我的筆友鄧家雨相關作文20篇

我的筆友鄧家雨篇1

國小三年級作文 ,318字

我在汛州島黃岡鎮訊州小學5（1）班有著一個非常可愛活潑的筆友，名叫鄧家雨（化名）。

當我第一次讀到鄧家雨這個名字時，我很驚訝，因為她的名字恰好包含了我和我另外三個好朋友名字中的某一個字，真是有緣人，看來，我們做朋友是上天的安排（哦，不，是天神，哈哈）。

通過寫信寄信，我和鄧家雨成了最好的筆友。我們都願意告訴對方自己的小祕密。在寫給她的第二封信中，我寫道：“你比我大，你做我的乾姐姐，我做你的乾妹妹，好嗎？”第二封回信來了，我迫不及待地拆開信封，哇，好多禮物呀！

這次，我非常對不起我的乾姐姐，我本來已經給她寫了回信的，但是週一的時候忘帶了，而她，也沒給我回信。我很傷心，我發誓，第三封信一定要請求她的原諒。

我的筆盒之家篇2

國小五年級作文 ,344字

我是一隻小炭素筆。我從工廠裡生出來後就被一個小朋友買下了，那時我很高興，可以有一個新家了。

它是一個大胡蘿蔔形狀的筆盒。整個筆盒身體都是黃色的，上面還有一個個小點點，就像在跟我說著什麼話。只有“蘿蔔頭”上有三片綠色的小葉子。我剛進這個筆盒的時候沒有別人，就只能自己玩兒了。裡面也是黃色的，但是是滑滑的。空間並不大，卻很溫暖。過一會兒來了一隻橡皮，我直接就擠到了它身上，我不好意思地低下了頭，可是橡皮一點兒也不在意。我們在一起做了好朋友。

後來，我還認識了許多朋友，喜歡寫童話故事的老鉛筆，喜歡給我們講數學題的小蛋蛋筆。我們常常在一起，發出“啪啪”的聲音。

每到我的小主人要寫作業時，我就從鉛筆盒跳過去幫忙。主人的手握著我，好像在給我按摩呢，真舒服呀！

我愛我的筆盒之家，我想永遠住在這裡。

我的朋友我的家人篇3

國三作文 ,789字

我奔跑著來到教室，老師早早就站在了講臺前。本想坐下喘上兩口氣，額頭上卻感應到了灼灼的目光，於是故作鎮定地拿出了未完成的作業。

以前可不是這樣的。我總是氣呼呼地想。

當心中懷著一份憧憬與希望踏入初中校園時，當哼著小曲第一次蹦跳著踏上樓梯時，當懷著一分青稚三分忐忑踏入教室見到即將的朋友時，當怯怯地拉開椅子坐下抬頭看見長長頭髮的老師笑著在家長中間忙碌時，都不是這樣的。

她似乎原本應該是最好的朋友。在充斥著一群孩子笑聲的小小宿舍裡，她會仔細地觀察她們第一次換上略顯寬大的校服時的欣喜；她也會笑著從口袋裡拿出小剪刀，小心翼翼地剪下孩子們不小心扯下的線頭；她還會翻摺好粗心的孩子的衣領。在一群孩子的嘰喳聲中，她不會惱，只會耐心地回答孩子各種各樣的“新鮮”的問題。在她承諾下一次來一定會帶紅彤彤的小番茄時，孩子們才會放過她。下了樓後，她也會抬頭望孩子們擺得起勁的手。

她似乎本應是最細心的家人。一群孩子搬著與自己身形不符的大凳子一個一個走向操場，力氣小的我走在了隊伍遠遠的後面。到達操場時，高高的男生早已落了座，當什麼都看不到的絕望與手中疼痛的委屈一陣一陣地傳來化作連連不斷的淚珠時，她便成了最知心的家人，麻煩同學一個一個往前挪，挪出了屬於我的位置。

她似乎也會有悲傷的時候。當我們低著頭聽著她訴說自己畢業以來所付出的汗水、努力卻仍無成效的不甘時；當我升入初二，聽著同學講述她帶領著另一個班級叱吒風雲時，卻再也見不到她和同學們一起歡笑的場景，而且也憔悴了不少。

這樣的老師，又為什麼會變為如今日日催促我們早一些到學校、日日對我們嚴厲批評的老師呢？

有人說老師變了。那麼，是什麼致使老師放棄與大家一同歡樂的機會，選擇變成我們不太喜歡的模樣呢？

是僅僅為了白紙黑字的成績，還是對同學們美好未來的希冀？天空搖了搖頭，太陽也不知道。我只希望，她永遠是我最好的朋友，永遠是我最細心的家人，笑靨永存！

雨，我的朋友篇4

國小六年級作文 ,752字

天上的雲朵，偶然相撞，便下起了連綿的小雨，任何季節我都愛，它們都是我的朋友。

春天的來臨，就是一年的第一場雨，也是前年的最後一場雨，它給自己的名字叫春雨。不錯的，春雨過後，一切更新，綠色洋溢。那迷朦的細雨，一滴滴落下，但因為它太細，自然也變成了一條線，又如銀針，亮亮的。春雨俏皮得如一個小孩子，和你們玩捉迷藏，時而落下幾滴……但它讓我感到心情舒暢，我愛它，它是我的朋友。

