我要做好自己相關作文20篇

我要做好自己篇1

國二作文 ,742字

常言道：“人生最大的敵人是自己，人生最大的失敗是自大。”作為一個神聖而偉大的高階動物—人，我想自問，怎樣才能做好自己？

一個人的一生難免會曲曲折折，難免會遇到無數次意想不到的挫折，意想不到的事兒。就好比我，上帝仁慈地把我降臨到了人間，降臨到了這個多姿多彩而奇特美妙的地球上，讓我在這裡生根發芽，開花結果。也許我還應該感謝他給了我一次經歷，可從我一出生，我家裡就整日烏煙瘴氣，了無安寧，那是上帝在考驗我、鍛鍊我嗎？

對比許多家庭來說，我的一家總是那麼不順，我從小喪母，爸爸因傷心欲絕而從此拋下我，杳無音訊。還好慈祥善良的奶奶看我可憐，於是將我養育，希望有一天能看見我出人頭地。無知而淘氣的我在這些看裡是讓奶奶操盡了心。漸漸地，我長大了，也漸漸地懂事了。不願隱藏祕密的奶奶把以前的一切統統告訴了我，讓我不要恨爸爸，要我記住：“你的爸爸還愛你！”畢竟他還是我的爸爸，我不能叛逆。這句話一直陪伴著我，現在我上了初中，心中就更加迫切希望見到爸爸，就更加思念爸爸了。對於每個孤兒來說，他們在這個世界最想要的也就和我一樣，是爸爸媽媽。這遠遠比自己還更重要。因為失去了他們，你的一生也永遠不會再完美、再美好了。因為缺少父愛、母愛，我在學校裡總是顯得如此內向，而正是因為這些種種原因，重得我喘不過氣來。在我人生道路上，沒有任何援助的燈光，顯得如此昏暗、冷清、恐怖。我很絕望、痛苦、失意。

但是為了上帝，為了報答他的恩惠，為了未來，我需要奮鬥。即使人生之路沒有燈光；即使人生之路沒有援助，即使人生之路很孤單。但我堅信：“沒有最好，只有更好。”再大的困難，再大的艱險，只要心懷目標，堅定意志，我的人生一定會更美，這就是最好的自己，最完美的自己。

相信自我，挑戰自我，堅信自我，戰勝自我，準沒錯！

做好自己最重要篇2

國小四年級作文 ,631字

若不是玫瑰，就開不出豔麗的花朵；你若不是蘋果樹，就結不出美味的蘋果。其實，你不必盲目模仿別人，做好自己最重要。這便是小橡樹的故事給我的思考。這讓我不禁想起了很早之前發生過的一件事。

前年運動會，我基本所有專案都參加了。這讓老師很苦惱，一下課就找我談話：“暖暖啊，你這樣做也不是辦法，好好想想你有什麼長處，揚長避短才是一個好學生該做的。”每當這時，我總是閃爍其詞，支支吾吾。

當我無比迷茫的向同學們提出問題時，大家的回答也是五花八門，沒有一條用得上。呼啦圈隊長啵啵扭動著柔軟的腰肢，驕傲地說：“暖暖，你參加轉呼啦圈吧！你看我多容易！”我搖了搖頭，這種運動不適合我。跳繩隊長綾羅又插嘴道：“還是跳繩簡單，我一分鐘能跳200多個呢！”前段時間才摔過一次跤，我可不想第二次粉碎性骨折。同學們七嘴八舌地提出回答，本來就迷茫的我更找不著北了。

回家後，我把所有專案都試了一遍，一個也沒有成功。正當我像霜打了的茄子似的，媽媽卻出了個錦囊妙計：“成立一個啦啦隊吧！”

第二天，我就把所有專案推掉了，並開始召集體育不好的女生加入啦啦隊。真是旗開得勝啊，連班花也加入了我們的隊伍。

運動會那天，啦啦隊員們換上了漂亮的衣裙，為運動員們加油助威，大家都取得了優異的成績。

天生我材必有用，只要做最棒的自己，也能像小橡樹一樣長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰，最終成為一棵高大的大橡樹！

做好自己篇3

國三作文 ,1014字

讀完了《下輩子，無論愛與不愛，都不會再見》後，它深深地把我打醒了。我知道了做事做人這方面並不是你付出了多少給他人，他人就一定必須對你好；並不是你想擁有多少你就會擁有多少；並不是對你好的人就一定真心對待你等等。但是，我可以肯定的是：要做好自己的本分。

