我的體育教練相關作文20篇

我的體育教練 篇1

國小六年級作文 ,541字

張瑞老師是我們的體育教練，也是我心目中的“跑神”！

去年的運動會上，有一場4X100米的接力賽，而選手是各科老師。“砰”的一聲槍響，我們盯著跑道，期待著結果，很快接力棒就交到了衝刺最後一百米的選手～張瑞老師手中，張老師以排山倒海之勢，一下子如閃電般衝向終點，只見他的臉部肌肉被風吹得歪到了一邊，幾乎是用拼命的方式衝刺。他這一衝，扭轉乾坤，以壓倒性優勢取得了冠軍。這一幕被我深深的印在了心裡，從此，我把張瑞老師定義為我心目中的“跑神”！

如今我參加了學校的田徑隊，是張老師門下的學生，為此我自豪不已。張老師每天訓練我們：俯臥撐跳，推牆高抬腿，車輪跑……經過一段時間的訓練，提升的不僅是大家的耐力，毅力還有我對張老師的敬佩之情。記得，在一次400米比賽中，我跑得快到終點時，一個隊友超過了我。到了終點，我心情沮喪，二話不說，直接倒在了草地上，恍惚間，我聽到張老師拋給我一句話：“第二名沒有資格倒在地上！"於是，在後來的訓練中，我發奮圖強，終於跑贏了我的對手。

張老師，我要銘記您的教誨，“第二名有資格倒在地上！”第一名更不能倒下，對不？

我的體育老師 篇2

國小六年級作文 ,1228字

六年的時光已匆匆流過，那一道道身影，老師的，同學的，常常在我夢中出現：美麗的校園，大榕樹下……那些細碎的往事，總在我心中。如今的我即將離開這所學校，點點滴滴裡，最想記下的，就是我們的陳老師。

上學期，陳老師成了我們新的體育老師。陳老師教的體育課可真是有趣，而且從來不缺新意。時而打籃球；時而砸野鴨；時而踢毽子；時而跳花繩……課堂上處處充滿歡笑，到處是我們難忘的記憶。當然，幽默的陳老師也少不了嚴厲。誰要是惹急了他，二話不說，跑步去！我們對這位陳老師是又敬又愛。

可是，這個學期初，同學們正興致勃勃地要去上開學第一節體育課，班主任卻來到班級宣佈：“陳老師受傷了，不能來上課。從下節課開始，由其他老師來代課。”聽到這話，班級裡頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛。有個膽子大的同學問道：“為什麼呀？”只見班主任慢悠悠地說道：“前幾天下雨，地很滑，陳老師下樓梯時不小心摔跤了，尾椎骨骨折……”班主任把事情的前因後果說了一遍，同學們都驚呆了，原來是這樣！我的心裡像打翻了五味瓶，很不是滋味：老天爺真不公，陳老師上課上得那麼好，為什麼偏偏讓他受傷了呢？那他以後還能給我們上課嗎？

終於到了下一節體育課，代課老師果然來了。但是這個代課老師的課可就沒有陳老師的課那樣有趣了。同學們無精打采的，像一盤散沙。老師管得也費力。我望著這幅場景，我心中思緒萬千：要是陳老師在這兒的話肯定不會這樣的！但是陳老師什麼時候才能來呢？

這樣的情況持續了一兩個月……

一天，當同學們下樓上體育課時，只見陳老師正安靜地坐在臺階上。見到陳老師，走在前面的同學大叫道：“陳老師！”陳老師微笑地點了點頭。同學們都是既激動又開心。上課了，往昔那有趣的體育課又開始了！

就在我們活動時，我突然發現陳老師似乎有些異樣，雙手託了一下腰，眉頭緊皺，表情不怎麼好。動作很細微，但還是被我發現了。幾個眼尖的同學也發現了。按理說一個正常人不應該有這樣的動作的呀！怎麼回事呢？一個同學擔心地問：“陳老師你怎麼了？”陳老師瞥了那個同學一眼，說：“我……我只是腰有點酸。”