夏天慢慢進入，雨比以前狂躁了一些，有時不高興，帶著雷一起來到間，它改名換姓了，變成“夏雨”，夏雨如健壯的青年，但可能是因為它的暴發性還不夠，常常剛才還是狂雨連連，現在就又是晴空萬里。夏雨能讓炎熱的夏天也可以感受到絲絲涼意。我愛夏雨，它是我的朋友。

秋風蕭瑟，落葉紛飛，這不正是秋天嗎？這時的雨，出門的次數很少，所以人們總會感到口乾舌燥，期盼有一場雨會降臨人間，雨再一次換了姓，它姓“秋”，叫“秋雨”。秋雨如結了婚的婦人，也正因為它是婦人，會懂得人們的心思，在人們最需要它的時候，它會毫不猶豫的釋放自己的“魅力”，讓樹上結滿了果實。我愛秋雨，它是我的朋友。

秋葉落光了，人們便為樹穿上一層衣服，因為在秋之後的便是冬。冬天的雨像年過80的老奶奶，因為走不動了，所以冬天很少看到雨。但它撥出一口氣就如幾滴雨凝在一起，飄落下來。那是什麼？大家一定猜到那是雪，雪是雨的終極，雪是冬天的“招牌”，只有冬天，你才能看到雨的終極—雪。冬天的氣息中，夾著一些冰涼的雨水味，但我愛它，它是我的朋友！

四季正是這樣，其實沒有什麼變化，所以它們的象徵就是那一場場混合著不同的覺的雨……當雨兒降臨在大地，吹散了悲傷的記憶，完整了光榮的定義，站在重新收穫的雨季，露出的笑容的美麗，我想應該是雨！我愛雨，它們不管變成什麼樣，我都愛，它們都是我的朋友！

家，我的朋友篇5

國小六年級作文 ,763字

家，一直是個貼心的的地方，一個給人以溫暖的避風港，一個給你棲息的永久港灣，它是我們溫馨的家園、最好的知己……

在我很小的時候，它是爸爸工作的宿舍，我卻把它看作一個家，模糊地記著它是用棕色的磚瓦搭起的樓房，一排排柵欄，一間間屋子……但，只有一間屬於我們。推開門，一張大床，鋪著潔白的被子，彷彿已經佔了半個屋子，旁邊擺著一張“多功能”的桌子，既是吃飯的桌子，又是我的書桌，上面放著各式的連環畫，還有一臺電腦。

我不覺得它十分小。每晚，只要一家三口睡在一起，我感覺它把我們保護起來，讓我們不受風吹雨打，已經讓我們很感恩了。當然，我活動的地方可不止是在屋裡，樓下如同一個大花園，而不是工廠。有著各種鮮花，蝴蝶，蜜蜂都來光臨，媽媽的被子就晒在那裡，充滿了幽淡的花香。到了秋天，向日葵長滿了葵花籽，隨手一摘便能吃到帶著太陽香氣的瓜子。我經常會摘幾朵鮮花，抓幾隻蝸牛，帶給我那“屋子”朋友，讓它也感受一下大自然的芬芳……

有時，我也要擔起我的責任，保護起我這位朋友。爸爸去上班，媽媽去街上買菜，我便拿起玩具槍，背在背上，拿起一本故事書，大聲地讀給自己，也讀給屋子聽，看似在安慰屋子，其實是在安慰自己，不要害怕。媽媽一回來，我便鬆了口氣，卸下保護屋子的責任，又跑出去玩耍了，有時也會跟蝸牛、蝴蝶講話呢！

時光像泉水般流逝，我只在那度過了短短的幼兒園時光，離開了我那心愛的“屋子朋友”，但它不能與我同行，仍然靜靜地待在那裡……

家是幸福的，有家的人們珍惜吧！不要失去了再去珍惜。我們不可以失去它。當你看到家時，你就會真的笑起來的，因為它也總是笑著面對我們。

家，我的朋友篇6

國小六年級作文 ,655字

家，在我心中不僅是一座房子，一個家庭，還是我的一個朋友。

很小很小的時候，它是爸爸工作的宿舍，我卻把它看作是一個家，一排兩層的宿舍，模糊地記著它似乎是咖啡色的，一排排柵欄，一間間屋子。但，只有一間是屬於我們的。推開門，一張大床，鋪著潔白的被子，彷彿已佔了半個屋子，旁邊擺著一張“多功能”的桌子，既是吃飯的桌子，又是我的書桌，上面放著各式的連環畫，還有一臺電腦。

