我的孤獨相關作文20篇
我的孤獨 篇1
國三作文 ,874字噓！天黑了，別開燈。
閉上眼睛把童年的記憶串聯。年幼的我喜歡在屋後的小山上玩耍，在無人問津的路上採花。各色野花、狗尾巴草都不能倖免於難。那些生得楚楚動人的、別具一格的，抑或是飽滿粗壯的、青脆欲滴的，更是身首異處，慘遭截肢。斷然沒有“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的感慨了。用摘下的勝利品編個花環、戒指、手鐲，然後美滋滋地戴了半日，很快便又棄權置一邊了，只剩下一地殘紅。羨慕樹木有淺褐的年輪，每長一歲都會都會增添一圈刻骨的深痕，讓人清楚地看到歲月的堆積，聽見成長時骨骼吱吱，樹皮爆裂的聲音，感受到時光尋粗糙的質感，抓住時光飄舞的衣裙。然後，悼念過往的又一個輪迴。“天地間有許多景象是要閉了眼才看的見的。”而童年對於我，則是滿地殘紅和一張毫無追求慾望的充滿稚氣與真誠的笑臉。我伸手去抓，卻又幻化成煙……
童年任風吹散，追逐卻應運而生。生命容不下太多虛幻，人生是一種選擇，無論好壞都是真實。於是真正的人生便是由一次次對夢的追尋連綴而成。侯鳥追逐南方的暖巢，萬物追逐著春天的到來，而我卻在人生中追逐著理想。在追尋道路上，或許會因大霧而偏離航線，或許會因心猿意馬而誤入歧途，或許會有撥開雲霧見彩虹的暢快，抑或是找到更美的天堂。那路的兩旁，是累累白骨，是無邊的孤獨，是自己的墳墓，抑或是甜蜜的幸福，每個人的一生都被無數的追尋圍繞，無論是物質的還是精神的，甚至是無所求的寧靜。有時我們或許以為已經停止了追尋的步伐，但只要生命的狀態存在，這種追尋就“如滔滔江水連綿不絕，又如黃河氾濫一發不可收拾。”它似鳳凰涅??，經過磨難的洗禮仍頑強生存著，它也似潮溼的鐵器，在時間的腐蝕下，也會發生質的蛻變。
腦中出現一幅畫：潔淨的白紙，只有一團墨漬，卻被裝裱得十分精緻。我問“那是什麼？”“那是人生。”不知從哪飄出的聲音回答著我。我更疑惑：“黑色的墨漬髒了白紙，真可惜。”“沒有那黑，你怎麼看得見白呢？”那聲音的回答耐人尋味，而我卻在那一刻真正明白追逐奮鬥的人生，孤獨便會佔據生活，那時的生活才真正的是一張白紙啊！
也許有了黑暗，才造就了夢的羽翼。
天黑，別開燈。我釋然了。
我的孤獨 篇2
國三作文 ,565字進入初三生活後，我總感覺班裡的氣氛不同了，同學們整天都紮在書堆裡學習，可謂是非常認真了。但是，我卻感到有些孤獨。
玩，這想必是每個孩子應有的天性。在昨晚作業的無聊時光中，我興高采烈地去尋找小夥伴一起放鬆玩遊戲，這在以前是經常的。可是，我看到這時的他們依舊在不停的學習著，看起來不像是今天的作業。我又去找了幾個人，結果他們都是同樣在不知疲憊的學習著。
坐在自己的小書桌前，望著面前的課本，我心裡面有些迷惑：以前聽人家說升入初三以後人要學會孤獨，我們的課文中也有幾篇是講孤獨的，所以現在要孤獨的去學習嘍？撓撓頭，心裡面有些煩躁，想要去靜下心來看會書或是寫會作業卻一點心情也沒有。在持續了一會之後，卻發現時間已經不早了，我估計他們也都要休息了。
躺在床上，內心有心事的我久久無法入眠。在閉上眼睛靜靜思索了一會之後，我發現其實他們沒有做錯。初三本來就是一個學習緊張的時間段，每個人身上都揹負著老師和家長的期望，如果這時候還是在吊兒郎當無所事事的話，那一定會讓自己後悔的。雖然有些孤獨，但這畢竟是人生旅途中一段改變人生命運的時間，所以說這樣其實並沒有錯。
在孤獨中學習，在孤獨中成長，這正是初三的學習所必須經歷的一段旅程。雖然有些令我不適應，但是我還是會積極地去面對，並且做到不讓自己後悔一輩子的。
這就是我的孤獨，一個來自初三學生的孤獨。
我的孤獨 篇3
國三作文 ,883字秋天枯零的黃葉，打著轉，在風中飄落滿地，無人問津，被侵蝕，然後腐爛……—題記
現在的我，正如一艘沒有航向的船，停滯在大洋的某個不知名的方位，那兒的水那麼深，沒有一艘船到來，每一天都被一層厚厚的濃霧籠罩，陰森恐怖的氣氛讓人望而生畏。我不知道自己在哪，又該向哪裡去，徘徊與猶豫讓我深陷其中。
我呼喚著，呼喚著一切我所能叫出的東西，然而連回聲也無法收穫，眼前還是那一團厚重的霧，這霧中似乎多了份瑟索，我更加恐懼了，縮緊了身子，渴望以此來獲得一絲的溫暖。
我在這模糊的世界中等待著，等待著一個接我回到港口的船舶。我想家了，想我那在渡口嬉笑打鬧的兄弟們，和那一簇簇喜歡同我唱歌的浪頭了，朦朧中，我做了一個夢，我停留在一片深藍天空映照下的，人頭攢動的碼頭，沐浴著陽光，吹著清爽的海風，任由那潔白的浪潮輕撓我的腳底板，把我逗得哈哈大笑，我開心地與周圍的同伴們分享每一天的趣事……忽然驚醒，一切美好的回憶都消失了，我依舊孤身一人。
孤獨成了我生活的全部，我想，我的一生可能就要在這片孤寂的海域上完結了，心頭一陣酸澀……我發現長時間的侵蝕，我的部件已經開始生鏽了，油光鋥亮的外殼，只剩下一堆破銅爛鐵了，儘管在濃霧中我無法看清，但我能感覺得到，如果我不採取任何行動，那麼留給我的也只是一堆廢鐵。
