寫字的啟示相關作文20篇

寫字的啟示篇1

國小四年級作文 ,574字

那一晚，雖然外面像黑洞似的，但不影響我愉悅的心情，因為我已寫好作業，就等媽媽簽字了。

老媽看了作業老半天，終於開口了。“你看你”老媽的臉都快氣紅了，嚴肅地說：“剛誇你寫字有進步，現在卻塗塗改改，想氣死老媽呀？”我剛想辯解，但看到媽媽的臉色比外面漆黑的天氣還可怕，我只能沉默了。媽媽生氣地說：“去拿張紙寫保證書，讓我滿意為止。”過了一會，保證書寫完了，媽媽滿臉通紅，仔細看著我的保證書，我抽泣了一下，頓時，我感覺外面雷雨交加，所有東西都在衝我笑，但是不是開心的笑，而是嘲諷的笑。

在此之間，我感覺度日如年，旁邊在看手機的爸爸也在看著我，我只用餘光看了看他，不敢正視，生怕又惹出什麼麻煩，

“寫的還可以，但你得保證，每門科目都要按時按量完成作業，不然兩個星期別玩電腦。”媽媽變得溫和了許多，“呼”，我鬆了一口氣，窗外的景色又恢復如初。

此後的幾個星期裡，我都非常小心，連老師都問我“為什麼變化如此大”，我都是岔開話題沒有正面回答，老媽也說我寫字變好了，還說批評我是為了我好。

那天晚上，使我非常難忘，直到現在我都還記得老媽說的話：“字如其人，看一個人的字，就能知道這個人怎麼樣”。

名字的啟示篇2

國小四年級作文 ,844字

有一次，我們組流動日記的本子用光了，換了一本新本子。組長讓我把成員和組長的的名字給寫上去。

回到家裡，我認認真真地把成員和組長的名字寫了上去。第二天，噹噹生氣地對我說：“把我唐之瀚的瀚寫錯了！”我覺得他說的對，我拿起筆盡我所能把他的名字改好了。

等到星期一的時候，王若瑜奇怪地問我：“你改名字啦？”我皺著眉頭疑惑地說：“沒有呀！”王若瑜嘆著氣說；“你看看流動日記本吧！我立刻放下書包，快速地把流動日記本翻開，我看見有人把我名字裡羽寫成了曲。田老師在旁邊寫著改名啦？我認出這字是噹噹寫的，就立即跑到田老師面前跟田老師說：“田老師！我沒有改名字！”田老師仔細一看，也認出這是噹噹寫的字，田老師很生氣，眼睛惡狠狠地盯著噹噹大步地向當當走過去，生氣地說：“改掉！不然不許上語文課！“噹噹無奈地翻了翻白眼，傻笑了一下說：“好吧！還火冒三丈大吼：“算了，算了都是我的錯！行了吧！”他話音剛落，“叮零零”這時上課鈴響了，噹噹壓根都沒有把這事放在心上，並沒有改，還是我改好的。

我很傷心，就號啕大哭起來了。熱心的同學們，跑到辦公室告訴了孫老師，說我哭了，噹噹正在罵我，孫老師走了過來溫柔地說：“噹噹，張羽淇把你的名字寫錯了，並不代表她是故意的，因為人總要犯錯誤的，所以你誤會她了，但你改她的名字，是你錯了，你知道人的名字有多重要嗎？快！你跟她說對不起。”噹噹皺著眉頭說了一聲對不起。我開心地接受了他的道歉。這事就這麼解決了。

事後田老師嚴肅地對我說；“人呢，不可能一個全錯，另一個全對。從這件事你也錯了，他也錯了。但並不代表你們都不對，你要和同學和睦相處，如果不相處好的話就要換組，然後換班，最後換學校，不是到最後就沒地方可去了嗎？所以你一定要學會友好的相處，如果你生氣的話，要深呼吸三下，你還要學會怎樣解決問題。”

