我的十二個月相關作文20篇
我的十二個月 篇1
國小二年級作文 ,987字一月，元旦。新的一年新的開始，但我還是很緊張，因為快要考試了，我得好好複習。還有這個月是我的生日，我馬上就要八歲了，又長大了一歲，這一年自己的事情要儘量自己做，不讓爸爸媽媽擔心。
二月，元宵節。我得準備行李和爸爸媽媽一起去哈密看望奶奶。我們穿過田野，看見白茫茫的雪地裡，跑著一群小駱駝，好像在跟媽媽練習跑步呢！
三月，植樹節。學校組織我們去植樹。我們先用鐵鍬挖坑，再把小樹苗放進去，最後填上土，澆點水，小樹苗就這樣種好了。只要有時間，我們每個星期都會去看它噢！
四月，清明節。我和家人一起去祭祀已故的親人。這一天還是地球日，我們應該不亂扔垃圾，不隨地吐痰，用我們的行動來保護地球，這樣地球的環境會越來越好，你們說呢？
五月，端午節。大家一起吃粽子。據說，端午節的起源有八種說法之多。我知道其中一種是為了紀念春秋戰國時期的楚國詩人屈原，所以才將詩人投江的日子定為端午節。
六月，兒童節。每年的這一天爸爸媽媽都會帶我去遊樂園，我們玩好多好多的遊戲，我最喜歡“過山車”，因為實在太刺激了，連我爸爸都害怕呢！
七月，黨的生日，也是香港迴歸紀念日。1921年7月，中國共產黨第一次代表大會在浙江嘉興南湖的一葉扁舟上召開，毛澤東爺爺於1938年正式把“七一”作為黨的生日。2017年7月1日還是香港迴歸20年紀念日，你有去香港看一看嗎？
八月，建軍節，是解放軍叔叔們的節日。每年的這一天，北京的天安門廣場都有整齊的隊列表演，如果你有機會在建軍節去北京天安門看一看，一定會忍不住為他們助威！喝彩！
九月，有感恩老師的節日。那天你可以給老師送一束花，認真聽講，及時完成作業，不惹老師生氣，還可以親手製作一張賀卡悄悄放在老師的講臺上，她累的時候看見，一定會笑的。
十月，中秋節。圓圓的月餅象徵一家人的團圓。中國自古以來便有中秋拜月、賞月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等風俗，作為我國的四大傳統節日，中秋節有許多美麗的傳說。“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”好美啊！
十一月，立冬啦！秋天已經過去，冬天就要到來，我和家人在暖暖的屋子裡喝羊肉湯，媽媽常說：“春生夏長，秋收冬藏。”
十二月，冬至。熱乎乎的餃子出鍋了，我和妹妹搶了座位就大口大口地吃起來。“嗯，實在是太好吃了，我真想再吃一鍋！”大人們聽了都哈哈大笑起來。
一年美好的12個月過完了，下個月又是新的一年，你會幹什麼呢？
宿舍，我的第二個家 篇2
國二作文 ,764字人生，是一條漫長的旅程，在旅程中會有許多驛站，而宿舍便是其中一個。
仍記得初入宿時的情景，各家長輩為自個兒的兒女收拾妥當後又囑咐一番，才依依不捨地與兒女們相別。且不說各位家長，就說這些兒女，就有著一番別味的心緒。在此之前，包括我在內的這一些新入宿生，大概都不曾別離家裡的呵護，獨立在外的，而這次入宿，定是一種不安、困惑與好奇。
雖是如此，但這些新入宿生也很快融入了內宿生活。說起來，對於這個新家，我對其充滿了好奇與欣喜。大家同是花季中的同齡人，想來都是新朋友，固不知彼此之間又會有怎樣的故事呢。
