我的小提琴夢相關作文20篇

我的小提琴夢 篇1

國小六年級作文 ,845字

在我的心靈深處,潛藏著一個小小的幼苗,我希望能用我的努力澆灌它,使它茁壯成長。那是我的夢,我努力的方向,我會用我最大的力量,使它成為我心中的驕傲。

小的時候,在電視裡看到一部電視劇《花非花,霧非霧》,裡面的女主角火花是一名小提琴手,她在裡面盡情的表演,手指純熟地劃過每一根弦,音符輕快歡悅的從他們指尖劃過,耳邊便會傳來一陣婉轉悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦……

從那時起,我就發誓長大後要當一名小提琴手,並且全心全意地投入到小提琴中,它成為了我最珍貴的寶貝。

在一次偶然的機會中,教我小提琴的陳老師說:“曉雅,今年舉辦的八一建軍節音樂會,你不如上臺表演吧!”聽到這個訊息後,我先是驚訝,後是欣喜諾狂,這可是一次珍貴的機會啊,可以鍛鍊我上臺後的表現和膽量。

那一天,我站在了舞臺上,紅色幕布慢慢拉開,悅耳悠揚的伴奏聲響起,我和著拍子,打著節奏,聚光燈打在我身上,隨著淺棕色的琴弓劃過琴絃,一串連音從琴裡緩緩流出,我的身體隨著音樂慢慢晃動,彷彿自己也置身於《送別》,這美妙的音樂裡。我和公眾都彷彿看見了,看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度,彷彿看見了朋友之間揮手送別,感悟人生。音樂漸漸進入了高潮,觀眾的情緒也被帶入了高潮,有許多人和著音樂哼了起來。那一個個滲透著人心的音符,在大家的身體中徘徊,樂曲漸漸平靜下來,觀眾們也安靜下來,伴著告別聲,一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲,如雷鳴般響亮,自己變得更加自信了,望著這一個個讚賞的眼神,彷彿自己得到了肯定,我是多麼開心啊!今天這一“挑戰”,更加讓我確定了自己的夢想,也讓我更加明確了目標!

從那之後,看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏,總會想:以後自己也能像他們一樣,演奏得如此流暢嗎;想:我以後會應拉提琴而驕傲自豪嗎;想:我以後會站在更大,更多人的舞臺上演奏嗎……會的,一定會的。我相信我自己,相信我的老師,也相信陪伴我的小提琴,他們會讓我更加快樂!

啊!我的小提琴夢,我熱愛你,並會努力去實現你!

我和我的小提琴 篇2

國小五年級作文 ,948字

我從小就喜愛音樂,對那些奇形怪狀的樂器很是好奇。其中我最喜歡“琵琶琴”。

四歲那年,一次偶然的機會媽媽帶我去樂房參觀,裡面的樂器玲琅滿目,我的眼睛都看不過來了。但我最終還是把目光停留在了那把“琵琶琴”上。樂房阿姨說:“小朋友,你喜歡什麼樂器呀?”我毫不猶豫:“‘琵琶琴’!”說完就一直指著它。媽媽笑了:“那是小提琴。”小提琴?!這三個字怎麼感覺那麼熟悉,像是從心裡迸發出來一樣;這樂器怎麼像我見過一樣,與它命中註定的一般。

媽媽知道了我喜愛小提琴,就在一年級開學時為我報了小提琴班。我得知後,緊緊地抱住媽媽,久久不鬆開……

大約過了一兩個星期,老師給我們班每人用班費買了一把小提琴。當我拿到我的第一把小提琴時,我激動的說不出話來,心“怦怦”快速地跳動著。看到小提琴光滑的面板表面,我樂地合不攏嘴。小提琴的外表是棕色的,顏色光亮。和黑色的指板、旋扭顯得特別和諧。琴身中間部分凹了進去,形成一個大U,顯得格外柔美和有氣質。

我和這把小提琴一起經歷了很多:站在“六一”舞臺上表演;面對第一次考級……

嗯,記得考級時,我緊張極了,望著小提琴心想:“我萬一考不上怎麼辦?考不上以後還會不會繼續拉琴了呢?我……”我緊緊地抓著它,輕觸它柔而有力的琴絃,突然好像聽到小提琴輕聲地對我說:“沒事,只要你保持平常心,努力去展現自己。不管結果如何,你都是最棒的!”聽到小提琴的安慰後,我勇氣倍增。果然,得到了老師的賞識,成了全班第一!經歷了這件事,我和小提琴的關係又深了一步。在我悲傷時,我會拿起它拉一首自己喜歡的曲子。就像它在安慰我;當我開心時,我也會拿起它表演一首,似乎我聽到了它熱情的歡迎我,讚美我。對我來說,它不是一個樂器,而是一位感情真摯的好朋友。

