眼，目光凝於這塊小小的碎片。
將碎片湊成拼圖 篇11
將碎片湊成拼圖作文9 ,986字過去，我們能夠接收到的資訊有限。而隨著網路時代的來臨，我們接觸資訊的渠道越來越多，也因此對洶湧而來的眾多資訊有了選擇的權利。在篩選資訊的時候，每個人截然不同的偏好造成了不同興趣群體的形成，而這樣的“消費者細分、媒介小眾化”，便是所謂的資訊“碎片化”。
“碎片化”已經成為了傳播領域不可扭轉的發展趨勢，而任何新事物的流行都必然源於其獨特的優勢—這樣的優勢顯而易見：碎片化所帶來的“個性化”讓知識的傳播和獲取更高效。對於資訊接受者來說，如果將每個人的知識體系比作一整幅拼圖，碎片化無疑大大縮短了尋找每片拼圖的時間，不同新聞app的“個性化訂閱”便是最好的體現；對於資訊傳播者，也就是拼圖的製造者來說，碎片化能讓拼圖快速傳遞給最需要它的使用者，例如淘寶就會分析使用者瀏覽商品的記錄以推送其可能需要的商品，既帶給使用者方便又提高商品銷量。
另一方面，碎片化的過程也有其弊端。首當其衝的，是“個性化”作為優勢的同時也是一種劣勢。碎片化是對資訊消費者口味的迎合，但是“我喜歡的”和“我需要的”往往並不等價，一旦使用者只是生活在自己的世界裡，很有可能會錯過資訊“必需品”的獲取。在使用微博的過程中，我便發現，如果我只瀏覽自己自定義分組中的資訊，那麼我的認知將會被影視資訊、八卦娛樂充斥，而與社會議題熱點隔絕。而一張由娛樂八卦拼湊而成的拼圖，絕對不應是我的人生拼圖該有的樣子。另一個缺陷則是，習慣於接受拼圖碎片的我們，很可能將慢慢喪失將其拼湊完整的能力。尼爾波茲曼在《娛樂至死》中便質疑道，當製作新聞節目的奧義成為“越短越好；避免複雜；無需精妙含義”，這樣稍縱即逝的碎片化輸出會阻礙資訊的獲取，讓觀眾逐漸喪失思辨能力和全域性觀。
那麼，身處碎片化時代的我們，究竟該要如何去利除弊、拼好自己的“知識拼圖”呢？我認為最重要的一點是不要被資訊的“私人定製”寵壞。例如，在利用微博關注我所感興趣的資訊之餘，我會跳出自己的舒適圈通過其他渠道關注社會熱點，汲取那些我並不喜歡、但是有必要了解的資訊。與此同時，我們需要將碎片化的知識系統化，定期將碎片整理歸類，找到每片拼圖在整體中的位置，以此不斷拓展自己的知識拼圖。
資訊的碎片化有利也有弊，但我們已經沒有了對它說“不”的機會。因此，我們只有善用碎片化時代豐富的知識來源，學會將碎片拼湊成體系，形成越來越廣闊、豐富的人生拼圖。
時間拼圖 篇12
時間拼圖作文900字 ,964字又是相似的一天，早起刷牙洗臉，廁所裡蹲一會看看今天早上的路況，昨天那場球賽誰贏了；出門上了地鐵，閒來無事刷刷微博，看看明星們又怎麼了；午休吃飯看看視訊，打發無聊的閒暇時光；晚上回家路上在地鐵上人擠人，聽會音樂看看小說……不知何時我們的生活成了一塊塊零散的拼圖，不知如何拼湊到一起……
從定義上看，碎片化是在社會發展的過程中必有的一環，隨著當下資訊科技的發展，我們的生活被切割開來，以此引出的結果則是連帶的精神世界的破碎和統一消費模式的瓦解。每個人的拼圖都在訴說著自己的需求，尋找著屬於自己的社會訴求，雖然行為作息模式看似相同，可不能否認每個人的背後仍然是不一樣的個體。