做好自己並不是空談的，沒有什麼東西是不用付出就直接拿到手的，沒有什麼人說做好自己就可以馬上改變，這些都需要從細節上開始改變。例如，每天躺在床上，自己必須學會問自己，“今天，我有進步了一點嗎？今天，我有沒有多給別人一些溫暖呢？今天，我有沒有做得不夠好的地方呢？”一開始，每個人可能都不會習慣，甚至覺得幼稚。但是，在一個月後，並且一直堅持，那麼自己的品質就會有大大的提升。“做好自己”也便會進一步了。

我就是試過了每天睡前問自己這些問題，現在的思想也有了大大的改變。在讀了這篇文章後，我知道了別人幫助你並不是他們的義務，所以你要學會跟他們說謝謝和感恩他們。在當今的中國社會氛圍當中，越來越多的人是自私並且逐漸的認為有些事幫助他們是理所當然的。倘若你不去幫助他們，他們還會生氣。很簡單的道理，他們沒有懷著一顆感恩的心去對待他人，他們也沒有努力的做好自己。

也因這些事，我看了一本書，美國的威爾鲍溫所著的《不抱怨的世界》，書的大概內容也是闡述了人們很容易往消極的事情上去想，並且毫無目的的抱怨。抱怨一多也影響旁邊的同事、同學、親人，這樣周而復始，讓大家都會把好的往壞的去想，也沒有感恩的心了。相反，如果我們每天都是以笑容對待大家；每天談快樂的事情；每天幫助別人並不求回報。那麼你會發現其實世界並不是不幸福，並不是悲慘的生活。以笑容感染大家，不管他人對待你是否友好，不管他人是否喜歡你，不管他人是你的誰，你散發出的魅力都會讓敵人退一步，都會讓大家更快樂。這樣的自己，你也會喜歡。

做好自己，我認為當別人對你不好時，你不必去過於在意也不要太敏感。只要自己認為這只不過是你人生的必經之路罷了，那麼你就不會去理會別人對你的惡意評論，自己的心情也變好了很多。如果是你被全部人誤會了，不需要過多的解釋，因為時間是會證明一切的。懷著感恩的心，想著一些美好的事情，你也會心情愉悅起來。做好自己，不是敏感的自己，而是一個敏銳的自己。

做人做事，在這世界上，最重要的就是反省自己的所作所為，問自己是否感恩了，不去抱怨世界的不公平，笑著對待未來，做敏銳而不敏感的人—那就是做好自己。

做好自己篇4

高二作文 ,828字

詩人但丁曾告誡人們：走自己的路，讓別人說去吧。

畢淑敏曾說：“我不美麗，但我擁有自信，站在自己的立場上我們都應該帶著自信、踏踏實實、做最真實的自己，成就屬於我們自己的輝煌人生。”人生活在這個充滿誘惑的世界，有時很難左右自己的思想，除非你擁有堅毅如磐石的心志，有一雙清澈的眼睛，能撥開這瀰漫著霧色的道路，不被誘惑左右自己前進的路子，才能做個真實的自己。

而現如今的人們想要做到完全跟著自己的心走，越來越難了。世界變複雜了，人心變複雜了，社會輿論，輿論壓力，壓力使然，每個人都帶著面具上街，不能摘也不敢摘，全然變成了魑魅魍魎。

有人說：只有在規矩的方圓內才可以跳出最唯美的舞蹈，在那個狹小的空間裡，在自己的生活內做自己最有能力做的事，這才是最真實，最燦爛的。

我國目前雖發展迅速，科技產品更新換代快，但總歸是發展中國家，日新月異的科技變革也總是滯於發達國家之後。要想改變這種亦步亦趨的發展模式，就必須革新，就必須有創新意識，就必須變“中國製造”為“中國創造”，使“MadeinChina”有更深一層的涵義。唯有這樣，社會才能進步，國家才能發展，中國才能始終立於世界頂端而屹立不敗。

而國家的創新能力從何而來？歸根結底還是靠有創新能力的人才。創新是一個國家發展的不竭動力，也是一個人不斷進步的力量之源。我們要活在自己的世界裡，而不是別人的廕庇裡。雖說大樹底下好乘涼，但也會遮住閃耀的光。認為對就去做，千萬別讓這種本能變得太難。別讓自己的心在發黴的日子裡長出許多雜草，跟著自己的心走，只聽自己的話，即便錯了，也錯的坦坦蕩蕩。抹掉前人的腳印，拋開別人的輿論，不遲疑，不猶豫，方能做成真實的自己。

有的人總喜歡追求潮流，學會了包裝但迷失了自己；有的人總喜歡趨炎附勢，學會了諂媚卻迷失了自己；有的人總喜歡模仿他人，學會了別人卻迷失了自己；有的人總喜歡隨波逐流，學會了浮誇卻迷失了自己。

