我的讀書生涯相關作文20篇

我的讀書生涯 篇1

國小五年級作文 ,617字

莎士比亞說：“生命裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這話說得一點都沒錯，書在人的一生中佔有很重要的地位。我也特愛看書，書對我來說，就好像我的左右手，回憶以前的讀書經歷，我就會想起那個天真又可愛的我。

1999年6月7日中午，隨著一聲哇哇的哭聲，我來到了這個美麗的世界，隨著我不斷長大，媽媽會買一些識字卡片和小人書給我看，一邊讀書一邊識字，就在那時，我愛上了看書，一去書店就纏著媽媽買小人書。

漸漸地，小人書不能讓我滿足，我愛上了文字書。記得七歲時，我和媽媽去書店買書，我看見了《格林童話》，因為它的封面很漂亮，名字又好聽，我就迫不及待地翻閱起來，不知不覺中，我被書中的一個個童話故事吸引住了：灰姑娘的遭遇令我心痛；《皇帝的新裝》中的皇帝使我捧腹大笑。半小時過去了，媽媽來喊我回家，但我還沉浸在書的世界，完全沒有聽到她的喊聲。於是，媽媽當即就給我買了這本書。

十歲那一年，快期末考試了，媽媽不准我看與考試無關的書，但幾天不看課外書，我的心就像有小蟲子爬一樣。一天，我偷偷將一本書藏在衣服裡，聲稱肚子疼，閃進了廁所，蹲在廁所一看就是半小時，不知情的媽媽還關切地跑來詢問：“沒事吧？”說完，隨手推開了廁所門，看見我在偷看課外書，她立刻怒氣沖天。那天的結果可想而知，一頓批評教育是免不了的。

現在，我書櫃裡的書已多得數不勝數了，這些書就是我開啟知識大門的鑰匙，它使我擺脫了幼稚無知，逐漸成為一個會思考的小女孩。

我的讀書生涯 篇2

國小五年級作文 ,644字

“書籍是人類進步的階梯”。對於我來說，書籍不僅僅是階梯，讓我通向智慧的頂端，它更是我的好夥伴。

記得一年級的時候，我甚至抱怨媽媽為什麼不給我報學前班。媽媽為了不讓我抱怨，便給我買了一些小小的圖畫書，我馬上被這些精美有趣的圖片吸引了，甚至有點想自己編一個小故事。

二年級時，媽媽給了我帶拼音的《格林童話》和《安徒生童話》，我就整天幻想著自己是什麼公主，有一個什麼樣的王子來到我身邊。有時想得太逼真了，竟因為小人魚變成了泡沫而“嗚嗚嗚—”地哭起來。

三年級時，我擁有了第一本“笑貓日記”之《會唱歌的貓》。剛開始我只是覺得那個小女孩很可憐，二丫很厲害。但是半年後再讀，我又覺得那個聾啞人真可憐，小女孩和她媽媽的感情好感人。我甚至跟二丫一起唱《魯冰花》唱出淚來。

四年級，在我的強烈要求、軟磨硬泡下，我又有了好幾本“笑貓日記”。這時的我用“我撲在書上，就像飢餓的人撲到麵包上”這句話來形容最適合不過了。我甚至在同學間問，在圖書館找，一旦找到一本，我就會歡呼雀躍。如果有人跟我搶，我就展現出“人擋殺人、神擋殺神”的氣勢，那時的我是“笑貓日記”真正的鐵粉。

現在，我已經不滿足於“笑貓日記”了，我開始愛追玄幻小說，愛看哥哥姐姐看的文學，甚至開始看科普文學和歷史小說。但不管看何種書，書對我的作用都是顯而易見的，我從一年級前的想報學前班到現在同學們公認的“學霸”，不得不說都是書籍的功勞。特別是作文，一直都是當範文來展示的。

我的讀書生涯不會隨著我年齡的增長而減少，只會陪著我越來越豐富……

我的讀書生涯 篇3

國小六年級作文 ,1209字

從幼年起，書就悄悄地進入了我的生活，成為了我生活中的一部分。說起書，還得從那本8年時讀的《三國演義》說起。

那時，我才上小學一年級，我和俊森是雷打不動的好朋友，可他就是有一個壞毛病：愛炫耀，和人比自己的東西。有一天，他拿出一本《三國演義》在我眼前晃了晃，說：“昨天，我去書店買筆，恰好碰到書店的書清貨，每本10元，我看價格合理，就買了一本。”我非常羨慕，叫他給我看看。