從與它第一次邂逅,到成為好朋友。我一直都非常熱情、真誠的喜歡它。它就像是一朵香飄十里的花,而我是一隻採蜜的蜜蜂。它,永遠吸引著我。

我和我的小提琴老師 篇3

國小四年級作文 ,712字

小提琴是我非常喜愛的一種樂器,我對它有著非凡的興趣,也有了一點可喜的成就,這一切離不開我的小提琴倪老師,現在我就來講一講我和倪老師發生的一件感情真摯的事。

那天一早就開始下雨,我並沒有厭煩這樣的糟糕天氣,反而早早地出發了,連雷公公敲起重重的鼓,我也認為是為我加油,因為我要第一次登臺演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時候。

倪老師早幾天就通知演出前要再排練,我到的時候倪老師已經到了,他坐在椅子上和我打招呼,沒有像以前起身。他示意我把琴拿出,幫我調音。我把要演奏的曲子練了一遍,他指出幾個要注意改進的地方,我一遍一遍的拉奏,他的耳朵很靈敏,總是找出我拉的不太準的個別音,耐心指出按指的正確位置,直到我按對為止。

演出快要到了,我又緊張又開心,緊張地是如果拉錯音會很丟臉,開心地是終於有一個平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了,這會讓老師開心的!

“下面是小提琴獨奏——第五協奏曲……”,我伴隨著掌聲快步上臺,臺下的倪老師看著我,我霎時有了自信,開始鏗鏘有力地演奏,一個個音符從琴中“跳”出來,我順利地完成了演出,掌聲比上臺更熱烈了。我跑到倪老師那,倪老師都出汗了,好像他比我還緊張,看到我倪老師高興極了:“這次你非常努力,表現很好,下次要再加油,爭取更好!”他緩緩地起身,手扶著腰,旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫院出來,為了演出順利放棄休養的時間給孩子們指導。

我有些感動了,我想我用那天順利的演出,感恩了老師的付出,我和老師都得到了彼此的鼓勵,這也許就是美好的師生情。

我和小提琴的故事 篇4

國小二年級作文 ,430字

我從幼兒園中班開始學小提琴,有過動搖,也想過放棄,最終還是努力堅持了下來,到現在已經學習快兩年了。

小朋友們,你們瞭解小提琴嗎?小提琴是一種西洋樂器,媽媽說它是“樂器之後”,像王后一樣美麗、高貴。當我第一次見到它的時候,感覺像是一把小小的吉他。可是和吉他不一樣的地方是,小提琴可不是用手彈的,需要用弓拉。弓上有很多弓毛,它們很有趣。每次收琴的時候,要鬆弓毛,拉琴的時候,又需要緊弓毛,而且還要塗松香呢。

一開始學琴的時候,我覺得很好奇,過了沒多久,發現每天都要練習,就有點不想拉了。老師和媽媽都鼓勵我,還帶我聽了音樂會,慢慢地就堅持了下來,我還參加了爸爸學校組織的“六一”節表演呢。那時的心情真開心,穿上拖地的白紗裙,表演了巴赫的《第三號小步舞曲》,上臺的時候,心裡有點緊張,也有點興奮。表演結束,大家都給了我掌聲。我還收穫了獎品,是巧克力餅乾,馬上先吃了一塊,開心極了。

我想給媽媽提個建議,希望她下次教我練琴的時候,請不要皺著眉頭,我可是開開心心練琴的喲。

我和小提琴的故事 篇5

國小六年級作文 ,705字

我學小提琴已有七年,小提琴已經成為我最親密的夥伴。記得幼兒園大班開始要學習樂器,媽媽帶我到琴行,讓我自己選。我掃視一圈,對小提琴一見鍾情,從此踏上了學琴路。這條路上有苦,又累,有困難,當然也有樂,有笑,有輝煌!

一次上課,我拉一把位的曲子已經比較純熟。老師微微一笑:“不錯,你可以練三把位的音階了。”我一頭霧水:三把位又是何方神聖?難道要給我一根叫“三把位”的弦?我還沒想完,老師拿過琴,對我說:“三把位的音跟一把位一樣,只是指法不同。”接著,給我示範了一條音階。我仔細地看了,看到手指的位置明顯往上了。“原來如此啊!”我恍然大悟。我接過琴,按照老師的方法慢慢練習起來。

練了幾周,我的三把位指法也練得可以了,老師就開始教我如何換把。“看仔細,手指放鬆,從一把位滑到三把位,可以有一個過渡音。”看著老師的手指靈活地在琴絃上滑過來滑過去,我羨慕得不得了。“雖然有點難,但我一定要好好練習,爭取把它練好。”我暗下決心。

回到家,我就開始練習換把。一開始,總是換不準,找不到音,就像鋸床腿。一會兒換到DO,一會兒又到了升DO,急得我真想把琴摔到地上,一了百了。突然,我想到了自己可是一名小提琴手啊,小提琴好似我的靈魂,我怎麼能這麼對待他呢?我都學了那麼久了,絕不能半途而廢!於是,我深吸一口氣,重新拿起小提琴,把它夾好,開始一個音一個音地找。一次不行兩次,兩次不行三次,我還把每天的練琴時間增加了二十分鐘。如此堅持練習了三週,我終於能夠自如而準確地換把了。一股自豪感湧上我的心頭:啊,這才是我真正努力的結果啊!

