我說經典相關作文20篇

“我”與經典同在 篇7

高一作文 ,719字

經典是否還被人們記得？

彷彿在此經濟高速運轉的社會中，經典已被人們遺忘，取而代之的是時尚，潮流。

在今天，我們過多地追求時尚，選擇潮流，雖然減少了對經典的追捧，但是經典它永不會被泯滅，他會躲在角落暗暗發光，等待那一個有心人。

在今天，時尚、潮流已幾乎快趨於大眾化，許許多多許許多多的東西都希望是新穎而出眾的，這固然很好，有利於創新型國家的建設，但是在過多的追求過後為何不驀然回首，細細品讀那曾經的經典，或許那會讓你發現和擁有一個更不一樣的世界呢！

今天，又是一個淅淅瀝瀝下著小雨的天氣，我極其討厭此天氣，因為它我不能外出，只能乖乖在家。心情煩躁的我坐在窗前，默默祈禱那小雨可以不要再下。無聊了一陣的我決定要拿一本書共度時光，我在書架前，前挑後選不是小說不是哲理書，而是一本經典《西遊記》。我坐在窗前翻開了書，伴著那淅淅瀝瀝的雨聲，咀嚼起了我的經典，我仔細地閱讀著，那切實的語句把每一個畫面都好像真實的反映出來，寫得可謂是活靈活現。

我一頁一頁地翻啊看啊，看得非常入神，就好像我的靈魂已和經典一體，早已忘乎了窗外那厭煩的雨天，感受到的只有那經典中的經典，不知不覺看得已有些疲倦，我便合起書望向窗外，窗外的一彎彩虹映入我的眼簾，我叫了一聲：“啊！好美，好經典！”美既是對彩虹的喜歡也是對經典的讚頌。

此時我覺得經典才是時尚，才是潮流。或許你會想要跟我說：“這很矛盾”。但在我看來，它一點也不矛盾。反而是正確的，是追求時尚潮流的完美“經典”。

時尚，潮流可使您與社會並肩齊走，但在此不妨把經典也帶在身上一同享受。如若這樣，你便會發現那最完美的你。

如果“我”是時尚，而你是經典，那就讓我們完美結合，攜手而走吧！

“我”與經典、時尚與經典，同在。

我與經典同行作文 篇8

國三作文 ,3946字

【篇一：我與經典同行】

曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，並撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。

“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂於探索的心，或許，正是由於你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因為你懂得了學習的真諦。

現在的我，還正處在一個迷濛的階段，對於學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習並不像我們想象中那麼簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因為他極其富有哲理，更重要的，是因為他就像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。

在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對於個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對於我們學生來說，還是對於所有人，都應該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”但如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什麼地方是可取的呢？國家為什麼要提出社會主義核心價值觀，就是為了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認為誠信是最重要的，有的人會認為愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但我相信，在他們的內心深處，都烙印著同樣的一個字：“仁”。因為，人性本善，不管你現在成為了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。

不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼備的人。我堅信，我會成，因為，“我與經典同行！”

【篇二：我與經典同行】

經典，在字典中的意思是尊為典範的著作或宗教的典籍。中國的經典有四大名著等，而我最喜歡的是法國作家雨果的《悲慘世界》了。

這本書是在十九世紀寫的，當時的地主貴族都正在殘酷地剝削人民的自由，無產使男子墮落，飢餓時婦女失節，黑暗使兒童衰萎，這一切都是由那些只顧自己享樂，不治理國家的昏君造成的。這本書我還沒看完，但是看過的也是我百感交集。主要講了一位叫冉阿讓的苦役犯是如何成為神父，進而當上市長，然後就住了一位叫芳汀的女人的故事。

這芳汀原本是一位貌美如花、如花似玉的姑娘，再後來卻不得不背井離鄉，到處遊離的失敗者；那冉阿讓原是一位苦役犯，蹲了二十幾年的大牢，之後隱姓埋名做了以為慈善的神父。作者將這兩人的身世描繪的這麼離奇，卻沒有花文墨描寫變化的過程，這就是本書的亮點。

我覺得，當時的黑暗社會都是由那些上層人物造成的，他們不顧人民的利益，殘酷的鎮壓，剝削人民。在我們的國家，自從習大大上臺後，國家果然安寧了許多，打老虎拍蒼蠅，讓那些貪官腐敗們不敢露頭。這就是二十四字核心主義價值觀裡的：富強民主，文明和諧。

