下沙的春天相關作文20篇
下沙的春天 篇1
國一作文 ,825字下沙是個易學易居的開闊又年輕的城市，更是一個風景優美，綠樹如蔭的地方。特別是下沙的春天。
你看，隨著春天的來臨，家家戶戶，老老小小，都脫下來厚重的羽絨服，換上輕裝，出門感受春天的來臨。
走出門，便與春風撞了個滿懷，風中含著花的香甜味兒，春天，真美好！走著，走著，河邊的翠柳吸引了我的注目。當別的數的枝丫還光禿禿時，柳樹就已經吐了新芽，樹柳枝軟軟的，抽出許多狹長的葉子，就好似條條翠綠得小船，隨風搖曳，又像是小朋友一閃一上的大眼睛，清風拂過水麵，每一條波紋，都是一根弦，那浪花，敲定著有節奏的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和著樹上的鳥鳴聲；那碰到岸邊的叮咚聲，呼籲著陣陣蟬鳴。突然，視野開闊起來，草地是優美的，在藍天白雲下的草地彷彿是一片廣闊的綠色海洋，翠色慾流，充盈著我的視線，滋潤著我的心田。帶著青草氣息的清風撲面而來，鼓動我的衫，飛揚我的發，盪滌我的呼吸。風漸漸大起來，層層綠浪滾滾而來，掠過我的身畔匆匆而去，留下我獨自在這天地間，仰望藍天，遠眺草地。
高枝帶雨壓雕欄，一蒂千花白玉團，不久，小區裡的繡球花開了。藍的、白的、粉的，你不讓我哦，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，藍的像海，白的像雪，粉的像霞。花裡帶著香味兒，閉了眼，彷彿已經身在仙境，香得令人心曠神怡。我靜靜地觀察它，它是多麼美麗啊！一團一團的，一顆樹上，竟有不同顏色，我眼前這一團，是我喜歡的天藍色，我用愛憐的目光望著它，伸出手，輕輕撫摸著它，好像撫摸一個剛出生的嬰兒，感受他光滑嬌嫩的面板。花下蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的、彩色的蝴蝶飛來飛去，旁邊有一對母子，男孩剛要伸手摘花，便被母親柔聲制止了，母親拉著兒子的手，邊走邊教育他，男孩似懂非懂地點點頭。
廣場上，更多的就是大媽了，每次早晨，她們成群結隊地來到這裡，只為了共同一個興趣愛好—廣場舞。她們邁著整齊的步伐，跳啊，唱啊，還有奶奶抱著小孫子，跟著慢慢跳，逗著小孫孫哈哈笑，她也跟著笑。
下沙的春天真的是美啊！我愛下沙的春天。
美呀，長沙的春天 篇2
國小二年級作文 ,334字即使不走出家門，倚在窗前，眺望遠方，也能感受到長沙—這座美麗城市濃濃的春意。
看，春天來了，她來到了花園。頓時，百花齊放，春色滿園！茶花展開了嬌嫩的花瓣，露出了金黃的花蕊，高貴的鬱金香五顏六色，在綠油油的葉子襯托下，顯得更加引人注目。還有迎春花，粉紅粉紅的，看著非常舒服。湘江邊的油菜花田，更是漾起了金黃的波浪。
走出家門，瞧，春天來了，她到了公園，湖面上的冰都融化了，湖面恢復了以往的生機。柳樹在河邊梳起了長髮，小魚兒在水裡快樂地戲水，小朋友們也來到了湖邊的草地上玩耍、嬉戲。
春天，帶著柔和、清涼的雨來了，那雨一下就是兩三天。瞧，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。
春天，帶著光明與溫暖來了，她叫醒了大地，喚醒了萬物，這麼美的春天，我怎能不喜愛呢？
為下雪的春天點贊 篇3
國小五年級作文 ,799字在我即將要迎接那溫柔的綠葉和淡黃的迎春花時，一場遲來的雪花融化了我對冬天的不耐，慢慢地為春天送上一杯涼茶。
學改變了計劃！原先要跑操的課間改為堆雪人！在英語課上幾乎坐不住，老師似乎知道了我們的心思，將她老家的雪人放了出來，我們開心的大叫，希望自己一會兒也可以堆出如此可愛的雪人，老師用筆一點，畫面上出現了一個老人和老師，照片上老師的眼睛輕輕眯著，將頭髮紮成馬尾，將手舉得很高，後面的老人緊緊抱住她，咧開嘴笑的就像小孩子一樣。