我不覺得它十分小，每晚，只要一家三口睡在一起，我感覺它把我們包起來，讓我們不受風吹雨打，已經是很大的了。當然，我活動的地方可不只是在屋裡，樓下，如同一個大花園，而不是工廠。有著各種鮮花，蝴蝶、蜜蜂都來光臨，媽媽的被子就晒在那裡，被子上都充滿花香。到了秋天，向日葵長滿了葵花籽，隨手一抬便能吃到帶著太陽香味的瓜子。我經常會摘幾朵鮮花，抓幾隻蝸牛，帶給我那位“屋子”朋友，讓它也感受一下大自然的芬芳……

有時，我也要擔起我的責任，保護起這位朋友。爸爸去上班，媽媽去外面買菜，我便拿起玩具槍，揹著它，拿起一本故事書，大聲地讀給自己，也讀給屋子聽，看似在安慰屋子，其實是在安慰自己：不要害怕！媽媽一回來，我便鬆了口氣，卸下保護屋子的職責，又跑出去玩耍了！

時間過得飛快，我只在那度過了短短的幼兒園時光，離開了那間心愛的屋子，離開了親愛的朋友。它不能與我同行，仍然呆在那裡。從此，我再也沒有去過那裡，可夢中總是浮現著它，夢見它有了一位更加好的主人……

我的筆筒篇7

國二作文 ,799字

在我家有一個筆筒，是我的好朋友在回東北之前送給我的紀念禮物。我一直都很珍惜它，拿它當一個寶貝。因為每逢看到這個筆筒我都會想起自己那遠在中國北方的朋友，是筆筒讓我有了一份寄託，有了一份牽掛。

這個筆筒很漂亮，整體是棕色的。筆筒的開口是心形的，表達了好友對我的愛心。在筆筒的周圍裝飾著一圈黑色的花邊，花邊的下方點綴著一圈半圓形的花紋，給人一種親切的感覺。

筆筒的中間部分點綴著一些黃色的小花，使這個棕色的筆筒看起來像“巧克力餅乾”，直令人垂涎三尺，恨不得趴上去咬一口。另外，在這個“巧克力餅乾”上還鑲嵌著許多星星和花朵，使整個筆筒看起來十分“生動”。

在筆筒的下方是一個褐色的底座，是由兩個大小不一，形狀不規則的心形組成，筆筒則位於大的心形底座上面，另外在這個大的心形底座之上還站立著一隻全身粽毛的小熊，全身的線條勾畫的十分精美、細緻。假如讓你看這個小熊一眼，你肯定會認為小熊身上的毛是柔軟的、毛茸茸的，但是摸上去你才知道那是硬的，而且還很扎手。這個小熊的肚皮是黃色的，手裡捧著一份包裝過的粉色禮物盒，頭側歪，眼睛看向遠方，炯炯有神，整個小熊與筆筒差不多高，大約有四釐米。

在另一個“心”形上面有一個“奶油蛋糕”，在“蛋糕”的周邊印有生日快樂的英文字母，旁邊還有幾個粉色的心形圖案，字型顏色呈褐色，與棕色的“蛋糕”相對應。表達了朋友對我的祝福。

在“蛋糕”的上面有一個水晶球，在水晶球的裡面有兩個高約三釐米的小熊，手牽手、背靠背，一起捧著一份心形禮物，似乎裡面裝著朋友對我的牽掛。兩個小熊平視前方，好像在看那巨集大壯麗的山河。當你搖晃筆筒時，你會發現水晶球裡有許多晶片，經過陽光的照射，呈射出五顏六色的光芒，耀人眼目，翻騰著的晶片宛如晨霧漫卷，美麗極了。

對於這個筆筒我真的是愛不釋手，我將對好友的思念、牽掛裝入筆筒之中，筆筒雖小但卻裝著不可稱量的友情，我會將這深深的友情埋在心間，會將這筆筒好好保留。

我的摯友，我的最愛篇8

國二作文 ,988字

魚兒喜歡大海，因為每一朵浪花都講述了一個動情的傳說。鳥兒喜歡天空，因為每一片白雲都輕託著一個美妙的故事。我，喜歡好書，因為每一本好書都蘊含一個深刻的道理。對於每一本好書，我都將它們視為摯友，在寂靜的夜晚，與之促膝長談。書，我的最愛。好書，伴我成長。

沉醉童話，晴暖童心

小時候，格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做遊戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的美人魚：我想去尋找醜小鴨，問問它變成白天鵝後的故事。童話為我展現了一個五彩斑斕的奇妙世界，告訴我什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜。童話，給我上了人生的第一課。