看看他的拼圖吧—早起看看微博熱搜，路上刷刷QQ空間，中午看看朋友圈，回家路上玩會手遊，睡前再來一條動態“晚安”，一天就過去了。有沒有似曾相識的感覺但卻覺得又有些許不一樣？的確，我們對於時間的利用不盡相同，有人選擇會玩手機，而也有人會選擇看看書，但是為何總是用不上那些大塊大塊的時間呢？我曾一直嘗試把自己的拼圖給拼起來，不想讓它零零散散，可無論我多麼想讓我的計劃安排變得容錯，到頭來還是被現實打破。漸漸的我們都會發現，隨著時代的變化，車水馬龍的街頭，上下班的高峰，我們的生活必然是會被打碎的—粉粉碎。
我們為什麼不在地鐵上做作業？人太多，擠！我們為什麼不把吃飯時間壓縮給後面的時間騰個空間？騰了也沒用，十來分鐘沒啥差別。我們為什麼不在晚飯後睡覺前做些有意義的活動？忙了一天了累了，做事情慢，時間又只有那麼一點……我可以提出無數個相似的問題，答案也都會幾乎是清一色的否定與說辭，但是轉念一想，其實我們也是可以把拼圖拼回去的。誰說人多擁擠不能做作業？記憶類作業沒問題吧？誰說十幾二十分鐘的時間沒用？讀一兩章小說也行啊？
到頭來我們發現，我們不願意做，而不是不能做，因為碎片化已經成了我們生活的一部分。享樂是人的本性，隨著時間的碎片化我們有了更多理由去享樂貪玩，也因此更一發不可收拾的沉迷其中。我們把玩著自己的一塊塊拼圖，去掰斷它的一個個角，從根性上不想讓我們的生活迴歸大塊大塊的時間，從底子裡被碎片化的時間支配，若要談改變，或許問題沒有想象中的那麼簡單，我們都知道鮮少有人喝一碗雞湯就可以把拼圖拼好的，但是否要嘗試呢？還是得捫心自問一下吧。
生活是一幅畫而不是一張拼圖 篇13
生活是一幅畫而不是一 ,754字隨著科學的發展，網際網路的進步，人與人之間的關係越來越近了，但也越來越疏遠了。這是社會上廣泛討論的一個話題，但除此之外網際網路也改變了我們生活作息的規律，做一些事情是，中間總歸會有停頓，掏出手機，刷刷朋友圈，一件事被拆卸成幾塊部分，像一塊塊拼圖一樣。
生活中碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交等等……。所有的事分崩離析，支離破碎，這樣的生活改變著我們，影響著我們的心態和認知。這樣真的好麼？
我的答案是否定的？
不可置否的是網際網路帶來的便利，手指點一點你就可以瞭解天下大事，手指點一點，你就可以瞭解朋友身處何方，你可以手指點一點心儀的商品就能送貨上門，你可以手指點一點，在家中能吃到香噴噴的飯菜。網際網路的優勢無可挑剔，但除此以外呢？恐怕很難說出道道來。網際網路的出現滋生了人內心的惰性。我們不需要每天訂閱報紙，而是抽空在上下班時匆匆一瞥；我們不再需要抽空去書店，挑書去翻閱，而是從網上下載，刷著螢幕就看起來了。我們不再需要跑到菜市場去想買些什麼，該怎麼做，而是想著點進哪家餐館。網際網路打亂了以前的生活作息，將很多事情從生活中剝離，簡化，再以塗鴉的方式填回去，但味道變了，我們現在就像在玩拼圖遊戲，想著的都是拼哪副圖，用什麼碎片去拼，碎片怎麼放？生活像是變為了一個程式，一副有模板的拼圖，但同時也少了一分心意一份色彩。以看書為例，你往往會在手機裡下載不少書籍，你都會去看麼？以飲食為例，你往往會點不少菜餚，你會感到一絲開心，欣慰麼？以購物為例，往往大包小包的往家裡送，你都需要麼？買書如山倒，讀書如抽絲；胡吃海喝，卻並不知道醉翁之意不在酒；貨堆得齊天高，到頭來都是垃圾場的廢墟。生活不是一塊拼圖，不是用一個個碎片去拼填的，生活應是一幅畫，畫出自己的想法畫出自己的個性，添上自己的色彩。