此後,我一直堅持認真練琴,取得了浙江省樂器表演大賽的銅獎。我堅信,只要正視困難,就能克服困難,獲得成功。

我們班的小提琴手 篇6

國小六年級作文 ,713字

冬日的陽光透過走廊的視窗,照在人身上,暖洋洋的。在四層的同學們正圍觀我們校樂團的演出。其中一個十一二歲的女生正動情地演奏著小提琴,女生黑色的長髮紮成一個馬尾辮,細碎的陽光在她的髮絲間閃耀。她手中的弓子在琴絃上跳動,悠揚的琴聲似流淌的溪流,又如夢境中朦朧的輕紗。

她就是我們班的周子衿,一個多才多藝的小姑娘。

作為周子衿的好姐妹,我常到她家去串門。一次我又去找她玩,阿姨熱情地接待了我,告訴我周子衿正在練習小提琴,這是常有的事。我坐在沙發上傾聽著,透過門縫,依稀看得見她拉琴的身影。

周子衿筆直地站在房間裡,下巴夾著小提琴,額頭上還蒙著一層細密的汗珠,柔和的旋律盪漾在整個房間裡。甜美的音符都愉悅地蹦著,跳著,彷彿是秋葉落地的繽紛,我盡享其中,感受著似蝴蝶高飛的那種美好。琴聲婉轉悠揚,時而像清脆的鳥鳴,時而像優美的歌聲,時而像潺潺溪水傾瀉奔湧,令人暢想,令人神往。

我聽著聽著,不禁入了迷,都不知琴聲何時已停止,直到周子衿站著我面前問我:“高思齊,你什麼時候來的?”我這才回過神來:“啊?我剛剛來……”臺上一分鐘,臺下十年功。周子衿的小提琴拉得這麼好,都是她刻苦練習的結果啊。

2018年的新年聯歡會上,樂團正在走廊裡演出,其中一首曲子是《加勒比海盜》,整體演出給人的感覺氣勢如虹,裡面最顯眼的就是周子衿,她手上的琴弓在琴絃上跳來跳去,像是在玩雜技一般,讓黑色的音符突然有了一腔熱血,湧進聽眾的耳,把海盜那種不羈,淋漓盡致地展現出來,演出結束後,樂團向我們鞠躬致謝,我們熱烈地鼓掌,我拍得更是起勁兒,直至雙手拍麻。

悠揚的琴聲如朦朧的薄霧般縈繞在耳畔,音符間洋溢著對未來的嚮往。那個拉小提琴的女孩是那麼美好,深深刻在我的心裡。

我學小提琴 篇7

國小二年級作文 ,380字

我五歲半的時候,媽媽給我在小天鵝藝術團報了小提琴班。剛拿到小提琴時,我很好奇,也很喜歡。

開始學習了,老師先讓我們擺夾琴的姿勢,一口氣要堅持十幾分鍾甚至更長的時間,姿勢要規範,不能讓琴頭低下來,而且每天至少要堅持練一個小時。夾琴的枯燥練習,讓我的胳膊又酸又困。

剛練了幾天後,我告訴媽媽我不想學了。可是,媽媽並沒有像我一樣輕易放棄。她天天陪我在家練習,看著我拉琴時流眼淚,雖然心疼,但是仍然想各種辦法來鼓勵我,希望我堅持下去。

現在,我學小提琴已經一年多了。每次去上小提琴課,杜老師都誇我拉得最棒,還誇媽媽輔導得很認真,我和媽媽聽了都很開心。現在,我會拉《八月桂花遍地開》、《念故鄉》等很多曲子。

我很感謝媽媽對我的鼓勵,是她讓我一直堅持了下來。今後,我一定按照老師的要求,刻苦練琴。我還有一個小小的祕密,等爸爸過生日的時候,我要給他拉一首名叫《父親》的曲子。

我與小提琴 篇8

國小三年級作文 ,456字

進入小學後,學校裡有一個小提琴社團,我開心地去報了名。

剛開始,王老師教我們基本功,持琴、拿弓、拉弦。王老師很有耐心地教我們拉咪,我很自信地拉了一下,但拉出來的聲音很刺耳,似乎在鋸木頭。我百思不得其解,為什麼我就拉不出王老師的那種韻味呢?這時,王老師似乎看出了我的疑問,和顏悅色地說:“樂樂,你碰弦了。”我恍然大悟。原來,拉小提琴並不是一件簡簡單單的事啊!

日復一日,漸漸地,有些同學因為難度大而相繼退出,但我要學好小提琴的心卻絲毫沒有改變,我對自己說:“無論有多難,我都要堅持著把它學會!”每天清晨,我都會早早地起床,拿起我心愛的小提琴進行練習;每天中午,我一吃完飯,就直奔音樂教室,向王老師請教;夜幕降臨時,我總會在客廳反覆地演奏……在一次次的訓練中,我的演奏水平有了很大的提高。

終於有一天,我能上臺演出了,能夠登臺表演,這是我夢寐以求的事啊!我深深地吸了口氣,小心翼翼地演奏著。一曲完畢,臺下掌聲如雷鳴般響亮,我的努力終於得到了認可。更讓我們激動的是,我們的小提琴合奏還獲得了柯橋區器樂邀請賽的一等獎呢!