像陶淵明一樣，想歸田就種豆南山，想隱居就採桑東籬。在我看來，做真實的自己比什麼都強！

做好自己篇5

高三作文 ,773字

當魚兒獨自身處悽清蒼茫大海的深處，鳥兒不會體味它心中的孤獨；當鳥兒在狂風肆虐之時穿梭天際之間，翼尖劃過滔天的濁浪時，魚兒不會體味它心中的艱澀。

每個人的生活，擁有每個人的旋律，在休止符未畫上之前我們無法評判他的好壞。每個人都有顆嚮往他人的心，嚮往他人的生活，嚮往他人的一切。然而這種有些不切實際的想法在現實中永遠只能成為一條“地平線”，縱有無數繁華絢爛只會為你提供一個追逐的目標，而你卻永遠無法到達。

懷揣著夢想的心靈有時也需要切合實際。當魚兒每每抬頭仰望浩瀚星辰，不時有海鳥掠過，它何嘗不會羨慕鳥兒有一雙翅膀可以展翅翱翔，然而它從不會知曉天空的渺遠，也不懂得珍視大海的深沉。當我們在生活中有一顆不切實際的夢想時，往往會給我們帶來痛苦甚至災難。明朝時有人希望通過火藥飛上天空，而結果是他永遠沉睡在山澗深處，不切實際的想法對我們有百害而無一利。

羨慕別人的人通常是對自己生活不滿的人。當你滿眼驚羨新聞中那些揮金如土的官僚富紳時，你可知僅中國就有2億人生活在貧困線以下。有時生活不是你用來與他人比較的砝碼。找到一個自己適合的生活才是最現實的，擁有一顆安於平靜的心。錢鍾書常說“素心人”，何為素心人，指那些心中了無雜念而能專注於自己生活的那些人。對我們而言，做一個素心人，再去審視自己的生活便會平添許多意趣。身處當下，作為一個高三學生的我們，不能再奢望那些不切實際的想法，安於現在，做好自己，誰都渴望校外那種不被拘束的感覺。然而身處其中一種無法言明的寂寞與孤獨會撲面而來，你會發現學校還是最適合你的地方。正如臺灣作家龍應臺給她兒子的一句話：“現在的努力只是為了以後可以選擇自己的生活，不用為了生計而被迫工作。”

放棄那些不會屬於自己的東西，可以嚮往但不要迷戀，為自己的心靈尋找一份難得的寧靜；為自己尋找一種切合自己實際的生活；為自己的生活增添一份熱愛。

我要做好孩子讀後感篇6

讀後感 ,455字

前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛不釋手了。

書中的主人公金鈴非常想成為家長和老師口中說的“好孩子”。為了能做一個“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最後，通過努力，她和同學們終於一起充滿信心地走進了升學考試的考場。其實，我跟金鈴很相仿，我也是一個成績中等但很善良的女孩，我也希望在學習上能更上一層樓，讓老師放心，在家裡能做些力所能及的事，為父母分憂。看了金鈴的故事，我明白了想做一個好孩子，並不是靠嘴上說的，而是要靠自己的實際行動和不懈的努力。

其中，我印象最為深刻的情節是“要命的數學”。主人公為要命的數學而煩惱，後來她經過每天的日積月累，終於把這個數學難關給攻克了。我也一樣，數學那一個個難題總是讓我透不過氣來，我相信，總有一天數學不再是我的煩惱，而是成為一種樂趣。“不向困難低頭”我覺得這也是好孩子應該必備的條件。

是啊，人人都說要做父母的好孩子，但有些人對“好孩子”這個詞卻很陌生。要想做一個父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學會替人著想。

我要做好孩子讀後感篇7

讀後感 ,680字

暑假裡，我一接觸到《我要做好孩子》就愛不釋手！

作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個活潑、機敏、善良、富有同情心的六年級學生，她為了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長做了許多抗爭。

在學習上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機會讓金玲認識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學校的門口撿了幾隻蠶，帶回家裡飼養，可是媽媽告訴金玲只有她數學成績提高了才讓她養，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好決定去偷採一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子裡發現了桑樹，便爬牆進去偷採桑葉，可是被孫奶奶發現了，孫奶奶問金玲為什麼偷採桑葉，金玲便向孫奶奶講了事情的前因後果，並哭著說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動了，對金玲說：“你可以來採摘桑葉，但有一個條件，就是你要在我這裡補習數學，而且我們之間的的祕密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應了孫奶奶。之後，金玲的數學成績提高了，補課的祕密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實金玲寫作業時，我只是在旁邊看著，沒有幫她多少，只有不會的時候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點可以成功！