所以，我要學會和睦相處，如果不好好相處的話，到最後就沒有人跟我做朋友了。兩個人吵架，不可能一個全對另一個全錯，兩個人都會有錯，但不代表兩個人都不對。要想更好的辦法解決，不能用武力來解決。

練字的啟示篇3

國小五年級作文 ,487字

一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來說，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個啟示，至今我還記得一年級一個微不足道的小事情，那就是-練字。

記得那次是在漫長的暑假60天裡度過的那一次u9的折磨，另一隻展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達溜達……而最不情願的就是-練字了。而這地獄般的厄運，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最後，媽媽實在沒轍了。她知道我最愛玩手機電子遊戲，於是她又心生一計拿來手機當“誘餌”，我果然上鉤了，那心裡的饞蟲終於被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，並給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個小時的手機電子遊戲。我每天一練，日積月累，堅持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。

這件事，使我明白，無論什麼時候，無論做什麼事，都要堅持不懈。

練字的啟示篇4

國小五年級作文 ,505字

我們每個人從上一年級起，每天都要寫字。但是字有時寫得大小不一，歪歪扭扭。如果要寫好字，首先要練字。

每次寒暑假，我總要在父母的監督下練一本字帖。練字過程中，我找到了一個好方法。你先把要練的這個字描一遍，再看看這個字的每一個筆畫在田字格的具體位置，再慢慢去寫。在你已經熟練到隨便一寫就能寫準這個漢字筆畫的位置，你就可以稍微寫快一點。當你把這個字練得又快又好時，就可以練下一個字啦。如果你練字時，寫出格了，可以找一把尺子，壓在你要寫的格子線上，你寫這個字時就不會出格了。

這個學期，我還在貝方培訓學校練了字。從橫豎撇捺開始練，練了許多字。這都是講究方法的，筆畫在田字格的位置要準、要對，而且不能出格，筆畫的輕重都要掌握好，寫字的時候不能分心。

有一次，我正在寫一個字的筆畫，分了一下心，字就寫歪了，所以寫字時，絕對不能分心，否則就會前功盡棄了。

有時字寫得不好，媽媽的嘴巴就像“機關槍”不停“吧吧吧吧吧”！我都快“中彈身亡”了。不能就此罷休啊，我馬上振作起來認真練字，要不然，我又要聽她好一頓訓。

練字過程中，我覺得要練好字就需要有耐心，要認真不分心，筆順、拿筆姿勢都要掌握好。做到這些，那你在練字界就所向無敵了。

練字的啟示篇5

國小四年級作文 ,626字

二年級時，我的字寫得非常馬虎，每一個都歪歪扭扭的，小的小，大的大，再加上許多錯別字，更像是用髒雞爪在紙上亂畫的一樣。

為改變這一狀況，媽媽給我買了許多字帖，要我好好練字。我萬分不情願地逼著自己每天練習，漸漸有了好轉，作業本上開始打高分。我沾沾自喜，把自己說的話拋到了九霄雲外，開始“罷工”了。

不練的幾天，字又慢慢地馬虎起來。臨近期末，作業多得讓人絕望，我不得不加快速度，四秒鐘寫完的字，我三秒鐘就寫完。雖然作業完成了，但是字又退回了起點。距期末只有四五天，作業越來越多。作業越是多，我的筆速就越是快。我的作業就越來越馬虎，字跡比不練的時候還醜。

寒假，我天天關在家裡練字。如果不練的話，就會被監管人員—老媽用機關槍（嘴巴）來對付。她的子彈（話）數不勝數：“還不練，就會越來越醜的”，“三年級就要用鋼筆啦，到那個時候，你就會求我買字貼練”，“到四五年級時你就想改也改不了了”……

