手感沒來相關作文20篇

老媽沒來 篇12

下午下了課，同學的爸爸幫我接回了家，一回到家，我便放下書包，又是一個無趣的下午。

我很快把作業完成了，閒著沒事幹，我趴在窗前，看著窗外川流不息車輛和密密麻麻的人群，心想爸爸媽媽一定是快要回來了。

5點，5點15分，5點20分，按理說來，他們已經回來了，這不科學啊！我拿起電話，撥打媽媽的電話號碼，媽媽的電話一直在“滴……滴……滴”的響，最後是無人接聽。算了，打給爸爸，幸好是通話中，但是爸爸很久都沒有回電話。我的內心不安起來，媽媽不會出事吧，是出車禍了？不會不會，我想到哪裡去了，我越想越擔心……

我一個人在家，心裡積聚著恐懼，溫暖的家瞬間變成了冰冷的鬼屋，我看著天花板，只有客廳裡的燈亮著，鬧鐘在滴答滴答地走著，冷清而又詭異。臥室裡窗簾被風吹得飄起來，我經常會瞎想，是不是有鬼在後面，嚇死了。我揉了揉眼，沒有看錯，已經五點半了，不會出什麼事了吧！我呆呆的在沙發上坐著，想著：老媽是不是在開會，所以她不接電話。不會，老媽平時都會接起來的，小聲地告訴我在開會。難道是她沒聽見？不會吧，手機有震動，她的手機是隨身帶的呀！不會不知道吧。難道是遇上壞人，不方便接電話？哎！怎麼沒有一個答案呢？

時間在滴答滴答中走過，又是十幾分鍾，爸爸回家了，我問爸爸：“老媽沒有事情吧？”老爸說：“不知道”，我又拿起電話撥打，一直不通，老媽這是怎麼啦！煎熬著，二十分鐘過去了，家裡的大門打開了，我急忙從沙發上站起來，一看，是我老媽。媽媽呀！你可要早點回家呀！我擔心死了！媽媽放下包說：“手機落在包裡了，我在開會中。”

我想我要是放學遲點回家，爸爸媽媽一定也會像今天我一樣著急的！以後可要先電話聯絡。

平衡思維與情感·未來之匙 篇13

當今社會，智商幾乎等同於思維：當你在學校計算快速，乾脆利落時，老師誇你聰明；當你進入公司，想出別人想不到的方案時，領導欣賞你；當你坐在棋盤邊，出奇招制勝時，對手對你尊敬。每一個人都想要更快，更好的思維，甚至希望像計算機一樣智慧。

而另一方面，人工智慧也在迅速發展甚至越來越像人類。從阿爾法狗打敗棋王，到如今幾乎和人一樣思維的搜狗汪仔，我們不禁擔心：是否有一天，會發生《我机器人》中一樣，機器人取代人類的事？

對此，蘋果總裁庫克認為，他不擔心人工智慧會像人類一樣思考，而更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。

我認為，他說的很正確。人工智慧再怎麼先進，再怎麼發達，可機器是沒有心，沒有感情的。就算能夠模仿人類進行計算，進行學習，可對他們而言，一切只是程式碼，程式，和無限的0和1、並且人的思維和記憶空間是無限的，因為我們的大腦潛能只使用了1%，可機器的記憶體是有限的，還需要人類來創造更新，更好的部件讓其用於儲存。

其次，機械的運轉無法取代真正的思考。機械的記憶和程式也無法真正學習。知識是靠人去探索，去創新的，而不是百度和必應能發現的。試想一下，假如沒有愛因斯坦，而外星生物給了我們科技，我們只需要搜尋，那麼誰也不會發現傳統物理學漏洞百出，誰也不會明白相對論這種真理。如果機器也能像人一樣思考，那麼我們就只需要每人植入一塊晶片，連線上百度，人人都是無所不知的，就算還沒有答案，電腦也會思考出來的。

