我的靈魂伴侶相關作文20篇
我的靈魂伴侶 篇1
高二作文 ,889字讀唐詩宋詞，如流過胸口的清泉，滋潤著我的心田；讀唐詩宋詞，如飯後品一杯清茶，給我清新滿足；讀唐詩宋詞，如聆聽莊重高雅的音樂，昇華著我的靈魂。
讀杜甫。“無邊落木蕭蕭下，長江滾滾來”，我懂得了詩人深沉，濃郁的情感；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我讀懂了詩人壯志未酬，懷才不遇的苦悶；“讀書破萬卷，下筆如有神”，我讀懂了詩人刻苦學習，立志報國的壯志雄心；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，我讀懂了詩人心繫天下蒼生的博大胸懷。杜甫，讓我懂得了什麼是喜，什麼是悲，喜天下之喜，悲天下之悲。
讀李白。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”我讀出了詩人高尚的氣節和骨氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我讀出了詩人無比的自信和灑脫；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我讀出了詩人的煩惱和苦悶；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我讀出了詩人瑰奇的想像和創造力。李白，讓我明白了何為飄逸灑脫，何為孤傲清高，在花花世界中保持一生清白，放浪不羈，遊戲人間。
讀蘇軾。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，我讀懂了詩人的豪邁和雄心；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，我讀出了詩人的柔情與思念；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我讀懂了詩人壯心不已的氣魄。雖然蘇軾被一貶再貶，但依然無法抹去他的豪情，“人生如夢，一樽還酹江月”，他讓我明白了堅強，讓我瞭解了氣魄。
流連在唐詩宋詞的世界裡，久久不能自拔。詩人們的氣概、品德，心中崇拜；詩人們的才情、學識，衷心愛慕。多麼想生在他們之中，即使無法像他們一樣，也是令人幸福的。
今天的我雖然無法作出像他們一樣的文章，但他們留下的寶貴財富，依然讓我心弛神往。學習之餘，讀一讀他們，領略一下他們的風采，汲取他們的精華，淨化我們的靈魂。
唐詩宋詞，我的靈魂伴侶。
書我的靈魂 篇2
國三作文 ,698字讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞴扇之。不銷不止，極用費力。作文如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞於讀書，逸於作文者此也。
讀書亦好似品茶，茶香染脣，沁人心脾。
每每捧起一本書，坐在那搖曳的鞦韆上，隨意的傾聽那輕柔的音樂，沏一壺香茗，細細品來，這該是一種極雅緻的享受，尤其令我向往。那乾癟的葉子經過沸水的衝沏後，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機。
惟書有色，豔於西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉除去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子裡，我的靈魂與書成為摯友。
在這指間的世界裡，我如一隻彩蝶，翩躚起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裡無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界裡，我看見了生活的縮影，嚐遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀遊。我還可以與作者進行跨時空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鍾書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學也，非學無以廣才，非志無以成學。”的精闢哲理。我喜歡閱讀，體味詩書，更享受摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
