我有我的方法相關作文20篇
我有我的方法 篇1
國一作文 ,653字每個人都有自己的方法，這些方法可能與眾不同，但用起來能夠順從己意，得心應手。
開學才沒多久，就有許多的課文要背。看著那一大頁的英語課文，我彷彿感到自己的頭在隱隱作痛。但是還好，有我的“戰友”陪伴著我！和朋友一起背總能背得快點吧。我細細端詳著課文，把它逐句翻譯出來，再把課文讀得熟熟的，然後根據中文一串，整篇課文就下來了！而我那“戰友”卻是一句一句的死記硬背，動不動就背串了。我比她領先了一大段。背完後我喜滋滋地看著她，她一副十分驚訝的樣子，感慨道：“我可能背了假課文。”我有我的背書方法，它能讓我背課文先人一步。
歷史也是一個非常讓人頭疼的科目。這哪年發生了什麼事，我怎麼也記不下來。還有人名，什麼這“基那爾哥”，都混在一塊兒。後來我明白過來，這不就是一個個故事嗎？於是我便把這一個個“小故事”都繪成了小漫畫，再加上自己的一些想象，這由“火柴人”演繹的歷史故事就完成了。懶得畫的時候，它們就會變成小動畫在我腦內播放。同學在背歷史的時候，都是：開啟書“1949年新中國成立”合上書“哪年成立的來著”。這樣死記硬背。還是我的小漫畫來得方便！我有我的記憶方法，它讓枯燥的知識變得更加有趣。
學習方法是個很個人的東西，可能每個人和別人的都不同，但只要適合自己的，就是好的，我有我的學習方法，它讓我的學習效率更高，你呢？
我的方法我做主 篇2
國小五年級作文 ,511字隨著年齡的增長，我們大家應該都有自己的心願，且自己的心願一定會完成的。我現在還是四年級的學生，快要期中考試了，我的心願是能在期中考試中考個相當圓滿的成績。
現在還是緊張的學習階段，我要珍惜老師給我們的每一分每一秒仔細鞏固的去看或做。每天晚上我做完每一項作業都會認認真真地去檢查，生怕錯了一個題，然後我再讓媽媽去簽字。
數學方面上我們去做一些卷子呀，都要仔細地看，認真地思考，然後再去做。在做試卷的方面上，我們要認清數字，認識時間，不要不看題就唰唰的把試卷寫完，這樣不但不會考滿分而且爸爸媽媽也會為你的試卷而生氣，甚至你還會考個零分。
語文方面上，上課我們一定要專注地去聽還要認真地去思考，上課還必須要積極地回答問題，下課以後要多認認漢字，這樣考試中就輕而易舉了。
每天晚上，我都要讀三十分鐘有意義的書，然後再把它的具體內容寫到一個本子上，還真有機會在考試中出現呢。我還要從書中積累一些好詞好句，再把這些內容積累到另一個本子上，最後我再把這些記的內容全部整理一遍，我還要把這些全都背過，考試中肯定能取得一個很好的成績。
最後同學們看了我的學習方法，一定會覺得受益匪淺，希望我期中考試能取得一個好成績，同學們也快點行動起來吧。
我有我的方向 篇3
國三作文 ,585字我不會像風那樣，沒有目的的亂吹，抓不住方向；我不會像太陽那樣，從早到晚在不斷的變換著自己的方向；我更不會像雲那樣，隨風飄浮沒有屬於自己的方向。我有我的方向。
不畏艱險
生活的道路是崎嶇不平的，在困難面前我學會了克服。
考試總是失利，一次次打擊捲土而來，可我並沒因此放棄，我時刻警告自己：“如果你信念的旗幟倒下了，那你就可能成為真正的失敗者。”所以我決不言棄，堅守自己的那面信念的旗幟，我要向自己人生的第一個轉折點奮進。“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過。並不是每一朵花開，都是為了收穫碩壯的果實，只要把美綻放在過程中，就是無憾的人生。”
無論成功與否，我要始終努力下去，我會在一次次的失敗中總結自己的得失，在考試中清醒地認識自己，不畏艱險是我的第一步。
勇往直前
不是風在吹，是我在自由地飛；不是雪在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無窮無盡，是我在不停地前進。
在努力拼搏的同時，不要因一時的成功而滿足。也許那只是一次偶然，就像看待困境一樣，那只是暫時的。堅持走自己想要走的路，朝著那個方向奮進。“戰勝艱難，勇往直前，成功就在眼前。”這句話正是為自己總結的，什麼是勇往直前？就是面對困難時勇敢的前進，衝破一切阻礙。
我有我的方向，我的方向就是為了下一站，為了自己人生的第一個轉折點，無論結果如何，我都會努力拼搏。“愛拼才會贏！”
堅守自己的信念，朝著自己的方向，奮勇前進吧！
我有我的方向 篇4
國三作文 ,640字我，一粒紫色的蒲公英，盡情地飛舞在天地間，旋轉、升騰。我在尋找我自己的方向，追尋我自己的理想。
