我被鼓勵喚醒相關作文20篇

我被鼓勵喚醒篇1

國二作文 ,877字

春寒還未消減，小鳥還未高歌，我們已站在天氣微冷的操場上，一圈圈晨跑；夏光散入天空，綠柳早已成行，我們數千人鋪灑在操場上，一次次練習彈跳；秋日落葉翩躚，紅楓映襯著同樣火紅的實心球，劃過在綠色操場的上空；冬日凜冽的寒風，伴著精靈般的雪花，我們一組又一組50米向前衝。斗轉星移間，我體育訓練已經一年。現在，我手中緊緊攥著准考證，走向考場。

望著綠色點綴著紅色的操場，同學們一個個都燃起了自己的鬥志。此刻，我心中既緊張又期待，正準備在今天大顯身手。老師溫柔又帶著鼓勵的眼神中包含了兩個字：加油！相信你能行，老師鏗鏘的話語迴盪在耳邊。

前三項的測試中，我發揮出了自己最大潛力。終於到1000米跑了，想著自己平常練習1000米跑的痛苦，心中有些緊張懼怕，目光緊緊盯著教官的旗幟，心中突突地跳。這時一隻手放在我肩上，我扭回頭，原來是我身邊的同學，他用堅定的眼神看著我，說：“我們一起加油！”我愣了愣，旋即與他擊掌。“嘭——”槍聲響起，我如一匹黑馬，向前飛馳，耳邊響過風的呼嘯聲。但是隨著戰線拉長，我感到自己身體的乏力，覺得渾身是汗，張大嘴巴呼吸，依然上氣不接下氣。肺部與喉嚨彷彿被緊緊揪住一樣痛地說不出話來。雙臂因前後擺動而有些力不從心，視野漸漸模糊，彷彿有千斤重擔壓在我背上。下一刻我即將癱倒在地，我不行了，我要不行了……

這時耳邊又傳來熟悉的叫喊聲——是朝夕相處的同學，他們正興奮地為我加油，一個個鼓勵的眼神，一句句真誠的吶喊，一個個揮舞的手臂……班主任也高聲喊著：“加油，你能行。”我攥緊了拳頭用盡全身的力氣向綠色的地毯衝去，耳邊的歡呼聲愈演愈烈。“嘀——”，我終於堅持下來了！

回望跑道，眼前浮現出班主任的微笑、同學的話語，突然體內被剛才的鼓勵幻醒，我收回視線，心中默唸：加油！你能行，下午放手一搏。與好友一同擊掌，眼神也更加堅定。

那一刻我被父愛喚醒篇2

國二作文 ,907字

愛，愛一個人是多麼容易察覺，他的一絲一毫都會深深鐫刻在我的腦海，而始終有這樣一種愛，我讀不懂它，那便是父愛。

漫步記憶的迴廊，手指剛輕觸記憶，記憶便似易碎的玻璃，碎成一地的斑駁，但有這樣一段記憶逃過了時間的浸染，完好如初。

清楚地記得，初一時的我以優異的成績成了大家的榜樣。剛升初二，我卻被無情地打入地獄。心裡像堵了一塊石頭似的，嫉妒和灰心就如同致命的毒蛇將我的心一片片撕碎，惟有垂頭喪氣。父親默默地看著我，久久佇立於我的書房前，雖看不到父親的目光但仍能感受到那份灼熱。

夜晚，總是冷清寂寞的，看前面那棟樓裡的燈一盞盞熄滅，複習的內容卻絲毫沒有減少的痕跡，不禁輕嘆一口氣。父親將這一切都看在眼裡，拍拍我的肩：“沒事，盡力而為。”隨後便回了書房。“沒事”不知為何竟有些安心。“咔嚓”開門的聲音，父親要出去，他匆匆回頭說：“我帶了鑰匙，小心點，這就回來的。”

外面的風還在咆哮，斜斜的雨打在玻璃上，敲得我所有的思緒都凌亂了。開啟窗子，猛然一個瘦削的背影映入眼簾，那一刻我的淚再也無法挽留，與雨水一起滑落。再緩過神時，父親已經回來了，雨早打溼了他的身體，臉上還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多，手裡卻抱著幾本書，雖然已經打溼了，但那裡面的字仍然清晰可辨。我的淚又在眼眶裡打轉兒，連忙背過身：“複習資料已經夠多了，不要再去買了。”父親自言自語似的道：“可惜打溼了，我又不會教你，點撥你……都怪當年沒好好學習。”邊說邊走出了房間。

夜深了，我起來正準備上廁所，可發現書房的燈竟然亮著，輕輕地靠近，仍是那熟悉的背影，認真地正在書本上劃重點，時而頷首沉思時而奮筆疾書。那不是父親嗎？“我不會教你”“當年沒認真學”“知識點早忘了”這是父親給我的不變的回答。父親啊，您有多少良苦用心是我不知道的？淚再次決堤，那背影似喚醒了我的鬥志，灰心的陰霾漸漸散去，留下的只有釋懷。

這令人捉摸不透的父愛徹底喚醒了我，讓我從灰心的沉睡中醒來，那一刻我明白了名利皆為虛，明白了父愛的真諦。我不再灰心，那背影足矣使我心中的倔強瓦解。悄無聲息地回到臥室，那月亮從雲後向大地灑著銀光，漆黑的夜晚不再冷清，因為我知道自始至終永遠有這樣一道背影陪伴著我。

謝謝您給我的鼓勵篇3

國小六年級作文 ,611字

人們都說：“老師，是學生前進路上的指路人。”我覺得這句活說的很有道理，我要感謝老是在我前進路上給予我的鼓勵。

我以前是一個上課不好說話，也不回答問題的人，記得那是五年級，在上課的時候，我總是有這樣一個心態，那就是老師讓回答問題的時候不舉手，全靠別的好學生回答，只要有人說對了就行，光覺得那些好學生說的一定多，而且知己就算知道正確答案，有些同學跟我說的不一樣我就覺得自己的就一定不對，我沒有自己的想法，而且比人說多了，我有的時候還不認真聽，把他記住。

直到有一天，老師的改變了我，又一次，我們要開始學新的課文，我對新的課文非常的感興趣，特別是那些有趣的更讓我感到有興趣，生字部分，我輕輕鬆鬆的讀了下來，這讓我很滿意，還為小組加了一分，內心有著成功的喜悅，到了問答題，這是我薄弱的地方，老師開始點名了，我像往常一樣靜靜靜地坐在桌為上，等待別的同學的回答，但心裡好室友積分緊張的，因為生怕老師這回改變主意叫一個不經常回答問題的同學，為了不讓老師叫道我，我故意的裝作神色正常的樣子，沒有一點慌張的態度，但是老師認為我會，點到了我的名字，這是我的心中慌了，我的心砰砰直跳，就這樣僵持了一兩分鐘後，有許許多多的同學舉手了，我以為這樣就可以逃避，老師就會叫別人，沒想到的是，到時就讓我說，就在這時老師鼓勵說：“相信自己一定能行。”在老師的鼓勵下，我把我心中的答案說了出來。沒想到，我居然打對了。