我猶豫著，猶豫著是否要涉險離開。終於意志戰勝了身體，我決定奮力一搏。濃霧中，拖著厚重軀體的我，自然只能像只無頭蒼蠅般的亂竄，“砰”撞上了一塊暗礁，側舷扁了，內心產生扎心似的疼痛，不過還好，沒有碰到要害。現在我要拖著我受傷而又厚重的軀體緩慢前行了，這次我沒有猶豫，因為我發現疼痛與孤獨相比，前者我更能忍受。一股腦地向前衝，在經歷了不知道多少個日夜兼程，在我疲憊不堪，快要撐不住時，我用盡力氣去睜開那雙疲憊的雙眼，才發現眼前的那團霧消失了，一輪染血的紅日從東方的天際沿著地平線緩緩升起，散發出燦爛的光輝，深藍的天空映照著一個剛剛甦醒的碼頭，腳底有著一種酸癢的感覺。
我，我回來了，回到家了，一時我激動得說不出一句完整的話，只是對著周圍的一切比劃了一個大大的笑臉，一滴淚從眼角流出……
我的孤獨 篇4
國一作文 ,1160字初冬的晴天，我並不很喜歡。只因它本已失去了春夏那長久不斷的活力與生機，陽光卻還要來打擾它的寂寥與寧靜。
我走在這不知是走過多少遍的路上，幾縷殘損的陽光終於不見了，天色漸暗，路上只有幾個行人，他們身上穿著時興的灰黑色冬衣，與灰暗的天空融匯著，整條街像是隻有我一人了。
過了馬路，便發覺周圍的店面幾乎都緊鎖著，少有的開著的鋪子，看店的年輕人手中是手機和電腦，臉上毫無表情。幾步又搖晃到樓下，我並不急著回家，便在周圍找一處牆靠著，拿書包頂在牆上，權當是支撐自己的身體。
環顧周圍，環境確乎算不上好。樹上脫落的樹皮散亂地落在路旁，零食的袋子也在其中交纏，袋子裡的物品似是在吐著濁氣……閉上眼，眼前所浮現出的又復而成了成績單上白紙黑字的冰冷符號。想起考試前的爭分奪秒，覺得自己的努力還真是可笑。“不是所有的汗水，都是有價值的。”我在心裡這樣想著。
猶記得期中考試之前，每天晚上除了寫當日的作業，便是對於化學與英語的大量練習。臨考前兩天，每日幾乎都熬到很晚，第二天支援不住了，便衝杯咖啡來喝，課間有時背書，有時爬桌上休息。與人的交際少了，話也少了。然而成績單“84”分的化學成績卻仍似醫生的病危通知書，怎樣做，有分別嗎？或者說這日復一日的孤獨前行，有價值嗎？
天色漸漸暗了，心也逐漸暗起來……
熟悉我的人可能會知道，表面上大大咧咧說說笑笑的我實際上挺喜歡一個人待著。因為這樣我無人可以交談，心也就漸漸平靜了。然而此刻的一個人，在這灰暗的燈光下，卻顯得很寂寥了。
“人生如逆旅，我亦是行人。”這是蘇軾的名句。當今的很多人何嘗不是這樣？像我這樣的人一個人出生，一個人度過童年，一個人逐步成長，一個人揹負壓力，再一個人適應這規則。新時代的人彷彿都很忙，交際少了，人與人之間便有了無形的障壁。可見的而觸控不到的人，似乎都孤獨地在世界上生存著，前行著。
《三體》一書中的羅輯是我為數不多的喜歡的小說人物，在晚年時期他作為“執劍人”，幾十年來獨守在地下，守衛著地球的最後防線。即使孤獨，但是堅持。倒不如說是因為孤獨，所以堅持。他在這孤獨中守著目標與自己的心，沒有止境。
生而為人，我們不也有著所謂必須揹負的東西嗎？家庭的期望，社會的責任，他們使我們不再孤獨卻又逼著我們用孤獨地前行在守護。或許終點遙無邊際，但只要是正前進著的，便是所謂生命的綻放與交織。旅人們用這種方式，化解著孤獨，承受著孤獨。人生經歷淺薄的我，有資格就此承受不住，消沉下去嗎？
我揉揉腦袋站正了，朝家走去。明天又是新的一天，明天不允許消極和沉淪，所以，該繼續了。
天色更暗了，心卻亮了起來……
我的孤獨 篇5
國小五年級作文 ,1231字孤獨是人的天性，在生活中無時不刻地包圍著我們。孤獨是什麼？當你被邊緣化時，當你獨處時，一種帶著刺痛的苦澀感就會慢慢湧上來，這就是孤獨。
我的孤獨，是最淺顯的孤獨：邊緣化、一個人。這種感覺已經伴隨了我很久很久，每一次被孤獨包圍時，像是在深海里掙扎，無法呼吸，孤獨帶來的只有悲傷和無限的恐懼。
這孤獨是從何而來的呢？我說不清楚，好像是從“那件事”開始時就有了這種孤獨吧。大概一年以前，我被年級一個很強勢的女生“霸凌”了，心理上第一次感受到涼意和恐懼，並被這樣的感受包裹著，一層又一層。幾乎所有的朋友都在她的挑唆下疏遠我，甚至幫著她一起罵我。原因是什麼？我一直無法知曉。直到現在，這件事情依然沒有得到很好地解決。在學校，我依然害怕，也深刻地感受到被“邊緣化”的滋味。我與其他人之間好像有一條看不見的分界線，不被人關心也不被人在乎。
孤獨不是獨處，孤獨是心靈上的深切感受，也不是有一個人在你身邊你就不再孤獨了。有時越熱鬧越孤獨，它只是在獨處的時候被放大了而已。
而我，像是被困在一個孤獨的堡壘裡，有時這感覺讓我尖叫，快把我逼瘋了；有時讓我哭泣；有時讓我煩躁難安；有時又讓我感到無力和無可奈何。在這個無止境的被濃霧籠罩的迷宮裡，我出不去。猶如被重重枷鎖捆綁著。我也不敢再去回憶，那些回憶裡盡是苦澀的毒藥，一點一點侵蝕著我，漸漸地感到疲憊和痛苦。我真的太累了，再也跑不動了，於是我放棄了。曾用過十分極端的手法傷害自己以換來清醒，但我又像是進入了一個怪圈，在清醒與迷失中一遍遍迴圈。就這樣吧，我什麼都改變不了了，也許再也回不去了，我選擇跳下這懸崖——墜落……直到在這深淵裡徹底消失……