也許，沒有哪一個人會在意我的存在，可是，我仍然清楚地記得我的理想—落地、生根、發芽，繼續一場新的“生死輪迴”。於是，一個全新的旅程自此開始。
吱扭—吱扭—
半掩的柴扉在晨曦的催促下被叩開了，陽光清風都爭先恐後地擁進茅屋，我也隨其而去，茅屋主人熱情地歡迎著我們，他們都撒嬌地偎依在主人身旁。我知道，這不是我的歸宿，我要離開，於是我飛出柴扉，又是一聲“吱扭”。
我，穿越叢林，來到一條小溪邊，浪花在小溪的懷裡翻轉、歡笑，我想，這也許會是我的最終歸宿，我正準備投入小溪的懷抱，剛一觸碰到它的身體，就縮了回來，冰涼的水寒氣透骨，“不！不！這不是我需要的。”再見，小溪，虛驚的我恢復了平靜，又踏上了征程。
我飛過小溪，飄過房屋，正當我失落之時，一切都變得豁然開朗，廣闊無垠的田野，清風拂過，泥土的清新撲面而來，我頓時感到從未有過的親切感，啊！大地母親在呼喚我，這才是我旅程的終點站。我奮不顧身地投進田野的懷抱。我的旅程終結，這才是我一直在找尋屬於我的方向，在這裡，我開始去奮鬥，去實現著我的理想，期待著來年的旅程。
萬物有了自己的追求，也就有了自己的方向，我曾經有過迷惘，但我依然相信我有我的方向，沒有人能夠決定我的方向，我自己才是方向盤的操縱者。
努力追尋自己的理想，別迷惘，別彷徨，即使翅膀斷折，理想的翅膀仍會帶著我們飛翔，朝著自己的方向堅定不移地飛翔。
我有我的方向 篇5
國三作文 ,635字在我的世界裡，努力的追尋那一瞬間光與熱綻放的火花，這，已經足夠了。
—題記
我，是一隻飛蛾，只是一隻飛蛾……
我不像蝴蝶那樣可以翩翩飛舞，像個美麗高貴的公主，引著路人不斷的駐足觀賞。我，只是一隻飛蛾。
我不像蜜蜂那樣可以提著籃子在花叢中嬉鬧，然後把甜甜的蜜獻給人類。
我，只是一隻飛蛾。
我甚至連一隻小小的蚊子都不如，它尚且還能為被拍死的同胞們咬上人類幾口，吸吸他們的血當作給他們的教訓，可我不能，依然不能，因為我，只是一隻飛蛾。
我，沒有美麗的翅膀，我醜陋；沒有什麼貢獻，我沒用；沒有尖尖的嘴發洩我的不滿，我卑微。因為這些，雖然那麼喜歡陽光，卻只能選擇黑暗……所以，每個夜晚每盞燈都是我向往的方向……
漸漸地熟悉了夜晚，更加熟悉了夜晚裡的每盞燈，每束燈光，我喜歡每盞燈，它們對於我就像是太陽一樣，燈光雖不及太陽的耀眼，卻有著和太陽一樣的溫暖，喜歡繞著它們轉呀轉，冰凍的心似乎這一刻也能得到解脫！
夜晚，我又出來尋找那份光明與溫度，那發現我怎樣都找不到，遠遠的幾星燭火有著無法抗拒的力量讓我飛奔而去，我慢慢地靠攏，我感覺燭火漸漸的變大、變亮，燭燃起的淡淡煙霧瀰漫在我周圍的每個角落，身體慢慢感覺到它的暖……因為喜歡，所以一個猛兒撲倒在它的懷裡，灼熱瞬間刺痛了我全身的神經，燭淚慢慢浸透了我的身體，捨不得閉上眼睛，真想多一秒看著那閃著紅暈的光芒不停跳躍的樣子，可是突然覺得好累好累，似乎所有的追尋都找到了歸宿。於是，這一刻，我滿足地閉上眼睛，無怨無悔地睡去……
我有我的方式 篇6
國三作文 ,809字俗話說：“家有一老，如有一寶。”恰好，我家也有一位老人，就是我的姥爺。需要特別關照，對於這件事，我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球，一有比賽肯定準時觀看，可有時，不免會錯過幾場，怎麼辦呢？有人說：“回看不就得了，弄好了，讓老人看唄。”但我有我的方式，我要教他，姥爺不會這些“高科技”我就要一點兒一點兒的教，畢竟“授之以魚，不如授之以漁。”這就是我的方式。記得，那天教姥爺弄回看，姥爺一聽，倒是一驚，不想耽誤我的時間，我說不要緊，拿著遙控器細細的講，姥爺瞪大了平時小小的眼睛，生怕忘記了哪一步，最後，姥爺一步步，慢慢自己調出來的時候，我們都笑了，姥爺開心的坐在沙發上笑著，手還激動的抖著，臉上又加了幾條皺紋，我心中也很快樂，畢竟不用擔心姥爺沒比賽看了。這就是我的方式。
有人問我：“幹嘛這樣操心幾場比賽，還費勁教老人，”我說，“錯過比賽不要緊，可是陪伴呢？還能回看嗎？”
姥爺也愛看新聞，尤其是看報，甚至會剪下來收集起來。對於這點，我也有我的方式，放學後，我會給姥爺帶報，同時進行些調整，就是把報紙折起來弄成書一樣。好翻，並且把姥爺感興趣的放在前。記得那天，姥爺自己買了報，我把整好的時報給姥爺後，姥爺對比了一下，笑了。對我說：“咱倆買的報怎麼不一樣，又是你這個機靈鬼弄的吧。”姥爺的魚尾紋又多了，把我挽過去，把報紙翻的沙沙作響，一頁頁的翻，目光上下的略過，拍拍我的肩說：“可以，是個小編輯。”同時，細心的把報紙放在了一落整齊擺放的報紙上，目光也有些閃爍。