俊森說：“可以！不過，只能看一章！”“一言為定！”我瞬問跳起來，興奮地喊道。

翻開書，映入眼簾的是幾個秀氣的紅大字：桃園三結義。從中知道了劉備、關羽、張飛三個人為平定天下結為兄弟，按輩分：劉備為大哥，關羽為次，張飛為三弟。三個人的武器分別是：劉備打造了雙股劍，關羽打造了青龍僵月刀，張飛打造了丈八點鋼予。

我迫不及待地想看下一章，卻被俊森制止了，他嬉皮笑臉地說：“說好了一章的，君子一言，駟馬難追，要看—自己買去吧！”

“買就買！”我一生氣，丟下這一句。“好！明天拿來我看看，免得口無憑證喲！”俊森臉上露著狡猾的笑臉。

“哼！”俊森扔下一句後走開了。放學後，我就纏著媽媽給我買，媽媽爽快地答應了。一拿到書，我就如獲至似的跳了起來。

急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。那天晚上，我索性讀到了“斬黃巾英雄立首功。

這本《三國演義》伴我走過了兩年，我對它已是耳熟能詳了。但我已不滿足，又叫媽媽帶我去書店選書，媽媽又同意了，我愉快而興奮地歡呼。

那天，我選了《海底兩萬裡》、《被放逐的獅王》和《仿徨》三本書，給我印象最深的是《海底兩萬裡》，書中描寫了一位教授在尼羅船長的帶領下遨遊了大海的事，讓我充實了更多的海洋知識。

慢慢地，我又被文學名著和小說之類的給迷住了。我如飢似渴地閱讀著，從中我還認識了不少作家。雨果是法國19世紀著名的作家。他的長篇小說《巴黎聖母院》講的是一個人醜心靈美的敲鐘人，告訴我這樣一個道理：五官端正的人一開始可能會如心所願地受到人們的讚美，一旦露出了內心的醜惡，便會受到別人的啼笑；相反，那些外貌不揚，內心善良的人，只是被人們一時忽略了，一旦透出內心比寶石還要晶瑩的心靈，必然會受到別人的尊敬。阿爾弗雷。德。繆塞是法國19世紀的一位著名詩人，小說家和戲劇家。他的長篇小說《一個世紀兒的懺悔》寫的是一個缺乏理想、悲觀、缺乏行動決心的年輕人的經歷，告誡我們不要只說不做，也不能太悲觀。列夫。托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的《復活》通過講述男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會的真實情景：草營人命的法庭和監禁無辜百姓的牢獄……這給我的心靈極大的震撼！

現在，我已經六年級了，愛讀少兒名著和話題作文，這也為我升入初中打下了堅實的基礎。

“書是全世界最好的營養品！”你想，誰給了你知識？毫無疑問，是—書！只要有書讀，做人就幸福！一起來品味這讓你的知識與智慧不斷提高的營養品—書吧！

我的讀書生涯 篇4

國小六年級作文 ,455字

小時候，媽媽有一大堆藏書。我放學後寫完作業下班還沒有回來，我就把自己泡在那堆書的海洋裡。記得當時不論中國外國，只要好看能讀，我就讀。我印象最深的只有我們中國四大名著以及《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《復活》、《戰爭與和平》等外國名著，好像中國名著確實沒有什麼有特別印象的。記得有一本《悲慘世界》讓我的印象深刻，總也忘不了，原因是—書太厚了，剛開始翻這本上百萬字的鉅著，我心裡是沒底的，因為我可能讀不完，但我看完後心情只能用四個字來形容：酣暢淋漓。當時就是儘量地理解，但仍然有很多讀不懂，但我還是讀下去了。當時，我抱著一個念頭，管它懂不懂，讀了肯定有用。

後來，我又讀了不少中國名著（別人都是先讀中國名著，再讀外國鉅作，我卻來了個大相反，真是與眾不同啊）。如五經四書，先秦百家，甚至是《史記》、《世說新語》，讀不懂就背，因為當時確實是沒什麼可做的。當時我絕不會想到，我幼年的讀書經歷會給我以後的寫作埋下這麼結實的基礎。