我心想：都兩個月了，陳老師應該沒什麼大礙了吧！

活動時，我們邀請陳老師一起打籃球。卻見陳老師遲疑了一下：“這……好吧！”陳老師點了點頭。我們的心裡都閃過一絲疑惑：陳老師這是怎麼了？

比賽一開打，我們便瘋了起來，兩個月來所有的不快都被拋到了腦後。打著打著，忽然，陳老師呻吟一聲，坐在了臺階上。我們趕緊圍上去，問：“陳老師你到底怎麼了？”陳老師眯著眼，咧著嘴，右手扶著腰，擺了擺手示意我們走開。我走上前去，扶著陳老師的腰，才發現有一塊硬板，墊著陳老師的腰。陳老師終於坦白了：“這是護腰，是用來固定骨頭的，自從我骨折起就戴著了。”我聽了，一陣酸楚湧上心頭：陳老師都傷得這麼嚴重了，還來給我們上課。他真是一個敬業的好老師啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師，謝謝你努力為我們帶來一節又一節歡樂的體育課！不論走到哪裡，我都會記得你這位敬業，可愛的老師！

我的體育老師 篇3

國小五年級作文 ,663字

暑假過去了，語數英三科的老師沒變，只有音樂、美術和體育老師變了。我們的新的體育老師姓吳，在三年級是教過我們。她總是戴著頂白色的帽子，梳著一個長長的馬尾辮，穿一身運動裝，也許是因為教體育的緣故吧，我們還從來沒有看到過她穿裙子。她的面板在長年陽光的照耀下成了古銅色。吳老師的個性很灑脫，做人光明磊落，做事一刀兩斷。吳老師的性格又嚴厲又溫柔。

吳老師不會批評我們，即使有一點小進步，她也會誇獎我們。有一次我跳繩才跳了78個當對面同學說出我跳的個數時，吳老師皺了皺眉頭，之後又拍拍我的肩膀，我心一緊，心想：老師肯定要批評我了！誰知，吳老師說：“加油，我相信你能超過100的……”之後又給我知道了跳繩的方法。回去時還問我腳痛不痛。

吳老師還把我們當朋友來看待。又一次，吳老師讓我們快速跑，我心想：啊？已經跑了幾圈了，還要跑！同學們也報怨不止。輪到我時，我不情願地去了。我看著起點線直髮愣，當老師的哨聲響起時，我這才驚醒。我大步地跑著，不停地喘氣，跑到一半都快沒氣兒了，我的步速慢慢地降下來了，我自我催眠地想：只要步速倒數第一就行了。我根本沒有想到時間。突然，我聽到一個熟悉的聲音：”加油！後面兩個！“我心一驚：吳老師。我便加速向終點衝去，吳老師的聲音又響了起來：”加油！張可欣！快！“我憋足了勁兒，抬起已沒知覺的腿向吳老師的方向跑去，到達終點時，老師大聲地報出了我的成績：”1分04秒！“我大口大口地喘著氣，心想：如果不是吳老師給我加油鼓勁兒，我也不會跑這麼快。

吳老師就是這麼個和藹可親的老師！聽了我的介紹，你是不是也喜歡吳老師了呢？

我的“魔方教練” 篇4

國小四年級作文 ,607字

在我們班裡現在流行起來了一種掌上游戲—玩魔方！我的前桌在玩，我的後桌在玩，同學們幾乎都在玩。我覺得我也應該學著玩一玩這個讓人著迷的遊戲了。

第二天跟媽媽商量後，我也有了屬於自己的魔方，剛拿到手上時我興奮的轉動著他的每一個小方塊，覺得很好玩，但是我努力的轉呀轉，卻怎麼也不能把顏色相同的小正方形轉到一面，任憑我怎麼轉也沒有絲毫的進展。哎！這個魔方太難玩轉了，真是讓我想破了腦袋！“咣”的一聲，我生聲的把他扔到了一邊，就在這時我的前桌轉過頭來說：“讓我來教你吧，我今天保證教會你。”我有點不敢相信，我費了九牛二虎之力卻一面都轉不成，他怎麼這麼自信。他首先給我講了一下魔方的結構原理，然後開始動手一步一步的教我，先教我拼成一面，然後接著教我繼續拼成六面，最後又告訴了我一些常用的魔方公式，我按照他教我的方法一遍一遍的練習，終於在不一會之後我把我之前怎麼也拼不到一塊的魔方全部整整齊齊的排列完畢，我興奮的直想跳起來，這時候才發現我的腦門上一頭的汗珠在往下流。

