批評也是愛相關作文20篇
批評也是愛 篇1
國小五年級作文 ,901字俗話說得好‘可憐天下父母心’父母從我們出生的那一刻起，就日日夜夜為我們操勞，對我們無微不至的呵護著。
可是，我們又成真正感受他們的愛呢？當你在寫作業時，父親細心關掉電視，你發現過嗎？母親寧願省吃儉用，也要給你多買幾本書，你發現過嗎？父母在深夜時，為你蓋上被踢開被子發現過嗎？……其實，父母的一些細節，都是對你的愛。但是，一定會成想過，讓你最不想聽到的聲音—批評，也是他們心裡的愛！
一頭烏黑的長髮，明亮的雙眼，瘦小卻十分有利的身板，這就是我最堅強的後盾—我的母親。她嚴格，她樂觀，她風趣……也許世上所有形容美的詞語、詩句，都不足以詞語形容我的母親。
四年級時，我的成績保持得還算穩定，也對我十分嚴格：每天督促我錯題開到筆記本上，每天覆習。還會讓我複習鞏固學習重點，標記出沒有掌握好的地方。他還有個小本子，記錄者我每天的學習情況我週末日程安排。不僅有這些記錄，音樂上還專門紅筆寫上了：獎勵與懲罰規章這幾個大字。下面還有甲乙方簽名嘞！明確寫著不得違反幾個字呢！
有一次數學考試，我考了有史以來的最低分。我拿到了試卷後，緊皺著眉頭想：就考慮這點分數，媽媽一定會罵我的，怎麼辦呀？懲罰規章上寫著：考差了每天加強與訓練的，作業本來就很多了，加上練習，豈不是寫的深夜？就這樣，我帶著緊張，心不在焉地上完了之後的課程。
回到家，我的心咚咚的跳著，垂頭喪氣地把試卷慢慢遞給媽媽。母親看了一眼分數，眉頭頓時皺成了‘川’字形。無奈地看著我，像是無話可說。可我揪著一顆心，知道，這是‘暴風雨前的平靜’。不出所料，平靜了幾秒，媽媽就發動了‘河東獅吼功’了：“你整天都在幹什麼？啊？你說呀！為什麼考得這麼差？平時作業都白做了？口算都會錯，你在想啥？”把頭埋得低低的，似乎沉重的檯布起來，臉又紅又燙，眼淚在眼眶裡打著轉，一句話也說不出來。雖然母親只罵了我幾句，但每一個字，都像針扎般刺著我的心。
不過，我明白，母親這樣罵我也是對我好，讓我長了記性，每一個字都飽含著母親對我的愛。是，批評也是愛，是批評提醒我，警告我，讓我不要盲目自信。這一刻，我認為，我是幸運又幸福的。因為我真正感受到了，來自父母濃縮的愛。
批評也是愛 篇2
國小六年級作文 ,901字俗話說得好‘可憐天下父母心’父母從我們出生的那一刻起，就日日夜夜為我們操勞，對我們無微不至的呵護著。
可是，我們又成真正感受他們的愛呢？當你在寫作業時，父親細心關掉電視，你發現過嗎？母親寧願省吃儉用，也要給你多買幾本書，你發現過嗎？父母在深夜時，為你蓋上被踢開被子發現過嗎？……其實，父母的一些細節，都是對你的愛。但是，一定會成想過，讓你最不想聽到的聲音—批評，也是他們心裡的愛！
一頭烏黑的長髮，明亮的雙眼，瘦小卻十分有利的身板，這就是我最堅強的後盾—我的母親。她嚴格，她樂觀，她風趣……也許世上所有形容美的詞語、詩句，都不足以詞語形容我的母親。
四年級時，我的成績保持得還算穩定，也對我十分嚴格：每天督促我錯題開到筆記本上，每天覆習。還會讓我複習鞏固學習重點，標記出沒有掌握好的地方。他還有個小本子，記錄者我每天的學習情況我週末日程安排。不僅有這些記錄，音樂上還專門紅筆寫上了：獎勵與懲罰規章這幾個大字。下面還有甲乙方簽名嘞！明確寫著不得違反幾個字呢！
有一次數學考試，我考了有史以來的最低分。我拿到了試卷後，緊皺著眉頭想：就考慮這點分數，媽媽一定會罵我的，怎麼辦呀？懲罰規章上寫著：考差了每天加強與訓練的，作業本來就很多了，加上練習，豈不是寫的深夜？就這樣，我帶著緊張，心不在焉地上完了之後的課程。