有人問我，何必把這些小事放在心上，讓老人吃的好，穿的好不就行了。我說，這還不夠，照看老人，關鍵在於心啊。
說到照看老人，現在有太多是處於表面物質，子女放下了一些物品就走人，或是寄來。而我想，陪伴才是老人們需要的，不是用物質，而是用心去幫助老人，讓他們的晚年更充實，有意義，而非面對一堆“弄好的”“完美的”的事物，只有這樣，最後你我才能真的“問心無愧”這就是我的方式。
我有我的方式 篇7
國三作文 ,756字一放假，家長們就能看到“奇異”的情景：自己家的“小皇帝”窩在床上，手邊是零食，手上是手機。屋裡開著空調，他卻蓋著被子。我卻偏愛大自然。我的家長一放假，每每都會想：這孩子又跑哪去了。
兒時放假，在別人跪在地上彈彈珠的時候，我就已在自然中奔跑。我特意找了一個細小的夾縫玩探險。家裡人都說我，那麼亂的地方，別人看到就躲開了，你卻非要往裡面鑽。當別人捧著一大捧彈珠滿載而歸的時候，我把地上的樹枝踩得“吱吱”響。探險地的出口種了幾株向日葵，在它身旁經過時，我總是順手摘下一把熟瓜子。幾天過去，那幾株向日葵就像是從青年變老年，個個都變成了禿頂的老頭。
中學放假，在別人舉著看手機，隨著如蟻般的人群走馬觀花時，我卻站在原地獨自呆立，面對殉情谷，我會在參天的古木下，特意找一個角度，遠離人群，對著太陽，閉上眼睛，用力吸一口氣。等到臉上發暖，鼻尖有泥土花草氣息的時候，再睜開眼，首先是一縷橙黃的陽光，然後是朦朧的葉影，最後是湛藍的天空。這些古木、花草、葉影、藍天，在告訴我無數個故事。但最後一幕，都是一對放下一切的戀人，面對彼此，雙雙倒下。我也會在一座巍峨的高山前駐足。山是大自然的產物。我以為，山不一定要征服，而是用來讓我們敬仰。我會站在離它較遠的地面向上望。山是通體的青黑色，中間夾雜著細細的水流。半山腰以上，全被月白色的霧氣遮蓋。在別人讚歎這自然景色之美時，我的心已穿過了這月白色的霧氣，看到了男女衣著，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂。或是此為青雲山，山上則是青雲門，門有古劍誅仙。
放假回來，別人抱怨自己又與手機過了一個假期時，我笑而不語。生活在這個時代，我們本就孤獨，手機更無疑是我們圈在了一個自己的世界。對於我來說，最好的夥伴無非是大自然。放假，或許對別人來說是沉醉於網路，但對我來說，是一個與大自然對話的最好的機會。
我有我的方式 篇8
國三作文 ,711字每個人都有自己的方式，他們未必是別人眼裡最好的，可卻是最適合自己的。在學習上，我已不再像以往那樣託著作答，而是更傾向於在心中默默地思考它們。
數學課—一門同學們回答問題最為積極踴躍的課。老師在課上時常丟擲的問題，便是同學興趣的來源。那些問題一提出，同學們像一群爭食魚餌的魚，一個個身向前傾，躍躍欲試。至於那位回答上問題的同學，他便可像一位騎士，自豪地收穫屬於老師的讚揚以及同學投來的羨慕的目光。
我默默地坐在最後排，看著那一個個眼前的身影，卻絲毫不為所動。從他們身影折射出的，是那個原來的我。
倘若是在一起，我必定會擺脫沉默，與老師呼應。可是在那段時間裡，我的學習方法總是存在漏洞。看到問題，經過草率思考後的快速作答，似乎已經成為了我那時的學習標籤。而我，也因此時常患得患失。
直到上了初三，我改變了學習的方式，不再隨波逐流。我試著冷靜而細心地看待問題，爭取突破現象看到本質。正是對於我“不僅想得出結果”的想法，才引發了我對問題背後追根求源的研究；也正是因為我改變了一如既往的學習方式，才明白了“沉默是金”的道理。一次次的沉默，換來的是更多的收穫，我也終於摒棄了浮華，找到了一種最合適的方式。
也許在別人看來，那些人在課堂上表現的什麼都會的，才是好學生。對於我來說，知識是自己的，不會因幾句讚賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作，倒不如花心思做好自己。一句草率的回答，讚揚聲中迷失的，是自身的價值；一個沉默冷靜的態度，喧鬧聲中收穫的，是真正重要的知識。
正如魯迅的“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”所說的那樣。這就是我，是我的學習方式。就算沒有人能夠理解，我也會帶著它，走出一條屬於自己的路。
我有我的方式 篇9
國三作文 ,692字我們每個人都會有不同的性格，正因如此，我們每個人都會有自己的方式。
現在的旅行早已失去了它原來的那種意義，人們只是盲目地跟著旅行團，四處遊走，去“熱門景點”，買東西，照相，吃喝當地“特產”……根本無法體會到在“景點”之外的風景。正因如此，我偏偏不隨大流。