耳畔突然想起那熟悉的旋律，它像是黎明的一點曙光，雨後初晴的一道彩虹，出現在我的生命裡。在我將要墜落到底的前一瞬間抓住了我的手，把我拉出了深淵，我的恐懼、苦澀和刺痛逐漸消失。我似乎找到了迷宮的那道出口，在琴鍵和長笛按鍵中找回了那個迷失的自己，原來，我並非一無是處；原來，我也並不孤獨！音樂是我的精靈，趕走了我所有的孤獨。音樂是我最好的朋友，最懂我所想。音樂，讓我所有的情緒都能夠得到宣洩，所有的傷痛都能被治癒。就這樣，我在音樂的陪伴下慢慢走了出來。
因為痛苦，所以選擇忘記。但曾經的傷，又何曾不是最珍貴的財富呢？我已能坦然面對不堪的過去，也在試著踏出那條我與他人的分界線。
雖然在一些夜深人靜的時候，孤獨還是會悄無聲息的出現，但我已經不再害怕，我開始享受這孤獨，因為它也是一劑助你靜心思考的良藥，帶給你的也有啟發與感悟。
我要感謝音樂拯救了我，我也要感謝我的孤獨，它是特殊的，獨一無二的。我曾墜落，也曾迷失，但這一過程是我一生中難忘的一課。經歷了，我變得更加堅強，也在無形中完成了蛻變。我已經學會接受這天性，這孤獨。我清醒了，也成長了。
我的孤獨觀 篇6
國小五年級作文 ,994字馬爾克斯在《百年孤獨》裡以“孤獨”為主題，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。並對當時社會與環境展開了一系列的描寫，並憑藉此書榮獲諾貝爾文學獎。
從他的理解角度來看，貧窮是孤獨的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨感。在這一點上，馬爾克斯進行的描述十分成功。
孤獨的定義十分廣泛，每個人對孤獨都有不同的看法。前些日子，有一句話深深地影響了我的交友觀，“我寧願高質量的獨處，也不要低質量的交友。”在讀到這句話之前，我每天都想和朋友成群結隊的出去玩耍，覺得那樣的生活才是快樂的。而現在，我似乎更加享受一個人安靜的時光。
“我孤獨嗎？”這個問題困擾了我很久。從孤獨的物理定義上來看，我是孤獨的，因為我是一個人。但從精神方面來說，我認為我並不孤獨。一個人，並不代表你是孤獨的。但一個人思想封閉或者與外隔絕，拒絕交流，那卻是實實在在的孤獨。
孤獨的定義不應該被限制為其物理狀態，而是要從精神方面上來進行評估。那麼我們為何孤獨？孤獨是好是壞？
張爽在《人物週刊》裡寫道：“物質上有限的孤獨，導致的是精神上無限的孤獨。”我十分認同他的觀點。恰恰是因為物質上的孤獨才放大了精神上的孤獨。人為什麼會孤獨？兩個字：利益！人與人之間缺乏的交流導致了孤獨，但這種缺失還是要歸因於那觸手可見，令人饞涎欲滴的利益。為了它，人們在相處的時候刻意隱瞞自己的真實想法，有時甚至會作出欺騙或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流，是杜絕孤獨的唯一方法，但其卻不自覺地被利益禁錮住了。
對於孤獨，馬爾克斯持強烈的譴責態度。心理學家也認為孤獨是對心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得，孤獨應該被世人看作為一個更高層次的思想狀態。當然，我也沒有推崇孤獨，並不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨是指避免低質量的社交。在很多孤獨症患者的眼裡，整個社會就是一個烏煙瘴氣地方。孤獨的人們早已看清那些骯髒的低質量社交併將自己與他們隔絕。孤獨是不應該被推崇，但也不應受到人們的譴責，排擠和冷眼。
正如我上文所說，理解孤獨有很多種方式且每個人都有自己的看法。在我的價值觀裡，孤獨只不過是一種異於常人的思想狀態罷了。我們不懂它，也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認為，沒有一個人，包括馬爾克斯，有資格去評判孤獨。
我成長中的孤獨 篇7
國三作文 ,790字人生中的磨難是必不可少的，若是一生順遂，那還有何趣味可言？人必是在困苦中歷練，在磨難中成長，在孤獨中堅強。
曾記得那時六七歲時的我，央著媽媽給我買了那麼一輛粉紅色的自行車，那車是如此漂亮，我卻不敢騎上它，媽媽把車推到院裡，在後面扶著我，溫柔的鼓勵我試試看，幾分鐘後，我漸漸可以開始慢慢騎行，媽媽卻悄悄收回了那雙手，我有所察覺，心裡慌張，卻還慢慢的向前走，向著對面黑色籠罩下的教學樓。那天的夜那麼黑，周圍沒有人，媽媽也不知道去了哪裡，我想要大聲叫喊，可騎在自行車上僵硬的我不敢隨便動，我知道，沒有人會在我摔倒時接住我，我感到一陣孤寂無助，稠密的黑暗壓得我喘不過氣，可當我看見那粉色車頭時，想起自己那時對騎著漂亮車子同學的羨慕，彷彿看到了我自己騎車的模樣，我開始加速，又漸漸地穩定下來，一次騎出了很遠很遠，周圍沒有一個人，夜風撫過我冰涼的臉，可我的心，不似當時那麼孤寂了。