漫步詩海，回味古韻

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。我愛上李白的風流倜儻，戀上了蘇軾的瀟灑豪邁，感動於曹操的壯志難酬，痛心於李清照的悽悽慘慘……體味蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”；思索岳飛的“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”；品讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”；欣賞王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”；感受李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”……詩詞讓我穿越時空，體味古人的悲歡離合、陰晴圓缺。書，讓我觸控到了華夏文字古老的底蘊。

暢遊文壇，感受大家

現在，小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴老人釣魚；陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學》；看著曹雪芹筆下的黛玉葬花、賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間；一個跟斗雲，隨著吳承恩上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃宴；感慨關雲長溫酒斬華雄、千里走單騎、過五關斬六將、放水淹七軍的忠義智勇……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。

與電視劇相比，我更喜歡靜靜的看書，看每一本描述不同人生故事的好書。不同的書籍，不同的人物，不同的人生故事，匯合起來，帶來的是無法衡量的人生思考和心靈震撼。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前行嗎？

彌爾頓曾說：“一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命，是可以銘記和珍藏的血液。”讀好書就像古人所說：“飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟。”好書為我的成長提供了很多很多，伴我在人生的征程中前行。我是幸福的，因為有好書為伴。書，我的摯友，我的最愛。

書，我的摯友篇9

國二作文 ,845字

“生活裡沒有書籍，就好像大地失去陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。書，伴隨我成長；書，充實我的生活。

—題記

清晨，我喜歡坐在書桌前，手捧著一本心儀的書，迎著朝陽，傾聽鳥語，細細品味那書中的蘊味，感悟那書中的精髓。有書相伴，我便不再寂寞，而它也早已成為了我的摯友。

隨著春風輕盈的腳步，我走進了保爾？柯察金的生活。保爾是一個堅強的人，是一個絕不向命運屈服的人。無論是工地上的磨練、情感上的波折還是病痛的折磨都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。保爾所擁有的那種為理想而獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的品格正是我所敬佩的。我想自己也應該像保爾那樣，不因為一點小事就退縮，而應該勇敢的面對，勇敢地站起來，勇敢去面對生活中的困難和挫折。

炎炎夏日，那聲聲蟬鳴彷彿是一曲協奏曲。此時，我手捧一本《童年》認真地讀了起來。童年的阿廖沙是在苦難中長大的，吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父常常毒打孩子，兩個舅舅也是粗野、自私的市儈。在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和醜惡。好在黑暗中也不缺乏光明與溫暖，慈祥善良的外祖母猶如一盞明燈，照亮了阿廖沙那顆孤獨而又敏感的心，讓它感受到了人間的愛與光明。書中那動人的情節彷彿讓我忘卻了那夏日的酷熱，一心只在那書中遨遊。

秋風習習，伴我品讀《魯濱孫漂流記》。敢於挑戰、無拘無束、勇於冒險是我所喜歡的性格。我叩問自己，如果有一天我也像他一樣流落荒島，我又能否有勇氣活下去呢？

一片片雪花從空中飄落，如柳絮，如羽毛。此時，《海底兩萬裡》的奇妙海底探險深深吸引著我。不知不覺間，我的心已隨凡爾納潛入海底，在廣袤的海洋世界裡遨遊。無論是深海尋寶、南極遇險還是勇鬥章魚都無一不牽動著我的心絃，讓我愛不釋手。

讀書在四季，在朝暮，在日夜，每次都有不同的感悟，每時都有新的體會，樂趣無窮，回味無窮。書籍伴隨了我的成長，書籍也讓我的心靈更充實，書籍讓我深深陶醉。

又是一個清晨，我依舊在書桌前讀書，還是那樣愛不釋手，還是那樣沉浸其中……

書，我的朋友篇10

國三作文 ,755字

也許，只有通過海鳥的卵化，綠洲的培養，水瀨的照料，我才能夠讀懂你的神而不奇；也許，只有通過泥土的慰問，空氣的提醒，風雨的拍打，我才能夠解開你的奧而不祕；也許，只有通過感情的衝動，靈魂的反射，理智的選擇，我才能夠探究你的虛而不幻，也許—也許我根本無法感受你的存在，但是你卻無處不在。

當秋天楓葉往下飄時，我感嘆著，葉子操勞了多少歲月，最終化為枯黃飄零而下，你卻告訴我說；落葉歸根，回到大地溫暖的懷抱，繼續為下一次生存而儲存能量，不也是一種幸福嗎？那時我明白了，並不是所有的事物都向往了永恆，只有開心、幸福、快樂就好。

