直面錯誤相關作文20篇

直面錯誤篇1

國小四年級作文 ,829字

犯錯，做錯事，總是伴隨著我們生活。

一次，我把家庭作業做完，但忘了還要準備第二天的英語聽寫。英語老師熊老師走進課堂，開始聽寫時，我非常緊張，因為沒有做好準備，擔心不會寫。突然熊老師唸了一個單詞“cloudy”，我一下子蒙了，左看看，右看看，想抄同桌的，但他把本子蓋住了。

我心想：我平時對同桌那麼好，他應該會給我答案的。我裝作找筆，在抽屜翻來翻去，終於在科學書的下面找到了一張紙條，悄悄地寫上：第七個單詞怎麼寫？同桌看了我一眼，為了偽裝，我裝作在奮筆疾書，我向他點點頭，他寫上了答案。

他把答案扔給了我，我抬頭左看看，右看看，同學們都在埋頭苦幹，然後再看熊老師，他正在看書。我舒了一口氣，開啟被捲成一團的小紙條，紙條上寫著“cloudy”，後面還加了句：這真的是正確答案。我舒了一口氣，心想：我這個英語能手如果不會寫這麼簡單的單詞，一定會被老師罵的，同學們也會嘲笑我的。幸好，同桌幫了我一把。

聽寫完，我把我們組的本子交了上去，同學們也沒有發現任何異常，和平常一樣。我舒了一口氣，想終於不用因為寫不出單詞被罵了。但不知為什麼，在中午吃飯的時候，心裡卻很忐忑不安。回到了家中，我心裡還是很慌張，生怕被別人嘲笑，我這個英語能手竟然要用這樣的方法和他們比聽寫。

第二天，英語聽寫本子發了下來，我的本子上打了一個大大的問號。看看同桌，他卻是100分，而且後面有一顆五角星，每一位同學的成績後面都有一顆五角星，除了我。

老師發完本子，對我們說：“‘錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來，我們的事情就辦得好一些。’這是毛澤東說的，他告訴我們，只要我們認識到錯誤就會聰明起來，但如果掩蓋錯誤，但我們就會變得更笨。”同時熊老師瞪了我一眼，我感到很羞愧，低下頭，我看著周圍的人，他們沒有看我。

這件事情告訴我，要直面錯誤，有了錯誤才能讓我變得更加聰明，如果掩蓋錯誤，就會變笨。就像《左傳》裡說的：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”人都會有過錯，只要能改正，就可以更聰明。

直面失誤，與責任一路同行篇2

高三作文 ,1009字

風雲滾滾，漫卷中華大地；華夏兒女，書寫騰飛華章。長卷中的每一次機遇與奮進，都給我們講述了一個亙古不變的道理：人生，因責任而神聖。責任，能夠折射出生命的光輝與璀璨，或許只是微微燈光，卻照亮了整個世界！

— 題記

2015年10月30日，擔當客座鋼琴師的李雲迪在韓國首爾藝術中心的演奏中出現失誤，急著走回後臺，後來也沒出來謝幕。事件發生後，現場有很多觀眾要求退票，更指出李雲迪將責任推卸給樂隊和指揮，而李雲迪只是通過微博進行了道歉。

此事的確值得我們深思。在我看來，這是一種非常不負責任的表現，李雲迪沒有很好的直面自己的失誤，反而採取迴避的態度，不出來謝幕。這顯然給觀眾留下了不好的印象，是對觀眾的一種不尊重！作為鋼琴家，就應該有全情投入的專注，即褪去浮華紛擾，付出全情與自己的熱愛，去追尋，去達到，而沒利益打擾你的專注。任何一次都不能馬虎隨便，這是對觀眾的尊重，更是對事業的負責任。

漫漫人生路，很多時候，我們是在失誤中成長，在成長中失誤，從某種意義上來講，失誤是成就人生的必要因素。我們應該正確看待，勇於面對。而李雲迪作為客座鋼琴師，在演奏失誤後，卻採取迴避的態度，這是高度不負責任地的表現。

公民道德的高低，不僅體現著個人文明素養的高低，而且影響著一個民族事業的興衰。攀登事業的高峰來不得一點苟且。從人的降生開始，一直到撥出最後一口氣終止，環繞在人的周圍，使人生價值賴以實現的便是責任。責任是引領我們前進的主脈、舵手。沒有責任感，我們怎麼可能達到目標，又怎麼能有正確的前進方向？又怎麼能立足於世界？

沐浴在責任的馨香裡，人生便會處於一種銳意進取的狀態。因為責任是實現至善生涯的要素，它可以帶來圓滿、充實的人生，使人遠離空虛。一個人認清自己在這個世上要做的事情，並認真地去做，就會獲得一種內在的平靜與充實！

勇於承擔責任也是一種美德。撫今追昔，無論是古代聖賢，還是當代社會的普通人，他們中總有一些在無聲地堅守著責任。李雲迪作為一名公眾人物，理應坦然誠懇地直面失誤，扛起一個鋼琴家的責任。