一束光擠入教室，老師問我們，“你們知道那個女孩子是誰嗎”當然，那是老師，可老師後面那個爺爺是誰？有可能是英語老師的爸爸！“你們看的見他的眼鏡嗎”這是個什麼話題？我們大喊“當然”，那你們知道嗎，這是我的父親，他是盲人。
“父親在我記事的時候就看不見了，和同學在一起，聊起父親我總是很尷尬，因為我當時認為我的父親一點用都沒有，他是個盲人！”英語老師站在講臺上說：“這是我27年來做過的最大膽的事情。我向孩子們講述了我的父親，我當時並不為父親驕傲，我十分努力的學習，就是讓同學們從父親的事上轉移到我的好成績上。”老師的手顫動著，似乎在強調當年的她是多麼的幼稚，而忘記自己的父親在拼命做一些自己不可能做的事。“我爸媽一說起我就特別開心，因為在他們眼裡我是一名光榮的人民教師，可在我眼裡我只不過傳授了知識罷了。”
後面的同學不只是什麼時候將窗簾拉了上去，大把的陽光照在我們的臉上，老師將手伸出窗外，一片雪花飄落在手心上，“我挺後悔的，因為以前因為有一個盲人爸爸而自卑。”下課鈴響了，老師的話被鈴聲淹沒了，可眼前的老師看起來更真實。
我們下去玩雪了，可最終沒堆出個什麼，老師的話在心中重複，感覺用心堆出一個雪人。
讓生命到達下一個春天——讀《獾的禮物》有感 篇4
讀後感 ,919字始終，我都不明白，既然來了，為什麼有一天又要離去？既然知道有一天會離去，為什麼還要活的那麼努力？好像這一切都是有所安排的，真的，我真的不明白。
可是今天，當我讀了《獾的禮物》後，原先這個百思不得其解的問題似乎明白了一些。老得走不動的獾安詳地逝去了，留給他的朋友們的，是無盡的悲傷。時間會沖淡一切，這悲傷漸漸遠去，但獾為他的朋友們留下來的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠都在幫助有需要的人……
輕輕合上書卷，淚眼模糊的我，想到了我的爺爺—他逝世的時候是90歲。也許，對於我們來說，他已經活得很長了，但是我想說，爺爺這一生，活得太不容易了。
爺爺膝下有8個子女，爸爸10多歲的時候，奶奶就去世了，爺爺就一個人扛起了這個大家庭，當時的生活真的很艱苦。爸爸對我說，爺爺是靠自己，讓8個孩子多多少少都接受了教育，而且這些孩子都很爭氣，長大之後都有了一番作為。
媽媽經常對我說：“碩冰，你一定要孝順爺爺啊，他真的十分疼愛你。你小時候，爸爸才剛剛出去闖蕩，還沒有像現在這樣事業有成。家裡生活條件不好，可爺爺總是背地裡偷偷塞給我一些錢，要知道，爺爺也不寬裕，可他卻讓我千萬別苦著你，要給你買最好的奶粉……”每當聽到這裡，我就有一種想哭的感覺，鼻子酸酸的。
我4歲的時候，跟父母離開了老家福建，來到青島。只有過年或放暑假的時候，才能回去看看爺爺。每回去一次，都覺得爺爺一年比一年老了。前幾年回去的時候，爺爺都是臥病在床，真叫人心酸。
09年的冬天，爺爺也去世了，去找我一面也沒有見過的奶奶了。記得剛聽到這個訊息的時候，我在姥姥家，當場一下子就哭了出來。我也不知道為什麼，只是心裡好害怕，為什麼害怕，怕什麼，連我自己都不知道。那晚，我只記得我們坐車去了鄉下爺爺家，只記得我看到的是那滿屋子不說話的人，昏暗的燈光，還有滿天的繁星，好亮好亮……
爺爺永遠地閉上了眼睛，爺爺老了，該走了……
在以後的幾天裡，大家為爺爺舉行了隆重的葬禮。當我對著爺爺的遺體鞠躬的時候，看見爺爺靜靜地躺在那兒，好像睡著了一樣。我輕輕地鞠了一個深深地躬，也不知道爺爺看到了嗎？
人的一生中能有幾個春天？
當一個生命真正走到盡頭，看不到下一個春天的時候，就讓另一個生命替你到達吧！
鄉下的春天 篇5
國小五年級作文 ,641字我的家鄉就住在鄉下，那裡風景優美，四季如春，到處瀰漫著一絲絲淡淡的花香……我們那兒有一片漂亮的竹林，春天的時候，成群結隊的竹筍破土而出，探出一個嫩黃嫩黃的小腦袋出來，顯得非常可愛。
