拍七令遊戲相關作文20篇
拍七令遊戲 篇1
國小五年級作文 ,646字今天的作文課先玩遊戲—拍七令，說實話我嚴重仇恨亞軍—張子陽，他簡直要把我害死了！為什麼呢？因為他報的是12，可聲音太小，導致我聽成了13，於是拍了一下手。於是被罰下場，我真想揍他一頓。
廢話不多說，我先來介紹規則。第一，遇到7或7的倍數就拍手，不許報數，違反者罰下場，很多人都輸在了這條規則上，其中就包括我。
第二，只給一秒鐘思考時間。第一個下場的是章子欣，她報15時磨蹭了半天：“10……10……15！”結果，她因超時而出局。陳芩萱因發呆而下臺，我就不明白她怎麼會在玩遊戲時開小差。
第三，作弊可恥，立即下場，老師說，上節課的兩個人把要拍手的數字寫在紙上，結果被同學告發。遊戲開始前，王紫妍還傻傻地問能不能作弊，被同學們戲稱為“奇葩”。
遊戲正式開始了，我真的是非常激動，心臟都快要跳出來了。隨著時間的推移，淘汰的人就越來越多，其中孫陽冰潔報13時誤拍了手，魏忻辰緊隨其後也拍手，大家都笑了起來，魏忻辰一臉懵，看到孫楊冰傑下場才說：“哦，我還以為我錯了呢。”
中場休息後只剩下三男三女了，這裡面當然有我啦，“3、4……12！”我們面對面地挨個兒報數，可恨！張子陽報的聲音太小，我聽成了13，於是理所當然地拍手了（因為14是7的倍數）。老師便請我觀戰，現在想起來我還恨得牙癢癢。結束時，旁觀的人都嬉皮笑臉的（這當然不包括我），冠軍也決出來了，就是魏忻辰。
看到他們拿著獎品，我真的很不甘心，要是能再給我玩一次，我一定豎起耳朵，一定能拿到冠軍，可這個世界上沒有後悔藥……
飛花令遊戲 篇2
國小四年級作文 ,683字哼！我不服氣，為什麼男生組比我們多4分！不公平，他們翻書憑啥比我們快？
老師正帶我們玩飛花令遊戲，規則是：老師說一個字，讓我們來說一句詩。第一個字是“山”，“空山新雨後，天氣晚來秋”。沈雪妍一聲大喊，給我們女生組加了1分，我們十分高興！預賽時，男生們翻書飛快，分數就漸漸地追了上來，預賽結束男生組贏了。他們個個都像小兔子一樣，上躥下跳，得意忘形。這場是預賽，他們開心得太早了一點！
終於進入正式比賽了，這次的字是“月”，這個簡單，“二月春風似剪刀。”我舉手說道，此時此刻，女生們都為我感到光榮！我也很開心能為女生隊做貢獻。“煙花三月下揚州”“月出驚山鳥”，男生組迅速搶到兩分。呀，他們高了1分。怎麼辦？怎麼辦？正當我不知所措時，男生組的陳渤林又冒出了一句，“小時不識月，呼作白玉盤”。我懊惱地叫起來，這麼簡單的詩句都沒想到，真是太笨了！就在即將結束的最後一秒，說時遲，那時快，何潤澤說了一句“霜葉紅於二月花。”我們組得救了！給了男生組致命的一擊，他們一個個垂頭喪氣，像輸掉了什麼心愛之物似的。
現在是總決賽，賽場一片火熱。最後一個字是“水”，這次水老師開恩，只要與水相關的或以水作偏旁的字都算數。我們組的馬馨悅率先說了兩句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”“海記憶體知己，天涯若比鄰。”我們組加2分，太棒了！男生組不甘落後，管鑫國立即說了一句：“海上生明月，天涯共此時”。我想他此刻的心裡一定比蜜還甜！大家你一句我一句，紛紛發言，教室裡熱鬧極了，可惜我們組詩句的儲存量不如人，以4分之差輸了比賽。
不過我是一個大度的女孩，雖然沒有贏得比賽，但依然快樂地寫著作文。
拍七令 篇3
國小五年級作文 ,789字“哎呦，水老師，再來一次唄，不要獎品的。”我的耳旁響起了一陣撒嬌之聲，用腳趾頭想想也知道一定是畢羽寒纏著老師呢。
水老師今天竟然帶我們玩了一個遊戲。“喲，我們八百年沒在這兒玩遊戲了，今天真是與眾不同。”我自言自語道。原來這個遊戲叫做“拍7令”，遇到7或7的倍數時，不允許報數，只需要拍一下手就行，並且只給一秒鐘的思考時間。昨天有些人耍小聰明，把數字寫在紙上，這就違反了規則，所以立即下場。
比賽開始了，我是緊張之中帶著幾分不安，如坐鍼氈，屁股扭個不停。“我能不能作弊？”王紫妍小心翼翼地問。水老師生氣地瞪圓了眼：“不可以，作弊可恥，立即下場！”說完還把這幾句話寫在黑板上。王紫妍立即慫了，猶如小老鼠一般不敢再出聲。