作為青少年，我們也要有充實的責任感。孔子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”每一位有志之士，都應帶著責任上路。不管是春和景明之季，還是濁浪排空之時，都要做神聖責任的堅守者。

責任，不因斗轉星移而磨損其稜角，不因晨鐘暮鼓而剝蝕其光澤，它像火一樣點燃奮鬥的激情！讓我們直面失誤，與責任一路同行。成功，最終因承擔責任而到來！

面對錯誤篇3

國小五年級作文 ,581字

世上所有人都會犯錯誤，所以錯誤總是或多或少的存在著。但是，如果你知道錯誤卻不去改正，那就可怕了。

星期日早上，我在家寫著作業，媽媽因有事要出門，就叮囑我要把作業做完才能看電視，我隨意對媽媽說：“沒問題，一定照辦”。

可是，不一會我的心就在想著動畫片裡許許多多的情節，我努力地不去想它。總想打消這個壞念頭。我閉上眼睛，同時有兩種聲音在我腦際互不相讓的述說著，爭吵著。一個聲音說：就看一會兒，又不會耽誤作業的，有什麼了不起；另外一個聲音：不行，不行，你承諾了媽媽不看電視的，好孩子是不能言而無信的。我心想：我就看一小會，媽媽也不會發現，作業更不會耽誤。於是我健步如飛的開啟電視，看起了前些天沒看完的動畫片《神筆馬良》。時間做作業時，過得很慢；看電視時，我已經忘記了自己對媽媽的承諾，我整個人全沉浸在劇情裡，與劇中人同悲同喜。時間，已經被我徹底的忘記了。

樓道里突然傳來熟悉的聲音，是媽媽回來了。我趕緊把電視關了，回到書房作業本前。一切都是那麼的天衣無縫。我自認為我非常聰明。當媽媽問我看沒看電視，我由於心虛答應的並不乾脆。媽媽笑著對我說：“好孩子，一要承實地面對錯誤，二要守信用。犯錯誤並不可怕，如知錯不改，那就不是好孩子”。媽媽的話打動了我，我哭著說：對不起媽媽，我一定改正錯誤，做個好孩子。

我的理智終究沒有戰勝誘惑，犯了錯誤，但願以後努力少犯錯誤，並堅決改正。

在錯誤、挫折面前篇4

在錯誤、挫折面前作文 ,703字

人生坎坷，世事難料；千里行程，難免摔倒。不離不棄，勇對挫折，乃處世之上策。

道理簡明易學，而實踐並不容易。

大步走進校園，新的一學期又開始了，我登上四年級的寶座，打算開始新的征程。挖好戰壕，我的戰鬥開始了，沒想到剛上陣我就中彈負傷，傷勢越來越嚴重，直到期中考的大紅燈籠將我送上父母的審判席。經過父母的開導，我原本已潰散於薄物中的志氣和毅力又重新凝聚在我身上。我上課不再講話，每一次作業都認真完成，練習冊不再空白，密密麻麻的文字作為我成功的基石。我“踏”著它們慢慢向上攀登。最終，命運屈服於我的勇氣和毅力，在我年末的“通關文牒”上蓋下大印。我戰勝了挫折，戰勝了困難，我便成了命運的主人。

然而挫折壓在人身上，並不是就可以使每個人都醒悟。自制力差，無恆心者只能戰敗沙場，成為命運的奴隸。

某屆一高三奇才，成績優異，不費吹灰之力，踏入武漢大學的大門。然而，在學校他發現逃課如此容易，於是，他從此就“神龍見首不見尾”，成了校外網咖的“定居者”。直到他發現想取得高分不再輕鬆，自己已名落孫山時，他才醒悟。於是他努力了一段時間，然而這遠遠不足。他卻已受不了嚴重的挫折感，拋棄了凌雲壯志，又去當了網咖老闆的搖錢樹。從此，他一蹶不振，被所有同學拋在後頭，年段倒數第一，科科不及格，補考失敗，且基本不上課的“罪證”讓學校有了充分的理由將他遣送回老家。一界高考奇才就這樣在挫折面前低下了頭，甘願成為命運的奴隸。

也許錯誤和挫折就像一座大山，它高聳入雲，讓你不寒而慄，但只要你鼓起勇氣，你就能戰勝它，擊敗它，將它夷為平地！

“我要一步一步往上爬，在最高點，乘著葉片往前飛躍，小小的天，有大大的夢想，總有一天，我有屬於我的天……”

面對錯誤篇5

國小五年級作文 ,649字

媽媽是一位老師，平常我總喜歡和她討論問題。那天，有一道數學題我怎麼也做不出來，就和媽媽一起討論起來。

一開始，討論的氣氛還不錯，我和媽媽都能認真聽取對方的意見。可後來，我們各執己見，誰也不肯相讓，我實在忍受不了了，大喊了一聲，把起先和諧的氣氛徹底瓦解了。只見媽媽一把抓過練習冊，重重地摔在地上，說了聲：“我不講了”！就走進了臥室。