書，對我來說有著很大的吸引力。希望大家也能同書相伴，與書為友，帶著書出發。

我的讀書生涯 篇5

敘事作文 ,1120字

書海無涯。而人知也有涯，我會把有限的生命投入到無限的讀書之中。書也是人類智慧的源泉。

午後，太陽懶懶地照耀著大地。我們卻坐在教室裡，老師有好不又毫不留情的給我們補課：“同學們，我考慮到大家時間不多，就只講這筆課文一個大點，一個大點分為3個小點，三個小點又分為三個小小點……”。

我們心中都在哀嚎著：“老師，你是不是想說，一個小小點只講一個小時？老師在講臺上滔滔不絕的講著，我們都昏昏欲睡，突然，我的眼角間不小心憋見了一本我抽屜裡的書，《三國演義》。我突然靈光一閃，我可以悄悄地在抽屜裡看呀！我毫不猶豫的把手伸進了抽屜裡，把數學書豎起來，當做我的擋箭牌，開始盡情在的三國的海洋中……。

可是一個不大的聲音突然如一聲驚雷，落在我的身邊：“谷胤呈，你來說一下這道選擇題選啥？

“啊？”我驚慌失措的叫了出來，引得全班鬨然大笑，可我並沒有注意到，因為這是我正在忐忑不安的觀察老師的臉色。老師卻很勉強的笑了笑：“谷胤呈同學，你可真幽默。”老師把幽默兩字說的很重，“但你下次不能把a說成啊了。好了，現在大家把課堂作業寫完就可以休息了。”說畢，老師又囑託了管理的同學幾句，就匆匆離開了。

我當場就諾諾的愣在原地，我居然蒙了過去了！這，也許這是我最驚險的一次讀書經歷的吧。

週六下午，我正在房間裡看小說，這時，門突然傳來了我媽的河東獅吼：“兒子，我去開會了，你記得把花澆了，別忘了啊！”說完，一聲“嘭”的關門聲就傳到我耳旁。

過了好一會，我才慢吞吞的走了出來。剛想前去陽臺，可是我又在一本書上挪不開眼睛，還是那本《三國演義》，上次只看了一半，好奇心令我立刻奔向沙發，抓起了《三國演義》。這本書是元末明初這個時代羅貫中寫的。主要講述了東漢末年黃巾起義，直至西晉打敗東吳，統一九州大陸的故事。給我印象最深的還是諸葛亮的草船借箭。

周瑜以軍中缺箭為由，要挾諸葛亮在三天內造十萬支箭，前兩天諸葛亮看似沒有動靜，卻向魯肅借了船和士兵，第三天卻使曹軍軍營寨前大聲雷鼓吶喊，曹軍不敢輕舉妄動，只向船上稻草人射箭，一面稻草射滿了，諸葛亮又命人把船頭翻轉至東。到最後諸葛亮命軍士大喊“謝謝曹丞相的箭，回到了吳軍營前，周瑜的人過來清數箭數，果真有十萬餘隻。

這個故事類似的還有很多，如調虎離山，聲東擊西等等。同時，我也對古人的智慧感到了深深的震撼，雖然古人們沒有現代的火槍大炮，他們的計謀智慧卻比我們高出許多倍，這才有我們現在舉世聞名的《三十六計》《孫子兵法》等等……，我正這麼胡思亂想著，突然想起我媽的花還沒有澆呢！趕緊提了水壺澆去，只看到了枯萎焦黃的花朵，皎潔的月亮已升上了樹梢……。

與書為伴吧！因為書是人類進步的階梯，你越多讀書，階梯也會越高，那麼璀璨的成就已近在咫尺。

我的讀書生涯 篇6

國小六年級作文 ,1428字

夜，深了，皎潔的遠光灑滿了大地，街上的人幾乎都看不見了，附近的樓房燈都暗了，一切是那麼的寧靜，毫無波瀾，但在東南角西邊的那棟房子中，第十二層，正點著燈，坐著一個小小的人影兒。她是誰？不錯，那個小小的影子便是我。我坐在舒適柔軟的大床上，無精打采的“啃”書呢！