中國的人們幾乎無人不知泰山山頂那雄奇壯觀的日出，那也是很壯麗的，但在我的眼裡，那不過是一次再平常不過的日出，與我在家裡的窗前看東岸的日出相差甚微。而反倒使我有所觸動的是那個夜晚，當我站在山頂上時，仰望星空，俯視縣城的感覺。天地一片漆黑，幾隻孤鳥像一隊零落的敗兵一樣逃去，樹的枝丫光禿禿的，在寒風中打著顫。天色孤獨的暗星與山上零落的白熾燈泡遙相呼應，似乎是這夜裡唯一的知己。而那月亮彷彿更加皎潔，給萬物鍍上了一層銀白的面紗，使一切更加朦朧，不真實。這種幽靜，淒冷，富有朦朧的詩意的美，怎能被那些貓在山頂賓館中的衛生間裡取暖，暗自咒罵天氣的嚴寒的人所理解？難怪泰山的日出會出名，我有我的方式。
說起內蒙古的大草原，很多人會想到無邊的綠意，然而我卻在大草原內的一個不知名的小沙漠中駐足忘返。向沙漠的深處慢慢地挺近，我迅速地找到了探險者的味道：一條淺黃色的土路向深處展開，然而土路的兩旁便是大片大片的戈壁灘，偶爾冒出一個小小的沙丘，路旁還有幾棵乾死的枯樹，只是極為罕見地能看見一方小小的草地。終於，我們找到了一座較為高大的沙丘，於是就在這方圓數裡無人煙的地方玩起了滑沙。這種樂趣想必也不少那些吃牛羊肉，被人牽著“坐馬”和在草原上合影的人所能得到的，我有我的樂趣。
儘管現在旅行團已發展了起來，我還是堅持旅行的本質，我有我自己的旅行方式。
我有我的方式 篇10
國三作文 ,901字製作模型，乃是我人生一大樂趣之一，但是我並不像其他人那樣直接製作，我認為，能把模型玩起來，才能獲得那層最根本，純粹的樂趣。製作模型，我有我的方式。
對於像我這樣一個動手能力很強的人來說，我幹什麼事，都喜歡對其加以改造，製作模型也不例外。我有一個別人看起來很怪的癖好，那就是喜歡收爛尾。別人經常去實體店，淘寶店購置全新的，甚至有時有一點擠壓都要要求退貨。而我，則經常出沒於各大模型貼吧，各種收爛尾。什麼別人不要的，做壞的，做不下去的，我全收。為了讓這些外人眼中的廢品看起來有價值，我不得不對他們加以改造，而我家的改造件，也足足放滿了一箱子，從最基本的膠板，到貴些的蝕刻片再到昂貴的金屬炮管，我家可謂是應有盡有。可以說改造模型已經融入到了我的生活中。
而我第一次接觸模型改造，還是在我小學的時候。那時，母親送了我一輛威龍出品的“虎”作為生日禮物，可當時對於模型的理解不高，也才只做過幾個，所以手法不佳。在舊化時誤將X-20A水性漆融液碰倒，以至於毀了整個模型。朋友和家人都勸我扔掉，再買一個新的。後來無意間在貼吧看到某大神的改造作品，抱著試一試的態度入了一套蝕刻片，自己改出了自己喜歡的風格，從此便一發不可收拾了。
但是，並不是每次改造都是一帆風順的，就在上個月，我收了一輛極其稀有的威龍“四號球形閃電”的爛尾，由於賣家沒有發內件圖，我一開啟包裝便傻眼了。這哪是爛尾啊，這分明就是應該直接報廢的啊。為數板件都已斷裂，能正常用的也沒幾個。可是我也不能把它扔了吧，畢竟是用錢買來的。於是，我又在網上訂購了AB補上，各種修修補補，有些修不好的地方還花大價錢買了樹脂件。在這期間，那時喜歡直接製作的朋友來到我家玩，看到我如此浩大的工程，還在擔心我能否完成它，但是現在他不用擔心了，因為就在前幾天，我完成了這項不可能完成的任務。它會把我的模型製作水平提升到一個新的高度。
現在的我，已經算得上朋友眼中的奇葩了，因為在他們看來，自己改造模型完全是自找麻煩，為此，我也承受了許多來自他們的壓力，不過，我還打算堅持下去，因為我覺得，自己改造不僅可以鍛鍊我的動手能力，還能低價做出好作品，簡直是雙贏，製作模型，我有我的方式。
我有我的方式 篇11
國三作文 ,623字每個人做事有每個人的特點，對不同事件也有不同看法。同樣我也有別出心裁的方式。
今年夏天我僅揹著一個小包，手持一本語文書來到了貴州黃果樹大瀑布前。讀著大瀑布的課文，欣賞著巨集偉壯觀的景象彷彿置身於仙境。
我是一個比較奇怪的人，不喜歡在幽靜的地方看書，同樣也不願意像“低頭族”那樣邊走邊看。我向往觸景生情的意境，讀一句詩或者一句話，看一眼風景，來驗證書上的內容和切身感悟一下大自然的美妙，體會出與書不同的東西。
伸出手來觸控瀑布濺起的浪花，吟一句“飛流直下三千尺”，看滾滾河水湧入下游，讀一句“黃河之水天上來，奔流到海不復還”。仰望空中隨風飄蕩的水霧，念一句“山色空朦雨一起”……