我和小提琴有個約會 篇9

國小六年級作文 ,1007字

悅耳的小提琴聲翩然而至,此時我正坐練琴房裡,和其他同學一臉崇敬地看著老師,她站在我們面前拉著一首動人的歌曲。午後的陽光透過窗戶灑進來,照在老師那一頭烏黑的長髮上。

這天是立春的第一天,也是我學小提琴的第一天。在此之前我磨了媽媽好久,她才答應下來的,所以我格外珍惜這次機會。聽著優美的旋律,我暗想要是有一天我也能如此這般那該多好,能夠站在一個大舞臺上,享受著臺上的聚光燈和臺下的掌聲,那時我肯定會感覺自己頭頂上都帶著閃亮的光環。

做夢的第一天,夢就破碎了。第一節課老師並沒有教什麼曲子,而是教了拿琴的姿勢,讓我們回去練習。

這可不好練,沒練一會兒我就感到胳膊痠疼。而且,這一練就是好長一段時間,我甚至一度懷疑這個老師是不是在忽悠我們,僵硬地擺著這個姿勢和我夢想中的站在人群中表演相距甚遠。

終於,老師教了我們第一首曲子。那天我很興奮,認真地學習每個音符。當然,回家後還得接著練。那天我一回到家就把這個好訊息告訴了奶奶,因為爸媽平時上班忙,所以家裡基本只有奶奶陪著我,她就成了我第一個聽眾。

奶奶很鄭重其事地搬了把小凳子坐在我旁邊,她的眼裡充滿了期待,似乎在等著看一顆冉冉升起的星。

我架起小提琴,卻遲遲不肯動弓子。我有點怕,怕拉錯。調整了下情緒,我終於動手了。剛聽了一兩句,一旁的奶奶便鬆了口氣:“還以為你不會拉,要不然那些錢就白花了。”唉,原來奶奶擔心的是學費,那我就儘量對得起這筆學費!

我搖擺著手臂,半首《小星星》被我完整而流暢地拉了下來。還沒來得及鬆口氣,可弓子卻突然停住了,一個音符,使我苦惱起來。它是想讓我幹嘛呢?好半天才想起來怎麼處理,我頓時鬆了口氣。

終於,這首曲子拉完了。曲子雖然簡單,但是我還是很興奮,這畢竟是我人生中第一首會拉的小提琴曲!一旁的奶奶也為我開心:“囡,拉完了?”她似乎還意猶未盡!

“快快快,站好了,輪到你上臺了。”耳邊傳來小提琴老師焦急的聲音。不過這次不是在練琴房,而是在考場,今天是我第一次參加考級。我畫著精緻的妝容,穿著演出的服裝,自信地登場了。

巧合的是今天又是立春,我看到外面的柳絮隨風飄舞打旋,感覺自己拉出的音符也在和著它們的節奏,從考場飄到窗外,隨著春風飄高飄遠。

一首曲子終於拉完了,我的思緒也回來了,抬頭迎來了老師和夥伴們鼓勵、欣喜的目光,我朝他們微微鞠躬便走下臺來。

成績出來了,我果然通過了。我想我的小提琴夢想就像外面那些綠色的小生命一樣,也在漸漸發芽成長。

兩根弦的小提琴讀後感 篇10

讀後感 ,956字

“秋秋,你再為爺爺拉個曲子吧!我說好的,就為他拉了一曲。曲子結束的時候,我看見兩行眼淚慢慢地從爺爺的臉上淌下來……”這是吟秋和爺爺分別時的情景。每當我想到這句話時,我就想起了那本書,想起了吟秋,想起了吟秋的爺爺和他送給吟秋的二胡。

吟秋,一個從中國來法國學小提琴的留學生,在法國過著安逸平靜的日子,可從國內發來的一份電報卻打破了她平靜的生活——爺爺病危了。如果我知道了這個訊息,一定會第一時間回國,可吟秋竟然沒有回去,還心安理得地坐在劇院裡拉二胡?讀到這兒時,我便忍不住要說吟秋太不孝了。可後面的故事卻讓我打消了對吟秋的誤會,原來,吟秋之所以不及時回國探望爺爺是為了要完成爺爺的心願,替他把二胡傳承下去,讓更多的外國人認識二胡,瞭解中國傳統音樂,讓中華古樂走向世界。

讀到這兒,我不禁想起了我自己,我也在學我們中國的傳統樂器——古箏。以前,我一直不明白每天辛苦練習古箏到底是為什麼,難道只是像我媽媽說的“彈琴的女孩氣質好,更淑女”?或者只是為了在親戚朋友聚會時賣弄贏得表揚與掌聲?