竹林旁邊還有一大片一大片的花叢。等花叢裡的花開的時候，粉紅的桃花開得那樣豔麗，雪白的杏花，李花挨挨擠擠，掛滿枝頭，在黑色枝條的襯托下顯得格外漂亮，火紅的雞冠花，像一個身穿連衣裙的少女，亭亭玉立……
各種各樣的花兒競相開放，爭奇鬥豔，如果你在花叢中穿梭，那種花香能讓你陶醉。
花叢的旁邊還有一條小溪，小溪裡的水純淨而又明亮，一到夏天，這裡就成為孩子們的樂園，許多小孩在這裡玩水，他們互相打鬧，直到有一方求饒，他們才肯住手。站在小溪旁，就可以清晰地看到小溪裡那五彩斑斕的石頭，捧一些河水來喝，會讓你把一切煩惱拋到九霄雲外，突然從遠方傳來一陣“撲通，撲通”的響聲，一看，原來是一群鴨子來這條小溪游泳了，它們一個個的跳到水裡，有幾隻剛出生的小鴨子還不會游泳，在水面上時而上時而下的，讓人忍不住笑出聲來，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
小溪的另一邊是一大片的稻田，因為是春天，所以稻田裡的稻子都沒有成熟，都是青色的，被風一吹，稻子就飄動起來，就像青色的海洋。在這稻田裡面，還有許多的青蛙，它們聚在一起共鳴，它們的叫聲與當時的濛濛細雨顯得很融洽。這讓我不由得想起了一句詩“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。
我的家鄉雖然不怎麼好，可是比那空氣中都帶有臭味的城市好多了，我希望您有機會也來看一下我的家鄉。
鄉下的春天 篇6
國小五年級作文 ,395字在遠離城市的小村莊裡，空氣清新，大地一片欣欣向榮的景象。
鄉下的春天是歡樂的。從南方飛來的燕子，身子俊俏輕快，尾巴像鋒利的剪刀。它們在高空中飛來飛去，飛累了，停在電線杆上，像一幅五線譜。
鄉下的小道兩旁種滿了一種金黃色的花，叫迎春花。白色的芯被金黃色的花瓣包圍著，很是精美。放眼望去，一簇簇、一叢叢，像許多害羞的小姑娘。一陣微風拂過，小姑娘就翩翩起舞。
雞，鄉下人照例要養幾隻的。房前屋後，總會看見幾只大雄雞在門口大搖大擺的來回踱步，像一位位威武的大將軍。
春天正是勞動的季節，田野裡，人們有的在插禾苗，有的在割稻草，有的在削雜草……一陣微風拂過，吹紅了人們的臉蛋。黑黑的臉龐，在稻田的襯托下，顯得更加生動有力。
田野裡的小溪清澈見底，晌午，一群鴨子就會一搖一擺的跳進水裡游泳、嬉戲。餓了就會時不時地把頭伸進水裡覓食，樣子真令人發笑。
鄉下的春天獨特、迷人，構成了一幅美麗而又簡單的風景畫。
鄉下的春天 篇7
國小四年級作文 ,520字春季是個獨特而有個性的季節，有時春像個亭亭玉立的少女，有時像個野蠻的小怪物，還有時像個調皮的小男孩，有時……現在就一起邁出輕盈的步子，走近這個獨特的鄉村春季吧！
清晨的第一縷陽光射進視窗，我還沒來得及睜開雙眼，外邊的小燕雀便開始了活潑可愛的鳴叫聲。我迫不及待地推開大門，這些回來的小傢伙在嬉戲呢，我朝它們問好，它們好像沒聽見似的，只管在那兒瘋玩，這樣的情景讓我想到了：路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
春天什麼最重要？那當然非春雨莫屬。春雨一下，小草說：“下吧！下吧！我要長大。”種子伸了伸懶腰說：“大點，大點，我要發芽！”農民伯伯笑了。就這樣，雨越下越大，雨過天晴，種子們開始瘋長，植物的狂歡節正式開始了。
在春光的照耀下，河面上的冰開始融化成河水，小魚解放了，在水中洄游起來。
聽！這是什麼聲音？哦！原來是剛長大的小青蛙跳到了嫩荷葉上，正在開演唱會呢！
鄉村的春天真美麗呀！溫暖的陽光；“沙沙沙”，唱個不停的春雨；“咔咔咔”，化解的冰塊，還有……
春天很美，鄉村的春更是美不勝收。
鄉下的春天 篇8
國小三年級作文 ,471字二月悄悄的離開了，三月邁著輕盈的腳步走來了。她來到了江南，來到了太倉，來到了新闖村……
