我欣賞的歌聲相關作文20篇
我欣賞的歌聲 篇1
國小三年級作文 ,667字有人欣賞的是那位在深藍色大海中探險的潛水員，有人欣賞的是在天空中翱翔的宇航員，有人欣賞的是出口成章的大文豪，但我欣賞的卻是我最喜愛的歌手——那英。
每當我在電視機前看到那英穿著時尚的衣服，站在舞臺中央，手拿話筒，用她那動聽、美妙的歌聲唱歌。她的歌聲瀰漫了方圓幾百裡！坐在電視機前的我不由自主得發出嘖嘖讚歎。那英，你的歌聲打動了我的心靈，給了我一種“音樂之美”，讓我學會了怎樣才能開啟我歌喉中的“音樂之神”。我如痴如醉地沉浸在音樂的海洋裡，陶醉其中。
有一天，我在星巴克喝下午茶，店裡又響起了那英那洪亮的歌聲，震撼了全世界，她那歌聲如潺潺流動的小溪，她的歌聲中有著百倍溫柔、抒情、優美！
有一次下課，同學們熱烈的討論歌手這個話題，大家都說那英唱得好。
我真想拜那英為師，本來我也不太喜歡那英的，因為我那時候很小，聽不出好、壞，現在我已經在細細品味她的聲音了……
我真想親眼看看那英，讓那英到紹興來開演唱會，我是多麼渴望和那英這位歌唱家拍照留念呀！那英可是在《中國好聲音》中帶出三個冠軍的冠軍導師呀！
我真的想站在舞臺上的人是我呀，用動聽的歌聲吸引觀眾們的目光，贏得觀眾們的掌聲。
你是多麼有才華，用你的歌聲吸引觀眾，你就是大名鼎鼎的歌手——那英。
你的歌聲劃過我的腦海，你那善良又純潔的心靈打動了全場觀眾。
你唱的歌中的歌詞也很優美，那種滋味依然刻在我心中。
我永遠忘不了那英，是你的歌聲開啟了我的音樂細胞！
令我欣賞的梅 篇2
國小三年級作文 ,411字世間萬物中有許多值得欣賞的東西，可我最欣賞的是梅花。
它傲雪挺立，花有玫紅、粉紅、大紅各種顏色。花小小的，並不像月季那樣豔麗奪目，也不像桃花那樣小巧可愛，可她也依然受到了許多詩人和大眾的喜愛。這是為什麼呢？這都是因為梅花的精神！
她美麗而內斂，從不與其他的鮮花爭相爭。在百花齊放、百鳥齊鳴的春天，梅花卻只剩下了光禿禿的樹幹與樹枝，不留下一絲絲開放的痕跡，可當大雪來臨時，她卻綻放出自己那最甜美的笑容，為白雪籠罩的大地增添了勃勃生機。
碧州公園也有梅花。一次大雨過後，我來到公園玩耍，眾多早早開放的花兒都已被打落，只剩下了孤零零的枝丫，正當我暗自可惜時，眼前出現的一樹梅花，那紅色的花朵在陽光下更加迷人。
在語文課本中也有梅花的出現，如梅花魂。在這裡它代表著一位華僑老人對祖國的遊子之心。毛澤東的詩中也曾說過：待到山花爛漫時，她在叢中笑。梅花是多麼優秀啊！
這就是我愛的梅花，小巧的梅花，風吹不倒的梅花，值得我們欣賞的梅花。
曾經被我忽略的歌聲 篇3
國一作文 ,736字母愛是很細微的，我們也許永遠不會知道，在那些細微的舉動裡，就蘊含著濃烈的母愛。它可能在一次的眼神裡，也可能在一個動作裡，甚至有可能在次次的歌聲裡……
在我的印象裡，媽媽是很愛聽歌的，早上起床會聽歌，吃飯會聽歌，連睡覺時，也在聽著歌。
一次，跟好朋友吵了架，氣呼呼地回到家中，一回來就聽見那鬧耳的歌聲，這讓我的心情更糟了，我衝進媽媽的房間，猛地把播放器一扔，說：“吵死了，不要再聽歌了！”說完就回了自己的房間。
那一整天，我都沒有出過門，也沒有搭理過媽媽，到了晚上，我覺得自己好像有些過分了，這時窗外飄來了幾聲貓叫，原來是對面的母貓和小貓在嬉戲打鬧，那是一隻才出生兩個月的小貓，母貓時不時會揉揉小貓的頭，小貓抓了它它也不惱，在那裡輕輕幫小貓梳理亂掉的毛。我心裡一驚，突然想到小時候，做錯了事，媽媽也不會打我罵我，她每次都是在那邊溫柔地給我講著道理。
想到這，我連忙衝出房間找到媽媽，小聲說：“對不起，我不該這樣的。”媽媽臉上的關切、小心、驚愕瞬間消散變成了明媚的笑容，她輕輕地把我摟進懷裡，原以為的狂風驟雨並沒有來臨，我更覺羞愧，在媽媽的懷抱和溫柔的歌聲裡，我睡著了……
幾年之後，一次偶然間，我聽到媽媽與姐姐的談話，姐姐問她為什麼這麼喜歡聽歌，媽媽回答說：“因為小時候很不容易睡著，每次只有聽到歌聲才會平靜下來。”停頓了一會兒，媽媽繼續說：“我還記得她小時候有次回來心情不好，我連忙播放一些歌曲……”聽到這裡，我的眼淚猛地流了下來，再也聽不進去其他話語，衝過去撲在媽媽懷裡，媽媽嗔怪地看了我一眼說：“多大了，還這樣。”我緊緊地摟住了媽媽。