在21世紀的生活中，想必每個人都對於書這個知識寶典存在各種古靈精怪的看法或感想吧！今天，就由我來給你們談談書在六七年的時間中給予我的恩怨糾葛吧！

在我3-6歲的時候，和大家一樣，繪本，童話這些型別的書。都是閱讀晶瑩之路的起始端。你知道為什麼嗎？那是因為在每個女孩兒年幼的時候，都會有成為公主、擁有魔法這些遙不可及的幻想，而這些型別的書正好能圓了我的夢！這時，我出於好奇，買了幾本美好、甜美故事的童話，其中有白雪公主、灰姑娘、國王的裁縫……但至今都使我難以忘懷的是白雪公主，這本書講了白雪公主經過一層又一層的磨難，打敗了惡毒的王后，最終與王子在一起的甜美故事。那時，我知道了，善有善，惡人也會自食自己造下的惡果。書在3-6歲帶給我了心靈上的成長，帶給我了對美好生活的強烈盼望和嚮往。

時光飛快地過去了，不知不覺中七歲左右的我漸漸迷戀上了動物小說，這是隔壁老王屢次三番推薦我看的。起初，我看到那密密麻麻的字，偶爾看到一個插圖的書時，那叫一個不情願，可看到越來越後面，我不禁被這波瀾起伏的內容給吸引了。與此同時，我還像個橡皮泥似的求著老媽給我買這類書，最深受寵愛的是沈石溪的狼王夢、五彩龍鳥、狼國女王、第七條獵狗……但深受我念念不忘的是其中的一本狼王夢，書中的母狼紫嵐，他培養了三個兒子，但每一個都不幸離世，最後連其女兒都搶了她的狼伴，十分悲慘。這種型別的書裡，我懂得了人不該貪心，否則會自食惡果……說不完，也數不盡，讓我在短暫的兩年裡懂事了許多，從書中改正了自己的錯誤。

持續的看了兩三年的動物小說，我不由看膩了，考試、寫作業、睡覺……幾乎在任何時候，我的腦海中想的全是動物在幹嘛，還活著沒，找沒找到伴侶，亂成了一麻。而現在正處於讀書，也就是上學期，我的看書自由被家長、老師限制了，各種文學類的名著都往我手裡塞，也不顧我是否想看。什麼三國演義、紅樓夢、西遊記都擠過來，讓我對閱讀的興趣下降了一大截。最令我記憶深刻的是西遊記，媽媽硬是逼我看了五六遍，就是講孫悟空等師徒三人，西天取經的故事，我說道理嘛，就是應該勇往直前，克服困難吧！

眨眼間，我已到了十一歲，差不多是一個有模有樣的小姑娘了，歷史類的書闖進了我的生活，同時，作業啊，補習班啥的越發多了，壓得有點喘不過氣來，老師還嚴格地要求，要看中國歷史文物、上下五千年……我不勝其煩、日日被老媽盯著“啃”這本書叫上下五千年的書，一冊啃完又來一冊，每次趁老媽不在時，我總會偷偷撕上幾頁，但每次能被老媽撿了回來，但也算是洩了我的心頭之分吧！道理我越發懂了，可惜早已沒有了對書的熱情，許多地方只是簡略看了看，並沒有深入，與日俱曾，我對書的怨恨越發越濃郁了。

後來，我才懂得，書不是好不好看，與沒有意思的事，就像莎士比亞說的書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。此又便是我不諳世事是對書的恩怨糾葛，你是否有同個我一樣呢？

我的讀書生涯 篇7

國小五年級作文 ,783字

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”從小，我就與書本結下了不解之緣。

我第一次接觸到書還是在幼兒園的時候。那時我還在牙牙學語，認識的字的確是少得可憐。不過爸爸和媽媽給我買了《格林童話》的彩繪本。有時突發興致，還會翻開書本看看這兒，看看那兒。儘管並不很懂，可也猜出了個大概。在我那個年紀，什麼公主、王子的童話故事和那些精美插圖，可以算是最吸引人的了。理所應當，這些幼兒讀物成了我生活中的小夥伴。