“嘰嘰！喳喳！嘰—”各色各樣的鳥兒唱著歌兒，一聲比一聲高，悅耳極了！清澈見底的小溪用“潺潺”聲給百鳥奏樂。河邊，有鮮豔的百合在與月季爭吵“誰最美”，還種了許多西瓜、香瓜、茄子、辣椒等，特別是“油菜花”，金燦燦的，一眼望不到邊。
春天，也是萬物復甦的季節。青蛙、蛇、螞蟻、熊、蟲子、蠶……都從夢裡醒來，出來迎接春姑娘，也去尋找可口的美食。
春天，也是孩子的世界，我們脫去冬裝，換上輕便的春裝，到田野裡嬉戲。我們拿一根棍子，瞄準桑葚樹一打，桑葚就掉下來了，再用一個盆子，裝滿水，把黑的洗淨，紅的扔掉，因為紅的有股澀味，而黑的是甜的。一口咬下去，滿手滿臉都黑了！我們還經常去採水石榴（蓮霧）、枇杷、櫻桃……各種各樣的水果。然後分了吃掉。
我愛春天，就像老鼠愛大米！
我筆下的春天 篇9
國小四年級作文 ,456字盼星星，盼月亮，我終於盼到了這萬物復甦的春天，春姑娘邁著輕快的腳步，正大步向我們跑來。
春風吹拂，細雨綿綿。小草破土而出，身上還殘留著泥土的氣息。只見每一株小草中央都帶著嫩黃色的小芽，小草安撫著自己的孩子，用細雨去滋潤它們。小草頑強的生命力，讓我想起了“野火燒不盡，春風吹又生”的詩句，用這句詩來讚美小草，真的是最適合不過了。柳樹挺直了身軀，像是春姑娘剛把它從冬天的枯萎中拯救過來。此時此刻，柳樹一會兒梳理自己秀麗的長髮，一會兒擺動著高大的身軀翩翩起舞，那舞姿讓蜜蜂羨慕，讓燕子喝彩！啊！春天真是美不勝收、美景連篇啊！
這時，一聲叫喊打破了寧靜，只聽一隻布穀鳥喊道：“布穀，布穀，春天來到；布穀，布穀，花兒綻放……”剎那間，大地一下子熱鬧起來。桃花、杏花、梨花“啪”地綻開了，各種各樣的鮮花競相開放、爭奇鬥豔，把自己最美的畫面展現給人們。春天裡，到處生機勃勃、鳥語花香，真令人心曠神怡。
這就是我筆下的春天！
家鄉的春天 篇10
國小五年級作文 ,397字春姑娘攜著綿綿細雨，拂著縷縷微風，踏著茵茵芳草向人間款款而來。
冬去春回，我們邁著輕盈的步伐，尋花覓柳。漸漸的，不知不覺，風雨中的景物若隱若現，朦朦朧朧的，飄渺著淡淡的煙，宛如一個人人嚮往的仙境……如詩如畫，好一個江南風土情。
風雨後，永珍更新，空氣中夾雜著一絲甜意。俯下身來細細地嗅，土壤散發出淡淡的芬芳，在鼻邊縈繞，令人耳目一新。黑黝黝的泥土，到處充滿了勃勃生機，雨後春筍拔地而起，是一個身著淺褐色外衣的娃娃，從小志氣大，迎著春風頑強地生長。
太陽爬出來了，走著走著，我來到一個小山坡下，所到之地，李白桃紅，花團錦簇，所處之地鶯歌燕舞蝶戀狂，可謂春風漏洩，雙柑斗酒。綠茸茸的小草萌發了，如同一張柔軟而又舒服的毛毯；繁點點般的花朵，有春風雨露在旁作點綴，遠看倒有幾分無中聲有的樣子，果真是“草色遙看近卻無”。
春深似海，太陽照在身上，暖暖的，甚是舒服。
我不禁感嘆到家鄉四季之首的景色，真美！
花園裡的春天 篇11
國小六年級作文 ,391字春天到了，天氣漸漸變暖和了。明媚的陽光照耀著各種花草樹木，看！它們都在舒枝展葉，爭芳鬥豔。
我來到了花園的東角，啊！多麼美的花，多得數不清的花呀！有桂花，玫瑰花，夜裡香……五顏六色，競相開放。
瞧！南邊的桃花，開得多好啊！粉紅粉紅的、黃色的花芯鑲在五片花瓣上，構成了一朵內黃外粉紅色的花瓣，躲在碧綠的葉子後面，好像一個害羞的小仙女。只要你把桃樹搖一搖，小蜜蜂和小蝴蝶紛紛飛動了，原來它們早就飛到了桃花上，正在吸取著甜蜜的花粉，景色真美啊！
啊，什麼香味？從東角傳來一陣香水般的香味，原來是從桂花裡散發出香味。那小小的花朵，白白的，黃黃的，很可愛。如果從它身邊走過，它一定會把你吸引住的，你就走到它前面細細欣賞吧！
在北角，有一種不知名的花，那花一串一串的，開在枝條上，像珍珠、像瑪瑙、像鑽石……
我望著這色彩繽紛的春天，心裡感到特別高興。我愛這如詩如畫的春景！我愛這生機勃勃的春天！
總有屬於我的春天 篇12