或許將來我會遠離故土去追尋自己的夢想，或許屬於我的只是呼嘯而過的風和裝滿理想的行囊，但我會讓書這個給我知識，促上進的摯友永遠陪伴著我！
我的成長伴侶 篇3
高一作文 ,1274字書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親
—題記
一把蒲扇，兩張小板凳，我和妹妹坐在樹蔭下，我為她扇著風，忽然想起那時您也是這般對我的，爺爺。
幼時的我很淘氣，每天就知道和其他小朋友一起四處搗蛋，每天吃飯爺爺就像找羊一樣，在大街小巷叫我的名字找我。也許是你覺得我不能再這樣下去吧，便將我抱到巷子口，給我講那些引人入勝的歷史故事。
那是我第一次接觸到那些古典名著，您輕輕打著蒲扇，而我伏在您的膝頭，眼中是夏夜閃亮的星，耳畔是您講的那些故事，從夸父追日到哪吒鬧海，從大鬧天宮到火燒赤壁，再從漢代三國講到清末屈辱，這是我第一次接觸到那些書中才有的故事，也是我第一次接觸到那些華夏五千年的歷史，也許喜歡便是從這開始的吧。
後來，便是您教我的那些詩，“床前明月光，疑是地上霜。”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”……少時的我不喜歡也讀不懂那些生澀的文言詞彙，每當您那次那本詩詞時，我總悄悄地躲起來，您每次都四處找我，拿著一塊糖或者一袋餅乾，故意捏細了嗓子，叫著，“乖孫女，乖孫女，咱們吃零食了。”這個時候，我總能聽見爺爺的呼喚，然後從某個角落蹦出來，嚇爺爺一跳。爺爺總會把零食遞給我，等我吃完後，再慢慢教我讀詩。我大聲的跟著您讀，依舊讀不懂詩中的深意，但卻能讀懂您眼中的自豪與喜悅。之後，那便成為我每日的必修課，並不是因為我有多喜歡，只是因為我喜歡看見您的高興。
再後來，便是您那一抽屜的書，四大名著、封神演義、呂氏春秋……好多好多我少時讀的書都是從您那抽屜裡得到的。那時，您的抽屜簡直就是我的藏寶箱，不論看不看得懂，我都喜歡捧著一本，坐在床邊囫圇吞棗地讀著。您總會從後面偷偷出現，然後皺著眉頭告訴我，那些書我讀不懂，再搶走我手中的書，我嘟著嘴巴，望著你，你笑著抱起我，給我講書中的告訴。從那時起，我便悄悄地愛上了它，那些書中人所說的之乎者也，所說的故事，也時不時地搔著我的心，成為我心頭的一顆硃砂痣。
如今隨著我慢慢的長大，卻慢慢明白了您的良苦用心。我開始不自覺的自己去搜尋那些古典文學名著和詩詞，開始體會書中所寫“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。”的淡然；“採菊東籬下，悠然見南山。”的閒適；“江山如畫，一時多少豪傑。”的壯言；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的拳拳心意；“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的報國之志。我開始變得越來越成熟，學會理解你們了，會在你生日時到一聲福如東海，壽比南山；會在奶奶做家務是輕輕接過抹布，和桌上的汙漬大戰三百回合；會在弟弟不聽話時輕輕抱起他，給他講孔融讓梨的故事。
如今的我，坐在這樹蔭下，對妹妹講那些您給我講著的故事，回憶這些年來它的陪伴，驕傲時告訴我“滿招損，謙受益”，我沮喪時告訴我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我，是多麼感謝，感謝您給了我這麼一位益友。是它，是古典名著和詩詞一路走來的陪伴，是你們陪著我一路成長，陪著我一路由每天四處搗蛋的熊孩子變成了亭亭玉立的小淑女。
這書中也許沒有顏如玉，千鍾粟，黃金屋，但書它教我成長，伴我成長。
我的靈魂工程師 篇4
國小五年級作文 ,766字魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點亮了我生命的道路。
一頭卷卷的短髮，一張和藹可親的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過了六年的風風雨雨，讓我們學會了做人，讓我們從一個啥也不懂的毛小孩成為了一個陽光開朗的少年。在這條路上，她總會不辭辛苦地引導我們、幫助我們。
