我有一位好老師相關作文20篇

我有一位好老師篇1

國三作文 ,1419字

百年大計，教育為本。教育是一個國家、一個民族興亡盛衰的關鍵。少年強，則國強。青少年是一個國家的未來。在教育的背後，青少年的面前，則是一千五百萬名優秀的老師。

學生有一個好老師，是無比幸運的事情。一位優秀的人民教師，會撐起許多學生的一片晴空。我很慶幸，因為我有一位好老師。

我的班主任教我們語文。他教語文的方法與其他老師的方法不太一樣。別的語文老師教語文，莫過於分析分析文章的中心思想，歸納歸納段落大意，理解理解重點語句。這些東西，只要有一本教材解析，一些學習好的學生都可以做到。而我們的老師，注重的並不是這些，他在乎能力。朗讀能力、演講能力、運動能力，身體協調能力，節奏感等，一個都不落下。

剛剛上中學時，老師開始鍛鍊我們的朗讀能力。每天語文課不幹別的，就是讀課文。剛開始的時候，我們都不太積極，不太理解。但是在老師重“優”的獎勵下，我們還是爭著搶著讀。很快，我們的朗讀水平有了很大的提高。但是隨著時間的推移，我們要面對即將到來的考試，老師好像並不著急的樣子，這不免讓我們的心裡有些忐忑不安。眼看就要考試了，老師只是發了幾張少得可憐的卷子，講了講答題的方法與規律。但我們正是用那些規律答上了一道道題。直到那時，我才懂得了老師對於知識和能力培養的時間分配是多麼的嚴謹。

七年級下學期，老師開始注重演講能力。每個人背一篇演講稿，輪流上臺演講。無論講的好不好，老師總會耐心地傾聽，等待講演完畢。老師會對每一位同學給出適當的建議，因材施教。在老師一次又一次地練習指導下，全班同學幾乎都成了“演講高手”，令人讚歎不已。

為了增強學生們的體質，老師規定每天早晨起床後，必須到操場跑步，不可以走，不出汗不準回班。為了培養我們的興趣，老師還舉行各種比賽，如跳繩比賽、呼拉圈比賽，這些比賽都有聲有色地進行。勝者獎“優”，敗者罰“優”，這是最簡單的遊戲規則。在我們班中，有些學生學習成績較差，體育卻頗有天賦。老師就帶領著他們練起了“鯉魚打挺”和“頭手倒立”。活動多，是我班的特色，令許多班的同學羨慕不已。活潑開朗，是我們班同學的共同特點，每天面帶笑容。

廣場舞，是班主任讓我們學習的。直到今日，我們已經學習了四個廣場舞，並且都已練習了很長時間，整齊度已經大大提高。每次我們跳舞，都會有別的班的學生特地來觀看，身為班級中的一員，我很榮幸，也很自豪。通過練習廣場舞，我們原本“僵”住的肢體，又重新充滿了活力，獲得了新生。

每天晨檢之前，我們都會將四個廣場舞的歌曲隨著音樂唱一遍，並且有人在講臺上打拍子，從而增強我們的節奏感。雖然現在我們還找不準重拍，但是已經比許多同齡人的節奏感強多了。我相信，只要我們堅持練下去，一定會成為節奏感超強的學生。

我們的老師很奇怪，對自己教的科目不聞不問，卻對英語嚴抓狠打。現在高考已經改制了，英語要考兩次，取最高的分數為高考成績。高考已降低了英語的難度，難道我們還用那麼努力地學習英語嗎？我們老師卻說：“別人越不學啥，我們就越學啥，只要你學會那麼一點點，就比別人強，將來找工作時就有優勢。”老師就是這樣，一直為我們的未來著想。

我的老師，注重能力的培養；我的老師，與眾不同；我的老師，為我們的未來著想。這就是我們的老師，我們的好老師。

我有一位好老師篇2

國小六年級作文 ,527字

大人們常說：“嚴師出高徒。”我們班就有一位嚴師。

她姓陳，長著高鼻樑，一雙丹鳳眼好像鷹眼一樣，注視著同學們的一舉一動，給人一種很嚴厲的感覺。陳老師是一個遵守原則的人，對待每一個人都一樣，老師的孩子也好，學優生也好，一經發現做小動作全部寫檢討。