國一作文 ,403字春是屬於桃李的季節，夏是屬於綠荷的季節，秋是屬於果實的季節，冬是屬於臘梅的季節，世間萬物都有屬於自己的季節，他們可以在屬於自己的季節裡，奮發圖強，一展其長，對於身在初二的我來說，青春是屬於我的季節，在青春的殿堂裡，有桃李的芬芳，荷的綠，桂的香，菊的黃，雪花的潔白，寒梅的沁香。
青春，就是我人生的花季，在這個蓬勃生機，青春激昂，活力四射的，屬於我的季節裡，綻放自己。青春，讓勇氣與自信飛揚！
成長的道路上，總是充滿了艱辛，佈滿了荊棘，當生活的難題一次又一次的壓向我們，我挺胸抬頭的面對，有足夠的勇氣，我就像雛鷹那樣，雖然沒有豐滿的羽翼，但有搏擊長空的志向與勇氣。
青春的字典裡沒有自卑，只有自信，讓我們信心十足地挑戰生活，挑戰未來，挫折和失敗算不了什麼，即使再大的風浪，青春的我也會狂妄的撐起竹筏去遠航，去尋求生命的理想。
青春，花開的季節，青春，不言敗，青春是屬於我的季節，相信吧，生活因我們而更加精彩！
風裡走來我的春天 篇13
高一作文 ,681字春，是你行色匆匆時偶一轉頭，卻發現學校花架上的紫藤早已繁星般綻開了。
北國的春，來得異常短，異常遲，校園生活的人往往無心，常常是泡桐樹撐開了大大小小的綠葉，才恍知春已遲了。
去年春天，那棵紫藤樹花開時，常常不惜繞遠，從花架下的那條小路穿回教學樓。暗香浮動，明明暗暗地花瓣，一仰頭就可看見淡藍的星，那是花瓣間透出的天空。我樂此不彼的來回走動，惠子就耐心的站在盡頭等我，柔軟落到帽子裡，衣領裡，帶來癢癢的感覺。
初春二月，有名無實，今年開學實在早，出了教學樓，習慣性把自己捂的嚴嚴實實，偌大的校園泛著草黃與青灰，陽光很刺眼，風卻寒到了心裡，我喜歡拉著惠子飛奔回宿舍，寒風淒厲，她的手卻讓我想起了紫藤花瓣上，那點溫柔卻不灼熱的溫度。
每天上課、吃飯、回宿舍，小路上晃滿了我們的身影，挖掘著有趣或無趣的校園八卦，只是每當風吹過是，我都會閉上眼睛去找尋久違的溫度。體育課上，繞著操場溜達，往往看見初中部的小孩在操場上肆意奔跑，聲音在風中拉長的細密悠遠，他們才是春天的象徵。
偶爾在操場上就這樣坐下來，也不管是否乾淨，逼著雯子講笑話，結果往往是她自己囂張的笑聲飄滿了整個操場，看天上的雲打著卷的翻滾，耳畔聽到風聲，下意識的縮起脖子，卻發現風已不再淒厲了。
吹面不寒楊柳風，我的春天終究還是到了。
遠處的男孩們將足球玩的風生水起，近處三三兩兩的女生尖叫著躲避，體育老師壞笑著給我們出腦筋急轉彎，我好像看到了不遠處，小女生們在收集形狀好看的落葉，作為一整個冬天的懷念……或早，或遲，她終究是來了。
我伸了個懶腰站起來，隱隱約約聽見風中飄來一聲悠揚的口哨，伴著一首極好聽的小調……
冬天裡的春天 篇14
國二作文 ,645字春近冰雪殘。
—題記
窗外的雪，還在下著；冬的嚴寒，刺入肌骨，向心襲來。面對飛雪，無言嘆息，不知這已是我第幾次士氣低落。從未有過的迷茫和彷徨“剪不斷，理還亂”，漸漸地，心也隨著窗外的景一起被白雪覆蓋，只是不知何時才會冰雪消融。罷了，罷了，隨手抓起手邊的一本書，希望能聊以慰藉，融化冰冷的心。
捧一杯香茗，於“燈火闌珊處”開始歷史之旅。孟子，儒家，此刻吟道：“生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，捨生而取義者也。”生與義，看得這般透徹，非人所及，孟子做到了。重義輕生，是令人信服的。當然，也教會我們生命誠可貴，道德價更高的道理。社會需要我們每個人都有良好的道德品質，而不是一個“長浮華”的文盲。
孟子的一席話，為“冬”解凍，心暖了，冰漸漸化開……
繼續向歷史的盡頭緩緩前行，不多時便與“詩仙”李白打了個照面。李白的一生多坎坷，入朝為官，多次遭貶逐流放又釋放。此時的他正在流放途中，望不見他的失意，只瞧得他的滿臉志氣，大有一飛沖天之概，渴望重返政局，報效祖國。他遭到貶謫，雖有不甘卻依舊豪邁。“行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這正是他樂觀豁達的真實寫照。社會本就是弱肉強食，物競天擇，適者生存。學習也一樣，總免不了失敗與打擊，但怎能因此就萎靡不振，一落千丈？相信夢想，相信奇蹟，勝利就在不遠的前方。