而反觀人類本身，就顯得可笑了：依賴著“無所不知”的百度，使用著計算器得到他們認為最準確的答案，卻從不思考有何問題；玩著手機，刷著平板，卻淡忘了人與人之間的交流，久而久之，對外面的世界不聞不問。又有一種極端，當著冷漠而快速的“天才機器”，卻忘記了什麼是情感。諷刺地說，就是個個成了有用亦或是無用的機器，那倒不如讓真正的機器替你活著好了。

人類不僅需要思維，也需要心，需要情感，如果失去情感，又與機器有什麼區別？思維和情感分別在天平兩側，只有相等，天平上的人才能站的最穩。不要讓冷冰冰的機器，把你的心取代。不要忘了，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛裡長大的。思維與情感的平衡，就是開啟未來的鑰匙。

當老師沒來的時候 篇14

“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節是美術，自由時間到！本班最瘋狂，最恐怖的時間來臨了。

這學期，美術老師陳老師每節課都讓我們自己畫畫，他則悠閒地在一邊看起報紙。班幹部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天，把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管，大部分時間任他們胡作非為。

瞧，這不陳老師還沒來，我們班的噪聲記錄已創新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技，也難於控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。

五位班長齊上上陣，經過一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀同學的名字，還拉了幾個帶頭的上來罰站。“魔鬼們”迅速轉入地下活動，紛紛結成討論圈，有的悄聲細語交頭接耳，有的異想天開地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧譁。全班呈現出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策，這時陳老師駕到了。

班級中的吵鬧聲立刻死灰復燃越來越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓斥起來：“你們一直說一直說，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳。”話音剛落一些人就嘻嘻地捂著嘴偷笑，老師接著說：“把班級得像個菜市場，到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住鬨笑成一團，老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。

老師生氣了：“下節美術改上自習！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰鬥終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛美術的人了。

不好！家醜不可外揚，兄弟們知道訊息洩漏找我報仇來啦！我先逃命去也！

有種感動來自自身 篇15

那些一個人度過的孤獨的寂寞的憂傷的開心的迷茫的甚至絕望的時光，都是最最寶貴的珍寶。—題記

睜大了眼，發紫的嘴脣像魚一樣翕動著，我躺在冰冷的床上，心臟像被狠狠捏住，難受，痛苦。

停電了，屋內光線昏暗，紫色的閃電滑過烏黑的天際，只餘下一道淡淡的光影，陰鬱至極。木質的窗戶在狂風之中瘋狂晃動，我感覺房子快要倒了，世界都灰暗了。除了呆呆的躺在床上之外，我什麼也不會做，也不知做什麼。多麼希望爸媽從廣東返回立刻出現在我面前，多麼後悔，我答應他們“我會照顧自己，我都14歲了”。

“媽媽……爸爸……”努力撐起沉重的眼皮，強迫自己不要睡過去，我害怕，怕會死去。以前生病都有媽媽在我身邊，給我買藥，喂藥，直到病好。可是這一次……

錐子般的雨點噼裡啪啦地砸向大地，帶著刺骨的寒意，毀天滅地般的歇斯底里，雨絲濺落在我蒼白的臉上，冰涼冰涼的，我抹了一把臉，全是水，甚至分不清哪些是雨哪些是淚……

空洞的眼神望向窗外，是鋪天蓋地的霧氣和水汽，一切的一切都被隱進了朦朧的天地，我伸手想要拿離床較遠杯子，可沒夠著，我從床沿上一骨碌滑到了冰冷的地板上，鑽心地痛是新摔的，淚再次湧出。我索性緊閉雙眼忍著，等待著死神的降臨。手保持著伸抓狀。

不知過了多久，迷糊中，我感覺到餓了，可我不願睜開眼睛。但似乎感覺手指上有什麼在動。我微微睜開眼，一隻討厭的灰蜘蛛，似乎是被風吹下來的。是的，正拉著它的救命線往上爬呢。小小的它，讓我忘卻了飢餓。