生活就像“拼圖”——拼好它 篇14
生活就像“拼圖”—— ,603字人生就是從起點一直到終點，這條道路上你會經歷過坎坷和快樂。把這些碎片拼在一起那就是一個完整的人生。但是科技的發展，讓一些事不能再拼湊起來了；碎片化的閱讀，碎片化的工作，碎片化的社交……
如今我們的世界已經和以前不一樣了。我們有網際網路有手機等等。但他們的出現卻把我們之後的拼圖再次打亂，讀好書的人也少了。
冰心有一句名言；讀書好，好讀書，讀好書。我認為裡面讀好書這三個字是關鍵。因為你讀書不能斷斷續續的讀，百分之九十的人斷斷續續的讀，不能概括其內容。但根據依據完整讀書的人，高達百分之九十九能概括其內容。
碎片化的閱讀，已經不是很罕見的事情了。在車上你可看到，一些文藝青年在手機上看一些很有哲理的話，隨後就刷刷朋友圈，看看其他的書。但之前看到的文學，知識和一些值得去學習的道理，都在自己的腦海中漸漸流逝了。
自我認為碎片化的閱讀不能像認真閱讀帶來知識上的普及，心靈的震撼，靈魂的衝擊和靈感的來源。從閱讀這一件小小的事情上就能反映出生活已經被碎片化了，我們不能讓我們的心靈和靈魂被碎片化。
看看古代的名人；范仲淹，杜甫啊……他們甚至會為了讀一本書不吃飯，不睡覺。而我們會為了一篇值得去學習，借鑑的文章廢寢忘食嗎。古話說的好；活到老學到老，我們不能碎片化閱讀下去，不然以後我們會是一個沒知識的驅殼。
生活就像一副拼圖，有時雜亂無章，有時有條不紊。把控好生活的節奏，做生活的主宰者，不能讓它們把我們的生活碎片化。
生活拼圖 篇15
生活拼圖作文800字 ,804字生活就像拼圖：我在堆滿作業的書桌上悠然喝杯水；我在擠滿人的公交車上背單詞；我在樹葉飄零的林蔭小道上邊走邊哼著歌……生活總是那麼的零散，卻構成了不零散的生活。而我，就在碎片化的生活中。
兒時從沒有覺得生活是碎片化的。作業不多，學習壓力也不大，空閒的時間總是比忙碌時多，總是用動畫片和遊戲來填補空白。可不知道什麼時候，空閒的時間越來越少，事情越來越多，繁多的作業，刻板而有序的作息時刻表，沒有盡頭的週末補習，讓清閒的時間成為片刻，讓我感覺到越來越多的壓力。
當我面臨碎片化生活的時候，開始有些抗拒。它讓我有些狼狽，因為我必須妥當地安排好每一件事，否則生活就會變得一團糟。記得剛開始學校寄宿生活的時候，週日返校當天的下午就像災難片上演，沒有來得及完成的作業還鋪滿桌面，下週的零食還沒有買，我洗澡的時候大人開始催促吃晚飯，頭髮沒有幹就離開家趕校車。坐上校車時緊張地檢查書包，發現所有書本作業都帶全的時候，長長地舒了口氣。
可生活中就有那麼多的事等我去完成，我不能一直這麼狼狽下去。於是我要求自己，週五放學回家先不能看電視，抓緊時間寫作業；週五晚上放鬆一下，散步的時候把下週的零食買好；週日下午四點理書包，五點洗完澡，五點半吃晚飯，六點一刻出門趕校車，校車開車前還有十五分鐘可以和媽媽聊會兒天。
抓緊時間，合理安排，空閒的時間又多了出來，於是我又用圖書館、籃球、新聞這一個又一個的碎片把它填滿。於是週末變得更加多彩，我又學會了很多技能。因為察覺時間的寶貴，我也學會了取捨，動畫片和遊戲慢慢淡出了我的生活。爸爸媽媽時常，說我長高了，我長大了。