這個週週三，我們班的第一名和他的同桌在陳老師的課上對答案。但這種行為是被陳老師嚴令禁止的，陳老師隨便掃一眼就能找出誰在說話。於是，老師講著講著，語速慢了下來，接著，她完全停了下來，雙眼直勾勾的盯著我們的“全班第一”，這時她倆也察覺到老師在看他們，便馬上坐好了。老師迅速抬起手指著他們，兩眼好像要噴出火來說道：“你們下課對答案也就算了，既然在我的課上對答案真是膽大包天了，給我站到後面去，600字檢討必須交，交不來小心我錘你。”再看他們低著頭，瞪著眼，蔫蔫的靠著牆，讓平時“受騙”的同學長長的舒了一口氣。第二天早上，他們果然來了檢討，並且這個周裡他們再也沒有，讓同學們受委屈了。

俗話說：“言師出高徒。”相信我們班在陳老師的嚴格要求下，去除“雜質”，會越來越好的。

我有一個好老師篇3

國小三年級作文 ,308字

我有一個好老師，她有一頭秀麗的頭髮，潔白的面孔，美麗的衣裙隨風舞動，她就是我們的凌老師。

我們的凌老師是教語文的，我因為喜歡美麗的凌老師所以喜歡語文，但是我的成績並沒有提高。可我還是喜歡語文課。老師對我們可好了，每天給我們又少又簡單的作業，而且兒童節不給我們佈置作業呢！

我有一次發作業本的時候，發現我的作業本不見了，凌老師說：“在王夏涵那，你去她那拿。”我說：“謝謝老師。”老師笑著誇我有禮貌呢！我們寫完課堂作業本了，老師給我們發棒棒糖吃，看電影。下課了，老師讓我把她的書放到辦公室的桌上。老師說：“舒妍，你對大家說下節課上美術。”“哦。”我說。“萬歲！”同學們聽到這個都發瘋了。

這就是教我們語文的美麗的好老師。

我有一個好老師篇4

國小五年級作文 ,709字

我們老師是邱老師。邱老師臉圓圓的，眉毛又黑又濃，最讓人忘不掉的是他的眼睛，雖然很小，但很有神很睿智，會讓人感到親切。他總戴著一副黑框眼鏡，斯斯文文的，看上去就是一個儒雅而學問的老師。

“下課！”邱老師一說，同學們就像麻雀一般，一個個蹦蹦跳跳，還嬉皮笑臉地說：“永遠不見！”邱老仍然笑眯眯地揮手。

我也像往常一般，慢悠悠地收了書包，然後走出教室，下了樓，可我去之後就驚訝了—媽媽竟然不在！我慌了，像一隻落伍的小雁“啾啾”地求助。於是我只好學“小蝌蚪找媽媽”一個地方一個地方地找了。

我先去了蛋糕店，蛋糕店裡除了忙碌的工作人員，再無他人，我的緊張感又增加了—難道媽媽“失蹤”了？我又想了想，拍了一下頭，自言自語道：“別胡思亂想了，媽媽這麼‘大’了，怎麼會‘失蹤’？”於是，我又開始繼續尋找。便利店、奶茶店、沙發休息區、麵館兒、停車場都我遍了，可始終沒有看見我的媽媽。

怎麼辦？我急了，這時候我想到了我們可愛的邱老師。於是我又直奔三樓。當我快到學校時，看到剛出校門的了邱老師，他也正準備回去。他看到我，有一些驚奇地問：“你，怎麼還不回去？”我心想：“功夫不負有心人，終於找到了可以求助的人了！”我便說：“邱老師，我找不到我媽媽了，可以借一下電話嗎？”邱老師掏出手機，我撥了電話，終於聽到了媽媽熟悉的聲音：“喂，你在哪兒？”媽媽讓我下去。原來媽媽因為來接我的途中有事耽擱了一下，遲到了一點。我把手機還給邱老師，向老師道了謝，走了。

邱老師在上課時有趣，但又嚴肅。課下親切而和藹，就像孔老夫子那樣嚴肅但又和藹，有著至聖先師的風範。邱老師還給我播下了國學的種子。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！

我有一個好老師篇5

國小六年級作文 ,461字

今天，是公佈作文成績的日子，我，落選了……

夕陽灑落在大地上，金紅一片，似乎是給大地罩上了一層金色的薄紗。路邊的公園上空，幾隻風箏正在自由地翱翔，五彩斑斕。耳邊不時傳來孩子們的歡笑聲。我感覺，這個繽紛的世界彷彿只有我是黑白的。