李白的一首詩，徹底融化了冰雪，心暖“百花開”，心中的春降臨了。
窗外依舊是銀白的世界，但早已不再寒冷，因為這是冬天裡的春天，取之不盡，用之不竭……
美麗的春天 篇15
國小四年級作文 ,482字冬爺爺離去了，下一個季節是什麼呢？
春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間。大地換上了嶄新的綠衣裳，到處是一派生機勃勃、生機盎然的景象。你看，那柳樹長出了新的枝條，一陣微風拂過，柳樹就像仙女一樣在空中甩著那長長的頭髮，在翩翩起舞。柳樹旁站著一棵棵桃樹，樹上的桃花都開了，一陣風拂過，紛紛揚揚地吹到地上，像仙女散花。
旁邊的小溪融化了，不時傳來嘩嘩聲，好像在盡情地唱歌：“嘩啦啦，嘩啦啦！”聲音傳到了小草的耳旁，它就舒展著嫩黃的身子，向四周看了看，又抬起頭來仰望天空，藍藍的天空飄著朵朵白雲。一陣微風拂過，小草隨著小溪唱的歌隨風搖擺。溪水就像一面鏡子，清澈見底。天空倒映在清澈的水面上，顯得更藍；垂柳倒映在清澈的小溪裡，顯得更綠了。
一群燕子從南方飛回來了，為春光增添了生機，有的燕子從這邊的麥苗上飛到了那邊的柳樹下面，有的燕子太淘氣了，橫掠過湖面，尾尖點了一下水面，水面立刻蕩起了漣漪。小燕子成了音符，正演奏一曲春天的讚歌。藍天、白雲、小燕子、垂柳，倒映在水裡，形成了一幅美麗的春景圖。
春天，一個美麗的季節，一個充滿生機的季節，一年四季都是春天該多好啊！因為我喜歡春天！
校園裡的春天 篇16
國小五年級作文 ,467字春姑娘扭著細長的身段，舒展著婀娜的舞姿來了，她給我們的校園帶來了綠意蔥蘢，花香濃郁。
我飛奔至杏梅樹下，抬頭仰望，彷彿置身於世外桃源。粉色的雲霞在我眼前升騰，我忍不住湊上花心去聞一聞，好濃的香味啊！有些花朵很害羞，用粉紅的紗巾包裹著自己，扭扭捏捏不肯亮相；有些花朵半開著，粉色的腦袋正好奇地探出頭來東張西望，樣子像極了我最喜歡吃的草莓冰激凌，真想“啊嗚”吃上一口呢。
陽光下的杏梅樹非常迷人，陽光輕輕地撫摸著她。突然，一陣風吹過我的臉頰，同學們歡呼著：“仙女散花咯！”只見天上落下一個個粉紅小精靈，有的落到了我的身上，還有幾個搗蛋鬼去到了我的頭上不肯下來了呢，真是好玩！
梨樹有著優雅窈窕的身形，我踮起腳去看她的花。她的花瓣潔白如雪，上面還有細緻的紋理。也有的花沒有完全張開身體，半張半攏著，像一頂白金的皇冠，我真想把她摘下來好好珍藏。梨花並不像杏梅那樣愛炫耀，她在微風中輕輕擺動著身體，我想她是個文靜的仙女吧，無論什麼事都不急不躁，保持著自己的聖潔與端莊。
我們在微風中，在陽光中，觀賞著這美好的一切，希望春姑娘常駐我們美麗的校園！
濟南的春天 篇17
國小四年級作文 ,709字早就聽說濟南的景美了。這次，正好趁著清明放假去濟南玩玩，欣賞一下那兒的美景。
去濟南的路上，開始的一切是那麼無聊，不知過了多長時間，媽媽告訴我快到濟南了。突然，一團黃色從我眼前一閃而過，彷彿一股清新的春風讓困頓的我為之一振。我定睛一看，喲，原來是一簇簇迎接春天的使者—迎春花呀！那一簇簇怒放的花朵你擠我碰，競相開放。一陣風吹來，迎春花擺動著柔軟的枝條，像在空中跳著歡快的舞蹈，把濟南變得生機勃勃起來！接著，一片片綠色迎面撲來，原來是久違的小草從大地母親的懷抱裡伸出一個個嫩綠的小腦袋，那麼多，那麼綠，就像一條條綠絲帶沿著公路蜿蜒延伸。還不時有幾隻鳥兒在上面蹦來跳去、嘰嘰喳喳。多美的畫面啊！