回到家，我的心咚咚的跳著，垂頭喪氣地把試卷慢慢遞給媽媽。母親看了一眼分數，眉頭頓時皺成了‘川’字形。無奈地看著我，像是無話可說。可我揪著一顆心，知道，這是‘暴風雨前的平靜’。不出所料，平靜了幾秒，媽媽就發動了‘河東獅吼功’了：“你整天都在幹什麼？啊？你說呀！為什麼考得這麼差？平時作業都白做了？口算都會錯，你在想啥？”把頭埋得低低的，似乎沉重的檯布起來，臉又紅又燙，眼淚在眼眶裡打著轉，一句話也說不出來。雖然母親只罵了我幾句，但每一個字，都像針扎般刺著我的心。不過，為明白，母親這樣罵我你是對我好，讓我長了記性，每一個字都飽含著母親對我的愛。
是，批評也是愛，是批評提醒我，警告我，讓我不要盲目自信。這一刻，我認為，我是幸運有幸福的。因為我真正感受到了，來自父母濃縮的愛。
批評也是一種愛 篇3
國三作文 ,802字愛，是這世間最美好的東西。它讓我們感到幸福，懂得感謝。然而，愛有不同的表達方式，有時甚至是一句批評。
初一剛開學，孫老師就給全班同學留下了深刻的印象。她是教我們英語的，個子不算太高，一頭乾淨利落的短髮，一架黑框眼鏡襯著銳利的眼神，讓不少學生為之敬畏。給我們留下深刻印象的，是孫老師雷厲風行的作風，作業在課上就判完了，下課就發；而且從來不拖堂，不佔課。沒讀書的學生總逃不過她的法眼。
有這樣雷厲風行的老師是好，但挨的批評也不少，即使是我這個課代表，也沒少挨批評。
記得有一次，孫老師帶著我們做題，下課前老師告訴大家，課間時可以做一道相對較難的閱讀題，做完後到辦公室找她判，記得有一次，下節課是體育，我就把做題的事拋到九霄雲外。
第二天英語課前，有兩個同學到孫老師辦公室去判那道閱讀題了，而我才想起有這一回事。如果其他同學都做了，而我這個英語課代表卻沒做，那結果可想而知，我肯定要挨批評的。於是我臨時抱佛腳，沒認真讀題就胡亂把答案填上，然後就匆匆小跑到了辦公室。
但孫老師何許人也，一眼就看出我是倉促間趕出來的，之後自然少不了一頓批評。孫老師用銳利的眼光盯著我，讓我不由自主地把頭低下。“你是咱們班基礎最好的，可你卻不努力，不是白費了這麼好的基礎了嗎？回去重寫！”在孫老師的的呵斥下，我灰溜溜地離開了辦公室。我心裡不由得有些埋怨孫老師，不就是一道閱讀題嗎，至於這麼批評我嗎？
但不久之後的月考，讓我明白了孫老師的話是對的。原來我的英語考試分數都是115分以上。這次因為閱讀題不認真，我的分數直接降到了109分。
我漸漸明白了孫老師的良苦用心。她的每一句批評都是在指出你的缺點和錯誤，讓你改正它，不會在考試中因此丟分。那些批評看似不留情面，實則是飽含了老師對學生的殷殷期望啊！
所以，謝謝您，孫老師！謝謝您不留情面的批評。我知道，這些批評也是一種愛，一種不怕被誤會和怨恨的無私的愛！
批評也是一種愛 篇4
國小三年級作文 ,493字有一天放學後我和姐姐沒事先給媽媽打電話告知媽媽、就在樓下玩、玩的挺久的、突然媽媽給我打電話了、問我們在哪裡、到現在還不回家、我們趕緊告訴她我和姐姐一起呢、在樓下玩、媽媽說怎麼沒看到你們、我告訴她、我們在樹後的長椅上、她為了能看到我們、讓我們走到她看得到的跟她揮個手、我們照做了、媽媽看到我、立馬發火了、“李子含、今天溫度16～23度、你給我穿短褲短裙、給我上來罰！”
我驚心膽戰地上了樓、不出我所料、我被媽媽“毒打”了一頓後、突然打了一個打噴嚏、“啊啾”！媽媽覺得我會生病、半夜過來給我測了一下體溫、一看溫度計、嚇了一大跳38。9！媽媽急了、趕快給我想辦法降溫、她讓我多喝水、把毛巾打溼了敷在我額頭上、甚至要我跟她一起睡、被爸爸攔住了、因為媽媽也在生病、還好我平時有加強鍛鍊、很快我的燒就退了、媽媽終於安心去睡覺了。