至此，一件曾令我泣淚的事情從腦中蹦出。那是入宿後的一個星期，然而就在那個星期，我們宿舍卻發生了一件令人驚天動地的事情。風依是輕輕的吹，太陽也仍是高高升起，只是我們宿舍少了兩個朝夕相處的夥伴。那是由於我們宿舍違犯學校的紀律而所受的懲罰。說起來也並非是那兩人的錯，其實也算是我們一起犯下的錯誤，卻苦了那兩位與我們一起犯錯的同學了。縱使大家彼此之間沒有半點血緣關係，但自入宿以來，大家每天朝夕相處，也早已是親密的知己好友了。雖自個兒不是被停宿的人，但那一晚，我們全宿都哭了，為自己的行為而自責，也為他人的停宿而悲傷。
情感真是一件奇怪的東西，自從那件事過後，大家之間的關係也更加密切，心中似乎都形成了一種默契感，而宿舍同時也成了我們除家之外的第二個家。我們不是親人，卻猶如親人。
生活仍不緊不慢地進行著，宿舍生活也仍在進行，大家同享其樂、共擔其惑。天涼了，互相噓暖；生病了，互相照顧；學習上，互相解答；情感上，互相解憂……
時光一晃而過，從入宿到現在，時光老人已悄然走了兩個半學期，而我心中有可謂是感慨萬分。我想，縱使多年以後我們會分別於世界各處，定也不會忘了這份屬於你我的共同回憶。
宿舍，我的第二個家，感謝你，伴我走過一段溫馨的回憶。
我的第二個“家” 篇3
國小四年級作文 ,436字我的校園，一年四季都非常美麗，風景如畫。這兒好像是我的第二個家。
春天，大樹抽出新的枝條。我們來到校園門口，首先映入眼簾的就是我們的教室。走進去，一陣陣朗朗的讀書聲傳到我的耳邊。周圍非常安靜，好像所有事物都在聽我們朗讀課文。
夏天，校園花壇裡的許多花兒都開了。有幾株向日葵開得最茂盛，有的露出燦爛的微笑，好似小朋友們陽光般的笑臉；有的低著頭，像一個個小老頭似的，駝著背，彎著腰，在那裡慢悠悠地走著，真愜意；有的向日葵背頭向著太陽，昂首挺胸，就像一個個英姿颯爽的軍人，不畏炎熱；還有的躲在另一個夥伴的後面，嬌滴滴的，就像一個害羞的小姑娘。
秋天，校園裡落葉繽紛，樹葉都變得金燦燦的。一片一片地落下來，給校園的大道鋪上了一層黃地毯，美麗極了！小朋友們來到操場上盡情地玩耍。
冬天，一根根樹幹光禿禿的。你看，教室外面白雪皚皚，教學樓裡傳來同學們熱情的讀書聲。下課鈴響了，同學們跑到操場上快樂地打雪仗。冬天的校園被孩子們的喧鬧聲打破了平靜。
我愛我的校園，這就是我的第二個“家”。
我的第二個家 篇4
國一作文 ,1406字從小學升到初中的我，還無法接受這些變化，陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，一切都是陌生的。可是這並沒有關係，因為我有個為我遮風擋雨、我愛的和愛我的大集體—1807，一個由55名可愛的學生和老師組成的大家庭。
這個“大家庭”是那麼的熱情。同學們都非常樂於助人，有什麼麻煩老師都會耐心的開導，於是原本膽小如鼠的我開始變的活潑，積極，開朗，也很快融入了這個大集體，同時我也愛上了這個家庭，因為它是那麼的溫馨。當我在學習上有困難時，“家庭成員們”都非常積極地幫忙，而當我在生活上有問題時，大家也會與我交談，老師也與我談心，為我解決問題。我知道，能夠擁有這一切，都是我的榮幸。
一個優秀的班級必然少不了優秀的老師啦。
首先是我們的班主任，她也教我們班的英語。她對自己要求嚴格，而且她做事的風格就是“沒有最好，只有更好”，而且她對我們就像自己的親人一樣。正是她這樣好勝的性格，讓班級的學生都很是尊敬。
其次是我們的語文老師，她溫柔體貼，做事細心，而且非常負責地教我們。是我們班很多女孩子學習的榜樣。
再就是我們的數學老師，她活潑可愛，經常關注班級數學薄弱的同學，負責認真。
還有我們的政治老師，她做事很講道理，就像她的學科一樣。
以及我們非常幽默的生物老師，他上課有趣，經驗豐富，班級的每一個學生都喜歡他的課。