到了濟南，我們先去了趵突泉。趵突泉可真美啊！泉的四周環繞著姿態各異的垂柳，那長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，有三兩枝特別長的都吹到湖裡去了，畫著粼粼的波紋。泉中的三股水“突、突、突”地向外冒著，猶如怒放的花朵。泉水清澈見底，清的能看見泉底的沙石，無數的水泡從水底冒出來，一串、二串、三串……有的像小魚吐的泡泡，有的像一串串的珍珠，還有的挨挨擠擠的，到了水面便炸開了，像那節日的禮花。周圍的小泉裡還養著許多漂亮的魚兒，紅的、黑的、花的……五顏六色，姿態各異。它們在水裡覓食搶食的樣子更加可愛。
欣賞完趵突泉，我們又來到玉蘭園，那裡的玉蘭花有的粉中帶白，紫中帶黃，吸引了眾多的人前來欣賞品味。大自然給予她的是多麼精妙！朵朵玉蘭，散發著幽幽的清香，陽光一照，玉蘭彷彿漆了一層油臘似的，閃閃發亮。遠遠望去，多麼像一塊塊無暇的翡翠呀！
出了趵突泉，我們又遊覽了大明湖、千佛山……每到一處都讓我留戀忘返。
濟南的春天真是美不勝收！
美麗的春天 篇18
國小四年級作文 ,393字清明節，我和爸爸媽媽到鳳凰公園裡尋找春天。
一到門口，我們就聞到了一陣淡淡的花香，我們尋著花香快步走了進去。呈現在我們眼前的是一片雪白的紫荊花，一陣微風吹過，雪白的花瓣隨風飄揚，多像一個活潑美麗的少女在翩翩起舞呀！再往裡走是一片桃花園，遠遠望去看到桃花穿著淡粉色的衣裳，你也爭，我也爭，互不相讓，朵朵都開的嬌豔，都想成為最美麗的一朵。引的遊人紛紛駐足欣賞，流連往返。
穿過花間小路，我們來到了小西湖邊，從遠處望去小西湖美麗極了！瞧！岸邊的柳樹姑娘多臭美啊！她正對著湖水的倒影梳理著長髮，隨風飄動的頭髮中還彆著幾朵美麗的花朵，可愛極了。湖邊的草地上小草從土裡探出又軟又綠的小腦袋，好奇的望著這個五彩繽紛的世界。瞧！湖裡的遊船後面盪開一層層波紋，多麼像鳳凰那又長又美的尾巴呀！隨著小船圍著湖中小“小島”緩緩的行駛，湖裡形成了越來越多美麗的波紋。
春姑娘，你是那麼的美麗！那麼的可愛！我愛你！
拐角處的春天 篇19
高一作文 ,1156字春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。
鶯啼頻頻喚醒清晨，朝陽恰恰點染天空。一絲陽光溜進屋內，誘惑著我去探望窗外的世界。是的，自從醫生宣佈我要坐輪椅的一刻，我便拒絕了這個世界，拒絕了陽光。我與黑暗相伴，不需要陽光的憐憫與陪同，墮落在了無窮的深淵。
嚴冬的烈風像咒語一般將我封印。
突然有一天，小曦的闖入，打破了我原有的黑暗與寧靜。她那鮮亮輕跳的小皮鞋刺痛了我的眼睛，我將輪椅轉了過去，背對著她。“姐姐！春天來了，外面陽光可好了，我帶你出去走走吧？”她甜甜糯糯的聲音讓我無法剋制自己，撕心裂肺地吼道：“誰讓你進來的？滾啊！”她楞住了，傻傻地站在那裡，眼睛裡充滿恐懼，淚水噙在裡面。我苦笑到：“呵，我還有春天嗎？”空氣中瀰漫著苦澀的味道。
折一縷枝芽，踏一路繁花。桃之夭夭，灼灼其華。櫻花早已滿樹，粉紅色的一片美好與浪漫，紛飛的落英飄飄灑灑，溫柔落在抽出新芽的草地上，小曦慢慢地推著我，推到櫻花樹下，落在我的頭上，手上，衣服上，淡淡的清香讓我忘卻了一切。
在回去的路的拐角處，不經意間，我看到了一朵纖細的小花挺拔的立在土牆縫中，似乎比那些種在肥沃土壤中經人工細心栽培的花更美麗，更令人心動。我將輪椅搖過去，企圖看得更仔細一些，強烈的好奇心驅使著我，去探索那一朵平凡的生命，我靜靜注視了許久，好像要看透它那股傲然的氣息。它成了我心中的信念，也成了我與外界聯絡的唯一理由，閒來無事，我便獨自一人搖著輪椅去欣賞它，似乎成了一種習慣。我把我的靈魂與它的相融洽，它把它的信念與我的相浸染，這個世界唯有我們，相互依存，相互支援。