我非常感謝我的前桌，從此之後我稱他為我的“魔方教練”，是他在我想要放棄的時候給了我希望，給了我動力。是他讓我明白任何事情光憑一時的興趣用不對方法是行不通的。是他用行動告訴了我看起來再難的事物，只要掌握了一定的方法和規律都是完全可以拿下的！是他讓我堅信以後無論遇到多麼困難的事，都是可以找到像魔方一樣的解決方法的。謝謝你—我的“魔方教練”。

我的體育老師 篇5

國小三年級作文 ,269字

我有一個很好很好的體育老師。

有一次我們在跑步的時候，我們跑得滿頭大汗時，老師來到學校門口，他買了一大袋的冰條給我們吃，他給我們每人發了兩根冰條，我們看到冰條，眼睛一亮，緊緊地盯著袋子裡的冰條。老師說：“你們過來吃冰條啦？”我聽到冰條，心裡開了花，“一人兩根冰條，不要搶。”我們吃得津津有味。老師說：“吃完冰條繼續跑步，我吃完了把垃圾扔到垃圾桶裡，又開始跑了。

我們一圈又一圈得跑著。老師說：“跑完十圈，你們就去老師的辦公室拿酸奶，拿了酸奶就可能走了，跑不動的可以停下來走幾圈。”我們才跑了五圈就去拿酸奶喝了。

我真幸運，有這樣的好老師！

我的體育老師 篇6

國小四年級作文 ,437字

我們的陳老師是個女老師，她是教體育的，她很溫柔，有著大大的棕色的眼睛，白白的面板，還有紅紅的嘴巴。每當有同學生氣、傷心，她總是會很著急的跑到現場，把那位同學管好，安慰他。

有一次，那件事使我終生難忘。二年級的時候，我有點不合群，不喜歡和同學們玩，要是有同學過來找我玩，我都會拒絕。那次正好老師在我旁邊。她走過來，拉著我的手，她還帶了幾個同學，我看著老師帶了幾個同學，就不想和老師一起玩了，正當我要把手放掉的時候，老師把我的手越握越緊了，她朝我的耳朵裡說：“你就和我們一起玩吧！就一次，要是你不想玩，也可以不玩。”我硬著頭皮，點了點頭，老師帶著我們，玩了許許多多好玩的遊戲。我慢慢地熟悉了和同學玩的時光，就和同學玩了一節的體育課。我不在那麼不合群了。老師的臉上露出了笑容。

老師您的那一連串的動作讓我突破了我的人生，老師您的那一句話安慰我的話，讓我不在那麼不合群，老師您帶我們玩的那幾個遊戲讓我有了許多的朋友，老師您的笑容，讓我感到自豪。

這就是我們的陳老師，一個優秀的老師！

我的體育老師 篇7

國小四年級作文 ,440字

老師在大家的心目中，應該是和藹可親善良溫柔的，可我們的體育老師卻完全和“和藹可親善良溫柔”搭不上邊……

我們的體育老師面板挺黑，滿臉鬍渣子，粗實的眉毛與明亮的眼睛，無時無刻不透露出一種嚴厲的氣息。

別看我們體育老師長得很嚴厲，他本人比你所想象的更嚴厲。記得有一次，我們全班正在跑步，由於幾個同學的搗亂，我們全班亂成一鍋粥，好不容易跑完一圈，就受到了體育老師的怒斥：“你們怎麼回事？連個步都跑不好，給我重新跑。”於是在全班同學的怨聲嘆氣中開始了新一輪跑步。