1、2、3……我正處於懵懂之時，遊戲突然開始了，氣死我啦，這麼快！我趕緊回過神來。“6！”畢羽寒叫了一聲。我意識到，接下來該輪到我了。我停了大約半秒，拍了一下手，過關了！我鬆了一口氣。才過了幾秒，一片鬨笑聲傳來。嘿嘿，原來是夏澤霖，他緊張得一邊喊14一邊拍了一下手，真是可笑呀。
比賽一直進行著，我也一路毫無障礙地過關，隨著人數的減少，程序加快，出錯的概率也加大。又到我了，畢羽寒說了12，我應該說13，不應拍手，真是鬼使神差，我竟邊報數邊拍手，大腦真是秀逗了，犯了跟夏同學一樣的錯誤。唉，最終淘汰了，氣死我了，沒有堅持到終場。畢羽寒也夠慘，數到27時也沒拍手，報了數字。老天，27也包括7呀！她一定是玩頭暈了。我倆一走下臺，汪明冉竟像只流浪貓一樣，往我身上直蹭，邊蹭邊說：“哎喲哎喲！你們也下來啦！”仿若在求安慰。畢羽寒則像個瘋子一樣，用手往桌子一拍，估計是發洩怒氣吧。我猜她一定會手疼，但她好像不在意，估計是心中的憤怒大於手上的疼痛。
悲慘，遊戲剛結束就要寫作文。又要寫作文，剛剛一片愁雲，再來一片烏雲，我們大呼悲哀。然而，我們又有什麼辦法呢？真是氣死人了。
拍七令 篇4
國小五年級作文 ,686字“哎喲！老師，再玩一次吧！求您了！”不知是哪個女生在那大聲撒嬌。你們一定會刨根問底吧，告訴你，我們在玩“拍七令”。這個遊戲大家肯定都玩過。
上課了，水老師迎面向我們走來：“今天我們玩拍7令，我來講一下規則，遇到7或者7的倍數，不許報數，拍一下手，違反者就罰下場，只給1秒的思考時間！”王紫妍傻傻地問：“可不可以作弊啊？”班裡頓時響起了嘻嘻哈哈的嘲笑聲，水老師大聲說了一句：“不可以！作弊可恥，立即下場！”這句話嚇得王紫妍趕緊閉上了嘴。
老師喊了聲：“開始！”我手冒冷汗，不由地緊張起來。“13、啪、15、16……”到我了，我喊了一聲“17。”哈哈哈，大家都笑嘻嘻地望著我。怎麼了，我錯了嗎？我一臉懵圈地看著大家。同學們笑得更厲害，眼淚都流出來了。這時老師為我解惑：“汪明冉，17當中也有7啊！所以你錯了。”我的天哪，好低階的錯誤，但我們要輸得起，所以沒什麼好傷心的，我自覺地走到門邊觀戰，暗下決心，回家一定多加練習，爭取下次贏得冠軍。
其實，我還不算最倒黴的，章子欣才是，那叫一個“慘”啊！她是第一個下場的。“10、11、12、13、啪……”輪到她的時候，她支支吾吾地說：“十、十、十、十……”她十不出來了！哈哈哈……太好笑了，就連水老師都笑噴了。於是，她就這樣“光榮犧牲了”！
遊戲結束後，“通緝犯”得了第一名，他就是魏忻辰！聽別的同學說他一路過關斬將，“殺”了數十人，所以才得名為“通緝犯”！他的勝利使大家羨慕不已，吵鬧著再來一局。
我此時乖乖地拿起筆，開始了遊戲作文的寫作。今天我懂得了一個道理：只有輸得起，未來才能贏得漂亮！哼，下次等我準備好了，看誰才能笑到最後！
有趣的傳口令遊戲 篇5
國小六年級作文 ,677字今天午飯後，徐老師組織我們玩了一次遊戲—“傳口令”。她在遊戲開始前詳細地講了玩法、規則等，還要注意這個那個的，當然，我們什麼都答應。
先由3組進行遊戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因為過度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使遊戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有隻小兔兔。”“啊？‘坡上有隻小兔兔’是個什麼東西？”我在心裡暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鍾其夢。”我儘量放大聲音，用手合成喇叭，對準鐘其夢的耳朵說：“坡上有隻小兔兔。”這時，徐老師大聲問道：“你（鍾其夢）聽到的口令是什麼？”“坡上有隻小兔兔。”鍾其夢苦笑著回答，全班頓時鬨堂大笑。徐老師又接著問盧子汀：“你還記得口令嗎？”“坡上有隻大老虎，坡下有隻小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發出“唔—”一聲驚歎……不過也奇怪，遊戲失敗後，我並沒有難過，反而覺得一身輕鬆。
下課後，我又仔細想了想：這個遊戲考驗的就是大家的團結能力，我們之所以失敗，是因為我們的團結能力還不夠，還需要加強。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力。—後記