當一幅美麗的畫卷因為褪色而埋沒在塵封的角落裡，我氣憤著，為什麼美好的事物總是短暫的，你卻告訴我說：青春綠樹，白雲藍天，鳥語花香，長空雄鷹，浩瀚沙漠，無限大海，雲捲雲舒，月圓月缺，美麗盡在其中，那時，我恍然大悟，其實，美無處不在，只是在等我發現而已。

當我站在喧鬧的人群，看著不同的人，為著沒有方向的生活而忙碌，我迷茫了，到底，什麼才是最重要的？你說，太陽的使命是照耀世界，奉獻光明，春風的使命是吹綠萬物，孕育生機，橋樑的使命是挺起脊樑，無私奉獻，那時，我懂了，我的使命是用智慧頂起樑柱，默默無聞—

看，你教會了我多少的人情世故，多少的人生哲理，多少的道德品質，多少的高尚情操—我已經習慣靜靜的聆聽你的訴說，訴說著那來自清谷幽澗的芳香。

忙碌時，你是一種輕鬆；閒暇時，你是一種充實；興奮時，你是一種理智；哀傷時，你是一種安慰；與你為伍，讓心靈的在溫暖中散步，讓自我回歸本真，與你為伴，品味的是清幽絕谷，感受的是“腹有詩書氣自華”，與你為友，體驗書香的沉靜與悠遠，涵養了我嫻雅智慧的人生，讓我的一生變得豐富多彩，讓我的生活不再平凡。

啊！書，我的朋友，有你真好。

書是我的朋友篇11

國小六年級作文 ,831字

“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。在我的生活當中，書是一位知識淵博的老師，他也是我的好夥伴。

書，伴隨我成長，讓我明白了許多道理。書告訴我要對自己有信心，才能站在離成功最近的地方。書還告訴我，遇到問題要沉住氣，不要著急。

我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的一部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單隻支援我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，你以後上了小學、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。”

直到7歲，我上了小學，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看注有拼音的童話。童話故事使我魂牽夢繞，如痴如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裡。

現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有一段段批註。我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。

在我困惑、開心、難過和需要幫助的時候，書，都會幫助我。在我不開心時，我會看一些幽默搞笑的書，它們會讓我心情愉快；當我學習緊張的時候，我會看一些輕鬆的書，讓我放鬆一下；各種各樣的百科全書，讓我明白、學會了許多知識。書裡的內容豐富多彩，經常讓我十分著迷。

漸漸地，我越來越愛讀書了。“日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦”，所以讀書非常好，我們都應該多讀書，養成每天都要讀書的好習慣。

我有許多書，但有一些很複雜，不好讀懂。媽媽常說：“書讀百遍，其義自見。”大家明白了嗎？書是我們的良師益友，幫助我們懂得道理，大家一定要堅持讀書哦！

書伴隨我成長，它是一把讓我開啟知識大門的金鑰匙，一盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是一位不說話的老師。它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好一篇文章、日記。

我的朋友篇12

國小四年級作文 ,631字

我有一個好朋友，他叫楊寧，他圓圓的腦袋，一雙水汪汪的大眼睛下面有一張能說會道的嘴巴，表情豐富，我們都親切地稱他為“表演大王”。

我和他從一年級開始就在一個班，現在都四年了，別人都說是我們倆是一對快樂的小夥伴，整天形影不離。我和楊寧坐同桌，總是每時每刻地感受楊寧的可愛，因為他有時靜若處子，安安靜靜地讀書，有時又動若狡兔，在教室瘋瘋跳跳，像一匹脫韁的野馬，活力四射。你瞧課堂上的他就是這樣：當老師講課時他會認真地聽，細心地做好筆記，當老師提問時，他又會以掩耳盜鈴之勢迅速思考，立刻高舉右手，眼神充滿了期望，好像在說“叫我，叫我，我會”，當老師叫他起來回答時，他會非常開心，精神飽滿，鬥志昂揚，像一個戰士；如果老師不叫他，他就會像霜打的茄子一樣，蔫了吧唧地趴在桌子上，滿臉失望，分分鐘鍾扮演著兩種角色。

他這種兩面性的特點被語文老師注意到，就挖掘他演課本劇，果然是千里馬遇到伯樂，經過他繪聲繪色的表演，課本劇還在全市的比賽中拿到一等獎呢。

我們不僅是學校裡的好朋友，也是生活中的好夥伴，我們的週末經常在一起度過，在一起的時候總是充滿歡聲笑語。記得有一次我們相約週末練習自行車，楊寧興高采烈地說：“看我表現絕技”，只見他雙手握緊車把，雙腳猛蹬，眼睛緊盯著前方，像箭一般飛馳起來，瀟灑極了，我心裡羨慕極了。突然，前面出現一個急轉彎，楊寧剎車不及，一下子鑽到了路邊的臭水溝裡，看到這裡我不禁地哈哈大笑起來。