第二天媽媽跟我說、要看天氣穿衣服、電話手錶裡都有天氣預報、不懂可以問阿姨、冷了就加衣服、熱了就減衣服、這是常識、要學習！ 其實批評也是一種愛、媽媽嘮叨的時候也是為了我們好、小朋友要聽家長話哦！
批評也是一種愛 篇5
國二作文 ,1923字母親的“責備”
觥籌交錯，美味佳餚，餘香嫋嫋，家裡到處洋溢著歡聲笑語，看著眼前的佳餚，我自顧自地吃起來，沉浸在美食的世界中。突然媽媽喚起我的名字，讓我到她的房間幫個忙，我戀戀不捨的離開餐桌，離開我的美食，走向媽媽的房間。
有句話說得很好“明天和意外你永遠不知道哪個先來。”當我關上房門準備問媽媽要幫什麼忙的時候，媽媽的責備就這麼毫無徵兆的向我砸來……“你讀了多少年的書啊！怎麼越學越回去了！一點禮貌都不懂的嗎？吃飯的時候明知道客人很多坐不下，你還要坐在那裡佔一個位置，不懂得讓給客人先坐嗎？你這樣的行為，你讓別人怎麼看待你呢？難道要別人說你這個小孩一點禮貌都不懂嘛！”
聽到這些話，眼淚委屈地流了出來，心裡雖然想反駁，但也知道不應該，媽媽說得沒錯，像我這樣的待客之道是不行的，這是對客人的怠慢和不尊重，所以我只能低下頭安靜地反思自己。
以前媽媽跟我們說過很多做人的禮節問題，就是希望我們能做個有素養的人，媽媽說一個人的素養關係到一個人的未來走向。有人曾問楊瀾“女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作婦人，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？”當時楊瀾說“我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻又不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。”一個人的素養何其重要，所以從小養成良好的素養不是為了誰，而是為了自己，雖然媽媽很嚴厲地批評我，但我應該感謝媽媽對我的別樣教育、別樣關愛……
“紙老虎”溫老師
“鈴、鈴、鈴！”週會課的鈴聲響起。只是，未見其人，先聞其聲，我們都知道我們即將面臨一場“狂風暴雨”，只見大家屏住呼吸，大氣都不敢出一個，伴隨著“噠噠噠”的腳步聲，只見一個來勢洶洶的女人拿著一個資料夾走進教室，那就是我們的班主任，一個被成功激怒的溫老師。“啪！”一聲，資料夾被狠狠拍在講臺上，“你們知道你們這次的政治考得有多不理想嗎？雖然其他科考的好，但這一科，你們就不能考的好看一點，你們難道上課聽不懂，自己不會背書嘛？絕對不是吧？那隻能是態度問題，你們自己好好想想，學習到底是為了誰，為了什麼才在這裡學習。”話音一落，全場鴉雀無聲，都陷入沉默……
溫老師的“狂風暴雨”我們早已經習以為常，但每次她都能讓我們心服口服的陷入沉思，反思自己，也正是因為她的批評她的盡責，我們很多同學都慢慢明白了學習的重要性，都學會了自我反思、自我批評，都開始努力奮鬥著。
毛澤東曾說“人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。”也有人曾說“自我批評也就是最嚴格的批評，而且也是最有益的。”所以，我們都感謝班主任對我們的苦口婆心和耐心陪伴，她的批評不是最動聽的，但一定是最誠摯的為我們著想的。
“???rdquo;的同學