我聽得出她那時的腳步非常沉重。“我肯定是對的。”我想，心裡很不服氣。第二天，數學老師對答案時，我才發現那道題的確是我錯了，我帶著沮喪回到了家。但我萬萬沒有想到，媽媽竟然不理我了，除了提醒我該做的事情以外，她都不和我多說一句話。要知道，這對我來說是一件多麼可怕的事情。我甚至都哀求過她，她也不為所動。

以後的三天，每天晚上睡覺，我總能聽見媽媽沉重的嘆息聲。我躺在床上，淚水打溼了枕頭。心裡反覆地對媽媽說：“媽媽我錯了，媽媽對不起……”。

在學校裡，我上課也想，下課也想，一副魂不守舍的樣子。同學問起我時，我雖然嘴上說“沒有什麼”，可心裡卻淌著淚。每天吃飯時，我都忐忑不安，即使媽媽做的飯再好吃，吃到嘴裡都是苦澀的。這三天真是度日如年。

終於，在第四天，我見媽媽心情稍微好了一點，便走到媽媽面前，鼓起勇氣，向媽媽正式道歉：“媽媽，我錯了，那天的事我不應該跟你大喊……”媽媽用手輕輕地撫摸著我的頭，說：“孩子，可怕的不是錯誤，而是以錯誤的態度對待錯誤，希望你以後不要再這樣了，好嗎？”我含著淚點了點頭。

“可怕的不是錯誤，而是以錯誤的態度對待錯誤”這句話我將永遠銘記在心。

在規則面前我犯了錯誤篇6

國小四年級作文 ,464字

“不以規矩，不成方圓”，這是思想家孟子說的。可今年暑假，我就犯了一次錯誤，違反了規則。

有一天，媽媽帶著我和妹妹去公園玩。我們在那裡玩了一會兒有點累了，正當我們想要找地方休息時，忽然看見前面有一塊大大的草坪。我和妹妹跑過去躺在了草坪上。哇！真舒服呀，剛才的勞累也頓時解除了。燦爛的陽光照在我們身上，又暖和又愜意。可正當我和妹妹高興時，緊隨而來的媽媽卻說：“快起來，不許躺在草坪上，這樣小草就沒法生長啦。”

她還指著旁邊一塊豎立的牌子要我看：“不要傷害我們，腳下留情”。

“媽媽！”我大叫起來。

“你可以坐到椅子上晒太陽。”

“可草坪軟軟的，非常舒服。”我大聲抗議道。

我向四周望去，沒有一個人看見我，我和妹妹躺在草坪上，當然也就沒有人知道這件事。我回頭看了看媽媽。

媽媽沒有說話，我知道沒有商量的餘地，輕輕嘆了一口氣，極不情願的拉著妹妹站了起來了，慢慢吞吞的向草坪邊的板凳挪去。

雖然這次我在規則面前犯了錯誤，可我明白了規則是用來遵守的，不是用來違反的。世界因為有了規則，才會更美好！我願從我做起，從點滴做起，做一個守規則的人。

面對自己的錯誤我流淚了篇7

國一作文 ,676字

每當想起那件事，我的臉就不由得一陣陣發紅。

那是一個冬天的早晨，天氣非常的寒冷，外面颳著凜冽的寒風，地上也被凍得硬邦邦的。

早上第一節下課後，該做課間操了。我怕冷，真不想出去做操。可是，又有什麼辦法呢？我縮著脖子琢麼起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前幾天某某同學因為肚子疼，老師不是沒有讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。

廣播裡響起了《運動員進行曲》，同學們照例迅速跑到操場上排隊集合。我坐在位置上，右手捂住肚子，左手放在桌子上，腦袋垂得低低的，嘴裡還不停的哼哼。老師走了進來，瞧見我這副痛苦的樣子，便關切的問我：“你怎麼啦，身體不舒服？”一邊說著。一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼”，我有氣無力的回答道。“要不到診所去拿點藥？”“不用了，夏老師，我今天早上已經吃過藥了。”夏老師又說：“那你今天就不要去做操了，外面冷，免得又受寒。”說完夏老師便走出了教室。

心裡懸著的一塊石頭終於落地了，但心裡總還是感覺有點不自在。

課間操結束後，同學們回到教室，大家走到我身邊，對我噓寒問暖。有的問：“你怎麼啦？，不舒服嗎？我帶你去診所看看吧！”我不好意思地搖搖頭：“不用了，謝謝你們！”還有的問：“衣服夠嗎？我衣服多，你加一件吧！免得著涼。”“不用了。”我又搖了搖頭。還有的……同學們越是熱情，我越感到無地自容。

下節課又是夏老師的課，老師在講臺上激情飛揚，課堂上同學們也異常活躍。我一到上課就喜歡回答問題，耐不住性子，於是不由得舉起了右手，等待老師的點將。夏老師說：“某某同學，你帶病堅持上課，還積極舉手回答問題，好樣的！大家要向她學習。”接著便是一陣熱烈的掌聲。