長大後步入小學的我，雖然學習不錯，卻也常和同學們一起玩。記得那日，我如往常一般想要邀請同學們進入跳皮筋的行列，卻被班上另一個女生嚴詞拒絕：“玩的時候想起我們了，你考第一名時怎麼沒想到我們？”我震驚地後退，望著那突然陌生的眼瞳，不再說話。後來，我不再與他們玩鬧，逐漸開始學會了捧一本書坐在座位上，同學都出去玩了，我一個人在這偌大的教室裡，那樣孤立無助。一開始的我心中充斥著莫名的悲涼，一個人真的很孤單，在周圍的空氣都是涼颼颼的，就算一陣風都可能把我帶走。為什麼不把我帶走呢？不要再讓我忍受這孤寂了。可後來，我開始漸漸走進書中，被書中的喜怒哀樂所感染，“書中，會是一個新的世界吧。”我嘆口氣，合上書，走出教室，耳畔依稀迴響著媽媽的那句話，“要記住，耐得住寂寞，才能享得了長遠。”我點點頭，似懂非懂。
我想，孤獨也沒什麼不好，一個人感到孤寂，但他的內心也許是最充實、最堅強的。孤寂常令人恐懼，被聖人享受，也讓我成長。
我是孤獨的人 篇8
國小四年級作文 ,383字我是個快樂、活潑的人，直到有一天我和我的朋友鬧矛盾了。那一天，我和朋友在打乒乓球，打著打著，突然來了六年級的。那個六年級的說：“我也要來。”我們無奈，只好和他一起玩。那個六年級的說：“你們倆其中一個用手來打球。”為了一個乒乓球拍，我和我朋友爭吵不休。就這樣，我就漸漸地丟失了朋友。
上課鈴響了，我連忙跑回教室。我沒有心思聽課，只想怎麼和我的朋友和好。下課了，我都跑出去打朋友，哪怕是一個不懂事的朋友都行。我找了幾個朋友，我和他們相處了幾天，還是覺得我原來的朋友好一點。所以，我經過深思熟慮，才決定找回我原來的朋友。可是，我朋友還是拒絕了我。
現在，我更加傷心了，課後，我獨自一人在牆角，羨慕那些有朋友的人。一次作文課，老師佈置一個作文題是我的朋友，我在作文上只寫了兩三行，其他的人一口氣能寫三百個字，因為我沒有朋友，我很孤獨。
朋友就如同手足，朋友之間的友誼最珍貴。
我成長中的孤獨 篇9
國二作文 ,856字我見過海面上喧囂的浪花，海水是它的港灣；我見過西湖中盛開的紅蓮，蓮葉是它的夥伴；我也見過雪地裡綻放的白梅，白雪是它的寄託。獨自一人，欣賞過萬千美景，心中繁花落盡之際，卻不想化為兩字—孤獨。
那年那天，我只聽聞蟲聲新透綠窗紗。
寒冬臘月，本應該張燈結綵，迎接新年，然而我卻送走了一位故人，我的祖母。正值幼年的我，第一次見證了離別。家鄉依舊如往時那般吵鬧，今年的春節，總是多了些憂傷，再想起祖母的離世，心中便微不可覺地痛起來。那晚，我們守在祖母的靈柩旁，最終，我還是不願沉浸在悲傷之中，跑進屋裡，閉眼流淚。那一瞬間，我竟感受到了一絲平靜，忽然，窗外傳來一陣草蟲的鳴叫，透過窗紗，傳入我的心房，在這寂靜的夜裡，顯得那樣洪亮。從記事起，聽著祖母的童謠入睡，聞著祖母身上的中草藥味覺醒，年少之際總是那樣充實。人人都說七年之癢，我卻不以為然，祖母的陪伴讓我忘記孤獨，即使陪伴的日子不足七年。那年那天，我終於理解，何為孤獨。
那個黃昏，我只看見衡陽雁去無留意。
漸漸地，我褪去了童年的稚嫩，開始嘗試著旅行。一個陽光勝好的日子，一片安詳無比的夕陽，我獨自前往山頂，在黃昏之下感受孤獨侵蝕我的身體。我看見陌生的遊者成對行走，天邊的大雁成隊飛行，在故鄉外旅遊的我，在錯落的山丘中，無人陪伴，無人問津。遠見那已被山頂吞沒大半的夕陽，它也獨自存在於天空之上。大雁的尾羽也消失在我的視線中，那個黃昏，我終於感受，那般孤獨。
那些雨水，我只感受不叫人間見白頭。
時間如白駒過隙，我也到達豆蔻之年，喜歡撐著傘獨自走在雨中，雨是上帝的樂章。淅瀝的雨水敲擊在傘上，耳機中迴響著貝多芬的音樂，巨人的音樂，在這種天氣裡也平添了一絲孤寂，淒涼之感。我的心緩緩落下，從容不迫地消失在人群之中，那些雨水，我終於知道，這是孤獨。
我的成長，總是少了波瀾，平靜的日子裡，美好的記憶中，卻總被孤獨充實。我開始放棄掙扎，放棄擺脫，接受孤獨，經歷成長，那些孤獨的日子，讓我不再懼怕未來的寒冷與黑暗，執一杯清茶，淺飲淺酌，留下的沉澱，是成長中，不滅的記憶。
我成長中的孤獨 篇10
國三作文 ,664字孤獨於我而言也許是遙遠的，我有一個美滿的家庭，有愛我的爸爸媽媽，何來孤獨？是啊，何來孤獨呢……
孤獨—失敗後的無助
人生起起落落，我的成績也和過山車那樣，忽高忽低。我明白即使我在成長的路上跌得遍體鱗傷，家人還是在身邊不離不棄，安慰的語氣中我卻總是能聽出話語後面淡淡的失落，我第一次感到孤獨了，不是因為別人的指指點點，而是失敗後的自責無助，那如一個大大的沼澤灘，我深陷其中，無法自拔，四處張望，迴應我的也是強者的嘲諷。
孤獨並不是別人的“指教”，不是愛的犧牲品，它是一種心靈枷鎖的束縛，也是失敗以後的茫然無助。
孤獨—完美中的殘缺
維納斯是不完美的，她的殘缺總讓人不住的嘆息，然而若她是完整的，是否會有人去欣賞她不完美的藝術？殘缺的美？
我的生活雖不可說完美，但也可說是幸福的，但在這美麗的背後，仍會在某個時候感到孤獨無助。身在福中不知福，我常常這樣自嘲道，你有一個那樣完美的愛，一個那麼美滿的家庭，你還奢求什麼？
……
我不知道……
孤獨—精神上的迷茫