經典，它不僅描繪了舊時代的黑暗社會，更讓我們珍惜現在的生活！

【篇三：我與經典同行作文】

讀書是一種心靈的遨遊，是一種精神的超越，是一種智慧的沉澱，閱讀經典更是一種成長的需要。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。讀書是一種享受，讀書令我無比興奮。

與書為伴我可以穿越古今。和諸葛亮談三國，與林黛玉論人生，還能與杜甫一起吟詩誦經—在書中，有一個五彩斑斕的世界，一幅善惡美醜的生活畫卷。閱讀托爾斯泰的《復活》讓我對聶赫留朵夫的遭遇感到同情，對當時沙皇統治社會的黑暗感到不滿，對大臣與百姓不同待遇感到不公。閱讀老舍的《駱駝祥子》，我不僅被那傳神又通俗的語言文字所吸引，更讓我對祥子人生的不幸感到辛酸，也讓我對當時不讓好人有出路的社會感到無奈；閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅讓我對曲折的故事情節感到痴迷，對保爾柯察金的人格魅力感到欽佩，也讓我對蘇俄人民艱苦卓絕的鬥爭生活感到憐憫。通過書，我可以瞭解人間冷暖，洞悉人生百態。

閱讀經典猶如與一位學識淵博的智者談話，是人生的導師。是生命的養料，一本本經典好書更讓我愛不釋手。當煩躁時，一篇朱自清的《荷塘月色》走進我的夏至，為我撫平心中的躁動；當迷茫時，孔子的《論語》撥開霧氣茫茫，為我指明前進的方向；當枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。

閱讀經典，如春風化雨滋潤了我的心靈。笑問人間何為美？曰：與書為伴亦為美。

【篇四：我與經典同行】

從開學以來，我讀了幾本經典的名著，有《西遊記》、《伊索寓言》、《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》。看了這些國內外的名著，對我有很深的影響。

《西遊記》是明朝的吳承恩之作，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經的故事。在取經途中，他們遇到了許多的妖魔鬼怪，但是師徒四人不屈不饒、堅持不懈地前去西天取經，並沒有因為取經的路途遙遠就放棄。雖然過程中有很多小插曲，但是最後他們還是到達了西天雷音寺，取得了真經，四人都修成了正果。書中的唐僧雖然膽小懦弱、不辨真假，但是無慾無求、不為誘惑所動；孫悟空雖然愛衝動，但是對唐僧的忠貞不二、智勇雙全和神通廣大；豬八戒雖然貪戀美色、愛佔小便宜，但是還是一個憨厚善良的人，沒有害人之心，最終堅持到了目的地；沙悟淨雖然做過壞事、武藝不高強，但是遇到唐僧後一心一意的為師傅效力，對師兄也很尊敬，善良本分，任勞任怨，謹遵佛法。《西遊記》中還嘲諷了看似高不可攀，實則欺軟怕硬、懦弱無能的玉皇大帝，反映了作者對當時封建社會的強烈不滿，同時也反映出當時社會佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創作《西遊記》，書中的場景上至天庭、下至地府，還有五指山、龍宮等地。《西遊記》使我明白了每個人都有自己的優點和缺點，但是不管有什麼缺點，都要善良，不能存有壞心，否則會受到懲罰。

《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言，後來經人整理，共分為十卷，是世界上第一部寓言故事集。《伊索寓言》中的主人公大多是擬人化的動物，少數是以神或人為主。書中的寓言短小精悍，卻生動地說出某種道理，使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直、勤勞，有的教育人們不要驕傲、說謊，也有的說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖凶殘但卻常被弱者戰勝。這些故事都膾炙人口，婦孺皆知。《伊索寓言》是古希臘精神的象徵，這本書對我受益匪淺。

《繁星》《春水》是冰心受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裡。這些詩一共包括三個方面：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和讚頌；對人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫成了短小而意義深長的小詩，令人回味無窮。《繁星》《春水》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的魅力，使中國是個進入一個新時代。

《魯濱遜漂流記》英國的丹尼爾迪福所作。笛福在書中塑造了一個勇於面對自然挑戰的新型人物—魯濱遜克魯索。魯濱遜喜歡冒險，經常出海，一次遇到了海難，所有人都死了只有他還或者，他隨著船漂到一座荒島上。在島上生活很困難，什麼都沒有，只有叢林。魯濱遜就自己建造房子、播種糧食、捕魚打獵、圈養牲畜、縫製衣服。過了許多年，魯濱遜把荒島改成了樂園，得到了許多的財富，最終回到了家鄉。《魯濱孫漂流記》教會了我生存的各種方法、學會堅強勇敢、學會面對困難不畏懼。