還能怎麼辦呢？練唄！

三年級，班主是一個男老師，姓黃。在黃老師那，我的字還是不達要求，稍微快一點兒，作業就會比天書還難看得懂。寫小字時，我的字常常被撕掉重寫。

一次，我看見朋友的練字方法很古怪。他是用尺子壓在本子的橫線上寫的，寫字時有點快，但依然很好。我上前請教，他說，他以前跟我一樣，不過用尺子後開始有所變化，堅持幾個月後，字寫得快也很工整。我按照他的方法，慢慢地練成了較好的字。

原來，寫字一定要把握方法，一筆一劃，慢慢寫，才能寫出工工整整的，最佳的水平！

練字的啟示篇6

國小四年級作文 ,977字

【練字的啟示】

劉婧瑤

從我們上學到現在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。

雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風。你們也許會想問，那你為什麼不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。週六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。

我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師佈置了很多語文作業，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎麼辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業，便說：“劉婧瑤的字，只要認真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的很潦草，你看今天的作業就沒有寫得很好。”聽完我老師的話，我的臉刷地紅了。

當然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。

對於我來說，寫字的啟示就是：只要認真對待字，認真寫，就一定會寫出一手好字。

【練字的啟示】

謝雅夢琪

寫字是語文的基本功，從進學校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。

我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報練字班，又是買字帖。媽媽給我報練鋼筆字學習班，我還可以忍一忍，但為什麼要買那麼多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。

算了算了，還是練吧，就當是用來練習耐心正好，我也有點認為自己的字還不夠好呢，繼續練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”

“哎呀！”還沒練到一半，我又有點不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。

“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。

我走過去開門：“幹嘛？”

“姐姐，你寫完了嗎？什麼時候出來陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關上了。

“你走吧，我才不想聽你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。

當我學習完練字班和寫完字帖的時候，我發現自己的字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。

練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。

練字的啟示篇7

國小四年級作文 ,425字

一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實話，練字真不容易！

一次，我一回到家就做完作業，想從媽媽的手掌心裡溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！

媽媽拿出姐姐的作業給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑眯眯地答道。

我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認認真真地練起來。

寫完“大”字後就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。

媽媽拿香蕉來給我吃。當她看到我寫出的字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點慢，像蝸牛！

媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！

她走後，我又繼續認認真真練起來。後來我發現我喜歡上了練字，現在又在家裡面寫毛筆字。

如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！

練字的啟示篇8

國小五年級作文 ,367字

我很喜歡毛筆字，於是，我媽媽給我報了一個書法補習班。第一次上課，老師教我怎樣拿筆，怎樣寫字，但因為是第一次練書法，我有些手足無措，不知從何開始。放學了之後，我媽媽來接我，我把經歷講給了媽媽聽，媽媽說：“你要努力。”

以後的每一天，我寫完作業後，就拿出了墨臺，筆和紙，照著老師的字樣模仿，直到深夜了，我還不睡覺，依然在寫字檯上練毛筆字。雖然我寫的還是七扭八歪像一條條蛇，但我不會氣餒，我就不相信練不好毛筆字。

等到第二次上課的時候，我的努力就起作用了，我下筆很端正，老師舉起了大拇指，表揚我說：“這次寫得很不錯，再次努力，再接再厲，下次還會更好。”

老師的鼓勵使我越練越有勁，我的字越練越有樣子，也不斷得到老師的鼓勵，我開心極了，世上無難事，只怕有心人。我相信只要努力，就能做好一切。

練字的啟示篇9

國小五年級作文 ,428字

那年，我剛滿八歲。一天，像往常一樣，我回到家裡就寫作業。

然而，這天，爸爸走到我跟前，看著我的作業本，露出了失望的表情。等我把作業寫完，爸爸給了我一張字帖讓我練習。

第二天，爸爸看見我寫完的作業，依然露出那副表情，又給我一張字帖。我心想為什麼要讓我寫字帖，便去問爸爸，爸爸說：“因為你的字寫得太難看了！”我也承認我的字寫得很難看，但是我暗暗地告訴我自己：不管什麼時候，都要寫好每一個字。