含著糖，玩著電腦，耳機裡重複放著一首歌，越來越精緻的電腦遊戲在開窗的的瞬間誘惑全無，一縷陽光透過玻璃溜了進來，也透過那厚厚的心房，潛入我的心田。
孤獨的久了，那一束陽光何其珍貴，心中的荒原也一點一點被灑滿種子，那煥發的新綠啊，也不過是乾涸的的心靈絲絲慰藉。
陽光太烈會刺眼，黑暗中的點點孤獨也被一點點驅散，陽光穿過黑暗，而孤獨則在夾縫中求生。也許在某一天，某一時，某一刻，它會重現，別擔心，那便是你的成長，你的人生……
孤獨+成長=人生。
我成長中的孤獨 篇11
國三作文 ,713字人在不斷走人生之途時，同樣也在成長，對成長來說，孤獨是敵，亦是友。魯迅在孤獨中掙扎《吶喊》，貝多芬在孤獨中奏響《命運》司馬遷在孤獨中鐫下《史記》。孤獨對我來說，也是不可躲過的死敵，教人磨礪的摯友。
野巷茕
過去放學回家，總要經過一條小巷，枯草溼土，靄靄暗色。靜得能聽到人踩上枯草“咔擦”聲的迴音。巷子不長，但對我這種怕黑，怕孤獨的人來說，卻如惡獸張開獠牙。我每次經過總是疾步快走。假裝自己行走於堂皇大道，目不斜視。後來的某一次，因走太快而摔傷了腿被母親訓斥了一番。從此走這條野巷，暗暗告訴自己：並無什麼好怕的，不就一人走路，一人到頭嗎？漸漸的，跌跌撞撞，也就摒開了孤獨，從此也許無明燈，也走暗夜路。
厚雪孑
冬天故鄉雪下得十分勤，皚皚厚雪，紛紛鵝毛，似乎天地都成為白色的領地，我獨自一人穿著紅衣站在偌大的雪地，想在這無邊雪地中徜徉，堆起雪球，搭個雪人，卻只有我一個人罷了，無聲無趣，許多夥伴被關在家中，一分一秒不肯放鬆地讀著書，寫著作業。我了無生趣地想：這也許不只是我的孤獨，也是火爐旁他們的孤獨吧。
佳夢独
我一直想做一個以文字代替口的人，為此我做出了不少的努力，但父母一直不理解我心中的夢，他們認為，我該關注的是成績，是前途。為此與他們常爭吵不休，但我依然堅定著這個夢想，就算前途重重迷障，我也義無反顧，孤身一人前往。
其實在生活中、人生中的那些孤獨，無謂大或小，就像夜空中那顆顆閃耀的星星，雖看似不遠，實際相隔千山萬水。但我們都需把這些孤獨之星編織起來，繪成一匹夜的綢緞，總會照耀到心間每一個地方。
前路漫漫，孤獨不會就此消散，但願在我成長途上，它能賜予我更多，我將，不懼磨難。
你的孤獨我懂 篇12
國二作文 ,876字窗外，一片片烏雲，連綿不斷的小雨讓人心煩。天空，失去了往日的燦爛，灰濛濛的，陰沉沉的。
窗內，一樣被烏雲籠罩著的我，看著那單調的天空。
身旁，是你，帶著以往的孤獨，就這樣坐在我身邊，默默不語。
你，在班裡就像小草一樣，孤獨地沉默，沒有朋友，不被關愛，更沒有人理解你為何孤獨。而我，就像朵花一樣，人緣好，快樂地歡笑。也許是孤獨太久了吧，你不知何時出現在我身旁，小心地和我說話，嘗試著加入我們的快樂。我卻沒注意你，仍與幾個要好的朋友手挽著手，一同說笑。那幾天，你一直努力地與我們交流，就快融入到我們當中了，可……
那天晚上，媽媽帶我去參加聚會，很晚才回來，作業竟漏寫了一項。第二天早上，老師馬上要收，我只好立馬補起來。恰巧你是組長，我忙說：“你先收，我等一下寫好馬上交。”你對我一笑，便交給了老師。上課後，老師一臉怒氣地叫我起來解釋作業的事。我一臉茫然地轉頭看向你，你仍是像以往那樣茫然地看向窗外。我低著頭，支支吾吾說不清楚。老師很生氣地批評了我，那也是我第一次那麼嚴重地被老師批評。
一下課，我找到你，大聲而生氣地罵你不講義氣，說一套做一套。你似乎想要說什麼，我卻不容你解釋，轉身就走。班裡大多數人都相信了我，開始對你有偏見。你又恢復了從前的孤獨。那天放學，一個坐在你前面的女生告訴了我事實：你並沒有告狀，是老師自己查出來的。我頓時呆住了，內心無比愧疚。到了晚上，我獨自坐在陽臺上，體會著孤獨的滋味。
清早，我拉住你，向你道歉。你輕輕一笑道：“沒關係，都過去了。”我跟你越來越好，和你一起吃飯、聊天、學習，和你一起做從前未曾做過的事。我們一同歡笑、嬉鬧，也一同分享苦樂。
在與你的一次長談中，你道出了心事。原來，你從小就害怕與別人交流，慢慢地，就沒有了朋友，愈來愈孤單。直到那一刻，我才懂得了你的孤獨。
連著下了幾天雨，塵土飛揚的街道變得清爽溼潤，槐樹葉剛剛長成，枝頭一片燦爛的新綠。夏天即將到來了吧，我們也將分開，天各一方。但這份孤獨的心，我會永遠記得。
你的孤獨，我懂。
今年的春天我很孤獨 篇13
中考作文 ,731字幼年時，我會和爺爺在那田野中嬉戲，微風混合著泥土的氣息和小草的清香，我深深的呼了一口氣，頓感心曠神怡。我鬧著讓爺爺陪我一起去捉蝴蝶，剛說完這句，就發現前面的草叢中有一隻雪白的蝴蝶，瞬間將我吸引住，我丟下爺爺自己跑向前去，當我一步步靠近它，發現它並沒有什麼察覺，想著用手用手去輕輕抓住翅膀，誰知就在我碰到它時，他卻以它輕捷的身姿飛向遠方去了。而是的春天我很開心。
童年時，又是一年春天，我和爺爺來到這片熟悉的田野，我不在像童年時那麼幼稚，只想著捉蝴蝶，我將目光放在了千姿百態的花朵上，我總是會摘各種各樣的話插在頭上，問爺爺我漂不漂亮。爺爺總會慈祥地看著我，笑著對我說：“漂亮漂亮，我的孫女最漂亮。”每當聽到這句話時，我的心裡都樂滋滋的。我喜歡在田野中捉蝴蝶，我喜歡在田野中奔跑，我更喜歡每當爺爺看到我在田野中嬉戲開心的樣子時，對我和藹慈祥的笑。長大了些的春天我很快樂。