上了小學，我對書的喜愛依舊，只不過，我不再看那些書了。取而代之的，則是《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》和一些學校訂閱的低年級注音作文書。那時，讀書時間挺充裕的，只不過讀起書來還是有些費用力。因為一、二年級嘛，識的字又能多到哪裡去呢！在閱讀一篇文章或一頁書時，碰上三五個不認識的字也算平常的了。於是，我就開始拼拼音，有些難拼都得花上好一會時間呢！有時，我真不想讀了，但是，那書把我的魂給勾了去，不一會兒，我又捧起書本。

現在，我已經五年級了，以前那些小孩子讀讀的書，我自然是不感興趣了。同時，在讀書方法上也有了改變：以前，我是一個字一個字地讀過去，還讀出聲音來。比如，遇到“遞”不認識，我還會“di、di”拼個好幾遍。而現在的讀法則截然不同。我從大聲朗讀變成了默讀，有時，還會做幾張摘記卡呢！我一回想起小時候一遍又一遍地拼著一個不認識字的讀音，就覺得好笑。現在我手中老捧著那些大部分小說，時常在書海中遨遊，可老覺得時間不夠多。說實在的，這時間和以前比起來也並不多。畢竟是高年級的學生了，學習時間越佔越多，私人時間越來越少。為此，我時常像擠海綿似的擠出時間來，有時，甚至會拿一個手電在夜晚被窩裡看書。總的來說，我已經離不開書了。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書不僅是我的伴侶，還讓我終生受益。

我的讀書生涯 篇8

國小六年級作文 ,1643字

無論是清風拂面，鳥兒鳴叫的清新早晨，或是被陽光灌滿的愜意午後，亦或是明月繁星，涼爽寧靜的舒適夜晚……書籍，永遠都是身邊的陪伴者。輕輕撫摸那微微泛黃而有質感的書頁，我的世界中只剩下文字的影子和那清脆悅耳的翻頁聲音，我在書的世界中不停探索，卻從未感到疲倦。漸漸地，我迷失了時間，我也願意迷失時間，一直在書的世界徜徉，直到永遠、永遠……

書籍，它是我知識的搖籃，是陪伴我成長的基石和動力。20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。這就是讀完《假如給我三天光明》這本書給我帶來的震撼。然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。每當我在學習上碰到困難，生活中遇到困惑時，想起海倫的故事，總會在心中捫心自問：與海倫相比，四肢健康的我還有什麼理由去退卻、去嘆苦、去抱怨？

從幼兒時期不知道書是怎樣一種概念，捧著書本像讀“無字天書”的懵懂小屁孩，到現在與書形影不離的“小書蟲”；從只看圖片，字少得可憐的繪本，到標有拼音的彩繪少兒讀物；從小說、散文、詩集，到“四大名著”、外國文學；從走馬觀花式的閱讀，到現如今能悟出較深的道理……可以說，書見證了我的成長，我與書並肩，一起經歷生活的百味，學習的百變。書，不僅豐富了我的頭腦，還豐富了我的生活，豐富了我的人生，教會了我善良，教會了我勤勉，教會了我向上，教會了我……

書，就同人一般，每一次閱讀，都是一次美好的遇見，一次精神的享受。無意間的翻閱，也許就是上天的安排。讀書更是一種緣分，在茫茫書海中，遇見一本與你相遇的的書，觀點吻合的書，或是讓你無比讚歎、欣賞的書，這就是緣起。因為，讀到一本好書，就好比遇到一位知音，碰到一位好老師。而我，就遇到了一位極為欣賞的大師——歐·亨利。

來自美國的歐·亨利，他的小說不僅在故事的情節上一波三折，設下一個又一個的懸念，引人入勝，更為驚歎的是每篇小說的結尾都會讓讀者“帶淚地微笑”。我還喜歡他的故事所引出的“雞湯”，不僅耐人尋味，更是暖心、暖情、暖心窩。他的短篇小說《最後一片葉子》，主要講述了窮畫家瓊珊得了重病，在病房裡看著窗外對面牆上的常春藤葉子不斷被風吹落，她認為最後的那一片葉子代表著她，當最後這片葉子凋零的時候，也就代表著她自己的死亡。瓊珊失去了生存的意志。貝爾曼，一個偉大的畫家，在得知瓊珊的事情後，夜裡冒著暴雨，用心靈的畫筆悄悄地在病房對面的牆上畫出了一片“永不凋零”的常春藤葉，讓瓊珊重拾生存的意志，對生命充滿希望，而貝爾曼自己卻患上肺炎去世了……