在這本書中，我最喜歡“跑吧，孩子，衝刺吧！”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅信她的女兒會很優秀，一定會考個優秀的成績。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮鬥，就會獲得父母的信任。

讀完《我要做好孩子》，我彷彿身臨其境，變成了主人公金玲，經歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個努力求學、勤奮進取、不讓父母操心的好孩子！

我要做好孩子讀後感篇8

讀後感 ,800字

在暑假裡，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩—金鈴的故事。

金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經過自己的努力，終於考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時，我忽然懂得：當你自信滿滿的時候，成功說不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績。

每次發生在金鈴身上的事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘，其中，給我印象最深刻的是補習班的事：因為邢老師給同學補習的訊息透露了，學生越來越多，只好轉移到張靈靈家大客廳裡，李小鵑引發了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴和尚海是肇事者，金鈴並沒有藉助父母的力量，而是憑藉自己的能力提自己洗清了冤屈。

這讓我十分驚詫，一個剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心裡暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、說明白。事實證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，說明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神聖，都會把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，並不能猜出你心裡的想法，更不要去害怕別人會駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皁白地批評你，那你就更要大聲說出來，為什麼不說呢，不說只能證明你是一個弱者，也不能在社會上生存！所以，我改變了以前的性格，不會再默默承受冤屈，學會解釋，學會了堅持自己的想法，性格變得堅強起來。

這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽光。今後的我會一直堅持這樣，要無論遇到什麼事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。

做好自己篇9

國二作文 ,453字

曾看到過這樣幾句話：花時間去討厭自己討厭的人，我們就少了時間去愛自己喜歡的人。

花時間去計較讓你不開心的事情，我們就少了時間去體驗讓你開心的事情。

認真做好每一天你分內的事情。

我認為這幾句話很有道理，人生在世，不過短短几十年，如白駒過隙，須臾而已。若是我們在這短短几十年的生命中還要抽出許多時間浪費在不值得的人和不開心的事上，我們留給自己的時間又會剩下多少，我們還怎麼享受生活，享受人生。

因此，我們在世上活著，要做的，就是做好自己就夠了。不因別人的閒言碎語被打亂心情，不因別人的成功或失敗而或喜或悲。而且我認為，我們活在世上，就該讓人生有意義，如15年熱播劇《琅琊榜》中林殊說的：我既然活了下來，就不能白白地活著。我們應該讓人生更有意義才是。

而所謂的有意義不見得就是一定要取得多麼大的成就，而是如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中提到的：人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔人最寶貴的恨，也不因碌碌無為而羞愧。

做好自己，我們慢慢進步。

我要做好孩子讀後感篇10

讀後感 ,806字

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裡，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。

做好自己篇11

國一作文 ,1009字

小學的時候，我就特別羨慕我們班裡的班幹部，因為班幹部可以管著別人，我覺得這樣特別的威風。

到五年級，因為畫畫的好，被美術老師選進了少年宮，我感覺老師挺重視我的，有其他老師來上課時，閒暇時間老師經常和他們的談起我，言語中，是藏不住的驕傲與誇讚，我心裡總是甜甜的。有一次，一個我們都不認識的老師來給我們看自習，同學們說話的說話，學習的學習。我說在位子上安安靜靜的寫作業，我在那裡面算是大學生了，不喜歡同他們講那些無厘頭的話，偶爾聽到他們的對話，我想到了曾經的自己，我在他們這個年紀時，也說著和他們同樣的話，吹著差不多的牛。

“哪一位同學是李**”

“老師，我是。”我舉起了手。

“你維持一下紀律吧，我經常聽你們美術老師說起你。”

我並不知道老師為什麼會覺得我有能力來維持紀律，是老師經常的誇我嗎？我在班級裡可從未擔任過一官半職，在少年宮也是安靜的很。可我一直都想有一次維持紀律的機會，面對著這個機會，我又激動又忐忑。

“行。”一個字很瀟灑的從我的口中吐了出來，把我自己都驚了一驚。

我鼓足勇氣：“那個，都別說話了。”無人理會我，要知道，對於一個性格靦腆的人來說，說出這句話來真的很難。聽著仍舊喧鬧的活動室，我尷尬的要死，但這尷尬很快就被生氣給淹沒了，我一時間覺得我失了一種威嚴“都給我閉嘴！”還好，我嗓門兒豁亮。我話音未落就沒人說話了，偌大的活動室中只聽得到我的回聲。不知怎的我臉紅了。我清了清嗓子，用我平常的音量說道：“大家都別說話了，好好做作業。”我低著頭坐了下去，沒敢看老師，沒敢看任何一個同學，我只敢看著我的作業，心思卻不在我作業上。我只能感受的到我心臟跳的快速而又有力。放學後，我走出活動室，長呼一口氣，我傻傻的笑了，那是一種從未有過的愉悅。