有趣的傳口令遊戲 篇6
國小六年級作文 ,826字今天的教室裡熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這麼熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令遊戲。
遊戲開始前，徐老師介紹了玩法：“這個遊戲是我來給大家出一些句子，每一個組的第一個同學來我這裡領口令，一個傳一個，一直傳到每個組的最後一個人。”徐老師笑了笑，又接著補充：“不過不能讓別人聽見，所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個同學，哪個組傳得又快又準，哪個組就獲勝！”話還沒說完，臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來：“這個遊戲好像不難唉。”“不知道這個遊戲好不好玩，不過聽起來還不錯。”……我嘴角一勾：“不錯，應該不難。”
規則講完了，開始遊戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請他參加一樣。
第二組最先開始遊戲，徐老師給第一個同學看了句子後，開始傳話了！第一個同學傳的時間很長，我心裡咯噔一下：會有多長呢？他傳了這麼久會不會太難了？後來傳的時間越來越短，最後一個同學終於把自己的口令唸了出來：“對不起，我什麼都沒有聽見！”臺下的同學鬨堂大笑。臺上的同學把自己聽見的話複述了一遍，一個比一個少，後來乾脆只聽見了一個詞。徐老師亮出了答案，原來這麼長，臺上的同學瞪大了眼，臉上好像寫了一個詞：不會吧！
又有一個組參加了遊戲，下面有請“第一組”，徐老師唸到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺。開始傳口令了，第二個同學聽了第一個同學的話皺緊了眉頭，滿臉疑惑，我心絃緊繃：不會出狀況了吧！不過還好，他的面部很快就舒展開來，“哦，還好。”我小聲道。慕容豪扭過頭來，我連忙將耳朵湊過去，他說：“坡上有隻小兔兔。”雖然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有隻小兔兔。”臺下一陣爆笑，有的還站起來拍著桌子誇張地笑了起來：“坡上有隻小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有隻大老虎，坡下有隻小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔。“太不可思議了！”我驚呼道。後來每個組都參加了遊戲。
時間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語為這次活動畫上了完美的句號。
飛花令遊戲 篇7
國小六年級作文 ,628字飛花令是我最喜歡的遊戲，它的遊戲規則很簡單，給出主題字，按照一定的順序和格式，對出古詩句，皆為贏，如果有一方沒有按照要求對出相應字的詩句即被淘汰。就使這個遊戲，曾在我校引起了強烈的反響，引領著同學們一路風騷。
一年一度的古詩文大賽又來啦，我應邀和兩個同學要在舞臺上對決另外幾個班的選手。這飛花令以“花”為主題，我和同學聽後回家積極準備，要為自己的班奪冠。比賽那天到了，我們站在臺上，緊張地等待開戰，只聽老師一聲令下，第一位同學就昂首挺胸地大聲的說出一句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”緊接著是第二位：“燕子來時新社，梨花落後清明。”，第三位：“人閒桂花落，夜靜春山空。”起初我的準備還是很充分啊，但是，進行了幾個輪迴，在我的前面的選手一句一句的把我想說的都說走了，最後，快點輪到我的時候，我只剩下一句不確定的，當時可以說我的手心都是汗，心裡無比緊張，當我說出來時，臺上的觀眾都異口同聲的提醒我，這句詩已經說過了，我瞬間緊張極了，腦海裡已經變成一片空白，我的眉頭不由得擰緊了，心裡也開始發毛，突然我無意間看到了窗外的梨花，心裡有了答案，但還不是很確定，細想一下，咦，還真沒有人說過，我就像抓住了救命稻草一般說出唐代劉方平的詩句：“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。”為班級挽回面子。