上面，蛛網被風吹破了。半邊懸掉著，半邊斷掉了，它急急攀著一根纖細的未斷的蛛絲，急急地補織它的網。它不停地吐著絲，不停地織下，沒有一絲停頓。它沒有悲傷，沒有落淚。我不禁對這小生命產生敬意。我動了動手指，手能動。我決定：我要起來，我要照顧好自己，我不能再等了。

一隻灰色的不起眼的小蜘蛛，經歷了風雨，不畏挫折，昂起頭，正準備捕捉晚餐呢。我站起來，我要用我的雙手去做晚飯，去買藥……

潮溼冰冷的空氣鑽進鼻子裡，我深深地吸了口氣，有芬芳的青草香，突然，有些想吃撒了大把大把魚腥草的麵條。我蹲在小灶旁邊，擦燃了一根火柴，米粒般大小的火焰，只跳動了一刻便結束了它短暫的生命，留下一個暗紅的火星子。我咬了咬牙，往灶裡扔了幾塊白色果凍一般的燃料，再次擦燃火柴，扔進灶裡，火苗立刻躥出，先是青色，然後漸漸的大了，大了，變成了深橘色。明黃色的火焰上下跳動著，映在我的臉上，照進我的心裡。

水終於冒出了一個個美麗的氣泡，咕嚕咕嚕的開始翻滾，我手忙腳亂地把白色麵條扔進鍋裡，看著他們一點一點地軟下去，然後安安靜靜地躺在白色瓷碗裡，冒著撲撲的熱氣。沒有找到魚腥草，我往碗裡扔了大把大把的辣椒，一碗麵像極了一團紅色的流動的火焰，辛辣又耀眼。

我抱著碗，大口大口地吃著吃著。忽然淚流滿面，眼淚落進碗裡，我被自己感動了。我能做事，我有一雙手，我能照顧自己！連同最後一點湯汁都喝盡，我吸了吸鼻子，打了一個很響很響的飽嗝。我的感冒似乎好了一大半。

此時，窗外，烏雲散去，微風習習，草木蔥鬱，晴空萬里。

同桌沒來的今天 篇16

今天我早早的來到學校。做為一個“自我感覺良好的數學慢組長”要是晚一點去收作業那我可就來不及了，等我“以超級慢的速度”收完了作業，值日生也就來我們班檢查了。我瞟了一眼同桌的位置，沒來。“耶”我心裡叫著為什麼呢，因為他很粘人，整天“粘在我身上”那個叫煩人。不和我玩的時候，那個叫……就理解為很壞把。

第一節數學考試。我心裡又是那個叫痛快，明天他一定會補作業很多，想到這些我連著次數學考試考得差，我也不管了心甘情願。當然，作為一個自認為的好學生，當然也不會考那麼差的啦。

第二節課是語文課。等上完了《軍神》1克，老師又佈置了很多作業讓我們今天完成，我真想說一句，我的天！可想到我同桌明天要大補特補的情況，又不進心裡暗暗發笑。沒了，我今天沒了同桌也沒有那麼適應，因為他不會的題目總會粘著我問我。真是太不適應了，今天沒人粘著我。