這就是我的好朋友，一個鬥志昂揚，酷愛瀟灑，卻經常出意外的馬大哈。

我的朋友篇13

國小六年級作文 ,526字

暑假就要來了，我做了各種美好的想象。去飽覽祖國的大好河山，去了解五十六個民族的文化，去品嚐各種各樣的美食……每天都新鮮，五光十色、豐富多彩。

然而真實的假期是：自己每天在家老老實實地寫作業、看書。媽媽每天早晨都千叮嚀萬囑咐，讓我寫作業，不要老看電視。我表面上老老實實地答應了，可等媽媽一走，我急開啟電視，坐到沙發上看起了旅遊衛視。它帶我去了泰山，看到了泰山的險峻與它獨特的風光；它帶我去了黃山，看到黃山的雲霧飄渺，風光無限；還帶我去了杭州西湖，看到了西湖的濃妝淡抹，秀麗無比；它帶我去了桂林山水，看到了桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，彷彿我已遊歷了祖國的大好河山。每一個片子都看得津津有味，不知不覺時間就這樣溜走了。

一天，我正看得起勁，媽媽突然提前回家。還沒等我反應過來，媽媽就已經看到了正開著的電視。她的臉由睛轉陰，開啟“唐僧”模式：讓你少看電視，你當耳邊風，你看你，眼睛越來越近視……之後的一個晚上都沒有給我好臉色看。

雖然，被媽媽嘮叨的滋味不好受，可是我對電視還是那麼迷戀。它使我原來的假期變得充實起來，它是外面世界的視窗，更像是我一個隨叫隨到的夥伴。

有了它，我每天的生活都新鮮，五光十色，多姿多彩。雖然它可能會讓我近視，但我依然無法對它忘懷。

我的幸福之家篇14

國小五年級作文 ,558字

我的家是普通的，但很幸福。我們一家四口人生活在一個大家庭裡，爸爸是這個家裡的頂樑柱。他一個人包攬了我們全家的家務活，媽媽在單位上班，爸爸和哥哥在家裡。

我哥哥今年十八歲，記得我媽媽和我說過，哥哥剛生下來就身體不好，所以我哥哥在家就有我爸爸來照看。哥哥平時是很有禮貌的，每次我從舅舅家回來他總是把好吃的，還有好玩的都會先拿出來給我的。

奧，我還忘了說說我自己來，由於我哥哥身體欠佳，我不到四歲就在舅舅家住。除了週六，週日節假日其他時間都是在舅舅家度過的。我的舅舅和舅媽對我特好，對我就像是對待自家的孩子一樣，所以我有兩個家，呵呵。

有時候，節假日我回家，媽媽總是會留一些時間來陪我寫寫字，做做題，聽我背背課文等等。

通過學習了《月光啟蒙》一課，我從中懂得了許多。文章中講了童年時代，在夏夜月光的陪伴下，母親用歌謠，故事，童謠謎語等方式來啟迪小作者，使小作者展開了想象的翅膀。表達了母親對小作者童年的愛，而我的愛就是生活中的愛。

我們一家四口人生活在一個溫暖的大家庭裡也很快樂，因為哥哥平時比較喜歡聽歌，有時候還哼哼上幾句。我爸爸也有許多的愛好，比喻象棋，撲克，籃球都好樣的。嘿，我很敬佩我的爸爸。

我的家裡雖然哥哥的身體不佳，這不算什麼，只要我們之間有愛，我相信，我們一定會像那平淡無奇的茉莉花一樣，能靜謐，和諧美好。

書，我的摯友篇15

國小五年級作文 ,500字

有人說，一本好書不僅給人豐富的知識，還能培養人美好的情感，給人帶來無窮的樂趣，而我從小就與書結成了要好的朋友。

在我很小的時候，媽媽給我讀童話故事，伴我進入夢鄉，四五歲時，媽媽給我買來帶拼音的漫畫連環畫，我非常喜歡裡面的故事，有時會逗得哈哈大笑，有時心血來潮，給人物塗上顏色，給小姑娘畫上翅膀，媽媽說我有創意。

長大些，我識得字多了，開始讀國內外名著，有《老人與海》，《中華上下五千年》《三國演義》等等，這些書都像吸鐵石一樣吸引著我，讓我愛不釋手，最讓我難忘的是《三國演義》中的“桃園三結義”，諸葛亮的“空城計”，可我最喜歡裡面的人物是趙雲，趙子龍，他手持亮銀槍，身高八尺，濃眉大眼，威風凜凜，德才兼備，智勇雙全，識大體，顧大局，曾是我一度崇拜的偶像，以至於給爸媽鬧了兩個多月的要改名字叫“趙子龍”這讓爸媽哭笑不得，最後老爸沒法了，告訴我說：“咱家姓張，不姓趙，不能叫趙子龍”，哈哈有意思吧。