從那以後，我會仔細觀察別人說的每一句話，因為他們所要表達的東西，可能就藏在細微的舉動裡，就像媽媽對我的愛，就像那曾經被我忽略的歌聲。
我欣賞的班長 篇4
寫人作文 ,567字“你倆為什麼不好好學習！”她擰著我們班的兩位同學質問著。她是誰？那還用猜！她是我們都心服口服的班長！
她是我們的一班之長，班裡大大小小的事都少不了我們班長的身影。
早上，我們一幫活猴進班後，瘋狂地打鬧著。有的同學在黑板上盡情地畫畫，有的激烈地討論著昨晚的遊戲，甚至有的在教室裡踢起球來。突然，我們的偵察兵跑過來捂著喇叭狀的手喊道：“班長來了，還有50米！”我們聽見後趕忙散開，又是擦黑板又是藏足球。霎那間，一切都恢復了平靜。班長走進教室，目光環掃了一圈，“嗯—”微笑地點點頭，快速地開啟書包拿出語文書大步走向講臺說：“大家翻到語文書54頁，我們一起來讀課（next88）文吧！”“真好，朋友送我一對珍珠鳥……”教室裡響起的朗朗的讀書聲開啟了一天美好的學習生活。
班長不僅會監督我們學習，還經常助人為樂呢！
“丁鈴鈴”下課鈴打響了，不是值日的同學都飛奔向門口。而每天班長把書包收拾好後，都三步並作兩步地走向衛生角，拿出一把掃把專心致志地掃起地來。值日的同學看見後，不敢落後地也趕緊動起來。本來要花二十分鐘的衛生在班長的帶領下只需要十來分鐘就掃完了。所以每天我們班的同學都可以早早地回家。
這就是我們班的班長。我欣賞她管理班級、組織秩序的能力，也欣賞她助人為樂、甘於奉獻的精神。她是我心中的榜樣，我想我也要向她學習，不甘落後。
一個讓我欣賞的人 篇5
國小六年級作文 ,546字我的同學李騰豪是一個值得我欣賞的人。
他勤於勞動，對他人的請求，總是有求必應。就上次勞動委員正在為缺人蔘加勞動而發愁時，一個熟悉的身影站了起來，他就是李騰豪。什麼髒活、累活，他總是第一個踴躍參加的人，而且從不喊苦叫累。因此班主任也非常喜歡他，常在班裡誇他。但他每次都謙虛地說：“這都沒什麼，只不過是我儘自己所能去幫助可以幫助的同學和做一些事罷了。”
李騰豪不僅是勤勞動，還是一個勤奮學習的人。每次上課他都全神貫注地去聽老師講的每一字。下課後又抓緊時間做練習冊，及時的把每一節課的知識點學以致用。每一次下晚修時，他總是最後一個走，他寧願自己是最後一個離開的，也不願意浪費一分鐘。每當我勸他早點回宿舍不要太累了，他都這樣回答我：“你先走，我慢點沒事。”
李騰豪還是一個熱愛集體的人。他的責任心很強，不管在教室還是在宿舍，只要是有損到集體榮譽的，他絕不會做，但是隻要是對集體好的，他一定會全力以赴。每次出操之前，他總是問我教室的風扇關沒關，好像沒關就要了他的命一樣。在學習上也同樣，班裡哪個同學成績下降了呀，他總會幫著尋找出原因，然後盡他所能來幫助那位同學。說真的，如果說班主任對我們的關心比家長多，那麼騰豪對我們真的是苦口婆心，簡直跟親生父母一樣了。
李騰豪是一個優秀的學生，也是我最欣賞的同學。
我欣賞的人 篇6
國一作文 ,718字掬一泓記憶的清泉，淡淡，映出青春藍天，映出那執著的臉龐。
天邊，泛著白光，漸漸，染成淺絳，再透成玫紅。快下課了，我抬眸看了一眼鐘錶，忽地，瞥到了旁邊的她。
雙眼緊盯著平滑的紙，雙眉微皺，嘴抿著，挺直的脊樑，身穿一件白襯衫，似一面平整的牆。右手裡緊捏著一支鋼筆。
“我們休息一下吧。”我推推她的肩膀。她搖搖頭，默不作聲。只是從抽屜裡取出了一張紙。她的頭埋得更低了。筆，也握得更緊了。她的目光在文字間遊走，時而執筆，在題幹上圖圖畫畫；時而在一行文字下用清秀的字跡寫著些詞句；時而皺眉，停筆思索。