面對錯誤篇8

國小六年級作文 ,791字

今年十一，爸爸送了我一套樂高玩具，可以拼接成一架重型直升運輸機。從盒子上成品的照片來看，真是威風凜凜的。我覺得很有意思，想趁這個假期趕快把它拼好。

拿出零件和圖紙後，我發現這真是一項浩大的工程。零件有上千個，而且非常精密，尤其是中間的齒輪和馬達，只有把齒輪安裝得嚴密契合，才能實現馬達的驅動功能，這樣就可以完成飛機吊裝貨物的任務。

認識到了任務的艱鉅性，我覺得有必要做好準備工作。於是我把零件分類別放在不同的盒子裡，並按照順序一一擺放整齊。媽媽看了誇獎我說：“磨刀不誤砍柴工，你做好準備工作才能事半功倍，加油！”這下我更興奮了，也更有幹勁了。

準備工作完畢後，我開始按照圖紙拼裝。前面的步驟都十分順利，兩個小時不到，就完成了快一半的工程量。我的心裡不免沾沾自喜起來。

就在這時，我發現了一個問題：有一個零件怎麼裝都感覺不對，總有一個孔插不進去。但我反覆看了圖紙，確認這一步的零件和安裝方法都沒問題，這讓我的心裡有了不妙的預感。

要知道，如此精密的設計不應該出現瑕疵啊！我再仔細一看，天哪，原來是前面的步驟裝錯了，一個齒輪裝反了方向。我計算了一下，這時候如果返工的話，大概要退回六十步。

急於裝好飛機的我稍一猶豫，發現即使不把齒輪方向改過來，好像也能接著裝完。於是，試圖矇混過關的想法讓我繼續後面的安裝了。結果當然是不言而喻的，一個零件的錯誤導致飛機的馬達根本不能轉，更別提吊裝了。

我沮喪極了，四個小時的工作沒一點效果，真是失之毫釐，謬以千里呀！

懊悔之餘，我也覺察到了自己的問題：犯錯誤其實並不可怕，可怕的是犯了錯誤還不去面對和改正。如果當初我能直面裝反齒輪的錯誤並及時改正，既能實現既定目標，又能節省返工時間。

掩飾錯誤，逃避改正，這些做法看似節省時間，實則欲速不達，而且會讓錯誤變得更加嚴重，難以挽回。因此，做任何事情，我們都要防微杜漸，遇到錯誤要及時改正，這樣才能獲得成功。

面對錯誤，勇於擔當篇9

國小五年級作文 ,1151字

“人誰無過，過而能改，善莫大焉”。每個人都會犯錯，但犯錯後要將它改正，而不能用謊言來掩蓋錯誤。

在我們家的的後花園裡，有很多植物。有爬山虎、三葉草、炮打四門等等，在爸爸的精心照料下，長得鬱鬱蔥蔥。記得有一次，天下著暴雨，爸爸養的花還在花園裡淋著雨，我勸爸爸不要去把花搬進屋，可爸爸執意要去。經過半小時後，花終於全部搬進了屋，可爸爸卻被淋成了落湯雞。花園裡還有個魚池，魚池也是爸爸喜歡的地方。魚池裡，有著清澈見底的水，水底下有著大大小小的石頭，紅色的、白色的、黑色的……像鑽石一樣鋪在水底。魚池裡有一座假山，一半在水中，一半在水面上，假山上長著蘭草、叮噹樹、三角梅以及綠油油的青苔，供魚兒們吃，假山上還有用陶瓷做的亭子和鷺鷥，鷺鷥時時盯著魚池，像是要去水裡捉魚來吃。生活在水裡的魚兒，天冷時，就在假山裡睡大覺，溫暖時，就在水中游來游去。

一天，我和小夥伴在家裡玩耍。當我們玩捉迷藏時，我一不小心打倒了一盆花。只聽“砰”的一聲，碎片四處亂濺，而花帶著泥土掉進了魚池。頓時，魚池變得混濁不堪，魚也躲進了假山裡。這可是爸爸最喜歡的花呀，魚池裡的水也是爸爸花了大量時間換的。我清楚地記得，換水的那天是星期天，爸爸好不容易有個休息日，於是，他便準備把魚池的水換了。爸爸先把放水開關開啟，等魚池裡的水不多時，再把水池裡的魚一條條捉出來，因為魚兒身上很滑，爸爸花了很長時間才把魚兒捉完。等把魚池清洗乾淨放好清水，又再把魚兒倒進水池，時間已經過去了半天。如果爸爸發現是我乾的，我一定會被暴揍一頓。想到這，我不禁打了個寒戰。我告訴我的小夥伴：“千萬不要給我爸爸說我把花打倒了。”

小朋友們剛走，爸爸就回來了。他習慣的走到花園裡欣賞花。他發現了我乾的“好事”，大聲問我：“這是誰幹的？”我想：撒個謊吧，不然會被暴打一頓的！於是我裝著不關我事的樣子回答到：“不是我。”只見爸爸壓制住怒火，對我說：“我講個故事給你聽吧。”