為什麼，為什麼呢？明明我已經很努力了啊，明明我仔細地審題了啊！

我不禁低下頭，一言不發，陷入了沉默。

邁進校門，步上臺階，進入教室。“喂！老師喊你去辦公室。”一位同學向我喊道。我心不甘情不願地向教師辦公室的方向走去。“難道老師叫我去領罰？”我不禁猜測到，不由放慢了腳步，這短短的一段路今天竟顯得如此漫長。

“吱呀……”我緩緩推開門，走了進去，陽光透過窗戶照射在老師身上，一切都是那麼靜諡美好。窗外的樹葉發出沙沙聲，似乎是樂神正輕輕地撥弄著那把金色的豎琴。

“坐吧。”老師輕輕地說道，“勝敗乃兵家常事，一次的失敗並不代表什麼，但你要記住，無論做什麼事，都要有信心，一定要拼盡全力！”

我，有一位好老師，她很平凡，或許她沒有出水芙蓉之貌，或許她威嚴多於親切，但在我們心中，她就是是最可愛最可敬的人。

我有一個好老師篇6

寫人作文 ,555字

開學了！我上五年級了，遇到了一個有30年教書經驗的好老師。他就是我們班新換的語文老師，也是我們的班主任—竺老師，是一位男老師，45歲左右，中等身材，面向和藹可親。

竺老師的教學方法有些與眾不同，他既不讓我們背作文，也不讓我們買一套又一套的練習冊，佈置的家庭作業又少，而是課堂上教我們認真的鑽研課文。還有背課文，並不是學到哪一課再背哪一課，而是每天利用早讀時間把整本書要背的部分都讀一遍，就這樣循循漸進，當學到要背的課文時，就非常輕鬆的會背了，記憶也深刻了。竺老師為了提高我們的寫作方法，告訴我們要多閱讀課外書，堅持寫筆記和日記，按照老師的方法，我得到了進步，因此我喜歡上了語文。

前幾天，我上課時莫名其妙地思想開小差了，被竺老師看見了，他故意走到我面前，我忽然驚醒，並立刻看向老師，發現老師用生氣的目光看著我，當時我面紅耳赤，真想有個石縫鑽進去，心臟砰砰直跳，心想：有了這一次，可千萬不能再有下一次了！今後上課時，我一定不會再發呆了。

有這樣的一位好老師，我相信，我的語文成績和作文水平會不斷地提高。

竺老師！您教了這麼多的學生又成就了這麼多學生。黑板前，粉筆染白了你的鬢髮；本子上，紅勾傾注著您的多少心血。竺老師您是一位值得我們尊敬的老師，我要好好學習，以後要向您一樣知識淵博，成為一名優秀的人！

我有一位“好媽媽” 篇7

國小三年級作文 ,463字

時光如梭，初中畢業已兩年多，昨天也是有事才去初中找曾經的班主任的。我承認，之前雖有聯絡，但是對班主任的關心確實太少了。我們初中三年雖然有時候也埋怨她，但是畢業的時候更多的是不捨。

初中三年，她給我們過了生日，生日祝福我現在還完好的儲存著，這是一種情意。給我印象最深的就是有一次運動會，她全程都陪著我們，第二天“光榮的”感冒了。她平時對我們要求很嚴厲，可是她真的是把我們當自己的孩子來對待。

昨天見到她的時候，她在給她母親寄養在她那兒的小雞餵食，我說你現在還養雞？她說這是她母親寄養的，她必須要養得好好的，不能讓她母親失望。當初她教育我們也是這樣，不能讓父母失望……後來我們聊了一會兒，不過自始至終都是關於我的事情，我也不知道她怎麼知道我家庭的事情，她說因為我很關注你！當時心裡真的很感動，很暖！她還說：“父母不同意的事，你就帶著他們來找我。”當時心裡的感激無以言表。我們已經畢業兩年多了，也只是她帶過的學生中的一屆，讓我感動的是她居然對我們的事還這麼上心。

感謝有你—陪伴我們三年，畢業後扔掛念著我們的“好媽媽”。

我的一位新老師篇8

國小二年級作文 ,497字

開學以來，我印象最深的一位新老師，就是我們的美術老師—黃老師。

黃老師身體胖胖的、臉白白的，一頭烏黑的短髮，眼睛像兩個小黑點印在臉上，扁扁的小鼻子嵌在臉的中間。

黃老師十分幽默，一天，一個同學在課堂上吵鬧，老師走過去，惡狠狠地盯著他，同學發現不對勁，便立刻說：“老師，您把我當放屁吧”。老師卻幽默地說：“怎麼能當你是放屁呢？你比屁值錢多了，應該版當成飛機，然後再把你給放飛了。”說話的時候還做出把東西放飛的動作，笑得同學們前俯後仰。