“我們去請教老師吧！”我忍不住道。她抬頭看了我一眼，瞳仁裡溢滿了執著與堅定，她又把頭埋了下去，輕聲地讀著題幹。一方斜斜的夕陽從視窗透入，輕輕地，暖暖地，照在她的身上，籠上了一層金色的薄紗。她渾身上下散發出一股堅毅，執著的氣息。忽然，她把鋼筆一放，從筆袋中迅速拿出一支鉛筆，在草稿紙上寫寫畫畫，她的眼睛中閃著驚喜的光芒，彷彿是發現了新大陸一般，筆尖在白紙上快速地旋轉，跑動，似一名舞者，腳尖點地，伴隨著輕柔的“沙沙”聲，用自己的方式，演繹著美。她的眉頭不再是兩座小山丘了，漸漸舒展成兩片柳葉。她熟練寫下公式，從題幹中靈巧地捕獲那些頑皮的數值，筆尖流淌出由數字串連而成的小河，她的嘴角掛著一絲勝利的微笑。
提筆，飄逸地寫下最後一個字。
她抬起頭來，白皙的臉上寫滿了欣喜的笑：“我解出來了！”她帶著勝利者的微笑，兩隻小酒窩裡盪漾的，也是歡樂。
陽光斜射，折射出的，是她的堅韌與毅力。
她告訴我，執著的姿態最美！
記憶深處的她，執著，堅毅，我很欣賞她。
我欣賞的那場雪 篇7
國二作文 ,1107字那是在校的一天。
雪花，飄落著，紛紛揚揚，瀰漫了天空。
“下雪啦、下雪啦……”同學們在教室裡高興地歡呼跳躍著。我隔窗一望，地上已覆蓋了一層潔白雪花，路上的行人匆忙地走著，地上便出現他們深淺不一而又凌亂骯髒的腳印。
我不禁為之嘆息，眼看著這些純潔活潑的雪花一片一片地降臨在地，又被人一片一片地玷汙，不知為什麼，我心顫了。隨之一陣傷感襲上心頭，我想起林黛玉《葬花詞》中的一句“質本潔來還潔去，”林黛玉為保持花的純潔而收起來埋葬，那花就算是真“潔”了，而現在我面對這滿天飛舞的雪花它的命運能如此嗎？
坐在座位上，我不想轉移視線，只想將目光聚焦在它們的身上。開啟窗，一股刺骨的冷風撲面吹來，像刀子般刮疼我的臉，我忍住寒冷，視線隨著小小的雪花忽上忽下。終於看清它的真面目，晶瑩剔透的六角，柔韌的質地。它像精靈一樣紛紛揚揚地降落人間，似乎為了能降臨人間感到興奮；在空中，它迎著風的奏樂激情地舞蹈著，看，它在旋轉，也在一點點地降落，它在憧憬著人間。它在疾速奔向這“天堂”，殊不知，這不是天堂，而是讓他毀滅的地獄。它的降落的確為世界增添光彩，可是，不知道欣賞它的人，在它還沒有微笑時，早已將它沾汙，甚至毀滅。可是，它後悔了嗎？它沒有後悔，它的親人，後代依舊不怕風險地奔向人間，還總是保持樂觀的心態看待這一切。難道它們不懼怕死亡的折磨嗎？
我知道了它們的答案。它們之所以嚮往人間，是因為它們有追求——能在空中飛舞著，旋轉著，盡情地飄灑，能讓人們發出“瑞雪兆豐年”真摯的感嘆，讓他們欣賞美麗的雪之景緻。
這是多麼“愚蠢”的行為，為了能讓人們欣賞而將最後的生命獻給大地，可是他們會欣賞嗎？他們能明白你曼妙的舞姿所傳遞的情感嗎？他們是不能的，因為人類幾乎麻木了，他們看不見美麗的存在，只會無情地毀滅它們。
和你比起來，我自愧不知，我的心太骯髒，太墮落。我自私，任性，看不到別人的長處，私利面前我爭名奪利；與人相處只會一味指責別人，總是抱怨別人不會善待我。我多想像你一樣潔白無瑕，多想拋開煩雲瑣事盡情地和你在雪地中飛舞。我想我需要你那樂觀的心態去淨化我愁悶的人生。
因為你，我學會了嚮往，要有自己的追求，儘管結局不盡如人意；因為你，我也學會欣賞每一件事物，懂得世間萬物自有它存在的價值；因為你，我學會了樂觀，當生命中遭遇逆境時，懂得堅持……懂得這一切的源頭是我欣賞了你，我珍惜了你——雪！
我欣賞的一種生活 篇8
國二作文 ,920字離西藏不遠的青海，那裡也是藏民的居住地。
五色的經幡綁在繩上，草原大風颳來，經幡獵獵作響，在蔚藍高遠蒼穹下，在碧綠遼闊的草原上，極目遠眺，天與地不可分離，唯有被日光晒的褪色的經幡在一片亙古不變之中上下翻舞，一遍遍無聲的誦讀藏經。
有藏民，就有經幡，隨處都有，必不可少，那就是他們信仰的一個符號。
筆直的公路，大巴飛速前進。路邊的牛呀羊呀馬呀的，一眨眼的功夫就落入身後，只有草原永遠跟隨。
只要是藏民，心中都有一個願望：磕長頭，一路磕到西藏，去朝拜布達拉宮和神山岡仁波齊。
導遊問我們，青海離西藏有多遠？我們不知道，導遊告訴我們大約一千多公里。
一千多公里，走過去，還要邊磕頭，至少也要一年之久。
那麼為什麼他們不打車？因為那是他們的信仰，磕長頭，也是一種救贖。