生活總是苦多於甜的，但生活又是充滿驚喜的，這樣才能讓我們心甘情願的吃苦，人的一輩子總會有許許多多的機會，就看你能不能抓住，當機會擺在你面前的時候，不如多一些果敢，少一些遲疑。抓住生活中的點滴，其實不用看的多麼全面，地球很美，神祕的彎曲森林，綠色的火車隧道，冰島的藍色溫泉，格陵蘭的壯麗冰峽谷……當你處在宇宙之中的時候可以看到地球的全貌，可根本發現不了這樣的美。

多去看看生活中的晨曦與皓月，多去接觸一下花香與鳥語，多去關注一下你能關注的事情吧。人生太短暫了，本就是讓我們來體驗的。不要因柴米油鹽，誤了自己的大好時光。

做好自己，別人的生活，學的再像，也終究是假冒偽劣。

做好自己篇12

國一作文 ,621字

走在校園小路上，一顆苦悶的心卻無處安放。夕陽已經染紅了半邊穹廬，在乎他人評價的我依舊迷茫，獨自在操場徘徊。

在淡淡發紫的暮色中，我隱約看到操場一隅坐著一個人，卻在這暮色中看不真切。他一定也同我一樣，被他人拋棄了吧。我這樣想著，不由得加快腳步。

走上前去，發現那是個中年男人。他的膚色略顯黝黑，衣衫整潔而樸素。他並沒有看我，只是盤腿而坐，隨後舉起手—他的手上，是一支竹笛，在暮色中綠得發亮。

起手，笛響。他閉上雙眼，一臉陶醉，凝神諦聽這絕無僅有的天籟，神思隨著樂曲翱翔，彷彿天地間只有他自己一個人。開始樂聲緩緩，如林中小溪，潺潺流向遠方。曲調一轉，變得清秀而婉約，如同竹林間漫步，沉穩而不失生氣。曲調又一次變化，再無杏花春雨江南的綿長意蘊，只有大漠孤煙塞北的磅礴氣勢，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。他已然沉浸在自己的世界中。

終於，一曲終了。“你是我唯一的聽眾。”他淡淡地說，臉上無喜無悲，平靜如水。

我越來越好奇了：“現在，學鋼琴的人那麼多，可你卻選擇了竹笛。”

他又是淡淡一笑，恰如這暮色：“其實，我原是選修鋼琴，也在比賽中拿過獎。可我終是拿起了竹笛，也曾遭到他人的反對。說真的，竹笛的音色更獨特，更有氣質，難道不是嗎？”

他露出了微笑，接著說：“做好自己才是，你說對嗎？”

他的話令我震撼，的確，生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方。而他，吹竹笛的中年男人，有著不一樣的情懷。

我衝他微微一笑，明白了：做好自己，這才是我的路。

羨慕被人不如做好自己篇13

國小六年級作文 ,684字

你是不是會在某一個方面羨慕別人呢？有句話說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在生活中總會遇到各種各樣的困難和不如意的地方，但是我們只要用樂觀的心態去面對它們，不抱怨，不洩氣。因為人是不可能十全十美的，所以我們才要更努力的去做好自己，追求完美！

傍晚，原定到花園散步。卻驚訝的發現幾乎所有的花草樹木都鬱鬱寡歡，缺乏生機。在詢問後才知道：原來，橡樹自怨沒有松樹俊秀，所以感到遺憾；然而，松樹又恨自己不能像葡萄那樣多結果子，因此顯得鬱悶……而在還原的一個不起眼的角落，引起了園丁的注意。有一棵小草，在夕陽中開著燦爛的花朵。園丁又是欣喜又是疑惑的問道：“你那麼渺小，為何卻能開出這樣豔麗的花朵呢？”小草微笑著說：“我既不是橡樹，也不是松樹。因為我只是一棵小草，我知道我不如它們，所以我就盡我的全力快樂的做我自己。開好這朵花！我十分羨慕它們，但我知道屬於我的位置！”

只有做好自己，才會獲得成功和快樂！

以前的我，總是羨慕別人。他可以很輕鬆的拿到高分，得到了老師的表揚、讚許，但我卻無能為力。她可以隨意化出令人賞心悅目的畫，而我畫了無數次，也無法達到她的境界……我很羨慕他們擁有那麼多的技能，而我卻只可以站在一旁羨慕著。沒錯，以前的我對自己認識自己不清，盲目幻想著。但是現在我變了，因為我終於悟出了一個道理：只有盡力做好自己，才會獲得成功和快樂！