去年春天，也許是長大的緣故，我不再喜歡捉蝴蝶和採摘花朵了。但我依舊會和爺爺來到這片田野，在大樹下聊天，給爺爺講述我在學習和生活中遇到的開心的事，也會告訴爺爺我傷心難過的事。爺爺雖沒有什麼學問，但他總會對我說：“在人生中，我們每一個人都會遇到許多困難，我們應該學習如何面對和解決困難，而不是怨天尤人，只會責怪別人。”直到現在我都記得去年的春天我很幸福。今年的春天依舊是這樣，茁壯成長的小草，五彩繽紛的花朵和千姿百態的蝴蝶，我來到了這片田野，但再沒有了爺爺的陪伴，我一人獨自走在田野的小路間，回想起曾經曾經與爺爺一起嬉戲打鬧的日子，多麼希望爺爺能依舊陪在我的身邊。
爺爺在我生命中是不可多得的親人，我愛我的童年，更愛我的爺爺。今年的春天我很孤獨。
我成長中的孤獨 篇14
國二作文 ,837字一個人總要脫去幼稚，走向成熟。在這一過程總要一個人面對許多接踵而至的困難。這就像海上漂泊的一隻小船，妄圖衝過海浪抵達對岸，在驚濤駭浪的襯托下，顯得多麼渺小，多麼孤獨。但孤獨是在磨練人的心理，在經歷了孤獨後，就會變得更加堅強，更加成熟。
在成長中總有一些路需要獨自走過，無人陪伴是一種孤獨。
小時候，因為成績不是十分優異，所以父母要求我在閒暇之餘多做練習，限制了我的娛樂。那時，我的書桌上總是堆滿了一本本練習題，在茫茫題海中我愈發的感到孤獨，每天晚上在做完作業後總要多寫一個小時的習題，聽著樓下小朋友們的歡笑聲，感到一張無形的黑網籠罩著我，使我無從逃脫。後來等我成績提上去了後，父母允許我和小夥伴們一起玩耍，這時，我感到了友誼的溫暖、友誼的可貴，更加的珍惜友誼。
在成長中總要面對一些變化，無人理解是一種孤獨。
現在，步入初三了，就感到父母有些不太理解我了，有時候還會因為一些小事產生矛盾，我也不太願意和父母一起交流了。當我們之間產生了誤會時，當父母因為不理解而錯怪我時，我感到了孤獨，比之前更加孤獨，甚至是委屈，父母為什麼不理解我，為什麼不懂得站在我的角度想？我覺得我與父母間有一道無形的屏障，看不見卻又真實存在著。漸漸的，我與父母間的對話也越來越少，這也使我更加孤獨。可當我和父母之間的誤會解開之後，在經歷了孤獨之後，我覺得我成長了許多，學會反過去理解他人了，也更加堅強了。
在成長中總有一些不一樣的聲音，堅持自我也是一種孤獨。
不隨波逐流，堅持自我是我逐漸堅守的道理。在一次上數學課時，老師讓我們解一道題，我堅持自己的見解，用自己的方法得到了答案，卻與正確答案並不相同，這時有很多人都根據正確答案改錯，我始終一道道演算，希望能自己做出來，這時我感到了孤獨，因為有些執拗，所以希望自己可以解出正確答案。雖然是我自己錯了，可我仍感到開心，因為我堅持自己。
在成長的過程中會面臨許多孤獨，孤獨縱使可怕，可它也是在鍛鍊自己，使自己學會更多，懂得更多，變得更加優秀，更加堅強。
我成長中的孤獨 篇15
國三作文 ,606字孤獨將我身邊的空氣抽離，我在略帶一絲惆悵的秋風中孤獨的成長。孤獨將我從坎坷中帶出，又將我拋入深淵。
孤獨漸漸地成了與父母間的無言。
凌晨，在一片氤氳之中我帶著一身疲憊回家，家中依舊燈火通明，我帶著一絲愧意從那片燈紅酒綠的鬧市中走出來。臉上掛著蒼白和無力。面對父母的責問我似早已麻木，家中漸漸有了漏風的感覺，為什麼如此的陌生，我感到了前所未有的迷茫和惶恐。我又再次的走進了那個鬧市的懷抱，恍惚之間怎麼在這裡找到了熟悉的感覺？
天邊泛出微微的白光，但我有覺得一片孤獨的漆黑。
後來，孤獨成了與老師間的無奈。
晌午，我手中緊緊地攥著一張卷子兩眼盈盈，淚水在眼眶中打轉。辦公室是老師刺耳的責罵，我再也忍不住了，委屈再也按捺不住，我摔門而出，留下的是老師的陣陣嘆息，上課時我也假裝托腮思考，袖子裡藏著繞了一圈又一圈的耳機線，老師的喝斥，我當作聽不見，她忍無可忍將我趕出門外，我大聲反抗聲淚俱下，引來的只是她無奈的嘆息和搖頭
我覺得是這麼的孤獨和迷惘，我覺她根本不懂我
現在，孤獨成了一個人的夜晚。
冷空氣包圍了殘破不堪的小樓，小樓好似搖搖欲墜，我被寒夜用繭縛住，孤獨的人不會懼怕寒冷的夜晚，這樣的夜是給可憐人所準備的，而我心中早已被填滿。
小樓裡那點微弱的光，彷彿照亮了我與前方的荊棘之路。
夜上高樓，望盡天涯路……
孤獨是我的伴侶，我走上了一條比記憶還要長的路，陪伴我的是朝聖者般的孤獨！
我成長中的孤獨 篇16
國三作文 ,1174字十四載春秋，十四番寒暑，夕旦輪轉間再回首。本該少年意氣風發的時年中，去看過去的鮮衣怒馬的曾經，華年已逝，卻歷歷在目。我感到我變成一個人了，孑然一身。這種刻骨銘心的孤獨如同迷障一般，讓我無法撥得雲開見月明。
也曾少年不識愁滋味，欲上西樓強說愁，現在看來不過是些無病呻吟。真正的孤獨哪能這般輕易讓人發覺？孤獨是後知後覺的恐懼，猶如寒芒在背，更似附骨之蛆。