我雖然沒在路途中見過這樣的朝聖者，一部單調的電影《岡仁波齊》卻忠誠的將這幾乎不可思議的過程記錄了下來。幾個人結伴而行，歷經一年，磕過了村莊，磕過了城市，磕過了田野，磕過了草原；在雨裡磕頭，在烈日下磕頭，在暴雪中磕頭；唱著藏歌，踏過荊棘，歌聲中求圓滿，風雨中唱平安。當岡仁波齊終於出現時，一路走來所剩無幾的人淚流滿面。
這一場艱辛的朝聖，無時無刻都在詮釋一個信仰：“我們走過的路，每一步都算數。”
同樣的，對藏民來說，他們在廟宇前每一次的跪拜，轉經輪的每一次轉動，經幡被風每一次吹拂，自己做的每一份善舉，上天都會記住，並在來生給予他們幸福和安寧。這不是迷信，也不是矇昧，這都是信仰，莊嚴而偉大。他們的生活，因為有了信仰，變得簡單，變得純淨。他們一生一世都在為了自己心中那個信仰而活，他們實際上是在活給自己。
藏民磕長頭達到心中那個最神聖的地方，而我們一出生，走過的每一步路，做得每一件事，都像一次次的將頭最虔誠的貼於地面，身下淨土，頭頂蒼天，用蜷起的身軀丈量自己走過的每一步路，不斷如此單調的重複，直至走完全程。
一種有信仰的生活，著實令我欣賞和敬慕。信仰似於目標，卻比目標更崇高，更至上。信仰的燈塔，一旦進入生活，生活就有了最亮的光。生活極簡，單一。我在路的這頭，望著路的那頭，一眼望盡，終生只為一個信仰，絕不會走岔。一旦邁出，便可義無反顧闊步前行。
我欣賞的一句名言 篇9
國二作文 ,770字我欣賞顧城，是因為他的不羈和才情，是因為他構建的“童話王國”。我最喜歡他的《一代人》：黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。這句詩不僅僅是他們那一代人對於理想的追尋，更對我們這代人產生了思考和啟迪。
不知什麼時候，我被古箏這個樂器吸引，髮髻高綰、白衣青袍端坐於前，行雲流水的聲音從指間滑出，再應和著唐詩宋詞、古韻唱和，意境實在令人陶醉。我一再向爸爸要求，表達了自己想學古箏的願望。
爸爸終於把我帶到古箏老師面前，但是老師一句話給我判了“死刑”——“這孩子的手太小，其實不適合學古箏，想學好恐怕不容易。”一語道出，我已經淚眼婆娑。是知難而退還是迎難而上？爸爸和我都糾結了好久。一日，爸爸從書架上拿出了一本書，翻到某一頁，上面只有簡單地一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”後面書名號裡寫著“一代人”。我若有所思地看著這句詩，又看看我的雙手，這，是我“黑色的眼睛”嗎？
記得那是一個陽光明媚的午後，一架古箏就這樣安然地躺在我的書房，墨綠色的雅韻二字在棕桐的琴上流下了古風的痕跡，門前尚新的梧桐在陽光中投下斑駁的影子，搖曳不停。
在琴房，和師姐們一起練習。坐在板凳上，我的心砰砰直跳，最簡單的琴譜也讓我彈得支離破碎，耳邊彷彿全是嘲笑的聲音，我內心像長了荒草，思緒紛亂：我不適合古箏，我的手指，不夠長，所以……但是轉念，我又想起了《一代人》，想起了那位用黑色眼睛尋找光明的顧城，心緒漸漸平息。
不覺間，古箏已經學了五年，不管成績如何，我都在學習的道路上堅持著，磨鍊著，因為在天起涼風、黑夜散盡的時候，我堅信我的面前將會迎來新的曙光。
我欣賞的同學 篇10
國小四年級作文 ,581字如果你見到一個留著小平頭，有一雙小眼睛，塌鼻樑，厚嘴脣，長著兩個很大的門牙的小男孩，不用猜了，那他一定就是我的同桌劉鴻平。
劉鴻平學習不好也不差，但他那一手好字，著實讓我欣賞。
記得剛剛換同桌的時候，我一點兒也不喜歡劉鴻平，因為他長得既不好看，學習也不是很好。但跟他相處幾日後，我便慢慢欣賞他了。
還記得這學期第一次語文考試，試題很難，但對於我來說，還算可以，但是對於劉鴻平來說，這可是個不小的挑戰。和我猜想的一樣，他最後的成績很不理想，但他很快找上我，要我給他講解，我一開始拒絕，但他那死纏爛打的性格使我不得不給他講解。開啟他的試卷一看，我頓時驚訝了。沒想到他學習不咋樣，字寫的倒是蠻好的。看那字，一個個如書法家寫的剛勁有力，我不禁對他有了小小的欣賞。