看了這麼多的名著，我彷彿洗濯了思想，明白了更多的道理，這些道理將使我終生受益。

【篇五：我與經典同行】

經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。

每週的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志於道，據於德，依於仁，遊與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。

“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否複習實踐了嗎？就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。

是啊！這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。

“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學習。像句子裡說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收穫更多的新知識，作為一種學習的方法，就像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？

這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪裡，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。

我與經典同行，經典與我們共同成長。

我和經典有個約會 篇9

國一作文 ,1059字

“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，媽媽抱著還在牙牙學語的我，耐心的一遍又一遍念著《三字經》，也許，就是在這時，在我懵懵懂懂聽著這些朗朗上口卻完全不懂意思的三字短語的時候，我開始與國學、與經典，結下不解之緣。

“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”、“三人行，必有我師焉。”、“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈……”一字一句，不明覺厲的我，搖頭晃腦學著大人的模樣，用稚嫩的童聲朗讀出來，贏得大人們爽朗的笑聲和陣陣鼓勵的掌聲，也許就在這些時刻，我和經典這份緣，越結越深。

剛進學校的門，媽媽便給我買了一本全注音的《唐詩三百首》，高興壞了，迫不及待地開啟看，驚歎於李白豐富的想象力“舉杯邀明月，對影成三人”。從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。聯想到詩仙狂放不羈的性格，更替陸游悲憤於“遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年。”讀到《曉出淨慈寺送林子方》中，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我也想在六月天去西湖邊走走，看看西湖的荷花有沒有詩人筆下那般美。小小的我對這古詩算是著了迷，喜歡它的韻律，古詩不是很長卻蘊含著一個世界，讓我去探尋發現，它如一杯濃濃的香茗，細細一品，直讓人柔腸百轉，蕩氣迴腸。

字認的多了，捧一本《西遊記》入迷於唐僧師徒四人，一路搶灘涉險，降妖除魔，歷經磨難，最終取得真經，修成正果的故事，被孫悟空疾惡如仇，不畏艱險的性格特點所吸引。再讀《三國演義》曹操那一句“寧教我負天下人，休教天下人負我。”這句話也真是耐人尋味，仔細想想，如果曹操不負天下人，那他恐怕也就早早地退出歷史舞臺了，而《三國演義》開頭的一句：“話話天下大勢，分久必合，合久必分，”這句話不無道理，七國紛爭定是要分分合合的。讀了這些經典名著，不僅豐富了我的視野，也增長了閱歷，真是受益匪淺啊。古人宋真宗說過一句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我想，我這是找到黃金屋了！

在我正困頓於學習沒有效率，人際關係不盡人意時，我從《論語》中讀到：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？像是拔開雲霧見天明。這句話真是為我指明瞭方向，每天自我反省，做到了這些，我還愁學習沒有效率，人際關係不如意嗎？

經典如一杯醇香的美酒，讓人回味無比，翻開書頁，悠悠飄出的是淡淡的書香，縈繞在耳邊的是朗朗的讀書聲，先輩們用智慧為後人留下的精神食糧，讓我們受益匪淺，國學經典，真是中華文化歷史上的一大瑰寶啊！

我想在一個閒暇的午後，品一口濃濃的香茗，讀一篇長長的經典，噓~這是我和經典的約會……

我與經典文學的虛實 篇10

國三作文 ,930字

至此，我於《紅樓夢》的認知總之是狹隘而片面的，一位喜讀文學作品的朋友曾說《紅樓夢》中多詩，叫人讀來晦朔生隱。

其實說來，這位朋友雖知識面廣泛，可礙於市儈的生長環境，不免有些憤世嫉俗。對於她的言談，大約只可聽得三分，可對我大小造成了影響，所以我長久以來規避著《紅樓夢》一類的經典書籍，從未真正閱讀過，便更談不上品味。

《紅樓夢》的誕生時期，位於歷史的交錯階段，運用的是叫人略微難解的古白話。我喜愛魯迅的文學，自然也喜愛他那種白話稍夾儒味的筆風，可面對真正的古白話，我是敬畏而懦弱的，離我們已略有久遠的文字只有在腦中千迴百轉，彎彎繞繞長久才能真正理解。

理解也並不是吸收，倘要將所讀真正吸納，那又是長久的過程，這實在使人疲累。所以我選擇了躲避，遠遠離開那些生動卻令我驚懼的文字，在這軟弱的躲避中，我失掉了許多與美好接觸的機會。