看了這本書,我終於知道我為的是什麼了——為了傳承我們中華民族傳統文化的精髓,為了讓更多的外國人認識我們中國的傳統音樂。古箏被譽為“東方鋼琴”,宛若一個美女,悠揚婉轉的聲音如同天籟。如今她已經成為了我生活中不可缺少的一部分。在學習的過程中,我也像吟秋一樣,品嚐了酸甜苦辣,體會了堅持不懈,更收穫了成功的快樂!自幼兒園大班開始學起,一年50節課,到現在四年級,我已經上了200餘堂課了,春夏秋冬,颳風下雨,一堂一堂課漸漸過去,我也從一個古箏菜鳥蛻變成了能流利地彈上幾曲的人。雖然中間的過程經歷了許多挫折,被老師訓斥過,也打過退堂鼓,但是我挺過來了。不只是因為我喜愛古箏,更多的則是我不想半途而廢。辛苦的練習讓我收穫頗豐,收穫的喜悅更是給我帶來了學習動力!而如今,我又多了一項學習的動力,那就是——傳承。

想到這裡,我走進書房,掀開琴布,凝神靜氣地坐在琴凳上,輕撫琴絃。一曲《將軍令》古樂,在我的指尖流淌……

假如我是小提琴老師 篇11

國小五年級作文 ,518字

吃完晚飯,洗漱完了之後,我就躺在自己的床上看書,不一會兒,我就進入了甜甜的夢鄉。

我見到了一大群學生坐在我的面前,手裡拿著小提琴,而我卻成了一位小提琴老師。我看到我自己成為一名老師的時候,已經有些驚呆了,站在那兒一言不發。於是,有一個學生奇怪地問我:“老師,你怎麼不教我們彈琴了?”聽完他的話,我才反應過來,便耐心地給學生們上起了課。在課上教他們拉了一首名叫《櫻花》的曲子,因為櫻花開的時候快到了,我想讓他們在音樂中去感受櫻花的美麗。

就這樣,每天上課、下課,櫻花開放的日子便如約而至。那天,陽光明媚,我帶著得意門生去演出。可是,一路上,她都很緊張,於是我就給她講了一些笑話,想要分散她的注意力。到了演出的後臺,我又告訴她:“我們現在先深呼吸,而且你一直都很棒,所以老師相信你這次演出也一定能夠成功的。”她聽了我的話,認真地點了點頭,便上臺演出了。我站在舞臺的角落一直為她加油打氣。演出進行得很順利,她獲得了很好的成績,我也開心地笑了。

“叮鈴鈴……”耳邊傳來鬧鐘的聲音,我迷迷糊糊地睜開眼睛,才發現我還是我,原來剛剛只是一個夢啊!

我愛小提琴 篇12

國小四年級作文 ,620字

幼兒園時,有一天,我在公園玩耍,聽見了悠揚的小提琴聲,我不禁感嘆:“哎呀,聲音真好聽,如果我也能拉出這麼悠揚的聲音就好了。”媽媽聽後高興極了,她對我說:“好孩子,如果你想學的話,媽媽這就給你報一個小提琴班。”我聽後高興得一蹦三尺高,就這樣,小提琴走進了我的生活。

第一次去上課,我剛走到教室門口,就聽到一股小提琴的聲音。我站在門口,看見大家都在悠閒地拉著小提琴,我摸了摸琴,覺得有點緊張。老師拉完一遍,該我們自由拉琴,我拿起了小提琴,卻遲遲不敢拉。眼看時間一分一秒地過去了,我深吸一口氣,開始拉小提琴,嘴裡不時念叨著:“後重前輕。”

有一次課上,老師還誇我拉得好呢,當時我心裡像吃了蜜一樣,甜絲絲的。

放假時,我喜歡呆在樂器室裡練琴。樂器室外有一棵大樹,每當微風拂過,樹葉就會發出沙沙的聲音,再配上我的小提琴,聽著格外安心,我漸漸忘了一切。有一次,我一直拉到晚上十二點,如果不是媽媽過來叫我一聲,我就一直沉醉下去了。

拉小提琴的時候能讓我靜下心來。週五,我考了一百分,奔跑在回家的路上時,熱烈的陽光灑在我身上,好像在為我加油鼓勁,我感覺渾身輕飄飄的,好像馬上就要浮在雲端一樣。回到家,我到樂器室拉起了小提琴,那種音樂讓人特別放鬆,我漸漸地靜下心來,不再為考了一百分而驕傲。