“喬治。華盛頓是美國第一任總統。他還是孩子的時候，用鋒利的斧頭砍掉他父親心愛的櫻桃樹，他父親回來了，非常生氣。他暗自思量：如果知道誰砍了我的樹，我要揍他一頓。當他問到兒子時，孩子哭了起來。‘是我砍了你的樹！’華盛頓和盤托出。父親抱起兒子說：‘我的孩子，我寧願失去一百棵樹，也不願聽你撒謊。’”

講完後，爸爸看著我說：“這件事到底是不是你乾的？”我看著爸爸不好意思地說：“是的。”聽到我的回答，爸爸笑了：“以後不要再撒謊了，犯錯不可怕，要敢於承擔責任！”

是啊，“聚沙成塔，積腋成裘”。錯誤就像一粒沙子，隨著時間的推移，錯誤的沙粒就會越積越多，變成錯誤的塔，紮根在我的心裡，想改都改不掉。

這件事雖然過去了很長一段時間，但它隨時在提醒著我，一定要及時清除“錯誤的沙粒”，做一個誠實、敢於認錯、有擔當的孩子！

面對錯誤篇10

國小五年級作文 ,519字

錯誤常常是正確的先導，錯誤也是財富。錯誤能使自己變得聰明、成熟。錯誤能給他人提供向前的階梯，提供有益的指路向標。—題記

記得有一次英語晚自習，我犯了一個很小卻讓我刻骨銘心的錯誤。

上課鈴一打響，田老師便進來了。她讓我們先做練習冊，隨後又評講作業，多麼無聊啊。於是，我突發奇想，搞了一個惡作劇—將成績很好的劉睿昕的英語書藏了起來。幹完“壞事”的我假裝什麼都不知道，就又開始專心聽課了。不一會兒，課講完了，老師讓我們拿出英語書開始記單詞，我一聽，樂了，心想：嘻嘻，你永遠也找不到你的英語書了，哈！等著被老師批評吧！

果然，劉睿昕找不到他的英語書了，他開始左看右看，到處找英語書。我呢，則和周雨貝一起藏他的其他東西。不一會兒，我們便將他的重要東西都藏完了，逗得他丈二和尚—摸不著頭腦。

就在這時，田老師發現了正在東張西望的他，批評了他，他很難過，看著他委屈巴巴的樣子，我覺得很對不起他。

其實他完全可以告訴老師，不顧我的辯解讓老師罵我一頓的，可是他沒有這樣，而是默默忍受批評。

我很內疚，我對不起他！下課後，我找到老師承認了錯誤，又向劉睿昕道了歉。

人誰無過，過而能改，善莫大焉。今天我深刻地理解了它的含義。

面對錯誤篇11

國小五年級作文 ,727字

今年暑假，我去了煙臺著名的沙灘—金沙灘，我每天都要去海灘撿貝殼。

可有一個貝殼是我一直珍藏的。

那天，我在撿貝殼，突然看到一個白色的閃著光的貝殼。啊！真漂亮呀！我心想，便立刻伸出手去拿，真棒！居然是一對。我喜滋滋地數我的貝殼。

“滴滴！一陣聲音傳來，我一看，哎呀！那個貝殼是有主人的！反正他不知道，少一個也無所謂嘛！我有些心虛的想，“白貝殼太珍貴了，我就拿走吧”一個聲音說。“不行！你怎麼可以這樣做！”一個聲音嚴肅而生氣地說：

記得富蘭克林，他說過：坦誠是最明智的策略。你要坦誠地向人家道歉，快去呀！可是白貝殼既漂亮又珍貴呀！而且白貝殼很少，就拿回去吧！一個不服氣的聲音說。我擺擺頭，想把這兩個聲音從腦子裡趕出去。

我心不在焉地繼續地撿著貝殼！可撿著撿著，我彷彿看到我所撿到和沒撿到的貝殼都在對我說：“誠信重於金子，重於金子！……”我攤開掌心，皺皺眉頭。是啊，這貝殼是很漂亮，可現在，它像一把鋒利的刀在割著我的良心和誠信，不，我要把貝殼物歸原主！

我略帶猶豫地邁開步子，走向那個人—貝殼的原主。一步又一步，終於走到那個人身邊，“叔叔，您好，我拿了您的貝殼，對……不起，非常抱歉！”我略帶膽怯的開了口。“嗯？你好像很喜歡這個貝殼？”那個人抬起頭來，看著我。“呃……是的。”我小聲地說，心想！這人怎麼不按常理出牌呀？“哈哈，既然你道歉，我收下了，但得獎勵一下你的誠實，這樣吧，白貝殼送給你了，怎麼樣？”“謝謝您！”我開心地說。

回酒店的路上我暗暗地想：以後再也不能瑞隨便拿別人的東西了！白貝殼的嘴一張一合，我彷彿聽見它喃喃地說：“誠信是金，誠信是金……”