體育老師不僅嚴厲，數學還不好。有一次體育老師讓我們圍著跑道跑六圈，可當我們滿頭大汗地跑完六圈後，老師卻說我們只跑了四圈，當時我們肺都快氣炸了，可老師的話就是聖旨，我們不得不又跑了兩圈。

體育老師雖然嚴厲，可有時還是十分近人意的，他經常和我們一起打籃球，不時還指點一下我們，在這時候，操場上總充滿了歡聲笑語。體育老師也在用自己的方式幫助我們成長。

我相信，老師的本意終究是好的，有這麼個“可怕”的體育老師，我們一定能健康成長。

我的足球教練 篇8

國小四年級作文 ,592字

我的足球教練姓蔣，二十多歲，中等身材，體型健美，面板黝黑，寬闊的臉頰上，挺拔著架起眼鏡的高鼻樑，顯得文質彬彬的。

每次足球課，只要我們進入球場，總能看見他手持足球，佇立球場的身影，雕塑似地靜靜地候著我們。無論春、冬霧霾籠罩，夏天酷暑炎熱，還是秋天寒風蕭瑟，他都非常守時。由於訓練工作太忙，蔣教練沒時間理髮，頭髮總是亂蓬蓬的。上課時，他認真示範、講解動作要領，還要時常衝我們喊話，糾正著每個隊員的錯誤動作。因此，嗓子總是沙啞著，就像敲破了的鑼。

一次課上，他教我們如何大力抽射。只見他助跑、起腳，沒想到腳剛要碰到球，迅速閃過的一個足球竟然搶在前面，把球撞飛了！“不好！”我幾乎要喊出聲來。果然，他右腳踢空，身體一個後仰，狠狠地摔倒在地，只見他抱著大腿，齜牙咧嘴，痛苦地在場地上翻滾著。毫無疑問，是大腿拉傷了！而惡作劇的製造者—一個調皮的小同學瞬間止住偷笑，嚇得臉色煞白。我心想，他要遭殃了，肯定逃不過教練一頓臭罵！可沒想到，好一會兒，蔣教練吃力地爬起來，不但沒有罵他，反而和氣地拍著他的肩安慰道：“嚇到了吧？沒關係，你沒有輕重，不瞭解這麼做的後果，看到我剛才的狼狽相了吧？以後可千萬不要再開這樣的玩笑了。”下課後，他還一瘸一拐地組織我們開了個會，告誡大家訓練時怎樣保護自己，避免不必要的受傷。

蔣教練就是這樣一個令人尊敬的教練：守時、投入，寬厚又善良。我特別愛上他的足球課。

我的體育老師 篇9

寫人作文 ,857字

今年9月，我進入到市北初級中學學習。看到金色陽光灑滿了那遍佈籃球架的操場，突然期待起體育課來。而誰又能知道，兩年前的我有多麼討厭體育課呢。這一切都歸功於我的小學的體育老師，餘老師。

我的體育成績一向不是非常棒，這也是我十分討厭體育課的原因。五年級下學期的體操考核，我有兩個難點：肩頸倒立和單肩後滾翻。肩頸倒立需要把自己撐起來，很顯然，我不具備這樣的能力。既然肩頸倒立都完成不了，那單肩後滾翻也無從談了。當我認識到自己的薄弱環節以後，就開始了勤奮地練習，爭取在體操考核中獲得好成績。學校體育課上或是家裡的運動時間裡，我一遍又一遍地努力嘗試、練習。可是，我還是不能完成肩頸倒立和單肩後滾翻的動作。這可真是令我擔憂極了，整天愁眉苦臉、憂心忡忡的。