歷史老師也是很幽默風趣，他對歷史瞭如指掌，課堂也很活躍。
最後一個就是我們的地理老師，她的思維非常敏捷，對地理事物非常清楚，讓我們很是佩服。
以上就我們優秀的七科老師。
走進我們的教室，地面乾淨的發光，黑板上連一粒灰塵都沒有。書櫃上的書也擺的整整齊齊，班級養的花朵也散發出淡淡的香味，植物都開的十分茂盛，衛生角的工具也乖乖的“躺”在那裡。
在每個組的黑板下，貼滿了我們想要對父母說的話以及我們對自己訂下的目標，看著這些目標，我們也就會朝著目標加油。另外，在我們的後牆壁上，貼滿了許多優秀大學的照片以及簡介，目的就是讓我們看著這些大學，訂個優秀的目標，每天充滿鬥志地發奮學習！
有一次，在我們考完試以後，老師組織我們戶外拓展的活動！我們考完試後內心的激動與欣喜全部爆發了出來，每個人臉上都洋溢著笑容。而且我們這次的戶外拓展雖說是去放鬆，但各種遊戲環節也讓我們在玩耍中學習，大家團結地戰勝了遊戲中的困難，同學之間也增進了感情。
還有一段時間，我們的學習任務很重，每天的氣氛都很沉重，所以老師又組織大家一起吃蛋糕，每組一個蛋糕，老師提議讓切蛋糕先分給為組貢獻最多的那位同學，這也讓組內成員互相挖掘對方的優點，所以再分蛋糕的時候，大家都推推讓讓，都在說對方的優點，班級裡也滿是歡聲笑語。這讓原本緊張的我們得到了放鬆，這樣的班級，誰不會愛上？
不光這些，班級還讓學生們自己來上一堂班會，鍛鍊了學生自主的能力，也給了原本很想表達但卻沒機會的同學一個“舞臺”。雖然是學生來上，但同學們也認真有序地進行每一個環節，這個大家庭的團結一次又一次地體現出來。
這個大家庭也給我們營造了良好的學習氛圍，所以大家都以學習為樂趣。
這個大家庭很好，但是她有“保質期”，只有三年的短暫時間，所以我很珍惜這個班集體。
我會努力學習，不枉費老師付出的心血。我也會多多幫助同學，樂於助人。因為這個大家庭幫助了我許多，我也是時候要貢獻出我的那一份“力量”了。
是的，我愛這個班級，她就是我的第二個家，我們都會竭盡全力地愛護這個大集體的！
我的“第二個家” 篇5
國小三年級作文 ,652字我的家庭成員很多，有54個兄弟姐妹，有兩個大家長。你猜出來了嗎？這個大家庭就是我們三（4）班。兩個家長就是我們尊敬的杜老師和簡老師，兄弟姐妹們當然是我那一群可愛的同學。我愛我的這個家。
我們的班主任杜老師，她就是家裡的“爸爸”。她不笑的時候，有一點嚴肅。同學們就老老實實地坐在座位上認真地聽課。當杜老師前腳跨出門檻，教室就像炸開了鍋一樣熱鬧。有的同學來個“武藝大比拼”，有的在“智鬥口才”，還有的乖寶寶靜靜的坐著……突然，不知誰喊了一聲“老師來了”我們從四面八方都“各就各位”。杜老師對我們又氣又愛，有時我們真的讓她傷透了腦筋。
簡老師就像我們的“媽媽”。她不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也經常關心，幫助我們。就拿我來說吧，我有一個最大的缺點就是膽怯，簡老師發現了，就把我叫到辦公室，語重心長地說；“你要多鍛鍊自己，積極參加學校開展的各項活動，要努力克服自己的缺點，老師相信你一定行。”就這樣在簡老師的鼓勵和幫助下，我踴躍參加班級和學校開展的各項有意義的活動。漸漸地我的膽子大了起來，性格也開朗了許多。今天我還鼓起勇氣參加了這次的網路作文大賽。
說到我的那群小夥伴們，在學習中大家互相幫助、鼓勵，私底下又是非常好的朋友。
瞧，這就是我們的“大家庭”，我們就像快樂的一家人。