從那以後，我每天寫完作業，都會自覺地拿一張字帖練字。

過了幾天，爸爸看了我寫的作業說：“這就是每天練字的成果，如果堅持下去，你的字會越寫越好看的。”

我心想，爸爸說得很對，羅馬不是一天建成的，成就不是一天兩天的事，只有堅持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下來就是天才，在人生的道路上，有許多坎坷不平的道路，就算跌倒，也要重新站起來，一直這樣堅持下去，就會走到終點，取得最終的成功。這，就是我從練字中得到的啟示。

寫作業的啟示篇10

國小五年級作文 ,732字

往常，吃完午飯，我都本著先放鬆再緊張的原則寫作業，最後拖得作業還沒寫完，上課鈴早已響起。可是，那一次改變了我。

因為參加北京採訪“兩會”活動，一連幾天的請假，讓我的作業欠上了天。我決心快速做好語文課堂作業本，不拖班級後退。

三兩下吃好午飯，我回到教室，急匆匆地開啟課作寫了起來。“唰唰唰，唰唰唰，”那筆尖聲音好像風吹過樹梢，那麼有韻律，那麼有節奏，好像一首歡樂的樂曲。快要寫完第一題了，我暗暗得意，忽然，腦海裡出現了徐可和易源古靈精怪的日記；和自衡討論皇帝的鞋帶時的場景，忍不住想笑，便情不自禁地放下了筆，回憶起那點點滴滴。一分鐘、兩分鐘……直到旁邊的晨軒已經把第二題做完時，我才驚覺自己又走神了！

我慚愧極了，立刻低下頭，“沙沙”地寫起來。突然，我瞥見一架飛機滑過天空，畫出一道優美的線條。啊！多美！曾經我就是坐著這樣的大飛機去北京採訪的！“快寫！要不你又是最後一個交作業的了！”一個聲音在對我說。“不行，我不能分心，我不能拖班級後腿，快寫！”我暗暗下定決心。於是，我繼續寫起了作業。

正當我寫到第四題時，看到可可已經把課作寫好交上去了，我抬頭看了一眼，心裡一緊，糟糕！可可寫完了！再看看我，還剩整整兩大題呢！“沒關係，盡力就行！”於是，我放鬆下來，繼續低下頭，快速寫起來。正值中午，後面的操場上發出同學們歡快的笑聲，我裝作沒聽見；旁邊寫完作業的同學正在交流有趣的圖書，我連頭也不抬……就這樣，我一口氣寫完了所有題目。

這時，我才發現自己竟然是第九個上交作業的！我心裡一陣竊喜，先完成作業的滋味真好！這下，我可以盡情地看書放鬆嘍！

原來，寫作業也有“先苦後甜”呀！以後，我幹什麼事也不能分心，這樣才能吃到最後的甜果子！

這，是寫作業給我的啟示。它，讓我終生受益。

“T”字謎的啟示篇11

國小四年級作文 ,613字

天空灰濛濛的，一大片烏雲蓋被子般罩著大地。空氣中悶熱無比，彷彿進了一個大大的火爐。屋內，氣氛也是如此。大家全趴在地上，擺弄著手裡的四個小木塊，絞盡腦汁想拼個“T”出來，不時還發出一聲抱怨。這是在幹什麼呢？

原來，大家在玩“T”字謎。一拿到，“切，不就四個小木塊麼！我當有多難。”不少人眉毛一挑，輕蔑地說道。可是剛一拼，難度立刻直線上升，大家的心情便笨豬跳似的瞬間跌落谷底。不一會兒，抱怨聲便響了起來：“老師，這個少了幾塊吧？”“老師，這個肯定有問題！”“誰能給我一把菜刀，看我把這個角剁了！”“老師，給我們看一看答案吧！”這聲音如同波浪一般此起彼伏。“哈，我有個辦法！”一個聲音立刻吸引了所有人，探照燈般的目光投了過去。只見她拿來了紙和筆，刷刷地畫起了圖。“哦”不少人心領神會，模仿起她的樣子，畫著所有的拼法。可這個辦法好像並不奏效，仍然沒有人拼出來。