我的同桌很愛笑，我也十分欣賞他這一點。你也許會有疑問：“笑，有什麼可欣賞的？”但我就是欣賞他那種樂觀、遇到任何挫折總能笑著坦然面對的精神。
記得有一次，他的數學作業做的非常差，老師把他叫到講臺前，當著全班人的面兒，使勁兒打了他，批評了他，還讓他在後面站了一節課，但當他回來時，還樂呵呵的。我就問他笑什麼，他說：“這次老師給我的教誨十分深刻，下次我一定會努力，爭取取得好成績。”我真佩服他這麼樂觀、愛笑。
這就是我的同桌，我的書法好、樂觀的同桌，我欣賞他。
我欣賞的一個人 篇11
國一作文 ,911字身邊有形形色色的人和事，自然少不得要去欣賞這其中之美。欣賞著大自然的美麗景色，欣賞美好的生活，欣賞她。
她是我的語文老師。許是小學被語文老師嚇怕了，自帶一種對語文老師的恐懼，同時對語文課的厭煩。得知初中一週只有六節語文課，可讓我高興了好長時間，但後來，在見到語文老師後，改變了這種想法，而開始欣賞她。
欣賞她，欣賞她的教學方法。她的聲音總是輕柔的，但她講課時班裡卻靜得沒有一絲聲音。彷彿都被她如沐春風般的聲音迷住了。她的語言總是十分條理，分毫不亂，說話時那種由內而外散發出來的氣質，想讓人去和她交談。凡是遇到背誦篇目，總要讓我們先背，而後直接聽講。她總是能把我們的心神牢牢抓住，好像有魔力一般，讓我們在學完後總是很舒服，很自然。同時也不忘普及文學常識，她的點撥妙極了，一點即通，這讓語文課生動起來，豐富多彩，良多趣味。
欣賞她，欣賞她的斤斤計較。“摳字眼”這個詞簡直是為她量身定製的，即使是小如米粒的字筆畫錯誤，她也會揪出來。錯別字這種小事我總覺得是雞毛蒜皮，不足掛齒。但到她那裡就變成了天大的事。她可以花半節課時間來糾正我們的錯別字問題，同時給我們講這個字的來歷，更好的記住它。這種“斤斤計較”的性格已經讓我形成一種觀念：錯別字可恥。所以我的本里很少有錯別字，都是她的功勞。
欣賞她，欣賞她毫不吝嗇的鼓勵。去年剛開學，老師就讓語文課代表以身作則：講成語。這對我來說可是個苦差事。剛開學，讓我對著這麼多等著看笑話的陌生人講故事？只能硬著頭皮上了。但講完故事，她絲毫沒有顧忌我中間的磕磕絆絆，而是大肆誇獎，這讓我受寵若驚，她也給了我勇氣。再就是作文。自從初一下半學期開始，我的作文幾乎每篇都是交流星。看著她留下的交流星，我能一個人傻笑好久。她的鼓勵，讓我在小學已經消磨殆盡的自信又找了回來。“能說出這些已經很不簡單了。”這是老師常說的。這讓我們對老師印象又好了幾分。
如今看來，六節語文課根本一點兒都不多，反而還有點少。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是對她最真實的寫照。她的這種性格，她給我的幫助，會影響我良久，伴我一生。
震撼我心靈的歌聲 篇12
國一作文 ,520字生命是一首悲歡交集的歌，我們都是那個唱歌的人。
——題記
深秋，風和日麗的清晨，鳥音明亮，蟬鳴焦躁，蔚藍的天空照耀著大地，此刻我的心情就如鳥兒的鳴聲。
我和媽媽踏上去廣東的旅程，時光如箭，轉眼就到了下午，我們的導遊帶我們遊覽觀音山，我們爬上觀音山的半山腰，它呈現得格外秀麗。導遊的口才非常好，說的就如氾濫的江水滔滔不絕，一發不可收拾。
遠處，一片蔥綠的茶園，一陣清風吹緩緩地吹過，一縷清香滲透進了我的身體。
採茶女穿著清白的上衣，黝黑的褲子上鑲嵌著一條湛藍的裙子，猶如一幅清秀的畫。她們個個都扎著長長的馬尾辮，也許是時常飽經風霜與太陽的洗禮，進化成淺黑的面板，因而顯得分外健康，雖然沒有沉魚落雁、閉月羞花的容貌，但是她們這種淳樸的美，自然的美，美的自然。
在她們的載?自匭χ釁?匆皇淄褡???納礁瑁?倘緦?嗥鴟?某こ塹?雌鴟??偈閉?鏨澆У醬Χ薊叵熳趴廴誦南業母梟??梟?倍?褡??耍?襠澆е械牧魎?蠕齲?倘繅旃??緄娜酥毓楣釋粒?釗爍卸??飧梟?宕唷⒑榱痢⒘?嗥鴟??鷙沉宋業男牧欏?/p>
真正的歌聲不是演繹，而是對生活的感知。
世上最美好的東西往往不需要刻意尋找，正如這悠揚的歌聲，其實用心傾聽便可感受到。
我欣賞的一個人 篇13