就是這次，老師給予了我鼓勵，給了我自信。

同學給我的鼓勵篇4

國小四年級作文 ,526字

我以前總是十分膽小，不太敢在講臺上說話，但是一次掌聲改變了我。

那時候我剛剛從秀小轉來不久，大概才兩三個星期。第一單元上好了，要進行第一次口語交際，看見組長走上去抽籤，我的心提到了嗓子眼，為什麼我的心提到了嗓子眼呢？因為我們小組並沒有進行很多交流，而且我本來就不敢在講臺上講話，再加上我是新到這個班，萬一出洋相怎麼辦，所以我在臺下一直祈盼，千萬不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長已經進行抽籤了，我的心隨著我們組長的動作而跳動，組長已經開啟那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號，應飛揚。竟然真的是我。老師說：應飛揚，這是你來我們班的首次上臺表演，給你一分鐘的時間讓你好好組織一下語言。剎那間，教室裡一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著我，我一下子變得更緊張了，這時，老師又說了：“快點，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長鼓勵我說：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負老師的期望，小組同學的厚望，甚至全班的希望，於是我站了起來，走上了講臺，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺了，我雖然得了最後一名，但是我覺得結果並不重要，重要的是我挑戰了自己。

我感謝我們班的同學們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺表演的勇氣，使我心中開出了一朵自信之花。

父母給我的鼓勵篇5

國小四年級作文 ,439字

記得這次語文期中考試，我只考了85分，連平均分都沒達到。

“連平均分都沒達到，一定會被家長大罵一頓的。”我聽到有人說，可事實卻和他說的截然不同。

那天一放學我就懷著膽怯的心情，一步一步，艱難地走回家。我小心翼翼地推開門，可還是逃不過父母的詢問。“語文期中考了幾分？”從遠處傳來了父母的詢問，我真的不想說，但是也只好坦白交代，“85分。”我輕聲說到，本以為會被打一頓的我，閉上眼睛，雙腿抖個不停，正準備迎接“死亡”的到來。可過了一會兒，我感覺有人正在撫摸我的頭，我睜開雙眼看見爸爸媽媽撫摸著我的頭，他們說：“這次85分就85分吧，下半個學期再加把勁，在期末考試裡拿到優秀的成績。”

撫一下頭和爸媽說的這句話就像是我學習的動力，每當我想偷懶時都會被這句話警告：我要努力，不能偷懶，不能辜負父母對我的期望。

相信父母給我的鼓勵能一直陪伴到我考出好成績的那一天。

我把鼓勵送給你篇6

國小五年級作文 ,793字

黑色的帷幕將湛藍的天空遮住，隆隆的驚雷伴著嘩嘩嘩的雨，彷彿在演奏一曲大自然的悲歌，而沉浸在悲歌裡的人竟是她……

雨點拍打在窗上，發出沉重的聲音。教室裡，同學們也陸陸續續回了家。五點了，我見媽媽還沒有來接我，便收拾好書包，關掉了燈和門，朝校門口走去。黑漆漆的學校顯得有些陰森，長長的走廊上一個人也沒有，電燈忽閃忽閃的。

突然，走廊的盡頭站著一個披著長髮的女孩。我的腦子瞬間炸開了，關於校園的恐怖故事一下子就猶如放片子一般，展現在眼前。我倚著牆，頭上的冷汗不停地冒出來。我心想：那個人是誰呀？幹什麼站在走廊那頭？不管他三七二十一，我過去她不會拿我怎麼樣！我裝起膽子，顫顫??地朝那裡走去，兩隻腿不停地顫抖。走到那裡，我才驚奇地發現，竟是你——尹珍悅。我笑著說：“嚇死我了，我把你當成鬼了，抱歉哈。”本以為你會和我一起笑，但你卻只冷冷地說了聲“哦”。

我一聽，覺得很反常，不解地問：“你怎麼了？”

“我覺得自己好沒用！”你垂頭喪氣地說。

我一下子明白了你為什麼不開心，原來這次語文測試你只考了88分。

我安慰道：“你不要傷心，每個人都有失誤的時候，不可能是完善的。上次數學考試，我只有86分，都不灰心。我們只要看清自身的缺點，改正了，下次就會好起來的。”

你抬起頭說道：“但我感覺我好沒用，這種題目都考得這麼低。”

我說道：“你如果是個懦夫，你就繼續悲傷，變得一發不可收拾。如果不是，就趁著你媽沒來接的時候，和我一起寫作業來。咱倆互相幫助，彌補自己的不足。”

你笑了，笑得很美，也很燦爛。天氣慢慢轉晴了……

我把鼓勵送給你，使你重拾了信心。

那一刻我被喚醒篇7

高一作文 ,992字

那個衣著整潔的人影，追逐著寒風中恣意飛舞的白色袋子，不和諧的枯樹枝似的手指，奮力向前伸展，好像要扼住誰的咽喉，就在那一刻，我靈魂深處羞愧的種子被喚醒了。

凜冬的天空像一塊明淨的藍寶石，只是燦爛的陽光，在寒風放縱地呼嘯中，早已沒有了給人溫暖的溫度。望著口中吐出的白霧，只想著快點回家。

隨手一扔吃完的包裝紙，別亂扔垃圾！心中響起一個聲音。但看著四周隨處躺著的刺眼的垃圾，我便心安理得地走下去。

一轉彎，便望見前方一人時不時彎下腰在撿什麼“寶貝”。這時，旁邊匆匆走過一位身穿貂皮大衣的女人，她鄙夷地瞥了那個人一眼，隨即趾高氣揚地遠去。但他專心地找著。走向他，立即羞愧得無地自容：他竟在撿垃圾！可他身上的衣褲都光亮整潔，鞋也擦得鋥亮，沒有一點窮酸潦倒的樣子。

他轉過頭，看見我詫異地望著他，不好意思地笑笑：“路上垃圾這麼多，我就彎彎腰，幫著清理一下。”說話時，他不停地搓著手。那雙手，凍得通紅，幾處面板微微有些裂開，像是一段乾裂的樹枝，隱約中透出幾點血紅。這與他的衣著，甚至是這個城市，極度不符。看著他的手，心中彷彿被什麼揪了一下。