“讀書破萬卷，下筆如有神”因為讀的書多了，現在的我寫作文也不困難了而且還有了很大的提高，書，伴我成長，給我知識，讀書對我有這麼多的好處，現在的你是否也想讀書了？快來吧，進入書的王國，讓我們一起暢遊書的海洋。

我的節能小家庭篇16

國二作文 ,715字

花兒的豔麗需要綠葉的襯托，晚霞的浪漫需要太陽的羞澀，銀河的璀璨需要星星的點綴。家園的美麗需要節能小妙招。

早晨，陽光悄悄進來，擾了我美夢慢悠悠的起來，伸了伸懶腰，跌跌撞撞地走向洗手間，刷好牙洗好臉準備陪媽媽去購物。媽媽東找找西翻翻像是在找什麼寶貴的東西，頓時我的好奇心終於藏不住了問媽媽：“你找找什麼呀？”“環保袋。”媽媽說。環保袋？哦。我想起來了。在廚房的櫃子上。環保袋是媽媽買菜的必需品。到人山人海菜市場看到新鮮的蔬菜，眼花繚亂不知如何下手。所以經過一番深思熟慮之後終於速戰速決。

買完菜回來。媽媽在廚房幫我們張羅飯菜。媽媽用洗米水洗菜，我好奇的問媽媽：“洗米水可以洗菜嗎？”她說：“可以去除農藥對菜的汙染也可以節約用水。”媽媽還說洗菜的水可以沖廁所，也可以澆花。閒聊的期間，不知不覺做好了一桌香噴噴的飯菜。

在飯桌上，父母還是一如既往的給我們夾菜。在這種溫暖的關懷下，過了許久弟弟第一個把碗裡的飯唰唰吃乾淨，隨後大家都學弟弟。

中午，我和妹妹閒得無聊就在陽臺裡照顧著花兒，我發現用花壺澆水實在太浪費了。我就發明一個滴管澆水。首先用倆個瓶子裝滿水，擺放在花盆兩側，用一根管子在上面戳上四個小洞，然後把兩個瓶子的一側戳上一個和管子的大小的孔，最後再把管子插進去。這樣即方便又節水。

晚上，洗完澡，覺得用洗衣機洗衣服太浪費電源。準備辛苦一下，自己親手洗，就用一整天接的水來洗。因為熱水器的頭它一直在流水，讓它流走太浪費了所以用大桶把它接住。可以用來拖地、洗衣服、洗手，這樣子又可以節約一點水。

這就是我的節能小家庭一天的生活。家家都有節能小妙招，那麼我們的家園將會減少更多汙染，變得像一顆水晶球掛在無邊無際的宇宙。悠閒自得的轉著。

宿舍，我的第二個家篇17

國二作文 ,764字

人生，是一條漫長的旅程，在旅程中會有許多驛站，而宿舍便是其中一個。

仍記得初入宿時的情景，各家長輩為自個兒的兒女收拾妥當後又囑咐一番，才依依不捨地與兒女們相別。且不說各位家長，就說這些兒女，就有著一番別味的心緒。在此之前，包括我在內的這一些新入宿生，大概都不曾別離家裡的呵護，獨立在外的，而這次入宿，定是一種不安、困惑與好奇。

雖是如此，但這些新入宿生也很快融入了內宿生活。說起來，對於這個新家，我對其充滿了好奇與欣喜。大家同是花季中的同齡人，想來都是新朋友，固不知彼此之間又會有怎樣的故事呢。

至此，一件曾令我泣淚的事情從腦中蹦出。那是入宿後的一個星期，然而就在那個星期，我們宿舍卻發生了一件令人驚天動地的事情。風依是輕輕的吹，太陽也仍是高高升起，只是我們宿舍少了兩個朝夕相處的夥伴。那是由於我們宿舍違犯學校的紀律而所受的懲罰。說起來也並非是那兩人的錯，其實也算是我們一起犯下的錯誤，卻苦了那兩位與我們一起犯錯的同學了。縱使大家彼此之間沒有半點血緣關係，但自入宿以來，大家每天朝夕相處，也早已是親密的知己好友了。雖自個兒不是被停宿的人，但那一晚，我們全宿都哭了，為自己的行為而自責，也為他人的停宿而悲傷。