在學校，我的班主任老師正是教授語文。他也是一位善讀之人，四大名著中他最喜《三國演義》。他曾說，他已將此書通讀了三遍，對於每個情節，每個人物都能給出讀到的見解。

同學之中也不乏智流之輩。他們能熟流地解說書中的許多片段，與人談論自己的意見與想法。所以，上課時我最懼怕的便是談及名著爾爾。

我不願暴露自己的淺薄與無知，每當他們提及名著時，那飛揚的神采一遍遍撞擊著我的神經。於是我一次次地暗下決心，要認真讀過這些書籍。可每次轉眼，我都會迅速將其拋諸腦後。所以，我永遠一邊自溺於自卑，又一遍拋卻著努力。

《紅樓夢》被稱為當時文學的巔峰之作。這其中自然不無它的道理。即使現今我還從未真正閱讀過它的原文。了其中滿蘊的中華古典文學之美是可想而知的。關於人物的塑造，它無疑是萬分成功的，這其中的每一個人物獨獨拎出，無一不是經典。

倘若我繼續對它作出任何評價，大概都會顯得做作、僵硬而虛假，即使是我已寫下的這星點詞句，都是對於文學作品評價的一概套路，缺少了許多的主觀意見及真情實感。

此時此刻，即使我當真對此書的某一片段、臨時抱佛腳地寫下一篇評論，也還是少了意義與意境。所以我還是隻寫了自己關於《紅樓夢》的稍許真實。

我一直在網路與作文中叫囂著中國文化的傳承，可實際卻沒有絲毫的作為。這實在自我相悖，或許往後，當真該對我自己的口口狂言與夢想做出真正第改變。

我與經典同行 篇11

高二作文 ,759字

有一種陪伴，越是長久，它所瀰漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠……

大夢迴繞《國風》時，便是我們心懷經典的起航之日。回首“夢迴吹角連營”的壯士風範，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時“連峰去天不盈尺”的險景，聽“司馬青衫溼”的琵琶絃樂……回味經典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

品味國學經典，心懷為人子的孝道。《論語》，《弟子規》和《三字經》，都道出了孝悌的經典。《弟子規》中說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”，這幾句話都教導我們要孝敬父母。細膩如黃香，赤身溫暖枕蓆，只為父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只為陪祖母白頭。

生活不斷向前，父母與我們便是一場漸行漸遠的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動地的大事，但可以從小事做起，立即行動，因為“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

品味生活經典，心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨賞湖間美景；陶淵明隱居之後，才有了“採菊東籬下，悠然見南山。”的高雅目光；巴金在《家》中塑造的主人公高覺民可謂情趣高雅之人，他反對封建專制的落後，又一方面在追求自己的幸福和夢想。他用心創辦《新刊報》，將自己的夢想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬於自己的未來。

經典之所以成為經典，那是因為它經歷了時間長河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經典，便將其永久傳承。經典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經典如斯，用心如一！

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經典，攜手經典，傳承經典！

我的經典閱讀 篇12

國小六年級作文 ,862字

茫茫書海中，那些沉浸在人們心中亙古不變的經典，早已成為了我心中一幅美麗的畫卷。

《紅樓夢》

《紅樓夢》，被喻為四大名著之首。每讀一遍，心中都有著不同的感受。

在青春期少男少女的眼中，或許賈寶玉和林黛玉的悽慘愛情才是主線。林黛玉剛入賈府時，賈寶玉便對這“妹妹”百般照顧。我本以為兩人會像西方童話中的王子與公主般相親相愛到最後。

可事與願違。故事的最後，賈寶玉出家，林黛玉相思成疾，如凋花殘葉般逝去。

或許在那個時代，有許多迫不得已。但林黛玉那悲慘的結局，卻也敲醒我：人，總是要以樂觀的態度面對生活。

留得青山在，不怕沒柴燒。

《追風箏的人》

阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑，自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下，哈桑與他的父親阿里離開了這個家。

不久後，阿米爾與他的父親也逃亡美國。

阿米爾成年後，始終無法原諒自己當初的行為。那幼時的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪。

最後的最後，阿米爾未能救回哈桑，只帶回了哈桑的兒子索拉博。

或許這個結局不是最完美的，但卻是最真實的。合上書，我的手中彷彿多了條風箏線：時間只會像一條射線，毫無顧忌地朝著一個方向無限拉長。而這世界的一切，也會隨著時間在變。所以，珍惜當下，不要祭奠過去，也不要想象未來，更不要讓自己後悔。