在這種地方讀難免會引起一些嘲笑之聲，笑我不懂得遊山玩水，我不去理會他們繼續呆在我的世界裡。有三、五成群的大人從我身邊走過，討論著哪裡最值得留戀，太俗！有兩個年輕女孩擺各種姿勢拍照留念，太幼稚！有個老者不緊不慢第支起三腳架，架好相機，踱步尋找角度，太繁瑣！我認為至需品讀著課文，注視著美景就可以了。有些人只把山水留在手機裡，而我將它刻入心中，總能浮現在我的腦海裡。用我的方式旅行，永記山水之美。
有人說美好是短暫的需要藉助外力來記下，而我認為人的一生都是美好的，不需要多麼浮誇的方法來記憶，用心體會就夠了。正如“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我會如落葉一樣無聲無息，隨風搖曳地落在地上，靜謐、優美地度過一生。我要用自己的方式做事、思考、走過我自認為“不平凡”的一生。
我有我的方式 篇12
國三作文 ,577字大千世界無奇不有，循規蹈矩卻不能在某一方面有所成就，別出心裁才是立根之本。再艱難險阻的事只要找到了好方法，也可以很快迎刃而解。就拿煎熬的八百米來說，解決它的方式我可是獨具一格。
鈴聲伴隨著喧鬧的課間，終打響在上課前，體育成績一向優異的我，對這八百米測試不屑一顧，這一句令人驚恐萬分的百米長跑，對我來說簡直就是小菜一碟。放眼望去，同學們個個蜷縮身體，面露驚慌，抱怨聲連綿不斷。胸有成竹的我則在心中想著兩個月中塵封已久的回憶，同學們衝出起跑線，似要在起點就分出你輸我贏。心有一計的我悠然地跟在後面，看著前方的精彩好戲。
似駿馬般賓士不懈的同學埋頭緊跑，兩圈下來雖氣喘吁吁卻也進度不減。第三圈時，遙遙領先的同學如我所願，紛紛放慢腳步，上氣不接下氣。左腳大步邁出，右腳快速緊跟，雙腳似在跑道上玩起了追逐大賽。口中的呼吸也隨著步履“兩步一呼，兩步一嘆。”
隨著第四圈的悄然來臨，精力耗盡的同學緩慢行走，早有預謀的我開始了衝刺，那些不甘落後的同學也想如此，卻因前些圈過分消耗體力，任他雙腳緊跟，卻也無濟於事。儲存了許久的力迸發在雙腳，憤力踩地的“嗒，嗒”聲響於耳畔，領先的我衝刺終點。隨著計時器手起鍵落，三分三十八秒的成績又一次在我自創的方式中取得成功。
綠茵場上最後的衝刺，憑藉著我苦心鑽研的技巧取得成功，人生旅途中最後的衝刺，也必定會來源於汲取技巧的執著與堅持。
我有我的方式 篇13
國三作文 ,608字匆匆忙忙，奮筆疾書，到了初三同學都好像為自己的終身大事奮鬥似的你拼命學習，寫作業。窗外陽光明媚，幾米的斜陽映照在我的位子上，我無心如他們一樣追求速度，靜靜地用自己的方式讀書，果真應了“偷得浮生半日閒”這一句。
我堅信環境，壓力，時間等等因素不會影響某一個人的一貫方式和喜好，天空既沒有倒塌，河水也沒有倒流，何不堅持自己的方式。追尋靈魂彼岸的那一點點充足和滿足，他人的不解和懷疑又能怎樣？這些正如我讀書的方式。
我愛陰雨天讀書，手機靜靜地放著阿黛爾的歌，靠在陽臺的落地窗戶旁。此時我最喜讀痴男怨女的古代小說，或悽悽艾艾，或愁苦煩悶，或珠簾玉碎，月色溶溶下難以重現的經典畫面，一幕一幕都令我記憶猶新。在望望窗外灰濛濛，寂寥的天空，呆呆地遐想回味，別是一般滋味在心頭，一切景觀皆人感。
我愛自習課上讀書。偶爾望望和時間賽跑的同學們，替他們可悲。可悲他們不知許許多多的美好只有在慢慢駐足的時候才能見到的，我坐在班裡靠窗戶的一個小角落，讀著一些不知名或有名人寫的旅遊隨筆及圖集，在異國他鄉享受另一種美麗，與心靈上的火花碰撞。只有旅遊時人的心靈是最美好的，遠離喧鬧，遠離世俗，遠離繁忙，迴歸本真。此時，淡然處之，歲月靜好，窗裡，窗外，書中，書外，整個世界是屬於我的。
我有我的自己的方式讀書，享受著某一刻時光。久而久之，尤其說我自己的方式倒不如說我自己的喜愛，這才是最基本吧。環境，壓力，時間不是因素，心境和感受才是方式的關鍵。
我有我的方式 篇14
國三作文 ,637字現在給你一本書名，你可以以任何方式讀完它，你會如何選擇？
有人可能會選擇電子書，在網路上看書既便宜又快捷，深受大家喜愛；有人可能選擇紙質書，感受作者字裡行間的真摯情感，頗有文化氣息；有人可能選擇看電視劇，從畫面更能逼真地看到人物形象，毫不費力的“讀”完一整本書……
而我選擇的方式則是聽書。
在我家有個陪伴我多年的小收音機。每當它一響啊，我就停下了我手中所有的事，只抱著我的收音機坐在沙發上不動窩。
不同於文字的魅力，它更需要從朗讀者的語言中體會某種情感。我可以從聲調中感受劇情的發展；從語速中感受人物的心理；從音量中感受人物的情感。不同於畫面的生動鮮活，它更需要聽者的想象。不同於電子書的快捷，它更需要細聽每一個字。伴隨著背景音樂的“鏘鏘”聲，我的心情也隨之起伏，彷彿身臨其境一般。它，帶給我千百種感受。