說起來，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節語文課，還是因為課前準備的問題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室裡卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場景肯定也會大發雷霆的。還不算，那時我們還真是“看準了時機”，拼命強詞奪理說這節課是科學課，真不知那時是怎麼想的。那時董老師可以說是氣炸了，也是那時，董老師把我和同桌周芝辰分開了，當時確實挺失落的。在那天晚上的日記中我還罵了兩三頁紙的“矯情”話。不過我也很感謝那一次的經歷，它讓我能夠靜下心來學習，讓我結識了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開友誼”。讓我成長了許多。現在想起來，還要謝謝董老師那時肯聽我說這些“矯情”話，並引導我走出了這段成長中必須要經歷的“迷宮”。
”一日為師，終身為父”。這麼多年來，董老師就想我們的媽媽一樣。每當我們遇到困難，她總會盡心盡力地幫助我們。她在每一個我們成長中必經的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學生涯中，不管是哭，是笑，是失敗後的沮喪，還是勝利後的喜悅，她都和我們一起承擔一起分享。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來了我們美好的童年。花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識，讓我快樂地成長。
我的旅行“伴侶” 篇5
國小五年級作文 ,507字如果你獨自旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一個攝像機，一臺膝上型電腦，一部手機，還是一隻玩偶……
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一個畫夾。”
畫夾！我聽到有人置疑了：它不像撲克牌十分有趣，不像百音盒可以發出優雅、美妙的聲音，也不像書，充滿智慧。
每到一個美麗的地方，在欣賞美景之餘，我就可以用它把我看到的畫下來。該是多麼愜意的事呀！我會畫清晨的日出；我會畫夜晚皎潔的月光；我會畫旅途中每一個精彩瞬間。一個畫夾可以畫下全世界的東西。
可能有人會說，背個畫夾旅行多累呀，帶個相機或手機到哪裡直接拍拍拍就可以了。
相機和手機是可以無限次的拍下我們所看到的美景，可那些是大自然本身的，是死板的東西。無數次的拍只是複製它本身而已。如果是那樣，直接網上搜圖就可以了。我所需要的，是我自己看到的東西，從不同角度，懷著不同心情所感受到的。那可是獨一無二的！
有了這樣的一個畫夾，它不僅可以記錄我的旅途生活，它更像是陪伴我旅行的一個朋友。有了它，我的獨自旅行就不會孤獨，不會無聊，不管我開心還是不開心，它都會一直陪伴著我。還有一點就是可以提升我的繪畫水平哦，真可謂一舉多得呀！
書——我的終身伴侶 篇6
國小六年級作文 ,553字俗話說得好：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話簡直是說到我的心坎裡去了，你給我一本書，我會聚精會神地沉迷在知識的海洋中，誰也不理。
還在牙牙學語的時候，我的性格一直比較孤僻，不愛說話也不愛笑，是同學們排斥的物件，在生活中只能算是個“配角”。
媽媽看出了我內心的煩惱，在每天睡前，她必給我講一段好聽的故事。什麼“漁夫和金魚”、“賣火柴的小女孩”，真是好聽極了。在媽媽的幫助下，我漸漸地學會了如何與同學交往，丟掉了“配角”的外號。
在我大概六七歲時，我就自己開始看書了。但我感覺小人書和連環畫已經不能使我滿足了，我便開始讀帶拼音的童話書和寓言故事。雖然那上面有很多字我都不認識，不過好在有拼音幫助，讓我勉強度過難關。
漸漸的，我迷上了四大名著。讀完後，我總會思考：故事中的人他有哪些好品質，以及他為何如此作為。
愛看書成為了我的良好習慣之一，這對我有很大的幫助。它訓練了我的口才，總使我的嘴中能蹦出一些奇妙的句子；它增加了我的想象力，使我對創新會有一些新鮮的想法；它加強了我的寫作能力，不會一寫作文就無話可說。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”的確，人生的道路就像一冊書籍，它牽引著我們的喜怒哀樂，走進了我們的生活。
至今，我仍然如痴如醉地讀書，而社會人生這部深奧而無頁碼的大書，我什麼時候才能讀通啊？
有一種聲音牽動我的靈魂 篇7
國一作文 ,873字在美妙的大自然中，有嚶嚶的鳥鳴聲，有潺潺的流水聲……在眾多的聲音中，我唯對雨聲情有獨鍾。