就在大家即將要放棄的時候，一個聲音如同驚雷般重新引起了大家的注意：“我成功了！我拼出‘T’了！”什麼？有人成功了？大家心裡一驚，各種心情都湧上了心頭，有懷疑，有驚訝，有不服，有羨慕嫉妒恨，目光像舞臺上的燈一樣聚焦到那個同學身上。可當大家讓他再拼一次時，卻發現他也忘了。原來他是瞎貓碰上死耗子呀！大家的心情又坐上了雲霄飛車，迅速地衝了下去。直到後來一位聰明的媽媽拼出來後，大家才學會了拼。

通過這次遊戲，我明白了一個道理：千萬不能輕敵，看似簡單的東西背後很可能是十分困難的。

寫作業的啟示篇12

國小四年級作文 ,710字

往常，吃完午飯，我都本著先放鬆再緊張的原則寫作業，最後拖得作業還沒寫完，上課鈴早已響起。可是，那一次改變了我。

因為參加北京採訪“兩會”活動，一連幾天的請假，讓我的作業欠上了天。我決心快速做好語文課堂作業本，不拖班級後退。

三兩下吃好午飯，我回到教室，急匆匆地開啟課作寫了起來。“唰唰唰，唰唰唰，”那聲音好像風吹過樹梢，那麼有韻律，那麼有節奏，好像一首歡樂的樂曲。快要寫完第一題了，我暗暗得意，忽然，腦海裡出現了徐可和易源古靈精怪的日記；和自衡討論皇帝的鞋帶時的場景，忍不住想笑，便情不自禁地放下了筆，開始回憶。一分鐘、兩分鐘……直到旁邊的晨軒已經把第二題做完時，我才驚覺自己又走神了！

正當我寫到第四題時，看到徐可已經把課作寫好交上去了，我抬頭看了一眼，心裡一緊，糟糕！徐可寫完了！再看看我，還剩整整兩大題呢！“沒關係，盡力就行！”於是，我放鬆下來，繼續低下頭，快速寫起來。正值中午，後面的操場上發出同學們歡快的笑聲，我裝作沒聽見；旁邊寫完作業的同學正在交流有趣的圖書，我連頭也不抬……就這樣，我專心地寫完了所有題目，交給了老師。

這時，我才發現自己竟然是第九個上交作業的！我心裡一陣竊喜，先完成作業的滋味真好！這下，我可以盡情地看書放鬆嘍！

原來，寫作業也有“先苦後甜”呀！以後，我幹什麼事也不能分心，這樣才能吃到最後的甜果子！

一些字母的啟示篇13

國二作文 ,545字

青春，在我的眼前裡，彷彿就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母都能激起我無窮想象。

青春是A，就像一座金字塔，生活要求我我們不斷往上攀登，生命要求我不斷實現人生的理想，達到光輝的頂峰。

青春是B，是心與心結合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的人，是攜手走過人生中的道道的坎坷。

青春是C，是我們的耳朵，讓我們去聆聽各種天籟之音，聆聽長輩們諄諄教誨，聆聽自然的鳥語花香。

青春是D，是一把豎琴，青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬於我們少男少女之歌。

青春是E，是書架，是青春的我們遨遊於浩瀚的書海中，不斷求知、探索並發現的美妙領域。

青春的F，是開啟智慧大門的金鑰匙，是通往成熟、收穫和成功的必不可少的希望之心。

青春是G，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高鳥飛。”我們要做無拘無束的鳥、魚。

青春是I，是挺直的脊樑，是“大雪壓雪松，青松挺直立”的氣概，是永遠擁有一顆正義之心的堅韌。

青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶，是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願。