情感真是一件奇怪的東西，自從那件事過後，大家之間的關係也更加密切，心中似乎都形成了一種默契感，而宿舍同時也成了我們除家之外的第二個家。我們不是親人，卻猶如親人。

生活仍不緊不慢地進行著，宿舍生活也仍在進行，大家同享其樂、共擔其惑。天涼了，互相噓暖；生病了，互相照顧；學習上，互相解答；情感上，互相解憂……

時光一晃而過，從入宿到現在，時光老人已悄然走了兩個半學期，而我心中有可謂是感慨萬分。我想，縱使多年以後我們會分別於世界各處，定也不會忘了這份屬於你我的共同回憶。

宿舍，我的第二個家，感謝你，伴我走過一段溫馨的回憶。

謝謝你，我的朋友篇18

國一作文 ,702字

窗外的花兒落了。餘光不經意捎到了書桌上，我伸出雙手輕輕撫摸著那束白色的花，嘴角上揚。回首，憶起那年的點點滴滴……

教室裡，課代表正發著昨天模擬考的試卷，你盯著試卷，一臉的垂頭喪氣。我的試卷也發下來了—竟然是滿分！我無聲地笑了。你突然轉過身來，表情一百八十度轉彎，賊賊地向我笑：“快小升初了，我的成績……”“好吧，念在同學一場……”我無奈地說。“那就有勞你輔導了。”你笑著說。

這天早讀上英語，我瞧了瞧你，居然又在看漫畫。於是我用筆戳了戳你，你轉過頭來可憐兮兮地看著我，我瞪了你一眼，攤開手掌，示意要沒收，你乖乖地“忍痛割愛”，儘管是那麼的不捨。接下來你的讀書聲慢慢地變得響亮了。

漸漸地，你自覺起來，有時下課，你會拿些英語練習題問我，而我這個“小老師”也不厭其煩地輔導你。一筆一畫地圈起重點，講解語法，過關單詞。你似懂非懂點點頭，做筆記。皇天不負有心人，終於在一次測驗中你及格了。雖然沒有優秀的成績，但這對於你來說，已經是一個很大的進步了。

自那以後，你總是以“謝謝我”為理由幫我打掃衛生，而我也經常在學習上輔導你。就這樣，漸漸地，我們由同學關係變成好友關係。

畢業那天，你路過我的座位時，放下了一束白色的小花夾帶著一張粉紅色的卡片。我輕輕地開啟，裡面一行娟秀的小字：“謝謝你—我的朋友！”頓時，一股暖流湧上心頭，我轉身看著你，正收拾書包的你抬頭也望向我，在四目相對的那一刻，我們都笑了—心與心的接近是這麼簡單！

直到現在，我才得知那束小花的名字—滿天星。其實，我好想告訴你：“謝謝你—我的朋友！”因為有你，我的記憶那麼甜美，我的內心那麼充實。

讀《我的戰友邱少雲》有感篇19

讀後感 ,777字

《我的戰友邱少雲》這篇文章我在六年級上學期就已經學過了，現在時隔快一年了，可我還把內容記得清清楚楚，一點也沒有忘記，這篇文章讓我受到了啟發，影響到我日後生活和學習。

這篇課文講的是邱少雲同志在一次進攻“319”高地時，給敵人的燃燒彈活活燒死的事。在邱少雲被烈火圍身的時候，他卻堅定地趴在草叢上，一聲也沒有哼，獨自忍受著烈火焚身的痛苦。我們可以想象到他當時痛不欲生的樣子：全身冒出了汗珠，臉上的汗水模糊了他黝黑而又沾著泥土的臉，嘴裡強忍著要撥出的嚷叫，雙手則緊緊地抓起泥土，以掙扎形式來減輕身體上的難受。可他在半小時內，身體一點也沒有挪動過，真是超乎想象。

從我剛瀏覽過這篇課文起，我就非常喜歡裡面的主人公—偉大而又敬愛的邱少雲叔叔。我敬佩他為部隊而犧牲自我的崇高品質；我敬佩他能在極度痛苦的環境下，也能強忍著不哼聲的堅忍不拔的精神；我敬佩他盡忠職守，盡職盡責的態度。總之我對他是無窮的敬佩之情。

他的種種偉大而崇高的品格無時無刻在激勵著我。當我遇到困難的時候，是它鼓勵著我怎樣去克服。如每當衛生清潔任務過多時，我曾想到過要放棄，但邱少雲叔叔那中堅持不懈的精神又浮現在我眼前，使我不由自主地拿出參考書，慢慢的領悟答案；而每當我發高燒生病時，又受到邱少雲叔叔連烈火焚身也能捱得住的影響和鼓勵，我會很乖地把藥吞了，不會叫“苦”，媽媽都說我變乖了。這種種美好的改變，不都歸功於一篇小小的文章嗎？是的，書中的主人公用自己所經歷的事蹟深深的打動了我，讓我不得不讓自己把每一件事都做得最好，做得最出色。在日後漫長的人生道路中，已故的邱少雲叔叔就是在途中扶助我的一“神”，他用神聖的力量無時無刻地感染著我，他用他的萬丈光芒發射出無限的光彩，照映到我的心裡，成為我的一個亮點，成為鼓勵我的動力，我真的為此而感到非常慶幸。

一本好書，一篇美文，的確讓人獲益匪淺。