《西遊記》

小時候看《西遊記》，只是崇拜孫猴子的功夫，可笑於豬八戒的滑稽。

長大了，再細細品味起《西遊記》，卻是一番不同的味道。

孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪，可唐僧卻不領情，總是以自己所謂的“善”來教育孫悟空。不過好在師徒兩人的情誼，早已如花崗岩般堅硬。

師徒四人歷經九九八十一難後，終於取得真經。也不枉這一路走來，連我都為之慶幸。

其實人生也如這漫漫取經路，有這九九八十一難。只要披著堅強，一步步邁過去，就能實現最終的願望，取得最後的真經。

當然，我所讀的經典遠遠不止這幾本。而這些經典，早已成了那盞明燈、那位良師、那幅畫卷……她們引著我前進，點亮了無常世界，道出了悲悲喜喜，繪出了人生百態，讓我品出了這人生的百家味道……

我的經典閱讀 篇13

國小六年級作文 ,564字

閱讀，可以讓徘徊在街頭的人找到方向；

閱讀，可以為迷失在黑暗中的人點亮一盞燈；

閱讀，可以給懵懂的孩童帶去無窮的知識。

—題記

《論語》的君子之道

一句句古文，蘊含的一個個道理，都是我道德之路的指路牌。孔子讓我明白了，質和文要平等，才能做君子；還讓我明白了，做事不要給自己劃定界線，有追求才會有進步。孔子喪失弟子顏回和伯牛時的傷心，也令人感覺偉大的人那種內心的情感更加真摯。

這本書讓我領略到了孔子的智慧。

《西遊記》的成功之道

一個個故事，深藏著一段段經典，都是我小說之旅的風向標。神勇機智的孫悟空讓我明白了，做事不要盲目衝動；好吃懶做的豬八戒讓我明白了，不要太貪婪。《西遊記》讓我感受到了師徒四人取經的不易，他們堅定的意志也給了我啟示。

這本書讓我知道經歷苦難最終迎接你的會是勝利。

《愛的教育》的生活之道

一篇篇日記，動人的一個個啟示，都是我成長之道的照明燈。卡洛菲讓我明白了做錯事不可怕，知錯就改就會得到別人的原諒；卡羅納讓我明白了為人要正直，不能欺負弱小。大家對紅髮男孩的同情同時也讓我受到了一種愛的教育。

這本書讓我感受到了人與人之間的關愛，會使生活變得更加美好。

我讀過的經典還有很多，這些書中蘊含的哲思我還要繼續深深體會，慢慢感悟，感謝這些經典，讓我的思想有了深度，感謝這些經典，讓我的生活更加豐富。

我是經典傳承人 篇14

國小六年級作文 ,538字

這次學校為了弘揚中華民族的傳統文化，特地舉辦了一個“我是經典傳承人”書寫比賽，班上層層篩選後，我有幸和四位同學一起參加了這次的書寫比賽的鋼筆字決賽。

比賽這天，我懷著緊張的心情來到了階梯教室，我吃驚極了：天啊！這麼多競爭對手，這回我們可要加油了。

比賽正式開始！王老師給我們分發了卷子，緊接著打開了螢幕上的投影，我睜大了眼睛，我以為我在做夢：怎麼會這樣子？都是很難寫的字，怎樣才能寫完美呢？我摸摸腦袋，左看看，右看看，無從下手，過了好半天，我才猶猶豫豫地下了筆。

開始寫第一個字，我一筆一劃好不容易工整地寫了出來，這時我手心裡全是汗，看著大家都在認認真真地書寫，我心想：我也不能輸，一定要為班集體取得榮譽！

時間過得飛快，我在規定時間內完成了我的書寫，懷著既興奮又緊張的心情把作品交到了王老師手裡！

盼啊，盼啊，終於在星期一的升旗儀式上王老師宣佈了比賽成績。當我得知取得第一名時，我興奮極了，衝上國旗臺領取了獎狀，我把這好訊息第一時間告訴了爸爸媽媽，他們為我高興。

和我一起參加學校寫字比賽其他幾個同學也獲得了非常不錯的成績。

付燦洋同學鋼筆書寫拿了獎，毛筆字書寫也獲得了獎勵！

漢字是中華民族的瑰寶，作為中華兒女，我們每個人都應該寫好漢字，把中華民族的經典文化永遠傳承下去。

我與經典同行 篇15

國小六年級作文 ,994字

國學經典，博大精深；國學經典，震撼人心；國學經典，啟迪思想；國學經典，開闊視野。從國學經典中我們可以學到做人的道理，處事的哲學，學習的方法。

媽媽經常告訴我說："水滴石穿，不是水的力量，而是堅持的力量。"我便學會了堅持，掐指一算不知不覺間我與經典已相處了三百七十個朝夕了，在這三百七十個朝夕中，媽媽陪伴我讀《大學》、《中庸》、《論語》、《易經》、《老子》……學習經典讓我懂得了勤儉、做人、做事、學習的道理。