我喜歡小提琴,它能讓我靜心,還讓我學會不能驕傲,它雖然不會說話,卻是我成長路上的良師益友。

我愛小提琴 篇13

國小五年級作文 ,571字

在生活中,除了學習以外,跟我形影不離的就是小提琴,我學小提琴已經快兩年了,已經回了許多曲子。小提琴在樂器當中是最難學的。學琴的道路也不是一帆風順的。

記得有一次,剛學小提琴,我就迫不及待地把盒子開啟,一把嶄新的小提琴映入眼簾,我立刻兩眼發光,目不轉睛地盯著它,整齊的四根弦裝在了小提琴上,弓上的毛潔白掛雪,拿著小提琴,裝模作樣地演奏起來,一聲噪音向四周擴散,老師告訴我們小提琴一共有4根弦,一弦是最細的,發出又尖又細的聲音;最粗的是四弦,會發出巨集亮而沉重的聲音。小提琴一共有兩個聲部低聲部和高聲部,那個時候,我聽也聽不懂,老師教我們拿弓,剛擺好正確的拿弓的姿勢,可是手指好像四分五裂了,我用弓子輕輕地在弦上拉了一下“吱吱嘎嘎”的一聲,刺耳的聲音迴盪在教室中,要學曲子了,我緊張萬分,“吱吱吱”我拉出來的卻是一團噪音,姿勢也不對,“叮鈴鈴”放學了,我垂頭喪氣的回了家,一屁股坐在了沙發上翹起二郎腿,嘟起嘴,氣沖沖地說:“拉小提琴太難了我不想學了!”在媽媽的再三勸說下,我只好繼續學習。後來,我每天一放學或有空的時候都會一直堅持練習。終於,我從裝作做樣到了有模有樣!

原來,只要努力就能成功,只要努力就會有回報。我愛小提琴!它是我最驕傲的才藝。

我喜歡的藝術——小提琴 篇14

國小四年級作文 ,492字

小時候,我在晚上睡覺前經常聽小提琴演奏的曲子:化蝶、梁祝、茉莉花……潛移默化的,我喜歡上了小提琴。

在小學三年級的暑假,我決定要跟爺爺學拉小提琴。爺爺告訴我,學小提琴是一件很辛苦的事喔!我心想:再辛苦我也要把他學好!

從那以後,每天10點半,我就架起小提琴開始練習。先不說拉音符,就是做個拉琴的姿勢也挺難的。先用下額把琴夾住,左手像握雞蛋的手勢抓住琴頭,四個手指分別按在四條弦上。右手抓住弓柄的最下一處。拉琴時不能坐著拉,身子要站得直直的,因為這樣才有豪邁的氣勢。不一會兒,我就感到腰痠背痛,雙腳開始發麻,左手和右手都快支撐不住了。那時是夏天,汗水很快便溼透了我的襯衫,但我沒有放棄,一直堅持著。

經過一個多月的努力,功夫不負有心人,我已學得有模有樣了。回想起一開始拉小提琴像在鋸床腿似的,而現在我拉得幾乎“峨峨兮若泰山”和“峨峨兮若江河”!我學會了:小星星、生日歌等。在表姐生日那天,我拉了一首生日歌送給她,雖然拉的有點斷斷續續,但表姐還是向我投來羨慕的眼光。

我愛小提琴,它也算是我生命中的一部分。在放學回家的時候,我經常會哼著化蝶或梁祝的小曲,因為它會帶給我快樂、輕鬆的好心情。

我的心愛之物小提琴 篇15

國小五年級作文 ,713字

每個人都有自己最心愛的物品。有人喜歡小動物;有人喜歡玩具;有人喜歡書。而我,卻無法自拔地喜歡上了優雅的小提琴。

它是我一次無意中見到的,我一見到就生了愛慕之心,於是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始,我就一直在學習小提琴的奏樂、樂理,直至如今。

一天,我寫完假期作業後,就開始練琴。不一會兒,媽媽說:“兒子,我出去一下,一會兒你練完琴記得關火。”我心不在焉地答道:“哦!”。媽媽聽了,就出門去了。

一個鐘頭過去了,老媽回來了,進門第一句就問:“兒子,關火沒?”我聽了這句話,心裡一股涼意,回答道:“我……我……,我忘記了。”“忘記了!?”媽媽幾乎是吼起來了。隨後,她是罵了我人仰馬翻,唉!

還有一次,媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來自家做客。那小弟弟可以說是不懂事吧,我也不知道。一進門,首先是看到了掛在牆上的小提琴,想拿下來玩弄玩弄。我堅決不肯,結果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下後,一個手不穩就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道:“不!”

接著,我把零件一個一個裝在琴盒裡。我知道,儲存了幾年的小提琴,就這麼一個小小的舉動,就這麼——沒了。

雖然那位阿姨賠給了我一個新的小提琴,可我依然對它念念不忘。那,可是夢想的開始啊!

如今,我是越來越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的外殼;忘不了它那美麗的音符;忘不了那些名貴的樂弦;更忘不了我對它深深的喜愛!

也許,這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音,令我此生難忘。

小提琴我成長的夥伴 篇16

國一作文 ,742字

考級室裡,燈光閃爍。12歲的我,是那裡的主角。輕輕地上著弦,看著手中那把黃色小提琴,我眼中滿是溫柔。

七歲時

站在賣琴店裡,我感覺這就是一場夢,開滿鮮花的美,四周迷離變幻,我的小臉紅撲撲的,感覺身體的溫度快速升高—幸福來得那麼快。

“你不是一直想要提琴嗎?去吧,挑一個。”爸爸摸著我的頭,把我拉到琴架邊。我看了看之後,快速指著一把黃色的小提琴,扭過頭,小聲地對爸爸說:“這把,行嗎?”