平日裡，最愛聽單田芳講《三國》。準確，生動，鮮明是他講書的特點。像是把每個人都說活了一樣：劉備的仁義善良；曹操的大志大略，諸葛語調，讓人不覺投入其中。
姥爺平時不與我們住在一起，每次去看望他時顯得有些生疏，只限於聊聊平時怎麼樣之類的。但得知姥爺閒暇時也愛聽評書，這可有得聊了！有一次吃飯時，評書里正好在放“三顧茅廬三分天下”，我和姥爺聽了以後就開始“交流”起來了，都忘了飯桌上漸涼的飯菜。聽姥爺給我講，當時天下的局勢，最後越講越遠，從古至今。它拉近了我和家人之間的距離。
其它的閱讀方式或許省時省力，但快速短暫的記憶不會深刻。我有我的方式，用聽感受最細膩的語言文字。
我有我的方式 篇15
國三作文 ,989字學業終於告一段落。閒暇時光在期待許久後終於要開始，大家興奮地討論著時間的過法。有人說：“我都訂好機票了，我要去歐洲玩上一圈。”有人說：“狂看電影唄！每天泡在電影院裡多爽啊！”還有人說：“我呀！報了一大堆班，補補自己弱的地方。”聽著大家的討論，我在心中一笑，這段時光我要遨遊在書的海洋中，快樂地捧著幾本我最愛的書，溫柔地度過那些時光。
在一個陽光明媚的早晨，我坐在小院的陽臺上，捧著一本講述黃土人故事的書—《平凡的世界》。攤開書，我靜靜坐在陽光普照的地方，不緊不慢地一字一斟酌的細細品味。小院的陽臺正對著一條小街—一條比較繁華的小街，因而有點吵鬧。一會有提著菜籃子的老奶奶過去了，一會有幾個小孩玩捉迷藏，跳房子，一會又看到一個揹著大包小包來這兒的旅客，我細細地觀察他們的表情，神情，慢慢地體會他們的心理思索，看著他們，看著小街，看著藍天白雲，真想在一個個名詞前加個“親愛的”。我邊讀著《平凡的世界》邊看著小街風情，有那麼一刻，望著眼前的北京小街，看著書中的黃土高原，就發覺他們是那麼的神似。同樣是親愛的大地，親愛的朋友，親愛的小街小村，同樣上演著風土人情的故事，講述著人與人間的愛恨情愁，那一刻，我的心激動著，少平，少安，曉霞，秀蓮這一個個人物彷彿出現在我眼前的小街上，那麼生動，那麼真實，而在大好時光欣賞這一切的我又是那樣幸福。
在一個下雨天，我獨自坐在窗邊，坐在臺燈旁，那個小小的角落裡，捧著一本講述狼族命運的《狼圖騰》。窗外烏雲密佈，雨聲震天，風聲驚地，而我讀著那些在人類槍子彈藥下一個個死去消逝的狼，看著他們是如何從驚恐變為悲壯！當暮色一點點降臨，當窗外黑夜中暴雨依舊，當我品著狼族悲劇的文字，突然，我彷彿聽到了一聲狼的嚎鳴，我與一批狼那雙綠色的眼睛不期而遇，我望著他在皎潔的月光下昂首呼喚，那一聲聲狼嚎刺在我的心中。
那一刻，我感受到書中那股強烈得就要炸開的野性的呼喚，那麼悲壯，那麼迫切，卻又有一種狼的氣節貫穿其間，有一種內蒙古民族強烈的如狼般的驕傲。即使被滅殺，即使被人類槍支屠害，它們依舊野性，依舊高昂！
我的心久久難以平靜，在這些閒暇時光中，在公園，在校園，在山間，或是在晴天，雨天，我不知不覺讀了一本又一本的好書，每一本都那麼的不同！
或許它不如旅行華麗，不如電影刺激，不如學習踏實，卻讓我一次次用自己的方式感受著閒暇時光的每一份幸福。
我有我的方式 篇16
國三作文 ,1053字最近，老師佈置我們去研讀儒家文化，為了體會這份文化精髓，這份中華血脈中的信仰，我決心要以我的方式細細“研讀”。
來到孔廟，側身走在窄小的石磚衚衕，輕輕叩開門環，用手掌推開落滿槐花的大門，跨過門檻。來到院中一口古鐘前，雙手抓緊繩端一搖，持久，低沉的古音從青綠大鐘的底部緩緩傳來，鐘聲的深沉漸地讓我聯想著當年的孔子是否也曾搖過這口老鍾，在鐘聲悠悠中信步走來？是否他的弟子會伴著這鐘聲，與老師用古語問候，而後拾起書卷？是否他們也會像我一樣，被鐘聲吸引，對儒家文化充滿嚮往？
坐在孔廟鍾宇的大殿前，我想要親臨地，觀看儒家傳來的禮教。十幾名男子著淡藍長袍，挽起的髮髻，束起的布帶，端起的竹簡，他們從幾扇開啟的門中緩緩邁入。一蹲一停，他們單膝跪下，將手卷置於身旁，雙手手掌扶地，向著孔子像叩頭。我望著他們的布袍一起一伏，淺淺的褶皺一痕一痕，頭前的髮絲一垂一起，終於懂得這幅春秋時期的場面，這儒家禮教的深厚。這一叩一拜中充滿了多少禮儀的學問，它代表了孔聖人對弟子的教誨，代表了儒家禮教的風貌，代表了儒家文化的深厚以及重視品行的內涵。
孔廟中的一間展館中有一卷竹簡做的《論語》，我用手拾起它，解開纏繞著的細繩，展開長卷，學著古人朗誦的方式，將卷軸舉起，搖頭吟哦“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆’。”那是孔子對著向他求教的學生，嚴厲而又深刻地教導；“子曰：‘學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！’”那是孔子託著長衫踱步時意味深長的感嘆；“仁者樂山，智者樂水。”那是孔子在山水間遊歷，在青山岫雲間仰望，在水波盪漾間撐小舟隨波浮行後的感慨。一部《論語》，凝聚了儒家的理念與思想，又再現了孔子慨嘆出這些的場面與意境。