記得有一次，我特別想買一個悠悠球，便從我的儲蓄罐中拿出了買悠悠球的錢，到了商店我剛要跨進店門，不由得停住了腳步。心想，不過只是一個悠悠球而已，對學習也沒任何幫助。我便想起《朱子治家格言》中的一段話："一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井，自奉必須儉約，居身務期儉樸。"我領悟到了節約的好處，於是我把買悠悠球的錢原封不動的放回到了儲蓄罐中。

一次，輪到我值勤時，我站在自己的崗位上，六年二班的一個微胖的同學，走過來把我拉開，耀武揚威地站在那裡。我溫和地對他說："麻煩你讓一下，我要值勤。"他二話不說，趁我沒注意使勁地把我推了一下，說時遲那時快我急忙抓住了欄杆，還好沒摔下去。我正要以牙還牙，不由得想起了國學中的一句話："凡事當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是，須平心暗想。"讓我明白了人與人之間應和睦共處，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。

光陰似箭，日月如梭，很多往事在我的腦海中歷歷在目，記得媽媽買回馬桶置物架後，我不加思索，便把它安裝好後，看見有許多螺絲帽，經過仔細觀察才發現螺絲釘上少了螺絲帽，反功事又開始了，此刻我便想起了出自《中庸》中的一句話："凡事豫則立，不豫則廢。"讓我懂得了無論做什麼事情，都要有計劃和安排才能把一件事情做好、做成功。

俗話說："一年之計在於春，一日之計在於晨，一家之計在於和，一生之計在於勤。"在學習中應該做到早起勤奮，也應當一邊學習一邊思考，才能體會到學習帶給我們的快樂，讓我想起了出自《論語》中的兩句話："學而不思則罔，思而不學則殆。學而時習之，不亦悅乎？"有時在學習中會遇到很多困難，我們應該虛心向別人請教，"知之為知之，不知為不知，是知也。"

學習國學真是讓我領悟到許許多多的道理，這些道理指引著我怎麼做人、做事、學習等。"天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。"學習國學真是讓我受益匪淺。

我與經典有約 篇16

國二作文 ,886字

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少……”

猶記得，小時候，只會唸叨這首詩，它好像有什麼神奇的感染力，一經我念出來，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直誇我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚起了嘴角，我不知讀出了什麼意思來，只知道這二十個字可以為我賺得誇獎。

漸漸地，我在小學裡學到了，這首詩叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對春晨的讚歎，那是，我差不多明白了為什麼親人總是在我念這首詩時拍手叫好：他們是被這首詩的意境感染了。

兒時的我便好奇了，掛著紅撲撲的臉蛋，翻開注滿拼音的語文書，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結合書本的圖畫，才看懂了詩文的意蘊，我眼前一亮，這才發現，時正初春，萬物發芽，護城河畔，垂柳依依，朝陽之下，落英繽紛……

從此我便愛上了詩文，簡短的文字背後，好像有無數人在訴說著自己的見聞，時光偷偷地溜走，轉眼六年已過，升入初中，時間帶走了許多人，卻帶不走我對經典的熱愛，仍是那句“春眠不覺曉”，陪伴著我來到兒時來過的護城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書卷，聞聽箏琴，彷彿就置身於王維“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的意境中了。我喜歡詩文對我的薰陶，可以感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤，可以學習到他慷慨豪放的胸襟；流下杜甫的“花濺淚”，彷彿也被那熾熱的愛國心，深沉的憂國情所觸動；賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”，樂觀積極，熱愛生活的心態就紮根在我的心底了……

我和春天，詩文彷彿有著莫名的不解之緣，詩文是我與春天的聯結點，但是時代在發展，“苔痕上階綠，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當今緊張忙碌的社會中，又有誰會放慢腳步，抬起頭，感受春日之美呢？