人生路上，也許會犯很多的錯，但最重要的是我們要及時改正，我要學的還很多很多……

面對錯誤篇12

國小五年級作文 ,417字

那是一節自習課。我在寫作業，“糟糕！筆沒水了。”我用力甩了一下筆，墨水像一個頑皮的小孩，跳了出去粘在了我同桌愛不釋手的連衣裙上。“完了完了，這條裙子聽說是同桌的姑姑從美國買來送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉頭從書包裡拿本子，發現了墨水的傑作，對後桌“小乖”一瞪眼，“小乖”一臉疑惑，看了裙子連忙說：“不是我！”兩人展開了嘴戰，誰都不讓誰。我心裡愧疚極了，有一個人幫我“背黑鍋”，可犯錯的不是他呀！可我也沒勇氣去道歉，只能默默地在心中自責和愧疚。

回家後，我仍然像做了小偷似的怕同桌上門告狀。第二天我鼓起勇氣，拿出壓歲錢準備去向同桌道歉，站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理鬥爭，下決心向她承認錯誤，我拿出錢對同桌說：“對不起！我不該把你裙子弄髒，希望得到你的原諒！”同桌看了看我手中的錢，笑了一下說：“沒關係，我接受你的道歉。錢我不會收的。”我又對後桌“小乖”道了歉，一場三人之戰就化解了。我們三人又和好如初。

面對錯誤篇13

國小五年級作文 ,415字

在我成長的歲月裡，經歷了許許多多的事。它們有的像浮萍一樣隨風而去，有的像樹根一樣深深紮在我的腦海裡。有這麼一件事，發生在去年的暑假，它使我慚愧，催我深省。

一天我去雪糕店批雪糕。等我選好，老闆娘轉身來算賬時，她把一張五元錢弄掉在地上，可她並沒有發現。在她給我算賬時，我便把五元錢拾了起來裝進自己的口袋，之後我拿起雪糕飛快的往家跑。

跑了幾步，我放慢腳步，心裡忐忑不安，好像有許多人都在看著我，他們的眼睛是那樣的嚴厲。我想怎麼辦呢？還給老闆娘吧，可是，這塊到嘴邊的美食怎麼捨得丟呢？我的心像一塊沉重的石頭。

到了家，我在彎腰脫鞋時，那五元錢從我的口袋裡掉了出來，被媽媽看見了，她就問我這錢哪來的。我只好把事情一五一十的說了出來。媽媽聽了後，便領著我去了那家雪糕店，我一進去就向老闆娘道歉，並把五元錢還給了她。老闆娘沒生氣，反而誇我誠實懂事，還獎了我一根雪糕。回家的路上我和媽媽露出了會心的笑容。

犯錯不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤。

面對錯誤篇14

國小五年級作文 ,720字

人誰無過，過而能改。

一天，媽媽去上班了，我在家裡餓得發慌，於是想下樓買點吃的，剛到包子鋪前，長龍般的隊伍映入眼簾，我一溜煙兒跑到了隊伍的前頭，隨便插隊。等了半個多小時，終於輪到我了，一摸口袋，哎呀！錢包落家裡了，我急地像熱鍋上的螞蟻，無奈之下，只好向老爺爺說好話，答應一會還錢，像一隻夾著尾巴逃跑的小狗，拿著包子灰溜溜地跑回家。到家後，我心安理得地寫作業，關沒有還錢，心想：“不就是幾塊錢嘛，沒什麼大不了的，還不還都無所謂。

第二天思品課上，老師剛好講到誠信這一課，我頓時坐立不安，彷彿周圍的空氣凝固了，黑板上的字馬上要蹦出來，心裡像開了鍋的水一樣上下翻滾，我的臉通紅，像是被揪住了。頭轟的一下子漲了起來，豆大的汗珠也順著臉旁流下來，內疚、懊悔敲擊著我的心。

下課後，我望著窗外的天空是那麼的灰濛濛，幾隻烏鴉停在房頂上，大樹上的葉子早已所剩無幾，可謂是“鞦韆索冷空留影，羌笛聲殘靜四方。“幾朵烏雲遮住了太陽。

回家時，一塊絆腳石讓我摔了個倒栽蔥，幾絲冷風吹過我的衣領，一片葉子“譁“地一聲把我的視線擋住，我拿下看後，葉子上面都有著一大片密密麻麻的黴點，我的臉上粘滿了灰塵。

我來到了包子鋪前，老爺爺依然熱情地款待我，用他那雙滿是麵粉，歷經滄桑的大手向我道別，我恨不得找個地縫鑽進去。

回到家，我自覺羞愧，偷偷地眾存錢罐裡拿出了2塊錢，放在了老爺爺的錢盒子裡，並留下一張字條：“爺爺，我已經把那兩塊錢還給您了。”

從此，我都會守時守信，買東西時不欠錢，有時還會幫老爺爺蒸包子，時刻牢記“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句名言。