看到最後，不知為何，書頁溼了……這幅畫，是貝爾曼老人一生最美的作品。最後一片常春藤依然留在古老的窗外；瓊西也綻放出了往日的笑容，變得開朗樂觀；偉大的畫家貝爾曼永遠留在人們的心中。

真愛是無處不在的，世上像貝爾曼老人一樣高尚的小人物還有很多很多。所以，當我們面對困境時一定不要害怕，因為，天地之間，有真愛！讓我們一起努力，為自己的生命畫一樹綠葉，也為別人的生命畫一樹綠葉，讓愛在人與人之間永恆地傳遞！

我的讀書生涯 篇9

國小六年級作文 ,1143字

讀書是一趟沒有終點的旅途，開始了，就無法結束，一個不讀書的人，是靈魂不全的人，讀書早已成為了我靈魂深處無法割捨的一部分。

記得最早的時候，我讀幼兒園中班，那時認識的字不多，還不能支撐我看完整本書，於是便由媽媽讀給我聽，那本書我到現在都還記得，是一本製作精美的《逃家小兔》，講的是有一隻小兔子想要離開家，他說他要變成魚，變成山。兔媽媽說，如果你變成魚，我就變成釣魚人；如果你變成山，我就變成攀巖人。他們兩個說了好久好久，最後，小兔說：“我要變成一個小男孩，跑回家！”兔媽媽說：“那我變回媽媽，緊緊地抱住你。”故事的結尾，小兔躺在媽媽懷裡，吃著胡蘿蔔，烤著火，以一個溫暖的結尾收場。這個故事令我印象深刻，告訴了當時年幼的我，媽媽溫暖的愛是無窮無盡，無邊無際的。

再大一點，到了小學二三年級，令我印象最深的是海倫·凱勒的勵志性自傳《假如給我三天光明》，令我非常敬佩的是，她從小被病魔奪去了聽覺和視覺，同時，也幾乎被奪去了說話的能力。你能想象一個聽不見的人學習說話有多麼困難嗎？她如果可以學會說話便已經是奇蹟，更不要提別的學習。

但是，她做到了，她以超乎常人的毅力創造了奇蹟之中的奇蹟。

她不但學會了英文，還學會了德語、法語、拉丁語、希臘語。她在全世界演講，用自己的故事影響了成千上萬的人。看完《假如給我三天光明》之後，當時還是低年級孩子的我，寫下了人生中第一篇讀後感。

因為某些原因，我思考的角度往往要比同齡人深。最近我比較多的是看餘華的兩部代表作《活著》和《許三觀賣血記》。餘華的作品裡接觸“死亡”的頻率比其他作家更加頻繁。而且這兩部已經是餘華比較成熟的作品了，在餘華早期的作品《第七天》中，據統計非自然死亡的人竟多達二十九個。

如果讓我對這兩部作品作出評價的話，我更喜歡《活著》，《活著》裡面寫出了世態炎涼和權貴高官的玩權弄勢，對比書中人物福貴的悽慘人生，不禁讓人心寒。全書中讓我最心沉的是當福貴的女婿受了重傷被送進醫院時，福貴大叫著：“把他抬出來！”因為他的一雙兒女都死在這家醫院裡，他的兒子死在別人生孩子，他的女兒死在自己生孩子。其他人都覺得他老昏了頭，都覺得他瘋了，想把他也送進醫院。最後，福貴的女婿也死在了醫院裡。最後，福貴的兒子、女兒、女婿全都死在了同一家醫院裡，只留下他和一個小外孫相依為命，故事的最後，那個小外孫苦根也因為餓了太久大吃了一頓豆子而被撐死，這世上只留了福貴孤苦伶仃的一個人。福貴從屠刀下救下了一頭老得幹不動活的老牛，把它買了下來，每天放著牛，度日子。