學校的體操考核那天，天空中烏雲密佈，太陽也被厚厚的烏雲遮住了。輪到我時，我先在墊子上做了一個優美的前滾翻，這對我而言不過是小菜一碟。讓我緊張的時刻到了，我的心撲通撲通地跳著，我的耳邊好像響起了震天的戰鼓聲。在做肩頸倒立時，無論如何我也撐不起來了。突然，一股神奇的力量輕柔地託了一下我的臀部，我竟然雄赳赳地肩頸倒立起來了。接著在完成單肩後滾翻的時候，不早不晚又有一股神奇的力量把我的一隻腳往上提了一下，一個圓潤的單肩後滾翻動作完成了。原來，這兩股力量來自餘老師的妙手。“你的體育考核75分。”餘老師一邊填寫評分表一邊對我說。我十分驚訝，激動得有些眼冒淚花。按平時練習的成績來看，我的體育考核應該是在合格邊緣，沒想到居然得了“良好”。“我最多隻能給你‘良好’，”餘老師見我一臉複雜的表情，補充說，“我知道你是因為客觀原因影響了你的成績，但是，如果給你的成績再高一些的話，就是對其他同學的不公平了，懂嗎？”我用力點了點頭，淚水開始在眼眶裡打轉轉。

畢業典禮那天，我最捨不得的，便是餘老師了。可我卻沒有機會與她親口道別，就匆匆離去了。明年回來時，還不知能否見到餘老師。

如今交小的操場，天依舊很藍，草依舊很綠，而往常歡笑的我們呢？卻是早已各奔東西了吧。（公眾號：我們555666）

我的足球教練 篇10

國小四年級作文 ,889字

我和我弟弟同時加入我們學校的足球隊已經有八個月了，認識我的足球教練也八個月了。他是一位50歲出頭的大高個山東漢子，戴著一副眼鏡，看起來很很嚴肅，面板長期被晒比較黝黑。其實他是一個非常有素養、有責任心、有愛，還是一位非常善良非常幽默的導師。

剛開始認識他時，他總是在集隊時很自豪的說：“我們那年代中國足球隊員比現在的梅西、C羅都強，孩子們你們要努力呀，得從小把動作到到位。我教了半輩子球，我在17歲之前都是全國排前幾名，我是真喜歡足球，所以我到在還在從事足球那一行。”訓練中他總對我們講：“腳不要搭啦。”我們沒有一個人聽懂，經過他做示範時才知道原來他們山東話“腳不要搭啦”是說腳不要鬆的意思。

我的教練他是一個不“守時”的人，特別是在暑假裡的早上，他總是六點就到校等著我們七點開始訓練，八點半結束他總是九點多了還沒有結束，一直到今天他都是至少晚半個小時才放學，外面接我們放學的家長個個都非常願意在校門口等上半個小時或更多長時間。訓練時他總是蹲在地上抓著我們一個又一個的臭腳練習腳法，累了他就乾脆坐在地上繼續用手抓著我們的臭腳訓練。

有一次我們那天主要練傳球，我弟弟傻呼呼先做幾個過人動作再傳球。教練幽默地說：“你這個叫脫褲子放屁，不需要練過人，懂了沒有”全隊哈哈大笑起來。

我的教練也是一位非常嚴格的教練。就說前幾周吧，他說：“足球要講究團隊合作，一個人再厲害也比不過十一個人。”那天，我們練的一個專案是關於集體合作的動作，我們一個一個傳球，直到所有的人都連續傳好四腳，如果中間一但有人踢輕、踢重、踢偏，所有隊員當中只要有一個沒有踢好，那麼全隊都跟著倒黴。我們那天前面踢好的人不知道有多少次再次變成0腳。這就是團隊合作的訓練。

上週有一天，學校的場地佔用了，我們講完了一些戰術後放學是最早的一次。那天家長們都沒有來，我們在學校玩老鷹捉小雞的遊戲，有個隊友突然說他好餓，餓的肚子疼。教練就去學校旁邊的超市買了一些麵包給我們分著吃，大家都高興的搶著吃，真是好吃極了！