我的第二個“母親” 篇6
國小三年級作文 ,407字同學們都有母親，可是你們知道你們第二個母親或者父親是誰嗎？對呀，是陪你每天在教室待那麼長時間的人，第二個母親，就是老師啦。
一年級的時候，我很軟弱，時不時地就會被人欺負，每當這時，我就會哭著去找霍老師，霍老師總是像法官一樣，從來不包庇任何人。
二年級時，我是個淘氣包，三天兩頭就要搞一次破壞，霍老師雖然嚴厲的說過我，可是，從那時我就再也不會搞破壞了。
三年級，霍老師的頭髮已經白了許多。我總覺得是因為我，她的頭髮才多了那些白色，我十分自責，可是霍老師就像機器人一樣，一眼看出了我的心思，總是安慰我。
四年級的時候，霍老師讓我對自己要求嚴一些，雖然我們時常鬧得有些不愉快，但是從來不會做對不起對方的事，她的話我也細細記在心裡。
五年級的時候，我的工作量越來越大，可是我從來沒有感覺到累，沒有責怪過霍老師，因為我想老師一定是為了培養我。十年樹木，百年樹人，我可不能辜負了她的苦心呀。
這就是我的第二個母親，霍老師！
我們的十二年 篇7
我們的十二年作文10 ,1288字十二年之久，歲月流轉，早已時過境遷。惟願雲淡風輕，你我各自安好。“黃昏無霞，何以為黃昏？”若不曾負這流年韶光，何以為青春？—題記
流年似水，太過匆匆。年少的我們意氣風發，滿懷對人生的希望與憧憬，兀自在時光的長河中奔跑、跌倒，只為追逐那名“未來”的彼岸。小學的六年，中學的六年，我們在十二年不斷地變化中揮灑著多姿青春，展現著別樣人生。
七月十四日下午，翁晨昕與韓瀟兩位同學來到“小記者親子論壇”的學霸交流會。迎著溫暖的陽光，我來到了蕭山日報社九樓。當看見素不相識的兩位學長正坐在我的旁邊，我暗自激動，興致勃勃地去要了的簽名。他們那或娟秀工整，或剛勁鏗鏘的字跡，那平易近人的話語，讓我內心受到了很大的觸動。
最讓我驚訝的，是他們流利的口才。開頭，他們以二人轉的形式自我介紹，進行了古今不同的禮儀漫談。你可曾想過，現代日常對答，古代阿哥與皇阿瑪的碰肩禮儀，甚至是原始人的見面方式是什麼樣子？他們以幽默風趣的方式表現這些古今的變化，令我們捧腹大笑。
接著，他們講到了學習生活中長達十二年的變化。隨著學習任務的加重，學習強度越來越大，身邊人的態度也會發生了轉變。最讓我覺得感慨萬千的是翁晨昕所講的母親。他說，他的母親小學對他十分嚴格，但到初中以來，就漸漸放鬆了。直到大學，打算直接“放養”。可憐天下父母心！我聽到這兒，覺得體會到了母親的良苦用心。築步紅塵陌上，沒有人能真正陪伴孩子走遠。只有放手，讓他學會獨立，看著他逐漸消失，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
然後，翁晨昕學長講著語文數學方面的學習方法與技巧。學習語文，應該“套路與記憶齊飛，積澱助底蘊長存”。首先，他老師常說：“得選擇題者得天下”。三分的類似重點題型，一定要重點關注；其次，閱讀的答題要有模板，答題不在多，而在精；然後，看題目的正確答案時，要總結答題模板；再是，考試前拿一張紙，寫一遍注意點；最後，要注重文學積累，提高文學素養，課外可以閱讀一些經典名著。
“數學萬千，皆繫於題目之上。”數學要多想，做題要靈活巧妙，思想學會變通；數學要多積累，制定一本錯題本，時不時摘抄錯題；數學要多挑戰，課後可以挑戰一些難題，併到老師處疑難。
接著，韓瀟學長向我們介紹了蕭山中學豐富多彩的校園生活。他說，學習佔75%，校園活動佔10%，校園生活佔10%，社會實踐佔%。同時，藝術節、社團活動等五花八門的活動令我們心嚮往之。