回到學校，聽著同學們抱怨網上關於儒家的簡介太晦澀，《論語》上的文言用語難以理解，儒家禮教的內容無處可找。看著他們忙著翻書查資料，我笑笑。或許這就是現在大多數人“讀”古典的方式，只是將書上內容死死地往腦裡塞，一遍一遍毫無感情地機械式地讀出，就這樣不停地反覆，直到腦子似乎騰出些地方來讓他記憶，才能把它淺淺地裝進腦去。而用這樣的方式研讀，能讀到些什麼？能讀出些什麼？能讀懂些什麼？能讀懂孔廟中古鐘悠深的樂音？能讀懂儒家禮教的叩拜之意？能讀懂《論語》中孔子的經歷與深刻的思想？還是能讀懂這文化，這中華血脈中深厚的一部分？
或許，只有真正接近了文化，才得以將它研磨透徹。文化本身，是需要用心來感受的，而不是泛泛地，刻板地印入腦中。
只有接近了文化，才能體會出其中的意境，得以將文化滲入骨髓。我用我的方式，研讀了這份文化。
我有我的方式 篇17
國三作文 ,862字在萬千人海中，每個人都有屬於自己的方式，走上屬於自己的道路。也正因為如此，世間方得以變化萬千，豐富多彩。
在母親眼中，她希望我成為一個活潑開朗的領導者。積極進取，聰慧敏捷，在學校的活動中，我一定要是最耀眼的一個。
在父親眼中，他期望我成為一個溫和儒雅的學者。有著廣博的知識和豐富的閱歷，熱愛閱讀，精通古今典籍，文不點墨，出口成章，還要謙虛低調，優雅溫厚，正如胡適或是傅雷。
在奶奶眼中，她希望我成為一個大家閨秀，多彩多藝，謙和有禮，大方穩重。可是我卻並未如他們所願。
我沒能成為一個出色的領導者，將大家明確分工，各司其職，可我懂得身先士卒。因此當我帶領一些同學佈置板報的時候，我只會說一聲讓大家自己選擇擅長的工作，然後便找個角落坐下，拿起畫紙埋頭苦幹。大家便也漸漸停止了爭吵，有的設計樣式，有的裁剪圖案，偶爾幾聲壓低聲音的細微交流，確定之後便又重回自己的崗位。暮色將至，看著夕陽餘暉照在我們完工的板報上，我想，這是我的方式。
我也沒能走上一條淵博學者的道路，我從小便對四書五經，詩詞歌賦沒有太大的興趣。反而我愛上了繪畫。我會鑽進圖書館為一本美學著作而苦尋良久。會在博物館名畫前駐足深思，會追隨名家的步伐，體會他們眼中，自然所繪下的壯麗風景，我想，這就是我的方式。
我同樣沒能成為一個大家閨秀，我的各種才藝都糟糕至極，但我懂得了體諒父母，關愛老人，在別人為母親做一頓飯菜時，我會在電腦上教母親如何下載她喜歡的歌曲；在別人與奶奶通電話時我會為她寄去保健品和適合老年人的衣服，寫上賀卡和祝福；我和老爸一起上網，為他選購市面上極其罕見的專業類書籍，看書籍到貨時，他細細翻閱中的專注與欣喜……
我是幸運的，雖然和父母長輩們的期望有些偏差，但他們都理解並接受了我的方式。但是生活中，常常有一些父母將自己的孩子牢牢框住，帶他們去上各種不願意去的課外班，希望他們能如願以償的成為自己期望中的樣子。但是我卻認為，我們大可在期望的基礎上，順其自然地任其發展，在自己所熱愛的領域鑽研探索，闖出屬於自己的一片海闊天空。
這，就是我的理解，我的方式。
我有我的方式 篇18
國三作文 ,825字很多人都會誇我，說我的人緣特別好，每次聽到後我都只是微微一笑，因為對待不同性格的人我有不同方式。
有些人對待自己的好朋友一點都不真心，只是在做一些表面的事情，可是到了朋友真的需要自己時，卻早已找些藉口溜之大吉了。而我對待最好的朋友則是跟她講一些真心話，無聊的時候，跟她瘋，傷心的時候安慰她，在她最低谷的時候，我會雪中送炭，給予她溫暖，所以有時候我會得到更好的“回報”。因為我們懂得要將心比心。
一次班中發獎狀和獎品，好久沒有發過獎品了，顯然大家都有些小激動，期待著能得到一個自己喜歡的東西。當然其中也有我，老師這回拿的是漂亮的筆記本，把我們女生都高興壞了，因為我們需要也喜歡收集。老師讓我按照名次拿獎品，同學們看到本子時眼睛都泛光，似乎已經在心裡選好了一樣。其中有一個簡單而又普通的本子，沒有人去拿它，輪到最後一個人了，她看到以後表情一下子就從興奮變成了失落，我看的出來，她十分不喜歡。她可憐巴巴的看著大家，似乎希望能夠有人跟她換一下，大家看到後自然都對她表示同情，但最後都回到了自己的座位上。我思考了一下，決定跟她換，她看到後十分激動，大家也都有驚奇地目光看著我，雖然我也很不喜歡，但我希望她不要因為一個本子而破壞了同學的感情和一天的好心情。