老師還喜歡即興編一些幽默故事，我印象最深的是：一個國王打跑了另一個國王，來到了湘鄉，看到了鎮湘樓，就說“這樓真美啊，是誰建的”？侍衛說：“是上任國王胡米一建的”。“什麼？是胡米一建的，給我放火去燒了”，國王生氣地叫道。過了幾十年，下一任國王登基，也來到湘鄉，對手下說：“聽說湘鄉有個鎮湘樓，在哪兒呀？”手下說：“大人，被上任國王拆除了”。國王大聲喝道：“什麼？被拆了？快叫人給我去重建。”於是拆了又建建了又拆，一直持續到現在。老師要告訴我們的意思就是：不要因為對一個人或一個事物厭惡而去破壞對自己沒用的東西。

這就是我的一位新老師，一位幽默的老師。

我有一位好什麼篇9

國小五年級作文 ,1131字

我有一個好探險的表哥。每逢假期，他就要帶著我去後山探險。

他喜歡後山，喜歡邁過巨大的槐樹之間的小路，聽著溪流聲，與我在林間歌唱。

從幼兒園起，我們就一起開始了探險之路，每一次探險都是那麼驚險而刺激，有時還使我受益匪淺。

那是一個暑假的清晨，我倆躡手躡腳地從一個小山洞裡進入後山。“今天，我們要從這條小道，去開發北山的那片未知區域！”表哥對我說。

北山是有名的“鬼地”，據說那裡曾經住著一個眼睛血紅的巫婆。因此，從來沒有人敢踏進此地，但我和表哥卻堅信世上沒有什麼妖魔鬼怪。

來到北山，只見森林密佈，光線昏暗。走進林間，一股寒氣襲來，不禁令人打顫。

我們小心翼翼地摸索著前進。突然，一個巨大的黑色身影從樹後邊出現，張牙舞爪的向我們撲來，我嚇得臉色發白，拔腿就跑，不敢回頭。我拼命地向前奔跑，生怕被巫婆吃掉。我向前一越，閃進了一間屋子，可是當我再回頭時，表哥呢？我把頭伸出去，只見不遠處，表哥悠哉遊哉地打轉，臉上卻毫不畏懼，好似什麼都沒有發生。我跑上前去，“表哥有鬼啊！”“有什麼鬼？只是個玩偶啊！”“你怎麼知道？”“因為世界上沒有鬼，在你逃跑的時候我跑上前去，就發現了。可能是我們走動的時候晃動了掛在樹上的玩偶，掉下來了。”“你不怕？”“沒什麼可怕的。”表哥拍拍胸脯，得意洋洋地給我看那玩偶。

儘管表哥說沒什麼鬼怪，但我還是有些害怕，縮在他的背後，瑟瑟發抖。表哥卻昂首挺胸，自信滿滿，還哼起了小曲兒帶著我繼續前進。

就在這時，一件突如其來的事件發生了。我倆正在看槐樹之際，誰知前面一空，我倆猝不及防掉進了一個巨大的深洞。裡面一片漆黑，伸手不見五指，我簡直嚇得暈了過去，因為在這大洞之內，我聽見了巨大的哭嚎聲，看見了一個龐然大物，好像正向我靠近。我一動都不敢動了，我感到我感到了末日的來臨。就在這絕望之時，我看到表哥他並沒有像我這樣束手無策，而是爬起來，很快行動了起來。

他敏捷地纏繞著什麼，迅速地纏好後，掛在了石縫之間。他拿起石頭，使勁的砸向那龐然大物，然後，他使勁地推動著龐然大物，幾十秒後，那龐然大物竟動了起來。接著，表哥拿出一把小刀在周圍劈了兩三下，只聽“轟”的一聲，表哥又扛起掉下的奇物，架在石頭之間。然後使勁地使那纏起的物體和那奇物相接在一起後，搬來幾塊石頭，放在兩物之間。我不知道表哥在做什麼，但是敢肯定表哥此時並不害怕，而且在做這件事時，一定非常熟練鎮定！直到表哥叫我過去，我才看明白那個會動“怪物”竟然是一棵大樹樁，表哥在利用它做救生橋。可表哥又怎麼不害怕有怪獸吃掉他呢？太佩服我的表哥了！

在表哥的帶領下，我們終於完成了這次探險之旅。

這就是我好探險的表哥，他在恐怖的環境下鎮定自若，臨危不懼，他好探險，因為他如此勇敢，敢孤身一人，帶著我闖進北山。