國小五年級作文 ,1180字中華古國，擁有五千年文明，曾創造過無數動人心絃的經典。也曾出現過如星光一樣璀璨的歷史人物。在我心中，最欣賞的是那一生不羈的詩人李白。
我曾經在書上看過，李白的祖上都是中國人，但因為種種原因，他出生在西域，後來才跟隨家人回到祖國。
李白的故事大家都很熟悉。年少時貪玩，不愛學習，有一次逃課出去遊玩，遇上一位老奶奶在河邊磨一塊鐵棒。便有了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事。
然而聰穎的李白，漸漸有了詩名後，正是二十多歲的大好年齡，卻不屑去參加科舉考試，便出去闖蕩。進長安，在賀知章的舉薦下，得到唐玄宗的賞識，成為宮廷詩人。但這並非李白想要的生活，“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”李白懷才不遇，月夜花下獨酌，無人親近，無比冷落。邀請天上的明月來一起飲酒，還有地上的影子，如此共有三人一起飲酒作樂了。
天寶三年，李白離開了朝堂，結束了他宮廷詩人的生涯，開始了他的遊歷生活。
我欣賞李白，欣賞他的放浪形骸、狂蕩不羈的性格。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。”
我欣賞李白的灑脫和浪漫。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“舉頭望明月，低頭思故鄉。”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”、“月下飛天鏡，雲生結海樓”……祖國的大江南北、萬山遍野，他都曾踏足。我希望，在月光灑在井欄上時，在三峽之中美麗的彩雲間，在走過邊塞心生感嘆的午後，我能成為他的摯友、他的徒兒、他的知己，我想同他一起思考人生，同他望月懷古，同他欣喜若狂，同他水中撈月，同他書寫傳奇、擁抱河山。李白吟了一生，述了一生，灑脫了一生，浪漫了一生。在他的詩詞言語中，我總能發現最深刻、最真摯的事物。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我欣賞李白，欣賞他的豪縱狂放。他敢在高堂上要求高力士為他脫靴子，敢發出真實心聲，敢在所有人被利慾薰心的時候為正義、為愛而放手一搏，敢嘗試新事物而不拘泥小節。余光中曾寫道：“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐……”他那刻在骨子裡的大膽、不羈、灑脫，令我敬佩。在他不平凡的一生中有做人的真諦。“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這是杜甫眼中的李白。也是我最欣賞的李白。
我欣賞李白，欣賞他的浪漫情懷，欣賞他的灑脫和豪放。
我最欣賞的一首歌 篇14
國小五年級作文 ,612字我喜歡激昂的交響樂，喜歡優美的鋼琴曲，但我最欣賞的是那首《美麗的夏牧場》。
第一次聽到這首美妙的曲子，是在一節音樂課上。老師讓我們聽這首曲子，只聽一個略有低沉的聲音在我耳邊響起：“紅梅朵朵開，綠水繞氈房，遠處是冰峰……”這首曲子音律偏低，但那唱腔卻極是優美，創作這首曲子的藝人，好像獨自遊蕩到了蒙古大草原，正站在小土坡上，思念遠在天涯的家鄉，我被這特別的聲調迷住了，一下子就愛上了它。
當我在網上搜到這首歌，帶上耳機細細聆聽，我只覺得一陣陶醉，自己彷彿進入到了音樂描述的蒙古大草原：那裡綠草青青，一眼望不到頭，真似一張厚厚的綠地毯，鋪在廣闊的天地中。那一行行排列有序的蒙古包，就像地毯上開放的一朵朵灰色布花，牛羊們站在和他們齊身高的草叢中，細細地咀嚼著青草，使牧人們要在草原上找好久才能見到他們的身影。再往遠處看去，能見蒙古包內，穿著各色衣裙的蒙古人正在歡歌勁舞，跳的正歡，好像在慶祝什麼節日。忽然，從一個小小蒙古包中走出一位阿薩克人，他手中握著一根長笛，坐在了草坡上，吹起了這首曲子。他吹得很入情，彷彿在思念天山腳下的家鄉。他吹完這首曲子，又閉上的眼睛，輕輕哼唱著這首曲子，好像回到了闊別己久的家鄉。他睜開眼睛，看見許多人都團團圍坐在他的身邊，靜靜聽他彈唱，為他黯然神傷。一時間，廣闊的草原上除了風“呼呼”在刮，竟無一點聲響……