說罷，他又彎下腰撿起一個塑料袋。看著他伸向那個白色塑料袋，那隻手，使我想起了什麼，心中有些震顫。那一刻，時間彷彿凝固了，視線停留在那隻手上。那隻厚實的大手，佈滿了細密的皺紋，或深或淺，像是寒風和歲月刻下的傷痕。數條青筋和紫紅色的血管在手上蜿蜒，不停地收縮著。面板有好幾處裂開了口，和那幾處深褐色的疤，像是手上的塊塊補丁。突然，一陣刺骨的寒風颳起，白色袋子在風中恣意飛舞，他極力伸開那枯樹枝般的手指，像一把鐵鉗，彷彿要扼住天空的咽喉，絲毫不肯鬆開。當他終於抓到了那個袋子時，那隻手在白色的映襯下顯得格外滄桑。我的心，被大大地震撼了，猛然想起，農民的手，和這隻手，很像，不嬌貴，但厚重、樸實。

那一刻，沉睡的靈魂被喚醒，內心羞愧的種子也被喚醒。驀然醒來，才覺自己已滯塞了那麼久，已對醜惡習以為常，以至於忘記了美原本的樣子。看著他撿起白色袋子，我也伸出尚顯稚嫩的小手，和他一起彎下腰……

夕陽漸落，街道上獨留我們長長的影子。在笑聲中，我聽見，是純淨的靈魂在笑，是的，是被喚醒的、城市人沉睡已久的靈魂。

那一刻，那隻枯樹枝似的手，我靈魂深處羞愧的種子被喚醒，開始做一個愛護自己家園的人，也開始察覺，其實，他就在身邊，只是，沉睡的、沒有羞恥心的靈魂，是無法發現的……

我被這個春天喚醒篇8

高二作文 ,775字

睜開眼，又是新的一天，每天早晨起床後都是這感嘆。三月已悄悄走過，又是一個春天的到來。現在的這個季節，每個今天都比昨天更暖和。春風吹開了一切，萬物都已甦醒，都充滿了活力。我瞬間感覺到，我不小心開始虛度的青春也被這個春天喚醒。

太陽還沒出來的時候，早讀課就開始了。窗戶是開著的，一陣風吹來，把教室的空氣更新了一遍。早晨的風還是有些涼，吹得我清醒了許多。拿出英語課本，那些單詞曾經給我一種無邊無際有點紛亂的感覺，但現在我開始感覺它們是有序的，是有規律的，甚至是活潑的。我看著它們，好像和它們有一個會意的表情，於是我感覺很輕鬆記住了它們的面孔和樣子，它們的組合。學習英語開始在這個春天變得有趣味，有收穫。

太陽出來的時候，稍稍有點刺眼，照在身上卻暖洋洋的。春天就是這樣的好，窗外的遠處，有炊煙徐徐升起，那是有的人家在開始早炊。我坐在教室裡，拿著筆求著“導數”，過去我和那些奇怪的公式定理，那些推理過程，總是感覺不對。然而現在我看它們，一個一個數字元號，趴在打草紙上，由於我寫的著急潦草，它們看上去有橫著的，有豎著的，有斜著的。我有些想笑它們，也有些想自笑。就在這一個瞬間，我的思路開啟，一種茅塞頓開豁然開朗的感覺和境界。

我是學習過的。我走著學習的路。原來學習沒有那麼複雜，原來其實很簡單。只要用心，只要喜歡。

課間的時候，我走出教室，走下教學樓，看著漸升漸高的太陽，是很美的情景。我望著陽光下那一排排柳樹，一排排翠竹，風拂過臉頰，心裡感覺是愜意的，我知道我們在一起成長。

就是這樣，在這個春天，我產生了新的認識和感覺。這個春天喚醒了我。既然選擇了遠方，就要風雨兼程。不能再讓任何的虛度浪費我們的青春年華，青春是朵最名貴的花，也最容易凋謝，怎麼樣好好珍惜，都是不過分的。我於是也真的確切地感覺到了，這個春天喚醒了我，也喚醒了一切。

我渴望得到鼓勵篇9

國三作文 ,884字

從前有一個淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學小玩意，被校長認為貪玩，所以開除了。回家後，他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學，最後他發明了電。這個小男孩就是美國的發明大王—愛迪生。

試想，如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵，或許現在的我們還在蠟燭下讀書寫作業呢！由此可知，鼓勵的作用是多麼神奇。

我相信，每個人都渴望得到鼓勵。在我看來，鼓勵就是一種無法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個自信、優秀的人。

猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢魘—八百米長跑。“嘟—”尖銳的哨聲在耳邊響起，所有的同學一下衝了出去，我也急忙跑起來，並儘量控制讓自己既不與他們差太遠，又不會將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈後，我感覺好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開始模糊起來，前面的人影開始重疊，山也開始旋轉，可是看著衝在前面的疊影重重同學們，又不敢停下腳步，拖著如灌了鉛的兩腿，費了九牛二虎之力終於跑完了兩圈。

到了最後一圈了，衝刺的時候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風聲，喘著氣聲。朦朧中，我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”：“餘昕寧，快點跑！要衝刺了！”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見了不遠處的終點，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開腳使命往前衝，也不管會不會摔倒。

終於，隨著電子錶細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽下腳步，邁著虛浮的腳步向老師問成績：“成績不錯，3分41秒，再接再厲！”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開了一片焰火。

“3分鐘開頭，還是41秒，真是出乎意料的成績！”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影，幸福地笑了。

那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵，是火星，讓生命燃起焰火；是魔力，讓人的潛能瞬間爆發……在以後的人生路上我渴望得到更多的鼓勵，我更渴望能把更多的鼓勵給別人，希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵，共進退。

我生活在鼓勵中篇10

國三作文 ,604字

鼓勵是什麼？

鼓勵是一雙溫暖的大手。我從小就害怕火，看著蠟燭的火光一搖一曳，我都覺得心中充滿恐懼。爸爸說：“女兒，你嘗試著接觸火吧。它是溫和的。”我說：“不，它很熱。”爸爸那雙粗糙的大手握住了我稚嫩的小手，一同去拿起桌上的蠟燭。我猛地要縮手，想逃跑，但爸爸的手仍握著。他說：“看看你手中的‘火’吧。”我自己拿著蠟燭，一股暖流從心中流過，是爸爸的溫暖。

鼓勵也是一雙熾熱的眼睛。不知從什麼時候開始，我害怕面對多人說話。在全班同學跟前，我就變得結結巴巴，前言不對後語。是你，是你那雙閃爍的眼睛，裡面充滿愛的火焰，把我的勇氣點燃。在我回答問題聲音如針落小聲時，你望著我的雙眼的多麼熱切；在我朗誦課文口吃時，你望著我的雙眼是多麼明亮。在這雙眼睛的鼓勵下，我也就大膽起來，勇敢尋找每一次鍛鍊的機會。

鼓勵更是一種無聲的語言。在班上，誰都知道我害怕考數學。那些所謂邏輯不邏輯的證明題使我頭昏腦漲，甚至委屈落淚。我的好朋友—數學尖子，總是默默地教導我。在我錯誤的卷子上，寫滿了她詳盡的解題思路。每一部推導都是那麼清晰，最後，她最不忘寫上一句：“加油，別放棄！”在這一刻，我總感覺到有一股力量推我前進，要下決心學好數學。現在，我可以自豪地說：“我不怕數學了。”