更可怕，更令人惶恐不安的是光陰荏苒流轉，孤獨卻日復一日沉澱厚重，愈演愈烈。時過境遷，可是消磨孤獨的沉積太艱難，孤獨無法風化，無法腐朽，無法凋零。孤獨的瘡疤無法癒合，歲月顯得太蒼白，太無力。
孤獨是時間的手足。時間是光，孤獨是影，相伴而生，時間愈長，孤獨便醞釀得愈為灼人。孤獨亦是時間的死敵，哪怕讓時光沖刷上萬次，孤獨也永不褪色，與時間針鋒相對，亦與我針鋒相對。
我無法形容孤獨帶給我的痛苦，在不斷前進的人生之路上，它是無形，輕易地將我推入萬丈深淵。
此去經年，光陰蹁躚，一路生蓮。
我在染上青春的濃墨重彩，父母在褪去年輕的彩雕輝煌。越是到了人生的後半程，他們便愈瘋魔地將所有期許孤獨一擲地加註在我身上。其實於我而言，這些都並非負擔，亦不會使我感到倦怠，但我還是討厭如此。看著他們額角漸染星斑，我就感到他們似乎是在變賣已經不足揮霍的生命，把它轉化為其他價值，再投資在我身上。這是為人父母的義務，但我還是覺得他們付出太多，終於，我鼓起勇氣勸他們多休息，無須在意我。
他們婉拒了我，沒有任何理由，不給予我任何解釋，面上覆著一個我讀不懂的微笑，溫情而又最是決絕地拒絕了我。
其實我心知肚明，我並不是一個讓人省心的子女，於是我打算做些改變。
我變了，再不拖欠作業，主動當上班幹部，在母親身體不適時替她做家務。久而久之，我這個人也飛揚了起來，如凌寒踏雪的一剪梅，恣意而驕傲，打磨掉自己的鋒銳，封刀霜刃，只在需要我時出鞘。這，總該是使我褪去了這半身煙火浮躁的成長罷？這，總歸能作為他們說服自己，且先偷得浮生半日閒的理由了吧？母親笑顏漸多，一如多年前記憶中每個明媚的日子裡，於是我終於自信滿懷地對再父母說，你們歇歇吧。
父母笑了，只是笑得有幾分搪塞，還是那個我無法解讀的笑容。那一刻，我感到如墜冰窖，流過血管的血液也如冰渣般鋒利，我身體的每個角落都在切割中劇痛。一種名為孤獨的慢性毒藥開始從心中擴散。我清楚的，看得比他們自己更真切，他們根本不打算聽取我的建議，他們還要繼續痴狂地壓榨自己。
一番心血被漠視，我心中沒有不甘，沒有惱怒，亦沒有埋怨。我只是感到孤獨——如果連我至親的血親也不懂我了，那這紅塵滾滾中，誰還能做我心靈的皈依？
我依舊感到孤獨悵然。只希望伴隨成長的波流，也許終有一天，我會在燈火闌珊處邂逅我的伯牙；終於胸中透徹清明，才悟了這不過是年少不知真情，便能撥得雲開見月明。
煙花背後的孤獨 篇17
國二作文 ,651字總有那些不能言語的孤獨，也總有那些不能傾訴的苦悶。一顆開朗、快樂的心背後也會有一種不能表達的孤獨……
風開始變得涼了，夜晚走在路上這風就像是孤獨一般吹向我。刺骨，難受。爸爸答應我的事又一次像泡沫一般，支離。破碎。抬頭仰望天空，天空也是如此寂寞嗎？為什麼天空中的星星少得可憐？天空是不是也很孤獨？是不是也因為星星沒有兌現諾言？爸爸你什麼時候才可以回來？
“砰—砰”只聽見一陣陣巨響，在漆黑的天空上方綻放出了一朵美麗的煙花。相繼在它之後有許多朵煙花綻放，我倚靠在路燈杆上，盡情享受著這美麗的煙花。這煙花好似一剎那充滿了整個天空，它們在天空中綻放，盡情的釋放著自己的獨特之美！有的呈現出五顏六色，有的則呈現出千資百態。“好美”我不禁讚歎了出來，可在煙花消失的那一瞬間，天空卻有呈現了孤獨。儘管那第一束煙花結束後還會有下一束，但我想那第一束煙花也會孤獨吧！
在煙花筒中期待已久，經過多種考驗，闖過多種孤獨。當它充滿希望地升在高空時，是多麼的開心、快樂，當它瞬間消失時又是多麼的失望、孤獨。這煙花就好比是我一般，當充滿希望時卻不知失望就在前方不遠處的地方等待著我的到來。當一次次充滿希望而期待，卻總是抱著失望而歸，寂寞的天空下，孤獨的我和這孤獨的煙花。閉上雙眼，呼吸著充滿落寞的空氣，好冷，心也好冷。不知爸爸還要延遲多久才會回來？這煙花難道也是在安慰我嗎？
煙花停止了，沒有了聲音。望著漆黑的天空，這片曾經有過歡騰的天空，一時間無聲無息。又回到了原始之處。
煙花背後的孤獨—我心的孤獨……
柴米油鹽是最永恆的孤獨 篇18
國一作文 ,827字柴米油鹽是當今社會每家每戶都必不可少的，但是誰又道這裡的酸，這裡的苦，這裡的孤獨呢？
曾讀過這樣一篇文章，文章講述了一個當了五年的主婦媽媽，通過不一樣的方式想讓已長大的兒子再一次成長，她讓兒子拿起那幾乎從未碰過的鏟和鍋為他們做飯，之後這位母親那年老而脆弱的心理，被別人騙了，以為自己得了重病，對生活失去信心，最後一次體檢揭開了一切的真相，使生活恢復平靜。
單單在我看來這位母親的做法是對的，這對幾乎沒有下過廚房的兒子真是一個考驗，同時這位兒子為了維護自己一家之主的尊嚴，終於也不得不去做，但是這位母親一點面子也不留給自己的兒子，兩面夾擊完全把她的兒子的尊嚴打得碎了一地，其實，我們又何嘗不是這位兒子，我們每天都在面對著新考驗，新生活，我們必須接受這些，而且又有著成百上千種理由逼著我們去做，去磨練，這種理由統稱為一個詞，動力。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”如果你不願意接受這些磨鍊，那麼，就沒有寶劍和梅花，只剩下一塊廢鐵和樹杈了。所以磨練至關重要看看馬雲和李嘉誠，他們什麼苦力都幹過，最後成為成功的企業家，沒有人能夠隨隨便便成功，擁有金錢和人生閱歷都是一種積累和財富。