差點忘了，我粘人的小同桌叫做“顧佳宇”。

只是友誼還沒來 篇17

每個人都有擁有友誼的權利。—題記

故事的主人公是一個叫索拉伊的女孩，她是極其平凡，放進人堆都不會找出她。平凡的她還很自卑、自閉。一直走不出來。

她的自卑源於自己的膽怯、害羞。當和同齡孩子在一起時，他們總能討大人歡心，而她卻只會木訥的看著他們。

這個壞性格一直伴隨她到小學。索拉伊的自卑導致沒有人與她成為朋友：同學和她打招呼，她只會呆呆的點頭；也從不主動和同學交往。沒有朋友的她上課也不自信。老師提的問題她從不舉手，看著他們自信地答題，索拉伊渴望自己也能像他們一樣有膽量，可她做不到啊！為什麼？因為她的自卑。同學們出色的答題讓她更加自卑。可能誰都想不到，其實老師提的問題索拉伊都知道，她就是沒膽量說出來！終於在一次，老師點名叫她回答問題。似乎這是個表現自己的機會，可索拉伊就是沒有將她那幾乎完全正確的答案說出來。“我……我……我”索拉伊低垂著頭不敢回答，不敢直視老師，不敢聽見同學的嘲笑，更不敢看見同學們那誇張笑臉。老師失望又生氣的批評了索拉伊：“怎麼不好好聽課，坐下！”接著，又是一波接一波的嘲笑。

誰也沒有注意到這時坐在索拉伊斜對面的一個女孩正默默地看著索拉伊。那女孩的有一雙充滿智慧的雙眼，彷彿能看透人心。那女孩叫姍倪，姍倪是一個好奇的女孩，她一直看著索拉伊，索拉伊上課很認真，每次都認真做筆記。為什麼會答不出題呢？

度日如年，終於放學了。每個同學都像剛出籠的小鳥跑出了教室。姍倪叫住了索拉伊，索拉伊猶豫了片刻，把臉別向了姍倪。姍倪把白天的疑問說了出來。索伊拉如找到傾訴的物件，哇地哭了起來。當索拉伊安靜下來時，姍倪的疑問索拉伊也幫她解答了。看著眼前自卑的索拉伊，姍倪決定改變她！

真的，索拉伊比誰都渴望交到一個朋友。從那之後，姍倪幫她打飯，幫她……這一切索拉伊也是看在眼裡，索拉伊的微笑也默許了姍倪是她的朋友。自從姍倪的和她在一起後，她終於露出難得的微笑。微笑是最大的禮貌，微笑是最美的祝福，微笑是最好的安慰……同學們也認可了這個曾經自卑女孩。

同學們，這是一個發生在我身邊的故事，一個真實的故事。如果你們身邊也有這麼一個同學，請你們伸出友誼之手。如果你就是這樣一個女孩，那麼，你也要自信和同學交往！因為每個人都擁有友誼的權利！

這節課Coco老師沒來 篇18

我非常喜歡英語課，是因為講授英語的王老師所講的每一課都很精采。王老師的英文名是Coco，所以我們都習慣叫她Coco老師。

星期三那天下午上英語課前，同學們都端正地坐在座位上等待Coco老師來上課。教室的門開了，走上講臺的不是Coco老師，而是另外一個女老師，我心裡不禁一怔，難道我們新換了英語老師？怎麼之前沒聽說要換老師？當聽到這位女老師說“Coco老師病了，今天由我來給大家上英語課”時，才知道Coco老師沒來上課的原因。說心裡話，Coco老師病了我心裡很難過，Coco老師怎麼會生病呢？為什麼要讓Coco老師生病呢？我們大家已經喜歡上了她和她的英語課。她講的英語課，就像磁鐵一樣牢牢地吸引著大家，我總是像聽故事一樣，在課堂上精力高度集中，每節課所講的英語內容都能背誦下來。

Coco老師講課之所以有吸引力，是因為她不禁有甜美的笑容，還有標準的聲音，更有啟發我們學習英語單詞的方式方法。她的每一個笑容，每一句標準的聲音，以及啟發學生記住單詞那漂亮的動作和專注的神情，讓我們始終覺得本來很長的上課時間變得短了。

Coco老師很敬業也很有耐心。如果有的同學在學習中感到吃力，她會針對學生的特點去不厭其煩地指導，把內容講得靈活而生動；課後，她會經常和每一個同學在電話裡口語交流學習過的內容，以此來增強大家學習英語的興趣和記憶力。