鼓勵的確是生活中的益友，她無所不在，只要我們細細用心體會，就會感受到你身邊的人對你各種各樣的鼓勵。

如果你得到了別人的鼓勵，那麼也請你多多鼓勵別人吧！

他，給了我鼓勵篇11

國二作文 ,718字

他叫XX。我叫他哥，他叫我小妹，他與我無親無故，他是哥哥的朋友，我自然也叫他哥。他是一名軍人，熟悉我們的人說我們更像朋友。我們經常以書信來往。

自從哥哥年輕的生命畫上句號以後，我們書信來往更加頻繁。他寫他的軍營生活，我寫我的學習生活。

上小學五年級時，我得了XXX病，是不治之病。我的情緒非常不穩定。見人就罵，常常發呆，不願出門，有時坐著坐著就大哭起來。那時不願與人交流，有時，一天連一句話也說不上。我哭、我鬧、甚至想過死。在我的世界裡黑暗一片，沒有絲毫光明。我只選擇給他寫信，我完全信任他，把他當做一位朋友，一位親人。我把自己內心的苦悶，心中的陰影，完全告訴了他。當他得知後，請了假特地趕來看我。

他一句話也沒有說，只是陪我從白天坐到晚上，又從晚上坐到白天。幾天後，他走了。又幾天，他從青海給我捎了一節柳枝，還有一封信。信中說：“這叫高寒柳，是青海唯一的綠色植物，生命力頑強，可以在極寒的氣候中生活，不需要多少養料，只要有陽光就可以了。在那裡高寒柳是唯一的點綴。不往遠處說，就說我們在荒無人煙的高原上，沒有城市中的一切，那該多麼無聊啊！可我們堅持了，我們的生命力是頑強的，我們是有價值的。就像你哥雖然沒了，卻以他短暫的生命為這世界添了一束耀眼的光輝。我希望你像你哥為社會做貢獻，做一個有用的人。更像高寒柳那樣頑強生活，不放棄，樂觀地展現你的人生。”

從那封信後，我想起了親愛的哥哥。我開始說話，但仍不願出門。我把那節柳枝插在了土裡，不管不問，一週後它發芽了。長的青翠，筆直。

我從樂觀變的沮喪黑暗再到更樂觀。因為他的鼓勵我走出了陰影，因為高寒柳我變的頑強，樂觀的生活。以後，我的煩惱、憂愁全由他來傾聽、排解，並且給我前行的勇氣和力量。

我生活在鼓勵中作文篇12

國一作文 ,6536字

【篇一：我生活在鼓勵中】

我生活在鼓勵中，因為我的小時候生了一場病。這一場病使我住了兩年的病，坐了兩年的病床。所以我也就停了兩年的課。我還很清楚的記住，媽媽在電話裡鼓勵我。我就這樣開開心心的度過兩年。

驀然回首，望著自己那稚嫩而又堅定的步伐。我知道，這其中包含了自我的努力奮鬥與頑強拼搏，也包含了父母的關愛呵護。那些激勵向上的言語，好像是旅人的棉鞋，當疲憊不堪是，會帶來一份柔軟與舒適；好像是炎夏中的清泉，在灼熱焦躁時，會帶來無比的清涼。甚至一個微笑。

那天，天空中烏雲密佈，眼看著暴雨即將來臨。拿著滿是紅叉試卷的我，心也變得陰沉沉的，就像那打翻了的五味瓶：煩悶、無奈、迷茫一齊湧上心頭。我的信心大廈被一錘一錘地擊打著，

如今，在鼓勵中，我的學習發生了質的改變，為了有良好的精神狀態去學雖然從中經受了磨難與挫折的考驗，但同時也擁有了樂觀堅強、積極向上的心態。因為我知道在這競爭激烈而又豐富多彩的初中生活，因此每當失敗和困難橫在我面前，使我悲觀喪氣、心灰意懶時，老師和同學們那時刻鼓勵著我的親切話語，就像春雨滋潤乾枯的稻田一般感染了我，使我在成長的道路上又一次邁出了堅定而又穩健的步伐。

我是幸福的，時刻生活在鼓勵之中。而在鼓勵之中，我又懂得了一個道理，失敗僅僅是成功的開始，而困難與挫折才能讓我更加享受成功的喜悅。因此，有了鼓勵，我將更加自信；有了鼓勵，我將打造出一個更加燦爛無比的人生。

【篇二：我生活在鼓勵中】

生活處處都有鼓勵，老師的鼓勵，父母的鼓勵，同學的鼓勵，這些鼓勵都讓你形成一種力量。

記得14歲的時候，老師選舉我去參加演說：當時聽了感到很驚訝！我連忙搖搖頭，這個重擔我但不了，老師說是不是不承認自己的實力呀！我說不是因為我相信自己的實力。可是我萬一緊張演不好怎麼辦老師說了一句不怕後面有這麼多同學支援著你，聽了老師這句話我頓時充滿了力量。我也是在說服我自己一定要勇敢，相信自己我能行不能讓別人把我看扁了，自老師的鼓勵同學們的幫助下我順利完成了演說我真的謝謝你們這也讓我得到了鍛鍊。我相信這就是鼓勵的力量吧！

其實世間有很多鼓勵在你不經意間陌生人就給你一句鼓勵讓你瞬間充滿動力。只要注意觀察一下就能感受。

還記得進入中學後第一次月考，儘管成績中等但我還是對成績滿懷信心第一次月考我懷著無比激動的心情走進考場只要我對自己有信心就一定能考好，可是事實並非我想的那麼順利，哪知道成績發下來傻了眼。我明明很努力但為什麼考的這麼差我就在心裡一直想，心裡總是想不通。我百思不得其解，就在這時我想到一個詞態度我是不是態度出了問題有一句話我一直銘記態度決定人的一切。我本以為可以通過這次考試讓爸爸媽媽高興不想讓他們失望。這是我流下了眼淚，朋友會鼓勵你說這次考不好沒有關係下次努力就行了，成功在於失敗嗎？

生活處處鼓勵而在於你有沒有發現它，鼓勵也是一種動力。

【篇三：我生活在鼓勵中作文】

在生活中，我們會遇到很多困難，在面對困難時，我們一次又一次的堅強站起來，卻又一次又一次的摔倒，所以，我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們，讓我們充滿自信。

記得在小時候，我還在蹣跚學步，走著走著一不小心就摔在了地上，在地上大哭了起來，這時，媽媽走了過來，和藹可親的說：“來，你自己站起來，我相信你能再起來。”也許是媽媽的話有很大的魔力似得我真的一步一步慢慢的站了起來，就連我自己也很震驚，高興得手舞足蹈起來。