“走，回宿舍！”晚修下課，周邊響起各種歡呼聲，同學們好像幾個世紀沒講話一樣，你一言我一句地講個不停。“好，等一下，馬上就好。”她等不及地向我走來“你在幹嗎呀？怎麼又在補作業啊！唉，為什麼你總有作業要補啊！同樣的時間，同樣的作業，只有不一樣的效率和結果，你是不是又糾結題目了？”“嗯。”我無奈地回了一句，又繼續寫作業。“我不等你了，你老是這麼慢。”“嗯，你先走……”就這麼看著好朋友走出了課室……
不久，那個身影又出現在課室門口，一臉不耐煩地說“算了，下不為例，你要知道現在是爭分奪秒的時候，如果晚修做作業不鍛鍊一下自己的速度和效率，總是慢吞吞地猶豫不決地做題，考試就會吃時間的虧，所以以後你要注意時間的分配，提高學習效率才行……”
看著好友一副恨鐵不成鋼的樣子，內心暖暖的，如果她不是在意我，在意我們的友誼，就不會去而復返，就不會跟我??掄餉炊轡侍狻?/p>
其實能給我批評的人我都應該給予感謝，畢竟不在乎我的人，根本不會理會我……
批評也是一種養料 篇6
國小五年級作文 ,602字人的一生中有許多批評，小時候有父母的批評，長大後有老闆的批評，但每次批評都使人更加成熟。
那天，在北京。陰沉的天空下是一片潮溼和悶熱。我和母親的臉色自然像這天氣般陰沉。在博物館，門票在手中不停地揉啊揉，覺得刺手，便想把它扔了。
四周沒有垃圾桶，只是一些通風管和文物，我腦子一轉，一個健步溜到了一個通風管旁，準備“下手”，趁四周沒人，偷偷將門票塞了進去。正在自己暗暗得意時，但被環衛工人看見了，告訴了我的母親。母親問我，我支支吾吾地說：“怎……怎麼可……能，我……我沒到那邊去……去過。”但當把門票拿出來時，我的心涼了半截……
“哇哇！”博物館門外傳來了一陣陣哭聲。“你為什麼要說謊？”母親嚴厲地說。朦朧淚光中看到了母親那嚴厲的面孔，我一句話也說不出，心中的憤怒聚集在了手上，手不停地撕扯著望遠鏡。我說了一聲：“有病啊你！”似乎激起了母親的全部怒火，沒等我說完，一個耳光記在我嘴上，鮮血立馬流了出來。“你……你再說一遍！”母親的臉鐵青，手上青筋暴露，甩開我，自己走了。這一天，我第一次說謊，我不敢和母親說明真實情況，怕母親批評。那也是我第一次受到如此嚴厲的批評。那天，我們都悶悶不樂地坐在火車上，也沒再說什麼了。
我受到過一次又一次的批評，這些批評伴隨我成長。它們像一位位老師，告訴我這個事情不能做，那些事情可以做。批評使人生有高低起伏，使我們更加成熟，使長大更具有味道和樂趣。
批評也是人生中的一種養料。
批評也是一種養料 篇7
國二作文 ,599字每個人都犯過錯，都被批評過，或許那個時候的我們並不理解，批評也是一種養料。
二年級下學期的時候，新轉來了一位數學老師，姓陳。我很不適應這位陳老師的講課方式，所以漸漸產生了一種厭惡的情緒。在她的課上，我一發現老師的注意力不在我身上，就開始做小動作。在她的課堂上我可以偷偷的畫畫、和同學說小話等一系列小活動來“消磨時光”，即使今天的內容十分重要，我也不管不顧。
兩年的時間匆匆過去了，陳老師不厭其煩的提醒我上課時要集中注意力，我改正了一小段時間，可我沒堅持下來，又“舊病復發”了。
四年級下學期的一次數學課，我再一次分散注意力，趁陳老師背過身在黑板上教大家演算習題時，我拿出了畫畫本，正如痴如醉地大顯身手起來。這時，一隻手從我身後以迅雷不及掩耳之勢奪走了我的畫本。陳老師發現了我的不專心，生氣地說道：“上課不專心，畫畫本沒收！”只見她眉頭緊皺，一隻手將本子攥得緊緊的。那氣憤的眼神殺讓我體會到她對我的一犯再犯感到無比的失望。
從那以後，我上數學課再也不畫畫和幹其他不相干的事情了，成績也慢慢有了起色。