我的教練的一言一行都影響著我，我有個夢想，我想成為像我的偶像王霜那樣有球技的人，我想讓教練找回他青少年時那份自豪……

我的體育老師 篇11

寫人作文 ,437字

我們以前的體育老師調走了，換了一個新的體育老師，就是汪老師。

汪老師很有特點，頭髮非常密，嘴巴不大不小，可是說起話來讓我們全班聽得一清二楚，帶著一副灰色的眼鏡。汪老師腰間挺直，好像衣服內藏有腹肌，腿十分粗壯。

我們第一次上課時，同學們以為汪老師比以前的老師溫柔，都嬉皮笑臉的。上課了，汪老師威嚴地說了一聲：集合！同學們都被嚇著了，看來這個老師不太理想呀。我們開始練習立正、稍息、向右看。老師先給我們做了一個立正的樣子，同學們有模有樣地做了一遍後，老師說：很好。接下來應該練習稍息了，老師讓我們跟著他做，“停！”老師說，同學們很緊張，“這是我的錯誤，稍息時應該先把左腳邁出，再把左腳收回。”老師笑著說。我們的向右看齊也做的不錯，然後我們練習了跑步，跑完步後，老師讓同學說：“這次能考多少分呢？"有的說八十八分，有的說五十分，還有的說八十分的。可老師說：“我們應該考七十分。"哎！都答錯了。

汪老師對聽話的人非常溫柔，對不聽話的人絕不留情，所以我們一定要聽話，我十分喜歡汪老師。

我的體育老師 篇12

國小三年級作文 ,439字

我們原來的體育老師高大健壯，聲音洪亮，嚴肅認真。今天我們換了一個體育老師，他會是誰呢？

我們選了一位叫吳晨歌同學作為我們的小小體育老師。我們叫她—吳老師。

吳老師長著圓圓的臉蛋。她的眉毛長長的，一笑起來眉毛就連了起來。眉毛下面長著像寶石一樣的眼睛，一看我們，我們就趕緊坐好。她小小的鼻子下面有個疤，應該是摔倒了留下的疤。鼻子下面有一張小嘴巴，別看她的嘴巴小，這張小嘴巴卻特別能說。還有一雙耳朵，似乎時刻在留心周圍的一切。

上課了，同學們跑到操場上站得亂七八糟，吳老師說：“稍息，立正，抱臂看齊向前看。”我們便做了起來，吳老師又讓大家報數，我們一二三報起數來，經過一番整理之後，我們的隊伍變得很整齊，我們像一棵棵直直的小樹苗。吳老師雖然很凶，但是她會帶我們做遊戲，吳老師先讓我們熱身，在這段時間裡，她發現有兩個同學反應遲鈍，就揪了出來之後，我們又玩起了扔沙包的遊戲。

一轉眼就到了下課的時間，我們也結束了我們的體育課。

吳老師不是不好，就是有點太凶了，希望她能溫柔點。

我的體育特長 篇13

國小三年級作文 ,373字

我的體育特長是轉呼啦圈，在班上可是第一，不，在全校是第一。

我的呼啦圈本領是沒人能比的，把班上會轉呼啦圈但轉的不咋地的人去掉，我，湯俊和王敏軒，雖說技術稍微好一點，但還都是我的手下敗將，就算跟我比一個三天三夜，第一個輸的肯定是湯俊，接下來是王敏軒，她們倆都輸了就不要比了，因為我已經贏了。

這麼說你們可能不相信，就拿發生真實的一件事來跟你們說吧。

一天打課間，跑步完了，我和班上幾個帶了呼啦圈的女同學比賽，旁邊站滿了人看我們比賽，我轉呀轉，都轉了一百多個了，心想，這次我贏定了，不禁笑了起來，誰知那些調皮的男生來搗鬼，第一次我大叫讓他們別害我，第二次我沒能攔住，讓他們把我的呼啦圈碰掉地上去了，要不然冠軍非我莫屬，結果讓王敏軒給搶去了，我又是嫉妒又是恨，可這次我已經輸了，只有下次再比了，我雖然被碰掉下來了，但實力最強的總是我，這是不可能改變的。