記得那一次，我上學時，看見別的同學都會自己騎自行車上下學，而我卻什麼都不會，心裡面很不是滋味，每天接送我的爸爸好像看出了我的心事，就給我買了一輛自行車給我練習。

練習正式開始，爸爸和媽媽都齊上陣；我先用一隻腳蕩，一隻在腳蹬上，然後再把另一個踩上去，可是我只要另一個腳一上去車子就立馬會傾斜，就是這樣我失敗了好多次，最後我打算放棄時，媽媽說：“沒事，你別怕，爸爸和媽媽都在這扶著你，不會摔倒，繼續前行。”我聽了這句話後就不會害怕，勇敢行前，結果我終於在困難中帶著鼓勵前行，不一會就學會了騎單車，我很開心能和同學一樣自己騎單車上下學了。

鼓勵，使我們找回信心，學會堅強；鼓勵，給我們找回動力，努力前行；鼓勵，是親人們給我們的最大的支援。

【篇四：我生活在鼓勵中】

在我們學習生活中有很多的困難，一不小心就會迷失了前面的道路，或者像矇蔽了雙眼，一點點的去摸索前面的道路。而鼓勵就像是路口的路標，為你指引前方的路。

我一直認為父母對我非常不好，常常會想我到底是不是他們親生的呢？每一次都催促我幹這事幹那事，有些時候讓我難免一些反感。但是自從前樓來了一戶人家，我的反感卻變成了感謝。

就在前樓人家來的第一天中午，一聲哭聲打破了應有的安靜，我們一家人正在吃午飯，當哭聲響起時，我們一家人面對面無不流露出疑問之色，媽媽放下碗筷說：“我去看看。”原來是前面人家在打小孩，原因是作業寫不好。我頓時放慢了吃飯的速度，思緒萬千，想一想父母從來都沒有在作業問題上打過我，有的只是鼓勵道：“別急，慢慢來。”放下碗筷的我已將心中的反感放下了。

考試，檢測學生的學習情況。分數的高低與父母的高興程度有關。一次考試的成績下來時，一個有一個的紅叉都彷彿在嘲笑我。我忽然一點都不想回家。終於到了家門口，打開了們心裡早已有了準備，剛剛做在沙發上，一切都很平靜，似乎什麼都沒有發生。媽媽做在我旁邊說：“考試雖然沒有考好，但不要氣餒。我頓時一股熱流湧上心頭……

人的一生並不是一帆風順，會有許多的難題，一局鼓勵的話會讓你重振信心，也許就會走出困境。

【篇五：我生活在鼓勵中】

鼓勵就像冬日裡的一束陽光溫暖著心田，鼓勵就像沙漠裡的一泓清泉滋潤乾涸的心靈，鼓勵就像久旱後的一場大雨喚醒了世間生物。它總是給人們以希望，自信，能讓人充滿活力。

記得有一次，數學檢測。考試過後，我就開始悶悶不樂，因為我知道，這次考的並不好，當考試卷發下來時，雖然已經猜測到了開始看到試卷上的大紅叉時，心中不免還是失落了一下，掂量著手中的試卷，心也開始忐忑不安起來，知道放學，這種不安的心情也沒有平復下來，我估量著要不要進去，要不要將試卷給媽媽看，正猶豫不決時，踏進了家門，邁著沉重的步伐走到了媽媽的跟前，看著媽媽在廚房忙碌的身影，我猶豫了，心中直打鼓：到底要不要講試卷給媽媽。當然，最終，還是將試卷乖乖的“奉上”，我緊張的說：“媽，這是考試的試卷，老師讓家長簽字”媽媽回過頭，一手接過試卷，她拿著試卷，只是聚精會神的看，沒有下一步的動作，我心裡暗暗搗鼓著：這會不會就是暴風雨來臨的前兆……好沒想好，媽媽的話將我從幻想帶回來現實：“你這次怎麼考的，就考那麼多的分？”我心裡咯噔一下：每次考試好像也就那樣吧，剛想脫口而出的話活生生嚥了回去，只是有氣無力的“恩”了一聲我低著頭，不敢看他，似乎是看出了我心中也有怒意，他邊說：“小麗啊，這次考的不好，有想過為什麼嗎，也許是粗心，也許是不會，只要努力了就行了，媽媽這次不會去責怪你，不過，你要自己分析出原因孩子，媽媽相信你”說完，沒等我開口，他就走了，突然覺得一股暖流從眼裡跳了出來，這一次，我清楚的明白了什麼是鹹澀的味道，我知道，那是一種類似於眼淚的東西。

生活中無時無刻沒在鼓勵，公園裡，孩子摔倒了，可是父母卻不扶，他們只是站在一旁激勵著自己的孩子，鼓勵他們自己爬起來，如果有人什麼事情做不到了，這時，也會出現人來幫助自己。

鼓勵不僅能使人變得堅強，也能使人變得自信，所以，在以後的生活路上，我們不只是需要別人給予我們鼓勵，我們也應該嘗試著鼓勵別人，因為鼓勵別人就等於鼓勵自己。

【篇六：我生活在鼓勵中】

【篇七：我生活在鼓勵中】

鼓勵是每個人生所需要的一個東西，我們小時候就是從鼓勵中走出來的，的自己長大了自己的孩子也要鼓勵，所以我們要多多鼓勵別人。想我就是生活在鼓勵中的，我就跟你們說一下吧。

在學習上，我有老師和同學的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵。

在學校裡，我的成績不好。也正因為如此，老師和同學們鼓勵我所以每當我遇到學習上的困難或沒有考好的時候，是他們一次又一

次鼓勵我，讓我又有了跌倒了再爬起來

在生活中，往往也會遇到一些磕磕絆絆。因為愛美是每個人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個呼啦圈，買回來後，我就急忙開始學轉呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉的，可是沒想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當成一個軸好好的轉起來，沒轉兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學了，可是這時，媽媽對我說：“沒事，慢慢學，彆著急，媽媽相信你一定能學會的。”聽了媽媽的話，我的心裡像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉20多個了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵中又快樂地學會了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時，在鼓勵中，我經受鼓勵是疲憊時的一杯龍井茶，當我軟弱萎靡時，只消幾口，便會神情氣爽；

鼓勵是沙漠中的一眼清泉，當我乾渴無力時，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會在心中蔓延；鼓勵是火種它會使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵是春風，它使昏睡

的生命復甦，在鼓勵中生活，我學會了自信！我感謝“鼓勵”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵”是它讓我心中了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時，在鼓勵中，我經受了

磨難的考驗，學會了堅強、樂觀向上。

【篇八：我生活在鼓勵中】

生活，簡簡單單的兩個字。看似普通不起眼，可它記錄了我們人生的喜怒哀樂。

不同的生活，帶來的人生也是不一樣的。富裕不代表生活的很快樂，很舒適；貧窮也不代表生活得很辛苦，很勞累。然而，每個人都有自己憧憬的未來。實現這個未來，少不了朋友家人給的鼓勵。