這場飛花令遊戲比賽結束了，可至今還留在我的腦海迴盪。如今有許多好玩的遊戲，但是我心裡還是認為飛花令更有趣，更有意義。讓我們再相約一起玩飛花令，傳承中華文化的精髓古詩文吧。
飛花令遊戲 篇8
國小四年級作文 ,626字“明月鬆間照，清泉石上流。”“月上柳梢頭，人約黃昏後。”同學們你一言，我一語，正在進行飛花令的遊戲。
老師先請出了我們班的明星——盧航宇。盧航宇戴著一副藍綠相間的眼鏡，挺著圓鼓鼓的將軍肚，像一位常勝將軍。他兩隻粗壯的大手，握在一起，指節捏得咯咯響，叫人看了都會不由自主地想：真是一位重量級的選手。而另一位選手正是散發著書卷氣的我——謝一帆。強敵面前，我也不甘示弱。
比賽前，同學們紛紛支援自己看好的選手，有的支援我，有的支援盧航宇。支援我的幾個同學很給力，站在桌子上使勁地幾乎用生命在吶喊：“謝一帆，加油！謝一凡，加油！”支援盧航宇的也在揮手叫嚷：“盧航宇必勝！盧航宇必勝！”同學們個個激情昂揚，興致勃勃。
開始比賽了，我脫口而出：“露從今夜白，月是故鄉明。”盧航宇也不甘示弱：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”一個回合結束，臺下就響起了熱烈的掌聲。接下來，我們你一言，我一語，誰也不讓誰。
比賽已經進入了白熱化階段，一種非要拼個你死我活不可的狀態。啦啦隊們更是聲嘶力竭，喊破喉嚨。經過幾十個回合的激烈的比拼，我們最終以平局收場。
飛花令遊戲，讓我在興趣盎然的遊戲中不知不覺又積累了很多帶有“月”字的詩句，使我的知識變得更加豐富。
過七遊戲 篇9
國小四年級作文 ,759字星期天早上，陽光明媚，風和日麗，我懷著激動的心情走進匯華作文培訓班，同學們陸續的走進教室，老師走上講臺笑眯眯的宣佈：我們今天要玩過“七”遊戲。
教室裡立刻沸騰了起來，有的同學問老師，啥是“過七”遊戲？有的同學似乎明白了老師的意思，高興的跳了起來，有的同學低著頭在本子上寫著數字……老師喊了一聲“安靜”，便宣佈了遊戲規則。
從數字1-100凡是帶“七”或者“七”的倍數都要喊“過”，從第一排第一個同學開始，一條龍迴圈下去，中間思考時間不能超過5秒，否則就要淘汰。最後賽出冠軍、亞軍、季軍，老師會給獲獎的同學發獎品。
遊戲開始了，第一排第一個同學許源煒大聲喊“一”接著二”、“三”……同學們各個精神抖擻，信心百倍，等到了蘇澤瑞時，蘇澤瑞高聲喊了“七”，話音剛落，同學們歡呼雀躍，大聲的說道：“你說錯了，錯了。”蘇澤瑞這才反應過來，摸了摸自己的頭，垂頭喪氣的離開了自己的座位。就這樣遊戲仍在激烈的進行著，淘汰的人越來越多，我也越來越緊張，馬上就輪到我了，我稀裡糊塗聽見前面的同學喊了“41”，我脫口而出“42”，不好！自己竟然會說錯了，我被淘汰了，心裡很是難過，也有點遺憾，這麼簡單的遊戲，我竟然沒有通過考驗。也失去了獲獎的機會呀！
經過幾次激烈的比賽，冠軍張博涵、亞軍牛炫吉、季軍郭梓玉，這次遊戲就在同學們的歡呼聲中結束了，它給我留下了深刻的印象，使我時常想起。
一次令我記憶猶新的遊戲 篇10
國小六年級作文 ,840字前年夏令營，老師讓我們玩了一個“搭可樂瓶”的遊戲。老師告訴我們營地裡的一座塑像是可樂女神，她掌控著可樂魔力。今天她趁我們不注意的時候，在營地裡藏了六個可樂瓶，每個寢室三個，上面有我們寢室的編號。現在我們需要把這些可樂瓶找出來，並且把它們壘起來。但只能用繩子，不能用手碰到可樂瓶，否則就會被石化，而且要求我們的手要一直拉著繩子，不然就會被取消遊戲資格。
老師宣佈遊戲開始後，我們四處尋找，到處張望。突然，我們寢室一人站在樓梯口大喝一聲：“不妙，這是302寢室的可樂罐！”我們聽到後心裡一驚，拉著繩子趕快跑，可是沒來得及，302的人已經被吸引了過來找到了可樂瓶。他們一個個喜笑顏開，對我們連聲道謝，我們臉上露出了懊悔不已的神色。
這時，我眼睛瞟到身旁的一棵樹後有點紅紅的顏色，上面隱約有301這幾個字。這次我吸取了教訓，拉了拉手上的繩子，往樹後使了個顏色，大家都心領神會地走到樹後，悄悄地用繩子把可樂瓶小心地挑出來一看，果不其然是我們的。於是我們齊心協力用繩子把可樂瓶勒緊，放到專屬我們的可樂瓶區域。