走在回家的路上,小鳥在枝頭歡唱,優美的歌聲撩著我的心。太陽撒著光輝,照在我那如太陽般明媚的臉上。

十歲時

美妙、動聽的音樂在空中歡快地跳躍、環繞著我,我的小提琴,還有我的心。

“再來一次,音調有些低,左手中要按上,這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣,有一種雄壯的氣勢,而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺。”我只好再練一遍。汗水順著我的臉頰落了下來,滴到了琴上。

練琴房裡終於發出了一種波滔滾滾東流之感。音樂停下,我得到了掌聲。

十二歲

在華麗的考級室裡,我上著弦,眼中滿是溫柔,感覺拿到了它,就得到了世界上最寶貴的東西。

音樂響起,我輕輕地拉著小提琴,我的音樂像“白天鵝”一樣在透明、平靜的水中游動,在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心裡。隨著“白天鵝”的遊動,慢慢地,明媚的天空變得陰沉,緊接著天空下起了大雨,像一個少女,得到了愛情,可慢慢地,愛情離她而去,她哭了起來,撕心裂肺地哭著。之後,慢慢地平靜下來,音樂結束了。

我的心靈彷彿得到了洗禮,慢慢地平靜下來。臺下,響起了雷鳴般的掌聲。

小提琴,我成長的夥伴,我一定會在小提琴求學的道路上,越走越遠。

愛拉小提琴的我 篇17

國小四年級作文 ,406字

我喜歡拉小提琴,從一年級的時候我就已經達到八級的水平了。

我剛開始學的時候,連最基本的都不會,所以我經常向別人請教,但現在已經換成別人向我請教了。幾乎沒有人的等級比我高了。

還有一次,我去參加比賽,那是我第一次參加比賽,上臺的時候,面對那麼多的觀眾還有評委,我的心裡像揣了只兔子一樣緊張。在背第三協奏曲的時候,中間出現了幾個小錯,當時老還在看著我呢。怎麼辦?怎麼辦?我焦急的想著,突然我想出了一個辦法,我可以把後面的改一改,正當我改的時候,老師對我伸出了大拇指,這讓我變得更有信心了。等我拉完了這首曲子,評委和觀眾都給我鼓掌。評委讚歎的說:“你能把出錯的曲子改的這麼完美,真是太棒了,太厲害了!”最後評委給我打出了98。8的高分,得到了二等獎。我下了臺,老師也對我說:“不錯的成績。”我開心的去找媽媽了,媽媽對我也是一番表揚。

這就是我,一個愛拉提琴的小男孩。

我的小小夢想 篇18

國小六年級作文 ,777字

我有很多的夢想,就像天空中的繁星,數也數不清,連媽媽都說我簡直就是一個“夢想家”。

最開始,我想當一名警察,因為我覺得穿著警服的警察很威風;後來,我又想成為一名法醫,因為看到電視裡面的法醫可以幫助警察發現蛛絲馬跡,然後早早地破案;六歲時,我想當一名鋼琴家,像郎朗一樣能彈出美妙的音樂,讓世界都沉浸在我的琴聲中;現在,我已經九歲了,想要長大成為一名發明家。你們知道這是為什麼嗎?聽我來仔細給你們說一說吧!

我家住在宜水河畔,宜水是我們的母親河。奶奶說,在她小的時候啊,河水清澈見底,常常能看到魚兒在水裡游來游去,還能看到河底的鵝卵石呢!前幾年,政府花了很多錢,修建了漂亮的沿河“風光帶”,在“風光帶”上面,種了許多漂亮的桂花樹,還用了很多燈光裝飾河岸,漂亮極了!白天,桂花樹散發出陣陣的芳香;夜晚,這裡燈光通明,有很多小朋友在這裡玩耍,許多大人在河邊散步,還有一些老人會在這裡鍛鍊身體、打太極、跳舞。每時每刻,這裡都是熱鬧的世界。

可是,最近不知道怎麼的,河水乾涸了,裡面露出了許多被人丟棄的塑料瓶、塑料袋,散發著陣陣臭味,不但影響了母親河的風景,還影響了我們的新鮮空氣。我每天回家經過河邊時,總會想著,如果大家都不隨地丟棄垃圾,愛護我們的母親河,那該多好啊!

我日思夜想,要是我是發明家,那就好了!我要發明一種神奇的水,這種水灑一滴在河裡,河水立刻滿了,碧波盪漾,清澈見底。我還要發明一種神奇的藥,只要把這藥倒進河裡,那些沒用的垃圾,就會變成一隻只彩色的魚兒在水裡游來游去。我還想發明一種魔法棒,插在地上,馬上就會變成漂亮的桂花樹,每天都開花,芬芳四溢。如果能夠這樣,那該多好啊!

這就是我的小夢想,我真希望可以早日實現我的夢想啊!爸爸媽媽說,如果想要實現夢想,就要更加努力學習知識,長大後才能有能力去實現。為了這個小小的夢想,我以後一定要更加努力學習!