我從小時候就很喜歡畫畫，可是，每畫出來的的都是那麼的不如意。只記得有次我興奮的蹦蹦跳跳跑去奶奶身旁，問奶奶：“嘿，奶奶，看我這畫的花漂亮吧，我畫了好久呢。”我把剛剛畫好的太陽花拿給了奶奶看，心理是多佩服我自己的畫畫能力。奶奶仔細的瞧了瞧，意味深長的說：“呀呀呀，我家甜甜畫畫怎麼那麼好看呀，長大後肯定是個很不錯的畫家。”我也驕傲的回答：“那是，甜甜畫畫必須好看呢，哈哈。”我又開心的跑去跟媽媽炫耀。現在把那張畫拿出來，自己都想笑，明明那麼醜。

不知道怎麼的，好想回到小時候，因為在那個時候，不管你做什麼，家人都會給予你鼓勵，現在，有時候也會是嚴厲的喝斥。

記得七年級的時候學校有一次體檢，女生的有一個專案是一分鐘仰臥起坐。因為我本身體質就比較弱，像這一類的運動，我體力很快就會消耗殆盡。自己在家練的時候，不到四十多秒，就已經沒力氣了，我當時也是想放棄了。開始檢測時，我還是有些緊張的。不過，更多的是無所謂。

時間似乎過得很快，不一會兒就輪到我了。我默默地躺在海綿墊上，與幫我壓腿的同學準備好。體育老師的一聲哨響，我慢慢悠悠的開始做仰臥起坐，幫我壓腿的同學已經急了，問我：“你怎麼那麼慢呀？你看她們都做了十幾個了，你才做了六七個。”我笑了笑，說：“沒事，不急，反正無所謂。”那個同學說：“不要那麼看低自己，其實你可以做得很好，不用擔心，相信你自己就好了。”我一樣是笑了笑，不過比剛剛更賣力的做仰臥起坐了……

每個人都需要鼓勵，鼓勵就是一種動力。它能幫你衝破你內心的陰影，做更好的自己。

【篇九：我生活在鼓勵中】

鼓勵對每個人來說，都起了不少作用。鼓勵可以使人前進，努力奮鬥，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了，再爬起來，朋友給我們的鼓勵是友誼，陌生人給我們的鼓勵是代表世界充滿了愛，親人給我們的鼓勵是關愛，我生活在鼓勵之中在他們的鼓勵之下，我漸漸地學會了自信。再回首往期，父母的關愛呵護，老師的幫助，同學之間的支援和信任，甚至他們的一個眼神，一個微笑都能鼓勵我昂首挺胸面對失敗挫折，不斷前進。

還記得那次，我拿著滿是紅叉試卷走在回家的路上，心情變得陰森森的，就像那打翻了的五味瓶，煩悶、無奈、迷茫、一起湧上心頭。我再也忍不住傷心的淚水奪眶而出，不知不覺，母親悄悄地來到我面前，給我講了很多很多……聽著母親不厭其煩的話語，我心中的陰雲慢慢散去，並重新鼓起了戰勝困難的勇氣。

如今，在這競爭激烈的而又豐富多彩的初中生活裡，不單單有陽光鮮花的陪伴，更會有風霜雨雪的挑戰。因此每當失敗和困難橫在我面前，使我悲觀喪氣，心灰意冷時，老師和同學們那時時刻刻鼓勵著我的親切話語，就像春雨滋潤乾枯的稻田一般感染了我，使我在成長的道路上又一次立出了堅定而又穩定的步伐。

我是幸福的時時刻刻生活在鼓勵之中，而在鼓勵之中，我又懂得了一個道理，失敗僅僅是成功的開始，而困難與挫折才能讓我更加享受成功的喜悅，因此，有了鼓勵，我將更加自信，有了鼓勵，我將打造出一個更加燦爛無比的人生。

【篇十：我生活在鼓勵中】

鼓勵是每一個人都需要的。它是一句話，一個眼神…它可以讓你向上，不退縮。

那是很小的時候，媽媽對我說：女孩子要學習一個自己喜歡的東西。我選擇了跳舞。每天就像做了一次桑拿一樣，大汗淋漓，天天做各種各樣的高難度動作，有時一個動作沒站穩就摔倒在地上，渾身上下都是傷。回到家對媽媽說：‘媽媽我不想學了，我好累想放棄。’媽媽卻對我說：‘你既然學習它了，就必須堅持到底我相信你可以的。’我點點頭，到了最後我把跳舞學的非常好。老師就帶著我們出去比賽，當我們站在了舞臺上，我非常緊張望著一直站在後場區的媽媽，媽媽用一種肯定的眼神，我不在緊張，而且還跳的非常好得了個第1名。

鼓勵可以使我充滿信心，也可以使我重整旗鼓。

那天，天空中烏雲密佈，眼看著暴雨即將來臨。拿著滿是紅叉試卷的我，心也變得陰沉沉的，就像那打翻了的五味瓶：煩悶、無奈、迷茫一齊湧上心頭。我的信心大廈被一錘一錘地擊打著，正搖搖欲墜。放眼窗外，“劈哩啪啦”的大雨正傾盆而下，而我再也忍不住傷心地淚水，奪眶而出。不知不覺，母親悄悄地來到了我身後，給我講了很多很多……聽著母親不厭其煩鼓勵的話語，我心中的陰雲慢慢散去，並重新鼓起了戰勝困難的勇氣。

鼓勵是火種它會使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵是春風，它使昏睡的生命復甦，在鼓勵的生活中，我不退縮，我有了自信。

我生活在鼓勵中篇13

國二作文 ,597字

清晨的第一道光，給了我希望。鼓勵穿透了彩雲，散發著自信的力量。

小時候，我黑而胖，所以同學們經常嘲笑我。有一天，我哭著回到家，媽媽問我怎麼了，我把事情告訴了媽媽。媽媽鼓勵我說：“女兒，你那不是胖，只是你骨架大，所以顯得胖。你那也不是黑，你那是古銅色面板，健康的膚色，你有，說明你健康，不是嗎？”聽了媽媽的話後，心頭一陣暖風吹過。現在我對自己的外貌充滿了自信，這全是媽媽鼓勵我得到的結果。

我慢慢長大了，身材也高挑些了，自然不會有人說我胖了。但是膚色無法改變。不過我並不在意。周圍的朋友都比我白，而我處在其中並不覺得尷尬。有時也有人對我開玩笑：“你說你呆在一群‘白人’身邊，可特殊了。”“那是必然，這說明我善於處理‘國際關係’。”我雖然一直生活在鼓勵之中，可有時不免有點悲傷，但她們每次在我悲傷時都會在第一時間到達我身邊鼓勵我，讓我感受到溫暖。