面對錯誤篇15

國小五年級作文 ,478字

有一天，我和爸爸在書城看書，到了之後我發現小明也在和爸爸一起看書，我和小明打了個招呼，然後我們兩個一起看書。

我和小明找了一本關於小熊的書開始看，可是我看完了，你要給看下頁的時候小明還沒有看完，他不願意翻，於是我倆開始吵了起來，我用力將書往我這邊拉，小明也開始反擊，我倆同時用力就將書撕壞了。我倆驚惶失措趕緊將書藏起來。

我趕快拉爸爸一起回家，到家後我和小明就互相打了一個電話，約了一個地方跟小偷一樣商量好誰也不容許將這件事情說出去，就讓它過去。我們商量好就各自回家了。

晚上我睡覺的時候竟然夢見了小熊來找我，他說他要告訴所有的人，我把書撕壞了，之後我就看見所有的人都開始嘲笑我、指責我，我校地大聲哭了起來驚醒了爸爸，爸爸問我是怎麼回事，然後我就將事情的經過告訴了爸爸，爸爸就說那你認識到自己的錯誤了嗎？我告訴爸爸知道錯了，都是我不好當時沒讓小明看完才會發生這樣的事情，爸爸說知道錯了固然好，主要還是要注意以後不能再犯。明天我帶著你和小明去書城工作的叔叔阿姨認錯。

第二天爸爸帶著我和小明一起去了書城向叔叔阿姨道歉，得到原諒後我和小明一起看完了這本書。

面對錯誤篇16

國小五年級作文 ,621字

今天，我在上語文課時說話了，犯了錯誤。

這一天，天還是那麼藍，樹還是那麼綠，但我的心卻沒有了以往的燦爛，走在家的那條路上，內心忐忑不安。老師會不會在手機上批評我？如果批評了，那爸爸是否一會教訓我？想到這些，我不禁害怕的吞了吞口水，走路也逐漸慢了許多，又想到同學們那充滿嘲笑的目光，我就不自覺地走到了空曠無人的地方。心裡有一隻活蹦亂跳的小鹿，久久不能平靜。

下午第二帶的語文課上，老師正在聲情並茂的講課，但我沒有聽，找周圍的同學說話，完全無視了老師講課的內容。這時，老師銳刮的眼睛發現了我，於是老師發出警告，“不要說話了。”看著好像知道錯了，但我的嘴就像“廣播電臺”一樣怎麼也停不下來。於是我不僅屢教不改，反而變本加厲，又說又笑。後來，老師實在忍不下去了，就讓我站在教室的後面，面對老師嚴厲的目光，我不由自主的低下了頭，那節課下後，我一直在教室，後邊一動不動，回想語文課上犯下的錯誤。放學了，走在回家的路上，心裡真是五味雜陳，唉，為什麼要說話呢？沒有遵守課堂紀律，讓老師點名，既然老師已經點名了，我為什麼還要說話呢？難道這樣說？有什麼用嗎？對了，沒有用，只有用實際行動才能報答老師對我們的辛勤付出，承擔自己的錯誤，想到這裡，我彷彿看到了希望的曙光，眼睛一下子亮了起來。

從此以後我就控制自己，不要說話，認真聽講，積極回答問題，我也不斷看見老師對我投來讚許的目光，相信我，我能做到你也一定可以。

面對錯誤篇17

國小五年級作文 ,747字

人生的字典裡哪有什麼一帆風順，哪有什麼一路順風；不經歷風雨交加的路程怎能見到絢麗多姿的彩虹。但當錯誤來臨時你的第一反應是什麼？面對、逃避、隱瞞，我想應該卻有自己的見解。

那是一個值得紀念的一天，老師抱著一摞試卷氣呼呼的走進來。一進門就給我們一個下馬威“你猜你們考了多少分？”平常心平氣和的老師忽然變得暴跳如雷，像刀光劍影年代長官發怒的樣子。

我們的表現卻不以為然，平時不愛學習的學生們根本不把成績放在眼裡，臉上掛著四個醒目的大字“我是差生”；一些中等生更是十指相扣，牙齒打架的聲音清脆響亮，整個教室充滿了緊張的氣氛；而那些平時很優秀的學生，則是一副胸有成竹的樣子等待試卷的到來。

看著組長髮下來的試卷，我的心緊繃了，為自己捏了一把汗。近在眼前的一幕使我驚呆了：八十七分這兩個鮮紅的數字映入眼簾。我靜默了片刻，雖然我做了充足的準備，但當試卷發下來時，我的心理防線還是徹底?p塌，只留下內心深處那個靈魂的叫喊和嘶鳴。

老師關於這次成績差的原因講了一大堆，而我也終於醒悟過來，才知道這個成績對我來說再正常不過。罪魁禍首就是考前沒有複習。我抓耳撓腮，內心十分忐忑不安。這個成績怎麼跟父母交代呢？但過了一會，我決定坦然面對它，因為這個錯誤是我犯下來的，我就要對它負責。用一個良好的態度正視它，並改正。

我把每個錯誤都認真的改正並且研讀了我的出錯點在哪裡，把不理解的題通過問老師和同學掌握到輕車熟路。

接下來日積月累，我成績進步的很明顯。我終於知道“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤”的真正含義。