如果不把生活這個大拼圖拆散，那麼生活永遠是一成不變的，我也不會發生改變，不會覺得時間的寶貴。只有不時將生活這個大拼圖打亂重新拼接，才會讓我不斷欣賞到新的畫面。或許我不知道它會變成什麼樣子，也讓我充滿期待，希望比我想象的更加斑斕多彩。
在碎片化的生活裡，我將遇到更加成熟的自己。
拼圖式的碎片化閱讀 篇16
拼圖式的碎片化閱讀作 ,721字時光飛逝，如今的社會隨處可見一幢幢高樓大廈，電子螢幕，手觸廣告宣傳……在這個高科技發達的年代中，人們早已習慣了“指尖閱讀”，手指一動，資訊紛至沓來，隨時隨地都攜帶著“移動圖書館”。一種新潮的碎片化閱讀學習逐漸流行，可是這也就導致了人們對紙和筆，還有書本的疏遠。
每一天，人們都依賴著電子產品，在那分分鐘短暫的時光裡，都要拿出電子產品上網進行閱讀學習……可以說，只要人們一空下來就會想到網路，這也使得我們原本豐富多彩的生活被剪成了碎片。越來越多的人們開始使用電子產品去查閱資料，閱讀書目，導致越來越多的經典書籍被塵封在曆書店的角落裡，正在漸漸地被人們遺忘著……
然而，在我家的大書櫥中卻依然儲存著琳琅滿目的書籍，每天我都開啟書櫥去看看它們，我總愛翻翻書本的扉頁，感受書本自身巨大的知識內涵，更喜歡漫步在書香的叢林中，吮吸著它那墨香的氣味，沁人心脾。朱自清的《荷塘月色》，《湯姆叔叔的小屋》……。我全神貫注的閱讀，也能直抵書本靈魂的最深處。從書中，我讀到了勤勞，善良與正義，也讀到了歷史的心衰與人間的不平等。
我也發覺爸爸媽媽平日裡也經常利用每日零碎的時間，上班的途中，晚睡前的邊角時間來進行碎片閱讀。的確，這樣的閱讀方式更廣博，可以讓大家進行海量的諮詢瀏覽，也可以有選擇性地進行個性化閱讀，可這些斷斷續續的碎片化閱讀卻無法帶領人們領略“完整”的美好，同時碎片閱讀也漸漸在衝擊著代表中國悠久歷史文化的經典書籍。
往往這些碎片化的閱讀會佔用人們大量的時間，影響正常的工作學習，碎片化了的閱讀方式，也同時讓我們的生活碎片化，我們想對大家大聲說：“放下電子產品，遠離碎片化閱讀，讓我們碎片化的生活重新完整，享受真正的紙質閱讀，享受正真閱讀書籍的人生。”
生活從來不是拼圖 篇17
生活從來不是拼圖作文 ,832字從小就愛玩拼圖，幾百幾千的碎片堆積在一起，仔細分辨它們之間細微的差別，一片一片重新歸置，一點一點地看著碎片最終完整實在是件趣事。拼湊的過程枯燥卻不乏味，其間也會有挫敗，但只要願意花上足夠的時間和耐心，總能享受成功的快樂。
越來越覺得如今的生活彷彿也成了碎片，時間是碎片式的，資訊獲取是碎片式的，閱讀體驗是碎片式的，很多時候人們對於生活方式的選擇無奈之中也成了碎片式的。
手機鬧鈴拉開一天的序曲，大概是指紋識別讓解鎖螢幕變得愈發便捷，看手機的次數也變得愈發頻繁。地鐵車廂裡，廣場休閒區，甚至是行走在人流湍急的道路上。各種各樣的推送資訊更是如洪水猛獸一般充斥著生活的角角落落，手機上象徵未讀資訊的紅色小點足以讓強迫症患者手足無措。
自媒體的時代，人人都用自己的方式碎片化地解讀著生活百相。這邊，正為“XXX，你給我站住”一文的作者—病兒的父親潸然淚下，想著儘快轉文幫助籌款，殊不知那邊已是劇情逆轉，群起攻之。一碗心靈雞湯尚未來得及服下，也許它已經被另一碗替代，所以，看似我們每天得到了數不清的資訊，但真正能往心裡去的，真正引起共鳴和震撼的卻少之又少。