我願留在學校，因為這可以讓我學習經典；我願坐在田中，因為這能使我被春日擁抱；我更愛靜坐在僻靜的綠樹下，享受經典與春之約……

我與經典 篇17

國二作文 ,1308字

小學時，比較清閒自由，每天放學，我都像一隻伴著歡快的圓舞曲飛翔的小鳥，愉快地飛向小區花園，在花草樹木間流連忘返。

一天，媽媽買了一本彩鉛手繪的《詩經繪》，我在其中發現了韶光葳蕤、楊柳依依、青蔥翠竹。書中植物各式各樣的美讓我頓然發現，古人的生活，就融於“采采卷耳”、“終朝採藍”、“析其柞薪”這些質樸優美的詩句中。它們讓我彷彿能透視、感受到古人的生活的樣子。看著看著，我也不禁找到彩鉛臨摹起來。我就這樣愛上了植物。

後來，我和媽媽在看了中國詩詞大會之後，打算背起來《楚辭》，結果，發現其中的植物比比皆是，有“若竹柏之異心”、“橘徠服兮”、“鳴鳩棲於桑榆”等等。這麼多的植物為什麼會出現在古人典雅的詩卷中？我懷著疑問報名參加了小學的植物興趣課。我們學習了植物的結構、種類，還記了許多常見植物的名稱。每次回家路上，我都興致盎然地一邊給媽媽看我摘的小花小草，一邊得意地告訴媽媽它們的名字。

大自然彷彿貼近了我的呼吸。

到了初中，時間變得比較緊張、急促，好像快步的進行曲，總有些急切切的感覺，我只能偶爾到花園裡親近我喜愛的花花草草。

這時，兩本講《詩經》和《楚辭》的植物圖鑑又出現在了我的案頭，這是深諳我喜好的媽媽送我的禮物。“美人如詩，草木如織”，這個馨雅的書名吸引了我。翻看著書中的文字與插圖，我對經典中的內在含義開始又有了新的理解。比如“呦呦鹿鳴，食野之苹”，原來“蘋”是“山?”，不是我曾經以為的“蘋果”，而這種植物為鹿所鍾愛；那麼這與後文的“我有嘉賓”又有什麼關係呢？原來這山?，又叫“香青”，香遠益清，為後文營造了一番雅緻的氣氛，相得益彰。

在詞句的讚歎間，我也發現，這些植物，許多都是很常見的。比如“蓬”，不僅在“彼卓者蓬”、“首如飛蓬”這樣我未見過的詩句中，亦會在“孤蓬萬里徵”這樣的名句中出現，它譬喻行蹤不定、顛沛流離；再如“稂”、“莠”，都是指狗尾草，儘管《詩經》中說耕田耕得好要“不稂不莠”，但正所謂“鋤田者去之則禾茂，養馬者秣之則牲肥”，狗尾草雖有害莊稼，但它也是優質牧草，而且它毛茸茸的，十分可愛。

因而，我又感受到，經典離我們其實並不遠。為什麼這些經典能流傳千古？我想一是因為它語言的高雅的美所具有的獨特魅力，二是因為它像山川流水，花草樹木一樣貼近人們的生活。我想這也是為什麼華夏文明生生不息——它與大自然是親和的，這份精神是渾然天成的，因此它總能源源不斷地勃發著生機。

經典就像從古時的山野裡吹來的一粒種子，它在我心底悄悄地生根發芽，散發清香，給我濃蔭，給我力量。

讀書明理經典伴我行 篇18

國小六年級作文 ,974字

每到晚上睡覺前，媽媽經常陪我一塊讀國學經典，我讀過的有大家都很熟悉的名著《三國演義》，因為我才上四年級，文化水平有限，對書的內容也是一知半解，似懂非懂。但是我覺得書中的很多人物非常了不起。尤其是書中的諸葛亮，他的學識和才能，那真是讓我佩服的直豎大拇指，情不自禁的為他叫好。

最熟悉的就是我們從幼兒園就開始讀的《三字經》啦。它教我們要從小就知道怎樣孝敬父母，怎樣去尊敬別人。我們雖然做不到“臥冰求鯉”，但最起碼我們能做到像孔融讓梨那樣去孝敬父母。首先我來說說“孝”字，我們在學校總有一些同學炫耀說：“我的衣服是名牌的！我的鞋子是名牌的！我的鋼筆是名牌的！”可是你們想過沒有，我們的爸爸媽媽為了我們，是怎樣的辛苦和勞累。我不知道別人的爸爸媽媽幹什麼工作，但是我的爸爸身體不好，可他為了我和姐姐，每天天還不亮就起床為我和姐姐做好飯，然後出去幹活。我的媽媽也是這樣，有時來不及吃早飯就匆匆忙忙的出去打工。