一年後的一天，陳老師把我叫到她的辦公室，將這個粉紅色的本子還給了我。她對我說：“這個本子我一直保留著，因為上面的圖畫很是讓我欣賞，我相信你已經學會了安排好自己的時間了。”我已經遺忘了的心愛畫本，原來老師一直沒扔。“老師，我……”，我竟說不出話來。
批評，是一種愛，批評也是我成長中一種不可或缺的養料。
批評也是一種滋養 篇8
國三作文 ,787字對大多數人來說，墨爾本的晴空萬里會比英國倫敦的陰雨綿綿更來得舒心，表揚與批評亦是如此。
偶然一次與好朋友去她的畫室，我剛剛跨進去，便看見一群群埋頭苦幹的同齡人，他們小心翼翼地描著繪著。朋友拉我到角落邊，我好奇地打量著一切，一個平凡的男生正對著一座名人石膏像認真地素描，突然，一位戴著眼鏡的“不速之客”走來：“都跟你說，這裡不能那麼畫，人物的線條不夠均勻……”訓了好一會兒，便讓那男生擦掉重畫。我偷瞄了那男生一眼，他二話不說，頭也沒抬便開始趕工，僅僅一個下午，他的畫便賦予了新的生命。這是我親眼所見。後來聽朋友說那男生在比賽中獲得了很好的成績。所以回想起那番批評：挨批不可怕，可怕的是不會吸取批評裡的建議！
時光在每天的忙碌中一點一滴流逝，嚴峻的體考終於帶著獰笑走來。從小到大，我人生的噩夢便是體育，尤其是那彷彿令我置身撒哈拉沙漠的八百米！
記得考前的一兩週，我提心吊膽，一回家就跟家人抱怨這事，本想受到什麼鼓勵與安慰，沒想到，卻換來我媽的一頓冷嘲熱諷：寒假讓你去跑，你偷懶，跑一兩步都累得要死，現在好了，八百米，我看你及格都難。我聽完心中十分不甘，對體考的抗拒愈發明顯，體考的日期卻愈發接近。到了學校，我做了個決定—每天下午跑兩圈，不信過不了關。
那天體考，跑八百米時突發大雨，操場溼漉漉一片，我跑到第二圈的時候直想放棄，可是又不想讓批評的話語成為現實，咬著牙我狠勁地衝到了終點，成績居然一躍成為“3分46”！
在這短短的初中三年，我們或多或少都會受到批評，我們就像小幼苗一樣總會經受風吹雨打，有時往往會因為他人的一句批評的話語便勃然大怒，悶悶不樂，甚至頹廢。
但，我們這麼做真的是正確的嗎？我們更應該將批評當作一種不一樣的滋養，就像我們更企盼在窗邊望著墨爾本的天空，同時也能撐著傘徘徊在霧都倫敦的陰雨綿綿裡。
願我們都把批評當作一種滋養，不斷吸取，不斷成長……
批評也是一種滋養 篇9
國二作文 ,939字記憶的梗上，誰沒有兩三朵娉婷，披著情緒的花，我想，挑評是否是一朵帶刺的玫瑰。
外公離開後，留有一本日記。20多年的婚姻生活，陽春白雪般的平淡歲月，都被那麼安穩地記錄於中。大概是過往回憶中的過多動容，以至於外婆每一次翻閱都能夠熱淚盈眶，哪怕她未識幾字。
兒時的記憶中，依然清晰地記著那個不是很愉快的夜晚。我和哥哥不知經過一番怎樣的精心籌劃，反正已是鐵定主意要偷到那本日記。兩人躡手躡腳地偷住了鑰匙，貓著腰踮著腳尖，又是一陣細無聲的急快走。湊在路燈下，藉以微弱的光想要好好研究一番，卻因年少無知而對此放棄。然而悲劇卻因外婆的一聲呼喚，再加以我們的做賊心虛而發生了。一本日記，一攤髒東西，兩者來了個完美契合。外婆看到的那刻，目光已經暗了下去。