我從二年級開始學習樂器—鋼琴。一開始我對鋼琴充滿了憧憬，後來經過了三年的刻苦練習，我拿到了十級的證書。我是多麼的興奮啊！

讓我們一起摘下羨慕這張貼紙，尋找自己的特長。人不可能十全十美，但我們可以追求完美，做最好的自己！

做好自己篇14

高三作文 ,793字

有人說過：“誰在外在的東西上太執拗，太投入，太做作，誰就必然在內心的東西上太疏忽，太草率，太蒼白。”其實人就像花一樣，越淡雅，越清香。無需修飾的面容和人生同樣更加自信、精彩。

人生不如意事十之八九，當我們費盡心思想要改變時，也就漸漸地失去了真實的自我。在這樣一個物質、愛美的時代，也很難做到沉於其中堅守不變。

其實美不侷限於相貌，更無需故意修飾。美還在心裡，是內在素養的散發，用蔣勳的話說：“每一個活著的生命都要找到真實的自我，美是一種拯救。”在這個喧囂浮躁的塵世，我們像是一個迷失於花間找不到出路的無奈之人，不捨得這片花海，卻又不想圍困於此。現代的社會註定要讓我們用現代的活法，追隨世俗，拋棄自我，周圍的偽裝、修飾，讓你見不到現實的天空。若總是這樣，那人心還有什麼真實可言？誠實又何必成為社會美德？

誠然我們不能改變所有的人，但至少可以改變自己。真正美的人必不會執著於外表無法自拔，而是能看透人心，不沉於浮華。總欽佩史鐵生的雙腳癱瘓卻樂觀處世，學識過人；欽佩劉偉的雙臂殘缺卻堅韌不拔，成就耀世；欽佩馬雲的相貌不佳卻敢於拼搏，功成名就……他們沒有華麗的外在，也從為想過把時間、精力放在修飾或者掩蓋自己缺陷上，但他們卻有一顆堅固而優等的心，依然美的耀眼奪目。

但很多時候，人們會為外表自卑或驕傲，而忘了做真實的自己，看不到內心的美麗。比了這麼久，裝了那麼久，也該累了，停下歇歇，發現如此多的人比不過，如此多的美自己不曾擁有……發現原本的自己在另外的路上越走越遠，再也找尋不回。

老舍說：“心靈是一棵樹。它總是靜默在那裡等待，接受一切來臨，不倨傲，不卑微。”心靈原本可以如此高大茂盛。我們可以用美定義他人或自己，但絕不是外表，不是那些華蓋之下嬌羞的容顏。做自己，不簡單，如樹般傲立的姿態，是由內而外的，心中的根不可斷。

外表可以淡如雪，但內心必要美如夏花。靜享生命的美，做最真實的自我最好。

讀《我要做好孩子》有感篇15

讀後感 ,553字

黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金玲有著一顆堅強高尚的心，她那樂於助人的精神深深打動了我，使我迫不及待地讀完了這本書。

《我要做好孩子》這本書描述了主人公金玲身邊發生的種種趣事。金玲是一名即將畢業的小學生，她的成績在班上不算出類拔萃，但她有一顆善良寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢老師得了一種怪病，一看字頭就暈，但平時那些最討老師歡心的“好孩子”一個也沒有去，反而只有金玲一人去看望了老師，還幫老師帶上了一節作文課。

金玲的這一舉動帶給了我許多思考：好孩子和壞孩子的標準到底是什麼？成績不好的就一定是壞孩子？而那些不誠實，自私膽小，僅僅成績好的就是好孩子嗎？我想，他們算不上是好孩子，反而，那些熱情善良，懂禮貌但成績稍差的同學才算得上吧。要成為一個好孩子，學習是一方面，但高尚的品格是更重要的。所謂“十年樹木，百年樹人”，成人比成才可能來得更為重要。我很慶幸，在實際生活中，我沒有遇到過像金玲老師那樣的老師，我們的班主任陳老師是一個公正，公平，公道的人，成績好的同學做了錯事她同樣會嚴厲地批評，而成績差的同學做了助人為樂，拾金不昧的事，她不僅會加以表揚，還會新增實質性的獎品呢！

這本書帶給我的感觸很深，我以後一定要向金玲學習，做一個“硬體”和“軟體”都夠格的好孩子。

我要做好孩子讀後感篇16

讀後感 ,908字

這個暑假，我看了《我要做好孩子》這本書。

這本書講了生在知識分子家庭的11歲六年級小學生金鈴，樂天派，大大咧咧、開朗大方，可是學習卻始終排除在“好學生”的行列之外，她頗具文學才華卻害怕數學，資質佳卻未能得到發揮。在能不能升入好中學的現實下，她如覆薄冰。她真的努力了，但也與大人們做了許多“抗爭”。