我們班裡有個女生，她是出了名的愛較真，因此人緣十分不好。一天，老師把我的作業本借給她改錯，可誰知她還回來的時候把封面弄得很髒，而且還掉了一頁。我十分愛乾淨，得知以後十分不高興。同學們知道後都來跟我說她的不是，叫我以後不要再借給她了。她看到大家都在背後三言兩語的說著她的不是，而且有的人甚至見到她都繞著走，她走到我面前，差點要哭了出來，雖然我的心裡很不高興，但我最終還是選擇了笑著對她說聲：“沒關係。”因為我知道我的寬容對於她而言是多麼的重要也是多麼的渴望。
對待好朋友，我選擇將心比心；面對一些小事，我選擇成全；面對不熟悉的人犯的錯誤，我選擇寬容，這就是我為人處世的不同方式，對於每個人而言都會使他受益。
我有我的方式 篇19
國三作文 ,691字革命歷史，這樣一種文化當如何解讀呢？學校中，只是書本中勾勾畫畫死記硬背，反覆做模擬卷。而我有我的方式，我願意到歷史真正駐足過的地方走一走，真正探索一下紅色之旅。
來到井岡山的黃洋界，我揹著揹包和家人一步步走上山去，跨上每一個臺階，重溫當時紅軍的路線。在碑前，我不願去和其他旅客爭著拍照，只想真正品讀一下毛澤東題的詩詞。我不願原路返回，而是冒險著走了一回紅軍挑糧的小道。地處峽谷，領略到的不僅是黃洋界秀麗雄峻的氣勢，更是許多無名英雄的不為人知的付出和犧牲精神。是否當年他們也像我一樣如履薄冰地懷著一顆緊張的心走著？是否他們的肩膀會因擔子而磨出血，腳會因日日走崎嶇的小路而磨出泡？是否會有無數無名英雄的鮮血播撒在我正在走的小路？這樣的疑問和感慨也許只有這樣的方式才會產生吧。
在大井的餐館中，我不願吃他們為了迎合外地人口味而做出的“招牌菜”而只願嘗試紅軍當年吃的“紅米飯，南瓜湯”，我細細回味著嘴裡的味道，吃出了一種無堅不摧的士氣，吃出了克服萬難的力量，吃出了抗戰時期歲月的味道。因為歷史真真切切在井岡山發生過，所以在那裡吃出的味道獨一無二？
來到重慶的白公館才會感到一種強大的震感與悲憤。若沒有去過，誰又曾想過從遠處望依山傍水，風光無限的白公館內居然是當時國民黨慘絕人寰的場所？誰又曾想過華子良會從那樣的地方逃出來？現在課本中很少會有這樣的介紹，也許是教委覺得這段歷史太過黑暗。而我的方式是願意目睹這樣沉重的地方，踏進當時的牢房，正視那段令人心痛的歷史。
這便是我的方式—去追根溯源，去到那些曾經的遺蹟中，而不沉迷於書本。不是泛泛的瞭解，而是用眼用心去悟出歷史，走進歷史。
我有我的方式 篇20
國三作文 ,839字生活中，人海茫茫，世事萬千。唯有萬里挑一尋覓獨屬於自己的方式，方可徑行直遂，收穫最終勝利的果實。
分組編排舞蹈是形體課的最終考核。為了用心完成舞蹈，我們決定運用獨有的創新方式，編排出一支獨創驚羨的舞蹈。
其他組都在匆匆討論後千篇一律地選擇跳健美操，可我在觀看她們排練後發現這舞種怎能體現我們的原創。於是，我們將舞種選定為帶有民族元素的現代舞。
學校裡，聽同學們談論她們要運用哪首歌曲，模仿哪個視訊，我不屑，想以自己獨創舞和曲的方式超越她們。放學後，幾個女孩便衝出教室，來到排練廳稍加熱身，躍躍欲試。我開啟電腦中的音樂編輯介面，播放背景樂曲，讓組員們“試音”，跟著節奏舞動。接著，我便反覆斟酌，不時根據組員們的表現對音樂進行剪輯：這裡節奏變緩些，那裡反覆這個八拍，間奏時再編進一段泉聲……就這樣，經過無數次的修改除錯，我們的獨創音樂也“新鮮出爐”。相較於他組，由於是經過個性化調整創作的舞曲，我們因此對音樂節奏更加熟悉，也更加適應，有益於下一步的排練舞蹈。對此，我引以為傲，信心倍增。
接下來的動作編排，我摒棄了其他同學先排後練卻因不斷修改而拖慢進度的方案，運用了自己的方式：邊排邊練。對著鏡子，我耐心地手把手教著組員基本步伐，與此同時，腦海中源源不斷地湧出新的動作組合，並依據組員的不同程度適當調整，從而達到最佳效果。望著組員們早已汗水淋漓卻依舊認真練舞的身影，感受著組內互幫互助其樂融融的編舞氛圍，喜悅湧上心頭，彷彿這方式早已助我贏取勝利。
終於，到了最終展示的時刻。我們在臺上一字排開，身著靚麗的舞衣，心中默唸著節拍，動作行雲流水，表現堪稱完美。不出意外，我們的舞蹈令大家耳目一新，獲得大家的一致好評，得到了最高的分數。
演出過後，心中的愉悅喜形於色。這心中的喜悅不僅僅是因最終的成功，還因這原創的舞蹈注入了我們的無數心血，更因這勝利肯定了我的方式。正是這原創的方式使我們從別組抄襲的舞蹈中脫穎而出，使我們徑行直遂獲得勝利。我有我的方式，這獨樹一幟的風格令我收穫喜悅與勝利！