我的體育嘉年華 篇14

國三作文 ,534字

九年級的我們成了學姐，這屆體育嘉年華應該是我在思源的最後一屆。

2007年12月28日早晨，天下著雨，我們頂著微微寒風，冒著絲絲細雨，坐在大操場上，迎接嘉年華開幕，感覺同學們的熱情風雨無阻啊！

莊嚴的升旗儀式結束後，師生開始表演節目，師生們踏著歡快輕盈的舞步，隨著動感十足的音樂有節奏的甩動起來。開幕式終於結束了，師生趣味活動比賽緊接著開始。天氣逐漸晴朗！

比賽開始了，跑道上，是矯健的身姿，看臺外，是放肆的吶喊！“加油！加油！……”不絕於耳……跑道上的老師有的在當裁判，有的在跟著學生奔跑，位同學們加油助威！草坪上的老師們有的在合影，擺著姿勢自拍，……我反而有些心慌，我怕以後沒有這樣的運動會，怕離開這個學校以後就沒有這樣的朋友和老師……

曾經，我厭煩這個學校，厭煩這裡嚴格的制度規則，可原來這些制度規則就是無聲的老師，一點點改變我的習慣。我曾經覺得這學校很爛，2009年，我第一次離家到思源讀書，這個學校有時候停水停電，甚至連走道都是爛泥路，可是八年過去了，它一天天變美，變成花園一樣的書香校園，成了許多同齡人害怕又羨慕的學校。今天當我漸漸習慣了這裡的環境，忽然覺得它很快不屬於我們，這屆同學明年就沒機會參加體育嘉年華了，想到這裡我把書丟一旁，拼了命的吶喊助威……

我的體育老師 篇15

國小五年級作文 ,848字

他是我見過的最愛與同學們談笑的老師，也是最為嚴厲的老師。同學們經過總結：張老師一笑，暴風雨來到。別人似乎不大在意，而我很難忘懷！

第一節體育課，一個身材高大穿著運動服的小夥子走了進來。他走到講臺前，作自我介紹。一張口，我便聽出是“老鄉”。

“我姓張，以後能不能和諧相處，就得看你們了……”說著，他推了推眼鏡，走了幾步，嘴角浮起一絲笑意：“誰要是不聽話，有的是辦法……”

本來聽出來是老鄉，我還想著，如果體育不及格，或許還可以輕鬆些呢，現在再看這個年輕小夥，不禁有些膽顫了。

那是第二節課，下樓梯時，幾個小同學搬著一架電子琴正上樓，而我最近又練會了不少曲子，看見親切的電子琴不免有些小激動，正在興奮地暢談間，沒留意後面有人踢我一腳，屁股火辣辣得疼。心裡一陣不服氣，一回頭，張老師的頭髮根根都豎了起來，彷彿還咬著牙，繃著臉，獅子都沒這麼“凶神惡煞”。根本就不是上節課上的那笑容：“最好別說話！”

這副表情讓我預知這節課—“魔鬼訓練”要開始了！

“遲到了！”那嚴肅的面孔盯著大家吼著：“跑吧！”一聲令下，隊伍開動了。二十多圈了，仍不停下，待到三個同學去了校醫室，全體才止步。張老師推了一下眼鏡，他的嘴角又泛起一絲的笑意：“走吧”。帶我們來到一片空地。“預備！跳！”竟然是蛙跳！天哪！最終的結果是同學們一瘸一拐地回到教室！

從此，我更留意體育老師，他彷彿也在關注著我，但好象與我心中的形象有所不同了：日常他會隨手翻動著我的作業本；體育課花跳時總要到我旁邊轉轉……嚴厲的結果帶來了欣喜的成績，我的跳繩由每分鐘30多下增加到了140多，各種花跳更不在話下，連被他狠訓的小賈也成為了他最好的朋友。

我找到了答案，他比我想象中的和藹得多！這個學期第一節體育課，我與老師一道走回教學樓。又是滿臉的笑，卻笑得與平時不同：“什麼時候能聽話些，省得我生氣！”那時，我才真正地知道，那曾經的不理解已經隨著日子一起悄然流逝沒有蹤跡了。