音樂到此戛然而止，我意猶未盡地摘下耳機，還沉浸在這悽美的樂曲中，它已經成為了我靈魂的一部分。
我班的歌聲 篇15
國二作文 ,619字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在開啟電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢巨集大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那麼稚嫩，不及初三的那麼渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們為你而自豪！
我班的歌聲 篇16
國小六年級作文 ,516字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裡無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
我最欣賞的同學 篇17
國二作文 ,677字筱萱是我的同班同學。她那活潑開朗，與人為善的精神品質，最讓我欣賞啦！
活潑開朗讓我展開笑顏
髮捲了。原本非常擅長的語文卻考的讓人大跌眼鏡。手裡拿著輕薄卻又極端刺目的試卷，心裡彷彿壓上了一塊巨石，沉重地讓我喘不過氣來。“怎麼了？”同桌筱萱探過頭來，一看我那愁苦的臉與試卷便頓然明白。“哎，有什麼啊。”她眨著充滿青春氣息的眼睛，“這次考不好只能說明你這段時間學得不好，找出原因努努力，下次考試再毒霸鰲頭，我看好你呦！”輕鬆調皮的語調與歡樂的聲音飄入耳中，“你看，我這次考得也不理想，咱倆一塊努力吧！”嘴角微微翹起，給對方和自己一個大大的微笑，嗯，一起努力！窗外微風輕拂樹枝葉，也吹漾我心中希望的泉水。筱萱，欣賞你這樂觀活潑的性格呦！
與人為善然我深受感染
“發導學案嗎？”物理課代表焦急地挨個問道。臨近考試，大家都要複習，哪有時間“幫”發導學案啊！在眾多的拒絕中，我也將頭輕搖著。“我發！”一個熟悉的聲音在耳畔響起。這聲音，輕快明爽，似一汩汩清泉淌進人心。“謝謝謝謝！”課代表感激地將幾摞學案遞給筱萱，與她一同發起來。我的心裡有點小震顫，臉也噌的一熱：為自己的不負責任而羞愧。看著筱萱忙活又輕快小巧的身影，我坐不住了，也像課代表要了幾份學案，迅速發起來……
日光燈下，連個少女相視而笑，匆匆一望，便又埋頭髮起學案。筱萱，欣賞你這與人為善的品質喲！
人的一生中會欣賞許多人，感嘆許多事，在這芸芸眾生之中，我最欣賞的便是筱萱啦！欣賞，不只是時刻告訴自己不如別人，而更是然自己在欣賞之後，向她學習，創造一個更好的自己！
筱萱，最欣賞你這活潑開朗、與人為善的品質喲！
我最欣賞的話 篇18
國二作文 ,671字每天提高一點點，日出長久出成就。
—題記
每個人都有自己所遵守的一句話，而我的這句話就是“每天提高一點點，日出長久出成就”。
成功對許多人來說，可謂可望不可即，然而每天提高一點點，也會出現成功。
蒲松齡的著作—《聊齋志異》，就是他每天看書，日出遊玩，將聽見的和看見的隨手記在葉子上，長久積累，他所寫的葉子有幾十個瓦瓶之多，他將葉子上的內容整理成了著作—《聊齋志異》。
每天積累葉片一點點，日出長久寫著作。
訓鯨師也是同樣，鯨魚頂球並不是一下就那麼高而是一點點形成的。開始時，距離水面四分米左右，每天訓鯨師將球提高五釐米，直到我們所看見鯨魚頂球兩米多的高度。
每天積累高度一點點，日出長久頂球高。
居里夫人，大家都認識的瑪麗居裡，她和她的丈夫發現了鐳。看上去成果很大，可是過程中有著許多細節，煉鐳，十千克礦鐵中零點零一克的鐳都不到，而為了發現鐳，居里夫人又燒製了多少千克礦鐵才發現了鐳，每天燒製一點兒，就有一點兒的進步。
每天燒製一點點，日出長久發現鐳。