後來我有一場比賽，賽前在臺下她們叫我不要緊張，好好表現。但我因發揮失常而沒有得到名次。我以為她們會對我失望，這畢竟是我們一起準備了好久的。到了臺下後，她們沒有怪我，反倒鼓勵起我來：“人生不如意事有十之八九，那就讓我們對此抱以一個淡然的微笑。”看著她們鼓勵的目光，我心中早已陰雲全散了。

這十幾年，有許多人關懷著我，保護著我，陪伴著我，鼓勵著我，讓我收穫到了一種別樣的幸福。

天依然這麼藍，雲依然這麼淡，風也依然那麼輕，只要生活在鼓勵中，感覺就不同了。

我生活在鼓勵中篇14

國二作文 ,692字

鼓勵，是一個我熟悉到不能再熟悉的詞語，因為我就生活在鼓勵中。

第一次學走路，走了沒幾步就倒了，大人會鼓勵你自己爬起來；一個人在家，會鼓勵自己不要害怕；考試考砸了，朋友會鼓勵你別灰心，繼續努力……好多好多的鼓勵都在我耳畔迴響。

思緒把我帶到剛開學時。學習的文言文要求會背，我回到家練習好多遍，確定很熟的時候才睡覺。第二天語文課上，老師先讓讀了幾遍，然後問有人能背下來嗎？當時我聽見這話心裡很高興，因為我會背了。但接下來的是緊張和恐懼。我的手像灌鉛了一樣，舉不起來。背還是不背？背的話要是背壞了，同學絕對會嘲笑“不會舉什麼手的”；不背的話我早上給組裡同學說會了，現在怎麼辦？我面臨一個兩難的選擇。

同組的同學看向我，眼神裡寫滿了：快舉手啊！我更不知道怎麼辦好。這時旁邊的同學在本上子寫：怎麼不舉手？我微溼的手在本子上寫道：我怕背壞了。她看後對我笑了一下，再看見的是：沒關係，加油，你背壞也沒有事，我們不會怪你。再說你早上不是背的很好嗎？我心裡還是有點發抖，寫道：真的沒關係嗎？最後傳來的本子上有一行清秀的字：沒關係！加油吧，我們五組永遠挺你。我抬頭看向他們，他們都在笑著點頭，我也點了一下，手顫抖著舉了起來。

老師看見後，笑著對我說：“你來背。”我調整了一下心態，儘量剋制住緊張。開始時聲音發顫，腳也不聽使喚的抖，但看到組員相信和鼓勵的目光，我平靜下來，很流利的背完了。老師帶頭鼓了掌，並加上了2分，同組同學都高興的手攥成拳頭。我坐下後，發現手上都是冷汗。她給了我一張手帕紙，我擦掉了手上的汗，也擦掉了原先的恐懼。

鼓勵就發生在我們周圍，不經意的一件事中就隱藏著鼓勵，鼓勵伴隨著我們成長。

我生活在鼓勵中篇15

國二作文 ,766字

如果一個孩子生活在恐懼中，那麼他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那麼他就學會了自卑；如果一個孩子生活在真誠中，那麼他就學會了頭腦平靜的生活；正因為我生活在鼓勵中，所以我學會了自信。

記得那是在我上五年級的時候，英語老師告訴我們有一個英語學校要舉行一次比賽，準備在我校進行海選，挑選晉級的學生參加決賽，如果成績優異還可以得到獎品呢。儘管我當時的英語成績一般，老師還是希望我去試一下。由於我害怕老師批評我，所以我沒有當面拒絕老師。但我那時非常膽小，膽小到連上課回答問題的勇氣都沒有，所以像比賽這種場合，我怎麼會參加呢？於是我便將報名表交還給了英語課代表，請她幫我向老師轉達我的意思。課代表並沒有馬上將這件事告訴老師，而是鼓勵我說：“你為什麼不願意參加海選？是因為害怕嗎？”我不好意思地低著頭，一言不發。她接著說：“沒關係的，只是一個小小的海選而已，成績沒你好的同學都積極參加，你有什麼好怕的呢？要有勇氣，我相信你能行。”聽了這話，我稍微有些安慰。就這樣被課代表“連蒙帶騙”的報了名。

海選終於到來了。只見一群老外坐在會議室裡，參加海選的同學整齊的在外面排著隊，都緊張地準備著所要表演的節目。只見一個個同學忐忑不安的進去了，又一個個為自己晉了級而欣喜地出來，真為他們感到高興。既然是比賽，有晉級的當然也有落選的。隨著落選同學數量的增多，我也越來越害怕。老師看出了我的心思，拍拍我的肩膀向我點頭微笑表示鼓勵。“36號！”報號員喊到。我還在發愣，旁邊的同學提醒我說：“36號不是你嗎？趕緊進去。”我神情恍惚，都不知道自己是怎麼走進會議室的。看著窗外為我加油打氣的老師同學，我的緊張化為了自信，超常發揮，終於獲得了晉級資格證。從此我不再膽怯，由於有了他們的鼓勵。

我慶幸自己生活在鼓勵中，有了老師和同學們的鼓勵，我才有了戰勝困難的勇氣。

我生活在鼓勵中篇16

國二作文 ,678字

如果一個孩子生活在恐懼中，那麼他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那麼他就學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那麼他就學會了自信。我就是因為生活在鼓勵中，才學會了自信。

記得有件事發生在一個暑假裡。那天由於天氣太熱，我在家閒得十分無聊，可也不想出去。我爸說：“在家呆著幹什麼，出去玩吧！”我說：“天那麼熱，能上哪玩去啊！”無論爸爸怎麼說我，我就是不出去。爸爸想了想說：“那你去學游泳吧，那兒不熱。”我一聽，開始不願意，認為學游泳沒什麼用，還不如在家呆著。可後來我想，學會了游泳以後說不定還能派上用場，就同意了。

第二天，爸爸帶我來到了游泳館。爸爸換好衣服先下去了。我看水那麼渾，不敢往水池裡下。心想：水那麼深，我又不會游泳，萬一下去後小命不保怎麼辦。只聽見老爸叫了一聲：“沒事，有什麼大不了的，是男子漢的就給我下來。你看比你小的人都敢往水裡蹦，怕什麼呢？有你老爸呢，下來！”我一聽，心想我絕對不能丟人，下就下，要相信自己。“砰”的一聲，我就跳下水了。到水裡面，一點事也沒有。接著，老爸開始教我如何游泳了。老爸說：“其實游泳也沒啥好學的，看著別人的樣子自己練去吧！”我愣了，看來我要自學成才了。

我學著別人的模樣，在水裡動了起來。剛開始，我浮了起來，但我四肢遊動起來時卻在原地不動。我去問爸爸，他告訴了我幾個要點。經過我的練習，我終於能向前動了。起初，我喝了幾大口水，想要放棄。但老爸一直在鼓勵我，我便有了信心，最終經過自己的努力我學會了游泳。