其實，就算26個字母全寫出來，也不能把這個充滿活力歲月道盡。朋友，這就一些字母給我的啟示。

寫作業的啟示篇14

國小五年級作文 ,459字

一天早上我進了班，拿起筆打算寫早讀。

我忽然想，是先背論語還是先寫詞呢，先背論語怕背不快，若先寫詞又怕寫得慢，是先寫還是先背呢？“快寫吧！”老師說，“都要到點了！”我突然回過神來寫了幾筆“叮叮叮”的幾聲鈴響起，上課了，只寫了一個詞的我只能把它收了起來。

到了課間我拿出早讀接著寫。

我剛要寫，結果卻被上廁所的行動打消了，回來時我剛要寫又上課了。

又過一節課門外飄來一股香氣時，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒寫完。中午，老師帶我們去樓下活動，我沒寫完只能在一個角落接著寫，看著他們玩，我心裡癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。

不知道是哪一天，我發現我似乎寫得更快了。那天，我正在寫卷子，不知不覺中竟然寫完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動萬分！那天就連早讀也寫得很快，像一隻蜜蜂一樣勤勞。這回我可什麼都不用想，直奔操場，就像一隻飛在天上的小鳥快活又自在。

我從這兩次寫作業的經歷中受到啟示：專心會節約很多時間，專心能讓我學得輕鬆玩得更愉快。

一句格言給我的啟示作文400字篇15

國小五年級作文 ,519字

最初讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句格言，我是一知半解的，不太瞭解其中的意思。

有一次，我看見小夥伴們正在溜旱冰。看見他們溜得很好，又這麼酷。心裡不禁對溜旱冰有愛慕之心。我就叫爸爸教我溜旱冰。

來到操場上，爸爸給了我一套旱冰的裝備，我穿上了它。爸爸說：“第一步，要練平衡力。”我坐在那裡，剛想站起來，誰知只見，啪！的一聲。我摔倒了，四腳朝天，像一隻大烏龜。旁邊的小孩子看到都哈哈大笑。我的臉不禁紅了起來了。心裡想：“溜旱冰這麼難，早知道就不學了。”爸爸好像看出了我的心思說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你剛才看見溜旱冰的人，也一定摔倒過，我們再來一次。”

我站起來心裡想著：“平衡，平衡。”一邊看前方。一米，兩米，……我信心大增，繼續練習。不知經過多少次跌倒，又繼續練習，20米，30米……100米……我終於學會了溜旱冰。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我知道了很多，讓我受用不盡！

一句格言給我的啟示作文500字篇16

國小五年級作文 ,549字

“世上無難事，只怕有心人”這句名言給我很大的啟示。它一直激勵著我，成為了我的座右銘。

記得上次，我參加“小小講解員”比賽。週末，我在家一次又一次的練習，最終衝出學校，打入片級，殺進縣級，不負眾望，獲得一等獎。直到現在，縣級比賽前一個星期的刻苦練習還深深映在我的腦海裡。那時，每天晚上都在反覆的練，一遍又一遍，覺也睡不好，壓力從天而降。比賽的前一天，我快放棄了，想象中的對手是那麼強大。可是，我忽然想起了這句名言“世上無難事，只怕有心人”。我暗暗給自己打氣：現在我面對的不也是一道難關嗎？只要闖過去，我不就在人生中邁了一大步嗎？無論結果怎樣，這都是鍛鍊自己最好的機會，我一定要堅持到底，奮力一搏。於是，我重新打起精神，振作起來，更加用心的反覆練習。第二天，我帶著老師和同學們的期盼，取得了一等獎的好成績。那時，我是多麼開心啦！