本書共有26章，其中我最喜歡第14章—《貓和老鼠，你喜歡哪個》。故事講了金鈴寒假被媽媽逼迫在家做複習資料，而來家裡偷東西吃的老鼠幫了她一個大忙—金鈴媽媽把食物收到冰箱後，老鼠沒東西吃，就把金鈴的複習資料咬了個七零八落。之後，為了治服鼠患，金鈴媽媽買了老鼠夾子和老鼠藥，還從同事家接回了一隻餵了半粒安定片的白貓，希望用它們消滅老鼠。可是事與願違，白貓醒來後不但沒抓到老鼠，還把家裡弄得一團糟，金鈴和媽媽花了九牛二虎之力，好不容易才治服了“貓患”。於是，金鈴問媽媽：“貓和老鼠，你喜歡哪個？”媽媽覺得沒人會喜歡老鼠，而金鈴的話改變了媽媽的看法，金鈴說：“貓和老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論多麼弱小，總有生存的權利，貓並不比鼠高貴，鼠也不應該比貓卑賤，人們為什麼只喜歡貓呢？人類為什麼不允許老鼠生存呢？”媽媽第二天就把貓送了回去。奇怪的是老鼠也不再光臨金鈴的家了，好像是聽懂了金鈴的話，不想讓她為難似的。

金鈴是我們周圍揹著沉重書包的芸芸學子中的一個，她的快樂和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。讀了這本書後，我覺得我與周圍同齡的小朋友的生活和金鈴的生活好相像，同樣承受著社會、學校與父母的，成年人認為是正確的“好”與“壞”的評判標準，同樣面臨著不能比別人“輸在起跑線上”的殷殷期望，應付著種種的培訓學習；很多時候，自己的心思還得不到父母的理解。說心裡話，我覺得世界上沒有什麼好學生，壞學生之分，人人都是平等的，我們也很想成為老師眼中的“好學生”，父母口中“別人家的好孩子”，只是希望大人們多給我們一點時間，我們有自己喜歡的事物和煩惱，別用太高的標準要求我們，相信我們每一天都在成長，都在向優秀邁進。

我要像金鈴一樣，努力做個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感篇17

讀後感 ,1490字

最近我讀的一本書叫《我要做好孩子》，這本書的主人公是一個可愛的小女孩金鈴，他的目標是要做一個好孩子，可平時的她總是這兒那兒的闖禍，做不到好孩子的基本要求，即使她想幫助別人，也總是幫倒忙。

這本書主要是講了金鈴讀小學六年級時的生活。其中有個故事特別感人，使我受到了很大的收穫和教育：在小升初的前段日子裡，邢老師批改作業時突然“咚”地一聲撲倒在地上，別的老師都嚇壞了，學校裡沒有汽車只能由力氣最大的體育老師把邢老師抱上自行車送到醫院，可醫生檢查出來邢老師什麼毛病都沒有。邢老師聽說自己沒有病就掙扎著要出院，她放心不下班上的孩子，豈料剛回到辦公室，翻開第一頁書又是一陣天旋地轉，邢老師又“哎呦哎呦”地叫了起來。教自然課的任老師恍然大悟地說：“邢老師得的是‘見字發暈症’是改本子改得太多的緣故。”果然老師離開座位來到窗前就覺得很舒服。沒辦法邢老師只能臥床休息。可休息也不肯回家，她說要在學校宿舍裡休息。我知道了老師是多麼關心孩子，連生了病都要在學校休息，把孩子的事看做自己的頭等大事。

這下子六年級一班的同學可樂了，有的上學遲到，有的竟敢“欺負”老師，還有的在課堂上耍小聰明使六年級一班都樂成了一鍋粥。還是金鈴有仗義感，她對好朋友楊小麗說：“咱們去看看邢老師吧。”楊小麗沒答應她說：“被別人發現了會被認為是拍馬屁的行為的。”金鈴想：不去就不去唄，我又不要當保送生。

中午金鈴早早地拿著錢去花攤買花，花攤的花各種各樣，攤主問了一句：“想買花？”金鈴指了指馬蹄蓮說：“這支花多少錢？”攤主說：“只買一支？給一元五角。”金鈴搜遍全身也只搜到了一元兩角，攤主說：“只有一元兩角？買不了花。”可金鈴就是說：“我想買花。”攤主問：“你買了花幹什麼？”金鈴說：“我們的老師病了。”攤主問道：“哪個老師，新華街小學的老師我都認識。”“邢老師。”“呀，邢老師給我兒子做過班主任。”說完急忙取下幾朵特別新鮮的包紮好，讓金鈴替他帶去，還說是免費的，可金鈴硬要把錢塞到攤主手裡，但攤主不要，金鈴就把錢往花攤上一扔飛快地跑走了。讀到這裡我覺得金鈴知道不能免費拿別人的東西那是小偷的行為，因為世界上是沒有免費的午餐的。