上天就是這樣眷顧人類，讓人從錯誤中一點一滴的獲取經驗，教訓，讓錯誤成為成長中的動力。現在才知道，人類一帆風順僅僅是個幻想罷了。

面對錯誤我流淚了篇18

國三作文 ,1011字

在人生的道路上，沒有誰會一帆風順的。

——題記

在炎炎酷夏即將退場的時候，我成為一個初一的新生。對於我來說，適應一個新的班級是很痛苦的，因為我總會想起原來的老同學。在新的班級大多數人你我互不相識，不知道他的性格怎樣，心情是彷徨的。

我站在金黃的桂花樹邊傾吐著煩惱，沁人心脾的桂花香輕輕安撫著我，但我心裡依然對這新的環境充滿陌生。

我的彷徨的心情給我招來了麻煩。一天早上跑操前，我和羅同學為到底是我還是他站後面而爭論不休，正當我們準備用剪刀石頭布結束爭論時，代同學一路飛奔而來，用他的家鄉話喊：“讓我站最後，讓我站最後！”。隨著他的奔跑，書包在他的雙肩上左右晃動著。我和羅同學不同意他，衝上去抱住他，想把他攔下來。那時的代同學情緒激動，力量大得像頭牛似得，拖著我和羅同學在那蹦蹦跳跳，他自己包裡的東西撒了一地。他甩開我們，撿起了他的東西后又站起來朝我們衝過來。最終，羅同學跑開了，我擋著他，對他說：“你先停下來，我們討論一下好嗎？”他不聽，說：“讓開，我要去放包。”看在同學的情面上，我讓路了，他繞路跑開，把包放下站在那兒又不動了。我頓時感覺滿腔熱血直往腦袋裡衝，我怒視著代同學，等跑步開始後，我繞到他後面，給了他幾拳。

事情最終還是被劉老師知道了，她把我叫出去，苦口婆心地說：“宋同學，你的行為本該受到學校的處分的，鑑於你平時的表現，我為你掩下來，希望你一定要注意衝動是魔鬼啊！你不知道發生這事後，你媽媽有多著急嗎？她現在還在給代同學的媽媽道歉。”我的淚珠在眼眶裡打起了轉兒，耳朵陣陣泛燙髮熱。我硬是不讓淚珠兒從眼眶裡掉落下來。我對劉老師說了聲謝謝，然後深鞠了一躬，才緩緩走開。此時淚珠早已爭先恐後地落下了。回到教室後，我的大腦一片空白，我努力地回想著事情的經過，反思著自己的行為，那時的自己是多麼地衝動，多麼地不知輕重。

我在面對錯誤時，落下了淚，這是意識到自己錯誤而留下的愧疚的淚水。劉老師的諄諄教誨讓我意識到自己的錯誤，使我懸崖勒馬，沒有繼續錯下去，避免我變成一個問題少年，讓我懂得退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。自此，我心中對劉老師的無比感恩與敬重之心油然而生。

面對人生路上的困難與挫折，不要退縮，努力面對，挺過去。對自己成長之路有幫助的人充滿感激之心。

——後記

面對錯誤我後悔篇19

國小五年級作文 ,775字

每個人都會犯錯誤，我也不例外。但是，有一件事，令我十分後悔。

那是一個星期六的晚上，我沒有寫英語作業就去玩了。這時，被複查作業的爸爸發現了。爸爸大聲喊道：“丹丹，你的作業寫完了嗎？”我興高采烈地說：“早都寫完了。”說著，我又開始玩了起來。這回爸爸真的生氣了，厲聲說道：“你過來，英語作業寫了嗎？”我吹鬍子瞪眼，漫不經心地走進書房。爸爸凶巴巴地看著我，把作業本往桌子上一摔，呵斥道：“還愣什麼，快寫呀！”整個房間充滿了火藥味，我傷心地哭了。剛才還興致勃勃的我，一下子像被關進了“監牢”。這時，媽媽進來了，我心想：“媽媽一定是來救我的，我不用寫啦！”正當我暗自慶幸時，媽媽竟然這樣說：“不準哭，要不然你在這裡寫，要不然你就出去。”說著，就把我拽了起來，我支支吾吾地說：“我……我寫作業，我……我不出去。”爸爸媽媽一起嚴肅地說：“那就快點寫。”

不幸的是爸爸又發現，我前面的作業一片空白，他氣急敗壞地說：“現在補，補不完就別睡覺了。”眼看快十二點了，我還沒有補完。直到我的眼皮上下打架，哈欠連天時，才寫完，那時已經快一點了！

記得毛主席曾說過：“錯誤常常是正確的先導。”我覺得犯錯誤並一定是件壞事，只要我們正確地面對錯誤，不懼怕，不躲避，不文過飾非，不強詞奪理，敢於承認，敢於擔當。用一顆勇敢的心，一雙智慧的眼睛，改正錯誤，我們就能做最好的自己。

從那以後，每天我的作業都能按時完成，從來不把完成作業當成完成任務，而是認真地去對待！