這時老師小聲地對我們說：“302已經找到兩個可樂瓶了，你們要抓緊哦！”我們心裡不由得有些恐慌，連忙繼續展開我們的搜尋。接著我們又在食堂的桌底和廁所間各找到一個，趕緊去把它們壘起來。就在我們壘好兩個瓶的時候，302寢室的人也集齊了三個瓶，準備把它們壘起來了。我們緊張急了，可是越急越亂，就在我們壘第三個可樂瓶的時候把差點把第二個瓶也弄倒了，還好我眼疾手快，用繩子趕緊擋住了它，沒讓它掉下來。眼看著302也壘好了兩個瓶，我們調整了下呼吸，靜下來心來，專心致志地用繩子小心地勒緊了第三瓶子，把它穩穩地放到了第二個瓶上。這時老師宣佈：“301組獲勝！”
我們高興地歡呼起來，同時也明白了，大家要齊心協力，遇到問題要沉著應對，不能亂了自己的陣腳，這樣才能獲勝。這可真是次令我記憶猶新的遊戲啊！
令人懷念的遊戲 篇11
國小六年級作文 ,631字“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”我想大家聽到這首歌，就知道我們玩的遊戲是什麼了吧？哈哈，今天我和文學社的同學和老師一起愉快地玩起了丟手絹。
剛開始我有些緊張，不知道能不能與這些素不相識的同學們打成一片。剛坐下時，我的思緒已經飄到了學校門口了，同學們逼迫老師來當那可惡的“獵人”，老師滿臉苦笑，開始尋找獵物。
此時，我神遊的心飄了回來，看到老師一臉奸笑，我的心裡既害怕又緊張，目不轉睛地盯著老師。我的心裡悄悄地默唸：千萬不要丟給我，千萬不要啊！”誰知老師突然一臉得逞地抓住了我，我的內心有一千萬個問號：我被抓了？丟給我了？幸好這只是示範，沒有讓我上臺表演，我輕輕地吐了口氣。
現在手絹在我的手上，我該丟給誰呢？這些同學們都像長了第二隻眼睛在後腦勺一樣，如果我丟給他們肯定會被抓。?G？這裡有個男生還在神遊？嘿嘿，那我就“潑冷水”讓你清醒清醒吧。我貓著腰，輕手輕腳地把手絹放在了他的身後，哈哈，他反應有些慢了，我已經成功地霸佔了他的位置。
接下來，老師把手絹丟給了一位女生——“小橙子”，小橙子氣急敗壞的臉有些喜感，老師這隻老狐狸開心地笑起來。
不知不覺這好玩的丟手絹遊戲就結束了，其實這個遊戲我已經將近四年沒玩過了，這遊戲勾起了我許多的童年回憶，真是一個讓人懷念的遊戲。
小議“電腦遊戲” 篇12
國小五年級作文 ,535字一位兒童教育家說：“一個天真、可愛而純真的孩子，是從遊戲中鍛煉出來的。”愛遊戲是孩子的天性，據有關資料表明，現在很多的學生，都沉迷電腦遊戲之中，這樣長久下去，必定對學習有不良的影響，但我卻認為這種情況是比較少的，只要有一定控制力的學生，一般都不會沉迷於電腦遊戲的，適當地玩玩電腦遊戲，還有一些意外收穫呢！
請你想一想，如果電腦裡沒有任何的娛樂專案，只有打字、計算、儲存等功能，我相信除了工作的需要，人們不會對電腦感興趣的，正因為有了電腦遊戲，才增加人們對電腦的興趣。例如，我們在練習打字的時候，可以通過打字遊戲來訓練我們的指法，其操作簡潔、情節緊張刺激，使您在輕鬆娛樂的過程中不知不覺就提高了打字速度，寓教於樂。
被哈佛大學提前錄取，而且被授予“總統獎”的華裔學生王淵小時侯也很愛遊戲。在《少男少女》雜誌的一篇文章中王淵回憶說：“其實一個人的追求、目標和理想，是在小時侯與朋友、父母、自然的遊戲中產生的，我感謝父母沒有不讓我不去玩，不然，或許今天的王淵是另一個模樣。我的理想志氣是在小時侯遊戲時父母啟發而來的。我感謝遊戲，感謝父母，感謝自然。”
我們要把主要精力放在學習上選擇適當的時間和健康的電腦遊戲娛樂，只要你在不影響學習的情況下，適當娛樂，就一定會感到其中的樂趣。
一次有趣的家庭遊戲 篇13
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
遊戲情緣 篇14
國一作文 ,566字年幼時期，我迷上了一種遊戲，也正是因為這種遊戲，才讓我認識了她……
可能有人會說，網路的世界都是虛假的，千萬不能輕易相信，但是，我卻並不這樣認為，只要彼此用真誠、善良去對待，我們仍能找到值得信賴的知己。
雖然，我沒有見過她；雖然，她只是我遊戲裡的玩伴，但是，和她相處了這麼久，我知道她是一個活潑、樂觀的人，她總能給我帶來驚喜。無論我遇到什麼困難，都會向她求助，她就像是我的以為導師，引導者我前進。