春天來了，咦！小草怎麼還沒有偷偷地鑽出來呢？冬眠的小動物也怎麼還沒起床呢？大地仍然還是一幅灰濛濛的樣子。“唰唰唰”一場春雨從頭頂降落，一夜間，成群結隊的小草不約而同地從地裡冒出，樹枝上漸漸出現了新芽，動物也紛紛出來嬉戲了。哦，原來她們是在等春雨的洗禮呀！綿綿如絲的小雨，滴在樹葉和地面，彈出一個個音符，與輕風流水應和著，交織著一場雨的交響樂，在我耳朵裡時時迴盪。春雨的聲音，滴滴嗒嗒地敲進了我的心裡。
隨著蟬的鳴叫，夏天的腳步邁向了大地，伴隨著雨的歌聲也悄悄地來了。這歌聲來得匆匆，去得也匆匆。它盡情的灑落著，熱烈而又粗獷。聽，“嘩啦啦，嘩啦啦”雨在放聲高唱著，荷花聽得綻放開了笑臉；草叢裡的蛐蛐，也為雨伴奏著。雨聽見了，唱得更賣力了。雨燕在這悠揚的的小曲中翩翩起舞，知了也買弄著天生的金嗓子。田地裡的莊稼發狠地轉動著身體，像是雨的粉絲，也在為雨的歌聲喝彩。
一片片黃葉從樹上紛紛飄落著，一股股涼爽的清風呼呼的吹著，秋天來了。秋天的雨顯得更沉靜了，像一位婦人，沉著而冷靜。她的歌聲，也更沁人心脾。她從草原走到果園，從果園邁向種著莊稼的農田。碩大的果子聽了漲紅了臉，金黃的稻穀笑彎了腰，無精打采的柳樹正咕咚咕咚地喝水。秋雨打在小孩子的臉上，他們笑了，伴隨著秋的聲音了笑了。秋雨把歌聲獻給了每一個生物，因為冬天要來了，他不能再唱歌了。她靜靜地唱著，悄悄地離開了。雨的歌聲，你的聲音純淨了人的靈魂，我喜歡你！
啊！總是使人愛戀的雨啊，是你在春光明媚的時候，用你清脆的歌聲喚醒了大地；是你在烈日炎炎的夏季，用你的激揚的交響曲，洗去了煩躁的悶熱；是你在秋高氣爽的季節，用你婉轉的小曲，換來了農民豐收喜悅的笑臉。我要大聲的讚美你！你的歌聲，將永遠留在我的心房。冬天，你雖然不能為用你美妙的歌聲來為我們歌唱，但我相信你會變成雪花為我們翩翩起舞。
就是這種聲音常常牽動了我的心絃，它就是雨聲。
靈魂伴侶 篇8
國二作文 ,735字我自幼便是書籍忠實的追隨者，我們之間的緣分早在我懵懂的孩提時代就結下了。記得我看的第一本書，是一本《柳林風聲》。書的扉布頁上不知誰寫著：“書籍是人類進步的階梯，希望你可以在閱讀中可以領略到大世界的無限風光。”
我常常在靜謐的夜裡閱讀，安靜的坐在床上，窗外清冷的月光進入我的房間，在書頁間跳躍。伴隨著夜來香的氣息，我迫不及待地泛舟書海。書中的哲理如春風般拂過我的心靈，使我彷彿到了美麗的仙境之中。
在這愜意的時光裡，書頁一張張地翻過。從連環畫到百科全書，從注音到世界名著，從《唐詩三百首》到《詩經》《楚辭》，經過了十四個春秋。千百年來，多少文人墨客留下了多少傳世之作被人們廣為傳頌。從書籍中，我體會到了李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情，體會到了屈原“舉世皆濁而我獨清，世人皆醉而我獨醒”的坦然，體會到了王維“一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師”的浩浩霸氣……
誠然，閱讀佔用了大量的時間，對於現在快節奏的生活顯得有些浪費。但是沒有閱讀，人生就變得不完整。英國作家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人明秀……凡有所學皆成性格。”閱讀使我摒棄了雜念，使我浮燥的心靈冷靜下來。它是我的良師益友。通過它，使我看到了世間萬物，填滿了我空虛的生命，它使我看到遠方閃爍的希冀。
書就是這樣伴我一路成長，正如《勸學文》說的那樣，“安居不用架高堂，書中自有黃金屋，出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。”我們在書中讀到不同的風景，書將世界呈現在我們眼前。與書同行，讓書伴隨我們一生。
失去了柔軟的靈魂，我們還剩些什麼？ 篇9
記敘文 ,1029字一個年輕人從富士康的大樓裡一躍而下，粉碎成一朵猩紅色的花。那一刻，我分明看見一群著黑衣的人拎著錘子扳手走進人群，然後我聽見時代的嗚咽，似有無盡的不甘與悲愁，許姓的年輕人是這個工具化時代的犧牲品，也從來不是唯一一個。
人本擁有世間最柔軟的靈魂，成功或榮耀本不是衡量他的標準，特有的溫情和感動才描繪出他區別於計算機的靈性。