犯錯的那個晚上，我和哥哥理所當然地被請到外婆房間。桌上是那本被我們傷害到體無完膚的日記，踏進門的那刻，它就成了一個無聲的昭示，靜默著刺痛了的心。而外婆卻倚在椅子邊，頭髮散散地披著，眉頭不皺但卻無法拭去一番怒意。平日做起事來那雙有著春秋星辰的眼睛在那一刻是黯然的，她的心好像是被人剝走了一份希望的皮囊。只見她時而會用力地撥出一聲嘆息，聽來是帶著幾分艱難，也時而會把目光投向日記，眼中又添上幾絲愁。我們大概真的傷了外婆的心。等了良久，她才軟綿綿地抬起頭，看著我們兩張寫滿愧疚的臉，吐出了一句話：“最後的念想，斷了也好省得流淚。今後也不要在我這邊鬧，經不住你們的一番折騰。”偶然一瞥，她的眼中溢滿了淚水。原來，我們這次過分地傷到了外婆的心，傷到一份千瘡百孔的愛，只記得，那時被批評後的我們頹頹的，也忘了說聲道歉。
日記事件現在回憶起來，忘不掉的是外婆的批評。長大後我才明白了外婆對外公的愛。那天批評，不僅滋養著我的行為，還在更深程度上讓我看到愛的另一種方式。
前些日子讀到了三毛的《夢裡花落知多少》，荷西走了，三毛一個人為他料理後事，為他整理遺物，卻無盡地對他思念著愛著。那份熱誠無阻的愛，外婆又何嘗沒有呢？
青春期有著一個明媚的自己。“醒來覺得甚是愛你”的真誠；“我想牽著你的手，走過綠水青山”的陪伴；“情若絡繹，煢煢孑立”的相思。哪怕也會無奈於方漸鴻的圍城婚姻，但也會因外婆的關於一本日記的執念而對其憧憬。
外婆的批評滋養著我年少的愛與憧憬。
批評也是一種滋養 篇10
國二作文 ,1015字當家中親戚提起我的表弟時，常感嘆他越發自私、嬌縱。之前我很是詫異，直到前段時間一件小事發生後，我才深有同感。
那是一個黃道吉日，我的表哥喜結良緣，操辦喜宴，表弟也到場了。誰知，當大人們忙碌時，同他在一旁玩耍的樂樂突然哭著找媽媽。
我趕忙安慰樂樂，並詢問她發生了什麼事。從樂樂斷斷續續地訴說中我也只能猜出與表弟有關，便去詢問表弟。
只見表弟正若無其事地踢著可樂瓶，甚至在可樂瓶高高飛起的時候吹了個口哨，我叫到：“表弟，你剛才和樂樂怎麼了？”表弟這才把視線從可樂瓶上轉移，莫名道：“怎麼了？我們沒怎麼呀。她自己突然跑開了啊。”
看他悠然的神情，我不禁懷疑是不是我理解錯樂樂的話了，難道樂樂是自己摔倒了？樂樂在我身後一聽不對，立刻紅著眼蹦出來，抽噎著說：“他……他把磚頭往……我腳上踢！”表弟奇怪道：“不是你先搶我的可樂瓶嗎？”
樂樂好不容易低下去的抽泣聲又高了起來，兩人又幾番爭吵，最後樂樂的聲音越來越低，越發模糊，她乾脆一低頭，不說了。
從他們的爭吵中我總算理清事情大概脈絡：表弟與樂樂一同踢可樂瓶，後來因為樂樂一直沒能踢到起了衝突，表弟一氣之下把一旁的磚頭踢向樂樂。這樣看來，應當讓表弟先道個歉。
可他不，下巴像挖冰淇淋的勺子在空中狠狠左右剜了幾下。頓時，樂樂的眼淚又從眼眶中奔湧而出，我急得跟陀螺似的左右轉，也無濟於事，只能搬來救兵—我的姨母，也就是表弟的媽媽。
一看到姨母，表弟這洩了氣的皮球一蹦三尺高，眼睛亮閃閃的。我心生疑惑，只聽姨母道：“小孩子玩鬧嘛，說什麼對不起”。原來姨母是表弟的“救星”！
頓時，我想起幾天前我在微博上刷到的視訊：一個小男孩不知為何一直用腳踢一名不認識成年男子，男子多次勸阻無果，直接用過肩摔將男孩摁倒在地。於是網上一片叫好聲：“家長不教育，就應該讓社會教育。”是的，許多中國的家長因為過多順從孩子而養育出一批批熊孩子，而這些熊孩子往往最後會被社會所教育。批評也是一種滋養，並非溺愛與呵護是哺育孩子的唯一方式，合理的教育才是愛。
而作為家中老二的我在過去也是熊孩子大隊中的一員，我曾用炮仗嚇過老人，對於父母、姐姐的呵護總是覺得理所當然。但我很幸運，父母很早就發現我養成自私的性格，所以對於我不再僅僅是“只把雞腿給我”，而是會批評我“不主動做家務”“不會關心發燒的爸爸”……
中國式家長常常忽略批評教育，熱衷於用“溫室大棚”呵護“祖國的花朵”，而真正對孩子有用的滋養，是批評，而不是溺愛！