最後，是互問環節。同學們一個個舉起了雙手，搶著問些學習上所遇到的問題；家長們也紛紛起立，不肯放過這個好機會，提出一些有針對性的難題。但兩位學長們都面不改色，鎮定自若。他們的回答都是有價值性的，令我們全神貫注地聽著。
溫暖的陽光灑進教室，在這裡，我們聆聽著學霸們十二年的變化，分享著自己的學習生活，共同收穫歡笑，共同有所啟迪。
“人間的季候永遠不斷在轉變，春時你留下多處殘紅，翩然辭別，本不想回來時同誰嘆息秋天！”十二年，時光如同白駒過隙，忽然而已。在這段日子裡，我們都要經歷風雨，我們終將破繭成蝶。也許裡面載滿了歡笑與痛苦的回憶，又也許上演著一幕幕悲歡離合，我想，這就是青春，這就是我們的十二年。
我們的第二個家 篇8
國小四年級作文 ,367字當我上完春天幼兒園，我就來到了聖榮小學。這也意味著我就要上小學。
我們的學校是一個歐形建築，可是我無論怎麼看都不像一個O形建築。當我來到這個地方時，我的眼球就被深深吸引住了。它有一個大大的操場，而且還有眾多的植物。給我們的校園添加了幾分生機。在操場的前面還有幾棵小樹，他們的豎直的身體，堅定不移的精神，不仔細看，還真像一個個士兵，在時刻守衛著我們的校園。在操場的熱情就是我們的五星紅旗。在每週一，我們必須穿戴好校服戴上紅領巾。必須在7點半之前到達學校。在之前，我們的操場上是一個垃圾朋友的，可現在操場上的垃圾，學校中的垃圾變得越來越多。我可真希望學校能變回原來的樣子呀！在我們校園中，我在43中隊。我們的班主任可是一位狠角色。該批評的時候毫不留情該表揚的時候也不會表揚太多，以免心生驕傲。
我們這些人有這麼好的優點。啊，我愛我的校園！
我和祖國的十二時辰 篇9
國小四年級作文 ,1368字媽媽告訴我，每個人每天都擁有十二個時辰，對於我們小朋友來講，每天大約有五個時辰都在睡覺，七個時辰是在清醒著。
辰時
天還沒亮，我就被我們家最勤勞的小蜜蜂——媽媽叫起來了。我穿好衣服，洗漱完畢，懶洋洋地走到客廳，卻發現爸爸和媽媽早已做好了上班的準備。我也被這種氣氛感染了，快速清點好自己的學習用具，抓起自己的小水壺，跑向小區的後門。邊跑還邊嚷嚷：“我可不能拖大家的後腿！”等我跑到後門時，我發現爸爸早就開著車在後門等我了。
就這樣，我們一路說說笑笑，車子裡裝滿了快樂，美好的一天就這樣開始了！
巳時
莊嚴的升旗儀式就這樣開始了———
伴隨著主持人聲音的響起，升旗儀式的第一個環節———升國旗開始了，隨著主持人一聲令下，全校同學唱著國歌，五指併攏，將手高高舉過頭頂。看著隨著歌聲緩緩升起的國旗，我的心中燃起了對國旗肅然起敬和為祖國自豪的火花。
第一個環節結束，現在開始第二個環節———班級代表發言。這次發言的是五三班同學，他們發言的主題是“當好小志願者，為人民服務。”他們精彩的發言獲得了我們的掌聲，其中最讓我難忘的一句話是“同學們，讓我們從今天開始，為人民服務，因為———為人民服務就是服務自己！”
我被一股溫暖包圍著！
午時
吃了美美的午餐，開始美美的午覺，做個安靜的美男子！
未時
兩點鐘，“叮鈴鈴”，伴隨著鈴聲的響起，同學們馬上回到座位上靜息，等待著老師的到來。一分鐘過去了，老師還是沒有來，一些同學開始竊竊私語。就在這時，老師走進了教室，來到講臺上對大家說：“同學們，這次我故意來晚兩分鐘，是想考驗你們是不是有自律能力，大家這次的表現還不錯，希望下次再接再厲！”聽了老師的這一番表揚，剛才那些小聲說話的同學，臉刷的一下變紅了。
老師說過，自律的孩子才會有大出息。我想，未來，我會有大出息的。我沒有說話。