現在也是如此，老爸經常在不斷鼓勵我，叫我做任何事都不要放棄。現在，我有了自信心，這一切都要感謝我的老爸。

我生活在鼓勵中篇17

國二作文 ,769字

月上柳梢，月光瀟灑地穿過樓閣視窗，映到屋內的地板上。望著這片皎潔的月光，佇立在視窗的我，思緒又被扯到了遠方……

一年一度的語、數、外才藝比拼又在如火如荼地進行著了，作為班級的幹部，老師的大將，英語科代表的我義不容辭地參加了這一場場的比賽。但在義不容辭的同時，我也心有餘悸：拿到了名次還好說，如果最後輸了，那可丟死人了。因此，在這之前，我每天都在用功，就算是吃飯，也要看完那篇文章才肯吃。老師也有所感觸，特別在課上強調：比賽重在參與，盡力而為就好。即使是這樣，我也沒有多放寬心。時光任苒，轉眼我就坐在了臺下，準備著隨時上臺。第一場比賽是英語，由老師隨意抽一篇書中的文章讓同學背，能背出就算過關。“5號”，就在我坐立不安的時候，臺上的同學喚了一聲，到我了。我緩緩地站了起來，邁著好似千斤重的步伐向講臺走去。我的眉毛糾結在了一起，心中已是掀起軒然大波。當聽到要背的文章時，我有些手足無措了，因為那是我準備得最差的一篇了。“I，I，……”我背得斷斷續續，緊張極了，恨不得走下臺去。但此時我看到了英語王老師鼓勵的目光，我堅持下來了，可我還是沒拿到名次。

晚上，皓月當空，我坐在院子裡，望著繁星點點的夜空，心裡仍是萬分的失落。這時，媽媽走到我身旁，笑了笑對我說：“傻孩子，你看，今天的月亮是不是很亮？”我隨意點了下頭。“那你知不知道，月亮是通過多大的努力才把光灑到地球上的？”“嗯？”“但只是努力也不行，還要有那份信心，才會讓人在黑夜中感受到它的光明。”媽媽明亮的雙眸，此時尤為動人。這時我口袋中的手機突然動了一下，開啟一看，是英語王老師發來的一條簡訊：繼續加油！看到簡訊後，我心中突然舒服了許多。我知道自己的確要繼續加油了！

望著眼前這皎潔的月光，我感到自己是多麼的幸運。因為我生活在鼓勵之中。是他們的鼓勵，讓我變得更加自信，更加有勇氣去面對一切！

當我面對鼓勵的時候篇18

國小六年級作文 ,568字

有時候，一個鼓勵的眼神，能使心灰意冷的人重新振作起來；一個鼓勵的掌聲，能讓心靈受挫折的人恢復希望；一句鼓勵的話語，能讓落後的人前進……可見鼓勵的力量是多麼強大。

我就親身經歷過，親身感受到了那股強大的力量。

“叮鈴鈴”鈴聲響起了，楊老師帶領我們走向操場—上體育課。上課時，老師佈置了一個任務，練仰臥起坐。剛聽到這個訊息，我就像遭到五雷轟頂似的……！要知道，我們從來沒有練過仰臥起坐，怎麼辦呢？

老師佈置過後，我們便解散去練習了。我躺在草坪上，準備開始做。把手交叉放在腦後，起來的時候腿用力。我按照老師說的去做，剛起來一半時，我就用不上力倒下去了，試了一次又一次，可還是不行。

我又試了一次，還是不行，揚言要放棄了，心灰意冷的。坐在一旁，看同學們練，虞卓走了過來：“你怎麼不練了？”我向虞卓說明了原因。沒想到虞卓卻說：“別垂頭喪氣的了，我也沒練成呢，一起練吧，相信你一定行的。”聽到這句話，我心裡那顆枯萎的樹苗又重新充滿生機，恢復了信心。

之後，我和虞卓一起練了很長時間，互相指出錯誤的動作，不斷地進步。突然，我們練起來了，我和她別提心裡有多高興了，想吃了蜜一樣甜。

我不得由衷地感嘆道：要不是虞卓的鼓勵，我還能練起來嗎？鼓勵的力量實在實在是太大了！

我面對鼓勵，練成了仰臥起坐。我們以後要多給別人鼓勵，他們一定會十分感激的！

請您鼓勵我篇19

國小五年級作文 ,752字

人人都說：“如果把母愛比作一陣春風，父愛就是一座為我們擋暴風暴雨的山；如果把母愛比作改變我們人生方向的帷幄，父愛就是能載著我們到達理想彼岸的船。”在平常人的眼裡，母愛主要表現在無微不至。如，母親給在外地的兒女打個電話，噓寒問暖。父愛總是沉默寡言的。但在我的家庭中，父愛也是無微不至的。

五年級時，我曾與同窗在樓道中嬉戲，不慎摔下樓梯，造成左手肱骨處骨折。在老師送我去醫院後，我的父母第一時間趕到醫院。他們當時那嚇得蒼白的臉色，我仍記憶猶新。當醫生給我上夾板時，我強忍著的淚珠，終於溢位了眼眶，我用顫抖地聲音說：“爸爸，請您鼓勵我。”爸爸蹲下來，用他那雙大手握著我的右手。爸爸的手不同於其他男人的人，他的手很光滑，隨時都很溫暖，還嫩嫩的。當他的手接觸到我的手時，我就像身體裡有一根電線，從手傳到了頭上，又傳到了眼睛裡，接著我的眼淚如一個沒關緊的水龍頭的流水，一條線順著臉頰不停地淌出。

接著，我住進了醫院。天天躺在病床上，動彈不得，連身體面板癢都抓不了，骨折處又痛，這不是一般人能愛得了的，何況是一個年僅十歲的孩子。那時我幾乎每天都哭，也不知為什麼哭，每天都生氣，也不知是為什麼生氣。晚上，我總會莫名其妙地在凌晨一點或兩點醒來，然後便放聲大哭。有一次，我記得是在一點四十就醒來了。我看到爸爸正在給我蓋被子，想是怕我感冒了，我一直看著他，眼淚直流。他抬頭望著我，先是一怔，然後說：“醒了？”我點點頭，“別哭！你媽剛睡著，別把她吵醒了。”“爸爸，請您鼓勵我！”爸爸拿個椅子，坐到床前，說：“餓了嗎？吃點零食，填填肚子。”我吃著零食一邊聽爸爸給我講故事，那晚爸爸說了許多人堅強的故事。

此後，在爸爸數不盡的鼓勵下，我終於出院，恢復了往日的歡顏。“爸爸，請您鼓勵我。”當聽到別人對爸爸說這句話時，我也不禁潸然淚下。