慢慢的明白了，那些碎片化的資訊真的只是碎片，只是不同的人站在不同的立場，以不同的視角看了不同的方面，然後做出的不同的評價。因為是碎片，所以它可以一次次地被推翻，然後一次次地重建，但是還沒來得及把這些碎片拼湊好，已經有更多的碎片撲面而來，讓人無暇顧及先前的感受。
仔細想想，生活的碎片卻又完全不似碎片的拼圖，它沒有固定的圖案作為底板，也就不會有充滿既視感的結局。它絕不會在拼拼湊湊中變得越來越清晰和明朗，反倒是讓人在拼湊間愈發看不到真相和終點。
零零散散的時間，匆匆忙忙的節奏，看似能輕易得到的全部碎片，卻又找不到完整的時間和完整的答案。當各種軟文推送讓人漸漸忘記書香浸潤的滋味，當紋枰論道的物件只是冷冰冰的機器，或許你會懷念生活原本該有的樣子—從容而又簡單的最初，然後明白，生活從來不是拼圖。
一塊不完整的拼圖 篇18
一塊不完整的拼圖作文 ,806字當今，我們步入了智慧手機的時代。不論在休息時間，在上班上學的路上，還是在睡覺前，人們手裡拿著的都是手機，而不再是書本。在這個浮躁的時代，我們一遍遍重新整理著朋友圈，反覆的看著身邊朋友的新動態，而忽略了書本。賈平凹說過：“書之友不能一日不交。”而當今的人們卻可謂是“手機之友不能一日不交。”
但是網路的發展的同時，一些文化知識也傳播的越來越快。許多年輕人，會通過知乎，豆瓣等網路論壇，來增廣自己的閱讀量。這也許是現在很多人的閱讀時間。這樣碎片化的閱讀方式，好處在於其方便性。在路上，在地鐵上，在休息時間，輕輕劃幾下手指，我們就能閱讀形形色色的文章。這樣的閱讀，隨時開始，隨時結束，是真正意義上的碎片化閱讀。
我確實認為這樣的閱讀方式很便捷，但我並不贊成這樣的碎片化閱讀。
碎片化閱讀最大的危害便是，讓人吧知道當作了懂得。假如我們看了一篇關於《老人與海》的讀書筆記，花了僅僅幾十分鐘，就從作者的筆下了解了這是個一個堅強樂觀的老人出海捕魚八十多天卻空手而歸的故事。但是我們並不會瞭解老人在這些日子裡，與那些體型巨大的，凶猛的魚類做了怎樣的鬥爭，他是怎樣堅持下去的，他回來後夢見的獅子代表了什麼。就算我們看了再多篇的讀書筆記，我們不去看原著，我們還是一無所有。不閱讀原著，就不會有全面的，系統的概念。所以，碎片化的閱讀過於“淺”，甚至有些文章，只是看一個標題，就讓人知道了更多的知識，而不再去深入瞭解。
當我們讀的太零碎，我們就無法集中自己的注意力了。如同一塊不完整的拼圖，算是拼圖又不算是拼圖，這樣的行為是最自欺欺人的。只是知道了個大概，就以為自己懂了，其實什麼也沒有懂。只要把新聞的標題看一遍，就認為自己已經掌握了所有。到了最後，只知道零零碎碎的，像一塊不完整的拼圖，而沒有人樂意觀賞不完整的拼圖。
所以，我們讀書，不能完全的變成碎片化閱讀，這樣的我們，就宛如一塊不完整的拼圖，不能說是不知道，但也絕不算知道些什麼。
夢想拼圖 篇19
夢想拼圖作文800字 ,763字從小學二年級開始，我逐漸感受到：生活如此忙碌。家長在忙於上班、加班、家務、送我上課、看手機。我忙於上學、作業、奧數、英語、彈琴、打球、游泳。紛繁的生活碎片令我感到恐懼，我不知道何時是盡頭，也不知道時間如此擁擠是為了什麼？
媽媽說大人的世界我還不能理解，但是我的世界可以選擇。夢想的拼圖就是由一個個碎片組成。實現夢想的過程，就是積累有效碎片，清理無用碎片的過程。想通這一點，我開始整理我的碎片：