那些話，那件事，只是一個個小的插曲，但這些小插曲，卻是我們和老師友誼的見證。

我的體育老師 篇16

國小六年級作文 ,1217字

得體的穿著、烏黑亮麗的秀髮，溫柔恬靜的大眼睛、最特別的是她見了誰都會明媚的微笑……這就是我的體育老師—沈老師。

初見沈老師時，我心想：“這麼溫柔的女老師，以後的體育課我們就可以輕鬆自在了！”

體育課上，我儘可能地避開老師，和小夥伴們躲在一邊玩耍，對於老師提出來的鍛鍊要求，根本不放在眼裡。一次、兩次……半個學期很快就要過去了，在一次體育測試中，我發現昔日的“飛將軍”已經不見了，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，邁不開步了。沈老師發現我的問題，過來找我談心：“周子策，你要努力鍛鍊啊，這樣下去，你不僅體育成績不好，而且體育素質也會下降的。”我依然沒有意識到自己的錯誤，繼續我行我素，心想：“老師也不會怎麼著我吧……”

很快，期末體育測試了，沈老師認真地在我成績單上寫下了“良”！哎呀，這可急壞我了，因為這樣我就不能當三好學生了，你說我能不著急嗎？我趕緊去找沈老師，希望可以挽救我的體育成績，在我的再三懇求下，沈老師終於答應給我一次機會。在迎接期末考試的日子裡，同學們都在忙著複習語數外，而我除了正常的學習之外還要整天忙著體育鍛煉……早晨睜開眼就是仰臥起坐、下課跳繩、晚上回家還是跳繩！媽呀，平時不鍛鍊，現在就知道痛苦了，每天跳的腳都麻木了，手也被繩子磨出血泡，跳的兩個胳膊掄不起繩子……我沒想到短時間提高成績這麼難，媽媽和沈老師雖然心疼我，但是還是一直鼓勵我堅持、堅持、一定要堅持！

終於，又到了考試的日子了，外面寒風凜冽，真冷啊！繩子放了一夜都有點僵硬了。為了能順利通過測試，拿到好成績，我拼了！穿著輕薄的單衣，拿著硬成鞭子的繩子來到操場，沈老師看到我，很是意外，她關切地問到：“這麼冷，你穿這麼點行嗎？”“我行，我一定行！”我堅定的回答，沈老師聽完後很高興：“我們開始吧，加油！儘自己最大的努力！”。“156、157、158……”，天吶，我居然跳到158個，還差2個就是“優秀”的標準了！我心想“沈老師就算看我這麼用心也該手下留情，給我優秀了吧”。沒想到一聲嚴厲的口令讓我差點沒暈倒。“不行，再跳一組！”面對寒風中瑟瑟發抖的我，沈老師依然“不近人情”、毫無溫柔可言，嚴肅的口吻讓我都懷疑是不是聽錯了……

假期到了，我每天堅持鍛鍊，當我大汗淋漓奔跑在南藝操場上的時候，我暗暗的對自己說：“下學期一定要讓沈老師對我刮目相看！”當我跳繩跳到腿發軟的時候，我眼前好像浮現出沈老師那嚴肅的面孔，於是我咬著牙鼓起勁繼續跑、繼續跳、繼續、繼續……

一天、兩天、一週、兩週……

轉眼又到開學時。175、176、177……我的成績突飛猛進，同學們瞪著大大的眼睛看著我。“周子策，好樣的！”你猜是誰為我豎起了大拇指？哈哈，就是我們的沈老師，這時候我注意到她的臉上不僅有溫柔的微笑，更有鼓勵和讚許的表情！

我非常感謝沈老師對我嚴格要求，正是這份愛使我的體育成績有了明顯的提高，更增強了身體素質，她的幫助將伴隨我終身，她的教誨我會終身銘記，感謝師恩！

我的體育老師 篇17

寫人作文 ,178字