每本書，每個不一樣的故事，背後都不一樣。讀書就是一趟沒有終點的旅行，讀書，一定會伴隨我一輩子。

我的讀書生涯 篇10

國小六年級作文 ,1846字

讀書是一趟沒有終點的旅途，開始了，就無法結束，一個不讀書的人，是靈魂有缺憾的人，讀書早已成為了我內心深處無法割捨的一部分。輕輕撫摸那微微泛黃而有質感的書頁，我的世界中只剩下文字的影子和那清脆悅耳的翻頁聲音，我在書的世界中不停探索，卻從未感到疲倦。漸漸地，我迷失了時間，我也願意迷失時間，一直在書的世界徜徉，直到永遠、永遠……

記得最早的時候，我讀幼兒園中班，那時認識的字不多，還不能支撐我看完整本書，於是便由媽媽讀給我聽，那本書我到現在都還記得，是一本製作精美的《逃家小兔》，講的是有一隻小兔子想要離開家，他說他要變成魚，變成山。兔媽媽說，如果你變成魚，我就變成釣魚人；如果你變成山，我就變成攀巖人。他們兩個說了好久好久，最後，小兔說：“我要變成一個小男孩，跑回家！”兔媽媽說：“那我變回媽媽，緊緊地抱住你。”故事的結尾，小兔躺在媽媽懷裡，吃著胡蘿蔔，烤著火，以一個溫暖的結尾收場。這個故事令我印象深刻，告訴了當時年幼的我，媽媽溫暖的愛是無窮無盡，無邊無際的。

時間一天天過去，當年那個捧著《逃家小兔》在幼兒園裡的瘦小身影不見了，取而代之的是一個班級書迷江湖裡的“武林盟主”。

而那本《逃家小兔》，則換成了《假如給我三天光明》。

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。這就是讀完《假如給我三天光明》這本書給我帶來的震撼。然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。每當我在學習上碰到困難，生活中遇到困惑時，想起海倫的故事，總會在心中捫心自問：與海倫相比，四肢健康的我還有什麼理由去退卻、去嘆苦、去抱怨？

時間是公平的，它像一把利刃，緩慢而堅決的切開了一切阻礙它的東西。就像我再怎麼挽留，我的童年仍然離我而去。站在小學的結尾上，書只是默默的陪著我，不論發生什麼，你總算還有書。

因為某些原因，我思考的角度往往要比同齡人深。最近我比較多的是看餘華的兩部代表作《活著》和《許三觀賣血記》。餘華的作品裡接觸“死亡”的頻率比其他作家更加頻繁。而且這兩部已經是餘華比較成熟的作品了，在餘華早期的作品《第七天》中，據統計非自然死亡的人竟多達二十九個。

如果讓我對這兩部作品作出評價的話，我更喜歡《活著》，《活著》裡面寫出了世態炎涼和權貴高官的玩權弄勢，對比書中人物福貴的悽慘人生，不禁讓人心寒。全書中讓我最心沉的是當福貴的女婿受了重傷被送進醫院時，福貴大叫著：“把他抬出來！”因為他的一雙兒女都死在這家醫院裡，他的兒子死在別人生孩子，他的女兒死在自己生孩子。其他人都覺得他老昏了頭，都覺得他瘋了，想把他也送進醫院。最後，福貴的女婿也死在了醫院裡。最後，福貴的兒子、女兒、女婿全都死在了同一家醫院裡，只留下他和一個小外孫相依為命，故事的最後，那個小外孫苦根也因為餓了太久大吃了一頓豆子而被撐死，這世上只留了福貴孤苦伶仃的一個人。福貴從屠刀下救下了一頭老得幹不動活的老牛，把它買了下來，每天放著牛，度日子。

從幼兒時期不知道書是怎樣一種概念，捧著書本像讀“無字天書”的懵懂小屁孩，到現在與書形影不離的“小書蟲”；從只看圖片，字少得可憐的繪本，到標有拼音的彩繪少兒讀物；從小說、散文、詩集，到“四大名著”、外國文學；從走馬觀花式的閱讀，到現如今能悟出較深的道理……可以說，書見證了我的成長，我與書並肩，一起經歷生活的百味，學習的百變。書，不僅豐富了我的頭腦，還豐富了我的生活，豐富了我的人生，教會了我善良，教會了我勤勉，教會了我向上，教會了我……