在學習中，多少個優秀的同學考試考出了一個個優異的成績，這些成績是考前一瞬間練出來的嗎？不是。是他們平常努力背書，努力練習的結果，假如你每次考試只進步一名，一年下來八次考試你又能進步多少名呢？
每天進步一點點，日出長久考優秀。
古今中外哪一位名人不是靠自己的努力煉成的呢？只有每天改變一點點，鐵棒磨成了針，失敗煉成了成功，一切都可能改變。
我也正是在這句話中奮發圖強，努力學習，希望我也成為驗證這句話的名人。
同學們讓我們每天改變一點點吧！
我最欣賞的樹 篇19
國三作文 ,664字世界上的奇物千萬種，而我最欣賞的是楊樹。
或許是因為它的堅貞不屈，或許是因為它的百年長青，或許……總而言之，楊樹成為了我心中最亮的一道風景線，
記得在小的時候，曾在百科全書上看見過楊樹的樣子，高大挺拔，是沙漠中的“綠洲”，被稱為堅強的使者。於是，小小的我，便開始有些佩服這楊樹了。
而等我長大了，第一次看到了楊樹，讓我佩服的不僅僅是這挺拔的身軀，更讓我驚歎的是這楊樹的精神。
百年長青，是呀！楊樹的樹幹粗壯而結實，挺拔而筆直，葉子青翠欲滴。面對這一望無際的沙漠黃土，它並沒有絕望，而是用它的精神給沙漠增添了一抹綠色，讓孤寂的沙漠有了生機。
在楊樹身上，我擁有了太多太多我曾沒有的品質。
它使我在困難面前不畏不懼，在失敗面前仍能爬起，使我不再是一個軟弱無能，依賴他人的孩子，而是一個自強不息，勇敢堅強的“大人”！
記得升入初中的第一次月考，我考試失利，垂頭喪氣回到家中，抱頭痛哭，在淚水交縱中我的面前浮現出你的身影，經歷了沙漠的風沙、乾旱，仍然高大，青翠。忽然間，我明白了什麼，頓時止住了哭聲，對自己說，一次失敗不算什麼，我要像楊樹一樣堅強，不能就這麼退縮了！
於是，我又充滿了鬥志，擁有了信心。在生活中，每當我受到挫折準備放棄時，都會想到楊樹，它的精神與品質支撐著我，讓我充實的走過每一天！
我欣賞楊樹，並不是僅僅因為它的美麗，高大，更因為它的不屈不撓的精神！使我能夠在接下來的人生道路上，勇往直前，奮發圖強，像楊樹一般，在惡劣的環境中，經歷風雨，仍能夠挺立。
我欣賞楊樹，不僅因為它的美，更因為它的精神，使我獲得了力量的源泉！
我的歌聲裡 篇20
國二作文 ,762字你存在我深深的腦海裡
—題記
“巴掌大，巴掌小，爸爸拉著兒子的手；巴掌小，巴掌大，兒子拍拍爸爸的臉……”關於父親，在我模糊的記憶裡，只記得父親曾教給我這首家鄉的兒歌。努力地回想父親的樣子，除了記得他有一頭黑髮之外，竟怎麼也想不起父親的點點滴滴。因為在我很小的時候，父親就到千里之外去打工了，為了省錢，他好多年也不曾回來過。我孤單寂寞時，陪伴我的是母親；悲傷難過時，安慰我的是母親；失意氣餒時，鼓勵我的還是母親；和我一起度過許多日子的，都是母親。
今年新年前，母親終於帶我踏上了去遠方的火車看望父親。我和母親摸索著找到了父親在這個城市的家。我不禁仔細地打量起了這個“家”：原來父親來信所說的這個家只是一間小小的屋子，除了廚房，就只能容下一張小小的床，門窗關得嚴嚴實實的，一扇窗的右下角還破了個洞，呼呼的風擠了進來在房子裡肆虐。我鼻子一酸：父親，這麼多年來你就住在這裡嗎？為什麼每次來信都騙我和媽媽說你過得很好呢？
凌晨，我輾轉反側，門“嘎吱”一聲開了。寒風夾雜著一個身影進了門，只見他拉亮了廚房的燈，小心翼翼地脫下工作服，燈光很弱，可是我卻分明看見了他的白髮，那白髮在燈光下顯得是那樣的刺眼。生活在父親那曾經挺拔的身軀留下了印記—他變得佝僂。小時候父親總愛把我抱在懷裡邊唱邊笑；我想起來了，在我小時候父親有一張開朗的臉，為什麼現在卻變得滄桑？我想起來了，父親，在我小時候你有一頭烏黑的頭髮，為什麼現在卻斑白了兩鬢？……原來父親一直都在我的腦海裡，不曾離去，當記憶清晰地湧來，我的淚也隨之湧出了眼眶。
父親，你用辛勤勞作換來了我們的幸福生活，卻從不言累。如果可以，請讓我為你唱一首歌，歌中有你佝僂的身軀，有你滄桑的臉，有你幸福的笑容。月色如水，從窗外瀉進了床前，“爸爸”，我起身，走向父親並緊緊抱住了他。