我的夢想是考上大學，這需要努力讀書，擁有紮實的知識，通過日積月累來完成，所以認真聽講，仔細完成作業是有效碎片。奧數開拓了我的思維模式，但是隨著奧數學習的深入，難度和作業都快速增長，我進入困難階段，這打擊了我對學習的信心，佔用了大量時間，卻對我的成績沒有明顯的幫助，而跟隨校內數學老師的節奏和要求，我可以比較輕鬆的在班級裡考入前10名，所以我覺得再學習奧數對我來說是無效碎片。
我的夢想是成為一個長壽的人，那我必須有健康的體魄，這需要持久的鍛鍊，可是運動的方式那麼多，哪一個更適合我呢？我的視力不好，乒乓球是鍛鍊眼部肌肉的，既對眼睛好又能達到運動的目的，所以打乒乓球是有效碎片。我肚子上的贅肉特別多，手臂沒有力量，游泳能有效改善這個問題，所以游泳是有效碎片。
我的夢想是擁有一個小的樂隊，和同伴們一起玩音樂，還能在各種舞臺表演節目。這需要長期的學習和練習。還需要擁有專業的認可，比如考級，所以練琴是有效碎片。
還有很多很多種碎片需要一一整理。古人說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。任何夢想和成就都是一點一點積累的，如果你的碎片與夢想同向，而且是有計劃的，那它就是有效碎片。如果你的碎片是凌亂的，甚至是與夢想反向，那它就是無效碎片。
從現在開始，拒絕迷茫，做碎片生活的主人，定期整理我們的生活碎片，讓它們最後共同拼出夢想！
將碎片拼成完整的拼圖 篇20
將碎片拼成完整的拼圖 ,745字在這個日新月異的時代，隨著移動網際網路的迅速發展，各類資訊傳播或是用於社交的媒體快速地不斷更替。為了滿足不同人群個性化的需求，資訊也被碎片化。在碎片化的時間裡，我們對碎片化的資訊進行著碎片化的閱讀、碎片化的處理等等。
就以我們現在生活中經常做的事情為例，在微信或微博閱讀他人釋出的資訊內容，大多都是不長的篇幅。顯然，在快節奏的生活中，在碎片化的時間裡，一篇長篇大論也沒多少人會用心去看。因此，我們經常在進行碎片化的閱讀，從中也經常得到的是碎片化的認知。可能一分鐘內就掃描過了兩三個或是更多的主題資訊。這樣，我們所獲得的知識或內容也就不具備完整性及系統性，這樣的閱讀是碎片化的閱讀，是不精細的。
雖然目前這樣的情況或許是難以避免的，但我認為可以將這一個個碎片拼成一幅幅完整的拼圖，將知識和資訊完整化和系統化。
不可否認的是，我們每日的學習或是工作非常繁忙，閒暇時間經常是零零碎碎的小片段。那麼如何正確利用碎片化的時間呢？
首先一定要有規劃、有目的，然後要在快節奏的生活中靜下心來付諸實施。再聯絡閱讀這件事來說，一本書內的多個章節就如同多個碎片。事先安排好每一段碎片時間所要完成的閱讀量，即碎片量，再按照合理的計劃進行閱讀。雖然這樣做會有知識內容遺忘的風險，但在缺少大段大段的完整時間下，在多塊時間碎片拼成的時間拼圖中，去把對書本的閱讀碎片經過鞏固並拼成一幅大拼圖的方法應該是可行且有效的。
值得一提的是，在資訊爆炸的時代，在眾多碎片中靜下心抓住適當的碎片是非常重要的。就如在正確的時間做恰當的事，在正確的環境讀合適的書。只有這樣，這一幅幅拼圖才是有意義且有價值的。
我們脫離不了碎片化，碎片的多少是可想而知的。那麼我們應當正確利用碎片化的時間，進行有益的碎片化閱讀等，再將碎片拼成完整的拼圖。