我曾問過她這樣一個問題：什麼才是真正的友誼？她說，友誼不是經常掛在嘴邊的，而是在對方需要幫助的時候伸出援手。難道，我們不就是這樣嗎？
每次考試考砸時，她總會給我一個“擁抱”，別放在心上，下次努力點，一定能考好！她總是會這麼安慰我；每當我被朋友欺負時，她總會開玩笑說，你還有我啊！我永遠會陪在你的身邊；每當我和父母鬧彆扭時，她總會默默聽我發牢騷，勸我要多多體諒父母……
她，就是我心靈的休息所。
我們之間無話不談，她永遠是我最忠誠的聽眾，她總是以一種樂觀、開朗的心態來面對生活，任何時候“見”到她，都是一副天塌下來有我頂著的精神，她總是無怨無悔的幫助著我。
雖然偶爾鬧鬧小脾氣，但是我們之間的友誼就像銅牆鐵壁，無論怎樣都不會被打倒。
因為遊戲，我認識了她。我狠高興認識她，或許她也很高興認識我，不為別的，只為我們這兩顆真誠對待他人的心。
有趣的遊戲 篇15
國小三年級作文 ,913字星期天上午，我興致勃勃的來到公園裡，今天上午我要和幾個同學一起玩遊戲，過了一會兒，夥伴們都來了，他們分別是，王明，元昊，陳叔和張大力。他們異口同聲的問：“玩什麼遊戲啊！”我突然被洗腦了，對呀，遊戲是什麼呢？我斷斷續續地說：還……沒想好。我這話一說出來，他們差點兒就整死我。就在我們，冥思苦想的時候。王明站了出來，說，我們玩一個特別簡單又好玩的遊戲，他的名字叫，瞎子捉人！我們一致贊同。王玲去商店裡買了一塊布，說，你們誰先來抓？我們大家就一個人舉手，他就是，元昊！
元昊先把眼睛蒙上，然後數了十聲，遊戲開始了，剛開始大家還嬉皮笑臉呢，可這聲音將原號吧陳叔抓住，我說，他剛才向你扮了一個鬼臉，還用屁股對著你的鼻子放了一個臭屁！只聽一聲慘叫，陳叔的屁股開花了，真可怕，我不忍直視。
第二次是，張大力抓，看著他那健壯的肌肉和高大的身軀，你肯定覺得他不好惹，其實她是個女的，他蒙上眼睛，四周一片安靜，一定都是被剛才袁浩的所作所為，給嚇到了，張大力仔細的聽著四周發出的任何聲音，終於，他聽到了石頭被踢倒的聲音，應該是袁浩踢石頭踢到了他的背才對，張大力飛快地向那兒跑去，儘管元昊左躲右閃可是，他還是沒有躲好。被張大力捉拿歸案。
最後是輪到我了，我蒙上眼睛以後，迅速的捕捉周圍發出的聲音，但是這些聲音都，極為細小，幾乎聽不見，我心想，我一定要贏，前面兩位贏得都很輕鬆，我一位一定要快，我隨便選了一個方向，然後拼命的奔跑著，突然我聽到一個叫聲，那叫聲，簡直就是驚天動地，我順著叫聲的方向跑過去，我聽著聲音應該是成熟的聲音，他平時跑步很慢，運動都不及格，學習，是全班第一，我直接抓到了陳叔的衣服，當我要抓到他時，手鬆了一下，讓他順利逃脫了，我悲慘的叫著，no，這一次，我不會讓他們，這群羊羔在我大灰狼的眼皮下逃走，我會把他們一個一個的，能進我的嘴裡，我繼續聽這聲音，二，這個聲音在後面，我趕緊往後面跑終於，我把一個正在鬼鬼祟祟走著的人抓住了，我把不脫下一看，原來是陳叔，陳叔，你小子還能從本大爺的手中脫下來，真是功力非凡呢，玩完了遊戲之後，我們高興地回了家，
這一次遊戲，讓我懂得了一個道理，第一次失敗沒關係，只要不斷努力，就可以獲得最後的勝利！
有趣的遊戲——大課間 篇16
國小四年級作文 ,726字今天，是我們的大課間練習日，我開心極了，太陽對著我們笑，我感到今天的練習又是美好的結束。音樂響了起來，我已經在踏步了。整齊、響亮、悅耳的腳步聲傳到我的耳朵裡，這時，我真為我班感到驕傲！
當我走到我站的點時，我自然地停了下來，這時，我主意到高年級的兩位同學，因為這兩位大哥哥好像在講一件新奇，無比好玩的事。我注意聽著：“這是什麼？”“這是李婷的影子。”“我可以踩到李婷的影子！太棒了！我踩我踩我踩踩踩！”我聽了，心裡想：高年級的哥哥怎麼還玩這個，只是踩到李婷姐姐的影子，又不是踩到真的李婷姐姐，可能是那些哥哥想消磨時間吧！我們班的同學應該不會……我還沒想完，同學磨現成的話就打斷了我的思緒：“葉笑，你看高年級的在玩踩影子，我們也玩吧！”說著，同學磨現成就踩起來，我就想：想不到我們班的同學也這樣，算了，快要跑操了，我已經準備好了。
音樂開始了，我聽著音樂踏起腳來，又轉成跑，跑了一會兒，校長說：“402班跑得不錯！”我心裡一陣興奮和喜悅，就因為校長這句話，我們班跑得越來越好了。我看著地上的影子，心想：其實，我們大家都在玩踩影子，踩音樂啊！我踏下去時，哨子聲就剛剛響起，我感到這哨子聲是我踏出來的，我一邊玩著“遊戲”，一邊跑，一點也不覺得累，很快就跑完了，我還想玩踏音樂，踩影子呢！