金鈴到了學校，裡面還是空無一人，金鈴來到邢老師的宿舍裡，靜悄悄地站在屋裡，邢老師看到這張胖嘟嘟的臉孔一眼就認出這個人是金鈴，老師讓金鈴坐下，金鈴便先把鮮花放在桌子上然後就坐下了，她這才發現老師的臉色是這樣蒼白，說起話來奶聲奶氣的一點都沒精神，邢老師問金鈴下午的班隊課是怎樣安排的，金鈴說沒有安排。邢老師便嚴肅起來認真地對金鈴說：“今天的班隊課你當小老師，讓同學們寫作文。”金鈴問：“什麼題目？”老師讓金鈴自己出。金鈴一邊走一邊瞑思苦想怎麼也想不出恰當的題目來，她這才覺得給作文出題目也是件困難的事啊。下午的班隊課開始了，金鈴走上講臺，把作文題目寫在了黑板上讓大家寫作文：我想為……

晚上金鈴飛快地拿著一大疊作文字跑回家，再飛快地做完作業開始批改作文一直到晚上十二點多才睡覺。金鈴是那麼認真不像我總是馬馬虎虎。

第二天早晨金鈴又來到那間樸素的小屋彙報了昨天作文的分數，並且誠實地告訴了老師自己為什麼給自己打了９９分，邢老師說要讓金鈴讀一讀自己的那一片作文。金鈴作文的題目是我想為你造一片樹林……讀完後老師和金鈴都流淚了，邢老師說：“你應該給自己打１００分！”那是一副多麼溫馨而又感人的畫面。

關心金鈴的故事還有很多，從故事中我認識了一個有個性、善良又有責任心的女孩。平時的生活中我缺少的就是那份責任心，使自己很幼稚很不成熟，我一定要多多向金玲學習使自己快快長大，做一個真正的有責任心的成熟的男子漢！

《我要做好孩子》讀後感篇18

讀後感 ,442字

這個星期我看了《我要做好孩子》這本書，我感受很深。

金鈴，是這本書的主人公，她感動了我。在老師生了一場大病的時候，臉色蒼白，雙腿站不穩，可是隻有金玲一個人送了一束鮮花帶給老師。她懂得感恩，她做事是那麼認真、仔細，老師交代了任務給她，能一絲不荀，改全班作文時，一個錯字，一個病句都逃不過她的眼睛。

看一看金玲，再比較比較我自己，平時做事非常馬虎，爸爸媽媽讓我幫忙做家務活時，我也不想去；老師交代了要帶什麼東西，第二天轉眼就忘了，又要打電話讓爸爸送過來。唉，做作業時東一個紅圈，西一個紅圈，我真是無法和金玲比呀！

是呀，現在有多少像金玲這樣的人呢？很少吧！那些嬌生慣養的人，不會感恩，他們只會讓別人來做自己的事，而且還越來越放肆了，什麼都要別人幫他。用錢請來的僕人，這錢是自己的嗎？不是，這是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的血汗錢！為了我們，爸爸媽媽付出了多少心血。我們又做了什麼？現階段，我們只要好好學習，報答爸爸媽媽！

讓我們振作起來，向金鈴學習，學會感恩，做事認真，不馬虎。這會讓你更進一步！

讀《我要做好孩子》有感篇19

國小五年級作文 ,642字

暑假裡，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。裡面主要寫了小主人公金玲和她平常生活裡的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學讀六年級。身高1。55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，她的臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話說，都快揪出老繭來了。

有一次，因為“墊子事件”，她背上了黑鍋，當她明白後，她就不動聲色地把整件事情處理好，該是誰的責任甩回給誰。她還幫助了無家可歸的小妹妹—倖幸；她寫作文還經常獲獎，成了“獲獎專業戶”……

讀完這本書後，我覺得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現出了她的機靈、正直和是非分明的品質，她並沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石牆……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。

我看到她平時的校園生活，因為她的成績並不好，所以使得她對考試和分數之類的東西產生敏感，而家長和老師們又非常注重分數、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績考好了，父母會破例帶你出去吃麥當勞、KFC，考砸了，當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經常發生，考試就像惡魔般恐怖。

從這本書裡，我感到，作者把我們當成朋友，以一種親切的完全平等的態度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，才可以達到這個境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處裡的心聲。