媽媽在外幹了一天的活，晚上拖著疲憊不堪的身子回到家裡，一下子坐到板凳上就再也不願起來。日復一日，年復一年，從我記事起，為了這個家，為了我和姐姐，父母就是這樣任勞任怨的拼命工作。

為了我們，父母能忍受一切困苦，可我們能為他們做些什麼呢？

孔融很小就知道把大點的梨讓給他人，而我們看到勞累了一天的父母回到家裡，最起碼你能給他們倒一杯熱乎乎的茶水，晚上能給他們端一盆暖暖的水給他們洗腳，我想，父母看到我們做的這一切，一定會感到非常欣慰的。

我再說一說“尊敬”二字。在生活中，除了父母和我們朝夕相處外，和我們呆的時間最長的就是我們最尊敬的老師了。他們不但教我們知識，還要像父母一樣關心和愛護我們。課堂上，老師們為了一道道題而給我們講啦一遍又一遍，口乾了，嗓子啞了。放學後，為了給同學們批改作業，一直工作到很晚才回家。有時候，當別人早早地進入了甜蜜的夢鄉，可我們尊敬的老師還在熬著眼睛給我們看作業，準備第二天的備課。我們尊敬老師，就是要聽老師的話，認真聽課，認真完成老師佈置的作業，老師安排的任務積極認真的完成，真真正正做一個懂事明理的好學生。

讀書使我知道，百善孝為先，孝，不但要孝敬父母，還要尊敬老師，尊敬他人。我們讀書明理，更要在生活學習中去實踐，從每一件小事做起，在家孝敬父母、老人，在校尊敬老師，校外尊敬他人，以實際行動感恩父母，感恩老師，感恩社會。

經典伴我行 篇19

國小六年級作文 ,433字

“使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”這句話是所有名言中我最喜歡的一句，也是對我印象最深的一句。它的意思是：讓卵石逐漸達到完美的，不是錘子的打擊，而是流水的慢慢沖刷。

記得剛上三年級的時候，我的字寫得一點兒都不好。爸爸買了本練字帖給我練字，前幾天還好，但是過了幾天我漸漸的不想練了。我看書時看到泰戈爾的一句話，我頓時千思萬緒：做任何事都不可能一蹴而成，我如果沒有恆心，沒有毅力，不堅持不懈，做什麼事都不會成功。想到這兒，我立即衝進房間，拿起筆就練起字來。幾個星期以後，我的字練得比以前好多了，不再歪歪扭扭，而是端端正正的了。

還有，一次我要給媽媽做賀卡，做了很長時間都沒做好，當我正想放棄之時，我腦子裡忽然閃過一個念頭：要想把事情做好，一定要堅持不懈，正如泰戈爾說的：使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。想到這兒，我頓時有了幹勁，立刻專心致志的做起賀卡來。從那以後，我把泰戈爾的名言當作我的座右銘，時時刻刻提醒自己要堅持不懈，永不言辭。

我最喜歡的經典作品 篇20

國小五年級作文 ,534字

我最喜歡的經典作品，無疑便是羅貫中的《三國演義》了。

那還是幾年前的暑假，我和媽媽一起去書店，一眼看到了那本封面酷酷的《三國演義》，就對它愛不釋手，歡歡喜喜地捧回了家。

我由最初的被圖畫吸引逐漸轉變成被書中那一個個蕩氣迴腸、曲折離奇的故事所折服。就這樣，我和《三國演義》就結下了不解之緣，一有閒暇時間就沉浸在書中，體味故事中為人處事的道理和用兵打仗的策略，讓我受益匪淺。

這本書裡面的人物，我最喜歡的就是關雲長了，他英姿颯爽，威猛神勇，多有男子漢氣概啊！最讓我著迷的故事那就應該是“空城計”了，正是因為這個計謀能夠使司馬懿的20萬大軍全線撤退，真的是讓我佩服得五體投地。不僅僅是故事情節，這本書讓我懂得了很多道理：比如，在戰場上要做到粗中有細，小不忍則亂大謀；在生活中，對待家人和朋友要以誠相待，不能以自我為中心，處處要以大局為重。只有這樣才能擁有更多的好朋友。正因為如此，《三國演義》這本書就成為了我的最愛，每天伴隨著我，教育著我，指引著我的成長！

現在我國的四大名著我已看過多遍了，在書的這片海洋裡我吸取了太多的養分，也就自然而然的成了家裡的“百科全書”，感謝我擁有了書這一好夥伴，更感謝《三國演義》，是它教會了我太多做人的道理。

我愛我的書，我更愛《三國演義》！