我的小夢想 篇19

國小五年級作文 ,981字

每個人都有夢想,就像種子一樣,正在泥土裡努力冒出新芽。一個人,不管是多麼的平凡,夢想總是會讓你堅強;不管是多麼的弱小,夢想也總會陪伴你成長。夢想是我們在成長過程當中最要好的朋友。它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義,就要為夢想去拼搏去奮鬥。這是一個綻放夢想的時代,每個人是夢想家,中國夢,從我的夢開始。

當我在學習上和生活上遇到困難時,我就會想起《開學第一課》裡面的王亞平,廖智,小威,朗朗以及潘其華奶奶……,他們中有年齡小的,也有年齡大的,甚至有的身體不是健全的,但是他們那種驚人的毅力是多麼的震憾人心。正是因為他們有自己的夢想,有夢想才會有希望,有希望才會有激情,有激情才會有事業。我會把這些時刻牢記在心,作為我前進的動力。

當我看到那麼多的病人因病痛受折磨,甚至失去生命時,我就想自己一定要努力學習,長大了成為一名救死護傷的“白衣天使。”讓那些沒有錢看病的人不再受病痛的折磨,能夠及時得到治療和康復。

從電視《心得樂》裡知道我們的國家還有那麼的多孩子因為家裡窮,讀不起書,連生活都成問題,只能靠別人來捐助,感謝社會上那麼多的好心人,讓他們也有夢想,也有希望。我對自己說,我要讓和自己同齡的人也有書讀。長大了成為一名“人類靈魂的工程師。”我要為那些上不起學、交不起學費的孩子們教學。讓他們也能實現上學的心願。我要在自己的崗位上默默奉獻,為國家、為民族作出自己的點滴貢獻。

正因為我們每個人心中都有夢想,所以每一個小小的夢想加在一起,就構成了國家的夢想,這就是中國夢,我的夢想!有了這個夢想,就等於把握了自己的人生航向,不會再迷失方向;有了這個夢想,就好像有一盞明燈,照亮了我前進的道路,一直通往勝利的頂峰。

“少年智則國智,少年強則國強!”我們是祖國的花朵,民族的未來。我們就要刻苦學習,樹立遠大的理想,始終關注我們民族和國家的命運,關注時代和社會的變遷,為中華之崛起而讀書,為民族復興而讀書。以蓬勃向上的精神風貌,優異的學習成績,為國家和社會的發展做出應有的貢獻,成為引領社會風尚的一面旗幟!我們堅信,在黨的堅強領導下,通過廣大人民群眾的共同努力,社會主義精神文明一定會開創更加光輝的未來,擁有更加美好的明天!讓我們手挽手一起去迎接人們生活的新變化,社會的新氣象,農村的新面貌,科技的新發展,國家的新形象吧。讓我們一起去完成自己的夢想,也去完成中國人的夢。

我的小說夢 篇20

國三作文 ,672字

語言的韻味,不像茶那般,衝過幾次之後就淡了,而更像大海的波浪一般,一浪接一浪,每一浪都有它獨特的韻味,每一浪都有不一樣的感悟,我曾有個小說家的夢。

如不曾提醒,我幾欲忘記兩年前的我還有這樣一個夢,那時我正沉迷於小說的世界裡,除了吃飯,睡覺,我幾乎天天拿著小說,小說那動力的情節讓我不能自拔,我從未感覺語言有如此大的魅力,我便萌生了這樣一個念頭,寫一本小說,想到就立刻做,於是我拿起手機開始寫,開始了我偉大的創作,說著容易做著難,才寫了一百字左右,我便感到創作的難度,便知道對語言的疏遠。

我便開始閱讀大量小說,每當讀到感人的情節,我會情不自禁落下淚水,讀到大快人心的情節,我會激動不已,讀到生死一線的情節,我會有著人物的緊張,這就是語言的魅力啊!它能讓我們在不知不覺中變成主人公,讓我們的心沉醉在其中,能讓我們知道什麼叫等待的難熬。

在讀了幾部小說之後,我越發堅定了寫小說的信念,小說裡那優美的語言,讓我欲罷不能,讓我真正體會了火急火燎的含義,於是我決定讓全世界都知道我的小說,雖然這只是一個夢,但小說的卻帶給了許多,小說中描寫主人公的語言讓我學會忍耐,讓忍耐去磨練我的心性,但忍耐並不是軟弱,忍耐只是為了在更好的機會爆發,小說中語言讓我學會了拼搏,拼搏中不缺乏智慧才能去拼,不缺乏機遇才能去博,在拼搏中只有擁有了智慧,善於把握機遇,才有成功的希望。小說中語言帶給我許多,但最重要的是夢與希望。

小說的語言帶給人們許多,帶給人們不一樣的感悟,帶給人們不一樣的感受,帶給人們不一樣的心情,而小說中語言帶給我的,是一個五彩繽紛的、充滿新奇的小說夢。