這節英語課Coco老師沒有來，我走神了。因為她的音容笑貌和以往講課時那專注的神情，總是浮現在我的面前。

但願Coco老師早日康復，讓她那甜美的笑容和好聽的聲音始終伴隨著我們上每一節英語課。

老師沒來 篇19

下午上學後，我火速到班裡，準備好東西等待老師的到來。

不過，不知為何，老師遲遲不來。班裡調皮的男生像知道老師不來一樣，開始大喊大叫，吳靖萱和萬柏凡見情況不對，趕緊喊道：“安靜，安靜！”但她們的聲音在嘈雜的環境中，卻如石沉大海一般，沒有一點用處。鄭世豪一會兒跟同桌說話，一會兒將整個身子探到前面前桌的桌子上，一會兒又轉身和後桌同學說話。萬柏凡忍無可忍，從位置上站起來，快步走向鄭世豪的座位，用力將手往他桌上一拍，大喊：“你就不能安靜點！”這喊聲似乎震到了鄭世豪，他趕緊用手捂住嘴，搖著頭說：“我不說了，不說了……”萬柏凡見目的達到，轉身回到自己的座位。但班裡同學太瘋，不一會兒，又鬧開了。萬柏凡和吳靖宣兩位同學雖然做了一系列“震”住全班同學的動作，可都只能保持一小會兒。

忽然，教室門被開啟，同年級二班的數學老師走了進來，雖然他並沒有說話，但老師的威嚴使全班同學安靜了下來。過了大約十分鐘，老師有事又走了出去。同學們又開始說話了，不過好像因為顧慮老師在外面，都在低聲談話。我環視全班，有的同桌兩人頭對頭低聲說話，有的用書立起來，遮住半個臉在玩玩具；有的低下頭，將頭扭向身旁隔著一條路與人說話；還有的前桌向後靠，後桌的人向前趴交頭接耳；只有一小部分人在埋頭寫作業，能在如此之環境中寫作業，真是讓人佩服啊！

站在外面的老師似乎聽見了什麼，轉身走入教室，說：“自習就算沒老師也該是安靜的！”同學們又瞬間安靜了下來。

很快，上課鈴聲響起，“失蹤”好久（其實只有半個小時）的老師終於現身，開始下午的課程……

手機，我來啦 篇20

花兒會開放，小孩會成長，是一場必經的路途，而最美的風景則是途中收穫的點點滴滴的感悟。

“媽媽我要一部手機！"那是暑假的第一天也是我第一萬次請求媽媽了，“好吧，但是你要在這些期間讀掉十本書我才會給你買。"媽媽微笑著說。“智慧4g，大屏！"我及時提出要求，要知道現在不提，回頭媽媽不負責呀！“成交”媽媽爽快答應了。但當晚我就後悔了，這幾乎不可能完成啊！當時為什麼不在數量上再討價還價一番呢？從這開始我去圖書館的次數已經數不清了從一開始的茫然，到後來的習慣我似乎有點愛上了圖書館的寧靜書香。

距離閱讀完十本書的時間已經不到半個月了，居然還剩四本沒讀，我要抓緊了。

“可怕的狼王夢”我邊讀邊說，狼王的故事已經深深地吸引了我，晚飯過後，爸爸媽媽都會去客廳看電視，而我像往常一樣走到自己的書房開始了新一輪的閱讀。一頁又一頁，一本又一本，做筆記，摘文段，這些都是我閱讀的證據。

終於在開學前夕我讀完了所有的書。我知道夢寐以求手機正朝我緩緩走來，當我把閱讀卡擺在媽媽面前時，沒想到媽媽早有準備，從包裡拿出一部嶄新智慧手機給了我。“你長大了，這部手機你用得著！"拿到到手機那一刻，我笑了，媽媽也笑了，原來以為不可能完成的挑戰，居然被我完成了。

此時此刻，這部手機不僅是我的戰利品，更像是一個里程碑，我的內心是歡樂的，可能這就是成長吧，我會正確的使用手機，也希望手機是一個良師益友，能陪伴我快樂成長。