每本書，每個不一樣的故事，背後都不一樣。讀書就是一趟沒有終點的旅行，讀書，一定會伴隨我一輩子。

我的讀書生活 篇11

國小五年級作文 ,778字

閱讀，這位陪伴你一生的忠誠伴侶，是一個能使你超越自我的永恆助手，在多次閱讀後，我終於明白，閱讀是你人生中能讓自己光輝的照明燈。

在我的童年中，媽媽便在我房間裡放上一箱書。起初，我對這些肚子裡滿是文字的傢伙並不感興趣，比起它們更讓我著迷的是一些七零八落的小玩意，直到有一天，我媽對我說起了一句話：“書中自有黃金屋。”黃金屋？我眼前猛然一亮。那豈不是有無窮無盡的錢！於是，我開始了瘋狂的翻書行動，左一本，右一本，不一會，書房變被我弄得一團糟。突然，一本《列那狐的故事》如磁鐵般吸引了我。於是，從那時起，我，一個對閱讀毫無興趣的孩子變從那時起將閱讀兩字牢牢地記在了心中。

在閱讀中，我實現了無數夢寐以求的夢想，翻開《威尼斯的小艇》我領略到了威尼斯的夜色之美；看到《細菌世界歷險記》，我發現了微小生命的世界風光；讀到《山中訪友》、《索溪峪的“野”》兩課時，我投入了大自然的懷抱。這怎麼不能說是閱讀給予給我的恩澤？

因為閱讀，我改過自新，淨化了我身上原有的缺點；因為閱讀，我火爆的脾氣越見越小；因為閱讀，我改變了別人對我的看法；因為閱讀，我的作文與口述水平有了步步高昇的趨勢；因為閱讀，我在語文學習上起到了事半功倍的效果。難怪高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”

閱讀，這位不會說但又會引導我們前進的朋友，它像一艘船上的羅盤一般重要。它懷著一顆心來，不帶半根草去。它將它肚中所有的墨水都毫無保留地獻給讀者。它在我們看不見道路時為我們指出一條明路；在我們迷惑時為我們點通；在我們心情不快時為我們解悶；在我們妒忌對方所去的地方時用文字的色彩帶我們周遊世界。是它，點亮了我們的人生。是它，用語言的色彩為我們染上五彩繽紛的顏色，使我們的人生有聲有色。也是它帶領我們走向成功的道路。

走遍天下書為侶，讓閱讀陪伴我們一生，讓閱讀點亮我們的人生、實現我們的夢想吧！

我的讀書生活 篇12

國小五年級作文 ,568字

我喜歡讀書，各種各樣的書都喜歡讀。讀小說能使我的身心都得到放鬆；讀名著能使我的知識更加淵博；讀童話能激發我的想象力；讀偵探小說能使我的推理能力更上一層樓。總之我的書架上那麼多書，就沒有我不喜歡讀的！

我去書店讀書是有一個怪癖，就是如果找到一本喜歡的書，先翻兩三頁，如果好，就必須買下來。而不喜歡的書我總在書店裡看完。每次去都要搬一大堆書回家。還有一個怪癖，女孩不都是喜歡香水的味道嗎？可我不喜歡，我最喜歡的味道是新書的油墨味。很奇怪吧！

我喜歡讀小說。名著雖然能令我受益匪淺，但我從中找不到真正的快樂。以前，我最喜歡幽默、風趣的小說；但現在我最喜歡那種浪漫、寂寞的故事。或許有些我未必讀得懂，但還是一如既往的喜歡著那種筆調和措辭。

我的笑點很低，淚點卻很高。但是讀《最愛的狗狗就是你》的時候，我卻哭了。這個故事講述了男孩米戈撿到了一條小狗，並給它取名叫沸點。偶然一次，小狗生病了，米戈帶它去寵物醫院，染溼了非典的原主人：貝嫣然、貝一笑兩姐妹。得知沸點原來是一隻有嚴症的狗，一到時間就會發作，會變得像一隻小狼一樣！最終，寵物醫院的醫生也無能為力，只能讓年僅不到三歲的沸點安樂死……看到最後，我已泣不成聲。辮子姐姐太厲害啦！能把這麼平凡簡單的故事寫得那麼令人感動。

我喜歡讀書，目的並不是為了消磨時間，而是為了找到心底的那份快樂，那份感動。

我的讀書生活 篇13

國一作文 ,72字