接下來該到做放鬆操了，音樂響起來了，我隨著音樂做著動作，但四周的同學都比我做得快，可能就是校長說的不跟音樂，自己做自己的吧！放鬆操做完後，我感到全身很舒服，放鬆操就是放鬆操啊！這時，我發現地上的影子已經不明顯了，可能影子玩遊戲玩累了吧！我們也因為玩大課間而累了！
這次的練習和發生的事情令我真難忘，大課間對於我來說，和踩影子游戲一樣，是一場愉悅而有趣的遊戲，我愛大課間！
“兵捉賊”遊戲 篇17
國一作文 ,672字小時候的一天，我們幾個小夥伴相約，晚上在廣場上玩“兵捉賊”。
夜幕降臨，大家急匆匆都趕到了。開始點兵點賊，我被分到了賊的陣營。
遊戲開始，為了給“賊”更多的時間逃跑，兵要蒙上眼數一百下，兵一開始數，賊立馬就向四面八方跑開了。我跑到廣場邊，躲在了小樹叢後面，偷窺著兵是否來到。此刻我的心不由得緊張起來，怦怦直跳，我用手捂住胸口，深怕這點兒聲音都被聽見。
突然，我看見一個黑影向我這邊走了過來，兵一定發現我躲在這裡了。哎呀，我就不該躲這來的，在“高手”眼裡，越黑的地方就越可能有人。後悔來不及了，跑又會暴露。完了，只有等死了嗎？我的心跳得更快了。突然靈機一動，我的外衣不是深深的黑色的嗎？說不定能用它“隱蔽”一下。我立馬縮成一團，用黑色的外衣披在身上。我縮頭縮腦的在裡面焦急的等待著，衣服的縫隙裡看見兩隻腳在地上走著，那兩隻腳突然在我旁邊停下了，我一驚，差點沒叫出聲來。他坐在樹叢旁的石椅上了。他沒看見我嗎？我的“計策”成功了？我焦急地等待著。我腰彎曲著，腿盤跪著，難受極了。
天啊，他還不走！他是故意的嗎？如果看見我了，至少有一點反應吧，不會像一尊石像似的給我“參觀”？再等等吧，為了勝利。他腿抬起來了，我彷彿看到勝利在向我招手，他沒走，只是換了一隻腳搭在另一隻腳上，我的希望破滅了！
我忍無可忍，一把掀開外套站了起來。顯然他沒有看見我—他被旁邊突然站起個東西嚇得“嗖”的彈了起來。我也在這一瞬間僵住了，他是一位大叔。我沒等他反映過來，便帶著我的尷尬和他的疑惑迅速跑開了。
我許久沒再玩過這遊戲了，但每想到這件事情，都忍不住會笑起來。
遊戲生活中的物理實驗探究 篇18
國一作文 ,1341字日常現象、生活中的小遊戲以及我們的玩具中都蘊含著物理知識，隨著我們不斷增長的物理學知識和探究實驗的興趣，用物理知識的儲備來尋找所需要的資訊源，挑戰我們的學習興趣，開創遊戲的空間增長物理知識，讓我們意識到實驗不僅僅是走進實驗室才能完成的探究，更是讓生活中得到的實驗探究興趣。
許多生活現象都能引發我們遐想，一個不經意的想法，一個微小的變化，都會引導著我們去探索，去實驗。當我們用老花眼鏡（凸透鏡）看近處或遠處物體，我們會被意想不到的現象吸引；當新鮮的雞蛋在水中下沉，卻在不斷加入鹽的水中浮起，我們會為之驚訝；當我們用線和紙杯製成的土電話體會小時的樂趣；當我們可以用水杯和紙板托起水的激動。經過了大膽證實猜想就會有意想不到的收穫與發現，原來物理是這樣充滿奧祕與神奇，充滿著樂趣。
物理就在我們身邊，生活中的很多現象都蘊含著物理道理，甚至一些小遊戲和生活現象都有讓我們覺得很驚奇，要來了解這個神奇的世界就用我們儲備的物理知識來解決。物理這門學科，培養著我們的小組實驗精神，提高我們的動手能力，使我們對生活充滿好奇……
就拿我們人人熟悉的手機來說：當前手機的應用已經非常普遍了，當我們在用它進行通訊、娛樂甚至上網時，還可以用它來做小實驗解決我們的學習知識，例如撥打放在桌面上調至振動的手機[1]，可以聽到手機與桌面間因為振動而發出的聲音，說明聲音是由於物體的振動而產生的。進而我們會想，如果把教科書中可抽真空罩的實驗中的小鬧鈴換成手機，當撥打置於鈴聲狀態的手機時，以及不斷抽空氣的手機時，體會可以聽到鈴聲以及感到聲音在變小的過程，體會學習的聲音不能在真空中傳播。但是在撥打時，發現手機是有訊號的，甚至是可以接通的，看來雖然聲音不能在真空中傳播，那手機訊號直接傳播的可能不是聲音，其實手機的訊號是一種電磁波，可以猜想出電磁波應該是可以在真空中進行傳播的。這就啟發我們，聲音與電磁波的性質並不一樣，宇航員就是藉助無線電來傳遞資訊，由此我們可以看出物理對於生活的重要性。