計算機秉守著利益最大化的準則，它的精妙計算使它得出一條最筆直不過的道路，而人的柔軟使他得以跳出被“利益”圈出的狹小空間，去看那些廣博、渺遠的東西。就像宋清出身市場卻不以“市道交”待人，古之賢者從山林中孕育而生的道義使他們將人的這種特性發揮到極致—高山流水的佳話還在廣為流傳、桃園結義的故事亦讓人心生觸動，跨越所謂的地位阻隔、高低之分，他們的友情是否會讓今人臉紅？試想如今被“工具化”了的朋友圈，我亦不知那些見字如面的感動、策馬同遊的心潮澎湃能在何處尋見了。這是友誼？抑或只是一個市場，特定的需求、特定的客戶人群、身處其境的人已然忘記自己區別於計算機的身份，他們只是交換著什麼，渾然不覺自己失去的更多。
計算機行走在它固有的程式上，冰冷而不知變通，而人的柔軟賦予了他選擇的主動性，使他能夠辯證地看待一個人、一件事而非固守已有的態度。司馬遷面對李陵的背叛可以讀懂他的無奈，陳勝吳廣德起義亦不能直截了當地被評為“失敗”，更應該看到那句“王侯將相寧有種乎”的豪情。然而如今卻全非如此。我們的媒體朋友們迫不及待地為每一個人貼上標籤和“熱點”的符號，而我們也樂得接受那些被捆綁上標籤的人物，甚至對此津津樂道。妄加的評判與刻意的渲染限制了我們思考的能力，於是柔軟變成堅硬、包容化作譏諷，獨留被妄議者在人所不能見之處憤怒或是哭泣卻無人去理。相似的走向極端的還有用於評判是非的規則和法律，而“刺死辱母者”的事件大概是對“法與情”的又一次微小反抗。
我一直在想，是什麼殺死了許立志。是生活艱難嗎？是地位低微嗎？在我想來，大概是計算機化的極端規則與計算機化社會下的人情漸冷。工業革命真的過去了嗎？然而它所帶來的實用主義思維與去人性化行為分明還有如黑色的霧氣纏繞在我們的身邊，久久不散。馬雲在最近的一次經濟論壇上這樣說道：“過去的三十年裡，我們使人像機器，今後的三十年裡，我們使機器像人。但機器應該像機器，人應該像人。”恰是如此，當我們急於探討人工智慧的威脅時，又何時能從“使人像機器”的副作用中回過神來呢？
只怕丟失了柔軟的靈魂，我們使再不能為人。
請留住我們的靈魂棲息地 篇10
高三作文 ,1152字清人袁枚《隨園詩話》中，有這麼一則故事：江西某太守將伐古樹，有人題詩曰：“遙知此去棟樑材，無復清陰覆綠苔。只恐月明秋夜冷，誤他千歲鶴歸來。”太守讀罷，停斧不伐。我突然想起時下社會上發生的強拆亂建、毀壞歷史文物建築的事件，於是便細細品味袁枚這篇短文，感受頗深。
不是每株“古樹”都遇到一位明事理的太守而倖免於難。記得幼時，外婆家是一座頗有年代的老屋，青磚黛瓦，古樸悠然。可如今，那座老屋早已被高樓取代。每每望著那片土地，失落之情油然而生，那種感覺，用“失去了歸宿的千歲鶴”來形容，再貼切不過。
我們的祖先最早開始用符號、圖案來記錄他們的生活，後來演變出了文字。無論如何，文字的描述是抽象的，而矗立於浩瀚歷史長河中的古建築，則更直觀、形象地記載人類歷史的變遷、國家的興亡、民族的興衰、文明的起落。如同生命的遺傳密碼DNA，古建築就是人類發展史的DNA，透過其中，我們如穿越時空，身臨其境，窺見人類歷史的腳步，體會、理解文化的內涵。正如古樹之於千歲鶴，古建築之於人類，就是人類文化靈魂的棲息地，人類文化的遺產。比如，到聖地的朝聖者依賴的是建築實體本身而非文字或其他，這也正是教堂、寺廟存在的意義，這些地方是人們所尋求的靈魂、精神的歸屬地。毀了它們，人類就會失去靈魂、失去歸屬。放眼西方，巴塞羅那用800年守護了一個童話世界，威尼斯對千年老宅的修復從未間斷。誠然，巴塞羅那和威尼斯的人們深諳文化的意義，視任何承載自己文化的建築為生命。他們深知，古建築是銘刻自己歷史的豐碑和寄託文化靈魂的殿堂，有了這些千年不朽的建築，文化就得以沉澱積累，萬古長存。因此，人們傾其所有，保護歷史遺蹟的一磚一瓦。
隨著改革開放的繼續深入，我國的經濟迅猛發展，一些人慾望無限膨脹，人心越發功利化，精神文明層面的提升滯後於經濟的發展。推土機的轟鳴聲隨處響起，多少“古樹”一夜傾頹，徒留“千歲鶴”空守對過去的情懷，而如此明事理的“太守”又何處去尋？環顧華夏大地，建造考究的開封二曾祠、聞名遐邇的滄州水月寺相繼消失，更有甚者，有“最美野長城”這樣的鬧劇上演！文化遺址被功利化的過程，就是我們失去精神家園的過程。這樣的結果只會如英國玄學派詩人約翰多恩所言：“不要問喪鐘為誰而鳴，它就是為你而鳴。”每個民族都有自己的文化之根和精神之魂，當他們失去了棲息的“古樹”時，該何去何從？到了那時，你還記得自己的文化，知道自己是誰嗎？巴塞羅那的奇蹟得益於800年間每個公民的努力，我們每個人都應當提倡“雙文明”建設，提升文化自覺和保護意識。社會發展不應伴隨著“古樹”的生命之殤。面對“古樹”，請停斧不伐！
我只願月明秋夜冷之時，千歲鶴還能明辨歸去之路，我們還能找到最初的記憶。在記憶中，呷一壺釅茶，沐浴在氤氳中，花開花落，歲月靜好，一世安然。