在文中，老媽還說到：“看來想吃一頓你做的像樣的飯菜，得等下輩子。"下輩子，這個名詞很常見，但是人真的有下輩子嗎？我不知道，但我認為，吧這輩子做好就很不錯了，有人做事說，明天再做吧，日子長著呢，可他殊不知明日復明日，明日何其多，中國男人的平均年齡是72歲，折算成秒是2270592000所以，我們要珍惜時間，每天都認真度過。
人老了以後想法會改變，內心會像小孩子，這就是老頑童，或許我們每個人都會對孩子的陪伴比老人多，我長大以後，有時間會多陪陪一下父母，別讓他們體會真正的孤獨。
柴米油鹽不應孤獨，他是溫暖的，它是平平淡淡的，他是有滋有味，是一種母親的味道，是一種家的味道。讓我在每一盤佳餚中慢慢體會，有一天，我也能做出和媽媽一樣的味道，獻給我的母親。
在閱讀中，我想我成長了。
成長的孤獨 篇19
國三作文 ,701字早在初二那年，我就深深的意識到，孤獨便是成長路上的一條必經之路。這年暑假，姐姐把劉同的《你的孤獨，雖敗猶榮》作為生日禮物送給了我，這便成了我最喜歡的一本。
在學校裡學習，首先便要克服的就是孤獨吧。像有位老師說的，學習就要沉的住氣。別人在打鬧，自己卻在這裡學習，每當此時，我便像是受了什麼委屈似得，但都要繼續低頭學習，莫名的流出淚來也要當做是汗水。我想，這便是孤獨罷。明知道是苦澀的，卻要堅持活生生吞下去，因為誰都明白，良藥苦口利於病啊。孤獨是堅持，是磨練啊！
而又像書中說的，孤獨更像是自己和自己對話。孤獨者都是思想者，當一個人孤獨的時候，他的思想是自由的，他面對的是真正的自己。無論外界如何喧鬧，一個沉默的人，他定是在和自己交流，這便是孤獨。但在他人眼中，他的沉默是可悲的。
所以有些人一開始聽到孤獨這個詞時，會覺得這是個形容一個人內向的詞，但其實不然。孤獨最明確的含義，就是沒有人理解自己。
就像做數學題，自己明明用了正確的方法做出來了，但因沒有別的同學甚至老師能明白你的方法，便被當成是錯解，這時的委屈，更是孤獨
我最深的體會是每次同學說我學習努力時，都有一種莫名的孤獨，覺得他們比之前更不瞭解我了；每次爸媽說我再不學習這次考試就完了的時候，卻更是覺得委屈，感覺連爸媽都不知道自己的苦，對自己一點都不信任，不理解，想到這時都想找一個可以真正理解自己的人。但每次都是自己在難過，因為我都想象不出“真正理解我的人”到底說什麼，做什麼才叫真正理解自己。
孤獨是良藥，是磨練，更標誌著成長；“盔甲再厚也沒用，傷疤硬實才能防身。”在孤獨中受過傷，便是在成長的路上前進了一步罷。也許這邊是你的孤獨，雖敗猶榮。
可愛的孤獨，你是誰家的花兒？ 篇20
高一作文 ,930字可愛的孤獨，你是誰家的花兒？
花兒？我不是誰的花兒！
我名為孤獨，從我存在開始，世人都以為我披著一件名為悲傷的衣衫；更為高尚一點的說法，便是認為我是詩人筆下的一種情懷。說不清道不明的是我，最無奈最虛無的是我，求不得斷不盡的是我。我深知我不能把自己打扮成任何樣子，我只能是我自己，只是，有些話，我不得不說，有些故事，我不得不講。
每一天我都能看見一群鴿子，落在冰涼的屋頂，或是在遠遠近近的空中悠悠地飛。不特意去想一想的話，你會以為幾十年中一直都是同一群，白的、灰的、褐色的，飛著、叫著、活著，一直都是這樣。永遠都是那一群，看不出有什麼不同。可事實上他們已經生死相繼了若干次，生死相繼了數萬年。它們世代凝視我，朝我的方向飛來，我驚喜不已，我伸出雙臂想要迎擁它們入懷—可是，我不能，是的，只因為我名為孤獨，世人為我穿上了名為悲傷的衣衫，註定了，我不能讓人歡快地接受。所以，我沉默地離去，任由我的衣衫凌亂在風裡，打溼在雨裡。
我獨自流浪在路上，不去看世人的眼光，直到我遇著了一隻青鳥，是的，它迷路了。我想上前安慰它，可是亦擔心它會懼怕我的衣衫，我只能遠遠地看著它，心中暗自希望天空不會在這時對它降下風霜。所以我悄悄跟著它，直到它對我說：“你的衣衫依舊不能遮掩你的靈魂的光芒，只有我知道你是可愛的，所以我只能與你為伴，如果你不介意給我講一個關於愛和傷的故事的話。”於是，我們成了唯一的好友，一路風霜，一路安詳。
一位詩人的筆尖召喚著我，我焦急趕到，也狼狽不已，然而詩人並沒有介意我破碎的衣衫，他說：“我要為你歌唱，我要為你寫詩，世人怎能這樣不懂你的魂靈？瞧瞧看吧，你多美啊！”他為我執筆，也為我寫詩，詩的題目就叫做“可愛的孤獨，你是誰家的花兒？”我微笑著道謝，然後我依舊沉默地離去，輕輕吟唱著那首小詩，輕得彷彿只有塵埃才能聽見，“你是誰家的花兒，眉清目秀，零落了時光，羨煞了世人？你是誰的白衣少年，有修長的指尖，衣袂翩然，與歲月有染？”
然而慶幸的是，在故事的最後，我還是成為了我自己。
花兒嗎？可惜我並不能成為誰的花兒吧。我名為孤獨，我穿著破碎的名為悲傷的衣衫，彩色是我，明媚是我，安然是我，虛無是我，無盡是我，可惜，我獨獨不曾是誰的花兒……