日常生活中的想象可以給我們很多啟發，而我們從小玩起來的小玩具也可以讓我們從物理知識中得到解決。
像如飲水鳥，將飲水鳥的頭按低，使其嘴接觸到水，讓後釋放，之後會發現它不斷地抬頭又不斷低頭完成飲水動作，也許之前我們會覺得這很好玩，現在我們會想到那飲水鳥是不是會永遠飲水下去？首先我們給予鳥一定的能量，可以猜想這種能量不是平白生成的。可會不會永遠存在下去，所以我們聽到的永動機是不可能存在的，但這個玩具卻稱為“愛因斯坦也吃驚的玩具”，也想徹底明白這個問題，我們還有很多的探究去完成。也許現在我們的猜想或許不完善甚至是不正確的，而在生活中有很多現象我們可以利用物理知識解決問題，隨著我們物理知識的不斷掌握，更能體會到物理的神奇。
物理是一門很神奇的學科，它可以引導我們走入一個神奇的世界中，我們需要不斷觀察、提出質疑和探究實驗，我們的能量是無窮的，我們可以用永動機的精神去追求科學真理。
物理激發我們的興趣，培養我們的求知精神，我們能夠在玩耍中獲得知識，在生活中懂得物理道理，我們要對生活現象懷有疑問，用自己的物理知識來解決，去發現，這樣我們會發現，只有這樣做了，才會是成功者的作為，探究物理讓我們從走進實驗開始，興趣從探究中獲得！
一個有趣的遊戲 篇19
國小六年級作文 ,560字我知道玩許許多多的遊戲，如瞎貓捉老鼠、老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈亮……，其中我最喜歡玩的遊戲是瞎貓捉老鼠的遊戲。
這個遊戲既簡單又有趣。遊戲的規則是三個以上的小朋友，其中一個小朋友做“瞎貓”—用紅領巾或手帕等物矇住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在規定的範圍內追逐，捉到所有“老鼠”後，遊戲結束。
我經常和小朋友一起在我們樓下的大院子裡做這個遊戲。遊戲開始後，“瞎貓”就開始像無頭蒼蠅似的，東抓一把，西抓一下，而“老鼠們”滑溜得很，在“瞎貓”一有要抓的動作時就已逃之夭夭。一旦“瞎貓”放鬆警惕，“老鼠們”就開始肆無忌憚起來，一會兒拍拍“瞎貓”的肩，一會兒又拎拎“瞎貓”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎貓”就已累得氣喘吁吁，可還是毫無戰果。“瞎貓”借靜下來的機會，開始用心總結經驗。只見他側耳傾聽一下，通過“老鼠們”的腳步聲、竊笑聲、呼吸聲等等來判斷“老鼠們”的大致位置，再向最近的一隻“老鼠”猛撲過去，真有如“靜如處子，動如脫兔”，還沒等那隻“老鼠”反應過來，就被捉住了。“老鼠們”頓時慌作一團，不時又有“老鼠”被抓住。有一個小朋友，還想像以前一樣顯威風，走過去挑逗“瞎貓”，沒想到還沒有湊到“瞎貓”前，就被“瞎貓”一個虎撲，“老鼠”被嚇得一屁股坐到了地上……
怎麼樣，有趣吧！歡迎你也來加入我們的遊戲隊伍！
遊戲道理 篇20
國小三年級作文 ,555字今天上午，從作文吧作文班的課室裡傳來了一陣陣歡笑聲。你們知道我們在做什麼嗎？我們正在玩“搶糖果”的遊戲。
上課前，林老師宣佈了遊戲規則：參賽者必須把右手搭在左肩上，左手搭在右肩上。聽到裁判說：“一、二、三、左手或右手”時，參賽者就得聽命令伸出左手或右手去搶糖果，誰先搶到誰就贏，但是，伸錯了手，即使先搶到，也算輸了。所以，我們一定要注意力集中。聽完規則，同學們都躍躍欲試，紛紛舉手。
比賽開始了，我和卓子健很幸運地參加了這場遊戲，林老師當裁判。我們都做好賽前準備，眼睛直直地盯著桌子中間的糖果，屏著呼吸，教室裡靜得連一根針掉下的聲音都聽得見，這時林老師大聲說道：“一、二、三，左手！”我的左手閃電一般抓了過去，而卓子健卻慢了一拍。可愛的糖果被我抓在手，我心花怒放，連聲說：“我贏了，我贏了！”教室裡響起了同學們雷鳴般的掌聲。通過自己的努力，收穫的成果是最甜蜜的。
驚心動魄的第二輪又開始了。我們更謹慎了，充分做好準備動作。我心想：這麼簡單，我一定能再獲勝。這時林老師說：“一、二、三，右手！”這次，我卻“大意失荊州”，慢了一點兒讓卓子健抓到了糖果……
“搶糖果”遊戲結束了，同學們的歡呼聲久久迴盪在教室上空。它不僅好玩，還可以鍛鍊一個人的反應，真是一舉兩得！遊戲也讓我懂了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落後。