那不過是一朵四葉小花，但它所帶給我的不僅僅是顏色上的衝擊，更是心靈上的震撼，那是一種高傲而又頑強的生命的展現。路過的人都好奇於我這一舉動，對我加以嘲笑的話語，輕蔑的眼神。父母擔心我承受不住那些惡毒言語的攻擊，幾番阻止我去看那朵我視為生命的小花。幾天後，我逃了出來，用最快的速度到達了土牆，但卻只有土牆，小花沒有了，牆上剩下參差不齊的零碎的葉片，還有一隻沾滿泥土骯髒的腳印。看到支零破碎的殘花，我心涼了，緊握的拳頭狠狠的叩在了牆上，小花死了，所有的一切都沒有了……黃昏的涼風習習，吹散著僅剩的幾片孤獨的花瓣……是否我的一生也伴隨著輪椅結束。
此後的每一天，我都會去看望那朵殘花，演繹著一遍又一遍的痛。
春天，就此結束了嗎？
時光一點點流逝，直到某一天，那一小截草根上出現了一小撮芽，是它復活了嗎，還是它從未離開。我不知道它在粉身碎骨的痛苦中經歷了多少磨難，也不知道它與死神抗爭中的無數次掙扎，但它卻在最後一刻見到了黎明。我是否也應該像小花一樣頑強活著，衝破黎明前的黑暗。擁抱生活，擁抱那些愛我和我愛的人們，這個世界我不孤單。
面朝大海，春暖花開。
小花的春天在那拐角處，而我的春天是否從輪椅上開始？
課堂的春天 篇20
國二作文 ,1170字又是春暖花開，萬物復甦的時節。怡人的春風吹暖了大地，課堂改革的春風也吹進了我們的校園，吹開了同學們思想的枷鎖，吹化了師生之間的堅冰。我們的課堂終於“活”了起來，迎來了一個最有生機和活力的春天。
走進教室，你聽到的，不再是老師滔滔不絕的說教聲，而是同學們熱烈的討論聲。我們用自己的思維領悟新知識，從自己的角度看待新事物。每個人都既是學生又是老師，充分參與課堂的每一個環節，積極地去學習，去發現，去探索，去感悟，掌握自己學習的主動權；你看到的，不再是老師千篇一律的講，學生昏昏欲睡的聽，而是同學們主動發言和上臺講解，我們驚喜的發現，同學們活躍的思維，強烈的好奇心，旺盛的求知慾，讓課堂“活”了起來，讓知識生動了起來，激發了每個同學的學習興趣，抓住了每個同學的注意力。我們的課堂變的高效率，高質量。
這是屬於學生們的春天，也是整個教育事業的春天。
曾有多少學生將自己比作風箏，想要飛翔卻掙不開風箏線的阻擋，他們呼籲著，請求著，希望有一種新的教育方式能給他們的思想鬆鬆綁；曾有多少學生將自己比作樹木，想要伸展軀體自由生長卻被修剪成相同模樣，他們渴望著，嚮往著，期待有一種新的教育方式能讓他們的個性有機會張揚；曾有多少學生將自己比作花朵，想要親歷風雨堅強成長卻被關在溫室中呵護，他們憧憬著，盼望著，希望有一種新的教育方式能讓他們開闊眼界，適應社會，在將來能夠更好地融入社會。
這一次的課堂改革，終於把學生還給了學生自己，我們有了張揚個性、開拓視野的機會，展示自我。互相學習的平臺，更有了走出自我的勇氣。課堂改革不但徹底顛覆了傳統教學模式，使我們充分投入學習，提高成績。更重要的是，它讓我們學會互助，學會合作，懂得取長補短，積極地與人交往。讓我們從一開始的“不敢說”“不會說”，到現在的“敢於說”“善於說”，鍛鍊了我們表達交流的能力，提高了我們的綜合素質。對於一個學生來說，表達自己，傾聽他人，學會學習，學會交往是將來在社會上立足的基本素質，遠遠比一張寫滿高分的成績單重要得多。許多中國學生有著最優秀的成績，卻沒有最傑出的能力，“高分低能”在世界上都成了一個笑話。“少年強則國強”，我們若要為祖國的建設貢獻自己的力量，僅憑高分是不夠的，還要有素養，有能力，做全面發展的人才。
課堂改革是一個發現自我，改變自我，走出自我，展示自我的好機會，也是我們培養自身素質和學習能力的最佳時期。改革才剛剛開始，我們就欣喜的發現了課堂內外的變化：原來懶散的同學們積極了，愛學了；原來沉默的同學們活躍了，開朗了；原來寂靜的課堂熱鬧了；原來刻板的知識生動了。然而，需要我們適應的、學習的還有很多。我們要抓住機會改變學習模式老化、思維定勢等不利於我們學會學習的習慣，解開思維的枷鎖，打破傳統的教育理念，積極參與到課堂改革中去，讓我們一起為“課堂的春天”添上更為生動的一景吧！