不止我一個，許多名人也是這樣，海倫·凱勒就是一個很好的例子。她又聾，又盲，可是，她從不言棄，不向命運屈服，最終還不是取得了成功嗎？

“世上無難事，只怕有心人”，是啊！學習是這樣，生活是這樣，無論做什麼事都應該這樣。所以，讓我們永遠都記住這句話，永遠勇攀高峰！

一句格言給我的啟示作文600字篇17

國小五年級作文 ,555字

“繩鋸木斷，滴水石穿”，這是一句名言，也是我的座右銘。它在我氣餒的時候給我信心，在我困難的時候給我幫助，在我受到挫折的時候給我鼓勵。每當我想起這句名言，我的腦海中就會浮現出這樣一件事兒，一直銘記在我的心裡。

那是一個星期六的上午，因為我之前生病了，從週三到週五這三天的作業都沒有寫，導致週末作業爆滿，看著老師發給媽媽那長長的作業資訊，我心中一陣煩惱，那足足有十一項作業呀！

就在此時，我看到了剛剛從書上抄下的一句名言——繩鋸木斷，滴水石穿。這句話很容易理解：即使是用繩子鋸木頭，時間長了，木頭也會被鋸斷；水滴石頭，天長日久，石頭也會被滴穿。我想：那麼，既然如此，我一個字一個字地寫作業，再多的作業總會被做完的。心裡突然多出了一股勇氣，一股信心。我果斷地掏出筆，奮筆疾書起來……

直到寫了很長時間後，我才猛然發現整整五天的作業，我只用了一天的時間就做完了！我按捺不住心中的欣喜，彷彿發現了新大陸，興沖沖地拿去給媽媽檢查，連媽媽也驚訝於我的速度和恆心，不停地誇讚我，我心中像吃了蜜一般。

現在我對“繩鋸木斷，滴水石穿”這句名言有了更深刻的理解，使我懂得只要有耐心，有恆心，敢於面對困難，迎難而上，終究會成功的！

大自然的啟示作文500字篇18

國小三年級作文 ,687字

人類現在已經是世界上最高階的動物了，但也有很多來自大自然的啟示。

夏天時，我在看電視，正看得起勁，就有一隻蒼蠅從我眼前飛過，一直嗡嗡的在我周圍徘徊，影響了我正常看電視，我一巴掌拍過去，咦！蒼蠅怎麼還在天上飛呢？我很生氣，又拿起蒼蠅拍準備拍死它，可以是蒼蠅沒拍死，蚊子倒是打死了一隻，為什麼打蒼蠅打不到蚊子就這麼容易打到？

原來蒼蠅的眼睛十分特別，共有五隻，其中三隻較小，叫單眼，是專門感覺亮度強弱的，另外兩隻為複眼，每隻由3000個小眼睛組成。這眾多的小眼睛都有自己的意識，各有各的光學系和通往大腦的神經，這些小眼睛無論是視覺還是神經都能互相配合，既能協調一致，又能獨立工作。因此，蒼蠅的眼睛不僅有速度，高度的分辨能力，並且能從不同的方位感受視角，這也就是人們怎麼悄悄的去打它，都打不到，都會被它發現逃之夭夭。

科學家也會受到蒼蠅的干擾也有了同樣的想法，得到了啟示，他們發現蒼蠅的一個眼睛裡有三千多個眼，同時能看到360度方向內的東西，科學家們就通過這個原理用1329個小透鏡組成了可同時拍出1329張高分辨度照片的“蠅眼相機”，也可以360度拍攝，還跟蒼蠅一樣有很強的解析度。科學家還發現蒼蠅靠複眼，獲得了比人眼更高的解析度，一個物體擺在人眼前0。05秒才能看清楚它是什麼，但蒼蠅的複眼只用0。01秒就能看清楚了。因為更快能看清事物，所以能很快確定目標位置和速度，對運動著的目標有極好的探測和跟蹤本領，科學家根據這個製作了蠅眼探測器，用來追蹤探測各種東西。

科學家從最討厭的蒼蠅得到了啟示，蒼蠅成了我們“最討厭”的老師。