申時
五點中，離開學校。
見麥當勞店的時候，我發現我有些餓了。太陽在頭頂，陽光將我的影子投在我的腳下。我排在取餐隊伍裡，我看見大人和孩子很紳士地幽雅地品味著。我聽見馬路上車流的聲音。服務生的一個微笑讓我的胃口好極了，我想，我的好胃口就是對她的獎賞。
我很快地與臨桌的叔叔搭上了話，他的鬍子告訴我，他是一個長途司機，他將貨物從一個城市送到另一個城市，那拔地而起的高樓就有他的功勞。我想告訴他他是我的朋友，可他已經發動了車，繼續了他的旅程。哦，他一定朋友遍天下，他的夢想就在平安的路上。
每個人都要有夢想。
酉時
回到溫暖的家中，回憶今天的一切：我回到家，看到爸爸媽媽勞累的身影，馬上自覺地溫故今天的功課，快速洗漱完畢。我躺到床上，回憶著今天的一切，我突然發現———我們早上充分做好上班和學習的準備，是為了今天有有條不紊的開始；把一日三餐用好，對於我們自身的身體健康至關重要；用心學好一天的課程是為了積累知識；早早躺上床是為了第二天有充沛的精力、有一個好的開端。
戌時
想著想著，我美滋滋地進入了夢想。
我們的第二個媽媽——尹老師 篇10
國小四年級作文 ,1095字我的班主任——尹宜春老師，中等個兒，一頭捲曲的頭髮披在肩上很飄逸。一雙棕黑色的杏仁眼，總是透著和藹可親的目光。人們常說，“一個老師，半個媽。”尹老師，就像媽媽一樣和藹可親；像媽媽一樣，不會因為孩子有缺點而嫌棄他；像媽媽一樣細心地愛著我們全班每一個同學。
我們班有個少數民族同學——阿克琢力，不知他的爸爸媽媽為什麼總是不管他的學習，本來基礎就不好，又總是不完成作業，阿同學成了我們班的後進生。可是尹老師從來沒有嫌棄他，從來沒有放棄他。一開始尹老師堅持和他的爸爸媽媽溝通，可是阿同學完成家庭作業的質量還是不好。尹老師就想了一個辦法：每當下午自習課時，尹老師就會親自搬一把椅子放在自己講桌旁邊，請阿同學坐在她的旁邊，尹老師一邊批改作業，一邊輔導阿同學完成家庭作業。坐在下面的同學，望著講臺上的他們，感覺特別溫馨，感覺真像媽媽在輔導自己的兒子呢！
記得上個月尹老師出差學習去了，其實就去了短短的十天，可是我卻覺得她去了好久，就像自己的媽媽出差學習了一樣，特別想念她，天天數著日子，盼著她早點回來。
尹老師回來的日子終於到了。這一天，同學們都不約而同地早早趕到學校，安靜地坐在教室裡，等待尹老師。教室門開了，尹老師手提著一個大塑料包，笑眯眯地走進來，同學們一陣歡呼：“噢，尹老師回來了！我們想死您啦！”我感覺到她的眼眶裡有淚，也特別激動地說：“我也想你們呀！”說著她環視著教室，可親的目光在每一位同學的臉上停留片刻，我讀懂了尹老師的目光，尹老師真的想我們了，就像出遠門的媽媽想自己的孩子一樣，想我們這些讓她歡喜讓她憂的學生們！接著，尹老師又說：“出去學習，時間非常緊張，沒時間逛街，所以沒辦法給你們每個孩子選禮物，我就給你們買了好吃的瓜子仁。”同學們又一陣歡呼躍雀，尹老師用手示意大家安靜，邊開啟塑料袋邊說：“我們班阿克琢力和安再爾同學是少數民族，要清真，所以我先把蟹黃味的挑出來給他們哦！”說著老師就給他倆分了蟹黃味的瓜子仁。當我拿到瓜子仁時，特別激動，開啟袋子，聞了聞味道，覺得特別好吃。中午放學回家，我手裡緊緊地揣著這袋瓜子仁，生怕它丟了，一路小跑著回家。一進門我就激動地告訴媽媽：“老師給我們每個人買了好吃的瓜子仁。我每天只吃一粒，這樣可以吃好久呢！”媽媽說：“尹老師真像個媽，真把你們都當她自己的孩子啦！”
我愛戴我們的這位第二個媽媽——尹老師！